高考语文总复习第一单元语言文字应用第五节《正确使用常见的修辞手法》

一、《2019 年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明》 规定的九种常见修辞手法一览表
二、几种易混修辞格的辨析
1.比喻和比拟 比喻和比拟,都是增强语言形象性的修辞手段,但它 们是两种不同的修辞方式。
(1)性质、作用不同：比喻强调的是甲乙两物的相似 性,是用喻体比本体,重点在“喻”,而比拟却是仿照“拟 体”(被模拟的事物)的特征摹写本体,重点在“拟”。
要求：至少运用一种修辞手法；结合相关诗歌；不 少于 100 个字。
答：_______________________________________
※【答案讲评】示例：(1)唐朝的离别苦。“劝君更 尽一杯酒,西出阳关无故人。”离愁化作一场朝雨,淋湿驿 道上的尘土,洗掉柳树上的尘雾,行人开始远行。折尽柳条 留不住的,是伊人的脚步；挽断罗衣留不住的,是岁月的裙 袂。一曲离歌,两行热泪,“君向潇湘我向秦”。“西出阳关 无故人”,那么何地再逢君呢？
答：_________________________________________
※【答案讲评】示例：《红岩》中江姐是一枝傲雪的寒梅, 她用宁死不屈的意志和凛然的民族大义告诉我什么是忠诚和 奉献；《边城》中翠翠的爱情是一首美丽而凄婉的歌,她用痴情 等待告诉我什么是纯真的爱；《老人与海》中桑地亚哥是一面 精神旗帜,他用三天两夜的搏斗告诉我什么是真正的硬汉。
3.排比与对偶 排比与对偶的区别主要有以下三点： (1)排比是三项或三项以上的连说,而对偶则是两项 的对说。 (2)排比不限字数,句式大体整齐即可；对偶不仅要 求两联字数相等,还要求结构一致。 (3)排比中常含有反复出现的词语,对偶中则力求避 免同字反复的现象。 4.设问与反问 设问和反问都是“明知故问”,在这一点上,它们不 同于疑问句。二者的主要区别是： (1)设问自问自答,一般有问必答；反问则可以不答, 实际上也不需要作答,但是答案已十分明确。 (2)设问句后要用问号,反问句后可以用问号,如感情 强烈,可以用叹号。
(2)唐朝的诗人清高。“安能摧眉折腰事权贵,使我不 得开心颜？”一壶酒,一把剑,一轮残月。一路狂舞,一路 豪饮,一路吐胸怀。舞出一颗盛唐的剑胆,饮出一位诗坛的 谪仙。醉卧长安,天子难寻,不用粉饰,不为虚名。喜笑悲 欢气傲然,“九万里风鹏正举”。沧海一声笑,磊落两袖风。 散发弄扁舟,踏遍祖国河山,一生哪肯摧眉折腰？
2.结合语境,确认手法。在考查修辞手法时,命题人往 往为每一个选项创设一个特定的语境,考生需要结合具 体语境,确认该句使用了哪种修辞手法。
3.提高思维能力,加强修辞的使用。语言是表达思想 的工具,而思想是思维的结果。因此,近年来高考对修辞 使用能力的考查与其说是考查语言应用能力,不如说是 考查思维能力；要写得出,写得对,首先要想得出,想得对。 有些考生写不出恰当的比喻句,不是因为不懂比喻手法, 也不是语言表达能力差,而是思维能力不够,想不出恰当 的喻体。因此,要提高修辞使用能力,关键是要提高思维 能力,尤其是联想、想象能力。
修辞,扩展与压缩考点集训(主、客观题 18 道)
第八课时
模块一：使用修辞手法演练 1.下列诗句中,与所用修辞手法相互对应的一项是 () 古诗歌常因为修辞之妙而给读者留下深刻印象。如 “________”运用了借代的修辞手法；“________”运用了 比喻的修辞手法；“________”运用了比拟的修辞手法； “________”运用了夸张的修辞手法。 ①梨花千树雪 ②旅雁还应厌后行 ③长安不见 使人愁 ④天台四万八千丈 A.③①②④ B.②④③① C.①②③④ D.④③①②
培养正确使用修辞手法的能力。这里的能力是多方 面的,简述之：就仿写题型而言,主要是审题能力,此外还 有联想能力、驾驭语言的能力以及创造力；就“文学鉴 赏”和“现代文阅读”而言,这两种题型主要是对修辞 表达效果的考查,这就要求考生有很强的捕捉有效信息 的能力,特别是语境的分析,语境把握不住是很难理解修 辞的表达效果的；就作文而言,是善于使用比喻、对偶、 排比等修辞手法来写作句子的能力训练,在读、写的实践中学会正确使用修辞手 法,从而提高实战能力。
答：________________________________________
※【答案讲评】示例：城里的大街小巷就如同人体
血管一样,推广街区制,就是让城市“血管”流畅,保证
城市正常运转。
4.“读其文,想见其为人。”请从以下几位作者中, 任选一位,以“________,我想对你说”为开头,结合自己 对作者的了解,写一段话。要求：至少运用两种修辞手 法,不少于 80 个字。
考纲在线 正确、熟练、有效地使用语言文字。 2.表达应用 E (4)正确使用常见的修辞手法 常见修辞手法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、 排比、反复、设问、反问。 简要解读 “正确使用常见的修辞手法”应分两点理解：一是 “常见的修辞手法”重在“常见”,《2019 年普通高等 学校招生全国统一考试大纲的说明》规定了九种,这就给 我们规定了修辞的考查范围。二是“正确使用”表明高 考对考生的要求是“正确使用”的能力,而不是单纯考 查概念术语、辨识等。
像表示“请走请走”,其实不是,这是一种“让我牵牵 你”的邀请。
3.唐诗是中华文化的精华。提起唐诗,我们就有一种 齿颊生香的感觉。唐诗以其美的意境、美的形象、美的 情趣使无数读者为之倾倒。唐诗中,哪一句最打动你的 心灵,引起你的共鸣？请从以下三句中任选一句作为开 头,用令人动情的笔墨进行抒写。
(1)唐朝的离别苦。(2)唐朝的诗人清高。(3)唐朝的 月明。
三、明确修辞的表达效果,培养使用修辞的能力
明确九种修辞手法的表达效果,是判断其使用正误、 优劣的前提。九种常见的修辞手法的表达效果如下：
(1)比喻：化平淡为生动,化深奥为浅显,化抽象为具 体,化冗繁为简洁。
(2)比拟：把物拟做人或把人拟做物,使形象栩栩如 生,使语言生动形象。
(3)借代：以简代繁,以实代虚,以奇代凡,以事代情。 (4)夸张：揭示本质,给人以启示；烘托气氛,增强感 染力；展开丰富的联想,以创造意境。 (5)对偶：便于吟诵,易于记忆；用于诗词,有音乐美； 表意凝练,抒情酣畅。 (6)排比：叙事透辟,条分缕析；结构紧凑,文意贯通； 语气强劲,抒情强烈。
设题角度Ⅰ：对常见修辞手法的判定 1.下列各句中,没有使用比喻手法的一项是( ) A.人生就是一条船,它的首次航行目标必定是那座 神秘的码头,慈祥的外婆就住在码头上。 B.天蓝得可爱,仿佛一汪水似的,太阳更有精神了,岸 上有三棵杨树,淡淡的影子在水里摇曳着。 C.雅舍地势较高,得月较先。看山头吐月,红盘乍涌, 一霎间,清光四射,月光皎洁,四野无声,微闻犬吠,坐客无 不悄然。 D.江南小镇有过浮沉荣辱,但未曾摆出过太堂皇的 场面,因此也不容易产生类似于朱雀桥的沧桑之感。 ※【答案讲评】D (将“江南小镇”与“朱雀桥” 进行比较,并没有使用比喻的修辞手法。C 项中,本体是 “月亮”,喻体是“红盘”。)
设题角度Ⅱ：修辞与选用、仿用、扩展相结合 2.仿照下面的示例,运用相同的修辞手法,另外选择 一种事物,表达一种善意。 沙发 人家都说,我的模样好像表示“请坐请坐”,其实
不是,这是一种“让我抱抱你”的姿势。 答：_______________________________________ ※【答案讲评】示例：扶手 人家都说我的模样好
[作答时要注意以下几个关键点：一是围绕“教益”展开 写作,如可以从《边城》中读出人性的真善美,也可从《边城》 中读出爱情的纯真；二是运用排比与比喻两种修辞手法；三是 字数控制在 120 字左右。]
例2(2016·山东)拖延症的表现是,在能够预料后果不 良的情况下,仍然把计划要做的事情一再推迟。请运用比 喻、比拟的修辞手法写出拖延症的危害。不超过 40 个字。
(2)句式结构不同：比喻句由本体、喻体和喻词三部 分组成。借喻虽然不出现喻词和本体,但可以变换为有喻 词和本体的明喻、暗喻。不管是哪一种比喻,始终都有喻 体；比拟句主要是借助想象,将本体模拟为人的或物的某 种行为、动作或情态,不论是拟人,还是拟物,始终都无拟 体。
2.借喻与借代 借喻和借代都是以借体代本体,本体不出现。它们的 区别有两点： (1)借喻重在比方,可换成明喻；借代重在指称,不能 换成明喻。例如： ①有缺点的战士终究是战士,完美的苍蝇也终究不 过是苍蝇。 ②百年积弱叹华夏,八载干戈仗延安。 例①“完美的苍蝇”就是借喻,喻指那些反动的家 伙。换成明喻,可以写成“反动的家伙像苍蝇”的形式。 例②“干戈”“延安”就使用了借代的修辞手法,“干 戈”代抗日战争,“延安”代中国共产党。这是用具体的 事物代抽象的事物,是不能换成明喻的。 (2)借喻的本体和喻体之间具有相似性,借代的本体 与借体之间具有相关性。
橘子洲 洞庭湖 易水河 上联：康河桥边多情游子作别西天云彩 下联：_____________________________________ ※【答案讲评】示例：橘子洲头热血青年指点苍茫 江山 易水河边豪侠刺客高唱壮士悲歌
3.请用比喻、比拟的修辞手法说明推广街区制的好 处。不超过 40 个字。
眼下城市里规模庞大的小区和一些高楼深院成了 城市道路的“拦路虎”,不仅市民出行不便,还阻滞南 来北往、东奔西跑的车流,导致交通堵塞,影响城市正常 运转。推广街区制,开放封闭的小区和机关大院,可对有 限的道路资源进行科学配置,形成城市交通合理便捷的 路网,方便市民出行,畅通车辆往来。
第五节 正确使用常见的修辞手法
纵观近几年的高考试题,单纯考查修辞手法的并不多,一 般是同其他考点结合起来考查：一是在诗歌鉴赏中考查修辞 使用及作用；二是在仿写、扩展语句中考查实际使用修辞手 法的能力。而多年来的高考试题似乎对“比喻”“拟人”等 修辞手法情有独钟。
例1(2018·北京)在《红岩》《边城》《老人与海》中至少 选择一部作品,用一组排比比喻句抒写你从中获得的教益。 要求：至少写三句,每一句中都有比喻。120 字左右。
(3)唐朝的月明。“春江潮水连海平,海上明月共潮 生。”不知谁在春江花月夜里,第一个望见了月亮,从此皎 洁的月,夜夜照亮无寐人的寂寥。床前的月光如霜似露, 永远铺在游子心头。月是思妇的牵挂,在捣衣声声中,夜夜 减清辉。月是孤独人的酒友,徘徊着与举杯者对影成三人。