保定市2018年高三第二次模拟考试语文试题(图片版)及详解答案(文字版)
市2018届高三第二次模拟考试语文试题 含答案
第Ⅰ卷（选择题共36分）一、（15分，每小题3分）阅读下面文字，完成1—3题。
夏日的白洋淀，荷花盛开的时候，蓝色的湖面像情豆．．初开的少女，妩媚而矜．持；河水青青，临风不乱，遇雨不浊。
①，而如一块未经雕琢的璞．玉般自然清雅，一颗尚未修饰的明珠般纯朴不俗，（凝聚/聚集）了天地难得的气韵和灵性。
白洋淀很美，但不只是美在景色本身，（而/更）在于回归自然的美妙感受，让人可以享受自然恩赐的平和。
脱下约束着脚的鞋子，把双足涤荡在水里，闭上双眼，感受放任和散．漫的趣味，深吸一口，空气中荡漾着青荷莲子的香气，是一种天然纯粹．．在淀里，能看到很多来回穿梭的船只，有．．的清纯。
乘船飘荡些船只很独特，②。
撑．船的多是（矫捷/矫健）的老翁，虽然是一个人划船，速度却和机动船不相上下。
鱼鹰、草帽和船夫，再加上微微起伏的波浪和满淀的荷花，让人产生置身江南的那种湿漉漉的梦幻．．感。
1．文中加点字的注音和字形全都正确的一项是A．矜．（jīn）情豆B．璞．（pú）纯粹C．散．（sǎn）飘荡D．撑．（zhǎng）梦幻2．依次选用文中括号中的词语，最恰当的一项是A．凝聚更矫健B．凝聚而矫捷C．聚集更矫捷D．聚集而矫健3．在文中两处横线处依次填入语句，衔接最恰当的一项是A．①它不似西湖那样富贵华丽，也不似洞庭湖那样烟波浩淼②很多鱼鹰落在上面B．①它不似那富贵华丽的西湖，也不似那烟波浩淼的洞庭湖②很多鱼鹰落在上面C．①它不似西湖那样富贵华丽，也不似洞庭湖那样烟波浩淼②上面落着很多鱼鹰D．①它不似那富贵华丽的西湖，也不似那烟波浩淼的洞庭湖②上面落着很多鱼鹰4．下列各句中，加点的成语使用恰当的一组，①从3月以来网络上陆续曝光的“001A型航空母舰”照片得知，这艘航母似已涂装红色底漆，舰岛上已开始安装玻璃，我国首艘国产航母下水倚马可待．．．．。
②许多学生家长表示，高中三年，孩子们的起居饮食都在学校，家长们望尘莫及．．．．，还是希望学校努力营造更好的环境，让孩子健康成长。
2018-2019河北衡水高三二模语文试题答案(图片版)
2018～2019学年度高三年级下学期二模试题语文试卷答案1． C2． B3． A【解析】1．本题考查的是对原文内容的理解及分析能力。
题干问的是“下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是”，这是考查学生对文本内容的理解和辨析。
选项A，无因果关系，原文“文学首先是人学。
所谓文学的人民性，概括地说，是指文学具有反映人民生活、表达人民思想感情以及同情或歌颂人民的社会属性”属于并列关系；选项B，“小说中的人物除唐僧是个慢慢神化了的凡人，其余全是怪。
”理解有误。
根据对原文的把握“《西游记》是一部神怪小说，小说中的主要人物除唐僧是个人，而且是个慢慢神化了的凡人之外，其余全是怪”，小说中的主要人物，而非所有人物；选项D，“主要原因”而非“所有原因”。
根据原文，“我们熟悉的孙悟空，就是一位由石猴幻化而成的精怪，而恰恰是这样一个非人类的精怪却蕴含了深厚的人民性。
这也是《西游记》得以流传不朽而“孙悟空”家喻户晓的重要原因。
”故答案选C。
2．本题考核分析论点、论据和论证方法的能力。
答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。
这类试题考生要认真结合选项对文本的解读，仔细斟酌选项中是否与原文有出入或者漏洞。
选项B，《拾遗记》《补江总白猿传》对应的形象写反了。
故答案选B。
3．本题考查的是对文本内容的理解及归纳要点的能力。
题干问的是“根据原文内容，下列说法不正确的一项是”，这是考查学生对文本内容的筛选和概括。
首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。
选项A，“是由于《西游记》深受广大人民群众的热爱”理解有误。
根据对原文的把握：由于《西游记》中孙悟空形象的人民性。
故答案选A。
【点睛】这类题目重点集中在对文中的观点的正误进行考核，错误类型注意有无中生有，张冠李戴、曲解文意、偷换概念、混淆范围、强拉因果等。
考核的方式是改变句子含义从而出现选项的观点和文中的观点不一致，文中他人的观点和作者的观点混淆，对文中的观点概括错误等方式。
河北省保定市2018届高三第二次模拟考试语文试题
注意事项：1．本试卷分为第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题），答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考试科目填写写在答题卡上。
2．作答时，将答案写在答题卡上，写在试题卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第Ⅰ卷阅读题一、现代文阅读（一）（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1-3题。
宋词的演变发展历程曲折，其经历几个世纪，在不同的时代有着不同的发展轨迹。
词最初在唐代就开始出现了，词的产生最初源于燕乐，其作为一种与燕乐相配合的唱词，在晚唐五代以后才被人们简称为“曲子词”。
唐代诗人李白的《菩萨蛮》，以及白居易和刘禹锡的《忆江南》都属于最早的文人词作，它们标志着词体形成的萌芽状态。
这些唐代诗人在词中继承并发扬了民间曲子词清新流畅、情真意挚的优良传统，不仅增加了词作的底蕴和表现力，而且其沉郁雄放的词风对后代有着深远的影响。
因此，唐代的这些文人词作被称为“百代词曲之祖”。
词至宋初，在题材与语言风格上，大体已经形成定局。
尤其是以柳永为代表的时期，词的内容、体制、风格上都发生了巨大的变化，几乎达到了“凡有井水饮处，即能歌柳词”的地步。
柳永不仅发展了长调的体制，而且还丰富了词的创作方法，同时，他还善于吸取民间歌词的养分，采摘民间曲调入词，大量创作慢词，有效地扩大了词的境界，对宋词后来的发展起了巨大作用。
北宋中期，随着经济的发展，城市人口日益集中，加上北宋词人懂得音律的更多，不仅自己能调曲，而且尤善作词，因此词调大盛。
这一时期，宋词作为一种新的文学样式，开始得到快速的发展。
北宋中期以后，苏轼首先举起改革旗臶，开创了豪放一派，不仅打破了词的狭隘的传统观念，扩展了词的内容，而且还丰富了词的表现手法，并提高了词的意境。
在这之前，宋词依然流连于写作男情女爱与离愁别恨，而苏轼词的出现开始在词中强烈表现个人的建功立业愿望和明确的爱国主题，其词风开始呈现出浪漫主义的精神与气概，并且苏轼敢于“以诗入词”，不仅突破了词在音律方面过于严格的束缚，而且使词从音乐的附属品转变为一种独立的抒情诗体，这极大地提高了词的文学地位，并从根本上改变了词史的发展方向。
2018年中考保定二模语文(答案)
2018保定二模语文参考答案第一部分(1——6题，23分)1.（1）似曾相识燕归来（2）最是一年春好处（3）寤寐思服（4）举杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然（5）略2.zhìliàng niǚqū薄弱歧视3.A（形容写文章或说话枯燥无味。
此处犯了望文生义的错误）4.A（B并列不当，C有歧义，D多重否定不当）5.B6.①什么是连环画及连环画的特点。
中国连环画的形成及发展历程。
②连环画成为法国了解中国传统文化的途径（方式）。
③参考示例：措施一，政府及相关人士要大力支持和推广：措施二，传统的纸制连环画与现代科技想结合，借助手机、电脑、互联网等进行推广广播。
（措施具体可行即可得分）第二部分（7——22题，47分）一7.C8.“何妨”，有什么妨碍，表达了词人壮志未已，渴望被任用，驰骋沙场，杀敌报国，建功立业的豪情壮志；“可怜”，可惜，表达了词人壮志难酬的抑郁与愤懑之情。
二9.（1）的人（2）称王（3）同“现”，表现10.D11. 天下真正勇敢豪气的人，遇到突发的情形毫不惊慌，遭受无故的侮辱时也不愤怒。
12.能忍耐（受）13.C（刘禅投降后，乐不思蜀，没有任何作为）三14.多一点“历史情调”，人生就会变得更加开阔与丰润15.首先以砖塔胡同中古今文人墨客吟唱的历史情调引出本文的论点——多一点“历史情调”，人生就会变得更加开阔与丰润；然后从“平凡人生亦多风味”“读史使人明智”“能令人生之根扎得深，面对浮华世象而善养定力与心神”三个方面阐述“多上点历史情调“对个人的意义；最后归纳总结，得出结论——多一些历史情调，怡情、明智与养心，我们的人生就能“得大自在”。
16.举例论证。
通过列举郑国执政大夫子产批评子皮派年经家臣去从政的例子，更具体地论证了“读史使人明智“的观点，使论证更有说服力。
四17.A。
A项以母爱为主题，与冰心作品的主题相吻合；而B项只表达了母亲的辛劳，与冰心小诗吻合度不及A项。
18.示例一：武松路过景阳冈，遇到一只大老虎。
河北省XX市2018年届高三第二次模拟测试语文试卷含答案
2018年届高三第二次模拟测试语文注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名和座位号填写在答题卡上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净之后，再选涂其他答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1-3题。
只要我们全面考察一下我们的生活和工作，我们马上就看到，几乎我们全部的行动和愿望都同别人的存在密切联系在一起。
我们看到我们的全部自然生活很像群居的动物。
我们吃别人种的粮，穿别人缝的衣服，住别人造的房子。
我们大部分的知识和信仰都是通过别人创造的语言由别人传授给我们的。
要是没有语言，我们的智力就会真的贫乏得同高等动物的智力不相上下。
因此，我们应当承认，我们胜过野兽的主要优点在于我们是生活在人类社会之中。
一个人如果生下来就离群独居，那么他的思想和感情中所保留的原始性和兽性会达到我们难以想象的程度。
个人之所以成为个人，以及他的生存之所以有意义，与其说是靠着他人的力量，不如说是由于他是伟大人类社会的一个成员，从生到死，社会都支配着他的物质生活和精神生活。
一个人对社会的价值首先取决于他的感情、思想和行动对增进人类利益有多大作用。
我们就根据他在这方面的态度，说他是好的还是坏的。
初看起来，好像我们对一个人的评价完全是以他的社会品质为根据的。
但是这样一种态度还是会有错误。
显而易见，我们从社会接受到的一切物质、精神和道德方面的有价值的成就，都是过去无数世代中许多有创造才能的个人所取得的。
有人发明了用火，有人发明了栽培食用植物，还有人发明了蒸汽机。
只有个人才能思考，从而能为社会创造新价值，不仅如此，甚至还有能建立起那些为公共生活所遵守的新的道德标准。
要是没有能独立思考和独立判断的有创造能力的个人，社会的向上发展就不可想象，正像要是没有供给养料的社会土壤，人的人性的发展也是不可想象的一样。
河北省保定市高考语文二模试卷-(含答案)
高考语文二模试卷一、默写（本大题共1小题，共5.0分）1.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）庄子《逍遥游》中斥鴳嘲笑鹏鸟，自我夸耀说“______，______”，也是飞翔的极限了。
（2）宋濂《送东阳马生序》中，作者吃穿用度都比别人差，却“略无慕艳意”的原因是______，______。
二、选择题（本大题共3小题，共9.0分）2.下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（）①记者发现老百姓最关心的仍然是上学、就业、养老、看病等具体而微．．．．的问题，对有些家庭来说，一些问题亟待解决，不容拖延。
②社会文化运动远此物质运动复杂、不确定，靠经典科学的方法来研究，进行貌似精确的定量分析，无异于沙里淘金．．．．。
③由于所处的地理位置比较特床，这个城中村里居住的人员来自全国各地，平日里五方杂处．．．．，人声鼎沸，好不热闹。
④广大家庭在教育子女上要重言传，重身教，身体力行，孩子们从小耳熟能详．．．．，相信以后也会按照家训和家风去为人处事。
⑤人口集中居住区域与经济中心的严重偏离是导致交通恶化的重要原因，增加公共交通设施、控人控车的做法都只是扬汤止沸．．．．。
⑥政洲多园经济长期低增长，高支出，高福利的社会制度已经积羽沉舟．．．．，对这一制度进行的每项改革都遇到了极大的公众阻力。
A. ①③⑤B. ②③⑤C. ①④⑥D. ②④⑥3.下列各句中，没有语病的一句是（）A. 安全不能通过隐匿来实现。
无论是密码学领域，还是软件领域，还是现在被炒得火热的区块链领域，都是因为开放才安全。
B. 日本神户制钢所将旗下超过10间日本工厂的数据篡改行为归咎于封闭的企业文化、过度追求利润以及质量合规性意识不够强的原因。
C. “推迟上学”释放出的减负理念，相比实际错施更值得我们珍视，教育者不应以睡眠、健康为代价来实现提升学生分数的作用。
D. “春运”一词从1954年最早出现在媒体上后，国人便与之结下不解情缘，它被誉为人类历史上规模最大的、周期性的人类大迁徙。
河北省保定市高三语文毕业班模拟演练试题(扫描版)
河北省保定市2018届高三语文毕业班模拟演练试题（扫描版）2017.11.2 语文参考答案1．A（B范围扩大，原文为大多数坞壁同时具有宗法血缘和地域乡里的特征；C它与南方处于常态的庄园制经济存在显著差别；D一直到魏晋才得以恢复。
）2．D（介绍坞壁在魏晋时期的发展状况没有用引用的方法，在写东汉时期的情况时用了引用。
）3．A（因果倒置，坞壁经济取得长足发展，在此经济基础上衍生出呼啸乡里的地方势力。
）4．B（从人们都念着她一个寡妇带孩子不容易及后文五姑主动做媒都能看出并非冷漠无情。
）5．（1）运用了比喻（对比、移用、叠词等）修辞手法，语言生动、形象、鲜活。
把武他娘比喻成一颗被忘在枝头、失了水分的红枣，生动地表现出武他娘经历了生活的磨难之后的憔悴的形象。
“雪白暄腾的人样子”和“干瘪的红枣”做对比，表现了人物的前后变化。
“雪白暄腾”本用来形容白蒸馍，这里用来形容桐花，此为移用，人物形象鲜活生动。
叠词“瘦巴巴黄蜡腊”的运用，增加了语言的节奏感。
（说出一种手法，并作具体分析即可。
）（3分）（2）语言生动活泼，口语化，富于情趣，有地方色彩。
例如“雪白暄腾的人样子”“瘦巴巴黄蜡腊”等。
（2分）6．（1）从情节发展的角度，由桐花到武他娘再到桐花，这种人物称谓的变化也展现出情节发展变化的过程；（2）从塑造人物形象的角度，既写出了桐花外表的美丽，又象征着桐花纯真美好品格的回归；（3）从表现主题的角度，桐花开是对这种淳朴善良的人性的呼唤和向往。
（一点2分。
三点6分。
）7．D（除了市民素质低以外，科技含量低也是单车被盗的重要因素。
）8．CE（A因果倒置，应是“共享单车盈利模式有待梳理和建构，这注定了当前的共享单车发展模式不会是其发展的终点。
”同时“必将梳理和建构”也过于绝对；B老年人比年轻人有着更积极的评价；D新增人数不是最多。
）（答对一个3分，答对两个5分。
）9．（1）政府部门规范共享单车的市场准入，加强对共享单车的监管。
河北省保定市2018届高三文综第二次模拟考试试题(扫描版)
参考答案选择题：24.A 25.B 26.C 27.D 28.A 29.C 30.A 31.B 32.A 33.D 34.B 35.C非选择题：41.（25分）（1）无为思想：井田制瓦解，封建土地私有制逐步建立；国家分裂，诸侯争霸，战争频繁；统治者残酷剥削，民不聊生，社会呈现出无序、混乱状态。
（每点2分，三点6分，有其它答案合理可酌情给分）西方“自由放任”学说：工业革命的进行，工业资产阶级力量壮大；重商主义阻碍了工业资本主义的发展；资本主义国家经济扩张的需要。
（每点2分，三点6分，有其它答案合理可酌情给分）（2）相似之处：均主张遵循事物的自然规律；应限制政府的职能与作用；给国家人民发展的自由权（减少对经济及民众生活的干预）。
（每点2分，三点6分，有其它答案合理可酌情给分）相似作用：使企业或个人获得自由，增强企业或个人的活力；利于促进生产的恢复与发展；上升为国家策略，促进经济的发展和国力的增强；对民众的人生观、价值观产生了较大影响；对其他思想（学说）的产生发展有一定影响。
（每点2分，四点7分，有其它答案合理可酌情给分）42.（12分）说明：1.只有论点不得分，有论述无论题扣2分；2.学生所选取的论题及论证援引的史实需与表格中信息密切相关；3.除以下三论题外，有其它论题，言之有理，围绕论题论证即可得分，但教师评判需要以评分标准为严格依据。
评分标准：一等（12—10分）观点明确，有概括性表述；史实准确，能充分支持观点；论证充分，逻辑严密，表述清楚。
二等（9—5分）观点明确，表述较充分；事实基本准确，尚能支持观点；论证较完整，表述清楚。
三等（4—0分）观点不明确或无观点；事实不准确或未引用史实；答案示例论题1：20世纪七十年代中美两国均需改善自身外交和经济状况。
阐述：中国：外交方面，新中国成立后，以美国为首的资本主义国家长期奉行孤立、封锁的对华政策； 20世纪六十年代，中苏关系严重恶化。
我国急需改善外交环境以满足国内各项建设事业的需要。
2018年河北省保定市高三第二次模拟考试语文试题(解析版)
2018年河北省保定市高三第二次模拟考试语文试题（解析版）一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成文后各题。
流传千古的名言“宁为玉碎，不为瓦全”，把玉的完美与人格尊严联系在一起，相比之下的“瓦”就逊色得多。
先秦屈原《卜居》中说“蝉翼为重，千钧为轻；黄钟毁弃，瓦釜雷鸣”，“黄钟毁弃，瓦釜雷鸣”就是比喻有才德的人被弃置不用，而无才德的平庸之辈却居于高位。
在我们的传统认识中，瓦被赋予了很多消极的意义。
而实际上，作为我国古代常用的建筑材料，瓦的发明在我国古代建筑史上具有里程碑式的重要意义。
今天就来说说瓦。
人们俗称“秦砖汉瓦”，但这并不准确。
就像古诗中“秦时明月汉时关”一样，是一种修辞性说法。
其实瓦的出现，比汉代要早得多。
战国时著作《世本》记载：“桀作瓦屋。
”这可能是传说。
桀是夏代有名的暴君，子承父位，未经创业艰难，不可能像神农尝百草，后稷教人稼稿一样去“作瓦屋”。
但陶器的出现，到桀的时代已有三千余年历史。
夏桀为了自己的享乐，让匠人把茅屋改作瓦顶，倒也是合情合理的事情。
但至少，今天所说的瓦的形态的出现，不会晚于春秋。
《左传·昭公二十六年》记载了一次战斗。
齐国的子渊捷追赶洩声子，“射之，中盾瓦”。
“盾瓦”，就是盾牌的瓦形凸面。
可见瓦已是当时人们熟知熟见的东西了。
可是，那时瓦还没有变成专称，其它陶制品，也可以称瓦。
比如、“弄瓦之喜”的说法，出自《诗经·小雅·斯干》，“万生女子……载弄之瓦”。
意思是生下女孩儿，拿纺线瓦锤给地玩。
那种瓦锤，就是陶制品，形状和用途，与今人手工纺毛线的纺锤相似。
待到瓦用于房屋建筑，才渐渐变为专称，唐宋时期，便用“瓦子”“瓦肆”代指繁华市区了。
陶制品是人类划时代的发明，因而瓦的用途很多。
瓦在古代是种重要的占卜工具，人们摔碎瓦片观看纹理，来预测吉凶成败。
瓦除了建房屋，还用来镶井壁，叫做甃。
形体很大，长可达一两米，圆形井壁由两块、三块或四块瓦围成一圈，《周易》《庄子》都有记载。
2018届高三二模考试语文试题 含答案
本试卷共150分，考试时间150分钟。
考生作答时，请将答案写在答题卡上，在本试卷上答题无效。
考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
注意事项：1．答题前，务必先将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，认真核对条形码上的姓名、准考证号，并将条形码粘贴在答题卡的指定位置上。
2．答题时使用0．5毫米黑色签字笔或碳素笔书写，字体工整、笔迹清楚。
3．请按题号在各题的答题区域（黑色线框）内作答，超出答题区域书写的答案无效。
4．保持卡面清洁，不折叠，无破损。
第I卷阅读题一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1—3题。
散文作为自由的话语，最初就是历史学和哲学叙述的文体承载方式，与历史学和哲学有着亲缘性关系，但是，人们常常关心其诗学和美学意义，而很少关心散文和哲学之间的关联。
散文中可以有哲学的思致、认识和发现，但是，散文文体毕竟不能真正代替哲学文体，散文中有哲理，或哲学中有散文，应该是二者关系的基本表达。
在话语表达中，散文必须以情感表达为主调，而哲学必须以理性解释为主调。
这就是说，散文是情感与思想的自由谐和，仅有思想而没有情感，不是散文的本质性要求。
哲学与散文之间的关联是内在的，表现为思想与情感间显示着最本原的生命亲近，《庄子》与《孟子》就标志着中国哲学与散文之间最古老的联系。
庄子不是借助纯粹概念的分析来表达思想，而是善于借助形象和寓意之间的关联，揭示深刻的人生奥秘，虽然他的散文中也有一些概念。
孟子的说理，带着人生的全部激情，并正视人性的善良和伟大说理，因而，情感因素的参与，使《孟子》本身具有抒情的力量。
中国古代思想的诗歌源头和散文源头，使古老的思想始终保持激情创造与诗意抒情的力量，当然，思想发展到后来，逐渐与诗性分离。
走上了专门化道路。
而在中国文化史上，导致这一转变的文化英雄，则不太容易确定。
但是可以肯定，是哲学家导致了这种根本性转变。
在西方，哲学与散文之间关联，可以通过柏拉图、亚里士多德等著作获得深刻说明。
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河北省保定市2018年高三第二次模拟考试语文试题命题人：严分良苏景欣审定人：徐亚丽杨琳一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1~3题。
流传千古的名言“宁为玉碎，不为瓦全”，把玉的完美与人格尊严联系在一起，相比之下的“瓦”就逊色得多。
先秦屈原《卜居》中说“蝉翼为重，千钧为轻；黄钟毁弃，瓦釜雷鸣”，“黄钟毁弃，瓦釜雷鸣”就是比喻有才德的人被弃置不用，而无才德的平庸之辈却居于高位。
在我们的传统认识中，瓦被赋予了很多消极的意义。
而实际上，作为我国古代常用的建筑材料，瓦的发明在我国古代建筑史上具有里程碑式的重要意义。
今天就来说说瓦。
人们俗称“秦砖汉瓦”，但这并不准确。
就像古诗中“秦时明月汉时关”一样，是一种修辞性说法。
其实瓦的出现，比汉代要早得多。
战国时著作《世本》记载：“桀作瓦屋。
”这可能是传说。
桀是夏代有名的暴君，子承父位，未经创业艰难，不可能像神农尝百草，后稷教人稼稿一样去“作瓦屋”。
但陶器的出现，到桀的时代已有三千余年历史。
夏桀为了自己的享乐，让匠人把茅屋改作瓦顶，倒也是合情合理的事情。
但至少，今天所说的瓦的形态的出现，不会晚于春秋。
《左传·昭公二十六年》记载了一次战斗。
齐国的子渊捷追赶洩声子，“射之，中盾瓦”。
“盾瓦”，就是盾牌的瓦形凸面。
可见瓦已是当时人们熟知熟见的东西了。
可是，那时瓦还没有变成专称，其它陶制品，也可以称瓦。
比如、“弄瓦之喜”的说法，出自《诗经·小雅·斯干》，“万生女子……载弄之瓦”。
意思是生下女孩儿，拿纺线瓦锤给地玩。
那种瓦锤，就是陶制品，形状和用途，与今人手工纺毛线的纺锤相似。
待到瓦用于房屋建筑，才渐渐变为专称，唐宋时期，便用“瓦子”“瓦肆”代指繁华市区了。
陶制品是人类划时代的发明，因而瓦的用途很多。
瓦在古代是种重要的占卜工具，人们摔碎瓦片观看纹理，来预测吉凶成败。
瓦除了建房屋，还用来镶井壁，叫做甃。
河北省保定市2017-2018学年高三上学期11月高考摸底考试语文试题 Word版含答案
2017-2018学年高三摸底考试语文试题说明：1．本试卷分第I卷(阅读题）和第Ⅱ卷（表达题)两部分，共150分。
考试时间150分钟。
答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．作答时请认真阅读答题卡上的注意事项，将答案写在答题卡上，在本试卷上答题无效。
3.考试结束后，将答题卡收回。
第I卷阅读题甲必考题一、现代文阅读(9分，毎小题3分）阅读下面的文字，完成1〜3题。
中华传统文化中的“群己之辩”始于孔子，是对于群体和自我关系的讨论、探究和反思，包括自我和群体（国家）、自我和他人的关系。
孔子说；“夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。
”“己欲立”指个人的立身成德，“立人”则指立他人和促进群体的完满和谐。
从先秦儒学到程朱理学的演变，总体而言，在群己关系上一直占主导地位的价值观念基本是“群体重于个人”，特别强调个人对于群体的义务责任…这利于激发当代学生的爱国情怀和社会责任感，也利于培养他们的集体主义观念。
儒文化倡导的“修身、齐家、治国、平天下”以和谐的人际关系、群体和合、社会稳定有序为条件和基础，因为身与家、家与国是密不可分的整体。
因此，儒文化主张用“仁爱”处理自己和他人的关系。
针对学生过分强调自我的思维，进行集体主义观念教育，引导学生处理好人际关系，自觉遵守道德规范履行社会义务，有其现实意义…人的生活可分为物质生活和精神生活, “义利之辩”中义与利的关系即人的精神生活和物质生活、道德原则和物质利益的关系。
中华传统文化对待义利关系问题的主流价值取向是重义轻利，儒家向来强调精神生活优于物质生活、道德原则高于物质利益，但对于义利关系的认识也有一个从“重义轻利、以义制利”到“义利并举、以义导利，，的过程。
孔子说“君子喻于义，小人喻于利”，但他看重义的同时，也肯定利有其合理性，只是强调要“义以为上”和“见利思义”，凡是符合道义的正当的利益才可以考虑。
“义”与“利”的冲突在当今更为激烈明显，一些学生过分追求现实功利，过分扩张物质欲求。
普通高校招生全国统一考试2018届高三仿真模拟卷(二)语文试题及答案(解析版) 人教版高三总复习
普通高校招生全国统一考试2018届高三仿真模拟卷(二)语文试题及答案（解析版）人教版高三总复习普通高校招生全国统一考试模拟试卷2018仿真模拟卷.语文（二）一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文章，完成文后各题。
作为藏文化中特有的绘画形式，传统唐卡大多作为一种用彩缎装裱的宗教卷轴画，供奉于寺庙和民居中，营造出宏大高深的佛教思想镜像，直抵信奉者的心灵；营造出一个充满神性力量的佛国世界，建立起现实世界与宗教信仰之间的关联。
唐卡的宗教性体现在其题材、内容上，也体现在绘制流程中。
对于画师而言，创作唐卡的过程本身也是一种修行的过程，纯洁且虔诚的信仰自始至终贯穿于作者的襟怀与笔端。
画师会在数月或数年的精耕细作中，追求极致的唐卡艺术之美；而高原特有的矿物和植物染料，更是赋予唐卡艺术历久弥新的效果，如佛教精神永绽光芒。
进入现代社会，社会环境的开放、文化交流的激荡、市场的兴起等，使唐卡艺术的流通和传承发生了变化----由寺庙供奉走向广阔的天地。
如今，在传统的寺院传承、流派传承、师徒传承等方式基础上，拓展出唐卡作坊、唐卡学校等多元化的流布方式，更广层面、更大力度促进了唐卡艺术的繁荣发展。
面对新的文化需求，唐卡艺术走出了两条方向不同的道路：一种继承传统，依旧以传统神本范畴的题材、内容、审美理念为主，技法愈加工细，色彩愈加艳丽，材质也更加新奇。
这类唐卡依然是寺庙和民居供奉的对象。
另一种是具有创新意义的“新唐卡”。
它从内容到表现手法，都体现着“从神本走向人本”的时代命题。
另外“新唐卡”还从古老绘画仪轨中挣脱出来，从而获得更为自由的表现空间，题材内容更接地气，审美也更加趋向社会大众的文化需求，在与时俱进的过程中为唐卡艺术掀开了新的篇章。
近年来，在国家政策的支持与推动下，唐卡艺术走出雪域高原被更多的人所认知，一些濒临失传的技艺也得到了保护和传承。
但这并不意味着唐卡艺术发展可以高枕无忧。
河北保定高三二模语文试卷(含答案)
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河北省保定市2018届高三理综第二次模拟考试试题
-1--2--3--4--5--6--7--8--9--10--11--12--13--14-物理局部参考答案选择题题号1415161718192021答案A D A C D BC BD ACD实验题〔共15分〕22、(1)AC〔2分，错选、少选均不得分〕(2)mg 2(Mm)x〔正确的其他表达式同样给分〕〔2分〕t2(3)小于〔2分〕23、〔1〕黑〔1分〕160Ω〔其他答案不给分〕〔1分〕〔2〕①5(1分〕11(1分〕断路(2分〕②250〔1分〕③二极管的阻值随正向电压的增大而减小〔2分〕计算题〔共32分。
24题14分，25题18分〕24.解:〔1〕带电粒子进入磁场中运动qvBm v2〔2分〕r可得r=a〔1分〕当其运动轨迹恰好与磁场的外边界相切时恰好不能从磁场离开由几何关系可得磁场外边界的半径R(21)a〔2分〕环形磁场面积〔2〕粒子的运动周期S(R2r2)2(21)a2〔2分〕T4(32a2a)2a(34)〔7分〕4v v v分步求出匀速直线运动的时间给2分，求出磁场中运动的时间给2分，求出总时间再给3分。
25.解:〔1〕当B球下落L时轻绳与竖直方向夹角为60°，设A、B质量均为m，2根据系统机械能守恒定律可得mg L1mv2A11mv2B1〔2分〕222二者沿绳向速度大小相等可得-15-v A1cos30v B1sin30〔1分〕可得gL 〔1分〕vA12〔2〕当A 球运动到 O 点时B 的速度为零，设此时A 的速度大小为 v ,根据机械能守恒定律可得mgL1〔2分〕mv 22此时轻绳上没有弹力， A 、B 的加速度均为 g ，根据运动学规律可得1gt 12L1〔2分〕vt 1gt 122 2计算可得t 1L〔1分〕2g〔3〕当A 、B 即将发生碰撞时二者的速度分别为v A 和v Bv Av 32gL 〔1分〕gt 12v B gt 12gL〔1分〕2A 、B 发生弹性碰撞根据动量守恒定律可得mv A mv Bmv 'A mv B '〔1分〕根据机械能守恒定律1212 1'21' 2〔1分〕mv Amv Bmv Amv B2 22 2计算可得v A '2gL〔1分〕2v B '3 2gL〔1分〕2轻绳再次恢复原长过程中由运动学规律可得v B 't 21gt 22Lv 'A t21gt 22〔1分〕22可得L〔1分〕t 22g在上述过程中B 球距离O 点HLv B 2v B 't 21gt 22 3L 〔1分〕2g233．［物理—选修3-3］〔15分〕〔1〕斥力〔3分〕增大〔2分〕（ 2〕解：①气体进入右侧气缸后选择活塞为研究对象，根据平衡条件：-16-Mg p0S p1S〔2分〕根据玻意耳定律：p0L3p1Sh〔2分〕p0L3可得h〔2分〕p0S Mg②气体压强保持不变，根据盖吕萨克定律：p0L3Sp0SMg Sh0〔2分〕T0T 可得：T(p0SMg)h0T〔2分〕p0L334．［物理—选修3-4］〔15分〕〔1〕负(2分) 3.5(3分)〔2〕解：平行光束经棱镜折射后的出射光束仍是平行光束，如下图。
河北省保定市2018届高三摸底考试(10月)语文试题
河北省保定市2018 届高三摸底考试（10 月）语文试题一、现代文阅读（一）阐述类文本阅读阅读下边的文字，达成以下小题。
永嘉乱后，五胡民族纵横中原地区，秦汉国家的乡亭里制度跟着华夏帝国的崩溃遇到极大冲击，代之而起的是坞堡壁垒星罗云布地分别在北部中国，坞壁以致隋唐农村制的形成和发展，是中古社会转型的重要内容，由此决定坞壁是中古史研究的重要课题。
自二十世纪四十年月以来，中日学者接踵对坞壁睁开研究。
学界研究坞壁的思路及成就能够分为两类：一是就坞壁自己的发源、种类、分布及兴衰进行观察；二是将坞壁作为中国基层社会变迁的重要环节进行商讨，特别关注从坞壁到农村的社会变迁。
坞壁政治和军事方面的意义不问可知，也是学者集矢之处，但是学界对于坞壁的经济功能则着墨较少。
坞壁作为“小城”的经济模式，它与南方处于常态的庄园制经济存在明显差异。
北魏期间的坞壁经济脱胎于两汉期间的豪强地主庄园制经济，其产生、发展、演变和衰灭的历史过程，陪伴着地方豪族与国家权利的力量消长。
两汉之际社会动乱，阶级矛盾激化，地方豪强在国家杂乱之际为保护其生命和财富安全成立豪强坞壁，坞壁经济随之产生。
王莽天凤年间，北方大饥，兵乱响马甚嚣尘上，社会渐渐表现出杂乱动乱的情景，在长安四周以及河北等广大地区分布着林林总总的坞壁。
东汉政权成立后，光武帝刘秀遂命令摧毁坞壁，采纳“遣其渠帅，皆诣京师；散其小民，令就农业；坏其营垒，无使复聚”的政策，使得坞壁仅残余于边疆，坞壁组织一度遇到压制。
东汉末年，地方主义渐成天气，中原板荡之局更是成为坞壁迅猛发展的土壤。
魏晋以降，北部中国进入连续的混战期，没有能力迁移他地或远距离逃散的基层公众，为躲避兵燹和逃走赋役，纷繁依赖于豪强地主，委身坞壁以求自保。
坞壁在豪强盛族领导下，聚族而居，汲取流民，以宗法血缘为纽带者，如缑氏县的刘聚、北地郡的赵氏坞、陇西的侯坞等；以地缘乡里为纽带者，如济北郡的乌下聚、泰山郡的菟裘聚、洛阳的一泉坞等。
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2018年保定二模语文答案1.B（3分）（A项《左传》中关于“盾瓦”的记载说明瓦的形态的出现不会晚于春秋，夏桀“作瓦屋”不能说明这一点；C项因果倒置，原文是“陶制品是人类划时代的发明，因而瓦的用途很多”；D项偷换概念，不是“将其晾干脱落制作成瓦”，而是成为瓦坯。
）2.D（3分）（从字形角度说明的是商周时的井只是木框镶口的土坑。
）3.C（3分）（无中生有。
重男轻女的思想在原文中找不到依据。
）4.A（3分）（并没有暗示亲情敌不过现实的寒酸与残酷，只是表现了生活窘迫，文章也不算含蓄深沉。
）5.（1）“红腰带”是本命年时避灾求平安的吉祥物，每12年系一次，象征对美好生活的向往、期盼，也象征着人生的不同阶段。
（1分，答出一个象征意义即得1分。
）（2）“布鞋”象征着艰难窘迫的生活现状。
当同学们都穿着胶质球鞋时，他只能穿手工缝制的布鞋，这双布鞋给他带来了很大的痛苦。
（2分）（3）“汽笛”象征着警醒与启示。
在他几近崩溃时，汽笛声让他惊醒，他的精神状态由此发生了巨变。
（2分）（共5分，意思对即可。
）6.（1）这次赶考让作家明确了人生目标，那就是不能永远穿着没有厚底的破布鞋走路，于是他开始不断奋斗，努力改变生活的状态。
（3分）（2）这次赶考令作家获得了独特的生命体验，改变了对待生活的态度，让他面对人生的苦难挫折不再卑怯、痛苦，不再动摇、辩解，而是充满希望和勇气。
（3分）（共6分，意思对即可。
）7.D（3分）（原文是“针对大学生创业率、创业成功率较低的情况，尤其需要努力完善创新创业教育。
”大学生自主创业需要综合分析创业项目、自身实力及资源情况，并不能改变生创业率、创业成功率较低的状况。
）8.AC(B项“创业环境日趋严峻”不对，材料四中说优惠政策的出台为大学生创业提供了更好的环境和条件；D项原文是“但这些活动和到社会上自主创业还是有一定距离的”，进入社会后未必能大显身手；E项“鼓励大学生创业，并不意味着鼓励大学生毕业就创业。
”)（答对一个3分，答对两个5分。
）9.（1）个人层面：具备一定创业能力，准备充分。
分析创业项目，了解自身与社会，积累经验、人脉和资源，发现和把握机会。
（2）学校层面：建立鼓励创新创业的相关制度，完善创新创业教育，提供相关培训。
例如实施弹性学制，鼓励休学创业，建立创新创业学分积累与转换制度，加强创新创业教育教师队伍建设等。
（3）政府层面：政府出台鼓励大学生创业的优惠政策。
例如推动高校管理制度改革，搭建网上平台推动高校选聘创新创业导师，解决创新资金问题等。
（4）社会层面：企业帮助，社会参与，提供各类园区服务，创建创新创业服务平台，营造一个宽松的创业环境等。
（共4分，每点一分，意思对即可。
）10.D（3分）（累迁开州刺史，地接夷落，寇常逼其城，吏曰：“兵力不能制，愿以右职署渠帅。
”公绰曰：“若同恶邪？何可挠法。
”）11.B（3分）（服除与服丧不同，服丧是守孝期间通过穿孝服等形式对死去的长辈或平辈亲属表示哀悼。
）12.B（3分）（“这是自己的职责”不对，皇帝责问他为何不上报，他说上报不是他的职责。
）13.(1)因湖南潮湿荒僻，不能迎接侍奉父母同去，请求在东都洛阳分司任职，没有被批准。
（以、迎养、分司、听各一分，句意1分，共5分。
）(2)李畅感激他的恩德，还流出眼泪，在路上慢慢行进，不敢胡乱奔驰打猎。
（德、出、省略句、妄各一分，句意1分，共5分。
）【译文】柳公绰字宽，京兆华原县人。
年幼时，对父母孝顺，对兄弟友爱，行为都有礼法。
考中贤良方正直言极谏科，被补授为校书郎。
荒年歉收，他家虽然丰衣足食，但每餐饭他不超过一碗，到丰年才恢复饭量。
有人问他，他回答说：“四方的人都困苦饥饿，我怎能独自吃饱呢？”经连续提升，任开州刺史。
开州土地连着夷族部落，敌军经常逼近开州城袭扰，他属下的一个官员说：“我们的兵力不能阻止他们，希望暂时任他们的首领担任重要官职。
”公绰说：“你与他们同流合污吗？怎么能违犯法律？”立即杀了他，敌军也就领军退走了。
召回朝任吏部郎中。
过了一个月，任命公绰为御史中丞。
李吉甫再次主持朝政，让公绰外任湖南观察使。
因湖南潮湿荒僻，不能迎接侍奉父母同去，请求在东都洛阳分司任职，没有被批准。
元和十一年(816)，柳公绰被李道古替代后返回朝廷，任命为给事中，拜授为京兆尹。
公绰正去府衙途中，有一个神策军军校骑马不回避，立即用棍打死。
皇帝生气他擅自杀人。
公绰说：“这不只是称量我的权威，更是轻视陛下的法规。
”皇帝说：“已经处死了，不向我报告，对吗？”公绰说：“这事不应该我报告，在大街上打死了人，向上报告是金吾的职责；在街坊间打死了人，向上报告是左右巡使的职责。
”皇帝才不追究。
公绰因为守母亲的丧辞去官职，守丧期满，任刑部侍郎，又改任礼部尚书，因避祖父的讳改任左丞。
不久，任命为检校户部尚书、山南东道节度使，他巡行所辖地来到邓县，有两个县吏各因接受贿赂和玩弄法律条文一起囚禁在狱中。
县令因为公绰一向秉公执法，认为一定会杀死贪污的县吏。
公绰断案说：“贪污的县吏犯法，法律还在；奸猾的县吏毁法，法律就灭亡了。
”就杀死了玩弄法律行奸使诈的县吏。
大和四年(830)，公绰出任河东节度使，碰到荒年，他节约开支，停止宴请，吃穿与士兵一样。
北方的部族派梅禄将军李畅赶一万匹马来做生意，所经过的地方都热情地招待他，同时又加强兵力防止他们突袭掠夺。
李畅到达太原，公绰只派牙将一人一骑去慰劳，用极友好的态度接待他，打开牙门，使翻译官引入谒见（拜见），宴席不超过常规，李畅感激他的恩德，还流出眼泪，在路上慢慢行进，不敢胡乱奔驰打猎。
公绰因为生病请求朝廷派人代替他，回朝被任命为兵部尚书，可以不上朝班行参见礼。
忽然命亲随人召来老部下韦长，大家认为公绰要把家事托付给他。
到韦长来了，竟对他，除非任用高镇守徐州，否则不能安宁。
”说：“替我报告宰相，徐州擅自杀害李听的亲信部下瑀接着闭上眼睛不再说话，过了两天就去世了，享年六十八岁。
追封为太子太保，追赠谥号“元”。
14.BE（B应为实写；E是劝告人们不要贪念返乡梦境，而应该“早起”赶路。
）（答对一个3分，答对两个5分。
）15.（1）情感上，前四句写诗人出使途中思念家乡而梦里还家，却被角声惊醒，只能匆忙起身，表现了诗人对家乡的思念之情，以及角声惊梦和路途辛苦而产生的埋怨和伤感。
（2分）后四句写路途艰难，未到目的地思家只能徒增伤感，劝告人们“早起”赶路，表达了不要贪念返乡梦境，争取早日完成使命的自我劝慰之情。
（2分）（2）用韵上，前四句是仄声韵，有种压抑沉闷的感觉，和前四句的情绪一致。
后四句改用平声韵，读起来昂扬向上，和后四句的基调相应。
（2分）（共6分，意思对即可。
）16.（1）我腾跃而上 不过数仞而下 翱翔蓬蒿之间（2）以中有足乐者 不知口体之奉不若人也（共5分，一句1分。
）17. C（3分）(①具体而微：内容大体具备而形状或规模较小。
望文生义。
②沙里淘金：比喻从大量的材料中选取精华，也形容费力大而成效少。
使用正确。
③五方杂处：从各个地方来的人杂居在一地，形容某地的居民来源复杂。
使用正确。
④耳熟能详：指听得多了，能够说得很清楚、很详细。
不合语境，这里应用“耳濡目染”。
⑤扬汤止沸：比喻方法不对头，不能从根本上解决问题。
使用正确。
⑥积羽沉舟：比喻细微的事物积累多了也可以产生巨大的作用。
望文生义，此处应用“积重难返”。
)18.A（3分）（B项句式杂糅，删去“的原因”；C项搭配不当，应为“实现……的目标”；D项中途易辙，应改为“从1954年“春运”一词最早出现在媒体上后”。
）19.C（3分）（A项“躬临”多用上级贵宾,用自己则不谦逊；B项“垂念”指上对下挂念,也用做敬辞,指别人对自己挂念，如承蒙垂念,不胜感奋，此处不当；C项“惠允”，敬辞，得到对方获准的敬称，此处使用正确；D项“笑纳”，客套话，用于请人收下自己的礼物，此处不当。
） 20.①由于其产生的原因目前还不明确（或“由于其产生的原因目前还充满争议”）②火山爆发理论③最终形成较大范围的冰雪覆盖（或“逐渐形成威胁人类文明的冰河期”）（共6分，一句2分，三句6分。
意思对即可，如有其它答案，可酌情给分。
）21.②人工智能不一定会使人类大规模失业。
③那些失业的人不一定会被整个社会系统彻底抛弃。
（共5分，一句3分，两句5分，意思对即可。
）22. 作文立意参考：（一）从彭敏的角度立意：可以分析失败的原因，写保持心态，战胜自己，也可以谈不以成败论英雄。
1.人生中最大的对手是自己。
2.成功和失败都是人生宝贵的财富。
3.人生应不惧失败，勇于追求，坚持梦想。
（二）从雷海为的角度立意：读书的意义与作用，梦想与坚持的作用，英雄不问出处，知识面前人人平等。
1.懂得读书对人生的意义。
2.人都需要梦想，人活着要有追求。
3.内心笃定，诗歌未必来自远方。
4.生活纵然负重，心中诗意安然。
5.位卑未敢忘修身。
（三）从两人的角度立意：可以从身份、地位、处境等角度辩证分析对待人生、对待梦想的态度。
1.读书不一定能改变命运，但可以改变人生态度。
2.梦想不论出身，人生自有诗意。