九九乘法口诀表

九九乘法口诀表
LEKIBM standardization office【IBM5AB- LEKIBMK08- LEKIBM2C】
“九九”－乘法口诀表
上海师范专科学校附属小学张叶清
【教学内容】九年制义务教育课本数学二年级第三册“九九”－乘法口诀表【教学目标】
[认知目标]：
1、能够根据乘法口诀制作乘法表。

2、对乘法口诀进行整理。

[能力目标]
1、培养学生的归纳整理的能力。

[情感目标]
了解关于乘法口诀的历史知识，在数学文化氛围中激发学生的民族自豪感。

【教学重点】
根据乘法口诀制作乘法表。

【教学难点】
培养学生的归纳整理能力。

【教学准备】
教学课件等
【教学课时】
1课时
【教学过程】
一、复习导入：
1、师：上节课我们学习了乘一乘、填一填，今天让我继续学习下去。

2、师：请你们用最快的速度把这张表格填写完整。

【说明：从乘法的表格引入到九九乘法口诀表，做到了知识的迁移引导作用。

】
二、探究新知：
（一）填写乘法表格
1、师：填写表格。

2、学生独立完成表格的填写。

3、师：你们在填写的时候用的是什么口诀，能够写下来吗？
4、小组同学相互合作讨论。

5、师生合作完成口诀的表格
6、师：这张表格我们可以称作为乘法口诀表。

我们能不能在整理一下，让它
变得更简单一些呢？
7、师生合作。

8、小结：
因为表格从斜的中线开始，成对称，所以可以省略一半。

1的口2的口3的口4的口5的口6的口7的口8的口9的口9、师：这就是九九乘法口诀表。

（课件演示）
揭示课题《九九乘法口诀表》
10、师：口诀是从“九九八十一”开始的，所以称“九九”。

公元前7世纪春秋齐
恒公时已有，敦煌汉简和延居汉简中，都有“九九”的残文，这里的九九表和
元代数学家朱世杰所着《数学启蒙》中的是一样的。

11、师：除了中间的橙色之外的口诀都可以计算两个乘法题。

12、小结。

【说明：通过从乘法表到乘法口诀，让学生自己完成“九九口诀表”的“发明”，提高学习的积极性。

另外通过对我国数学历史的了解，增强学生对民族的自豪感。

】
三、巩固练习：
1、直接写出得数“
6 × 5 ＝32 ÷ 8 ＝ 6 × 3 ＝
42 ÷ 7 ＝ 4 × 9 ＝63 ÷ 9 ＝
2、先填写乘法口诀，再编写两个乘法算式。

三七（）五九（）六八（）
_________________ _________________ _________________
_________________ _________________ _________________
3、填表：
× 8
4、学生汇报交流。

5、小结：
【说明：通过三组题目的练习，加深学生对乘法口诀的理解和运用。

】
四、游戏：
1、小游戏：
一位小朋友报乘法口诀的前两个数，请另外一个学生完成口诀。

然后交换进行。

例如：甲：七八乙：七八五十六
2、学生游戏。

【说明：通过小游戏，让学生在玩的过程中，熟练地掌握乘法口诀。

】
五、总结。

师：说说今天我们学习了什么知识，了解了哪些？你对你今天的学习评价如何？
【说明：二期课改强调对学生的评价，学生能够通过自我的评价，相互的评价和教师的评价有机结合，能够全面的反映学生的学习情况和状态。

】。