选修外国小说欣赏第4课《安东诺夫卡苹果》ppt导学课件(人教版)全面版
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人教版高中语文选修《外国小说欣赏》 第二单元《安东诺夫卡苹果》课件(34张PPT)
P3 清晨是寒意料峭的，宁静的。只有停在果园深处
珊瑚色（视觉）花揪树上的肥肥的鸫鸟（视觉）的鸣 声、人语声（听觉），以及把苹果倒进斗内和木桶里 的咕辘辘的声音（听觉），才打破了寂静。果园里由 于树叶日稀，已经可以望得很远。不但那条通往用麦 秸作顶的大窝棚的林荫道，连大窝棚本身也都可以一 览无遗了。入夏以来，果园主把全部家当都搬到了窝 棚旁进，虽说到处都是香喷喷的苹果味（嗅觉），可 这儿却香得尤其馥郁。（视觉）（空间转换）窝棚里 铺着几张铺，放着一支单管猎枪、一只长了铜绿的茶 炊，窝棚的角落里搁着碗盏器皿。在窝棚旁边堆放着 蒲席、木箱和用坏了的杂物。此外，场地上还挖了个 土灶。中午在土灶上熬美味的腌肥肉粥，傍晚则把茶 炊放在土灶上烧热，每当这种时刻，瓦蓝色的炊烟便
——1933年瑞典科学院诺贝尔文学奖授奖词
伊凡·蒲宁（Ivan Bunin，1870－
1953）俄罗斯作家。生于俄国中部波 罗涅日市一破落贵族世家。由于家境 贫困，中学未毕业就步入社会。做过 校对员、图书馆员、助理编辑等。曾 受教于托尔斯泰、契诃夫、高尔基等 作家。1909年被选为科学院名誉院士。 十月革命爆发后，他持敌对立场，于 1920年流亡国外，侨居法国直到去世。
• 场景一：欢乐的初秋苹果丰收图 • 场景二：惬意的庄园富庶生活图
场景
• 本文作者向读者展示了一幅幅“俄罗斯风情画”，请用 简洁的文字概括图画内容。 [快速阅读每部分前两段推测内容]
• 场景一：欢乐的初秋苹果丰收图 • 场景二：惬意的庄园富庶生活图 • 场景三：野性的深秋庄园狩猎图
场景
• 本文作者向读者展示了一幅幅“俄罗斯风情画”，请用 简洁的文字概括图画内容。 [快速阅读每部分前两段推测内容]
主题探究：文章通过这样一个象征表现了什么主题？ 全文是以回忆的形式写出的，那过去的时光是多么美好呀。 那么，你认为这篇文章表达了一种怎样的感情呢？
《安东诺夫卡苹果》ppt
《安东诺夫卡苹果》ppt第一页：标题：《安东诺夫卡苹果》第二页：背景介绍：安东诺夫卡苹果是一种特殊的苹果品种，它在苹果市场上独树一帜。
安东诺夫卡苹果以其独特的口感和丰富的营养价值而备受消费者的喜爱。
第三页：品种特点：-外观：安东诺夫卡苹果外观鲜艳红润，有光泽。
-口感：果肉酥脆多汁，味道醇厚，既有酸甜的口感，又有清新的风味。
-营养价值：安东诺夫卡苹果富含维生素C、纤维素以及多种矿物质，对保护视力、提高免疫力等方面有着明显的益处。
第四页：产地介绍：-安东诺夫卡苹果最初来自俄罗斯，后来逐渐扩散到各个国家。
-目前，国内产地主要集中在山东、河南、陕西等地，气候和土壤条件非常适宜苹果生长。
第五页：种植要点：-气候：安东诺夫卡苹果适宜生长在温暖湿润的气候条件下，最适宜的生长温度为10℃到25℃。
-土壤：安东诺夫卡苹果喜欢沙壤土或壤土，耐瘠薄，但不耐盐碱。
第六页：栽培管理：1.植株选择：选择健壮且无病虫害的苗木进行栽培。
2.苗木栽植：将苗木栽植于适当的距离，以保证光照和空气流通。
3.施肥：安东诺夫卡苹果需要充足的养分，每年春季和秋季进行施肥，注意控制肥料的量。
4.病虫害防治：定期巡视并处理病虫害，保持苹果树的健康生长。
第七页：采摘和储存：1.采摘时间：安东诺夫卡苹果一般在成熟后的夏季或秋季进行采摘。
要注意避免采摘过早或过晚。
2.储存条件：将采摘的苹果储存在阴凉、通风、干燥的地方，避免阳光直射和高温。
3.储存期限：安东诺夫卡苹果适合长期储存，可以保存数月而不失去其营养和口感。
第八页：品质保障：1.选购要点：选择色泽鲜艳、果形饱满、果肉紧实的安东诺夫卡苹果。
2.品质检测：可以通过敲击果实和闻气味来判断苹果的成熟度和质量。
3.存储条件：正确存储苹果，避免碰撞和挤压，保持果实的完整性。
第九页：使用建议：-新鲜食用：安东诺夫卡苹果可以直接食用，味道酸甜爽口。
-加工应用：也可以将安东诺夫卡苹果制作成苹果酱、苹果派、果汁等多种食品。
人教版选修《外国小说欣赏》 安东诺夫卡苹果 课件
(二)多音字 平 hé ． 和 应和 hè ． 1．和 面 huó 和 ． huo 搅和 ．
n chè 匀称 ． 4．称 号chēnɡ 称 ． 度 角 ． 3.颤 zhà n 打颤 ．
*安东诺夫卡苹果
哲思短章 灵魂的在场 人皆有灵魂，但灵魂未必总是在场的。 日常生活是包罗万象的，包括工作与闲暇、 自然与居住、独处与交往等。在人生的所有这 些场景中，生活的质量都取决于灵魂是否在场。 如果说自然是灵魂的来源和归宿，那么，人工 建筑的屋宇就应该是灵魂在尘世的家园。无论 是与自然，还是与人工的建筑，都应该有一种
修身名句
1.百川东到海，何时复西归。少壮不努力， 老大徒伤悲。 ——《汉乐 府·长歌行》 赏读：时间像江河向东流入大海，一去不 复返；人在年轻时不努力学习，年龄大了一事 无成，那就只好空留悲伤、后悔。光阴似箭， 日月如梭，如果任其蹉跎，则日复一日，年复 一年，自甘暴弃，终于要后悔也来不及。 2.瓜田不纳履，李下不正冠。 ——《乐府诗集·君子行》 赏读：经过瓜田时，不要弯腰提鞋子；走
辨析：
2．汇合· 会合
知识卡片 一、作家作品 蒲宁(1870－1953)，俄国作家。 由于家境贫困，蒲宁中学未毕业就 步入社会。曾做过校对员、图书管理员、 助理编辑等。曾受教于托尔斯泰、 契诃夫、高尔基等作家，并为高尔基主办的 知识出版社撰过稿。1909年被选为科学院名誉 院士。十月革命爆发后，他持敌对立场，于
1933年，“由于他严谨的艺术才能，使俄 罗斯古典传统在散文中得到继承”，蒲宁获得 诺贝尔文学奖。 作品有：诗集《落叶》，短篇小说《安东诺 夫卡苹果》《田间》《末日》，中篇小说《乡 村》。
二、写作背景
十九世纪末二十世纪初，俄国虽然已经废除 了农奴制，但封建残余势力依然存在，沙皇专 制进一步加强，国内矛盾日益尖锐，贵族阶级 越来越颓废堕落。作者以这一时代的典型特点 为题材，选择地主庄园为背景，描写了生动的 场景。 摹写乡村生活，是他作品的一个重要题材。 蒲宁是个对贵族生活颇为留恋和向往的人，在 他的意识中，与世无争、相安无事的农庄生活， 并无激烈的阶级矛盾和阶级斗争，他厌恶任何 打破这种“理想化”社会平衡的革命。由于蒲 宁的小说大都是哀悼衰微中的“贵族之家”的，
(外国小说欣赏)课件2：第4课 安东诺夫卡苹果
蒲宁是个对贵族生活颇为留恋和向往的人，在他 的意识中，与世无争、相安无事的农庄生活，并 没有什么激烈的阶级矛盾和阶级斗争，他厌恶任 何打破这种“理想化”社会平衡的革命。早期作 贵族庄园生活 ，批判贵族精神上的 品主要描写______________ 贫困、堕落，又为其没落唱挽歌。《安东诺夫卡 苹果》写于1900年，是他这一时期的代表作。
作品”。小说塑造了奥涅金这样一个 多余的人 “______________”的形象。
作者普希金，是19世纪俄国伟大的民族诗人， 俄国积极浪漫主义文学的主要代表和俄国批判 现实主义文学的奠基人。他被高尔基誉为 俄国文学之始祖 “_________________” 。
六、整体预知
课堂互动探究
[文脉· 探究] 1．小说为什么以“安东诺夫卡苹果”为题？ 【提示】 安东诺夫卡苹果，俄国产的一种晚熟 苹果。小说中与其说它是一种美味水果，不如说 它是一个象征，它象征着丰收、甜美、富足的乡 村生活。可以说，“安东诺夫卡苹果”是全文的灵 魂，整篇小说都笼罩在“安东诺夫卡苹果”的馥郁 甜香之中，作者用回忆的口吻，将读者徐徐带入 那个已逝的田园梦境中。在对昔日美好的深情缅 怀中，抒发对过去生活的留恋以及对时世变迁的 惆怅和感伤。
拾掇 (duo) ． 倾圮 (pǐ) ． 荣膺 (yīnɡ) ． 砭 骨(biān) ． 鸫 鸟(dōnɡ) ． 喧嚣 (xiāo) ．
犄 角(jī) ． 孳 生(zī) ． 媲 美(pì ) ． 发绺 (liǔ) ． 蓦 地(mò ) ．
寥廓 (liá o kuò ) ．． 黑黝 黝(yǒu) ． 卷帙 浩繁(zhì ) ． 皓 光闪闪(hà o) ． 阒 无一人(qù ) ．
②即便国家质检总局拿出一个权威的结果来，人
《安东诺夫卡苹果》课件42张 2022—2023学年人教版高中语文选修《外国小说欣赏》
3.以第三部分为例，说说本段是如何融描写、叙事、抒情、议论于一体的。 _【__答__案__】__作__者__形__象__地__刻__画__出__当__时__的__天__气__状__况__是__描__写__，__“_果__园__显__得__荒__凉__、__沉__闷__”_一__句__是__议__论__， _使_景__物__带__有__了__败__落__之__感___,“_然__而__一__进__十__月__,就__雨__霁__日__出__,_此__时__的__果__园__又__是__多__么__美__丽__啊__!_”这__个__抒__情__ _句__子__穿__插__其__中__,让__人__感__受__到__生__活__的__美__好__。__对__打__猎__过__程__作__者__进__行__了__详__细__叙__述__:_集__合__、__狩__猎__、__借__ _宿__。__叙__述__过__程__中__穿__插__了__对__打__猎__场__景__的__描__写__。_________________________________________
<zd>
</zd>
⑬牝马( pìn )
<zd>
</zd>
⑭柞树(
<zd>
</zd>
zuò )
⑯狺狺( yín )
<zd>
</zd>
⑰荣膺( yīng )
<zd>
</zd>
⑲骟马( shàn )
<zd>
</zd>
⑳鹞雏( yào )
<zd>
</zd>
人教版语文选修(外国小说欣赏)课件：第2单元 安东诺夫卡苹果
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穹．苍( ) 砭．骨( ) 寥．廓．( )( ) 孳．生( ) 媲．美( ) 卷帙．浩繁( ) 阒．无一人( ) 篝．火( ) 按辔．( )
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萦．绕( ) 入殓．( ) 倾圮．( ) 黑黝．黝( ) 荣膺．( ) 纡．尊降贵( ) 皓．光闪闪( ) 蓦．地( ) 喧嚣．( )
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请将正确的词语填在横线上。 ①我至今还记得那凉丝丝的________(静谧/安静)的清晨…… ②入住之前店主承诺确保________(静谧/安静)，谁知都半夜了隔壁房间还有 人在闹腾。
【答案】 ①静谧 ②安静
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2．络绎不绝·不绝如缕 “络绎不绝”指(人、马、车、船等)前后相接，连续不断。 “不绝如缕”多用来形容形势危急或声音细微悠长。
）一幢大厦 ）人影幢幢
削（ （
）瘦削 ）削苹果
（ 宿（
（
偻（ （
）宿舍 ）过一宿 ）星宿
）伛偻 ）佝偻
【答案】 zhuànɡ chuánɡ sù xiǔ xiù xuē xiāo lǚ lóu
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第 2 步写字形——奥妙无穷方块字
摇hàn（ ）
遗hàn（
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[常识·速览] [识作者] 伊凡·蒲宁(1870－1953)，俄国作家。生于俄国一破 落贵族世家。由于家境贫困，中学未毕业就步入社会。 1909 年被选为科学院名誉院士。十月革命爆发后，他持 敌对立场，于 1920 年流亡国外，侨居法国直到去世。蒲 宁的创作开始于诗歌。1903 年以诗集《落叶》获莫斯科学 术院的普希金奖。创作成就主要是中短篇小说，代表作有 《安东诺夫卡苹果》《乡村》等。
2018-2019学年新人教版选修《外国小说欣赏》：第2单元 第4课 安东诺夫卡苹果 课件(共51页)
(12)颀 长( qí) ． (15)烟囱 (cōng ) ． (18)风驰电掣 ( chè) ． (21)龇 牙咧嘴( zī ) ．
(19)纡 尊降贵( yū ) (20)同胞 ( bāo ) ． ．
i) (24)按辔 徐行( pè ．
(27)谛 听( dì ) ．
n) (26)恬 静( tiá ．
(6)纡尊降贵： 指有地位、身份的人放下尊严或架子，
谦卑Байду номын сангаас处 。
(7)小家碧玉：小户人家的年轻貌美的女子 。
(人、马、车、船等)前后相接，接连不断 。 (8)络绎不绝： 自以为很了不起，不平凡 。 (9)自命不凡：
(10)心旷神怡： 心情舒畅，精神愉快 。 (11)老态龙钟：年老体弱，行动不灵便 。 (12)古色古香：富于古雅的色彩或情调 。
2．多音字
xuē 瘦削 ． (1)削 苹果xiāo 削 ． 抖chà n 颤 ． (3)颤 zhà n 打颤 ． 永juà n 隽 ． (5)隽 秀jù n 隽 ． lǚ 伛偻 ． (2)偻 ló u 佝偻 ． chè n 匀称 ． (4)称 号chēng 称 ． shi 家什 ． (6)什 么shé n 什 ．
(13)养尊处优： 生活在尊贵优裕的环境中(多含贬义) 。 (14)张口结舌： 形容理屈词穷或因紧张害怕而发愣 。 (15)逆来顺受：对别人的欺负或无理的待遇采取忍受
[常识积累] 1．蒲宁名言 (1)幸福，只给予懂得幸福的人。 (2)我们不慌不忙地划着桨， 谛听着正在消失 的钟声，谈论着我们去萨瓦省的旅行，商量我们 在哪些地方可以逗留多少时间， 可我们的心不由 自主地离开话题，时时刻刻在向往着幸福。
2．蒲宁作品中风景描写的特点 蒲宁作品中的风景描写向来为文学界称道。 有人说，他作品中的风景描写，比起图画，这篇小说更 像电影，因为作者在描绘每一幅俄罗斯风情画时，不是 平面的，而是立体的：不仅有色彩、光影，还有声音、 气味，令人身临其境。 《安东诺夫卡苹果》仿佛一部令人 心醉神迷的俄罗斯田园风景记录影片，由一幕幕细腻的 工笔画连缀而成，欢娱与感伤的情绪成为整个“电影” 的配乐，令小说充满了诗意的氛围。
选修外国小说欣赏第4课《安东诺夫卡苹果》ppt导学课件(人教版)语文课件PPT
俄国文学家——蒲宁 简历：蒲宁(1870－1953)，出生于没落的贵 族家庭，他的童年和少年时代是在祖传的地主庄 园里度过的。由于家道中落，15岁辍学，19岁外 出谋生。曾当过校对员、统计员、图书管理员、 报社记者，1887年开始发表文学著作。曾受教于 托尔斯泰、契诃夫、高尔基等作家，并为高尔基主办的知识出版社 撰过稿。1909年被选为科学院名誉院士。1920年十月革命后流亡法 国。1953年在巴黎病逝。
3．安东诺夫卡苹果的香气正在从地主庄园中消失。虽说香气四溢 的日子还是不久以前的事，可我却觉得已经过去几乎整整一百年了。 维谢尔基村的老人们都已先后归天，安娜·格拉西莫芙娜也已故世，阿 尔谢尼伊·谢苗内奇自尽了……开始了小地主的时代，这些小地主都穷 得到了要讨饭的地步。但是即使这种破落的小地主的生活也是美好的！
2．本文融描写、叙事、抒情、议论为一体，请简要赏析。 [明确] 以第三部分为例：作者描写从九月底起天气的变化， “在沉甸甸的铅灰色的乌云上方，水汪汪的浅蓝色的天空冷冰冰 地、明亮地闪着光，乌云则慢慢地凝聚成为连绵不绝的含雪的云 峰”，这段描写形象地刻画出当时的天气状况，而“果园显得荒 凉、沉闷”一句议论则使景物带有了败落之感，“然而一进十月， 就雨霁日出，此时的果园又是多么美丽啊！”这样的抒情句子穿 插其中，让人感受到生活的美好。叙述过程中穿插对打猎场景的 描写，比如追赶野兽而闯入另一座孤林、借宿时评论猎获的巨狼 等。作者巧妙地融合描写、叙事、抒情、议论等多种表达方式， 使读者置身于一幅幅生活画卷之中。
观点二：风景不仅仅是被描写的对象，同时也是作者的语言。 《安东诺夫卡苹果》中的“画”也是“话”，将往昔欢快之景与今 日萧瑟之景并置，便替作者说出了心情，具有浓郁的抒情性。整篇 小说用回忆的口吻，将我们徐徐带入那个已经逝去的田园梦境中。 在对昔日美好的深情缅怀中，抒发对过去生活的留恋，对时世变迁 的惆怅和感伤。
《外国小说欣赏》课件：安东诺夫卡苹果
jiē
入殓．
liàn
liáo
馥．郁
fù
寥．廓．
kuò
犄．角
jī
倾圮．
pǐ
斜睨．
nì
孳．生
zī
风驰电掣． chè
黑黝．黝
yǒu
-4-
安东诺夫卡苹果
X 学习导引 UE XI DAO YIN
S 深入探究 HEN RU TAN JIU
D 读写拓展 U XIE TUO ZHAN
背景助读 知识梳理
加点字 读音
穹．苍 萦．绕 阒．无一人 皓．光闪闪 篝．火 蓦．地 按辔． 喧嚣． 詈．骂
qióng yíng qù hào gōu mò pèi xiāo lì
加点字
媲．美
荣膺．
卷帙．浩繁
幢 一幢．大厦 人影幢．幢
削 瘦削． 削．苹果
偻 伛偻． 佝偻．
读音 pì yīng zhì zhuàng chuáng xuē xiāo lǚ lóu
-12-
安东诺夫卡苹果
X 学习导引 UE XI DAO YIN
S 深入探究 HEN RU TAN JIU
D 读写拓展 U XIE TUO ZHAN
问题导思 多维探究 文脉图解 技法赏鉴
1.以第一、四部分为例,说说文中场景是如何与主题巧妙结合在一起的。 提示:第一部分中一开始就是场景描写:“……我怎么也忘怀不了金风 送爽的初秋”“记得那座满目金黄、树叶开始凋零,因而显得稀稀落落的大果 园,记得那槭树的林阴道、落叶的幽香以及——安东诺夫卡苹果、蜂蜜和秋 凉这三者的芬芳。空气洁净得如同不复存在一般,果园里到处是人声和大车 叽叽嘎嘎的响声”“那时躺在大车上,仰望着满天星斗,闻着飘浮在清新的空 气中的焦油味,听着长长的车队在沉沉的夜色中小心翼翼地、叽叽嘎嘎地向 前驶去,真是再惬意也不过了”。这些描写清新明爽,充满了丰收的喜悦,仿佛 把人带到了弥漫着苹果香味的果园中,渲染了欢快明朗的气氛,为这一部分 奠定了欢快的基调。而第一部分也正是对庄园兴盛时期生活的叙述。
人教版高中语文选修“外国小说欣赏”第二单元第4课《安东诺夫卡苹果》优质课件(44张)(共44张PPT)
• 第四场景中描写了什么内容？和前面的 三部分在色彩上有什么样的不同？为什 么会有这样的不同？
回忆小地主生活图景——深秋光秃秃 的果园 —— 荒僻的小道 ——
萧瑟的树林 —— 寒冷的旷野
“纡尊降贵”的老爷、没有“灵犭是”灵活的猎犬，以及 那忧郁的悲戚的歌声,都显示着农村的衰落景象,和作者的 缅怀与惋惜之情汇合在一起,将小说结束于一种悲剧气氛 之中
姑母庄园生活图景
• 骑观马察到由庄远园及的近路,上先,写好一：幅令人心旷神怡的画!作者的
• 远方的景物:天空、朝阳、雨后的钢轨般的道路。
• 再写：近处的景象:“一望无垠的大片大片倾斜的冬
•
麦田”以及盘旋的“鹞雏”
紧接着,“鹞雏”又将我们的视线由近引向了远方:“一根根 轮廓分明的电线杆朝阳光灿灿的远方奔去,而横在电线杆之 间的电报线,则像是银光闪闪的琴弦,正在沿着晴朗的、斜 悬的天空滑动,电报线上停着好些青鹰,——活像乐谱上黑 色的音符,像极了。” 他的观察和描写都是有序的,准确而优美。“深邃的蓝天、
小结蒲宁语言特点
• 蒲宁之作之所以扣人心弦主要是他的非比寻常的 文学语言的造诣。他以音乐家对声音的敏锐为其 作品找到旋律感、节奏感和音乐感。他曾多次引 用福楼拜的话说：“应当使散文具有诗的韵律和 节奏，同时又仍然是散文。”他以画家的锐目观 察世界，认为万物无不是由色彩和光线的混合构 成。所以在蒲宁笔下，人物也好，自然界的景物 也好，都有色彩感和光感。无怪高尔基要说： “蒲宁所有的短篇小说都好似用画笔绘成的图 画。”帕乌斯托夫斯基认为：“在俄罗斯语言的 领域内，蒲宁是一位无出其右的巨匠。”
姑母的“宅第”如何？
或许就是作者心目中的贵族生活的理想形象： 古老、坚固，富有生命，永远不会有倾圮之日。
人教选修之《外国小说欣赏》之《安东诺夫卡苹果》课件
——详细描写
小结蒲宁语言特点
•
蒲宁之作之所以扣人心弦主要是他的非比寻
常的文学语言的造诣。
•
他以音乐家对声音的敏锐为其作品找到旋律
感、节奏感和音乐感。他曾多次引用福楼拜的话
说：“应当使散文具有诗的韵律和节奏，同时又
仍然是散文。”
•
他以画家的锐目观察世界，认为万物无不是
由色彩和光线的混合构成。所以在蒲宁笔下，人
纤尘不染 美轮美奂 卷帙浩繁 川流不息
整体感知
• 小说是以什么为线索串联起来的？ • 能否给文章的四个部分各起一个小标题？
线索分析：
以时间为线索，从八月写到十一月， 将“初秋”苹果成熟的季节、农田丰收的 季节、“九月杪起”以及“深秋”初冬时 狩猎的季节连缀成四幅如诗如画的图景， 描绘出精美的俄罗斯农村秋天的景致。
作家创作： 蒲宁的创作继承了俄国古典文学的现实
主义传统，是写作中短篇小说的高手。他的 小说不太重视情节与结构的安排，而专注于 人物性的刻画和环境气氛的渲染，语言生动 和谐，富于节奏感，被高尔基誉为“当代优 秀的文体家”。 1933年，“由于他严谨的艺术才能，使俄罗 斯古典传统在散文中得到继承”，蒲宁获得 诺贝尔文学奖。
•
4.作者用了几乎两章的篇幅，把素芭 放置到 比社会 环境温 暖得多 的自然 环境中 ，在这 里，素 芭不仅 是美好 的，还 有着无 言的快 乐。侧 面的烘 托让素 芭的形 象更为 动人。
•
5.反面的衬托同样是塑造素芭形象的 一个手 段。素 芭身边 的人们 可以用 话语交 流，他 们是一 群极为 普通的 劳作者 ，包括 帕勒达 帕，可 是他们 对素芭 的表现 却显得 极为冷 漠和麻 木。
安 东 诺 夫 卡 苹 果 蒲宁
伊凡·蒲宁（Ivan Bunin，1870－1953）
小结蒲宁语言特点
•
蒲宁之作之所以扣人心弦主要是他的非比寻
常的文学语言的造诣。
•
他以音乐家对声音的敏锐为其作品找到旋律
感、节奏感和音乐感。他曾多次引用福楼拜的话
说：“应当使散文具有诗的韵律和节奏，同时又
仍然是散文。”
•
他以画家的锐目观察世界，认为万物无不是
由色彩和光线的混合构成。所以在蒲宁笔下，人
纤尘不染 美轮美奂 卷帙浩繁 川流不息
整体感知
• 小说是以什么为线索串联起来的？ • 能否给文章的四个部分各起一个小标题？
线索分析：
以时间为线索，从八月写到十一月， 将“初秋”苹果成熟的季节、农田丰收的 季节、“九月杪起”以及“深秋”初冬时 狩猎的季节连缀成四幅如诗如画的图景， 描绘出精美的俄罗斯农村秋天的景致。
作家创作： 蒲宁的创作继承了俄国古典文学的现实
主义传统，是写作中短篇小说的高手。他的 小说不太重视情节与结构的安排，而专注于 人物性的刻画和环境气氛的渲染，语言生动 和谐，富于节奏感，被高尔基誉为“当代优 秀的文体家”。 1933年，“由于他严谨的艺术才能，使俄罗 斯古典传统在散文中得到继承”，蒲宁获得 诺贝尔文学奖。
•
4.作者用了几乎两章的篇幅，把素芭 放置到 比社会 环境温 暖得多 的自然 环境中 ，在这 里，素 芭不仅 是美好 的，还 有着无 言的快 乐。侧 面的烘 托让素 芭的形 象更为 动人。
•
5.反面的衬托同样是塑造素芭形象的 一个手 段。素 芭身边 的人们 可以用 话语交 流，他 们是一 群极为 普通的 劳作者 ，包括 帕勒达 帕，可 是他们 对素芭 的表现 却显得 极为冷 漠和麻 木。
安 东 诺 夫 卡 苹 果 蒲宁
伊凡·蒲宁（Ivan Bunin，1870－1953）
人教版选修《外国小说欣赏》《安东诺夫卡苹果》课件
作业
结合小说体现的风景美或人性美写一段赏 析文字。
•
1.体会本 课切中 要害、 深入浅 出的说 理特点, 学习这 篇文章 的表达 方式, 品味本 文的语 言特点 。找出 文中典 型的语 句,归纳 其特点 ,尝试 从表达 目的、 听众的 感受角 度品评 其表达 效果。 阅读时, 还要注 意思考 ,理解 这篇文 章的针 对性和 现实意 义。
•
4.作者用了几乎两章的篇幅，把素芭 放置到 比社会 环境温 暖得多 的自然 环境中 ，在这 里，素 芭不仅 是美好 的，还 有着无 言的快 乐。侧 面的烘 托让素 芭的形 象更为 动人。
•
5.反面的衬托同样是塑造素芭形象的 一个手 段。素 芭身边 的人们 可以用 话语交 流，他 们是一 群极为 普通的 劳作者 ，包括 帕勒达 帕，可 是他们 对素芭 的表现 却显得 极为冷 漠和麻 木。
•
8. 诗人运用浪漫主义的表现手法，热 情地赞 颂了云 雀在诗 人的笔 下，云 雀是欢 乐、光 明、美 丽的象 征。作 者运用 比喻、 对比等 修辞手 法，对 云雀加 以描绘 。
•
9.在中国特色社会主义新时代，只有 坚持和 加强党 的全面 领导， 才能真 正落实 以人民 为中心 的发展 思想， 建设现 代化经 济体系 ，健全 人民当 家作主 的制度 体系， 推动社 会主义 文化繁 荣兴盛 ，保障 和改善 民生， 加强和 创新社 会治理 ，加快 生态文 明体制 改革， 正确认 识和应 对复杂 的国际 局势
你起床后，将在这座已经是一派过冬气象 的庄园里享受整整一天的清静。你不慌不忙地 穿好衣服，去果园漫步时，会在湿漉漉的叶丛 中间发现一只偶然忘了摘掉的冰凉的、湿漉漉 的苹果，不知怎的，这种苹果特别好吃，跟其 他苹果的滋味截然不同。（第三节）
高中语文人教版选修外国小说欣赏课件：第4课 安东诺夫卡苹果
本文以时间为顺序巧妙地安排了四个生活场景——庄园兴盛 时期、中等贵族生活时期、地主精神日趋衰落时期、小地主时代开 始时期，以欢快喜悦的丰收场景开头，以萧瑟荒凉的打场场景结尾， 最终更以一首悠扬而悲壮的歌谣作结。一喜一悲，首尾照应地道出 了今不如昔的感叹，揭示出俄国中等贵族阶级日益没落，他们的精 神日趋颓废的现状，为地主阶级的没落唱了一曲挽歌。
赏情节 1．本篇小说的情节自然分成四个部分，试用简洁的文字
概括这四个部分的场景。 [明确]
2．这篇小说在组织、推进故事方面有什么特点？
[明确] 本小说没有贯串始终的情节，也不靠情节来组织，而是 靠一个又一个精彩的画面来组织、推进故事。小说以时间为线索， 从八月写到十一月，将“初秋”苹果成熟的季节、农田丰收的季节、 “九月杪起”以及“深秋”时狩猎的季节连缀成四幅如诗如画的图 景，描绘出俄罗斯农村秋天的精美景致。在这些画面中，不仅有色 彩、光影，还有声音、气味，呈现出立体化的特点，令人如临其境， 正因为此，《安东诺夫卡苹果》仿佛一部令人心醉神迷的俄罗斯田园 风景纪录影片，欢娱与感伤的情绪成为整个“电影”的配乐，令小 说充满了诗意的氛围。
赏语言 理解下列句段的含意。 1．我每次望着这幢宅第的正面，总觉得它是个有生命的血 肉之躯：就像一张压在大帽子下面的老者的脸，正用眼窝深陷的 双眼——一对因日晒雨淋而呈珠母色的玻璃窗——眺望着前方。 [明确] 姑母的老宅虽然矮墩墩的，却支撑着高而厚的草屋顶， 可见其坚固而敦实。作者把这幢老宅比喻成一个老者，用眼窝深陷 的双眼眺望着远方。这就赋予了这幢老宅以生命，既凝聚着历史的 沧桑，也显示了在当时社会环境下虽面临颓败的命运却仍然根深蒂 固，难以动摇。从这一层意义上看，这幢老宅也是当时俄国社会农 奴制的一个象征。作家在姑母家里对农奴制有个体味——古朴坚固 的庄园，众多的古色古香的房屋，发黑的下房，家奴，傲岸而又和 蔼的姑母，无不飘荡着一股陈腐的气息，显示了姑母家残存的农奴 制的痕迹。
高中语文选修外国小说欣赏ppt(课件+分层训练与单元检测+单元写作规划+单元检测,44份)人教课标版
第4课安东诺夫卡苹果分层训练与单元检测 力学如力耕，勤惰尔自知(时间：45分钟 满分：60分)积累与运用1 •下列词语中加点的字注音全都正确的一项是( )(4分) A •静谧(b )馥郁(f 力 雪橇(qi 砌 篇什(sh)i B •按辔(p © 发绺(ji ) u 狺狺(y 6) 分蘖(ni )eC. 忐忑(t a n t e 骟马(sh n) 大厦(sh 上 狩猎(sh e )D. 鹞雏(y 0) 打褶(zh e ) 瘦削(xi a o)粗糙(c a o)解析A 项“谧”应读mi ,“橇” 应读qi a 。
B 项“绺”应读li , “狺”3 .下列各句中，加点的词语运用不当的一项是 ( )(4分)A .在许多版权保护壁垒森严的国家，一旦.发现用假冒奢侈品的人，轻则假 冒品被没收，重则锒铛入狱，麻烦缠身。
B .改革是渐进式的、积累式的，既不能一蹴而就..，也不能踟蹰不前，既要 先易后难，也要敢于攻坚克难。
C .你跟他们说白，他们偏偏回答黑。
明明大家都往东看，他们偏偏往西走。
他们这种唱反调的癖好来自何处？D •“丽舍”二期前临木兰大道，后有新建的三甲医院，且与著名的省重点 学校隔街相望，处于一个宜室宜家.的好地段。
解析 “宜室宜家”指夫妻和睦，家庭和顺。
A .萦绕 烟蔼纹丝不动 心旷神怡 B .夙愿 社稷 井井有条一泄千里 C .演绎 栖息 小心翼翼 川流不息 D .瘦削 弛骋深不可测 周而复始 解析A 项“蔼” 应为“霭” °B 项 “泄”应为“泻” °D 项“弛”应“驰 ()(4 分) 答案 C应读y n 。
D 项“削”应读xu e答案 C2.下列各项中没有错别字的一项是答案D4•下列句子中，没有语病的一句是（）（4分）A •蒲宁的创作继承了俄国古典文学的现实主义传统，是写作中短篇小说的高手。
他的小说不太重视情节与结构的安排，而专注于人物性格的刻画和环境气氛的渲染。
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本文以时间为顺序巧妙地安排了四个生活场景——庄园兴盛 时期、中等贵族生活时期、地主精神日趋衰落时期、小地主时代开 始时期，以欢快喜悦的丰收场景开头，以萧瑟荒凉的打场场景结尾， 最终更以一首悠扬而悲壮的歌谣作结。一喜一悲，首尾照应地道出 了今不如昔的感叹，揭示出俄国中等贵族阶级日益没落，他们的精 神日趋颓废的现状，为地主阶级的没落唱了一曲挽歌。
3.
引qínɡ擎
拾duō掇 5.点zhuì缀
chuò辍 学 分niè 蘖
7.
罪niè孽
xuān 喧 闹
2.
寒xuān 暄
清chè澈
4.chè撤 退
覆zhé辙
高粱yí饴
6.yí怡 然
yí贻 害
斑 lán斓
8.
波lán澜
三、用准词语 1．淹没 湮没
(1)受强台风“威马逊”带来的强降雨影响，南宁母 例 亲河邕江水位猛涨，有市民驾着小船在洪水 淹没的广场 句 上撒网捕鱼。
赏人物
1．在作者笔下，“安东诺夫卡苹果”仅仅是一种美味水 果吗？
[明确] “安东诺夫卡苹果”是全文的灵魂，与其说它是一 种美味的水果，毋宁说它是一个象征。它象征着丰收、甜美、富 足的乡村生活。整篇小说都笼罩在“安东诺夫卡苹果”的馥郁甜 香中，作者用回忆的口吻，将我们徐徐带入那个已经逝去的田园 梦境中。在对昔日美好的深情缅怀中，抒发对过去生活的留恋， 对时世变迁的惆怅和感伤。本文写于 1900 年，以“安东诺夫卡 苹果”为题，描写贵族庄园的生活，批判贵族阶级精神上的贫困、 堕落，是为其没落写的一曲挽歌。
富余：足够而有剩余，多指东西比较多，在够用的基
析
础上还能余出一部分来。
四、积累成语 1．颐指气使：不说话而用面部表情或口鼻出气来示意，指 有权势的人随意支使人的傲慢神气。 2．不可名状：无法用言语来形容。 3．美轮美奂：形容房屋又高大又华美，也形容装饰、布置 等美好漂亮。 4．素昧平生：一向不认识，不了解。 5．卷帙浩繁：形容书籍或篇章多而纷繁。 6．纡尊降贵：指有地位、身份的人放下尊严或架子，谦卑 以处。
(2)延续了数千年的楼兰文明 湮没于历史的长河中。
辨
淹没：(一般指水)漫过，盖过。
析
湮没：(一般随时间的流逝)埋没。
2．富裕 富余
例
今年1～5月，阿图什市实现农村 富余劳动力转移就业
句 18 961人(次)，实现创收9 393.39万元，家家富裕 起来。
辨
富裕：(财物)充裕丰富，一般是说生活水平比较好。
[明确] 本小说没有贯串始终的情节，也不靠情节来组织，而是 靠一个又一个精彩的画面来组织、推进故事。小说以时间为线索， 从八月写到十一月，将“初秋”苹果成熟的季节、农田丰收的季节、 “九月杪起”以及“深秋”时狩猎的季节连缀成四幅如诗如画的图 景，描绘出俄罗斯农村秋天的精美景致。在这些画面中，不仅有色 彩、光影，还有声音、气味，呈现出立体化的特点，令人如临其境， 正因为此，《安东诺夫卡苹果》仿佛一部令人心醉神迷的俄罗斯田园 风景纪录影片，欢娱与感伤的情绪成为整个“电影”的配乐，令小 说充满了诗意的氛围。
第
4 课
第
二 单Байду номын сангаас
安 东 诺
元夫
卡
苹
果
识记 知识必备
探究 文本研读
整体感知 揣摩领悟
应用 体验之旅 拓展 阅读视窗
名家评论 美文鉴赏
第4课
安东诺夫卡苹果
一、读准字音
(一)单音字
1．甘霁．( jì ) 3．惬意( qiè )
5．粗糙．( cāo ) 7．篝．火( ɡōu ) 9．媲．美( pì)
2.静谧．( m ì ) 4.馥．郁( fù ) 6.犄．角( jī ) 8.按捺．( nà )
lǚ
lóu
4.幢一人幢影．楼幢．幢zhcuhàun áɡ n ɡ
6.隽隽隽．．永秀
juàn jùn
二、写准字形
diāo凋 零
1.
diāo雕 琢
风驰电chè掣
(二)多音字
1．颤颤打．抖颤．
chàn zhàn
3．澄澄澄．．碧沙cdhèénnɡɡ
5．咽咽哽．东咽．西 yèyàn 咽．喉yān
2.偻伛佝偻偻．．
赏情节 1．本篇小说的情节自然分成四个部分，试用简洁的文字
概括这四个部分的场景。 [明确]
部分
场景
1 (1)果园清晨图 (2)果园日暮图
2 (1)富裕庄户生活图 (2)中等贵族生活图
3 (1)雨季景象图 (2)雨霁日出图 (3)狩猎图
4 回忆小地主生活图景
2．这篇小说在组织、推进故事方面有什么特点？
俄国文学家——蒲宁 简历：蒲宁(1870－1953)，出生于没落的贵 族家庭，他的童年和少年时代是在祖传的地主庄 园里度过的。由于家道中落，15岁辍学，19岁外 出谋生。曾当过校对员、统计员、图书管理员、 报社记者，1887年开始发表文学著作。曾受教于 托尔斯泰、契诃夫、高尔基等作家，并为高尔基主办的知识出版社 撰过稿。1909年被选为科学院名誉院士。1920年十月革命后流亡法 国。1953年在巴黎病逝。
作品：诗集《落叶》，短篇小说《三个卢布》《中暑》 《安东诺夫卡苹果》《松树》《乌鸦》《新路》《巴黎》，中 篇小说《乡村》等。1933年以《米佳的爱情》获诺贝尔文学 奖。诺贝尔奖获奖原因为“由于他严谨的艺术才能，使俄罗斯 古典传统在散文中得以继承”。
评价：俄国作家，诺贝尔文学奖得主。
一曲地主阶级的挽歌 19 世纪末 20 世纪初，俄国虽然已经废除了农奴制，但封建 残余势力依然存在，沙皇专制进一步加强，国内矛盾日益尖锐， 贵族阶级越来越颓废堕落。作者以这一时代的典型特点为题材， 选择地主庄园为背景，描写了生动的场景。 摹写乡村生活，是他作品的一个重要题材。蒲宁是个对贵 族生活颇为留恋和向往的人，在他的意识中，与世无争、相安 无事的农庄生活，并无激烈的阶级矛盾和阶级斗争，他厌恶任 何打破这种“理想化”社会平衡的革命。由于蒲宁的小说大都 是哀悼衰微中的“贵族之家”的，似乎是在为贵族阶级黄金时 代的消逝吟唱一曲挽歌，所以作品带有浓厚的感伤情调。本篇 小说就是在这种情形下写作出来的。