中班青花瓷纸盘教案
幼儿园中班美术公开课教案《青花瓷盘》5篇含反思
幼儿园中班美术公开课教案《青花瓷盘》5篇含反思中班美术公开课教案《青花瓷盘》5篇含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿欣赏感受青花瓷盘不同形状花纹的美，激发幼儿对中国陶瓷艺术品的喜爱，尝试运用多种线条和图案有规律地围绕中心进行装饰，鼓励幼儿大胆正确的上色，快来看看幼儿园中班美术公开课《青花瓷盘》5篇含反思教案吧。
活动目标：1、尝试运用多种线条和图案有规律地围绕中心进行装饰。
2、欣赏感受青花瓷盘不同形状花纹的美，激发幼儿对中国陶瓷艺术品的喜爱。
3、鼓励幼儿大胆正确的上色。
4、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。
活动准备：蓝色记号笔，实物青花瓷盘若干，范例若干活动重难点：重点：尝试运用多种线条和图案进行装饰难点：有规律围绕中心装饰青花瓷盘活动过程：一、欣赏青花瓷盘感受中国独特的民间艺术1、你们家的盘子上有花纹吗？2、今天老师也带来许多漂亮的盘子，让我们一起来看看吧？中国最具民族特色的瓷器装饰，青花瓷器成为中国外交礼仪上的珍贵礼品。
二、出示范画，激发幼儿创造欲望1、它们排列的规律是怎么样的呢？（重点引导幼儿找出青花瓷盘上装饰的规律以及瓷盘上的线条）2、梳理总结幼儿经验；这些盘子都是围绕中心有规律的来装饰的，我们把这种的装饰方法叫做中心装饰法。
三、幼儿作画，发挥幼儿创作想象1、交代作画要求：我们在装饰盘子的时候，围绕中心有规律的进行装饰，中心的图案要大。
2、教师进行个别指导。
四、活动评价-----游戏"古董拍卖会教案：美丽的青花蛋【活动前评析】鸭蛋是我们日常生活中常吃的一种食物，其白色的壳泛着淡青，给人一种淡雅安静的感觉，而青花瓷器上的青花图案则颇具民族特色，其蓝白相间的搭配又有一种飘逸素雅清秀的感觉。
若能将二者结合，加以创新，将会产生意想不到的效果。
同时，也可以加深幼儿对民族文化的认知，了解中国的传统文化，激发对民族文化的兴趣，于是生成了这个活动。
【活动目标】1、通过欣赏课件《美丽的青花》，感受青花的色彩美和图案美。
2024年中班美术青花瓷盘教案(精选
2024年中班美术青花瓷盘教案(精选一、教学内容本节课选自《幼儿园中班美术活动指导手册》第四章“民间艺术”，详细内容为“青花瓷盘”制作。
通过对青花瓷盘的学习和制作，让幼儿了解我国民间传统艺术，提高幼儿的审美观念和动手能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解青花瓷盘的历史背景和艺术特点，培养幼儿对民间艺术的热爱。
2. 通过实践操作，培养幼儿的动手能力、观察力和想象力。
3. 培养幼儿在美术创作中与他人合作、分享的团队精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：青花瓷盘的绘制技巧，如何让幼儿掌握画面的对称和布局。
2. 教学重点：让幼儿了解青花瓷盘的艺术特点，培养幼儿的审美观念。
四、教具与学具准备1. 教具：青花瓷盘样品、颜料、画笔、调色盘、水杯、抹布等。
2. 学具：画纸、颜料、画笔、调色盘、水杯、抹布等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）向幼儿展示青花瓷盘样品，引导幼儿观察和描述其特点。
讲解青花瓷盘的历史背景和艺术价值，激发幼儿对民间艺术的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）演示如何绘制青花瓷盘，讲解绘制过程中的技巧和注意事项。
强调画面的对称和布局，引导幼儿观察并模仿。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行绘制，教师巡回指导，解答幼儿在绘制过程中遇到的问题。
鼓励幼儿相互合作、分享，培养团队精神。
4. 作品展示与评价（5分钟）各组展示作品，教师对每组作品进行评价和指导。
鼓励幼儿发表自己的看法，培养幼儿的审美观念。
提出拓展延伸活动，鼓励幼儿在课后继续探索民间艺术。
六、板书设计1. 中班美术活动——青花瓷盘2. 内容：青花瓷盘的历史背景和艺术特点绘制青花瓷盘的步骤和技巧画面的对称和布局七、作业设计1. 作业题目：请幼儿在课后以家庭为单位，共同绘制一幅青花瓷盘作品。
2. 答案：无固定答案，要求作品具有青花瓷盘的特点，画面和谐美观。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次教学中，观察幼儿对青花瓷盘的兴趣和参与程度，调整教学方法，提高教学效果。
幼儿园中班美术教案青花瓷盘及教学反思多篇(1)
幼儿园中班美术教案青花瓷盘及教学反思多篇一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《美丽的器物》中的第三节《青花瓷盘》。
教学内容主要包括：认识青花瓷盘的起源、特点及其装饰方法；学习绘制简单的青花瓷图案，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解青花瓷盘的历史背景，认识其独特的艺术风格，提高幼儿对传统民间艺术的兴趣。
2. 培养幼儿观察、分析青花瓷盘图案的能力，激发幼儿的想象力和创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：青花瓷盘图案的设计与绘制。
2. 教学重点：了解青花瓷盘的特点，学习绘制简单的青花瓷图案。
四、教具与学具准备1. 教具：青花瓷盘实物、图片、视频、绘画材料（如毛笔、颜料、水等）。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色盘、水杯等。
五、教学过程1. 导入：通过展示青花瓷盘实物、图片和视频，让幼儿了解青花瓷盘的起源、特点及其装饰方法。
2. 讲解：以实例分析的方式，讲解青花瓷盘图案的构成、线条和色彩特点。
3. 示范：现场演示绘制简单的青花瓷图案，讲解绘画技巧。
4. 实践：指导幼儿动手绘制自己的青花瓷盘，鼓励他们发挥想象力和创造力。
5. 交流：让幼儿展示自己的作品，互相欣赏、交流，提高审美能力。
六、板书设计1. 《美丽的青花瓷盘》2. 内容：（1）青花瓷盘的起源和特点（2）青花瓷盘图案的构成、线条和色彩特点（3）绘制青花瓷盘的步骤和技巧七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅青花瓷盘图案。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：（1）本节课通过实物、图片和视频等多种方式，让幼儿充分了解青花瓷盘的历史背景和艺术特点。
（2）在教学过程中，注重培养幼儿的观察力、想象力和创造力，让他们在绘画实践中提高审美能力。
（3）课后发现部分幼儿在绘画过程中存在线条不流畅、色彩搭配不协调等问题，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观博物馆，了解更多的民间艺术品。
2023年中班美术优秀教案：青花瓷盘(精选3篇)
2023年中班美术优秀教案：青花瓷盘（精选3篇）教案一：制作青花瓷盘的材料教学目标：1.了解青花瓷的历史和特点；2.学习制作青花瓷盘的基本步骤；3.培养学生的艺术创造能力。
教学准备：蓝色水彩颜料、白色水彩颜料、画笔、白色纸盘、水杯、画布或纸板等。
教学步骤：1.引入：通过图片或视频展示一些青花瓷盘的样式，让学生了解青花瓷的历史和特点。
2.学习：讲解制作青花瓷盘的基本步骤，如下：(1)将白色水彩颜料涂在白色纸盘上，使其充分覆盖。
(2)在白色水彩颜料未干透的时候，使用蓝色水彩颜料在白色纸盘上绘制图案。
可以选择传统的青花瓷图案或自由创作。
(3)等待绘制的图案干燥后，可以选择适当的方式进行保护和展示。
3.实践：让学生动手制作青花瓷盘，引导他们根据自己的想法和创意进行绘制。
4.展示和讨论：让学生展示自己制作的青花瓷盘，并讨论各自作品的特点和亮点。
5.总结：回顾本节课所学内容，总结制作青花瓷盘的基本步骤和要点。
教案二：青花瓷盘的设计和制作教学目标：1.了解青花瓷的历史和特点；2.学习青花瓷图案的设计方法；3.培养学生的艺术创造能力。
教学准备：蓝色水彩颜料、白色水彩颜料、画笔、白色纸盘、水杯、画布或纸板等。
教学步骤：1.引入：通过图片或视频展示一些青花瓷盘的样式，让学生了解青花瓷的历史和特点。
2.学习：讲解青花瓷图案的设计方法，如下：(1)了解传统的青花瓷图案，如花卉、动物、人物等。
(2)根据自己的创意和想法，设计自己的青花瓷图案。
(3)使用蓝色水彩颜料在白色纸盘上绘制设计好的图案。
3.实践：让学生动手制作青花瓷盘，引导他们根据自己设计的图案进行绘制。
4.展示和讨论：让学生展示自己制作的青花瓷盘，并讨论各自作品的特点和亮点。
5.总结：回顾本节课所学内容，总结青花瓷图案的设计方法和要点。
教案三：青花瓷盘的装饰和烧制教学目标：1.掌握装饰青花瓷盘的方法；2.了解青花瓷的烧制过程；3.培养学生的艺术创造能力。
教学准备：蓝色水彩颜料、白色水彩颜料、画笔、白色纸盘、水杯、画布或纸板等。
幼儿园中班美术教案青花瓷盘及教学反思多篇
幼儿园中班美术教案青花瓷盘及教学反思多篇一、教学内容本节课选自《幼儿园美术教育指导手册》第四章“民间艺术”，详细内容为“青花瓷盘”的制作。
通过学习青花瓷的历史文化背景，让幼儿了解这一传统民间艺术，并在实践中掌握青花瓷盘的基本绘制技巧。
二、教学目标1. 让幼儿了解青花瓷的历史文化，培养他们对民间艺术的兴趣。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高他们的绘画技能。
3. 培养幼儿的合作意识，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：青花瓷绘画技巧的掌握，如线条的流畅、图案的设计等。
2. 教学重点：培养幼儿对民间艺术的兴趣，提高他们的绘画技能。
四、教具与学具准备1. 教具：青花瓷盘样品、图片、绘画工具（毛笔、颜料、画盘等）。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色盘、水杯、抹布等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示青花瓷盘样品，引导幼儿观察并讲述其特点。
2. 讲解青花瓷的历史文化：介绍青花瓷的起源、发展及其在民间艺术中的地位。
3. 示范绘画技巧：现场演示如何绘制青花瓷盘，讲解绘画要领。
4. 例题讲解：讲解并示范绘制一个简单的青花瓷盘图案。
5. 随堂练习：幼儿在教师指导下，独立绘制青花瓷盘。
6. 评价与展示：组织幼儿互相评价作品，展示优秀作品。
六、板书设计1. 青花瓷盘历史文化背景绘画技巧图案设计2. 绘画步骤：a. 画轮廓b. 画线条c. 上色七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅青花瓷盘作品。
2. 答案要求：a. 图案设计独特，富有创意。
b. 线条流畅，颜色均匀。
c. 作品整洁，具有一定的美观性。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：在本节课中，幼儿对青花瓷盘的兴趣较为浓厚，但在绘画过程中，部分幼儿对线条的掌握不够熟练。
在以后的教学中，应加强对绘画技巧的指导。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观民间艺术展览，了解更多民间艺术形式，拓宽他们的艺术视野。
同时，鼓励幼儿将所学知识运用到日常生活中，如绘制家居装饰品等。
中班美术公开课教案《青花瓷盘》(精选
中班美术公开课教案《青花瓷盘》(精选一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《传统艺术》，详细内容为《青花瓷盘》的制作。
通过学习，让幼儿了解我国传统陶瓷艺术，掌握青花瓷盘的基本绘制技巧。
二、教学目标1. 让幼儿了解青花瓷盘的历史背景，感受传统艺术的魅力。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高审美能力。
3. 让幼儿掌握绘制青花瓷盘的基本技巧，培养动手操作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：青花瓷盘的绘制技巧，如线条流畅、图案设计等。
2. 教学重点：让幼儿了解青花瓷盘的特点，培养审美能力。
四、教具与学具准备1. 教具：青花瓷盘样品、颜料、画笔、调色盘、湿巾等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、湿巾等。
五、教学过程1. 导入：展示青花瓷盘样品，引导幼儿观察并讨论其特点，激发兴趣。
2. 讲解：介绍青花瓷盘的历史背景、制作工艺和特点。
3. 实践：a. 教师示范绘制青花瓷盘，讲解绘制技巧。
b. 幼儿跟随教师一起绘制，教师巡回指导。
c. 鼓励幼儿发挥想象，创作自己的青花瓷盘。
4. 随堂练习：a. 教师提供简单图案，让幼儿练习绘制。
b. 教师指导幼儿互相欣赏作品，交流心得。
六、板书设计1. 《青花瓷盘》2. 内容：a. 青花瓷盘的历史背景b. 青花瓷盘的特点c. 青花瓷盘的绘制技巧七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，为家人绘制一个青花瓷盘。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象，创作出具有个人特点的青花瓷盘。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 开展家庭活动，让幼儿与家人共同完成青花瓷盘的制作。
b. 组织参观陶瓷艺术馆，深入了解陶瓷艺术。
c. 尝试其他传统艺术形式，如剪纸、泥塑等，丰富幼儿的审美体验。
重点和难点解析1. 教学难点：青花瓷盘的绘制技巧。
2. 教学重点：让幼儿了解青花瓷盘的特点，培养审美能力。
3. 实践环节：教师示范绘制青花瓷盘，讲解绘制技巧。
4. 作业设计：鼓励幼儿发挥想象，创作出具有个人特点的青花瓷盘。
中班美术青花瓷盘教案(精选
中班美术青花瓷盘教案(精选一、教学内容本节课选自中班美术课程，教材的第三章《传统工艺之美》中的第二节，详细内容为青花瓷盘的制作与绘制。
通过本节课的学习，学生将了解青花瓷盘的历史背景、艺术特点及其制作工艺，掌握绘制青花瓷盘的基本技巧。
二、教学目标1. 让学生了解青花瓷盘的历史背景、艺术特点，培养他们的审美情趣。
2. 让学生掌握绘制青花瓷盘的基本技巧，提高他们的动手实践能力。
3. 培养学生的创新意识，激发他们对中国传统文化的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：绘制青花瓷盘的技巧，如何让学生在短时间内掌握。
教学重点：青花瓷盘的历史背景、艺术特点以及制作工艺。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物青花瓷盘、绘画工具、颜料等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）展示实物青花瓷盘，引导学生观察并说出其特点。
（2）通过PPT介绍青花瓷盘的历史背景、艺术特点及其制作工艺。
2. 实践情景引入（5分钟）（1）展示青花瓷盘绘制过程的视频，让学生了解绘制青花瓷盘的基本步骤。
（2）邀请一位学生上台演示绘制青花瓷盘，其他学生观察并学习。
3. 例题讲解（10分钟）（1）以一个简单的青花瓷盘为例，讲解绘制青花瓷盘的技巧和注意事项。
（2）示范绘制步骤，让学生跟随老师一起绘制。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生根据老师讲解的绘制步骤，独立完成一个青花瓷盘的绘制。
（2）老师巡回指导，解答学生疑问。
5. 课堂小结（5分钟）（2）展示学生作品，进行评价和鼓励。
六、板书设计1. 课程中班美术青花瓷盘2. 板书内容：青花瓷盘的历史背景、艺术特点青花瓷盘绘制步骤及技巧学生作品展示七、作业设计1. 作业题目：绘制一个青花瓷盘2. 答案：青花瓷盘绘制步骤及技巧学生作品展示八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）本节课学生的参与度较高，能积极跟随老师学习绘制青花瓷盘。
（2）部分学生在绘制过程中存在线条不流畅、颜色搭配不当等问题，需要在今后的教学中加强指导。
中班美术教案《青花瓷盘》教案
中班美术教案《青花瓷盘》教案一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《传统工艺之美》中的第二节《青花瓷盘》。
详细内容包括：了解青花瓷盘的历史文化背景，学习其独特的美学特点，掌握青花瓷盘的基本绘制方法，并创作出具有个人特色的青花瓷盘作品。
二、教学目标1. 让学生了解青花瓷盘的历史文化，提高他们的审美素养。
2. 培养学生观察、想象、表现的能力，激发他们的创作潜能。
3. 使学生掌握青花瓷盘的基本绘制方法，培养他们的动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：青花瓷盘的绘制技巧，如线条流畅、图案对称等。
教学重点：了解青花瓷盘的历史文化背景，掌握其绘制方法，培养学生的审美情趣。
四、教具与学具准备教具：青花瓷盘实物、图片、视频、绘画工具等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色盘、水杯等。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）通过展示青花瓷盘实物、图片和视频，让学生感受青花瓷盘的历史文化魅力，激发他们的学习兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍青花瓷盘的历史文化背景，如起源于唐代，盛行于明清等。
（2）讲解青花瓷盘的美学特点，如蓝白对比、图案对称、线条流畅等。
（3）示范青花瓷盘的绘制方法，强调线条、图案的绘制技巧。
3. 实践操作（15分钟）（1）学生自由发挥，创作属于自己的青花瓷盘作品。
（2）教师巡回指导，针对学生的绘画技巧进行个别辅导。
4. 展示评价（5分钟）（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。
（1）回顾本节课所学内容，强调青花瓷盘的历史文化价值和美学特点。
（2）布置课后作业，鼓励学生继续探索青花瓷盘的绘制技巧。
六、板书设计1. 《青花瓷盘》2. 内容：（1）青花瓷盘的历史文化背景（2）美学特点：蓝白对比、图案对称、线条流畅（3）绘制方法：线条、图案七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅具有个人特色的青花瓷盘作品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践操作，让学生了解了青花瓷盘的历史文化和美学特点，掌握了绘制方法。
幼儿园中班美术教案青花瓷盘及教学反思多篇
幼儿园中班美术教案青花瓷盘及教学反思多篇一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《美丽的纹样》，详细内容为“青花瓷盘”的制作。
通过本节课，让幼儿了解青花瓷盘的历史背景、纹样特点，学习运用简单的线条和色彩绘制出具有中国传统特色的青花瓷盘。
二、教学目标1. 让幼儿了解青花瓷盘的起源、发展以及在我国传统文化中的地位，培养幼儿对传统文化的热爱。
2. 培养幼儿对美的感知能力，提高他们的审美素养，激发幼儿的创造力和想象力。
3. 培养幼儿动手操作能力，提高他们运用线条和色彩进行绘画的技能。
三、教学难点与重点教学难点：青花瓷盘纹样的绘制和色彩的搭配。
教学重点：了解青花瓷盘的特点，学会运用线条和色彩进行绘画。
四、教具与学具准备教具：青花瓷盘样品、PPT、画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示青花瓷盘样品，让幼儿观察、触摸，引导他们讲述自己所了解的青花瓷盘，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解青花瓷盘的相关知识（5分钟）利用PPT展示青花瓷盘的图片，讲解其起源、发展、特点等，让幼儿对青花瓷盘有更深入的了解。
3. 例题讲解（5分钟）以一个简单的青花瓷盘为例，讲解绘制纹样的方法和步骤，引导幼儿注意线条的流畅和色彩的搭配。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿根据所学知识，自行设计一个青花瓷盘，教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
5. 展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，大家共同评价，鼓励幼儿相互学习，提高绘画水平。
六、板书设计1. 青花瓷盘的历史背景、特点。
2. 青花瓷盘纹样绘制方法和步骤。
3. 青花瓷盘作品欣赏。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，为家人绘制一个青花瓷盘。
2. 答案：无固定答案，要求作品线条流畅，色彩搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次教学中，要注意引导幼儿观察青花瓷盘的纹样特点，培养他们的观察能力。
同时，关注幼儿在绘画过程中的表现，及时发现并解决问题。
中班美术优秀教案：青花瓷盘
中班美术优秀教案：青花瓷盘教学目标：1.培养幼儿对青花瓷盘的感知能力，了解青花瓷盘的特点和魅力。
2.培养幼儿的观察力和创造力，通过绘制青花瓷盘，展示个人的想象和表达能力。
3.激发幼儿对美的热爱，增强幼儿对美的欣赏和审美能力。
教学准备：青花瓷盘的图片或实物、彩色纸张、彩色油画棒、水彩颜料、画笔、水杯、画板、胶黏剂、毛巾等辅助工具。
教学过程：步骤一：引入介绍青花瓷盘的特点和魅力，可以通过展示图片或实物的形式，引发幼儿的兴趣和好奇心。
可以提问幼儿对青花瓷盘的了解和认识，引导幼儿对青花瓷盘的细节进行观察和描述。
步骤二：观察让幼儿仔细观察青花瓷盘的图案和颜色，并呈现绘制青花瓷盘的任务。
鼓励幼儿自由表达，发挥想象力，绘制自己理想中的青花瓷盘。
步骤三：绘制准备彩色纸张或画板，让幼儿用彩色油画棒、水彩颜料等材料绘制青花瓷盘。
可以提供一些基础的青花瓷盘图案供幼儿参考，同时鼓励幼儿发挥创造力，展示个人的想象和表达能力。
步骤四：分享和欣赏让幼儿展示自己绘制的青花瓷盘作品，鼓励幼儿描述自己的作品，并说出自己绘制的动机和创意。
同时可以组织幼儿进行互相欣赏和评价，增强幼儿对美的欣赏和审美能力。
步骤五：总结引导幼儿回顾和总结本次活动的收获，强调美术活动的重要性和培养幼儿审美能力的意义。
可以提问幼儿对本次活动的感受和意义，并鼓励幼儿进一步参与美术活动。
评估方式：1.观察幼儿在绘制青花瓷盘时的参与情况和专注程度。
2.观察幼儿对青花瓷盘的观察和理解能力。
3.观察幼儿在绘制青花瓷盘时展示的想象力和创造力。
4.观察幼儿对他人作品的欣赏和评价能力。
教学延伸：1.可以安排参观当地的青花瓷制作工坊或博物馆，加深幼儿对青花瓷的了解和认识。
2.可以引导幼儿自己制作青花瓷盘的模型，通过涂抹和染色等方式模拟青花瓷盘的效果。
3.可以组织幼儿参加美术比赛或展览，展示自己的绘画作品。
中班美术公开课教案《青花瓷盘》
中班美术公开课教案《青花瓷盘》(精选一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《传统工艺之美》第三节《青花瓷盘》。
详细内容包括：了解青花瓷盘的历史背景，掌握青花瓷盘的基本绘制技巧，创作具有个人特色的青花瓷盘作品。
二、教学目标1. 让学生了解青花瓷盘的历史文化，培养他们对传统工艺的热爱。
2. 让学生掌握青花瓷盘的基本绘制技巧，提高他们的绘画能力。
3. 培养学生的创新意识，激发他们创作具有个人特色的美术作品。
三、教学难点与重点教学难点：青花瓷盘的绘制技巧和构图设计。
教学重点：了解青花瓷盘的历史文化，创作具有个人特色的美术作品。
四、教具与学具准备教师准备：青花瓷盘实物或图片、多媒体课件、绘画工具、颜料等。
学生准备：绘画用纸、铅笔、橡皮、水彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示青花瓷盘实物或图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么吗？它有什么特点？”（青花瓷盘，具有蓝色图案，历史悠久等）2. 新课内容：（1）介绍青花瓷盘的历史文化。
（2）讲解青花瓷盘的基本绘制技巧。
（3）展示优秀作品，分析其构图、色彩、技巧等。
3. 实践操作：（1）教师示范绘制青花瓷盘，边示范边讲解。
（2）学生跟随教师步骤，开始绘制自己的青花瓷盘。
4. 随堂练习：学生在绘画过程中，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 展示评价：六、板书设计1. 青花瓷盘的历史文化2. 青花瓷盘的基本绘制技巧3. 学生作品展示七、作业设计1. 作业题目：请运用本节课所学知识，创作一幅具有个人特色的青花瓷盘作品。
2. 答案：无固定答案，要求作品构图合理，色彩搭配和谐，绘制技巧熟练。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生能否掌握青花瓷盘的基本绘制技巧，作品是否具有个人特色。
2. 拓展延伸：鼓励学生深入了解青花瓷盘的相关知识，尝试运用其他传统工艺进行创作。
重点和难点解析：1. 教学难点：青花瓷盘的绘制技巧和构图设计。
2. 实践操作：教师的示范讲解与学生跟随绘制。
中班美术优秀教案及教学反思《青花瓷盘》
中班美术优秀教案及教学反思《青花瓷盘》教案一：《青花瓷盘》的教学设计教学目标：1. 通过观察和描述绘画作品《青花瓷盘》，培养学生的艺术鉴赏能力。
2. 启发学生对绘画作品的情感和想象力，培养他们对艺术的兴趣和热爱。
3. 引导学生通过创作来表达自己的观点和情感。
教学准备：1. 一幅《青花瓷盘》的图片或投影仪。
2. 画笔、颜料、画纸、盘子等绘画材料。
3. 设计好的教学反思表格。
教学过程：1. 导入：展示《青花瓷盘》的图片，让学生观察这幅作品，讨论他们的第一印象和感受，激发学生对艺术的兴趣和好奇心。
2. 感知：让学生仔细观察《青花瓷盘》的细节，包括色彩、线条和形状等方面，引导学生用自己的话语进行描述，并让学生理解不同的绘画元素对整幅作品的表现力有何影响。
3. 分析：引导学生分析《青花瓷盘》的主题和意境，让他们试着猜测画家所要表达的情感和思想。
4. 拓展：学生根据对《青花瓷盘》的理解和感受，创作自己的绘画作品。
可以使用水彩、色铅笔等不同材料，也可以自由选择表现的主题和风格。
5. 教学反思：对教学过程进行总结和反思，收集学生对这堂课的反馈，以便对今后的教学进行调整和改进。
教学反思表格：教学反思表格是一个教师在教学后对课堂过程进行反思和总结的工具。
以下是针对《青花瓷盘》教学活动的一个示例：课堂活动 | 反思--- | ---展示《青花瓷盘》 | 学生对这幅作品产生了浓厚的兴趣，积极参与讨论，表达了独特的观点。
观察绘画元素| 学生能够准确地描述绘画元素，并能理解不同元素对整体作品的影响。
分析作品主题 | 学生能够从作品中抓住主题和意境，能够猜测画家的意图。
创作绘画作品 | 学生创作了自己的绘画作品，能够运用之前学到的绘画技巧和知识。
教学反思 | 教学过程中充分尊重学生的想法和表达，但是课堂时间稍显不足，后续可以适当增加学生的创作时间。
通过这样的教学设计和反思，教师可以更好地理解学生的需求和反馈，从而提高教学效果。
幼儿园中班活动《青花瓷盘》教案
1. 引导幼儿观察青花瓷盘的特征，培养幼儿的观察能力和审美能力。
2. 通过制作青花瓷盘，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 帮助幼儿了解中国传统文化，增强民族自豪感。
二、活动准备1. 准备一些青花瓷盘的图片或实物，供幼儿观察。
2. 准备制作青花瓷盘所需的材料，如白瓷器、颜料、画笔等。
3. 提前了解青花瓷的历史背景和特点，以便在活动中向幼儿介绍。
三、活动过程1. 引入：展示青花瓷盘的图片或实物，引导幼儿观察并说出它的名字。
询问幼儿是否听说过青花瓷，了解他们对青花瓷的认知。
2. 介绍：向幼儿介绍青花瓷的历史背景、制作工艺和特点，如青花瓷的起源、发展过程、制作步骤等。
3. 观察：组织幼儿观察青花瓷盘的图案、颜色、形状等，引导他们发现青花瓷的独特之处。
4. 制作：分发制作青花瓷盘的材料，讲解制作步骤和注意事项。
引导幼儿在白瓷器上绘制青花图案，鼓励他们发挥创意。
四、活动延伸1. 邀请家长来园参观幼儿制作的青花瓷盘，增进家长对幼儿园活动的了解和支持。
2. 组织幼儿进行青花瓷盘的展览，让幼儿感受成就感。
3. 开展关于青花瓷的主题绘画活动，让幼儿进一步发挥创意。
1. 观察幼儿在制作过程中的动手能力和创造力，评价他们的参与度和兴趣。
2. 收集家长和幼儿的反馈意见，了解活动效果，不断优化教学方案。
3. 通过对幼儿作品的欣赏和评价，了解他们在活动中的学习成果。
六、教学重点与难点重点：让幼儿了解青花瓷的基本知识，培养幼儿的审美观和动手操作能力。
难点：如何让幼儿在制作过程中更好地掌握颜料的使用和绘画技巧。
七、活动步骤1. 展示青花瓷盘的图片或实物，引导幼儿观察并说出它的名字。
询问幼儿是否听说过青花瓷，了解他们对青花瓷的认知。
2. 向幼儿介绍青花瓷的历史背景、制作工艺和特点，如青花瓷的起源、发展过程、制作步骤等。
3. 组织幼儿观察青花瓷盘的图案、颜色、形状等，引导他们发现青花瓷的独特之处。
4. 分发制作青花瓷盘的材料，讲解制作步骤和注意事项。
中班美术青花瓷盘教案
中班美术青花瓷盘教案中班美术青花瓷盘教案（通用6篇）中班美术青花瓷盘教案篇1活动目标：1．欣赏、感受不同形状花纹青花瓷盘的美。
2．知道青花瓷盘是中国人发明的，增强民族自豪感。
3．学习运用多种手段来装饰青花盘子。
4．培养幼儿的欣赏能力。
5．喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动准备：1．不同形状花纹的青花瓷盘。
2．多媒体课件。
3．大小、形状不同的各种纸盘、彩色水彩笔、压模器、兰色橡皮泥、兰色蜡光纸，剪刀、胶水等。
活动过程：欣赏青花瓷盘实物、课件初步感受青花瓷盘的美。
师：前一阶段我们一起收集了许多有关瓷盘的资料，有真的盘子，也有网上下载的图片今天老师挑选了一些请你去看一看这些盘子上有些什么图案和花纹？是什么颜色的？欣赏时我们要注意什么？为什么？提问进一步理解青花瓷盘的装饰特点感受它的美。
1．你最喜欢哪一个盘子？为什么？盘子上有些什么颜色？（有代表性的详细介绍几个）2．总结：原来这些盘子都是白色的底青色的花所以叫青花瓷盘。
你知道青花瓷盘是哪个国家的人发明的吗？这些青花瓷盘总的各你什么感觉？这些青花瓷盘不仅可以装东西还给了我们美的感受。
今天我们也来做盘子设计师，都用一种青色来装饰做一只青花盘子。
在后面老师为小朋友准备了盘子、彩泥、笔、纸、剪刀、胶水、印章等工具与材料你可以怎么做呢？小朋友做的时候花纹排列一定要有规律，间隔要均匀。
剪下来得纸头要放在空篮子里。
做完后小朋友可以把你的作品送到前面的展台上还可以去参观以下别的小朋友的作品。
幼儿制作，教师巡回辅导。
鼓励幼儿大胆运用各种方法来装饰，指导幼儿注意花纹排列有规律、均匀。
展示分享评价作品。
你最喜欢你个盘子为什么？（针对幼儿的问题提一些意见）。
活动反思：本次活动体现了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念，使学习美术成为一种乐趣。
幼儿能积极参与整个活动，在整个活动中我都是强调以幼儿自主参与活动为中心，寓教于乐，培养了幼儿的兴趣，充分发展了幼儿的理解智力和接受智力。
中班美术教案《青花瓷盘》教案
中班美术教案《青花瓷盘》教案教学目标1.让幼儿了解传统文化“青花瓷”的概念和特点；2.提高幼儿对色彩的辨别和运用能力；3.增强幼儿对绘画空间的感知和掌握；4.培养幼儿的想象力和创意能力。
教学准备1.青花瓷盘的实物或图片；2.颜料、刷子、纸张；3.布置好的教室和干净的桌椅。
教学过程1. 导入 (5分钟)教师向幼儿展示青花瓷盘的实物或图片，让幼儿观察和感受，引导幼儿谈谈自己的感受。
2. 分析与讨论 (10分钟)教师引导幼儿了解青花瓷盘的特点和主要颜色，观察并分析青花瓷盘上的图案和纹路，了解其中的寓意和文化背景。
3. 绘制青花瓷盘 (25分钟)教师向幼儿介绍绘制青花瓷盘的方法和注意事项，向幼儿展示示范作品，并带领幼儿一起完成绘制青花瓷盘的活动，注重引导幼儿练习掌握绘画技巧和表达意境，培养幼儿的想象力和创意能力。
4. 展示作品 (10分钟)教师让幼儿在班级中相互展示作品，并带领幼儿欣赏和评价作品，增强幼儿的自信心和归属感。
5. 温馨结束 (5分钟)教师向幼儿道谢和表扬，鼓励幼儿多参加美术活动，培养美好情感，传承传统文化。
教学注意事项1.教师应当认真讲解青花瓷盘的特点和文化背景，帮助幼儿更好地理解；2.教师应当引导幼儿掌握绘画技巧，注重幼儿的创意表达和意境表达；3.教师应当选取合适的颜料和纸张，确保幼儿的安全和健康；4.教师应当及时巡视并指导幼儿的绘画活动，确保质量和效果。
教学反思通过本次教学，我认为幼儿对青花瓷这种传统文化有了更深入的了解，并且在绘画技巧和表达能力方面也有了一定的提高。
同时，在教学过程中也出现了一些问题，比如部分幼儿绘制的图案太过简单，缺乏表现力，还有部分幼儿对色彩掌握不够熟练，需要进一步加强。
因此，今后我会结合实际情况，采取有效策略，不断完善教学方法，提高教学效果。
中班美术青花瓷盘教案
中班美术青花瓷盘教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班美术活动教材》第五单元“传统文化之美”，主要围绕“青花瓷盘”的制作展开。
详细内容包括：了解青花瓷的历史背景、特点及制作工艺；学习绘制青花瓷盘的基本技巧；通过实践活动，培养幼儿的审美能力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解我国传统文化中青花瓷的基本知识，培养幼儿对传统文化的热爱。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的审美能力。
3. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的绘画技巧。
三、教学难点与重点教学难点：青花瓷盘的绘制技巧。
教学重点：了解青花瓷的特点，学会运用基本技巧进行绘制。
四、教具与学具准备教具：青花瓷盘实物或图片、教材、示范用画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色盘、水杯、毛巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用青花瓷盘实物或图片，引导幼儿观察并讨论其特点，激发幼儿兴趣。
2. 讲解青花瓷基本知识（5分钟）介绍青花瓷的历史背景、特点及制作工艺，让幼儿了解传统文化。
3. 示范绘制青花瓷盘（10分钟）教师现场示范绘制青花瓷盘，讲解绘制技巧，并强调重点。
4. 幼儿动手实践（15分钟）幼儿按照示范，自行绘制青花瓷盘，教师巡回指导。
5. 随堂练习（5分钟）教师出示练习题目，幼儿现场完成，巩固所学技巧。
6. 互相欣赏与评价（5分钟）幼儿互相展示自己的作品，教师进行点评，给予鼓励。
六、板书设计1. 青花瓷盘的基本知识（文字+图片）2. 绘制青花瓷盘的步骤及技巧（文字+示意图）七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，运用所学技巧为家人绘制一个青花瓷盘。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象，创作出具有个人特色的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对不足之处进行调整，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导幼儿了解其他传统文化艺术，如剪纸、泥塑等，激发幼儿对传统文化的兴趣。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 绘制青花瓷盘的步骤及技巧3. 教师示范与巡回指导4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入1. 准备不同图案、风格的青花瓷盘，提高幼儿的视觉冲击力。
中班美术教案《青花瓷盘》
中班美术教案《青花瓷盘》一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《传统工艺之美》第三节《青花瓷盘》。
教学内容主要包括青花瓷盘的历史文化背景、特点及其制作工艺。
详细内容如下：1. 青花瓷盘的历史文化背景：介绍青花瓷盘起源于我国唐代，盛行于明清两代，是我国传统陶瓷工艺的瑰宝。
2. 青花瓷盘的特点：青花瓷盘色泽清新、典雅，纹饰优美，具有很高的艺术价值和实用性。
3. 青花瓷盘制作工艺：学习青花瓷盘的制作过程，包括制坯、画坯、施釉、烧制等环节。
二、教学目标1. 了解青花瓷盘的历史文化背景，培养学生对传统工艺的尊重和热爱。
2. 学习青花瓷盘的特点及其制作工艺，提高学生的美术素养和动手能力。
3. 通过实践操作，培养学生审美情趣，激发学生的创作潜能。
三、教学难点与重点1. 教学难点：青花瓷盘的制作工艺，特别是画坯环节。
2. 教学重点：青花瓷盘的特点及其在传统文化中的地位。
四、教具与学具准备1. 教具：青花瓷盘实物、图片、视频等。
2. 学具：陶瓷盘、画笔、颜料、调色盘、毛巾等。
五、教学过程1. 导入：通过展示青花瓷盘实物，引导学生观察并说出其特点。
2. 新课内容学习：（1）介绍青花瓷盘的历史文化背景。
（2）讲解青花瓷盘的特点及制作工艺。
（3）观看青花瓷盘制作视频，加深学生对制作工艺的理解。
3. 实践操作：（1）分发陶瓷盘、画笔、颜料等材料。
（2）教师示范画坯过程，学生跟随操作。
（3）学生自行创作，教师巡回指导。
4. 随堂练习：（1）学生互相展示作品，进行评价。
（2）教师点评，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 《青花瓷盘》2. 内容：（1）青花瓷盘历史文化背景（2）青花瓷盘特点（3）青花瓷盘制作工艺七、作业设计1. 作业题目：设计一款具有个人特色的青花瓷盘。
2. 答案要求：作品要求图案清晰，色彩和谐，具有创意。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励学生深入了解我国其他传统工艺，如剪纸、泥塑等。
（2）组织学生参观博物馆，欣赏青花瓷盘等传统工艺品。
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中班青花瓷纸盘教案【篇一：《青花瓷》教案设计】湘教版五年级美术《青花瓷》教学设计嵩阳一小李亚芹一、教学目标：1.了解与认识青花瓷的悠久历史与工艺的高度成就，感受青花瓷的独特魅力。
2.了解青花瓷器型与纹样的特点,并能运用一定的方法尝试绘制纹样。
3.激发学生热爱祖国优秀传统艺术，培养学生美化设计生活的能力。
二、教学重点、难点：感受青花瓷的独特魅力并了解青花瓷的相关知识，学会应用图案装饰生活中的物品。
三、教学准备：学生：蓝色记号笔、空白纸盘教师：ppt课件四、教学过程：1.音乐欣赏导入：《青花瓷》2.出示课题：青花瓷什么是青花瓷呢？打开课本42页全班齐读：青花瓷又称白地青花瓷，因用钴矿在陶瓷坯上描绘纹饰，经高温烧成后呈蓝色而得名，是中国瓷器的主流品种之一。
3. 课件出示一组青花瓷作品让学生欣赏，认识青花瓷的器型有：罐、碗、瓶、壶、杯、盘、洗、盒等。
4.欣赏认识青花瓷的纹饰主要有：山水人物、龙凤花鸟、鱼虫走兽等。
5.出示青花瓷图片，请学生说说图案的寓意。
6.画面构图的引导青花瓷图案的基本形式：对称式、均衡式、旋转式、自由式等。
7.绘制青花纸盘的步骤：（1）构思，想要画哪种形式。
（2）用蓝色记号笔在盘子上先画出盘边的辅纹，再画出盘中央的主纹。
（3）重复涂色，处理深浅变化。
8.作品欣赏五、创作表达1.学生体验描绘青花纸盘。
2.学生创作与指导3.作品展评与评价六、拓展延伸在我们的生活中除了可以绘制纸盘还可以绘制其他的器型，课件展示利用青花瓷为元素而设计的生活用品。
引导孩子们认识青花瓷在现在生活当中的广泛艺术运用，从而提高美化生活的能力。
【篇二：青花盘教学设计2】苏少版小学美术第三册第20课《青花盘》丹徒区荣炳中心小学刘芬香教学目标：1.认知目标：通过欣赏青花瓷和青花盘作品，了解祖国传统文化的艺术特色。
2.技能目标：尝试用毛笔蘸群青或钴蓝设计新颖、别致的青花盘，进一步丰富学生对传统文化艺术特色的了解和对圆形适合纹样的构图处理方法的把握。
3.情感目标：培养学生欣赏美、表现美的能力，感受美术与生活的美，提高学生的审美能力，激发学生对祖国传统文化艺术特色的热爱之情。
教学重点：学会在圆盘内设计画面，能用水粉画的方法表现出青花盘的效果；感受中国传统艺术特色的魅力。
教学难点：画面的安排要适合圆形，画面清新、纯朴，能较好体现用水粉画的方法表达青花盘的意境。
教学准备：教师：1、青花盘、图片资料、课件。
2、范作、水粉画颜料、纸盘、纸杯。
学生：画笔、纸盘、纸杯、群青或钴蓝颜料等。
一、歌曲导入，感受“青花”之美（1）播放课件，欣赏青花瓷。
（2）师介绍青花瓷：（播放课件同步聆听歌曲《青花瓷》）青花瓷产生于元代，它是在白瓷用钴为主要原料，将纹饰描绘在胚胎上，在白瓷的胎体上用钴的氧化物绘制，再罩上透明铀，经过1300度高温烧制而成。
白瓷上描绘蓝花，只用一种颜色，洁白的瓷和深沉的青蓝色画面，形成了鲜明、单纯、朴素雅致、清新自然的艺术特色。
（3）师:小朋友们有没有发现青花瓷在颜色上有个共同的特征呢？（小组讨论交流）生：都是用蓝色画画的。
（4）师：真聪明！在古代呢，我们把这种蓝色叫做青色。
只用一种青色绘制花纹的瓷器，我们就叫做青花瓷器，（板书：青花瓷）这些精美的花纹都是用毛笔画的。
（出示毛笔）青花瓷盘是青花瓷的一种，让我们一起走进青花盘的小天地吧。
二、感受实物，领悟“青花”之美。
（1）【老师出示一个青花盘】师：你家里有这样的盘子吗?用来做什么的？请学生摸一摸，说说自己的感觉。
这种盘子我们称它为青花盘，今天我们学习第20课青花盘，（板书：青花盘）齐读。
（2）【老师播放课件——青花盘】师：古老的青花盘——洁白的瓷和深沉的青蓝色，对比鲜明而又色调单纯，显得非常雅致，清新自然，深受大家的喜爱。
三、图片欣赏，体味发现“青花盘”之美。
师：现在就让我们领略一下古人制作青花盘的精美之处。
（播放课件）1、欣赏大师作品（1）《鸳鸯戏水》它是在盘子的什么部位设计的？（中间）四周还画了什么？（2）喜鹊，小朋友都知道它来向你们报喜的，这幅画画在盘子的哪儿?(中间)，四周还画了纹样图案，显得更美了。
（3）《鲤鱼戏水》主要画在盘子的什么部位？四周还画了什么？大家仔细观察一下，发现鲤鱼和水草有没有变化？为什么？（鲤鱼的身体和水草顺着圆盘画的。
）所以，画纸盘时要适合圆形来画，不然青花盘就不美了。
这三幅画都画了什么内容？（动物）（4）《岁寒三友》是指哪三友？（梅、竹、松），你们发现这幅画画在盘子的什么地方呢？（满盘）边上还画了什么？（边框）边框可以用线条、也可以用点、还可以用面来画，这样设计的青花盘就更漂亮了。
这幅画画的是什么内容？（植物）（5）《喂鸡》，这位农妇在盘子的什么部位设计的？如果只画人，四周就会感到空荡荡的，所以在旁边添加些小鸡和椰子树，很好地适应了瓷盘圆圆的外形。
这幅画主要画了什么内容？（人物）（6）《风景画》，小朋友想想：如果单独画几座房子，整个圆盘就会一边倒了，所以加上树、桥，山，自然便领悟到“青花”的均衡美。
2、欣赏学生作品这几个青花盘都是大师用毛笔画的。
（出示毛笔）我们小朋友可以用水粉颜料中的蓝色来创造。
下面介绍一些小朋友的作品，我们一起来看看吧。
（播放课件）（1）《拔萝卜》——告诉你们团结就是力量。
（2）《老虎》——在森林中真找食物呢。
（3）《幸福》——这一幅是小朋友看到叔叔阿姨结婚的热闹场面而创作的，想象力可真丰富。
（4）看这只鸭子妈妈在想鸭子儿子在学校是不是在认真学习呢。
（5）瞧，骑在马背上真帅，可要注意安全。
（6）再来看看小朋友设计的房屋风景画。
这些小朋友们的想象力真是太丰富了，如果让你画你会画些什么内容呢？（学生交流）四、范作欣赏，享受“青花”之美。
（教师范作展示）师：老师手也痒痒了，已经设计几个青花盘，请小朋友们来欣赏欣赏：出示四幅作品（1）《喜上眉梢》（为什么还要画上树和石头呢？）（板书：饱满自由图形）（2）《荷花鲤鱼》（3）《岁寒三友》（4）《膝下欢喜》（为什么树的头弯下来了，鱼的尾巴往里面拐呢？）（板书：变形适合圆形）教师小结：（播放课件）a.青花盘内容:人物、风景、动物、植物、相同图样等（最好选用学生本学期画过的内容）b.青花盘构图形式：自由图形、适合圆形。
c.青花盘绘画方法：点、线、面d.青花盘色彩：白底蓝花五、尝试创作，表现“青花”之美。
1.介绍绘画步骤：a.选内容b.想构图c.点线面d.选色彩2.小画家：①画面内容新颖独特。
②用毛笔在纸盘上蘸群青、钴蓝或者天蓝作画，简练流畅，清新自然。
③构图饱满，画面安排要适合圆盘的形状。
（播放音乐）教师巡视指导。
六、展示交流，共鉴“青花”之美。
展示作品：自评、互评都会让每位学生体验成功的兴趣，增强学习自信，更好地激发他们的创作热情。
师：今天谁来说说你的收获？（我们知道了青花盘是用毛笔蘸上钴蓝或群青颜料在盘子上作画的……）七、课外延伸，回味“青花”之美。
（播放课件和歌声《青花瓷》同步聆听）随着社会的进一步发展，盘子制作无论从色彩还是造型上都会变得更加丰富多彩，它既可以作为日常用品，又可以作为装饰品，希望小朋友们能用今天学到的本领，去装饰美化我们的生活，让我们的生活变得更加精彩。
今天这节课小朋友们表现的非常棒，用歌声表扬一下自己吧（棒棒棒，我真棒！），在歌声中结束我们今天的美术课，记住：美要我们自己去创造！板书：青花瓷饱满自由图形 20青花盘变形适合圆形【篇三：美术青花瓷教案da】青花瓷教案学科：美术班级：502班执教老师：赵淑玲日期：2015年11月20日教学目标：1、初步了解青花瓷发展历史，感受青花瓷的古典美。
2、感受传统艺术与自身生活的紧密联系。
3、激发鼓励学生热爱祖国优秀传统艺术。
教学重点：1、应用青色设计图案装饰生活用品（纸碟）。
2、了解青花瓷简单的发展历史，利用青花色（蓝色）设计一个纸盘。
教学过程：一、导入1、课件出示“china”这个英语单词。
提问：同学们，你们会不会读这个单词，中文翻译是什么？2、欣赏导入主题：欣赏陶瓷：骨瓷（英国）、广彩瓷（广州）。
重点欣赏：青花瓷，古人把蓝色称为“青色”。
二、青花瓷的瓷器型、图案寓意解读（一）青花瓷简单发展历史（二）形状：有罐、碗、壶、杯、盘、盒等等。
(联系生活中的：服装、笔、鞋子等)（三）青花瓷出现的纹饰题材：植物、动物、山水人物、吉祥图文盘子设计：盘心：主要图案、故事、动物、植物、人物盘边缘：重复的连接出现花纹、装饰图文，衬托盘心得主要图案。
三、体验感知1、欣赏特别的设计构图:你喜欢哪一个盘子图案的设计？2、赏析对比：两组图片（优与差的对比）：哪个比较好看？3、教师简单示范盘子边缘图文设计步骤一步骤二步骤三4、欣赏同年阶级优秀作品。
四、作业：以简单又有故事的图案设计绘画一个空白纸碟（要求纸盘边缘以及中心有精心设计）。
五、课外拓展：我们广东也有著名的陶瓷，叫“广彩瓷”又叫广州织金彩瓷。
始于明代的广州（导入已经初步了解，课后留意生活中遇到的，进行实物赏析）。