任课老师教学方案
教师任课安排方案
教师任课安排方案一、引言教师任课安排是学校教育管理中的重要一环，对于培养学生全面发展具有重要意义。
本文将从学生需求、学科特点、教师能力等方面展开，并提出一个合理、科学的教师任课安排方案。
二、学生需求学生是任教工作的核心，因此任课安排应该以满足学生需求为出发点。
首先，要考虑学生的兴趣和能力。
对于学科基础较弱的学生，可以安排经验丰富的教师授课，提供个别辅导和巩固训练；对于学习能力较强的学生，可以安排促进其进一步发展的特殊教育课程。
此外，还应关注学生兴趣和发展方向，根据学生的兴趣和需求，开设丰富多样的选修课程。
三、学科特点每个学科都有其独特的特点和要求，在任课安排中应予以充分考虑。
理科课程强调实践和动手能力的培养，因此需要安排实验课和实践操作课程。
文科课程注重学生的思考和表达能力，应该提供充分的讨论和写作机会。
艺术课程强调学生的创造性和表现力，需要为学生提供丰富多样的艺术实践活动。
四、教师能力教师是课程实施的关键，因此在任课安排中需要充分考虑教师的能力和特长。
首先，需要根据教师的专业背景和经验，安排其承担相应的学科。
其次，根据教师的兴趣和特长，可以适当安排其承担一些选修课程或特殊教育课程。
最后，可以组织教师间的交流和合作，共同提高教育水平。
五、综合考虑在教师任课安排中，需要综合考虑学生需求、学科特点和教师能力。
可以根据学生人数、学科紧迫性和重要性等因素，制定一个全面、合理的任课安排方案。
例如，针对学生人数较多的学科，可以安排多位教师轮补上课；对于学科紧迫性较高的课程，可以安排经验丰富的教师承担，并考虑加大教师的师资培训力度。
六、灵活变通在实施任课安排时，也需要具备一定的灵活性和变通性。
例如，可以根据学生反馈和评价，及时对教师任课进行调整。
同时，也要关注教师的工作负荷和压力，在安排上要合理分配课时和课程。
七、学校资源学校资源的合理利用也是教师任课安排的重要因素。
学校应根据每个学科的需求，提供相应的教学设备和教学场所。
初中任课教师工作计划5篇的
初中任课教师工作计划5篇划通过将组织在一定时期内的活动任务分解给组织的每一个部门、环节和个人，从而不仅为这些部门、环节和个人在该时期的工作提供了具体的依据。
为了大家学习方便，小编特地准备了初中任课教师工作计划5篇，希望可以帮助大家，欢迎借鉴学习!初中任课教师工作计划1作为一名人命教师，做好自己的教学工作，教好学生，让学生学到知识、学好知识是我们的基本责任。
而我作为一名英语教师，让学生学好英语，有一个优异英语成绩，让学生沉心于学习，让家长放心于学校，也是我这个英语教师责无旁贷的事情。
一、工作的重要指导思想我作为一名初一英语教师，为了能够做好下学期的英语教学工作，必须严格遵守教育部门和学校规定的《新课标》的重要纲要规划，认真学习纲要的各项要求，做一名有英语技能、有教学技能、有教师责任的英语教师。
同时必须遵守教师的基本职业意识，时刻保持学习，多参加系列讲座，加强自己的思想建设，增加自己的教学能力。
二、情况基本介绍下学期我依旧带我这一学期的班级，初一三班和初一五班。
其中初一三班为优秀班，共四十五名学生，初一五班为普通班，共四十一名学生。
三班的英语成绩相对来说比较优秀，五班学生英语成绩较落后一些。
本学期期末成绩出来后，五班的班主任也找过我，希望我下学期，能够更加照顾下五班学生的英语基础，想办法把他们的成绩提上来，这当然是我责无旁贷的事情!三、大致的教学计划初一下学期是学生们从小学进入初中的第二个学期，经过一个学期的学习，大部分已经适应了初中的生活。
所以这一个学期，我不能再以之前那种轻松的学习态度来要求他们，而是渐渐地增加学习要求。
这一个学期，共四个半月的时间，除去假期和考试的时间，差不多只有三个半月多的时间，所以我要抓紧每一分钟时间，课堂四十五分钟都充分利用好，给学生教好课。
除此之外还要挤出时间，给他们做听力练习，做口语练习。
四、具体计划1、课文学习。
这个学期的英语课文共八个单元，但只有三个多月的时间，所以在第一个月必须要上完unit1-unit3，第二个月上完unit4-unit6，第三个月上完剩下的课程，并且留出时间复习以往课文。
任课教师备课教案模板范文
教师姓名：______教学时间：____年____月____日第____课时教学目标：1. 知识与技能目标：- 让学生掌握本节课的基本知识点。
- 培养学生的阅读理解能力、分析问题和解决问题的能力。
2. 过程与方法目标：- 通过小组讨论、课堂互动等方式，提高学生的合作学习能力和团队协作精神。
- 通过实例分析、案例分析等教学方法，引导学生主动探究，培养学生的创新思维。
3. 情感态度与价值观目标：- 培养学生对______（科目）的兴趣和热爱。
- 增强学生的社会责任感和使命感。
教学重点：1. 知识点：______（列举本节课的主要知识点）2. 能力培养：______（列举本节课要培养的主要能力）教学难点：1. 理解难点：______（列举本节课中的理解难点）2. 应用难点：______（列举本节课中的应用难点）教学准备：1. 教师准备：______（教材、教学课件、教具等）2. 学生准备：______（预习内容、作业等）教学过程：一、导入1. 引导学生回顾上一节课的知识点，激发学生的学习兴趣。
2. 提出本节课的学习目标，让学生明确学习方向。
二、新课讲授1. 讲解知识点，结合实例进行讲解，帮助学生理解。
2. 引导学生进行小组讨论，培养学生的合作学习能力。
3. 通过课堂互动，解答学生在学习过程中遇到的问题。
三、巩固练习1. 布置课堂练习题，让学生巩固所学知识。
2. 对练习题进行讲解，帮助学生理解错题原因。
四、课堂小结1. 总结本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 鼓励学生在课后继续学习，提高自己的能力。
五、作业布置1. 布置课后作业，巩固所学知识。
2. 作业要求：______（列举作业要求）教学反思：1. 本节课的教学效果如何？2. 学生在学习过程中遇到的问题有哪些？3. 如何改进教学方法，提高教学效果？课后延伸：1. 布置拓展作业，引导学生进行自主学习。
2. 鼓励学生参加相关活动，提高自己的综合素质。
备注：1. 本教案仅供参考，教师可根据实际情况进行调整。
任课教师备课教案模板范文
一、课程名称：[课程名称]二、授课班级：[班级名称]三、授课时间：[具体日期及时间段]四、教学目标：1. 知识目标：使学生掌握[具体知识点]，理解[具体概念或原理]。
2. 能力目标：培养学生[具体能力]，提高[具体技能]。
3. 情感目标：激发学生对[课程内容]的兴趣，培养[情感态度]。
五、教学重点：1. [具体知识点]的讲解与理解。
2. [具体能力]的培养与提升。
六、教学难点：1. [具体知识点]的深入理解。
2. [具体能力]的实际运用。
七、教学方法：1. 讲授法：针对重点、难点进行讲解，使学生掌握基本概念和原理。
2. 讨论法：引导学生围绕重点、难点进行讨论，培养他们的思维能力和团队协作精神。
3. 案例分析法：通过具体案例，让学生理解知识点在实际中的应用。
八、教学过程：（一）导入1. 引入话题：结合生活实际，引导学生关注[课程内容]的相关问题。
2. 提出问题：针对[课程内容]，提出具有启发性的问题，激发学生的学习兴趣。
（二）新课讲解1. 讲解重点、难点知识，使学生掌握基本概念和原理。
2. 结合案例，分析知识点在实际中的应用。
（三）课堂练习1. 布置课堂练习，巩固所学知识。
2. 指导学生进行课堂练习，解答学生疑问。
（四）课堂讨论1. 引导学生围绕重点、难点进行讨论，培养他们的思维能力和团队协作精神。
2. 鼓励学生发表自己的观点，尊重他人意见。
（五）总结与反思1. 总结本节课所学内容，强调重点、难点。
2. 引导学生反思学习过程，提出改进措施。
九、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、讨论积极性等。
2. 作业完成情况：检查学生的作业完成情况，了解学生对知识的掌握程度。
3. 期末考试：通过期末考试，全面评估学生对知识的掌握情况。
十、教学反思：1. 教学过程中遇到的问题及解决方法。
2. 学生学习效果的评价。
3. 教学方法的改进措施。
注：以上模板仅供参考，具体内容可根据实际情况进行调整。
科任老师课堂管理工作计划
一、前言课堂是学校教育教学活动的主阵地，科任老师作为课堂教学的重要参与者，肩负着培养学生的学科素养和综合能力的重要任务。
为了确保课堂教学的顺利进行，提高教学质量，特制定以下课堂管理工作计划。
二、工作目标1. 建立良好的课堂秩序，营造积极向上的学习氛围。
2. 提高学生课堂参与度，激发学生的学习兴趣。
3. 加强师生互动，提高课堂教学效果。
4. 培养学生的自主学习能力和团队协作精神。
三、具体措施1. 课前准备（1）提前备课，熟悉教学内容，确保课堂内容的丰富性和趣味性。
（2）制作多媒体课件，丰富教学手段，提高课堂吸引力。
（3）了解学生情况，根据学生特点调整教学策略。
2. 课堂管理（1）建立课堂纪律，明确课堂规则，确保学生遵守。
（2）保持课堂秩序，对课堂纪律问题及时进行纠正。
（3）关注学生情绪，及时发现并解决学生心理问题。
（4）鼓励学生提问，激发学生思考，提高课堂互动性。
3. 教学方法（1）采用启发式教学，引导学生主动参与课堂讨论。
（2）注重理论与实践相结合，提高学生动手操作能力。
（3）运用多种教学手段，激发学生的学习兴趣。
（4）开展小组合作学习，培养学生的团队协作精神。
4. 课后总结（1）课后及时反思，总结课堂教学中存在的问题。
（2）针对问题，调整教学策略，提高课堂教学质量。
（3）与学生交流，了解学生对课堂的满意度，不断改进教学方法。
（4）关注学生课后学习情况，及时发现并解决学生学习中的困难。
四、实施步骤1. 制定详细的教学计划，明确每节课的教学目标和内容。
2. 开展教学研讨活动，提高教师的教学水平和课堂管理能力。
3. 定期检查课堂纪律，确保课堂秩序良好。
4. 开展学生满意度调查，了解学生对课堂的满意度，及时调整教学策略。
5. 定期召开教师会议，总结课堂管理工作，分享教学经验。
五、总结通过以上课堂管理工作计划的实施，旨在提高课堂教学质量，培养学生的学科素养和综合能力。
科任老师应认真履行职责，积极参与课堂管理工作，为学生的全面发展奠定坚实基础。
2022任课教师工作计划范文五篇
2022任课教师工作计划范文五篇作为学生灵魂的塑造者，教师所从事的就是最有意义的工作，在这个平凡的岗位上，我们能培养出一代又一代的人才。
今天的小编给大家分享了2022任课教师工作计划范文五篇，希望能帮到你。
2022任课教师工作计划范文1一、指导思想以《语文新课程标准》为依据，以语文教材为基本，以切实减轻学生过重的课业负担、培养学生自主学习能力、全面提高教学质量为宗旨，以提高学生的思想道德和科学文化素质、培养学生具备活泼健康的身心为指导思想。
通过语文学习，让学生受到爱国爱家爱学习、学会环保、为人处世、强壮身心和辩证唯物主义等教育，为培养具有民族意识、好学品性和创新精神的一代新人打下基础。
二、学生分析本班共有学生73人，男生40人，女生33人。
大部分勤奋好学、严守校纪校规、热心班级工作;有少部分学生思维敏捷，实践操作能力强，有较为乐观的语文功底和学习潜力;但也有一部分学生知识掌握、阅读、写作能力差，思维不是太活跃。
本学期要继续加强听说读写方面的训练。
在培养优等生的同时，进一步加强对中下生的辅导。
在课堂教学中，注意拓展学生思维，强化创新意识，培养创新能力，使学生能学有所获、学以致用。
三、教材分析1、内容共分为八个单元包括有妙趣横生的儿童生活、细致入微的慧眼观察、奇妙斑斓的科技环保、风格各异的自然风光、朴素深刻的美德与爱、启迪智慧的传统故事、耐人寻味的人生哲理、高尚真诚的家园情怀。
每个单元安排有“积累与运用”，包括温故知新、语海拾贝、开心一刻或点击成语、综合性学习或口语交际、细作百花园、自主阅读园地。
2、特点(1)选文首先注重贴近儿童的经验世界，重视儿童的审美体验。
(2)“积累与运用”注重知识的梳理与整合，迁移拓展，以提高学生的综合能力。
(3)教材辐射面扩大，涵概今，涉猎全新的知识领域。
(4)课后练习的设置上一方面注重引导学生理解关键词句与好词佳句;另一方面注重联系实际，激发学生思维，培养学生观察、思维以及表达能力。
新教师教学教案模板及范文
一、教案模板一、教学目标1. 知识目标：学生掌握……2. 能力目标：学生能够……3. 情感目标：培养学生……的精神。
二、教学重难点1. 教学重点：……2. 教学难点：……三、教学准备1. 教师准备：教学课件、教学工具、教学资料等。
2. 学生准备：预习教材、准备学习用品等。
四、教学过程1. 导入新课- 创设情境，激发兴趣。
- 引导学生回顾旧知识，为新知识的学习做好铺垫。
2. 新课讲授- 讲解重点知识，讲解清晰、简洁。
- 结合实例，让学生更好地理解知识。
- 鼓励学生提问，及时解答学生的疑惑。
3. 练习巩固- 设计课堂练习，巩固所学知识。
- 指导学生完成练习，及时纠正错误。
4. 总结归纳- 总结本节课所学内容，强调重点和难点。
- 引导学生进行自我评价，巩固所学知识。
5. 课堂小结- 回顾本节课的教学内容，引导学生思考。
- 布置课后作业，让学生巩固所学知识。
五、教学反思1. 教学效果评价：分析本节课的教学效果，总结优点和不足。
2. 教学改进措施：针对不足之处，提出改进措施，提高教学质量。
二、教学范文课题：小学语文《小蝌蚪找妈妈》一、教学目标1. 知识目标：学生能够正确朗读课文，理解课文内容，认识生字词。
2. 能力目标：学生能够通过课文学习，提高阅读理解能力和语言表达能力。
3. 情感目标：培养学生关爱动物、保护环境的意识。
二、教学重难点1. 教学重点：正确朗读课文，理解课文内容。
2. 教学难点：理解小蝌蚪找妈妈的过程，培养学生的关爱意识。
三、教学准备1. 教师准备：教学课件、生字卡片、图片等。
2. 学生准备：预习课文，认识生字词。
四、教学过程1. 导入新课- 创设情境：播放《小蝌蚪找妈妈》动画片段，激发学生学习兴趣。
- 引导学生回顾旧知识：提问学生对动物的认识，为新知识的学习做好铺垫。
2. 新课讲授- 讲解重点知识：教师引导学生朗读课文，讲解生字词，理解课文内容。
- 结合实例：展示小蝌蚪找妈妈的过程，让学生更好地理解课文。
教师任课分配与授课计划安排
教师任课分配与授课计划安排一、教师任课分配的重要性在一个学校的运行中，教师任课分配起着至关重要的作用。
正确合理的任课分配可以充分发挥教师的专业优势，提高教学效果，增强学生的学习积极性和主动性。
而不合理的任课分配往往会导致教学质量下降，学生和教师的双输现象。
二、学校需根据教师特长安排任课学校在进行教师任课分配时，应该根据教师的特长和专业知识进行科学合理的规划。
不同的教师有不同的优势和特点，只有根据他们的实际情况安排相应的任课，才能最大程度发挥他们的潜力，提高教学质量。
三、科目特点决定教师的适应性差异每个科目有着不同的特点和要求，不同的教师适应程度也会有所不同。
例如，语文老师需要掌握丰富的语言知识和文字鉴赏能力，而数学老师则需要具备逻辑思维和推理能力。
因此，学校在进行教师任课分配时，应该根据教师的专业背景和兴趣爱好进行综合评估，合理安排教师的任课科目。
四、教师个人意愿及经验也需考量除了教师的专业素养和特长外，教师的个人意愿也是进行任课分配的一项重要因素。
教师对某些科目可能有着特别的热情和兴趣，这样的情绪和心态会对教学产生积极的影响。
同时，一些教师已经在某些科目上有了丰富的教学经验和教材积累，更适合继续承担相关的教学工作。
五、分配应避免集中资源和任课负担在进行教师任课分配时，学校需要避免将大部分教师安排在特定的科目上，导致资源过度集中并给教师带来过多的教学负担。
这样不仅容易导致教学效果不佳，还会使教师承受过重的工作压力，影响到他们的身心健康。
六、需要重视教师的发展需求教师任课分配不仅仅是为了学校的正常运行，也应关注教师的个人发展需求。
学校应该鼓励教师参加专业培训和学术研究活动，提供相关资源和支持，使其不断提升专业能力，保持教学的活力和创新。
七、灵活调整任课组合以适应学校变革随着教育改革的不断深化，学校的课程设置和教学方式也在不断调整和更新。
因此，在任课分配中，学校应灵活调整任课组合，以适应学校变革的需要。
2024年大学任课教师教学计划范本（4篇）
大学任课教师教学计划范本一、积极开展文体活动鼓励学生积极参加文体活动，增强学生的体质，丰富学生的精神生活，培养学生团队意识。
通过学生的参与，培养学生的集体主义观念和荣誉感，使学生树立不畏艰难，奋勇拼搏的精神。
二、加强对学生的思想政治工作大学生思想相对中学生成熟、独立，所以单纯的思想理论教育，往往不能收到很好的效果，反而有说教的嫌疑，但是思想政治教育是一项任何时候都不能放松的工作。
我计划对学生的思想政治工作是从三方面来开展，一是利用班会，从小的事情，身边的事情，学生感兴趣的事情引导学生，树立正确的人生观和价值观，树立爱国主义情怀;另一方面，我要充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。
尤其是对思想、情绪不稳定，有激进倾向的学生，要多次进行谈心。
一些积极上进的学生，则鼓励他们严格要求自己，积极向党组织靠拢;再一方面是充分利用周报表和月报表，认真做好学生的操行评分，以此来约束和考核学生。
三、加强班级日常管理在班级的日常管理中，配合学院、系上，认真完成学院和系上布置的各项工作。
在工作中，充分发挥班干部的作用，让学生自主管理班级。
做好班委和团支部的分工工作，并注意培养和考核班颁布。
同时，作好突发事件的预防工作，未雨绸缪，防患于未然。
特别加强对学生考勤、晚上外出的管理，一经发现违纪，严肃处理。
对典型的违规事例，触犯原则的行为要加大力度处理。
四、拓展学生知识结构，提高学生的社会适应能力充分利用学院、分院、各部门、老师和社会的各种资源，让学生多参加相关活动，在培训中学到知识，在实际操作中得到体验，在精彩的演讲中受到启发。
五、狠抓班级学风学生进入第二学期，人头熟了，地头熟了，刚进校的凌云壮志已经被磨平了，这学期是学生在学习上的一个转折期，转变得好的能适应大学的学习方式，学有所获，转变得不好的，可能就会出现这样那样的问题。
所以，我在班周会上要次次强调，对学有余力的同学要引导其获取更广泛和更深入的知识，对一般学生要注意鼓励和督促，对成绩差的学生要找原因，尽限度让其心思放在学习上。
年秋季磁灶中学任课教师教学工作计划01
年秋季磁灶中学任课教师教学工作计划(范本) 年秋季磁灶中学任课教师教学工作计划年秋季磁灶中学任课教师教学工作计划201X年秋季磁灶中学任课教师教学工作计划语文组陈玉发1、指导思想: 为了贯彻学校“书香校园，品牌学科，提升内涵，提高质量”的十六字方针，更好地做好各项教学教研工作，努力提高自身的教育教学水平和教学成绩，更好地完成学校交给的各项工作，特制订本教学工作计划，201X年秋季磁灶中学任课教师教学工作计划。
2、任教班级情况分析本人担任高二年三班.四班.的语文教学工作。
上学期三班学生两极分化，有一部分优秀生课堂表现较为积极、活跃，学习成绩也较为理想，可有一部分后进生课堂上想睡觉，学习非常被动，学习成绩拖班级乃至年段的后腿。
基本上能做到专心学习，但基础一般，三班必修四平均8 3分，及格率4 8%，优秀率 1。
上学期四班学生相对较为平静，上课反映平淡，课堂冷冷清清，作业完成不够积极主动，总体成绩略高于三班。
必修四四班平均8 7.2分，及格率5 3.5%，没有优秀率。
本学期三班40人，优秀生有吴文祥、王志彬、吴永源、王培娜、吴黎莎、谢淑玲、陈冰冰、吴冰梅、吴志坤。
四班有39人，优秀生有吴君玲、谢小红、谢燕云、柯美婷、张佳阳、张志东、吴婉玲、吴晶晶，王燕红。
3、本学期教学质量目标:三班及格率达到50%，平均分85分，优秀率0.5%。
四班及格率达到55%，平均分88分，优秀率0.5%。
4、本学期教学进度晋江市磁灶中学教学进度表学科: 语文年段高二年 201X 年秋季周次起止日期教学内容完成情况10901-0905高中语文必修五《陈情表》20906-0912《归去来兮辞并序》作文训练《学习写得深刻》30913-0919《滕王阁序》40920-0926《逍遥游》名著导读《三国演义》作文训练《学习写得充实》50927-1003梳理探究《文言词语和句式》《古代文化常识》第二单元考试，《林教头风雪山神庙》国庆中秋放假61004-1010《装在套子里的人》，作文训练《学习写得有文采》国庆中秋放假71011-1017《边城》名著导读《堂吉诃德》，第一单元考试81018-1024《咬文嚼字》《说木叶》，91025-1031《谈中国诗》作文训练《学习写得新颖》校运会101101-1107《中国建筑的特征》，《作为生物的社会》《宇宙的未来》第三、四单元考试111108-1114期中复习与考试周次起止日期教学内容完成情况121115-1121选修课《中国古代诗歌散文欣赏》，《长恨歌》，《湘夫人》131122-1128《拟行路难》《蜀相》《书愤》作文训练141129-1205《咏怀八十二首》《杂诗十二首》《越中览古》《一剪梅》《今别离》151206-1212第一单元考试《春江花月夜》作文训练161213-1219《夜归鹿门歌》《梦游天姥吟留别》《登岳阳楼》171220-1226《菩萨蛮》《积雨辋川庄作》作文训练，181227-0102《旅夜书怀》《新城道中》《扬州慢》《长相思》190103-0109第二单元考试《将进酒》《阁夜》200110-0116《李凭箜篌引》，《虞美人》《苏幕遮》《国殤》作文训练210117-0123《燕歌行》《登柳州城楼寄漳汀封连四州》《菩萨蛮》《高祖还乡》220124-0130第三单元考试，期末复习230131-0205期末复习与考试5、措施方法:进行课堂教学改革，确实开展新课程自主、合作、探究的教学模式，老师讲课不超过30分钟，多组织学生的课堂活动，调动学生学习的主体性、积极性，让学生动起来，动脑、动手、动口、动情，尽量引导学习当堂掌握所学的知识和能力，培养学生的自学能力，多方练习，让学生适应高考的题型，工作计划《201X年秋季磁灶中学任课教师教学工作计划》。
教师任课教育工作计划5篇
教师任课教育工作计划5篇教师任课教育工作计划1(一)深化体育课程改革，优化教学过程1.体育课程标准是体育教师开展教学活动的指南，为使体育教师尽快树立全新的体育教学理念，开展多种形式的.培训，促使每一位教师的观念发生深刻的变化。
2.体育课程是学校课程的重要组成部分，是实施素质教育和培养全面发展人才不可缺少的途径。
因此，体育教师要坚决维护体育课程的严肃性，按课时计划上好体育及活动课，并进一步加强安全教育及防范意识。
(二)强化常规管理水平，提高教学质量体育教师将一如既往，在学校行政的领导下，继续加强学习，弘扬团队精神，努力做好以下几项工作：1.认真贯彻《体卫工作两个条例》精神，以认真务实的工作态度扎扎实实地开展各项工作。
2.在体育教师之间倡导勤学习、共研讨之风，以不断充实提高每一位教师的理论水平和教育、教学能力。
3.围绕《课程标准》和新的教材体系开展教学活动，本学年，体育教师人人上实践课，在实践中得以提炼、得以升华。
4.一丝不苟做好各种资料工作，不断充实完善学校体育资料。
5.认真开展体育教学工作，巧构思、勤笔耕，力争写出质量较高的学术论文。
6.全面负责特色项目建设，拟定专项计划，用好校本教材，开展各项活动，为创建特色建设先进学校工作作出贡献。
7.精心组织体育大课间活动的开展，大力开展阳光体育活动。
(三)发展特色项目建设，抓好普及与提高1.拟定武术文化特色项目建设专项计划，全面推进特色项目建设。
2.利用好校本教研，引领武术的科学发展，快速发展，规划并实施以武术运动为中心的校园环境建设。
3.将武术运动引进体育课堂，研究基本规律，提高武术教学的水平，适时展示观摩课。
4.利用校园艺术节及大课间活动，开展武术活动。
(四)大力开展阳光体育，打造体育文化1.全面抓好“阳光体育”活动，精心组织好大课间活动，营造生动活泼的课间活动氛围，让校园真正成为学生的乐园。
2.继续贯彻实施素质教育，组织好校园文化活动，让学生在愉悦的氛围中游戏、活动。
教育机构任课教师工作计划
教育机构任课教师工作计划一、工作目标教育机构的任课教师工作计划的首要目标是确保教育教学工作的有效进行。
针对不同学科和年级的教学要求和实际情况，明确工作目标，有针对性地开展工作，以提高教育教学质量，培养学生的全面发展。
二、教学任务1. 授课时间分配：每周教学任务安排合理，充分利用课堂时间进行授课，保证教学进度。
2. 课程设计：认真研究所授课程的教学大纲和教学进度表，合理设计课程内容和教学活动，确保教学质量。
3. 教学方法：结合学科特点和学生实际情况，选用合适的教学方法和手段，激发学生学习兴趣，提高学习效率。
4. 作业批改：及时批改学生的作业和试卷，及时反馈学生的学习成果和不足，促进学生的学习进步。
5. 学情调查：定期对学生进行学情调查，了解学生的学习情况和需要，为下一步教学工作提供参考。
三、教研活动1. 参加学校或学科组织的教研活动：积极参加学校、学科组织的教研活动或研讨会，学习先进的教学理念和方法，提升教学水平。
2. 教研成果分享：把教研成果与其他教师分享，互相传授教学经验，促进教学改革。
3. 教学反思：每周进行一次教学反思，总结教学中的问题和经验，持续改进自己的教学方法。
4. 教材研究：研读并分析所使用的教材，编写教学设计，以适应学生的学习需要和学校的教学要求。
四、学生管理1. 班级管理：负责所授课班级的班级管理工作，积极参与学生的思想政治教育，维护正常的教育秩序。
2. 学生评价：每学期对学生进行综合评价，及时向家长反馈学生的学习情况，与家长保持密切联系。
3. 学生辅导：给予学生个性化的辅导和指导，解决学生在学习和生活方面的困难，促进学生成长。
五、自我提升1. 继续教育：积极参加学校组织的教师培训和进修课程，持续提高自己的教育教学能力。
2. 专业知识：加强对所教学科的专业知识学习，不断提高自己的学科素养。
3. 教育理念：不断审视和完善自己的教育理念，提高对教育教学的认识和理解。
4. 学术研究：积极参与学科研究活动，提高学科研究水平，为学科教学提供支持。
任课教师的教学计划
任课教师的教学计划任课教师的教学计划1一、工作目标本学期主要以创设氛围，夯实基础，锻炼能力，学会思维为总体目标。
认真学习先进的教育思想，以教导处工作计划为指导，以更新观念为前提，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，努力改进工作思路和方法，力争在学科特色上找到一条属于自己的路。
加强教学研究，不断解决教学中的'新问题，全面提高教学质量，让教师在自主中发展，在享受中成长。
在前有的基础上使我们的教研组工作再上一个新台阶。
二、主要工作措施。
（一）加强学习，更育观念，提高教学素养1、组织教师继续认真学习《英语课程标准》，明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，建立初步的学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为学生终身发展服务。
2、要在认真学习《英语课程标准》的同时，深入学习一本教育教学论着，认真通读一、两种英语教学研究刊物，从而提高自身的理论素养。
（二）规范英语教学常规管理1、规范和加强教学"五认真"管理。
钻研教材，精心备课，要做到：了解本单元的教学内容及其与前后内容的联系；确立单元教学目标；合理划分课时，初步确定每课时的教学内容；分课时备课。
分课时备课，要注意做到教学目标具体化；重点和难点准确定位；进行学情分析和教学策略分析；教学过程的设计中要包括教学方法的选择、媒体的使用和活动形式的设计，以形成个性化的设计方案。
2、坚决杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求的现象，力求轻负优质，练习设计要注意科学性、针对性和有效性，作业杜绝过重，无效。
提倡针对不同学力层次学生弹性作业，有做必批，有错必究。
（三）加强研究，以科研促教学，形成个人风格教育没有科研就没有生命力。
我们将学习和借鉴最新教育研究成果，积极探索教育科学规律，解决实践中的问题，形成自己的教学个性和独特的教学风格。
积极组织英语教学研讨活动，集大家的智慧为一体，如进行集体备课，组内研讨课等。
教师任课分工方案
教师任课分工方案一、背景介绍教师任课分工方案是学校内部共同研究的问题，旨在合理安排教师的教学工作，提高教学质量和效率。
本文旨在探讨教师任课分工的重要性，并提供一些实用的方案。
二、教师任课分工的重要性1. 提高教学质量：教师任课分工可以根据教师的专长和兴趣，将教师安排在自己专业领域的教学中，从而提高教学质量。
2. 提高工作效率：合理的教师任课分工可以避免教师过多的准备时间，提高工作效率，使教师有更多的时间和精力投入到教学中。
3. 调动教师积极性：合理的教师任课分工可以调动教师的积极性和创造力，激发教师对教学的热情。
三、教师任课分工的基本原则1. 综合考虑教师的专业素养和教学经验，将教师安排到适合自身的教学领域。
2. 保证各个学科领域的平衡发展，合理配置资源，避免某一学科的教师过多或过少。
3. 定期进行评估和调整，根据教师的表现和学生的发展情况，对教师的任课进行适度调整。
四、分工方案一：按照学科进行分工对于中小学而言，最常用的分工方案是按照学科进行分工。
各个学科的教师都可以在自己专业领域教授相关知识，这样可以保证教学的深度和广度。
五、分工方案二：按照教学年级进行分工另一种分工方案是根据教师的教学年级进行分工。
这样可以使教师能够更好地了解每个学生的发展情况，并有针对性地开展教学工作。
同时，也可以避免教师过多准备不同年级的教学资料，提高工作效率。
六、分工方案三：按照教学方式进行分工不同教学方式对教师专业素养和技能要求不同，可以根据教师的特长和兴趣将教师安排到对应的教学方式上。
例如，对于艺术类课程可以安排专业的艺术教师。
七、分工方案四：按照学生兴趣进行分工有些学校注重培养学生的兴趣爱好，可以根据学生的个人兴趣进行教师任课分工。
通过了解学生的兴趣爱好，安排对应的教师进行教学，能够更好地激发学生的学习兴趣。
八、支持措施一：师资培训为了更好地支持教师的任课分工，学校可以定期组织师资培训，培养教师在各个领域的专业素养，提高教学质量。
教师任课安排管理规定
教师任课安排管理规定引言教师在学校中扮演着举足轻重的角色，他们不仅承担着向学生传递知识的重任，更是培养学生成为有价值、有思想、有品质的人才的重要角色。
为了保障教师能够更好地履行职责，学校需要进行教师任课的合理安排和有效管理。
本文将从不同层面探讨教师任课安排管理规定的重要性、原则和实施方法。
一、教师任课安排管理规定的重要性教师任课安排管理规定是学校运行的基石，对于学校的教学质量和教学秩序有着重要的影响。
它能够保证学校教师的合理分工和科学安排，确保教师能够充分发挥自己的专业优势，以更好地完成教育教学任务。
此外，规定能够提高教师的工作积极性和幸福感，从而促进教师个人发展和学校的整体发展。
二、教师任课安排管理规定的原则1. 公平公正原则：教师任课的安排应该建立在公平公正的基础上，确保每个教师都有机会参与到各个学科的教学工作中，避免某些教师长期以来只专注于某一门学科教学，而其他学科教学的机会被忽视。
2. 兼顾师资实力原则：教师任课的安排要充分考虑教师的专业背景、教学经验以及科研水平等因素，确保教师能够在自己擅长的领域中发挥更大的作用，提高教学效果。
3. 高效利用资源原则：根据学生的实际情况和学校的教学资源，合理分配教师的任课工作，避免资源浪费和教育质量的下降。
4. 充分咨询参与原则：在教师任课安排的制定过程中，学校应当充分听取教师的意见和建议，让教师参与到决策过程中，提高决策的科学性和可行性。
三、教师任课安排管理规定的实施方法1. 制定细化的考核标准：制定明确的考核标准，根据教师的专业背景、教学经验和科研水平等因素进行综合评定，形成对教师任课安排的科学依据。
2. 建立教师任课安排委员会：成立教师任课安排委员会，由教务处、教研室、年级组组成，负责制定和执行教师任课安排管理规定，确保规定的顺利实施。
3. 强化教师培训和交流：通过组织教师培训和交流活动，提高教师的专业素养和教学能力，为教师任课安排提供有力的支持。
教师任课课程教学计划
教师任课课程教学计划一、引言教师任课课程教学计划对于教学工作的开展至关重要。
它是教师在教学过程中的指南，能够确保教学内容的合理组织和有序推进。
本文将从制定教学目标、确定教学内容、选择教学方法、评估教学效果等方面探讨教师任课课程教学计划的要点和建议。
二、制定教学目标制定教学目标是教师任课课程教学计划的首要任务。
教学目标应该明确、具体、可量化。
明确教学目标可以帮助教师在教学过程中更好地把握重点和难点，使学生理解目标明确。
例如，一位语文老师可以制定一个目标：“通过本节课的教学，学生能够熟练地应用比喻修辞手法进行表达。
”三、确定教学内容确定教学内容是教师任课课程教学计划的第二步。
教师需要根据学生的年级、知识水平和学习需求，选择合适的教学内容。
教师还可以根据教材内容的难易程度和教学进度，适度进行内容调整。
例如，在高中物理课堂上，教师可以根据学生的实践操作能力，选取一些适合实验探究的内容，提高学生的实际动手能力。
四、选择教学方法选择合适的教学方法是教师任课课程教学计划的关键环节。
教学方法应与教学目标相适应，能够激发学生的学习兴趣和积极性。
教师还可以利用多媒体技术、情境教学、小组合作学习等，丰富教学手段，提高教学效果。
例如，在地理课堂上，教师可以通过实地考察、模拟演练等活动，激发学生对地理知识的兴趣，提高学习效果。
五、制定教学计划制定详细的教学计划有助于教师合理安排教学内容和时间，提高教学效果。
教学计划可以包括教学目标、教学内容、教学方法、教学时间等方面的信息。
教师还可以根据自己的经验和学生的实际情况，适度调整教学计划，确保教学进程的顺利进行。
六、教学评估教学评估是教师任课课程教学计划的重要环节。
教师可以通过记录学生的学习情况、进行作业批改、进行小测验等方式，对教学效果进行评估。
教师还可以通过与学生进行互动交流，了解学生对教学内容的理解情况，发现问题并及时进行调整和补救。
七、教学反馈教学反馈是教师任课课程教学计划的重要组成部分。
教师任课分配方案
教师任课分配方案近年来，随着教育改革的不断深化，教师任课分配方案成为了一个备受关注的话题。
教师任课分配方案是指学校管理层根据学科特点、教师专业背景、能力水平等因素，合理安排教师所教授的学科和班级。
一个科学合理的教师任课分配方案，不仅可以充分发挥每位教师的专长，提高课堂效果，还可激发教师的工作激情，提高教师的工作积极性和满意度。
那么，如何制定一套合理有效的教师任课分配方案呢？第一，了解教师的专业背景和教学经验。
在制定教师任课分配方案时，应该首先做好教师的基本信息统计，包括专业背景、学历、教龄等。
这样可以帮助学校全面了解每位教师的专业知识和教学经验，为后续制定方案提供基础数据。
第二，根据学科情况进行科目分配。
学科分配是教师任课分配的基础。
根据学校的学科设置和学科发展实际，将教师按照学科需求进行分配。
同时，还要考虑教师的专业背景和能力水平，合理安排教师所教授的学科，确保教师能够胜任所带学科的教学工作。
第三，充分发挥教师的专长。
每位教师都有自己的专长和特长，学校应该根据教师的专业能力和特长，将其安排到适合的教学岗位上。
这样既可以提高教师的工作积极性和满意度，又能够提高教学效果。
第四，注重教师的成长和发展。
教师是学校教育事业的中坚力量，他们的成长和发展与学校的整体发展密切相关。
因此，制定教师任课分配方案时，应该充分考虑教师的成长需求，为教师提供相应的培训和发展机会，提高教师的专业能力和教学水平。
第五，实行动态调整和评估机制。
教师任课分配方案不是一成不变的，应该根据学校和教师的实际情况进行动态调整。
同时，还应该建立完善的评估机制，对教师任课分配方案进行评估和反馈，及时纠正不足之处，保证教学质量和效果。
第六，教师间合作互补。
教师任课分配方案不仅要考虑教师个体的能力和特长，还要考虑教师间的合作与互补。
在制定方案时，应该注重师资队伍的完备性和整体协调性，推动教师间的互相学习和合作，形成优势互补的团队整体。
第七，发挥班级的特点和需求。
专任教师教案模板范文
专任教师教案模板范文一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象高中一年级学生三、授课时间每课时45分钟，共2课时四、授课教师张三（专任教师）五、教学目标1、知识与技能目标（1）使学生掌握课程相关的基本知识和核心概念；（2）培养学生运用所学知识解决实际问题的能力；（3）提高学生在特定领域的技能水平。
2、过程与方法目标（1）通过小组合作、讨论交流等方式，培养学生自主学习、合作探究的能力；（2）运用案例分析、实验演示等教学方法，提高学生的实践操作能力；（3）运用比较、分析、综合等方法，培养学生的逻辑思维能力和批判性思维。
3、情感态度价值观目标（1）激发学生对课程内容的兴趣，培养良好的学习态度；（2）引导学生形成正确的价值观，关注社会热点问题；（3）通过课程学习，提高学生的道德素质和人文素养。
六、教学重占和难点1、教学重点（1）课程基本知识和核心概念的掌握；（2）实际问题的解决能力和技能水平的提升；（3）自主学习、合作探究的能力培养。
2、教学难点（1）课程知识的深度理解和应用；（2）实践操作中的技巧和注意事项；（3）情感态度价值观的引导和培养。
后续内容（七至十二项）可根据具体课程需求进行补充和完善。
此教案模板旨在为专任教师提供一份详细且复杂的教案编写参考，以帮助教师更好地组织和实施教学活动。
七、教学过程1、导入新课（5分钟）（1）教师通过引入生活实例、历史故事、热门话题或前序知识点，激发学生的兴趣，引导学生进入新课的学习状态。
（2）提出引导性问题，引发学生对新课内容的思考和好奇心，为新知的学习做好铺垫。
2、新知讲授（20分钟）（1）教师采用多媒体教学资源，结合板书、讲解等方式，系统性地传授新课的基本知识和核心概念。
（2）通过案例分析、实例演示等教学方法，帮助学生理解并掌握新知识。
（3）在讲授过程中，注重启发式教学，鼓励学生提问、发表观点，促进师生互动。
3、合作探究（15分钟）（1）将学生分成若干小组，针对新课内容提出具有挑战性的问题或任务，引导学生进行合作探究。
教师任课安排办法
教师任课安排办法教师任课安排办法在学校教育管理中扮演着重要的角色。
合理的任课安排能够确保师生双方的权益得到平衡，有助于提高教学质量和学生发展。
本文将从教师专业背景、专长培养、学科发展、学校资源、教师自身发展、学生需求等多个方面探讨教师任课安排的办法。
通过深入分析，希望能够为教育管理者提供一些建议和借鉴。
一、教师专业背景教师的专业背景是考虑任课安排的重要因素之一。
教师应该按照其专业背景来安排相应的教学科目。
只有教师具备相应的专业知识和能力，才能够更好地完成教学任务。
因此，学校管理者在教师招聘和任用时应该充分考虑到教师的专业特长，合理分配教师的课程。
二、专长培养在教师任课安排中，管理者应注重教师的专长培养。
教师的专长培养是一个长期的过程，需要学校提供相应的培训和发展机会。
通过不断提升教师的专业素养，可以更好地满足学生的需求，提高教学效果。
三、学科发展随着社会的发展和进步，各学科也在不断更新和演变。
在教师任课安排中，要注意关注学科的变化和发展趋势。
针对学科的新要求，合理调整教师的任课安排，使之与学科内容相匹配。
同时，鼓励教师进行学科研究和专业交流，提升教学水平。
四、学校资源学校的资源分配是影响教师任课安排的重要因素之一。
学校管理者需要充分考虑学校的实际情况，合理分配教师的任课任务。
根据学校的现有教师数量、教室设施、教学设备等资源，合理进行教师任课安排，避免资源浪费和冲突。
五、教师自身发展教师的自身发展是教师任课安排的重要依据之一。
教师应不断学习和成长，提高教学水平和自身素质。
学校应鼓励教师参加教师培训、研讨会等活动，提供广阔的发展空间，帮助教师不断实现自我价值。
六、学生需求学生需求是教师任课安排的核心之一。
学校管理者需要了解学生的兴趣、特长和需求，根据学生的个性和发展情况进行合理的任课安排。
通过与学生的密切沟通和交流，可以更好地满足学生的需求，激发学生的学习兴趣和潜能。
总结：教师任课安排办法从教师专业背景、专长培养、学科发展、学校资源、教师自身发展、学生需求等多个角度进行考虑和制定。
教师任课安排
教师任课安排引言：教师任课安排是学校管理中一项重要的工作。
合理的任课安排可以使学校的教学工作更加高效和有针对性。
本文将从不同角度探讨教师任课安排的重要性、原则以及如何制定具体的任课计划。
一、教师任课安排的重要性教师任课安排对于学校的教学质量有着至关重要的影响。
首先，良好的任课安排可以充分发挥教师的专业优势，保证教学的高效性和高质量。
其次，任课安排可以合理分配教师的工作量，避免过度的压力和疲劳，有利于教师的专业发展和生活平衡。
最后，任课安排还可以优化学生的学习效果，调动学生的学习积极性，提高整体教学效果。
二、教师任课安排的原则1. 充分考虑教师的专业特长和兴趣爱好教师的任课应该基于其专业背景和专长，将教师选派到其擅长的学科领域。
这样可以保证教师在任课过程中更加自信和得心应手，提高教学效果。
2. 适度考虑教师的工作量和负荷任课安排需要充分考虑教师的工作量和负荷，合理分配各科目的教学任务，避免教师过度紧张和疲劳，确保教学质量。
3. 平等、公正的原则任课安排应遵循平等、公正的原则，不应因个人关系或其他因素而特殊对待某一教师。
应根据教师的能力和资历进行合理的安排，提高学校的整体教学水平。
4. 教研齐头并进任课安排应促进教师之间的合作与交流，鼓励教师进行教研活动，提高教学水平。
同时，鼓励各科教师之间进行跨学科教学，促进学科之间的融合。
三、制定具体的任课计划的步骤1. 调查了解教师的专业特长和兴趣爱好学校应通过调查问卷或深入交流等方式了解教师的专业特长和兴趣爱好，明确每位教师的擅长学科。
2. 分析学生的学习需求和班级情况学校要充分了解学生的学习需求、兴趣爱好以及班级特点，确定各科目的教学重点和方向。
3. 平衡各科目的工作量和教师的负荷根据教师的工作时间和工作量，结合学生的学习需求，合理分配各科目的任课任务。
确保教师在合理的工作量下能够保持教学的质量和活力。
4. 教师自愿申报或领导分配任课学校可以采用自愿申报和领导分配相结合的方式确定教师的任课情况，确保每位教师都能够在自己擅长的领域发挥最大的作用。
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《朗文交互英语1、2》课程教学大纲
课程名称：朗文交互英语1、朗文交互英语2
开设学期：第一学期、第二学期
开课周数（每学期）：16周，16周
学分/学时：2学分/32课时，2学分/32课时
试用专业及开课对象：空中乘务专业
授课老师要求：大学本科以上、具备教师四证、有相关英语等级证书
授课方式：课堂讲授、课堂讨论、课堂练习，使用多媒体、录像等现代化教学手段及设备
一、课程的性质及教学目标
该课程属于基础课。
第一学期：
主要培养学生在现实情境下有效沟通的必要技能，包括如何介绍和交流的重要信息，如何描述人物、地点和事物，讨论生活经验，如何制定时间表，计划活动，旅行安排，进行有效面试等。
第二学期：
主要培养学生谈论工作和其他例程• 提供咨询和建议• 订购产品，阅读说明，使用计算机硬件和软件• 讨论旅游与文化• 谈论个人经历，健康和生活方式等。
二、课程的内容
（一）第一学期开课16周
第一周授课主要内容：Ana’s Day
学习目的：学会描述某人一天的活动情况
学习要求：要求学生能够对某一天的活动进行简单的介绍
第二周授课主要内容：Meeting People
学习目的：了解初次见面的寒暄对话
学习要求：要求学生熟悉寒暄对话的基本句型
第三周授课主要内容：New Arrival
学习目的：了解刚刚抵达机场或车站用语2
学习要求：学生能够模拟乘客与机场、车站工作人员的对话
第四周授课主要内容：What's This?
学习目的：介绍近处和远处的事物
学习要求：学生对身边附近的事物能够做熟练的介绍
第五周授课主要内容：The First Day
学习目的：描述第一天到达某地的经历
学习要求：熟练描述过去某一天发生的事情
第六周授课主要内容：It's a Great Place
学习目的：介绍一处景点
学习要求：学生对某一经典进行描述
第七周授课主要内容：Whose Stuff?
学习目的：学会描述衣物
学习要求：对日常衣物进行简单的描述
第八周授课主要内容：Lunch at the Rock
学习目的：学习如何描述食物
学习要求：学生熟悉食物的描述方法
第九周授课主要内容：A Busy Life
学习目的：描述日程安排
学习要求：学生学会描述繁忙的学习生活
第十周授课主要内容：Sound Advice
学习目的：如何给予建议
学习要求：熟悉给对方提供合理建议的句型第十一周授课主要内容：Having a Snack
学习目的：描述快餐
学习要求：学会描述快餐的相关对话
第十二周授课主要内容：Ana's Family
学习目的：描述家人
学习要求：掌握描述家人情况的基本句型
第十三周授课主要内容：Lunch with the Stars
学习目的：与明星或名人一起用餐
学习要求：学会描述名人的特点和如何进行交流第十四周授课主要内容：A Birthday Present
学习目的：祝贺生日、介绍生日礼物
学习要求：了解生日派对的基本对话
第十五周授课主要内容：You're Hired!
学习目的：如何面试
学习要求：掌握面试对话用语
第十六周授课主要内容：Level test
学习目的：对本学期所学内容进行概括
学习要求：学生能够对本学期所学的相关主题进行对话
（二）第二学期开课16周
第一周授课主要内容：Do I know you?
学习目的：学习结识他人的对话句型
学习要求：要求学生能够与他人进行结识对话第二周授课主要内容：Somebody New
学习目的：结识新人
学习要求：与新近认识的人对话
第三周授课主要内容：Quick Lunch
学习目的：描述匆忙的午餐
学习要求：对午餐点菜、菜品进行对话
第四周授课主要内容：What a Weekend
学习目的：学习描述周末活动
学习要求：学生能够对周末活动进行描述
第五周授课主要内容：Working Smart
学习目的：运用智能方式进行工作
学习要求：描述运用电脑、手机、信息技术进行工作第六周授课主要内容：Feeling Down
学习目的：描述身体状况欠佳
学习要求：对于咳嗽、感冒等身体不适情况进行描述第七周授课主要内容：Late Again
学习目的：描述迟到及迟到原因
学习要求：对迟到做出合理解释
第八周授课主要内容：Weekend Plans
学习目的：如何描述周末计划
学习要求：周末安排的相关对话
第九周授课主要内容：Excellent Choice
学习目的：如何做出选择
学习要求：对选择做出合理交流
第十周授课主要内容：Sound Advice
学习目的：给予对方合理建议
学习要求：针对对方遇到的情况给予建议
第十一周授课主要内容：Welcome back
学习目的：欢迎回来的对话
学习要求：再次见面的寒暄及生活经历交流第十二周授课主要内容：Better Place
学习目的：旅游与文化介绍
学习要求：介绍一个旅游景点
第十三周授课主要内容：Somewhere Around Here
学习目的：介绍附近的某个旅游景点
学习要求：对当地文化、习俗做介绍
第十四周授课主要内容：It's Spicy
学习目的：介绍辛辣食物
学习要求：食物的配料、食用方法介绍
第十五周授课主要内容：You Gotta Do It!
学习目的：谈论将要做的事情
学习要求：做事的必要性和如何去做
第十六周授课主要内容：Level test
学习目的：对本学期所学内容进行概括
学习要求：学生能够对本学期所学的相关主题进行对话
三、课程的重要知识点、考核点、考核要求
（一）第一学期开课16周
授课理解内容：日常基本对话、介绍、饮食、建议等
应用内容：介绍和交流信息、时间安排、计划活动
识记内容：日常基本对话、交流、活动安排等
重点内容：语言基本交际能力
（二）第二学期开课16周
授课理解内容：工作和其他例程、咨询和建议、旅游与文化等
应用内容：谈论个人经历、健康和生活方式
识记内容：个人经历、工作例程和文化相关句型
重点内容：讨论旅游与文化、提供咨询和建议
四、考核的方式及考核要求、成绩评定的原则
（一）第一学期考核方式及考核要求
考核方式：口语形式
考核要求：学生熟悉不同主题的基本句型，并能够进行口语交流
（二）第二学期考核方式及考核要求
考核方式：口语形式
考核要求：学生熟悉较高层次的表达语句，并能够进行较高层次口语交流
成绩评定原则：出勤20%，平时表现30%，期末50%
五、现用教材及参考资料
《朗文交互英语第一级》，Michael Rost, 培生教育出版集团，9780135005071 《朗文交互英语第二级》，Michael Rost, 培生教育出版集团，9780135004951。