语文人教版三年级下册16.绝招
三年级语文《绝招》教案
三年级语文《绝招》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人教版语文三年级下册16课 绝招
柱子。小柱子的鼻尖出了汗。他想了一
会儿，站起身面向大树，两只胳膊往地
上“一想撑、，站脚、撑掌、靠靠树”来这了一个连倒串立的动，作不写料出，小
柱子表演绝招的情景。可惜他“想了一会儿”
二才福想立出刻来还的这他个个绝不招靠立树刻的被倒二立福比。下去了。
说明小柱子仍在想着刚才比绝招的
随堂练习
近义词
调换 —（ 更）换 新鲜 —（ 新）颖
反义词
特别 —（ 一）般 新鲜 —（陈旧）
特别 —（ ） 特殊 果然 —（ ） 果真
忘记 —（ ） 牢记 同意 —（ ） 反对
有的人，生来就特别，别人比不上， 三胖长得胖，气量比别人大；人家二福 那是练出来的，你没见他，天天跑几里 地奶去奶体的话育点场明学了“武绝术招？”的两个方面：一是生来
就有的，二是靠后天的努力练出来的。这两方面 的“绝招”哪个有用，哪个值得人们学习，答案 是不言而喻的。为下文小柱子苦练绝招埋下伏笔。
课文详解
树的倒立
绝
受奶奶 启发
苦练绝招
招 第二次 二福
单臂倒立 令人
比绝招 小柱子 乘法口诀 羡慕
相约再 比绝招 练出来的绝招要有用
今年 暑假
概括主题
本文通过讲述几个小伙伴比绝招的 故事，告诉我们绝招是练出来的，只要 肯下苦功，人人都可以练出有用的本领 的道理。
写法点拨
写好文章的结尾。 一篇好文章，有“虎头豹尾”之说。
预习检查
我会认
tǐng biē wéi
挺
憋
唯
xiàn zuàn gān
馅
攥
尴
sāi niān
腮
蔫
gà kē
小学下册三年级语文《绝招》教案(精选
小学下册三年级语文《绝招》教案(精选教案：小学下册三年级语文《绝招》一、教学内容本节课的教学内容选自小学语文三年级下册的《绝招》。
本文主要讲述了一个关于孩子们在课堂上学习绝招的故事。
通过这个故事，学生们可以了解到绝招的含义，并学会珍惜自己的特长和别人的优点。
二、教学目标1. 能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
2. 能够掌握生字词，并能运用到实际情景中。
3. 能够理解绝招的含义，并学会尊重和欣赏他人的特长。
三、教学难点与重点重点：正确朗读课文，理解课文大意。
难点：掌握生字词，理解绝招的含义。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔2. 学具：课本、练习本、文具盒五、教学过程1. 课前准备：教师提前准备好PPT和黑板，将课文内容呈现在PPT上，同时在黑板上写下本节课的生字词。
2. 导入：教师以一个有趣的故事引入课题，引发学生的兴趣。
例如：“同学们，你们听说过绝招吗？今天我们就来学习一篇关于绝招的故事。
”3. 课文朗读：教师指导学生正确朗读课文，注意语音语调和表情。
学生跟读，模仿教师的朗读。
4. 生字词学习：教师引导学生学习课文中的生字词，解释字词的含义，并让学生运用到实际情景中。
5. 内容理解：教师提问学生，让学生回答课文的主要内容。
引导学生通过课文中的细节来理解故事情节。
6. 小组讨论：教师将学生分成小组，让学生讨论故事中的人物和事件，并分享自己的观点。
7. 案例分析：教师提出与课文相关的问题，引导学生进行分析，培养学生的思维能力。
8. 课堂小结：教师对本节课的内容进行小结，强调绝招的含义，并提醒学生珍惜自己的特长和别人的优点。
9. 课后作业：教师布置作业，让学生练习课文中的生字词，并写一篇关于自己绝招的短文。
六、板书设计黑板上写下本节课的生字词，旁边标注含义。
在黑板上画出一个孩子们学习绝招的情景，引出课题。
七、作业设计1. 请用生字词造句。
答案：我用最快的速度跑到了终点。
2. 请写一篇关于自己绝招的短文。
人教版三年级下册语文《绝招》精品教案(精选
人教版三年级下册语文《绝招》精品教案(精选一、教学内容本节课，我们将在人教版三年级下册语文教材第七单元中，深入学习《绝招》这篇课文。
该课文主要讲述主人公小猴子通过不断努力，学会一项特别技能——投掷桃子。
我们将详细解析第一至第三自然段，理解小猴子如何从失败中吸取教训，经过不懈练习，最终掌握绝招。
二、教学目标1. 让学生能够正确流利地朗读课文，理解课文大意。
2. 学习并掌握生字词，如“掷”、“练”等。
3. 通过课文学习，引导学生理解“熟能生巧”道理，培养他们勇于挑战，不怕困难品质。
三、教学难点与重点教学难点：理解课文中小猴子通过不断练习，掌握绝招过程。
教学重点：掌握生字词，朗读课文，理解并体会课文传递道理。
四、教具与学具准备1. 教师准备：课文朗读录音、生字卡片、投掷动作演示道具。
2. 学生准备：课文预习、字典、练习本。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于动物特长小故事，引起学生对本课兴趣。
2. 课文朗读：播放课文朗读录音，让学生跟随录音朗读课文，感受课文韵律和节奏。
3. 生字学习：学习生字词，让学生自主查字典理解词义，并进行小组讨论。
4. 课文解析：逐段解析课文，讲解小猴子如何从失败中成长，掌握绝招过程。
a. 第一自然段：投掷比赛，小猴子失败。
b. 第二自然段：小猴子刻苦练习。
c. 第三自然段：小猴子成功展示绝招。
5. 例题讲解：结合课文内容，设计例题，引导学生深入理解课文。
例题：小猴子为什能在投掷比赛中取得胜利？6. 随堂练习：让学生用自己话复述课文，加深对课文理解。
六、板书设计1. 课文《绝招》2. 小猴子学投掷过程图示3. 生字词列表七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，描述小猴子是如何学会投掷桃子。
答案要点：小猴子在失败后，坚持不懈地练习，最终掌握投掷技巧。
2. 拓展练习：让学生思考自己有什特长，或者希望学会什新技能，并写出学习计划。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过课文学习，让学生认识到只有不断练习，才能掌握技能。
三年级语文下册《绝招》教学PPT课件
服谁的绝招？
如果你是他 们中的一员，你 会怎么做？
写一写：下一次的比赛会是什么样的情
景呢？续编故事。
想一想：你认为生活中还有什么可以称
为绝招？你最佩服周围人中的什么绝招，并
问问他是怎么练出来的。可以的话，你也可
以学一学。
绝
招
绝 招
人教新课标 三年级语文 下册第四单元
教学目标
1.有感情地朗读课文。 2.理解课文内容，懂得绝招是练出来的， 要练有用的绝招的道理。 3.培养同学们独立阅读的能力。
教材简说
《绝招》这篇课文富有童心童趣，文中细致刻 画的小柱子这个人物形象鲜活欲出，跃然纸上。 可以说，他是这个年龄段孩子的典型代表：自 尊，好强，不服输。课文还蕴含着这样的道理： 只要勤学苦练，就能练就一身好本领；要练， 就练对自己未来发展有用的本领。
什么是绝招？你有什么绝招吗？或者， 你见过哪些绝招？
绝
拼音自读课文，想一想课文
有哪几个小朋友比试了哪几种绝招？
在书中划出来。
读读议议
☆ 课文中提到了哪几种绝招？ ☆ 小柱子为什么要练绝招？他练习了哪 些绝招？怎样练习的呢？
☆为什么小伙伴们都羡慕地竖起了大拇
指？ ☆你觉得小柱子的做法怎么样？你最佩
人教版三年级语文下册课文《绝招》词语解释【DOC范文整理】
人教版三年级语文下册课文《绝招》词语解释绝招：别人不容易学会的技艺。
憋：抑制或堵住不让出来。
撒了气：1、空气放出或漏出了。
拿旁人或借用其他事物发泄了怒气。
课文中取第1种意思，指小伙伴们没有憋住气。
唯独：单单。
腮帮子：脸颊的下半部。
空翻：一种体操动作，身体腾空向前或向后翻转一周或一周以上。
撑：抵住，支住。
倒立：1、顶端朝下地竖立。
2、武术用语，指用手支撑全身，头朝下，两腿朝上。
课文中取第2种意思。
丢人：丢脸，失去体面。
课文中指小柱子因为自己没有绝招，感到在小伙伴面前很没面子。
蔫蔫地：1、花木、水果等失去所含的水分而萎缩。
2、精神不振。
慢，不爽快。
课文中取第2种意思，指小柱子情绪低落的样子。
馅：面食、点心里包的糖、豆沙或细碎的肉、菜等。
攥：握；握住。
镇住：压住，抑制住。
课文中指小柱子想学奶奶包饺子又快又好的绝招，盖过、压倒小伙伴。
花样：1、花纹的式样。
也泛指一切式样或种类。
2、花招儿。
课文中取第1种意思。
气量：课文中指人的肺活量，也就是一次尽力吸气后尽力呼出的气体总量。
在理：合乎道理；有理。
炕：北方人用土坯或砖砌成的睡觉用的长方台，上面铺席，下面有孔道。
跟烟囱相通，可以烧火取暖。
主意：1、主见。
2、办法。
课文中取第2种意思。
始终：指从开始到结束。
尴尬：1、处境困难，感到为难，不好处理。
2、不自然。
课文中取第1种意思。
新鲜：1、没有变质，也没有经过腌制、干制等。
2、没有枯萎。
经常流通，不含杂类气体。
4、出现不久，还不普遍；少见的；稀罕。
课文中取第4种意思，指和前一次不同的，别人不会的本领。
保准：1、可以信任；可靠。
2、担保；保证做到。
课文中取第2种意思。
下巴颏：脸的最下面部分，在嘴的下面，通称下巴。
随口：没有经过考虑，随便说出。
脱口而出：不假思索，随口说出。
演算：按一定的原理或公式计算。
年级下册语文第十六课续编故事
年级下册语文第十六课续编故事：续写《绝招》1：暑假转眼就到了，在村东头的大树下，几个小伙伴应约又聚在一起比绝招。
二福拍拍腿，抢先说：“我们来比谁爬树爬得快，怎么样？”说着他瞟了一眼伙伴们，不等大家行动，就像小猴子一样三下五除二，一下子就窜上了他身旁的那棵大树。
伙伴们看得目瞪口呆，连声说：“佩服！佩服！真是棒！绝招！绝招！”三胖看了二福的表演，暗想：“我一定不能输给他。
”于是他不慌不忙地对小伙伴们说：“我们来比谁游泳游得快怎么样呢？”说着他不假思索地跳进树旁边的大池塘里。
“好爽啊！真凉快！”三胖开心地喊道，“二福、小柱子，快下来，我们来比谁先游到河对岸。
”二福和小柱子也陆续下了水。
“现在开始！”三胖的胖手和胖脚拼命地游着，一下子就第一个到达了终点，再看看伙伴们，只见他们都在喘着气，也在拼命地游着……经过比赛，大家输得心服口服，连声夸赞：“三胖，你真行！”"下面该我了。
”小柱子拍拍手，一副毫不示弱的样子，“只要你们随便说出两个数让我做乘法，我能立刻说出得数，保准不错！”三胖随口说道：“210乘以567！”小柱子脱口而出：“得119070。
”三胖拿了根数枝，在地上算了好一会儿，果然不错。
接着他又说：“888乘以199！”小柱子又脱口而出：“得176712。
”经过验算，完全正确。
伙伴们羡慕地竖起大拇指：“绝招，太绝了！”小柱子不好意思地说：“其实这不算什么，只要天天练，每个人都可以练出来的。
”说着，他自己也忍不住笑了。
大树下，小伙伴们笑声一片……续写《绝招》2：村东头，大树下，几个孩子又在比绝招了。
三胖又练出了一个绝招，他说：“咱们看谁的力气大”。
开始比赛了，三胖不慌不忙地举起了一块大石头，过了几分钟，他才放到地上，只见他面不改色，心不跳。
而其余的人使出吃奶的力气，却还是举不起来，三胖有些得意，叉开双腿，让大家一起上来使劲推他，可是无论大家怎么去推，三胖仍旧纹丝不动，最后大家反被三胖三下二下，一一推倒在地，大家气喘吁吁地趴在地上，不由得向三胖竖起了大拇指，说：“绝招，绝招！”二福刚连翻了十几个跟头，大家就禁不住鼓起掌来。
人教版小学三年级语文下册《绝招》原文、知识点及练习题
人教版小学三年级语文下册《绝招》原文、知识点及练习题【原文】村东头的大树下，四个孩子在比“绝招”。
三胖腆着大肚皮说：“咱们看谁一口气憋的时间最长!”结果一个个先后都撒了气，唯独他，鼓着腮帮子，瞪着眼珠子，能憋比别人多两倍的时间。
伙伴们都竖起大拇指，连声说：“绝招，绝招!”福音站起身，空翻刚来一个，伙伴们的拇指早伸出来了。
杨苗子伸出两只手，大伙知道他这一手也是独一份，每次当他把手指倒着踒到手腕上，连村里的大人都围上去看，觉得新鲜。
三个人表演完，都把目光投向瘦小的小咩子。
小咩子的鼻尖出了汗，不知是谁说了句“鼻子尖出汗，一辈子白干”，他听了更觉得自己窝囊，忙低下头在鼻子上抹了一把。
表演什么呢?他想起在家翻过眼皮，能把妹妹吓得直捂眼，就用双手掰了半天，把眼皮翻了过来，两个红包包一动一动的。
“嘿，那叫什么玩意儿，看我的!”杨苗子用手在眼上一抹，两个眼皮就翻过来了。
果然比咩子的利索。
小咩子又想了想，站起身，面对大树，两只胳膊一撑，双脚靠树来了个倒立。
不料，福音给他来了个不靠树的倒立!小咩子觉得自己太丢人现眼了，偷偷地把眼泪咽到肚里，跑了。
小咩子蔫蔫地进了屋，见爸爸正在算帐。
他坐在炕上，愣愣地看着爸爸。
忽然他发现爸爸打算盘从来不用眼睛看，两眼只是盯在左手翻的帐本上。
这也够绝的了，自己在学校学珠算时，眼睛盯着，手指拨着，嘴巴念叼着还出错哩。
难怪爸爸是全区会计中帐目最清的一个!如果自己有这么个绝招，今天也不会丢人呀!他感到肚子有点饿，进了厨房，从厨柜里掰了半个馒头啃着，见奶奶在包饺子。
呀!奶奶这一手也够绝的，她一只手拿着小竹板专管铲馅儿，另一只手拿面皮专管攥饺子，不但攥得快，而且饺子圆鼓鼓的十分好看。
要是自己会这一招，也能震他们一气!于是，他夺过奶奶的小竹板，照奶奶的样子攥，谁想到馅全跑出来了!他问奶奶：“您这招是怎么会的?”奶奶要过竹板，说：“什么招啊?”“您一只手攥饺子，还这么快?”“嘿，”奶奶边攥饺子边说，“这是硬逼出来的。
人教版小学语文《绝招》课文原文及赏析
人教版小学语文课《绝招》课文原文及赏析
《绝招》课文原文：
村东头，大树下，几个孩子在比绝招。
三胖挺着大肚子，说：“咱们看谁憋气的时间长！”结果，他一口气憋了两分多钟，还得意地晃了晃脑袋。
二福不服气，说：“这有什么了不起？咱们看谁跑得快！”他猛地一撒腿，像箭一样冲出去，转眼间就到了大树底下。
柱子噘着嘴，说：“我又不会憋气，又不会跑，我还能比什么？”大家想了半天，也没想出个办法来。
这时，小华说：“咱们看谁的语文好，谁能背出最长的一首诗！”柱子一听，高兴了，他说：“那我就背诵《静夜思》吧。
”于是，他大声地背了起来：“床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
”
大家都鼓起掌来，连声说：“好！好！”
赏析：
《绝招》这篇课文以生动有趣的故事，展现了孩子们纯真活泼的个性和积极向上的精神风貌。
故事中的三个孩子——三胖、二福和柱子，各有各的“绝招”。
三胖能长时间憋气，二福跑得快，而柱子虽然在这些方面不如他们，但他却有深厚的语文功底，能背诵出优美的古诗。
这篇课文通过对比和描绘孩子们的特技，引导学生认识到每个人都有自己的优点和特长，不必过分羡慕他人，而是要善于发现和发挥自己的优势。
同时，也强调了学习的重要性，无论是什么样的“绝招”，都需要通过不断的学习和努力才能获得。
此外，课文中的语言简洁明快，富有儿童口语特色，易于小学生理解和接受。
通过讲述这个故事，不仅能够激发学生的学习兴趣，也能教育他们在生活中要积极向上，勇于展现自我，尊重和欣赏他人的优点。
最新人教版三年级语文下册预习复习课件PPT-16 绝招
dènɡ) ____ niān) ____
1.本文共有( 17 )个自然段，可以分为( 四 )个部分。 三读句段 2.用“____”分别画出三胖、二福、小柱子的绝招。 快 课文按事情发展的顺序，先讲小伙伴们比绝招，小柱子 __ 速 _ 比不过别人 _，羞愧地跑了；接着讲小柱子在奶奶的启发下， 通 明白绝招是可以练出来的，开始___ 暗暗练自己的绝招 _；再讲小伙 四读脉络 读 伴们再次比绝招，小柱子的绝招让小伙伴们_ 羡慕不已 ___；最后讲 小柱子与同伴们约定暑假再比绝招，而且必须是自己练出来的 __ __、 __有用 __的绝招。
1.几个小伙伴都比了哪些绝招？小柱子是怎样练出绝招的？ __ __ 三胖憋气时间长；二福会空翻，单臂倒立；小柱子会口算 两位数乘两位数。小柱子是暗暗苦练才练出绝招的。 __ __ 静 心 默 读 五读重点 2.小柱子为什么让小伙伴们练有用的绝招呢？
因为只有练习有用的本领，对自己的身体、学习、生活等
导学练习导学案部分
RJB· 三年级下册
16* 绝 招
一读课题
“绝招”就是绝技的意思。读了课题，我提出的问题是： ___“____”。 声 憋气(piě biē) 腮帮子(sī sāi) 瞪着(dēnɡ ____ ____ . . . 朗 竖起(shù zuàn) 蔫蔫地(yān ____ ____ jiān) 攥饺子(cuǎn . . 读 二读字词 . 尴尬(ɡà 咧嘴(liě . ___ jiè) . ___ liè) 2.在文中圈出下列词语，并查工具书理解词义。 在理 主意 特别 唯独 禁不住 蔫蔫地 脱口而出
有__ 益处__，这样花费的时间、精力才算有__ 意义__，也只有 这样的本领才是真正意义上的__绝招 __。
本文通过讲述几个小伙伴__ __的故事，告诉我们绝招 比绝招 六读难点 是__ __，只要肯下功夫，人人都可以练出__ __ 练出来的 有用的本领
人教版语文三年级下册第十六课绝招知识点
人教版语文三年级下册第十六课绝招知识点人教版语文三年级下册第十六课《绝招》富有童心童趣，文中细致刻画的小柱子这个人物形象鲜活欲出，跃然纸上。
店铺在此整理了人教版语文三年级下册第十六课《绝招》知识点，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!人教版语文三年级下册第十六课《绝招》课文知识点这篇课文讲的是几个小伙伴之间发生的故事。
主人公小柱子和小伙伴比本领，没能取得好成绩，感到很羞愧。
于是他暗下决心要挽回面子，要练一种“绝招”，“镇”住那些小伙伴。
结果，在他的不懈努力下，果然出奇制胜，实现了自己的愿望，大家都对他的绝招赞不绝口，“伙伴们羡慕地竖起大拇指：‘绝招，太绝了!’”这篇课文富有童心童趣，文中细致刻画的小柱子这个人物形象鲜活欲出，跃然纸上。
可以说，他是这个年龄段孩子的典型代表，很多学生都可以从他的身上找到自己的影子：自尊，好强，不服输。
因此学生在阅读时很容易产生情感共鸣。
课文还蕴含着这样的道理：只要勤学苦练，就能练就一身好本领;要练，就练对自己未来发展有用的本领。
这是对科学知识、对刻苦求知的一种价值认同，对学生很有启发，也是选编这篇课文的主要意图。
人教版语文三年级下册第十六课《绝招》词句知识点【词】【绝招】绝技。
【曾经】表示以前有过某种行为或情况。
本课指二福以前练过武术。
【特别】与众不同。
本课指有的人生来就与别人不一样。
【主意】主见;办法。
本课指小柱子已经想好了练什么绝招。
【尴尬】处境困难，不好处理。
本课指小柱子没有忘记那天自己没有什么绝招可与小伙伴比，搞得自己处境困难，很不好意思。
【句】1、咱们定个日子再比一比，条件是绝招一定得是练出来的，而且要有用。
这句话是小柱子说的。
他为下次比绝招拟订了个条件。
这个条件是他在自己练绝招的过程中悟出来的。
他觉得只有通过勤学苦练出来的，而且有意义的绝招，才是最好的。
这点明了文章的中心。
人教版语文三年级下册第十六课《绝招》知识点测试题一、读一读，抄一抄。
唯独尴尬瞪眼憋着攥饺子咧开二、想一想，连一连。
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16.绝招
教学目标：
1．正确、流利地朗读课文。
有感情地朗读人物对话。
2．理解课文内容，体会童年生活的快乐，感受童真童趣。
懂得绝招是练出来的，要练有用的绝招的道理。
3．激发努力学习本领、刻苦求知的愿望。
教学重点难点：
1．理解课文内容，体会童年生活的快乐，感受童真童趣。
刻苦求知的愿望。
2．从小柱子发愤学习、苦练绝招的事迹中受到启发，想象小柱子是怎样苦练绝招的。
教学准备：多媒体课件，布置学生预习课文掌握生字新词
教学方法：引导法、讨论法、小组合作学习、练习法
课时安排：一课时
一、步入新课
1.师：今天老师带来了几个同学们都特别喜欢的动画人物，
你们猜猜他们是谁？（图片展示：孙悟空等）
2.师：（这是大家都熟悉的孙悟空）那么他有什么特别厉害
的本领呢？（火眼金睛，七十二变）
3.师：那我们的电击小子“小光”和“迪迦奥特曼”他们有
什么厉害的本领？（小光：雷霆电击光奥特曼：电光波）4.师：其实他们所擅长的，最厉害的本领，就是他们的——
学生：绝招（引入课题）
5.今天我们就来学习《绝招》这篇课文，看看课文中讲了什
么绝招？
检查预习
1.师：首先，老师要检查检查同学们的预习情况（ppt展示
词语）哪位同学能够勇敢地站起来大声朗读这些生字词？
（给予学生鼓励）
个人读，男女生读，齐读等
2.师：生字词都会读了，那我们再来看看这些图片（ppt展
示图片）谁能根据这些图片说说这篇课文主要讲了什么？（老师根据学生回答给予适当的引导及鼓励。
）
课文主要讲了：小柱子和三胖、二福比绝招的事情。
二、探究新知一
1.师：接下来我们就进入课文，看看他们到底在比什么？课本翻到64页，我们先把导读读一读，看看有哪些问题需要我们解决。
（齐读导读，归类问题）
2.那么接下来我们就来解决第一个问题，自由朗读课文，将他们比的绝招画出来，并小组合作完成这个表格
提示：结果就是指小伙伴们的反应
3.小组汇报：教师根据根据学生回答给予鼓励并引导补充。
4.师：这么多的绝招，你最佩服谁的绝招呢？为什么？
（学生自由回答）
三、探究新知二
1.师：老师现在有疑问了，那么多的绝招是怎么来的呢？小柱子的绝招又是怎么来的呢？自由朗读6-11自然段，画出相关句子。
大家想象一下，同桌互相说一说小柱子的绝招是怎样练出来的？
（逐一解答）
（1）根据学生回答，展示相关句子
总结：绝招是练出来的。
（2）师：那小柱子的绝招是怎么练的呢？哪一组同桌来说一说，你们刚刚是怎么想的？（老师可给予适当提示）（3）学生说完，老师抛出适当提示
师：老师给你们一些小提示（ppt展示），先把前两句读一读，那第三句填什么呢？大家动动小脑瓜想一想，想到可以举手告诉老师。
（给予学生鼓励，让他们有勇气站起来回答）（4）师：那小柱子的绝招是只练了一两天吗？或是今天练一会，明天玩一天？
学：不是，是每天坚持练。
师：是的，绝招不是一两天就能练成的，得每天坚持练，就
像我们的学习一样，每天坚持学才能学得好。
四、思维拓展
1.师：课文总共写了几次比绝招？（两次）最后，他们约定——（暑假再比一次），而且小柱子说（ppt展示）
师：绝招不仅要是练出来的，还得要有用的！
2.师：暑假再比一次，大家想想他们会比些什么绝招呢？结果又是怎样的？发挥你们的想象力。
好好想一想。
（给予适当鼓励、表扬）
五、归纳总结
师：整篇课文学完了，同学们是否收获了什么？明白了什么呢？
根据学生回答总结。