小学教育专业本科毕业生入职适应性调查研究--以华南师范大学为例
大学新生入学适应性教育实证研究基于广东省七所高校的调查
云南社会主义学院学报 2012年第3期 NO.3,2012 云南社会主义学院学报JO UR NA L OF YU N NA NI N ST I TU T E OFS O CI A L I S M 154大学新生入学适应性教育实证研究 ——基于广东省七所高校的调查 梁 娟 满忠训 周艳华 （华南农业大学，广东 广州 510642） 摘 要：大学新生入学之初，在环境、人际、心理及学习生活等方面容易出现不适应的问题，如果缺乏科学的教育或者引导不当的话，这些问题甚至会影响他们日后的整体发展和综合提高。
为此，通过面向广东省七所高校的新生开展入学适应性的调查，掌握和分析他们入学适应性的现状及存在的问题，继而提出针对性的教育对策，为其日后更好地适应大学生活提供科学的指导。
关键词：大学新生；入学适应性 中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1671-2811（2012）03-0154-2 关于适应（Adaptation）的心理学含义，国内学者大都以皮亚杰的“平衡说”做为理论基础，即通过同化和顺应两种作用取得与环境的动态平衡的状态【1】。
同化是主体将所遇到的问题直接纳入自己已有的认知结构的过程，如，曾经有过集体生活的新生会很容易适应大学的集体宿舍的生活，因为他已经建立了集体生活的认知结构，同化的过程容易实现。
如果曾经从未有过集体生活的新生，当需要进行集体宿舍生活的时候，他需要通过顺应的过程调节自己的认知结构，迅速改变以往的单个人生活时对人处事的方式，宽容并接纳他人，从而达到与环境的动态平衡的过程。
如果此时没有及时的顺应，仍然使用惯有的个人生活的风格对应集体生活的群体，就容易造成一系列的矛盾和冲突。
因此，开展大学新生适应性问题的调查和研究非常重要，尤其是刚入学的关键时期对新生开展一系列具有针对性的入学教育，帮助他们有效的完成同化和顺应的动态平衡，将会为日后的教育和管理工作提供极大的便利。
为此，该研究从对父母的依赖关系、人际关系、对生活环境、校园文化环境、学习方法等方面的适应情况对广东省的七所高校新生展开了调查，掌握和分析他们入学适应性的现状及存在的问题，继而提出针对性的教育对策，从而为其日后更好地适应大学生活提供科学的指导。
小学教育专业学生职业认同感的调查问卷
《小学教育专业学生职业认同感的调查问卷》同学们你们好！这是一份关于小学教育专业学生职业认同感的调查研究，主要是了解小学教育专业学生职业认同的基本情况，此问卷不记姓名，没有对错之分，你们的回答和意见相当宝贵，所以请你们就自身的情况进行如实回答。
以下是多项选择题，你们可以在给出选项中任选一项，并在你们选择的答案后写出序号，谢谢你们的参与。
1.你的性别为？A.男生B.女生2.你的年级为？A.大一年级B.大二年级C.大三年级D.大四年级3.你的家庭是农村还是城市？A.农村B.城市4.你是否有强烈的欲望从事小学教育工作？A.欲望十分强烈B.不清楚B.一般5.您感觉教师的教学方法和教学模式会影响您的职业期望吗？A.会影响B.不清楚B.不影响6.你感觉小学教育行业是一个值得长远发展的行业吗？A.是B.不清楚B.不是7.如果你在教学中遇到困难，你感觉你能独立解决吗？A.能，会尽最大能力去解决B.不清楚B.不能，需要请求其他人的辅助8.你感觉自己有耐心辅导小学生做功课吗？A.有耐心B.没有耐心B.不清楚9.如果让你从事小学教育工作，你会对教学方法较为重视吗？A.会重视，因为教学方法影响学习效果B.不会重视，因为教学方法对教学质量没有太大影响B.看情况再说10.你认为小学教育行业与其它行业有什么不同吗？A.有较大的不同B.不清楚B.没有不同11.你感觉职业认同感会影响职业期望吗？A.会影响B.不清楚B.不会影响12.你认为职业认同感会影响工作效果吗？A.会在很大程度上影响工作效果B.不清楚B.不会影响工作效果。
师范高校毕业生就业现状及影响因素分析
师范高校毕业生就业现状及影响因素分析【摘要】师范高校毕业生就业一直备受关注，本文通过分析师范高校毕业生的就业现状以及影响因素，探讨师范高校毕业生就业的问题。
在师范高校毕业生就业现状分析中，我们将了解到目前就业情况的整体情况及存在的问题。
而在影响师范高校毕业生就业的因素分析部分，我们将探讨教育政策、专业选择和实习经验等方面对毕业生就业的影响。
在结论中，我们将提出针对师范高校毕业生就业问题的对策建议，同时展望未来的发展趋势。
通过本文的研究，可以帮助毕业生更好地应对就业挑战，促进师范高校毕业生就业的良好发展。
【关键词】教育就业、师范高校毕业生、现状分析、影响因素、教育政策、专业选择、实习经验、对策建议、发展趋势。
1. 引言1.1 研究背景师范高校毕业生就业一直是社会关注的焦点之一，随着我国教育事业的不断发展和师范高校的不断增多，师范高校毕业生的就业形势也逐渐成为热门话题。
师范高校毕业生涵盖了教育学、心理学、学前教育、特殊教育等专业，他们是国家培养未来教师和教育工作者的主力军，对我国的教育事业发展起着至关重要的作用。
随着社会的变化和教育需求的多样化，师范高校毕业生的就业形势也面临着一些挑战。
一方面，现代教育的多元化发展让师范毕业生的就业岗位更加多样化，但也增加了就业的竞争压力；教育行业的特殊性使得师范高校毕业生在就业过程中面临着一些独特的困境和挑战。
对师范高校毕业生就业现状及影响因素进行深入研究，不仅有助于了解当前就业形势，还能够为今后的政策制定和教育改革提供参考和建议。
的探讨，将有助于我们更好地把握师范高校毕业生就业问题的实质，为后续的分析和讨论奠定基础。
1.2 研究目的本文旨在通过对师范高校毕业生就业现状及影响因素的深入分析，探讨当前师范高校毕业生就业面临的挑战和问题，为今后相关政策制定和实践提供有益的参考和借鉴。
具体目的包括：1. 分析当前师范高校毕业生就业的整体情况，了解毕业生就业率、就业质量、就业岗位匹配度等方面的情况。
师范类专业学生就业意向情况调研问卷调查（五篇范例）
师范类专业学生就业意向情况调研问卷调查（五篇范例）第一篇：师范类专业学生就业意向情况调研问卷调查师范类专业学生就业意向情况调研近些年，随着我国高校规模的扩招，大学生就业形势日益严峻。
为了更好的了解当前大学生的就业意向，以便为扩大同学在求职时提供更好的参考意见，我们特别组织了对师范类专业学生的调查，希能够得到你们的支持与合作。
本问卷不对外公开，敬请如实填写。
一、基本情况1.您所在的学校属于（）。
A.普通高校B.独立学院C.高职（大专）2、您现在所处的年级为（）。
A.大一B.大二C.大三D.大四3.你所学的是什么专业（）。
A.汉语言文学B英语C数学D其他二、专业选择3.您高考选择专业时，以下哪个因素最具有决定性？（）A.本人的兴趣特长B.父母亲朋的建议C.老师的推荐D.广告宣传E.4.您对所学专业认识如何？（）A．很了解B.比较了解C.了解一点D.一点都不了解5.您对所学专业的了解来源于（）A.入学教育（对专业的解读）B.教学计划书C.自己通过其他渠道了解D.6.您对目前所学专业是否满意？（）A.很满意B.较满意C.有些不满意D.很不满意三、专业学习7.您目前的学习成绩如何？（）A.很好B.较好C.一般D.不好8.您认为目前学校的课程安排是否合理？（）A.很合理，能够学到丰富的专业知识，有充裕时间进行实习实践活动B.较为合理，能够学到较丰富的专业知识，有较长的时间进行实习实践活动C.一般，能够完成专业学习，并进行一定的实习实践活动D.不合理，专业学习和实习实践安排还可以安排得更合理9.您认为所学的专业知识能否满足实习实践的需要？（）A.能够满足B.较能满足C.不太满足D.一点都不满足其他其他渠道10.经过学习和实习实践，您认为自己的教学技能如何？（）A.很好，能够满足以后教学工作的需要B.较好，能够满足以后一般教学工作的需要C.一般，还需要进行强化和学习D.不好，缺少教学理论知识或实际运用能力11.您认为在校期间，最需要锤炼哪方面的师范类技能？（）A.专业理论知识B.教学技能C.实际运用能力D.其他四、就业情况12.您的就业意向首选是什么？（）A.科研工作者B.教师C、公务员D、党政机关E.事业单位F.企业13.您对就业单位选择的主要原因是（）A、行业发展前景好B、收入高福利好C、与自己的专业对口D、个人发展机会多E、工作稳定F、能解决户口G、能提供住房H、喜欢单位所在城市14.你愿意放弃自己的专业，选择一个能够解决就业问题的工作吗？（）A.愿意B.没有办法了才考虑C.不愿意15.您最希望到什么区域工作？（）A.一线大城市B.父母所在城市C.一般城市D.农村E.看工作的性质来确定16.您认为当前就业难的最主要的原因是？（）A.缺乏就业技能与经验B.不符合就业意向C.就业人数过多D.其它17.在求职的过程在您认为最有效的求职途径是什么？（）A现场招聘会B.亲友介绍C.报纸广播媒体的招聘信息D.学校就业信息E.其他18..您对第一份工作的薪酬期望是多少？（）A.1500以下B.1500——2500C.2500——3500D 3500以上E.不要钱，能锻炼就行19.您认为解决就业问题的有效方法是什么()A调整个人心态，降低择业标准B.学校与社会提供更好的就业指导和服务C在大学期间重视自身能力的全面培养D.政府相关政策的支持E其他20.您觉得实习对您求职过程中有没有帮助？（）A 有很大的影响B有C没什么多大的影响D 没有21.以下就业态度选项，您会选择哪个？（）A.认真准备考研，暂时不找工作B.一定要考公务员（选调生），不达目标不罢休C.立志要做教师，哪怕是参加特岗教师考试到边远地区或乡镇学校工作D.如果民办学校待遇好，也可以优先考虑第二篇：护理学生就业意向问卷调查你的政治面貌是中共党员团员群众你父母是职工农民经商？你家里的经济条件？你父母希望你从事护理工作吗？你听从父母的安排吗？你喜欢自己的专业吗?你做护理工作开心吗？对于你所学的护理学专业，你对基本知识及基本专业技能的掌握程度如何？你的沟通能力如何？你觉得护理工作需要沟通吗？你是否围绕你的专业找工作？你对自己护士这一职业了解吗？你觉得护理专业很有前景吗？你认为目前护理本科生就业形势较严峻吗？你觉得你对护理本科生就业形势非常关注吗？你认为你需要了解各届护理应届毕业生的就业动态吗？你认为你需要了解各大医院的用人标准和聘用条件吗？你很明确自己的就业目标吗？你愿意从事护理或者与护理有关的职业吗？你觉得就业一定要专业对口吗？你会选择在社区医院就业吗？你愿意到经济发达地区就业吗？你的就业单位意向为三级以上医院？你的择业首选因素为经济收入与福利吗？你认为三级以上医院的工资待遇令你满意吗？你认为三级以上医院对你的个人发展空间影响很大吗？你会选择自主创业吗？你会选择考研吗？你认为学校有必要提供就业信息吗？你觉得自己目前的专业知识有竞争力吗？如果有机会，你是否愿意志愿服务基层或偏远地区的建设？在选择就业前，你有进行职业生涯规划吗？护士离职率高是国内外普遍存在的社会现象，应当引起充分重视，让社会充分认识护理行业是一个高风险和高科技含量的职业，使其得到社会应有的尊重和重视；通过改善薪酬体系，切实提高护士的工资待遇；提供继续深造和接受再教育的机会，改变护士职业一元化发展的现状。
关于小学教育专业学生职业认同感调查研究
关于小学教育专业学生职业认同感的调查研究职业认同感是一个人对该职业的态度表现，是否从内心对该职业较为认同，只有较为认同，才能够有效提升职业素养，并在职业发展中取得理想的成效。
对于小学教育专业学生而言，他们未来的工作就是小学教育，成为一名教师，如果该专业学生职业认同感不高，无法对教师这个职业有崇高的认识，那么在工作中就难以做到尽职尽责，工作成效也会受到影响。
而如果学生具有较高的职业认同感，对职业有充分的认识，那么在未来工作中就能够“大展身手”、持续努力与进步，从而取得理想的工作效果。
一、绪论（一）研究背景职业认同感这一主题一直是学者们研究的重要问题，因为职业认同感是社会发展中的一个永不过时的话题，不仅学校教育专业学生需要提升职业认同感，其他各个行业的工作者都需要提升职业认同感，只有如此才能够促进工作水平的提升，增强企业的竞争力。
高校小学教育专业学生是小学教育行业的主力军，这些学生未来要从事小学教育行业工作，成为小学教师，如果缺乏职业认同感，不能对职业进行系统分析，难以对行业有一个深刻地认识，那么就会导致学生对这一行业工作产生轻视或者误解心理，从而会失去学习和工作的动力，不仅未来的工作会受到影响，而且我国小学教育行业发展也会受到影响。
本文正是基于此这一背景开展的研究，希望通过研究促进小学教育专业学生职业认同感的提升。
（二）研究意义对小学教育专业学生职业认同感这一主题进行研究，具有两个方面的意义：第一，弥补现有学术方面的空白。
当前我国研究职业认同感的学者较多，但是学者们在研究的过程中大都将工作者在工作中的职业认同感作为了基础，很少有研究在校小学教育专业大学生职业认同感的，通过本文的研究能够对这一方面内容进行细化分析，弥补现有研究的缺陷，为更多的读者提供便利。
第二，为小学教育专业学生提供依据，促进其职业认同感的提升，未来更好地适应时代发展的大趋势。
通过本文的研究，借助于数据的分析和展示，能够深入剖析小学教育专业学生职业认同感情况，使学生明白提升职业认同感的重要性，并主动积极对这一内容进行学习，在循序渐进中提升职业认同感。
教育调查报告师范类范文
教育调查报告师范类范文在针对师范教育进行调查时需要通过调查内容写好相关的调查报告，那么应该如何写好相关的调查报告呢?下面就和美文网一起来看看吧。
教育调查报告师范类范文【一】人生总有许多的第一次，而初为人师，对于师范生的我而言却是件极具挑战、颇具诱惑的事情。
2021年10月11日，我怀着兴奋的心情和队友来到榆中，开始了一个多月的教育实习，实习期间的点点滴滴、酸甜苦辣，让我到太阳底下最光荣事业的崇高和艰辛。
在实习小学有关领导和指导老师的悉心指导下，我时刻牢记“为人师表，严谨治学”的校训，充分发挥主观能动性，把在大学课堂上所学的理论知识和实际教学，在实践中学，在学中实践，认真开展教学工作和班主任实习工作，认认真真、踏踏实实、勤勤恳恳、任劳任怨，我付出了很多，但也收获了很多。
在整个实习阶段，我从一个只会“纸上谈教”的大学生到一个能在课堂上“讲课自如”的准老师;从一个没有经验大学生到一个对平行班有一定处理能力的班主任，这一切无不见证着我所付出的每一分耕耘所得到的收获。
下面从几个方面对我的实习进行总结。
一、进驻学校，统筹规划，全面做好前期工作我们于10月11日上午到达实习学校──xx二中，之前兴奋的心情被眼前面临的情况冲刷得一干二净：我们15个男生两个房间一个房间10个男生另外一个房间5个，设备简陋，房间内苍蝇相当多。
女生18个人住一个房间，男生相对还好一点。
就是摆在我们这些青年教师养尊处优的大学生面前的第一个考验，我们及时镇定的认识到面前的困难，排除沮丧的心情，齐心协力的安置行李，布置房间，找来生活用品，很快我们在这样的环境中所安顿下来。
刚安顿好，负责实习事宜的老师和领导就召集我们开会，在会上校长对我们的实习做了安排，介绍了介绍教会学校的一些基本的情况，还向我们了学校对我们的要求和希望，希望我们这次实习能顺利完成，每个实习老师都能学到本领，要求我们勤勉自己，为人师表，言必行，行必果，身正为范。
这为我们的实习有条不紊的进行提供了保障。
关于小学教育专业(学校教育)专业学生职业认同感的调查研究开题报告
[4]冯利娜.小学教育专业学生职业认同感、主动性学习、胜任力及其关系的研究[D].杭州师范大学,2018.
[5]秦红梅.小学教育专业本科生教师职业认同感调查研究[J].集宁师范学院学报,2016,38(06):106-111.
[6]刘淑红,李艳红,高文娟.小学教育专业本科生教师职业认同的调查研究[J].甘肃高师学报,2015,20(04):92-95.
[7]蔡志凌.“90后”小学教育专业本科生教师职业认同感调查研究[J].教育研究,2013,34(03):126-134.
（三）论文结构
引言
一、研究对象与研究方法
二、小学教育专业学生职业认同感的现状分析
本科毕业论文（设计）开题报告
论文（设计）选题：关于小学教育专业（学校教育）专业学生职业认同感的调查研究
一、关于论题（提出什么问题；提出问题的根据；论题的价值）
（一）提出问题
小学教育专业学生未来是要从事小学教育工作的，他们的职业认同感高低直接影响了未来从事工作的积极性，也关系到工作的成效和竞争力。对此项内容进行调查研究，能够深入了解小学教育专业学生的职业认同状况，并在教育教学过程中对他们提供针对性地指导，促进职业认同感的提升。
2021年10月上旬至10月中旬完成一稿（初稿）并修改、指导二稿写作；
2021年10月下旬至11月上旬完成二稿并修改，形成终稿；
四、个人情况介绍：（所学专业、主要工作经历、工作领域、对论文涉及的专业领域的基本认识等）
五、指导教师意见
3.理论联结实践，奠定职业基础
（二）高职院校搭建平台
1.坚持学生为本，引领学生发展
2.创新课程内容，变革学习方式
师范生专业知识及技能培养与用人单位需求调查
师范生专业知识及技能培养与用人单位需求调查（本问卷适用于师范生）亲爱的同学：您好，为了了解师范生当前专业知识及专业技能培养与用人单位对师范生的需求，达到用用人单位的需求为风向标指导我们师范生当前的知识及技能的学习的目的，我们发起了这次遍及西南大学在内的多所师范院校的调查。
本卷采用匿名的形式，不会对您的隐私构成任何影响，请您按您的真实情况和想法填写。
谢谢合作！性别：男专业：数学与应用数学年级：09级学校：重庆师范大学1．是什么动机让您选择师范专业？（A）A．喜欢教师职业B．教师工作稳定C．家庭影响D．.其他2．您目前的师范生生活如何？（B）A．很好B．还行C．较差D．差3．您的专业课知识掌握如何？（B）A．较好B．一般C．偶尔挂科D．考试基本不能过4．您觉得您现在的口语表达能力如何？（B）A．较好B．一般C．较差D．很差5．您的三笔字如何？（B）A．较好B．一般C．个别项目较差D．都很差6．您的课堂组织能力如何？（C）A．较好B．一般C．较差D．很差7．您的讲课技能如何？（B）A.较好B.一般C.较差D.很差8．您对师范政策了解多少？（C）A．很了解B．了解C．不太清楚9．您参加过各种类型的讲课比赛吗？（B）A．经常B．偶尔加C．想，但不敢D．不想10. 您觉得讲课实践与专业课学习哪个更重要？（A）A.讲课更重要B.专业课学习更重要C.都重要D.都无所谓11．大学专业课程不懂的地方您会向老师请教吗？（C）A.经常B.偶尔C.从来不12.您们班举行讲课练习组织情况？（C）A.定期固定教室B.定期无固定教室C.不定期无固定教室D.基本不讲13．您们一次讲课练习一般多长时间？（B）A.1小时内B.1~2小时C.2~3小时D.3小时以上14．您对中（小）学教材熟悉情况？（A）A.很熟悉B.熟悉C.不太熟悉D.不熟悉15．您参加学校各类科技竞赛的频率（C）A.经常B.偶尔C.想过，但没参加过D.不参加16．您了解中（小）学生各阶段的心理特征吗？（C）A.非常了解B.了解C.不太了解D.不了解17．您对新课改了解多少？（C）A.很了解B.了解C.不太了解D.不了解18．您觉得您最需要哪些指导？（ABCE）（可多选）A.专业知识学习B.实践教学C.人际交往D.科技创新活动E.就业F.创业G.其他19．您有信心找到一个理想的中学去任教吗？并适当说明理由。
2024版小学教育学华南师范大学丨含课件
提问环节
与会人员就教育观念、教学方法 等问题向专家提问，专家进行解
答和指导。
分享交流
与会人员分享自己的教育经验和 教学实践，促进彼此之间的交流
和合作。
2024/1/30
12
03
儿童心理发展与教育策略
2024/1/30
13
儿童心理发展特点分析
01
02
03
04
感知觉发展
儿童感知觉逐渐敏锐，对颜色、 形状、声音等刺激更加敏感。
32
THANKS
感谢观看
2024/1/30
33
2024/1/30
家长志愿者
积极参与学校的志愿服务活动，了解 学校教育理念和教学方法，为孩子提 供更好的支持。
网络平台
利用学校提供的网络平台，随时了解 孩子的在校情况，与老师进行在线交 流。
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实例分析：家校合作成功案例剖析
案例一
某小学通过开展家长进课堂活动，邀请家长分享自己的职业经验和专业知识，丰富了学校的 教育资源，也增进了家长与孩子之间的情感交流。
启发式教学法
通过引导学生发现问题、 分析问题和解决问题，培 养学生的思维能力和创新 精神。
2024/1/30
情境教学法
创设生动、形象的教学情 境，激发学生的学习兴趣 和积极性，提高教学效果。
合作式学习法
通过小组合作、角色扮演 等方式，培养学生的团队 协作能力和沟通能力。
10
案例分析：成功教育案例分享
案例一
某小学通过实施素质教育，注重 学生的全面发展，取得了显著的
教学成果。
2024/1/30
案例二
某教师采用启发式教学法，成功引 导学生自主探究、发现问题并解决 问题。
关于小学教育专业本科毕业生教师职业认同感调查问卷
关于小学教育专业本科毕业生教师职业认同感调查问卷亲爱的同学们：您好！非常感谢您在繁忙的学习活动中抽出时间来配合我们做这项调查。
此问卷的目的，是调查小学教育专业本科毕业生对教师职业的认同状况，对于问卷的统计结果，我们只从整体的角度进行分析，且纯做学术之用，绝对保密。
每份问卷都采用匿名的方式，它与您的成绩考核，学习评价等没有关系。
诚请各位同学能够客观真实填写！基本情况1、您的性别：A、男B、女2、您的年龄：A、19岁以下B、19——22岁C、22岁——25岁D、25岁以上3、您家庭所在地区：A、城市B、乡镇C、农村4、您的家庭情况：A、十分困难B、比较困难C、一般D、比较富裕E、十分富裕5、您是否担任一定的学生干部职务：A、是B、否6、您的家庭成员，亲戚中有没有从事教师这一职业者？A、有B、没有自身的认同7、您认为自己适合做一名小学教师吗？A很不适合B、不适合C、一般D、适合E、很适合8、毕业后选择职业时，您会选择做小学教师吗？A、坚决改行B、不选择C、选不选都可，无所谓D、还会选择E、坚决选择9、您认为自己会成为一名（）的教师：A、很不合格B、不合格C、合格D、良好E、优秀10、别人在讨论有关教师的话题时，您感觉：A、与自己无关B、与自己有一点关系C、与自己关系一般D、与自己关系很大E、与自己关系密切对专业的认同11、您选择师范院校的原因是：A、不清楚B、迫不得已C、受别人影响D、是自我价值实现的需要E、纯粹是为了谋生12、您选择小学教育专业的原因是：A.志愿报考 B.调剂13、如果重新选择，您还会选择小学教育专业吗？A.会 B.不会14、您认为专业理论知识对你从事小学教师职业的作用是？A、没有作用B、有一点C、有对小学教师的认同15、作为一名小学教育专业师范生，您认为您是：A、非常不值得羡慕B、不值得羡慕C、一般D、值得羡慕E、非常值得羡慕16、您认为在当前社会中当一名小学教师受人尊敬的程度是：A、很不受人尊敬B、不受人尊敬C、一般D、受人尊敬E、很受人尊敬择业价值观17、您对目前教师的工资收入的满意程度是：A、很不满意B、不满意C、一般D、比较满意E很满意18、你认为当小学教师的最大好处在哪里？A.社会地位高B、对未来子女教育有利C、收入稳定D、有寒暑假E没有好处职业技能认同19、您认为，要想成为一名合格的教师，下面各方面的能力按重要程度排序为：（ADCBE ）A、影响学生情感、性格等的知识与能力B、教学技能水平C、学科知识理论 D.沟通能力 E.教育心理知识20、您认为自己的教育教学技能水平：A、很不合格B、不合格C、合格D、良好E、优秀职业情感态度21、您认为当小学教师，能实现您的人生价值吗？A、根本不能实现B、不能实现C、可能实现D、能实现E、完全能实现22、您为自己将成为一名小学教师而感到快乐吗？A、很不快乐B、不快乐C、一般D、快乐E、很快乐我们的调查结束了，谢谢您的合作！祝您学习进步！。
小学教育就业形势分析（优秀范文五篇）
小学教育就业形势分析（优秀范文五篇）第一篇：小学教育就业形势分析小学教育就业形势分析（计算机教育）随着高等教育的较快发展及办学规模的迅速扩大,高职高专的毕业生就业问题已是日益严重了，可以说哪里需要什么人才，哪里就是你的就业地。
对于教育这个方向的，幼儿教育可以算是前景比较好，因为幼儿教师的需求量会更大，只要好好学好当一名教师的素质和技能，那就业形势算是比较好的。
而我们小学教育的教师需求量比较少，加上自己是学计算机教育的，就业情况可以说更加严峻了。
因为每一所学校所需要的信息教师只要二三个，对此，我不得不承认未来若想去当一名计算机教师会比较艰难。
但我依然相信，如果自己能够努力奋斗，读计算机教育这个专业的就业前景也是不错的，我将分以下4点来分析。
第一，我们可以选择当一名计算机教师。
我们所学的知识是实用性的，而且我们都学得非常好。
我们是学计算机教师的，也就是我们所学的计算机知识是比较泛的，就是比较适合于计算机教师的教学。
虽然我们是大专生，也有人说：“我们是大专生，要是有学计算机的本科生也拥有了教师资格证，学校肯定是要那个学历高的人了，那我们且不是没有了容身之地了吗”我并不那么认为，因为我们有我们的特长之处。
现在在学校里，我们可以学到许多作为一名合格教师的基本素质，譬如有专业的老师教我们普通话，还有还几门有关教育的心理学，儿童舞蹈，三笔一画等附加的技能学习。
而那些为了生存而考教师资格证的人，则没有像我们那么踏实的学习作为一名教师所全全具有的素质。
我们的文凭是不比他们，但是只要我们能力足够强，也是会被学校所接受的。
因为，现在的学校需要的不仅是教学生知识，还有许多方面的能力得跟学生分享与交流。
第二，我们可以选择担当两门学科的教师。
因为现在的小学有开设较多的课程，但是一些附加的课程不可能请专业的老师，只能让其他的老师兼顾。
而我们是学计算机的，对自己英语水平的要求也比较高，才可以看到许多英文标注的软件，程序等等。
为此，我们在大学学习期间，就可以多为自己的未来考虑，去专研英语。
2024年关于小学教育的调查报告5篇
调查报告应该以一个结论或总结部分结束，强调主要的发现和建议，调查报告旨在为决策者提供全面的信息，以便在特定领域做出明智的决策，以下是我精心为您推荐的关于小学教育的调查报告5篇，供大家参考。
关于小学教育的调查报告篇1
一、调查的基本情况
1.教学问题
在农村，九年义务教育已无法满足绝大多数家长和学生对教育的要求，他们要求上高中、上大学。有62.5%的家长希望孩子拿到大学以上学历。在回答升高中的原因时，64.18%的学生选择是因为他们自己喜欢读书，而选择是家长要求的仅为3.49%。看来，事实上相当多的学生和家长已经认识到了受教育的重要性。
在这两个月的实习期间，我发现：现在许多孩子学习挺好，但动手能力很差；许多孩子多才多艺，但心理素质很糟糕；许多孩子上课时表现生龙活虎，而学习成绩却很不理想······发生在学生身上的种种现象，引起了我的调查兴趣。
一、家庭教育的现状
学生良好行为习惯的养成，必须是由学校与家庭共同努力下实现的。然而，我在凡河中心小学小学实习的时候常常能听到老师发出这样的感慨：对某某学生行为习惯的教育我每到周一就要从头再来，我都筋疲力尽了。老师发出这种无奈地声音，抱怨着家长的不配合，对学生更是失望与严厉，恶性循环着。
例子：我们班级就有一个自理能力特别差的孩子，而且特别怕自己在同学面前吃亏，自己的奶奶总是在班级同学面前千叮咛万嘱咐，“千万别欺负我孙子”，他更是对自己的同学大打出手，不让自己吃一点点亏。
二、家庭教育的几点建议
1.父母要以身作则。
孩子的模仿能力很强，父母是孩子的Байду номын сангаас第一任老师”，凡是希望孩子做到的，父母一定要自觉做到。只有大人说到做到，教育孩子时你的话才有说服力，孩子才不抵抗。
师范生教育调查报告5篇
师范生教育调查报告5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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师范生教育调查报告1000字六篇
师范生教育调查报告1000字六篇师范生教育调查报告1000字篇1师范生实习鉴定一个多月的实习已经结束，从年前的准备阶段，到三月份的正式讲课，这一过程的收获体会是很多的。
让我体会很深的首先是对教育这份事业的热爱。
在学习中常说：兴趣是最好的老师，那么对教学的热爱是使你全身心投入教学的动力，不管是备课，还是讲课。
备课中，具有了动力，才能全方位的考虑过程、内容，考虑学生的反应。
正如实习开始，杏坛副校长所说的“备学生”，怎样体会到学生的反应。
有了这份动力，才会想出设计出更好更科学的方法，应用于教学过程，启发式教学等方法才能很好的应用并取得较好的效果。
其次是要设定较高的目标，同时又要考虑到效果不佳时，自己的反应。
就是预先想到效果不好时，自己应承受这份压力，较好期望固然很好，但若由于自己的能力所限以及各方面的变化，引起教学效果不佳，自己应接受这一现实。
不能因为一时的冲动，而破坏了整个活动。
当我第二次课效果不好时，当时实在难以接受，尔后的两天为下次的备课则没了兴趣，没有了热情，自己前两次作了充足的准备为什么会这样?我在思考这些，思虑再三，还是备课不充分，没有更好的调动学生，既没有预计学生的反应，又没有考虑可能发生的情况，比如第二次课的板书问题，这都是没有预计到的。
而当我在第三次课时，心情平淡而又有热情，坦然面对一切。
这样就好了许多，语速较前两次慢了一些，课堂中出现的错误少了许多。
总的说来，实习让我收获许多。
不仅仅是对教学，做任何事情都满怀热情。
我抵制住了第三次课前的不良反应，作了充分的准备。
对事情结果期望高，严要求，又要以最坏的结果来考虑，坦然面对。
这是我较深的体会。
最后，我还想说的事，感谢张老师的悉心热心感怀。
每课必听，不管是试讲还是上课，更重要的事提出学生的问题，以一个有丰富经验的老师来发现这些问题，解决问题，这是对学生最大的负责与帮助。
同时，我们这一团对也是值得学习的。
互相帮助，照应，共同进步。
师范生教育调查报告1000字篇2 20__年3月15日我很荣幸到三明华昌中学进行为期12周的教育实习，我所在的班级是高一（1）班，实习内容包括两个方面，一是数学教学的教育实习，二是班主任的工作实习。
学前教育专业本科生从教意愿调查研究
学前教育专业本科生从教意愿调查研究作者：李晓飞王晓晶来源：《科教导刊·电子版》2019年第12期摘要本科生是否怀揣对学前教育的热爱从内心乐于从教是学前教育高质量发展的重要条件。
本研究以236名本科生为对象展开问卷调查，结果显示本科生愿意从教比例尚可，但从教原因更多源于社会因素的考虑。
从微观、中观及宏观三方面发挥合力促进该专业本科生爱上学前教育专业愿意从教最为适切。
关键词学前教育专业本科生从教意愿中图分类号：G610 文献标识码：A1问题提出2018年11月中共中央国务院《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》（以下简称《意见》）中明确指出要扩大有质量教师供给。
从教意愿是特定主体对专业认知或职业认同显性的、综合的表现形态。
本科生是否怀揣对学前教育的热爱从内心乐于从教是提高学前教师队伍整体素质，促进其高质量发展首要考虑的问题。
2研究方法本研究基于非结构性访谈预调查结果，结合相关文献资料形成具有良好内容效度和信度的正式问卷《愿意从教卷》和《不愿意从教卷》进行施测。
问卷的内部一致性系数分别为0.751和0.723。
随机抽取统招本科、职高对口本科及专升本科生三种类型班学生240名发放问卷，回收236份，有效问卷率98.3%，而后采用SPSS17.0进行数据处理分析。
3研究结果与分析3.1总体特点学前教育专业本科生从教意愿现状总体尚可。
愿意从教学生以职高对口本科生最高（66.3%）。
不愿意从教学生比例由高到低依次为：专升本（60.6%）、普高本科（36.0% ）、职高对口本科（33.7%）。
《愿意从教卷》表明其愿意从教原因的21个题项中，三种类型班各维度题项的累计得分为：社会层面题项总分>自身层面>家庭相关层面。
《不愿意从教卷》表明其不愿意从教的原因为：个人因素﹥社会因素﹥家庭相关因素。
3.2愿意从教的影响因素及分析在调查的三种类型班236名学生中，愿意从教学生数为145人，比例占到61.44%，这一结果虽令人欣慰，但具体分析却发现存在着不可忽视的问题。
小学教育专业——职业生涯报告
小学教育专业——职业生涯报告一、自我分析1. 个人性格：我性格外向，善于与人沟通，具有团队协作能力。
我也是一个坚韧不拔的人，面对困难能够坚持不懈地追求目标。
2. 优势：我具备良好的口头和书面表达能力，拥有教育和沟通方面的潜力。
此外，我的团队合作精神使我适合与他人共同合作完成任务。
3. 劣势：我有时会过于挑剔自己的工作，可能会在追求完美的过程中增加压力。
同时，我需要更多的耐心来处理一些复杂的问题。
4. 兴趣爱好：我对小学教育充满热情，喜欢与孩子互动，关心他们的成长和发展，因此选择了小学教育作为我的专业。
二、社会、学校、家庭环境分析1. 社会环境：目前，教育领域一直是社会关注的焦点，小学教育有着广阔的就业前景。
但同时，竞争也较为激烈，需要不断提升自己的教育水平和专业能力。
2. 学校环境：我的学校提供了小学教育专业的课程和实践机会，使我能够接触到教育领域的知识和实际工作。
学校还为学生提供了一些实习和教育实践的机会，有助于我积累实际经验。
3. 家庭环境：我来自一般家庭，家人一直鼓励我追求自己的兴趣和梦想，给予我精神上的支持。
三、职业目标我的短期职业目标是在大学毕业后，争取进入小学教育领域，成为一名小学教师，积累实际教育经验。
长期职业目标是成为一名教育领域的专家，能够参与教育课程设计和教育改革工作。
为了实现这些目标，我需要不断提高自己的教育水平，参加教育培训，积累实践经验，建立广泛的教育人脉联系。
四、行动计划为了实现我的职业目标，我制定了以下行动计划：1. 教育水平提升：积极参加小学教育领域的培训和进修课程，不断提高自己的教育水平。
2. 实践经验积累：积极参与小学教育实习和教育实践，积累实际教育经验，了解教育现场。
3. 教育课程设计：深入学习小学教育课程设计和教育心理学，为未来教育工作做好准备。
4. 专业人脉建立：积极参加教育领域的研讨会和社交活动，建立与教育专业人士的联系。
5. 持续学习：跟踪小学教育领域的最新发展和趋势，不断扩展自己的教育视野。
师范招聘市场调研报告
师范招聘市场调研报告一、背景介绍随着教育事业的不断发展，师范生的需求量逐渐增多，师范生就业市场也日益活跃。
本报告旨在对师范招聘市场进行深入调研，分析市场现状和趋势，为相关企业和求职者提供实用参考。
二、调研方法在本次调研中，我们采用了问卷调查和实地访谈相结合的方式，以收集师范招聘市场的相关数据和信息。
1. 问卷调查我们设计了针对师范生的问卷，并通过线上线下渠道广泛发放，共收集到了500份有效问卷。
2. 实地访谈我们前往多家招聘机构和教育机构进行实地访谈，深入了解市场需求和行业趋势。
三、市场现状分析1. 师范生招聘需求量持续增加根据问卷调查数据显示，近年来师范生的就业需求呈现逐年增长的趋势，特别是对高素质师范生的需求更加旺盛。
2. 师范生就业热门领域在实地访谈中了解到，教育领域、科研机构、培训机构等是师范生就业的热门领域，而且随着信息技术的普及，教育科技领域对师范生的需求也在逐渐增加。
3. 师范生就业难点尽管师范生就业需求旺盛，但也存在一些难点，比如学历要求、专业匹配度、职业发展前景等问题，需要相关企业和教育机构加强对师范生的支持和培养。
四、市场趋势分析1. 教育行业数字化转型趋势随着教育行业数字化转型的加速推进，师范生需要具备数字化教学技能和教育科技应用能力，未来这将成为师范生就业的重要竞争优势。
2. 跨学科人才需求增加未来师范生不仅需要具备扎实的教育学知识，还需要具备跨学科的综合能力，以适应教育领域多元化和复杂化的发展趋势。
五、结论与建议师范招聘市场在不断发展和变化中，企业和求职者需要紧跟市场趋势，不断提升自身能力和竞争力。
建议企业加强与高校的合作，积极培养和引进优秀师范生；同时师范生也应不断学习和提升自己的综合能力，以应对未来的就业挑战。
以上是对师范招聘市场的调研报告，希望能为相关企业和求职者提供有益的参考信息。
小学教育专业就业期望论文
小学教育专业就业期望论文(一)从调查结果分析小学教育专业学生就业环境与认识从调查中可以看出，学生对当前小学教育专业的就业形势不够乐观。
小学教育专业毕业生当前的就业现状一直处于“为难”的境地，在找工作的过程中碰壁较多。
小学教育专业的学生去应聘一些初中、小学教师岗位时，应聘单位常常因为是小学教育专业而认为学历不够，同时，他们对小学教育专业缺乏相应的了解，认为小学教育就是仅仅教小学，当看到小学教育开设的课程有很多与小学课程不太相关，也没有自己的主修课程时，应聘单位常常会认为教小学要么是大材小用，要么就是所学专业不对口，比方一些学校想招小学语文教师、数学教师，他们会认为大学里中文专业、数学专业毕业的学生会更专业些，更占优势些，而认为小学教育专业毕业的学生教小学语文、英语课会专业知识不够。
为此，有些同学努力学习，并取得优异的学习成绩，但似乎改变不了当前严峻的就业形势。
本科学生想要进入好的就业环境，如高等院校，就要有高学历。
因此，小学教育专业还有很大的提升空间，学生可以在相近学科进一步深造，考研、考博，锻炼自己的能力，为就业做好铺垫。
(二)小学教育专业学生的就业倾向和期望解读分析数据，我校小学教育专业学生对兴旺地区和沿海经济兴旺地区投入了更多的关注和期望。
这类地区由于经济开展迅速，所以就业时机广阔，个人就业和开展空间很大，更多地吸引了学生的眼球。
而在这类地区中选择政府机关事业单位的学生占据了一定数量，学生高端就业的心理现象普遍存在;地区级城市中的企事业单位也有相当数量的学生进展选择，这些地区生活压力明显小于兴旺地区，有着不错的工作环境，在这些地区从事教学和师范类工作能有稳定的生活，竞争压力较小，用人单位的要求和标准低于经济兴旺地区，好就业，就好业;经济欠兴旺地区的乡镇、农村对本专业学生吸引力低，主要在于这些地区因为经济开展，从而导致个人开展空间狭窄，工作环境不尽人意，薪金酬劳低。
如果有关政策能更优惠，逐渐消除城乡、东西部差距，不仅可以解决西部地区和乡镇紧缺的问题，同时还可以提高高校大学生的就业率，在一定程度上缓解就业压力。
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１ ． 这两届本科毕业生总体入职适应性呈现 良好， 但 在心理适应方面对公开课等 的压力较大 ； ２ 这 两居本 科毕业生的入职适应性存在城 乡差 异， 大学期间的 社会实践对毕业生的入 职适应状况有显著影响； ３ ． 这两屠本科毕业生更加看重教学技能 的锻 炼而非教学研究， 如何进行课堂管理是他 们遇 到的一大难题 。 针对研究结果， 对 小学教 育专业培养院校和新教师提出一些关于增加基层学校见 习和课堂教 学实践的机会， 加强教学理论与实践联系 以及促 进新教师主 动、 进取、 用 心 等 学 习 与 工作 态 度 的 对 策 与 建 议 。 关键词 ： 小学 教 育 专 业 ； 职 业情 感 ； 职 业技 能 ； 人 际关 系 ； 心 理 适 应
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科 学 研 究
獬
小 学 教 育 专 业 本 科 毕 业 生 入 职 适 应 性 调 查研 究
— —
以华 南师范大学为例
冯敏玲 ， 黄 绮 婷
（ 华 南 师 范 大 学 教 育科 学 学 院 ，广 东 广 州 ５ １ ０ ６ ３ １ ） 摘 要： 新 教 师 的 入 职 阶段 是 他们 教 师生 涯 中一 个 重 要 时 期 ， 会 直 接 影 响 着 他 们 未 来 的 教 育教 学 工 作 和 专 业 发 展 。对 华 南 师 范 大 学 ２ ０ ０ ８ 、 ２ ０ ０ ９级 小 学 教 育 专 业 本 科 毕业 生 以及 ５ ５名适 应 性 阿卷 调 查 并 对 其 中 小 学 教 育 专业 ４名 毕 业 生 进 行 深 度 访 谈 。 研 究 发 现 ：
Ａｂｓ ｔ ｒ ａ ｃ ｔ ： Ｔ ｈ ｅ ｅ ｎ ｔ ｒ ｙ ｐ ｈ ａ ｓ ｅ ｏ ｆ ｔ ｈ ｅ Ｈ ｅ ｗ ｔ ｅ ａ ｃ ｈ ｅ ｒ ｓ ｉ ｓ ｉ ｆ ｎ ｉ ｍｐ ｏ ｒ ｔ ａ ｎ ｔ ｐ ｅ ｒ ｉ ｏ ｄ ｏ ｆ ｔ ｈ ｅ ｉ ｒ ｔ ｅ ａ ｃ ｈ ｉ ｎ ｇ ｃ ａ ｒ ｅ ｅ ｒ ，ｉ ｔ ｗｉ ｌ ｌ ｄ ｉ ｒ ｅ ｃ ｔ ｌ ｙ ａ ｆ ｆ ｅ ｃ ｔ ｔ ｈ ｅ ｉ ｒ ｔ ｅ ａ ｃ ｈ ｉ ｎ ｇ ａ ｎ ｄ ｐ ｒ ｏ ｆ ｅ ｓ ｓ ｉ ｏ ｎ ａ ｌ ｄ ｅ ｖ ｅ ｌ ｏ ｐ －