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苏教版小学数学五年级下册全册优质课件
【知识点二】折线统计图的制作方法 绘制折线统计图的步骤：（1）写出标题；（2）画横轴与 纵轴；（3）描点；（4）连点成线段；（5）标注数据。
知识达标
1.根据折线统计图填统计表。
2.下面是某地区2014年下半年小汽车销量情况统计图。
（1）从（ ）月到（ ）月，小汽车销 量增长得最快。 （2）该地区小汽车销量情况的整体趋
你能找到解决问题的等量关 系吗？能列出方程进行解吗？
小军的成绩－小刚的成绩=0.06米
解：设小军的跳高成绩为X米。 X－1.39=0.06
X－1.39+1.39=0.06+1.39 X=1.45
答：小军的跳高成绩为1.45米。
怎样检验？还可以怎样列方程？
检验： 把X=1.45代入原方程 左边=1.45－1.39=0.06 右边=0.06 左边=右边 所以X=1.45是正确的。
x 200 450
+2
-1
5
8
使方程左右两边相等的未知数的 值叫作方程的解，求方程的解的过程 叫作解方程。
看图列方程，并求出 X的值
200g100g
（单位：克）
x 50
200
（1）
y
50
（3）
x 50
200
（2）
xx
10020
（4）
少年宫
已走x米 还剩350米 学校
800米
x+350=800 350+x=800 800-x=350 800-350=x
x=24
检验：40x24=960
答：试验田的宽是24米。
练习：
在圆圈时填运算符号，在方框里 填数。
0.6x=4.2
解： x=4.2 ÷ 0.6
知识达标
1.根据折线统计图填统计表。
2.下面是某地区2014年下半年小汽车销量情况统计图。
（1）从（ ）月到（ ）月，小汽车销 量增长得最快。 （2）该地区小汽车销量情况的整体趋
你能找到解决问题的等量关 系吗？能列出方程进行解吗？
小军的成绩－小刚的成绩=0.06米
解：设小军的跳高成绩为X米。 X－1.39=0.06
X－1.39+1.39=0.06+1.39 X=1.45
答：小军的跳高成绩为1.45米。
怎样检验？还可以怎样列方程？
检验： 把X=1.45代入原方程 左边=1.45－1.39=0.06 右边=0.06 左边=右边 所以X=1.45是正确的。
x 200 450
+2
-1
5
8
使方程左右两边相等的未知数的 值叫作方程的解，求方程的解的过程 叫作解方程。
看图列方程，并求出 X的值
200g100g
（单位：克）
x 50
200
（1）
y
50
（3）
x 50
200
（2）
xx
10020
（4）
少年宫
已走x米 还剩350米 学校
800米
x+350=800 350+x=800 800-x=350 800-350=x
x=24
检验：40x24=960
答：试验田的宽是24米。
练习：
在圆圈时填运算符号，在方框里 填数。
0.6x=4.2
解： x=4.2 ÷ 0.6
新苏教版小学5五年级数学下册ppt课件【全册】
50
课件PPT
情景导入
天平又平衡了
20 30
50
20 ＋30＝50
情景导入
空杯子重100g
平衡
课件PPT
100g
探索新知
用式子表示天平两边物体质量的大小。
课件PPT
＞
探索新知
课件PPT
用式子表示天平两边物体质量的大小。
绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.c om 绿色圃中学资源网http://cz.Lspj 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.c om 绿色圃中学资源网http://cz.Lspj
35＋65＝100 x－14＞72
Y＋245
X＋32＝473 28<16＋146 10÷a＝2
X＋5 X＋y＝10 8－n＝6
易错提醒
课件PPT
错误解答：
你知道哪些是方程吗？（用 标出）
35＋65＝100 x－14＞72
Y＋245
X＋32＝473
28<16＋146 绿色圃中小学教育 绿色圃中学资源网 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.c om 绿色圃中学资源网http://cz.Lspj
X＋50 ＝
课件PPT
探索新知
用式子表示天平两边物体质量的大小。
X＋50＜200
探索新知
课件PPT
用式子表示天平两边物体质量的大小。
2x＝200
探索新知
课件PPT
X＋50＞150 X＋50＝150 X＋50＜200 2x＝200
像x＋50＝150、2x＝200这样含有未知数的等式是方程。
探索新知
学以致用
1、根据线段图列方程。
课件PPT
课件PPT
情景导入
天平又平衡了
20 30
50
20 ＋30＝50
情景导入
空杯子重100g
平衡
课件PPT
100g
探索新知
用式子表示天平两边物体质量的大小。
课件PPT
＞
探索新知
课件PPT
用式子表示天平两边物体质量的大小。
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35＋65＝100 x－14＞72
Y＋245
X＋32＝473 28<16＋146 10÷a＝2
X＋5 X＋y＝10 8－n＝6
易错提醒
课件PPT
错误解答：
你知道哪些是方程吗？（用 标出）
35＋65＝100 x－14＞72
Y＋245
X＋32＝473
28<16＋146 绿色圃中小学教育 绿色圃中学资源网 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.c om 绿色圃中学资源网http://cz.Lspj
X＋50 ＝
课件PPT
探索新知
用式子表示天平两边物体质量的大小。
X＋50＜200
探索新知
课件PPT
用式子表示天平两边物体质量的大小。
2x＝200
探索新知
课件PPT
X＋50＞150 X＋50＝150 X＋50＜200 2x＝200
像x＋50＝150、2x＝200这样含有未知数的等式是方程。
探索新知
学以致用
1、根据线段图列方程。
课件PPT
苏教版五年级数学下册全册课件
问题：操场上有7人在踢足球，又来了一些人， 现在有12人。又来了多少人？
情景导入
情景导入
20 30
情景导入
天平不平衡
20 30
情景导入
20 30
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探索新知
探索新知
20 20
x 50
20 10 20 10 x 20 50 20
等式的两边同时加上同一个数，所得结果仍为等式。
探索新知
50 a 50 a
探索新知
50 a a 50 a a
探索新知
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2、使方程两边相等的未知数的值叫作方程 绿色圃中小学教育 绿色圃中学资源网 的解，求方程的解的过程，叫作解方程。
等式的性质和解方程（2）
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（40）＋10＝50 X＝40
苏教版五年级数学下册全册优质课件(2020年春季)
错解分析：使方程两边相等的未 知数的值才是方程的解，把答案 代入方程，看能不能使得方程两 边相等。
易错提醒
正确解答： （1）x＋22＝78 （x＝100，x＝56） （2）x－2.5＝2.5 （x＝0， x＝5）
学以致用
1.解方程，并检验。
75 x 105 x 23 52 x 38 38
学以致用
①解方程 75+x=105 解： 75+x－75=105－75 x=30
检验：把x=30代入原方程。 左边=75+30=105 右边=105 左边=右边 所以x=30是正确的。
学以致用
②解方程 x－23=52 解： x－23+23=52+23 x=75
x 10 50
因为50－10＝40， 所以X＝40。
探索新知
x 10 50
解 x 10 10 50 10
：
x 40
探索新知
检验：
把 x 4代0入原方程，
左边＝40＋10＝50 右边＝50 左边＝右边
所以 x 4是0 正确的。
使方程两边相等的未知数的值叫作方程的解， 求方程的解的过程，叫作解方程。
x 25 60
x 25 25 60○＋□25
x 18 48
x 1818 48○－□18
易错提醒
在括号里找出方程的解，并在下面划横线。
（1）x＋22＝78 （x＝100，x＝56） （2）x－2.5＝2.5 （x＝0， x＝5）
易错提醒
错误解答：
（1）x＋22＝78 （x＝100，x＝56） （2）x－2.5＝2.5 （x＝0， x＝5）
你知道哪些是方程吗？（用 标出）
易错提醒
正确解答： （1）x＋22＝78 （x＝100，x＝56） （2）x－2.5＝2.5 （x＝0， x＝5）
学以致用
1.解方程，并检验。
75 x 105 x 23 52 x 38 38
学以致用
①解方程 75+x=105 解： 75+x－75=105－75 x=30
检验：把x=30代入原方程。 左边=75+30=105 右边=105 左边=右边 所以x=30是正确的。
学以致用
②解方程 x－23=52 解： x－23+23=52+23 x=75
x 10 50
因为50－10＝40， 所以X＝40。
探索新知
x 10 50
解 x 10 10 50 10
：
x 40
探索新知
检验：
把 x 4代0入原方程，
左边＝40＋10＝50 右边＝50 左边＝右边
所以 x 4是0 正确的。
使方程两边相等的未知数的值叫作方程的解， 求方程的解的过程，叫作解方程。
x 25 60
x 25 25 60○＋□25
x 18 48
x 1818 48○－□18
易错提醒
在括号里找出方程的解，并在下面划横线。
（1）x＋22＝78 （x＝100，x＝56） （2）x－2.5＝2.5 （x＝0， x＝5）
易错提醒
错误解答：
（1）x＋22＝78 （x＝100，x＝56） （2）x－2.5＝2.5 （x＝0， x＝5）
你知道哪些是方程吗？（用 标出）
新苏教版五年级数学下册全套PPT课件汇总
x+350=800 800-x=350
350+x=800 800-350=x
儿子藏书x本
爸爸藏书320本
4x=320
你能自己写一个等式，并把等式 两边同时乘以同一个数，还是等 式吗？同时除以同一个数呢？
能除以0吗？
能综合说说你刚才的发现吗？
等式两边同时乘或除以同一个 不等于0的数，所得结果仍然是 等式。这也是等式的性质。
用方程解决实际问题
1.花园小学有一块长方形试 验田(如下图)，求试验田的 宽。
960平方米 40米
你能求出宽吗？有 什么新的方法？
？米
①方法一：
长方形面积÷长=宽 960÷40=24(米) 答：试验田的宽是24米。
②方法二：
长×宽=长方形面积 解：设试验田的宽是x米。
40 x =960(方程两边同时除以40)
你们想看看她的身高是怎么变化的吗？
张小楠6~12岁身高情况统计表 年龄 身高 /cm 6岁 116 7岁 118 8岁 121 9岁 126 10岁 11岁 12岁 132 141 144
你能从这张统计表中了解 到哪些信息？
为了便于分析，小楠还绘制了一张统计图。你们 知道这是什么统计图吗？
张小楠6~12岁身高情况统计图
一、谈话导入
李小洁同学为了了解不锈钢保温杯和陶瓷保温 杯的性能，做了一次对比实验，并制作了一张统计 表，我们一起看看好吗？
二、学习新知
0
品名
30 90 74
60 84 58
90 78 50
120 72 45
150 68 41
不锈钢保温杯 陶瓷保温杯
95 95
通过这个统计表，你们能获得哪些信息？
通过统计表不能直接看出数据的变化趋势，李 小洁想到了学过的折线统计图，可是他只完成了部 分统计图，你们能不能接着完成下面的统计图 ？
2020年最新江苏版五年级数学下全册PPT课件(共467张)
数的等式就是方程。
方程中的未知数不
1.含有未知数的等式叫方程。
一定都用x表示,还可以 用其他字母或符号表
2.方程具备两点特征:①含有未知数;② 示,如: a -3=7,
是等式。符合这两点的式子就是方程。
△+8=15等。
知识点3 等式和方程的关系
等式和方程有什么关系？
理解题意
根据等式的定义,等式包括含有未知数的和不含有未知数的两类, 含有未知数的等式是方程,如2 x +5=13;不含有未知数的等式不是方 程,如50+50=100。
规范解答 它们之间的关系可以用右图来表示:
方程一定是等式,但等式不一定是方程。
用集合图表示等
式和方程的关系,渗透
了集合思想。
同步练习 请你来选一选。
1. 小明比小华大3岁,比小强小5岁,如果小华m岁,小强是( C )岁。
A. m-2
B. m+2
C. m+8
D. m-8
2. 今年妈妈a岁,儿子(a-25)岁,再过b年,妈妈与儿子的年龄相差( B )岁。
量相等,可以用等式表示。 (2)右图天平左右两边同时拿走一个a g的砝码,
天平仍保持平衡,说明此时天平左右两边的砝码质量 还相等,也可以用等式表示。
规范解答 x+a = 50+a x+a-( a ) = 50+a-( a )
等式两边同时加上或减去同一个数, 所得结果仍然是等式。这是等式的性质 (1)。
规范解答
左右两边都加上10 g的砝码 。50+10 = 50+10
左右两边都加上同样重的砝码 。 50+a = 50+a
观察下图,先填一填,再说说你的发现 。
苏教版五年级数学下册全册教学课件PPT
小雁塔的高度×2－22=大雁塔的高度
可列方程： 2x-22=64
西安大雁塔高 64 米， 比小雁塔高度的 2 倍少 22 米。 小雁塔高多少米？ 大雁塔与小雁塔的高度之间有什么相等关系？
小雁塔的高度×2－大雁塔的高度=22
可列方程： 2x-64=22
西安大雁塔高 64 米， 比小雁塔高度的 2 倍少 22 米。 小雁塔高多少米？ 大雁塔与小雁塔的高度之间有什么相等关系？
x = 40
方程两边都减去 10，左边只剩下x。
x=40是不是正 确答案呢？
x=40是不是正 确答案呢？
把 x = 40 代入原方程， 看看左右两边是不是相等。
40 + 10 = 50， x = 40 是正确的。
小结
使方程左右两边相等的未知数的值叫作方程 的解， 求方程的解的过程叫作解方程。 解形如x±a=b的方程，运用的是等式的性质（1）， 在方程两边同时减去或加上同一个数，使方程的一 边只剩下x，就可以求出方程中未知数的值。
第4课时 列一步计算方程解决实际问题
苏教版 五年级下册
我比去年增 加了2.5千克。
新课导入
重36千克。
小红去年的体重是多 少千克？
进行新课
先说说题中的条件和问题， 再找出数量之间的 相等关系。
去年的体重加 上2.5 千克等于 今年的体重。
今年的体重减 去年的体重等 于 2.5 千克。
去年的体重加 上2.5 千克等于 今年的体重。
等式两边同时除以 同一个数，得到的 结果仍然是等式。
等式两边可以同时除以0吗？ 为什么？
不能，0不能作 为除数。
小结
等式的性质（2）： 等式两边同时乘或除以同一个不是 0 的数， 所得 结果仍然是等式。
可列方程： 2x-22=64
西安大雁塔高 64 米， 比小雁塔高度的 2 倍少 22 米。 小雁塔高多少米？ 大雁塔与小雁塔的高度之间有什么相等关系？
小雁塔的高度×2－大雁塔的高度=22
可列方程： 2x-64=22
西安大雁塔高 64 米， 比小雁塔高度的 2 倍少 22 米。 小雁塔高多少米？ 大雁塔与小雁塔的高度之间有什么相等关系？
x = 40
方程两边都减去 10，左边只剩下x。
x=40是不是正 确答案呢？
x=40是不是正 确答案呢？
把 x = 40 代入原方程， 看看左右两边是不是相等。
40 + 10 = 50， x = 40 是正确的。
小结
使方程左右两边相等的未知数的值叫作方程 的解， 求方程的解的过程叫作解方程。 解形如x±a=b的方程，运用的是等式的性质（1）， 在方程两边同时减去或加上同一个数，使方程的一 边只剩下x，就可以求出方程中未知数的值。
第4课时 列一步计算方程解决实际问题
苏教版 五年级下册
我比去年增 加了2.5千克。
新课导入
重36千克。
小红去年的体重是多 少千克？
进行新课
先说说题中的条件和问题， 再找出数量之间的 相等关系。
去年的体重加 上2.5 千克等于 今年的体重。
今年的体重减 去年的体重等 于 2.5 千克。
去年的体重加 上2.5 千克等于 今年的体重。
等式两边同时除以 同一个数，得到的 结果仍然是等式。
等式两边可以同时除以0吗？ 为什么？
不能，0不能作 为除数。
小结
等式的性质（2）： 等式两边同时乘或除以同一个不是 0 的数， 所得 结果仍然是等式。
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2020苏教版五年级数学下册(全套) 精品课件
四 分数的意义和性质
2020苏教版五年级数学下册(全套) 精品课件
球的反弹高度
2020苏教版五年级数学下册(全套) 精品课件
五 分数加法和减法
2020苏教版五年级数学下册(全套) 精品课件
六圆
2020苏教版五年级数学下册(全套) 精品课件
七 解决问题的策略
2020苏教版五年级数学下册(全套) 精品课件
蒜叶的生长
2020苏教版五年级数学下册(全套) 精品课件
三 倍数与因数
2020苏教版五年级数学下册(全套) 精品课件
和与积的奇偶性
202114页 0144页 0188页 0239页
一 简易方程 蒜叶的生长 和与积的奇偶性 球的反弹高度 六圆 八 整理与复习
一 简易方程
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二 折线统计图
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四 分数的意义和性质
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球的反弹高度
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五 分数加法和减法
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六圆
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七 解决问题的策略
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蒜叶的生长
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三 倍数与因数
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和与积的奇偶性
202114页 0144页 0188页 0239页
一 简易方程 蒜叶的生长 和与积的奇偶性 球的反弹高度 六圆 八 整理与复习
一 简易方程
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二 折线统计图
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数学苏教版下册五年级全册课件最全
X＋50＜200
探索新知
用式子表示天平两边物体质量的大小。
2x＝200
探索新知
X＋50＞150 X＋50＝150 X＋50＜200 2x＝200
像x＋50＝150、2x＝200这样含有未知数的等式是方程。
探索新知
等式和方程有 什么关系？
典题精讲
下面的式子哪些是等式，哪些是方程？
6＋x＝14 36－7＝29 60＋23＞70 50÷2＝25 x＋4＜14 y－28＝35
易错提醒
正确解法
x÷0.2＝0.8
解 x÷0.2×0.2＝0.8×0.2
：
x＝0.16
学以致用
1、解方程。
①12x＝96 ②x1÷24x0＝＝9164 ③x÷2.5＝5 解：12x÷12＝ 96÷12 x＝8
学以致用
3、解方程。 ①12x＝96 ②x÷40＝14 ③x÷2.5＝5
x÷40=14 解： x÷40×40=14×40 x=560
x 25 25 60○＋□25
x 18 48
x 1818 48○－□18
易错提醒
在括号里找出方程的解，并在下面划横线。
（1）x＋22＝78 （x＝100，x＝56） （2）x－2.5＝2.5 （x＝0， x＝5）
易错提醒
错误解答：
（1）x＋22＝78 （x＝100，x＝56） （2）x－2.5＝2.5 （x＝0， x＝5）
探索新知
等式两边同时加上或减去同一个 数，所得结果仍然是等式，这是等式 的性质。
探索新知
看图列方程，并求出x的值
x 10 50
想：（ ）＋10＝50
探索新知
看图列方程，并求出x的值
x 10 50
（40）＋10＝50 X＝40
探索新知
用式子表示天平两边物体质量的大小。
2x＝200
探索新知
X＋50＞150 X＋50＝150 X＋50＜200 2x＝200
像x＋50＝150、2x＝200这样含有未知数的等式是方程。
探索新知
等式和方程有 什么关系？
典题精讲
下面的式子哪些是等式，哪些是方程？
6＋x＝14 36－7＝29 60＋23＞70 50÷2＝25 x＋4＜14 y－28＝35
易错提醒
正确解法
x÷0.2＝0.8
解 x÷0.2×0.2＝0.8×0.2
：
x＝0.16
学以致用
1、解方程。
①12x＝96 ②x1÷24x0＝＝9164 ③x÷2.5＝5 解：12x÷12＝ 96÷12 x＝8
学以致用
3、解方程。 ①12x＝96 ②x÷40＝14 ③x÷2.5＝5
x÷40=14 解： x÷40×40=14×40 x=560
x 25 25 60○＋□25
x 18 48
x 1818 48○－□18
易错提醒
在括号里找出方程的解，并在下面划横线。
（1）x＋22＝78 （x＝100，x＝56） （2）x－2.5＝2.5 （x＝0， x＝5）
易错提醒
错误解答：
（1）x＋22＝78 （x＝100，x＝56） （2）x－2.5＝2.5 （x＝0， x＝5）
探索新知
等式两边同时加上或减去同一个 数，所得结果仍然是等式，这是等式 的性质。
探索新知
看图列方程，并求出x的值
x 10 50
想：（ ）＋10＝50
探索新知
看图列方程，并求出x的值
x 10 50
（40）＋10＝50 X＝40