初中数学研修总结11
初中数学研修总结（精选6篇）
初中数学研修总结初中数学研修总结（精选6篇）总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以有效锻炼我们的语言组织能力，为此我们要做好回顾，写好总结。
你所见过的总结应该是什么样的？以下是小编精心整理的初中数学研修总结（精选6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
初中数学研修总结1我参加了20xx初中数学远程研修，这是我第二次参加初中远程研修，总结此次研修活动，我收获颇丰，下面我总结一下此次远程研修活动的心得体会。
一、主动才能得到收获课程团队给我们组织了这么好的一个平台，我们没有理由不好好利用。
唯有主动才能抢占先机，唯有主动才能取得丰硕的研修成果。
这种主动包括主动学习课程视频和文本资料，主动参与在线研讨、班级研讨，主动学习、收集、整理平台上每日发表上传的好资料，同时主动做出自己的评价，在这一过程中还要主动接受专家的引领，主动与同行交流等等。
二、交流才能常进步学习，需要耐得住寂寞，关起门来用心钻研是必要的。
但不能永远关起门来搞建设，我们还要尝试走出去和引进来，这种走出去和引进来就是交流的过程。
而交流是我们学习成长的催化剂，很多平时百思不得其解的问题，可能因为对方的一句点拨就有如醍醐灌顶，豁然开朗。
在研修中这种交流就包括很多种，比如你读文本资料，从文本资料中获得知识和思想，你将写出的文章发表出去，别人读你的文章而与你的思想交流有了他自己的收获；又比如我们给别人评论，会吸引来作者或其他学员回复，然后再回复下去，或者参与班级研讨和在线研讨，这种交流就是一种非常及时的交流；甚至我们还可能由此而结交些许好友，大家相约着面对面交流。
总之，交流让我们们学到更多的知识，让我们收获更多的思想，也让我们结交更多志同道合的好友。
当然，在主动学习和主动交流之后我们还要学会主动反思和总结，这个过程也是非常重要的。
2023年初中数学研修总结 个人工作总结9篇
2023年初中数学研修总结个人工作总结9篇第1篇示例：2023年初中数学研修总结2023年初中数学研修已经圆满结束，经过一段时间的学习与讨论，我对数学知识有了更深入的理解，也收获颇丰。
在这次研修过程中，我主要学习了数学的基本概念、常见题型以及解题技巧。
接下来，我将对我的个人工作进行总结。
一、学习情况在这次研修中，我充分利用了课余时间，认真完成了老师布置的作业和复习任务。
我对数学知识进行了系统性的梳理和总结，逐步提高了自己的数学水平。
通过课堂上的讲解和实际练习，我对代数、几何等数学知识有了更深层次的理解，能够更熟练地应用于实际题目的解答中。
二、思维能力在研修过程中，老师们不仅讲解知识点，还重点培养我们的思维能力和解题技巧。
通过分析、归纳和推理，我逐渐掌握了一些解题的方法和策略，更加灵活地运用数学知识解决问题。
在这方面，我还需要不断实践和总结，提高自己的数学思维能力。
三、团队合作在小组讨论和课堂互动环节中，我积极参与讨论，与同学们共同探讨解题的方法和策略。
在集体合作中，我学会了倾听他人意见、尊重他人观点，共同合作完成任务。
通过互相讨论和交流，我拓宽了思路，发现了不同解题思路的优缺点，更好地理解了数学知识。
四、总结与展望通过这次研修，我认识到数学是一门需要不断学习和实践的学科，只有不断积累知识，提高解题能力，才能取得更好的成绩。
在接下来的学习中，我将进一步加强对数学知识的学习，不断提升自己的数学水平。
我会注重练习、突破自己的思维定势，更灵活地应用数学知识解决问题。
这次初中数学研修给我带来了很多收获，不仅提高了数学水平，也培养了我的思维能力和团队合作意识。
在未来的学习和工作中，我会继续努力，不断提高自己，为将来的发展打下坚实的基础。
【文章结束】第2篇示例：2023年初中数学研修总结一、研修目的今年参加了2023年初中数学研修班，主要目的是提高自己的数学教学能力，更新教学理念，促进教学方法的创新，提高学生对数学的学习兴趣，从而提升教学效果。
初中数学研修总结
初中数学研修总结
在初中数学研修中，我对于数学学科有了更深入的理解和认识。
我通过与其他教师的交流和学习，不仅掌握了一些教学方法和技巧，而且对于数学的教学内容和教学目标也有了更加明确的认识。
首先，我学到了一些新的教学方法和技巧，如多媒体教学、合作学习和思维导图等。
这些方法可以帮助学生更好地理解和掌握数学的概念和原理。
比如，通过多媒体教学可以用动画、图片和视频等形式生动地展示数学知识，激发学生的学习兴趣；通过合作学习可以培养学生的团队合作能力和解决问题的能力；通过思维导图可以帮助学生思维清晰地组织和表达数学知识。
其次，我对于数学的教学内容和教学目标有了更深入的认识。
在研修中，我学习到了数学的教学大纲和教材分析。
通过对这些内容的学习，我明确了每个学段的数学学习重点和难点，掌握了一些有效的教学策略。
比如，在初中数学的教学中，我要注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，让学生能够灵活运用数学知识解决实际问题。
最后，通过与其他教师的交流和互动，我从中学习到了很多宝贵的经验和教训。
我发现每个教师都有自己独特的教学方式和理念，每个教师都有他们的优势和劣势。
通过与他们的交流和互动，我可以借鉴他们的经验和教训，提高自己的教学水平。
总之，初中数学研修使我对数学教学有了更深入的理解和认识。
我将积极应用所学的知识和经验，不断提高自己的教学能力，为学生创造一个更好的数学学习环境。
初中数学研修总结范文（精选18篇）
初中数学研修总结范文（精选18篇）初中数学研修总结范文篇1我是一名普普通通的中学数学教师，我觉得作为一个好老师，首先要爱他们，包容他们，我相信好学生是夸出来的，我不是神，只是一个普通的人，或许在工作中也有这样那样的失误，但我会努力去关爱他们。
对如何有效教学形成了独特的见解。
1、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。
在教学中，构建数感的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。
在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。
教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。
通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。
这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。
这一环节的设计，充分让学生表述自己对数学的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。
2、注意新课导入新颖。
“兴趣是最好的老师”。
在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。
譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学数学。
我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。
可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。
虽然在工作中我们取得了一些成绩，但是这离我们所追求的目标还有很长的路要走。
集体备课、研修活动培养了教师理解和把握教材的能力，唤醒了教师推进新课程的意识，中学数学研修正在逐渐由“经验型”向“反思型”和“研究型”群体发展。
在我们看来，课改与教研是一个永恒不变的主题，我们还要把教后记只注重对具体实践结果的粗浅回顾，提高到对实践本身的深入反思，使“研”更有深度；同时有效地利用数学教师的博客，与同行交流思想，为学生提供服务！初中数学研修总结范文篇2动点与函数图象问题常见的四种类型：1、三角形中的动点问题:动点沿三角形的边运动,根据问题中的常量与变量之间的关系,判断函数图象.2、四边形中的动点问题:动点沿四边形的边运动,根据问题中的常量与变量之间的关系,判断函数图象.3、圆中的动点问题:动点沿圆周运动,根据问题中的常量与变量之间的关系,判断函数图象.4、直线、双曲线、抛物线中的动点问题:动点沿直线、双曲线、抛物线运动,根据问题中的常量与变量之间的关系,判断函数图象.图形运动与函数图象问题常见的三种类型：1、线段与多边形的运动图形问题:把一条线段沿一定方向运动经过三角形或四边形,根据问题中的常量与变量之间的关系,进行分段,判断函数图象.2、多边形与多边形的运动图形问题:把一个三角形或四边形沿一定方向运动经过另一个多边形,根据问题中的常量与变量之间的关系,进行分段,判断函数图象.3、多边形与圆的运动图形问题:把一个圆沿一定方向运动经过一个三角形或四边形,或把一个三角形或四边形沿一定方向运动经过一个圆,根据问题中的常量与变量之间的关系,进行分段,判断函数图象.动点问题常见的四种类型：1、三角形中的动点问题:动点沿三角形的边运动,通过全等或相似,探究构成的新图形与原图形的边或角的关系.2、四边形中的动点问题:动点沿四边形的边运动,通过探究构成的新图形与原图形的全等或相似,得出它们的边或角的关系.3、圆中的动点问题:动点沿圆周运动,探究构成的新图形的边角等关系.4、直线、双曲线、抛物线中的动点问题:动点沿直线、双曲线、抛物线运动,探究是否存在动点构成的三角形是等腰三角形或与已知图形相似等问题.总结反思：本题是二次函数的综合题，考查了待定系数法求二次函数的解析式，一次函数的解析式，三角形全等的判定和性质，等腰直角三角形的性质，平行线的性质等，数形结合思想的应用是解题的关键.解答动态性问题通常是对几何图形运动过程有一个完整、清晰的认识，发掘“动”与“静”的内在联系，寻求变化规律，从变中求不变，从而达到解题目的.解答函数的图象问题一般遵循的步骤：1、根据自变量的取值范围对函数进行分段.2、求出每段的解析式.3、由每段的解析式确定每段图象的形状.对于用图象描述分段函数的实际问题,要抓住以下几点：1、自变量变化而函数值不变化的图象用水平线段表示.2、自变量变化函数值也变化的增减变化情况.3、函数图象的最低点和最高点.初中数学研修总结范文篇31、重心的定义：平面图形中，几何图形的重心是当支撑或悬挂时图形能在水平面处于平衡状态，此时的支撑点或者悬挂点叫做平衡点，也叫做重心。
初中数学校本研修总结
初中数学校本研修总结
本文旨在总结初中数学校本研修的主要内容和收获。
以下是对
研修过程的简述和个人感悟。
1. 研修背景
初中数学教育是培养学生数学思维和解决问题能力的重要环节。
为了提高教师的教学水平，学校组织了一次数学校本研修活动。
2. 研修内容
研修活动主要包括以下几个方面的内容：
- 数学教学理念和方法
- 教学资源的设计和开发
- 课程目标和评估方法
- 学生研究情况的跟踪和分析
3. 研修收获
通过参加数学校本研修，我获得了以下几方面的收获：
- 深入了解了数学教学的最新理念和方法，掌握了一些有效的
教学策略。
- 研究了如何设计和开发教学资源，提高了自己的教学效果。
- 了解了不同评估方法的优缺点，并学会根据学生特点选择合
适的评估方式。
- 学会了通过跟踪和分析学生研究情况，及时调整教学策略，
提高学生的研究效果。
4. 总结与展望
通过本次数学校本研修，我对初中数学教育有了更清晰的认识，并学到了许多实用的教学技巧和方法。
今后，在教学过程中，我将
灵活运用所学知识，不断改进自己的教学方式，提高学生的数学研
究成绩。
总之，这次数学校本研修给我带来了很多启发和帮助，使我对
数学教育的重要性有了更深刻的理解。
我相信，只有不断学习和改进，才能成为一名优秀的数学教师。
初中数学研修工作总结(精选15篇)
初中数学研修工作总结（精选15篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初中数学研修总结
初中数学研修总结数学是一门需要掌握基础知识和灵活运用的学科，对于每一个初中学生来说都是必修课程。
为了更好地掌握数学知识和提升解题能力，我参加了一次初中数学研修。
在这次研修中，我学到了很多有用的方法和技巧，下面我将对我所学的内容进行总结。
一、基本概念和运算技巧在初中数学中，一些基本概念和运算技巧是我们必须要掌握的。
在这次研修中，老师们重点讲解了整数、分数、小数等基本概念，以及它们之间的运算规则和性质。
通过大量的例题演练，我更加清楚地理解了这些概念和规则，并且能够熟练地运用到实际解题中。
二、方程与代数式方程与代数式是初中数学中比较难以理解和掌握的部分。
在研修中，老师们通过生动的实例和形象的图示，详细讲解了一次方程、二次方程以及多项式的概念和求解方法。
我学到了很多解方程的技巧，例如利用因式分解、配方法和二次根式公式等。
这些方法可以大大简化解题的过程，提高了我的解题效率。
三、图形与几何在数学中，图形与几何是一个非常重要的部分。
通过这次研修，我学到了很多关于图形的知识和几何的方法。
例如，我学习了不同类型的三角形的性质和判定方法，学会了如何计算图形的面积和周长。
此外，老师还重点讲解了平行线、垂线和角平分线等概念。
通过实践和练习，我对图形的认识更加深入了解，并能够熟练地运用到解题中去。
四、统计与概率统计与概率是数学中的一项重要内容。
在这次研修中，老师们以实际生活中的案例引发我们对统计学的兴趣，并详细讲解了统计学的基本概念和数据处理方法。
我学会了如何制作频率表和统计图表，还了解了一些概率的计算方法。
这些知识和技巧可以帮助我更好地处理和分析数据，在解答实际问题时能够提供有效的依据和策略。
五、数学思维与解题方法数学思维和解题方法在数学学习中起着至关重要的作用。
通过这次研修，我学到了一些提高数学思维和解题能力的方法。
例如，老师们鼓励我们多动脑筋，尝试不同的解题思路和方法；引导我们注重问题分析和策略的选择；教会我们如何运用图形、公式和逻辑推理等工具来解决问题。
初中数学研修总结
初中数学研修总结前言作为一名初中数学教师，不断更新和学习新知识是非常重要的。
为了提高自己的教学能力，我参加了一次初中数学研修。
这次研修听取了一些很有用的建议和技巧，我想在这里总结并分享给大家。
建议一：注重思维训练数学作为一门学科，强调的是解决问题的思考能力。
很多学生在初中时对数学学习兴趣淡薄，主要原因就是他们没有真正去思考数学题目的解决方法。
因此，我们需要注重培养学生的思维能力。
可以通过一些趣味性的数学游戏、数学竞赛等方式来激发学生的兴趣，同时也可以提高学生的思维能力。
建议二：强调数学的实际应用数学在现实生活中有很多实际应用，比如测量、计算、图形等。
我们可以在教学中引入一些实际应用，帮助学生更好地理解数学知识，并且让学生知道数学的实际应用，提高他们对数学学习的兴趣。
比如，可以让学生测量教室或者学校某一区域的面积、周长等，并通过计算得到结果。
建议三：采用多样化的教学方法不同的学生有不同的学习习惯和方式，因此我们需要采用多样化的教学方法来帮助每一个学生更好地理解和掌握数学知识。
比如，我们可以采用演示法、讨论法、实验法、游戏法等不同的教学方法来有效地帮助学生学习。
建议四：注重基础知识的巩固基础知识是数学学科的重要组成部分，也是很多学生学习数学的瓶颈。
我们需要注重基础知识的巩固，同时不断引导学生去探究更深入的数学知识。
当然，在实际教学中我们需要对学生的基础进行评估，针对不同的学生灵活选择教学方式和方法。
建议五：倡导互动式教学互动式教学是一种开放式的教学方式，可以让学生更加积极地参与到教学过程中，增强他们学习的效果。
我们可以通过一些小组讨论、问答环节等方式来营造良好的教学氛围，同时也可以帮助学生更好地理解和掌握数学知识。
总结通过这次参加的初中数学研修，我深切体会到了不断学习和更新知识的重要性。
在实际教学中，我们需要注重学生的思维训练，引导学生掌握实际应用，采用多样化的教学方法，注重基础知识的巩固，同时倡导互动式教学。
个人研修总结初中数学
个人研修总结初中数学数学是一门严谨而富有逻辑性的学科，它不仅仅是一系列公式和定理的堆砌，更是一种思维训练和逻辑推理的过程。
在教学过程中，我发现许多学生对数学感到畏惧，甚至产生了抵触情绪。
这让我意识到，作为教师，我们不仅要传授知识，更要激发学生的学习兴趣，帮助他们建立数学学习的自信心。
通过研修，我更加注重启发式教学法的应用。
在课堂上，我尽量引导学生主动思考问题，而不是简单地告诉他们答案。
例如，在讲解一个数学概念时，我会先提出一个实际问题，让学生尝试解决，然后引导他们发现解决问题所需的数学工具和概念。
这种教学方式不仅能够提高学生的参与度，还能培养他们的独立思考能力。
另外，我还重视培养学生的解题策略。
初中数学题目往往有多种解法，我会鼓励学生尝试不同的解题方法，从而拓宽他们的思路。
在这个过程中，我也会分享自己的解题经验，但更重要的是引导学生找到适合自己的解题策略。
在教学内容的选择上，我力求做到既符合课程标准，又能贴近学生的生活实际。
我尝试将数学知识与现实生活中的实际问题相结合，让学生感受到数学的实用性和趣味性。
例如，在讲解比例问题时，我会用烹饪中的配比来举例，让学生在实际操作中体会数学的魅力。
评价体系也是我关注的重点。
传统的以分数为导向的评价方式往往会忽视学生的实际能力发展。
因此，我尝试采用多元化的评价方式，如同伴评价、自我评价等，以全面了解学生的学习情况，并给予个性化的指导和反馈。
当然，研修的过程也是自我反思的过程。
我认识到自己在教学中还存在一些不足，比如有时过于注重知识点的讲解，而忽视了对学生思维能力的培养。
未来，我将更加注重培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力，让他们在学习数学的同时，也能够锻炼自己的思考能力。
初中数学研修总结6篇
初中数学研修总结6篇第1篇示例：初中数学研修总结初中数学是学生学习数学的起点，也是建立数学基础的关键阶段。
为了提高教师的教学水平和学生的学习成绩，我校组织了一次初中数学研修活动。
在这次研修中，我学到了很多新的教学理念和方法，也深刻体会到了数学学习的重要性。
下面我将就这次研修活动做一个总结。
这次研修活动主要内容包括数学知识的更新、教学方法的探讨和案例分析等。
在知识更新方面，我们学习了初中数学最新的教学大纲和教学要求，对数学知识有了更深入的理解。
在教学方法的探讨中，我们学习了一些新的教学方法，比如“启发式教学法”、“探究式学习法”等，这些方法有效地激发了学生的学习兴趣，提高了他们的学习积极性。
在案例分析环节中，我们结合实际教学案例进行了分析讨论，发现了自己在教学中存在的不足之处，并提出了改进的建议。
通过这次研修活动，我深刻体会到了数学学习的重要性。
数学是一门基础学科，它不仅仅是一门学科知识，更是一种思维方式和解决问题的能力。
在日常生活中，数学无处不在，我们需要用数学思维解决各种各样的问题。
我们教师要善于激发学生的学习兴趣，让他们能够主动地去学习数学知识，培养他们的数学思维能力，这对他们的未来发展是非常重要的。
这次研修活动对我的教学工作也产生了积极的影响。
我将学到的新知识和新方法运用到了自己的教学中，发现了一些很好的效果。
我在课堂上采用了“启发式教学法”，通过提出问题让学生自己去探索、发现，使他们更主动地参与到课堂教学中来。
我也在课后组织学生进行了一些数学实际应用活动，让他们通过实际操作来加深对知识的理解，这也取得了一些不错的效果。
这次初中数学研修活动对我来说是一次宝贵的学习机会。
通过这次研修，我学到了很多新的知识和方法，也提高了自己对数学学习的认识。
我相信，这些学到的东西将对我的教学工作和学生的学习成绩产生积极的影响。
希望未来能够有更多这样的学习机会，让我能够不断提高自己的教学水平，为学生的数学学习做出更大的贡献。
初中数学研修总结多篇.docx
初中数学研修总结 ( 精选多篇 )第一篇：初中数学研修总结初中数学研修总结分宜六中欧阳松通过培训的学习，使我深刻认识到学习的必要性和重要性。
使我认识到当前课改的目的和意义，也使自己对课改有了深刻的认识，也大大提高了自己对本学科的理论素养。
现将这次培训体会总结如下：一、通过研修使我的教学观念得到进一步的更新：有机会来参加这次培训，有机会来充实和完善自己，我自豪，我荣幸。
但更多感到的是责任、是压力！回首这次的培训，真是内容丰富，形式多样，效果明显。
培训中有各级教育专家的专题报告，有一线教师的专题讲座，有学员围绕专题进行的各种行动学习，还有我回校后的教育教学实践。
这次的培训学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。
这是收获丰厚的一次培训，也是促进我教学上不断成长的一次培训。
二、拓宽了视野，开阔了眼界观看学习视频使我领略到了教育专家和名师的风采，专家和名师的课程深入浅出，鲜活生动的教学案例让我们感到就在自己身边。
案例背后的思考与解读，更是让我们深受启发、大开眼界，引起深层次的反思。
远程研修平台上的同行们都在积极努力地学习，看着他们发表文章和评论，我得到了很多的启发和实用性的建议和意见，我为自身的浅薄与不足感到羞愧，认识到加强学习的重要性与紧迫性。
远程研修的过程中，我一直抱着向其他老师学习的态度参与，学习他们的经验，结合自己的教学来思考，反思自己的教学。
三、提高能力，完善自我网上的专业学科学习和听取同行们优秀的示范课使我从根本上改变了我原先的传统学习模式，更给我带来了新的学习观念、学习方式和教学理念。
这使我对以往在教学中的困惑豁然开朗，教学思路灵活了，对自己的课堂教学也有了新的目标和方向：首先在课堂的设计上一定要力求新颖，讲求实效性，不能为了图热闹，活动多多而没有实质内容；教师的语言要有亲和力，要和学生站在同一高度，甚至蹲下身来看学生，充分尊重学生；在课堂上，教师只起一个引导的作用，不可以在焦急之中代替学生去解决问题，要尊重学生的主体地位；教师可以设置问题引导学生，但是不能全靠问题来牵引学生，让学生跟着老师走等。
初中数学教师研修总结（通用5篇）
初中数学教师研修总结（通用5篇）初中数学教师研修总结（通用5篇）总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结，它可以促使我们思考，让我们抽出时间写写总结吧。
你所见过的总结应该是什么样的？下面是小编整理的初中数学教师研修总结（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
初中数学教师研修总结1一学年来，我们数学教研组的全体教师以整体推进素质教育为目标，以课程改革为中心，以课堂教学改革为重点，深入开展教学研究，并在校园领导的大力支持和帮忙下，我们加强教研力度，以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。
现就以下几方面总结如下：一、加强师资队伍建设，建立学习型、创新型的教师队伍。
1、组织教师认真学习了《新课程标准》，进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。
2、创设教师间互相关爱、互相帮忙、互相切磋、互相交流的学习型的校园文化。
3、加大对中青年教师的培训力度，鼓励中青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。
同时为青年教师成长搭建平台。
4、加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。
本学期我们全组教师的公开课都采用多媒体的辅助教学，多数老师都能自制教学课件，熟练操作。
同时在平时的教学中也能自觉地、经常地使用“班班通”多媒体教学。
并能利用网络技术上网了解教学信息和课改新动态，利用远程教育资源服务课堂。
二、加强常规管理，优化课堂教学。
本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合教导处继续强化教学“六认真”的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都贴合规范化的教学要求。
1、严格执行课程计划，各教师应从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。
2、文化知识考核：平时组内单元把关、期中各年级能认真做好质量分析；学期末班级能统一过关测试，相互比较，比较差距和不足，迎接全区期末抽测考试。
初中数学教师研修总结6篇
初中数学教师研修总结6篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初中数学的研修总结（通用6篇）
初中数学的研修总结初中数学的研修总结（通用6篇）总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，是时候写一份总结了。
你想知道总结怎么写吗？以下是小编帮大家整理的初中数学的研修总结（通用6篇），欢迎阅读与收藏。
初中数学的研修总结1通过培训的学习，使我收获很多，大大提高了自己对本学科的理论素养。
现将这次培训体会总结如下：一、通过研修使我的教学观念得到进一步的更新参加这次培训，有机会来充实和完善自己，我自豪，我荣幸。
但更多感到的是责任、是压力！回首这次的培训，真是内容丰富，形式多样，效果明显。
培训中有各级教育专家的专题报告，有学员围绕专题进行的各种讨论学习，还有结合教育教学实践做成的作业。
这次的培训学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。
这是收获丰厚的一次培训，也是促进我教学上不断成长的一次培训。
二、拓宽了视野，开阔了眼界观看学习视频使我领略到了教育专家和名师的风采，专家和名师的课程深入浅出，鲜活生动的教学案例让我们感到就在自己身边。
案例背后的思考与解读，更是让我们深受启发、大开眼界，引起深层次的反思。
远程研修平台上的同行们都在积极努力地学习，看着他们发表文章和评论，我得到了很多的启发和实用性的建议和意见，我为自身的浅薄与不足感到羞愧，认识到加强学习的重要性与紧迫性。
远程研修的过程中，我一直抱着向其他老师学习的态度参与，学习他们的经验，结合自己的教学来思考，反思自己的教学。
三、提高能力，完善自我网上的专业学科学习和听取同行们优秀的示范使我从根本上改变了我原先的传统学习模式，更给我带来了新的学习观念、学习方式和教学理念。
这使我对以往在教学中的困惑豁然开朗，教学思路灵活了，对自己的课堂教学也有了新的目标和方向：首先在课堂的设计上一定要力求新颖，讲求实效性，不能为了图热闹，活动多多而没有实质内容；教师的语言要有亲和力，要和学生站在同一高度，甚至蹲下身来看学生，充分尊重学生；在课堂上，教师只起一个引导的作用，不可以在焦急之中代替学生去解决问题，要尊重学生的主体地位；教师可以设置问题引导学生，但是不能全靠问题来牵引学生，让学生跟着老师走等。
初中数学研修总结（精选18篇）
初中数学研修总结总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，为此要我们写一份总结。
那么总结有什么格式呢？下面是小编为大家收集的初中数学研修总结，欢迎阅读与收藏。
初中数学研修总结篇120xx年10月，我非常幸运的参加了在xx师范学院举办的“国培”初中数学教师培训，在仅半个月的培训学习期间，我有幸聆听了多位专家和教授的报告，他们以鲜活的案例和丰富的知识及精湛的理论阐述，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。
我从中学习到了很多知识，使我对教学有了更多更新的认识。
“国培计划”不仅给了我一次难得的学习机会，更让我结识了一群优秀的同行朋友，经过一段时间交流学习，使我受益匪浅，无论是专业知识还是个人修养方面，都有较大提高。
我深深体会到，要作一位好教师，在今后的课堂教学中教师一定要深度理解和挖掘教材，必须与时俱进，勇于探索，勇于创新。
通过一段时间培训，给我许多思考，在今后的教学中怎样成为一个受欢迎的数学教师，我认为自己学习的地方还很多，还需要自己不断积累，不断地学习。
我认为首先教育学生，平等的对待每一个学生，不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助，有了问题时及时注意和学生沟通，充分尊重学生的感情，对学生要一视同仁，严格要求。
对成绩比较差的学生，要采用不同的教育方法，因材施教。
其次，如何使我们的数学课堂愈发显得真实、自然又充满着人情味，作为数学老师的我更要关注的是蕴藏在数学课堂中那些和孩子们才能分享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。
我们不但要传授知识，而且要善于以自身的智慧不断唤醒学生的学习热情，点化学生的学习方法，丰富学生的学习经验，开启学生的学习智慧。
通过学习也使我明白要想成为一名优秀的人民教师，不仅要具备精神的专业知识还要具有广博得文化基础知识，更要具有良好的教师职业道德修养。
研修初中数学总结
研修初中数学总结本次研修聚焦于数学核心素养的培养。
通过对新课程标准的学习，我们认识到，数学教学不仅仅是知识的传授，更重要的是要引导学生形成数学思维，激发他们对数学的兴趣和探究欲望。
因此，我们在研修中特别强调了如何在课堂上创设问题情境，引导学生主动思考和解决问题。
研修过程中，我们重点关注了教学方法的创新。
传统的填鸭式教学已经难以满足当前学生的学习需求。
我们探讨了多种教学模式，如翻转课堂、项目式学习等，并在小组内进行了实践。
通过这些新型教学模式的应用，我们发现学生的参与度和学习兴趣有了显著提升，这对于他们深入理解数学概念和原理至关重要。
再次，本次研修还注重了对学生个体差异的关注。
每个学生的学习能力和风格都不尽相同，如何因材施教成为了我们讨论的重点。
我们分享了各自在教学中采用的有效策略，比如分层教学、个性化辅导等，并就如何在日常教学中更好地实施这些策略进行了深入交流。
评价体系的构建也是我们研修的重要内容。
传统的以分数为导向的评价方式已经不能满足全面评价学生数学能力的需要。
我们探讨了如何建立多元化的评价体系，包括自我评价、同伴评价以及过程性评价等，以期更全面地反映学生的学习情况，促进他们的全面发展。
研修活动中，我们还邀请了多位数学教育专家进行讲座，分享了他们在数学教育领域的最新研究成果和教学经验。
这些内容不仅拓宽了我们的视野，也为我们的教学实践提供了宝贵的指导。
通过这次研修，我们不仅加深了对初中数学教学的理解，也掌握了一系列提升教学质量的有效方法。
我们相信，通过不断的学习和实践，我们能够更好地激发学生的数学潜能，培养他们成为具有创新精神和实践能力的未来公民。
初中数学个人研修总结(5篇)
初中数学个人研修总结(5篇)学校数学个人研修总结(5篇)学校数学个人研修总结范文第1篇【关键词】学习心理；学习爱好；同学学习爱好调查问卷；学校生1 问题提出学习爱好是影响学习的重要变量，它是指同学在老师的指导下，渴望接近、尝试、探究和把握学问，乐观参加学习活动并能提高学习效率的心理倾向。
学习爱好是学习动机中最现实、最活跃的成分，是学习活动的最佳动力，有着学习爱好的学习才是有效的学习［1］。
近年来，学习爱好这一古老的话题在西方教育心理学界不断走向复兴，也成为了我国教育心理学讨论的核心课题之一［2］。
依据国家三级课程政策的基本精神，结合中同学存在的明显厌学倾向和爱好分化特征，很多中学依据自身条件分别以“任选课程”的方式对学校同学开设了校本课程，旨在培育同学的学习爱好和进展同学的共性。
为了对中学校本课程的开设进行有效的评估，同时使学校和老师能更好地了解同学学习爱好的特点，并依据同学的爱好特征，从实际动身更好地完善中学校本课程的开发，特组织和实施了中同学学习爱好进展讨论。
2 对象与方法2.1 被试的选择借助相关讨论和中学教学的实际状况，综合考虑各种因素，本讨论被试来自南京市4所一般中学初一、初二和初三3个班级的同学。
从初一随机抽取了122人，初二随机抽取了151人，初三随机抽取了159人进行问卷调查。
最终共收回有效问卷383份，各班级分别为100份、140份和143份，其中男生有效问卷为186份，女生有效问卷为197份。
2.2 工具在与4所学校有关领导、老师及部分同学进行访谈的基础上，对同学学习爱好的特点得到了初步的了解，然后结合朱智贤教授指导的青少年抱负、动机、爱好讨论协作组在国内10省市开展的“在校青少年抱负、动机和爱好的讨论”时所实行的爱好组试题［3］，编制了《中同学学习爱好调查问卷》。
为了得到同学在学习爱好上更丰富的信息和观点，该问卷由客观性选择题和主观性开放题两部分组成，共含试题33个，其中选择题29个，要求同学依据自己的学习爱好的实际状况在每题的若干答案中任选一个作为回答，它既包括对同学学习爱好的倾向性、稳定性、广度、效能等爱好特点的调查［4,5］，也包括对同学学习爱好与学校课程设置之间的关系调查；开放题4个，要求同学能够充分地呈现自己在学习爱好进展过程中的体验以及同学对学校在培育他们学习爱好的过程中的满足度等。
中学数学的研修总结
中学数学的研修总结中学数学的研修总结（精选7篇）总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，让我们一起认真地写一份总结吧。
那么如何把总结写出新花样呢？下面是小编收集整理的中学数学的研修总结（精选7篇），希望能够帮助到大家。
中学数学的研修总结1参加国培计划《农村中小学骨干教师培训》初中数学班的学习研修，这既是教育发展形势的新要求，更是对教师提升教学工作能力、提高业务素质、增强工作后劲的关爱和期待。
20xx年11月，我结束了国培初中数学培训研修第一阶段的培训学习后，又投入到紧张的在职研修阶段，在这阶时间的学习中使我更新了教育观念、开阔了教育视野、增长了新知识、提高了教育技术应用能力和科研能力。
现就自己在岗研修的情况总结如下：（一）认知数学概念课建构主义认为，数学知识的学习是主体重新建构的过程，利用多媒体课件，我们很容易显示某些数学概念的动态过程，形象直观地展示一个让学生参与的认知环境。
如讲三角形内角和定理，以前都是用剪纸拼接和度量的方法让学生直观感受，但由于实际操作有误差，很难达到理想的效果。
我在讲此内容时，先让学生动手操作，让学生在头脑里有一定的印象，然后利用“几何画板”随意画一个三角形，度量出它的三个内角并求和，然后拖动三角形的顶点任意改变三角形的形状和大小，发现：无论什么样的三角形，三个内角之和总是180度。
前后印证，使学生产生了很大兴趣，激起学生进一步探究“为什么”的欲望。
再如讲解“轴对称”概念时，我利用几何画板制作了一只会飞的花蝴蝶，这只蝴蝶刚一“飞”上屏幕，立刻就吸引了全体同学的注意，连一些平时不爱上数学课的学生这时也活跃起来。
同学们根据蝴蝶的两只翅膀在运动中不断重合的现象很快就理解了“轴对称”的定义，并受此现象的启发还能举出不少轴对称的其他实例。
这时再在屏幕上显示出轴对称的两个三角形，并利用几何画板的动画和隐藏功能，时而让两个对称的三角形动起来，使之出现不同情况的对称图形（例如图形在对称轴两侧、两图形交叉或是对称点在轴上等）；时而隐去或显示一些线段及延长线。
数学研修总结（精选6篇）
数学研修总结（精选6篇）数学研修总结（精选6篇）总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，他能够提升我们的书面表达能力，不妨让我们认真地完成总结吧。
你所见过的总结应该是什么样的？下面是小编精心整理的数学研修总结（精选6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
数学研修总结1在这次学习活动中，我与本教研组的同事在网上学习研修，深入了解全新的数学教学的理念和教学模式，以及学习数学思想方法。
作为一位参与培训的小学数学教师，我觉得收获颇丰，现就培训的情况总结如下：这次培训活动，我认真聆听每位专家的精彩讲座，并结合自身的教育实际进行反思，找到了自身的不足之处，对于今后如何更好的提高自己必将起到巨大的推动作用，我将以此为起点，让“差距”成为自身发展的原动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。
培训视频中的一些专家、学者或有经验的教师，从自己切身的经验体会出发，畅谈了他们在教育教学各个领域的独特见解。
在这些专家的引领下，我的思想受到极大的震撼：平常我在教学学中，考虑的是如何上好一堂课，对于学生的长期全面发展考虑得并不周全。
专家的讲座为我指明了努力的方向！通过此次培训，我清楚地知道了新课程改革对教师所提出的要求，我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作，不断地提高自身素质和教育教学水平，不断地总结自己的得失，提高认识，不断学习，才能适应教育发展对我们教师的要求。
网络研修，好处多多。
可以说远程研修的即时性，有利于我自主安排学习，减少了工作与学习的矛盾。
可以说远程研修的快捷性，有助于我提高学习和实践应用的效率。
可以说远程研修的互动性，有助于我和众多教师及时学习和解决一些实际问题。
本人从教十多年来，一直采用的教学方式就是尽可能多的、细致的将知识传授给学生，且一直认为只要下了足够的功夫，学生就一定能学习到知识，在一定层面上来看，也确实有一定的效果；但通过这次学习，通过专家、教授的讲解，结合其他优秀教师的成功例证，使我不禁对自我的教学方式有了一定的反思，开始考虑到尝试新的教学方法、根据不同的学生在不同的阶段采用不同的教学方式，因材施教，区别对待。
2023年初中数学研修总结
2023年初中数学研修总结
在2023年的初中数学研修中，我收获了很多知识和经验。
以下是我对这次研修的总结：
1. 深入理解数学概念：通过研讨和讲座，我对许多数学概念有了更深刻的理解。
我学
会了如何解释数学概念，并能够将其应用于解决实际问题。
2. 掌握解题方法：研修中，我学习了许多解题方法和技巧，如代入法、逆推法和分类
讨论等。
这些方法不仅提高了我的解题速度，还提高了我解决复杂问题的能力。
3. 加强数学思维能力：通过研修中的思维导图和逻辑推理课程，我培养了自己的数学
思维能力。
现在，我能够更快地发现问题的本质和解决方案。
4. 提高解题技巧：通过研修中的练习和模拟考试，我学会了如何快速有效地解题。
我
现在能够更好地理解题目的要求，并采取正确的方法解决问题。
5. 增强问题解决能力：研修中，我参与了许多小组讨论和团队活动，这让我学会了与
他人合作，共同解决问题。
通过与他人的合作，我学会了倾听他人的意见，接受不同
的观点，并找到解决问题的最佳方案。
总的来说，这次初中数学研修对我来说是一次非常有益的经历。
我通过学习和实践，
提高了自己的数学水平，并增强了解决问题的能力。
我相信这些所学所得会在未来的
学习和实践中发挥重要作用。
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初中数学研修总结
毛颖
通过几个月的网上研修学习，我接触到了专家学者们的教育新理念，学习了不少优秀教师的课堂教学设计，同时还与班内的一线教师们进行了充分的交流，收获颇多。
可以说这次网上研修内容很深刻，研修的效果将影响深远。
我个人感觉在这次学习中收获很多，盘点收获主要有以下几个方面：
首先，教师要尊重、关心、信任学生。
因为良好的师生关系是学好数学的前提。
尊重、关心、信任学生，和学生友好相处是营造和谐课堂氛围的基础，在教学活动中，教师与学生在心理上形成一种稳定，持续的关系，不仅是在知识、能力上的交往，也是情感心灵上的沟通、交流，首要的是教师要对学生关心、信任、尊重。
其次，教师要立足课堂，在实践中提升自身价值。
课堂是教师体现自身价值的主阵地，在今后的教学中，我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。
”力求让我的数学教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高数学教学质量。
第三、在教学中不失时机地培养学生的自学能力。
引导学生克服心理障碍，树立自信心，在学生取得点滴成绩时予以表扬，让他们觉得自己能行。
有了自信心，他们对难题就有了挑战性，这样他们才会积极主动进行学习。
为了培养学生的自学能力，需要帮助学生发展自学技能。
课堂上我有意识对学生的进行合作训练。
在小组合作过程中，教师要扮演小组角色，承担小组任务，同时有目的地在小组活动中示范合作技巧和协调教学活动，确保小组专注于学习目标，使小组成员在教师言传身教带领下逐步学会合作的技能。
通过这次网上研修，我懂得了网络的重要性；让我懂得了如何运用网络资源。
在教学设计过程中，我依据教育教学原理、科学的方法，研究、探索教和学系统中各要素之间的本质联系，然后对教学内容、教学媒体、教学策略和教学评价等要素进行具体计划。
另外，我在教学中，鼓励学生收集身边有关的数学问题，把课堂与生活拉近，以形式多样的探究活动为主，让数学课的范围扩大到生活的方方面面。
通过这样的资料互动形式把课堂教学与社会生活联系起来，体现数学来源于社会又应用于社会的一面。