初一政治《身边的诱惑》王永生
身边的诱惑教案
课题
身边的诱惑
课型
课时序数
备课人
严占儒
审核人
李建平
授课人
授课
日期
课标
解读
与
教材
分析
【课标要求】
依据新课标中的内容：“成长中的我”的第二部分“自尊自强”中“能够分辨是非善恶，为人正直，学会在比较复杂的社会生活中做出正确选择”的要求。
教学内容分析：
《身边的诱惑》是人教版七年级思想品德第四单元第八课的第一框题。这一框题主要分析了中学生所面临的种种诱惑、产生的原因、受诱惑的不同结果,以及不良诱惑所带来的危害。
媒体教具
粉笔、教案、课本
课时
一课时
教学过程
修改栏
教学内容
师生互动
一、导入：情景导入，说一说什么是诱惑？我们的身边还有哪些诱惑？
二、讲授新课：
（一）金钱的诱惑请看82页方框内容并讨论回答
1、面对金钱的诱惑，王磊采取了什么行动，导致了什么结果。
２、我们应该采取什么途径获得金钱？
3、我们应当如何正确地看待金钱？
（三）毒品的诱惑1、观看图片：请分析p84页案例：吸烟和吸毒有哪些危害？为什么青少年吸毒的人数越来越多？2、归纳：对毒品的认识（1）毒品的种类（2）什么是毒品（3）毒品的危害：吸毒具有严重的社会危害性，带来的后果是极其严重的后果
（四）赌博的诱惑1、图片展示及案例分析（1）赌博的方式（2）赌博的危害2、归纳：赌博对我们青少年的身心健康具有严重的危害：（1）严重影响健康、学习进步，扭曲人际关系（2）极易诱发各种违法犯罪行为，危害社会治安。
教
学
目
标
知识
与
技能
1.知道身边的种种诱惑，以及不良诱惑的危害。
初一政治《身边的诱惑》
1、知识目标：知道身边存在的种种诱惑，知道诱惑的促进作用和不良诱惑的危害
2、能力目标：初步认识和理解社会生活的复杂性，逐步形成辨别是非能力，初步学会用辨证的方法分析事物的能力。
3、情感态度和价值观：让学生感悟应理智对待不同的诱惑，追求科学、健康、充实的初中生活。
教学重点
辨识身边存在的种种诱惑的促进作用和危害
学情分析
初中生处于不成熟向成熟转变的过渡期，自我的管理能力还不够强，容易受外界的感染，对事物的认识有一定的偏向。身边的诱惑是学生比较熟悉和探讨的话题，也是学生无法分辨是非对错的困惑。很多孩子在小学的生活中，就已经开始不同程度受到了这些诱惑，但很多学生却无法正确处理，因此对课文内容有一定的熟悉和好奇心，这为他们深入学习本课提出了有利条件
教师
寄语
背景音乐
图片
君子爱财，取之有道；
游戏好玩，把握有度；
黄赌毒害，切莫沾边；
正视诱惑，笑对青春。
齐读教师寄语
放松心情，再次点题，明确态度，提升情感。
1、结合案例分析说出对待金钱的态度
2、观看视频，现身说法谈感受。3、回顾案例进行小组学习，探究对待电子游戏的态度
4、小组代表交替展示探究成果
5、说出毒品的危害
6、观看视频了解吸烟的危害，说出我们的宣言。
7、简析赌和黄色诱惑对我们有的危害
8、记住法律规定，强化法律意识。
1、引导学生理解对金钱的追求应该要取之有道，应该通过自己的诚实劳动和合法途径来获得，不能采用非法手段。
教材分析
《身边的诱惑》人教版八年级思想品德上册第四单元第八课《学会拒绝》第一框题的内容。本课旨在以身边熟悉的诱惑为例，尝试初步认识并准确把握社会生活环境中的复杂性，逐步形成辨别是非的能力，帮助学生正确分析和对待身边的诱惑，学会采取正确方法抵制不良诱惑。同时便学生认识到明辨诱惑的必要性和重要性，培养学生用科学辩证的方法分析事物的能力，树立学生自信、自强的信念。
七年级政治上册《8.1身边的诱惑》教案新人教版
《8.1 身边的诱惑》1、课前预习：认真熟读教材，独立完成导学案中的问题，并勾画在教材的相应位置。
2、合作讨论：各小组对疑难问题进行讨论，对解决不了的问题，提交给老师。
3、小组要求：学习组长、政治学习组长认真负责，做好督促检查，确保共同提高。
【学习目标】1、知识目标：知道身边的种种诱惑，知道诱惑的促进作用和不良诱惑的危害。
2、能力目标：初步认识和理解社会生活的复杂性，逐步形成辨别是非的能力。
3、情感态度价值观目标：追求科学、健康、充实的初中生活；鼓起敢于战胜不良诱惑的勇气和信心。
重点：游戏机的诱惑。
难点：金钱的诱惑游戏机的诱惑【预习导航】1、什么是不良诱惑? （整理在P82）不良诱惑就是影响我们身心健康和阻碍我们成长进步的诱惑.2、我们身边的诱惑有哪些?（1）领奖台的诱惑（2）金钱的诱惑（3）游戏机的诱惑（4）黄色不良信息、赌博、毒品的诱惑（5）邪教的诱惑等3、怎样正确对待金钱的诱惑？对待金钱，要，通过合法劳动和来获得。
决不能沾染法律禁止的“________________________”等违法行为，更不能触犯刑法。
4、怎样认识电子网络游戏？是一把双刃剑，有利也有弊。
（1）积极作用：①电子游戏集多种技术和众多学科知识于一体，②它对于开发人的智力，锻炼眼耳手脑并用的能力有一定的好处。
适当有节制的娱乐并不是坏事。
（2）沉迷电子游戏的危害（消极影响）：①对视力、神经等造成损害，使大脑的_________下降②影响学习成绩③导致纪律涣散，甚至诱发各种违法犯罪④容易养成不良习惯，造成身心劳累⑤造成家庭经济负担⑥网上信息良莠不齐，许多信息垃圾会冲击毒害青少年的思想。
（3）正确做法：休闲时可以通过玩游戏来适当和，但并不能。
②要以丰富的、、等活动坚决抵制这一诱惑。
③依法自律，遵守道德和法律。
5、毒品的诱惑：（1）毒品都包括哪些？不光指海洛因，还包括_______、_________、大麻、可卡因以及其他能使人上瘾的麻醉剂和神经药品。
初一政治《身边的诱惑》教案
初一政治《身边的诱惑》教案初一政治《身边的诱惑》教案【教学目标】知识目标：知道身边的种种诱惑;知道诱惑的促进作用和不良诱惑的危害。
能力目标：初步认识和理解社会的复杂性，逐步形成辨别是非的能力;运用战胜不良诱惑的方法，逐步形成自我控制和抵抗不良诱惑的能力;初步学会用辨证的方法分析事物。
情感态度与价值观目标：追求科学、健康、充实的初中生活;鼓起敢于战胜不良诱惑的信心和勇气;学会依靠家长、老师和朋友的帮助，在与同学的合作中抵制不良诱惑。
【教学重点】：分析领奖台的诱惑过程中的体验以及应该如何正确对待领奖台的诱惑。
【教学难点】：如何对待游戏机的诱惑。
【教学方法】：事例分析法;讲解法;谈话法;讨论法【教学过程】导课：(潘多拉魔盒体验)从前，有个人捡到一个精美的盒子，上面写着：“记住，无论何时，都不要打开这个盒子。
否则，人类将要遭到灭顶之灾。
”这人开始吓了一大跳，没敢打开盒子。
后来，他经常想这个盒子里到底装了什么东西，最后经不住诱惑打开了盒子。
结果还怎么样呢?“(留下悬疑)今天老师发给大家每人一个魔盒，里边放着非常有意思的东西，但是大家一定不能在上课期间打开。
提问：大家想不想知道这个盒子里放的是什么东西?盒子带给我们的这种吸引就是诱惑。
在我们身边到底有哪些诱惑呢?今天我们共同来学习身边的诱惑。
一、身边的诱惑诱惑：吸引、招引。
(汉语词典)活动一：寻找我们身边的诱惑。
(四人小组讨论，小组成员分工记录、发言)在我们的身边，充满吸引力的事物有那些?提示：天气渐渐变冷了，早晨一听到闹铃响起就能立刻起床的同学有多少?请举手。
可见，有些同学受到热被窝的吸引。
幻灯(1)图片展示：美食的诱惑、金钱的诱惑。
提示大家展开丰富的想象。
讨论归纳：我们身边的诱惑：知识、书籍、漂亮衣服、零花钱、精彩的电视节目、游戏机、网吧……(过渡)：我们列举了很多的诱惑，这些诱惑就像我们手中的魔盒一样，到底是好的东西还是坏的东西，需要我们具体分析。
刚才很多同学提到电子游戏的诱惑，老师作一个现场调查：我们班上有多少同学喜欢玩电子游戏呢?为什么喜欢?请大家畅所欲言。
身边的诱惑说课稿
《身边的诱惑》说课稿娄丈子中学王永生一、教材分析《身边的诱惑》是《思想品德》七年级上册第四单元过健康、安全的生活中第一框，本框的教学在本单元的教学中起着关键性作用，在全书中占有重要地位。
因为：一是七年级学生的主要心理特点：他们正处于人生的花季，生机勃勃，他们探索人生、幻想未来，对周围的世界充满好奇。
二是面临的主要社会生活，我们身处的社会有精彩、新奇，充满着无限的情趣，但生活中也有来自方方面面的诱惑。
因此，在青少年学生的思维水平日益提高的同时，分析判断能力还不成熟，加上社会经验的缺乏和同龄人的相互影响，当面对现实生活中的种种诱惑时，往往不知所措，难于克服虚荣心，很容易脱离正常的人生轨道，酿成终身遗憾。
本框分析了种种诱惑及其表现、产生的原因、造成的影响，有利于学生的健康成长。
同时为下一框的学习起了铺垫作用。
二、教学目标1）知识与能力目标：知道身边的种种诱惑及诱惑的影响，掌握不良诱惑的危害。
2）过程与方法目标：初步培养学生认识和理解社会生活的复杂性，逐步形成辨别是非的能力，学会应用辩证的方法分析事物。
3）情感态度和价值观目标：鼓励学生追求科学、健康、充实的初中生活。
三、教学重点、难点1）突出重点：分析成功的诱惑和赌博的诱惑过程中的体验2）突破难点：游戏机的诱惑四、教学方法1 教法1）调查的方法：和学生一起明确在生活中常见的不良诱惑。
2）实例分析法：让学生理解不良诱惑带来的危害，从而增强学生的责任意识。
3）讲故事的方法：补充发生在身边的真实事例，增强说服力。
4）角色扮演法：设计小品表演，让学生身临其境，体验感受，从而达到教育目的。
2 学法1）协作学习法: 生生互动\彼此合作,共同尝试解决问题.2 ) 综合应用学习法: 指导学生学会理解\比较\分析\归纳\总结\创新能力, 然后找出解决社会实际问题的方法, 达到学以致用.五、教学过程(一)、设置情景, 导入新课观察一组图片，导入新课: 身边的诱惑（二）、自主学习（让学生带着问题自学课本内容）：1、什么是诱惑？2、想一想：你身边的诱惑有哪些？3、你身边的诱惑有哪些积极的影响和消极的影响？（三）、合作探究结合生活中的实例，以小组为单位进行讨论交流：你身边的这些诱惑对你的学习和生活有哪些影响？（四）、展示交流（让学生通过讲故事或小品的形式来展示身边的诱惑，从而更加深刻的理解这些诱惑所带来的影响）1 领奖台的诱惑(课前准备奖品,奖励单元检测优胜者)设问:1)走上领奖台的感受是什么?(激动) 2)想走上领奖台必须如何实现自己的愿望(刻苦努力,开拓创新) 在这过程中,领奖台起了什么作用?(激励) 进一步引导学生追求理想的目标.名牌大学也是很多人梦寐以求,她正向同学们频频招手.从而突出诱惑对学习能起促进作用,必须通过积极上进,刻苦努力来实现.2 金钱的诱惑(板书)金钱是我们的学习和生活不可缺少的东西.但是君子爱财,取之有道。
七年级政治上册《身边的诱惑》教案1新人教版
学
过
程
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
目标达成
导入
讲授
新课
小结
短信《获奖了》
活动一：诱惑大搜索
金钱的诱惑
活动二：文韬武略谈“诱惑”
链接与拓展：
游戏的危害
活动三：火眼金睛识“诱惑”
自评质疑
结束语
根据短信内容提问：
1、你觉得我应该把钱汇入到指定账号吗?为什么？
2、短信带给我们的感觉是什么？
1、你认为在我们生活的周边，最能诱惑人的事情有哪些？
课题
《身边的诱惑》教案1
版本与年级
新人教版七年级上册第八课一框
执教者
解读
理念
以学生为主体，从学生全面发展的需要出发，注重学生的心理体验和感悟。
解读
学生
青少年正处于长知识、长身体的重要时期，各方面都很不成熟，再加上生活环境复杂，随时都有可能遇到各种各样的诱惑。因此，让他们学会辨别诱惑，学会掌握几种战胜诱惑的方法，养成良好的行为习惯就显得很重要。
看短信答题，并引入本课的框题《身
边的诱惑》
学生列举自己身边的诱惑，分辨出
诱惑的好与坏。
学生举手表决，师统计
人数。
学生讨论，
代表发言。
学生看材料，回答问题
学生阅读材料，思考问题
学生思考后答题
吸引学生的注意力，提高兴趣，检验他们的辨别能力
引导学生对身边的诱惑有个感性的了解。
让 学生明白，对于金钱要取之有道。
2、哪些诱惑是好的？哪些诱惑是不良诱惑呢？
情景测试：
拾到他人钱包，你的态度是：
A、据为己有
B、找到失主，交还钱包
对抗大舞台：网络、游戏对青少年健康成长的利与弊
人教版七年级思想品德 身边的诱惑说课稿
人教版七年级思想品德身边的诱惑说课稿
《身边的诱惑》说课稿
各位评委、各位老师:
你们好!
我今天所说的课题是《身边的诱惑》。
首先,说教材
《身边的诱惑》是人教版七年级思想品德第四单元第八课的第一框题。
这一框题主要分析了中学生所面临的种种诱惑、产生的原因、受诱惑的不同结果,以及不良诱惑所带来的危害。
我打算用两课时来帮助学生分析了解,今天我所说的是这一框题的第一课时。
这一课时的教学内容是领奖台的诱惑、金钱的诱惑和游戏机的诱惑。
其教学目标如下:知识目标:让学生了解生活中的这些诱惑,知道这些诱惑可能带来的积极影响和消极影响。
能力目标:①让学生初步认识理解社会生活的复杂性,逐步形成辨别是非的能力②培养学生的创新精神和实践能力,让他们初步学会用辨证的方法分析事物。
情感性目标:调适学生的认识和行为,让他们在思想上全面的认识诱惑,从而去自觉地追求科学、健康、充实的初中生活。
因为学生身边的有些诱惑与学生的学习现实联系的非常紧密,它能激励学生奋进努力,不断提高,因此,我把本课的教学重点定为:领奖台的诱惑;另外,由于学生的辨证分析能力还不够强,难以辨证的看待网络游戏,难以在生活中准确把握“度”的问题,这样,我把本课的教学难点定为:游戏机的诱惑。
第二点,说学生
步入初中阶段的学生正处于由不成熟向成熟转变的过渡时期,他们的求知欲强,对自己生活的周边世界充满了好奇。
但由于他们分析判断能力还不成熟,自。
《身边的诱惑》七年级政治教案1.doc
《身边的诱惑》_七年级政治教案方法，要求学生以互助探究、概括为主要学习方法，这是提高学生获取、处理信息的能力和丰富、健全学生人生观、价值观、情感的重要方法。
课后作业：你的身边有什么可以诱惑你？你是怎样对待的？写下你的故事，让我们共同分享。
拓展延伸，留有余味。
学生的探究学习是一个连续的过程，它不应该只停留在课内，还要延伸到课外。
通过布置课外作业，引发学生在课后通过各种形式继续关注、了解自己和身边的诱惑。
l学生评价：新的课程改革强调评价内容的多元化和方法的多样化，不仅关注学生的学业成绩，更关注学生的创新精神和实践能力的发展，以及良好的心理素质、学习兴趣与积极情感体验等方面的发展。
本课设计时，在分享收获环节中进行了学生评价，目的在于通过这一窗口，了解学生活动的状态，包括学习兴趣、参与程度、合作意识、心理素质、创新精神和实践能力等，从而更加全面和客观地评价学生。
《生活与哲学》知识要点(高三政治教案)_高三政治教案：2009-5-822:15:35《生活与哲学》知识要点第一课美好生活的向导1、哲学与生活的关系：生活需要哲学；哲学源于生活、影响生活。
（1）哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。
（2）哲学是指导人们生活得更好地艺术。
（3）哲学的本义是爱智慧或追求智慧。
（4）哲学的任务，就是寻找光明，在人类生活的路途上点起明灯，指导人们正确地认识世界和改造世界。
2、哲学是关于世界观的学说，是系统化、理论化的世界观；是世界观和方法论的统一。
（1）世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。
（2）世界观决定方法论，方法论体现世界观。
3、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。
（1）哲学与具体科学是一般和个别、普遍和特殊、共性和个性的关系。
（2）具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展。
（3）哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。
第二课百舸争流的思想1、哲学的基本问题：思维和存在的关系问题，即意识和物质的关系问题。
《身边的诱惑》教案初一七年级政治教案七年级政治教案.doc
《身边的诱惑》教案|初一七年级政治教案_七年级政治教案七年级《思想品德》第八课学会拒绝第一框：《身边的诱惑》教案一、教学目标：1、情感态度价值观念目标：（1）追求科学、健康、充实的初中生活；（2）鼓起战胜不良诱惑的勇气和信心；（3）培养学生爱学习、爱劳动、遵纪守法积极要求上进的品德。
2、能力目标：（1）初步认识和理解社会生活的复杂性，逐步形成辨别是非的能力；（2）初步学会用辩证的方法分析事物的能力。
3、知识目标：（1）知道身边存在的种种诱惑；（2）知道诱惑的促进作用和不良诱惑的危害；（3）初步知道网络的利与弊。
二、教学重点与难点1、重点：领奖台的诱惑；获取金钱的合法途径。
2、难点：游戏机的诱惑。
一难在不易辨别利与害；二难在在生活中如何把握“度”。
三、教学方法：1、通过收集各种诱惑的材料，学生了解身边存在许许多多的诱惑；2、通过小品表演，创设情景；3、开展辩论，学生更加清楚地认识网络的利与弊，学会把握玩游戏的“度”。
四、教学课时：2课时。
五、教学过程导入新课(略）（板书）身边的诱惑活动一：展示活动：我们发现——“诱惑在我们身边”（1）请有收集材料的同学说身边的诱惑。
（2）老师小结。
面对种种诱惑，你是怎么想的，又是如何做的，我们该怎样去认识和辨别这些诱惑呢？让我们来共同探讨这一迷人的字眼“诱惑”。
先看看这是什么诱惑。
活动二：颁奖会。
（1）由学生主持为半期考成绩优胜者颁奖。
（2）获奖者谈自己的奋斗过程。
（3）分别请羡慕者和嫉妒者谈感受。
（4）老师自己谈经历。
（5）请曾经获过奖的同学谈感受、经历及是如何获得的。
（6）问有没有通过不正当的途径获奖者，老师举例说明。
（7）老师小结（也可以让学生小结）：渴望成功与荣誉是积极要求进步的表现，但鲜花和荣誉要通过正当途径和刻苦努力来获得。
同时，要知道通过正当途径获取的荣誉是受法律保护的。
接下来请看小品，看看这又是什么诱惑。
（板书）1、领奖台的诱惑（1）渴望成功与荣誉是积极要求进步的表现（2）荣誉要通过正当途径和刻苦努力来获得活动三：请四位学生表演课本83页的故事“敲诈”。
七年级政治 身边的诱惑
赌博的诱惑
赌博的形式 主要形式：搓麻将、打老虎机
讨论：过年打麻将，打 扑克这种娱乐方式是不 是赌博？
以娱乐为目的的短期的消 遣方式是可以的，但是如 果长期沉迷于以赌钱，赌 物为主要目的的打扑克， 搓麻将等不正当的娱乐活 动，则会形成赌博的恶习， 走上违法犯罪的道路
教师寄语
玩物丧志，防微杜渐
• 黄赌毒的诱惑
黄赌毒害，切莫沾边。
正视诱惑，笑对青春。
情景测试：
一天下午放学后，有同学不小心把自己 的钱包丢在教室里了，第二天一早如果你 最先走进了教室……
你会怎么办？
拾到他人的钱包，你的态度是： A、据为己有 B、找到失主，交还钱包 C、交还钱包，索要报酬 相关链接： 《中华人民共和国民法通则》第七十九条规定： 拾得遗失物、漂流物或失散的饲养的动物，应当归 还失主。如果有人违反民法通则的上述规定，拒将 拾得的物品交还原主，那么，他的行为要受到相应 的处罚，因为这种行为属于违法行为。
游戏机的诱惑
游戏机的诱惑
小磊：喂，今天老师没有布置作业，咱俩 到网吧玩一玩，那里的游戏可刺激啦！ 乐乐：老师说过，我们不能去那里。 小磊：放心，老师不会知道的。打游戏可 以开发智力呢！ 乐乐犹豫地站在那里……
辩
正方: 青少年玩游戏机好处多多应提倡 反方: 青少年玩游戏机百害无一利应抵制
一
辩
乐乐应该如何做呢？
≤鱼的对话≥一天大鱼问小鱼们：“在一个鱼 钩上挂着一条又肥又长的蚯蚓，你们想用什 么方法吃到？”小鱼们听了各自挖空心思构 想猎食方案，既能吃到美食又有不至于丢掉 性命。第一条小鱼欢快的摆着尾巴说：“咬 住蚯蚓的一端，使劲猛扯，把它从鱼钩上撕 下来。”第二条小鱼说：“一点一点躲避着 鱼钩慢慢蚕食。”第三条小鱼说：“猛吞鱼 钩的美味然后，快吐鱼钩。” 大鱼听了他们的话摇摇头，意味深长地说： “不要和诱惑较劲，不要总想着怎样得到 它”你只要想吃鱼钩上的“美食”，就有 被“钓上”的可能，所以我们要远离不良 诱惑。
《身边的诱惑》
六、说学法
1 自主合作探究学习法 （以文本为中心，以学生为中心，“以生为 本”，“以学促教”，还学生一片自主学 习的天空，教师做好课堂的组织者、参与 者和促进者。） 2、圈点勾画法 （圈点批注旨在教给学生一种有用的读书 方法，使学生养成自主学习的习惯、品味 语言的能力。）
七、说教学流程
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • 遵循打造高效课堂的宗旨，我主要按照安居中心学校“一三五”课堂模式来打造课堂 一 激趣导入 二 自主学习 1认识“地雷”──了解我们身边的诱惑有哪些？这些诱惑你会对人产生什么样的影响？ 2排除“地雷”──如何应对这些诱惑。 3通过自主学习，你对本课有哪些收获？（请在书上圈点勾画出来）出现了哪些疑惑？（请将存在 的问题写在学案上） 三 合作探究 1由宋昭和好朋友小磊的故事。提问：他俩如果这样做，将导致什么结果？我们应当如何正确看待 金钱的诱惑? （交流使学生明确生活、学生需要钱，但必须通过合法劳动和正当途径获得；“强行向他人索要财 物”是违法的行为。） 2由小兆的故事引出，组织学生就电子游戏和青少年健康成长利与弊分正反方进行辩论。 （设计意图：通过辩论使学生明确玩电子游戏应注意内容的健康，时间要适度，不去营业性网吧。） 3通过漫画、图片、事例分析‘’黄 、赌、毒”和“邪教”有什么危害？ 四 展示提升 （小组长点名展示或自愿展示，教师评价及鼓励） 通过总结概括，学生明白，作为中学生必须学会分辨并自觉抵制不良诱惑，才会有健康的生活。否 则我们会付出沉重的代价。 五 归纳点拨 君子爱财，取之有道。 游戏好玩，适可而止。 黄赌毒害，切莫沾边。 邪教危险，坚决抵制。 六 拓展反馈
八、说板书设计
• • • • 君子爱财，取之有道。 游戏好玩，适可而止。 黄赌毒害，切莫沾边。 邪教危险，坚决抵制。
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五.教学过程设计
情 景 导 入 展 示 交 流 自 主 学 习 巩 固 延 伸 合 作 探 究
一、情景导入（以图片的形式引入本课，激发学生
的学习兴趣）
二、自主学习（让学生带着问题自学课本内容）：
1、什么是诱惑？
2、想一想：你身边的诱 惑有哪些？ 3、你身边的诱惑有哪些 积极的影响和消极的影响？
领奖台的诱惑——积极追求、努力获得
诱 惑
金钱的诱惑
适度
网络的诱惑 黄、赌、毒、邪教的诱惑——坚决杜绝
五、巩固延伸
1、教师通过展示一系列图片，让学生 进一步深刻认识到不良诱惑所带来的危害
2、中学生应该怎么样去对待游戏？
身边的诱惑--一分为二、正确的对待身边的 一些诱惑(荣誉 金钱 游戏和网 络) 不良诱惑的危害---坚决杜绝 只要我们能克制住自己，不 被不良的诱惑迷失了心志，一定 能够拥有更加灿烂而美好的明天！
（1）毒品的诱惑 （2）赌博的诱惑 （3）暴力、色情的诱惑 （4）邪教的诱惑
结合身边的诱惑认识危害性
A、导致情绪烦躁，抑郁症
B、对视力、神经造成损害 C、使大脑的灵活性下降、影响学习成绩 D、诱发违法犯罪行为
教师赠言
1、一场游戏一场梦 2、青春易逝，珍惜时光
赌博的危害
诱惑有积极和消极之分， 我们要正确对待
二、教学目标
1）知识与能力目标：知道身边的种种诱惑及
诱惑的影响，掌握不良诱惑的危害。 2）过程与方法目标：初步培养学生认识和理 解社会生活的复杂性，逐步形成辨别是非的 能力，学会应用辩证的方法分析事物。 3）情感态度和价值观目标：鼓励学生追求科 学、健康、充实的初中生活。
三、教学重难点
第八课 学会拒绝
娄丈子中学 王永生
说课流程
一.教材分析 二.教学目标 三.教学重难点 四.教学方法 五.教学过程
一、教材分析
《 身边的诱惑》 是《思想品德》七年级上册第四单元过健 康、安全的生活中第一框，本框的教学在本单元的教学中 起着关键性作用，在全书中占有重要地位。因为：一是七 年级学生的主要心理特点：他们正处于人生的花季，生机 勃勃，他们探索人生、幻想未来，对周围的世界充满好奇 。二是面临的主要社会生活，我们身处的社会有精彩、新 奇，充满着无限的情趣，但生活中也有来自方方面面的诱 惑。因此，在青少年学生的思维水平日益提高的同时，分 析判断能力还不成熟，加上社会经验的缺乏和同龄人的相 互影响，当面对现实生活中的种种诱惑时，往往不知所措 ，难于克服虚荣心，很容易脱离正常的人生轨道，酿成终 身遗憾。本框分析了种种诱惑及其表现、产生的原因、造 成的影响，有利于学生的健康成长。同时为下一框的学习 起了铺垫作用。
三、合作探究
结合生活中的实例，以小组为单位 进行讨论交流：你身边的这些诱惑 对你的学习和生活有哪些影响
？
四、展示交流（让学生通过讲故事或小品的形式来 展示身边的诱惑，从而更加深刻的理解这些诱惑所带来的影响）
1、领奖台的诱惑
成功需要用正当的途径来获得
2、 金钱的诱惑
3、游戏的诱惑
4、黄赌毒与邪教的诱惑
1）突出重点：分析成功的诱惑 和赌博的诱惑过程中的体验 2）突破难点：游戏机的诱惑
四、教学方法
教法 1）调查的方法：和学生一起明确在生活中常见的不良诱惑。 2）实例分析法：让学补充发生在身边的真实事例，增强说服力。 4）角色扮演法：设计小品表演，让学生身临其境，体验感受， 从而达到教育目的。 学法 1）协作学习法: 生生互动\彼此合作,共同尝试解决问题. 2 ) 综合应用学习法: 指导学生学会理解\比较\分析\归纳\总结 \创新能力, 然后找出解决社会实际问题的方法, 达到学以致用.