幼儿园大班美术教案《青花瓷盘》
幼儿园大班美术优质教案《青花瓷盘》含反思
幼儿园大班美术优质教案《青花瓷盘》含反思一、教学内容本节课教学内容选自幼儿园大班美术教材第四章《民间艺术》中第三节《青花瓷盘》。
通过本节课学习，孩子们将解青花瓷盘相关知识，掌握简单青花绘制技巧，培养审美情趣。
二、教学目标1. 解青花瓷盘历史背景和艺术特点，培养对民间艺术兴趣。
2. 学会简单青花绘制技巧，提高动手能力和创造力。
3. 培养观察、表达、合作能力，提升审美素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：掌握青花绘制技巧，表现出青花瓷盘韵味。
2. 教学重点：解青花瓷盘相关知识，培养审美情趣。
四、教具与学具准备1. 教具：青花瓷盘样品、图片、视频、画笔、颜料、调色板、课件等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示青花瓷盘样品、图片和视频，让孩子们欣赏青花瓷盘美丽，引导他们关注青花瓷盘特点，激发学习兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）介绍青花瓷盘历史背景、艺术特点，让孩子们解青花瓷盘相关知识。
3. 例题讲解（10分钟）演示如何绘制简单青花图案，讲解绘制步骤和技巧。
4. 随堂练习（10分钟）孩子们动手绘制自己青花瓷盘，教师巡回指导，解答疑问。
5. 展示与评价（10分钟）六、板书设计1. 青花瓷盘历史背景和艺术特点2. 青花绘制步骤和技巧3. 作品展示与评价要点七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅具有创意青花瓷盘作品。
答案：孩子们可根据自己喜好和想象力，绘制出独特青花瓷盘作品。
2. 作业要求：作品内容丰富，线条流畅，色彩搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学效果较好，孩子们对青花瓷盘产生浓厚兴趣，绘制技巧得到提高。
但在教学过程中，要注意对个别孩子指导，提高他们动手能力。
2. 拓展延伸：鼓励孩子们在课后收集其他民间艺术作品，解其特点，培养审美情趣。
同时，可将青花瓷盘绘制技巧应用于其他美术创作中，提高孩子们创新能力。
重点和难点解析1. 实践情景引入在实践情景引入环节，我需要确保所展示青花瓷盘样品、图片和视频具有足够吸引力和代表性。
幼儿园大班美术教案《青花瓷盘》
幼儿园大班美术教案《青花瓷盘》一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《中国传统美术欣赏与创作》，详细内容为第三节《青花瓷盘》。
通过本节课的学习，让幼儿了解和认识我国传统的陶瓷艺术，掌握青花瓷盘的基本绘画技巧。
二、教学目标1. 让幼儿了解青花瓷盘的历史背景、艺术特点及其在生活中的应用。
2. 培养幼儿的绘画兴趣，提高他们的审美观念和创作能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
三、教学难点与重点难点：青花瓷盘的绘画技巧，如线条的流畅、图案的布局等。
重点：让幼儿掌握青花瓷盘的基本绘画方法，培养他们的审美观念和创作能力。
四、教具与学具准备教具：青花瓷盘实物、图片、绘画材料（毛笔、颜料、画纸等）。
学具：毛笔、颜料、画纸、调色盘、清水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示青花瓷盘实物和图片，引导幼儿观察并讲述其在生活中的应用，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解青花瓷盘知识（5分钟）介绍青花瓷盘的历史背景、艺术特点，让幼儿对青花瓷盘有更深入的了解。
3. 示范绘画技巧（10分钟）现场示范青花瓷盘的绘画方法，讲解绘画过程中的注意事项，如线条的流畅、图案的布局等。
4. 课堂实践（10分钟）幼儿在教师的指导下，动手绘画属于自己的青花瓷盘。
5. 随堂练习（10分钟）让幼儿独立完成一个简单的青花瓷盘作品，巩固所学知识。
6. 作品展示与评价（10分钟）将幼儿的作品进行展示，引导幼儿互相评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 青花瓷盘的历史背景、艺术特点。
2. 青花瓷盘的绘画方法及注意事项。
3. 课堂实践作品展示。
七、作业设计1. 作业题目：绘制一个青花瓷盘。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在绘画过程中的表现，针对不同问题给予指导，提高幼儿的绘画水平。
2. 拓展延伸：引导幼儿了解其他中国传统美术作品，如剪纸、年画等，拓宽幼儿的美术视野。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
幼儿园大班美术教育教案《青花瓷盘》含反思
幼儿园大班美术教育教案《青花瓷盘》含反思一、教育目标通过本节课的教学活动，使幼儿：•了解青花瓷的由来和相关知识；•学会用丙烯颜料进行绘画；•培养艺术欣赏能力和注意力；•提高团队协作意识。
二、教育内容1.知识讲解首先，老师将通过图片和视频的形式展示青花瓷的历史与制作工艺，并让幼儿围绕青花瓷的颜色、形状、纹样等方面展开讨论。
2.绘画制作1.准备材料：丙烯颜料、画笔、画纸、水盆、毛巾等。
2.让每个幼儿选择自己心仪的青花瓷样式，并开始观察青花瓷的线条和花纹，准备绘制。
3.通过老师的示范，一步步教授孩子们如何用丙烯颜料进行颜色的调配和画面的描绘。
4.引导幼儿们在画面中注重对比和层次感，让每位孩子都能画出自己心目中的青花瓷图案。
5.告诉幼儿们如何清洗画笔和工具等材料。
3.展示在制作完成后，老师将会组织幼儿成果展示，让孩子们欣赏彼此的作品，并鼓励他们彼此交流作品心得以及对于绘画的理解。
三、反思教育目标实现情况本节课通过学习青花瓷的历史，幼儿们对于青花瓷的发展有了更深刻的认识，并且学习到了用丙烯颜料进行绘画的基本技巧，同时还培养了艺术欣赏能力和团队协作意识。
整体上来说，教育目标得到了很好的实现。
教学过程中存在的问题1.老师在课前应该更加充分地准备相关教学材料，以便更好地引领孩子们入学情境。
2.在幼儿制作过程中，应该根据孩子的个体差异和绘画水平分组教学，让每个孩子都能得到更好的指导和关注。
3.青花瓷对于幼儿来说可能过于复杂，应该更多考虑孩子们的认知能力，让所选的主题更加简单。
教学改进方向1.提高教师的教学能力，更加系统地准备教学课件，并根据不同幼儿的情况进行差异化教学。
2.优化教学内容，更加注重在幼儿自身认知水平范围内开展课堂教学。
3.在展示作品时，应注意孩子们的情感需求，对于孩子们的作品进行更加积极的肯定和评价。
4.在课程结束后，老师应及时评估教学情况，在评估的基础上反思教学过程和结果，并对遗留问题进行深入研究和改进。
幼儿园大班优秀美术教案《青花瓷盘》含反思
视野。
艺术家工作室
邀请艺术家进校园，与幼儿互动 ，让幼儿了解青花瓷的制作过程
和艺术价值。
文化交流活动
参加与青花瓷相关的文化交流活 动，如绘制青花瓷盘的亲子活动 等，增进幼儿对青花瓷的了解和
喜爱。
家庭资源整合建议提
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家庭收藏
鼓励家长展示家中收藏的 青花瓷器，让幼儿在欣赏 中感受青花瓷的美。
互动平台
鼓励幼儿在家长陪伴下，使用安全的互动平台分享自己的作品， 与其他小朋友交流创作心得，提升绘画自信。
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安全注意事项与温馨提示
Chapter
绘制过程中安全注意事项强调
小心使用画笔
提醒幼儿在使用画笔时，不要用力过猛或乱挥，以免戳伤自己或 他人。
避免颜料接触皮肤和眼睛
强调颜料不可食用，且应避免颜料接触皮肤和眼睛，若不慎接触， 应立即用清水冲洗。
品。
可以引导孩子们从生活中寻找灵感，将 自然风景、民俗风情等元素融入到青花 瓷盘的创作中，增加作品的文化内涵和
艺术价值。
可以通过组织孩子们参观博物馆或陶瓷 工坊等活动，让他们更加深入地了解青 花瓷盘的历史和文化背景，激发他们对
传统艺术的热爱和传承意识。
03
教学过程与互动环节
Chapter
导入新课，激发兴趣
准备新的绘画主题
提前告知幼儿下次课程的绘画主题，让幼儿有所期待并提前做好准 备。
家园共育计划
鼓励家长在家中与幼儿一起进行绘画练习和创作，促进家园共育和 幼儿全面发展。
THANKS
感谢观看
青花瓷盘是中国传统陶瓷艺术的 代表之一，具有深厚的历史文化
大班优秀美术优质教案《青花瓷盘》
大班优秀美术优质教案《青花瓷盘》一、教学内容本节课选自大班优秀美术教材第四章《传统工艺之美》，主要内容为青花瓷盘的制作。
详细内容包括：了解青花瓷的历史文化背景，学习青花瓷盘的绘制技法和步骤，掌握青花瓷盘的装饰元素和构图方法。
二、教学目标1. 了解青花瓷的历史文化，培养学生的文化底蕴。
2. 学习青花瓷盘的绘制技法，提高学生的美术表现力和创造力。
3. 培养学生对中国传统工艺的热爱，增强民族自豪感。
三、教学难点与重点教学难点：青花瓷盘的绘制技法及构图方法。
教学重点：青花瓷盘的历史文化背景，以及如何将其运用到实际创作中。
四、教具与学具准备教具：青花瓷盘实物、图片、教材、多媒体设备等。
学具：绘画纸、水彩笔、毛笔、颜料、调色盘、毛巾等。
五、教学过程1. 导入：通过展示青花瓷盘实物和图片，引出本节课的主题，激发学生的兴趣。
2. 知识讲解：（1）介绍青花瓷的历史文化背景。
（2）讲解青花瓷盘的绘制技法和步骤。
（3）分析青花瓷盘的装饰元素和构图方法。
3. 实践操作：（1）教师示范绘制青花瓷盘，讲解绘画过程中的注意事项。
（2）学生跟随教师一起绘制，掌握绘制技法。
（3）学生独立创作，教师巡回指导。
4. 随堂练习：（1）学生根据所学知识，尝试绘制自己的青花瓷盘。
（2）教师选取部分作品进行点评，指出优缺点，给予鼓励和建议。
（1）学生分享自己的创作心得。
（3）展示优秀作品，激发学生的学习动力。
六、板书设计1. 《青花瓷盘》2. 内容：（1）青花瓷盘的历史文化背景（2）绘制技法与步骤（3）装饰元素与构图方法七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅具有个人特色的青花瓷盘。
2. 答案：无固定答案，要求作品具有创意，构图合理，绘制技法熟练。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，以及教学中存在的问题。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生收集更多关于青花瓷的资料，深入了解其历史文化。
（2）尝试将青花瓷盘的元素运用到其他艺术作品中，如剪纸、陶艺等。
青花瓷盘教案6篇
青花瓷盘教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班美术《青花瓷盘》教案
大班美术《青花瓷盘》教案一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《民间艺术》第二节《青花瓷盘》。
本节课主要详细内容为：了解青花瓷盘的历史文化背景，学习青花瓷盘的绘制技巧，掌握青花瓷盘的图案设计方法。
二、教学目标1. 让学生了解我国传统民间艺术——青花瓷盘的历史文化，提高学生的艺术素养。
2. 培养学生的观察能力、创新能力和审美能力，学会运用线条、图案进行创作。
3. 培养学生热爱民间艺术，传承和发扬传统文化的意识。
三、教学难点与重点教学难点：青花瓷盘的绘制技巧和图案设计方法。
教学重点：了解青花瓷盘的历史文化背景，培养学生的观察能力、创新能力和审美能力。
四、教具与学具准备教具：青花瓷盘实物、多媒体课件、画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色盘、清水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示青花瓷盘实物，引导学生观察并提问：“你们知道这个盘子是什么吗？它有什么特点？”通过观察和讨论，激发学生对青花瓷盘的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）介绍青花瓷盘的历史文化背景、绘制技巧和图案设计方法。
让学生了解青花瓷盘是我国民间艺术的瑰宝，学会欣赏和尊重传统文化。
3. 实践操作（10分钟）1）教师示范绘制青花瓷盘，讲解绘制步骤和技巧。
2）学生跟随教师步骤，自行绘制青花瓷盘。
3）教师巡回指导，解答学生在绘制过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（15分钟）1）学生根据所学知识，设计一幅青花瓷盘图案。
2）教师选取部分作品进行展示，引导学生互相评价，提高学生的审美能力。
六、板书设计1. 青花瓷盘的历史文化背景2. 青花瓷盘的绘制技巧3. 青花瓷盘的图案设计方法七、作业设计1. 作业题目：设计一幅具有民间艺术特色的青花瓷盘图案。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，学生基本掌握了青花瓷盘的绘制技巧和图案设计方法。
但在课堂时间有限的情况下，部分学生可能无法充分展示自己的创新能力。
幼儿园大班美术教案《青花瓷盘》含反思
幼儿园大班美术教案《青花瓷盘》含反思一、教案概述本次教学主题为《青花瓷盘》，适用于幼儿园大班的美术课程，旨在带领孩子们通过手工制作的方式感受中国传统艺术文化的魅力，培养孩子们的审美能力、动手能力和想象力，同时培养团队协作意识和欣赏能力。
二、教学目标知识目标1.了解青花瓷盘的特点和历史背景；2.掌握一定的绘画和装饰技巧；3.了解不同颜色的混合与调配。
能力目标1.培养观察力和创造力；2.培养团队协作意识；3.提升动手能力和手眼协调能力。
情感目标1.学习珍惜和保护传统文化；2.提升孩子们的艺术修养和审美情趣；3.学会欣赏和尊重他人的作品。
三、教学内容导入1.展示一些青花瓷盘的图片，让孩子们了解传统文化的魅力；2.讲述青花瓷盘的历史背景和特点，激发孩子们的兴趣和学习欲望。
操作1.发放纸盘和颜料等工具，讲解绘画和装饰技巧；2.让孩子们在老师的引导下进行绘画和装饰，培养他们的动手能力和想象力；3.组织孩子们分工合作，完成整个青花瓷盘的制作。
总结1.展示孩子们的作品，鼓励他们进行互相欣赏和交流；2.总结今天的美术课，让孩子们感受到学习美术的乐趣；3.鼓励孩子们珍爱和保护传统文化，将其发扬光大。
四、教学流程第一步：导入（10分钟）1.展示青花瓷盘的图片，让孩子们自由想象并说出自己的感受和想法；2.讲述青花瓷盘的历史背景和特点，引导孩子们了解传统文化。
第二步：操作（40分钟）1.发放纸盘和颜料等工具，讲解绘画和装饰技巧；2.让孩子们在老师的引导下进行绘画和装饰，培养他们的动手能力和想象力；3.组织孩子们分工合作，完成整个青花瓷盘的制作。
第三步：总结（10分钟）1.展示孩子们的作品，鼓励他们进行互相欣赏和交流；2.总结今天的美术课，让孩子们感受到学习美术的乐趣；3.鼓励孩子们珍爱和保护传统文化，将其发扬光大。
五、教学反思通过这一次的教学，我发现孩子们对于传统文化的认识和理解还比较肤浅，需要多加引导和培养。
同时，我也认识到在教学环节中，应更加注重孩子们的思维启发和想象力的发挥，更好地培养他们的创造能力和艺术修养。
幼儿园大班美术教案《青花瓷盘》
幼儿园大班美术教案《青花瓷盘》一、教学目标1.鼓励幼儿表现自己的想象力和创造力，培养幼儿的创新意识和艺术修养。
2.学习青花瓷的文化历史，了解青花瓷的特点和制作方法。
3.通过画青花瓷的盘子，培养幼儿的精细动作和手眼协调能力。
4.发展幼儿的色彩感知和色彩配合能力，提高幼儿的审美水平。
二、教学过程1. 导入（5分钟）教师引入“青花瓷盘”的主题，简要讲解青花瓷的文化历史、特点和制作方法，在幼儿们的心中激起兴趣。
2. 示范（10分钟）教师在黑板上画出一个大概形状，然后示范涂料的选择和涂色方法，让幼儿清晰地了解如何涂好基础底色。
3. 操作（30分钟）让幼儿用鼠标点击教师给出的素材包，选择自己喜欢的图案，然后告诉幼儿如何将自己喜欢的图案写到纸上。
4. 教师指导（20分钟）教师根据幼儿画的情况，及时纠正他们的错误，帮助幼儿完成画画的任务。
5. 作品欣赏（5分钟）让幼儿展示自己的作品，并集体评价作品优缺点，多多表扬幼儿的作品。
6. 课后练习布置课后练习，让幼儿画和自己喜欢的图案一起制作成一个完整的青花瓷盘。
三、教学重点和难点1.教学重点：教师需要引导幼儿进行正确的画画操作，让他们学会准确的色彩配合、正确的画画方法。
2.教学难点：幼儿的精细动作和手眼协调能力有限，学习过程中需要教师耐心引导和帮助。
四、教学前准备1.准备青花瓷盘子的图案素材和基础涂料。
2.准备适合幼儿画画的彩笔、饰条和画画工具。
五、教学评价通过作品欣赏和评价，教师可以发现每个幼儿的画画技巧和表现水平。
可以通过让幼儿在小组中评价和交流，来培养幼儿的合作精神，提高幼儿的团队意识，也可以从幼儿口中了解到他们对于青花瓷盘的画画技巧的理解和反思，以此来判断教学效果和教学成果。
六、教学参考网站1.【幼儿园美术】青花瓷画法发展简介（附绘画教学）2.【幼教优秀案例】全国幼儿园教师教学案例网本教学案例仅提供参考，如有不妥之处，敬请指正。
幼儿园大班美术教案《青花瓷盘》含反思
幼儿园大班美术教案《青花瓷盘》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《传统工艺之美》，详细内容为第二节《青花瓷盘》。
通过本节课的学习，让幼儿了解我国传统工艺品青花瓷盘的历史背景、制作工艺及其独特的美学特点。
二、教学目标1. 了解青花瓷盘的历史背景和制作工艺，培养幼儿对传统文化的认识和热爱。
2. 学会运用线条、形状、颜色等元素进行创作，提高幼儿的绘画技能和审美能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发他们对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：青花瓷盘的线条描绘和色彩搭配。
教学重点：了解青花瓷盘的特点，学会运用线条、形状、颜色进行创作。
四、教具与学具准备教具：青花瓷盘实物、图片、教材、黑板、粉笔。
学具：绘画纸、水彩笔、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示青花瓷盘实物和图片，让幼儿观察并描述其外观特点。
引导幼儿了解青花瓷盘的历史背景，激发他们对传统工艺的兴趣。
2. 讲解青花瓷盘的特点（10分钟）讲解青花瓷盘的制作工艺、线条描绘和色彩搭配，让幼儿了解其独特的美学特点。
3. 示范绘画（10分钟）教师现场示范如何绘制青花瓷盘，讲解绘画步骤和技巧。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据示范，运用线条、形状、颜色等元素进行创作，教师巡回指导。
5. 展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 《青花瓷盘》2. 内容：（1）青花瓷盘的历史背景（2）青花瓷盘的制作工艺（3）青花瓷盘的美学特点（4）绘画步骤和技巧七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅青花瓷盘作品。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实物展示、讲解、示范、练习等环节，让幼儿了解了青花瓷盘的历史背景、制作工艺和美学特点。
在课后反思中，教师要注意观察幼儿在绘画过程中的表现，针对不同幼儿的绘画水平和特点，给予个性化的指导。
拓展延伸：引导幼儿了解其他传统工艺品，如剪纸、泥塑等，激发他们对传统文化的兴趣。
幼儿园大班美术《青花瓷盘》教案
幼儿园大班美术《青花瓷盘》教案一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解青花瓷的基本特点和制作工艺，培养幼儿对传统艺术的认知和欣赏能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，引导幼儿掌握青花瓷的制作方法，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对传统文化的兴趣，培养幼儿热爱祖国优秀文化的情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解青花瓷的特点，掌握青花瓷的制作方法。
2. 教学难点：如何引导幼儿在瓷盘上绘制出具有对称美的图案。
三、教学准备1. 教具：青花瓷盘、颜料、画笔、清水、毛巾、吹风机等。
2. 材料：各种图案的模板、青花瓷盘的图片等。
四、教学过程1. 导入：展示青花瓷盘的图片，引导幼儿观察并说出青花瓷的特点，如颜色、图案等。
2. 讲解：介绍青花瓷的制作工艺，讲解如何在瓷盘上绘制图案。
3. 示范：教师在瓷盘上绘制一个简单的图案，展示给幼儿看。
4. 实践：引导幼儿在瓷盘上绘制自己喜欢的图案，鼓励幼儿发挥创意。
5. 评价：让幼儿展示自己的作品，互相欣赏、交流，教师给予评价和建议。
五、教学反思在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括幼儿对青花瓷知识的掌握程度、动手能力的发展以及情感态度的培养等方面，为下一步的教学提供改进方向。
六、教学拓展1. 引导幼儿了解青花瓷在不同朝代的特点和艺术价值。
2. 欣赏其他中国传统艺术形式，如剪纸、国画等。
3. 组织一次亲子活动，让家长和幼儿一起制作青花瓷盘，增进亲子关系。
七、安全注意事项1. 确保幼儿在使用颜料、画笔等物品时，教师在场指导，以防误食或弄脏衣物。
2. 提醒幼儿小心使用吹风机，避免烫伤。
3. 保持教室卫生，及时清理垃圾，避免幼儿受伤。
八、教学评价1. 观察幼儿在制作过程中的动手能力、创新意识和合作精神。
2. 收集幼儿作品，对作品进行评价，关注幼儿的进步和成长。
3. 听取家长意见和建议，不断改进教学方法和内容。
九、课程作业1. 请幼儿回家后，向家长介绍青花瓷的知识和制作过程。
幼儿园大班美术教案《青花瓷盘》（精选7篇）
幼儿园大班美术教案《青花瓷盘》（精选7篇）幼儿园大班美术教案《青花瓷盘》（精选7篇）幼儿园大班美术教案《青花瓷盘》 1活动目标：1、欣赏不同花纹的青花瓷盘，感受蓝白相间的图案美。
2、利用棉签蘸色,运用中心对称的方法来装饰青花盘子。
3、体验作品成功后带来的美好与快乐情绪。
活动准备：1、不同花纹的青花瓷圆盘实物2、3个。
2、PPT多媒体课件。
3、纸盘人手一个（其中半数为圆盘中间的圆圈是蓝色的，半数为圆盘边上一圈为蓝色）；人手2根棉签。
4、每组一个调色盘，放上两种颜色：蓝色和白色。
活动过程：一、谈话引出瓷盘提问：家里盛菜、吃饭的碗上都有一些花纹，请幼儿简单说说有些什么花纹。
（为下面欣赏不同图案的青花瓷盘作准备）二、通过课件，逐步地感受青花瓷盘的美。
1、出示一张青花瓷图片，引导幼儿重点观察分析其图案和花纹。
（1）幼儿仔细观察并讲述图案的规律性、线条的`不同。
（2）根据幼儿的回答，课件出示事先画好的相应的简笔图案一张。
让幼儿对青花瓷的图案、结构有一个逐步认识的过程，符合幼儿从抽象到比较具体的内化规律。
2、再次出示一张青花瓷图片，引导幼儿观察分析图案是从中心发散出来的，感受中心对称的美。
（幼儿仔细观察并讲述从中心往外发散的图案的规律性、线条的不同。
具体方法同1）3、再出示2张，具体观察从外环向中心集中地图案美。
4、命名"青花瓷盘"。
（1）课件出示上面4张青花瓷图片和相应的4幅简笔图案，简单装饰的不同方法（中心向外、外环集中心）和图案、线条的不同。
（2）：这些盘子都是白色的底青色的花，所以叫青花瓷盘。
是我们人发明的。
（本环节取消了教师与幼儿的示范作画，也是为了给孩子们一个更好、更广的想象空间。
因为在平时，教师示范后，孩子们作画的时候大多是示范的样子，限制了幼儿的思维空间，这也是突破了平时活动设计时所需要的步骤）三、幼儿作画，教师指导。
师：今天我们也来做盘子设计师，都用一种青色和白色来装饰做一只青花盘子。
幼儿园大班美术教育教案《青花瓷盘》含反思
幼儿园大班美术教育教案《青花瓷盘》含反思一、教学背景分析幼儿园大班的美术教育目标是“培育幼儿的审美本领和艺术造诣，使幼儿渐渐认得、理解和赏识艺术，培育本质人才。
”在这个年龄段的儿童中，大多数还不具备概括和抽象的思考本领，他们更重视颜色和形状的变化，以及对视觉感官的刺激。
因此，通过让儿童接触和探究不同的艺术材料和手段，可以让他们对艺术有更全面、深刻的理解和认得。
二、教学目标设定1. 了解青花瓷的制作工艺和文化背景，学习其中的古典美学学问，激发幼儿对传统文化的喜好和探究欲望。
2. 发掘绘画中的制造性思维，通过创作体验了解青花瓷特有的线条造型和颜色风格，发挥幼儿的想象力和制造力。
3. 培育幼儿的美术表达本领和美学修养，促进身心综合进展。
三、教学重点与难点重点：1.让幼儿了解和认得青花瓷的制作工艺和文化背景。
2.通过对青花瓷的线条和颜色的分析，引导幼儿理解古典美学学问。
难点：1.如何使幼儿对青花瓷产生探究的古怪心。
2.如何通过对青花瓷的认得和了解，让幼儿在创作中发挥个人特长和创新思维。
四、教学方法1.讲解与授课法：通过老师主讲和呈现青花瓷，过程中搭配PPT、实物等方式，引导幼儿认得青花瓷的历史和文化背景，加深对青花瓷制作工艺的了解和认得。
同时，引导幼儿依据所学学问，对青花瓷线条和颜色进行鉴赏和比较。
2.创意绘画法：通过老师的引导，幼儿进行创意绘画，以青花瓷盘为创作主题，依据个人想法和感受进行设计，并运用所学的颜色和线条。
五、教学流程设计第一步：导入（10min）1. 播放相关视频素材，让幼儿了解青花瓷的美丽。
2. 通过讲解，让幼儿了解青花瓷的历史、文化背景和制作工艺。
第二步：制作故事环节（10min）1. 叙述一个关于青花瓷的故事，让幼儿渐渐了解青花瓷的生产过程和制作技艺。
2. 让幼儿简单仿照青花瓷的制作过程，让幼儿参加进来，加深对青花瓷的认得和了解。
第三步：呈现艺术作品（15min）1. 呈现青花瓷盘作品及相关资料让幼儿观看、赏识和品味。
幼儿园大班美术教案《青花瓷盘》精选
幼儿园大班美术教案《青花瓷盘》精选教案：《青花瓷盘》一、教学内容本节课选用幼儿园大班美术教材，以《青花瓷盘》为主题，引导幼儿了解中国传统文化中的陶瓷艺术，特别是青花瓷的特点和魅力。
通过观察、实践，让幼儿掌握青花瓷的基本绘制技巧，并能够创作出具有个性的青花瓷盘作品。
二、教学目标1. 培养幼儿对中国传统文化的兴趣和热爱，提高审美能力。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿合作精神，学会相互欣赏、鼓励和尊重。
三、教学难点与重点重点：掌握青花瓷的基本绘制技巧，创作出具有个性的青花瓷盘作品。
难点：培养幼儿对青花瓷艺术的理解和感悟，提高审美能力。
四、教具与学具准备1. 教具：青花瓷盘样品、绘画颜料、画笔、洗笔筒、毛巾、彩泥、模具等。
五、教学过程1. 引入：展示青花瓷盘样品，引导幼儿观察其特点，如图案、颜色、材质等，激发兴趣。
2. 讲解：简要介绍青花瓷的历史、特点和艺术价值，讲解绘制技巧，如构图、上色、勾线等。
3. 示范：教师现场绘制一个青花瓷盘，讲解每一步的注意事项，如颜料的使用、画笔的掌握等。
4. 实践：幼儿按照示范，自行绘制青花瓷盘，教师巡回指导，解答疑惑。
5. 合作：鼓励幼儿之间相互交流、合作，共同完成作品。
6. 展示：将幼儿的作品展示出来，大家相互欣赏、评价，培养审美能力。
六、板书设计1. 青花瓷历史2. 青花瓷特点3. 绘制技巧4. 创作实践七、作业设计1. 作业题目：绘制一个青花瓷盘作品。
2. 作业要求：运用所学技巧，创作出具有个性的青花瓷盘作品。
3. 作业答案：无固定答案，注重幼儿创作过程和个性表达。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对青花瓷艺术表现出浓厚兴趣，大部分幼儿能够掌握基本绘制技巧，创作出具有个性的作品。
但在合作环节，部分幼儿表现出依赖心理，需加强团队合作意识的培养。
2. 拓展延伸：下一节课将继续深入讲解青花瓷艺术，邀请家长参与，共同指导幼儿创作更加精美的青花瓷盘作品。
幼儿园大班美术教案《青花瓷盘》含反思
幼儿园大班美术教案《青花瓷盘》含反思一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班美术教材第四章《传统文化与美术创作》中的第三节《青花瓷盘》。
详细内容包括：了解青花瓷的历史文化背景，掌握青花瓷盘的基本绘制方法，创作一幅具有个人特色的青花瓷盘作品。
二、教学目标1. 让幼儿了解青花瓷的历史文化，感受中国传统艺术的美。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高美术表现能力。
3. 培养幼儿团队协作精神，提高人际交往能力。
三、教学难点与重点教学难点：青花瓷盘的绘制方法，如何让幼儿在创作中融入个人特色。
教学重点：了解青花瓷的历史文化，掌握基本的绘制方法，创作出具有个性和美观的青花瓷盘作品。
四、教具与学具准备教具：青花瓷盘样品、画笔、颜料、调色板、课件、黑板、粉笔。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板、青花瓷盘样品。
五、教学过程1. 导入：通过展示青花瓷盘样品，引导幼儿观察并讲述青花瓷的特点，激发幼儿对青花瓷的兴趣。
2. 讲解：利用课件和黑板，讲解青花瓷的历史文化，让幼儿了解其背景，增强民族自豪感。
3. 示范：现场演示青花瓷盘的绘制方法，强调绘制技巧和注意事项。
4. 实践：幼儿根据所学知识，开始绘制自己的青花瓷盘作品。
在此过程中，教师进行巡回指导，解答幼儿在绘制过程中遇到的问题。
5. 展示与评价：让幼儿将自己的作品展示给大家，互相欣赏、评价，培养幼儿的审美能力。
六、板书设计1. 青花瓷盘的历史文化2. 青花瓷盘绘制方法3. 创作要求：美观、个性、创新七、作业设计作业题目：请小朋友们课后尝试用青花瓷盘的绘制方法，创作一幅具有个人特色的青花瓷盘作品。
答案：无固定答案，要求作品具有美观、个性、创新。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解、示范、实践、展示等环节，让幼儿掌握了青花瓷盘的基本绘制方法，达到了预期教学目标。
但在教学过程中，部分幼儿对绘制技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强个别辅导。
2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，让家长和幼儿共同参与青花瓷盘创作，提高幼儿的美术素养，增进亲子关系。
大班美术教案《青花瓷盘》含反思
大班美术教案《青花瓷盘》含反思1. 教学内容概述本教案的教学对象为大班幼儿，主要内容是青花瓷盘的制作。
通过教学，让幼儿了解中国传统文化中的青花瓷制作工艺，并且通过创作属于自己的青花瓷盘，培养有良好的美术创作的能力和创意思维。
2. 教学目标-了解中国传统文化中的青花瓷制作工艺及历史背景。
-理解青花瓷盘的相应表现技巧和方法。
-学习使用专业工具及彩绘技巧制作属于自己的青花瓷盘。
-培养创意思维能力和美术创作能力。
3. 教学准备-教师准备：青花瓷盘样品、相关青花瓷制作文献、瓷盘制作过程的PPT。
-学生准备：制作工具（笔刷、五彩颜料、瓷盘）、练习纸、笔记本。
4. 教学过程4.1 导入活动通过青花瓷制作文献等教辅材料对青花瓷的历史、背景、制作工艺等进行介绍，为青花瓷盘制作的学习做好铺垫和引领。
4.2 详细讲解步骤4.2.1 确定画面构图在制作前先要规划好画面，确定好画布的大小、线条的位置和内容的布局等。
可以通过练习纸先行勾勒出来。
4.2.2 画出轮廓线用细笔把构图的线条勾画出来。
在轮廓线的基础上着重勾勒出所要绘制的内容的重点。
4.2.3 着色选取不同颜色，拍打笔刷使颜色均匀，涂上轮廓内的颜色。
可以参考图片的色调，将颜色适当调整。
4.2.4 上釉在画面涂色完之后，需要给画面上上釉。
要选择合适的上釉材料，一般选用底釉、透光釉和彩釉和转移器釉等。
在将涂好颜料的画面烘烤的情况下，将其涂刷上相应的上釉材料即可。
4.2.5 烧制上釉后需要将画面烘制，一旦进入烧窑，画面制作就大功告成了。
4.3 制作实践接下来幼儿可以开始动手制作自己的青花瓷盘。
4.3.1 初步练习为了避免幼儿直接上手制作，在制作过程中出现脱手或者颜料不均匀的情况，可以先让幼儿在练习纸上尝试涂画几遍，熟悉操作流程。
4.3.2 制作过程当孩子完成初步练习之后就可以进行真正的制作了。
首先对于孩子的画面构图进行指导，并帮助孩子固定纸张。
接下来，带着孩子逐步完成轮廓线和着色工作。
幼儿园大班美术教育教案《青花瓷盘》含反思
幼儿园大班美术教育教案《青花瓷盘》含反思教案：《青花瓷盘》一、教学内容：本节课选用教材《美术》第四册第六课《青花瓷盘》。
课程主要内容包括：青花瓷的历史背景、制作工艺以及绘画技法。
通过学习，使学生了解中国传统文化的博大精深，培养学生的审美情趣和民族自豪感。
二、教学目标：1. 让学生了解青花瓷的历史背景、制作工艺，增长知识。
2. 培养学生对美术的热爱，提高审美能力。
3. 训练学生的绘画技巧，提高动手能力。
三、教学难点与重点：重点：掌握青花瓷的基本绘制技巧。
难点：如何绘制出富有特色的青花瓷图案。
四、教具与学具准备：1. 教具：多媒体课件、青花瓷盘样品、绘画用具。
2. 学具：绘画纸、水彩笔、颜料、画笔、瓷盘（每人一个）。
五、教学过程：1. 引入：通过多媒体课件展示青花瓷盘样品，引导学生欣赏，激发兴趣。
2. 讲解：讲解青花瓷的历史背景、制作工艺，使学生了解其文化价值。
3. 示范：教师现场演示青花瓷盘的绘制过程，讲解绘画技巧。
4. 练习：学生动手绘制青花瓷盘，教师巡回指导。
六、板书设计：1. 青花瓷的历史背景2. 青花瓷的制作工艺3. 青花瓷的绘画技巧七、作业设计：1. 作业题目：绘制一个富有特色的青花瓷盘。
2. 作业要求：运用所学技巧，设计出独特的图案，体现个人风格。
3. 答案：学生完成的青花瓷盘作品。
八、课后反思及拓展延伸：1. 课后反思：本节课学生掌握了青花瓷的基本绘制技巧，大部分学生能运用所学知识创作出富有特色的青花瓷盘。
在教学过程中，注意引导学生发挥想象，培养创新能力。
但部分学生对青花瓷的历史背景和制作工艺了解不深，需要在今后的教学中加强文化知识的传授。
2. 拓展延伸：组织学生参观博物馆或陶瓷展览，深入了解青花瓷的艺术价值和文化内涵。
邀请陶瓷艺术家进行讲座，让学生更加深入地了解陶瓷艺术。
鼓励学生进行家庭作业，创作更多富有创意的陶瓷作品。
重点和难点解析：一、教学内容：重点和难点解析：在教学内容的选择上，本节课选用了具有深厚文化底蕴的青花瓷作为教学主题，旨在通过对其历史背景、制作工艺和绘画技法的了解，使学生感受到中国传统文化的魅力，并在实践中提升审美能力和动手能力。
幼儿园大班美术教案《青花瓷盘》
幼儿园大班美术教案《青花瓷盘》教学目标：1. 培养幼儿对青花瓷的认识和了解；2. 培养幼儿的艺术创造能力和审美能力；3. 培养幼儿的动手能力和合作意识。
教学重点：1. 通过教学让幼儿了解青花瓷盘的形状和特点；2. 给幼儿展示和发展他们的艺术创造能力；3. 引导幼儿在团队合作中完成作品。
教学难点：1. 引导幼儿探索青花瓷盘的形状和特点；2. 引导幼儿发挥想象力和创造力。
教学准备：1. 青花瓷盘的图片和实物；2. 彩色纸张、颜料、画笔、剪刀、胶水等绘画和手工制作材料。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 老师出示青花瓷盘的图片，让幼儿观察，引导幼儿发言，询问他们对青花瓷的了解和认识。
2. 老师介绍青花瓷盘的形状和特点，包括盘的形状、花纹和颜色等。
二、学习与实践（30分钟）1. 老师提供纸张，让幼儿自由绘制青花瓷盘的形状，可以参考实物或图片。
鼓励幼儿用多种颜色和形状进行创作。
2. 老师提供颜料和画笔，让幼儿选择自己喜欢的颜色，给绘制好的青花瓷盘上色。
3. 老师提供剪刀和胶水，让幼儿剪切和拼贴一些纸片，制作花纹在盘上。
三、创作分享（20分钟）1. 老师让每个幼儿展示自己设计和制作的青花瓷盘，让其他幼儿欣赏和评价。
2. 老师鼓励幼儿讲述自己的创作过程和经验，分享自己的想法和感受。
四、合作制作（20分钟）1. 老师将幼儿分为小组，每个小组合作制作一个大型青花瓷盘。
2. 老师提供大型纸板和绘画材料，让幼儿们合作绘制青花瓷盘的形状和花纹。
五、收尾（10分钟）1. 老师组织幼儿共同欣赏和评价合作完成的大型青花瓷盘，鼓励幼儿交流他们的感受和合作经验。
2. 老师总结本次课程的内容和幼儿们的学习成果，鼓励幼儿保留自己的艺术作品。
拓展活动：1. 老师带领幼儿参观青花瓷博物馆或陶艺工作室，让幼儿亲眼观察和了解青花瓷的制作过程。
2. 老师与幼儿一起制作陶土青花瓷盘，让幼儿亲自体验制作过程。
教学反思：通过本次教学，幼儿对青花瓷的形状、特点和制作过程有了更深入的认识和了解。
大班美术活动青花瓷盘教案【含教学反思】
大班美术活动青花瓷盘教案【含教学反思】一、教学背景本教学针对大班年龄段，目的是通过让学生动手制作青花瓷盘，培养其细心、耐心和创造力，提高其美术水平。
二、教学准备1. 教具•水彩纸•水彩笔•烤瓷漆•透明胶带•毛笔•扁头刷子•碗、勺、水•抹布2. 教材及资料•青花瓷盘相关图片（可在网络搜索）•青花瓷相关资料3. 教学环境教室内雕塑、壁画等装饰布置良好，美术用品及工具放置整齐，保证学生专注于创作。
三、教学流程1. 模板制作1.教师准备青花瓷盘图片和水彩纸，在水彩纸上用黑色水彩笔描绘出青花瓷盘的轮廓；2.教师将描绘好的青花瓷盘轮廓用透明胶带粘在桌面上，表面向上，方便学生在上面涂画。
2. 配色涂画1.学生根据青花瓷盘相关资料和图片，用水彩笔在青花瓷盘模板上涂画出不同的花纹；2.学生需注意色彩搭配，首先使用浅底色点缀花朵、蔓藤等图案，其次使用深色调强调细节、纹理。
3. 形成线条1.涂画完成后，需要用毛笔沾水，在线条附近轻轻描绘出线条轮廓，点出纹理；2.使用扁头刷子，沾取烤瓷漆，仅在线条处涂刷，制造出瓷刻的效果。
4. 烤制与装裱1.涂画完毕后，放置晾干，待烤瓷漆彻底干燥；2.把涂画的模板剥离下来，将其置于温度250℃，时间30分钟的烤箱内；3.烤制完毕后，取出稍等冷却即可。
四、教学反思本次教学的重点在于培养学生的耐心和细心，让他们在认真观察青花瓷盘相关资料后，尽可能多地模仿和练习绘画技巧，从中获得提升。
然而，在教学实践中，我发现有些学生在涂画和烤漆上比较固执和不耐烦，在做出错误之后不愿意擦除重画，也不想轻微调整。
因此，我应该在授课中多加引导，鼓励学生积极参与，并能给予及时、明确的指导，增强他们完成艺术作品的信心，同时，也调整授课步骤和细节，让学生在操作中更加容易上手，更快速实现自己的想法。
总之，教学反思是不断提高教学质量和改进教学方法的重要方法，我会从自身出发，结合学生实际情况不断探索和尝试更好的教学方式，让学生在学美术的过程中更加轻松、愉悦地学习，取得更好的效果。
幼儿园大班美术教案《青花瓷盘》含反思
幼儿园大班美术教案《青花瓷盘》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《传统艺术》，详细内容为第二节《青花瓷盘》。
通过本节课的学习，让孩子们了解我国传统陶瓷艺术——青花瓷，学会用简单的线条和色彩绘制出美丽的青花瓷盘。
二、教学目标1. 让孩子们了解青花瓷的历史背景和艺术特点，培养他们的审美情趣。
2. 培养孩子们的观察力、想象力和创造力，提高他们的绘画技能。
3. 培养孩子们的合作意识，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：掌握青花瓷的绘画技巧，运用线条和色彩表现出青花瓷的韵味。
重点：了解青花瓷的特点，学会绘制简单的青花瓷盘。
四、教具与学具准备教具：青花瓷盘样品、画笔、颜料、调色板、投影仪。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示青花瓷盘样品，让孩子们观察并说出它的特点，激发他们的兴趣。
2. 讲解青花瓷的历史背景和艺术特点（5分钟）介绍青花瓷是我国传统的陶瓷艺术，有着悠久的历史。
讲解青花瓷的特点，如：色彩、线条、图案等。
3. 示范绘画步骤（10分钟）（1）画出盘子的轮廓。
（2）用线条描绘出青花瓷的图案。
（3）为图案上色，注意色彩的搭配。
4. 孩子们动手实践（15分钟）孩子们按照示范的步骤，自行绘制青花瓷盘。
5. 随堂练习（10分钟）让孩子们互相展示作品，互相评价，教师给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 青花瓷盘的特点2. 绘画步骤（1）画轮廓（2）画图案（3）上色七、作业设计1. 作业题目：绘制一个青花瓷盘。
2. 答案：孩子们的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次教学中，要注意引导孩子们观察青花瓷的特点，鼓励他们大胆创作。
2. 拓展延伸：让孩子们了解其他传统陶瓷艺术，如：粉彩、釉里红等，提高他们的审美能力。
同时，鼓励孩子们将所学知识分享给家人和朋友，增进他们对传统文化的了解。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 实践情景引入的设置；3. 示范绘画步骤的详细讲解；4. 孩子们动手实践过程中的指导和鼓励；5. 作业设计中的题目和答案的明确；6. 课后反思及拓展延伸的深入探讨。
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幼儿园大班美术教案《青花瓷盘》
活动目标：
1、欣赏不同花纹的青花瓷盘，感受蓝白相间的图案美。
2、利用棉签蘸色,运用中心对称的方法来装饰青花盘子。
3、体验作品成功后带来的美好与快乐情绪。
活动准备：
1、不同花纹的青花瓷圆盘实物
2、3个。
2、PPT多媒体课件。
3、纸盘人手一个（其中半数为圆盘中间的圆圈是蓝色的，半数为圆盘边上一圈为蓝色）；人手2根棉签。
4、每组一个调色盘，放上两种颜色：蓝色和白色。
活动过程：
一、谈话引出瓷盘提问：家里盛菜、吃饭的碗上都有一些花纹，请幼儿简单说说有些什么花纹。
（为下面欣赏不同图案的青花瓷盘作准备）
二、通过课件，逐步地感受青花瓷盘的美。
1、出示一张青花瓷图片，引导幼儿重点观察分析其图案和花纹。
（1）幼儿仔细观察并讲述图案的规律性、线条的不同。
（2）根据幼儿的回答，课件出示事先画好的相应的简笔图案一张。
让幼儿对青花瓷的图案、结构有一个逐
步认识的过程，符合幼儿从抽象到比较具体的内化规律。
2、再次出示一张青花瓷图片，引导幼儿观察分析图案是从中心发散出来的，感受中心对称的美。
（幼儿仔细观察并讲述从中心往外发散的图案的规律性、线条的不同。
具体方法同1）
3、再出示2张，具体观察从外环向中心集中地图案美。
4、总结命名青花瓷盘。
（1）课件出示上面4张青花瓷图片和相应的4幅简笔图案，简单总结装饰的不同方法（中心向外、外环集中心）和图案、线条的不同。
（2）总结：这些盘子都是白色的底青色的花，所以叫青花瓷盘。
是我们中国人发明的。
（本环节取消了教师与幼儿的示范作画，也是为了给孩子们一个更好、更广的想象空间。
因为在平时，教师
示范后，孩子们作画的时候大多是示范的样子，限制了
幼儿的思维空间，这也是突破了平时活动设计时所需要
的步骤）
三、幼儿作画，教师指导。
师：今天我们也来做盘子设计师，都用一种青色和
白色来装饰做一只青花盘子。
（一）提出要求：
1、出示圆盘中间的圆圈是蓝色的和圆盘边上一圈为蓝色的圆纸盘，知道蘸上蓝色的颜料画在白色的空间里，蘸上白色的颜料画在蓝色的空间里。
2、运用中心对称的方法进行作画，花纹排列一定要有规律，大胆发挥想象力与创作力。
（二）幼儿作画，教师巡回辅导鼓励幼儿大胆运用中心对称的方法，蘸上蓝色或白色颜料来装饰，指导幼儿
注意花纹排列有规律、均匀。
四、展示分享评价作品。
将幼儿的作品布置在有小架子的展板上，提问：最
喜欢哪个盘子，为什么？（针对幼儿的问题提一些意见）。