美丽的青花瓷教案
大班教案《美丽的青花瓷》(精选
大班教案《美丽的青花瓷》(精选一、教学内容本节课我们将学习《美丽的青花瓷》。
教材的章节为“美术欣赏与创作”，详细内容为通过欣赏青花瓷的艺术魅力，了解其历史背景、制作工艺以及图案特点，进而启发学生的创意思维，进行青花瓷作品创作。
二、教学目标1. 让学生了解青花瓷的历史背景、制作工艺和图案特点，提高学生的美术鉴赏能力。
2. 培养学生的创意思维和动手能力，激发学生对传统艺术的热爱。
3. 培养学生合作、分享、交流的良好品质，提高学生的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：青花瓷图案的设计与创作。
教学重点：青花瓷的历史背景、制作工艺和图案特点的了解。
四、教具与学具准备教具：青花瓷实物或图片、多媒体设备、PPT课件。
学具：画纸、水彩颜料、画笔、调色盘、毛巾、清水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示青花瓷实物或图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么吗？它有什么特点？”由此引出本节课的主题。
2. 知识讲解（10分钟）利用PPT课件，详细介绍青花瓷的历史背景、制作工艺和图案特点，让学生对青花瓷有全面的了解。
3. 实践操作（10分钟）（1）教师示范：现场演示如何设计并绘制青花瓷图案。
（2）学生练习：学生在画纸上用水彩颜料绘制青花瓷图案。
4. 随堂练习（10分钟）学生相互交流、分享作品，教师进行点评和指导。
（1）让学生谈谈对本节课青花瓷的认识。
（2）引导学生思考如何将青花瓷元素运用到日常生活中。
六、板书设计1. 板书《美丽的青花瓷》2. 板书内容：（1）青花瓷的历史背景（2）青花瓷的制作工艺（3）青花瓷的图案特点（4）青花瓷创作步骤七、作业设计1. 作业题目：设计一幅具有创意的青花瓷图案。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生的参与度较高，但对于青花瓷图案的设计部分，部分学生还存在一定难度，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：（1）组织学生参观博物馆，了解更多的传统艺术。
美丽的青花瓷教案
美丽的青花瓷教案一、教学内容本节课我们将学习人教版初中美术教材八年级上册《美丽的青花瓷》一课。
具体内容包括：了解青花瓷的历史背景、艺术特点、制作工艺；欣赏经典的青花瓷作品，分析其艺术风格；学习青花瓷的设计方法，并进行实践操作。
二、教学目标1. 让学生了解我国青花瓷的历史背景、艺术特点，提高学生的审美鉴赏能力。
2. 培养学生运用线条、图案进行创意设计的能力，提高学生的动手实践能力。
3. 增强学生对传统文化的认识，激发学生热爱祖国优秀传统文化的情感。
三、教学难点与重点重点：青花瓷的绘画技法和设计方法。
难点：如何运用线条、图案进行创意设计，表现出青花瓷的韵味。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、实物投影仪、青花瓷作品图片、绘画工具等。
学具：素描纸、水彩笔、毛笔、颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 导入新课（1）展示一组青花瓷图片，引导学生观察并说出对青花瓷的初步印象。
（2）介绍青花瓷的历史背景，引导学生了解我国优秀的传统文化。
2. 新课学习（1）分析青花瓷的艺术特点，如线条流畅、图案丰富、色彩淡雅等。
（2）讲解青花瓷的制作工艺，让学生了解其工艺流程。
（3）欣赏经典青花瓷作品，分析其艺术风格。
3. 实践操作（1）教师示范青花瓷绘画技法，讲解设计方法。
（2）学生运用所学知识，进行青花瓷设计实践。
4. 课堂互动（1）学生展示自己的作品，分享设计心得。
（2）教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。
（1）回顾本节课所学内容，强调青花瓷的艺术特点。
（2）引导学生关注生活中的传统文化，激发学生对传统文化的热爱。
六、板书设计1. 美丽的青花瓷历史背景艺术特点制作工艺绘画技法设计方法2. 学生作品展示七、作业设计1. 作业题目：设计一幅具有个人特色的青花瓷作品。
2. 答案要求：作品线条流畅，图案富有创意，色彩淡雅。
八、课后反思及拓展延伸2. 鼓励学生在课后搜集更多关于青花瓷的资料，深入了解我国传统文化。
3. 布置拓展作业：尝试用其他材料或手法创作青花瓷作品，提高学生的创新能力。
青花瓷教案7篇
青花瓷教案7篇青花瓷教案篇1活动目标：1、观赏青花瓷盘的漂亮花纹及独特的颜色搭配。
尝试运用多种线条和图案来装饰青花磁盘。
观赏感受青花瓷盘不同外形花纹的美。
2、用中心对称的方法装饰圆盘。
活动预备：1、青花瓷课件一套。
2、一次性盘子若干。
3、深蓝色记号笔，蓝色的水彩颜料活动过程：一、观赏ppt，激发幼儿的兴趣1、你们家的盘子上有哪些花纹？2、今日教师也带来很多美丽的盘子，让我们一起来看看吧？——出示ppt。
这个盘子上你看到了什么？3、这盘子和家里的盘子有什么不一样？上面有几种颜色？4、它们排列的规律是怎么样的呢？（重点引导幼儿找出青花瓷盘上装饰的规律以及瓷盘上的线条。
）5、梳理总结幼儿阅历；这些盘子都是围绕中心有规律的来装饰的，我们把这种的装饰方法叫做中心装饰法。
教师介绍：这种盘子是中国景德镇的瓷器，具有民族特色的瓷器，用一种特别的青料来装饰、烧制瓷盘，这种瓷盘有个好听的名字叫：青花瓷盘。
二、出示范画，激发幼儿制造欲望1、假如你来创作，你准备怎么画上些什么线条和图案呢？2、出示范画，进一步激发幼儿制造想象。
3、梳理总结幼儿阅历：原来生活中的各种线条和图案都可以来装饰青花磁盘的。
三、幼儿作画，发挥幼儿创作想象1、交代作画要求：我们在装饰盘子的时候，围绕中心有规律的进展装饰，中心的图案要大。
2、教师进展个别指导。
四、教师交代要求，幼儿操作。
今日你们也来做一个青花瓷盘好吗？幼儿装饰，教师巡回指导。
五、评价作品。
你的盘子是哪个？怎么设计的？六、观赏青花瓷在生活中的应用。
青花瓷教案篇2设计意图：青花瓷以其突出的历史风格和独特的艺术特色被誉为是中国的“国瓷”，是中国文化的象征。
有关青花瓷的日常用品虽然许多，但孩子们对中国传统文化中这一清爽，秀丽的设计了解甚少。
因此，我设计了本次活动。
以观看和沟通为根底，通过提问、争论，引导孩子熟悉青花瓷，了解其特点，激发连续探究的兴趣，设计有关青花瓷元素的作品，从中感受青花纹样独特的简约之美，并激发幼儿对传统民间艺术的宠爱之情。
《美丽的青花瓷》教案
《美丽的青花瓷》教案《美丽的青花瓷》教案作为一名老师，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
我们应该怎么写教案呢？下面是小编整理的《美丽的青花瓷》教案，欢迎大家分享。
《美丽的青花瓷》教案1【内容与要求】：1、感受白底青花的古朴简约美，尝试用传统纹样装饰自己心目中的青花瓷瓶。
2、知道青花瓷是我国传统民间艺术，有进一步探索青花瓷的兴趣。
【活动重点】：感受了解青花瓷瓶的花纹和图案的古朴简约美。
【活动难点】：用传统纹样装饰青花瓷瓶。
【活动准备】：青花瓷瓶图片、传统花纹图卡、幼儿操作材料（不同形状的白瓶纸、蓝色水笔、展示版。
）【活动流程】感知色彩美——感受构图美——装饰青花瓷——欣赏青花美【活动过程】一、背景音乐引入孩子们，你们知道这好听的背景音乐叫什么名字吗？你见过青花瓷吗？小结：青花瓷是我国非常著名的瓷器，它产生于唐代。
青花瓷只有青、白两种颜色，上面的装饰花纹干净、简洁，非常美丽。
二、欣赏青花瓷瓶的花纹和图案，了解其纹样装饰特点。
沈老师还带了好多的青花瓷瓶的照片，我们一起来看看好吗？在看的时候请你们仔细观察它上面的花纹、图案。
主要提问：你觉得它美吗？美在哪里？（幼儿分组观察讨论）小结提升：这些美丽的花纹都是我们中国传统的花纹，都是几千年流传下来的，是中国独有的花纹，所以它具有收藏和欣赏的价值。
青花瓷的.花纹图案有的来自于大自然，如花瓣、枝条、叶子图案；也有的是人们创造和想象的，代表人们心中美好愿望的吉祥物，青花瓷瓶最主要、最美的部位就是在它的瓶身上，如山水风景、传说故事、花卉动物等。
为了让瓶子更好看，在瓶口、瓶颈、瓶底部位也都有花纹的。
主要提问：那么在瓶口、瓶颈、瓶底的部位都会有哪些花纹呢？瓶口：小花纹重复出现，比如传统纹样水纹、回纹、莲瓣纹瓶颈：传统纹样焦叶纹、回纹瓶身：大的图案，有的是山水风景、传说故事、花卉动物。
瓶底：线条与小图案构成，云纹、水纹、莲瓣纹。
主要提问：你们发现这些花纹都是怎么排列的呢？小结：一个花纹图样重复出现，有规则地排列的。
美丽的青花瓷教案
美丽的青花瓷教案教学目标：1. 认识和学习中国传统文化中的青花瓷。
2. 了解青花瓷的历史背景、制作工艺和装饰样式。
3. 培养学生对传统文化的兴趣和欣赏能力。
教学重点：1. 青花瓷的历史背景和发展。
2. 青花瓷的制作工艺和装饰样式。
教学难点：1. 青花瓷的瓷胚制作和烧制工艺。
2. 青花瓷的瓷器纹饰样式和意义。
教学准备：1. 青花瓷制作和装饰的图片和视频。
2. 相关传统文化资料的教学PPT。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）老师通过展示一些青花瓷的图片，向学生引入本节课的主题，让学生猜测青花瓷是什么，并激发学生对传统文化的兴趣。
Step 2：学习（15分钟）1. 老师给出青花瓷的定义，说明它是中国传统文化中的重要艺术品。
2. 老师给学生讲解青花瓷的历史背景和发展情况，并讲解它在唐、宋、元等时期的盛行情况。
3. 老师通过图片和视频向学生展示青花瓷的制作工艺，包括瓷胚的制作、烧制工艺等，让学生了解制作过程。
Step 3：感受（10分钟）1. 老师让学生欣赏一些经典的青花瓷作品，并引导学生观察和思考其中的纹饰样式和意义。
2. 老师与学生共同讨论，学生可以发表自己的看法和感受。
Step 4：拓展（10分钟）1. 老师给学生展示一些不同风格的青花瓷作品，并介绍不同时期和地区的特点。
2. 老师引导学生思考，青花瓷为什么能够成为中国传统文化的瑰宝。
Step 5：巩固与评价（15分钟）1. 小组活动：学生分成小组，每组选择一件青花瓷作品进行复制绘画，并进行班级展示。
2. 老师对学生的表现进行评价，并给予鼓励和肯定。
Step 6：总结（5分钟）老师与学生一起总结本节课所学的内容，再次强调青花瓷在中国传统文化中的重要地位和艺术价值。
Step 7：布置课后作业（5分钟）要求学生利用课下时间，了解更多关于青花瓷的相关知识，并写一篇心得体会。
教学反思：通过本节课的教学，学生对中国传统文化中的青花瓷有了初步的了解。
通过图片、视频和班级展示活动的设计，有效地促进了学生对青花瓷的兴趣和欣赏能力的培养。
大班综合活动美丽的青花瓷教案【含教学反思】 (2)
大班综合活动美丽的青花瓷教案一、教学目标1.能够了解青花瓷的制作工艺和历史文化背景。
2.能够初步掌握青花瓷的绘画技巧和方法。
3.能够创作出自己的青花瓷作品，提高综合实践能力和想象力。
4.能够在活动中感受美与艺术的魅力，增强审美体验和审美意识。
二、教学过程第一节课知识讲解1.讲解青花瓷的概念和历史文化背景，让学生了解青花瓷是何种瓷器、起源和发展情况、象征意义等。
可通过图片、视频、实物让学生直观感受青花瓷的造型、图案、颜色等。
2.讲解青花瓷的制作工艺，让学生了解瓷器的制作流程和技术，比如：“胎体制作、素烧、施釉、放花、上釉、成品烧制”等，重点介绍瓷器的施釉和装饰技法。
实践操作1.分发青花瓷、颜料、毛笔等制作材料，让学生亲手制作自己的青花瓷。
可先让学生练习几次，熟悉装饰方法、掌握绘画技巧、尝试不同的图案和色彩。
2.放花制作，让学生跟随教师示范，将练习好的图案和色彩应用到瓷器上，成为自己的设计作品。
学生可任选喜欢的瓷器制作，如餐具、笔筒、花瓶等。
第二节课作品展示1.将学生作品展示，让学生分享自己的创作经历和心得，老师也可以从中选出优秀作品评选、展示。
2.分享青花瓷的鉴赏知识，让学生了解如何欣赏青花瓷，如何从图案、颜色、形态等方面进行分析评价。
反思总结1.收集学生的反馈意见和评价，询问学生对本次活动的感受，值得肯定的方面和需要改进的地方，让学生反思自己的制作过程和作品完成情况。
2.总结教学效果和教学经验，回顾活动的安排、组织、实施与评价，分析教学效果和成功经验，为以后的开展类似活动提供参考和借鉴。
三、教学评价1.通过学生作品展示，评出优秀作品和优秀学生，展示青花瓷制作的多样性和创意性，提高学生的自信和展现机会。
2.通过学生反馈和评价，了解活动的具体效果和影响，改进方法和方式，让学生的评价参与到活动的反思和改进中。
3.教师从教学效果、教学方式、个人表现等方面进行评价，总结教学经验，为开展未来同类型活动提供参考、依据和案例分析。
美术《青花瓷》教案7篇
美术《青花瓷》教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班美丽的青花瓷盘教案(精选8篇
幼儿园大班美丽的青花瓷盘教案(精选8篇一、教学内容本节课选自幼儿园大班艺术领域教材第四章《美丽的陶瓷》，主要详细讲解青花瓷盘的制作过程和特点。
内容包括：青花瓷盘的历史起源、制作工艺、图案设计、上色技巧等。
二、教学目标1. 了解青花瓷盘的历史背景，培养幼儿对传统文化的认识和热爱。
2. 学习青花瓷盘的制作工艺，提高幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 培养幼儿对美的感知，激发幼儿对艺术创作的兴趣。
三、教学难点与重点难点：青花瓷盘的图案设计及上色技巧。
重点：了解青花瓷盘的制作过程，掌握基本的上色方法。
四、教具与学具准备1. 教具：青花瓷盘样品、多媒体课件、颜料、画笔、调色盘等。
2. 学具：白纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示青花瓷盘样品，引导幼儿观察并讲述他们所了解的青花瓷盘。
2. 讲解青花瓷盘的历史起源（5分钟）利用多媒体课件，简要介绍青花瓷盘的起源和发展。
3. 讲解制作工艺（10分钟）分步骤讲解青花瓷盘的制作过程，包括制泥、拉坯、修坯、画坯、上釉、烧制等。
4. 图案设计（10分钟）引导幼儿观察青花瓷盘样品上的图案，讨论其特点，然后让幼儿自己设计图案。
5. 上色技巧（10分钟）演示青花瓷盘的上色技巧，讲解颜料的调配方法，指导幼儿进行实践操作。
6. 例题讲解与随堂练习（15分钟）以一个简单的青花瓷盘图案为例，讲解画法和上色技巧，然后让幼儿自己动手练习。
7. 展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《美丽的青花瓷盘》2. 内容：（1）青花瓷盘的历史起源（2）制作工艺：制泥、拉坯、修坯、画坯、上釉、烧制（3）图案设计：观察、讨论、创作（4）上色技巧：颜料调配、实践操作七、作业设计1. 作业题目：设计一个青花瓷盘图案，并为其上色。
答案：略2. 扩展作业：了解其他类型的陶瓷艺术，如瓷碗、瓷瓶等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察幼儿的操作情况，及时给予指导和鼓励。
大班美术美丽的青花瓷教案
大班美术美丽的青花瓷教案大班美术美丽的青花瓷教案「篇一」活动目标欣赏青花瓷作品，了解青花瓷的传说。
尝试根据青花瓷花纹、图案的特点进行装饰。
活动准备课件准备：“青花瓷”组图；《青花瓷的传说》故事音频及图片。
纸面教具：《青花瓷器》。
材料准备：蓝色勾线笔。
活动过程出示组图“青花瓷”，引导幼儿认识青花瓷，导入活动主题。
——你们知道这是什么吗？——这些瓷器有什么共同的特点呢？小结：这种白底蓝花的瓷器叫做青花瓷。
青花瓷只有蓝、白两种颜色，上面的装饰花纹干净、简洁，非常漂亮。
播放故事音频及图片《青花瓷的传说》，引导幼儿理解故事内容。
——关于青花瓷有一个美丽的传说，我们一起来听一听。
1.播放故事音频及图片第一段。
——青花为什么要进山？2.播放故事音频及图片第二段。
——破窑里的人是谁？——青花在哪里？她可能发生了什么事？3.播放故事音频及图片第三段。
——青花怎么了？——她找到画瓷的料石了吗？4.播放故事音频及图片第四段。
——青花瓷是怎么制作出来的？——为什么把它叫做“青花瓷”？小结：青花想找到一种适合画瓷的颜料来代替雕刻，就跟着舅舅进山找料石。
最终，青花找到了料石但也冻死在了山顶上，小宝把青花找到的料石磨成粉末，配成颜料，用笔画在瓷坯上，通过烧制，瓷器上出现了美丽的蓝色花纹，这就是青花瓷。
因为画瓷器的颜料是青花找到的，大家为了纪念青花就把青花瓷上的蓝花叫做“青花”。
出示组图“青花瓷”，引导幼儿了解青花瓷花纹及图案的装饰特点。
——听了青花瓷的故事，你们想自己设计青花瓷吗？我们一起来看看青花瓷上的花纹和图案是什么样的。
——青花瓷上都有什么样的花纹和图案？——它们分别分布在瓷器的什么位置？小结：青花瓷的边缘，如青花瓷瓶的瓶口、瓶底位置装饰着有规律排列的花纹，叫做花边纹。
青花瓷的中间会装饰着较大的图案，一般人们会选择生活中常见的花、草、动物等图案进行装饰。
发放纸面教具《青花瓷器》及绘画工具，鼓励幼儿大胆装饰。
1.介绍装饰材料。
《美丽的青花瓷》教案
《美丽的青花瓷》教案第一章：青花瓷的起源与发展1.1 介绍青花瓷的起源和发展历程1.2 讲解青花瓷的特点和魅力1.3 分析青花瓷在不同历史时期的艺术风格变化第二章：青花瓷的制作工艺2.1 介绍青花瓷的制作原料和制作流程2.2 讲解青花瓷的装饰手法和技艺要求2.3 分析青花瓷制作中的难点和注意事项第三章：青花瓷的分类与鉴赏3.1 介绍青花瓷的分类和特点3.2 讲解如何鉴赏青花瓷的艺术价值3.3 分析不同类型青花瓷的鉴赏要点第四章：青花瓷的文化内涵4.1 介绍青花瓷在历史文化中的地位和影响4.2 讲解青花瓷上的纹饰图案和文化寓意4.3 分析青花瓷如何反映了我国传统文化和审美观念第五章：青花瓷的保护与传承5.1 介绍青花瓷保护的重要性和方法5.2 讲解如何传承和发扬青花瓷技艺5.3 分析青花瓷在现代社会的创新发展趋势第六章：青花瓷的市场行情与收藏价值6.1 分析当前青花瓷市场行情，了解其价格波动及影响因素6.2 讲解青花瓷的收藏价值，评估不同年代、品种、质量的青花瓷价值6.3 探讨如何投资青花瓷，提供收藏和投资建议第七章：青花瓷的艺术价值与应用7.1 分析青花瓷在艺术领域的价值，探讨其艺术魅力所在7.2 讲解青花瓷在现代生活中的应用，如家居装饰、礼品、艺术品等7.3 探讨如何将青花瓷艺术融入现代设计，实现传统与现代的完美结合第八章：国内外著名青花瓷收藏地及博物馆8.1 介绍我国著名的青花瓷收藏地及博物馆，如故宫、上海博物馆等8.2 讲解国外著名青花瓷收藏馆及展览，如大英博物馆、维多利亚和阿尔伯特博物馆等8.3 探讨如何参观和欣赏这些博物馆中的青花瓷藏品第九章：青花瓷的相关书籍与资料推荐9.1 推荐一些关于青花瓷研究的专业书籍，如《中国青花瓷史》、《青花瓷鉴赏手册》等9.2 介绍一些青花瓷相关的学术论文、杂志和网站资源，方便学生深入了解青花瓷9.3 推荐一些青花瓷制作和鉴赏的视频教程，如YouTube频道、在线课程等10.2 鼓励学生参与青花瓷制作、收藏和鉴赏等实践活动，提高其实际操作能力10.3 提出课程拓展活动建议，如组织青花瓷鉴赏讲座、参观博物馆、开展制作比赛等，激发学生兴趣和热情重点和难点解析重点一：青花瓷的起源与发展解析：青花瓷的历史悠久，其发展过程反映了我国古代制瓷技术的进步和审美观念的演变。
小学美术《美丽的青花瓷》教案
3.学习运用水墨画技法，创作一幅具有个人特色的青花瓷作品。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括：
1.培养学生的审美鉴赏能力，通过观察和分析青花瓷的艺术特点，提升他们对传统美术的欣赏水平；
2.培养学生的创新意识和实践能力，鼓励他们运用水墨画技法，创作出具有个人风格的青花瓷作品；
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了青花瓷的基本概念、艺术特点、制作工艺和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对青花瓷的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中关注和欣赏传统艺术。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在上完《美丽的青花瓷》这节课后，我对整个教学过程进行了反思。首先，我觉得在导入新课环节，通过提问方式激发学生的好奇心和兴趣，效果还是不错的。大多数同学都能够积极参与，分享自己在生活中遇到的青花瓷相关事物。但在讲授环节，我发现有些学生对青花瓷的基本概念和艺术特点理解不够深入，可能是我讲解得不够细致，也可能是学生的基础知识还不够扎实。
1.讨论主题：学生将围绕“青花瓷在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和绘画作品。
1.理论介绍：首先，我们要了解青花瓷的基本概念。青花瓷是我国传统的陶瓷艺术，以钴料为着色剂，经高温烧制而成。它是中华文明的重要象征，具有很高的艺术价值和历史意义。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的青花瓷案例。这个案例展示了青花瓷的艺术特点、制作工艺及其在生活中的应用。
幼儿园大班美丽的青花瓷盘教案（精选8篇）
幼儿园大班美丽的青花瓷盘教案（精选8篇）幼儿园大班美丽的青花瓷盘教案篇1活动目标：1.欣赏青花瓷盘的花纹及其独特的色彩搭配，感受白底蓝花的美。
2.尝试用中心对称的方法装饰圆盘，体验创作的快乐。
3.培养幼儿的欣赏能力。
4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
活动准备：1.课件一套，自制青花瓷盘一个。
2.一次性盘子、纸杯人手一个。
3.蓝色水彩笔或干。
活动过程：一、引出活动。
1.出示纸盘问：这是什么？（一次性纸盘）你在吃什么的时候用过这纸盘？（吃蛋糕的时候）吃过蛋糕我们就把这纸盘扔了，老师觉得有点可惜。
于是，我用它做了一只漂亮的花盘子，我们一起来看一下。
二、欣赏自制青花瓷盘。
1.出示盘子：看，这只盘子上有些什么花纹？（孔雀、花、蝴蝶）在中间的是什么？（孔雀）孔雀在中间，我们称它就是一个中心。
它的周围又有什么花纹？（花、蝴蝶）教师指着蝴蝶说：这是一只蝴蝶，在哪里也有这个花纹？（在对面）教师用两只手指分别指出两只蝴蝶说：“这两只蝴蝶是围绕这个中心面对面排列的”。
小结：唉！象这种以中间的图形为中心，围绕这个中心面对面用一样的图形来装饰的方法叫中心对称。
引导幼儿一起说：“中心对称”。
2.请个别幼儿操作：那这盘子上还有哪里是中心对称的花纹，谁来指给老师看看（个别幼儿上去指）师：接下来我们继续用中心对称的方法来装饰这个盘子，（师在盘子上贴上一个菱形，请幼儿来贴中心对称的菱形）。
师：对！装饰中心对称的花纹，就是要这样面对面一对一对图形来装饰。
你们会吗？（会）三、欣赏课件青花瓷盘。
师：老师这里还有一些漂亮的盘子，它们就是用这种中心对称的方法来装饰的，想不想看看？（想）（1）播放第一张盘子图片问：它的中心是什么花纹（一条鱼），中心对称的又是哪些花纹？（幼儿答）师小结：小朋友真能干，一下子就把中心对称的花纹找出来了，下面我们来看看这个盘子。
（2）播放第二张盘子图片问：它的中心是什么花纹？（5朵由线条组成的花朵），中心对称的花纹有什么特点（全是一样的花朵）。
大班综合活动美丽的青花瓷教案【含教学反思】
大班综合活动美丽的青花瓷教案
一、教学目标
1.了解青花瓷的历史和制作工艺；
2.培养幼儿的手眼协调能力；
3.提高幼儿的色彩搭配和创意表达能力。
二、教学准备
1.青花瓷陶器模型；
2.水彩颜料、刷子、水杯；
3.护手霜；
4.保护桌布。
三、教学过程
1. 导入环节
讲解青花瓷的历史和制作工艺，向幼儿介绍青花瓷是一种名贵的陶瓷器，是中国的传统文化遗产。
2. 操作环节
1.给幼儿发放青花瓷陶器模型，并让他们用水彩颜料进行涂色。
在涂色的过程中，教师可以带领幼儿讨论颜色搭配和创意想法。
2.涂色完成后，观察青花瓷的特点，使用不同大小的刷子在模型上进行涂饰。
3.为了保护幼儿的手部健康，教师可以在操作前后为幼儿涂抹护手霜。
3. 结束环节
1.幼儿将自己的作品展示给大家欣赏，教师在展示的同时，
可以布置下一次任务，鼓励幼儿继续发挥创意；
2.教师将幼儿制作的青花瓷陶器模型展示在班级展览室或者
走廊，让更多的人欣赏和学习。
四、教学反思
通过本次教学，幼儿在制作青花瓷的过程中，不仅增强了他们的
色彩搭配和创意表达能力，还提高了他们的手眼协调能力。
然而在教
学过程中，教师并没有在涂饰的过程中提供更多的技巧指导，并且由
于个别幼儿意外涂上衣服，对于涂色的规范指导也需要再加强。
因此，今后需要从提高教学质量和满足幼儿需求两个角度进行规划，不断完
善教学方案，创造条件，提升教学效果。
2024年幼儿园大班美丽的青花瓷盘教案(精选8篇
2024年幼儿园大班美丽的青花瓷盘教案(精选8篇一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《美术》第三单元“有趣的陶瓷”，具体内容为“美丽的青花瓷盘”。
通过本课的学习，让幼儿了解我国传统的陶瓷艺术，掌握青花瓷盘的基本绘制技巧。
二、教学目标1. 让幼儿了解青花瓷盘的历史背景和艺术特点，培养幼儿对传统艺术的热爱。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力，提高幼儿的审美情趣。
3. 让幼儿掌握青花瓷盘的基本绘制方法，完成一件具有个人特色的青花瓷盘作品。
三、教学难点与重点教学难点：青花瓷盘的绘制技巧，如线条的流畅、图案的布局等。
教学重点：让幼儿了解青花瓷盘的艺术特点，培养幼儿的审美能力和动手能力。
四、教具与学具准备教师准备：青花瓷盘样品、多媒体课件、绘画工具（如毛笔、颜料、画盘等）。
学生准备：画纸、铅笔、橡皮、蓝色颜料、毛笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示青花瓷盘样品，引发幼儿兴趣，提出问题：“你们知道这是什么吗？它有什么特点？”2. 新课内容：讲解青花瓷盘的历史背景、艺术特点，引导幼儿观察样品上的图案，了解青花瓷盘的绘制方法。
3. 实践操作：（1）教师示范绘制青花瓷盘，讲解绘制技巧。
（2）幼儿跟随教师一起绘制，教师巡回指导。
（3）鼓励幼儿发挥想象，创作出具有个人特色的青花瓷盘作品。
4. 随堂练习：让幼儿独立完成一件青花瓷盘作品，教师进行评价和指导。
六、板书设计1. 美丽的青花瓷盘2. 内容：（1）青花瓷盘的历史背景（2）青花瓷盘的艺术特点（3）青花瓷盘的绘制方法七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅青花瓷盘作品。
2. 答案：完成作品后，让幼儿向家长介绍自己的作品，分享创作过程中的趣事。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）让幼儿收集其他类型的陶瓷作品，了解其艺术特点。
（2）组织幼儿参观陶瓷博物馆，深入了解我国陶瓷文化。
（3）鼓励幼儿尝试用其他颜色绘制陶瓷作品，拓展创作空间。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与安排2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的把握4. 教学过程的设计与实施5. 板书设计6. 作业设计7. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学内容的选择与安排重点关注青花瓷盘的历史背景、艺术特点和绘制方法。
大班教案《美丽的青花瓷》(精选(1)
大班教案《美丽的青花瓷》(精选一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《中国传统艺术》中的第三节《美丽的青花瓷》。
本节课将引领学生了解青花瓷的历史背景、制作工艺以及艺术特点，详细内容如下：1. 青花瓷的历史背景与发展；2. 青花瓷的制作工艺流程；3. 青花瓷的艺术特点及鉴赏方法；4. 欣赏经典的青花瓷作品。
二、教学目标1. 让学生了解青花瓷的历史背景、制作工艺，培养对我国传统文化的热爱；2. 培养学生的审美能力，学会欣赏青花瓷的艺术魅力；3. 提高学生的动手实践能力，学会运用水墨画技法绘制青花瓷。
三、教学难点与重点1. 教学难点：青花瓷的制作工艺、艺术特点；2. 教学重点：欣赏青花瓷作品，学会绘制青花瓷。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、实物青花瓷样品、水墨画材料、画纸、画笔等；2. 学具：画纸、画笔、水墨颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 导入：通过展示实物青花瓷样品，引导学生观察并思考其特点，激发学生的学习兴趣；2. 新课导入：介绍青花瓷的历史背景、制作工艺、艺术特点，让学生对青花瓷有全面的了解；3. 实践环节：a. 欣赏经典青花瓷作品，分析其艺术特点；b. 教师示范水墨画技法绘制青花瓷；c. 学生跟随教师步骤，动手绘制自己的青花瓷作品；4. 随堂练习：学生互相展示、评价、交流自己的作品，教师给予指导；六、板书设计1. 青花瓷的历史背景、制作工艺、艺术特点；2. 水墨画技法绘制青花瓷的步骤；3. 学生作品展示。
七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅青花瓷作品；2. 答案：要求作品具有青花瓷的艺术特点，如：白地蓝花、图案纹样等；3. 评价标准：作品的创意、技法、整体效果。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 了解其他中国传统艺术，如：剪纸、泥塑等；b. 深入研究青花瓷的历史文化，参观博物馆、陶瓷艺术展览等；c. 尝试运用其他绘画技法，如：油画、水彩等，创作青花瓷作品。
重点和难点解析1. 教学难点：青花瓷的制作工艺、艺术特点；2. 实践环节：教师示范水墨画技法绘制青花瓷；3. 作业设计：作业题目的评价标准；4. 课后反思及拓展延伸。
2024年大班教案《美丽的青花瓷》
2024年大班教案《美丽的青花瓷》一、教学目标1.了解青花瓷的历史背景和艺术特点。
2.培养学生对传统艺术的欣赏能力和审美情感。
3.通过手工制作，提高学生的动手能力和创造力。
二、教学重难点1.教学重点：了解青花瓷的历史背景和艺术特点。
2.教学难点：手工制作青花瓷作品。
三、教学准备1.教学课件：介绍青花瓷的历史背景、艺术特点以及制作过程。
2.制作材料：白色陶瓷碗、青花瓷颜料、画笔、清水、抹布等。
3.环保袋：用于收集学生作品。
四、教学过程1.导入（1）教师展示一幅美丽的青花瓷图片，引导学生观察并发表自己的看法。
（2）教师简要介绍青花瓷的历史背景和艺术特点。
2.新课内容（1）教师详细讲解青花瓷的起源、发展过程以及制作工艺。
（2）教师展示一些著名的青花瓷作品，引导学生欣赏并分析其艺术特色。
（3）教师讲解青花瓷的绘制技巧，如构图、用笔、设色等。
3.实践操作（1）教师发放制作材料，讲解制作步骤和注意事项。
（2）学生按照教师的要求，动手制作属于自己的青花瓷作品。
（3）教师巡回指导，解答学生的问题，确保作品质量。
4.作品展示（2）教师组织学生互相欣赏、评价，培养学生的审美能力。
（2）教师鼓励学生在生活中发现美、创造美，传承传统文化。
五、教学反思2.学生在实践操作环节，积极参与，动手能力得到了锻炼，创作出了许多富有创意的青花瓷作品。
3.本节课注重培养学生的审美能力和传统文化意识，为学生提供了一个展示自我、互相学习的平台。
4.教师在教学中，注重启发式教学，引导学生主动探究、思考，提高了课堂效果。
5.不足之处：部分学生在制作过程中，对青花瓷的绘制技巧掌握不够熟练，需要加强个别辅导。
在今后的教学中，教师应更加关注学生的个体差异，提高教学针对性。
六、教学评价1.学生对青花瓷的历史背景、艺术特点和制作过程有了全面的了解。
2.学生能够独立完成青花瓷作品，动手能力得到了提高。
3.学生对传统艺术产生了浓厚的兴趣，审美能力得到了提升。
2024年大班教案《美丽的青花瓷》精选
2024年大班教案《美丽的青花瓷》精选一、教学内容本节课选自2024年大班教材《美术》第三单元《传统工艺之美》第7课《美丽的青花瓷》。
本课详细内容包括青花瓷的历史文化背景、特点、制作工艺以及绘制方法。
通过学习，让学生了解我国传统陶瓷艺术，感受青花瓷的魅力。
二、教学目标1. 让学生了解青花瓷的历史文化，掌握其基本特点及制作工艺。
2. 培养学生的审美能力，提高他们对传统艺术的热爱。
3. 培养学生的动手操作能力，学会绘制简单的青花瓷图案。
三、教学难点与重点重点：青花瓷的基本特点、制作工艺及绘制方法。
难点：如何引导学生运用所学知识，创作出具有个人特色的青花瓷作品。
四、教具与学具准备教具：青花瓷实物或图片、投影仪、画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色盘、水桶等。
五、教学过程1. 导入：（1）展示青花瓷实物或图片，引导学生观察并说出其特点。
（2）介绍青花瓷的历史文化背景，激发学生对传统艺术的兴趣。
2. 新课内容：（1）讲解青花瓷的基本特点，如造型、纹饰、色彩等。
（2）介绍青花瓷的制作工艺，如制坯、绘制、烧制等。
（3）演示青花瓷的绘制方法，如勾线、渲染、点缀等。
3. 实践操作：（1）学生分组讨论，设计自己喜欢的青花瓷图案。
（2）学生动手绘制青花瓷作品，教师巡回指导。
4. 展示评价：（1）学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
（2）评选出最佳创意奖、最佳技巧奖等，给予鼓励。
六、板书设计1. 板书《美丽的青花瓷》2. 内容：（1）青花瓷的基本特点（2）青花瓷的制作工艺（3）青花瓷的绘制方法七、作业设计1. 作业题目：设计一幅具有个人特色的青花瓷作品。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否成功引导学生了解青花瓷的历史文化，掌握其基本特点及制作工艺。
2. 拓展延伸：（1）让学生课后搜集其他类型的传统陶瓷艺术，进行比较学习。
（2）组织学生参观陶瓷博物馆或陶瓷制作现场，深入了解陶瓷艺术。
大班精品教案《美丽的青花瓷》(精选
大班精品教案《美丽的青花瓷》(精选一、教学内容本节课选自我国小学美术教材四年级下册，第七课《美丽的青花瓷》。
本课详细介绍了青花瓷的历史、特点、制作工艺以及其在我国传统文化中的重要地位。
具体内容包括：1. 青花瓷的起源与发展2. 青花瓷的特点与分类3. 青花瓷的制作工艺4. 青花瓷图案的寓意和设计二、教学目标1. 让学生了解青花瓷的历史、特点及其在传统文化中的地位，提高学生的文化素养。
2. 培养学生欣赏美、创造美的能力，激发学生对传统工艺的热爱。
3. 通过实践操作，提高学生的动手能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：青花瓷的制作工艺和图案设计。
2. 教学重点：青花瓷的特点、分类以及在传统文化中的地位。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、实物青花瓷、制作材料（如陶土、颜料等）。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、陶土、模具等。
五、教学过程1. 导入：展示实物青花瓷，引导学生观察并说出其特点，激发学生对青花瓷的兴趣。
2. 新课导入：通过多媒体展示青花瓷的图片，介绍青花瓷的历史、特点、分类及制作工艺。
3. 实践操作：a. 分组讨论：让学生分组讨论青花瓷的制作工艺和图案设计。
b. 制作体验：指导学生用陶土和颜料制作简单的青花瓷作品，培养学生的动手能力。
4. 例题讲解：讲解青花瓷图案设计的寓意和技巧，引导学生创作出自己的青花瓷作品。
5. 随堂练习：让学生在画纸上设计青花瓷图案，并进行交流展示。
六、板书设计1. 美丽的青花瓷2. 内容：a. 青花瓷的历史、特点、分类b. 青花瓷制作工艺c. 青花瓷图案设计技巧七、作业设计1. 作业题目：设计一幅具有创意的青花瓷图案。
2. 答案要求：图案具有寓意，线条流畅，色彩和谐。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后深入了解青花瓷文化，参观博物馆或相关展览，提高学生的文化素养。
同时，鼓励学生尝试其他传统工艺品的学习和创作。
重点和难点解析1. 实践操作中的分组讨论和制作体验2. 例题讲解中的青花瓷图案设计寓意和技巧3. 作业设计中的图案创意和审美要求一、实践操作中的分组讨论和制作体验1. 分组均衡：确保每个小组的学生在能力、性别、性格等方面均衡，有利于小组讨论的顺利进行。
青花瓷教案范文（精选6篇）
青花瓷教案青花瓷教案范文（精选6篇）作为一名优秀的教育工作者，时常会需要准备好教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
教案要怎么写呢？以下是小编为大家收集的青花瓷教案范文（精选6篇），欢迎大家分享。
青花瓷教案1活动目标：1、感受中华传统瓷品青花瓷之美，体验绘制青花瓷的乐趣。
2、尝试在白瓷瓶上绘画，通过青白对比表象青花瓷。
活动准备：1、经验准备：教师已带领幼儿欣赏青花瓷并了解青花瓷的特征及青花瓷上的图案；家长与幼儿一起收集欣赏青花瓷。
2、课件准备：放有各种青花瓷图片的PPT、3、材料准备：用白乳胶粉刷的白瓶、坛、及一次性白盘若干、蓝色记号笔人手一支。
活动过程：一、开始部分幼儿听中国古典音乐进教室。
二、基本部分1、引导幼儿回忆青花瓷有什么样的特点？2、教师播放课件，再次呈现青花瓷极具特色的艺术形象。
3、幼儿绘制青花瓷（1）教师介绍材料，引导幼儿当一名小小艺术家，绘制一个青花瓷瓶。
（2）教师巡回指导。
三、结束部分1、展示幼儿作品，组织幼儿欣赏与评价（1）说说自己的青花瓷瓶上画了什么，有什么好的寓意？（2）说说自己喜欢那个青花瓷瓶？为什么？2、教师带幼儿出教室，布置青花瓷展览。
青花瓷教案2活动目标1、欣赏青花瓷的不同形状、花纹和蓝白色彩搭配的美。
2、认识对称的图案，学习用轴对称的方法，运用各种线条、图案装饰青花瓷。
3、知道青花瓷是中国人发明的，增强民族自豪感。
活动准备1、知识准备：课前认识青花瓷的由来，知道青花瓷的特点。
2、教具准备：各种造型、图案的青花瓷图片若干（实物或课件。
）3、学具准备：画纸画笔若干，《画而乐》5岁下册幼儿用书p15。
活动过程1、出示青花瓷实物，让幼儿欣赏，引起兴趣。
教师：今天巧虎送了小朋友一个礼物，小朋友想不想看看？（出示青花瓷让幼儿欣赏。
）教师：这些是什么宝贝呀？它上面画有什么？有什么形状？什么颜色？教师小结：这些瓷器它们只有白底和蓝色，这种白底蓝色的瓷器有一个好听的名字叫青花瓷。
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美丽的青花瓷教案【篇一：幼儿园大班美术青花瓷教案】篇一：大班美术青花瓷盘教案大班美术：青花瓷盘设计意图：青花瓷是一种彩绘装饰瓷，造型优美，色泽淡雅，素有“永不凋谢的青花”之称，是我国最富有民族特色的瓷器。
大班美术活动“青花瓷盘”从欣赏传统的青花瓷盘切入，通过创设环境、用音乐渲染气氛、欣赏传统青花瓷盘等手段，营造出一种浓厚的艺术氛围，引导幼儿以线描装饰画的表现手法，在白色纸盘上装饰青花图案，绘制具有民间工艺特色的青花瓷盘，从中感受青花瓷盘独特的简约之美，并激发幼儿对传统民间艺术的热爱之情。
活动目标：1、欣赏青花瓷盘的花纹和图案，了解其纹样装饰特点，感受其独特的色调美和纹样美。
2、尝试运用烘托主题的方法装饰青花瓷盘，养成耐心、细致的操作习惯。
3、丰富幼儿词汇，学习词语：年年有余、花开富贵等。
活动准备：1、《青花瓷盘》课件，青花瓷纯伴奏音乐2、一次性纸圆盘、蓝色勾线笔人手一份。
活动过程：一、欣赏青花瓷盘照片，发现青花瓷盘的装饰纹样特点1、出示青花瓷盘照片，初步感受青花瓷盘的装饰纹样特点。
师：请仔细看一看这些青花瓷盘，你觉得这些瓷盘上的装饰花纹有什么特点？（引导幼儿欣赏青花瓷的色调美和纹样美。
）师：这两只青花瓷盘上的装饰花纹、色彩怎样？师小结：这两只瓷盘上的花纹是用同一种青蓝颜色绘制出来的。
这些白底蓝花的图案称为青花，绘制在白瓷上就被称为青花瓷。
青花瓷产生于唐代，是我国非常著名的瓷器。
青花瓷只有青、白两种颜色，上面的装饰花纹干净、简洁，非常美丽。
师：这些美丽的花纹都装饰在盘子的什么部位？幼：盘心、盘边师小结：在盘心一般都是各种漂亮的大图案，称为盘心花纹。
而盘边人们往往会装饰上花边，我们称为盘边花纹，装饰盘边花纹的目的就是为了烘托盘心的主题花纹，让这只青花瓷盘看起来更美丽。
古代的人们很聪明，把日常生活中人们熟悉的花草、动物、人物等各种美好的东西都画在了瓷盘上。
所以，这些瓷盘不仅具有实用价值，而且具有欣赏价值和收藏价值。
二、学习新词汇师：其实不同图案的青花瓷还蕴含着不同的意思，那你知道这些盘子有什么美好的意思吗？幼：这个盘子上有两条鱼师：那用一个好听的词怎么说呢？幼：年年有余引导幼儿观察青花瓷上的图案，从而猜测瓷盘的含义。
三、了解“青花盘”的绘制顺序与装饰要点师：绘制青花瓷盘时应该先画什么？再画什么？1、了解盘心主题花纹的装饰要点师：画青花瓷盘盘心主题花纹的时候要注意些什么呢？幼：中间花纹要大一点、圆一点。
幼：花纹要画在中间，不能画到边上去。
幼：可以画花朵、太阳和很多圆圆的东西。
师小结：盘心主题花纹可以画花朵、太阳、人物、动物等很多美好的东西。
但是要注意将花纹或图案画在盘子中心，画得大一点、饱满和圆润一点，不能偏离中心，也不能画得很小。
2、了解盘边花纹的装饰要点。
师：那么，在画盘边花纹的时候，又要注意些什么？幼：边上的花纹比中间的花纹画小一点。
幼：边上的花纹要排好队，不能乱画。
幼：可以画小一点的花朵、三角形、小爱心等图案。
师小结：绘制盘边花纹时，要画很多个一模一样的小花纹，而且要排列整齐。
花纹的头可以一起朝向外边或中心排列，还可以一个跟着一个绕着盘边同一方向有规律地排列。
四、幼儿创作，教师巡回指导可以根据幼儿能力差异，分别进行语言提示或示范指导。
五、幼儿相互欣赏与交流师：你的盘心花纹画得什么，有什么美好的意思呢/幼：花，蝴蝶，小草幼：希望自己天天开心。
六、青花瓷盘展览会幼儿拿着自己设计的作品向大家展示篇二：幼儿园大班美术活动教案：青花瓷盘幼儿园大班美术活动教案：青花瓷盘?设计意图：青花瓷是一种彩绘装饰瓷，造型优美，色泽淡雅，素有“永不凋谢的青花”之称，是我国最富有民族特色的瓷器。
大班美术欣赏活动“青花瓷盘”从欣赏传统的青花瓷盘切入，通过创设环境、用音乐渲染气氛、欣赏传统青花瓷盘等手段，营造出一种浓厚的艺术氛围，引导幼儿以线描装饰画的表现手法，在白色纸盘上装饰青花图案，绘制具有民间工艺特色的青花瓷盘，从中感受青花瓷盘独特的简约之美，并激发幼儿对传统民间艺术的热爱之情。
目标：1．欣赏青花瓷盘的花纹和图案，了解其纹样装饰特点，感受其独特的色调美和纹样美。
2．尝试运用烘托主题的方法装饰青花瓷盘，养成耐心、细致的操作习惯。
准备：1．幼儿和家长共同收集青花瓷盘实物或图片、画册等相关宣传资料，从中感受青花瓷盘的色调美和纹样美，初步了解一些中国传统装饰纹样的知识。
2．《青花瓷盘》课件一套，《青花瓷》mp3纯伴奏音乐，一次性纸圆盘、蓝色勾线笔人手一份。
过程：一、欣赏青花瓷盘照片，发现青花瓷盘的装饰纹样特点1．出示两张青花瓷盘照片，初步感受青花瓷盘的装饰纹样特点。
师：请仔细看一看这两只青花瓷盘，你觉得青花瓷盘上的装饰花纹有什么特点？（引导幼儿欣赏青花瓷的色调美和纹样美。
）师：这两只青花瓷盘上的装饰花纹、色彩怎样？师（小结）：这两只瓷盘上的花纹是用同一种青蓝颜色绘制出来的。
这些白底蓝花的图案称为青花，绘制在白瓷上就被称为青花瓷。
青花瓷产生于唐代，是我国非常著名的瓷器。
青花瓷只有青、白两种颜色，上面的装饰花纹干净、简洁，非常美丽。
师：这些美丽的花纹都装饰在盘子的什么部位？（盘心、盘边。
）师：在盘心一般都是各种漂亮的大图案，也称主题花纹。
而盘边人们往往会装饰上花边，我们称为盘边花纹，装饰盘边花纹的目的就是为了烘托盘心的主题花纹，让这只青花瓷盘看起来更美丽。
古代的人们很聪明，把日常生活中人们熟悉的花草、动物、人物等各种美好的东西都画在了瓷盘上。
所以，这些瓷盘不仅具有实用价值，而且具有欣赏价值和收藏价值。
2．出示两幅“鱼盘”青花瓷盘图片，对比装饰纹样疏密不同的效果。
师：这两只青花瓷盘选择的是同一个题材，是什么呢？（鱼。
）师：同样的“鱼盘”装饰花纹有什么不同？（引导幼儿发现疏密不同。
）师：这两只“鱼盘”因为装饰花纹的疏密不同，产生了不同的效果。
你喜欢哪一种装饰效果？师：青花瓷盘上的花纹画得密一点，内容丰富，花纹精致；如果瓷盘上的花纹画得疏一点，少一点，主题便很突出，图案很清晰，青花瓷盘看起来就显得特别简洁。
（析：在《青花瓷》静谧、古朴的mp3纯音乐声中，幼儿安静欣赏两组生活中常见的传统青花瓷盘，从而在视觉、听觉双重审美感受中初步体验到了青花瓷盘的色调美及纹样美，进而产生喜爱之情。
）二、观察青花瓷盘绘制步骤图，了解“青花盘”的绘制顺序与装饰要点1.观察图示，熟悉“青花瓷盘”绘制的顺序。
师：这是青花瓷盘的绘制步骤图，请你仔细看一看，绘制青花瓷盘时应该先画什么？再画什么？2．分析布局图示，了解青花瓷盘绘制的装饰要点。
①观察中心布局图示，了解盘心主题花纹的装饰要点。
师：画青花瓷盘盘心主题花纹的时候要注意些什么呢？幼：中间花纹要大一点、圆一点。
幼：花纹要画在中间，不能画到边上去。
幼：可以画花朵、太阳和很多圆圆的东西。
师（小结）：盘心主题花纹可以画花朵、太阳、人物、动物等很多美好的东西。
但是要注意将花纹或图案画在盘子中心，画得大一点、饱满和圆润一点，不能偏离中心，也不能画得很小。
②观察盘边布局图示，了解盘边“有规律排列花纹”的装饰要点。
师：那么，在画盘边花纹的时候，又要注意些什么？幼：边上的花纹比中间的花纹画小一点。
幼：边上的花纹要排好队，不能乱画。
幼：可以画小一点的花朵、三角形、小爱心等图案。
师（小结）：绘制盘边花纹时，要画很多个一模一样的小花纹，而且要排列整齐。
花纹的头可以一起朝向外边或中心排列，还可以一个跟着一个绕着盘边同一方向有规律地排列。
（析：这个环节是本次活动的重点及难点，教师先出示步骤图，引导幼儿了解绘制青花瓷盘的顺序，随后通过中心布局图示与盘边布局图示，帮助幼儿形象、直观地理解绘制青花瓷盘主题花纹及盘边花纹需要注意的一些装饰要点，以促使幼儿在接下来的创作中能进行有目的的构思，从而初步培养起整体布局的构图意识。
）三、尝试运用烘托主题的花纹装饰方法，设计并制作青花瓷盘1．教师交代操作要求。
师：请你尝试用烘托主题的花纹装饰方法，设计并绘制你自己喜欢的青花瓷盘。
师：主题花纹的设计可以选择自己最喜欢的花草、动物、人物等图案，图案可稍大一些；盘边花纹的设计尽量选择简单一点的花边纹样，以起到烘托主题花纹的作用。
师：先画盘心处的主题花纹，再往外一圈圈（或一层层）地画盘边花纹。
盘边花纹的设计要求是简单重复、纹样清晰，注意单个花纹的方向要有一定的规律，排列要整齐。
师：绘制完后，可以跟大家说一说，你设计的青花瓷盘上的主题花纹是什么，盘边花纹的排列又有什么规律。
2．幼儿创作，教师巡回指导，可以根据幼儿能力差异，分别进行语言提示或示范指导。
四、展示幼儿绘制的青花瓷盘，相互欣赏与交流1．展示幼儿的作品，请个别幼儿上前介绍自己的作品。
2．采用幼幼互评、教师点评等形式进行讲评，重点围绕主题花纹设计、盘边花纹排列、整体布局、艺术审美等展开。
（析：讲评的重点不在评判作品的好坏，而是根据幼儿的作品一起找一找其中的与众不同，或者是其中的十足创意。
可以着重引导幼儿关注青花瓷盘的整体装饰效果是否整洁、美观，盘心花纹与盘边花纹的比例是否恰当等，以通过具体明确的评价活动有效提升幼儿的审美能力。
）五、延伸活动：进一步丰富与拓展幼儿相关知识与经验发动幼儿和家长一起收集一些其他品种的青花瓷器，如青花瓷瓶、罐头、茶杯、笔筒等，引导幼儿不仅关注其花纹图案，还能关注其外部造型、彩绘花纹等特色，可以有意识地搜集一些具有中国传统文化特色的“年年有鱼”“万事如意”等系列的青花图案，以丰富幼儿相关的民俗知识与经验，进一步引发幼儿对中国传统民俗文化的喜爱与自豪之情。
篇三：大班美术活动：青花瓷盘大班美术活动：青花瓷盘执教教师：张玲篇四：大班美术青花瓷活动目标：1.了解青花瓷花纹的主要特征，感受其典雅高贵的美。
2.知道青花瓷是我国传统民间艺术，尝试用多种方法装饰青花瓷。
3.培养幼儿学会用连贯的语言表达自己的想法以及大胆、开朗、积极、向上的个性品质。
活动重点：了解青花瓷花纹的主要特征。
活动难点：幼儿尝试用多种方式装饰青花瓷。
活动准备：幻灯片：青花瓷的图片，装饰有青花瓷实物、图片的展室。
幼儿操作材料：泡泡泥、蓝色白板笔、蓝色水粉、水粉笔，各种纸餐具、花盆、塑料小瓶，展示台。
活动过程：一、初步感知青花瓷的色彩美，了解青花瓷。
（在音乐声中带领幼儿进入活动室欣赏青花瓷。
）师：请你来看看，图片上的瓷器有什么共同的特点？（只有蓝白两种颜色，就是我们中国特有的青花瓷。
）小结：青花瓷只有蓝白两色，很有特点。
它给人的感觉典雅、高雅。
二、理解青花瓷的装饰特点，进一步感受它的构图美。
1.继续欣赏青花瓷。
（看幻灯片）师：这次欣赏的时候请你仔细观察，青花瓷的花纹和图案有哪些？2.请幼儿说说看到的青花瓷花纹和图案有哪些？小结：青花瓷的花纹图案有的来自于大自然，也有的代表人们心中美好愿望的吉祥物等等。