六年级作文续写题目培训课件

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六年级上册语文作文课件-第十课续写《小木船》-全国通用(共20张PPT)

续写内容的好句
故事的结局：我在上面小心翼翼地刻上了一行字：友谊，天
长地久。（一句话精要地点出故事的结局，皆大欢喜的场面让人心生安慰。）
小木船的启示
点评：
小作者在续写的时候，让矛盾继续激化，使得两个小伙伴在教室里打起架来。之后就重点描写老师对事件的处理过程。老师问到打架原因的时候，小作者设计让两个伙伴指着破烂的小木船，这既显示了两个小伙伴因为理亏而不敢说话的态度，同时也避免让他们在叙述原因的时候重复上文的情节，是个非常巧妙的处理手法。之后作者用两个小伙伴的动作，表现了他们认识到错误的心理状态，让老师的话成为他们承认错误的契机，使得结局顺理成章。续写的过程充实、清晰，情节合理。
பைடு நூலகம்
我的自然通行证：我来制造精彩情节： 1. 及时沟通，冰释前嫌 2. 老师、家长调节，解除误会 3. 找出原因，互相理解 ……更多精彩情节等你来制造！
我来拟个好标题： 1. 我对陈明说（标题含蓄，使读者对“我”要说的
话充满好奇，非常棒！） 2. 哭泣的小木船（将二人的误会集中到小木船身上，
很有感染力。）
小木船被踩烂以后开头：写好友因为这件事登门向“我”道歉，“我”不接受。（对 “我”不接受的缘由要有比较充分的交待，让读者感觉到你的情绪。）中间：“我”有了困难，没有办法渡过难关。关键时刻，朋友挺身而出，帮助了“我”，让“我”既感动又惭愧，从而重新和好。（对朋友的挺身而出，刚拒绝朋友示好的“我”是不能够马上接受的，会有抗拒、怀疑的心理。于是我们要对“我”的怀疑和朋友的宽容做出充分对比，让朋友的友情在对比中鲜明起来。）结尾：写自己对朋友的感受，赞扬朋友的宽广胸怀。（经过前文的充分叙述和描写，结尾不用太多笔墨，简短有力就好。）

六年级下语文课件-小升作文指导：作文专题复习全国通用 (共23张PPT)【推荐】

6 、有人认为赫茨伯格调查的对象主要是工程师、会计师等专业人员，他们的心理因素并不能概括为其他类型员工的心理因素。
7 、有人指出赫茨伯格的研究方法过于简单化，有时不采用这种方法时，往往会得出与双因素理论不一致的结果，对其研究的可信度提出了怀疑。
确定文章的写作范围。
《乐于助人的同桌》《风趣的爸爸》《一位严厉的老师》《爱唠叨的妈妈》《一个我最要感谢的人》《爱动脑筋的我》
审准题目重点，紧抓题眼、关键词。
《乐于助人的同桌》《一位严厉的老师》
你能说一说下列题目的写作重点是什么吗？
《爱唠叨的妈妈》《一个我最要感谢的人》《爱动脑筋的我》《风趣的爸爸》
一双丹凤三角眼，两弯柳叶掉梢眉，六年级下语文课件-小升作文指导：作文专题复习全国通用(共23张PPT)【推荐】身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。
这熙凤携着黛玉的手，上下细细打量了一回，仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了。”说着，便用帕拭泪。
新颖性
做到：人无我有，人有我新，人新我奇。
有的时候，换个角度想问题，可以老材料出新意下语文课件-小升作文指导：作文专题复习全国通用 (共23张PPT)【推荐】
妈妈让我自己做很多事，怨过。一次经历，理解了放手是一种更伟大的爱
版权人：作者、海
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六年级上册语文同步扩展作文课件4我学会了游泳(共26张PPT)(部编版)【最新版推荐下载】

• 3、还要写上自己的真实感受。
• 如：学习过程中，面对困难时有了战胜困难的勇气；意志得到了锻炼，变得越来越坚强了。
如：学会了游泳，磨炼了意志，锻炼了身体，增强了体质；
学会了下棋，懂得如何去面对困难，也学会了用耐心和智慧去战胜困难等。
• 这些点题的话可以在文章中间写，也可以写在文章最后。
为什么学（起因）我学会了*** 怎么学会的（经过）
“来试试吧！”爸爸把球拍递给我。看来颠球很容易啊！我满怀信心地照着爸爸的样子颠起球来。不知怎么搞的，羽毛球却不听话，球拍老颠不到球，连续几次都失败了。
我的心情一下子由欣喜若狂变得大失所望。“唉！算了吧，太难了！”我垂头丧气地把球拍扔到了地上。羽毛球在地上弹了几下，仿佛在嘲笑我：真笨！这么快就认输了？
今天，我不仅学会了骑自行车，还懂得了一个道理：世上无难事，只要肯登攀，我们无论做什么事都要坚持，不能半途而废。（明理懂事。）
我学会了滑滑板
我虽然只是三年级的学生，但已经学会了不少本领。如滑滑板、打羽毛球、打篮球……
每到周末，我写完作业就会去篮球场滑滑板。想起我刚开始学滑板的时候我可吃了不少苦头。刚上一年级，我看见小伙伴们踩着滑板快活地滑来滑去真羡慕。就吵着妈妈买了一块滑板。
3.我பைடு நூலகம்会了（我明白了（
），通过学习（
），
）。
我学会了游泳
因为我怕水，所以我决定去学游泳。（原因：为什么学游泳）
今年暑假期间，我参加了游泳培训班，每天早上九点去游泳馆训练。
第一次去游泳馆，我心里想，这么深的水，我踩不到底沉下去可怎么办
呢？……正在这时，刘教练开始教我们做游泳前的准备活动了，之后又教我
• 如：为了学会骑自行车，你摔倒过无数次；

人教版六年级语文上册第二单元作文PPT课件

爱国名人知多少抢答： 1.为中华之崛起而读书。 2.为了掩护群众和大部队撤退阻击数倍与己的日军,最后弹尽粮绝, 全部跳下山崖。 3.禁烟运动,壮我中华. 4.精忠报国，抵抗金兵。 5.生的伟大，死的光荣。 6.为人民服务，公而忘私，助人为乐。 7.和敌人周旋，把敌人引入埋伏圈，13岁牺牲。 8.第一个登上太空的航天英雄。 9.神机妙算，为国鞠躬尽瘁，死而后已。
• 2020年10月2日用了那些具体材料？（磨难：圆明园，邓世昌；11坚强：孙中山，毛泽东，邓小平）。
范文2---
我们的祖国人才济济。从古至今，祖国涌现出无
数爱国者，他们把祖国、民族的利益看得高于一切，
把个人的命运同祖国民族的命运紧紧地联系在一起。
精忠报国的岳飞、收复台湾的郑成功、中国革命的先
2020年10月2日
4
祖国在我心中
敬爱的老师,亲爱的同学:大家好!
我是六年级（4）班的李航宇。今天我演讲的题目是《祖国在
我心中》。
站在这演讲台上，我首先想请问你们一个问题：在你们心中，
什么最伟大？我想，答案一定是两个字——祖国。
我们的祖国是一个文明古国，她有着五千年的历史，有独具魅
力的汉字，有优美动人的诗词，还有五彩缤纷的陶瓷古玩。《水
2020年10月2日
10
用材料说明观点
比如说“祖国科技发达”，我们可以从古代的四大发明，到现代的火箭技术，说到神州五号、神州六号，还可以举一些名人的话来增强表现力。
• 范文1——
•
我想说又不愿说，我也曾看到祖国的孱弱，在圆明
园烧焦的废墟之上，我看祖国是一滩血；在邓世昌勇猛
的“致远舰”上，我看祖国是一团火。但我的祖国没有
驱者孙中山、两弹一星的邓稼先，为中华崛起而读书

六年级上册二单元作文 PPT课件

题目及要求
本次习作安排了两项内容：一是写演讲稿，二是写读后感。要求在写作中围绕“祖国在我心中”这个主题，以演讲稿或读后感的形式表达真情实感。在写作中注意用上语言、环境、心理等描写，用上排比、比喻、对偶等句式，用上开门见山、首尾呼应、中心句、过渡句等构段方式。
思路指导第一步：审题以“祖国在我心中”为主题，主题要鲜明，表达的感
努力地学习，因为，我们有很多很多事情要做：我们要登上太空，
让宇宙中到处飘扬着鲜艳的五星红旗；我们要帮助所有需要帮助的人，让世界上到处都充满欢声笑语。我们要为中华之崛起而读书，因为祖国在我们心中。
点评：
①根据听讲人的身份，写明称呼，明确习作形式和演讲内容：演讲，祖国在我心中。
②运用排比的手法，用优美的词语展示了各地的景物、特产，自豪之情溢于言表。
2.小组排练。小组成员事先准备好有关材料，在小组里先试着讲一讲。根据同学的意见，想想怎样才能讲得更好。
3.汇报展示，互动交流。要努力调动汇报者与听众之间的互动交流，可以让汇报者自谈感受，也可以引导听众谈谈听后的感受，重在抒发爱国情怀。另外，还可以让听众根据汇报节目多角度地进行评价或提出改进建议。
六年级上册二单元作文 PPT课件
人教版六年级语交际是让我们以“祖国在我心中”为主题召开一次学习汇报会，进一步增强对祖国的热爱之情。
1.自由分组，合作共享。可以自由分组，但在小组活动时要注意组内的资料可共享；要选择适合小组的形式进行汇报。
第五步：方法(以范文为例) 引用名言法、比喻拟人等修辞手法和反问、排比等句式。
老师，同学们：
祖国，是东海渔船上的点点白帆，是西山晚霞中的片片红云；是西湖龙井般浓郁的绿茶，是景德镇蛋壳般透明的瓷器；是黄河的浪涛汹涌，是长城的气势磅礴；是云冈石窟的庄严，是敦煌壁画的绚丽。【排比】

六年级作文课--续写 PPT课件(共16张)

六年级作文写作指导
续写
什么是续写
续写是一种比较常见的“给材料作文”，是把一篇没有写完的文章写完，或者给一篇已经写完的文章再续篇。续写要在充分理解原文的基础上，展开合乎情理的想象。
作用：这种训练有助于提高我们的想象能力和逻辑推理能力。要求：续写，一定要使文章的结构首尾呼应，以求得更好地表达中心，达到写作的目的。
一、续写要与原文保持一致二、续写想象要合理三．续写部分与原文有机结合，保证文章的完整性。四、续写内容要出新
续写作文的注意事项
1、原文的所有主要角色，续文中必须都安排 “戏”。因为人物是记叙文的主体，所以要根据人物性格发展的逻辑和主题要求，让人物充分活动。 2、找出原文的情节（包括细节），按生活的逻辑给予照应。 3、紧扣原文中心。如所给原文有题目要紧扣题目，因为题目往往是中心之所在。 4、不要引进影响事件结局的新角色。
典型例题
下面是一篇没有写完的文章，请认真阅读思考，然后依据已给出的文字，做出合理的推测和联想，续完此文。
我和陈明是好朋友。一天，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，陈明一不小心把我的摔坏了。争执之中，陈明又把它踩坏了，我非常生气，一把夺过他的小木船…… 以上这段话只讲了故事的开头，没有详细地讲述事情后来怎样了，结果又是怎样的。请你根据自己的想象，把事情的经过和结果写清楚、写具体。
三．续写部分与原文有机结合，保证文章的完整性。
所续之文与所给之文结合在一起，必须是一个完整的文章。 1、衔接处要自然、圆滑。 2、前文交代的情节，后面要照应，结构上不残缺。
续写既是开放的，又是封闭的。说它封闭，是说续写必须遵循所给原文的主题、线索；说它开放，是指续写者可以充分发挥自己的主观想象。

(部编人教版)小学六年级语文下册第六单元同步作文习作作文指导讲解教学课件

似乎教室里还有我们琅琅的读书声，操场上还萦绕着我们的
面对传授给我知识的老师，嬉戏声，校园里还有我们欢笑的
面对曾经帮助过我的好朋友，身影。在每一个角落，我们都曾
我却这么也说不出“再见”。留下难忘的回忆。
审题指导选题二：依依惜别
（部编人教版）小学六年级语文下册第六单元同步作文习作作文指导讲解教学课件
审题指导
难忘的小学生活
（部编人教版）小学六年级语文下册第六单元同步作文习作作文指导讲解教学课件
依依惜别
审题指导
（部编人教版）小学六年级语文下册第六单元同步作文习作作文指导讲解教学课件
同学们，六年的小学生活即将逝去，你的脑海里一定充满了美好的回忆吧？
你现在想好了你的习作选题了吗？
审题指导选题一：难忘的小学生活
写法指导
（部编人教版）小学六年级语文下册第六单元同步作文习作作文指导讲解教学课件
选材：回忆我的小学生活
思路三：校园里最难忘
的景
注意写作顺序，可以按空间顺序或时间顺序组织材料。
抓住景物特点把景物写具体、写生动；注意情景交融，描写时表达出自己对景物的喜爱和留恋之前，做到以景动人，以情感人。
该段形象地写出了“我” 急切的心情。同时运用动作描写，生动地写出了小作者由不明白到恍然大悟的过程。
佳文欣赏
（部编人教版）小学六年级语文下册第六单元同步作文习作作文指导讲解教学课件
我高兴地站直了身子，老师也微笑着对我说：“看清楚了吗？可不要说出去呀！” 我点点头，走下讲台。看着后边同学好奇的眼神，我也像前几个同学一样，对他们笑了笑，走回了座位。
未来的科学家到底是谁呢？
小作者重点写了前三位同学的举动，并用两个问句设下悬念，激发读者的阅读兴趣。

《习作：续写故事》PPT课件

状元成才路
状元成才路
③具体描写了大家为李晓明庆祝生日的过程，其中蕴含的师生之间，同学之间的温暖情谊令人感动。
状元成才路状元成才路
叮铃铃……上课铃声响了，李晓明的生日会结束了，但是同学之间的温暖情谊还回荡在教室里。④
④自然结尾，点明文章主题。
点评：
本文这篇习作合理地续写了故事，语句通顺，内容完整，条理清晰，故事中蕴含的情感令人感动。是一篇不错的习作。
第二步：立意续写故事，表现同学之间的互相关心，
团结友爱，体现班级是一个温暖的大家庭。
第三步：思路（以范文为例）
特开头：同学们商量给李晓明过生日。
殊
的中间：生日聚会的欢乐场面。
生
状元成才路
日结尾：点明主题——班级是Fra bibliotek个温暖的大家庭。
状元成才路
状元成才路状元成才路
第四步：方法按事情发展的顺序写，抓住人物的动
作、语言、表情进行描写。
习作范文
特殊的生日
同学们正小声商量着，班主任李老师走了进来。李老师好奇地问同学们在商量什么。班长张晓红告诉她：“李晓明马上就要过生日了，可是他的爸爸妈状元成妈才路在外地工作，不能给他过生日。
状元成才路
状元成才路状元成才路
我们正商量着给他庆祝生日呢。”李老师说： “你们做得对，我们一起给他过一个特别的生日吧！”①
我们很容易遭遇逆境，也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间，如果不前进，不会自我激励的话，就注定只能被这个世界抛弃。自我激组成部分，主要表现在对于在压力或者困境中，个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力，在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下，都发挥着关键性的有弹性，经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向，而缺乏这种能力的人，在逆境中的表现就大打折扣，表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在自对自己大喊：“我是世界上最棒的棒球手！”然后扔出棒球，挥动……但是没有击中。接着，他又对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”扔出棒球，挥动依旧没有击中。然后用更大的力气对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”可是接下来的结果，并未如愿。男孩子似乎有些气馁，可是转念一想：我抛球这么刁，一定是个很棒的挥球世界上最棒的挥球手！”其实，大多数情况下，很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励，可是，这故事却深深反映了这个男孩子自我鼓励下的执著，而这执著是很多人并不者造成的。许多人惊奇地发现，他们之所以达不到自己孜孜以求的目标，是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清，使自己失去动力。如果你的主要目标不能激发无期。因此，真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不是坦途。它总是呈现出一条波浪线，有起也有落，但你可以安排自己框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错，也要做好调整计划。这才是明智之举。在自己的事业波峰时，要给自己安排休整点。安排出一大段时间让爱的工作也要如此。只有这样，在你重新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说，不过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是盼望比赛。如果把困难看找到动力，如果学会了把握困难带来的机遇，你自然会动力陡生。所以，困难不可怕，可怕的是回避困难。大多数人通过别人对自己的印象和看法来看自己。获得别人馈。但是，仅凭别人的一面之辞，把自己的个人形象建立在别人身上，就会面临严重束缚自己的。因此，只把这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人生的棋局该由自应该经常自省。有时候我们不做一件事，是因为我们没有把握做好。我们感到自己“状态不佳”或精力不足时，往往会把必须做的事放在一边，或静等灵感的降临。你可做却又提不起劲，尽管去做，不要怕犯错。给自己一点自嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对待自己做不好的事情，一旦做起来了尽管乐在其中。所以，这次犯错，是为在脑电波开始平和你的中枢神经系统时，你可感受到自己的内在动力在不断增加。你很快会知道自己有何收获。自己能做的事，放松可以产生迎接挑战的勇气。事过境作，一切的未来都需要自己去把握。人一定要靠自己。命运如何眷顾，都不会去怜惜一个不努力的人，更不会去同情一个懒惰的人，一切都需要自己去努力。谁都不可只不过是过眼云烟，成功需要自己去努力。当今社会的快速发展，各行各业的疲软，再加上每年几百万毕业生涌向社会，社会生存压力太大，以至于所有稍微有点意识身边一个个同龄人那么优秀，看着朋友圈的老同学个个事业有成、买房买车，我们心急如梵，害怕被这个社会抛弃。所以努力、焦躁、急迫这些名词缠绕着越来越多的早一日成为自己梦想中的那个自己。收藏各种技能学习资料，塞满了电脑各大硬盘；报名流行的各种付费社群，忙的人仰马翻；于是科比看四点钟的洛杉矶成为大家励其实……其实我们不觉得太心急了吗？这是有一次自己疲于奔命，病倒了，在医院打点滴时想到的。我时常恐慌，害怕自己浪费时间，就连在医院打点滴的时候，都觉得束，所以乘着护士不在，自己偷偷的拨快了点滴速度。刚开始自己还能勉强受得了，过了差不多十分钟，真心忍不住了，只好叫护士帮我调到合适的速度。打完点滴走事和打点滴何尝不是一样，都是有一个度，你太急躁了、太想赶超，身体是受不了的。身体是革命的本钱，我们还年轻，还有大把的时间够我们改变，够我们学习成长 1都不存在了，后面再多的0又有什么用？我是一个急性子，做事风风火火的，所以对于想改变自己，是比任何人都要心急。这次病倒了，个人感觉完全是没有方向、不倒换来的努力根本是一钱不值。生病的那几天，我跟自己的大学老师打了一个电话，想让老师帮我解惑一下，自己到底是怎么了。别人也很努力啊，而且他们取得的成体倍棒而一无所获的自己却病倒了？老师开着电脑，给我分享了两个小故事讲的第一个故事是“保龄球效应”，保龄球投掷对象是10个瓶子，你如果每次砸倒9个瓶子，最砸倒10个瓶子，最终得分是240分。故事讲完，老师问我明白啥意思没？我说大概猜到一点，你让我再努力点，对吗？不对！你已经够努力了，都累病了，我讲这个故砸倒9个瓶子的人。你累倒的原因是因为你同时在几个场馆玩，每一个场馆得分都是90分，而有些人，则是只在一个场馆玩，玩多了，他就能砸倒10个瓶子，他就能比你。老师讲的第二故事是“挖水井”，一个人选择好一处地基，就在那里一直坚持不懈的挖下去，而另一个人则是到处选地基，这边挖几米，那边挖几米。第一个人早早直到累死也没有挖出一滴水。首先，你必须承认努力是必须的，只要你比别人努力了那么一点，你确实能超过一些人。只是人的精力也是有限的，你这样分散精力去努不满水桶的半桶水。和老师通完电话后，我调整了几天，也对自己手头上的事物做一些大改变。将目前摆在面前的计划一一列出来，挑出最重要的、最必须的，写在第的计划。对于那些不是很急的，对目前生活和工作不是特别重要的，先果断放弃。我现在最迫切的目标是什么�

六年级上册语文作文扩展课件-第八篇：锦上添花议论抒情(共18张PPT)-人教(部编版)

这时，总理的司机走下车来，站在我身旁问我：“同志，碰着没有？” 我赶忙回答：“没事儿！没事儿！”有关人员迅速察看了现场，决定留下另一辆“红旗”轿车送我去医院检查，总理的车才开走了。
…….
《三十双鞋垫》临近中秋之时，我想起了年逾花甲，满头霜花的母亲．随之又想起过年的时候，母亲送我
们的三十双鞋垫。那天我们相约去母亲家相聚，都带着孩子好大的一家子人，那热闹劲就别提了．看的出母
思想，点明和加深所叙事物的意义，我连忙打开看，我的是用鲜艳的红布做的，上面绣着翠绿的柳树，树枝上两只燕子展翅欲
飞．大妹则是用洁白的白布做的，上面绣了一枝梅花，就像雪里怒放的红梅，枝头一对欢喜的喜鹊．小妹的却是用蔚蓝色布做的，上面绣着满天星辰，和一弯初升的新月，月下盛开着一株美丽茉莉．弟弟和三个女婿都一样，虽然颜色不同但同样绣着八个大字：”日行千里，一路平
在汉江南岸阻击敌人的日子里，有一天他从阵地上下来做饭。刚一进村，有几架敌机袭过来，打了一阵机关炮，接着就扔下了两个大燃烧弹。有几间房子着了火，火又盛，烟又大，使人不敢到跟前去。这时候，他听见烟火里有一个小孩子哇哇哭叫的声音。他马上穿过浓烟到近处一看，一个朝鲜的中年男人在院子里倒着，小孩子的哭声还在屋里。他走到屋门口，屋门口火苗呼呼的，已经进不去人，门窗的纸已经烧着。小孩子的哭声随着那滚滚的浓烟传出来，听得真真切切。
什么叫议论？
议论是对某问题进行评议讨论时表示的意见。通常是评论人或事物的是非、高低、好坏;亦指非议、批评或是对人或事物所发表的评论性意见或言论。
在记叙文中，议论是由叙述和描写引发出的对事物的感想、认识和评价，是在关键处的画龙点睛之笔。记叙文在发表对所叙事件发表意见、主张和看法时，就要用到议论的表达方式。
母亲是村里有名的巧手，什么捏花馍啦，剪纸花啦样样都会，她做的布老虎，布狮子活灵

六年级下册语文第二单元作文PPT课件

结尾：巧妙总结，抒发感情
•-
•8
巧构思：民间工艺品
开头工艺品特点结尾
开头：介绍工艺品名称，说在什么情况下得到这件工艺品。中间：用各种说明方法，介绍外形特点、结构特点、功能特点。结尾：总结、赞美工艺品
•-
•9
[例文] ——清明时节
“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂……”每年的清明节，我都会在心里默默念起杜牧的这首诗，也更加的思念我的奶奶了。
•-
• 17
一般在你眼前一晃，真是潇洒极了！前面一只马蹄凌空而起，另一只则微微弯曲，另外两只马蹄用力地使自己的身躯往前奔驰。这驰骋的姿态真是威风凛凛，霸气十足。
每当我看到这匹正在驰骋飞奔的铜马时，就会不由
自主的想起马那不服输的品质，正如唐代著名诗人杜甫
所写的：“所向无空阔，真堪托死生。骁腾有如此，万里
看上去，麻婆豆腐的做法是十分复杂的，其实非常简
单：把豆腐切成一个正正方方的小块，让它们一个个“跳”
入热气腾腾的水中热热“身”，再把它们捞出来，
•-
• 14
一会再用。接着，把肉切成极小的块，用植物油把肉块抄酥。然后，向锅里倒入适当的油，打开开关，向油中放入事先准备好的干辣椒、花椒和姜片，等油在七、八十度时放入豆腐丁，再加上适量的淀粉，翻抄几下，再加入适当的盐、黄豆酱、豆瓣酱，点上一点白酒，最后用小火慢慢烧两分钟，在快起锅时加入少许的味精，这道色香味俱全的麻婆豆腐就大功告成了!
•-
• 15
吃麻婆豆腐也是很有讲究的。吃时，先夹上一块豆腐，多沾一些盘中的辣酱，把它轻轻地放入嘴中慢慢地咀嚼，吃上去，麻麻的，辣辣的，这种味道一下充满了嘴的任何角落。
怎么样，听到了我的介绍，对麻婆豆腐有了一定的了解吧。它算不算是一道美味佳肴呢?唉哟，不跟你聊了，一盘麻婆豆腐出锅了，我这个“小小美食家”要去品尝品尝了，再见!

六年级上册语文课件作文指导二写演讲稿或读后感｜人教新课标 (共11张PPT)

13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月25日星期三2021/8/252021/8/252021/8/25 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/252021/8/25August 25, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/252021/8/252021/8/252021江后浪推前浪，一代更比一代强。我坚信，在我们的不懈努力下，祖国的明天，经济更繁荣，人民更幸福，国力更强盛，祖国的明天更美好！(《祖国的明天更美好》) 2．(排比式结尾)这是一个陈旧立新的祖国，这是一个沸腾上升的祖国，这是一个如日中天的祖国。腾飞吧，祖国！(《腾飞吧，祖国》)
写作借鉴：开头点明主题，直抒情怀。概述历史，突出先烈的爱国情怀，富有感染力。, 从古至今，热爱祖国这铮铮誓言从来就没停息过，而今，热爱祖国是我们少年儿童义不容辞的责任。怎能忘，爱国诗人屈原忧国忧民，身沉汩罗江。抗元将领文天祥，以一腔爱国热忱留下“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的豪迈誓言。多少可歌可泣的故事在我们心中涌起一阵阵悸动。祖国，亲爱的母亲，听，您的孩子在深情地呼唤。我们要用实际行动来表达对您深深的爱，那就是努力学习，让我们的身心健康成长，让我们的意志如钢铁一样坚韧，用我们的智慧和汗水，让祖国的锦绣山河更加绚丽多彩，给华夏灿烂的历史再铸新的辉煌。让我们深情地说一声，祖国，我爱你！, 议论中肯，突显“爱国之心”，引用诗句，耐人寻味。从爱国誓言说到激发少年儿童的爱国情怀。呼应文首，直抒胸臆。

部编版语文六年级下册小学作文总复习-写事课件(共26张PPT)

过渡段
记事过渡
开头与标题照应
标题：开头：
我后悔了我八岁了，可是，发生在两年前的一件事，让我很后悔。
结尾与标题照应
标题：结尾：
可怜的流浪猫那只流浪猫在寒冷的冬天饿死了，它真可怜！
记事照应
开头语结尾照应
开头：盼望着，盼望着，大雪终于来临了。结尾：啊！这场大雪带给了我们一个白茫茫的、充满童话幻想的世界。
我今天中午吃了两碗米饭，又喝了一大杯冷饮。可能是吃得有点儿凉了，今天下午拉肚子了。妈妈看我痛苦的样子，赶紧带我去医院。从医院打针回来，天都黑透了。
记事过渡过渡词Fra bibliotek常用的：虽然、但是、尽管、不过、如果、你瞧、我想、一边……一边……、一方面……另一方面……
过渡句
常用的：语言过渡、引用过渡、联想过渡、描写过渡……
小学作文
六年级总复习专题
记事作文
时间结果
地点
记事六要素
经过
人物
起因
记事作文
找一找
养了3年的乌龟从不在我房间过夜，它喜欢潮湿黑暗的角落，但这几天它一直待在我的房间，我上床睡觉它便爬过来紧挨着床沿。夜里它来回走动像极了人走路，我起身把它抱出去，清晨醒来见它又爬回来，我开玩笑低头说：“你找我有事啊？”今天它安静地死了，我难过极了。原来它一直在和我说：再见了。
记事顺序
常见的记叙顺序
按照时间的发展先后来写
顺叙
按照地点的转移来写
按照事情本身的前后变化来写
优点：将事物的发展过程有头有尾地叙述出来，来龙去脉，
非常清楚。
记事顺序
常见的记叙顺序
倒叙
先写结果或者事情中最精彩的内容，然后再写原因或事情的开头。
优点：

六年级上册第四单元拓展作文教学课件

建议书的写作
第四单元习作
什么是建议书？
建议书是一种应用文体，它是针对存在的某种问题，向人们提出好的建议。
建议书的格式：１、标题
２、称呼３、正文
４、结语
５、署名和日期
建
议
书
标题称呼
全校少先队员们：最近有些同学用水龙头的水冲洗毛笔和水彩笔，而且还把水龙头开得很大。请同学们想一想全校几百人要是都这样冲洗毛笔和水彩笔的话，会浪费多少水呀！这种浪费水的现象应该引起大家的注意。希望各班同学用盆或瓶子装水洗笔，不要再用水龙头冲洗了。我们要珍惜每一滴来之不易的水！
看到他砍我精心呵护的大树，我忍不住狠狠啄他的头，气愤地说：“屠夫，一定是你的脑袋里有虫让我来看看，到底你的脑袋长了怎么样的虫子。” “哎哟！我的脑袋……你这死啄木鸟！我又不是木头，你啄我干什么？去！去！去！” 我又使劲地啄了他一下：“不行，你这样做，实际在毁灭你们自己的家园，你知道吗？” “哎哟，你这该死的啄木鸟，怎么总跟我过不去呀？我不就是为了几块钱吗？你就放过我吧！”盗伐者有些不耐烦了，“走开！我得抓紧砍伐了，一会儿被守林人发现了，连罚款带抓人，我不是赔了夫人有折兵吗？”说着，盗伐者抡起大斧赶走了我，又继续砍树。
人教版六年级语文上册
第四单元
口语交际
蜗牛和玫瑰树
园子的四周是一圈榛子树丛，像一排篱笆。外面是田野和草地，有许多牛羊。园子的中间有一棵花繁的玫瑰树，树下有一只蜗牛，他体内有许多东西，那是他自己。 “等着，等轮到我吧！”他说道，“我不止开花，不止结榛子，或者说像牛羊一样只产奶，我要贡献更多的东西。”“我真是对您大抱希望呢，”玫瑰树说道。“我斗胆请教一下，您什么时候兑现呢？” “我得慢慢来，”蜗牛说道。“您总是那么着急！着急是不能成事的。” 第二年蜗牛仍躺在玫瑰树下大体上同一个地方的太阳里。玫瑰树结了骨朵，绽出花朵，总是那么清爽，那么新鲜。蜗牛伸出一半身子，探出他的触角，接着又把触角缩了回去。 “什么东西看来都和去年一样！没有出现什么进步！玫瑰树还在开他的玫瑰花，再没有什么新招了！”

《习作：续写故事》PPT课件【推荐PPT课件】

小学六年级作文月光曲续写

小学六年级作文月光曲续写自从那天晚上听了贝多芬的弹奏之后，盲姑娘不仅弹之前那首曲子弹得熟练起来，还牢牢记住贝多芬即兴创作的《月光曲》。

一天，盲姑娘又在练习《月光曲》了。

这时，门外传来一阵“咚咚咚”的敲门声。

皮鞋匠哥哥起身去开门，却发现门外一个人也没有。

皮鞋匠正要关门，忽然发现地上有两个金光闪闪的东西。

他蹲下身，将其捡了起来，凑到眼前仔细一看，立马激动地浑身颤抖起来。

他冲进茅屋，对着正坐在钢琴前的妹妹兴奋地欢呼起来：“啊，妹妹，我们有贝多芬音乐会入场券了，这究竟是谁送给我们的呢？”“怎么可能？”盲姑娘一脸疑惑，“天上是不会掉馅饼的呀！”“是真的，是真的！这两张入场券就在这里！不信，你摸摸上面的字迹！”皮鞋匠急了，将入场券塞进了盲姑娘的手中。

盲姑娘一边摸着上面字迹留下的凹槽，一边一字一顿地念出声来：“贝多芬将于今晚6点在市中心大剧院举行音乐会。

”在读完入场券后的一刹那，姑娘的眼睛瞪大了……“真不知道贝多芬本人弹起钢琴来是怎么样的呢！”音乐会开场前，盲姑娘激动不已地坐在大剧院里，兴奋地与哥哥窃窃私语着，“说实话，我并不是很肯定那天晚上为我们弹奏曲子的就是贝多芬。

”正在他们悄悄谈话的时候，帷幕“哗——”地打开了。

一位衣冠整齐，头发微卷的男子神情肃穆地缓缓走上台，坐在了钢琴前。

全场霎时间安静下来，所有人都屏住了呼吸，双眼紧紧地盯着那名男子的手，耳朵也竖了起来。

“咚——”男子猛地按下了琴键，一连串的音符如流水般淌了出来，全场人的眼前立马浮现出月亮下大海波涛汹涌的景象——月亮缓缓地从地平线升了起来，照耀着波光粼粼的大海。

紧接着，月亮越升越高，海浪也拍打得越来越汹涌……观众们都听得如痴如醉，唯独皮鞋匠兄妹吃惊地捂住了嘴，久久都说不出话来。

因为，这声音对他们来说太熟悉了！小学六年级作文我不应该那样做今天，我约我的小伙伴小丽去游泳馆那边玩，她答应了。

本来天空万里无云，阳光明媚，我的心情也豁然开朗，就在吃完饭我准备出发的时候，天空突然下起了倾盆大雨，豆大的雨滴，“噼啪噼啪“地拍打着屋顶、窗户、地面。

六年级上册11课续写作文

六年级上册11课续写作文第二天老教授一如既往地坐在林中的木椅上等我。

不知为何，油然而生一股敬佩之情，我向老教授笑了笑，再次举起琴开始拉琴，老教授脸上洋溢着一丝丝灿烂的笑容，手中有节奏的打着拍子。

我心潮澎湃：思绪起伏，老教授为了鼓励我坚持练琴，竟说自己是聋子，他为了培养我，用心良苦，我只有坚持不懈的拉好小提琴，才不辜负他的一片苦心，当我拉完琴。

我深深地向老教授鞠了一躬说：“我听到他们说道了你就是音乐学院最出名的教授，谢谢你你一直以来能够当我唯一的听众，他们都疑我拉琴好听，就是你给与我稳步拉琴的信心！谢谢您啦！”旧教授笑眯眯地走到来说：“孩子你的琴已经至了出神入化的地步了，音乐就是用心聆听体会的，用心扎，我坚信你可以顺利的！”我信心十足地点了摇头说道：“我会的！”。

是六年级上册《唯一的听众》续写吗？如果是的话，我可以教你怎么写喵~1.如果是续写的话，就要先衔接上文，为下文的行动，语言，事情发展等提供铺垫。

文中说：扎小提琴变成了我无法割舍的嗜好，我能够娴熟地拉许多曲子。

在各种文艺晚会上，我存有机会直面成百上千的观众弹奏小提琴曲。

那时，我总是不由得想起那位“耳聋”的老人，那清晨里我唯一的听众……（其实如果你觉得衔接上文的口水话多了的话，你也可以缩写的。

不过只写几个字就是了。

）2.你便可以撰写故事情节了。

如果就是我的话，我便可以撰写最有可能出现的事。

你也可以想象呀，如果是一个教授每天帮助你，使你获得了奖，成了著名的演奏家，你第一件事会去干什么呢？肯定是去找那位教授，感谢她呀！所以你便可以写：我悄悄地买了一张早晨的票，神不知鬼不觉地回到了我以前每天给老人演奏的地方，那个公园。

这里还是如往常一样，四周铺满了落叶，沙沙的足音，像一曲悠悠的小令，突然，周围传来了一阵像“锯床腿”一般的刺耳声音。

3.你便充分发挥想象嘛：我踩着落叶收到的“嚓嚓”声音，看到一位只有十一二岁的男孩，加着一把小提琴，红着脸，正扎着小提琴，旁边坐着……就是那位老人，那位耳聋的老人！泪水顿时坑口上眼眶，我的眼睛湿润了，紧紧地抿着嘴，没一声声。