2020年幼儿托班教育随笔 幼儿园里的斑鸠孵蛋啦
孵蛋记教育随笔范文
孵蛋记教育随笔范文在中班实施“动物”主题活动的时候，一张长颈鹿妈妈生小长颈鹿的照片引起了孩子们的关注和讨论：“我也是妈妈从肚子里生出来的。
”“可是有的动物是生蛋的呢。
”“对，鸡、乌龟就会生蛋。
”“哪吒不就是他妈妈生了一个蛋变成的吗？”孩子们的讨论很有趣，他们对卵生动物的生殖方式产生了深厚的兴趣。
于是，我请孩子们去寻找日常生活中见过的蛋。
孩子们带来了各种各样的蛋，有鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋，有的孩子甚至带来了松花蛋和成鸭蛋。
孩子们在观察比较的过程中区分它们的大小、颜色、花纹、轻重等，并讨论它们的妈妈是谁。
一天活动区里突然热闹了起来，“老师，不好了。
洲洲成心把鸡蛋敲碎了！”我问洲洲原由，他满脸委屈：“鸡蛋里有只小鸡，我想把它救出来。
”“那你敲碎蛋壳发现小鸡了吗？”“没有，鸡蛋里没有小鸡，只有蛋清和蛋黄。
老师，鸡蛋是怎样变出小鸡的呢？”洲洲问。
一旁的小石榴听了说：“我知道！我和爸爸在家做过实验，把鸡蛋放在暖气上就行，它需要暖和一些。
”“真的吗？”洲洲带着疑问看向我。
“你们可以试试看。
”我觉得这正好是一个教育契机，便鼓励道。
孩子们是天生的行动派，他们马上到活动区里找来一个小盒子和棉花，把另外一只鸡蛋小心翼翼地放到盒子里，并且放到暖气片的旁边。
与此同时，我鼓励孩子们回家和爸爸妈妈一起查找有关“孵出小鸡的条件”的信息。
第二天孩子们带来了各种答案：“孵出小鸡要21天，鸡妈妈不吃也不喝，她把蛋放在她的肚子底下孵。
”“妈妈说要38度才能把小鸡孵出来，就是我发烧的温度。
”“奶奶说她在农村的时候看见鸡妈妈还要经常用爪子把它肚子下面的蛋翻一翻，这样才能孵出小鸡。
”为了让鸡蛋变成小鸡，孩子们根据了解到的信息开始为孵蛋做准备工作。
“暖气有多热？可别烫着鸡蛋。
”孩子们发现了活动室里挂着的温度计，开始研究温度计上的数字并测量，发现暖气旁边只有31度，还达不到孵小鸡的38度。
这可怎么办？“我家有酸奶机，妈妈做酸奶的时候我试过水挺热。
许愿树上的斑鸠——可持续教育理念下的中班动物教育故事
许愿树上的斑鸠——可持续教育理念下的中班动物教育故事发布时间：2023-05-10T01:18:21.449Z 来源：《中国教师》2023年4月下作者：舒叶妙[导读] 幼儿园二楼的环廊一侧有一颗仿真许愿树。
（嵊州市崇仁中心幼儿园浙江嵊州 312400）中图分类号：G688.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-2051（2023）4-216-02幼儿园二楼的环廊一侧有一颗仿真许愿树。
有一天孩子们发现摆在树下的木桩凳上洒满了动物便便，他们对此很好奇，满脸疑惑会是谁留下的呢？孩子们怀疑是中6班的小乌鸡拉的，仔细一想，小乌鸡一直被关在笼子里，怎么会走出来？于是一群孩子抬头打量起了这棵大树，通过远观和攀爬架的观察发现了树上有一个新筑的鸟窝，手机拍摄拉近镜头，鸟窝里还有两个小脑袋呢。
这下确定了树上的鸟窝里真的有小鸟，仔细观察并对比图片资料后，我们终于确定了小鸟的身份——珠颈斑鸠，孩子们和小鸟在幼儿园相遇就此产生了一段充满人文关怀的情感故事。
与斑鸠鸟做邻居确定了珠颈斑鸠的身份，大家都迫不及待的想近距离的探索个透彻。
有孩子提出要把斑鸠拿下来放在教室里喂养，这样就能随时看他们了，对于这个想法，我没有急于出言制止，而是随即展开了一场晨间谈话。
我们的许愿树上来了两位新朋友，接下来我们要怎么对待他们呢？果果:这是鸟爸爸和鸟妈妈来我们幼儿园做客的，我们不能抓他们会被我们吓跑的。
轩轩:我们爱花不摘花，我们爱鸟不捉鸟，抓它们它们不能自由飞翔就会死的。
沅恺:两只小鸟来我们幼儿园做窝，而且就做在我们班门口的树上，它们是来和我们中五班小朋友做邻居的，我们不能伤害他们。
轩轩:它们是鸟爸爸和鸟妈妈，可能蹲在窝里孵小鸟呢，抓了它们小鸟就孵不出来啦。
语婷:两只小鸟是我们的邻居，我们可以经常去看看它们。
孩子们一致不同意抓鸟，都愿意和这忽如其来的不速之客成为新邻居。
分析与回应:在幼儿阶段主要进行价值观、道德观、习惯的教育，在“该不该抓斑鸠”的看法上，我采用了集体讨论的方式介入，帮助孩子建立正确的生态意识。
斑鸠生蛋孵小鸟的作文
斑鸠生蛋孵小鸟的作文下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
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嘿，你知道吗？最近我家窗台上多了个新伙伴，是一只斑鸠哦！它每天都会来这儿待上一会儿，还会在窗台上走来走去的，也不知道在找啥。
我的新朋友珠颈斑鸠孵蛋作文
我的新朋友珠颈斑鸠孵蛋作文
今天一早就去看我那新朋友珠颈斑鸠了，它正一动不动地坐在
窝里孵蛋呢。
这小家伙，还真是个负责任的妈妈。
中午太阳挺大，风也大了点，但它还是稳稳地坐在那儿，时不
时用嘴碰碰蛋，好像在跟它们说，“别急，慢慢来。
”。
傍晚时，天空变得好美啊，但它好像都没心思看。
眼睛都快闭
上了，但还是硬撑着。
孵蛋可真不容易，当妈的真伟大！
晚上我路过那儿，看到它终于闭上了眼睛，但感觉它心里还是
在惦记着那些蛋。
真希望那些小宝贝能快点出来，让它也松口气。
珠颈斑鸠这家伙，真是让人又心疼又佩服。
看着它孵蛋的样子，我都觉得母爱真是太了不起了！。
斑鸠鸟孵小鸟作文400字
斑鸠鸟孵小鸟作文400字
哎呀呀，有一天我在我家院子里的树上发现了一个斑鸠窝。
我特别好奇，就天天跑过去看。
嘿呀，有一天我惊喜地发现斑鸠
妈妈趴在窝里一动不动呢，哈哈，我猜它肯定是在孵小鸟啦。
从那以后，我每天都去偷偷观察。
哎呀，我看到斑鸠妈妈一直安
安静静地待在窝里，可认真啦。
有时候我都不敢大声呼吸，生怕打
扰到它。
过了一段时间，嘿呀，我听到窝里传来了叽叽喳喳的声音，哈哈，我知道小鸟出生啦！我兴奋得差点跳起来。
我又跑过去看，哎呀，只见斑鸠妈妈温柔地护着那些小小的家伙们。
小鸟们的嘴巴张得大大的，好像在喊着要吃东西呢。
我看着它们，心里觉得暖暖的。
哎呀，生命真是神奇呀！斑鸠妈妈为了孵出这些小鸟宝宝，付出了那么多努力。
后来，小鸟们慢慢地长大了，它们开始试着学飞啦。
看着它们扑棱着翅膀的样子，嘿嘿，我真为它们高兴。
哎呀呀，这就是我看到的斑鸠鸟孵小鸟的故事，真的好有趣呀，哈哈！。
幼儿园破壳而出——孵蛋教案
幼儿园破壳而出——孵蛋教案教案名称：幼儿园破壳而出，孵蛋教案教案目标：通过孵蛋活动，培养幼儿动手实践、观察与合作的能力；激发幼儿对于生命成长的兴趣和好奇心，并培养幼儿的责任感和珍惜生命的意识。
教学对象：幼儿园大班幼儿教学时间：2周教学资源：鸟蛋、孵化器、杂志、图片、故事书、塑料模型蛋、画笔、彩色纸、胶水、剪刀等。
教学步骤：第一周：1.导入：与幼儿一起回顾《小鸟孵出来了》的故事，鼓励幼儿讲述故事中小鸟的成长过程。
2.探究：引导幼儿观察丰富的鸟蛋图片和模型，提出问题：鸟蛋孵化出小鸟需要哪些条件？幼儿进行讨论并逐渐认识到鸟蛋需要温暖和正确的湿度。
3.实践：将鸟蛋放入孵化器中，让幼儿观察并记录孵化过程中的变化，每天都与孵化器亲密接触，观察蛋壳的变化和小鸟孵化的过程。
4.表达：提供画笔、彩色纸和胶水，让幼儿自由绘制小鸟孵化的场景，并引导幼儿用自己的话描述他们绘制的场景。
5.总结：引导幼儿回顾整个孵化过程，并让幼儿讲述自己在观察中发现的事物及感受，鼓励他们将观察到的细节描述出来。
第二周：1.导入：与幼儿一起回顾孵蛋的过程，鼓励幼儿讲述孵化成功的小鸟是怎样离开蛋壳的。
2.故事：讲述《小鸟破壳而出》的故事，鼓励幼儿关注小鸟破壳而出的过程和感受。
3.观察：观察一颗已经孵化出小鸟并破壳而出的蛋壳，引导幼儿观察并描绘蛋壳的外观，并让幼儿亲自触摸和感受蛋壳的硬度和质地。
4.创作：给幼儿一些塑料模型的蛋壳和彩色纸，让幼儿根据自己的观察和记忆，用剪刀剪出相似的蛋壳，并用胶水粘贴在彩色纸上，做成一幅展示小鸟破壳而出的创作作品。
5.展示：让幼儿把自己的创作作品展示给其他班级和家长，让幼儿向他人展示自己的成果和分享观察的结果。
6.总结：引导幼儿回顾整个孵化过程，让幼儿用自己的话描述小鸟孵化的过程和自己的观察发现，鼓励幼儿将观察到的事物和感受写成小故事或绘图，并在班级内分享。
教学评价：1.通过观察幼儿在活动中对孵蛋过程的参与度和兴趣表现，评价幼儿对生命成长的理解和关注程度。
幼儿园孵蛋之旅文案
幼儿园孵蛋之旅文案
1. 亲爱的家长们，欢迎参加我们幼儿园的孵蛋之旅活动！让孩子们亲身体验动物孵化的奇妙过程。
2. 在这次活动中，孩子们将亲自参与到蛋孵化的全过程中，观察并记录小动物的成长。
3. 这是一次学习与探索的机会，让孩子们通过触摸和观察小动物的蛋壳，了解孵化的原理。
4. 在孵蛋之旅中，我们将提供各种教育玩具和工具，让孩子们通过儿童友好的方式学习关于动物和孵化的知识。
5. 这次活动将锻炼孩子们的观察力、动手能力和合作精神，让他们在团队中共同完成孵蛋任务。
6. 孩子们将亲眼见证蛋壳破裂，小动物破壳而出的奇迹，这将给他们带来无比的惊喜和喜悦。
7. 孩子们将学习如何照顾和喂养孵化出来的小动物，并发展出责任心和关爱小生物的意识。
8. 通过观察小动物的成长过程，孩子们将了解到生命的宝贵与奇妙，培养对大自然的热爱和敬畏之心。
9. 孩子们可以通过绘画、手工制作等方式记录和展示孵蛋之旅的精彩瞬间，展示他们的创造力和想象力。
10. 孩子们将与老师一起讨论并分享他们观察到的现象，参与到有趣的探究和讨论中。
11. 这次孵蛋之旅将让孩子们亲身感受到生命的神奇，激发他们对自然科学和生态环境的好奇心。
12. 孩子们将在孵蛋之旅中体验到团队合作的重要性，培养相互尊重和帮助他人的价值观。
13. 孵蛋之旅不仅是一次动手实践的机会，也是孩子们与小动物互动、交流的时刻，将为他们留下美好的回忆。
14. 参加孵蛋之旅的孩子们将获得与众不同的学习体验，为他们的成长和发展增添一份难忘的经历。
15. 带上你的好奇心和欢乐，与我们一起开启幼儿园孵蛋之旅，让我们一起见证
生命的奇迹！。
那段喂斑鸠的经历总扎着心
那段喂斑鸠的经历总扎着心老家的老房子后面是一片竹林，那竹林里还有一棵柚子树，也许是因为光线不足，伸进竹林那一半枝杈基本上不结果。
柚子树的另一面正好有块大岩石，没有长竹子，柚子的枝杈就伸过去，结了很多的柚子。
等到柚子成熟时味道还真的好吃，只可惜没有几个能到成熟，更多的都是在还没有熟时就已经成了我们这帮小孩子尝试的玩具。
竹林里还有一样东西同样吸引着我们这些孩子，那就是在竹子枝杈间筑巢的斑鸠。
我们不会对那成年的斑鸠感兴趣，只是喜欢去探那斑鸠巢，或许里面就有斑鸠蛋，也可能是已经孵出的幼雏。
斑鸠蛋的下场不言而喻，一般成了我们果腹的美餐。
只是那幼雏，那红红的小生命，总有一些不舍得看它死去。
只要我们光顾了，死亡几乎成了它们的宿命。
即便小斑鸠还在巢里，只要有人打扰过，一般亲斑鸠会弃巢而去。
看着这些小生命死去，心里已经有些不忍，但终究还是挡不住对斑鸠巢的好奇。
因为在当地有一句谚语叫“三斑夹一鹞”，说只要是斑鸠孵出三个幼雏，其中会有一个是鹞子。
这鹞子我当然是知道的，时常三五只飞在一起，敢在天空中与大老鹰较劲。
老鹰时常来村子里抓鸡，那鹞子有时也来，只不过老鹰抓大鸡，鹞子只抓小鸡。
于是总想看看是不是真的斑鸠孵出了鹞子。
老天好像总喜欢照顾那些有幻想的人，有三只幼雏的斑鸠巢还真被我等到。
我看到三只幼雏使劲地张大着嘴，仰着头乞食，身上的羽毛还没有长出，嘴角还有一层厚厚的黄色。
顾不得想它们将面临的命运，也顾不得想自己如果饲养起斑鸠来，自己挨打的命运，还是将小斑鸠小心翼翼地取了下来，决定把它养大，看看哪一只会变成鹞子。
老家的风俗习惯完全不同于贵州的其它地区，许多地区的人喜欢养画眉，特别是苗族地区，几乎家家都要养上一只，甚至是好几只。
家乡是很少有人养鸟的，因为有一句谚语叫“这世不孝老，下世养雀鸟”，说是养鸟的人都是因为上一世对父母不孝，这一世要通过侍候雀鸟来赎罪。
因此没人愿意背上这“不孝”的罪名。
强烈的好奇心驱使着我，我决定不要去管这些骂名，一定要搞清楚这“三斑夹一鹞”的秘密。
亲历珠颈斑鸠孵化全过程
亲历珠颈斑鸠孵化全过程亲历珠颈斑鸠孵化全过程分类：科学备忘录-----⼴泛学习 | 标签：斑鸠空调鸟蛋孵化珠颈斑鸠2012-06-24 17:47 阅读(11599)评论(26)今年4⽉初，去阳台晒⾐服、浇花时总见有鸟⼉在窗外盘旋。
当时也没在意，直到4⽉10⽇，我突然发现阳台室外机空调上搭了⼀个鸟窝(底下是硬树枝，是横放的，上⾯像是细树根，铺成弧形的，⼀圈圈中低外⾼，⾮常精致)，窝⾥卧着⼀只鸟。
第⼆天中午再去看鸟窝，鸟不见了，但窝⾥留下⼀个鸟蛋。
第三天（4⽉12⽇）窝⾥⼜多了⼀个蛋。
晚上爸爸告诉我们这种鸟类是斑鸠，后来上⽹细查后得知，这种斑鸠的颈部有半圈⿊⽩“项链”，翅膀底下有淡淡的蓝⾊⽻⽑，被称为“珠颈斑鸠”。
⽽且还得知斑鸠来家,是好事，说明我家让斑鸠感觉安全可靠，可以安⼼的繁殖下⼀代。
⽹上还流传还有这么⼀种说法：斑鸠为传统吉祥鸟，象征着情谊深厚、真诚永恒；寓意着天赋吉运、富贵久长，民间常⽤“鹊笑鸠舞”作喜庆祝辞。
（备注：以上两图⽚来⾃⽹络）其实早在前年（2010年）5⽉份这个地⽅我们曾亲眼见过⼀对斑鸠在这⾥孵化，只是那时很少来这个家住，遗憾的是没能看到⼩斑鸠破壳。
这⼀次遇到了难得的场景，于是我开始了跟踪拍摄，期望能记录下⼩斑鸠的出⽣成长过程。
可以说活了三⼗多年第⼀次看到这样的过程，⽽且是⾮常近距离的观看（推开窗，斑鸠和我的距离也只有两拳），⼉⼦也第⼀次零距离的了解到斑鸠孵化的全过程。
从中体会了从未有过的乐趣，也增长了不少知识。
↓2012年4⽉10⽇第⼀次发现斑鸠来我家筑“产房”：↓4⽉11⽇，⽣下了第⼀枚鸟蛋：↓觅⾷回来后继续窝⾥蹲：↓4⽉12⽇，⽣下了第⼆枚鸟蛋：接着就是漫长的孵化过程。
↓摄于4⽉13⽇早上，从客厅阳台拍的。
昨天趁斑鸠妈妈出去觅⾷时，我在窝边放了些⼩⽶，据我观察斑鸠妈妈好像没有动↓为了不打扰斑鸠孵蛋，爬到⼉⼦房间的窗台，换个⾓度来拍了张⽚⽚：孵化进⼊第⼀天，孵化期⼀般⼗⼋天左右，很快⼩斑鸠就要来到这个世界，好期待呀。
小斑鸠-状物作文400字相关作文
小斑鸠-状物作文400字相关作文
一天我帮妈妈浇花，发现花盆里有个小鸽子。
我惊喜地叫上妈妈，“妈妈!妈妈!这边有只小鸽子!”
妈妈“嘘”了一声，示意我小声点，“那不是鸽子，那是斑鸠。
”
斑鸠一身灰色的羽毛，脖颈上有黑白相间的点，黑亮的眼睛，尖尖长长的嘴巴，还有双黄色的爪子，这就是可爱的斑鸠。
斑鸠每天都会叼回来几个树枝搭窝，好几天它的窝都没有成型。
我不想让它这么累，决定帮小斑鸠做窝。
我先用干树枝做个半圆的形状，再放些干草，最后放了些棉花。
斑鸠回来了，先看了看新窝，然后围绕着新窝跳来跳去转了几圈，还四处望了望，最终确定安全了，才跳进新窝里。
就这样，斑鸠安心地住进了新窝。
过了几天，我发现斑鸠一直没有去觅食，一直趴在窝里。
我很担心，便悄悄地观察，原来斑鸠斑鸠要当妈妈了，她在一动不动地孵蛋!
又过了几天，蛋里面的小斑鸠破壳而出了。
小斑鸠蜷成一小团趴在窝里，叽叽地叫，可爱极了。
这一天，斑鸠妈妈觅食回来，我发现斑鸠妈妈的眼睛受伤了。
它把食物喂给小斑鸠，吃完后的小斑鸠一直叫个不停，好像在安慰妈妈，心疼妈妈。
我看着斑鸠妈妈和它的宝宝，内心很心疼斑鸠妈妈。
母爱的伟大无处不在，自己有再多的困难，也要照顾好自己的宝宝。
幼儿园孤单的斑鸠教案
教学资料参考范本幼儿园孤单的斑鸠教案撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________幼儿园孤单的斑鸠教案(寓言)教学目标：1．理解寓言的含义：只有尊重别人，对别人友好，才能交到朋友。
2．丰富词汇：惭愧、强占、头破血流。
教学准备：1．小斑鸠、喜鹊、麻雀、啄木鸟等小鸟的图片。
2．课前可以组织幼儿认一认这些小鸟，知道它们的名称。
教学过程：一．组织教学，引出课题1．小朋友，看看这张图片，这些是什么鸟？2．你们知道他们的名称吗？我们现在就来听听关于这群小鸟的故事。
二．教师朗诵一遍故事1．提问：这故事的题目是什么？（幼儿园孤单的斑鸠教案）2．这个故事给我们讲了一件什么事情？三．出示图片1．教师再次朗诵一遍，提问：2．小斑鸠很孤单，几乎没朋友，于是它去问谁？又是怎么问的呢？3．那白头翁爷爷是怎么说的？（去和小喜鹊叫朋友）小斑鸠是怎么说的？（丰富词：强占）4．接下来，白头翁让小斑鸠去和谁交朋友？（啄木鸟）但结果又是怎么样呢？5．白头翁想了想，它让小斑鸠去和谁交朋友？（小麻雀）小斑鸠是怎样做的？（前几天和小麻雀打架，把它啄得头破血流）6．小斑鸠为什么交不到朋友？白头翁是怎么说的？7．听了这个故事，你们懂得了一个什么道理？（要尊重别人，互相友好，互相帮助，才能找到好朋友）四．复述对话1．教师朗诵一遍，请几位幼儿上来复述对话部分。
2．我们学习了《幼儿园孤单的斑鸠教案》这个短小有趣的故事，你从中懂得了一个什么道理呢？3．用一个有趣的故事来说明一个深刻的道理，这样的故事叫寓言，那你们还听过什么寓言？（如《龟兔赛跑》、《狐假虎威》等）。
五．小结今天我们学习了这个寓言故事，小朋友我们可不能像小斑鸠那样，欺负别人，否则没有人愿意和你做朋友。
附：寓言《幼儿园孤单的斑鸠教案》小斑鸠很孤单，几乎没有朋友。
有一天，他问白头翁：“白头翁爷爷，谁能和我交朋友呢？”白头翁说：“你可以去和喜鹊交朋友，它热情、善良！”小斑鸠惭愧地说：“我强占过它的巢，他不会和我好的。
斑鸠孵蛋作文
斑鸠孵蛋作文《斑鸠孵蛋》哎呀，你知道吗？我最近经历了一件超级神奇的事儿！那天我正在院子里玩耍，突然听到一阵“咕咕咕”的声音。
我好奇地顺着声音找过去，发现了一只斑鸠！它安静地蹲在一个简陋的窝里。
我轻手轻脚地靠近，想看个究竟。
只见斑鸠妈妈的羽毛蓬松着，眼睛警惕地盯着四周。
我心里想：“它是不是在保护什么宝贝呀？”还真被我猜对啦！原来它在孵蛋呢！那几颗蛋小小的、白白的，安静地躺在窝里，就像几个睡熟的小宝宝。
我兴奋极了，赶紧跑回屋里告诉爸爸妈妈。
爸爸笑着说：“那咱们可别打扰它，让它安心孵蛋。
”从那以后，我每天都会悄悄地去观察斑鸠妈妈。
有时候我会想，它一直蹲在那里，难道不累吗？它就像一个坚守岗位的战士，一刻也不放松。
有一天，我看到一只调皮的小猫靠近了斑鸠的窝。
斑鸠妈妈立刻竖起了羽毛，嘴里发出“咕咕”的警告声，好像在说：“别靠近我的宝贝，不然我可对你不客气！”小猫似乎被吓到了，灰溜溜地跑走了。
我忍不住笑了起来，心想：“斑鸠妈妈可真勇敢！”日子一天天过去，我盼啊盼，盼着小斑鸠能快点孵出来。
终于，有一天我看到斑鸠妈妈离开了窝一会儿。
我好奇地凑近一看，哇！蛋壳破了，一只小小的斑鸠露出了脑袋！它的眼睛还没睁开，身上只有稀稀疏疏的绒毛，看起来好柔弱。
我激动得差点叫出声来，心里像揣了只小兔子，怦怦直跳。
我赶紧跑回屋里告诉爸爸妈妈这个好消息。
妈妈说：“小斑鸠出生啦，这可真是件让人开心的事。
”接下来的日子，斑鸠妈妈更忙碌了。
它不停地飞进飞出，给小斑鸠找食物。
小斑鸠们也一天天地长大，身上的绒毛渐渐丰满起来。
看着它们一家幸福的样子，我心里暖暖的。
这不就像我们的家吗？爸爸妈妈辛苦地照顾我，给我温暖和爱。
我觉得斑鸠一家真的太了不起啦！它们虽然弱小，但是却充满了力量和爱。
难道我们不应该向它们学习吗？我们也要勇敢地面对生活中的困难，用爱去守护我们的家人和朋友。
总之，这次观察斑鸠孵蛋的经历，让我收获满满，我会永远记住它们的！。
飞到教室里斑鸠日记
飞到教室里斑鸠日记最近，随着气温的逐渐升高，我们班有一只新斑鸠开始在教室里孵蛋了。
在巢里没有任何声音，很安静，是非常安静、很安全的。
但是为什么？因为斑鸠对环境特别敏感啊！他好像知道这是为什么。
为了寻找答案。
于是我开始查阅资料，在查阅资料时我发现其中有这么几条理由——我以为斑鸠生活在鸟巢里吗？我仔细看了看：原来在离巢一米远的地方，有一只斑鸠生了小宝宝：一个绿色身影不断地飞过天空。
它像小燕子一样在空中翩翩起舞；像只小孔雀在水中游来游去；像雄鹰在天空飞行；又像天鹅！这一切给我带来了很多快乐……还有一次我竟然发现有一只小斑鸠飞到我班教室里来了！一、为什么斑鸠喜欢“住”在鸟巢里？在我的脑海里，好像有很多的疑问：为什么斑鸠喜欢住在鸟巢里呢？难道它们的妈妈是“人来疯”？还是因为它生了一个可爱的宝宝？我们班的班主任曾老师告诉我：斑鸠孵化需要20多天的时间才能出壳。
为什么？我们的孩子刚出生那会不会会被别的动物吃掉呢？这些问题都让我不敢相信。
我在网上查了很多资料，也询问了很多人，也是我观察了许多期后的发现这个问题是我想要探究的方向――斑鸠在鸟巢里孵蛋。
在我看来鸟并不是不可以孵蛋这个行为就意味着它在生宝宝啊！“住家”呢？那么我为什么要住进鸟巢呢？为什么会生斑鸠呢?"我想知道答案啊！”就在这时我发现了一个很有趣的问题：为什么这个孩子会飞到我家去呢？我继续翻看这本书……终于找到了答案——斑鸠喜欢生活在鸟巢里——因为鸟巢里空气新鲜又干燥！没有细菌滋生！1、鸟儿是人类的好朋友。
鸟儿的世界是广阔的，不同的物种之间有相互依存的关系。
鸟儿为人类做过很多好事。
比如：它们帮人类除草、浇水、喂动物、喂食家禽等等。
就比如：我们班的斑鸫帮助过几只野生鸟儿在家里生活，当我们发现野生动物在它们的窝里面产蛋就会很激动呢！当我们知道了斑鹊为人类饲养孩子这样的做法后，我们班很多人都喜欢帮助它们，但是当我们看到一只野生鸟儿产了一只蛋时又觉得有些残忍，就很难不去帮助它呢！当我们发现一只野生鸳鸯为了更多人的爱护，也帮助一只野生鸟儿产蛋时我们都很感动，我们也会去帮助它们……所以鸟儿就是我们人类的好朋友啊！2、斑鸠喜欢住在鸟巢里，因为鸟儿有安全感。
小斑鸠诞生记作文
小斑鸠诞生记作文小斑鸠诞生记作文无论是身处学校还是步入社会，大家都经常看到作文的身影吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
你知道作文怎样写才规范吗？下面是店铺帮大家整理的小斑鸠诞生记作文，欢迎大家分享。
小斑鸠诞生记作文1暑假的一天，我发现窗台上的花盆里，卧着一只鸟，我欣喜地叫来爸爸妈妈，他们告诉我，这是斑鸠。
“咦，这只斑鸠在干什么呀？它怎么会到这里？我们离它那么近，它为什么不怕……”我提了一串问题。
妈妈说：“孩子，它要生蛋了，孵出来就可以变成小斑鸠。
”我听了又兴奋又期待，开始幻想出生了的小斑鸠的模样……过了两天，斑鸠妈妈生了两个蛋，它与斑鸠爸爸忙得热火朝天。
它们一会儿衔树枝加固自己的“屋子”，一会儿翻翻斑鸠蛋，然后还要轮流卧在花盆里，像一只“木头鸟”一样孵蛋。
但是只要你靠近它们或伸手去摸它们，它们就变得很不安，它们会用嘴啄你，用翅膀扑你。
我想，它们一定是以为我要去伤害它们的蛋宝宝，才会这样。
它们的勇敢和对宝宝的爱真让我感动。
天很热，我准备了一个小水盆，偶尔也用吸管喂它们点水和饼干沫。
渐渐的，它们对我友好了许多，我有时忍不住去碰碰它们，也不会来啄我了。
过了两个多星期，在斑鸠爸妈的努力下，两只小斑鸠终于破壳而出了。
它们那金色羽毛的湿哒哒的，看起来好娇弱；水蓝色的眼睛，一眨一眨的，像钻戒上的蓝宝石；斑鸠宝宝的小爪子是红色的，走起路来一摇一摆，像蹒跚学步的.小娃娃，可搞笑了。
不过，你千万不要小瞧它们的小爪子，它们抓举物体时可有劲了！最有趣的还是小斑鸠喝牛奶的样子。
小斑鸠正在长身体，所以有时，我会把自己的牛奶送给它们喝，盼望它们早点长大。
我抓住它们的身体凑近牛奶盆，它们就会伸长脖子去喝。
有时，喝着喝着，还会用鼻子吹出小泡泡来呢！看着它们淘气又可爱的样子，我实在太喜欢了！希望它们能够健健康康地长大，早日在天空自由地飞翔！小斑鸠诞生记作文2去年国庆节期间，我们去了妈妈的老家——民勤。
写斑鸠的作文
写斑鸠的作文写斑鸠的作文在日常学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编为大家收集的写斑鸠的作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
写斑鸠的作文1最近，204宿舍来了一群新“房客”，而这群新“房客”可就是一群珠颈斑鸠了！在204宿舍的窗台上，住着两只斑鸠，一只是爸爸，一只是妈妈。
他们生活在用树枝、野草搭建成的鸟窝里。
珠颈斑鸠又叫花斑鸠，珠颈斑鸠是生活在南亚地区和中国南方地区的一种常见鸟类。
珠颈斑鸠喜欢吃植物的种子、樟树籽的内核，少量昆虫等。
珠颈斑鸠是小型鸟类，她的体型很像鸽子。
头是灰色，上身大都是褐色，下身粉红色，后颈有宽阔的黑色，脖子上布满以白色细小斑点形成的领斑，就像扎了一条花围巾。
在淡粉红色的颈部极为醒目。
珠颈斑鸠一次生两颗白色的蛋。
约两星期后，小斑鸠就会同一天破蛋而出。
孵蛋、养育小斑鸠则是由雄鸟和雌鸟轮流照料，喂食它们食物。
再过约两星期，小斑鸠就必须离开家。
3月里，斑鸠妈妈生了两颗灰白色的`蛋，一开始，斑鸠爸爸来照料鸟蛋，一两天后，都交给妈妈照料了。
住在204的女生，每天都会从饭堂里带一些米粒回宿舍，她们会把这些米粒给勤劳的斑鸠妈妈吃，所以，斑鸠妈妈不至于缺乏营养。
4月到了，喜事降临了，两只小斑鸠破壳而出了，可是十分活越的鸟妈妈，自从生了小鸟以后就不再活越了，以前还给204的女生摸，可现在连打开窗户鸟妈妈也会保持警惕。
她也不怎么吃食了，不过204的女生还是像妈妈一样关心着珠颈斑鸠。
过了两周以后，小斑鸠终于离开离家，去独立生活了。
我祝福你快乐成长—年轻的珠颈斑鸠！写斑鸠的作文2在一个遥远的森林里，住着许多动物。
有一天，一只路过这里的斑鸠要生蛋了，她急不可待地在树林中飞来飞去，终于发现了一个温暖的空鸟窝，她高兴地住进了新家。
可是，粗心的斑鸠妈妈没有注意，角落里还静悄悄地躺着一枚个鸽子蛋般大小的白蛋呢！在一个晴朗的早晨，斑鸠妈妈孵了好多天的.几枚蛋一个接一个地裂开了，四只湿漉漉的斑鸠宝宝们破壳而出，可是有一枚蛋却迟迟没有裂开。
小斑鸠作文
小斑鸠作文小斑鸠作文无论在学习、工作或是生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。
你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编精心整理的小斑鸠作文，欢迎阅读与收藏。
小斑鸠作文1前几天，我们家卫生间的窗台上飞来了一只小鸟，我本以为它只是一只普通的小鸟，过一会就飞走了，也没有把它放在心上。
可是它一直在那里“咕咕，咕咕”地叫个不停，弄的我心烦意乱，坐卧不安，没有心思写作业。
于是我就学狗叫吓它，一会儿小鸟飞走了，正当我得意洋洋、兴高采烈时，结果没有两分钟它又飞了回来，但这次回来它不再叫了我也就没有再理它，逐渐就把这件事给忘了。
今天一大早，妈妈把我叫醒，神秘地说：“我们家来了一只鸟。
”没等她说完，我就想起前几天那只“咕咕”叫的鸟，不耐烦地说：“就是这只鸟吵得我都写不好作业，我去把它吓走”。
妈妈听了笑着对我说：“这只鸟要在我们家窗台上做窝了，我昨天看见它叼树枝过来”，“这只鸟为什么会选在我家做窝？”我很疑惑地问。
“因为这种鸟很常见，但它很少在有人住的窗台上做窝，这说明我们家家庭和睦，充满爱心，是它信赖的朋友。
”妈妈很自豪地说。
我恍然大悟，“原来是这样呀！”。
爸爸急忙上网查查，告诉我它叫做珠颈斑鸠。
我就悄悄观察它的形状，它的体型有点像鸽子，身体是灰褐色的，头为鸽灰色，上体褐色，下体粉红色，后颈有一大片白色细小斑点形成的颈斑，在淡粉色的颈部极为醒目。
尾甚长，外侧尾羽黑褐色，末端白色，飞翔时极明显。
它静静的趴在窝里一天一动不动什么也没吃，外面下着大雨。
我们担心它没有吃东西饿坏了，爸爸悄悄在它旁边撒了把米，它机警地观察着周围的动静，我紧张得心脏都要跳出来了，生怕打扰到它。
晚上，我上完钢琴课回家，爸爸告诉我珠颈斑鸠飞走了，在它的`窝里留下了两颗鸟蛋。
我躲在窗帘后面看到两颗椭圆形白色的蛋，很小巧。
幼儿园孵蛋教案反思
幼儿园孵蛋教案反思背景在幼儿园教育教学中，开展孵蛋活动可以激发幼儿对生命的认识和兴趣，培养他们的探究精神和观察能力。
然而，在孵蛋教学活动过程中，教师的教学设计和操作水平也有着重要的影响。
本文将对一次幼儿园孵蛋活动进行反思和总结。
活动过程准备工作在活动准备阶段，教师要做好以下工作：•购买本地优质种鸡蛋；•确定孵蛋设备，调试温度；•准备详细的教案，明确教学目标和活动流程。
孵蛋过程在孵蛋过程中，教师需做到：•定时观察温湿度情况，及时调整；•让幼儿参与到孵蛋活动中，观察鸡蛋的变化；•常态化开展生命教育，引导幼儿养成保护动物、尊重生命的意识。
结果展示当鸡蛋孵化出小鸡后，教师需要：•带领幼儿观察小鸡外观和行为特征，培养孩子们的观察能力；•通过小鸡的鸣叫、行为等进行互动，加深幼儿对生命的认知和理解；•引导幼儿提出问题和思考，通过互动探究人和动物的相似和不同之处。
反思和总结从教案的角度来看，之前制定的教案活动实施并不完美。
首先，教案目标设置不够明确，活动流程也有些混乱，因此幼儿的参与度不够高。
其次，我在孵蛋过程中对温度调整不够熟练，还需要进一步加强维护和观察。
最后，教师在活动中应该更多地发挥引导作用，引导幼儿独立探究，提高孩子们的主动性和创造性。
在今后的孵蛋活动中，我会根据之前的经验和反思，进一步完善教案的制定、活动流程的安排、观察记录的精细化等方面，提高教学效果和幼儿的参与度。
同时，我也要时刻提醒自己，教育不仅仅是传授一些知识和技能，需要我们引导孩子们发现生活中的美好、培养他们的遵循规律、尊重生命和爱护环境等综合素养。
有两只斑鸠在我窗外做窝安家孵蛋啦
前几天，总看见有两只斑鸠在窗外飞来飞去，有时嘴里还叼着草棍。
后来就发现这小两口正在我的空调外挂机和墙壁之间搭窝。
昨天，它一天没外出，一直在窝里趴着，我想：会不会是下蛋了？
今天一早，我轻轻的拉开窗户，悄悄的探出脑袋一看，哇！窝里有两个蛋！
我马上掏出手机，刚拍了照，斑鸠妈妈就飞回来了。
刚才干嘛去了呢？洗脸？上厕所？今天一天我悄悄看了好几次，斑鸠妈妈（也许还有斑鸠爸爸）始终趴窝没再离开。
我在空调机上放了一盒子水，一把大米，也不知道他们爱吃不爱吃。
问过懂鸟的朋友后，我上网查了一下，这是“珠颈斑鸠”。
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幼儿托班教育随笔幼儿园里的斑鸠孵蛋啦《3—6岁儿童学习与发展指南》指出：“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。
要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境。
”作为一所百年老园，北京师范大学实验幼儿园一直具有重视利用和创设环境的优良传统。
在此基础上，“十二五”期间，借助北京市学前教育研究会重点立项课题的开展，我园教师在创设“以儿童为本”的幼儿园环境方面进行了大胆的研究和实践，一系列精彩的环境课程案例脱颖而出。
“斑鸠孵蛋”的故事便是其中的一个。
设立鸟类观察箱
虞永平教授曾经谈到，“一个幼儿园对幼儿的发展特点、学习规律的认识是否到位，对幼儿的需要和兴趣是否了解，幼儿教育观念是否正确，可以在一定程度上通过其物质环境的创设和利用来加以判断”“幼儿园的每一处环境、每一个事物都在诉说着幼儿园课程建设和发展的文化脉动”。
我园位于历史悠久的北京师范大学校园内。
幼儿园里古树蓊郁参天、绿意盎然，是孩子们的乐园，也是鸟儿的天堂!踏进院子，清脆婉转的鸟鸣声不绝于耳，与孩子们开心爽朗的笑声相映成趣。
枝
头树下随处可见鸟儿捉虫觅食的身影，鸟儿的一举一动都能吸引孩子的目光，这也让我们逐渐意识到其中蕴含的教育契机。
20l5年，正值百年园庆前夕，我园对户外环境进行了两方面调整。
一方面，为了满足幼儿的观鸟兴趣，让幼儿更加方便、系统地了解鸟的生活习性，我园管理者充分利用北师大的院系资源，通过跟生命科学学院及网络中心负责人的反复沟通与协调，最终在幼儿园内的不同树上安装了十几个鸟类观察箱，并在幼儿园南楼门口的墙壁上安装了两台电视机。
一段时间之后，专门的鸟类研究人员会检查鸟类观察箱，一旦发现有鸟儿进入的痕迹，就在里面安装摄像头，并通过数据线与南楼大门的电视机相连。
这样孩子们通过电视机就可以非常方便地了解观察箱中鸟儿的活动情况了。
另一方面，为了与园内的自然环境更加协调，更好地体现我园树木繁茂、鸟儿成群的特点，我们还对教学楼的外墙面进行了重新装饰，邀请北京师范大学艺术学院的教授设计并进行手绘，形成绿树飞鸟的墙面外观图案。
开展有关乌的主题活动
孩子们有着敏锐的观察力，幼儿园环境的变化很快引起了他们的关注，“我们的墙面好漂亮啊”“墙上画的鸟是喜鹊还是乌鸦”
“树上挂的箱子是做什么用的”……于是，围绕着孩子们的兴趣点，很多班级开展了有关鸟的主题活动。
中四班开展了《我爱小鸟》的主题活动。
一个小朋友从家里带来一只小文鸟，全班小朋友都非常喜欢。
孩子们在喂养、照顾小鸟的过程中了解了鸟的生活习性、外形特征以及鸟巢的特点，并通过给小鸟设计鸟巢、制作“爱鸟宣传卡”等形式呼吁全园小朋友爱护小鸟。
托一班的主题活动由“关于鸟你想知道什么”的话题引出，以孩子们的问题为主线串起了整个主题活动。
在了解鸟的分类、鸟的结构基础上，孩子们的关注点聚焦到鸟蛋上，围绕“鸟蛋长什么样”“鸟宝宝是怎么孵出来的”等问题，教师和孩子们一起收集了包括乌鸡蛋、大雁蛋、鹌鹑蛋、鹅蛋等多种禽类的蛋，并跟孩子们一起利用孵化器观察、记录鸟蛋孵化的过程。
托三班由孩子们对鸟类观察箱的兴趣延伸到对鸟窝的兴趣，从而引出了《小鸟的家》的主题活动。
孩子们跟老师一起到北师大校园里找鸟窝，跟家长到郊外找鸟窝，在观察鸟窝以及进一步查找资料的过程中，了解了各种鸟窝的外形、用料以及所在位置等特点。
之后，孩子们又在家长和老师的支持下用各种材料制作了28个不同
的鸟窝，并将它们布置在班级环境中，形成了一个立体、生态的鸟窝展示空间。
在这个过程中，每个孩子都成了鸟窝专家。
在这些主题活动的推进过程中，尽管不同班级的具体探究点各不相同，但其共同点都是围绕幼儿对鸟儿的兴趣点展开，并且通过生动活泼的形式促进幼儿相关经验的整合。
玉兰树上飞来珠颈斑鸠
之后发生的一件事，则使幼儿对鸟儿的兴趣有了新的聚焦点。
xx年4月23日，托三班的老师和小朋友忽然发现窗外的玉兰树上有一只大鸟趴在鸟窝里，更让人惊喜的是，鸟窝里居然还有一枚鸟蛋。
托三班的老师把这个好消息发到微信朋友圈，很快被一位家长确定是一只珠颈斑鸠在孵蛋。
这只斑鸠的到来真是一个令人振奋的好消息!从窗口看玉兰树里的鸟窝非常清楚，这里的观察条件比观察箱好得多。
孩子们有机会能观察到斑鸠孵化的奇妙历程。
其他班级的老师看到这个消息后，纷纷带着孩子们到现场观看这只鸟。
外地出差的黄园长也从朋友圈看到了这一消息，在肯定各班教师能及时抓住教育契机的同时，积极思考并为孩子们创造着更
好的观察条件。
为了方便全园小朋友观察，同时也为了减少络绎不绝的参观人群对斑鸠孵蛋的干扰，黄园长第一时间联系了北师大网络中心的老师，在楼道窗前安装了摄像头。
就这样，其他班的孩子和老师们不用爬到三楼，也可以在自己班的电视机上清晰地看到珠颈斑鸠孵蛋的实时视频了。
为了丰富孩子们有关珠颈斑鸠的前期经验，我们又特意邀请了北师大生命科学学院专门研究鸟的王老师，来给孩子们介绍珠颈斑鸠的外形特征、食性、天敌、筑巢、孵卵等情况。
王老师谈到，斑鸠通常一次产两枚卵，斑鸠妈妈和爸爸会轮流孵蛋，斑鸠的天敌是乌鸦和喜鹊等等。
这次活动让孩子们对珠颈斑鸠的兴趣更加浓厚了。
每天户外活动时间，南楼门口的电视机的屏幕前总是挤满了小脑袋，孩子们边看边议论着，有些小朋友还会在早晚接送的时候让家长带着自己去三楼看斑鸠，自豪地跟家长介绍自己的发现。
为了方便家长与幼儿更好地进行沟通，同时也为了进一步支持幼儿的观察兴趣，我们还在三楼楼道和南楼门口的电视机旁创设了互动墙饰。
在三楼楼道，托三班小朋友将有关斑鸠的知识以海报的形式张贴在墙面上。
在南楼门口，除了孩子们制作的介绍斑鸠情况的画报，老师们还创设了“斑鸠生命线”互动版块，希望孩子们能将每天观察到的斑鸠孵蛋的情况记录在墙面上。
大家共同参与，最终形成斑鸠孵化过程图。
斑鸠蛋被吃掉之后
就在孩子们观察兴趣浓厚、一切都向着最好方向发展的时候，五一小长假期间，微信群里突然跳出一个视频，让大家的美好心情瞬间跌落谷底——留守园里的韩师傅发现斑鸠和蛋都没了。
经过调取录像，才发现罪魁祸首原来是乌鸦，它把斑鸠蛋吃掉一只叼走一只，丢失蛋宝宝的斑鸠爸妈也飞走了。
整个假期，老师们都很矛盾，这个真相要不要告诉孩子?孩子们一旦知道真相会不会很难过?是否会对乌鸦产生偏见……反复思考之后，老师们还是在假期结束后跟孩子们进行了沟通。
不出所料，孩子们掩饰不住自己的难过、气愤、与惋惜之情。
还好，在老师的引导与组织下，孩子们收获了更多宝贵经验。
托三班的小朋友们合作创编了《珠颈斑鸠的故事》，以图文并茂的形式介绍了斑鸠夫妇筑巢、孵蛋以及蛋被叼走的整个过程，也
在文末表达了对大自然弱肉强食现象的理解。
深受感动的热心家长还将这个故事翻译、排版并印刷成中英文两个版本，发给每个小朋友一套，作为孩子们成长之路上值得永久珍藏的记忆。
中三班和中四班则通过“给斑鸠妈妈的一封信”的活动，满足了孩子们安慰、保护斑鸠妈妈的情感需求。
“斑鸠妈妈，下次你们一定要找个隐蔽的地方孵蛋，别再被乌鸦吃掉了。
”“斑鸠妈妈，希望你还能生两个蛋，我会用网捞住乌鸦，好好保护你和蛋宝宝。
”“斑鸠妈妈，你不要伤心，总有一天你会生下另两个宝宝的，我送你一束鲜花，你别难过，开心起来吧。
”……一封封纯真质朴、爱意满满的信，折射出孩子们对生命的爱与尊重。
斑鸠走了，喜鹊来了
xx年春天，婴三班老师无意间在班级窗外的空调架上发现了一只喜鹊在孵蛋，于是马上在班长微信群里进行了分享。
基于对大自然中最真实的生命课程的重视，同时也为了满足xx年孩子们没有看到斑鸠蛋完整孵化过程的遗憾，我们再次进行了摄像头的安装工作。
由于位置特殊，这次的安装困难重重，在普通梯子难以够到的情况下，最后辗转找来云梯车，才成功架起了摄像头。
这一次，孩子们的观察条件更加便捷，不仅可以在南楼外的两台电视上看到实时视频，而且可以通过登录幼儿园内部网络，在自己班级的电脑或白板上看到鸟窝的实时视频。
对喜鹊的观察仍在继续，尽管每个孩子的观察视角和感受体验会各不相同，但是在关注生命、关注成长的过程中，孩子们的收获却都是最真实可感的，这是最自然、最真实的生命教育。
《幼儿园教育指导纲要(试行)》也指出，“环境是重要的，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展”。
善于挖掘周围环境中蕴藏的教育契机，通过创设支持性、互动性的教育环境，开展整合性、趣味性的教育活动，不断丰富和深化幼儿的经验，促进幼儿的全面发展，这正是我园环境课程的核心目标!
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