优秀少先队大队辅导员事迹材料

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优秀少先队辅导员先进事迹材料8篇

优秀少先队辅导员先进事迹材料8篇

优秀少先队辅导员先进事迹材料8篇优秀少先队辅导员先进事迹材料1在我有了x年班主任工作经历的时候,我当上了学校的少先队辅导员。

作为教师能够从事阳光下最美丽的红领巾事业是她感到最幸福的事情,每天面对天真无邪的孩子,时刻激励着我潜心研究,认真学习,勤于实践,善于总结,脚踏实地的做好每一件工作,让每位少先队员的回忆中都闪烁着星星火炬的光芒!现已做校长助理,仍兼着大队辅导员工作。

一份耕耘一份收获,几年来,我带领中队辅导员老师积极参加少先队课题研究,撰写的论文有3篇获得北京市少先队论文一等奖,这个数字太珍贵了;学校少先队集体先后荣获“北京市星星火炬奖”“区优秀大队”等称号;我个人荣获“区十佳少先队辅导员”“区青年岗位能手”“北京市优秀少先队辅导员等称号。

每一项荣誉的取得不是我用于炫耀的光环,而是时刻鞭策和激励我的动力,让我在少先队工作岗位上一路前行,在理论上进行深刻的思考,在实践中不断创新,在理论的指导下,逐步构建了我校少先队工作特色,也明确了我的奋斗目标——立足校园,做科研型辅导员。

一、立足校园,营造红色氛围,实现政治启蒙我校1937年始建于延安,被誉为“马背上的摇篮”,是一所具有优良革命传统的学校,地处北京南城皇家园林——先农坛内。

这得天独厚的学校光荣历史及校外环境资源,为学校开展少先队活动奠定了基础,也形成了我校少先队教育特色。

每学年初,我们都会开展参观校史馆的活动,成立了“小小校史讲解队”,多次志愿为外来参观的领导、老师讲解学校光荣的校史。

今年以建党90周年为契机,我们开展了“六一红色体验营”。

通过队员参与绣鞋垫、剪纸、推独轮车、挑扁担、纺线织布、参观窑洞和校史馆等综合互动体验,再现延安保小课堂等情景,感受到当年保小学生学习条件的艰苦。

转动“红歌大转盘”高唱革命歌曲,引导学生走近延安,了解延安,感受延安,追忆延安,身临其境在参与中了解党史,了解校史,体验延安精神的具体含义。

在轻松的氛围中激发了学生热爱中国共产党,热爱祖国、热爱学校的情感,增强了民族自豪感,开拓视野,陶冶情操,以鉴历史,从小做起,立志成才,实现报效祖国的宏伟志向。

优秀少先队辅导员主要事迹材料范文(精选9篇)

优秀少先队辅导员主要事迹材料范文(精选9篇)

优秀少先队辅导员主要事迹材料范⽂(精选9篇) 在⽣活、⼯作和学习中,⼤家都经常接触到事迹材料吧,根据事迹材料的性质,可分为正⾯典型材料和反⾯典型材料。

⼀般事迹材料是怎么起草的呢?下⾯是店铺收集整理的优秀少先队辅导员主要事迹材料范⽂,欢迎⼤家分享。

优秀少先队辅导员主要事迹材料篇1 中队辅导员侯雯同志,热爱教育事业,热爱学⽣,能全⾯贯彻党的教育⽅针,注重学⽣素质的全⾯提⾼。

她认真履⾏岗位职责,关爱、帮助学⽣,组织他们参与各类中队活动,在活动中增长知识、锻炼才⼲、快乐成长,引领班集体迅速成长为⽂明守纪、活泼进取、学风浓郁的优秀中队。

她善于学习,乐于学习,教育理念新,教学经验丰富,能经常性的在中队内以学⽣喜闻乐见的形式开展丰富多彩的教育活动,寓教于乐,中队成员上进⼼强,正⽓浓,劲头⾜,成绩好,纪律性强,⽽且有多⼈多次在各级各类竞赛中获奖,为学校争光。

⼀、以真诚的爱⼼培育队员们的美好⼼灵 ⽼师的关爱像春风吹拂⾯庞,像⾬露滋润⼼⽥,像阳光温暖⽣活,爱⼼能唤起学⽣⼼灵深处的缕缕真情。

作为中队辅导员,她⼀直认为以⼼灵浇灌⼼灵,以尊重赢得尊重,才是具有⼈格魅⼒的道德教育。

担任辅导员⼯作之后,她坚持以⾝作则,要求队员做到的事⾃⼰⾸先做好榜样。

她不只是关⼼、爱护孩⼦们的学习和⽣活,⽽是更多地从他们的⾓度出发,理解他们、宽容他们、忽略他们偶尔的⼩错误,才能深⼊⾛进他们的内⼼世界,赢得他们的尊重、喜爱,使他们乐于接受教育,⾃觉提⾼认识,形成良好的品质。

在她带领的中队中逐步形成了从⾃尊⾃爱到关爱他⼈的⾼尚品德,从队员们在爱⼼捐助活动中的表现便可见:学校组织给⼆年级三班的⼀位得⽩⾎病的同学捐款时,她带领的中队同学积极拿出⾃⼰的零花钱捐款,史⼠成同学还捐出了妈妈因为有事专门留给他吃午餐的钱,⽽⾃⼰却饿了⼀中午。

在给灾区捐款时,同学们也踊跃参与。

当然,队员们都表⽰这些捐款来⾃他们平时的积累,代表了他们的⼀份真⼼。

⼆、以表扬、⿎励激发队员的⾃信⼼和荣誉感 “教育和教学的艺术在于揭⽰每个⼉童的可能性,是他们感到在智⼒劳动中取得成绩的喜悦。

优秀少先队大队辅导员先进事迹材料(精选3篇)

优秀少先队大队辅导员先进事迹材料(精选3篇)

优秀少先队大队辅导员先进事迹材料(精选3篇)优秀少先队大队辅导员先进事迹材料在日常学习、工作和生活中,要用到事迹材料的情况还是蛮多的,事迹材料可以起到宣传典型人物、引导良好风气的作用。

那么事迹材料的格式,你掌握了吗?下面是精心整理的优秀少先队大队辅导员先进事迹材料,欢迎阅读与收藏。

优秀少先队大队辅导员先进事迹材料1佘芝兰老师是一名老辅导员,今年五十四岁,人称“孩子王”.别看她年龄大,但她身上那股小青年的热情、激情和顽强的拼搏精神,绝对不逊色于小青年。

她毕业于安徽师范大学,学历大专,从事幼儿教育十二年,小学教育15年,从1996年担任大队辅导员工作至今.在工作期间,她不放过任何一次学习的机会,参加过各级辅导员培训班。

1997年7月参加全国少先队辅导员培训班.在她任职期间,工作积极努力,成绩显著.少先队工作开展的有声有色。

她编排的舞蹈《爱的奉献》曾被评为优秀节目在安徽省电视台播放三次。

《快乐的星期天》舞蹈在芜湖市首届歌舞比赛中获一等奖。

腰鼓队荣获区一等奖。

鼓号队曾多次获区、市一、二等奖。

市、区大型活动的开幕式都有她和她的孩子们身影。

1998年12月,佘芝兰老师在江东子弟小学作为大队辅导员代表参加过省第二次少代会,多次评为优秀教师指导奖。

芜湖市德育工作先进个人等光荣称号。

XX年又评为芜湖市“知荣辱、树新风”爱国主义教育先进个人。

她的人生格言是:“教育事业是我的追求,热爱学校是我的理想,哺育学生是我的快乐,孩子们喜欢我,我也喜欢孩子们,有他们就有我的微笑,有他们就有我的价值,有他们就有我的自豪,有他们就有我的骄傲.孩子王”的称号我还想享用几年。

”有人曾经疑问过她“这么大岁数的老师怎么还当辅导员呢?你不怕累、不知苦么”?她总是笑着高兴地告诉大家:“因为我热爱孩子,热爱这项工作,更热爱胸前飘扬的红领巾。

”虽然她年龄大了,但她敢和小青年比干劲。

记得1997年鼓号队比赛前,她起早摸黑,不怕苦,不怕累,每天清晨五点多钟赶往学校,六点到学校带学生到江边练习吹号。

优秀少先队辅导员事迹材料(精选6篇)

优秀少先队辅导员事迹材料(精选6篇)

优秀少先队辅导员事迹材料(精选6篇)优秀少先队辅导员事迹材料1作为少先队中队辅导员、班主任,在这个平凡的岗位上,我爱学生,爱事业,以满腔的热情投入到看似平凡的教书育人工作。

一、在闪光的事业中探索自担任辅导员以来,积极向学校有经验的教师学习,吸收别人的经验用于丰富自己的工作经验,利用自己特有的敏锐和细致,针对孩子点点滴滴的小事,塑造他们的心灵,培养他们的品质,谱写了一曲曲动人的乐章。

作为一位少先队中队辅导员,我以慢慢进入角色,兢兢业业、一丝不苟并且创造性地开展工作。

并根据学校实际、学生特点,结合时代要求,设计、组织班级少先队员开展了丰富多彩的活动、争做"小雷锋"教育系列活动、养成教育系列活动、法制教育系列活动、文明礼貌小主人、系列活动等。

二、熏陶胜于一切古代大教育家孔子说得好:"其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。

"而我也始终坚持着"熏陶比教育、管理更为重要"这一理念。

因此,平日与学生相处,我时时处处注意规范自己的言行,以身示范,达到了显著的教育效果。

就拿一件小事说吧,在学校只要我发现卫生区、教室里有纸屑、果皮时,总是悄然无声地弯腰拾起,发现哪儿桌椅不整齐就亲自调整好。

久而久之,每当我往教室门口一站,同学们都不约而同地在看自己周围有无纸屑,桌椅摆得是否整齐。

三、珍爱每条"红领巾"为了架起师生间相互依赖的桥梁,培养师生间良好的情感基础,我常利用班会、队会给同学们讲故事,对他们进行爱的教育,让他们在感受爱的同时也学会表达自己的情感,去爱每一个人,因为一个真正得到爱的孩子才会有健全的心理和人格,才会懂得真正去爱别人。

而我也总是用心让自己成为他们的朋友,真实地感受他们的喜怒哀乐。

既爱那些品学兼优的队员,充满热情地培养他们;更爱那些基础较差的队员,认真地寻找着他们的每一个闪光点,并且经常暗中鼓励他、帮助他,不断发现他的优点,并给予表扬。

优秀少先队辅导员先进事迹材料9篇

优秀少先队辅导员先进事迹材料9篇

优秀少先队辅导员先进事迹材料9篇优秀少先队辅导员先进事迹材料1钟承鼎老师自91年8月参加教育工作以来,认真贯彻党和国家的教育方针,忠诚人民的教育事业,处处以一个共产党员的标准严格要求自己,年年出色完成各项教学任务,积极投身农村小学教育改革的实践,在被称作长汀的西伯利亚的红山从教16年来,脚踏实地兢兢业业,毫无怨言,特别是对少先队事业,他更是不分昼夜地操劳着,一心一意为学生的健康成长而谋划着,实践着,而且成绩显著,从毕业到红山中心校以来,他先后担任中队辅导员、大队辅导员、少先队总辅导员,先后八次评为乡级优秀辅导员,两次评为县级优秀辅导员,四次评为县级优秀教师;学校大队部多次被团县委评为“优秀大队”;他指导的中队06年被评为“市红旗大队”;学校还被县委县教育局等单位评为“德育工作先进单位”、“文明学校”、“素质教育合格校”等称号。

主要事迹如下:一、爱岗敬业,积极创新辅导员工作。

自钟承鼎老师开始担任大队辅导员工作以来。

学校领导、老师和学生都夸学校的少先队工作变了样,大有起色。

这个过去其貌不扬的偏远农村小学,如今在长汀已是名声遐尔了。

钟承鼎热爱教师这一行,也热爱辅导员这个岗。

他认为,没有规矩,不成方园。

于是,他在学校领导的大力支持下,首先抓了少先队大队部工作制度的建立健全,使大队部工作规范化、制度化。

几年来,为使少先队大队部工作更有秩序、更具规范、更富成效地开展好,在以往工作的基础上,重点注意了工作制度的建立健全。

先后制订和完善了六项大的工作制度。

包括:"升旗制度"、"值勤制度"、"活动制度"、"检查评比制度"、"激励制度"。

"建档制度"。

在建立健全制度的同时,钟承鼎还十分注意向先进大队部学习,努力开拓和创造我校少先队大队部工作新局面。

先后来到北京、江西、广东等地方学习,取人之长补已之短,不断地丰富自己。

优秀少先队辅导员主要事迹材料范文(通用6篇)

优秀少先队辅导员主要事迹材料范文(通用6篇)

优秀少先队辅导员主要事迹材料范文(通用6篇)优秀少先队辅导员主要事迹材料1在肇源县新站镇中心校,提起冯金敏老师,无论是胸前戴着红领巾的同学,还是胸前不戴红领巾的同学,都会很自豪地告诉你,她是我们的少先队辅导员。

当了十年少先队大队辅导员的冯金敏老师,能给全校师生,留下如此亲切而又深刻的印象,实在不是一件容易的事。

十年如一日,冯金敏老师在少先队这片美丽圣洁的天地里倾洒着自己的心血和汗水,而正是她富于创造性的工作和符合时代特色的活动,从根本上改变了校内、校外一些人认为“少先队对学生已经不适合了,没有什么吸引力,少先队组织已无存在的必要”等错误观念,为全镇少先队工作闯出了一片广阔的空间。

近几年来,冯金敏老师被共青团大庆市委授予了“新长征突击手”称号,被授予大庆市优秀辅导员,连续三年被评为全市优秀教师。

她所带的大队,还先后两次被评为“全市红旗大队”荣誉称号。

十年前,冯金敏老师从肇东师范毕业后,就来到肇源县西北乡镇——新站镇工作,带着一份对美好生活的向往和对理想的执着追求,当时由于学校里年轻而又正规师范毕业的老师特别少,所以刚刚拿起教鞭走上三尺讲台的她,便被学校委以重任,担任新站中心校的少先队大队辅导员。

在行的人都知道,少先队工作并不是一件好差事,需要付出比别人更多的辛苦,因为在当时的环境下,少先队工作单调,活动也是初一一次,十五一次,在人们的观念中,少先队工作是一个难点,抓不出什么闪光点来,也根本没有人愿意抓,更别说有什么成型的经验可以借鉴了。

这对于刚刚参加工作的“黄毛丫头”无疑是一个十分严峻的考验,常言道:“初生牛犊不怕虎”,面对这样的形势,她没有打退堂鼓,而是暗暗下决心,她想,既然学校领导信任我,我就要有信心干好这份育苗树人的崇高事业,决不辜负领导的期望,如此坚定的信念促使她走上了开拓进取,探索前行的艰难之路。

为了打开少先队工作的新局面,冯金敏老师可以说是废寝忘食,整天想的就是如何做好少先队工作。

思路决定出路,首先她注意努力在少先队工作业务方面充实和提高自己,主动与上级组织沟通联系,争取上级领导的支持和指导,这给她做好少先队工作创造了良好的外部环境。

少先队大队辅导员主要事迹简介

少先队大队辅导员主要事迹简介

少先队大队辅导员主要事迹简介少先队大队辅导员主要事迹简介(精选14篇)在学习、工作、生活中,大家都经常接触到事迹吧,事迹具有触发力大、感染力强的特点。

那么拟定事迹真的很难吗?以下是小编为大家整理的少先队大队辅导员主要事迹简介,欢迎大家分享。

少先队大队辅导员主要事迹简介篇1XXX老师是一个阳光率真,自信满溢却又不失沉稳的人,在少先队大队辅导员的岗位上,有着自己的梦想,一言一行都以少先队这个集体的利益为重。

“学校无小事,事事有教育”,她从队员们最基础的行为习惯抓起,抽取32名优秀队员分四组担任红领巾监督岗,认真开展行为习惯训练“三个一”活动,通过有针对性的反复训练,认真检查、及时督促,严格规范红领巾们的一言一行,使他们的良好行为习惯一步步养成。

并抽取大队委成员及部分中队长,对校服着装、红领巾佩戴及两操进行了面对面举牌检查。

在队员管理方面,大队辅导员XXX老师更是推崇队员自主管理,每个中队设有中队长1名,小队长4名,7名中队委,并加强了红领巾监督岗的管理。

每月组织两次队会,由中队长和大队委组织。

每周开大队委会一次,并要求学生有会议记录。

为了让更多的孩子得到锻炼,中队、大队均实行队干部竞争上岗。

为了发挥榜样激励作用,帮学生树立正确导向。

大队部在学期初外聘2名资深教官为国旗班进行了强化军训,提高了国旗班队员们的荣誉感和身为志愿者的自豪感;学校“红领巾广播站”开展了全校范围内小主播选拔活动,极大地调动了队员们的主动参与性,编辑、择稿、训练,队员们做得一丝不苟,实现了播音员的自己发展和自己提升。

近4年来,我校的少队活动频频出彩;50余名同学在各项比赛中获奖;连续2年共计78名鼓号队员为我县新兵送行,在与东关小学联合举办的田径运动会上我们的鼓号队首当其冲拉开了大会的序幕,今年五月,3名少先队员参加了全县“汉字听写大会”活动,我们以第三名的成绩闯入决赛。

除了配合训练之外,她更是自愿承担起了红领巾规范训练的任务……在少先队事业的伟大征程上,她一直不畏艰辛,砥砺前行,向着更大的目标迈进……少先队大队辅导员主要事迹简介篇2XXX是大庄小学的一名普通少先队辅导员。

优秀少先队辅导员先进事迹材料12篇

优秀少先队辅导员先进事迹材料12篇

优秀少先队辅导员先进事迹材料12篇优秀少先队辅导员先进事迹材料1__是一名光荣的少先队辅导员,因为有缘,红领巾事业伴她一路成长。

她认为红领巾事业是最红的事业,是最暖的事业,她珍惜和少先队员们在一起的分分秒秒、关爱每一名少先队员成长的点点滴滴。

她从事少先队工作十六年来,幸福的在这个平凡的岗位上播洒汗水和爱心,收获快乐和希望。

她始终把少先队员们的信任当作荣耀,把培育少先队员的事业当作人生的光辉阵地,以博大的师爱培育了一批批优秀的少先队员。

一、心怀大爱,做少先队员们值得信赖的朋友自x月参加工作以来,她先后在__县__小学和__县__小学担任学校少先队大队辅导员工作,同时兼任音乐课教师,并参与学校的教育教学管理工作。

在担任大队辅导员之初,自感工作量大面宽、缺乏经验、无从下手,但面对学校的安排,她欣然接受,毫无怨言,在她的心里有一个执着的信念:她爱她的职业,更爱红领巾事业,她愿意和少先队员们一道做快乐的追梦人。

她认为少先队集体犹如一个大家庭,每一个少先队员应如亲人一样互相关心、互相鼓励、互相爱护、互相帮助,共同进步。

少先队集体就像一艘船,载着少先队员越过江河湖海,驶向理想的彼岸。

辅导员就是这个大家庭的家长,这艘大船的船长,要为大家导航。

所以,她在工作中,本着重在参与、重在育人、重在进步的思想,尽最大能力做好每一件事。

例如:她要求学生按时到校,不迟到。

她也要求自己每天尽早到校,在工作的十六年时间里,除了外出公差,没有少过学生一节课。

为了培养学生不乱扔垃圾的好习惯,除了开展有关的.队会活动之外,她只要见到纸屑就随手捡起,在学生劳动时,她都跟着一起劳动,体会在劳动中的快乐,用她的身体力行去影响着这群可爱的少先队员们。

十六年来,学校少先队工作在上级团委和县教育局、学校党总支的正确领导下,在她和各中队辅导员的共同努力下开展的有声有色,始终围绕学校教学这一中心工作,本着“以人为本,以德为先”的宗旨,以培养少年儿童创新精神和实践能力为核心内容;以学生习惯养成教育为基本抓手;以丰富多彩的活动为载体,用少先队组织的魅力吸引、教育少先队员,充分挖掘了少先队工作的教育性和趣味性,她也因此成为了队员们喜爱和信赖的朋友。

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优秀少先队大队辅导员事迹材料优秀少先队大队辅导员事迹材料优秀少先队大队辅导员事迹材料XX年9月,我踏上了xxx小学。

在毕业来到这个学校工作1年后,因工作需要担任了大队辅导员工作,我的担子重了,任务多了,可我告诉自己:我年轻,缺乏辅导员工作的经验,但是我可以虚心学习;但正因为我年轻,有活力,所以我有工作的热情,我相信我能做得更好!我觉得不管做什么事情,都要踏踏实实的去做,去学习。

所以我幸福的在这个平凡的岗位上播洒汗水和爱心,收获快乐和希望。

我为我的每一点进步而高兴,更为自己能更好的服务那一群群孩子而骄傲。

我认为一个集体犹如一个大家庭,每一个学生应如亲人一样互相关心、互相鼓励、互相爱护、互相帮助,共同进步。

一个集体就像一艘船,载着学生越过江河湖海,驶向理想的彼岸。

辅导员就是这个大家庭的家长,这艘大船的船长,要为大家导航。

所以,我在工作中,本着重在参与、重在育人、重在进步的思想,尽心尽力,尽自己最大能力做好每一件事。

我最清楚自己的追求——做一个擅长活动、善于研究的新型辅导员。

一、为人师表,做孩子的表率“师者,传道授业解惑也”。

教师的职责不仅是教书,更重要的是要教会学生怎样做人,要教会学生如何做人,少先队辅导员起着不可磨灭的作用。

首先,教师自己要为人正直,作风正派,具有良好的品德修养。

因此,我很注意提高自身修养,处处以身作则,做学生的榜样,要求学生做到的,自己要先做到。

例如:我要求学生按时到校,不迟到。

我就要求自己每天尽早的到校,在工作的这一年多时间里,除了外出公差,没有少过学生一节课。

为了培养学生不乱扔垃圾的好习惯,除了开展有关的队会活动之外,我只要见到纸屑就随手捡起。

并且学生劳动时,我都跟着一起劳动,体会在劳动中的快乐。

用我自己认真、严谨的工作作风去影响着这群可爱的孩子们。

其次,我在日常工作中,认真学习周围优秀老师的事迹,注意从他们的事迹中吸取自己成长的养料,充分认识师德的重要性,注意自己平常的一言一行。

并经常和中队辅导员交流,从而来改正自己的不足,发挥自己的优势。

在少先队工作中,我注意做到“严于律己,宽以待人”,用自己的言行来提高引领队员的成长。

二、走进孩子的心灵在看似平凡的岗位上,我积累了较丰富的工作经验,我以辅导员特有的敏锐和细致,针对孩子点点滴滴的小事,塑造他们的心灵,培养他们的品质,用自己的行动去感化这群孩子们。

关爱孩子,做他们的知心朋友。

要让班级工作开展的有条不紊,源一个“爱”字。

谁不爱学生,谁就教育不好孩子。

我把这平凡而简单的爱融于日常琐碎繁杂的工作中,以自己友善和蔼的笑脸,豁达向上的胸怀影响、感化学生,全心全意地爱每一个孩子。

平时,我常利用课余时间与孩子谈心,与家长交流,了解学生的日常生活情况和心理动态,让孩子感受老师的关爱与温暖。

对学生的学习情况更是了如指掌,课堂上关注学生学习情况,课后针对学习上有困难的孩子给予精神上的鼓励和学法上的指导,和检查力度,督促了孩子的学习,尽量让每个孩子发挥潜力,快乐学习。

作为少先队辅导员,我对自己的服务对象倾注了无限的热情和关爱,尊重他们并以诚相待。

工作认真负责,从不敷衍塞责。

深入了解学生,关心孩子的思想和心理变化,处处为学生着想,面对那群一直习惯老师批评的孩子,我静下心来,耐心寻找工作的突破口,经过细心的观察,我找到了突破口,那就是爱,关心学生从点滴做起。

用爱滋润每一个学困生、培养干部,抓好队伍建设。

在少先队工作中,小干部是活动的组织者、领导者,是辅导员与队员之间的桥梁。

因此我在开展少先队工作时,将突破口放在培养、建设一支有魄力、责任心强的小干部队伍上,充分发挥他们的模范带头作用,让他们来组织、管理队员。

从计划的制订、报刊的分发,到各项活动的开展都放手让小干部去干,让这些“小演员”在各项活的心灵。

渐渐地,时间一长,我自然成了孩子们的知心朋友。

三﹑不断学习,进入角色作为一位少先队大队辅导员,我进入角色,兢兢业业、一丝不苟并且创造性地开展工作。

活动是少先队的生命线。

只有开展丰富多彩,集教育性、趣味性于一体的队活动,才能使少先队组织充满活力。

我根据学校实际、学生特点,结合时代要求,设计、组织全校少先队员开展了丰富多彩的各项活动。

比如每年组织学生去学校附近的敬老院去看望孤寡老人,让学生帮助老人们做一些力所能及的事情,培养学生尊老爱老的美好品德。

这些看似枯燥的道德要求,变成了无形的渗透和正向的激励。

在循序渐进的实践活动中,队员们的品质得到了升华。

同时也将枸杞中学的体验教育活动推向了高潮。

四、学习——实践——探索在辅导员工作中,我不断更新知识结构,自觉学习少先队工作的新理论,研究和探索少先队工作的新方法,不断提高自身素质水平,边学习边实践,努力探索一条符合枸杞中学实际情况的少先队工作的新路子,形成枸杞中学少先队活动特色——既有思想性、科学性、趣味性,又有适应性、可行性、实践性,为枸杞中学少先队工作开拓一片广阔天地。

五、用心育桃李,倾心真情从小的时候,我的理想就是做一名光荣的人民教师,我爱教育事业,我爱少年儿童,我更爱少先队工作。

既然选择做教师,选择了做一名普通的辅导员,那就应该自觉奉献。

几年来,我就是以积极的工作态度和无私奉献的精神,赢得了组织的信任、同志们的尊重和全体队员的爱戴。

奉献在岗位,无悔献青春以师为本,着眼长远。

我立足于做好一个普通而不平凡的教师这一理念,刻苦锻炼、精心钻研,从实践到理论、再到教学实践,悉心揣摩、探索创新。

我在四年多的、社会教学实践中形成了热情、严谨、深邃而踏实的教学风格。

以苦为舟,苦练苦学,让教学更生动;以爱为桥,爱学生,爱学校,教给学生我的所有;酷爱事业,热爱学生,在平凡的岗位上求真务实。

这就是我,一位在教坛中辛勤耕耘的孺子牛。

热爱本职、扎实工作,我追求崇高的职业理想。

干一行,爱一行,专一行,我努力成为教育工作的行家里手。

任劳任怨、甘于奉献,我将满腔热忱投入到少先队事业。

不论做什么工作,都不能墨守陈规,死板教条,教育更是如此。

社会的日益进步,对教育提出了更高的要求,为适应素质教育的要求,我在教育工作中积极进行改革,勇于创新,为做好辅导员工作,我不仅要求自己有良好的思想政治素质和专业技能。

总之,少先队辅导员工作担负着塑造少年儿童灵魂的重任,寄托着家庭和社会的重望,承载着美好而光明的梦想。

身为一名辅导员,我自豪;献身少先队辅导员工作,我无怨无悔。

在今后的工作中我将继续发扬勤学进取、开拓创新的精神,力求以更科学有效的方法,去创造性地开展工作。

附送:优秀少先队工作者事迹材料优秀少先队工作者事迹材料我自参加教育工作以来,处处严格要求自己,年年出色完成各项教学任务,积极投身于中学教育改革的实践,积极探索课堂改革的新理念并不断的运用的我的课堂教学中,努力按素质教育规律办事。

尤其是在担任我校团委书记一职以后,我更是一心一意为学生的和学校团体的健康成长而谋划着、实践着,而且成绩显著,为我校教育教学质量的不断提高作出了重要的贡献,是我校优秀少先队工作者的一个典型代表。

主要事迹如下:1、教学成绩出色。

我参加工作七年,但有四年担任初四毕业班的任课教师和班主任。

在学校组织的各种评比过程中,我每次都取得优异的成绩。

在临淄区教研室举行的公开课中受到了一致好评,并在2006年的全区优质课评选过程中获二等奖。

在05年辅导学生许建文获全国应用物理知识奥林匹克竞赛中获得三等奖。

我所带的班级多次被评为学习标兵班。

2、班级管理出色。

自从05年当班主任以来,我所担任的班级不是模范班集体就是优秀班集体。

我本人同时也获得了无数次的模范班主任和优秀班主任称号。

在06年、07年我所带的班级被共青团临淄区委评为优秀团支部。

3、组织学校活动能力强。

自我担任学校团委书记以来,我先后组织了十月放歌大型歌咏合唱比赛、金秋诗文朗诵会、观看了心理教育电影《隐形的翅膀》等活动。

组织有序、秩序齐整。

所有活动得到了领导老师们的一致好评。

4、队伍建设出色。

组建了一支高素质的学生会干部队伍,他们成为学校的学习、纪律、卫生等模范,也是学校的各项事物的带头者和督促者。

规范了入团程序。

打破传统是每一个同学和老师都成为评选团员的一份子。

使他们做到了参与学校的管理和行使了他们的权利。

在团员的评选过程中我们多次公示,起到了对团员的监督作用和督促作用。

通过严格的入团仪式使我们的团员队伍成为了一支优秀的队伍,成为班级的带头人和社会主义的接班人。

5、成立学校的广播站。

学校的广播站的成立,使我们的校园文化更加丰富多彩,同时锻炼了一支优秀的播音队伍和稿件编辑队伍。

学校广播站成为了学校的宣传媒体,也成为了师生联络感情的平台。

等等。

当然,我不会以此成为我前进的绊锁,反而我会以此为动力。

我将继续在我的岗位上寻求突破,力争取得更大的成绩篇二:优秀少先队工作者事迹材料xx,xx年出生,本科学历,小学语文特级教师,中学高级教师,现任xx县教育局副局长、xx县实验小学校长。

作为校长,他非常注重学校的少先队工作,把少先队工作摆在学校各项工作的首要位置。

完美体制,为少先队工作创造良好条件;狠抓常规,促进少先队自身建设;开展丰富多彩的活动,加强对队员的思想道德培养;务实创新,促进学校少先队工作的深度开展。

学校少先队工作和教育教学工作均取得了突出的成绩。

学校先后被评为江苏省实验小学、全国尝试教学理论实验基地、省电化教育实验学校、省心理教育实验学校、讨论式教学实验基地、省德育先进集体、市文明单位一、理念上建构具有地域特点的少先队理念文化文化底蕴丰厚的xx湖,孕育了一代代大湖人。

大江南北堪称智慧校长、思想校长的xx,就是吮吸着大湖乳汁,并在这块沃土上成长起来的。

xx县实验小学有着五十多年的办学历史,在xx校长的带领下,逐步形成了具有地域特点的学校文化。

xx校长认为,教育的目的是让人一生幸福成长,教育的方法是建构顺应人成长的文化,用文化发展人。

因此,他把学校的使命定义为让我们一生幸福成长。

他说:教育要关注成绩和成功,但是更应追求成长。

教育关注的成长,应该是幸福的成长,而且要着眼人一生幸福成长。

在这样的校园文化背景下,xx校长创建了具有地域特点的少先队理念文化以习惯奠基人生,用活动滋养成长,不断探索创新共享成长之路。

我校少先队工作追求的不仅仅是队员的成长,也包括辅导员的成长,家长的成长以及学校的成长。

一切活动的开展均以队员、辅导员、家长、学校的成长为出发点和归宿。

在共享成长的核心价值引领下,经过不断地努力和探索,我校少先队工作得到了又好又快的发展,取得长足的进步。

李局长还高瞻远瞩,在全县校长培训班上,把xx县实验小学成功的理念文化推广至全县,使得全县的少先队工作更加生动地开展起来。

二、关注少先队制度文化的建设我校少先队工作在xx校长成长理念的引领下,在他的关心和支持下,逐步完善了少先队的制度文化。

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