大班语言老鼠嫁女教案反思
大班语言活动老鼠嫁女教案反思
大班语言活动老鼠嫁女教案反思大班语言活动老鼠嫁女教案反思主要包含了活动目标，活动准备，指导要点，活动过程，活动反思等内容，通过分段倾听故事的方法，逐步理解故事内容，学说对话，尝试用语言及肢体动作大胆地表现故事中的角色，感受故事诙谐幽默的风格，培养幼儿倾听的习惯，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看老鼠嫁女教案吧。
活动目标1．通过分段聆听故事的方法，逐步认知故事内容，学说对话，尝试用语言及肢体动作大胆地整体表现故事中的角色。
2．感受故事诙谐幽默的风格，培养幼儿倾听的习惯。
3．通过语言表达和动作结合的形式充份体会故事的童趣。
4．能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
5．鼓励幼儿在故事和游戏中自学，体悟生活。
活动准备1．材料准备工作：（1）敲锣打鼓喜庆音音乐、故事录音；（2）太阳、乌云、大风、围墙、老鼠、猫咪大图片；（3）太阳、乌云、大风、围墙、老鼠头饰共28个。
2．经验准备工作：介绍各角色最强大的本领和最强的方面。
指导要点1．活动重点：认知故事的内容，学说对话，体会故事幽默风趣的风格。
2．活动难点：尝试用语言及肢体动作大胆地表现故事中的角色。
3．指导要点：鼓励幼儿安静的分段聆听故事，通过回答协助幼儿认知故事内容学说对话。
活动过程1．音乐引入，唤起兴趣（1）播放敲锣打鼓喜庆音乐，让幼儿感受迎亲的气氛。
教师：特别注意倾听这段音乐人们似的在干什么？噢，原来就是老鼠家在娶女儿，（边说道边出具图片）老鼠爸爸把女儿娶了最为神气的人。
鼠爸爸找出了太阳、乌云、风、围墙、老鼠、猫，到底哪个就是最强大的新郎呢？（2）出示太阳、大风、围墙、老鼠、猫的图片，让幼儿猜猜看，新郎会是谁呢？（幼儿自由回答）师：这里存有一个故事，听到了这个有意思的故事你就晓得了，这个故事的名字叫做《老鼠嫁女》2．分段倾听故事，理解故事。
（1）故事从结尾谈至“爸爸想要了想要,暗自笑哈哈:原来猫咪最神气,女儿必须娶他”。
提问：故事名称叫什么?回答：到底谁就是世界上最强大的新郎？（幼儿请问）师：尽管他们不是世界上最强的，可是每个人都有自己最强的本领，和最害怕的事情？（2）重新认识太阳、乌云、风、围墙、老鼠、猫最强大的本领，根据孩子的提问出具字卡。
大班语言活动《老鼠嫁女》教案【含教学反思】
大班语言活动《老鼠嫁女》教案一、教学目标•让幼儿了解民间故事《老鼠嫁女》，并通过角色扮演、情景演绎等多种方式加深对故事的理解。
•培养幼儿的口头表达能力，提高幼儿的语言表达水平，让幼儿在实践中学习语文知识。
•让幼儿感受到合作与分享的乐趣，增强幼儿的集体意识和合作精神。
二、教学过程1、导入环节（5分钟）教师利用多媒体设备播放《老鼠嫁女》动画或讲述《老鼠嫁女》的故事，引导幼儿了解故事主角、情节发展等内容，激发幼儿的兴趣。
2、课堂讨论（10分钟）教师提问，引导幼儿对故事进行深入分析，如“为什么老鼠娶不到媳妇？”，“老鼠如何练习抱娃娃的技能？”等问题，让幼儿思考，表达自己的看法，增强幼儿的思维能力和表达能力。
3、角色扮演（20分钟）将幼儿分为若干小组，模拟故事情节，让幼儿扮演故事中的不同角色，体验故事情节，加深对故事的理解，并培养幼儿的表演和合作能力。
4、情景演绎（15分钟）教师根据故事情节，提供多个情景演绎的场景，让幼儿分组进行表演。
如老鼠去拜访媒婆、老鼠娶媳妇、老鼠练习抱娃娃等情节，让幼儿通过情景演绎提高幼儿口头表达能力和语文表达水平。
5、小游戏（10分钟）教师根据故事，设计相关小游戏，如捉老鼠游戏、扔抱娃娃比赛等，让幼儿在游戏中学习团队合作与分享。
6、教学总结教师总结活动内容和收获，让幼儿对活动有一个完整的回顾，教师总结本次活动中幼儿的表现和体会，提高幼儿自我反思和总结的能力。
三、教学反思本次教学活动以《老鼠嫁女》为主题，通过角色扮演、情景演绎等多种方式让幼儿在实践中学习语文知识，并提高幼儿的口头表达能力和语言表达水平。
同时，通过小游戏等活动形式让幼儿感受到合作与分享的乐趣，增强幼儿的集体意识和合作精神。
本次活动中，幼儿在角色扮演和情景演绎中表现积极热情、踊跃参与，但在语言表达能力上还存在一定的困难和不足，需要教师针对幼儿的不同情况进行针对性的口语训练和语言启蒙。
同时，在小游戏环节，幼儿表现出合作精神，但存在一些幼儿竞争意识过强导致游戏过程不够和谐的情况，需要教师引导幼儿树立团队合作和分享的意识。
大班语言活动教案老鼠嫁女附反思
一、活动名称：大班语言活动教案《老鼠嫁女》附反思二、活动目标：1. 让幼儿通过故事《老鼠嫁女》，了解中国传统婚嫁文化。
2. 培养幼儿对故事内容的想象力，提高他们的语言表达能力。
3. 引导幼儿学会尊重和理解不同文化的婚嫁习俗。
三、活动准备：1. 故事课件《老鼠嫁女》2. 婚嫁习俗图片3. 彩纸、剪刀、胶水等手工制作材料四、活动过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们所知道的婚嫁习俗。
2. 教师讲述故事《老鼠嫁女》，引导幼儿关注故事中婚嫁环节的细节。
3. 讨论：让幼儿谈谈对故事中婚嫁习俗的理解和看法。
4. 手工制作：指导幼儿制作婚嫁习俗的手工作品，如花轿、嫁衣等。
5. 展示作品：组织幼儿展示自己的手工制作作品，并分享作品背后的故事。
五、活动反思：1. 本次活动中，幼儿对故事《老鼠嫁女》表现出浓厚的兴趣，他们在讨论环节能积极分享自己的观点，表现出对婚嫁文化的尊重和理解。
2. 在手工制作环节，幼儿能充分发挥自己的想象力，制作出富有创意的婚嫁习俗作品。
3. 活动中，教师应适时引导幼儿关注故事细节，帮助他们更好地理解婚嫁文化。
4. 对于幼儿在活动中的表现，教师应及时给予肯定和鼓励，培养他们的自信心和表达能力。
5. 在今后的活动中，可以尝试引入更多中国的传统习俗和文化，让幼儿更好地了解和传承中华传统文化。
六、活动准备：1. 故事课件《老鼠嫁女》2. 婚嫁习俗图片3. 彩纸、剪刀、胶水等手工制作材料4. 音乐《婚礼进行曲》5. 角色扮演道具（如老鼠、猫等）七、活动过程：1. 复习故事《老鼠嫁女》，引导幼儿分享对故事的理解和感受。
2. 分组讨论：让幼儿探讨如何举办一场有趣的婚礼。
3. 手工制作：指导幼儿制作婚礼中的角色道具。
4. 角色扮演：组织幼儿进行角色扮演，模拟婚礼现场。
5. 婚礼仪式：让幼儿参与婚礼仪式，感受婚礼的喜悦氛围。
八、活动反思：1. 本次活动中，幼儿积极参与讨论和角色扮演，表现出对婚礼环节的兴趣。
2. 在手工制作环节，幼儿充分发挥想象力，制作出富有个性的角色道具。
幼儿园大班公开课语言教案《老鼠嫁女儿》含反思
幼儿园大班公开课语言教案《老鼠嫁女儿》含反思幼儿园大班公开课语言教案《老鼠嫁女儿》一、教学目标：1.能够听懂《老鼠嫁女儿》故事并理解其中的情节。
2.能够通过故事学习关于家庭、友谊以及意外发生的事情的道理。
3.能够通过本故事学会如何表达自己的想法和感受。
二、教学内容：1.故事《老鼠嫁女儿》2.情感教育：友谊、家庭、意外发生的事情的道理。
三、教学方法：1.情境感知法2.讲授法3.小组讨论法四、教学过程：1.导入：教师与幼儿谈论家庭与友谊的话题，可以展示一些家庭照片或者朋友的照片，让幼儿们描述他们所看到的人物，并引导幼儿们谈谈他们的家庭和朋友。
2.呈现故事：教师讲述《老鼠嫁女儿》的故事，要生动形象，让幼儿们能够想象事情的情节和场景。
教师可以通过情节引导幼儿思考故事中的人物为什么要做某些事情，让幼儿在想象中理解故事。
3.小组讨论：教师组织小组活动，让幼儿们在小组里进行讨论，讨论小老鼠为什么要和大老鼠在一起，小老鼠的家庭在故事中起到了什么作用，这个故事教给我们什么道理等等。
4.反思：教师引导幼儿回顾整个故事，帮助幼儿们总结故事所教给我们的道理，让幼儿们积极思考意外事情的发生，以及认真总结事情教会我们的道理。
五、教学效果：通过本节课的教学，幼儿们能够听懂《老鼠嫁女儿》故事并理解其中的情节，也能够通过故事学习关于家庭、友谊以及意外发生的事情的道理。
幼儿们也能够通过本故事学会如何表达自己的想法和感受，在发生意外或者出现问题时，能够认真总结教会我们的道理，并且能够把自己的想法和感受表达出来，有效地解决问题和思考道理。
大班语言活动教案老鼠嫁女附反思
教案：大班语言活动教案《老鼠嫁女》附反思一、活动目标1. 了解故事的主要角色和情节，能够讲述故事的主要内容。
2. 能够用完整的句子表达自己的观点，发展语言表达能力。
3. 培养倾听他人观点，学会与人合作交流。
4. 感受故事中的幽默情节，激发对民间故事的兴趣。
二、活动准备1. 故事课件：《老鼠嫁女》2. 故事人物图片：老鼠、猫、狗、老虎等3. 嫁女道具：花轿、红盖头等4. 记录卡、画笔等三、活动过程1. 引入：邀请幼儿观看故事课件，引导幼儿关注故事的主要角色和情节。
2. 讲述故事：教师以生动的语言讲述《老鼠嫁女》的故事，引导幼儿注意力集中。
3. 讨论故事：教师引导幼儿讨论故事中的幽默情节，让幼儿表达自己的观点。
4. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，体验故事中的角色情感。
5. 创作环节：教师引导幼儿运用记录卡、画笔等工具，创作自己喜欢的角色或情节。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长陪伴幼儿一起阅读民间故事。
2. 环境创设：教师将幼儿的作品展示在主题墙上，供全体幼儿欣赏。
3. 区域活动：教师在阅读区放置《老鼠嫁女》的相关书籍，引导幼儿自主阅读。
五、活动反思1. 教师在活动中是否关注到每个幼儿的需求，给予他们充分的表达机会。
2. 教师在讨论环节是否引导幼儿用完整的句子表达自己的观点。
3. 教师在角色扮演环节是否关注到幼儿的情感体验，让他们充分感受故事的幽默情节。
4. 教师在创作环节是否给予幼儿足够的指导，帮助他们发挥想象力，创作出富有创意的作品。
5. 教师是否在活动结束后与家长进行有效沟通，家园共育，促进幼儿的全面发展。
六、教学内容1. 故事情节回顾：复习《老鼠嫁女》的故事情节，巩固幼儿对故事的理解。
2. 语言游戏：通过简单的语言游戏，提高幼儿的语言表达能力和听力。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿更深入地理解故事中的角色。
4. 创意绘画：根据故事情节，让幼儿自由发挥创意，绘画出自己心中的故事场景。
大班语言老鼠嫁女儿教案【含教学反思】
大班语言老鼠嫁女儿教案一、教学目标1.能听懂并理解故事内容。
2.能识别出故事中的主要人物。
3.能理解“嫁女儿”这一文化习俗。
4.能够用简单的语言描述故事大意。
5.能模仿老鼠和女儿的语音，感受语言的韵律和旋律。
二、教学内容1. 输入环节在教学前，教师需要准备好故事《老鼠嫁女儿》，并在讲故事前向学生介绍一些与老鼠嫁女儿相关的文化知识。
2. 感知环节1.语音模仿让学生模仿故事中老鼠和女儿的语音，感受语言的韵律和旋律。
2.图片感知给学生展示与故事内容相关的图片，引导学生感知故事情境，并问学生一些问题，以检查学生对故事内容的理解程度。
3. 理解环节1.故事重述引导学生重述故事情节，并帮助学生回顾故事中的人物、地点、情节等关键要素。
2.文化知识理解引导学生理解“嫁女儿”这一文化习俗，并与学生一起探讨相应的文化背景。
4. 运用环节1.角色扮演让学生扮演故事中的角色，通过模拟故事情境，帮助学生深入感知故事的情感内涵。
2.创意活动让学生以老鼠嫁女儿为题材，进行一些有趣的创意活动，比如绘画、手工制作等，以拓展学生的想象力和创造力。
三、教学反思本次教学中，我采用了“输入-感知-理解-运用”的教学模式，通过多种方式，引导学生全面地认识和理解故事《老鼠嫁女儿》。
在教学前，我与学生分享与“嫁女儿”有关的文化知识，让学生更好地理解故事情境。
在教学中，我通过手势表演、语音模仿等方式，帮助学生深入感知故事的情感内涵。
在教学后，我让学生以老鼠嫁女儿为题材进行一些创意活动，激发他们的想象力和创造力。
在教学过程中，我及时调整教学策略，根据学生的实际情况进行差异化教学，在教学效果和教学过程中收到了良好的效果。
大班语言活动教案老鼠嫁女附反思
大班语言活动教案《老鼠嫁女》附反思一、活动目标1. 了解故事内容，理解故事寓意。
2. 能够用完整的句子讲述故事情节。
3. 学习成语“嫁女”和“老鼠嫁女”的用法。
4. 培养幼儿的想象力和表达能力。
二、活动准备1. 故事课件：《老鼠嫁女》2. 图片：老鼠、猫、狗等动物3. 婚嫁道具：花轿、鞭炮等4. 画纸、彩笔等绘画材料三、活动过程1. 导入：邀请幼儿讲述自己了解的老鼠故事。
2. 观看故事课件，引导幼儿关注故事情节和角色。
3. 讲解故事内容，重点讲解成语“嫁女”和“老鼠嫁女”的用法。
4. 情景扮演：分组进行故事角色扮演，体验故事情节。
5. 创意绘画：请幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的故事角色。
6. 总结：引导幼儿讲述自己绘画的角色特点和故事情节。
四、活动延伸1. 家庭作业：请幼儿回家后，与家长一起查找其他关于老鼠的故事，并与家长分享。
2. 环境创设：将幼儿的绘画作品布置在班级环境中，供大家欣赏。
3. 区域活动：在语言区放置相关书籍，引导幼儿自主阅读。
五、活动反思1. 本次活动中，幼儿对故事情节的理解程度较高，能够用完整的句子讲述故事。
但在情景扮演环节，部分幼儿表现出胆怯、紧张的情绪，需要在今后的活动中多加引导和鼓励。
2. 在创意绘画环节，幼儿充分发挥想象力，绘画出丰富多彩的角色。
但在讲述角色特点时，部分幼儿语言组织能力较弱，需要加强语言训练。
3. 针对本次活动，家长反馈较好，表示幼儿对故事内容感兴趣，回家后主动分享故事情节。
今后可多开展类似活动，增进家园合作。
4. 在活动组织过程中，注意观察幼儿的情绪和表现，及时调整教学方法，使活动更加贴近幼儿的需求。
六、教学内容本节课通过故事《老鼠嫁女》让幼儿学习语言表达和交流，培养幼儿的想象力和创造力。
通过故事中的角色扮演、绘画等活动，让幼儿在实践中提高语言能力和创造力。
七、教学方法1. 故事导入：通过播放故事课件，引发幼儿的兴趣。
2. 情景扮演：分组进行故事角色扮演，让幼儿在实践中提高语言表达能力。
幼儿园大班语言教案《老鼠嫁女》绘本故事讲叙活动反思
幼儿园大班语言教案《老鼠嫁女》绘本故事讲叙活动反思1. 教学背景本节课针对大班幼儿，教学内容为《老鼠嫁女》绘本故事讲叙活动。
此次活动的目的在于让幼儿通过参与故事的听、说活动，培养他们的语言表达能力和阅读理解能力，同时促进幼儿的情感认知和思维能力的发展。
2. 教学目标在本次教学活动中，学生需要掌握的知识和技能有：•能够听懂《老鼠嫁女》绘本故事，理解故事情节；•能够描述故事中老鼠爸爸、老鼠妈妈、老鼠公主等人物形象；•能够用简单的语言表述故事情节；•能够就故事情节进行联想和思考，提升思维能力。
3. 教学内容和流程3.1 教学活动准备教学环境：教室内布置故事情景和角色卡牌，简单的低年级理解绘本版《老鼠嫁女》绘本、老鼠形态面具，老鼠玩偶等物品。
3.2 教学过程3.2.1 教师引导教师会先引导幼儿思考，提问“小友们听过什么童话故事呢？你们都喜欢哪个故事呢？”，在幼儿们分享听过的故事后，教师会说“我今天要给小友们讲一个《老鼠嫁女》的故事”，并展示故事名字。
3.2.2 故事情境创设教师采用情境创设法，将故事背景展现出来，让幼儿们进入故事情境，戴上老鼠形态面具或者小鼠尾部，根据老鼠公主变成老鼠的情境，将学生融入到故事中。
3.2.3 语言讲授老师先讲述故事的大概内容，并鼓励小朋友们一同感受和评论故事。
通过比较，评判，感悟，从而达到故事中人物形象建立与良好价值意义的判断力。
3.2.4 角色演练在故事的情况下，老师请学生表演故事角色卡通形象，加深孩子们对故事人物的印象，让故事形象化，减少语言的难度。
3.2.5 情景复述教师提出情景复述，根据班级人数和角色设置，通过小组、语言或成熟程度的差异，适当进行不同程度的情景复述，引导幼儿讲述故事情节。
由于幼儿语言表达能力的差异，询问过程中需要适当评价和提示，指导小朋友们讲述的方式和方法，调整应对孩子可能出现的语言短板问题。
3.3 教学结束教学结束后，要对幼儿们的故事表述进行总结，评价其表述中的优点和不足，并对下一步的课程安排进行简要介绍。
幼儿园大班语言教案《老鼠嫁女》含反思
幼儿园大班语言教案《老鼠嫁女》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材，第十章节《有趣的故事》，详细内容为《老鼠嫁女》。
二、教学目标1. 了解《老鼠嫁女》的故事内容，理解故事中的角色特点及寓意。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿对故事的复述能力。
3. 培养幼儿的想象力和创新思维，懂得分享和关爱他人。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的寓意，用语言表达自己对故事的理解。
教学重点：掌握故事内容，学会复述故事，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：《老鼠嫁女》故事图片、挂图、卡片。
学具：画笔、画纸、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以生动形象的语言描述一个婚礼场景，引导幼儿发挥想象力，猜测这是哪个动物的婚礼。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示《老鼠嫁女》故事图片，引导幼儿观察并讲述故事内容，讲解故事中的角色特点及寓意。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，引导幼儿回答并复述故事，培养幼儿的语言表达能力。
4. 故事互动（10分钟）教师组织幼儿进行故事角色扮演，让幼儿亲身体验故事情节，加深对故事的理解。
六、板书设计1. 故事《老鼠嫁女》2. 故事角色：老鼠爸爸、老鼠妈妈、老鼠女儿、猫咪等3. 故事寓意：分享、关爱、勇敢七、作业设计1. 作业题目：（1）请用画笔和彩色笔描绘出故事中的一个场景。
（2）用自己的语言复述《老鼠嫁女》的故事。
2. 答案：（1）场景描绘：幼儿可根据故事内容，自由发挥想象，描绘出故事中的一个场景。
（2）故事复述：幼儿用自己的语言复述故事，注意表达清晰、语言流畅。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动有趣的故事《老鼠嫁女》，让幼儿学会了复述故事，提高了语言表达能力。
同时，通过实践情景引入、故事互动等形式，让幼儿深入理解故事寓意，培养幼儿的想象力和创新思维。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿家长参与进来，共同完成场景描绘作业，增进亲子关系。
大班语言活动教案老鼠嫁女附反思
大班语言活动教案《老鼠嫁女》附反思一、活动目标1. 了解《老鼠嫁女》的故事内容，理解故事中的角色和情节。
2. 能够参与角色扮演，发挥想象力，创造性地表现故事情节。
3. 培养幼儿的倾听、表达和交流能力，提高语言素养。
二、活动准备1. 故事课件：《老鼠嫁女》2. 角色头饰：老鼠、猫、狗、牛、马等3. 背景音乐4. 道具：花轿、嫁衣等三、活动过程1. 导入：邀请幼儿分享他们所知道的老鼠的故事，引导幼儿谈论老鼠的特点和习性。
2. 讲述故事《老鼠嫁女》，引导幼儿关注故事中的角色和情节，引导幼儿讨论故事中的趣味之处。
3. 角色扮演：分组进行角色分配，引导幼儿扮演故事中的角色，进行对话和表演，鼓励幼儿发挥想象力，创造性地表现故事情节。
4. 情景表演：将全体幼儿分成若干小组，每组选择一个角色，进行情景表演，其他幼儿观看并给予掌声。
四、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，让幼儿在家中与家长一起扮演其他故事角色，拍摄照片或视频，分享到班级群。
2. 环境创设：邀请幼儿共同制作故事场景，如花轿、嫁衣等，布置在活动室中。
3. 区域活动：在表演区设置“老鼠嫁女”主题，提供相关道具和头饰，让幼儿自由发挥，进行故事表演。
五、教学反思1. 本次活动目标是否实现，幼儿在活动中的参与程度如何？2. 活动中幼儿的语言表达和交流能力是否有所提高？3. 角色扮演和情景表演是否能够激发幼儿的想象力？4. 针对本次活动，如何调整教学策略，以提高教学效果？5. 在活动延伸环节，家园共育和环境创设是否能够促进幼儿的全面发展？六、活动准备1. 故事课件：《老鼠嫁女》2. 角色头饰：老鼠、猫、狗、牛、马等3. 背景音乐4. 道具：花轿、嫁衣等5. 画纸、彩笔等绘画材料七、活动过程1. 复习故事《老鼠嫁女》，引导幼儿讨论故事中的角色和情节，引导幼儿分享自己喜欢的故事情节。
2. 创意绘画：请幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的角色或故事情节，鼓励幼儿发挥想象力，进行创意表达。
大班语言活动老鼠嫁女教案【含教学反思】
大班语言活动老鼠嫁女教案【含教学反思】一、教学目标1.通过故事情节，激发孩子的好奇心和探究欲，引起孩子对老鼠、月亮的兴趣；2.开发孩子的语言能力，培养孩子的表达能力；3.提高孩子的阅读理解能力，培养孩子的文学素养；4.给孩子提供自主学习空间，培养孩子的独立思考和自主学习能力。
二、教学内容1.故事情节：《老鼠嫁女》；2.识字：月、姑娘、嫁、鼠、红花、园子；3.诗歌：《月亮》，自由创作诗歌。
三、教学方法本教学活动主要采用听、说、读、写综合教学法。
在启发孩子的好奇心和探究欲的同时，让孩子主动参与到语言活动中来，提高学生的参与性和自主学习能力。
在教学中融入游戏、讨论、自由创作、现场表演、角色扮演等多种活动，丰富课堂教学。
四、教学步骤1.教师先向孩子讲述《老鼠嫁女》的故事情节，提问孩子：“你们喜欢这个故事吗？有哪些感受？”；2.给孩子出示与故事情节相关的图片，向孩子介绍月亮是什么，孩子们边看边说，逐渐形成“月亮”的认知；3.手把手地教孩子写“月”“姑娘”“鼠”“红花”“园子”五个词汇，让孩子通过抄写和模仿的方式学习；4.学习诗歌《月亮》，并自由创作诗歌；5.发挥孩子的参与性和表现力，在课堂中进行角色扮演，模仿老鼠和姑娘的表演；6.课后将自由创作的诗歌和角色扮演的表演录制下来，上传至班级相册供孩子自主学习。
五、教学反思通过这次教学活动，孩子们对《老鼠嫁女》的故事情节有了深入的了解，并且对月亮的形象也有了更深刻的认识。
在手把手地教孩子写五个词汇的过程中，我发现部分孩子写字的困难较大，需要重点关注他们的基础知识。
在教学过程中，我也尝试着融入多种教学方法和活动，使孩子在学习中得到了积极的参与，并且也得到了一定的满足感。
同时，这样的教学方式也切实提高了孩子们的阅读理解能力，培养了孩子们的语言表达能力和文学素养。
幼儿园大班语言教案《老鼠嫁女》含反思
幼儿园大班语言教案《老鼠嫁女》含反思一、教学目标1.能听懂并理解故事《老鼠嫁女》的内容。
2.能运用简单的语言表述故事情节。
3.能感受并理解故事中的道德意义。
4.能根据故事内容进行创意活动，如绘画、手工制作、口头表达等。
二、教学内容1. 教学内容概述《老鼠嫁女》是一则寓言故事，讲述了一只老鼠嫁女的故事。
故事中，老鼠妈妈带着女儿去寻找伴侣，并分别拜访了蛇、狐狸、猪等动物，最终她们找到了一只与自己相似的老鼠男孩，并圆满地举行了婚礼。
通过故事的讲述，可以引导幼儿了解“物以类聚”的道理，认识到真正的朋友应该是真正了解自己的人。
2. 教学策略采用小组交流和讲故事相结合的教学方法，引领幼儿互相交流心得，共同理解故事的含义，以加深他们对故事的认识和体验。
3. 教学步骤第一步：导入新知通过简单的问答、图片、视频等方式，让幼儿初步了解寓言故事的概念，并引导幼儿讨论故事所蕴含的道德意义。
第二步：讲故事老师以生动的语言、适度语调的方式，讲述寓言故事《老鼠嫁女》。
讲述过程中，老师应该注意幼儿的反应，适时与幼儿互动，保证他们能够理解故事的情节和道理。
第三步：小组讨论将幼儿分组，让他们互相交流自己对于故事的感受和理解，引导幼儿表达自己的观点和感想。
第四步：课堂整理通过讨论引导，课堂上对寓言故事的核心内容进行概括，强化幼儿的记忆和理解能力。
第五步：创意活动让幼儿根据故事内容进行创意活动，如绘画、手工制作、口头表达等，以进一步巩固对故事中道理的理解和印象。
三、教学反思寓言故事是幼儿园语言教育不可缺少的部分，通过讲述故事，幼儿能够学会表达感情、运用语言、理解道德等诸多能力。
本次教学中，我尝试了采用小组交流和讲故事相结合的教学策略，尽可能地激发幼儿的学习兴趣和主动性。
在讲述故事过程中，我采用了适度语调的方式，让幼儿更好地理解故事情节和道理。
在讨论和创意活动中，我鼓励了幼儿的创造性和自主性，让他们更好地运用所学知识。
总之，在教学中需要不断地尝试新的策略和方法，以适应幼儿的学习特点，并让他们在愉悦的氛围中掌握更多的知识和技能，从而为他们未来的学习生涯打下坚实的基础。
大班语言公开课老鼠嫁女教案【含教学反思】
大班语言公开课老鼠嫁女教案1. 教学背景本教学是针对大班幼儿的语言公开课，教学内容是“老鼠嫁女”。
本教学旨在通过活动方式引导幼儿掌握团队合作、语言表达、情感表达等技能，激发幼儿学习兴趣和自主探究能力。
2. 教学准备1.故事书《老鼠嫁女》2.沙盘、小布老鼠（手工制作）、小布绸子女孩（手工制作）等教具3.图片及音频材料4.班级制作的“老鼠嫁女”PPT3. 教学目标1.通过听、看、说、手动各种方式，掌握《老鼠嫁女》的故事内容和情感表达。
2.参与讨论，锻炼自己的语言表达和思考能力。
3.学习团队合作，培养集体荣誉感。
4. 教学内容4.1 情境导入教师播放《老鼠嫁女》配乐，向幼儿介绍今天的主题“老鼠嫁女”以及本节课的教学目标。
4.2 新词学习通过图片和教师手绘，让幼儿学习生词“嫁娶、绸子、嫁妆”。
4.3 故事听说通过朗读《老鼠嫁女》的故事，引导幼儿听故事并模仿角色台词。
随着故事情节展开，引导幼儿认识故事中不同角色的性格特点，帮助幼儿掌握情境语言表达的技巧。
4.4 着色画画让幼儿手动色彩画出故事中的不同角色，并在画板内完成书或故事的题字作品。
通过观察和交流，分享自己的作品。
4.5 手工创作按照教师的要求，幼儿根据故事中的情节，手工创作出不同角色的造型，实现纸上模拟故事场景，进一步加深对故事的理解。
4.6 团队合作分为两个小组，组织幼儿继续绘制“老鼠嫁女” 故事续集。
加入幼儿的想象力和才艺，期间老师进行适当引导，通过互动和集体创作，加深幼儿团队合作意识，培养集体荣誉感。
4.7 活动总结导师与领导幼儿回顾这节课的目标和重点。
衡量课程所取得的效果，通过幼儿交流、展示作品等形式进行进一步互动。
同时，激励幼儿主动思考并让他们放手自己发挥想象力，创造更多的故事。
5. 教学反思本次课程是为幼儿们配备阶段教学内容和探索才能的关键教师之一。
通过本次课程，有助于幼儿们加强对语言的理解和使用，并培养初步思考和表达能力。
虽然教学在过程中有些紧凑，幼儿们有时也会因为他们自己的行为而倾向于干生。
大班语言活动《老鼠嫁女儿》教案大全反思
大班语言活动《老鼠嫁女儿》教案一、活动目标：1. 理解故事内容，感知故事情节的趣味性。
2. 能够用恰当的语言表达自己对故事的想法和感受。
3. 学习使用比喻句，发挥想象，创造性地表现故事情节。
二、活动准备：1. 故事课件：《老鼠嫁女儿》2. 图片：故事中的人物和场景3. 嫁娶道具：花轿、红盖头等三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观看故事课件，引起幼儿兴趣。
2. 讲述故事：以图片为线索，讲述故事情节，引导幼儿关注故事中的人物和场景。
3. 讨论故事：引导幼儿表达自己对故事的想法和感受，鼓励幼儿分享自己的经验。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色，感受故事的魅力。
5. 创意表现：鼓励幼儿使用比喻句，发挥想象，创造性地表现故事情节。
四、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，让幼儿在家中与家长一起创作与《老鼠嫁女儿》相关的故事作品。
2. 环境创设：在班级环境中布置《老鼠嫁女儿》主题展示区，让幼儿展示自己的作品。
3. 区域活动：在美工区、表演区等地设置相关活动，让幼儿自主选择感兴趣的活动内容。
五、活动反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时引导幼儿参与讨论和创作。
2. 在角色扮演环节，教师要尊重幼儿的选择，鼓励幼儿大胆表现自己。
3. 在创意表现环节，教师要给予幼儿充分的自由发挥空间，鼓励幼儿创新。
4. 活动延伸环节，教师要关注幼儿的作品，给予肯定和鼓励，提高幼儿的自信心。
5. 针对不同幼儿的特点，教师要采取不同的教学方法，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。
大班语言活动《老鼠嫁女儿》教案六、活动准备：1. 故事视频：《老鼠嫁女儿》2. 手工材料：彩纸、剪刀、胶水等3. 音乐CD：《婚礼进行曲》七、活动过程：1. 导入：播放故事视频，引导幼儿观看并回忆故事情节。
2. 讲述故事：以视频为线索，讲述故事情节，引导幼儿关注故事中的人物和场景。
3. 讨论故事：引导幼儿表达自己对故事的想法和感受，鼓励幼儿分享自己的经验。
幼儿园大班语言教案《老鼠嫁女》含反思
幼儿园大班语言教案《老鼠嫁女》含反思教案：《老鼠嫁女》一、教学内容本教案选自幼儿园大班语言领域教材，故事内容围绕老鼠女儿的婚礼展开，通过讲述老鼠们为女儿挑选女婿的过程，以及最终老鼠女儿嫁给猫的故事，让幼儿了解传统文化中关于老鼠和猫的关系，以及婚礼的基本习俗。
二、教学目标1. 培养幼儿对民间故事的兴趣，激发幼儿想象力。
2. 帮助幼儿熟悉故事情节，提高幼儿的语言表达能力。
3. 引导幼儿了解传统文化，培养幼儿的审美情感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿熟悉故事情节，理解故事寓意。
难点：引导幼儿用语言描述故事情节，培养幼儿的想象力。
四、教具与学具准备教具：图片、挂图、故事书、录音机、磁带。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情景引入：（1）教师讲述故事《老鼠嫁女》的片段，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
（2）邀请幼儿分享他们对故事的理解和感受。
2. 故事讲解：（1）教师完整讲述故事《老鼠嫁女》，引导幼儿关注故事细节。
（2）教师带领幼儿分析故事中老鼠们为女儿挑选女婿的过程，以及老鼠女儿最终嫁给猫的原因。
3. 随堂练习：（1）教师引导幼儿用语言描述故事情节，培养幼儿的语言表达能力。
（2）邀请幼儿发挥想象力，创作自己的《老鼠嫁女》故事。
4. 实践活动：（1）教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色。
（2）邀请幼儿用画笔、彩纸等材料制作故事中的角色和场景。
六、板书设计板书《老鼠嫁女》板书内容：老鼠嫁女猫七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，与家长一起讨论《老鼠嫁女》故事中的角色和情节，家长协助幼儿用语言描述故事，并将讨论内容记录下来。
答案：请家长根据幼儿的回答，记录下幼儿对故事的理解和感受。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述《老鼠嫁女》这个民间故事，让幼儿了解了传统文化中关于老鼠和猫的关系，以及婚礼的基本习俗。
在教学过程中，幼儿积极参与，表现出对故事的兴趣和想象力。
实践活动环节，幼儿通过角色扮演和手工制作，进一步加深了对故事的理解。
大班语言活动《老鼠嫁女》教案反思
大班语言活动《老鼠嫁女》教案反思大班语言活动《老鼠嫁女》教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，理解故事内容，学会对话，尝试用语言及肢体动作大胆地表现故事中的角色，感受故事诙谐、幽默的风格，培养幼儿倾听的习惯，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看《老鼠嫁女》教案吧。
活动目标1．理解故事内容，学会对话，尝试用语言及肢体动作大胆地表现故事中的角色。
2．感受故事诙谐、幽默的风格，培养幼儿倾听的习惯。
3．通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4．领会故事蕴含的寓意和哲理。
5．引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备音频《百鸟朝凤》、故事《老鼠嫁女》视频、各形象图片。
活动过程1、导入部分音乐导入：播放敲锣打鼓的音乐，让幼儿感受喜庆的气氛。
师：听了这个音乐你们是什么样的心情啊？你们在什么时候会听到这样的音乐啊？（幼儿自由回答）播放喜字图片引导幼儿这是结婚的音乐。
师：是谁家在办喜事啊？（边说边出示老鼠女儿图片）原来是老鼠家在嫁女儿。
新郎会是谁呢？你们想知道吗？让我们一起去听一听故事吧。
2、基本部分⑴完整讲述故事一遍。
提问：这个故事的名字叫什么呀？故事里都有什么呀？故事里讲的是一件什么有趣的事情啊？（师幼互动）过渡语：有的小朋友刚才可能没有听清楚故事，所以不知道故事里发生了什么事情。
我们再去听一听吧！⑵分段讲述①讲述故事第一段提问：谁家在办喜事呀？老鼠爸爸想把女儿嫁给谁啊？神气是什么样子的呢？（幼儿回答或表演）师：那到底世界上最神奇的是谁啊？让我们往下听故事吧！②讲述故事第二段关于太阳的部分提问：老鼠爸爸去找谁了？他对太阳说了什么？太阳自认为不是世界上最神奇的人，为什么？（师幼分角色对话，然后个别幼儿对话，这里反复练习几次对话，为表演故事及下文做铺垫。
）③猜测老鼠爸爸找乌云、大风的情节。
提问：接下来老鼠爸爸去找谁呀？（乌云）他会对乌云说什么呀?乌云又是怎样回答的？（引导幼儿进行迁移、联想讲述。
大班语言教案及教学反思《老鼠嫁女》
大班语言教案及教学反思《老鼠嫁女》大班语言教案《老鼠嫁女》一、教学目标1. 学习并掌握故事中的词语和句子，提高幼儿的听、说能力。
2. 培养幼儿的协作意识和表达能力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力。
二、教学内容1. 词汇：老鼠、嫁、女孩、秋天、拖地、玉米、跳舞。
2. 句子：老鼠要嫁给女孩。
女孩非常高兴。
3. 故事情节：故事主要围绕老鼠嫁给女孩展开，讲述了他们的幸福生活。
三、教学准备1. 故事书《老鼠嫁女》。
2. 卡片或图片，上面写有故事中的词语。
四、教学步骤1. 导入老师拿出故事书《老鼠嫁女》，简单介绍故事内容，并问幼儿是否听说过这个故事。
2. 激发兴趣教师将故事中的词语写在卡片或图片上，展示给幼儿，让他们猜猜每个词语的意思。
3. 讲解故事教师读故事，并指着卡片或图片，帮助幼儿理解每个词语的意思。
讲完故事后，再重复一遍。
4. 操作互动教师在黑板上写出句子“老鼠要嫁给女孩。
女孩非常高兴。
”并根据句子内容进行操作，比如，教师扮演老鼠，幼儿扮演女孩，大家一起模仿老鼠嫁给女孩的场景，让幼儿感受到故事的情节。
5. 巩固复习教师将卡片或图片分发给幼儿，随机问幼儿每个词语的意思，并让幼儿用词语造句。
6. 教学反思本节课通过故事《老鼠嫁女》的讲解和互动操作，培养了幼儿的听、说能力和想象力。
但是，教学内容有点简单，下次可以增加一些新的词汇和句子，让幼儿学得更丰富一些。
另外，互动环节的时间有点短，可以适当延长，让每个幼儿都能有机会参与进来。
幼儿园大班语言优秀教案《老鼠嫁女》含反思（通用6篇）
幼儿园大班语言优秀教案《老鼠嫁女》含反思作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家收集的幼儿园大班语言优秀教案《老鼠嫁女》含反思，欢迎阅读与收藏。
幼儿园大班语言优秀教案《老鼠嫁女》含反思篇1一、活动目标：1、分组分角色练习童话剧中的动作、语言、表情，在此基础上进行合作表演。
2、了解海报的基本要素，学习设计海报，会用画、剪贴的方式制作海报。
3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
二、活动准备：1、活动前收集各种海报，丰富对海报的了解。
2、各种色纸、水彩笔、剪刀、固体胶、折纸书、剪纸书等。
三、活动重点：分组分角色练习童话剧中的动作、语言、表情，在此基础上进行合作表演。
四、活动难点：学习设计海报，会用画、剪贴的方式制作海报。
五、活动过程：1、幼儿选择自己喜欢的角色，分组练习，教师指导。
(1)这个童话剧中，你最喜欢哪一个角色?为什么?(2)根据幼儿的选择，教师适当调整角色人数。
(3)幼儿思考自己选择的角色，表演时要说什么话?做什么动作?(4)幼儿分组练习，教师巡回指导。
2、合作演出。
(1)每组选出代表，在教师指导下，将整个童话剧进行串演。
(2)其他幼儿认真看表演，说说哪些地方演得好，哪些地方需要改进?3、制作海报。
(1)我们的童话剧已经排练好了，接下来，我们要把这个好消息告诉大家。
那么，怎么让别人知道这件事呢?(2)教师出示幼儿收集的各种海报资料，进行分析：海报要出现哪些信息?(名称、时间、角色、主要内容等。
)(3)由于《老鼠嫁女》的童话剧是从民间的故事改编的，在海报上怎样体现这个古老的故事呢?(可以画、折纸、剪纸的方式出现角色形象。
)(4)幼儿分组讨论并设计制作海报，教师参与并指导。
六、活动反思：此课时，准备了呐音乐，准备和孩子一起玩送新娘的游戏：抬花轿师：办喜事真开心，我们也来玩玩抬花轿的游戏吧。
幼儿园大班语言活动《老鼠嫁女儿》公开课教案反思
幼儿园大班语言活动《老鼠嫁女儿》公开课教案反思《幼儿园大班语言活动《老鼠嫁女儿》公开课教案反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！【活动目标】1、欣赏并初步学习朗诵童谣，感受作品诙谐幽默的风格。
(重点)2、懂得每个人都有自己的长处与短处，要发挥自己的长处，正视自己的短处。
(难点)3、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
【活动准备】1、背景音乐、《老鼠嫁女儿》故事幻灯片。
2、太阳、乌云、大风、围墙、老鼠、猫咪图片、头饰、花轿。
【活动过程】一、音乐导入.激发兴趣。
1、欣赏喜庆音乐，教师提问。
师：“小朋友们，听了这段音乐，你有什么感觉?什么时候会用这个音乐?”(如：过年、开业、结婚等。
)师：“那今天会是谁的婚礼呢?”2、出示花轿图片。
师：“小朋友们看这是什么?是干什么用的?轿子里的新娘会是谁?”师：原来是老鼠家里要办喜事，有个女儿要出嫁，这么漂亮的鼠新娘，她的新郎会是谁呢?师：“老鼠新娘说，她要找一个世界上最强的新郎，小朋友们帮她选选，她可以找谁做自己最强的新部?”提出问题，引导幼儿想想。
二、倾听故事，理解内容。
1、教师借助幻灯片，讲述故事。
师：“老师今天给小朋友们带来了一个非常好听的故事，新郎就藏在故事里。
”分段讲述故事。
2、设计如下提问：老鼠新娘不知道嫁给谁，老属夫妇是怎么商量的?老鼠夫妇都找了谁?太阳、乌云、大风、围墙、老鼠、猫味，它们对老鼠夫妇说了什么?最后鼠新娘为什么要嫁给猫味?到了猫咪家后发生了什么?3、幼儿讨论，教师小结。
师：“你认为谁是最强的新郎?为什么?”小结：世界上没有谁是最强的，每个人每个事物都有自己强的一面和弱的一面。
三、完整欣赏，学说童谣。
1、师;“小朋友们，老师把刚刚这个故事编成了一首好听的童谣，我们来听一听。
”2、幼儿根据图片，学说童谣。
3、师：“你觉的哪一句最有趣，是怎么说的?请小朋友们选择角色，分别学习他们与鼠女的对话。
《老鼠嫁女儿》教学活动反思[优秀范文五篇]
![《老鼠嫁女儿》教学活动反思[优秀范文五篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/716851a8b8d528ea81c758f5f61fb7360b4c2b01.png)
《老鼠嫁女儿》教学活动反思[优秀范文五篇]第一篇：《老鼠嫁女儿》教学活动反思《老鼠嫁女儿》教学活动反思老鼠嫁女儿是中国民间传统的故事，故事的内容诙谐有趣，深受人们的喜欢，而我们将这个故事用童谣的方式呈现在幼儿的面前，我觉得非常的有趣，孩子们也是特别的喜欢。
但考虑童谣内容太过长，孩子们不易记住，无法很好地朗诵，而又愿意听故事的特点，在设计活动时，我把童谣内容以对话的形式贯穿在故事中，让孩子们在看课件听故事中，就轻松的理解了儿歌内容，并初步学会说儿歌。
虽然，整体感觉活动的重点没有放在童谣而放在了故事上，但对于一遍遍的听童谣，学说童谣，我感觉孩子们更愿意听故事，也更容易记住故事对话。
故事中的对话串起来就是一首儿歌，老师的一句“孩子们你们真是太棒了，知道吗，你们刚才说的话其实串起来就是一首非常好玩的儿歌，咱们一起来听一听。
”增加了幼儿的自豪感和成就感，也更增添了幼儿对活动的兴趣。
根据幼儿的回答贴出图片，组成儿歌图谱的方法，形象直观的再现童谣内容，帮助幼儿更好地了解、记忆童谣。
一句“你认为谁是世界上最强的新郎？”的提问让幼儿知道，世界上没有谁是最强的，了解了一物怕一物的自然规律。
说说自己的长处和短处环节，让幼儿知道每个人都有长处，也有短处，能正视了自己的长处和短处，知道取长补短才能变的更强的道理。
童谣的结尾老鼠新娘让猫咪一口吞下的结局，自己感觉太过血腥，也有失作品幽默风趣的特点。
续编故事结局，自作主张让老鼠“小阿郎”救出鼠女，并引导幼儿说出“找不到最强的新郎就要找自己最喜欢的新郎”来验证故事结局，增加童谣的喜剧色彩。
不足的地方是，教案设计得不是太过详实，个别环节的衔接语言略突兀；准备仓促对教案不太熟悉；活动延伸需要的“道具花轿”不应该提前就让孩子们看到，出现活动过程中孩子几次起身要去抬花轿的现象(或者是让孩子们提前玩一玩，以免孩子们因为好奇总想在活动中产生去抬一抬的冲动)影响活动果〃〃〃〃〃〃第二篇：老鼠嫁女儿活动反思教学活动反思教学活动反思:通过教学活动的实施,我总结以下几点:1.图片导入激发兴趣。
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关于大班语言鼠标与女性结婚教学计划的思考结合女性教学案例的大班语言鼠标的反映主要包括设计意图，活动目标，活动要点，活动准备，活动过程，活动反映等，理解故事的内容，用一种更连贯的语言讲述故事的主要情节，了解每个人都有优点和缺点，知道如何正确地面对它，并且适合幼儿园教师参加大型课堂活动课程。
来看看鼠标婚姻教学计划。
设计方案：“服务增长：民间故事进入幼儿园教育活动”是我们的“十二五”规划的主题，《老鼠嫁女》这项活动来自我们民间故事选择的民间故事，有很多版本，我们是基于年轻的年龄儿童。
功能和实际情况选择了这个故事情节的生动有趣的版本。
这个故事主要讲述了这对夫妇帮助女儿找到世界上最有能力的人的故事，以及在这个过程中找到一件超越一件事的事情的情节，但最后这对老鼠的情节仍然把女儿嫁给了自己的那种 - 老鼠。
它具有很强的意义，具有很大的教育价值。
通过这个故事，孩子主要被告知每个人都有利有弊，让孩子知道如何正确理解他们的优点和缺点。
活动目标：1.理解故事的内容，用更连贯的语言讲述故事的主要情节。
2，知道每个人都有优点和缺点，知道如何正确面对它。
3.通过语言表达和行动的结合，充分感受到故事的童趣。
4.理解故事中包含的道德和哲学。
5.引导幼儿在故事和游戏中学习，并了解生活。
活动要点：活动重点：理解故事的内容活动困难：故事的主要情节用更连贯的语言表达活动准备：在教室的内墙上，窗户上有红色的踩镲，屋顶上挂着花环和红灯笼。
2，《老鼠嫁女》漫画，头饰和图片（太阳，乌云，风，墙，老鼠爸爸，鼠标女儿）4.与父母一起收集有关太阳，乌云，强风，墙壁和老鼠的力量的信息。
活动程序：首先，引入链接，故事以对话的形式绘制：老师：今天，有一位朋友想和我们的孩子一起上课。
我们一起叫她，好吗？嘿，休息一下，来吧，我们的“民间故事剧场”即将开始。
看看：哦，来吧。
哎呀，你啊，很难有一个喜字，有一个灯笼，很难成为龙。
老师：是的，看看，猜猜怎么着？笑：有一个喜欢的词是婚姻，而且确定脚的故事只与婚姻有关。
老师：你很聪明，是的。
笑：你结婚了吗？老师：别担心，让我们坐下来和我们的孩子坐下来慢慢听。
二，观看卡通三段《老鼠嫁女》，了解故事中的主要人物和情节，了解故事。
1.观看第一个故事并提出问题：（1）这个故事的名称是什么？（老鼠娶了女人并要求孩子用全语回答。
）孩子们会一起使用完整的单词。
（2）有一天，老鼠爸爸和老鼠妈妈一起坐在桌旁。
他们在讨论什么？（3）小鼠女儿说什么？（孩子的回答：老鼠的女儿说，'母亲和爸爸，我想嫁给最有能力的人。
'）这很好，让我们学习同样的句子。
老师：老鼠爸爸妈妈同意了，然后帮她出去。
让我们看看他们会找到谁。
2.观看第二个故事并提出问题：（1）谁让老鼠和老鼠的母亲为她的女儿找到了？（太阳）（2）你们对太阳有什么看法？（太阳能灯;可以干衣服;可以使草，小花和大树长高，阳光照在身上，很舒服）（3）太阳太大了，老鼠和老鼠的母亲是否将女儿嫁给太阳？为什么？老鼠的父亲在故事中说了些什么？（因为乌云掩盖了太阳。
老鼠的父亲对老鼠母亲说：不，孙先生不是最大的人。
你看，云一下子阻挡它，云是最有能力的人。
）你让我们学习老鼠父亲所说的话;你也来学习一所学校;孩子们，让我们学习老鼠父亲的话。
失效：哦，看起来虽然太阳具有佛陀的能力，但是有一个地方不会被添加。
老师：你说的确是这样。
那么，老鼠和老鼠的母亲会去帮助女儿找到那些有技能的人吗？老鼠的女儿嫁给了他们吗？为什么？让我们一起往下看。
3.观看第三个故事并询问：（1）谁是老鼠爸爸妈妈帮助女儿找到的？老鼠的女儿嫁给了他们吗？为什么？孩子们想要将事物连接起来并完全说出来。
（当孩子谈论谁将展示图片时，第一个孩子必须指导他做出清晰和完整的事情）老师指导（乌云）：老鼠和老鼠妈妈找到了谁？他们娶了他的女儿吗？为什么？（老鼠的父亲和老鼠的母亲帮助女儿找到了乌云，没有娶她的女儿，因为风砸碎了云..当风看到云层逃跑时，老鼠妈妈说什么？（孩子们用他们自己的话来讲述整个故事）你来学习老鼠妈妈说的话;你也来学习;好好学习，老鼠妈妈说：老头，我看到我们不能娶我的女儿芸先生，你看，风先生有很多技巧，他一刮他就刮了芸先生（孩子们）跟着老师学习）老师指导（风）：还有谁找？老鼠的女儿嫁给了他吗？为什么？孩子们仍然需要把东西完全连接在一起（老鼠和老鼠的母亲发现了风，没有把他的女儿嫁给他，因为墙挡住了风。
）老鼠母亲怎么对冯先生说？风怎么回答？（马妈妈说风：冯先生，你是最有能力的人，你是我女儿的老公，好吗？风说：不，我不是最有能力的人，你看，我不是让墙给阻止？）让我们学习鼠标母亲和风的话。
老师指导（墙）：谁让老鼠和老爸再次找到了？（和墙一起）他们把女儿嫁给了墙吗？为什么？（不，老鼠在墙上打了一个大洞）（2）老鼠妈妈和爸爸没有把女儿嫁给太阳，云，风，墙，最后娶了女儿？他们为什么要把女儿嫁给这只老鼠？（孩子回忆起故事的内容：因为老鼠在墙上画了个洞）你听到老鼠妈妈在故事中对老鼠父亲说的话吗？她说，'是的，这个人比你强大，你有能力做到这一点！“一起学习，事实证明这只老鼠在打孔方面特别强大，而且它比鼠标父亲更好。
老师总结：在故事中，老鼠的父母原本想把女儿嫁给太阳，但是。
（乌云可以覆盖太阳），老鼠和妈妈和爸爸想要把他们的女儿嫁给乌云，但是。
（风可以再吹黑云），他们想把他们的女儿嫁给风，但是。
（墙壁可以阻挡风），他们想把女儿嫁给墙壁，但是。
（鼠标可以在墙上打个洞）。
太阳，云，风，墙壁和老鼠都有自己最好的技能，但有些地方不如其他地方好。
最后，老鼠与母亲将女儿嫁给了最强大的老鼠。
第三，通过这个问题，让孩子们了解自己的优点和缺点，并了解面对的勇气。
老师：孩子们最好的技能是什么，哪些地方不如其他人好？充满自信和自豪地说出自己的优势，并勇敢地说出自己的缺点。
让我跟你旁边的孩子交谈（孩子告诉）老师总结：孩子们说我们每个人都有自己的优点和缺点，并且有些地方比其他地方更强大，但也有一些地方不如其他地方好。
只要我们能够了解这一点，然后尝试纠正这些缺点并向他人学习，我们就会变得越来越好。
协作：当人们看到过去的优势时，他们就会取得进步。
第四，看图标来讲述故事老师：是的，是的。
这个故事今天好吗？请跟我们的孩子告诉我们这个故事。
（故事：有几只老鼠，他们有一个漂亮的女儿，女儿慢慢长大。
有一天，他们都坐在桌旁讨论为他们的女儿找新郎。
老鼠的女儿说：'母亲和爸爸，我想嫁给最有能力的人。
'所以，妈妈和爸爸出去帮助女儿找到最有能力的人。
他们出去看太阳，觉得太阳是最有能力的，并且想要她的女儿嫁给了太阳。
漂浮在阳光下，老鼠父亲说：“不，孙先生不是最大的人，云会立刻阻挡它，云是最有能力的人。
”他们他们想把自己的女儿嫁到云端这时，一阵风席卷而来，砸碎了乌云。
老鼠的母亲说：“老人，我们不能把女儿嫁给尹先生。
你看冯先生有更多的技能。
当他刮擦时，他跑着云。
“他们想把他们的女儿嫁给风。
老鼠妈妈说：”芬先生g，你是最有能力的人。
你是我女儿的丈夫，好吗？风说：'不，我不是最有能力的。
人们，你看，我现在不是你挡住了墙吗？ '老鼠妈妈和爸爸走到墙上。
他们对墙说：'先生。
沃尔，你是最有能力的人。
你是我女儿的丈夫，好吗？隔离墙首先同意了？但老鼠和妈妈和爸爸发现鼠标可以在墙上打个洞。
他们终于找到了洞中最大洞的老鼠，并将女儿嫁给了他。
）（完）老师：你觉得这两只老鼠结婚后会如何快乐地生活？想想看，并在课后与你的好朋友交谈。
与客座老师再次见面。
Laughing：哎呀，这是什么样的爱情？我喜欢听胡的生活。
老师：我想知道接下来要做什么，请看下一个'明亮的故事剧院'。
孩子们，请老师告别。
活动反映：《老鼠嫁女》这个故事是一个传统的中国民间故事。
这个故事生动有趣。
内容与我们之前听过的“鼠标吻”非常相似。
这位老鼠村长正在寻找一位女婿，并寻找这个过程中出现的事物情节。
故事具有强烈的“中国风格”，语言引人入胜，包含许多中国风情。
本课的重点是让幼儿了解故事的内容，理解事物与事物之间的关系。
难点是以更连贯的语言讲述故事的主要情节。
这个故事是幼儿最喜欢的文学形式。
通过故事教学，培养孩子的良好道德，帮助孩子发展语言。
对于大班的孩子来说，主要是通过故事来培养孩子理解和分析故事的能力。
当我在谈论《老鼠嫁女》时，让孩子们通过多媒体阅读课件，充分激发孩子们的兴趣，让孩子们对故事有一个大致的了解。
让孩子们通过提问来回顾故事的具体内容。
通过渐进方法，提出了“太阳”，“黑云”，“大风”，“墙壁”，“鼠标”，并对孩子进行分析以回答他们之间的关系。
最后，让孩子们和老师看看幻灯片图片提示，完整地讲述故事并培养他们不断讲述故事的能力。
这堂课的成功：我觉得幼儿的语言能力是在应用过程中发展起来的。
在活动中，我注重孩子的主体作用，为孩子们创造良好的语言表达机会，并鼓励孩子们大胆表达。
对于这项活动，我认为我们应该在以下方面加以改进：1.因为这个活动是我们主题活动的故事，为了反映民间故事的特点，一开始的动画片必须给人一种民间氛围，可以作为民间风格的剪纸动画片。
视觉冲击力会更好。
让人们一眼就知道这是一个通过民间故事教学讲述的民间故事，让孩子们受到启发并获得一些真理。
2，老师的提问应该是有效的。
问题应简明扼要，教师的语言应具有传染性。
在活动中，教师应充分利用每个问题和反应，以便孩子在与老师的互动中进行有意义的学习。
应该仔细生成和调整真正高质量的小组教学活动。
只有在准备调整时，才能更好地改善幼儿的经验。
在活动开始之前，教师充分考虑了孩子现有的经历，考虑到孩子可能有的答案或问题，然后预先考虑了第二级问题，即我们所说的内容。
因此，我觉得老师的问题应该以孩子的注意力和理解来解决，并在事件发生之前思考和思考！3，活动形式也可以活跃，比如加入一些游戏表演等，这会让孩子更有兴趣学习，不是整个班级是老师在问，孩子在回答，看起来有点无聊。
简而言之，这个“一个古老的故事”不仅让孩子们感受到浓厚的中国民风，也为孩子们树立“尊重他人，接纳自己”的良好品格奠定了基础。
这是大班儿童不可或缺的学习方式。
与此同时，我也意识到好的和有趣的故事不一定是不可接近的，而是接近我们，而我们缺乏的只是悄悄地解释和品味。