二年级上数学《加与减》整理复习.docx
北师大版二年级上册数学第一单元《加与减》复习题
第一单元《加与减》复习题
1、填空
（1）70减去24，差是（），再减去27，得（）
（2）26加上53和是（），再减去39，得（）
（3）在73+18-25中，先算（）法，在80-47+33中，先算（）法
（4）在
里填上><
或=
2、列竖式计算下列各题
32+49-17= 45+26+29= 85-37+28=
93-75+18= 100-26-15= 9+45-27=
w W w .
1、一辆公共汽车里有30人，到胜利街车站有17人下车。
又上来19人，现在车上有多少人？
2、大猴子摘了28个桃，小猴子摘了27个桃，两只猴子吃了19个桃，还剩下多少个桃？
3、学校合唱团原来有36人，有17人毕业，又新加入9人，合唱团现在有多少人？
4、填表格
5、猜动物年龄
（1）小熊说，我的年龄等于24加上36再减去26.小熊今年多少岁？（1）山羊说，26加上42再减去59，就是我的年龄。
山羊多少岁？
7、实验小学足球队有42人。
有8名队员已经毕业了，新加入17人，现在足球队有多少人？
8、买玩具
（1）给你100元，你想买哪两种玩具？还剩多少元？
（2）买哪两种玩具剩下的钱最多？剩下多少元？
（3）买哪两种玩具正好需要花100元？请你给出一个答案。
二年级上数学《加与减》整理复习
第一次课9月8日整理复习第一单元《加与减》三、知识点讲解知识点一100以内数连加的计算方法（1）口算方法：先把十位上的数相加，再把个位上的数相加，最后把这两次相加所得的和加在一起。
（2）100以内的数连加的笔算方法：先把前两个数相加，再把所得的和与第三个数相加，或者用竖式直接把第三个数相加，相同数位对齐，个位满几十就向前一位进几。
例题1：45+23+18=方法一：方法二：例题2 板书误区警示：慧眼识真知(找出错误原因）1+26+57= 19+45+26=36+28+19= 35+3+27=26+37+28=（1）相同数位没有对齐。
（2）向前一位进位数字不对。
（3）忘记加进上来的数。
例题3 比大小的方法36+12+24○82 46+15+9○9+46+1528+70+2○100 53+26+11○47+20+9例题4 走迷宫（板书）游戏环节——连加连算举一反三：1、列竖式计算.（用两种方法）21+36+14= 70+17+11=29+37+31= 48+17+26=2、下面是运动会上小朋友丢沙包比赛的得分情况。
（单位：分）（1）小红一共得多少分？（2）小明一共得多少分？（3）请你再提出一个数学问题，并解答。
知识点二100以内数连减的计算方法1、按照从左到右的顺序计算，先把前两个数相减，再用所得的结果减第三个数。
2、在连减算式中，可以先算出减数的和，再用被减数减去它们的和。
例题1: 90-45-15=方法一：方法二：例题2:误区警示（板书)89-42-18= 82-18-24=注意：1、运算顺序问题2、退位问题。
游戏——连减连算举一反三：1、竖式计算。
(三种方法）76-25-38= 94-48-26= 85-23-49= 100-92-6= 2、小马虎不小心弄脏了图书角的图书统计表。
（1）哪个班图书角的数最少？（2）二班图书角有多少本《故事书》？（3）三班有多少本《连环画》？知识点三100以内数的加减混合运算的运算顺序及计算方法。
二年级数学上册《整理与复习》
车上原来有45人。
下车21人。
上车18人。
（1）现在车上的人比原来多了还是少了？ 说说你的理由。
（2）算一算，现在车上有多少人？
（1）现在的电视机 比原来少了。
咱们班男生有25人，女生比男生多6人， 学校老师比女生少13人，你能帮忙算 出老师有多少人吗？
人民币的单位有哪些？ 元、角、分
人民币的面值有哪些呢？ 1、2、5、10、20、50、100
35+26=61（个） 95-61=34（个）
32+29+34=95（瓶）
44下
23;36=89（下） 86-17-25=44（下）
78-24-30=24（下）
你从图中知道了哪些数学信息？
已知其中每个部分分别是多少时，求总数， 要用加法；已知总数和其中一部分是多少， 另一部分不知道，要用减法。
7元 = （70 ）角 65角=（ 6 ）元（ ）5角 26分=（ 2）角（ ）6分
5元
3元5角
7元
（1）买一个牙膏和一个水杯，应付多少元？
5+7=12（元）
答：应付12元。
（2）用5元买一支牙刷，应找回多少钱？
5元=50角 3元5角=35角 50-35=15角 15角=1元5角
答：应找回1元5角。
周五要进行写字大赛，如果给你10元， 让你帮老师买奖品，可以买什么呢？
归纳总结：
回顾一下，这节课主要复习了哪些 知识？还有什么疑问吗？你们这节课表 现怎样？
二年级数学上册《整理与复习》
学习目标：
1、进一步理解100以内数的加减法， 人民币的认识 。 2、能运用知识解决生活中的实际 问题。 3.感受所学知识在生活中的广泛应 用，提高解决问题的能力。
北师大版小学数学学科二年级上册总复习
乘数
积
8乘6等于48
8
6
6
练习：
4 4+4+4+4+4+4=24 写成乘法算式是 , 读作： ,表示 个 相加。
4×6=24
8
4乘6等于24
6
4
5）4×3= + + 4×3= + + +
5×2=40
18÷3=6
20÷4=5
3×2=6
24
3
27
7
35
24
6
42
7
大数÷小数=倍数
小数×倍数=大数
大数÷倍数=小数
总数÷份数=每份数
每份数×份数=总数
总数÷每份数=份数
每份数、份数与总数的关系
两数的倍数关系
问题的解决：
常用的数量关系：
女：40 – 22=18 人 平均：18÷6=3 人 答：女生有18人, 平均分成6组,每组有3人。
24÷3=8 个 答：可以分给8个小朋友。
除法的初步认识
24 ÷ 8 = 3
42÷7=6中,42是 ,7是 ,6是 。 表示把 ,平均分成 份,每份是 。 还表示把 ,每 个一份,可以分成 份。 还表示 是 的 倍。
4
4
4
3
3
3
3
可以表示7个8相加,也可以表示8个7相加。
乘法口诀的编制
口诀的编制：根据乘法的意义编写,是几的乘法口诀,相邻的两句口诀的得数之间就相差几。
例：8个4是多少 4×8=32 9个4是多少 4×9=36 4的乘法口诀,相邻两句之间相差1个4。
乘法口诀应用
56
9
64
北师大二年级上册数学第一单元《加与减》重点汇总,附练习
《加与减》重点知识点一、谁的得分高.通过“谁的得分高”这一问题情境引入100以内的连加算式，教材呈现了三种计算方法.（1）口算：可以把每个加数拆分成整十数和一位数，然后把它们分别相加，最后再把结果加起来.如：24+41+35=，可以先算20+40+30=90 、4+1+5=10，再算90+10=100 .（2）按运算顺序从左向右依次计算，用两个加法竖式计算：24+41+35=100（3）也可以用一个算式计算：24+41+35=100二、秋游通过“秋游”这一问题情境引入100以内的连减算式.教材呈现了两种计算方法.（1）按运算顺序从左向右依次计算.如95-34-42=19一、直接写得数：（20分每题一分）38-13= 65-10= 27+13=41-10= 43+5= 24-4= 38+3= 25+5= 27-9=32-12= 50+11=77+3=55+5= 53-30= 23+12= 45+15=53+40= 40+34=30+53= 32+12=二、请你给茶杯找盖子. （计8分）三、计算下面各题．（计16分每题4分）40＋26＋17 100－50＋30＝＝＝＝70＋30－60 72－（14＋6）＝＝＝＝四、下面的计算正确吗？错的改过来.（计12分每题3分）五、比大小：（计12分每题3分）28+30-30○28+3-30 60-10-6 40-13-1280-20-15 90-30-18 90-45-15 83-17-26六、解决问题：（计30分每题5分）1.乘车返回学校，还有多少人没上车？3、二年级有93名同学参加暑假夏令营活动，租了两辆大客车，还有几名同学没有上车？4、小明有60元钱，买一架玩具轮船和一辆玩具汽车，还剩下多少钱？5、商店有45筐苹果，上午卖出32筐，下午又运来38筐，还有多少筐？6、养鸡场上午收鸡蛋56箱，下午收39箱鸡蛋，卖出72箱．还剩多少箱鸡蛋？参考答案：一、直接写得数：（20分每题一分）38-13=25 65-10= 55 27+13=40 41-10=31 43+5=4824-4=20 38+3=35 25+5=30 27-9=18 32-12= 2050+11=61 77+3=80 55+5=60 53-30=33 23+12=3545+15=60 53+40=93 40+34=74 30+53=8332+12=44二请你给茶杯找盖子. （计8分）三计算下面各题．（计16分每题4分）40＋26＋17=83 100－50＋30=8070＋30－60=40 72－（14＋6）=52四、答案略五、比大小：（计12分每题3分）28+30-30>28+3-30 60-10-6 >40-13-12 80-20-15 >90-30-18 90-45-15<83-17-26六、解决问题：（计30分每题6分）1.85-38-24=23（人）2、45+39-67=17（盆）3、93-38-39=16（人）4、60-28-30=2（元）5、45-32+38=51（筐）6、56+39-72=23（箱）(2)25+18-17=26(颗)2. 48+45-80=13(把)3. 90-31-36=23(件)4. 25+36-18=43(人)。
二年级数学上册一加与减知识点总结北师大版
二年级数学上册：一加与减知识点第一单元学的是加与减，主要做到细心。
1、数字比较大一定得打草稿，计算时都要把相同数位对齐，从个位算起，加法哪一位满10一定得向前一位进1,记得写进位的1，加上进位的1。
减法哪一位不够减就要从前一位借1，并记得一定要打上退位点，如果被减数中间的0上打了退位点，就得向前一位借1当9来算。
2、加数+加数=和，和-加数=另一个加数3、被减数-减数=差，被减数-差=减数，差+减数=被减数4、加、减法的验算就可以根据以上关系来验算，有时要按题目要求来验算，加法的一般用交换加数的位置来验算，减法的一般用差加减数来验算。
解决问题的题一定要会审题，并且要有算式、单位、答案。
5、两步计算的口算一定要在第一步下面画一横线写上得数，再算第二步。
一、100以内数的连加计算6、口算方法：先把十位上的数相加，再把个位上的数相加，最后把这两次相加的所得的和加在一起。
还可以把两位数分成整十数和一位数，整十数加整十数，一位数加一位数，再把两个结果相加。
7、笔算方法：先把前两个数相加，再用它们的和加上第三个数，或者用竖式直接把三个数相加，个位满几十就向前一位进几。
8、要点提示：连加时，可以先算能凑成整十的数，这样计算起来比较方便。
二、100以内数的连减计算9、计算方法：按照从左到右的顺序计算，先求出两个数的差，再减去第三个数。
10、要点提示：列竖式计算连减时，要注意退位问题。
三、100以内数的加减混合计算11、计算方法：按照从左到右的顺序依次计算，可以列两个竖式分步计算，也可以把两个竖式连写。
12、要点提示：在计算过程中可以口算的，则不必列竖式计算。
1。
小学二年级数学 《加与减》单元知识归纳
2、三位数不连续退位减法的笔算方法：在列竖式时，要注意对齐数位，从个位减起，哪一位不够减，就先向前一位借“1”当“10”和本位上的数相加后再减。
小蝌蚪的成长
三位数连续退位减法的笔算方法：形同数位对齐，从个位减起，哪一位上的数不够减，就向前一位借“1”当“10”和本位上的数相加后再减。
算得对吗
1、三位数加法的验算：在进行三位数加法验算时，可以把两个加数交换位置；也可以用和减去其中一个加数，看是否等于另一个加数。
2、三位数不连续进位加法的笔算方法：在列竖式时，要注意相同数位对齐，从个位加起，哪一位相加满十就向前一位进1。
十年的变化
三位数连续进位加法的笔算方法：在列竖式时要注意相同数位对齐，从个位加起，哪一位相加满十就方法：相同数位对齐，从个位减起，减到哪一位，就把结果写到哪一位的下面。
单元知识归纳
具体内容
方法点睛
买电器
1、整百数加减法的口算方法：口算整百数加减整百数，可以先把百位上的数字相加减，再在得数的末尾添上2个0。
2、几百几十加减整百数的口算方法：可以先把几百几十分成一个整百数和一个整十数，用整百数加减整百数，再加整十数。
回收废电池
1、三位数不进位加法的笔算方法：在竖式计算时，相同数位要对齐，应从个位加起，加到哪一位就把结果写在哪一位的下面。
北师大二年级数学上册《整理与复习》
想乘法口诀 三四十二。
3×4＝12(个)
答：一共有12个太阳。
图中一共有多少个太阳 ？
每列有4个，共有3列， 也就是求3个4是多少？
想乘法口诀 三四十二。
4×3＝12(个)
答：一共有12个太阳。
认识轴对称现象
定义：如果一个图形沿中线对折后，折痕两侧的部 分能够完全重合，那么这个图形就是轴对称图形。
如何剪出轴对称图形？
1.选一张长方形纸并对折。
2.在对折的纸上 画出要剪的图
案的一半。
3.沿着图案的边缘剪下 来并展开。
平移和旋转现象
物体或图形沿 着直线运动的 现象叫平移。
物体或图形绕着 一个轴或一个点 进行圆周运动的 现象叫旋转。
随堂练习
1.填一填.【课本 P47 第6题】 5＋5＋5＋5＝ 5 × 4
也可以把两个竖式写成一个 连减竖式计算。
加减混合运算
40－9＋17＝
40
31
－ 9 ＋17
31
48
按照从左往右的顺序计算。
先算第一步，再用第一步的 得数加或减第3个数。
加减混合运算
40－9＋17＝
40
31
－ 9 ＋17
31
48
按照从左往右的顺序计算。
先算第一步，再用第一步的 得数加或减第3个数。
求5个2是多少
2×5＝ 10（个） 想：二五一十
答：一共需要10个瓶盖。
3. 买下面的美术用品各需要多少元？【课本 P48 第13题】
16
21
36
30
求8个2是多少
想：二八十六
4.填一填，与同伴交流你的你的做法。 【课本 P48 第14题】
2019-2020年沪教版数学二年级上册《加与减 两位数加减法的复习》word教案
2019-2020年沪教版数学二年级上册《加与减两位数加减法的复习》word教案教学目标：1.复习两位数的加减法，掌握两位数加减法的计算方法，会正确计算两位数加减法。
2.在两位数加减法的计算中培养学生养成良好的计算习惯，激发学习数学的兴趣，形成良好的学习态度。
教学重点、难点：重点：两位数加减法难点：连加、连减及加减混合两步式题。
教学准备：教师：小黑板、学生：学习用品、课堂练习本。
教学过程：一、谈话导入师：在上学期我们已经学习了100数以内的加减法，经过了一个暑假，老师想来考考你们，看你们是否还会算？复习复习加法出示57＋26算一算（学生在课堂练习本上独立计算）。
说一说（说计算方法）。
小结：在计算两位数加法时，我们可以有多种计算方法。
可以先加十位上的数，再加个位上的数。
57+20+6可以先加个位上的数，再加十位上的数。
57+6+20（3）可以先个加个，再十加十，最后再相加。
二、复习减法出示63－281.算一算（学生在课堂练习本上独立计算）。
2.说一说（说计算方法）。
3.小结：在计算两位数加法时，我们可以有多种计算方法。
（1）可以先减十位上的数，再加个位上的数。
63－20－8（2）可以先加个位上的数，再加十位上的数。
63－8－20（3）可以先算个位上的数减个位上的数，个位不够减时从十位退1作十再减。
再算十位上的数减十位上的数，最后再把结果相加。
三、巩固练习师：刚才我们一起复习了两位数加减法的计算方法，看来同学们都很聪明，上个学期学的知识没有遗忘，下面老师要来考考大家，看谁算得又对又快。
有没有信心接受挑战？滑雪比赛，看谁先到终点。
完成书上p2/1方式：1.每人先猜一猜计算哪个滑道用时短，先到终点？2.每人先完成滑道1的题目，老师计时，看用了多少时间。
3.在完成滑道2的题目，老师计时，看用了多少时间。
汇报小结。
选择其中的1两道题让学生说一说计算方法。
连加、连减师：刚才我们计算了两位数的加减法，每道题目都是两个数相加或者相减，现在老师要增加难度了，每道题目是三个数相加或者相减，像这样的题目你们会算吗？（在刚才复习的题目上改编。
小学二年级数学知识点：加与减知识点
小学二年级数学知识点：加与减知识点小学的学习是一个长期积累的过程，需要在生活中、学习中不断的积累，同学们可以通过加与减知识点巩固自己所学知识，看自己有哪些知识点还未掌握!图书馆(两位数加一位数进位加法)1、学会计算两位数加一位数的进位加法，探索、掌握两位数加一位数进位加法的计算方法：从个位加起，满十向前进一，再加整十数就是结果。
能正确地计算，初步体会计算方法多样化。
2、学会列竖式计算进位加法，知道“满十进一”的运算规律。
发新书(两位数加两位数进位加法)1、使学生在实际情境中，探索并掌握两位数加两位数进位加的算法：强调从个位加起，个位满十向十位进一。
能正确进行计算。
2、学会列竖式计算进位加法，知道“满十进一”的计算规律。
小小图书馆(两位数减一位数退位减法)1、?探索并掌握两位数减一位数退位减法的计算方法：从个位减起，个位不够向十位借一当十，能正确地进行计算。
2、学会列竖式计算两位数减一位数退位减法，理解个位不够减从十位退一当十。
跳绳(两位数减两位数退位减法)1、探索两位数减两位数退位减法的计算方法：从个位减起，个位不够减从十位退一在个位上加十再减，能正确地进行计算。
2、重点指导竖式的计算，并理解“借一作十”的含义。
3.根据主题图会进行比较合理的估算。
小小运动会练习题一、看谁算得又快又对。
68-12-38=45+7-17=55-25+17=20+15+30=76-9+17=38+9-7=二、他们在做哪道题。
70-32+42=47-21-19=18+35+25=50-23+20=三、填一填。
第一次第二次第三次总分小方 25 29 87小红 26 26 30小冬 30 26(1)小方第三次得了( )分。
观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。
随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。
我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。
北师大版二年级上册加与减
03
加减法在生活中的运用
在购物中运用加减法
计算找零
在购物时，我们经常需要使用加减法计算 找零，以确保交易的准确性。
比较价格
比较不同商品的价格时，加减法可以帮助 我们快速计算出商品之间的价格差异。
计算总价
在购买多件商品时，加减法可以用来计算 商品的总价，方便我们进行预算控制。
在时间管理中运用加减法
制作图形加减法游戏
使用不同颜色的图形代表不同的数字 ，让孩子根据题目要求进行加减法运 算。
通过故事学习加减法
故事情境
将加减法融入故事情境中，例如在森林里，小动物们要分食 物，每个动物分到的食物数量不同，让孩子通过加减法计算 出每个动物分到的食物总量。
故事角色扮演
让孩子扮演不同的角色，通过模拟购物、制作蛋糕等场景， 进行加减法运算。
分配物品
在分配物品时，加减法可以用来计算每个 人或每个团队应得的物品数量。
记录收支
加减法可以用来记录日常的收支情况，帮 助我们了解自己的财务状况。
04
加减法的趣味练习
制作加减法游戏
制作数字卡片
制作加减法转盘
将0-100的数字写在卡片上，让孩子 抽取两张卡片，并计算两个数字之和 或差。
在转盘上标出数字，让孩子转动转盘 ，根据停下的位置进行加减法运算。
05
加减法的扩展知识
学习进位加法
1 2
掌握进位加法的计算方法
当两个加数的位数相加超过或等于10时，需要进 行进位，将超过10的位数相加，并把进位的数字 加到下一位。
理解进位的概念
理解进位是加法运算中的一种规则，是为了使加 法的计算更加简便。
3
掌握进位加法的竖式计算方法
通过竖式计算，可以更加清晰地表示进位的过程 ，提高计算的准确性和速度。
二年级加减知识点总结
二年级加减知识点总结二年级是学生基础数学加减法的重要阶段，通过这个阶段的学习，学生将建立起对加减法的基本概念理解，掌握简单的加减运算技能。
以下将对二年级数学加减法的知识点进行详细总结。
一、加法1. 含义：加法是指两个或两个以上的数相加的运算。
2. 加法的表示方法：在数轴上，加法就是数轴上的两个数向右移动的过程。
3. 加法的性质：（1）交换律：a + b = b + a （a、b为任意数）（2）结合律：(a + b) + c = a + (b + c) （a、b、c为任意数）（3）零的特性：a + 0 = a （a为任意数）4. 加法的练习方法：（1）列竖式相加，从个位开始相加，满10进1。
（2）使用数棒、小球等教具进行实际操作，让学生直观地感受加法运算的过程。
5. 加法的应用：日常生活中，购物、计算金钱、时间等都需要用到加法运算。
二、减法1. 含义：减法是指一个数减去另一个数的运算。
2. 减法的表示方法：在数轴上，减法就是数轴上的两个数向左移动的过程。
3. 减法的性质：（1）减法的定义：a - b = c（a为被减数，b为减数，c为差）（2）减法的逆运算：a - b = c，则 c + b = a（3）零的减法：a - 0 = a4. 减法的练习方法：（1）列竖式进行减法运算，从个位开始相减。
（2）使用数棒、小球等教具进行实际操作，让学生直观地感受减法运算的过程。
5. 减法的应用：日常生活中，找零、计算人数差、时间差等都需要用到减法运算。
三、加减混合运算1. 解题步骤：（1）先计算加法，然后计算减法，或者先计算减法，然后计算加法。
（2）从左到右，按顺序计算。
2. 解题方法：（1）找出问题中的加法和减法运算。
（2）按照顺序依次计算每个运算。
（3）注意加减混合运算的交换律和结合律。
四、加减法的括号运算1. 含义：括号运算是指先计算括号内的运算，然后再计算括号外的运算。
2. 解题方法：（1）按照优先级，先计算括号内的加减法运算。
北师大数学二年级上册总复习1 加与减课件
65 -3 6
36-8.+19=
36 -8
先计算下面各题，再选一道题编一个故事。
32+15+28=
65-36-12=
36-8+19=
学校图书室开学打算买 32本故事书，15本科技 类书，28本名人故事类 图书，一共要买多少本 图书？
自己试试吧！
参加3项比赛的同学一 共有多少人？
咱们一起送一个吧， 我攒了56元钱。
►如果我们不曾相遇，你的梦里就不会有我的出现，我们都在不断地 和陌生人擦肩;如果人生不曾相遇，我的生命里就不会有你的片段， 我们都在细数着自己的日子。 ►当离别的脚步声越来越清晰，我们注定分散两地，继续彼此未完的 人生，如果我说放不下，短短一个月的光景，你是否愿意相信，我的 真诚，我的执着，只源于内心深处那一份沉沉的不舍。
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。 ►有时候，我们愿意原谅一个人，并不是我们真的愿意原谅他，而是我们 不愿意失去他。不想失去他，惟有假装原谅他。不管你爱过多少人，不管 你爱得多么痛苦或快乐。最后，你不是学会了怎样恋爱，而是学会了，怎 样去爱自己。
总复习1 加与减
优 翼
100以内数 24+30+41= 的连加运算
24 30
个位相加满几十，向十位 进几。
90-45-25= 20
100以内 数的连减
.
90
45
-45 -25
运算
.
90
45-25能口算， - 4 5
可以不写竖式。第一步的得数减第 3个数。
我只有 25元……
100元可以给 贫困母亲送一 个“贴心包”。
小学二年级上学期(第3册)加和减复习
口算 6×5= 30 7×9= 63 63÷9= 7 8×8= 64 35÷7= 5
18+27= 45 8×4 = 32 72÷8= 9 8÷1= 8 42÷6= 7
32+45= 77 24÷8= 3 8÷8= 1 28÷4= 7 21÷7= 3
加和减
复习一
用竖式计算
35+23=
53+27= 47-23= 35-17=
不进位加 35+23= 58 ？
十个 35
数位对齐，从右往左，个十百
+2 3 58
加法计算，在前面写上加号。 相当于等于号。 要记得在横式上等上计算结 果。
进位加
53 + 27 = 8 0 5 3 相同数位对齐 +2 7 从个位加起
1
8 0
满十进一
两位数减两位数退位减的笔算方法：
1、相同数位对齐 2、从个位算起 3、个位不够减要从十位退（借）一做十 4、写上得数
教学目标：
1.复习笔算方法。并且运用到实际问题中。
2.让学生进一步感受数学与生活的密切联系，体会 数学的实际应用价值，加强学生应用数学知识解决 实际的意识和能力。
3.让学生在自主探索、合作交流活动中获得成功的 体验，激发对数学的兴趣，增强学好数学的自信心， 初步形成独立思考的习惯。
治病
48 +3 2 7 80
1
治病
56 +2 3 89 7
1
治病
38 +5 88 38 5 +
1
43
谁想当小医生！
4 7 - 2 8 2 9 1
7 4 - 6 6
1
80 -
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笫一次课 9月8日
整理复习第一单元《加与减》
三、知识点讲解
知识点一 100以内数连加的计算方法
（1）口算方法：先把十位上的数相加，再把个位上的数相加，最后
把这两次相加所得的和加在一起。
（2） 100以内的数连加的笔算方法：先把前两个数相加，再把所得
的和与第三个数相加，或者用竖式直接把第三个数相加，相同数位对 齐，个位满几十就向前一位进几。
例题 1： 45+23+18二 方法一：
方法二：
例题2板书 误区警示：慧眼识真知（找出错误原因） 1+26+57二 19+45+26= 36+28+19= 26+37+28二
（1） 相同数位没有对齐。
（2） 向前一位进位数字不对。
（3） 忘记加进上來的数。
例题3比大小的方法 36+12+24 O 82 46+15+90 9+46+15 28+70+20100
53+26+11047+20+9
例题4 走迷宫（板书）
游戏环节一一连加连算 举一反三： 1、列竖式计算.（用两种方法） 21+36+14=
35+3+27= 70+17+11二
2、下面是运动会上小朋友丢沙包比赛的得分情况。
（单位：分）
第一次第二次第三次
小红152850
小方164014
小明201516
小云182437
小红一共得多少分?
（2）小明一共得多少分?
（3）请你再提出一个数学问题，并解答。
知识点二100以内数连减的计算方法
1、按照从左到右的顺序计算，先把前两个数相减，再用所得的结果减第三个数。
2、在连减算式中，可以先算出减数的和，再用被减数减去它们的和。
例题1:90-45-15=
例题2:误区警示(板书)
89-42-18= 82-18-24=
注意：1、运算顺序问题2、退位问题。
游戏一一连减连算
举一反三:
1、竖式计算。
(三种方法)
76-25-38= 94-48-26=
85-23-49=
100-92-6=
2、小马虎不小心弄脏了图书角的图书统计表。
一班二班三班四班《故事书》343935《科技书》281922 一一惶2《连环画》3742
合计1009899哪个班图书角的数最少?
(2)二班图书角有多少本《故事书》？
(3)三班有多少本《连环画》？
知识点三100以内数的加减混合运算的运算顺序及计算方法。
按照从左到右的顺序计算，列两个竖式分步计算，也可以把两个竖式连写，计算过程中可以口算的，则不必列竖式计算。
例题1: 78-9+17=
例题2：误区警示（板书）
58-43+12= 72-18+37=
注意：1、顺序问题2、退位进位问题
游戏一一加减混合算
举一反三：
1、比一比，在O里填上或
90-15-460 90-46+15 70+16+14070-16-14
62+18-15068+15-81 70-52-14060-15+35
2、小动物跳绳比赛。
小猫小狗
第一次28下32下
第二次36下28下
第三次34下40下
两个小动物各跳了几下？猜猜谁会获胜?
3、123路公交车上原来有42人，到机九路口站时下去9人，上来12人。
(1)现在车上的人是变多了还是变少了？相差几人？
(2)现在有多少人？
4、周末小红带了100元钱去买书，买《图画书》用去25元，买《科技书》用去38元，他还剩下多少钱？
5、一个书柜有4层，下面是它放图书部分情况。
层数第一层第二层第三层合计
243590
(1)第二层放了多少本书?
(2)第四层放的木书比第一、二层的总和还要多9木，第四层放了多少木?
6、一年级同学在庆“国庆”歌颂比赛屮成绩如下。
(单位：分)
预赛复赛决赛总分
一班243691
二班213288
三班2533
(1)在决赛屮，一班得了多少分?
（2）在复赛中，二班得了多少分?
（3）三班获得第二名，总分可能是多少？三班的决赛成绩可能是多少?。