九年级语文下册 第一单元 3《废墟的召唤》 语文版

主要作品有：《弦上的梦》、《三石》 、《丁香结》。其中《三生石》获得第一届全 国优秀中篇小说奖， 《弦上的梦》获1978年 全国优秀短篇小说奖。童话《总鳍鱼的故事》 获得中国作家协会首届全国优秀儿童文学奖。
写作背景
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1979
听录音朗读课文，弄清课文结构，掌握 下列词语。
废墟（xu） 停滞（zhi） 充塞（se） 迤逦（yǐ lǐ） 凭吊（ping）
甲胄（zhòu） 凝固（ning） 嗫嚅（nìe rú） 窸窣（ xī sū）
合作探究
一、划分段落 1—3段，是全文的第一部分，
“国家兴亡，匹夫有责”，废墟记录着历史，更 呼唤一切爱国之士在不忘历史的同时，更要响应时 代的召唤，投身到伟大的变革中，去奋斗，去建设 新的一切
课堂小结
本文通过对圆明园荒芜景象的描写， 在凭Байду номын сангаас历史的同时，抒发了内心渴望更新 、渴望变革的激情，号召每一个有志之士 都投入到时代的大变革和百废待兴的建设 浪潮中去。
即对圆明园废墟的整体描绘。 4—10段，作者直抒胸臆，号
召人们留下来，改造这凝固的历 史。
11—20段，作者通过“我” 与年轻人的对话，向全社会的呼 唤，尤其是对青年人的呼唤。
21段，篇末点题，表明全文 主旨。
二、景物描写 找出文中写景的句子，并说明它的作用。
1.冬日的斜阳无力地照在这一片田野上。 开篇便以低调的笔法来写周围的景色，给人一种沉重压抑的感觉。为
下文渲染了气氛。
2.远瀛观的断石柱，在灰蓝色的天空下，依然寂寞地站着，显得四周 那样空荡荡，那样无依无靠。
划线词语显示出一种悲怆的气氛，以“灰蓝色的天空下”为背景 ，可使整篇文章更加大气度。
3.风在路另侧的小树林中呼啸，忽高忽低，如泣如 诉，仿佛从废墟上飘来了“留—留—留—”的声音 。
这里的风也是低沉的，也像是受到环境的感染 ，足以显示出这里的气氛的沉重。风犹如此，人何 以堪！破折号的作用是表示风的绵长，也暗示了历 史的悠久。
3.废墟的召唤
宗璞
情景 引入
自主 预习
合作 探究
课堂 小结
情境引入
请学生运用已 有的知识谈谈如图 所示的这段历史， 并说说对这段历史 的认识。
迹大 水 法 和 远 羸 观 残
自主预习
宗璞，现代女作家。1928 年7月生于北京。1984年当选 为中国作家协会理事，现列 入1986年国际名人录和国际 著名作家名人录。
三.句子含义 1.石波不兴，雕兵永驻，这蒙受了奇耻大辱的 废墟，只管悠闲地、若无其事地停泊着。
拟人的手法表现了这永不变化的废墟，使 人感到历史似乎在这里停滞了，凝固了。其中 蕴涵着作者对更新变革的渴望。 2.空中一阵鸦噪，抬头只见寒鸦万点，驮着夕 阳，掠过枯树林，转眼便消失在已呈粉红色的 西天。
空中鸦噪与废墟之静对比，既是写实景， 又把人们的视线由地面引向透着美丽夕阳的空 中。表达了作者对变革给国家和民族带来的万 千气象的向往和憧憬。
3．那不浓不淡处使我想起春日的紫藤萝，这铺天的 霞锦，需要多少个藤萝花瓣啊。
铺天的锦霞，象征着百废俱兴、重新腾飞的祖 国的前程。这里作者用漫天的紫藤萝之美，来表达 她的美好希望和赞美。同时，作者用“这铺天的霞 锦，需要多少个藤萝花瓣啊”，呼唤每个人都要在 民族振兴之际做出自己的贡献。 4．我想，能不能留下一部分废墟呢？……为了记住 废墟的召唤。