专题16 现代生物科技专题-2016年高考生物备考艺体生百日突围系列(解析版)
2016年高考生物备考艺体生百日突围系列 专题14生态系统与环境保护解析版 含解析
专题14 生态系统与环境保护【关键点填一填】1．生态系统的结构包括生态系统的组成成分和营养结构两方面。
2。
生态系统的组成成分有非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者,其中生产者为自养生物,消费者和分解者为异养生物。
3。
食物链和食物网是生态系统的营养结构，是物质循环和能量流动的渠道.4．生态系统具有能量流动、物质循环和信息传递三大基本功能.5．生态系统的能量流动包括能量的输入、传递、转化和散失的全过程。
(1）能量的源头——阳光;(2）起点——生产者固定的太阳能；（3)总能量——生产者固定太阳能的总量；(4）渠道-—食物链和食物网；（5)流动形式：有机物中的化学能;(6）能量转化:太阳能→有机物中的化学能→热能(最终散失）；（7）特点：单向流动和逐级递减；（8)相邻两个营养级之间的传递效率约为10％～20%。
计算规则：消耗最少要选择食物链最短和传递效率最大（20％），消耗最多要选择食物链最长和传递效率最小（10%）。
（9）人们研究生态系统中能量流动的主要目的,就是设法调整生态系统的能量流动关系，使能量流向对人类最有益的部分。
6．物质循环指组成生物体的元素在生物群落与无机环境之间循环反复，具全球性.7．生物圈在物质上是自给自足的，但能量是单向流动、逐级递减的,必须从系统外获得。
8．碳循环：（1）碳在无机环境中是以二氧化碳或碳酸盐的形式存在的。
(2）碳在无机环境与生物群落之间是以二氧化碳的形式进行循环的。
（3）绿色植物通过光合作用，把大气中的二氧化碳和水合成为糖类等有机物.生产者合成的含碳有机物被各级消费者所利用。
生产者和消费者在生命活动过程中，通过呼吸作用,又把二氧化碳放回到大气中。
生产者和消费者死后的尸体又被分解者所利用，分解后产生的二氧化碳也返回到大气中.9．生态系统中的信息包括物理信息、化学信息和行为信息等.10．生命活动的正常进行、生物种群的繁衍以及生物种间关系的调节都离不开信息的传递。
11．生态系统的稳定性表现在两方面:抵抗力稳定性和恢复力稳定性。
2016年高考冲刺卷 (新课标Ⅰ卷)生物04(解析版) 含解析
注意事项:1。
本试卷分第Ⅰ卷(选择题）和第Ⅱ卷（非选择题)两部分。
答题前,考生务必在将自己的姓名、考生号填写在答题卡上。
2. 回答第Ⅰ卷时，选出每小题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需改动，用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号.写在试卷上无效.3。
回答第Ⅱ卷时，将答案填写在答题卡上,写在试卷上无效.4. 考试结束,将本试卷和答题卡一并交回。
第Ⅰ卷（36分）一、选择题（共6小题.每小题6分,共36分.在每个小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
）1.下列生理活动可“双向”进行的是（)A．生长素在胚芽鞘中的极性运输B．缩手反射时兴奋在神经元间的传递C．活细胞内ATP与ADP的转化D．草原生态系统中狼和兔间的能量流动【答案】C【解析】生长素在胚芽鞘中的极性运输只能从形态学的上端运输到形态学的下端，A项错误;缩手反射时兴奋在神经元间的传递是单向的，B项错误；细胞中ATP和ADP的相互转化时刻不停地发生并且处于动态平衡之中,C项正确；草原生态系统中狼和兔间的能量流动只能从兔流向狼，D项错误。
2．下列关于生物科学史的叙述，错误的是（)A．萨姆纳提纯脲酶并证明其为蛋白质B．林德曼用定量分析得出能量流动是逐级递减C．萨顿通过假说一演绎法，证明“基因在染色体上”D．达尔文用金丝雀虉草作实验，证明胚芽鞘尖端的某种“影响”与向光性有关【答案】C3。
美国研究人员发现一种名为SIRT1的蛋白质。
它不仅可以延长老鼠寿命，还能推迟和健康有关的发病年龄.另外，它还改善老鼠的总体健康,降低胆固醇水平，甚至预防糖尿病.下列相关叙述不正确的是（)A。
SIRT1这种蛋白质合成的场所是老鼠细胞内的一种无膜结构的细胞器B.SIRT1这种蛋白质能够改变原癌基因和抑癌基因.进而防止癌变的发生C.给患糖尿病的小鼠饲喂该种蛋白后，其内环境中葡萄糖的含量应比正常鼠的要高D。
老鼠处于衰老过程中，体内细胞普遍出现细胞核变大、核膜内折等现象【答案】B【解析】SIRT1是蛋白质，蛋白质合成的场所是核糖体,核糖体无膜;A正确。
2016届新课标全国冲刺卷生物试题(全品)讲解
2016年高考生物仿真试题卷（全品）一、选择题（每题6分，共36分）1、（原创）“每一个生物科学问题的答案都必须在细胞中寻找”，这是美国细胞生物学家威尔逊的至理名言。
下列有关细胞的说法正确的是（）A．施莱登和施旺提出的细胞通过分裂产生新细胞是细胞学说的重要内容B．分布于动、植物细胞内的多糖种类不同，它们的功能也不相同C．细胞膜上存在的六碳糖并不一定都用来形成糖蛋白D．神经细胞释放兴奋性神经递质，会促进突触后神经元通过消耗ATP的方式吸收Na+2、（原创）光合作用和呼吸作用是生物两项重要的生理活动，自然界中的生物生命活动所需的能量与这两项生理活动都发生着直接和间接的联系。
下列有关说法正确的是（）A．呼吸作用和光合作用均能产生性质相同的还原剂氢B．光合作用所需的ATP均来自光反应C．马铃薯块茎消耗的O2量一定等于CO2的产生量D．当植物的光合速率等于呼吸速率时，叶肉细胞不需从外界吸收CO23、（原创）生物学是一门以实验为基础的自然科学，现代生物科学的发展尤其依赖于科学实验。
以下关于生物实验的说法中，正确的是（）①在观察细胞的质壁分离及其复原的实验中，首先用低倍镜观察，然后用高倍镜观察，共观察了三次②在探究pH对酶活性的影响的实验中，加入物质顺序为：加底物→加酸或碱性物质→加酶③在观察有丝分裂的实验中，为了防止解离过度，解离后应及时用50%的酒精进行漂洗④在孟德尔性状模拟比的实验中，甲、乙容器中D和d小球放入的数量应相等⑤在噬菌体侵染细菌的实验中，搅拌的目的是让细菌裂解，释放出子代噬菌体⑥在探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度时，可以直接设计较小的浓度梯度差值进行实验来进行确定⑦对一块草地上蒲公英的种群密度和该地土壤中小动物物种丰富度的调查分别采用样方法和标志重捕法A. 全错B.一项正确C.三项正确D.四项正确4、（原创）酶是生物体内存在的一种高效催化剂，许多化学反应离不开酶的催化。
下列有关酶的叙述正确的是（）A.老年白发和白化病均是由于机体内酪氨酸酶不能合成，使得酪氨酸不能转变为黑色素所致B.苯丙酮尿症是由于机体不能合成苯丙氨酸羟化酶，使得苯丙氨酸不能转化为酪氨酸所致C.DNA复制和转录的共同点都是以DNA链为模板，都需要DNA解旋酶将DNA双链解开D.圆粒豌豆与皱粒豌豆之所以不同是因为二者各自合成了不同的酶，导致一个合成淀粉，一个合成了蔗糖5、（原创）下图一为某单基因遗传病的家族系谱图，该病受一对等位基因控制，用A、a 表示，该病在女性中的发病率为25%，下列有关叙述正确的是 ( )（图一）A．Ⅱ3和Ⅲ11的基因型相同的概率定为100%B．由图可知，Ⅲ9患病的机理是基因重组C．若Ⅱ3不携带该病的致病基因，则图中表现型正常的男性成员基因型不一定相同D．若Ⅱ3不携带该病的致病基因，Ⅲ10与正常女性婚配，生出病孩的可能性为1/66、（原创）植物激素及植物生长调节剂能对植物的生命活动起到很好的调节作用，在农业生产上得到了广泛的应用。
【高考领航】2016届高考生物一轮复习单元提升练(十)现代生物科技专题解析
1单元提升练(十) 现代生物科技专题1. (2015 •北京海淀期中)菊天牛是菊花的主要害虫之一。
科研人员将抗虫基因转入菊花,培育出抗虫菊花。
下图是获得转基因菊花的技术流程，请据图回答:[注：卡那霉素抗性基因(kan R )作为标记基因，菊花叶片对卡那霉素高度敏感 ](2)将重组质粒导入土壤农杆菌的目的是利用农杆菌能够特点，使目的基因进入受体细胞中，并插入到菊花细胞的 植株。
(5)将转基因菊花嫩茎及叶片与人工饲料以适当比例混合后饲喂菊天牛 果如下表所示。
强的毒杀作用。
解析：(1)用CaT 处理土壤农杆菌，使其处于感受态，易于吸收外源重组农杆菌能够感染植物细胞， 并将T - DNA 专移至受体细胞中，并插入到受体细胞的染色体DNA 上，利用这个特点实现导入目的基因。
(3)利用添加卡那霉素的培养基可以筛选含卡O抗虫基因 I 构建I 重组 含kan R质粒>1质粒组织(1)为了促进土壤农杆菌吸收重组质粒，可用.处理土壤农杆菌，使其处于感受态。
上，最终形成转基因(3)将愈伤组织转移到添加一定浓度植物激素和的培养基中，在适宜条件下进行培养，筛选转基因菊花。
(4)用PCR 方法检测转基因菊花是否含有目的基因时，需根据 的核苷酸序列设计特异引物，以为模板进行第一轮扩增。
①对照组应饲喂等量的 ②据表分析,差异显著，说明转基因菊花对菊天牛2龄幼虫有较2龄幼虫，实验结DNA 分子。
⑵含重组质 粒的土壤 农杆菌愈伤分化再生检测 》组织—> 植株―>2那霉素抗性基因的转基因植株。
（4）用PCF 方法检测转基因菊花是否含有目的基因时，需根据目的基因的核苷酸序列设计特异引物，以含目的基因的菊花扩增。
（5）本实验分对照组和实验组，对照组饲喂等量的非转基因菊花嫩茎及叶片与人工 饲料混合物，实验组饲喂转基因菊花嫩茎及叶片与人工饲料混合物，通过实验组与对照 组死亡率比较说明转基因菊花对菊天牛 2龄幼虫是否有毒杀作用。
艺体生百日冲刺 高考生物复习专题(1-5)
2020年高考生物备考百日冲刺系统艺体生百日突破1.细胞的机构和功能2.细胞的能量供应和利用3.有丝分裂和减数分裂4.遗传的基本规律和伴性遗传5.遗传的分子基础专题01 细胞的结构和功能考点突击1：走进细胞一、从生物圈到细胞1．生命活动离不开细胞2．生命系统的结构层次生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。
其中最基本形式是细胞，最高级形式是生物圈。
二、细胞的多样性与统一性1.显微镜的使用2.原核细胞和真核细胞原核生物和真核生物两者的根本区别：有无核膜包围的细胞核。
常见的原核生物有：细菌和蓝藻。
酵母菌、草履虫、变形虫等动物、植物、真菌是真核生物。
原核生物唯一的细胞器是核糖体。
3.细胞学说的主要内容要点一熟记真核细胞与原核细胞的三个主要区别类型原核细胞真核细胞区别核膜有无无核膜有核膜细胞器种类仅有核糖体有核糖体和其他细胞器DNA的存在方DNA裸露不与蛋白质结合与蛋白质结合形成染色体(质) 式要点二明辨真、原核细胞的六个“不一定”(1)不属于真核生物的不一定就是原核生物，病毒没有细胞结构，既非原核生物也非真核生物。
(2)原核细胞不一定都有细胞壁，如支原体。
(3)能进行光合作用的细胞不一定都含有叶绿体，如蓝藻。
(4)能进行有氧呼吸的细胞不一定都含有线粒体，如蓝藻和硝化细菌。
(5)没有细胞核的细胞不一定都是原核细胞，如哺乳动物的成熟红细胞。
小试牛刀：【典例一】(2015·海南高考)细胞是生命活动的基本单位。
关于细胞结构的叙述，错误的是()A．细菌有核糖体，无叶绿体B．蓝藻无细胞核，也无核糖体C．水绵有细胞核，也有叶绿体D．酵母菌有细胞核，无叶绿体【答案】B【解析】细菌属于原核生物，细胞内有核糖体，无叶绿体；蓝藻属于原核生物，细胞内无细胞核，但有核糖体；水绵是真核藻类，细胞内有细胞核，也有叶绿体；酵母菌属于真菌，细胞内有细胞核，无叶绿体，是异养兼性厌氧型生物。
2016高考北京卷生物试题解析(二)
2016高考北京卷生物试题解析(二)2016高考北京卷生物试题解析（二）新东方在线万猛2016高考北京卷理综考试已经结束，新东方在线高考生物名师万猛老师为大家带来了2016年高考北京卷生物试题解析，在2016高考北京卷生物试题解析（一）中我们主要解析了1-5题，接下来我们继续跟着万猛老师来看看29-31题。
以往的高考生物第1题考植物基础调解，第2题考遗传，第3题考免疫，现在开始就考免疫，相对而言免疫这块的题目难度比以前简单，比较难的是遗传，其次就是寄宿。
这套卷子如果按照我们以前对于高考的理解，填空题当中的确遵循的从简单到难依次的排列[万猛老师解析]29题人感染了埃博拉病毒EV会引起致命的出血热，大家请注意这不止考了一次，很多题目都考过这个，为了寻找到治疗埃博拉病毒引起的出血热的有效方法，中外科学家进行了系列研究。
进行了系列研究，只要有研究就说明必然会考察实验，或者考察对于实验结果当中的信息提取和分析能力。
1、EV表明的糖蛋白EV—GP作为什么刺激机体产生什么性免疫反应。
这是一个完整的概念，要注意的一点就是产生什么性免疫反应，这句话一看就知道免疫反应，只能是特异性或者是非特异性。
那什么是由这种物质直接刺激引起的，必然是特异性免疫，从定义倒推，但凡能引起特异性免疫的都可以称之为抗原，所以糖蛋白应该是作为抗原刺激机体产生特异性疫反应。
因为第一问既没有看见抗体，也没有看到所谓的细胞，所以你只能填特异性。
再看第2题，第2题当中说科学家采集了多年前感染埃博拉，并且已经康复的甲乙两个人的血液，检测抗体EV—PE含量，以前得过这个病，而且这个病的抗原就是它，得病完了以后再去检测，这就相当于有的同学打了乙肝疫苗，我没有得疫苗，但是我身体当中有乙肝抗体，所以我抽你的乙肝抗体去测一测。
据图1，应该选取谁的血液分离记忆B细胞用以制备单克隆抗体。
请注意，我想要制备单克隆抗体，我是不是应该找到一个细胞能够去分泌抗体，而且希望分泌抗体的能力越强越好。
《高考艺体生文化课百日冲刺》生物专题复习讲练专题二细胞的结构和功能DOC
专题二细胞的结构和功能【命题趋势探秘】原核细胞与真细胞膜的考查内容八种细胞器归纳细胞核的结构和功能核细胞的比较结构和功能命题考查热度☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆规律考查题型选择题多为选择题所占分值 4— 6 分 6—8 分本专题知识在历年高考中都占重要地位，选择题或非选择题多为选择题6—10 分4—6 分因为它是细胞代谢，遗传和变异调节的基础。
高考命题中通常以“动植物细胞亚显微结构图”来考查细胞膜，细胞器及细胞核在结构和功能上的联系，趋势因此多以图像分析或综合比较的形式出现。
【高频考点聚焦】◇考点 1 原核细胞与真核细胞的比较【基础知识梳理】1.原核细胞与真核细胞的异同类别原核细胞真核细胞本质区别①以核膜为界的细胞核，有②③以核膜为界的细胞核细胞器只有一种细胞器④各种细胞器都有DNA存在形式没有染色体，只有⑤有染色体，主要成分是⑥和⑦常见类型细菌和⑧动物，植物和⑨1. 都具有相似的⑩和? 。
相同点2. 都有遗传物质? 。
[ 参考答案] ①无②拟核③有④核糖体⑤环状DNA分子⑥DNA⑦ 蛋白质⑧蓝藻⑨真菌⑩细胞质? 细胞膜? DNA【核心考点讲练】1.原核生物、真核生物判断（1）识别细胞亚显微结构图判断：依据：①有无核膜(主要）；②有无多种细胞器；③有无染色体（2）生物名称：常见类型是细菌和蓝藻，凡是“菌”前有“球”“杆”“螺旋”“弧”的都是细菌，如：大肠杆菌，葡萄球菌，霍乱弧菌等，乳酸菌全称是乳酸杆菌，一般省略“杆”字。
常见蓝藻课本提到的颤藻，蓝球藻，念珠藻，发菜。
但要注意，带“菌”的不一定是细菌，如酵母菌，霉菌是真菌，属于真核生物；带“藻”的不一定都是蓝藻，如衣藻。
团藻，绿藻等属于真核生物；单细胞原生动物如草履虫和变形虫属于真核生物；动物，植物和真菌都是真核生物；病毒没有细胞结构，既不是原核生物，也不是真核生物。
2．原核生物和真核生物的遗传：二者遗传物质均是DNA ，但原核生物遗传不遵循孟德尔遗传定律，真核生物在有性生殖过程中的细胞核遗传才遵循遗传定律，无性生殖和细胞质遗传也不遵循遗传定律。
专题16 现代生物科技专题-2016年高考生物备考优生百日闯关系列(解析版)
专题15 现代生物科技专题【明确考纲·把握考情】Ⅰ：对所列知识点要知道其含义，能够在试题所给予的相对简单的情境中识别和使用它们。
Ⅱ：理解所列知识和其他相关知识之间的联系和区别，并能在较复杂的情境中综合运用其进行分析、判断、推理和评价。
本专题知识是历年高考的必考内容，其中基因工程是当前生命科学研究的热点和前沿之一，基因诊断、基因治疗、基因产品在人们生活中的出现日渐频繁。
基因工程的原理、技术与应用是选修三的重要考点，且经常与胚胎工程、微生物的培养、克隆技术、组织培养等知识进行综合考查。
动物细胞培养及应用、植物组织培养与植物体细胞杂交在农业生产中的应用也是重要的考点。
基因工程要考查基因工程所用到的工具、基因工程的操作过程、及基因工程的应用分析；从考查形式上看，这部分因为是选考，所以一般以非选择题形式出现，从命题趋势上看，可以与基因诊断、基因治疗、基因产品等生命科学的热点和研究前沿结合，还可以与胚胎工程、微生物培养、克隆技术、组织培养等知识综合考查。
细胞工程主要集中在植物细胞的全能性、植物组织培养、植物体细胞杂交、动物细胞培养、动物细胞融合、单克隆抗体的制备及应用等内容上。
从考查形式上看，多以非选择题形式出现，注重与工农业生产和医学实践的应用及科技发展联系在一起考查。
克隆技术、细胞工程、胚胎干细胞在生产、生活及医疗上的应用等问题频频出现在近年的高考试题中。
从考查形式看经常以流程图为载体，考查队各种生物技术及过程中想干概念的表达，试题考查内容较浅，记忆性知识点较多。
1．从考查内容上看，主要考查基因工程的原理、技术操作和应用，对生物技术的安全性考查相对较少，植物组织培养、植物体细胞杂交、动物细胞融合及应用、胚胎工程操作及胚胎干细胞应用等是高频考点。
2．从考查角度上看，以最新基因工程的研究成果为背景，联系其他生物技术工程，综合命题考查基因工程应用和解决问题的能力；联系生活生产实际，以现代生物科学研究成果为背景，综合命题考查现代生物技术的原理、操作及应用。
专题16 现代生物科技专题-2016年高考生物备考艺体生百日突围系列(原卷版)
专题16 现代生物科技专题【关键点填一填】1．基因工程是在 水平上进行设计和施工的，又叫做 技术。
2．DNA 重组技术的基本工具有 、 和 。
3．限制性核酸内切酶主要从 中提取，具有 ，使特定部位的两个核苷酸之间的 断裂。
4.经限制酶切割产生的DNA 片段末端通常有两种形式： 和 。
5.载体的种类有 、 、 等。
6．基因工程的基本操作程序： 的获取→ 的构建→将 导入受体细胞→ 的检测与鉴定。
7．获取目的基因的方法有：从 中获取，利用 和 获取。
8．基因表达载体包括 、 、 和 等。
9．目的基因导入植物细胞的方法有 、 和 法。
10．目的基因导入动物细胞的方法是 ，常用的受体细胞是 。
11.将目的基因导入微生物细胞：常用 处理，使其成感受态细胞。
12.检测转基因生物的染色体DNA 上是否插入了目的基因，方法是采用 技术。
13.检测目的基因是否转录出了mRNA ，方法是采用用标记的目的基因作探针与 杂交。
14.检测目的基因是否翻译成蛋白质，方法是从转基因生物中提取蛋白质，用相应的抗体进行 杂交。
15.有时还需进行个体生物学水平的鉴定。
如转基因抗虫植物是否出现 性状。
16．蛋白质工程是指以蛋白质分子的结构规律及其与生物功能的关系为基础，通过 ，对现有蛋白质进行改造，或制造一种新的蛋白质，以满足人类的生产和生活的需求。
17．面对转基因技术的利弊，正确的做法是 ，而不能因噎废食。
19．生物武器的种类包括 、生化毒剂，以及经过基因重组的致病菌。
20．植物组织培养技术的理论基础是植物细胞具有 ，过程是：离体的植物组织、器官或细胞――→脱分化愈伤组织――→再分化胚状体或丛芽→试管苗。
21．植物体细胞杂交技术中用纤 和 去除细胞壁获得原生质体；诱导细胞融合的方法有 等物理方法或 等化学方法。
22．动物细胞工程常用的技术手段： 、动物细胞核移植技术、动物细胞融合等。
23．动物细胞培养过程：取动物组织块→ (用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理)→ → →传代培养。
高考生物备考艺体生百日突围系列专题 生物技术实践解析含解析
专题15 生物技术实践【关键点填一填】1．果酒制作用到的微生物是酵母菌，其代谢类型为异养兼性厌氧型，重要反应： C 6H 12O 6――→酶2C 2H 5OH ＋2CO 2，最适温度为18～25℃。
2．果醋制作用到的微生物是醋酸菌，其代谢类型为异养需氧型，重要反应：C 2H 5OH ＋O 2――→酶CH 3COOH ＋H 2O ，最适温度为30～35℃。
3．果酒、果醋的制作流程挑选葡萄→冲洗→榨汁→酒精发酵→醋酸发酵 ↓ ↓ 果酒 果醋4．腐乳制作涉及的主要微生物是毛霉，其代谢类型为异养需氧型，重要反应：蛋白质――→蛋白酶多肽、氨基酸。
5．泡菜制作用到的微生物是乳酸菌，其代谢类型为异养厌氧型，重要反应：C 6H 12O 6――→酶2C 3H 6O 3，最适温度一般为18～20℃。
6．培养基按物理状态分为液体培养基和固体培养基；按功能分为选择培养基和鉴别培养基。
7．常见的两种接种方法是平板划线法和稀释涂布平板法。
8．三种常用的灭菌方法有：(1)灼烧灭菌，如接种环、接种针；(2)干热灭菌，如玻璃器皿和金属用具等；(3)高压蒸汽灭菌，如培养基等。
9．土壤中分解尿素的细菌的分离与计数过程：土壤取样→样品的稀释→将稀释液涂布到以尿素为唯一氮源的培养基上→筛选能生长的微生物菌落。
10．分解纤维素的微生物的分离实验原理11．果胶酶的作用是将果胶分解成可溶性的半乳糖醛酸。
12．酶的活性是指酶催化一定化学反应的能力。
酶反应速度用单位时间内、单位体积中反应物的减少量或产物的增加量表示，影响酶活性的因素有温度、pH 和酶的抑制剂等。
13．固定化酶和固定化细胞是利用物理或化学方法将酶或细胞固定在一定空间内的技术，包括包埋法、化学结合法和物理吸附法。
14．植物组织培养技术的原理是细胞的全能性，过程是离体的植物组织或细胞――→脱分化愈伤组织――→再分化根、芽等――→移植完整植物体。
15．DNA粗提取的原理是DNA在不同浓度的NaCl溶液中的溶解度不同，在0.14_mol/L 的NaCl溶液中的溶解度最低。
2016年高考生物备考艺体生百日突围系列 专题11动物生命活动调节解析版 含解析
专题11 动物生命活动调节【关键点填一填】1．神经调节的基本方式是反射，完成反射的结构基础是反射弧，它由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分组成，感受器由感觉神经末梢部分组成，效应器由运动神经末梢和它所支配的肌肉和腺体组成。
2．完成反射的两个条件：一是经过完整的反射弧，二是适宜的刺激。
3．兴奋在神经纤维上以电信号的形式进行传导，在神经元之间则通过突触传递。
突触的结构包括突触前膜、突触间隙和突触后膜。
4．神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜上，因此兴奋在神经元之间只能单向传递。
5．神经元接受刺激产生兴奋或抑制的生理基础是Na＋的内流或阴离子(Cl－)的内流。
6．神经元上静息电位表现为外正内负，产生机理是K＋外流；接受刺激产生的动作电位表现为外负内正，产生机理是Na＋内流。
7．兴奋传至突触处时发生电信号→化学信号→电信号的转变。
8．神经递质有兴奋类和抑制类。
当递质与突触后膜上的受体特异性结合后，会立即被酶分解失活，否则将引起突触后膜持续兴奋或抑制。
9．位于脊髓的低级中枢受脑中相应高级中枢的调控。
10．大脑皮层是整个神经系统的最高级的部位，它除了对外部世界的感知，以及控制机体的反射活动外，还有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能。
11.运动性失语症：当（S区）受到损伤时，病人能够看懂文字和听懂别人的谈话，但却不会讲话。
12.感觉性失语症：当（H区）受到损伤时，病人会讲话会书写，也能看懂文字，但却听不懂别人的谈话。
13．胰岛素是降低血糖的唯一激素，而胰高血糖素和肾上腺素均可升高血糖。
14．激素分泌的分级调节15．各种激素在生物体内具有微量和高效、通过体液运输、作用于靶器官、靶细胞的特点。
16．由下丘脑产生、垂体释放的抗利尿激素可促进肾小管和集合管对水进行重吸收，以降低细胞外液的渗透压。
17．冷觉、温觉感受器位于皮肤和内脏器官黏膜上，冷觉与温觉的形成部位是大脑皮层，而体温调节中枢在下丘脑。
2016年高考生物备考艺体生百日突围系列 专题12植物生命活动调节解析版 含解析
专题12 植物生命活动调节【关键点填一填】1．物体内合成的、从产生部位运到作用部位，并对植物体的生命活动产生显著调节作用的微量有机物是植物激素。
激素的特点：①量微而生理作用显著；②其作用缓慢而持久。
2．生长素的化学本质是吲哚乙酸。
3．生长素对植物生长影响具有两重性：一般说，低浓度范围内促进生长，高浓度范围内抑制生长。
4.无籽番茄（黄瓜、辣椒等）：在没有受粉的番茄（黄瓜、辣椒等）雌蕊柱头上涂上一定浓度的生长素溶液可获得无籽果实。
5.生理作用：既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果。
不同器官对生长素的敏感程度不同。
6.细胞分裂素：合成部位：主要是根尖。
主要作用：促进细胞分裂。
7.赤霉素：合成部位：主要是未成熟种子、幼根和幼芽。
主要作用：促进细胞伸长，从而引起植株增高，促进种子萌发和果实发育。
8.脱落酸：合成部位：主要是根冠、萎蔫的叶片等。
主要作用：抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落。
9.乙烯：合成部位：植物体各个部位。
主要作用：促进果实成熟。
【易混点辨一辨】(1)自然生长的雪松树冠呈塔形与激素作用有关 ( √ )(2)在太空失重状态下植物激素不能进行极性运输，根失去了向地生长的特( × )(3)水平放置在地面的植株，一段时间后，靠近地面一侧较远离地面一侧生长素浓度高，根向下弯曲生长 ( √)(4)顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制 ( × )(5)燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关 ( √ )(6)温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输 ( × )(7)植物激素都直接参与细胞内的各类生命活动( × )(8)植物激素的化学本质都是蛋白质( × )(9)各种植物激素是孤立地起作用的( × )(10)在人的尿液中发现并提取出了生长素，原因是生长素不能被消化、吸收( × )(11)生长素的合成部位只能是幼嫩的芽、叶、发育的种子( × )(12)生长素的运输能从形态学上端到形态学下端，而不能从形态学下端到形态学上端( √ )(13)生长素的极性运输方式是主动运输( √ )(14)生长素只分布在生长旺盛部位 ( × ) (15)植物生长素促进植物生长的主要原因是促进细胞分裂 ( × ) (16)成熟细胞比幼嫩细胞对生长素更为敏感( × ) (17)适宜茎生长的一定浓度的生长素往往抑制根的生长 ( √ ) (18)果实发育所需的生长素主要来自顶芽( × ) (19)用高浓度的α－萘乙酸在适当的时期处理桃可提高产量( × ) (20)无子番茄的培育要在授粉前给花的柱头涂抹一定浓度的生长素 ( √) (21)燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向有关( × ) (22)生长素促进生根效果与生长素处理枝条的时间长短成正比( × )(23)生长素类似物能促进扦插枝条生根，浓度越高促进扦插枝条生根效果越( × ) (24)顶端优势现象说明生长素的生理作用具有两重性 ( √ ) (24)用适宜浓度生长素处理凤梨，可加快果实成熟 ( × ) (26)合成乙烯的部位只是在果实( × ) (27) 细胞分裂素合成于植物体任何部位( × )(28)脱落酸在果实的成熟阶段含量最高，以促进果实的衰老和脱落 ( × ) (29)赤霉素能促进种子的萌发和果实的成熟 ( × ) (30)脱落酸能促进叶和果实成熟 ( × ) (31)脱落酸能抑制发芽( √ ) (32)脱落酸能促进细胞分裂与果实的衰老及脱落( × )【基本技能讲一讲】技能1 胚芽鞘的生长弯曲和植物的向性运动 （1）分析植物的向性运动总结⎩⎪⎨⎪⎧①外因：单侧光照射②内因：生长素分布不均匀胚芽鞘的感光部位和发挥作用的部位 ①感光部位——胚芽鞘尖端。
2016年高考生物备考艺体生百日突围系列 专题06细胞的生命历程解析版 含解析
专题6 细胞的生命历程【关键点填一填】1。
限制细胞长大的原因包括细胞表面积与体积的比和细胞的核质比.2。
细胞增殖的意义：生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础。
3。
真核细胞分裂的方式包括有丝分裂、无丝分裂、减数分裂。
4．只有连续分裂的细胞才有细胞周期，高度分化的细胞和进行减数分裂的细胞没有细胞周期.5．动物和高等植物细胞有丝分裂的主要区别在于前期纺锤体的形成方式和末期细胞质分裂的方式不同。
6．有丝分裂过程中染色体的行为变化为:复制→散乱分布→着丝点排列在赤道板上→着丝点分裂→移向两极.7．与有丝分裂有关的四种细胞器为核糖体、线粒体、高尔基体、中心体。
8．有丝分裂的重要意义：将亲代细胞的染色体经复制后,平均分配到两个子细胞中，从而保证了遗传性状的稳定性。
9．观察细胞分裂的操作流程为：解离→漂洗→染色→制片。
10．细胞的减数分裂(1)减数分裂的特点：细胞经过两次连续的分裂,但染色体只复制一次,因此生殖细胞中的染色体数目为体细胞的一半.(2）减数第一次分裂的最主要特征是同源染色体分开，减数第二次分裂的最主要特征是着丝点分裂。
11．动物配子的形成（1）精子的产生过程（2)卵细胞的产生过程12．动物的受精过程：在受精卵内精子细胞核和卵细胞核发生融合，因此，受精卵的染色体数目又恢复到原来体细胞的染色体数目。
13．细胞分化的实质是基因的选择性表达。
14．细胞具有全能性的原因是细胞内含有形成完整新个体所需的全套基因。
15．衰老的细胞体积减小,细胞膜通透性改变,酶活性下降，水分减少、色素积累。
16．癌变的机理是原癌基因和抑癌基因发生了突变。
17．癌细胞具有无限增殖、形态结构发生改变、糖蛋白减少、易于扩散和转移等特征。
【易混点辨一辨】1．伴随着细胞的生长,与外界进行物质交换的效率逐渐提高( ×）2．细胞体积越小,细胞的表面积与体积之比就越大，越有利于物质交换( √）3．人体所有细胞的细胞周期持续时间相同（×）4．在动物细胞有丝分裂间期能观察到纺锤体和中心体( ×）5．分裂期的细胞不进行DNA复制和蛋白质合成（×）6．细胞周期中，间期时间较短，分裂期时间较长（× )7．在细胞有丝分裂间期,发生DNA复制（√ )8．卵细胞形成中，细胞质都是均等分配的（×）9 ．一个卵原细胞只能产生1个卵细胞，而一个精原细胞能形成4个精细胞（√）10．受精卵中的遗传物质一半来自父方，一半来自母方（× )11．减数分裂和受精作用使亲子代体细胞中染色体数目维持恒定( × ）13．蝌蚪尾巴消失过程中,没有发生细胞分化( √ )14．细胞分化过程中，细胞内的遗传物质不会发生改变（√ ）15．人体的免疫系统对癌变细胞具有清除作用( √ ）16．被病原体感染的细胞的清除属于细胞坏死( × )17．在任何条件下，癌细胞都能无限增殖( × )18．细胞凋亡受环境影响大，机体难以控制（× ）19．细胞衰老等于个体衰老（× )20．老年人皮肤色素沉积出现“老年斑"，原因可能是紫外线照射引起色素（× ）21．细胞凋亡过程中有新蛋白质合成,体现了基因的选择性表达( √ )22．胚胎发育过程中不存在细胞衰老或凋亡的现象（× ）23．原癌基因只存在于癌细胞中( × ）24．噬菌体裂解细菌的过程属于细胞的编程性死亡（× ）【基本技能讲一讲】技能1 有丝分裂过程中有关结构和数据的周期性变化1.根据细胞结构中核膜、核仁及染色质与染色体的规律性变化识别细胞周期的时期（1)染色体形态变化：(2）染色体行为变化规律（3)纺锤体的变化:形成（前期）→解体消失（末期)。
2016年高考冲刺卷 (新课标Ⅰ卷)生物06(解析版) 含解析
2016年高考冲刺卷（6）（新课标Ⅰ卷)理科综合生物试题注意事项：1.本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。
答题前，考生务必在将自己的姓名、考生号填写在答题卡上.2。
回答第Ⅰ卷时，选出每小题选出答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号.写在试卷上无效。
3。
回答第Ⅱ卷时,将答案填写在答题卡上，写在试卷上无效。
4。
考试结束,将本试卷和答题卡一并交回。
第Ⅰ卷（36分）一、选择题（共6小题.每小题6分，共36分。
在每个小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的.）1。
蚊子叮咬传播的亲卡病毒不断在全球引发疫情，下列有关说法正确的是( )A．寨卡病毒利用宿主细胞的核酸、氨基酸、核糖体、酶和ATP 繁殖后代B. 寨卡病毒进入人体时,人体的免疫系统先通过细胞免疫，再通过体液免疫进行防御C．从生态系统的成分分析，在人体活细胞内的寨卡病毒属于消费者D．寨卡病毒所含的细胞器仅有核糖体【答案】C2。
胃内的酸性环境是通过质子泵维持的，质子泵催化1分子的ATP水解所释放的能量，可驱动1个H+从胃壁细胞进入胃腔和1个K+从胃腔进入胃壁细胞，K+又可经通道蛋白顺浓度进入胃腔。
下列相关叙述错误的是( ）A．质子泵的化学本质可能是蛋白质B．H+从胃壁细胞进入胃腔的方式是主动运输C．胃壁细胞内K+的含量影响细胞内液渗透压的大小D．K+进出胃壁细胞的跨膜运动运输方式是相同的【答案】D【解析】依题意可知,质子泵具有催化作用,说明其化学本质可能是蛋白质，A项正确;H+从胃壁细胞进入胃腔,需消耗ATP水解所释放的能量，其方式是主动运输,B项正确；胃壁细胞内K+的含量影响细胞质的浓度,进而影响细胞内液渗透压的大小，C项正确；K+从胃腔进入胃壁细胞需消耗ATP水解所释放的能量，其方式是主动运输，细胞内的K+经通道蛋白顺浓度进入胃腔，其方式是协助扩散，D项错误。
3.Tay－Sachs病是一种单基因隐性遗传病，患者的一种溶酶体酶完全没有活性，导致神经系统损坏，患者通常在4岁之前死亡。
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专题16 现代生物科技专题【关键点填一填】1．基因工程是在DNA 分子水平上进行设计和施工的，又叫做DNA 重组技术。
2．DNA 重组技术的基本工具有限制性核酸内切酶、DNA 连接酶和载体。
3．限制性核酸内切酶主要从原核生物中提取，具有专一性，使特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂。
4.经限制酶切割产生的DNA 片段末端通常有两种形式：黏性末端和平末端。
5.载体的种类有质粒、λ噬菌体的衍生物、动植物病毒等。
6．基因工程的基本操作程序：目的基因的获取→基因表达载体的构建→将目的基因导入受体细胞→目的基因的检测与鉴定。
7．获取目的基因的方法有：从基因文库中获取，利用PCR 技术和人工合成法获取。
8．基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子和标记基因等。
9．目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法。
10．目的基因导入动物细胞的方法是显微注射法，常用的受体细胞是受精卵。
11.将目的基因导入微生物细胞：常用Ca 2+处理，使其成感受态细胞。
12.检测转基因生物的染色体DNA 上是否插入了目的基因，方法是采用 DNA 分子杂交技术。
13.检测目的基因是否转录出了mRNA ，方法是采用用标记的目的基因作探针与mRNA 杂交。
14.检测目的基因是否翻译成蛋白质，方法是从转基因生物中提取蛋白质，用相应的抗体进行 抗原－抗体杂交。
15.有时还需进行个体生物学水平的鉴定。
如转基因抗虫植物是否出现抗虫性状。
16．蛋白质工程是指以蛋白质分子的结构规律及其与生物功能的关系为基础，通过基因修饰或基因合成，对现有蛋白质进行改造，或制造一种新的蛋白质，以满足人类的生产和生活的需求。
17．面对转基因技术的利弊，正确的做法是趋利避害，而不能因噎废食。
19．生物武器的种类包括致病菌、病毒、生化毒剂，以及经过基因重组的致病菌。
20．植物组织培养技术的理论基础是植物细胞具有全能性，过程是：离体的植物组织、器官或细胞――→脱分化愈伤组织――→再分化胚状体或丛芽→试管苗。
21．植物体细胞杂交技术中用纤维素酶和果胶酶去除细胞壁获得原生质体；诱导细胞融合的方法有离心、振动、电激等物理方法或聚乙二醇等化学方法。
22．动物细胞工程常用的技术手段：动物细胞培养、动物细胞核移植技术、动物细胞融合等。
23．动物细胞培养过程：取动物组织块→分散组织细胞(用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理)→配制细胞悬液→原代培养→传代培养。
24．动物体细胞核移植技术是将动物的一个细胞的细胞核，移入一个已经去掉细胞核的卵母细胞中，使其重组并发育成一个新的胚胎，这个新的胚胎最终发育为动物个体。
25．动物细胞融合技术中涉及的促融方法有聚乙二醇(化学方法)、灭活的病毒(生物方法)或电激(物理方法)等。
26．杂交瘤细胞既能无限增殖，又能产生某种特异性抗体(单克隆抗体)。
27．胚胎工程是指对动物早期胚胎或配子所进行的多种显微操作和处理技术，如体外受精、胚胎移植、胚胎分割、胚胎干细胞培养等技术。
28．卵裂期的特点是细胞分裂方式为有丝分裂，细胞的数量不断增加，但胚胎的总体积并不增加，或略有缩小。
29．早期发育的胚胎分为桑椹胚、囊胚和原肠胚3个阶段。
30．哺乳动物的体外受精主要包括卵母细胞的采集和培养、精子的采集和获能以及受精等主要步骤。
31．培养哺乳动物早期胚胎的培养液成分：无机盐类、有机盐类、维生素、激素、氨基酸、核苷酸等营养成分，以及血清等物质。
32．胚胎移植不属于生殖方式，仅属于一种技术，可用于有性和无性生殖产生的胚胎的移植。
33．胚胎移植的意义是可以充分发挥雌性优良个体的繁殖潜力。
34．对囊胚进行分割时要注意将内细胞团均等分割。
35．哺乳动物的胚胎干细胞简称ES或EK细胞，是由早期胚胎或原始性腺中分离出来的一类细胞。
在形态上，表现为体积小，细胞核大，核仁明显；在功能上，具有发育的全能性。
36．生态工程所遵循的基本原理有物质循环再生原理、物种多样性原理、协调与平衡原理、整体性原理、系统学和工程学原理。
37.生态工程建设的目的：遵循自然界物质循环的规律，充分发挥资源的生产潜力，防止环境污染，达到经济效益和生态效益的同步发展。
【易混点辨一辨】(1) 限制酶切割DNA分子后可产生黏性末端和平末端两种类型 ( √ )(2)限制酶切割DNA分子具有特异性 ( √ )(3) 限制酶只能用于切割目的基因 ( × )(4)DNA连接酶能将两碱基间通过形成氢键连接起来 ( × )(5)E•coli DNA连接酶既可连接平末端，又可连接黏性末端 ( × )(6)质粒是小型环状DNA分子，是基因工程常用的载体 (√)(7)载体的作用是携带目的基因导入受体细胞中，使之稳定存在并表达 ( √ )(8)利用大肠杆菌在宿主细胞内对目的基因进行大量复制的过程可称为“克隆” ( × )(9)动物基因工程主要为了产生体型巨大的个体( × )(10)DNA分子制作探针进行检测时需先将双链DNA分子打开 ( √ )(11)Bt毒蛋白基因产生的Bt毒蛋白有毒性( × )(12)通过基因工程能制造生产出青霉素来( × )(13)在对天然蛋白质进行改造时，是直接对蛋白质分子进行改造( × )(14)细胞融合完成的标志是新的细胞壁的形成( × )(15)形成杂种细胞是植物体细胞杂交的终点( × )(16)动物细胞融合和植物体细胞杂交过程中对杂种细胞进行筛选的方法相同( × )(17)对病原体灭活是指用物理或化学方法破坏病原体的抗原结构( × )(18)诱导融合与原生质体融合的方法不同( √ )(19)体内受精过程中，精子在精液中即可获能( × )(20)排卵指卵子从卵泡中排出，冲卵是从子宫中冲出胚胎( √ )(21)桑椹胚的细胞不具有全能性( × )(22)胚胎移植成功率的高低决定于胚胎发育情况( × )(23)对囊胚阶段的胚胎进行分割时，要将滋养层均等分割( × )(24)ES细胞具有发育的全能性，体外培养可以分化为成年动物体内任何一种组织细胞( × )(25)克隆产生的后代与亲代不一定完全相同( √ )(26) “无废弃物农业”遵循的是物种多样性原理( × )(27)在建设高新农业时，沼气池的建立是遵循物质循环再生原理(√ )(28)根据协调与平衡原理，一个生态系统中种群的数量不应超过环境容纳量 ( √ )(29) “总体功能大于各部分之和的效果”遵循的是系统学的结构决定功能原理( × )(30)在建设生态工程时，既要考虑自然生态系统的规律，还要考虑到经济和社会等系统的影响力(√ ) 【基本技能讲一讲】技能1 基因工程．(1)五种相关酶的比较限制酶和DNA连接酶之间的关系图示（2）分析基因工程的操作程序①获取目的基因直接分离⎩⎪⎨⎪⎧从基因组文库中获取：即用限制酶进行切割、分离从cDNA 文库中获取：即利用mRNA 反转录形成利用PCR 扩增技术：获取大量目的基因人工化学合成：适用于分子较小的基因。
② 基因表达载体的构建——基因工程的核心基因表达载体组成⎩⎪⎨⎪⎧目的基因启动子：为RNA 聚合酶识别和结合的部位，驱动转录mRNA终止子：使转录终止的一段有特殊结构的DNA短片段标记基因：为了鉴别受体细胞中是否含有目的 基因③将目的基因导入受体细胞例1【2015重庆卷，6】下列有关人胰岛素基因表达载体的叙述，正确的是A.表达载体中的胰岛素基因可通过人肝细胞mRNA反转录获得B.表达载体的复制和胰岛素基因的表达均启动于复制原（起）点C.借助抗生素抗性基因可将含胰岛素基因的受体细胞筛选出来D.启动子和终止密码子均在胰岛素基因的转录中起作用【答案】C技能2 植物细胞工程的技术（1）分析植物组织培养技术①幼嫩的组织脱分化较为容易，如茎尖、根尖、形成层细胞易脱分化，而植物的茎、叶和成熟的组织则较难。
②对外植体要进行消毒处理，而对各种器械要彻底灭菌。
③植物组织培养中用到的有机碳源一般为蔗糖，用葡萄糖也可以，但后者的成本高。
④不同细胞的全能性不同，具体表现为：受精卵>生殖细胞>体细胞，离体细胞的全能性表达与分化程度呈负相关，但生殖细胞特殊。
⑤脱分化形成愈伤组织的过程不需要光，再分化过程需要光，因为愈伤组织利用有机营养成分，而试管苗需要进行光合作用以自养。
⑥植物组织培养中不同培养阶段培养基含有的激素不同，因为培养的目的不同(生根或生芽)。
（2）植物体细胞杂交技术图示分析：过程①为去除细胞壁获得具有活力的原生质体，常用方法是酶解法，所用到的酶是纤维素酶和果胶酶。
过程②是原生质体的融合，人工诱导的物理法包括离心、振动、电激等；化学法一般用聚乙二醇(PEG)作诱导剂。
过程③是原生质体融合后再生出细胞壁，这是原生质体融合成功的标志。
植物体细胞杂交的意义：克服了远缘杂交不亲和的障碍。
例2【2014•广东高考•T29】铁皮石斛是我国名贵中药,生物碱是其有效成分之一。
应用组织培养技术培养铁皮石斛拟原球茎(简称PLBs,类似愈伤组织)生产生物碱的实验流程如下:新生营养芽PLBs PLBs实验结果在固体培养基上,PLBs的重量、生物碱含量随增殖培养时间的变化如图所示,请回答下列问题:(1)选用新生营养芽为外植体的原因是,诱导外植体形成PLBs的过程称。
(2)与黑暗条件下相比,PLBs在光照条件下生长的优势体现在, , 。
(3)脱落酸(ABA)能提高生物碱含量,但会抑制PLBs的生长。
若采用液体培养,推测添加适量的ABA可提高生物碱产量。
同学们拟开展探究实验验证该推测,在设计实验方案时探讨了以下问题:①ABA的浓度梯度设置和添加方式:设4个ABA处理组,1个空白对照组,3次重复。
因ABA受热易分解,故一定浓度的无菌ABA母液应在各组液体培养基后按比例加入。
②实验进程和取样:实验50天完成,每10天取样,将样品(PLBs)称重(g/瓶)后再测定生物碱含量。
如初始(第0天)数据已知,实验过程中还需测定的样品数为。
③依所测定数据确定适宜的ABA浓度和培养时间:当某3个样品(重复样)的时,其对应的ABA浓度为适宜浓度,对应的培养时间是适宜培养时间。
【解题指南】(1)图示信息:实验流程中形成PLBs,联系由植物离体组织形成愈伤组织的过程;坐标曲线图中曲线的走势表示生物碱含量和PLBs重量变化情况,光照影响PLBs重量。
(2)隐含知识:脱落酸的作用、细胞的全能性、脱分化、影响PLBs的因素。
答案:(1)细胞分化程度低,容易形成PLBs 脱分化(2)增殖明显有利于叶绿素的形成进行光合作用制造有机物(3)①灭菌冷却②75 ③生物碱平均含量最大技能3 动物细胞工程（1）动物细胞培养动物细胞培养的操作流程图分析：或动物细胞培养的条件①无菌、无毒：对培养液和所用培养用具无菌处理，添加抗生素，定期更换培养液以清除代谢产物。