教师结对帮扶总结
教师结对帮扶工作总结7篇
教师结对帮扶工作总结7篇篇1本学期，我们致力于推动教师结对帮扶工作，并取得了一系列实质性的成果。
本总结旨在梳理一学期以来教师结对帮扶工作的得失，为未来工作提供可借鉴的经验。
一、工作背景及目标为进一步优化学校教育资源，提高教育教学质量，我们制定了本学期教师结对帮扶的工作计划。
目的在于通过搭建教师间的交流平台，提升新教师的教育教学能力，促进教师队伍的均衡发展，从而进一步提高教育教学质量。
二、具体帮扶措施1. 教师结对安排根据教师的实际情况和学科特点，我们确立了合理的结对关系。
以资深教师与青年教师结对为主，共结成XX个帮扶对子。
同时，明确结对双方的职责和任务，确保帮扶工作的顺利进行。
2. 帮扶活动开展（1）教学观摩：组织多次教学观摩活动，让新教师学习资深教师的教学方法和课堂管理技巧。
（2）联合备课：结对双方共同备课，探讨教学重难点，提高新教师的备课能力。
（3）专题研讨：针对教育教学中的具体问题，组织专题研讨活动，促进双方共同成长。
（4）定期反馈：设立定期交流反馈机制，让新教师及时汇报工作进展，资深教师给予指导。
三、重点成果及实际效益分析1. 教师成长迅速通过一学期的帮扶活动，新教师在教育教学能力上取得了显著提升。
特别是在课堂教学、学生管理等方面，获得了宝贵经验。
同时，资深教师在帮扶过程中也收获了新的教学理念和方法。
2. 教育教学质量提升显著教师结对帮扶工作的直接效益体现在教育教学质量的提升上。
本学期，学校整体教学质量有了明显提高，特别是在薄弱学科和班级的管理上取得了显著成效。
四、遇到的问题及应对策略1. 帮扶双方认知差异问题在帮扶过程中，双方因教学理念、方法等方面存在差异而产生分歧。
针对这一问题，我们加强沟通与交流，促进双方相互理解。
同时，开展多种形式的培训活动，缩小认知差异。
2. 活动组织与实施难度问题在帮扶活动的组织与实施过程中，面临时间、场地等方面的困难。
我们积极协调资源，优化活动安排，确保帮扶工作顺利进行。
教师一对一结对帮扶总结(优秀8篇)
教师一对一结对帮扶总结（优秀8篇）教师结对帮扶总结篇一白驹过隙，很快一年时刻已经过去了。
我和钱均教师师徒结对已经过了一年，回顾这一学期的体验与感受，真可谓是酸甜苦辣收获颇丰！在此，我十分感激学校领导为我们教师创造条件，搭建教学发展平台，我是师徒结对的受益者，正因在师傅和其他教师们的关爱下，我在渐渐成长、成熟、坚毅！我学到了很多教学方面的知识，使自我在教学方面正一步步地走向成熟。
此刻在期末，带着感激，我将这段时刻的结对工作做一个总结。
我很荣幸能成为钱钧教师的徒弟。
我和钱教师同时承担初中历史的教学工作，工作资料和工作性质的相似，为我向师傅的学习带给了得天独厚的条件。
并且钱教师个性的谦虚与温和，每次问他问题，他总会不厌其烦地向我说说他的想法。
在相互的探讨与思考中让我在钱教师的身上学到了不少东西！钱教师在教学方法、管理学生方面都给了我许多实实在在的指导和帮忙，使我在各方面有了必须的提高。
下方我就从几个方面谈谈自我的收获：首先，作为一名青年教师，我觉得最大的困难是教材，对教材的处理不到位，所以在实际的教学中很难突破重点难点。
从教的刚开始，都是我讲得多，学生没有真正参与到课堂中来，一节课，我讲得辛苦，学生听得茫然。
师傅了解到这个状况后，主动给我说如何控制课堂秩序、如何调动课堂气氛、如何进行小组合作……记得我要开一节市级公开课，作为一个青年教师，的确是很紧张的，钱教师得知这种状况，就及时地给我指导，帮我理清教学重难点，理清思路，试上的时候来听课，帮我修改不足和错误的地方，最终在钱教师的帮忙下，这堂课开得很成功。
在钱教师的要求、指导下，我坚持平时及时充电，在平时的教学中，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教，与师傅共同钻研教材和备课，主动让师傅指导教案，虚心理解师傅的推荐，修改不足，更好地吃透教材。
其次，互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，这也成为了徒弟们向师傅学习的过程中最为直接的一种方式，在这个过程中，我有以下几点感想：1、正确对待开课。
帮扶教师工作总结(15篇)
帮扶教师工作总结(15篇)帮扶教师工作总结1为了促进青年教师的专业化成长，使新上岗教师在较短的时间内，快速适应教育教学的要求，学校积极开展“教师结对帮扶”活动，注意发挥老教师的“传帮带”作用，实施“教师成长帮扶工程”，有力的促进了青年教师的全面成长，使青年教师不仅能快速适应教育教学的要求，本学期我和肖嵌嵌组成对子，我们相互学习，在教学中取得了肯定的成绩，现将本学期工作总结如下：一、结对帮扶工作目标1、本着“资源共享，优势互补，合作沟通，共同进展”的原则，通过加强学校治理，形成校骨干教师帮扶年轻教师的特色。
2、积极主动、制造性地开展帮扶工作，通过上公开课、讲座、沟通谈心等形式，解决年轻教师在新课程改革、教学治理、课堂教学、课题讨论等方面的困惑及存在的问题，初步打造一种深厚的学习气氛。
二、实行措施课堂教学方面：课堂教学改革始终是学校深入推动素养教育的核心。
师资的培育就要把教师工作的兴奋点聚拢到课堂教学中来，主要开展以下一些活动：1、从课堂教学入手，帮忙新教师进展板书设计、标准上课环节等一系列教学活动，再向课堂外下功夫，帮忙新教师从教材分析、备课、课后反思、作业批改等环节进展改善，针对新教师教育教学的薄弱环节问题，进展专题研讨，针对新教师从理念上、教育教学方法上等一系列教育教学中遇到的困惑进展理论指导，使新教师教学水平产生了一个质的飞跃。
2、做好日常的师徒互听、评课，写好听课反思。
每月我们各讲两节课，听两节课，共计16节课。
做好具体的听课记录，然后在一起互评，找出各自的缺乏，并争论改良措施。
三、存在的问题及有待改良的方面教师结对帮扶具有肯定的促进作用，一方面对自己的教学阅历进展一番整理，另一方面也从新教师那里学到不少东西，如她对教育的执着、热忱、敬业。
和学生的亲和力等方面都给了我许多帮忙和启发。
缺乏的是帮扶只限于我两之间，由于一年级实行的是常规教学，我们应向三到六年级的试验教师学习，改良自己的课堂教学，向我校的高效课堂靠拢，做新型的好教师。
教师结对帮扶总结报告6篇
教师结对帮扶总结报告6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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结对帮扶工作总结5篇
结对帮扶工作总结5篇篇一：结对帮扶工作总结结对帮扶工作总结（2013——2014学年度）第一学期本学期我与马桂琴、侯文华三位老师结对帮扶工作已经结束了。
通过这学期的结对活动，我体会较深的是：这是一个同事相长的过程，在共同的教研活动中，互相学习，互相帮助，努力提高自身素质，共同获得很大的提高。
一、结合教师的原有水平，制订师徒结对帮扶计划每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方，我认真分析三位老师的特点，对于不足的地方，提出来一起学习，使其在原有的基础上能够得到一定的发展、进步。
最后根据这些，制订出了本学期的结对计划，并根据计划开展一系列的活动。
三人行、必有我师焉，很多地方还是需要虚心学习的。
所以，本学期我把提高自身素质作为我本学期的工作目标之一。
首先，我经常向其他教师请教，努力使自己在课题教学等方面有进一步的提高。
其次，在其他老师上公开课时，我总是尽量安排出一定的时间前去听课学习，并仔细记录、认真评课，使自己在评课方面有一定进步。
再次，在平时的休息时间里，我经常寻找有关资料、多看相关书籍，使自己的专业理论也有一定的提高。
二、结对帮扶，重点抓住这几个方面1、认真钻研教材，对教材的基本理论和基本概念，每句话、每个字都弄清楚，深入了解教材的结构、重点与难点，掌握知识的内在逻辑，知道应补充哪些资料；深入了解学生原有的知识技能的质量，学生的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会出现的困难，及时采取相应的预防措施；精心设计教学方法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
2、精心组织课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意激发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。
教师结对帮扶工作总结范文三篇
【导语】⼈⽣伟业的建⽴，不在能知，乃在能⾏。
《教师结对帮扶⼯作总结范⽂三篇》是为⼤家准备的，希望对⼤家有帮助。
篇⼀ 20ｘｘ年ｘ⽉ｘ⽇是我来到ｘｘｘ上班的第⼀天，也是我⼈⽣的重要开始。
经过半年多来的不断学习，和同事、领导的帮助，我已完全融进到了中海团体这个⼤家庭中，个⼈的⼯作技能也有了明显的进步，固然⼯作中还存在这样那样的不⾜的地⽅，但这半年付出了很多，也收获了很多，我⾃⼰感到成长了，也逐步成熟了。
现在就这段时间的⼯作情况做个总结： ⼀年来，我主要完成了⼀下⼯作： 1、⽂书⼯作严要求 1）公⽂轮阅回档及时。
⽂件的流转、阅办严格依照公司规章制度流程要求，保证各类⽂件拟办、传阅的时效性，并及时将上级⽂件精神传达⾄各基层机构，确保政令畅通。
2）下发公⽂⽆过失。
做好分公司的发⽂⼯作，负责⽂件的套打、修改、附件扫描、红⽂的分发、寄送，电⼦邮件的发送，同时协助各部分发⽂的核稿。
负责办公室发⽂的拟稿，和各类活动会议通知的拟写。
2、秘书⼯作 秘书岗位是⼀个讲责任⼼的岗位。
各个部分的很多请⽰、⼯作报告都是经过我⼿交给董事长室的，⽽且有些还需要保密，这就需要我在⼯作中仔细、耐⼼。
⼀年来，对各部分、各机构报送董事长室的各类⽂件都及时递交，对董事长室交办的各类⼯作都及时办妥，做到对董事长室负责，对相⼲部分负责。
由于这个岗位的特殊性，有时碰到临时性的任务，需要加班加点，我都毫⽆怨⾔，认真完成⼯作。
3、⾏政办公室⼯作 ⾏政办公室是公司运转的⼀个重要关键部分，对公司内外的很多⼯作进⾏调和、沟通，做到上情下达，这就决定了办公室⼯作复杂的特点。
天天除本职⼯作外，协助办公室处理临时任务。
4、企业⽂化活动积极参与 ⼀年来积极参与了公司的打球运动、员⼯⽂娱活动、桂平爬⼭活动、各类祝寿婚庆活动等，为公司企业⽂化建设，凝聚⼒⼯程出了⼀份⼒。
半年来，不管在思想熟悉上还是⼯作能⼒上我都有了较⼤的进步，但差距和不⾜还是存在的：⽐如⼯作整体思路不清楚，有时会粗⼼⼤意犯⼀些低级错误，对⾃⼰的⼯作还不够钻，头脑动得未⼏，没有想在前，做在先。
教师一对一帮扶工作总结范文（精选6篇）
教师一对一帮扶工作总结教师一对一帮扶工作总结范文（精选6篇）不经意间，一段时间的工作已经结束了，回顾过去的工作，倍感充实，收获良多，好好地做个梳理并写一份工作总结吧。
好的工作总结都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的教师一对一帮扶工作总结范文（精选6篇），希望能够帮助到大家。
担任帮扶刘鑫老师的工作，在工作中，我们本着“认真、踏实、团结”的工作态度，本着“共同学习，一齐进步”的理念，坚持求真务实的原则，精心组织，周密实施结对帮扶工作，以此推动结对帮扶工作的规范化、制度化运作。
（一）高度重视，制定工作计划和实施方案结对帮扶工作的实施，有利于发挥结对教师示范辐射作用，有利于加深教师关系，实现教育优质资源共享，从而缩小城乡教育的差距。
我俩紧紧围绕名师工作室帮扶工作的相关精神，在已取得帮扶效果的基础上，进一步完善了帮扶方案，有效地引导和促进了我俩教育教学理念的更新和教育教学工作的有序开展。
（二）重视交流，达到优质资源共享在日常的教育教学中，我们通过一齐学习、互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改善与完善自身的课堂教学方式，强化提高课堂教学的有效性教学研究，从而不断提高自身的业务素养。
本人担任小学语文学科农村教师的结对教师，指导结对帮扶对象刘鑫用新理念处理旧教材，深入钻研教材，备好每一堂课，使其投入到课改的实验热潮中。
在课堂上，大胆改革传统的教学方法，把自主学习、合作学习引入课堂，在这堂课上充分思考每一个层次的学生学习需求和学习潜力，让各个层次的学生都得到提高。
本人用心参加各级教研活动，用心挑战自我，勇挑重担，承担各级对外公开课；并透过电话、信息传送给她，让她早做好调课准备，前往学习。
在教学中，让学生动手操作，帮忙学生在自主探索和合作交流的过程中，真正理解和掌握基本的数学知识与技能，数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验，进而使学生在获得对数学理解的同时，在思维潜力，情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。
教师结对帮扶工作总结范文7篇
教师结对帮扶工作总结范文7篇篇1一、引言在过去的一年中，我们积极响应学校号召，开展了教师结对帮扶工作。
通过结对帮扶，我们旨在帮助一些在学习成绩、行为习惯等方面存在不足的学生，让他们能够更好地融入学校生活，提高学习成绩，增强自信心。
本文将对过去一年的结对帮扶工作进行总结，以便更好地指导未来的工作。
二、帮扶对象与目标1. 帮扶对象：我们选择了10名学生进行结对帮扶，这些学生主要存在学习成绩不理想、行为习惯不良等问题。
2. 帮扶目标：通过结对帮扶，我们希望能够提高这些学生的学习成绩，改善他们的行为习惯，增强他们的自信心和自尊心，让他们能够更好地融入学校生活。
三、帮扶措施与过程1. 学习成绩提升：我们针对每个帮扶对象的学习情况，制定了个性化的学习计划。
通过课后辅导、作业批改、考试模拟等方式，帮助他们提高学习成绩。
同时，我们还定期举行学习交流会，让帮扶对象之间相互交流学习经验，互相督促学习。
2. 行为习惯改善：我们通过与帮扶对象的谈心交流，了解他们的心理状态和存在的问题。
然后，我们引导他们养成良好的学习习惯和生活习惯，比如按时起床、认真听课、独立完成作业等。
同时，我们还鼓励他们参加学校的志愿服务活动和社会实践活动，培养他们的社会责任感和集体荣誉感。
3. 自信心增强：我们通过表扬和鼓励的方式，帮助帮扶对象增强自信心。
每当我们发现他们在学习或行为上有所进步时，都会及时给予表扬和鼓励。
此外，我们还组织他们参加学校的文艺比赛、体育比赛等活动，让他们在展示自己的才能的同时，增强自信心和自尊心。
四、帮扶成果与收获经过一年的结对帮扶工作，我们取得了显著的成果。
首先，帮扶对象的学习成绩得到了明显提高，其中有8名学生的成绩提高了20分以上。
其次，他们的行为习惯也得到了明显改善，比如按时到校、认真听课、独立完成作业等。
最后，他们的自信心和自尊心也得到了增强，能够更好地融入学校生活。
五、结论与建议1. 结论：教师结对帮扶工作是一项非常有意义的工作。
教师结对帮扶工作总结(精选6篇)
老师结对帮扶工作总结〔精选6篇〕老师结对帮扶工作总结〔精选6篇〕老师结对帮扶工作总结1为了促进青年老师的专业化成长，使新上岗老师在较短的时间内，迅速适应教育教学的要求，学校积极开展“新老老师结对子”帮扶活动，注重发挥老老师的“传帮带”作用，施行“青年老师成长帮扶工程”，有力的促进了青年老师的全面成长，使青年老师不仅能迅速适应教育教学的要求，而且使许多青年老师成长为教育教学的骨干，有力的促进了青年老师的安康成长。
本人作为学前教育专业部一位工作时间较长、经历较丰富的老师，除了在做好自身工作的同时，还与多位新上岗的老师结对子，对他们进展教学及管理方面的指导。
指导过程中注重与青年老师共同讨论与交流，把自己在教学经历、知识构造、技能等方面的经历，与青年老师共同分享，互相促进，不仅帮助青年老师迅速成长，而且从青年老师身上也学到了许多东西。
一、结对帮扶工作目的1、本着“资共享，优势互补，合作交流，共同开展”的原那么，通过加强学校管理，形成校骨干老师帮扶年轻老师的特色。
2、积极主动、创造性地开展帮扶工作，通过骨干老师作公开课、讲座、交流谈心等形式，解决年轻老师在新课程改革、教学管理、班级管理、课堂教学、课题研究等方面的困惑及存在的问题，初步打造一种浓重的教科研气氛。
二、实行措施〔一〕、课堂教学方面：课堂教学改革始终是学校深化推进素质教育的核心。
师资的培养就要把老师工作的兴奋点聚集到课堂教学中来，主要开展以下一些活动：1、开展“四个一”活动①一节教学入门课〔在期中考试前、以新课为主〕②一节教学汇报课〔在期未考试前，以复习课为主〕③一次说课及一份说课材料④一个单元的教材分析^p2、从课堂教学入手，帮助新老师进展板书设计、课件制作、标准上课环节等一系列教学活动，再向课堂外下功夫，帮助新老师从教材分析^p 、备课、课后反思、作业修改等环节进展改善，针对新老师教育教学的薄弱环节问题，进展专题研讨，针对新老师从理念上、教育教学方法上等一系列教育教学中遇到的困惑进展理论指导，使新老师教学程度产生了一个质的飞跃。
关于新老教师个人结对帮扶工作总结6篇
关于新老教师个人结对帮扶工作总结6篇篇1一、引言在过去的一学年中，我校积极推行新老教师个人结对帮扶工作，旨在提升新教师的教育教学水平，促进教师队伍的整体发展。
通过实施帮扶活动，我们取得了一定的成效，同时也积累了一些宝贵的经验。
现将工作总结如下，以便进一步优化帮扶工作，提升教师队伍素质。
二、帮扶活动基本情况1. 帮扶对象与方式本次帮扶活动主要针对新入职教师，通过个人结对的方式，由经验丰富的老教师与新教师进行一对一的帮扶。
帮扶方式包括课堂教学指导、教学观摩、教学研讨等，旨在帮助新教师快速适应教学工作，提升教学水平。
2. 帮扶内容与目标帮扶内容包括教学设计、教学方法、教学评价等方面。
目标是帮助新教师掌握基本的教学技能，提高课堂教学效果，培养学生的自主学习能力。
三、帮扶活动成效1. 教学水平提升通过帮扶活动，新教师的教学水平得到了显著提升。
老教师们的丰富经验传授给了新教师，使他们在课堂教学、学生管理等方面更加得心应手。
同时，新教师们也积极吸收先进的教学理念和方法，不断改进自己的教学方式。
2. 学生成绩提高帮扶活动不仅提升了教师的教学水平，也取得了显著的教学成果。
在老教师的指导下，新教师们能够更好地激发学生的学习兴趣和积极性，提高学生的学习效率和学习成绩。
四、帮扶活动中的问题与对策1. 帮扶方式需进一步优化在帮扶活动中，我们发现一些老教师过于依赖传统的教学方式和方法，而忽视了学生的个体差异和学习需求。
因此，我们需要进一步优化帮扶方式，注重学生的差异化和个性化教学，提高教学效果。
2. 帮扶活动需持续进行帮扶活动是一个长期的过程，需要持续进行。
一些新教师在帮扶活动结束后，由于缺乏后续的指导和支持，容易出现教学上的困惑和问题。
因此，我们需要建立长期有效的帮扶机制，为新教师提供持续的指导和支持。
五、结论与建议通过本次帮扶活动，我们取得了一定的成效和经验。
为了进一步提升教师队伍素质和教学质量，我们提出以下建议：一是加强老教师的培训和学习，提高他们的教育教学水平和指导能力；二是扩大帮扶活动的范围和深度，针对不同层次和需求的新教师进行个性化的帮扶；三是建立长期有效的帮扶机制，为新教师提供持续的指导和支持。
教师结对帮扶工作总结
教师结对帮扶工作总结•相关推荐教师结对帮扶工作总结（通用17篇）充实的工作生活一不留神就过去了，经过过去这段时间的积累和沉淀，我们已然有了很大的提升和改变，让我们好好总结下，并记录在工作总结里。
为了让您在写工作总结时更加简单方便，以下是小编精心整理的教师结对帮扶工作总结（通用17篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
教师结对帮扶工作总结篇1为了积极响应城区教育指导中心“公办学校与民办学校”结对帮扶的号召，尽快缩小与公办学校办学水平的差距，实现教育均衡发展，办人民满意的教育。
按照教育局工作安排，我们和六小结为帮扶互助学校，我校是受助学校。
自建立以来，我们从学校和教师的需要出发，以改进教师的课堂教学行为，提高学校的教学管理水平为核心内容，促进学校资源共享，共同发展。
在工作中我们坚持求真务实、开拓创新的原则，诚恳学习，精心组织，周密实施结对帮扶工作，使得我校在教学理念、教学方法等方面有了很大提高，工作取得了一定的效果，现对本活动开展情况总结如下：一、高度重视，制定工作计划和实施方案我校根据指导中心结对帮扶工作的文件精神，学校领导十分重视结对帮扶工作，并把它作为向高质量学校学习的极好机会，在校长的牵头带领下，两校领导召开了“结对帮扶工作会议”，成立了领导小组，制定了相关工作计划和实施方案，并具体明确了工作职责，使得此项活动能够有序有效开展。
1、领导互访，更新办学理念。
学期开学初，两校领导共同交流学校的发展规划与新学期的工作计划，就学校教育管理、教学研究、教育科研等进行深入的探讨。
了解帮扶工作实施情况，共商学校发展大计，确定工作重点，相互协调，制定帮扶实施方案，保证帮扶工作顺利开展。
2、教师互访，取长补短。
我校将派教师到对方参观学习，对方也将派优秀教师到我校指导实际教学，通过开展教研活动、专题讲座共同切磋教学技艺，提高了我校课堂教学效果。
3、网络交流，友谊永存。
通过相互了解，我们两校之间、教师之间将建立了良好的友谊，将通过网络平台相互交流教学信息、教学方法、解疑释难，逐步使我校教师在教学理念、教学方法、教师心理等方面得到了提高与发展。
教师结对帮扶学生总结(五篇)
教师结对帮扶学生总结“一日为师，终生为父”，师傅等同于父母，足以见得他在一个人的成长过程中有多么的重要。
总觉得自己很幸运，在我步入教坛的第一个学期就能借助“师带徒”这个平台，拜周佩霞老师为师!周老师的为人处事，经验心得，工作中那份认真的态度，扎实的专业知识，丰富的教学经验，深厚的教学理论等常常让我在感动之余，获得了很多学习、工作动力，使自己能更好的投入到这份事业中去。
在恩师的指导下，我感觉这一学期来，可谓收获满满。
下面就来谈谈我的一些切身体会：一、在理论学习中成长记得有位教育家曾经说过：“教师一旦今日停止学习，明日就将停止教学。
”周老师常用这句话教育我，使我意识到，作为一名课改的青年教师，只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。
因此，一学期以来，不断更新自己的教育观念。
二、在听课、评课中成长“师带徒”的一种基本活动形式就是互相听课评课，在这个过程中，我有以下几点感想：如何看待听课可能很多新老师惧怕被听课，怕被揭短。
所以端正态度是第一位的。
听课可以帮助我发现一些自己难以注意到的问题，放下了包袱，就会使我在有人听课比没人听课时的兴奋程度高出很多，讲课也就更加有激情，对学生的感染力就更大。
要善于利用评课机会查找不足，做一个有心者。
师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。
比如：在对某个教具的使用问题上，我可能从教师的角度觉得有必要使用，但又不知其效果会如何，而我的师傅在听课时是可以从听者的角度来体会使用教具的教学效果，这种感受周老师会在评课时及时地反馈给我，从而起到了肯定或否定的作用，让我以后可以有意识地进行调整。
师傅在评课时对我的指导不仅停留在理论层面，更是体现在具体的每一个环节中，甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨，使我明白课堂上应充分体现学生的主体地位。
听师傅的课要学什么我听师傅的课也有很大收获。
周老师的课最大的特点就是注重情趣，思路清晰，过渡自然巧妙。
教师结对帮扶总结10篇
教师结对帮扶总结10篇教师结对帮扶总结教师结对帮扶总结（一）：新老教师结对帮扶心得体会总结几年来，咱们学校在新教师的培育方面实施新老教师结对帮扶的形式。
透过以老带新，可实现教学理念、教学经验、教学方式、教育教学办法等资料的直接传承，避免新教师少走或不走弯路，从对教学实践的空白直接过渡到全面、深切的了解和掌握，使新教师快速、科学成长。
按照学校安排，我和胡晓辉老师结对帮扶。
在这个进程中，作为老教师的我主要从以下几个方面进行帮带。
一、范：结对开始的三个月内，胡老师全程随观我的常态上课进程。
只如果上班时间，咱们便一齐全课、上课、辅导学生、批改作业、管理学生，让她做到全程、全面参与教育教学工作，透过现场观摩我的常态教育教学行为，切身体悟教育教学的真理。
课前，咱们一齐分析教材，分析学生，分析教法，分析讲课程序，分析课堂组织的艺术，分析教学进程中可能会出现的问题和随机应变的实用技能，分析与学生交流沟通的注意事项等等。
课后，咱们一路回顾课堂点滴，推心置腹地互换意见，一路分析我上课中的亮点与不足，一路探讨解决不足点的方式和策略。
另外，胡老师还用心主动地观摩咱们英语教研组内其他老师的课、其他教研组列位老师的课，观看教学视频等等，多渠道获取教育教学的好经验、好方式。
二、磨：通过近三个月的观课，咱们进入了第二阶段：磨。
正所谓：好刀也要靠打磨。
研究生毕业的胡老师无论知识储蓄仍是教学潜力就应是十分棒的，关键是实践运用。
为此，先从分析教材开始，各项工作由胡老师来做，我做补充，做修改，提推荐，再由她整理学习稿，整理出。
第二遍工作咱们再一路做，对她整理出的东西进行分析讨论，多方听取意见，组成一致的方案，再让她去做第二次整理。
第三遍再由我进一步修改、美化，最终做出确切方案。
这一阶段内的工作量大、挑战性强，尤其是对刚入职的教师而言，真正做这些具体工作，有一种无从下手、手忙脚乱的感觉。
她每一天几乎都是处在伏案工作，不时苦思冥想，真正抵达物我两忘的、魂牵梦绕的状态。
教师结对帮扶学生总结7篇
教师结对帮扶学生总结7篇教师结对帮扶学生总结 (1) 新的教育形势下努力实施素质教育，在认真做好教育教学工作之中，时刻把学困生转化工作放到重要位置。
本学期我们班级的平均成绩有了明显的提高，主要是因为我对学困生们进行了有效的辅导工作。
工作中我以素质教育为指导，以新课程改革中的面向全体学生、使学生全体都获得基本的知识素养为目标，树立不让一个学生掉队，不放弃任何一个学生的理念。
关注每一个学生的发展，尤其对班级内的学困生我特别重视，使他们得到逐步提高。
一学期来，我针对班级的实际情况，结合学期初制定的学困生辅导计划，扎实有序开展工作。
使我班的学困生转化工作步入了一个新的台阶。
现总结如下：一、教给他们学习的方法学困生成绩不好，除了是因为学习态度不正确之外，还因为学习方法未掌握，针对这个情况，我在进行辅导时，还是继续以提高学生课文朗读能力为突破口，要求他们学习最基础的一点，一定要把所学的基础知识正确、熟练地运用。
因此，在辅导时，我通过多种形式的练习帮助他们掌握所学知识，在此基础上，辅导学困生时做些有针对性的练习，达到提高数学学习能力的目的。
二、端正其学习态度我班的一些学困生存在学习态度不端正的现象。
他们学习时目标不明确，对于作业，马虎应付，字迹潦草。
我针对这种情况，加强教育,主要是教育学生树立正确的学习观。
因此，在这个学期里，我经常与学生共同上课、谈话，及时了解他的思想动向，并加强与家长的沟通，齐抓共管，逐步改变他学习懒散的现象,同时还开展在每节课上课前进行宣誓以增强其对学习的认识，但是他学习态度的转变还是存在着反复。
三、加强课外辅导学困生的辅导是一项复杂而又艰巨的工作，要有效地提高他的学习成绩，还要加强课外辅导(学习、心理)，除了要在学习上辅导外，对于他的心理变化，教师也要及时了解，才能更好地对症下药，取得事半功倍的作用。
在这学期里在我帮助下，他们的成绩均有了不同程度的提高。
我特别的坚信，只要努力了，就一定会有收获!在以后的教学当中，我一定会继续做好学困生的辅导工作!教师结对帮扶学生总结 (2) 近几年，根据国务院《关于基础教育改革与发展的决定》和《关于进一步加强农村教育工作的决定》等文件精神，我们按照县教育局统一制定的帮扶规划，结合本地教育的现状与实情，启动了学校对口帮扶乡村薄弱学校工作。
教师结对帮扶工作总结
教师结对帮扶工作总结教师结对帮扶工作总结8篇总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，它可以使我们更有效率，让我们抽出时间写写总结吧。
那么总结有什么格式呢？以下是店铺收集整理的教师结对帮扶工作总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
教师结对帮扶工作总结1一学期来，在学校领导和同事们的关怀帮助下，我按照“一帮一”的活动要求，与许梅老师共同探讨，悉心教研，使所任英语学科成绩有了很大提高。
为使今后的教学工作取得更大进步，现对帮扶工作做一总结：一、学习新课标，明确教学目标为了使许梅老师的英语教学适应新时期英语教学要求、树立起新的育人理念，我们俩经常抽休息时间对《英语课程标准》进行了研读，了解此次英语课程改革的目的、掌握了此次英语改革的重点、明确了英语课程各级的总目标和各内容的分级目标、理解了英语教学原则、学会了一些科学评价原则等，从而为后面的教学提供了充分的依据、奠定了的扎实的基础、保证了教学的顺利进行。
二、扎实备课，理清教学思路备课是课堂教学的重要环节，我们在备课时做到了以下几点：（一）课前备课，做到“有备而来”。
指导许梅老师认真阅读各种教参书，既备教材、教法，又备学生。
结合学生的实际和教材的内容，既考虑知识的纵向联系，又考虑新知的横向衔接；既突出重点，又突破难点；既体现出完整的教学过程，又注意好各环节的过渡自然。
并制作了各种有趣的教具，如：单词卡片、实物（图片）、头饰等教具为课堂教学做好服务。
（二）课中备课，灵活安排简单易操作的游戏活动。
在课堂中通过游戏引入新课教学时，为了不打消学生的积极性，我们在实施教学的时候，总是尽量设计一些简单易操作的游戏及活动，将教学内容层层铺开，把枯燥乏味的课堂变为生动有趣“快乐堡”，让他们在快乐中学习，在玩中获得新知，通过反复的趣味操练（如：唱、演、玩、画、涂色、做手工等形式）来巩固所学新知。
在活动中学生们都乐于参与，充分调动了学生们的情感态度和兴趣，学生的积极性得到了充分发挥，教学效果良好。
关于新老教师个人结对帮扶工作总结5篇
关于新老教师个人结对帮扶工作总结5篇第1篇示例：近年来，教育部门对于新老教师个人结对帮扶工作的重视日益增加。
结对帮扶是一项重要的教育教学活动，旨在促进新老教师之间的交流与合作，帮助新老教师更好地适应教育教学工作。
下面就新老教师个人结对帮扶工作进行总结：一、目的与意义新老教师个人结对帮扶工作的目的在于促进新老教师之间的良好合作关系，帮助新教师快速融入教育教学工作并提升教学水平。
通过新老教师之间的互帮互助，可以有效传承教育教学经验，提高教师队伍整体素质，推动学校教育事业的发展。
二、过程与方式1.结对帮扶的过程：（1）确定结对帮扶关系：由学校教师教育培训中心根据新老教师的特点和需求确定结对帮扶关系。
（2）制定帮扶计划：结对帮扶双方在确定关系后，应制定帮扶计划，明确帮扶内容、时间节点和责任分工。
（3）开展帮扶活动：帮扶活动内容包括互相观摩课堂、互相听课、分享教学心得等，双方要充分交流，共同提高。
（1）定期交流：新老教师每周定期交流一次，及时沟通问题、分享心得，促进帮扶效果。
（2）互相观摩：新老教师定期互相观摩课堂教学，互相借鉴经验教训。
三、经验与收获1.新教师收获：（1）得到老教师的指导和帮助，更快融入教育教学工作。
（2）学习到老教师的丰富经验和教学技巧，提高自身教学水平。
（1）通过帮扶新教师，能够加深对教学理念和方法的认识，促进教育教学水平的提高。
（2）通过与新教师的交流互动，能够激发工作热情，提升专业素养。
四、存在问题与建议1.存在问题：（1）缺乏时间：新老教师工作繁忙，结对帮扶时间受限，影响帮扶效果。
（2）帮扶内容单一：部分结对帮扶活动内容重复，缺乏创新性。
2.解决建议：（1）加强时间管理：学校可合理安排新老教师帮扶时间，确保帮扶活动的顺利进行。
（2）丰富帮扶内容：可以引入多种形式的帮扶活动，如教学交流研讨会、教学大赛等，激发新老教师的积极性。
新老教师个人结对帮扶工作对于促进教师之间的交流与合作、提高教师教学水平、推动学校教育事业的发展都具有积极意义。
新老教师结对帮扶总结精选4篇
新老教师结对帮扶总结精选4篇新老老师结对帮扶总结精选4篇日子在弹指一挥间就毫无声息的消逝，回顾过去这段教学工作，我们都取得了很大的进步，这时候非常有必需要写一份教学总结了！相信许多朋友都不知道教学总结的开头该怎么写吧，以下是小编整理的新老老师结对帮扶总结，欢迎大家借鉴与参考!新老老师结对帮扶总结篇1学期即将结束，回顾这一学期，本人能够努力工作，专心学习，从多方面进行计算机教学和管理工作。
有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与遗憾，现总结如下：一、教学方面1、备课开学初，依据学校要求，专心写好教学计划，提前备好课，写好教案。
平常做到周前备课。
备课时专心钻研教材，学习好《小学信息技术课程指导纲要》，虚心向老老师学习、请教。
力求吃透教材，找准重点、难点。
为了上好每一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，常常工作到深夜。
为了学生能更直观地感受所学的学问内容，我乐观制作课件，预备各种直观教学软件，搜集制作各学问点优秀案例展示给学生。
2、上课上好课的前提是做好课前预备，不打无预备之仗，尤其本学科主要课程都要上机完成，每节都要专心做好上机备课，检查机器状态，有无“不可用机器”。
上课时专心讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。
运用多种教学方法，从学生的实际出发，留意调动学生学习的乐观性和制造性思维，使学生有举一反三的能力。
在学生完成上机任务时，在各台计算机前巡视，留意对学困生进行手把手的辅导，课后准时做课后记，找出不足。
3、笔记依据每节课的特点，为学生设计最合理的笔记，既便于学生理解和把握当堂课的学问。
二、个人学习：乐观学习各种理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。
我还利用业余时间专心络学问，学习制作网站，并于20__年8月把大农试验小学网站初步建成，为学校的教育教学服务。
同时，帮忙其它老师制作多媒体课件，同时负责本学期建成的多媒体教室的日常管理工作。
三、努力方向：1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，学问上做到课课清、段段清。
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大田六中教师结对帮扶工作总结指导教师：陈兴臻被指导教师：刘珍博
本学年我承担帮扶刘珍博老师的工作，在工作中，我们本着“认真、踏实、团结”的工作态度，本着“共同学习，一起进步”的理念，坚持求真务实的原则，精心组织，周密实施结对帮扶工作，以此推动结对帮扶工作的规范化、制度化运作。
一、高度重视，制定工作计划和实施方案
结对帮扶教师工程的实施，有利于发挥结对教师示范辐射作用，有利于加深教师关系，实现教育优质资源共享。
我们进一步完善了帮扶方案，有效地引导和促进了我俩教育教学理念的更新和教育教学工作的有序开展。
二、重视交流，达到优质资源共享
在日常的教育教学中，我们通过一起学习、互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改进与完善自身的课堂教学方式，强化提高课堂教学的有效性教学研究，从而不断提高自身的业务素养。
本人指导结对帮扶对象刘珍博老师用新理念处理旧教材，深入钻研教材，备好每一堂课，使其投入到课改的实验热潮中。
在课堂上，大胆改革传统的教学方法，把自主学习、合作学习引入课堂，在这堂课上充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让
各个层次的学生都得到提高。
本人积极参加各级教研活动，积极挑战自我，勇挑重担，承担各级对外公开课；并通过电话、信息传送给他，让他早做好调课准备，前往学习。
展示了简明新颖的课堂教学设计，精湛的教学艺术，全新的教学理念，良好的教学效果，使他受益匪浅。
三、加强联系，建立稳定的互访机制
为切实了解和评价我俩在结对帮扶工作中的效果，共同提高业务素质，我俩建立了稳定的互访机制。
一是电话联系，了解帮扶工作实施情况，确定下一阶段的工作重点，相互协调，保证帮扶工作顺利开展。
二是面对面交流，开展教研活动，主要以公开课、示范课、集体备课为载体，来提高我俩教师在实际教学中的应用能力。
三是接收邮件联系，主要通过教育教学资料：教育理论、教学案例、教学论文、题组设计、数学试题等形式交流，达到资源共享，互通有无。
这样，建立结对帮扶互助互学活动，从而达到共同进步的目的。
四、具体措施
1、师德方面
树立依法执教，为民服务的精神。
首先，我们的教育活动要依法，我们将进一步学习、领会《教师职业道德规范》精神，严格遵守教育教学常规细则，依法治教。
其次，我们将进一步树立为民服务的思想。
我们的从事的职业是服务性行业，我们教学要对学生负责，对学生的家长负责，对社会负责，对人民负责，对祖国的
未来负责。
培养爱岗敬业，团结协作的精神。
谁不珍爱自己的岗位，谁就不能干好自己的工作。
我们要深入学生，了解学生，面对学生；要敢于争先创优，现代教育理论和教学思想日新月异，我们将时时注重学习，同时要勇于从旧的教学思想中跳出来，开创新的教学思路，从而提高教学质量，争做新时期教学改革的弄潮儿。
二是要有团结协作精神。
我们的教育事业是一个团队的事业，在具体的教学过程中，我们将努力营造一种良好的合作氛围，互帮互带，取长补短。
有经验有成绩大家一起分享，有困难有问题大家一起解决。
2、教育教学方面
在日常的教育教学中，我们通过一起学习、互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改进与完善自身的课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。
主要从以下几个方面来做：
（1）加强学习，树立新的理念。
我们将通过重温《课程标准》及解读，将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。
确立了“一切为了人的发展”的教学理念。
树立“以人为本，育人为本”的思想。
树立学生主体观、发展观，关注学生情感的体验，关注学生学习兴趣等非智力因素，重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，使获取知识，学会学习，掌握
知识和技能的过程，成为学生丰富情感完善自我，学会合作，学会做人的过程。
（2）加强课堂教学的有效性研究，提高教学质量。
学习方式的改革是本次课改的核心之一。
在教学过程中关注学生学习过程和方法，凸现发现、探究、研究等认识活动，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、掌握方法的过程。
新课程向传统的教学方法提出了挑战。
教师要走下高高的神坛，由居高临下的权威者变成学生学习的伙伴、学生发展的促进者。
我们努力营造民主、平等、互动、合作的师生关系，在与学生交往互动、合作交流中与学生心灵碰撞、情感交融中健全学生人格，完善学生个性，促进师生共同发展。
总之，学校结对帮扶工作是一项根本性的战略举措，在结对帮扶工作中，为青年教师提供了很好的机会。
在今后的工作中，需要进一步努力，加强师德修养，钻研业务，敬业爱生，为人师表，为逐步提高教学质量、推进教育的均衡发展，推进素质教育全面实施，构建和谐社会作出我们应有的贡献。
2017年1月4日。