新人教九年级物理电子课本
新人教版九年级物理全册课件21.3 广播、电视和移动通信(共15张PPT)
第3节 广播、电视和移动通信
• (阅读、实验、观察获取新知) • 新知一无线电广播信号的发射和接收 • ●阅读课本P154“无线电广播信号的发射和接收”
的内容，然后完成下列学习任务。 • 1.活动1：电磁波是传递信号的载体。利用在课前
找到的资料，讲述广播、电视的图像和声音是怎 样传播的？在此过程中电磁波起了什么样的作用？ （在讲述电磁波是传递信号的载体时可与信鸽加以 类比，理解电磁波在此过程中起着运载信号的作用）
• 知识点二电视的发射和接收 • 2.把声音和图像转化为电信号的装置是( B ) • A.耳机和摄像机 B.话筒和摄像机 • C.话筒和显像管 D.耳机和显像管 • 3.电视机换台实际上是在改变( B ) • A.电视台的发射频率 • B.电视机的接收频率 • C.电视台发射的电磁波的波速 • D.电视机接收的电磁波的波速
第3节 广播、电视和移动通信
• 3.电视的图像信号的工作过程（如图21.像机把图电像信变号成
;
• (2发)发射射天机线把
加载到频率很高的电流上，通过
发射到空中;
音频
• (3视)电频视接收机的电天磁线波接收到带有电视机 信号和
信号的显示器 ，通过
把图像信号取出
第3节 广播、电视和移动通信
。2021年3月5日星期五2021/3/52021/3/52021/3/5
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/52021/3/52021/3/53/5/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/52021/3/5March 5, 2021
第3节 广播、电视和移动通信
• 知识点三移动电话 • 4.下列关于移动电话的说法中，错误的是( C ) • A.移动电话既能接收电磁波，也能发射电磁波 • B.移动电话与其他用户通话需基地台转接 • C.移动电话发射功率非常大，其天线的灵敏度很高 • D.移动电话用微波信号与电话网络联系 • 5．移动电话机从功能上看，与收音机和电视机都不
新人教版九年级上册物理全册PPT教学课件(精心整理汇编)
讲授新课
交流与讨论
砂石和海水受太阳照射时间相同的条件下，砂石的比热 容小，温度变化大；海水的比热容大，温度变化小。故 感觉砂石烫，海水不那么烫。
讲授新课
观察与思考
我国北方楼房中的“暖气”用水作为介质，把燃料燃烧时产生 的热量带到房屋中取暖。用水做输运能量的介质有什么好处？ 水的比较容大，等质量的水和其他物质相比，吸收同样的
讲授新课
实验与探究
演示实验：我们将一个空瓶子，倒扣在一个装着棕色二氧化氮
气体的瓶子上面，抽掉盖在二氧化氮瓶上的玻璃板。
讲授新课
归纳与小结
不同的物质在接触时彼此进入对方的现象，叫作扩散现象。
讲授新课
交流与讨论
在我们日常生活中，扩散现象很常见，小组之间交流讨论一 下，能否举出几个例子？
气体可以发生扩散，那么液体和固体是否可以发生扩散呢？
导入新课
认知与了解
学习目标
1.能简单的说明物质是由分子、原子构成的，知道分子的 直径大小 。
2.知道一切物质的分子都在不停地做无规则运动；能够识
别扩散现象，并能用分子热运动的观点进行解释 。 3.知道分子之间存在着相互的作用力。
讲授新课
一 物质的构成
观察与思考
想一想：如果把此杯子打碎，碎片是否还是玻璃？如果经过 多次分割，颗粒会越来越小，如果不停的分下去，有没有一
讲授新课
观察与思考
演示实验：向一个盛有热水、冷水的两个烧杯中用滴管注入两 滴红墨水，观察现象。
液体之间也可以发生扩散现象，扩散的快慢与物体的温度有关。
讲授新课
观察与思考
思考：固体分子之间能否发生类似的现象？
长时间堆放煤的墙角会变黑，用笤帚扫都扫不干净。
讲授新课
人教版-物理-九年级全一册全册物理课件21.3《广播、电视和移动通信》
三、移动电话
1．移动电话：（发射接收二合一）
手机既是无线电发射台又是无线电接收台。
移动电话的发射功率不大，天线的灵敏度也不高，需要 靠固定无线电台转接，这种固定的电台叫做基地台。
基地台的天线
手机和座机借助基地台进行交流
手机
座机
手机和手机通过基地台进行沟通
2．无绳电话
座机接在市话网上，相当于小型基地台。 工作区域在几十米至几百米的范围。
二、电视的发射和接收
学校的电视演播室
电视用电磁波传递图像和声音信号。
1．图像信号工作过程
摄像机——将图像转换成电信号； 发射机——将电信号加载到频率很高的电流上； 天 线——将高频信号发射到空中。
2．电视接收机工作过程
天 线——接收包含声、像信息的高频信号； 接 收 机——取出并放大图像和音频电信号； 显 示 器——复原图像信号； 音频放大——将微弱音频电信号放大并输出。
一、无线电广播信号的发射和接收
话筒的作用是什么？从话筒里出来的电流信号能不能直接变 成电磁波发射出去？
由于话筒出来的电流频率很小，它变成的电磁 波的频率也很小，这样的电磁波在传播中能量损失 很快，所以它传播不远。
要想在传播过程中能量损失小，电磁波的频率 必须高，所以我们把频率较小的声音信号加载到频 率较高的高频电流上，这种高频电磁波可以传送到 很远的地方。
到扬声器里转换成__声__音____,我们就听到广播了。
2、课外活动时间，有几位同学讨论无线电广播和电 视信号的接收、发射时，有以下几种说法，你认为正 确的是（ D ）
A.无线电广播是光、电信号之间的相互转换 B.电视信号的接收或发射是声、电信号之间的转换 C.无论是无线电广播还是电视都是光、电信号的转换 D.无论是无线电广播还是电视都有声、电信号的转换
人教版-物理-九年级全一册全册物理课件18.4《焦耳定律》
你有类似的经历热量和电流、电阻及通 电时间的关系；
2.掌握焦耳定律的内容及其数学表达式；
3.了解电热的利用和防止。
生活中，许多用电器通电后，都伴有热现象产生。请举例说明。
一、电流的热效应
1、电流通过导体时电能转化成内能，这个现象叫 做电流的热效应。
• A、两根一样多
• B、粗的一根较多
• C、细的一根多
• D、缺少条件，无法判断
焦耳定律的 实验和内容
电热的利用和 危害
实验1：研究电热与电阻关系
R1 = 5 Ω
R2 = 10 Ω
A
点击图片 观看视频
在电流相同、通电时间相同的情况下，电阻越大，这个电阻产 生的热量越多。
实验2：研究电热与电流关系
点击图片 观看视频
R=5Ω I
A
R=5Ω I1
R=5Ω
I = 2I1
在电阻相同、通电时间相同的情况下，通过一个电阻的电流越 大，这个电阻产生的热量越多。
解:
I=
U R
=
36 V 60 Ω
= 0.6 A
Q = I2Rt
=(0.6 A)2×60 W×300 s
= 6 480 J
答: 在 5 min 内共产生 6 480 J 热量。
想想议议
额定电压相同的灯泡，额定功率越大，电阻越小，正常工作时 单位时间内产生的热量越多。可是按照焦耳定律，电阻越大，单位 时间内产生的热量越多。二者似乎有矛盾，这是怎么回事?
第十八单元 · 电功率
第4节 焦耳定律
人民教育出版社 九年级 | 全一册
星期天,小明的妈妈出门前嘱咐小明别看电视，得先完成 作业，可是小明等妈妈一走，就看起了电视，直到妈妈回 来前才开始做作业。妈妈问小明为何没有做完作业，小明 说作业太难，可是小明妈妈只用了一招就知道小明说了谎， 请问，他妈妈是怎样做的？
初中物理九年级全一册电子课本
初中物理九年级全一册电子课本
电力，这是让数以百万计家庭高效运行的电流，也是连接我们每一天所经历的未知世界的密码。
本册九年级物理课本将深入探索这一令人神往的自然现象，为我们解锁电力的魔力。
九年级物理电子课本包括以下内容:
1.传导：包含电荷环流、电流的概念及相应的应用。
2.电磁学：了解磁力、磁通、磁场及相关的磁力定律。
3.光学：学习折射、反射、绕射等物理现象。
4.电动力学：学习电声、电池的用法、电路的理论及构成。
5.声学：认知声音的产生及传播，声波的表现形式等。
6.振动与波：探讨振动的概念、回归振动、正弦波、波传播和干涉等现象。
7.原子物理：学习元素、原子、分子和核物理的概念；原子模型、物质结构和特性；原子与光的相互作用；原子的激发及物质的组成及变化。
8.物理实验：学习实验的步骤和作用，实验实践，以及计算和分析实验结果。
本册电子课本涵盖了初中物理九年级所有学科内容，以及更多丰富的
知识，可以帮助学生对物理有了一个全面的认识，更好地掌握学科知识。
九年级物理 电子课本
九年级物理电子课本
九年级物理课本是一本关于物理学的教材，主要介绍物理学
的基本概念、原理和实验。
它涵盖了物理学的各个方面，包括力学、热学、声学、光学、电磁学、原子物理学等。
九年级物理课本的内容主要包括：力学，介绍力的定义、力
的种类、力的作用、力的平衡、力的运动规律等；热学，介绍热
的定义、热的种类、热的传递、热的特性等；声学，介绍声的定义、声的特性、声的传播、声的反射、声的衰减等；光学，介绍
光的定义、光的特性、光的传播、光的反射、光的衰减等；电磁学，介绍电磁场的定义、电磁场的特性、电磁场的传播、电磁场
的反射、电磁场的衰减等；原子物理学，介绍原子的定义、原子
的结构、原子的能量等。
九年级物理课本的实验内容主要包括：力学实验，如力的平
衡实验、力的运动实验等；热学实验，如热的传递实验、热的特
性实验等；声学实验，如声的传播实验、声的反射实验等；光学
实验，如光的传播实验、光的反射实验等；电磁学实验，如电磁
场的传播实验、电磁场的反射实验等；原子物理学实验，如原子
的结构实验、原子的能量实验等。
九年级物理课本是一本非常有用的教材，它不仅可以帮助学
生掌握物理学的基本概念和原理，还可以帮助学生掌握实验技能，为他们今后的学习和研究打下坚实的基础。
九年级物理全册(课件)(52份) 人教版32
1.认识电流的磁效应,观察通电直导线和通电螺线管的磁场分 布.
2.会应用安培定则判断通电螺线管两端的极性或通电螺线管 的电流方向.(重点、难点)
3.会画出通电螺线管的磁场.(重点)
探究一:通电导线的磁性影响因素
小组合作完成课本第124页图20.2-1所示的实验,并进行仔 细观察. (1)请一位同学把一个小磁针放在桌面,让其静止,观察N极 指向. (2)请另一位同学按照图20-2-3连接电路,电路先断开.
磁感线 不是
(填“是”或“不是”)真实存在的.
(3)闭合开关S,通电螺线管周围的小磁针N极指向如图 丙所示,由图可知:在通电螺线管外部,磁感线是从 北(N) 极 出发,最后回到 南(S) 极.
(3)再请一位同学把AB段导线平行放置在小磁针上方约1 cm 处.闭合开关,观察电流方向,观察小磁针的N极,并马上断开开 关.
(4)改变电流方向,重复上面的步骤,观察小磁针的N极,这时的 指向与刚才一样吗? 这种现象说明了什么?通过本实验又能得 出什么样的结论?
答:不一样,这种现象说明了通电导线周围存在磁场.通过本 实验,我们能得到的结论是通电导线的磁场方向跟电流方向 有关.
探究二:通电螺线管的磁场 在探究通电螺线管外部磁场的实验中,采用了如图20-24甲ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ示的实验装置.
(1)当开关S闭合后,小磁针 会 (填“会”或“不会”)发 生偏转,说明通电螺线管与小磁针之间是通过 磁场 发生 力的作用.
(2)用铁屑来做实验,得到了如图乙所示的情形,它
与 条形 磁铁的磁场分布相似.为描述磁场而引入的