2018-2019学年人教版区域地理 7.2“鱼米之乡”──长江三角洲地区 课时课后作业布置
7.2. “鱼米之乡”——长江三角洲地区 第1课时 课件(22张PPT)-八年级地理下学期人教版
新课讲解
一、江海交汇之地 1.地理位置与范围
范围：
包括上海市、江苏省南部和浙江省北部。
长江三角洲地区的城市分布
Hale Waihona Puke 新课讲解一、江海交汇之地 1.地理位置与范围
地理位置优越
地理位置： 位于长江中下游平原上，位于长江的下游地区，濒临 黄海和东海，地处江海交汇之地。
可依托长江干支流 发达的水系，联系 广大的内陆地区。
第二节“鱼米之乡”——长江三角洲地区
当堂检测
读长江三角洲位置示意图，回答下列问题。
（2）如果把长江比作“箭”，把东部沿海地区比作“弓”， 那么 长江三角洲 地区就位于箭头的位置。
第二节“鱼米之乡”——长江三角洲地区
当堂检测
读长江三角洲位置示意图，回答下列问题。
（3）人们常用“上有天堂，下有苏杭”来形容长江三角洲，
第二节“鱼米之乡”——长江三角洲地区
课堂小结
“鱼米之乡”——长 江三角洲地区
（第1课时）
江海交汇之地
地理位置与范围 “鱼米之乡”
第二节“鱼米之乡”——长江三角洲地区
当堂检测
读长江三角洲位置示意图，回答下列问题。
（1）写出图中字母所代表的工业地区： A： 京津唐 地区 B： 珠江三角洲 地区 C： 长江三角洲地区
岷江能够为成都平原提供灌溉水源，也可能引发洪涝灾害。
新课讲解
一、江海交汇之地
以长江三角洲地区和成都平原为例，认识河流对区域发展的影响。 2.成都平原位于长江的上游地区，阅读下面的图文资料，认识岷 江对成都平原发展的影响。 （2）说说都江堰对成都平原农业发展的作用。 （P52）
都江堰有效地控制了岷江进入成都平原的水量，既能够提 供发展农业的灌溉水源，还可以减轻洪涝灾害的威胁。
人教版初中地理八年级下册 第七章第二节 鱼米之乡”——长江三角洲地区
上有天堂，下有苏杭
泛舟河湖，欣赏秀美的水乡景色
漫步园林、古镇，体会杏花烟雨的静谧和古朴
走进现代化的都市，感受这古老的土地如今的繁华
一、江海交汇之地
江苏省 上 海 市
浙江省
范围
长江三角洲包括 哪几个省级行政区？ 上海市 江苏省南部 浙江省北部
鱼米之乡
优越的自然环境
地形——位于长江中下游平原 地势平坦
二、我国最大的城市群
观察左图，找出上 海、南京、杭州、 苏州、扬州等城市。
“魔都”——上海
上 海 长江三角洲
长江流域 全 国
长江三角洲地区人们生活方式的改变
经济的发展
城市之间的联系日益紧密
人们往返于不同城市 之间，就像是生活在 同一座城市一样
借助发达的高速 铁路和高速公路
上海与杭州“同城效应”示意
以长江三角洲和成都平原为例，认识河流对 区域发展的影响。
1.长江三角洲位于长江的下游地区。以长江三 角洲地区为例，补充并归纳河流对区域发展的影响。
提供灌溉水源，有利于农业的发展。
提供便利的水路交通，有利于其对外联系。
提供工业用水
利
发展旅游业
提供建设用地
提பைடு நூலகம்水产品
弊
丰水期引 发洪涝灾害
水污染影响周边 居民的生产生活
17分钟
妈在苏州工作。张予 墨的爸爸、妈妈每天
昆山-苏州
13分钟 晚上都要回到昆山的
高速公路
昆山-上海 昆山-苏州
约1小时 家。左表列出了昆山
约1小时
到上海、苏州的不同 交通方式所需要的时
间。
认识区域发展对生活方式的影响
1.与传统的生活方式相比，张予墨一家人的生活 方式有什么不同？这样的生活方式有哪些利弊呢？
课件5：7.2 “鱼米之乡”——长江三角洲地区
新知2 我国最大的城市群
长江三角洲地区是我国城市分布最密集、经济发 展水平最高的地区，形成了我国最大的城市群——长 江三角洲城市群。
新知2 我国最大的城市群
夜上海
上海是长江三角洲城市群的核心城市，是我国最 大的城市，也是我国最重要的综合性工业城市。
新知2 我国最大的城市群
主要城市
历史文化名城 经济发展水平 最高的城市群 核心城市—上海
新知1 江海交汇之地
长江三角洲地区的范围： 主要包括上海市、江
苏省南部和浙江省北部地 区。
新知1 江海交汇之地 “鱼 米 之 乡”
新知1 江海交汇之地
找出长江、黄海、东海，分析长江三角洲优 越的地理位置。
新知1 江海交汇之地
地处江海交汇之处，沿江沿海港口众多。
依托长江， 沟通沿海 与内地；
位于海运中 枢，沟通南 北；
成都平原的灌溉水量，使岷江沿岸地区既有便利的水源，又 免受水患灾害。
新知1 江海交汇之地
议一议：长江下游和上游地区，河流对区域发展影 响的差异。
新知1 江海交汇之地 长江上游地区：河流主要提供灌溉水源，有利于区域 农业的发展；
长江下游地区：河流主要提供便利的通航条件，有 利于区域的交通发展和对外联系。
西塘
乌镇 朱家角
新知3 水乡的文化特色与旅游
长江三角洲地区传统的戏曲文化、茶文化、丝绸文化和 饮食文化等，满足了不同人群的旅游需求。
丰富的人文旅游资源，再加上便捷的交通和较为完善的 服务设施，使得长江三角洲地区成为我国旅游业发达的地区 之一。
随堂训练
1.图中景观常见于我国的( B )
A．东南丘陵
B．长江三角洲地区
C．黄土高原
D．东北平原
地理人教版八年级下册第七章第二节“鱼米之乡”——长江三角洲地区
3.通过教材活动题，引导学生合作探究学习，培养学生分析和归纳问题的地理思维能力。
（三）情感态度与价值观目标
通过本节内容学习，使学生初步树立区域内协作、共同发展和区际公平的可持续发展的观念，并认识到他们在课堂上学习的是对生活有用的地理。
课本P51—52活动题
G
I
得出河流整体及不同河段对区域发展的影响有哪些利和弊
8
分
钟
下载
课堂小结
能力展示
文字
本节课知识脉络
J
J
巩固复习本节课的重要知识点，形成体系
2分钟
自制
课堂练习
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ知识与能力
文字&图片
对本节课知识进行的练习
K
J
会灵活运用本节课知识点
6分钟
自制
课后拓展
情感态度价值观
文字
对本节课知识点的迁移运用
五、教学环境及资源准备
1.教学环境：多媒体网络教学教室。
2.资源准备：教学所用的PPT课件、课本。
六、教学媒体选择分析表
知识点
学习
目标
媒体
类型
媒体内容要点
教学
作用
使用
方式
所得结论
占用
时间
媒体来源
导
入
激发
兴趣
图
片
展示能体现长江三角洲地区的图片
B
E
能看出所展示的图片是该区域
1分钟
自制
学习目标
明白重难点知识
四、教学策略选择与设计
新课程标准指出：“地理学科必须变革“学科中心”“知识本位”下的地方志式的地理课程，努力创设一种以区域地理和乡土地理作为学习载体的地理课程，培养学生的地理实践能力和探究意识，激发学生学习地理的兴趣和爱国主义情感，引导学生树立正确的人口观、资源观、环境观及可持续发展的理念，这是时代赋予中学地理教育的使命。”这就要求教师在教学方式上有根本性的突破，教学中注重引导学生将课本中的知识与实际生活相联系，学习对生活有用的地理。在课堂教学过程中，注重运用“问题引领—任务驱动”的方式进行教学。对于前半部分的重点知识，给学生充足的时间通过自学完成，对于自学后仍然有困难的问题再经过小组合作讨论去解决，讨论后仍无法掌握的知识，教师再进行相应的讲解。对于本节课的难点知识，给学生充足的时间通过小组合作探究完成，鼓励小组发言人发表自己小组独到的见解，再请其他小组成员进行相应的补充，教师再对学生无法理解的内容进行相应的讲解和补充。
人教版八年级下册地理第七章第二节《“鱼米之乡”——长江三角洲地区》知识点汇总
第七章南方地区第二节“鱼米之乡”——长江三角洲地区【考点一】江海交汇之地（一）位置与范围1、位置长江的下游地区，濒临黄海和东海；2、范围主要包括上海市、江苏省南部、浙江省北部。
地处江海交汇之地；①依托长江干支流发达的水运，可以联系广大的内陆地区；②是我国南北海上航运的中枢，③通过远洋航线通往世界的主要港口。
3、（简答）位置的重要性：位于江海交汇之地，（1）依托长江干支流发达的水运，可以联系广大的内陆地区；（2）是我国南北海上航运的中枢；（3）通过远洋航线通往世界的主要港口。
（二）自然环境1、长江三角洲被称为“鱼米之乡”的原因（1）地形：以平原为主，地势低平——是我国重要的稻米产区（2）气候优越：亚热带季风气候，雨热同期（3）河湖众多—是我国重要的淡水鱼产区2、（简答）河流对区域发展的影响（1）提供灌溉水源，利于发展农业；（2）提供便利的水路运输，利于对外联系；（3）河流下游形成冲积平原，土壤肥沃；（4）为城市提供生产生活用水及水产品。
【考点二】我国最大的城市群（一）地位：是我国城市分布最密集，经济发展水平最高的地区，形成了我国最大的城市群——长江三角洲城市群。
（二）核心城市——上海特点：1、是我国最大的城市，也是我国最重要的综合性工业城市。
2、对经济发展的作用：不仅对长江三角洲地区，而且对长江流域乃至全国都有辐射带动作用。
3、同城效应：借助发达的高速铁路和高速公路，长江三角洲地区的人们往返于不同城市之间，就像是生活在同一座城市，这种现象被称为“ 同城效应”。
（三）文化特色1、世界文化遗产：苏州古典园林、杭州西湖等；2、水乡风貌，如江苏的周庄、同里，浙江的乌镇、西塘等；3、传统的戏曲文化、茶文化、丝绸文化和饮食文化等。
4、（简答）旅游业发展的有利条件①丰富的人文旅游资源；②便捷的交通；③较为完善的服务设施。
7.2“鱼米之乡”——长江三角洲课件初中地理人教版八年级下册
知识小节
（1）位置：长江的下游地区，濒临黄海，地处江海交汇之地。
江
范围：上海市、江苏省南部、浙江省北部 气候：亚热带季风气候
海
交 汇 之 地
（2）鱼米之乡大 泊部 星分 罗地 ，区自地古势以低来平就，是河我网国密著布名，的湖
“鱼米之乡”。
（3）得天独厚 依托长江干支流发达的水运，可以联系
河湖：
河湖密布， 水源充足
思考：为什么长江三角洲地区被称为“鱼米之乡”？
思考：为什么长江三角洲地区被称为“鱼米之乡”？
长江三角洲地区河网密布，湖泊众多， 适宜多种淡水鱼类生活，是我国重要的 淡水鱼产区； 长江三角洲地区地处亚热带季风气候， 气候湿润，地形以平原为主，适宜种水 稻，稻米产量高，成为我国的鱼米之乡。
依托长江“黄金水道”干支流发达的水 运，可以联系广大的内陆地区。
这里是我国南北海上航运的中枢， 可通过远洋航线通往世界的主要港口。
上海外高桥码头
2010年上海港货物、集装箱吞吐量均位居世界第一。
以长江三角洲为例，思考河流对 区域发展的影响。（教材P.51）
1.河流为长江三角洲地区提供灌溉水源，有 利于农业的发展；
水乡的文化特色与旅游业
——
浙 江 乌 镇
——
江 苏 同 里
西 湖 十 景 之 平 湖 秋 月
西 湖 十 景 之 曲 院 风 荷
饮食文化
戏曲文化
丝绸文化
茶文化
归纳长江三角洲地区发展旅游业的有利条：
1.丰富的人文旅游资源。 2.便捷的交通 3.较为完善的服务设施。
长鱼 江米 三之 角乡 洲 地 区
都 江 堰
1.说说岷江对成都平原农 业发展的利和弊。 利：提供便利的水源
第7章 第2节“鱼米之乡”——长江三角洲地区
第2节“鱼米之乡”——长江三角洲地区第一课时江海交汇之地教学目标【知识与技能】1．读图，分析长江三角洲地区的位置、范围、地形、气候等自然环境。
2．分析长江三角洲地区被称为“鱼米之乡”的原因。
3．分析长江三角洲地理位置的优越性的体现。
4．学会分析河流对区域发展的影响。
【过程与方法】通过读图分析、资料分析，了解长江三角洲的江海交汇的地理位置及优越性。
【情感、态度与价值观】学会如何评价一个地区地理位置的重要性。
教学重难点【重点】1．评价长江三角洲地理位置的优越性。
2．分析河流对区域发展的影响。
【难点】分析河流对区域发展的影响。
教学过程【新课导入】俗话说：“上有天堂，下有苏杭”。
苏浙沪一带地处长江三角洲，这里自古就是繁华富庶之地，号称“江南水乡”“鱼米之乡”。
出示一组江南鱼米之乡的独有景观图片。
今天就让我们走进长江三角洲地区，一起来学习那里的相关知识。
首先让我一起来了解长江三角洲地区的自然环境特征。
知识点江海交汇之地【自主学习】(教师展示问题，要求学生阅读教材P49、P51的内容，自主完成)1．读教材图7.13，说出长江三角洲地区的位置特点及范围。
答案：位置——长江三角洲地区位于长江的下游地区，濒临黄海和东海，地处江海交汇之地。
范围——长江三角洲地区主要包括上海市、江苏省南部和浙江省北部地区。
2．读教材图7.13，结合图例分析长江三角洲地区的地形特点及河湖分布状况。
答案：地势低平、河网密布、湖泊星罗，自古被称为“鱼米之乡”。
3．读教材图7.15，结合长江的航运价值及该地区的海港分布，说出该地区交通的优势。
答案：沿江沿海港口众多，依托长江干支流发达的水运，可以联系广大的内陆地区，同时是我国南北海上航运的中枢，并通过远洋航线通往世界的主要港口；得天独厚的江海之利，为长江三角洲地区的发展提供了优越的条件。
(教师点拨)1．长江三角洲和长江下游地区的区别长江三角洲主要包括上海市、江苏省南部、浙江省北部。
长江下游地区是指西起江西湖口，东到上海市的带状区域，包括赣北、皖南、苏南、上海等地区。
人教版八年级下册地理 第七章 南方地区 第二节《“鱼米之乡”—长江三角洲地区》
《长江三角洲》教学方案第2课时教学目标【知识与能力目标】运用地图和其他资料归纳长江三角洲地区的人口、城市的分布特点。
【过程与方法目标】认识区域发展对生活方式的影响。
【情感态度与价值观目标】结合有关资料说明长江三角洲地区的地方文化特色对旅游业发展的影响。
教学重难点【教学重点】1．长江三角洲地区的人口、城市的分布特点；2．认识区域发展对生活方式的影响；3．长江三角洲地区的地方文化特色对旅游业发展的影响。
【教学难点】认识区域发展对生活方式的影响。
教学准备制作多媒体课件。
教学过程【课堂引入】通过上节课学习，我们知道长江三角洲地区的地理条件得天独厚，因此这里自古以来就是人口稠密的富庶繁华之地。
《红楼梦》里有两句话，“花柳繁华地，温柔富贵乡”，指的就是这个地区。
时至今日，长江三角洲的城市发展又如何呢？今天，我们继续来学习长江三角洲地区的城市发展和文化特色。
【新知讲解】二、我国最大的城市群1.长江三角洲的经济地位教师讲述：长江三角洲地区是我国城市分布最密集、经济发展水平最高的地区，形成了我国最大的城市群——长江三角洲城市群。
多媒体展示“长江三角洲地区的城市分布图”。
教师：请同学们读图，找出该地区的历史文化名城、重要功能城市及核心城市上海。
学生：历史文化名城有南京、杭州、苏州、扬州；重要功能城市：绍兴、慈溪、舟山、宁波、无锡、常州等。
教师：长江三角洲地区自古以来就是人口稠密的富庶繁华之地，城镇兴盛，城市历史悠久，文化底蕴深厚。
2.上海的职能及作用教师：长三角城市群的核心城市是谁？起什么样的作用？学生讨论，教师引导，共同得出答案：回答：核心城市是上海市。
上海市人口约24180万（），是我国最大的城市，也是我国最重要的综合性城市。
上海市不仅对长江三角洲地区，而且对整个长江流域乃至全国都有辐射带动作用。
随着浦东新区的开发和开放，上海对长江三角洲地区的辐射带动作用进一步增强。
3.长江三角洲的交通提问：长江三角洲的交通有什么特点？师生共同总结：交通运输发达，已形成铁路、高速公路、海运、内河航运、航空的综合运输体系。
人教版八年级地理下册7.2.1《“鱼米之乡”—长江三角洲地区》教案与反思
人教版地理八下第七章第二节《“鱼米之乡”—长江三角洲地区》原创不容易，为有更多动力，请【关注、关注、关注】，谢谢！令公桃李满天下，何用堂前更种花。
出自白居易的《奉和令公绿野堂种花》第1课时教案播放图片：上海东方明珠塔、杭州西湖、苏州园林、钱塘江大潮等特色景观，提出问题：你认识这些美景吗？它们都是位于我国哪个地区？你认识繁体字苏吗？你能分解它的结构吗？引入：“鱼米之乡”——长江三角洲的学习4.说河流出示长江三角洲的河湖分布图，引导学生在图中找出长江、钱塘江、京杭运河、太湖、东海和黄海等；并总结该地的河湖特点。
材料拓展：了解京杭运河——长江三角洲地区水网稠密，自古水运发达。
京杭运河是一条重要的水路，历史上不仅沟通了长江三角洲地区与北方地区的经济联系，而且促进了扬州、苏州、杭州等沿岸城市的发展。
现在，长江三角洲地区的京杭运段运输依然繁忙。
5.出示图片：稻米种植、长江三角洲的渔业养殖等图片，引导学生理解该地区的农业发展——鱼米之乡总结：给学生建立自然环境影响物产的意识。
2.图示分解——动画展示3.归纳总结：（师生共同总结）长江优越的地理位置体现在……（1）位于长江的下游地区，濒临黄海和东海，地处江海交汇之地，沿江沿海港口众多。
（2）依托长江发达的水运，联系广大的内陆地区。
（3）我国南北沿海航运的中枢，可通过远洋航线联系世界各地的主要港口。
（4）得天独厚的江海之利，为长江三角洲地区的发展提供了优越的条件。
（2）拓展：出示都江堰的图片，引导学生说一说都江堰在治理成都平原水患过程中的作用。
5.对比分析：合作探究：长江上游和下游地区，河流对区域发展影响的差异？【素材积累】1、冬天是纯洁的。
冬天一来，世界变得雪白一片，白得毫无瑕疵，白雪松软软地铺摘大地上，好似为大地铺上了一层银色的地毯。
松树上压着厚厚的白雪，宛如慈爱的妈妈温柔地抱着自己的孩子。
白雪下的松枝还露出一点绿色，为这白茫茫的世界增添了一点不一样的色彩。
2、张家界的山真美啊！影影绰绰的群山像是一个睡意未醒的仙女，披着蝉翼般的薄纱，脉脉含情，凝眸不语，摘一座碧如翡翠的山上，还点缀着几朵淡紫、金黄、艳红、清兰的小花儿，把这山装扮得婀娜多姿。
人教版八年级地理下册第7章 第2节“鱼米之乡”—长江三角洲地区
【易错警示】 河流的作用不是只有航运，它还有灌溉、发电、养殖、旅游等功能。 【拓展视野】 中国茶文化是中国制茶、饮茶的文化。作为开门七件事(柴米油盐酱醋茶) 之一，饮茶在古代中国是非常普遍的。中国的茶文化与欧美或日本的茶文 化的差别很大。中华茶文化源远流长，博大精深，不但包含物质文化层 面，还包含深厚的精神文明层次。唐代茶圣陆羽的茶经在历史上吹响了中 华茶文化的号角。从此茶的精神渗透了宫廷和社会，深入中国的诗词、绘 画、书法、宗教、医学。几千年来中国不但积累了大量关于茶叶种植、生 产的物质文化，更积累了丰富的有关茶的精神文化，这就是中国特有的茶 文化，属于文化学范畴。
4．下列能反映该地区特色景观的是( A )
(东营中考)长江三角洲地区城市密集，人口众多，许多人不在居住城市工 作，每天往返于不同城市之间，就像生活在同一座城市一样，这种现象被 称为“同城效应”。读图，回答5、6题。
5．左图所示区域最大的核心城市是( B )
A．杭州
B．上海
C．苏州
D．南京
6．右图这种生活方式主要依赖的交通运输方式是( C )
进一步增强
B．依托发达的高速公路和铁路，往返于不同城市之间，就像生活在同一
座城市一样
C．地势低平，河网密布，湖泊星罗，自古以来就是著名的“鱼米之乡”
D．水乡风貌别具特色，周庄被誉为“中国第一水乡”
(枣庄中考)2018年11月5日，首届中国国际进口博览会在上海开幕。172个
国家、地区和国际组织参会，3600多家企业带着各具特色的优质产品和服
苏州园林，又称苏州古典园林。是指苏州城内，以园林为主的传统汉族建 筑，可谓“咫尺之内再造乾坤”，是中国园林和江南园林的翘楚和骄傲。 结合下图，完成14、15题。
地理人教版八年级下册“鱼米之乡”--长江三角洲地区.2“鱼米之乡”——长江三角洲地区共25页文档
21、静念园林好，人间良可辞。 22、步步寻往迹，有处特依依。 23、望云惭高鸟，临木愧游鱼。 24、结庐在人境，而无车马喧；问君 何能尔 ？心远 地自偏 。 25、人生归有道，衣食固其端。
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
谢谢！
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
7.2“鱼米之乡”──长江三角洲地区课时作业
一、单项选择题
1．（原创）图中景观常见于我国的（）
A．东南丘陵 B．长江三角洲地区 C．黄土高原 D．东北平原
考查目的：本题考查读图分析能力。
答案：B
解析：图中景观为油菜田，主要分布在我国长江中下游平原和四川盆地。
2．（原创）下列不属于长江三角洲地区范围的是（）
A．上海市 B．安徽省的东部 C．浙江省北部 D．江苏省南部
考查目的：本题考查长江三角洲地区的范围。
答案：B
解析：长江三角洲地区主要包括上海市、江苏省南部和浙江省北部地区，但不包括安徽省的地区，因此答案选B。
3．（原创）长江三角洲地区的地形特点是（）
A．地表支离破碎，沟壑纵横 B．地面平坦广阔，沃野千里
C．地形以丘陵为主，平均海拔在50米以下 D．地势低平，河网密布，湖泊星罗
考查目的：本题考查长江三角洲地区的地形特点。
答案：D
解析：长江三角洲地区的地形以平原为主，地势低平，河网密布，湖泊星罗。
4．（原创）有关长江三角洲地区位置的说法，不正确的是（）
A．位于长江的中游地区 B．地处江海交汇之地
C．东临黄海和东海 D．位于长江的下游地区
考查目的：本题考查长江三角洲地区的位置。
答案：A
解析：长江三角洲地区位于长江下游地区，濒临黄海和东海，地处江海交汇之地。
5．（2013·内蒙古巴市一中期中）某外商欲在长江三角洲地区建立集成电路生产厂，选择厂址时优先考虑的因素有（）
①靠近原料地②靠近市场③有高素质的科技人员④靠近机场和高速公路
A．①②③ B．②④ C．③④ D．①③④
考查目的：本题考查长江三角洲地区发展工业选址的区位因素。
答案：C
解析：集成电路生产需要科技人员，而且产品的出口需要便利的交通。
6．（原创）有关长江三角洲地区经济发展优势的叙述，不正确的是（）
A．能源丰富 B．江海交汇之地 C．劳动力充足 D．科技力量雄厚
考查目的：本题考查长江三角洲地区发展经济的优势。
答案：A
解析：长江三角洲地区经济发展的优势有地处江海交汇之地、劳动力充足、科技力量雄厚，不足是能源缺乏。
7．（原创）以长江三角洲和成都平原为例，关于河流对区域发展的影响，叙述错误的是（）
A．提供灌溉水源，有利于农业的发展
B．提供便利的水路交通，有利于其对外联系
C．河流冲积形成河流三角洲，为工农业发展提供平坦的地形和肥沃的土壤
D．河流对区域发展的影响只有“利”没有“弊”
考查目的：本题考查长江三角洲地区河流对区域发展的影响。
答案：D
解析：河流对区域发展的影响：提供灌溉水源，有利于农业的发展；提供便利的水路交通，有利于其对外联系；冲积形成河流三角洲，为工农业发展提供平坦的地形和肥沃的土壤；丰水期易发生洪涝灾害，影响沿岸居民的生命与财产安全。
8．下列城市中，位于长江三角洲城市群的是（）
A．长沙 B．南京 C．湘潭 D．深圳
考查目的：本题考查长江三角洲的主要城市。
答案：B
解析：南京是长江三角洲北翼的中心城市，长沙和湘潭都位于长株潭城市群，深圳是珠江三角洲的主要城市。
9．（原创）关于上海的描述，不正确的一项是（）
A．我国最大的城市 B．我国最大的综合性工业基地
C．我国最大的港口 D．我国的政治中心
考查目的：本题考查上海市的地位。
答案：D
解析：我国的政治、文化、国际交往中心都是北京。
10．（2012·葫芦岛学业考）老张是上海市某单位科技人员，他一有空就到周边市县厂家作技术指导，这说明上海（）
①是重要的科技教育中心②是重要的能源产地③对区域经济发展有强大的辐射和带动作用④妨碍周边地区的经济发展
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
考查目的：本题考查上海市的作用。
答案：C
解析：“老张是上海市某单位科技人员，他一有空就到周边市县厂家作技术指导”说明上海是重要的科技教育中心，对区域经济发展有强大的辐射和带动作用。
11．（百度文库）长江三角洲地区与城市带发育不相关的自然因素是（）
A．气候温和湿润 B．河网密集 C．矿产资源丰富 D．临江面海的地理位置
考查目的：本题主要考查长江三角洲地区发展的自然因素。
答案：C
解析：长江三角洲地区矿产资源贫乏。
读“我国长江三角洲图”，回答12～15题。
12．下列景点不在图示区域的是（）
A．杭州西湖 B．颐和园 C．古镇周庄 D．拙政园
考查目的：本题组考查读图分析能力。
答案：B
解析：读图可知图中所示是我国长江三角洲地区；颐和园是北京的名胜古迹。
13．图中的湖泊是（）
A．太湖 B．洞庭湖 C．鄱阳湖 D．洪泽湖
考查目的：本题组考查读图分析能力。
答案：A
解析：图中的湖泊是太湖。
14．南京、上海、杭州三城市所对应的序号，正确的是（）
A．④②⑤ B．④⑤⑧ C．⑥②⑤ D．⑥⑤⑧
考查目的：本题组考查读图分析能力。
答案：D
15．世界文化遗产苏州园林位于图中的（）
A．⑤ B．③ C．① D．⑧
考查目的：本题组考查读图分析能力。
答案：C
解析：①是苏州、③是无锡，苏州园林位于的城市应该是苏州。
二、综合题
16．（百度文库）读长江三角洲区域图，回答下列问题。
（1）长江三角洲简称“”，由A 及B 冲积而成，东部濒临C 与D 。
（2）该区域的核心城市是 E ，两翼中心城市分别是F 和G 。
（3）太湖水域污染严重的主要原因是________________________________。
（4）为了解决长江三角洲的能源短缺问题，国家已建或正建的工程是________和。
考查目的：本题综合考查长江三角洲的位置、简称、形成、核心城市、能源等知识。
答案：（1）长三角长江钱塘江黄海东海（2）上海南京杭州（3）沿岸人口众多，生活污水、垃圾大量排入；附近工业发达，水污染严重（4）西气东输西电东送
解析：第（1）题，长江三角洲简称“长三角”，由长江及钱塘江冲积而成，东部濒临黄海与东海。
第（2）题，长江三角洲区域的核心城市是上海，两翼中心城市分别是南京和杭州。
第（3）题，太湖沿岸人口众多，生活污水、垃圾大量排入；附近工业发达，水污染严重。
第（4）题，为了解决长江三角洲的能源短缺问题，国家已建或正建的工程是西气东输和西电东送。
17．（百度文库）如果把长江比作“箭”，把东部沿海地区比作“弓”，那么长江三角洲就位于“箭头”的位置。
结合所学知识画出“弓箭”并标出长江、长江三角洲地区、海岸。
答案：。