0000副课教案安排表
教科版六年级科学下册全册教案集体备课表格式
发展使用放大镜观察昆虫的兴趣。
教学重
难点
【教学重点】能通过放大镜观察到更多关于昆虫的细节
【教学难点】用图或文字记录放大镜下的昆虫肢体及生活习性
教学
准备
分组实验器材：昆虫或昆虫器官标本、放大镜
教师演示器材：有关昆虫形态构造和生活习性的多媒体课件或图片资料
教
学
目
标
科学概念：一些固体物质的内部有一定的结构，如果构成这些物质的微粒按一定的空间次序排列，形成了有规则的几何外形，这就是晶体。
过程与方法：
1、用放大镜观察常见固体物质的晶体。
2、用图记录观察结果。
3、自制食盐等晶体。
情感、态度、价值观：
1、激发了解和探索晶体世界秘密的兴趣。
2、在欣赏各种晶体的过程中，感受自然的美。
2、用肉眼观察昆虫肢体
1)师：昆虫世界如此奇妙，看看我们能发现些什么？把你们的发现用图或文字记录在科学记录本上。
1)分组观察：提供给学生各种昆虫的标本或昆虫肢体的标本。（因这个寒假的冻灾，估计开学时不会有太多的昆虫，可以利用仪器室原有的标本和蚊蝇蟑螂等常见昆虫及其肢体为观察对象。估计肉眼观察学生的兴趣不会太浓，而且因观察对象小，肉眼的发现可能不会很多。可能的发现：昆虫的身体有头、胸、腹，有的昆虫翅膀是透明的，昆虫足上有勾……）
板 书
放大镜下的晶体
晶体：像食盐、白糖、味精的颗粒那样
规则几何外形
固体
作 业
作业本P5
反 思
本课是在学生观察了昆虫世界之后又探索的新的领域——晶体，晶体非常美丽也非常有用，但学生对晶体是陌生的。自然界中很多物体都是晶体，但什么是晶体学生不知道，感觉很神秘。本课是从生活中比较常见的三种晶体：白糖、食盐、味精入手进行研究的，让学生知道其实晶体就在我们的身边，我们的身边还有很多的晶体。第一个环节，本课的教学中我先让学生用肉眼观察这三种物质，再用高倍的放大镜进行观察，然后把用放大镜观察的晶体形状画下来，让学生知道晶体都是有着各自一致的几何形状的微粒。第二个环节，让学生自制晶体，学生非常投入，食盐的晶体很容易制成了，但是白糖的晶体怎么样都看不见，学生产生了争论，有的人说白糖不是晶体，我让学生课下找资料，证明自己的观点。虽然在课上关于没有看到白糖的晶体。
月日上午电大授课班级教室安排表(0000)
08秋计算机网络（专）
课程
金融统计分析（必）
毕业实践（建筑施工）（实践）
毕业论文（教管）（实践）
微机系统与维护(必)
任课教师
曹利炳
陈宝堂
陈木根
陈伟康
三楼教室
07印3
07印4
07印5
06纺外
班级
07春会计（专）
08秋会计（专）
08秋工商（本）
08春工商(专)
课程
Байду номын сангаас审计学原理(必）
英语I（1）（必）
建筑测量（必）
学前儿童发展心理学（必）
特殊儿童教育（选）
任课教师
沈懿
孙志明
王芳
王建国
2008年11月1日上午电大授课班级教室安排表
二号教案楼北楼
一楼教室
07造价1
07造价2
07造价3
班级
07秋会计(专)
07春土建（本）
07秋金融(本)
课程
成本会计（必）
工程地质（必）
现代货币金融学说（必）
任课教师
王路旦
任课教师
郑杨勇
石国良
四楼教室
07工民建4
07监理2
班级
07春学前教育(专)
08春汉语言(本)
08春会计(本)
课程
幼儿文学（选）
英语II（2）（必）
任课教师
朱建芳
陈志旦
四楼教室
07监理1
班级
08春金融(专)
07秋金融(专)
课程
商业银行经营管理（必)
任课教师
应惠娟
2008年11月1日上午电大授课班级教室安排表
二号教案楼南楼
完整word版教案模板
完整word版教案模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象面向对象：XX年级/XX专业学生学生预备知识：学生应具备的基本知识、技能与能力三、授课时间总课时：XX课时本节课时：XX分钟四、授课教师姓名：XXX联系方式：XXX五、教学目标1、知识与技能目标（1）使学生掌握XX知识点的基本概念、原理和计算方法；（2）培养学生运用XX方法解决实际问题的能力；（3）提高学生在XX领域的专业技能。
2、过程与方法目标（1）通过小组合作、讨论等方式，培养学生主动探究、解决问题的能力；（2）运用多媒体、网络等资源，拓展学生的知识视野；（3）设计丰富的课堂活动，提高学生的实践操作能力。
3、情感态度价值观目标（1）激发学生学习兴趣，培养积极的学习态度；（2）引导学生树立正确的价值观，关注社会热点问题；（3）培养学生团结协作、互帮互助的精神。
六、教学重占和难点1、教学重点（1）XX知识点的理解与应用；（2）XX方法的掌握与运用；（3）XX技能的培养与提高。
2、教学难点（1）XX知识点的深入理解；（2）XX方法在实际问题中的应用；（3）XX技能的熟练掌握。
后续内容（教学过程、教学方法和手段、课堂练习、作业与评价方式、辅助教学资源与工具、结论、教学反思）请根据实际情况进行补充。
以下为各部分内容的基本框架：七、教学过程1、导入新课（5分钟）（1）引言：通过问题、案例等方式引出本节课的主题；（2）设计意图：激发学生兴趣，调动学生的学习积极性。
2、新知讲授（20分钟）（1）教学内容：详细讲解XX知识点、方法、技能；（2）教学手段：板书、多媒体演示、案例分析等。
3、合作探究（15分钟）（1）活动设计：分组讨论、实验操作、问题解决等；（2）目标：培养学生主动探究、解决问题的能力。
4、巩固练习（10分钟）（1）练习内容：设计针对性强、难度适中的练习题；（2）目的：检验学生对知识点的掌握情况。
5、拓展延伸（5分钟）（1）内容：拓展学生的知识视野，提高学生的综合素质；（2）方式：推荐阅读、网络资源、实践项目等。
教案模板(课时计划)
教案模板(课时计划)第一章：课程介绍课时计划：1课时教学目标：1. 了解本课程的主题和目标。
2. 掌握课程的基本概念和知识点。
教学内容：1. 课程主题和目标的介绍。
2. 课程的基本概念和知识点的讲解。
教学活动：1. 教师介绍课程的主题和目标，引起学生的兴趣。
2. 教师讲解课程的基本概念和知识点，引导学生理解和掌握。
教学评估：1. 观察学生的参与程度和理解程度。
2. 收集学生的提问和反馈。
第二章：知识点讲解课时计划：2课时教学目标：1. 掌握课程的基本知识点。
2. 能够运用知识点进行简单的练习。
教学内容：1. 课程的基本知识点的讲解。
2. 运用知识点进行简单练习的指导。
教学活动：1. 教师讲解课程的基本知识点，引导学生理解和掌握。
2. 教师指导学生进行简单的练习，帮助学生巩固知识点。
教学评估：1. 观察学生的参与程度和理解程度。
2. 收集学生的提问和反馈。
第三章：案例分析课时计划：2课时教学目标：1. 能够分析案例并应用知识点解决问题。
2. 培养学生的分析和解决问题的能力。
教学内容：1. 案例的介绍和分析。
2. 应用知识点解决问题的指导。
教学活动：1. 教师介绍案例，引导学生进行分析。
2. 教师指导学生应用知识点解决问题，并提供反馈。
教学评估：1. 观察学生的分析和解决问题的能力。
2. 收集学生的提问和反馈。
第四章：小组讨论课时计划：1课时教学目标：1. 培养学生的团队合作能力。
2. 能够表达自己的观点并进行讨论。
教学内容：1. 小组讨论的主题和指导。
2. 表达观点和进行讨论的技巧。
教学活动：1. 教师提出小组讨论的主题，并指导学生进行讨论。
2. 教师观察学生的团队合作和表达能力，并提供反馈。
教学评估：1. 观察学生的团队合作和表达能力。
2. 收集学生的提问和反馈。
课时计划：1课时教学目标：2. 对未来的学习进行展望。
教学内容：2. 未来学习的展望和指导。
教学活动：2. 教师对未来的学习进行展望，并给予指导。
新课标人教版小学数学六年级下册集体备课教学案(全册 表格式)【范本模板】
小学集体学案（备课）用表编写时间:2013年月日一、正数和负数二、用数轴表示正负数教学过程教学环节教师活动学生活动使用者再创及反思记录（一）知识回顾（二）教学例3 （一）知识回顾1．读数,指出哪些是正数，哪些是负数?－10 5.6 ＋0.9 －＋0 －45％2．如果+20％表示增加20%，那么－6%表示。
3．某日傍晚,黄山的气温由上午的零上2摄氏度下降了7摄氏度，这一天晚上黄山的气温是摄氏度。
4．正负数的表示(1)足球比赛(进球与失球球用正负数表示）动画7 足球比赛（2）商场的营业额（某月的盈利与亏损情况用正负数表示）（3）股票的买卖（买进和卖出,赚钱与赔钱都可以用正负数表示）动画9 股票买卖(4）学生体育达标情况（与标准比较,超过标准与末达到标准的数据用正负数表示）动画10学生体育达标情况（二）教学例3 用数轴表示数1．出示例3:（1）说出同学们的运动情况。
用正负数表示出他们的运动情读数，指出哪些是正数，哪些是负数?请同学试着用一条直线出四位学生的运动情况三、正负数的大小比较教学过程教学环节教师活动学生活动使用者再创及反思记录一、创设情境,生成问题二、探索交流,解决问题一、创设情境，生成问题1、复习:读数，指出下列数哪些是正数，哪些是负数？—8 5。
6 +60 —8.2 +20% -3/52、如果+20%表示增加20%，那么—6％表示（ ).3、某日傍晚，黄山上的气温由上午的零下2摄氏度下降了6摄氏度,这天傍晚黄山上的气温是（）摄氏度.4、读出我国去年3月份部分城市的气温情况(课件出示）。
北京： 6℃～10℃长春： -5℃~11℃拉萨： -6℃～8℃二、探索交流，解决问题(一）出示教学例3师：下面是4名小朋友以大树为起点,分别运动的情况:小丽:我向西走了4米。
小伟：我向西走了2米。
通过这一组练习，让学生进一步理解什么是正负数.并能够应用负数解决生活中的问题.思考并交流：学生画图并交流。
小学集体学案（备课）用表编写时间:2013 年月日集体备课共性意见1．加强数学知识与实际生活的联系，提高运用所学知识解决实际问题的意识与能力.这部分内容加强了与生活的联系,也为教师组织教学提供了思路。
(完整word版)教学设计模板
教学设计模板一、课程基本信息课程名称：________________________课程编号：________________________课程学分：________________________课程学时：________________________授课教师：________________________授课班级：________________________二、教学目标1. 知识目标：通过本课程的学习，学生能够掌握________________________。
2. 能力目标：通过本课程的学习，学生能够________________________。
3. 素质目标：通过本课程的学习，学生能够________________________。
三、教学内容1. 知识点：________________________2. 技能点：________________________3. 素质点：________________________四、教学方法与手段1. 讲授法：教师通过讲解、演示等方式传授知识。
2. 讨论法：教师引导学生进行讨论，培养学生的思维能力和团队协作能力。
3. 案例分析法：教师通过分析典型案例，帮助学生理解和应用知识。
4. 实践法：教师组织学生进行实践活动，提高学生的动手能力和实际操作能力。
5. 现代教育技术：教师利用多媒体、网络等现代教育技术手段，丰富教学内容，提高教学效果。
五、教学安排1. 理论教学：________________________2. 实践教学：________________________3. 课外拓展：________________________六、教学评价1. 课堂表现：教师根据学生的课堂表现进行评价。
2. 作业完成情况：教师根据学生的作业完成情况进行评价。
3. 实践操作：教师根据学生的实践操作情况进行评价。
4. 考试成绩：教师根据学生的考试成绩进行评价。
课堂教学设计新部编版表(卫荣风(1)
精品教学教案设计| Excellent teaching plan教师学科教案[20 -20学年度第—学期]任教学科：________________ 任教年级：________________ 任教老师：________________xx市实验学校课堂教学设计表课程名、家乡在哪里》_设计者weirongfeng单位（学校） _授班级三)3.19.133.19.知识与课件图片C B初步感知课文内容2自制能力学生朗读课文，学3下载过程与课件B C会生字词。
方法学生进一步了解课4情感态J J文内容下载度和价课件值观3.19.①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。
②媒体的使用方式包括：A.设疑一播放一讲解；B.设疑一播放一讨论；C.讲解一播放一概括；D.讲解一播放一举例；E.播放一提问一讲解；F.播放一讨论一总结；G.边播放、边讲解；H.边播放、边议论；I.学习者自己操作媒体进行学习；J.自定义。
10家乡在哪里学（地1、找（家乡）爱（家校）图）知识例尺乡）2、3、在河南省安阳市中国有34个省，其中包括5个自治区、4个直辖市、2个特别行政区教学模式: 教学过程结构:课 堂 教 学 过 程 结 构 的 设 计 教学内容和 教师的活动应用媒体的 学生的 •• ■■ 教师进行 活动、-逻辑判断课堂教学设计表课堂教学设计表由4张基本表格组成，在填写时应注意以下几点：1 •章节名称按照教科书上的章、节（或课）的顺序和名称填写。
在一般情况下，是以教科书上的一节（或一课）为单位进行课堂教学设计的。
如果教科书上的一节（或一课）在实际教学时需要两堂以上的课（我们把它称为学时）才能完成，那幺在进行课堂教学设计时，既可以统一设计、分段教学；也可以按学时分别设计、各成体系。
新华中学2017教案模板副课 (1)
四、作业：用泥塑的形式，配以一些玩具，模型，背景图表现立体的大人国或小人国。
教学反思：
新华中学2017——2018学年度第一学期
集体备课教学设计
单元(章)
名称、课题
第4课前前后后
主备人
常龙
教学课时
1
总课时数
4
授课人
常龙
教
学
目
标
1.通过回忆，观察与比较，能够概括出“同样大小的物体会显现近大远小的现象”这一规律。
以上拓印的方法不难，但要取得很理想的效果却也不是很容易的，给学生多一点的时间去尝试，并且在作业过程中，组织几次讨论，谈谈成功的原因，谈谈失败的原因，谈谈遇到的困难，
谈谈解决的方法，这样会使学生更快地掌握拓印的方法。学生可以自主决定用什么方法，表现什么样的肌理。建议用两课时，让学生尝试不同的方法。表现不同的肌理。
教学反思
新华中学2017——2018学年度第一学期
集体备课教学设计
单元(章)
名称、课题
第2课万花筒
主备人
常龙
教学课时
2
总课时数
2
授课人
常龙
教
学
目
标
1.了解万花筒的图案是对称的，并能描述它的对称方式。
2.用绘画，剪纸，拼贴等方式表现类似于万花筒的图案。
3.试着按自己的设计来表现色彩。
教学重点
能否表现对称的图案。
2.能够用比较的方法，绘画（制作）“大人国”或“小人国”。
3.有意识地使用一些自己喜欢的色彩组合。
教学重点
能否用对比的方法，来突显主人公的“大”或“小”。
教学难点
用来突显主人公的“大“或”小“的表现方法是否有创意。
教案课程活动安排表（通用2篇）
教案课程活动安排表（通用2篇）课程活动安排表篇1一、活动时间每周一到周五课间操时间及下午课外活动时间二、组织机构活动教师：各班班主任及任课教师三、内容安排1、广播体操：七彩阳光2、班级自由体育活动时间四、场地安排一、二、三年级在教学楼前四年级在篮球场五年级在体育室门前六年级西边硬化路五、活动要求1、有序开展活动，安全第一。
班主任必须强调大课间活动纪律与安全，严格按照学校规定的路线上下楼道，体育教师参与技术指导。
2、各项目活动限在规定的活动区域进行。
3、班主任要带领学生积极参加活动，全程参与，及时进行安全教育，杜绝伤害事故的发生。
4、需运动器材的由班主任指定人员到器材室领取，并及时归还。
5、活动指导老师负责各区域班级的活动指导，并检查班主任及任课教师到岗情况。
教案课程活动安排表篇2第一章：幼儿感觉运动能力的培养教学内容：1.我不想做操，2.我就喜欢抱她们教学目的：目前，有不少家长包括工作者误把幼儿看成是文化教育，其实，幼儿阶段首要的教育是幼儿感觉运动能力的培养，感觉包括听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等，这些感觉能力是孩子学习能力的重要内容，因为对知识首先需要感知到，然后才进行进一步的认知活动，如注意、记忆、思维、想象等。
但家长和幼儿教育工作者普遍忽视幼儿感觉运动能力的培养，给幼儿以后的学习造成极大的障碍，为了端正家长的认识，重视幼儿感觉运动能力的培养，设计本章。
通过本章教学，让家长了解幼儿应具备的感觉运动能力，弄清楚儿童感觉统合失调的原掌握训练幼儿感觉运动能力的方法。
教学重难点：重点是培养幼儿感觉运动能力的方法，难点是对幼儿感觉运动能力障碍的原因分析。
教学方法：采访对话式、案例分析式、教师演讲式【教学过程】（开课之前，由主持者强调会议纪律）各位家长：你们好！今天，我们为“如何更好的教育孩子”再次聚在一起，共同讨论教育孩子的策略、交流教育孩子的方法、探讨需要解决的问题。
非常感谢你们能从百忙之中抽出时间来参加这个家长会，这让我们再次感受到了你们对我们工作的理解和支持。
主课副课教案设计模板
一、教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，学生能够掌握……2. 过程与方法：通过……活动，培养学生的……能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对……的兴趣，培养学生的……意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：……2. 教学难点：……三、教学过程（一）导入1. 教师简要介绍本节课的主要内容，激发学生的学习兴趣。
2. 通过提问、讨论等方式，引导学生回顾已学知识，为新知识的学习做好铺垫。
（二）新课讲解1. 教师根据教学内容，运用多种教学方法进行讲解。
2. 结合实例、图片、视频等，帮助学生理解抽象的概念。
3. 鼓励学生积极参与课堂讨论，提出问题，共同解决问题。
（三）课堂练习1. 设计针对性的练习题，巩固所学知识。
2. 学生独立完成练习，教师巡视指导。
3. 对学生的练习情况进行点评，指出优点与不足。
（四）课堂小结1. 教师对本节课所学内容进行总结，强调重点、难点。
2. 引导学生回顾课堂所学，梳理知识体系。
（五）布置作业1. 布置适量的课后作业，巩固所学知识。
2. 作业要求具体，便于学生理解和执行。
四、教学反思1. 教学目标的达成情况：本节课是否达到了预定的教学目标？2. 教学方法的运用：教学方法是否恰当，是否激发了学生的学习兴趣？3. 学生学习效果：学生的学习效果如何，是否掌握了所学知识？4. 教学过程中存在的问题及改进措施：针对教学过程中存在的问题，提出改进措施，以提高教学质量。
五、教学评价1. 课堂表现：学生的参与度、积极性、课堂纪律等。
2. 作业完成情况：学生的作业质量、完成速度等。
3. 考试成绩：学生的考试成绩，了解学生对知识的掌握程度。
注：本模板仅供参考，具体教学内容、教学方法、教学评价等可根据实际情况进行调整。
fbl课程设计方案
fbl课程设计方案一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握XX学科的基本概念、原理和方法，培养学生解决实际问题的能力和创新精神。
具体目标如下：1.知识目标：学生能够掌握XX学科的基本知识，理解相关概念和原理，了解学科发展历程和现状。
2.技能目标：学生能够运用所学的知识和方法解决实际问题，提高分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度价值观目标：学生能够形成积极的学习态度，培养团队合作精神和责任感，树立正确的价值观。
二、教学内容根据课程目标，本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1.XX学科的基本概念、原理和方法，重点是让学生理解并掌握这些基础知识。
2.学科发展历程和现状，帮助学生了解学科的发展背景和趋势。
3.实际问题的解决方法，培养学生的实践能力和创新精神。
三、教学方法为了实现教学目标，我们将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
1.讲授法：用于传授基本知识和原理，帮助学生建立系统的知识结构。
2.讨论法：通过分组讨论和课堂讨论，培养学生的思维能力和表达能力。
3.案例分析法：提供实际案例，让学生运用所学知识分析和解决问题，提高实践能力。
4.实验法：学生进行实验，培养学生的实验技能和科学精神。
四、教学资源我们将选择和准备适当的教学资源，包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备等，以支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验。
教材是《XX学科导论》，参考书包括《XX学科基础》和《XX学科进展》等。
多媒体资料包括教学PPT、视频和动画等，实验设备包括计算机、实验室仪器等。
为了全面、客观地评价学生的学习成果，我们将采用多种评估方式，包括平时表现、作业、考试等。
具体评估方式如下：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习态度和掌握程度。
2.作业：布置适量的作业，要求学生在规定时间内完成，通过作业的完成质量评估学生的知识掌握程度。
3.考试：安排期中考试和期末考试，考试内容涵盖本课程的全部知识点，以考试结果评估学生的综合运用能力。
第十一周的教案和安排表 Word 文档
第十一周的教案和安排表 Word 文档东庄中心园大班第十一周区域活动计划时间：2019.11.10——11.14备注：打★的为新的区域内容。
东庄中心园活动教案活动时间：2019.11.10（星期一上午）第十一周执教老师：林群香活动一：活动内容：《悯农》（文学活动）活动目标：1、在会朗诵基础上，理解诗的大意和诗中所表达的情感。
2、理解诗中“辛苦”一词，并能说一句话，发展幼儿词汇的运用能力。
3、懂得粮食是农民伯伯用汗水换来的，来之不易，萌发幼儿热爱农民的情感。
活动准备：物质准备：挂图、古诗、小米粒的头饰若干。
活动难点：1、理解诗的大意和所表达的情感。
2、学会运用辛苦一词。
活动过程：一、儿歌《大馒头，哪里来》，引出主题。
1、大馒头是从哪里来的？2、农民伯伯种出来容易吗？附：大馒头，哪里来？大大馒头哪里来？白白面粉做出来。
白白面粉哪里来？黄黄小麦磨出来。
黄黄小麦哪里来？农民伯伯种出来。
农民伯伯劳动忙，大家都要爱惜粮。
二、出示挂图，朗诵古诗，解释诗意。
1、指导幼儿朗诵韵律节奏及重读音（日、午、土、餐、粒粒、辛苦）。
2、当太阳最热的时候，有一位农民伯伯还在田里锄草，他的汗一滴滴掉到土里。
唉，谁知道我们碗里的饭，都是农民伯伯一粒粒辛苦劳动出来的。
3、“锄禾日当午”：“锄”指锄草的动作，“禾”指庄稼，“日当午”指到了中午太阳当头照。
中午太阳当头照的时候，农民在地里松土、锄草。
“汗滴禾下土”：农民的汗水一滴滴都滴在禾苗下面的土里，形容农民劳动很辛苦。
“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
”：“盘”指碗，“餐”指粮食，“皆”都的意思。
谁知道碗里的饭，一粒粒都是农民辛苦劳动得来的。
4、学习词汇“辛苦”，来说一句话。
例如：爸爸工作很辛苦。
（出示图片）妈妈干家务辛苦等。
5.爸爸、妈妈、农民伯伯这么辛苦，我们应该怎么做呀？教育幼儿要从小爱惜粮食，尊重别人的劳动成果。
三、游戏：（捡米粒），教育幼儿日常中要爱惜粮食。
附：小小一粒米呀，来得不容易，小小一粒米呀，别把它看不起，农民伯伯早出晚归，忙着种田地，小小一粒米呀，来得不容易。
二册 教案表格式 詹卫玲
（2）老师范写，让学生看清笔画的位置。
“丁”的“竖钩”要写在竖中线上。
“万”的笔顺是“横横折钩撇”，“撇”在竖中线上起笔。
“百”字的“横”要写得长一点。
3.学生先描一描，再在田字格中练一练。
4.用实物投影，展示学生作品，并点评
作业设计
1.找一找：到课外书里找或请教父母，积累四个以上描写春天的词语。
2.画一画：美丽的春景图。
板书
设计
课后小结
课时教学计划
日期
年月日第周星期
总第3课时
课题
1柳树醒了
第1课时
教学
目标
1、认识八个生字，写好“说、话”两个汉字。
2、正确朗读课文，学习背诵。
3、在朗读背诵的过程中感悟春天的美丽。
教材
分析
课需要认读的8个生字，字形都比较复杂，但大部分与日常生活联系紧密，认读的障碍不大。柳树在春天的生长过程，学生十分熟悉，但难免会熟视无睹。而作者用诗的语言，让柳树的生长如童话般生动有趣，学生读了自然会爱不释手。
1.方法：一人描述句子，一人根据意思取词语字条认读。
字条或投影出示例句：春天来了，大地好像从沉睡中苏醒过来。
找词语：万物复苏
2.课件出示照样子说句子，找词语，读生字。
句子：春天来了，___________________________。
词语：柳绿花红（柳）莺歌燕舞（歌舞）
冰雪融化（冰）泉水丁冬（泉丁）
②这两个字的偏旁谁认识?(言字旁)
③写言字旁时第一笔点起笔不能太低，横要向上斜一点，折要向左斜一点，注意左边偏旁窄一些，右边部分宽一些。
④描红。
⑤自己练写，老师巡视。
⑥成果展示。
人教出版一学年下册数学备课教案(表格式)
课 题上下、前后教学内容第2、3页。
教学目标1. 能辨认上、下、前、后这些方位，并用这些方位来描述物体的相对位2. 能将自己所学知识运用于生活实际，初步能在同一场所辨认自己或他人所在的位置和方向。
3. 积极主动地参与位置与方向的认知过程，体会位置和方向在生活中的价值，发展学生积极学习情感体验。
4. 锻炼学生的口头表达能力。
教学重点正确辨别上、下、前、后的位置关系，体验其相对性。
教学难点正确辨别上、下、前、后的位置关系，体验其相对性。
预习要求预习教材，提出知识重点，自己是通过什么途径理解的，还有哪些疑问。
学法指导* 教师作为课堂教学的指导者，以学生自主学习为主，主张探究式、体验式的学习方法，培养学生的动手操作能力和发散思维能力。
* 利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各抒己见，互相启发, 自己找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐。
教学方法> 创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。
> 提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。
> 课堂训练形式的多样化，重视一题多解,从不同角度解决问题。
> 加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。
教具准备挂图、小动物贴图。
教学过程教学行为学习行为备注一、联系生活，揭示课题师：谁能告诉大家，在你的课桌上面放的是什么，桌子下面又有什么？学生自由说。
师：谁能帮老师数一数，你前面有几位小朋友，后面呢？学生汇报。
板书课题：上下、前后。
二、新课1. 上、下出示主题图，师：这是某个城市的跨江大桥，你们看，多宏伟啊，谁能把自己从图上看到的情景说一说？让学生用自己的话对主题图进行描述，并侧重引导学生用"上"、"下"对物体的位置关系进行准确的描述。
学生独立完成课本的填空。
联系生活实际，学生用"上"、"下"描述身边事物的位置关系。
２．前、后让一组学生排成一纵队，指名描述小伙伴的位置，学会用"前"、"后"来准确描述。
副课老师教案设计方案模板
一、课程名称（填写具体课程名称，如：音乐、美术、体育、科学等）二、授课年级（填写具体年级，如：一年级、二年级等）三、授课班级（填写具体班级，如：一年一班、二年级二班等）四、授课时间（填写具体时间，如：星期二第三节课）五、教学目标1. 知识与技能目标：- 学生能够掌握本节课的基本知识；- 学生能够运用所学知识进行实际操作或创作。
2. 过程与方法目标：- 通过观察、实验、讨论等方式，培养学生的探究能力和合作精神； - 通过实践操作，提高学生的动手能力和审美能力。
3. 情感态度与价值观目标：- 培养学生对本学科的兴趣和热爱；- 培养学生的集体荣誉感和团队精神。
六、教学重点与难点1. 教学重点：- 本节课的核心知识或技能；- 学生容易忽视或难以理解的部分。
2. 教学难点：- 本节课的复杂知识点或操作步骤；- 学生容易出错的地方。
七、教学过程1. 导入新课- 通过提问、游戏、故事等方式引入本节课的主题。
2. 新课讲解- 详细讲解本节课的知识点和操作步骤；- 结合实例，帮助学生理解。
3. 实践操作- 学生分组进行实践操作，教师巡回指导；- 强调安全注意事项，确保学生的人身安全。
4. 小组讨论- 学生就本节课的知识点进行讨论，分享自己的理解和感悟； - 教师参与讨论，解答学生的疑问。
5. 总结与拓展- 教师对本节课的知识点进行总结，强调重点和难点；- 布置课后作业，拓展学生的知识面。
八、教学评价1. 课堂表现评价：- 学生参与课堂活动的积极性；- 学生对知识点的掌握程度。
2. 课后作业评价：- 学生完成作业的质量；- 学生对课后拓展知识的掌握程度。
3. 家长评价：- 家长对本节课的评价和建议。
九、教学反思1. 教学内容是否符合学生的认知水平；2. 教学方法是否有效，是否激发了学生的学习兴趣；3. 教学过程中是否存在不足，如何改进。
十、教学资源1. 教学课件、教材、教具等；2. 网络资源、图书等。
注：以上模板仅供参考，具体教学方案需根据实际情况进行调整。