【中小学资料】四年级品德与社会上册 第二单元 我爱我家 4怎样面对失败教学设计 1未来版
(小学教育)四年级品德与社会上册第二单元我爱我家2怎样面对困难教学设计3未来版
《怎样面对困难》教学目标：知识与技能：知道在生活和学习中，谁都会遇到困难，了解文中人物克服困难的故事，从中受到启发。
过程与方法：具有面对困难的勇气和信心，学习克服困难的合适做法，体验到克服困难获得成功的快乐。
情感态度和目标：让学生明白面对困难前进和退缩的不同结果，树立“困难面前不低头”的信心。
教学重点：知道怎样面对困难，掌握一些克服困难的方法。
教学难点：在生活和学习中做到“困难面前不低头”，能主动去克服困难，通往直前。
教学方法：情境教学法教学时间：1课时教学过程：一、谈话导入，板书课题。
在生活和学习中，谁都会遇到困难。
在困难面前，有的人努力克服，一往无前；有的人却被困难吓倒，停止了自己前进的脚步。
当我们遇到困难时，到底该怎样面对呢？今天我们就来学习《怎样面对困难》，板书课题。
二、联系实际，提高认识。
1、出示课件“大嘴青蛙”的提示语：你在生活和学习中，遇到过哪些困难？在困难面前，你是怎样表现的？2、学生畅所欲言，实话实说。
3、了解课文中的同学，遇到了什么困难。
4、讨论：设想一下，当他们面对困难时，照那样下去，他们以后会怎么样？5、学生交流发言。
6、小结：当我们面对困难时，如果没有克服困难的信心，缺少坚持不懈的精神，这样就不会克服困难。
三、名人名言引导。
1、古今中外，凡有成就的人，并不是一帆风顺的。
他们克服了人生种种困难之后，才取得辉煌的成功。
你能跟大家介绍这方面的事例吗？2、学生个人汇报与小组结合交流故事。
3、联系生活，谈谈在我们的身边遇到困难不低头、不服输的好同学、好榜样。
4、学习儿歌：困难像弹簧，看你强不强。
你强它就弱，你弱它就强。
5、学生说名言，教师补充展示。
四、案例分析，感悟方法。
1、读课文中的故事，了解冯瑶和李子萌同学遇到了什么困难，他们又是怎样战胜困难的？你从中有什么感受？2、出示课件，结合课件内容学生交流。
3、想象：在克服困难的过程中，除了故事中讲的困难外，他们还可能遇到什么样的其他困难，他们还可能怎样做？他们又有什么样的收获？4、小组讨论：你对他们的做法，有什么看法？5、小结：从交流讨论中，我们知道，在生活和学习中，遇到困难是经常的事，关键看我们怎么样面对困难。
四年级上册《品德与社会》第二单元教案
四年级上册《品德与社会》第二单元教案第二单元教材分析教材分析：要想让自己成为一个不怕困难、勇敢坚强的人，就应该从现在开始培养自己的自控能力，要从小做起，从小事做起，锻炼自己克服困难的能力和勇气。
成长的道路上会遇到许多苦难、考验、诱惑，面对这些问题，我们能否擦亮眼睛，正确选择。
5、我要攀登教学目标：1、感知生活，学习与社会交往中存在着困难和挫折，体验克服困难并取得成功的过程的乐趣。
2、形成积极向上的生活态度，提高承受困难和挫折的意志与能力。
教学的重点与难点：1、生活中处处有登山，你遇到这种情况怎么办？2、让我们每个同学都来谈谈最难忘的登山经历。
教具准备：电视教学，放碟片《登山》。
教学课时：两课时教学过程：第一课时一、质疑导入：1、你遇到过登山的情况吗？你的感受是什么？2、登山很辛苦，你感觉如何？二、同学们讨论，解决疑问。
1、让我们每个人都来谈一项最难忘的“登山”经历吧！A、要想让自己成为一个不怕困难、勇敢坚强的人，就应该从现在开始，培养自己的自控能力，从登山开始，锻炼自己克服困难的能力。
B、我要有这种毅力和精神，毅力不是天生的，而是通过培养锻炼出来的。
2、登山虽然很辛苦，我会努力克服困难。
三、板书设计：克服困难登山用于攀登锻炼身体四、课后作业：填空：1、生活中有许多，我们要勇敢，并想办法克服它。
2、在生活中，我们遇到的最难的一件事是，当时我的做法是，因为我是这样想的。
第二课时一、激发学生的情感：同学们，你们平常是怎么做的？不要告诉别人，对自己的意志做一次自我分析。
（针对自己的弱点，自定内容，自我命令，增强自控力）。
二、同学们学做单项选择：1、登山比赛时，累的抬不起腿的时候。
①坚持往上爬（）②不爬了（）2、做作业时遇到了困难。
①坚持自己思考解决。
（）②立即求别人告诉答案。
（）三、板书设计：5、我要攀登艰苦（克服困难）攀登激励（同学们互相合作）诀窍（我有信心，我要坚持）四、课后作业：我是小法官：1、越是难过的事，越要努力去做。
【配套K12】[学习]四年级品德与社会上册 第二单元 我爱我家 2怎样面对困难教学设计1 未来版
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《怎样面对困难》教学设计教学目标知识与技能：1.知道在生活和学习中谁都会遇联系生活实际，明白面对困难前进和退缩的不同结果，树立“困难面前不低头”的信心。
2.具有面对困难的勇气和信心，寻找战胜困难的办法、学习克服困难的方法。
过程与方法：1.引导学生进行讨论和交流。
2.联系生活实际，明白面对前进和退缩的不同结果，树立“困难面前不低头”的信心。
情感、态度、价值观：1.教育学生正确面对困难，勇于克服困难。
2.使形成健康的心理，成为一个乐观向上的人。
教学重点懂得遇到困难不退缩，能积极想办法克服困难。
形成健康的心理，成为一个乐观向上的人。
教学难点知道了解困难，学会解决困难的办法和学习克服困难的方法。
教学方法创设情境法小组合作法讨论交流法活动准备1.多媒体课件。
2.收集关于敢于战胜困难的故事和名言警句。
教学过程一、观看视频引出话题1.播放视频：《白龙马》儿歌这节课我请大家看一段视频，你可要认真看、认真听。
（播放）2.学生汇报：看到了什么，有什么想说的吗？3.师提问：唐僧师徒最终取回了真经，修成正果，当然令人欣喜万分。
他们这一路上容易吗？为什么？（学生说出感受）学生继续回答：是不是只有他们才会遇到困难呢？4.揭示课题：今天这节课，我们就一起来说说关于困难的那些事。
（板书怎样面对困难）（设计意图：以学生喜爱的《西游记》儿歌《白龙马》导入，有效而快速地吸引了学生的注意力，激发了学生的学习兴趣，而且学生对于西游记的情节有一定的了解，能够感受到困难的存在，自然引出“困难”这个话题，为下一步的教学奠定基础。
）二、出示故事交流感受1.阅读故事：请同学们打开书本，阅读课本28页。
看看李子萌遇到了什么困难？他是怎么战胜困难的？（学生阅读）（多媒体出示：李子萌的故事及相关图片。
学生打开课本28页。
）2.学生讲故事：谁能讲讲李子萌战胜困难的故事？3.师提问：（1）同学们，除了故事中讲述的，李子萌同学在克服学习成绩不好的困难时还可能面临什么样的问题，他还可能怎么做？（学生思考，交流。
四年级思品_怎样面对失败__教案
课题9.怎样面对失败教学内容四年级《品德与社会》上册，34—37页教学目标1、引导学生学会正确面对失败，认识失败在成功过程中的作用，懂得“失败是成功之母”的道理。
2、能够从失败中积累经验，吸取教训，锻炼意志，不怕摔跤。
3、了解诺贝尔发明雷管和炸药的故事，从他失败的经历中得到启示，培养克服困难，获得成功的意志。
重点教学重点：能正确对待学习和生活中的失败。
难点教学难点：从失败中学到什么，怎样面对失败。
知识链接姚明等名人失败的故事。
教学过程教学内容及教师指导学生活动及设计意图一、创设情境、展示目标1、组织一次班级“掰腕子”大赛，让学生体会失败与成功，导出本课。
2、板书课题。
二、自主探究、合作交流1、说说你的生活中有过哪些失败的经历。
什么时候，什么事情上失败了？当你们遇到失败时，你的心情是怎样的？又怎样做的？先在小组里说说，再说给大家听。
2、失败后，你有哪些收获或思考？你从失败中学到了什么？教师引导：在学习和生活中，人人都会有失败，引导学生勇敢地、正确的面对失败。
3、组织学生讨论，帮助学生归纳并总结。
三、精讲点拨、整合知识1、看书36页，读著名科学家诺贝尔的故事。
2、说说这则故事讲了些什么？你从中收获了什么？3、交流汇报。
学生进行“掰腕子”比赛。
【创设游戏情境，让学生体会失败的感受。
】学生交流、讨论，要把自己遇到的失败说出来。
四人一组讨论、辨析、交流，并将自己的观点表达出来。
【让学生思考讨论交流后感受失败，并得出结论：失败并不是丢脸的事。
】学生阅读。
讨论、辨析。
交流说体会。
4、介绍一些名人由失败到成功的例子。
5、听了那么多面对失败的例子，我们要怎样面对失败？从失败走向成功呢？6、指名回答并帮助学生总结，引导鼓励学生表达心声。
7、教师板书。
四、当堂训练、巩固提高1、课件出示彤彤和毛毛的故事，分析讨论，自己遇到这样的情况应该怎样做？2、教师引导补充。
五、课堂小结、升华主题1、总结本节课收获。
2.鼓励学生敢于面对失败和挫折，追求成功。
【配套K12】四年级品德与社会上册 第二单元 我爱我家 4怎样面对失败教学设计2 未来版
《怎样面对失败》教学设计教学目标：1、知识与技能：引导学生正确面对失败，认识失败在成功过程中的作用，懂得“失败是成功之母”的道理。
2、过程与方法：经历讨论、体验、探究的过程，掌握面对失败的方法。
3、情感、态度与价值观：从失败中积累经验，吸取教训，锻炼意志，不怕摔跤。
教学重点：学会正确面对失败，认识失败在成功过程中的作用。
教学难点：懂得“失败是成功之母”的道理。
教学方法：讲授法、启发式教学。
教学准备：1、了解诺贝尔发明雷管和炸药的故事。
2、了解一些成功人不怕失败，走向成功的故事。
3、准备歌曲《阳光总在风雨后》教学过程：一、谈话引入，揭示课题同学们，在我们的生活和学习中，谁都有过失败。
有的人失败了，继续努力，锲而不舍；有的人失败后，灰心丧气，一蹶不振。
马克思曾说过：“人要学会走路，也得学会摔跤，而且只有经过摔跤，他才会学会走路”。
俗话说“失败是成功之母”，同学们，你有过失败的经历吗？失败后你又是怎样做的呢？今天，我们就带着这样的问题一起来探讨学习“怎样面对失败”。
（师板书课题，展示教学目标）二、学习课文，明白道理。
活动一：交流和谈话——从失败中学到了什么请同学们把书翻到34页，一起来了解课文中的“我”经历了怎样的失败，并谈一谈失败的原因。
一次失败的经历往往会让人刻骨铭心，请同学们谈一谈你的一次失败的经历。
你当时失败后是怎样想的，又是怎样做的?经历了这次失败后，你学到了什么?分组讨论：不同的失败经历，会有不同的收获。
请同学们结合自己失败的经历，谈一谈你从失败中学到了什么?（失败是成功之母；失败可以帮助我们积累经验；失败可以使我们变得更聪明；失败可以锻炼我们的坚强意志；要想成功，就不要怕失败；从失败中可以吸取教训；失败可以使我们更加自信等）活动二：读故事，谈感受。
在每个人成功的背后，都一定经历过很多次的失败。
而面对失败的特态度、行动，决定了最后的成功与否。
让我们一起看看名人是怎样面对失败的。
读诺贝尔故事，让学生谈一谈自己的感受（点出“决心”使诺贝尔从失败中走出来，最终走向成功）三：讨论总结提高认识让学生读课前搜集到的成功人士或名人面对失败，敢于挑战，走向成功的故事。
四年级品德与社会上册 第二单元 我爱我家 2怎样面对困难教学设计1 未来版
《怎样面对困难》教学设计教学目标知识与技能：1.知道在生活和学习中谁都会遇联系生活实际，明白面对困难前进和退缩的不同结果，树立“困难面前不低头”的信心。
2.具有面对困难的勇气和信心，寻找战胜困难的办法、学习克服困难的方法。
过程与方法：1.引导学生进行讨论和交流。
2.联系生活实际，明白面对前进和退缩的不同结果，树立“困难面前不低头”的信心。
情感、态度、价值观：1.教育学生正确面对困难，勇于克服困难。
2.使形成健康的心理，成为一个乐观向上的人。
教学重点懂得遇到困难不退缩，能积极想办法克服困难。
形成健康的心理，成为一个乐观向上的人。
教学难点知道了解困难，学会解决困难的办法和学习克服困难的方法。
教学方法创设情境法小组合作法讨论交流法活动准备1.多媒体课件。
2.收集关于敢于战胜困难的故事和名言警句。
教学过程一、观看视频引出话题1.播放视频：《白龙马》儿歌这节课我请大家看一段视频，你可要认真看、认真听。
（播放）2.学生汇报：看到了什么，有什么想说的吗？3.师提问：唐僧师徒最终取回了真经，修成正果，当然令人欣喜万分。
他们这一路上容易吗？为什么？（学生说出感受）学生继续回答：是不是只有他们才会遇到困难呢？4.揭示课题：今天这节课，我们就一起来说说关于困难的那些事。
（板书怎样面对困难）（设计意图：以学生喜爱的《西游记》儿歌《白龙马》导入，有效而快速地吸引了学生的注意力，激发了学生的学习兴趣，而且学生对于西游记的情节有一定的了解，能够感受到困难的存在，自然引出“困难”这个话题，为下一步的教学奠定基础。
）二、出示故事交流感受1.阅读故事：请同学们打开书本，阅读课本28页。
看看李子萌遇到了什么困难？他是怎么战胜困难的？（学生阅读）（多媒体出示：李子萌的故事及相关图片。
学生打开课本28页。
）2.学生讲故事：谁能讲讲李子萌战胜困难的故事？3.师提问：（1）同学们，除了故事中讲述的，李子萌同学在克服学习成绩不好的困难时还可能面临什么样的问题，他还可能怎么做？（学生思考，交流。
2015教师资格考试小学思想品德说课稿：怎样面对失败
《怎样面对失败》说课稿说教材：《怎样面对失败》是义务教育课程标准实验教科书思品与社会四年级上册第二单元第9课的教学内容。
教材分析：《怎样面对失败》是以我们在日常生活和学习中所遇到的困难和挫折为教学内容，告诫我们怎样来面对困难和失败。
在生活和学习中，谁都有过失败，有的人失败了具有坚强的意志去克服重重困难，继续努力，从失败中吸取教训，最后走向成功。
而有的人失败后意志薄弱，灰心丧气，一蹶不振，不能去克服重重困难、从失败中吸取教训与成功不沾。
课文通过我的失败经历，通过具体的事例证实失败和成功所具备的素质，告诫我们失败并不可怕，而是我从失败中学到了什么?从此使我们从失败中吸取教训，锻炼我们的意志，使我们变得更加聪明。
总结经验更加丰富了我们的知识，课文还通过名人的故事，诺贝尔的故事来阐明名人是怎样面对困难和失败，最终成为全世界著名的科学家。
做什么事情都不是一帆风顺的，假如诺贝尔不是从上百次的失败中不断总结经验、吸取教训，而且更需要的是有一种对事业执着之心，肯为人类作贡献、敢为人先的精神，就不能发明制造出雷管和各种炸药。
最后课文阐明我们应该怎样去面对失败。
有时侯成功离我们只有一步之遥，可就是应我们没有很好地面对失败，从失败中查找原因总结经验，致使成功离我们远去。
说教学过程教学设计：《我的失败经历》，我放手让学生说出自己在日常生活中、学习中所遇到的困难和挫折而失败的具体事例，谈谈自己是怎样面对失败的，又是如何想法。
《我从失败中学到了什么》引导学生通过自己失败的经历，从失败中学到了什么?得到了什么启示?《诺贝尔的故事》放手让学生体会理解科学家是怎样面对失败，结合自己失败的经历，谈谈自己是如何面对失败的。
怎样面对失败让学生理解在失败中不要怕摔跤，吸取教训，成功属于你的含义，谈谈自己对失败是如何的看法。
四年级品德与社会上册 怎样面对失败教案 未来版
四年级品德与社会上册怎样面对失败教案未来版一、教学目标1. 让学生理解失败是生活的一部分，每个人都会经历失败。
2. 培养学生正确看待失败，勇敢面对失败的态度。
3. 引导学生从失败中汲取经验，不断成长。
二、教学重点1. 让学生认识到失败是正常的，要学会接受失败。
2. 培养学生面对失败时的积极心态。
三、教学难点1. 如何引导学生正确看待失败，不被失败击垮。
2. 如何让学生从失败中找到成长的机会。
四、教学准备1. 教师准备失败案例，用于引导学生讨论。
2. 准备相关图片、视频等教学资源。
五、教学过程1. 导入：a. 教师出示一张图片，图片内容为一个孩子摔倒后重新站起来的场景。
b. 引导学生关注图片中的孩子，提问：“你们觉得这个孩子为什么会摔倒？”2. 新课导入：a. 教师引导学生思考：你们曾经遇到过失败吗？当时是怎样处理的？b. 学生分享自己的失败经历和处理方式。
3. 案例分析：a. 教师呈现一个失败的案例，如爱迪生发明电灯的过程。
b. 学生分组讨论：从这个案例中，我们可以学到什么？4. 小组活动：a. 教师布置小组任务：讨论如何面对失败。
b. 学生分组讨论，并提出建议。
a. 教师引导学生回顾本节课的内容。
b. 学生分享自己的收获。
6. 作业布置：a. 教师布置作业：写一篇关于自己失败经历的作文，题目为《我的一次失败经历》。
教学反思：本节课通过讨论、案例分析、小组活动等形式，让学生认识到失败是生活的一部分，每个人都会遇到失败。
引导学生正确看待失败，勇敢面对失败，从失败中成长。
在教学过程中，教师应关注学生的情感态度，引导他们树立正确的价值观。
教师还需关注学生的学习效果，确保他们能够真正理解并运用所学知识。
六、教学拓展1. 教师可组织学生进行失败经验分享会，邀请学生分享自己在学习、生活中的失败经历，以及如何勇敢面对失败、从失败中成长的过程。
2. 引导学生关注社会上的成功人士，了解他们在成功之前经历的失败，从而激发学生勇敢面对失败、坚持努力的信心。
2016年秋季学期未来版四年级品德与社会上册 怎样面对失败教案
怎样面对失败教学目标：1、引导学生学会正确面对失败，认识失败在成功过程中的作用，懂得“失败是成功之母”的道理。
2、能够从失败中积累经验，吸取教训，锻炼意志，不怕摔跤。
3、了解诺贝尔发明雷管和炸药的故事，从他失败的经历中得到启示，培养克服困难、获得成功的意志。
教学重点：从失败中学到什么，怎样面对失败。
教学难点：引导学生学会正确面对失败，认识失败在成功过程中的作用，懂得“失败是成功之母”的道理。
教学过程：一、创设情境、展示目标1、激趣：同学们，今天老师给大家带来两位朋友，出示“失败”与“成功”两个词语。
想一想，你更喜欢和谁交朋友呢？2、学生自由回答。
3、揭示课题：失败和成功是一对孪生姐妹：顺利往往伴随着挫折而来，成功常常在失败中诞生。
在生活和学习中，谁都有过失败。
有的人失败了，继续努力，锲而不舍；有的人失败后，灰心丧气，一蹶不振。
那么这节课就让我们来探讨《怎样面对失败》，板书课题。
二、自主探究、合作交流1、出示34页书中情境图，他们面对失败选择什么？2、师：同学们是不是也和他们一样，有过类似的经历呢？现在小组讨论交流：在学习生活中，你有哪些失败的经历呢？当时你是怎么想的，又是怎么做的？先在小组内说一说，再说给大家听。
3、全班汇报交流。
4、说一说：从失败中学到了什么？5、游戏体验：（1）、游戏：快速记忆（2）、跳双摇三、精讲点拨、知理明理1、讲故事《诺贝尔的故事》2、说一说：听了这个故事，你有什么感想？3、交流其他名人面对失败的故事，师生共议。
4、失败是成功之母。
只有经历失败才能取得成功。
那么，该怎样面对失败呢？学生交流，指名回答。
教师总结并板书。
四、课堂总结、升华主题。
1、送给同学们有关成功与失败的名言警句。
2、师：人生的道路上没有人能随随便便成功，我们不经历风雨，怎么能见到彩虹？但只要勇敢地面对它，积极地战胜它，相信“阳光总在风雨后”。
歌曲《阳光总在风雨后》板书设计：怎样面对失败乐观面对失败坚持不懈成功吸取教训。
2019年四年级品德与社会上册 怎样面对失败教案 未来版
2019年四年级品德与社会上册怎样面对失败教案未来版教学目标：1、引导学生学会正确面对失败，认识失败在成功过程中的作用，懂得“失败是成功之母”的道理。
2、能够从失败中积累经验，吸取教训，锻炼意志，不怕摔跤。
3、了解诺贝尔发明雷管和炸药的故事，从他失败的经历中得到启示，培养克服困难、获得成功的意志。
教学重点：从失败中学到什么，怎样面对失败。
教学难点：引导学生学会正确面对失败，认识失败在成功过程中的作用，懂得“失败是成功之母”的道理。
教学过程：一、创设情境、展示目标1、激趣：同学们，今天老师给大家带来两位朋友，出示“失败”与“成功”两个词语。
想一想，你更喜欢和谁交朋友呢？2、学生自由回答。
3、揭示课题：失败和成功是一对孪生姐妹：顺利往往伴随着挫折而来，成功常常在失败中诞生。
在生活和学习中，谁都有过失败。
有的人失败了，继续努力，锲而不舍；有的人失败后，灰心丧气，一蹶不振。
那么这节课就让我们来探讨《怎样面对失败》，板书课题。
二、自主探究、合作交流1、出示34页书中情境图，他们面对失败选择什么？2、师：同学们是不是也和他们一样，有过类似的经历呢？现在小组讨论交流：在学习生活中，你有哪些失败的经历呢？当时你是怎么想的，又是怎么做的？先在小组内说一说，再说给大家听。
3、全班汇报交流。
4、说一说：从失败中学到了什么？5、游戏体验：（1）、游戏：快速记忆（2）、跳双摇三、精讲点拨、知理明理1、讲故事《诺贝尔的故事》2、说一说：听了这个故事，你有什么感想？3、交流其他名人面对失败的故事，师生共议。
4、失败是成功之母。
只有经历失败才能取得成功。
那么，该怎样面对失败呢？学生交流，指名回答。
教师总结并板书。
四、课堂总结、升华主题。
1、送给同学们有关成功与失败的名言警句。
2、师：人生的道路上没有人能随随便便成功，我们不经历风雨，怎么能见到彩虹？但只要勇敢地面对它，积极地战胜它，相信“阳光总在风雨后”。
歌曲《阳光总在风雨后》板书设计：怎样面对失败乐观面对失败坚持不懈成功吸取教训附送：72019年四年级品德与社会上册我们和诚信在一起教案苏教版教学目标：指导学生收集自己身边或社会生活中关于诚信的事例，使学生明白现代人要做到诚实守信，现在社会更需要诚信。
未来出版社《品德与社会》四年级上册9.怎样面对失败
未来出版社《品德与社会》四年级上册9.怎样面对失败课题：未来出版社《品德与社会》四年级上册《9.怎样面对失败》教材分析：《怎样面对失败》是义务教育课程标准实验教科书品德与社会四年级上册第二单元第9课的教学内容。
本课是以我们在日常生活和学习中所遇到的困难和挫折为教学内容，告诫我们怎样来面对困难和失败。
在生活和学习中，谁都有过失败，有的人失败了具有坚强的意志去克服重重困难，继续努力，从失败中吸取教训，最后走向成功。
而有的人失败后意志薄弱，灰心丧气，一蹶不振，不能去克服重重困难、从失败中吸取教训与成功不沾。
课文通过我的失败经历，结合具体的事例，名人的故事证实失败和成功所具备的关系，告诫我们失败并不可怕，而是我们从失败中学到了什么?从此使我们从失败中吸取教训，锻炼我们的意志，使我们变得更加坚强和睿智。
教学目标：1.知道失败在生活中的普遍性，引导学生学会准确面对失败。
2.理解失败在成功过程中的作用，懂得“失败是成功之母”的道理。
3.使学生初步具有克服困难、获得成功的意识和水平。
教学重点：引导学生学会准确面对失败，理解失败在成功过程中的作用，懂得“失败是成功之母”的道理。
教学难点：理解失败在成功过程中的作用，懂得“失败是成功之母”的道理。
教学准备：教师准备：游戏设计，课件准备，布置资料搜集。
学生活动准备：填表格，自己的失败经历，当时的想法、做法，结果是什么。
教学过程：一、“一起画嘴巴”——在游戏中体验成败1.学生以组为单位，每组派代表实行画嘴巴游戏。
2.奖励获胜小组，发表获胜感言。
板书：3.失败小组同学谈感受。
鼓励失败小组。
4.老师小结二、“我们心交心”——在生活中感受失败无处不在1.观看婴儿学步视频。
谈自己的想法。
2.老师分享“我第一次失败的烘焙经历”。
3.亲爱的同学们，下面让我们放飞心情，谈谈生活中你的失败经历。
4.听了大家的失败经历，说说你的感受。
5.老师小结。
三、“大家来说说”——怎样面对失败1.四人小组交流讨论：当你遇到失败时，你是怎么想的，怎么做的？结果怎么样？2.小组派代表汇报。
四年级品德与社会上册 怎样面对失败教案 未来版
四年级品德与社会上册怎样面对失败教案未来版一、教学目标：1. 让学生理解失败是生活的一部分，每个人都会经历失败。
2. 培养学生正确面对失败的态度，鼓励他们从中吸取经验教训。
3. 培养学生积极的情绪调节能力，学会自我激励和积极进取。
二、教学重点：1. 让学生认识到失败是正常的，不必过分自卑或沮丧。
2. 培养学生从失败中学习，不断提升自己的能力。
三、教学难点：1. 如何引导学生正确看待失败，避免产生消极情绪。
2. 如何培养学生从失败中吸取教训，形成积极的进取心。
四、教学方法：1. 讨论法：组织学生就失败的话题展开讨论，引导学生思考失败的意义。
2. 案例分析法：通过分析典型病例，让学生了解失败的原因和应对方法。
3. 情境教学法：创设情境，让学生在实践中学会面对失败。
五、教学过程：1. 导入：教师通过提问方式引导学生思考：你们有没有经历过失败？失败后是怎么处理的？2. 新课导入：教师简要讲解失败的普遍性和必要性，让学生认识到失败是生活的一部分。
3. 案例分析：教师展示一些失败的案例，引导学生分析失败的原因和教训。
4. 小组讨论：学生分组讨论如何正确面对失败，分享自己的经验和感悟。
6. 实践演练：教师创设情境，让学生在实践中学会面对失败，培养积极的情绪调节能力。
8. 作业布置：让学生课后思考：如何在生活中运用所学，正确面对失败？10. 教学评价：通过课堂表现、作业完成情况和课后反馈，评价学生对怎样面对失败的理解和运用。
六、教学准备：1. 教师准备失败的案例，包括名人经历和学生的实际案例。
2. 准备与失败相关的故事、视频或图片资料。
3. 准备讨论问题和相关阅读材料。
七、教学内容：1. 失败的原因和后果。
2. 失败的价值和意义。
3. 面对失败的心态和态度。
4. 从失败中学习和成长的方法。
5. 鼓励学生自我激励和积极进取。
八、教学步骤：1. 导入：通过一个有趣的失败故事或视频，引起学生对失败的关注。
2. 分享案例：介绍名人经历或学生实际案例，让学生了解失败并不罕见。
品德与社会 四年级(上册)未来出版社 第二单元 第9课《怎样面对失败》教学设计
基本信息速物品德与社会四年级（上册）未来出版社第二单元第9课《怎m样面对失败》教材分析《怎样面对失败》是课程标准中设计的一项重要内容，《课标》对它提出了以下的要求：学生要正确面对自己的失败，不断从失败中吸取教训，培养一种“越战越勇”的精神；能够认识到失败在成功过程中的作用；学生面对失败时应保持一种乐观向上的品质。
我们将课标的内容图解为：性，教育性由浅到深，针对性很强。
由于现实中孩子的抗挫折能力还很差，面对失败和困难时，往往不知所措,因此本节课的内容设计主要是针对这一现象，帮助孩子在失败面前树立信心，走向成功。
学情分析四年级学生正处于认知事物，初步了解社会的时侯，他们的认知能力还很差，对于在生活中的一些失败往往不能够正确认识，这对于他们树立正确的人生观、价值观、世界观会产生消极的影响。
在面对失败时，学生还不能够正确分析和理性思考，这是教师应该加以引导的主要任务之一。
教学目标知识与技能：引导学生正确面对失败，认识失败在成功过程中的作用，懂得“失败是成功之母”道理。
过程与方法：经历讨论、体验、探究的过程，掌握面对失败的方法。
怎样面对失败谁都有失败从失败中学到什么面对失败向失败挑战失败是成功之母学生学习活动评价设计通过本课的学习，让学生积极主动地参与到谈话、交流之中，引导学生正确面对失败。
通过谈话和交流，学生能够积极发言，说出自己失败的经历和想法,通过讨论诺贝尔的故事，最后对失败有了正确的认识。
教学反思俗话说：“失败是成功之母”。
没有失败，就没有成功。
但是对于四年级同学来说，如何面对失败，仍然是一个问题。
针对这一现象，我在授课时，主要让学生谈自己失败的经历，使学生认识到失败并不丢人，只是我们如何去看待失败，对待失败的态度不同，结果是不一样的。
然后又通过读一些伟人的失败故事，来引导学生明白：只有正视自己的失败，才能从失败中吸取教训，积累经验，锻炼意志，走向成功。
但是在上这堂课时，也存在许多问题，比如，教师在调动学生积极性方面欠佳，有个别的学生发言不够积极，发言时有些害羞；课堂气氛还是不够活跃。
推荐四年级品德与社会上册 第二单元 我爱我家 4 怎样面对失败教案 未来版
《怎样面对失败》教学设计教学目标：1、引导学生学会正确面对失败，认识失败在成功过程中的作用，懂得“失败是成功之母”的道理。
2、能够从失败中积累经验，吸取教训，锻炼意志，不怕摔跤。
3、了解诺贝尔发明雷管和炸药的故事，从他失败的经历中得到启示，培养克服困难、获得成功的意志。
教学重点：从失败中学到什么，怎样面对失败。
教学难点：引导学生学会正确面对失败，认识失败在成功过程中的作用，懂得“失败是成功之母”的道理。
教学过程：一、创设情境、展示目标1、激趣：同学们，今天老师给大家带来两位朋友，出示“失败”与“成功”两个词语。
想一想，你更喜欢和谁交朋友呢？2、学生自由回答。
3、揭示课题：失败和成功是一对孪生姐妹：顺利往往伴随着挫折而来，成功常常在失败中诞生。
在生活和学习中，谁都有过失败。
有的人失败了，继续努力，锲而不舍；有的人失败后，灰心丧气，一蹶不振。
那么这节课就让我们来探讨《怎样面对失败》，板书课题。
二、自主探究、合作交流1、出示34页书中情境图，他们面对失败选择什么？2、师：同学们是不是也和他们一样，有过类似的经历呢？现在小组讨论交流：在学习生活中，你有哪些失败的经历呢？当时你是怎么想的，又是怎么做的？先在小组内说一说，再说给大家听。
3、全班汇报交流。
4、说一说：从失败中学到了什么？5、游戏体验：（1）、游戏：快速记忆（2）、跳双摇三、精讲点拨、知理明理1、讲故事《诺贝尔的故事》2、说一说：听了这个故事，你有什么感想？3、交流其他名人面对失败的故事，师生共议。
4、失败是成功之母。
只有经历失败才能取得成功。
那么，该怎样面对失败呢？学生交流，指名回答。
教师总结并板书。
四、课堂总结、升华主题。
1、送给同学们有关成功与失败的名言警句。
2、师：人生的道路上没有人能随随便便成功，我们不经历风雨，怎么能见到彩虹？但只要勇敢地面对它，积极地战胜它，相信“阳光总在风雨后”。
歌曲《阳光总在风雨后》板书设计：怎样面对失败乐观面对失败坚持不懈成功吸取教训。
《怎样面对失败》教案
《怎样面对失败》教学设计各位老师：大家早上好！今天我教授的是未来出版社《品德与社会》四年级上册第二单元《做乐观向上的人》的第四课。
本单元的内容前后关联紧密，思想性、教育性由浅入深，针对性强。
本课主要是针对现在的孩子抗挫折能力差、经不起困难和失败的现状而设计的。
通过学习要让学生正确看待失败，在失败面前保持一种积极向上、乐观微笑的心态，并且能主动分析失败的原因，多元化地寻找解决的办法，鼓起尝试的勇气，从失败走向成功。
在现实生活中，学生遇到困难时往往采取逃避的态度，不敢去面对，甚至是灰心丧气。
本着品德服务生活的教学理念我对应设计了教学流程。
我在农村中小学现代教育资源下载并修改了课件，通过视频播放，课件演示，实物投影等多媒体的应用来辅助教学，在营造气氛、阐明道理、展示成果等方面收到了良好的效果。
纵观本节课的教学，反思以下几个方面：成功之处：（1)这节课体现课程标准精神，将品德教育与学生的生活紧密结合。
教学过程中的激情、明理、导行等环节都来源于生活、立足于生活、指导于生活。
比如：用学生熟知的名人的成功画面和高亢的音乐激起学生的成功欲，激活课堂。
出示他们的失败画面，结合自己的痛苦经历，让学生知道失败是一件很普通的事情。
利用课文内容、同学、亲友、科学家转败为胜的事例来说理，帮助同学解决实际问题达到学以致用的目的。
构建了一个真实互动的生活化课堂，使课堂教学更有现实感，更贴近学生的生活。
(2)以学生为本落到了实处，充分体现了学生的主体性。
依据学生的认知特点，将课程内容进行了有机的整合，对教材内容的重点确定为学生能从失败中总结经验，获取有效的信息，并能落实到今后的行动中。
课堂上，学生小组、全班交流课前采访、搜集资料等活动，层层递进，使学生逐步明理，交流信心卡，鼓励学生重拾信心，帮助学生形成乐观的品质，为学生的价值观形成奠定了基础。
(3)课堂上注重学生能力的培养。
本堂课为了达到活动目标，组织了多种有效的活动，这些活动形象、趣味，贴近学生的生活实际，，对儿童的身心发展产生了重要的影响。
四年级品德与社会上册 第二单元 我爱我家 2怎样面对困难教学设计2 未来版
《怎样面对困难》教学设计【教学目标】知识与技能：1.知道在生活和学习中谁都会遇联系生活实际，明白面对困难前进和退缩的不同结果，树立“困难面前不低头”的信心。
2.具有面对困难的勇气和信心，寻找战胜困难的办法、学习克服困难的方法。
过程与方法：1.引导学生进行讨论和交流。
2.联系生活实际，明白面对前进和退缩的不同结果，树立“困难面前不低头”的信心。
3、通过学习绕口令活动，知道在学习和生活中经常会遇到困难，要不怕困难，勇敢面对。
情感、态度、价值观：1.教育学生正确面对困难，勇于克服困难。
2.使形成健康的心理，成为一个乐观向上的人。
【课型】新授课【教学重点】认识困难，培养孩子们积极乐观的心态。
【教学难点】树立战胜困难的信心和勇气。
【教学准备】多媒体课件【教学过程】一、激趣导入，认识困难师：同学们，你们喜欢做游戏吗？今天我们就在上课之前先来玩一个小游戏，请同学们看大屏幕。
我们先来找一位同学试一试。
（学生尝试）师：看来，学说绕口令对这位同学来说还挺困难，那现在老师给大家一两分钟的时间练习，我们一会看谁能挑战成功。
（学生挑战）师：好，这么多同学都挑战了，有的人失败了，有的人成功了，那老师想请同学们总结一下成功的经验和失败的原因。
生：成功：练习了许多遍……生：失败：生字的拼音太相似了……二、发现困难师：看来，我们说一个小小的绕口令都有许多困难，其实，在我们的生活和学习当中，谁都会遇到许多困难。
（板书：困难）那么现在我们先来看一看大嘴蛙对几位小朋友的采访。
（PPT出示）（举例四个学生在生活和学习当中遇到的困难）师：瞧，这几位小朋友也遇到了困难，他们都在想办法克服。
那么，我们在生活和学习当中你们有没有遇到什么困难呢？遇到的同学请举手。
（学生举手）师：这么多人都举手了，可见遇到困难是很经常的，谁都会遇到困难（板书：人人有、处处有）那现在就让我们围绕着大嘴蛙的话题展开讨论，和同学说一说。
（同桌讨论）生1：在学古筝过程中的困难生2：我上课爱说话，我也不想这样，但就是管不住自己……师：同学们说的多好呀。
小学四年级上册品德与社会教案
第9课怎样面对失败教学目标：1.引导学生学会准确面对失败，理解失败在成功过程中的作用，懂得“失败是成功之母”的道理。
2.能够从失败中积累经验，吸取教训，锻炼意志，不怕摔跤。
3.了解诺贝尔发明雷管和炸药的故事，从他失败的经历中得到启示，培养克服困难、获得成功的意志。
教学重点、难点：从失败中学到什么，怎样面对失败。
教学方法：说故事、做引导、谈感受。
教学时间：3课时。
教学过程：第一课时教学目标：1.引导学生学会准确面对失败，理解失败在成功过程中的作用，懂得“失败是成功之母”的道理。
2.能够从失败中积累经验，吸取教训，锻炼意志，不怕摔跤。
3.了解诺贝尔发明雷管和炸药的故事，从他失败的经历中得到启示，培养克服困难、获得成功的意志。
教学重点、难点：从失败中学到什么，怎样面对失败。
教学方法：说故事、做引导、谈感受。
教学过程：一、导入。
师：舒适美满、事事如意的生活自然能给我们带来快乐。
但是，生活不可能是一帆风顺，也会有困难、挫折、和失败，身处逆境……马克思说过：人要学会走路，也得学会摔跤，而且只有经过摔跤，他才能学会走路。
二、谈话。
1.师：现在同学们在小组内交流自己采访的情况，互相说说从采访中受到了什么启发以及自己的感受。
2.现在谁来说一下自己了解的人当中所遇到的困苦和挫折？3.师小结：生活不可能总是一帆风顺，就像浩瀚的大海，时而风平浪静，时而波涛汹涌，我们的生活也是如此，也会遇到困难、挫折、失败，不过当你们遇到它们时，你的心情是怎样的？心里是怎么想的呢？现在谁来说一下自己遇到的失败以及当时的想法？（写在书第34页里。
）4.师：你从失败中学到了什么？（学生自由交流。
）5.失败后，你有哪些收获？从失败中你明白了什么？师：现在看一下书上的两个例子……你从中受到什么启发？第二课时教学目标：1.引导学生学会准确面对失败，理解失败在成功过程中的作用，懂得“失败是成功之母”的道理。
2.能够从失败中积累经验，吸取教训，锻炼意志，不怕摔跤。
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《怎样面对失败》教学设计
教学目标：
知识与技能：引导学生正确面对失败，认识失败在成功过程中的作用。
过程与方法：经历讨论、体验、探究的过程，掌握面对失败的方法。
情感、态度与价值观：从失败中积累经验，吸取教训，不要放弃，坚持不懈，反复尝试，不断努力
教学重点：
学会正确面对失败，认识失败在成功过程中的作用。
教学难点：
能从失败中总结经验，并从中获取有效的信息，在今后的生活中能落实到行动中。
教学过程
游戏导入：
我是潘老师，很高兴能来到XX班上课。
听说你们班上的同学很聪明，我决定要考考你们。
我们来玩个小游戏。
请三位同学上来比比谁能先将自己面前的这瓶水吹倒。
我们先来看看游戏规则：要求：1、身体的每一部分均不能碰到瓶子。
2、只能利用桌子上的笔筒和信封这两个道具，而不能增加道具（当然你也可以不用这些道具）。
游戏时间是20秒钟，计时——开始。
【设计意图】教师采用游戏的方式活跃课堂气氛，并让部分学生初步体验失败与成功。
（1）说说：你成功了吗？你们能说说失败后的心情怎样？心里有什么感受吗？
小结：失败了，觉得伤心难过的是难免的，可是同学们可千万别灰心呀！
（2）还有谁想来试试？为什么不试试？
是不是害怕和刚刚几位同学一样失败，所以不想去尝试？
接下来我们来看一断段频，里面的小宝宝也遇到一点失败，我们来看看他是怎么做的吧？
【设计意图】插入视频，使枯燥泛味的教学内容，以具体形象的名人故事直观呈现在学生面前，改变传统教学方式，让学生更易接受，更好体会，理解。
视频：（1）观看视频，你看到了什么？你从小孩身上学到了什么？（总结：摔跤时不要怕，不断摔倒不断爬起来）
（2）你想对小宝宝说些什么？
（3）讨论：你们以前经历过哪些失败的事，失败后你是怎么做的？或者你打算怎么做？能跟老师和同伴分享一下吗？
（4）代表发言
其实每个人都会经历失败，有的人失败了，不放弃，继续努力。
而有的人却害怕失败，不去尝试。
你愿意做哪种人？（大家都愿意做不放弃的人，真棒！说明大家都是勇敢的孩子。
（5）名言作结：世上无难事，只怕有心人。
内容二：
师：接下来，我们看一位“有心”人。
这位有心人就是我们伟大的发明家爱迪生，他的故事。
【设计意图】插入视频，使枯燥泛味的教学内容，以具体形象的名人故事直观呈现在学生面前，改变传统教学方式，让学生更易接受，更好体会，理解。
1.爱迪生在进行什么发明创造？发明是否是一翻风顺的？遇到了什么问题？尝试用哪些材料？多少种？最后成功了吗？
2.你想对爱迪生说些什么吗？
小结：爱迪生为了发明电灯，做了6000多次的尝试，经历了无数次的失败，但是他没有放弃，坚持不懈，最后终于找到了持久耐用的灯丝。
其实我们只要像爱迪生一样，勤学习，肯探索，不怕失败，坚持不懈，成功就一定属于我们。
内容三：
师：接下来，老师为你们准备了材料，请你们再来玩一玩刚才的游戏，记住游戏规则，希望你们像爱迪生一样多探索，多尝试。
看看你们能找到多少种方法，相信你们能成功。
开始……
【设计意图】教师采用游戏环节，既活跃课堂气氛，又从学生的体验出发，以学生为中心，让全班学生体验失败与成功。
并完成导入部分未完成的游戏。
构建一个互动合谐的课堂。
师：成功了吗？谁来说说你尝试了哪些方法？最后是怎么做的？现在心情如何？真棒！经过你们的努力和不断的尝试，终于取得了成功。
祝贺你们。
总结：失败并不可怕，只要不害怕，吸取教训，坚持不懈，成功就会属于你。
三、拓展延伸：
师：老师，为你们准备了一棵成功棵，请你们把希望成功的事情写在上面，并把你的打算如何做才能成功，写在绿色纸片上。
写好后贴到我们的成功树上来。
【设计意图】设计这个拓展环节，是一个全班参与性浓的活动，既然整合教育目的，又展望未来，对学生起着激励作用。