中班青花瓷教案
幼儿园《青花瓷》教案
幼儿园《青花瓷》教案幼儿园《青花瓷》教案（通用15篇）幼儿园《青花瓷》教案篇1活动目标：1、了解青花瓷花纹的主要特征，感受其典雅高贵的美。
2、知道青花瓷是我国传统民间艺术，尝试用多种方法装饰青花瓷。
3、培养幼儿学会用连贯的语言表达自己的想法以及大胆、开朗、积极、向上的个性品质。
4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
活动重难点：了解青花瓷花纹的主要特征。
幼儿尝试用多种方式装饰青花瓷。
活动准备：幻灯片：青花瓷的图片，装饰有青花瓷实物、图片的展室。
幼儿操作材料：泡泡泥、蓝色白板笔、蓝色水粉、水粉笔，各种纸餐具、花盆、塑料小瓶，展示台。
活动过程：一、初步感知青花瓷的色彩美，了解青花瓷。
（在音乐声中带领幼儿进入活动室欣赏青花瓷。
）师：请你来看看，图片上的瓷器有什么共同的特点？（只有蓝白两种颜色，就是我们中国特有的青花瓷。
）小结：青花瓷只有蓝白两色，很有特点。
它给人的感觉典雅、高雅。
二、理解青花瓷的装饰特点，进一步感受它的构图美。
1、继续欣赏青花瓷。
（看幻灯片）师：这次欣赏的时候请你仔细观察，青花瓷的花纹和图案有哪些？2、请幼儿说说看到的青花瓷花纹和图案有哪些？小结：青花瓷的花纹图案有的来自于大自然，也有的代表人们心中美好愿望的吉祥物等等。
3、了解青花瓷花纹排列上的特点。
（1）笔洗，它的图案是怎样的?(小结：单纯的绘画，没有其它花纹装饰。
)（2）观赏壶，花纹是怎样的？（小结：按照花纹图样有规则地排列。
）（3）盘子，它的花纹和图案是怎样排列的呢？（小结：把绘画和花纹相结合，中间是一幅主题绘画，周围用了一些小花的图案有规则地装饰。
）4、认识青花瓷中常见的花纹：蕉叶纹、卷草纹、莲瓣纹、团花纹、回纹。
三、大胆创新，尝试多形式地装饰青花瓷。
1、今天我们就来做一名青花瓷设计师。
老师为你们准备了各种纸餐具、塑料花盆、小瓶等材料，请你选用线描、水粉、泥塑等三种方法，大胆设计你心目中的青花瓷！设计的时候可以把你觉得最美的、最喜欢的东西加入进去。
青花瓷教案7篇
青花瓷教案7篇青花瓷教案篇1活动目标：1、观赏青花瓷盘的漂亮花纹及独特的颜色搭配。
尝试运用多种线条和图案来装饰青花磁盘。
观赏感受青花瓷盘不同外形花纹的美。
2、用中心对称的方法装饰圆盘。
活动预备：1、青花瓷课件一套。
2、一次性盘子若干。
3、深蓝色记号笔，蓝色的水彩颜料活动过程：一、观赏ppt，激发幼儿的兴趣1、你们家的盘子上有哪些花纹？2、今日教师也带来很多美丽的盘子，让我们一起来看看吧？——出示ppt。
这个盘子上你看到了什么？3、这盘子和家里的盘子有什么不一样？上面有几种颜色？4、它们排列的规律是怎么样的呢？（重点引导幼儿找出青花瓷盘上装饰的规律以及瓷盘上的线条。
）5、梳理总结幼儿阅历；这些盘子都是围绕中心有规律的来装饰的，我们把这种的装饰方法叫做中心装饰法。
教师介绍：这种盘子是中国景德镇的瓷器，具有民族特色的瓷器，用一种特别的青料来装饰、烧制瓷盘，这种瓷盘有个好听的名字叫：青花瓷盘。
二、出示范画，激发幼儿制造欲望1、假如你来创作，你准备怎么画上些什么线条和图案呢？2、出示范画，进一步激发幼儿制造想象。
3、梳理总结幼儿阅历：原来生活中的各种线条和图案都可以来装饰青花磁盘的。
三、幼儿作画，发挥幼儿创作想象1、交代作画要求：我们在装饰盘子的时候，围绕中心有规律的进展装饰，中心的图案要大。
2、教师进展个别指导。
四、教师交代要求，幼儿操作。
今日你们也来做一个青花瓷盘好吗？幼儿装饰，教师巡回指导。
五、评价作品。
你的盘子是哪个？怎么设计的？六、观赏青花瓷在生活中的应用。
青花瓷教案篇2设计意图：青花瓷以其突出的历史风格和独特的艺术特色被誉为是中国的“国瓷”，是中国文化的象征。
有关青花瓷的日常用品虽然许多，但孩子们对中国传统文化中这一清爽，秀丽的设计了解甚少。
因此，我设计了本次活动。
以观看和沟通为根底，通过提问、争论，引导孩子熟悉青花瓷，了解其特点，激发连续探究的兴趣，设计有关青花瓷元素的作品，从中感受青花纹样独特的简约之美，并激发幼儿对传统民间艺术的宠爱之情。
2024年幼儿园中班美术教案青花瓷盘及教学反思多篇
2024年幼儿园中班美术教案青花瓷盘及教学反思多篇一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《色彩世界》第三节《美丽的青花瓷》。
详细内容包括：了解青花瓷的历史文化，学习青花瓷的绘制方法，掌握蓝色的运用，培养幼儿的审美观和动手能力。
二、教学目标1. 了解青花瓷的基本知识，知道青花瓷是我国传统的工艺品。
2. 学习青花瓷的绘制方法，能够独立完成一个简单的青花瓷盘作品。
3. 培养幼儿对色彩的敏感度，提高审美观。
三、教学难点与重点教学难点：青花瓷绘制技巧，蓝色调的搭配。
教学重点：了解青花瓷的文化背景，掌握绘制方法。
四、教具与学具准备教具：青花瓷盘样品、画笔、颜料、水盆、毛巾。
学具：画纸、画笔、蓝色颜料、调色盘。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：展示青花瓷盘样品，引导幼儿观察并讲述所见。
2. 讲解（5分钟）（1）介绍青花瓷的历史文化。
（2）讲解青花瓷的绘制方法，重点强调蓝色调的搭配。
3. 示范（5分钟）演示青花瓷盘的绘制过程，边示范边讲解。
4. 实践（10分钟）幼儿动手绘制自己的青花瓷盘，教师巡回指导。
5. 互动（5分钟）让幼儿相互展示作品，分享绘制过程中的趣事。
六、板书设计1. 青花瓷盘历史文化背景绘制方法蓝色调搭配七、作业设计1. 作业题目：绘制一个青花瓷盘。
2. 答案：无固定答案，以幼儿自己的创意为主。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：在本次教学中，要注意引导幼儿观察青花瓷盘的特点，培养他们的观察力和想象力。
同时，关注每个幼儿的绘制过程，及时给予指导。
2. 拓展延伸：让幼儿了解其他中国传统工艺品，如剪纸、泥塑等，激发他们对传统文化的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：青花瓷绘制技巧，蓝色调的搭配。
2. 教学过程中的实践环节：幼儿动手绘制自己的青花瓷盘。
3. 课后反思及拓展延伸：关注幼儿在绘制过程中的观察力和想象力培养，以及对中国传统文化的兴趣激发。
一、青花瓷绘制技巧与蓝色调搭配1. 青花瓷绘制技巧：教师在示范过程中，要详细讲解用笔方法，如如何控制画笔的力度、如何勾勒线条等。
幼儿园中班美术活动《青花瓷》教案
幼儿园中班美术活动《青花瓷》教案一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园中班美术活动教材，活动主题为《青花瓷》。
本节课主要让幼儿了解中国传统的青花瓷艺术，通过观察青花瓷的图案、色彩和造型，培养幼儿的审美能力和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解青花瓷的基本特点，如图案、色彩和造型等。
2. 培养学生的审美能力，能够欣赏青花瓷的美。
3. 培养学生动手操作的能力，能够运用简单的线条和色彩创作出自己的青花瓷作品。
三、教学难点与重点重点：让学生了解青花瓷的基本特点，培养学生的审美能力和创造力。
难点：让学生运用简单的线条和色彩创作出自己的青花瓷作品。
四、教具与学具准备教具：青花瓷样品、图片、视频、画纸、水彩笔、颜料等。
学具：画纸、水彩笔、颜料等。
五、教学过程1. 引入：向学生展示青花瓷样品和图片，让学生初步感受青花瓷的美。
2. 讲解：通过视频讲解青花瓷的基本特点，如图案、色彩和造型等。
3. 示范：教师示范如何运用线条和色彩创作青花瓷作品，让学生跟随教师一起操作。
4. 练习：让学生独立创作自己的青花瓷作品，教师巡回指导。
5. 展示：让学生展示自己的作品，互相欣赏和评价。
六、板书设计青花瓷图案：花草、动物、人物等色彩：蓝色、白色、黑色等造型：瓶、碗、盘、壶等七、作业设计1. 让学生回家后，与家长一起搜集更多关于青花瓷的资料，了解青花瓷的历史和文化。
2. 让学生回家后，尝试自己动手创作一件青花瓷作品，可以是图案、色彩或造型的任意组合。
八、课后反思及拓展延伸本次教学活动整体效果良好，学生们对青花瓷产生了浓厚的兴趣，创作出了许多具有自己特色的作品。
但在教学过程中，也发现部分学生对线条和色彩的运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
拓展延伸：可以组织学生参观博物馆的青花瓷展览，更深入地了解青花瓷的艺术价值和文化内涵。
同时，可以开展青花瓷制作的手工活动，让学生亲手体验制作青花瓷的乐趣。
重点和难点解析一、教学内容的引入在教学内容的引入环节，教师通过展示青花瓷样品和图片，让学生初步感受青花瓷的美。
幼儿园《青花瓷》教案（通用20篇）
幼儿园《青花瓷》教案（通用20篇）幼儿园《青花瓷》教案篇1活动背景：青花瓷以其独特的艺术特色被誉为中国的“国瓷”，是中国文化的象征。
青花瓷产品在人们的生活中随处可见，也是很好的幼儿美术欣赏教材，既可以扩大孩子的视野，又能丰富他们的审美情趣。
于是，我带孩子走进了青花瓷的世界，近距离地欣赏国瓷，感受中国文化，让幼儿从小了解和感受祖国传统文化的艺术之美，激发幼儿的民族自豪感。
活动目标：1．欣赏青花瓷的不同造型、花纹和蓝白色彩搭配的美，感受作品的造型和图案美，感受传统艺术的魅力。
2．初步运用线描的方法设计“青花瓷”上的花纹。
活动准备：1．教师教具：PPT课件、青花瓷实物、轻音乐《青花瓷》、歌曲《青花瓷》。
2．幼儿学具：废旧纸箱板、蛋糕盘纸板、纸质手提袋子、蓝色勾线笔。
经验准备：幼儿对青花瓷有初步的认识。
活动重难点：1．重点：欣赏青花瓷的不同造型、花纹和蓝白色彩搭配的美感受作品的造型和图案美，感受传统艺术的魅力。
2．难点：运用线描的方法设计“青花瓷”上的花纹。
活动过程：1．随《青花瓷》音乐做律动进入活动室师：刚才我们进来的时候，老师播放的是什么音乐啊?谁来说一说?师：对。
歌曲里唱的就是周杰伦的《青花瓷》。
是我们国家的国粹青花瓷，今天王老师也给你们带来了两样东西，小朋友想不想看看?(出示青花瓷让幼儿欣赏)师：他们有什么地方不同啊?幼：形状不一样。
师：有什么地方是相同的?幼：颜色相同。
师：那这两个花瓶是什么颜色啊?幼：都是蓝色的。
师：再来看一看它上面画有什么?都是些什么图案啊?(幼儿自由回答)教师小结：这些瓷器它们只有白底和蓝色，古代人把蓝色叫做青，他们喜欢用蓝笔在这种瓷器上作画，他们又觉得这种瓷器像花儿一样美，因此这种白底蓝色的瓷器有一个好听的名字叫青花瓷。
这是我们中国特有的瓷器。
师：你以前见过吗?那你们见过的青花瓷都有些什么造型呢?(幼儿自由回答)师：我这里还有一些图片，一起来看一看?(评析：此环节主要以音乐导入，轻松活泼的音乐更能激发幼儿参与活动的兴趣。
中班美术青花瓷盘教案
中班美术青花瓷盘教案中班美术青花瓷盘教案（通用6篇）中班美术青花瓷盘教案篇1活动目标：1．欣赏、感受不同形状花纹青花瓷盘的美。
2．知道青花瓷盘是中国人发明的，增强民族自豪感。
3．学习运用多种手段来装饰青花盘子。
4．培养幼儿的欣赏能力。
5．喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动准备：1．不同形状花纹的青花瓷盘。
2．多媒体课件。
3．大小、形状不同的各种纸盘、彩色水彩笔、压模器、兰色橡皮泥、兰色蜡光纸，剪刀、胶水等。
活动过程：欣赏青花瓷盘实物、课件初步感受青花瓷盘的美。
师：前一阶段我们一起收集了许多有关瓷盘的资料，有真的盘子，也有网上下载的图片今天老师挑选了一些请你去看一看这些盘子上有些什么图案和花纹？是什么颜色的？欣赏时我们要注意什么？为什么？提问进一步理解青花瓷盘的装饰特点感受它的美。
1．你最喜欢哪一个盘子？为什么？盘子上有些什么颜色？（有代表性的详细介绍几个）2．总结：原来这些盘子都是白色的底青色的花所以叫青花瓷盘。
你知道青花瓷盘是哪个国家的人发明的吗？这些青花瓷盘总的各你什么感觉？这些青花瓷盘不仅可以装东西还给了我们美的感受。
今天我们也来做盘子设计师，都用一种青色来装饰做一只青花盘子。
在后面老师为小朋友准备了盘子、彩泥、笔、纸、剪刀、胶水、印章等工具与材料你可以怎么做呢？小朋友做的时候花纹排列一定要有规律，间隔要均匀。
剪下来得纸头要放在空篮子里。
做完后小朋友可以把你的作品送到前面的展台上还可以去参观以下别的小朋友的作品。
幼儿制作，教师巡回辅导。
鼓励幼儿大胆运用各种方法来装饰，指导幼儿注意花纹排列有规律、均匀。
展示分享评价作品。
你最喜欢你个盘子为什么？（针对幼儿的问题提一些意见）。
活动反思：本次活动体现了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念，使学习美术成为一种乐趣。
幼儿能积极参与整个活动，在整个活动中我都是强调以幼儿自主参与活动为中心，寓教于乐，培养了幼儿的兴趣，充分发展了幼儿的理解智力和接受智力。
幼儿园中班艺术教案青花瓷(
幼儿园中班艺术教案青花瓷(一、教学内容本节课选自幼儿园中班艺术领域教材第四章《美丽的陶瓷》，详细内容为“青花瓷”。
通过学习青花瓷的历史文化、制作过程和特点，引导幼儿感受中国传统陶瓷艺术的美。
二、教学目标1. 让幼儿了解青花瓷的历史背景、制作工艺和特点，培养幼儿对传统文化的兴趣。
2. 培养幼儿的审美情趣，提高幼儿对美的感知和鉴赏能力。
3. 培养幼儿的动手操作能力，激发幼儿的创造力和想象力。
三、教学难点与重点难点：青花瓷的制作工艺和特点。
重点：让幼儿了解青花瓷的历史文化，感受陶瓷艺术的美。
四、教具与学具准备教具：青花瓷实物或图片、PPT、视频、画纸、水彩笔、颜料等。
学具：画纸、水彩笔、颜料、调色盘、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示青花瓷实物或图片，引导幼儿观察并说出青花瓷的特点。
（2）播放青花瓷制作过程的视频，让幼儿了解青花瓷的制作工艺。
2. 例题讲解（1）介绍青花瓷的历史背景，让幼儿了解青花瓷的起源和发展。
（2）讲解青花瓷的特点，如釉色、纹饰、造型等。
3. 随堂练习（1）分发画纸、水彩笔、颜料等材料，引导幼儿绘制自己的青花瓷作品。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决绘制过程中遇到的问题。
（1）让幼儿互相欣赏作品，并进行评价。
六、板书设计1. 青花瓷2. 内容：（1）青花瓷的历史背景（2）青花瓷的制作工艺（3）青花瓷的特点七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅青花瓷作品。
2. 答案：根据课堂所学，运用水彩笔、颜料等材料，绘制一幅具有青花瓷特点的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对青花瓷有了更深入的了解，培养了幼儿的审美能力和动手操作能力。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观陶瓷博物馆，深入了解陶瓷艺术。
（2）开展家庭亲子活动，让家长参与幼儿的青花瓷创作过程，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点：青花瓷的特点及制作工艺。
幼儿园中班艺术教案：青花瓷(四篇)
教学资料参考范本幼儿园中班艺术教案：青花瓷(四篇)目录：幼儿园中班艺术教案：青花瓷一幼儿园中班艺术活动教案大马告诉我二幼儿园中班艺术活动教案小兔捉迷藏三幼儿园中班艺术活动教案星空四幼儿园中班艺术教案：青花瓷一设计思路：青花瓷造型优美，色泽淡雅，素有“永不凋谢的青花”之称。
大班活动“青花瓷”从欣赏传统的青花瓷切入，通过创设环境、欣赏传统青花瓷等手段，营造出一种浓厚的艺术氛围，引导幼儿在造型各异的材料上装饰花纹和图案，绘制具有民间工艺特色的青花瓷，从中感受青花瓷独特的简约之美，并激发幼儿对传统民间艺术的热爱之情。
活动目标：1.在观察和交流的基础上学习用不同的线条和图案来设计和装饰青花瓷。
2.欣赏青花瓷，观察纹饰，感受青花瓷的美。
活动准备：各种青花瓷、圆形纸片、扇形纸片、瓶状纸片、一次性碟子、蓝色记号笔、视频活动过程：一、了解青花瓷——此环节重点为回忆和绘画，回忆青花瓷的特点和花纹关键提问：1.今天我们要参观青花瓷展览，在参观之前，想问一下小朋友们，什么叫青花瓷？小结：青花瓷是蓝色的花纹，白色的底。
而蓝色也叫做青色，所以我们把白底青色花纹的瓷器叫做青花瓷。
2.请朋友上来画一画你见过的青花瓷的花纹。
小结：你们画了不同的花纹，有的是花朵、树枝、叶子，这些是来源于大自然的花纹；那么我们还有其他什么花纹（PPT），有山水风景、传说故事，这些是来源于人们表达美好的愿望。
二、参观青花瓷展——此环节重点为观察并交流青花瓷花纹的规律关键提问：1.接下来我们来参观青花瓷展咯（幼儿上前参观）2.青花瓷上的花纹有哪些特点，设计师们是怎么设计的？3.如果让你设计一个青花瓷，你如何设计？小结：设计青花瓷有很多方法，比如重叠法、对称法、间隔法等等。
有的从上往下画，有的从里往外画，有的从外往里画，还有从左往右画或者从右往左画。
三、幼儿设计、绘画——此环节重点为尝试用不同的线条和图案设计青花瓷关键提问：1.今天老师想请小朋友们来当小小设计师，选择自己喜欢的材料设计一只漂亮的青花瓷。
中班《青花瓷》艺术教案
中班《青花瓷》艺术教案一、教学内容本节课选自中班美术活动，教材为《幼儿园美术教育活动指导手册》中“传统工艺”章节的《青花瓷》一节。
详细内容包括：青花瓷的历史文化背景介绍，青花瓷器物的特点，青花瓷绘制的基本技巧和方法，以及创作一幅属于自己的青花瓷作品。
二、教学目标1. 让幼儿了解我国传统工艺青花瓷，感受青花瓷的美丽，培养幼儿对传统艺术的热爱。
2. 培养幼儿动手操作能力和审美能力，提高幼儿的色彩搭配能力。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿在团队中的沟通与协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：青花瓷绘制技巧，颜色搭配。
教学重点：了解青花瓷的特点，感受传统艺术的魅力，培养幼儿的审美能力。
四、教具与学具准备教具：青花瓷实物或图片、颜料、画笔、画纸、湿巾、围裙等。
学具：每组一套画笔、颜料、画纸，每组一个调色盘。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示青花瓷实物或图片，让幼儿观察并说出自己对青花瓷的印象。
（2）简要介绍青花瓷的历史文化背景，让幼儿了解青花瓷在我国传统艺术中的地位。
2. 新课导入（5分钟）（1）讲解青花瓷的特点：蓝白相间、线条流畅、图案寓意丰富。
（2）演示青花瓷绘制基本技巧，如勾线、填色等。
3. 例题讲解（10分钟）（1）以一个简单的青花瓷图案为例，讲解绘制步骤和颜色搭配。
（2）边讲解边示范，让幼儿跟随老师一起绘制。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组根据老师的示范，合作完成一幅青花瓷作品。
（2）老师巡回指导，及时纠正错误，给予鼓励。
（1）每组展示自己的作品，让其他幼儿欣赏。
六、板书设计1. 《青花瓷》2. 内容：（1）青花瓷特点：蓝白相间、线条流畅、图案寓意丰富。
（2）绘制技巧：勾线、填色。
七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅青花瓷作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）让幼儿了解其他传统艺术形式，如剪纸、皮影等。
（2）组织幼儿参观博物馆，欣赏更多青花瓷作品。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
中班《青花瓷》艺术教案
中班《青花瓷》艺术教案一、教学内容本节课选自中班艺术领域，教材为《幼儿园美术活动指导手册》第四章第二节《传统工艺——青花瓷》。
详细内容主要包括青花瓷的历史文化背景、特点、制作工艺以及在生活中的应用等方面。
二、教学目标1. 了解青花瓷的基本特点、制作工艺，培养幼儿对传统工艺的兴趣和热爱。
2. 培养幼儿的观察力、想象力、动手操作能力以及审美能力。
3. 增进幼儿对中华传统文化的了解，培养民族自豪感。
三、教学难点与重点教学难点：青花瓷的制作工艺、图案设计。
教学重点：了解青花瓷的特点，培养幼儿的动手操作能力和审美能力。
四、教具与学具准备教具：青花瓷实物、图片、视频、制作材料（如陶瓷、颜料等）。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板、水桶等。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）利用青花瓷实物、图片以及相关视频，引导幼儿观察、欣赏，让幼儿对青花瓷产生直观的感知，激发学习兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）介绍青花瓷的历史文化背景、特点、制作工艺等，让幼儿对青花瓷有更深入的了解。
3. 例题讲解（10分钟）结合实物，讲解青花瓷的图案设计方法，引导幼儿观察、分析并模仿设计。
4. 随堂练习（15分钟）发给幼儿画纸、画笔、颜料等，让幼儿动手尝试设计青花瓷图案。
5. 互动交流（10分钟）让幼儿展示自己的作品，互相交流、分享设计心得。
六、板书设计1. 青花瓷的历史文化背景、特点、制作工艺。
2. 青花瓷图案设计方法。
3. 幼儿作品展示。
七、作业设计1. 作业题目：设计一幅青花瓷图案。
2. 作业要求：运用所学知识，充分发挥想象力，设计一幅具有创意的青花瓷图案。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中寻找青花瓷元素，了解青花瓷在生活中的应用，增强对传统工艺的认识和热爱。
同时，可以组织亲子活动，让家长和幼儿一起动手制作青花瓷作品，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与安排。
2. 教学目标的设定。
3. 教学难点与重点的把握。
幼儿园中班美术活动《青花瓷》教案
幼儿园中班美术活动《青花瓷》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《色彩的世界》，详细内容为第二节“青花瓷”。
通过本节课，让幼儿了解青花瓷的历史文化，掌握青花瓷的色彩特点，并动手绘制简单的青花瓷作品。
二、教学目标1. 了解青花瓷的历史文化，培养幼儿对传统艺术的兴趣。
2. 学会使用蓝色、白色等颜色进行绘画，提高幼儿的色彩搭配能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的绘画技能。
三、教学难点与重点教学难点：青花瓷的色彩搭配和绘画技巧。
教学重点：了解青花瓷的特点，学会运用蓝色、白色等颜色进行绘画。
四、教具与学具准备1. 教具：青花瓷图片、绘画材料（蓝色、白色颜料、画笔、调色板等）。
2. 学具：绘画用纸、蓝色、白色颜料、画笔、调色板、水杯等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示青花瓷图片，引导幼儿观察并讨论青花瓷的特点，激发幼儿对青花瓷的兴趣。
2. 讲解（10分钟）介绍青花瓷的历史文化，引导幼儿了解青花瓷的色彩特点，如蓝色、白色搭配等。
3. 示范（5分钟）教师现场示范绘制简单的青花瓷作品，讲解绘画技巧，如如何调色、如何画线条等。
4. 实践（10分钟）幼儿根据教师示范，动手绘制自己的青花瓷作品。
教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
5. 展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，互相欣赏、评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《青花瓷》2. 内容：青花瓷的历史文化色彩特点：蓝色、白色搭配绘画技巧：调色、画线条等七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅青花瓷作品答案：见教师示范作品。
2. 作业要求：使用蓝色、白色进行绘画；画面内容丰富，线条流畅；体现青花瓷的色彩特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程是否成功引导幼儿了解青花瓷的历史文化和色彩特点，幼儿在绘画过程中是否存在问题，如何改进教学方式。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的青花瓷元素，如瓷器、家具等，鼓励幼儿尝试运用青花瓷色彩进行创作。
幼儿园中班美术活动《青花瓷》教案
幼儿园中班美术活动《青花瓷》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《美丽的纹样》第三节《青花瓷》。
教学内容主要包括：了解青花瓷的基本知识，欣赏青花瓷的美丽纹样，学习用简单的线条和图案创作自己的青花瓷作品。
二、教学目标1. 了解青花瓷的历史背景和基本特点，培养幼儿对传统文化的认识。
2. 培养幼儿对美的感知和鉴赏能力，激发他们的创造力和想象力。
3. 培养幼儿动手操作能力，提高他们的绘画技能。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿运用简单的线条和图案创作出具有个性的青花瓷作品。
重点：让幼儿了解青花瓷的基本特点，学会欣赏和创作青花瓷纹样。
四、教具与学具准备教具：青花瓷实物或图片、PPT、画纸、画笔、水彩颜料。
学具：画纸、画笔、水彩颜料。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）展示青花瓷实物或图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它有什么特点？”（2）简要介绍青花瓷的历史背景和基本特点。
2. 欣赏与分析（10分钟）（1）让幼儿欣赏不同类型的青花瓷，引导他们观察纹样的特点。
（2）分析青花瓷纹样的构成元素，如线条、图案等。
3. 实践操作（10分钟）（1）发放画纸、画笔、水彩颜料，引导幼儿运用简单的线条和图案创作自己的青花瓷作品。
（2）在创作过程中，教师进行巡回指导，及时解答幼儿的疑问。
4. 展示与评价（5分钟）（1）让幼儿将自己的作品展示给大家，分享创作心得。
（2）组织幼儿对作品进行评价，鼓励他们发现别人的优点，提出改进意见。
（2）布置课后作业，鼓励幼儿继续创作青花瓷作品。
六、板书设计1. 青花瓷的基本特点2. 纹样构成元素：线条、图案3. 创作步骤七、作业设计1. 作业题目：创作一幅具有个性的青花瓷作品。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次教学中，教师应关注幼儿对青花瓷纹样特点的理解和掌握，提高他们的绘画技能。
2. 拓展延伸：引导幼儿了解其他类型的瓷器，如彩瓷、白瓷等，拓宽他们的知识面。
幼儿园中班美术教案《青花瓷盘5篇》Word稿
中班教案 | Kindergarten Lesson Plan
实用借鉴| Practical lessons
幼儿园中班美术教案《青花瓷盘5篇》
授课老师：
中班美术公开课教案《青花瓷盘》5篇 活动目标：
1、尝试运用多种线条和图案有规律地围绕中心进展装饰。
2、观赏感受青花瓷盘没有同外形花纹的美，激发幼儿对中国陶瓷
艺术品的宠爱。
活动预备：
蓝色记号笔，实物青花瓷盘若干，范例若干 活动重难点：
重点：尝试运用多种线条和图案进展装饰
难点：有规律围绕中心装饰青花瓷盘 活动过程：
一、观赏青花瓷盘 感受中国独特的民间艺术 1、你们家的盘子上有花纹吗？
2、今日教师也带来很多美丽的盘子，让我们一同来看看吧？。
中班《青花瓷》艺术教案
中班《青花瓷》艺术教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿了解青花瓷的基本知识，如起源、发展、特点等。
1.2 技能目标：培养幼儿观察、欣赏、创作的能力，以及手工操作的技巧。
1.3 情感目标：激发幼儿对我国传统文化的兴趣，培养幼儿的艺术审美情趣。
第二章：教学内容2.1 青花瓷的起源与发展：介绍青花瓷的起源和发展过程，让幼儿了解我国陶瓷文化的博大精深。
2.2 青花瓷的特点：讲解青花瓷的色泽、纹饰、造型等方面的特点，帮助幼儿欣赏和辨别青花瓷。
2.3 青花瓷欣赏：展示不同朝代的青花瓷作品，让幼儿观察、讨论，培养幼儿的审美能力。
第三章：教学过程3.1 教学准备：收集青花瓷实物或图片，准备绘画材料。
3.2 教学步骤：步骤一：引导幼儿观察青花瓷实物或图片，讲解青花瓷的起源、发展、特点。
步骤二：组织幼儿讨论青花瓷的纹饰、造型等，培养幼儿的欣赏能力。
步骤三：分发绘画材料，指导幼儿进行青花瓷纹饰的创作。
步骤四：教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
步骤五：组织幼儿展示作品，互相评价，总结收获。
第四章：教学评价4.1 评价内容：幼儿对青花瓷知识的掌握、创作能力及审美情趣。
4.2 评价方法：观察幼儿在创作过程中的表现，聆听幼儿的讨论，查看幼儿的作品。
第五章：教学延伸5.1 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起搜集更多关于青花瓷的信息，增进亲子互动。
5.2 课外活动：组织幼儿参观陶瓷博物馆或开展陶瓷制作活动，丰富幼儿的陶瓷文化体验。
第六章：教学注意事项6.1 安全事项：在创作过程中，教师应确保幼儿使用安全的绘画工具，避免尖锐物品，确保创作环境安全。
6.2 个体差异：教师应关注每个幼儿的创作进度和需求，对于操作能力较弱的幼儿给予个别指导，对于创作能力较强的幼儿可以提供更多素材和创作空间。
6.3 兴趣保护：在教学过程中，教师应以鼓励和赞赏为主，保护幼儿对艺术创作的兴趣和热情。
第七章：教学资源7.1 实物资源：青花瓷实物或高质量的青花瓷图片，用于直观展示和教学。
幼儿园中班教案《青花瓷》含反思
幼儿园中班教案《青花瓷》含反思教案名称：赏识音乐课《青花瓷》适用年龄：3—5岁教学目标：1. 能够通过音乐赏识相应的情感和意境。
2. 能够较为精准地听辨歌曲的歌词。
3. 能够通过歌曲赏识提高孩子们的鉴赏力。
4. 磨练孩子的协调本领和听觉感受本领。
5. 培育孩子们的音乐爱好和艺术素养。
教学内容：1. 歌曲赏识：青花瓷2. 主题分析：赏识中国传统音乐，了解中国文化和历史。
教学准备:1. 多媒体，音响设备，CD唱片。
2. 青花瓷插画、海报等视觉资料。
3. 班级制作的青花瓷模型等手工制作物（用于孩子们触摸感受）。
教学过程：1. 订立教学环节：（1）开场导入：孩子们进班后，向孩子们介绍今日的学习课程，让孩子们大声说出今日的主题是什么。
（2）赏识音乐：通过播放《青花瓷》歌曲，让孩子们在赏识中感受中国传统音乐的优雅，让孩子们在心情安静、思维集中的状态下听歌。
（3）歌词赏识：老师为孩子们播放歌曲，并让孩子们跟随歌曲歌词，感受歌曲的情感及意境。
（4）画面赏识：在播放歌曲时，用电子板书或大海报向孩子们呈现青花瓷白瓷上的图案，孩子们通过观看这些图案，了解青花瓷这种中国传统工艺。
（5）手工制作：让孩子们用泥土把青花瓷制作出来，手工制作会让孩子们更加了解青花瓷和中国传统工艺。
（6）总结反思：在课程结束前，针对全班同学的反应和表现，结合今日教学内容，总结今日的课程，并对不足的教学环节进行反思。
2. 课程布置：（1）开场导入（5分钟）：首先向孩子们介绍今日的学习主题。
（2）赏识音乐（15分钟）：通过音乐赏识，让孩子们感受中国传统音乐的优雅。
（3）歌词赏识（10分钟）：老师为孩子们播放歌曲，并让孩子们跟随歌曲歌词，感受歌曲的情感及意境。
（4）画面赏识（15分钟）：呈现青花瓷白瓷上的图案，孩子们通过观看这些图案，了解青花瓷这种中国传统工艺。
（5）手工制作（30分钟）：老师为孩子们准备好泥土和工具，让孩子们跟着老师动手制作青花瓷。
青花瓷中班科学教案及反思
青花瓷中班科学教案及反思一、科学教案1. 教学目标：- 让幼儿了解青花瓷的制作工艺和历史背景；- 培养幼儿的观察力和想象力；- 培养幼儿的动手能力和合作精神；- 增强幼儿的美感和审美能力。
2. 教学内容：- 青花瓷的起源和制作方法；- 青花瓷的特点和造型；- 制作属于自己的青花瓷。
3. 教学步骤：步骤一：导入- 师带领幼儿观察一些青花瓷样品，并引发幼儿对青花瓷的兴趣。
步骤二：讲解- 通过图片或视频介绍青花瓷的起源和制作方法，引导幼儿了解青花瓷的特点和独特之处。
步骤三：观察与分析- 在课堂上展示不同类型的青花瓷，让幼儿观察并分析它们的特点和造型。
步骤四：动手制作- 为幼儿提供陶泥和绘画工具，教导他们如何制作属于自己的青花瓷。
步骤五：展示和分享- 让幼儿展示自己制作的青花瓷，并邀请他们分享制作的过程和体会。
4. 教学评估：- 观察幼儿在制作过程中的参与程度和动手能力；- 通过幼儿展示和分享的内容，了解他们对青花瓷的理解和感受。
二、教学反思1. 教学亮点：- 导入部分通过观察青花瓷样品，引发幼儿对青花瓷的好奇心和兴趣，为后续教学打下了良好的基础；- 通过图片或视频介绍青花瓷的起源和制作方法，提供背景知识的同时，激发幼儿的想象力和思考能力；- 在制作环节中，提供了足够的材料和工具，让幼儿亲自动手制作，培养了他们的动手能力和合作精神；- 最后的展示和分享环节，促使幼儿对自己的作品进行反思和表达，增强他们的美感和审美能力。
2. 教学不足：- 教学过程中，时间安排较为紧凑，有些幼儿可能没有足够的时间进行创作，需要更合理地安排时间；- 对于不善于绘画的幼儿，需要提供更多的指导和帮助，以免影响他们的创作积极性；- 在展示和分享环节中，可以引导幼儿提出更多有关青花瓷的问题，并进行集体讨论，促进思维的发展。
3. 教学改进：- 对于制作环节，可以提前进行准备，确保幼儿有足够的时间进行创作，同时提供多样的绘画工具，满足不同幼儿的需求；- 针对不善于绘画的幼儿，可以提供一些简易的贴纸或模具，让他们参与青花瓷的制作过程；- 在展示和分享环节中，可以设计一些问题，引导幼儿进行集体探究，扩展知识面。
幼儿园《青花瓷》教案集锦12篇
幼儿园《青花瓷》教案集锦12篇幼儿园《青花瓷》教案1活动目标：1、感受中国的传统文化的美，增强民族自豪感。
2、能够运用多种手段进行美术创作，再现美丽的青花瓷作品，初步培养幼儿的审美能力。
3、通过各种感官了解青花瓷的特点，激发幼儿参与美术活动的兴趣。
4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
5、感受作品的美感。
活动准备：1、教具准备：课件:青花瓷作品图片剪辑录像；布置青花瓷实物展示会；背景音乐：青花瓷2、操作材料准备：幼儿纹饰条作品若干，剪刀、胶水；白纸若干、蓝色记号笔；不同大小、形状的瓶子、碗、盘子、罐子等，蓝色水粉颜料、毛笔。
活动过程：一、欣赏青花瓷，激发幼儿对青花瓷的兴趣。
1、课件欣赏通过视觉感受青花瓷的美，激发幼儿对青花瓷的兴趣。
提问：小朋友们看了这些图片有什么感受？（引起幼儿对青花瓷的兴趣，鼓励幼儿大胆说出自己的看法）2、参观青花瓷展示会进一步组织幼儿近距离接触青花瓷物品，引发幼儿探索青花瓷的浓厚兴趣。
二、揭秘活动通过多种感官探索、发现青花瓷的特征，激发幼儿创作的欲望。
提问：1、观看了展览，小朋友们又有什么感受？有什么发现呢？2、这些物品有什么特点？小结：这种图纹、样式的瓷器就是具有中国民族特色的青花瓷，它是中华文化的瑰宝，今天大家看到的就是青花瓷中的一种_____纹饰款，有着浓郁的中国民族特色。
三、创作操作活动设计美丽的青花瓷通过分组操作活动，让幼儿选择性参与活动，体验创作的乐趣。
1、剪贴青花瓷提供幼儿画好的不同纹饰条若干，幼儿运用剪纸的方法剪下纹饰条，对画好的物品进行装饰，让其变成美丽的青花瓷作品。
2、平面手绘青花瓷提供白纸、蓝色记号笔，让幼儿在白纸上自由设计青花瓷物品的外形，再运用线描画的方法，对物品进行装饰，大胆设计出美丽的纹饰款青花瓷作品。
3、立体手绘青花瓷提供不同造型的瓶子、或盘子、罐子、碗、蓝色水粉颜料、毛笔，让幼儿在立体实物上直接进行设计，创作出美丽的青花瓷作品。
（这个环节的设计充分考虑了幼儿的个体差异性，让幼儿能够根据自己的能力选择性参与活动，从不同程度上满足幼儿的求知欲，让每个幼儿都能体验了创作的乐趣。
中班青花瓷教案
中班青花瓷教案【篇一：中班青花瓷教案】中班美术欣赏活动《美丽的青花瓷》一、活动目标 1、认识青花瓷，初步感受到白底青花的美 2、能利用美丽的线条、图案将青花瓷进行装饰 3、乐于参与活动并大胆创作及表现二、活动准备 1.古典音乐青花瓷伴奏 2.课件（米奇妙妙屋场景、现代瓷器图片及青花瓷图片）4.幼儿人手一张画纸、蓝色水彩笔三、活动过程（一）初步观察比较普通瓷器与青花瓷图片，了解青花瓷 1.师：小朋友今天我们要去米奇妙妙屋做客，妙妙屋里有很多好玩的宝贝，小朋友想不想去呀？现在就让我们轻轻地出发吧。
2.进入活动室——发现米奇的藏宝箱，教师与幼儿一同揭开藏宝箱里的秘密，初步欣赏青花瓷。
教师出示普通瓷器与青花瓷器图片，引导幼儿比较不同。
师：这些是什么宝贝呀？它们上面画了什么？有什么形状？它们的颜色呢？4.师：刚才我们看见的两种瓷器，你们发现了什么？在颜色上这两种瓷器有什么不一样？师小结：普通瓷器有各种颜色，而这种瓷器只有白色和蓝色，这种白底蓝色的瓷器有一个好听的名字叫青花瓷。
古代人把蓝色叫做青，所以青代表蓝色。
他们又觉得这种瓷器像花儿一样美，所以叫青花瓷，是我们中国特有的瓷器。
（二）随乐欣赏青花瓷，初步感受青花瓷的美 1.提出问题，引导幼儿带着问题集中欣赏图片。
师：下面请小朋友们和米奇随着音乐我们一起来欣赏青花瓷，老师有个要求，请小朋友欣赏完告诉老师你有什么样的感受？我们一起来念米奇的通关咒语吧！ 2.提问幼儿欣赏后的感受：看完这些青花瓷你有什么感觉？（美）你觉得青花瓷器美在哪里？（花纹、形状、颜色等）（三）重点欣赏青花瓷 1．启发幼儿重点说说青花瓷上美丽的图案。
师：小朋友的眼睛真厉害，能够发现青花瓷器里各种各样的美。
米奇也有几个特别喜欢的，让我们一起来看看它们美在哪里？师：瓷器上画了什么美丽的图案？它画了什么故事？原来每个美丽的青花瓷器上，都有美丽的图案或者故事。
（四）自制青花瓷 1.师：今天米奇亲自为大家带来了它的青花瓷，我们一起来看一看。
幼儿园中班教案《青花瓷》含反思
幼儿园中班教案《青花瓷》含反思中班教案《青花瓷》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿懂得利用美丽的线条将事物进行装饰提亮，欣赏青花瓷，能初步感受到白底青花的古朴简约美，培养幼儿的审美情趣以及表现能力，喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验，快来看看幼儿园中班《青花瓷》含反思教案吧。
活动目标：1、欣赏青花瓷，能初步感受到白底青花的古朴简约美，培养幼儿的审美情趣以及表现能力。
2、引导幼儿懂得利用美丽的线条将事物进行装饰提亮。
3、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：1、知识经验准备：事先幼儿有认识过生活中的普通瓷器制品。
2、物质材料准备：场景--米奇妙妙屋;展示台--1个大藏宝箱，内部摆放各种青花瓷实物;电脑投影仪;青花瓷课件;音乐情境--3首古典音乐，分别对应于幼儿出场、欣赏以及创作时间的不同氛围;幼儿人手一份--1次性纸盘、蓝色记号笔。
活动过程：一、欣赏青花瓷欣赏一：(实物欣赏)1、以幼儿喜爱的"米奇妙妙"引入课题，(音乐)调动幼儿的情绪，激发幼儿美术欣赏的兴趣。
师：小朋友今天我们要去米奇妙妙屋做客，妙妙屋里有很多好玩的宝贝，小朋友想不想去呀?现在就让我们跟着美丽的音乐轻轻地出发吧。
教师带领幼儿随着古典音乐的舒缓旋律，轻轻地舞动入场。
2、进入展示区--发现米奇的藏宝箱，教师与幼儿一同揭开藏宝箱里的秘密，并进行实物欣赏。
师：这些是什么宝贝呀?它们上面画了什么?有什么形状?它们的颜色呢?3、组织幼儿进入米奇妙妙屋内做客，教师出示现代瓷器与青花瓷器实物，引导幼儿在直观的比较中小结刚才发现的奥秘。
师：刚才我们看见的那些瓷器，你们发现了什么?在颜色上它跟我们现代这种瓷器有什么不一样?师小结：这些瓷器它们只有白底和蓝色，这种白底蓝色的瓷器有一个好听的名字叫青花瓷。
(教案出自：星星教案网)古代人把蓝色叫做青，他们又觉得这种瓷器像花儿一样美，所以叫青花瓷，是我们中国特有的瓷器。
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中班青花瓷教案【篇一：中班青花瓷教案】中班美术欣赏活动《美丽的青花瓷》一、活动目标 1、认识青花瓷，初步感受到白底青花的美 2、能利用美丽的线条、图案将青花瓷进行装饰 3、乐于参与活动并大胆创作及表现二、活动准备 1.古典音乐青花瓷伴奏 2.课件（米奇妙妙屋场景、现代瓷器图片及青花瓷图片）4.幼儿人手一张画纸、蓝色水彩笔三、活动过程（一）初步观察比较普通瓷器与青花瓷图片，了解青花瓷 1.师：小朋友今天我们要去米奇妙妙屋做客，妙妙屋里有很多好玩的宝贝，小朋友想不想去呀？现在就让我们轻轻地出发吧。
2.进入活动室——发现米奇的藏宝箱，教师与幼儿一同揭开藏宝箱里的秘密，初步欣赏青花瓷。
教师出示普通瓷器与青花瓷器图片，引导幼儿比较不同。
师：这些是什么宝贝呀？它们上面画了什么？有什么形状？它们的颜色呢？4.师：刚才我们看见的两种瓷器，你们发现了什么？在颜色上这两种瓷器有什么不一样？师小结：普通瓷器有各种颜色，而这种瓷器只有白色和蓝色，这种白底蓝色的瓷器有一个好听的名字叫青花瓷。
古代人把蓝色叫做青，所以青代表蓝色。
他们又觉得这种瓷器像花儿一样美，所以叫青花瓷，是我们中国特有的瓷器。
（二）随乐欣赏青花瓷，初步感受青花瓷的美 1.提出问题，引导幼儿带着问题集中欣赏图片。
师：下面请小朋友们和米奇随着音乐我们一起来欣赏青花瓷，老师有个要求，请小朋友欣赏完告诉老师你有什么样的感受？我们一起来念米奇的通关咒语吧！ 2.提问幼儿欣赏后的感受：看完这些青花瓷你有什么感觉？（美）你觉得青花瓷器美在哪里？（花纹、形状、颜色等）（三）重点欣赏青花瓷 1．启发幼儿重点说说青花瓷上美丽的图案。
师：小朋友的眼睛真厉害，能够发现青花瓷器里各种各样的美。
米奇也有几个特别喜欢的，让我们一起来看看它们美在哪里？师：瓷器上画了什么美丽的图案？它画了什么故事？原来每个美丽的青花瓷器上，都有美丽的图案或者故事。
（四）自制青花瓷 1.师：今天米奇亲自为大家带来了它的青花瓷，我们一起来看一看。
可以把它分为三个部分。
瓶口的地方比较小，所以用小线条进行装饰；瓶身的地方很大，所以可以用大图案和线条把它填充满；瓶底也比较小也可以用小图案进行装饰。
2.师：今天米奇让小朋友认识了这么多美丽的青花瓷，如果请你来设计青花瓷，你想画什么美丽的图案或者故事？现在请小朋友们按照瓶口、瓶身、瓶底三个部分来设计一个自己的青花瓷。
3.幼儿尝试用蓝笔在白纸上进行创作，进一步感受古代青花瓷的美，鼓励幼儿大胆表现。
（五）展示幼儿作品，相互交流与欣赏四、活动延伸把幼儿创作的青花瓷投入美工区，供幼儿欣赏。
五、活动反思通过本次的美术欣赏活动，孩子们对我们中国特有的青花瓷器产生了很大的兴趣。
青花瓷白底青花的线条与美感让孩子们的审美感得到了一定的提升。
他们能够利用蓝色水彩笔对青花瓷进行装饰，都有着自己的设计想法与具体操作，并大胆表现，积极创作。
【篇二：中班青花瓷教案】精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创 12幼儿园中班美术教案青花瓷 ?设计意图：青花瓷是一种彩绘装饰瓷，造型优美，色泽淡雅，素有“永不凋谢的青花”之称，是我国最富有民族特色的瓷器。
大班美术欣赏活动“青花瓷盘”从欣赏传统的青花瓷盘切入，通过创设环境、用音乐渲染气氛、欣赏传统青花瓷盘等手段，营造出一种浓厚的艺术氛围，引导幼儿以线描装饰画的表现手法，在白色纸盘上装饰青花图案，绘制具有民间工艺特色的青花瓷盘，从中感受青花瓷盘独特的简约之美，并激发幼儿对传统民间艺术的热爱之情。
目标： 1．欣赏青花瓷盘的花纹和图案，了解其纹样装饰特点，感受其独特的色调美和纹样美。
2．尝试运用烘托主题的方法装饰青花瓷盘，养成耐心、细致的操作习惯。
准备： 1．幼儿和家长共同收集青花瓷盘实物或图片、画册等相关宣传资料，从中感受青花瓷盘的色调美和纹样美，初步了解一些中国传统装饰纹样的知识。
2．《青花瓷盘》课件一套，《青花瓷》mp3纯伴奏音乐，一次性纸圆盘、蓝色勾线笔人手一份。
精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创 1．出示两张青花瓷盘照片，初步感受青花瓷盘的装饰纹样特点。
师：请仔细看一看这两只青花瓷盘，你觉得青花瓷盘上的装饰花纹有什么特点？师：这两只瓷盘上的花纹是用同一种青蓝颜色绘制出来的。
这些白底蓝花的图案称为青花，绘制在白瓷上就被称为青花瓷。
青花瓷产生于唐代，是我国非常著名的瓷器。
青花瓷只有青、白两种颜色，上面的装饰花纹干净、简洁，非常美丽。
师：在盘心一般都是各种漂亮的大图案，也称主题花纹。
而盘边人们往往会装饰上花边，我们称为盘边花纹，装饰盘边花纹的目的就是为了烘托盘心的主题花纹，让这只青花瓷盘看起来更美丽。
古代的人们很聪明，把日常生活中人们熟悉的花草、动物、人物等各种美好的东西都画在了瓷盘上。
所以，这些瓷盘不仅具有实用价值，而且具有欣赏价值和收藏价值。
2．出示两幅“鱼盘”青花瓷盘图片，对比装饰纹样疏密不同的效果。
师：这两只青花瓷盘选择的是同一个题材，是什么呢？师：同样的“鱼盘”装饰花纹有什么不同？精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创师：这两只“鱼盘”因为装饰花纹的疏密不同，产生了不同的效果。
你喜欢哪一种装饰效果？师：青花瓷盘上的花纹画得密一点，内容丰富，花纹精致；如果瓷盘上的花纹画得疏一点，少一点，主题便很突出，图案很清晰，青花瓷盘看起来就显得特别简洁。
二、观察青花瓷盘绘制步骤图，了解“青花盘”的绘制顺序与装饰要点师：这是青花瓷盘的绘制步骤图，请你仔细看一看，绘制青花瓷盘时应该先画什么？再画什么？师：盘心主题花纹可以画花朵、太阳、人物、动物等很多美好的东西。
但是要注意将花纹或图案画在盘子中心，画得大一点、饱满和圆润一点，不能偏离中心，也不能画得精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创 12很小。
观察盘边布局图示，了解盘边“有规律排列花纹”的装饰要点。
师：绘制盘边花纹时，要画很多个一模一样的小花纹，而且要排列整齐。
花纹的头可以一起朝向外边或中心排列，还可以一个跟着一个绕着盘边同一方向有规律地排列。
三、尝试运用烘托主题的花纹装饰方法，设计并制作青花瓷盘师：请你尝试用烘托主题的花纹装饰方法，设计并绘制你自己喜欢的青花瓷盘。
师：主题花纹的设计可以选择自己最喜欢的花草、动物、人物等图案，图案可稍大一些；盘边花纹的设计尽量选择简单一点的花边纹样，以起到烘托主题花纹的作用。
师：先画盘心处的主题花纹，再往外一圈圈地画盘边花纹。
盘边花纹的设计要求是简单重复、纹样清晰，注意单个花纹的方向要有一定的规律，排列要整齐。
师：绘制完后，可以跟大家说一说，你设计的青花瓷精品文档 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创 12盘上的主题花纹是什么，盘边花纹的排列又有什么规律。
2．幼儿创作，教师巡回指导，可以根据幼儿能力差异，分别进行语言提示或示范指导。
2．采用幼幼互评、教师点评等形式进行讲评，重点围绕主题花纹设计、盘边花纹排列、整体布局、艺术审美等展发动幼儿和家长一起收集一些其他品种的青花瓷器，如青花瓷瓶、罐头、茶杯、笔筒等，引导幼儿不仅关注其花纹图案，还能关注其外部造型、彩绘花纹等特色，可以有意识地搜集一些具有中国传统文化特色的“年年有鱼”“万事如意”等系列的青花图案，以丰富幼儿相关的民俗知识与经验，进一步引发幼儿对中国传统民俗文化的喜爱与自豪之 1.通过欣赏青花瓷简单了解二方连续图案的特点。
精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创 2.能够运用毛笔和国画颜料进行印染，并用勾线笔装饰花瓶。
通过欣赏多媒体课件和教师的范例，和示范，欣赏青花瓷瓶图片解决教学重难点。
幼儿园中班年龄段的幼儿对于美术的学习兴趣很高，思维活跃，但注意力较易分散，学习的主动性不强。
在教学中，老师选择正确的教学方法是至关重要的。
本课教学我主要采用观察法、水墨滴画的方法和启发引导法。
通过舞蹈欣赏、观看短片、情境创设，可以有效激发和保持幼儿的学习兴趣。
掌握教学目标和解决教学重难点的方面则以游戏的形式开展，让幼儿在玩中学，学中玩。
在实际教学中，准确把握课堂生层，注重对幼儿的有效引导，使环节开展环环相扣、步步深入，真正落到实处，达到预设教学目标。
2.物质准备：毛笔、宣纸、国画颜料、盛满清水的小盘、卡纸剪出的花瓶、蓝色勾线笔、毛毡、擦手布、餐巾纸、盛水的小桶，小圆片，有餐巾纸的垫板。
3.环境准备：提供展示幼儿作品的展板。
精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创请幼儿欣赏民族舞蹈《青花瓷》，观察舞蹈演员服装的青花图案。
师小结：小朋友观察的真仔细。
这种把一种图案有规律地重复排列的方法叫二方连续图案。
让幼儿观察更多的二方连续图案，进一步了解这种图案的特点。
师：你们看，这是二方连续图案吗？重复排列了哪个图案？这是二方连续图案吗？教师介绍制作材料：老师准备了毛笔、颜料、毛毡、精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创 12宣纸和一盘清水。
我要用酞青兰做一幅画，可我不用毛笔画，请这盘清水来帮忙作画，你相信吗? 教师示范制作方法：首先将毛笔沾满颜料，在盘子的清水中点画几下，清水中出现了变化，然后立刻将宣纸全部按在盘子里，用双手轻轻拿起宣纸，再将宣纸放在餐巾纸上。
一副印染画就做好了。
接下来用勾线笔，运用二方连续的方法装饰花瓶的瓶口、瓶颈、瓶底。
在装饰的时候，小手不要压瓶身，不要把印染画弄破了。
师：印染画非常奇妙，每次制作的图案都不相同，请你说一说你的印染画像什么? 幼儿评价印染作品：有的图案像山、有的像小溪、有的像龙?青花瓷瓶教师点评，评出造型最有特色，图案最有寓意和精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创12创意最新颖的优秀作品。
本次活动知识点比较多，二方连续图案可以课前丰富，可以把重点定在印染，让幼儿学会印染，大胆地想象，大胆地表达。
青花瓷的物件很多，本活动只是选择了“瓷瓶”的点开展了活动。
此活动以观察为切入点，孩子们在轻松愉悦的氛围中，基本掌握了瓶子不同的部位，运用不同的线条组合变化图案，创作的作品也丰富多样，应该说，收到了较好的教学效果。
在操作过程中，幼儿充分发挥自己的想象力，运用二方连续的知识，装饰出了不同风格的花瓶：有小花、小草图案；有点线的结合；各种图形的组成和有序排列?在活精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创 10 12动中，孩子们大胆创作的运用一些图形和线条组合及各种独立图案的作品，我及时进行了表扬。
在最后作品展示环节中，幼儿兴奋的讲述着自已的作品，真正体验到了成功的快乐和骄傲。
亮点：教师考虑到印染画比较湿，准备了有餐巾纸的垫板，展示环节的把小圆片垫在青花瓷瓶后面，便于幼儿观活动重点：尝试运用各种线条大胆地表现青花的花纹和图案。