高一生物基因是有遗传效应的dna片段3
高中生物必修2第3章第4节《基因是有遗传效应的DNA片段》导学案
B、遗传信息的传递主要是通过染色体上的基因传递的
C、生物体内的遗传信息主要储存在DNA分子上
D、遗传信息即生物体所表现出来的遗传性状
14．关于基因的概念，下列哪种说法是错误的（）
A、基因是染色体的一段
B、基因是控制生物性状的遗传物质的功能单位和结构单位
C、基因是有遗传效应的DNA片段
学习重点
（1）基因是有遗传效应的DNA片段。
（2）DNA分子具有多样性和特异性。
学习难点
脱氧核苷酸序列与遗传信息的多样性。
学法指导
课前预习，完成自主学习内容。
自主学习内容
教师
活动
1、说明基因与DNA关系的实例
阅读课文P55-56“资料分析”，看懂图A、B、C：
资料1、大肠杆菌的DNA与基因的关系。
一个大肠杆菌的DNA含有基因，全部基因的碱基对总数（大于、小于）构成整个DNA分子的碱基对总数。说明基因是的片段。
仔细阅读课本P55－56的4则资料，思考这些资料分别从哪些方面
说明DNA与基因的关系？
资料1：一个大肠杆菌DNA含有基因。全部基因的碱基对总数
只是DNA分子碱基对总数的一部分，因此，。
资料2：说明基因是特定的片段，可拼接到其他生物的DNA上去，
有遗传效应,可独立起作用
资料3：进一步明确基因是片段，具有特定的遗传效应。基因
D、基因是DNA上有控制生物性状功能的特定脱氧核苷酸排列顺序
15．通过分析发现，甲、乙两个生物细胞中的DNA总量完全相同，而且4种碱基的量也分别相同。下列各项均为对此现象的解释，其中正确的是（）
A．这两个生物的DNA分子数量相等B．这两个生物的遗传信息必定相同
【高中生物】基因的表达2022-2023学年高一生物期末满分冲刺攻略人教版2019必修2(原卷版)
第4章基因的表达基因的表达1.基因通常是有遗传效应的DNA片段（1）染色体、DNA、基因、脱氧核苷酸的关系图解（2）RNA的结构①基本单位：RNA分子是由核糖核苷酸组成的单链结构。
与组成DNA的脱氧核苷酸相比，组成核糖核苷酸的4种含氮碱基中没有胸腺嘧啶（T），取而代之的是尿嘧啶（U）。
尿嘧啶可专一地与腺嘌呤（A）形成碱基对。
②结构特点：RNA一般是单链结构，比DNA短，易通过核孔进出细胞核。
单链不稳定，完成使命的RNA 易迅速降解，保证生命活动的有序进行。
③类型：种类功能mRNA能将遗传信息从细胞核传递到细胞质中tRNA转运氨基酸，识别密码子rRNA核糖体的组成成分DNA RNA 结构通常呈规则的双螺旋结构通常呈单链结构分类通常为一类mRNA、tRNA、RNA三类基本单位脱氧核苷酸核糖核苷酸碱基嘌呤腺嘌呤（A）、鸟嘌呤（G）腺嘌呤（A）、鸟嘌呤（G）嘧啶胞嘧啶（C）、胸腺嘧啶（T）胞嘧啶（C）、尿嘧啶（U）五碳糖脱氧核糖核糖存在部位主要存在于细胞核中，线粒体和叶绿体中也存在主要存在于细胞质中功能主要的遗传物质，储存和传递遗传信息是某些RNA病毒的遗传物质；mRNA指导蛋白质的合成；tRNA 识别并转运氨基酸；rRNA是核糖体的组成成分；少数RNA有催化作用联系RNA可由DNA的一条链为模板转录产生DNA复制转录翻译时间主要发生在有丝分裂前的间期和减数分裂I前的间期生长发育的整个过程中场所主要在细胞核中，少部分在线粒体和叶绿体中主要在细胞核中，少部分在线粒体和叶绿体中细胞质中的核糖体上原料4种脱氧核苷酸4种核糖核苷酸20种氨基酸模板DNA的两条链DNA的一条链mRNA碱基配对A-T、T-A、G-C、C-G A-U、T-A、C-G、G-C A-U、U-A、C-G、G-C能量ATP酶解旋酶、DNA聚合酶RNA聚合酶多种酶模板去向分别进入两个子代DNA中模板链与非模板链重新组成双螺旋结构分解成单个核糖核苷酸特点边解旋边复制，半保留复制边解旋边转录，DNA双链全保留一个mRNA分子上可结合多个核糖体，同时合成多条相同的肽链4.对中心法则的理解（1）内容（2）过程分析DNA复制转录翻译RNA复制逆转录场所真核细胞在细胞核、叶绿体、线粒体中；原核生物主要在拟核核糖体宿主细胞宿主细胞模板DNA两条链DNA一条链mRNA RNA RNA原料含A、G、C、T四种碱基的脱氧核苷酸含A、G、C、U四种碱基的核糖核苷酸20种氨基酸含A、G、C、U四种碱基的核糖核苷酸含A、G、C、T四种碱基的脱氧核苷酸关键酶解旋酶、DNA聚合酶RNA聚合酶催化脱水缩合的酶RNA聚合酶逆转录酶产物DNA RNA蛋白质（多肽）RNA DNA碱基互补配对A-T；T-A；G-C；C-GA-U；T-A；G-C；C-GA-U；U-A；G-C；C-GA-U；U-A；G-C；C-GA-T；U-A；G-C；C-G实例绝大多数生物绝大多数生物几乎所有生物（除病毒外）以RNA为遗传物质的生物逆转录病毒，如HV①不同生物遗传信息的传递过程②不同细胞中的中心法则途径需根据具体情况进行分析，如根尖分生区细胞等分裂旺盛的组织细胞中三条途径都有；但叶肉细胞等高度分化的细胞中无DNA复制途径，只有转录和翻译两条途径；哺乳动物成熟的红细胞中无遗传信息的传递。
第四节基因是有遗传效应的DNA片段
3.4 基因是有遗传效应的DNA片段编写人：史小棉审核：高一生物组寄语：太阳下辛勤劳动过的人，在树荫下吃饭，才会心安理得。
学习目标：1.举例说明基因是有遗传效应的DNA片段。
2.应用数学方法说明DNA分子的多样性和特异性。
3.说明基因和遗传信息的关系。
学习重点：1. 基因是有遗传效应的DNA片段。
2.DNA分子的多样性和特异性。
学习难点：脱氧核苷酸序列与遗传信息的多样性。
学习过程：引言：DNA分子是怎样控制遗传性状的呢？现代遗传学的研究认为，基因是决定生物性状的基本单位。
那么基因与DNA有什么关系呢？基因等于DNA吗？一、说明基因与DNA关系的实例请大家阅读课文P55-56“资料分析”，看懂图A、B、C：1、大肠杆菌的DNA与基因。
每个DNA 分子上有基因。
所以生物体内DNA的分子数目基因数目。
2、海蛰的绿色荧光蛋白基因与转基因技术。
基因是性状遗传的基本单位。
3、人类基因组计划（HGP计划）：测定24条染色体（22条常染色体+X+Y）上的碱基序列。
人类的46条染色体上碱基总数大约个碱基对，构成基因的碱基数占碱基总数的比例不超过，所以生物体内所有碱基总数与DNA分子的碱基总数。
4、小鼠体内的HMGIC基因与肥胖直接相关。
说明每个基因都是DNA分子上的小片段基因的遗传效应是指基因中的特定的遗传信息，通过传递，在生物个体发育和传种接代过程中，控制生物的形状，从而表现出生物的遗传特性。
基因与分子的关系DNA分子上的片段很多，并不是都能控制生物的性状，有遗传效应的DNA片段叫基因，不能控制生物性状的DNA片段不叫基因。
不同的基因含有不同的遗传信息。
小结：二、DNA 片段中的遗传信息理解：每个染色体含有 DNA 分子，每个DNA 分子有 基因，每个基因都是 的DNA 片段，有着特定的遗传效应，这说明DNA 必然蕴含了大量的遗传信息。
DNA 分子为什么能储存大量的遗传信息呢？请同学们学习“探究---脱氧核苷酸序列与遗传信息的多样性”问：构成DNA 的基本单位是什么？ 。
安徽省宿州市文庄中学2021-2022学年高一生物月考试卷含解析
安徽省宿州市文庄中学2021-2022学年高一生物月考试卷含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
）1. 组成蛋白质的基本单位是A. 氨基酸B. 核苷酸C. 核糖D. 脱氧核糖参考答案：A【分析】组成蛋白质的基本单位是氨基酸，氨基酸至少含有一个氨基和一个羧基，且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上。
【详解】氨基酸是组成蛋白质的基本单位，A正确；核苷酸是组成核酸的基本单位，B错误；核糖是构成RNA的组成成分，C错误；脱氧核糖是构成DNA的组成成分，D错误。
故选A。
2. 人体内，HIV病毒与相应的抗体结合后产生沉淀，再被吞噬细胞摄取彻底水解后可得到（）A．多种氨基酸、一种五碳糖 B．一种氨基酸、四种脱氧核苷酸C．多种氨基酸、五种含氮碱基 D．多种氨基酸、八种核苷酸参考答案：A3. 不同生物含有的核酸种类不同。
所有细胞中同时含有DNA和RNA，一种病毒体内含有DNA或RNA，下列各种生物中关于碱基、核苷酸种类的描述不正确的是（）参考答案：D4. 水稻的基因型为Aa，自交后代中的纯合体占总数的A．25% B．50% C．75% D．100%参考答案：B5. 马拉松长跑运动员在进入冲刺阶段，发现少数运动员下肢肌肉抽搐，这是由于A．激烈运动排出了大量的水分，使得身体内水分失衡B．激烈运动时神经过度紧张C．随汗水排出了过量的钙盐D．肌肉持续紧张，超过了负荷参考答案：C6. 有些植物的花为两性花(即一朵花中既有雄蕊，也有雌蕊)，有些植物的花为单性花(即一朵花中只有雄蕊或雌蕊)。
下列有关植物杂交育种的说法中，正确的是A. 对两性花的植物进行杂交需要对父本进行去雄B. 对单性花的植物进行杂交的基本操作程序是去雄→套袋→授粉→套袋C. 无论是两性花植物还是单性花植物在杂交过程中都需要套袋D. 提供花粉的植株称为母本参考答案：C对两性花的植物进行杂交需要对母本进行去雄，防止其自交而影响实验结果，A错误；对单性花的植物进行杂交时，不需要进行去雄操作，B错误；无论是两性花植物还是单性花植物在杂交过程中都需要套，以防止外来花粉干扰，C正确；提供花粉的植株称为父本，D 错误。
高一生物基因的本质试题
高一生物基因的本质试题1.下列关于基因表达的叙述，错误的是（）A．不同细胞中的mRNA的种类差异很大，而tRNA和rRNA种类相对稳定B．在翻译过程中，核糖体认读mRNA上氨基酸种类的密码，选择相应的氨基酸，由对应的tRNA转运C．所有细胞转录而来的mRNA都要经过加工才能进行翻译D．每个tRNA分子可能有近百个核糖核苷酸组成【答案】C【解析】基因控制蛋白质的合成包括转录和翻译两个过程，其中转录是以DNA的一条链为模板合成RNA的过程，该过程主要发生在细胞核中；翻译是以mRNA为模板合成蛋白质的过程，该过程发生在核糖体上．据此答题．解：A、mRNA是翻译的直接模板，不同细胞中的mRNA的种类差异很大，而tRNA和rRNA种类相对稳定，A正确；B、在翻译过程中，核糖体认读mRNA上氨基酸种类的密码，选择相应的氨基酸，由对应的tRNA转运，B正确；C、真核细胞中转录产生的mRNA需要进行加工，而原核细胞中的mRNA可以直接用于翻译，C错误；D、每个tRNA分子可能有近百个核糖核苷酸组成，D正确．故选：C．【考点】遗传信息的转录和翻译．2.揭示基因化学本质的表述是A．基因是遗传物质的功能单位B．基因是有遗传效应的DNA片段C．基因是蕴含遗传信息的核苷酸序列D．基因在染色体上呈直线排列【答案】C【解析】基因是具有遗传效应的功能单位，其化学组成是脱氧核苷酸，故C正确。
基因的概念是具有遗传效应的DNA片段，是遗传物质的功能单位，在染色体上呈线性排列，这是对基因概念、位置进行的描述，故A、B、D针对题意错误。
【考点】本题考查基因相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。
3.在噬菌体侵染细菌的实验中，标记噬菌体蛋白质分子应该选用的放射性元素为A．C B．P C．S D．N【答案】C【解析】本题考查噬菌体侵染细菌的实验。
标记物质转移途径是标记其特有的元素或结构，对于蛋白质而言，其特有的元素通常是S元素，所以C选项正确。
高一生物考点笔记必修二
高一生物考点笔记必修二1.高一生物考点笔记必修二篇一一、相关概念1、基因：基因是有遗传效应的DNA_，是决定生物性状的遗传单位。
2、遗传信息：DNA上的碱基排列顺序，不同的基因含有不同的遗传信息。
二、染色体、基因和遗传信息的关系1、一条染色体上有1或2个DNA分子，一个DNA分子上有许多个基因，染色体是DNA的主要载体。
2、基因是有遗传效应的DNA_，是决定生物性状的结构功能单位，基因在染色体上呈现线形排列。
3、遗传信息是基因中的脱氧核苷酸的排列顺序，并不是DNA分子上所有脱氧核苷酸排列序列。
4、每一个基因中可以含成百上千个核苷酸，但每个基因中的脱氧核苷酸的排列顺序是特定的。
三、DNA分子的特点1、稳定性：DNA分子双螺旋空间结构的相对稳定性2、多样性：碱基对的排列顺序可以千变万化(4n，n为碱基对数)3、特异性：每一个特定的DNA分子都有着特定的碱基对的排列顺序，即储存特定的遗传信息。
2.高一生物考点笔记必修二篇二DNA的复制一、相关概念1、DNA复制：是以亲代DNA为模板合成子代DNA的过程。
2、DNA半保留复制：新合成的DNA分子中，都保留了原DNA的一条链，像这种复制就叫半保留复制。
二、DNA的复制1、场所：主要在细胞核2、时间：细胞有丝_的间期和减数第一次_的间期，是随着染色体的复制来完成的。
3、过程：①、解旋：DNA首先利用线粒体提供的能量，在解旋酶的作用下，把两条螺旋的双链解开。
②、合成子链：以解开的每一段母链为模板，以游离的四种脱氧核苷酸为原料，遵循碱基互补配对原则，在有关酶的作用下，各自合成与母链互补的子链。
③、形成子代DNA：每一条子链与其对应的模板盘旋成双螺旋结构，从而形成2个与亲代DNA完全相同的子代DNA。
4、特点：①、DNA复制是一个边解旋边复制的过程。
②、DNA复制是一种(非连续性的)半保留复制。
5、条件：模板：DNA母链，原料：游离的脱氧核酸，能量：ATP，有关的酶：解旋酶、聚合酶等。
3-4基因是有遗传效应的DNA片段
课堂巩固练习
基础梳理探究
课后强化作业
第三章
第4节
成才之路 ·生物 ·人教版 · 必修2
学习目标定位
第三章
第4节
成才之路 ·生物 ·人教版 · 必修2
学习目标：1.理解基因与DNA的关系。 2．运用数学方法说明DNA分子的多样性和特异性。 3．明确基因和遗传信息的关系。 重点与难点：(1)基因是有遗传效应的DNA片段； (2)DNA分子具有多样性和特异性；(3)核苷酸序列与遗传信 息的多样性。
A．4120 C．460
第三章
第4节
成才之路 ·生物 ·人教版 · 必修2
[解析]
DNA分子中碱基对的排列顺序代表遗传信息，
不同碱基对序列代表不同遗传信息。120个碱基即60个碱基 对，故其遗传信息的种类最多为460。
[答案] C
第三章
第4节
成才之路 ·生物 ·人教版 · 必修2
遗传信息是指(
)
成才之路· 生物
人教版 ·必修2
路漫漫其修远兮 吾将上下而求索
成才之路 ·生物 ·人教版 · 必修2
第三章
基因的本质
第三章
基因的本质
成才之路 ·生物 ·人教版 · 必修2
第三章
第4节 基因是有遗传效应的DNA片段
第三章
基因的本质
成才之路 ·生物 ·人教版 · 必修2
学习目标定位
知能创新导学
教材问题释疑
DNA分子的多样性和特异性是生物体多样性和特异性的 物质基础。生物界多样性的直接原因是蛋白质的多样性；生 物界多样性的根本原因是核酸的多样性。
第三章
第4节
成才之路 ·生物 ·人教版 · 必修2
典 例 导 析
2023-2024学年高一生物下学期期中真题分类汇编(天津专用)基因的本质(解析版)
专题3基因的本质1．（2023高一下·天津九十五中·期中）下列层次关系正确的是（）A．染色体→DNA→基因→脱氧核苷酸B．染色体→DNA→脱氧核苷酸→基因C．染色体→脱氧核苷酸→DNA→基因D．基因→染色体→脱氧核苷酸→DNA【答案】A【分析】基因（通常）是具有遗传效应的DNA片段，是决定生物性状的基本单位。
基因在染色体上呈线性排列，染色体是基因的主要载体。
【详解】氧核苷酸、基因、DNA、染色体之间的关系：染色体是DNA的主要载体，基因（通常)是有遗传效应的DNA片段，脱氧核苷酸是DNA的基本组成单位，也是基因的基本组成单位，A正确，BCD错误。
故选A。
2．（2023高一下·天津滨海新·期中）格里菲思的肺炎双球菌转化实验如下：①将无毒的R型活细菌注入小鼠体内，小鼠不死亡；②将有毒的S型活细菌注入小鼠体内，小鼠患败血症死亡；③将加热杀死的S型细菌注入小鼠体内，小鼠不死亡；④将R型活细菌与加热杀死的S型细菌混合后，注入小鼠体内，小鼠患败血症死亡。
根据上述实验，下列说法正确的是（）A．整个实验证明了DNA是转化因子B．实验①、②、③可作为实验④的对照C．实验④中的死亡小鼠体内S型活细菌毒性不能稳定遗传D．实验④中部分R型活细菌突变形成S型活细菌【答案】B【分析】格里菲思的肺炎双球菌转化实验能证明加热杀死的S型菌中含有转化因子，它能够将R型细菌发生转化，但是并不能直接证明DNA是转化因子，艾弗里的实验证明DNA是遗传物质，蛋白质不是遗传物质，噬菌体侵染细菌实验证明DNA是噬菌体的遗传物质，但没有证明蛋白质不是遗传物质。
【详解】A、整个实验证明了S型细菌中存在某种转化因子，不能证明DNA是遗传物质，A错误；B、实验①和实验④的自变量为是否加加热杀死的S型细菌、实验③和实验④的自变量为是否加入R型活细菌，实验③说明S型菌有毒，因而在实验①、②、③组作为实验实验的条件下，实验④的结果能说明S型菌中有转化因子的存在，B正确；C、实验④中的死亡小鼠体内发现S型活细菌，该活细菌的毒性是由于基因重组导致的，能够稳定遗传，C错误；D、实验④中部分R型活细菌转化形成S型活细菌，变异的本质是基因重组，D错误．故选B。
3.4 基因是有遗传效应的DNA片段
• Content 基因与脱氧核苷酸、DNA、染色体之间的关系
1.基因与脱氧核苷酸的关系 （1）基因的基本组成单位是脱氧核苷酸。 （2）基因中脱氧核苷酸的排列顺序称为遗传信息。 （3）基因中脱氧核苷酸的排列顺序的多样性决定了基 因的多样性。 2.基因与DNA的关系 （1）基因是有遗传效应的DNA片段，每个DNA分子上 有很多个基因，一个DNA分子上的碱基总数总是大于该 DNA分子上所有基因上的碱基数之和。 （2）基因具有遗传效应是指其能控制生物的性状。基 因是控制生物性状的结构和功能的基本单位，特定的基因 控制特定的性状。
的DNA片段，染色体是DNA与基因的载体，而不是遗传物 质。
3.下列关于基因与染色体关系的描述，正确的是（ A.基因与染色体是一一对应的关系 • B.基因与染色体毫无关系 Content C.一个基因是由一条染色体构成的 D.基因在染色体上呈线性排列
D
）
【解析】染色体是基因的主要载体，基因在染色体上呈线性排 列；基因与染色体不是一一对应关系，染色体没有复制时，一条 染色体上有一个DNA，复制后一条染色体上有两个DNA；而一个DNA 上有很多基因。
2.DNA分子的特性 （1）稳定性：指DNA分子双螺旋空间结构的相对稳定性。产生的原因 如下： ①DNA分子的基本骨架由磷酸和脱氧核糖交替连接而成，从头至尾没 有变化； ②碱基配对方式始终不变，即A与T配对，G与C配对； ③DNA分子碱基对间的氢键维持着两条链的偶联。 （2）多样性：构成DNA分子的碱基只有4种，配对方式只有2种，但是 碱基对的数目却可以成千上万，形成的碱基对的排列顺序也可以千变万化 （如一个由1000个碱基对组成的DNA分子，它的碱基对可能的排列方式就 有41000种），从而构成了DNA分子的多样性，也决定了遗传信息的多样性。 （3）特异性：每个特定的DNA分子都有特定的碱基排列顺序，而特定 的碱基排列顺序中有遗传效应的片段就代表了遗传信息，所以每个特定的 DNA分子中都贮存着特定的遗传信息，因此这种特定的碱基排列顺序就构 成了DNA分子的特异性。 说明: DNA分子的多样性和特异性是生物体多样性和特异性的物质基础。 生物界多样性的直接原因是蛋白质的多样性，根本原因是核酸的多样性。
3.4基因是有遗传效应的DNA片段
第三章第四节《基因是有遗传效应的DNA片段》导学案高一生物组撰稿人：高江辉 2009年3月18日【自学导航】1.学习目标：（1）了解染色体、DNA和基因三者之间的关系以及基因的本质；（2）了解DNA分子多样性和特异性的原因。
2.学习重点：（1）基因是有遗传效应的DNA片段；（2）DNA分子多样性和特异性。
3.学习难点：脱氧核苷酸序列与遗传信息的多样性。
4.学习建议：通过学习，应该理解以下观点：（1）基因的概念：基因是有遗传效应的DNA片段。
（2）基因与DNA的关系：一个DNA上有许多基因，每一个基因都是特定的DNA片段，DNA分子能够储存大量的遗传信息；遗传信息是指基因的脱氧核苷酸排列顺序代表遗传信息。
（3）DNA分子的多样性和特异性的关系：碱基排列顺序的千变万化构成了DNA分子的多样性，而碱基特定的排列顺序，又构成了每一个DNA分子的特异性；DNA分子的多样性和特异性是生物体多样性和特异性的物质基础。
（4）可以结合下图理解、掌握基因与染色体、DNA、脱氧核苷酸之间的关系。
5.学习内容：染色体由DNA和蛋白质组成，染色体中只有DNA是遗传物质，基因等同于染色体吗？问题1：你认为作为遗传物质应该具备什么样的条件呢？问题2：基因、DNA与染色体是一对一的关系吗？是否任何一个DNA片段都可以作为基因？（1）说明基因与DNA关系的实例：分析资料1，说明全部的碱基对数只是DNA分子碱基对数的；分析资料2，说明绿色荧光基因控制着的合成；分析资料3，说明构成基因的碱基数只占碱基总数的部分；分析资料4，说明某些性状是由决定的，而与环境（如摄食情况）无关。
（2）DNA片段中的遗传信息问题3：遗传信息是怎样储存在DNA片段中的呢？○1试用等比数列的求和公式估算出17个碱基对排列成的基因的可能性：{提示：S n=a1(1-q n)/(1-q)(q≠1)} 约为种；○2根据以上结果，可见你与同桌这个基因的脱氧核苷酸序列完全相同的可能性非常小。
2024年高考生物复习专题模拟精练及真题演练—基因的表达、基因与性状的关系
2024年高考生物复习专题模拟精练及真题演练—基因的表达、基因与性状的关系1．（湖南省怀化市2022-2023学年高一下学期期末生物试题）下列关于DNA复制和RNA种类、功能的叙述，正确的是（）A．DNA复制时，仅有一条脱氧核苷酸链可作为模板B．真核细胞内的mRNA和tRNA都是在细胞质中合成的C．细胞中有多种tRNA，—种tRNA只能转运一种氨基酸D．核糖核苷酸须在DNA聚合酶参与下才能连接成新的子链【答案】C【分析】RNA包括mRNA、tRNA、rRNA三类，三者均是由DNA转录形成，均参与翻译过程。
【详解】A、DNA复制时，两条脱氧核苷酸链均可作为模板，A错误；B、真核细胞内的mRNA和tRNA B错误；C、细胞中有多种tRNA，—种tRNA只能转运一种氨基酸，一种氨基酸可由一种或多种tRNA转运，C正确；D、核糖核苷酸须在RNA聚合酶参与下才能连接成新的子链，D错误。
故选C。
2．（四川省南充市2022-2023学年高一7月期末生物试题）下列有关转录过程的叙述错误的是（）A．转录过程遵循碱基互补配对原则B．一个DNA转录可形成多种mRNAC．转录时RNA聚合酶首先会与DNA结合D．转录成的RNA的碱基序列与DNA模板链相同【答案】D【分析】转录是以DNA的一条链为模板、以4种游离的核糖核苷酸为原料合成RNA的过程，其产物包括tRNA、mRNA、rRNA等。
该过程需要RNA聚合酶参与，其可以催化DNA双链中氢键的断裂，同时可以催化核糖核苷酸之间形成磷酸二酯键。
【详解】A、转录是以DNA一条链为模板合成RNA的过程，该过程遵循碱基互补配对原则，A正确；B、一个DNA上含有多个基因，转录是以基因为单位的，因此转录可形成多种mRNA，B正确；C、转录时RNA聚合酶首先会与DNA上的启动子部位结合，然后合成RNA链，C正确；D、根据碱基互补配对原则可知，转录成的RNA的碱基序列与DNA模板链互补，而不是相同，D错误。
高一生物基因是有遗传效应的dna片段3
3-4 基因是有遗传效应的DNA片段-高一生物下学期人教版(2019)必修2
3.4 基因是有遗传效应的DNA片段-基础知识测评一、选择题（每小题只有一个选项符合题意）1．下列关于基因的说法，错误的是( )A．每个基因都是DNA分子上的一个片段B．基因是控制生物性状的遗传物质的功能单位C．基因是控制生物性状的遗传物质的结构单位D．一个DNA分子上的碱基总数等于该DNA分子上所有基因上的碱基数之和2．确认两个基因是相同基因的依据是两者( )A．位于同一条染色体上 B．位于同源染色体的同一位置C．控制相对性状D．具有相同的碱基排列顺序3．基因D与d的根本区别是( )A．基因D能控制显性性状，基因d能控制隐性性状B．基因D、基因d所含的脱氧核苷酸种类不同C．4种脱氧核苷酸的排列顺序不同D．在染色体上的位置不同4．科学研究发现，小鼠体内HMGIC基因与肥胖直接相关。
具有HMGIC基因缺陷的实验鼠与作为对照的小鼠，吃同样多的高脂肪食物，一段时间后，对照组小鼠变得十分肥胖，而具有HMGIC基因缺陷的实验鼠体重仍然保持正常，说明A．基因在DNA上 B．基因在染色体上C．基因具有遗传效应 D．DNA具有遗传效应5．如图为果蝇X染色体的部分基因图，下列对此X染色体的叙述，错误的是A．基因在染色体上呈线性排列B．I、w、f和m为非等位基因C．说明了各基因在染色体上的绝对位置D．雄性X染色体上的基因来自其雌性亲本6．基因是具有遗传效应的DNA片段，下列关于基因、DNA及相关说法不正确的有几项( )①基因是DNA基本组成单位②生物体内的DNA都呈线型③DNA分子的多样性与其空间结构有关④基因完全水解时产物有3种⑤外源基因之所以能整合到受体基因组中，是因为所有生物共用一套密码子A．3项B．5项 C．2项 D．4项7．下图表示果蝇某一条染色体上的几个基因，相关叙述中不正确的是( )A．观察图示可知，基因在染色体上呈线性排列B．图示DNA中只有部分脱氧核苷酸序列能编码蛋白质C．每个基因均由多个脱氧核糖核苷酸组成D．由图可知染色体是生物体内基因的唯一载体8．某生物精原细胞的染色体上有2n个基因，DNA含量为6.4 c(单位)，则该生物肝细胞的染色体上含有的基因数和DNA含量为( )A．n和3.2 c B．2n和6.4 cC．2n和3.2 c D．4n和12.8 c9．下列关于DNA、染色体、基因的关系的叙述，不正确的是( )A．每条染色体上有一个DNA分子，经复制后每条染色单体上有一个DNA分子B．每个DNA分子上有许多基因，基因是有遗传效应的DNA片段C．基因在染色体上呈线性排列D．基因在DNA分子双链上成对存在10．下列物质从复杂到简单的结构层次关系是( )A．染色体→DNA→脱氧核苷酸→基因B．染色体→DNA→基因→脱氧核苷酸C．基因→染色体→脱氧核苷酸→DNA D．染色体→脱氧核苷酸→DNA→基因11．下列有关真核生物基因的说法，正确的有( )①基因是有遗传效应的DNA片段②基因的基本单位是核糖核苷酸③基因存在于细胞核、核糖体等结构④基因表达时会受到环境的影响⑤DNA分子每一个片段都是一个基因⑥基因在染色体上呈线性排列A．两个B．三个 C．四个 D．五个12．对染色体、DNA、基因三者关系的叙述中，错误的是( )A．每条染色体上含有一个或两个DNA分子，DNA分子上含有多个基因B．都能复制、分离和传递，且三者行为一致C．三者都是生物细胞内的遗传物质D．生物的传种接代中，染色体的行为决定着DNA和基因的行为13．下列有关基因和染色体的叙述，不支持“基因在染色体上”这一结论的是A．在向后代传递过程中，都保持完整性和独立性B．在体细胞中一般都成对存在，分别来自父母双方C．减数第一次分裂过程中，基因和染色体行为完全一致D．果蝇的白眼基因是具有遗传效应的DNA片段14．DNA指纹法在亲子鉴定、尸体辨认、刑事案件侦破中有着重要作用，从现场提取DNA样本，为亲子鉴定、尸体辨认、刑事案件提供有力证据，其中的生物学原理是 ( )A．不同人体DNA所含的碱基种类不同，碱基配对方式相同B．不同人体DNA中磷酸和脱氧核糖排列顺序不同C．不同人体DNA的空间结构不同D．不同人体DNA的脱氧核苷酸排列顺序不同15．下列有关遗传信息的叙述正确的是( )A．遗传信息多样性的物质基础是脱氧核糖序列的多样性B．在同一个生物体中，遗传信息不能传递C．小麦的遗传信息储存于DNA中，且在细胞核和细胞质中均有分布D．遗传信息即生物体所表现出来的遗传性状16．将某种发光海蜇的绿色荧光蛋白基因转移到小鼠受精卵中，培育形成的转基因鼠在紫外线照射下也能发出绿色荧光，不同生物体的基因能够相互转移的原因不包括( )A．不同生物的DNA分子和蛋白质相同B．不同生物的DNA分子化学组成相同C．不同生物的DNA分子空间结构相同D．不同生物的蛋白质分子合成过程相同17.下列叙述不属于沃森和克里克提出的DNA分子复制假说内容的是( )A.DNA分子复制的场所主要是细胞核B.DNA分子复制是半保留复制方式C.DNA分子复制时先解旋后复制D.DNA分子复制时遵循碱基互补配对原则18.(2020·重庆高一期末)下列关于基因与染色体的叙述,正确的是( )A.染色体是基因的载体,细胞中的基因都在染色体上B.一条染色体上一定有多个基因且呈线性排列C.染色体由 DNA 和蛋白质组成,DNA 的片段都是基因D.所有细胞均含染色体,染色体上的基因都能表达19．同源染色体上的DNA分子之间最可能相同的是 ( )A．碱基对的排列顺序 B．磷酸二酯键的数目C．初步水解产物的种类D．(A＋T)/(G＋C)的比值20．如图是果蝇染色体上的白眼基因示意图，下列叙述正确的是( ) A．白眼基因片段中，含有成百上千个核糖核苷酸B．S基因是有遗传效应的DNA片段C．白眼基因为该DNA分子的任意片段D．基因片段中有5种碱基，8种核苷酸21．下列有关染色体、DNA、基因、脱氧核苷酸的说法，正确的是( ) A．一个基因可含多个脱氧核苷酸，脱氧核苷酸的排列顺序决定基因的特异性B．基因是具有遗传效应的DNA片段，一个DNA分子上只含一个基因C．在DNA的结构中，与脱氧核糖直接相连的都是两个磷酸基团和一个碱基D．原核生物的染色体主要由DNA和蛋白质组成22.如图为真核细胞内某基因(15N标记)结构示意图,该基因全部碱基中A占20%。
高一生物基因的表达知识点总结
高一生物基因的表达学问点总结学习须要讲究方法和技巧，更要学会对学问点进行归纳整理。
下面是为大家整理的高一生物基因的表达学问点，希望对大家有所帮助!基因的表达学问点总结一、基因表达相关概念1、基因：是限制生物性状的遗传物质的功能单位和结构单位，是有遗传效应的DNA片段。
基因在染色体上呈间断的直线排列，每个基因中可以含有成百上千个脱氧核苷酸。
2、遗传信息：基因的脱氧核苷酸排列依次就代表遗传信息。
3、转录：是在细胞核内进行的，它是指以DNA的一条链为模板，合成RNA的过程。
4、翻译：是在细胞质中进行的，它是指以信使RNA为模板，合成具有肯定氨基酸依次的蛋白质的过程。
5、密码子(遗传密码)：信使RNA上确定一个氨基酸的三个相邻的碱基，叫做密码子。
6、转运RNA(tRNA)：它的一端是携带氨基酸的部位，另一端有三个碱基，都只能专一地与mRNA上的特定的三个碱基配对。
7、起始密码子：两个密码子AUG和GUG除了分别确定甲硫氨酸和撷氨酸外，还是翻译的起始信号。
8、终止密码子：三个密码子UAA、UAG、UGA，它们并不确定任何氨基酸，但在蛋自质合成过程中，却是肽链增长的终止信号。
9、中心法则：遗传信息从DNA传递给RNA，再从RNA传递给蛋白质的转录和翻译过程，以及遗传信息从DNA传递给DNA的复制过程。
后发觉，RNA同样可以反过来确定DNA，为逆转录。
二、基因表达相关学问点1、基因是DNA的片段，但必需具有遗传效应，有的DNA片段属间隔区段，没有限制性状的作用，这样的DNA片段就不是基因。
每个DNA分子有许多个基因。
每个基因有成百上千个脱氧核苷酸。
基因不同是由于脱氧核苷酸排列依次不同。
基因限制性状就是通过限制蛋白质合成来实现的。
DNA的遗传信息又是通过RNA来传递的。
2、基因限制蛋白质的合成：RNA与DNA的区分有两点：①碱基有一个不同：RNA是尿嘧啶，DNA则为胸腺嘧啶。
②五碳糖不同：RNA是核糖，DNA是脱氧核糖，这样一来组成RNA的基本单位就是核糖核苷酸;DNA 则为脱氧核苷酸。
高一生物高中生物人教版试题答案及解析
高一生物高中生物人教版试题答案及解析1.某分子的一条链上的碱基排列顺序为…—C—C—A—T—G—C—…，若以该链为模板，经转录后得到的RNA的碱基排列顺序是（）A．…—G—G—T—A—C—C—…B．…—C—C—A—U—G—C—…C．…—C—C—A—T—G—C—…D．…—G—G—U—A—C—G—…【答案】D【解析】由于已知的模板链为DNA链，转录生成的RNA链为mRNA，由于转录发生的碱基互补配对原则为A-U、T-A、G-C、C-G，则对应的mRNA中不含有T，对应的排列顺序为…—G—G—U—A—C—G—…，D正确，ABC错误。
【考点】本题考查转录的有关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
2.高等生物中，基因的本质是（）A．有遗传效应的DNA片段B．有遗传效应的氨基酸片段C．DNA片段D．氨基酸片段【答案】A【解析】基因的本质是有遗传效应的DNA片段【考点】基因的本质3.人类的猫叫综合征是由于第五条染色体的部分缺失引起的，该变异的类型是A．基因突变B．基因重组C．染色体数目变异D．染色体结构变异【答案】D【解析】染色体结构变异包括染色体缺失片段、增加片段、某一片段倒置以及非同源染色体间某一片段交换，猫叫综合征是由于第5号染色体部分片段缺失引起的，属于染色体结构变异中的缺失，故选D。
【考点】染色体变异【名师】染色体变异是指染色体结构和数目的改变：（1）染色体结构的变异主要有缺失、重复、倒位、易位四种类型；（2）染色体数目变异可以分为两类：一类是细胞内个别染色体的增加或减少，另一类是细胞内染色体数目以染色体组的形式成倍地增加或减少。
4.下列叙述不符合拉马克观点的是A．生活在地穴中的盲螈，因为长期不用眼睛而失去视觉B．食蚁兽的长舌是因为长期舔食树缝中的蚂蚁不断伸长所致C．鹿和狼在长期的生存斗争中相互选择，结果发展了自己的特征D．由于缺少草而吃树叶的长颈鹿脖子会越来越长【答案】C【解析】强调环境的变化是物种产生变化的原因，生活在特定环境中的生物为了适应环境，某些器官由于经常使用而发达，并且传递给下一代，这是拉马克的“用进废退”观点；故A错误；生活在特定环境中的生物为了适应环境，某些器官由于经常使用而发达，并且传递给下一代，这是拉马克的“用进废退”观点；故B错误；说明鹿和狼相互选择，生存下来的类型经过一代代的积累，结果发展成为具有各自特征的种群，这符合达尔文进化学说的观点；故C正确；由于缺少草，吃树叶的长颈鹿脖子短的被环境淘汰，而脖子长的则被环境保留，久而久之，吃树叶的长颈鹿脖子会越来越长，D项错误。
3-4 基因通常是有遗传效应的DNA片段-【备课无忧】高一生物下学期同步课件(人教版2019必修2)
总结：1、
①DNA和蛋白质组成染色体 ②染色体是DNA的主要载体 ③1条染色体上有 1或2 个 DNA
2、
④基因是有遗传效应的 DNA片段 ⑤一个DNA上有多个基因
2、
⑥基因在染色体上呈 线性排列 ⑦染色体是基因的主 要载体
总 结
脱氧核苷酸-基因-DNA-染色体之间的关系
是DNA的主要载体，每条染 色体上有1个或2个DNA分子。
②基因的碱基总数＜DNA的碱基总数。
说明DNA某些序列不是基因。
图A：正在分裂的大 肠杆菌,细胞内的 DNA被染成红色
实例2.生长在太平洋西北部的一种水母能发 出绿色荧光(图B)，这是因为水母的DNA上有 一段长度为5.17× 103个碱基对的片段—— 绿色荧光蛋白基因。
绿色荧 控制合成 绿色荧 发
2.整理总结染色体、DNA和基因三者之间的关系，并以 你认为最简明的形式表示出来。
二、拓展应用 1.在严查偷猎野生动物的行动中，执法部门发现某餐 馆出售的一种烤肉比较可疑，餐馆工作人员说是“山 羊肉”，经实验室检验，执法部门确定这种“山羊肉” 来自国家二级保护动物斑羚。你认为执法部门最可能 采取哪种检测方法?为什么?
最可能采取DNA鉴定的方法。因为每种生物的DNA具 有特异性，只有将“山羊”的DNA与斑羚的DNA进行 比对，才能确定这种“山羊肉”是否来自国家二级 保护动物斑羚。
2.我国一些城市在交通路口启用了人脸识别技术，针 对行人和非机动车闯红灯等违规行为进行抓拍。这种 技术应用的前提是每个人都具有独一无二的面孔。为 什么人群中没有一模一样的两个人呢? 请你从生物学的角度评述人脸识别技术的可行性。
光蛋白
光蛋白 出
基因
绿色 荧光
图B：发出绿色荧光 的水母
高一下册生物教案教案《基因是有遗传效应的DNA片段》
高一下册生物教案教案《基因是有遗传效应的DNA片段》主题：基因是有遗传效应的DNA片段年级：高一下册教材：生物教材目标：1. 了解基因的概念和组成；2. 掌握基因的遗传效应；3. 了解基因突变的原因和影响；4. 培养学生的科学探究能力和分析问题的能力。
教学准备：1. 教材：高中生物教材；2. 实验器材：显微镜、实验用试剂；3. 实验材料：小麦种子、蒸馏水、培养皿；4. 活动设计：问题解答、小组讨论、实验操作、文献阅读。
教学过程：导入：通过问题解答的方式引起学生对基因的兴趣，比如“为什么孩子会有父母的特征？”“双胞胎为什么长得一样？”“为什么狗的后代会有不同的毛色？”等等。
第一步：介绍基因的概念和组成（15分钟）通过讲解和参考教材内容，介绍基因的定义和组成，包括DNA、基因的位置和特点等。
第二步：基因的遗传效应（20分钟）1. 解释基因的遗传效应是指基因对个体性状的影响，包括显性基因和隐性基因的遗传方式；2. 通过案例分析和讨论，引导学生了解基因的遗传效应是如何表现出来的。
第三步：基因突变的原因和影响（30分钟）1. 通过开展小组讨论，让学生探讨基因突变的原因，如突变基因、环境因素等；2. 通过文献阅读，引导学生了解基因突变对个体和物种的影响；3. 通过实验操作，让学生体验基因突变的现象，如使用小麦种子进行突变实验。
第四步：总结和思考（10分钟）1. 激发学生思考，总结本节课内容；2. 提出一些情景问题，让学生运用所学知识进行分析和解决。
课堂拓展：根据学生学科兴趣和实际情况，可以引导学生展开更深入的讨论和研究，如基因工程技术、遗传疾病等相关的议题。
板书设计：基因是有遗传效应的DNA片段- 基因的概念和组成- 基因的遗传效应- 基因突变的原因和影响。
2022~2023年高一4月线上考试生物考试(山东省济南市实验中学)
选择题孟德尔在探索遗传定律时运用了“假说一演绎法”。
下列叙述错误的是（）A.发现问题的过程采用了杂交、自交两种交配方式B.“测交实验”是对演绎推理过程及结果的检测C.假说的核心内容是“受精时，配子的结合是随机的”D.假说一演绎法是现代科学研究中常用的一种科学方法【答案】C【解析】孟德尔研究方法：假说-演绎法（1）提出问题→为什么F2中总是出现3：1的比例？（2）提出假说→提出遗传因子控制相对性状等假说。
（3）演绎推理→F1为杂合子，其测交后代应为1：1。
（4）实验验证→测交实验，验证演绎推理。
（5）总结规律→通过实验验证，假说成立，总结遗传定律。
A、孟德尔在具有相对性状的纯合亲本豌豆杂交和F1自交遗传实验基础上发现了分离现象或自由组合现象，进而提出相应问题，A正确；B、对推理过程及结果的检测，孟德尔设计并完成了测交实验，B正C、假说的核心内容是：在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代，C错误；D、假说—演绎法是现代科学研究中常用的一种科学方法，D正确。
故选C。
选择题黄色圆粒豌豆（YyRr）和黄色皱粒（Yyrr）杂交，后代中纯合子占后代的（）A. 1/16B. 1/4C. 1/8D. 3/16【答案】B【解析】用分离定律解决自由组合问题：（1）基因原理分离定律是自由组合定律的基础。
（2）解题思路首先将自由组合定律问题转化为若干个分离定律问题。
在独立遗传的情况下，有几对基因就可以分解为几个分离定律问题。
如AaBb×Aabb可分解为：Aa×Aa，Bb×bb．然后，按分离定律进行逐一分析。
最后，将获得的结果进行综合，得到正确答案。
基因型YyRr与Yyrr的个体杂交后，求子代表现型可以把亲本成对的基因拆开，一对一对的考虑：Yy×Yy→1/4YY：1/2Yy：1/4yy；Rr×rr→1/2Rr：1/2rr；黄色圆粒豌豆（YyRr）和黄色皱粒（Yyrr）杂交，后代中纯合子占后代的比例为：（1/4YY+1/4yy）×1/2rr=1/4。
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