最新教师招聘考试题无忧资料全整下载

最新教师招聘考试题无忧资料全整下载（必过关）1 1、单项选择题1、学科标准是指课程计划巾每门学科以纲要的形式编写、有关学科教学内容的指导性文件，也称（）。

A．教学目的B．教学计划C．教学课程D．教学大纲2、把课程用于教育科学的专门术语，始于教育家（）。

A．洛克B．斯宾塞C．赫尔巴特D．杜威3、从本质上讲，教师的威信是具有积极肯定意义的（）的反映。

A．教学水平B．科研成果C．学历和才能D．人际关系4、学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指（）A．发展性功能B．个体性功能C．教育性功能D．社会性功能5、根据成就动机理论，力求成功者最可能选择的任务的成功概率为（）。

A．25%B．50%C．75%D．100%6、校园文化的核心是（）。

A．学生B．教师C．学校的观念文化D．校园设施7、现在体育界在国际比赛中得了金牌，奖励一直追溯到运动员的启蒙教练，这说明教师的劳动具有（）。

A．未来性B．滞后性C．连续性D．广延性8、构成思想品德的四个基本要素是知、情、意、行，其中基础性的要素是（）。

A．知B．情C．意D．行9、编写教科书和教师进行教学的直接依据是（）。

A．课程目标B．教学目标C．教学计划D．教学大纲10、教师职业的特殊要求是，必须具有（）。

A．管理能力B．控制能力C．教育能力D．研究能力11、（）型的课堂气氛最有助于知识的学习。

A．集权B．权威C．教师主导D．民主12、德育认知模式非常注重（）。

A．道德认识B．道德情感C．道德意志D．道德行为13、下列关于学科课程与活动课程的关系描述正确的是（）。

A．侧重于间接经验的获取与侧重于直接经验的获取的关系B．侧重于书本公共知识的学习与侧重于个人实践知识的学习的关系C．关注经验的逻辑方面与关注经验的心理方面的关系D．注意思维与注重行动的关系14、充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了（）。

A．组织策略B．精细加工策略C．元认知策略D．复述策略15、先行学习对后继学习产生影响的是（）。

A．一般迁移B．顺向迁移C．逆向迁移D．特殊迁移16、领会知识包括感知教材和（）。

A．熟悉教材B．分析教材C．概括教材D．理解教材17、教师讲解的含糊不清与学生的学习成绩（）。

A．正相关B．影响不大C．负相关D．毫无影响18、教育的内容和手段受（）的制约。

A．生产力水平B．生产关系C．国家的社会制度D．自然环境19、班级管理的基本功能是（）。

A．运用教学技术手段精心设计各种不同教学活动B．调动班级成员参与班级管理的积极性C．帮助学生成为学习自主、生活自理、工作自治的人D．进行社会角色的学习20、我国尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学始于20世纪（）。

A．50年代B．60年代C．70年代D．80年代2、多项选择题1、关于个体身心发展的动因的观点有（）。

A．内发论B．成熟机制C．多因素交互作用论D．教育E．外铄论2、以下属于个体差异性的是（）。

A．男女性别差异B．幼儿与少年的差异C．同年龄人群内部差异D．同一个体身心不同构成方面的差异E．个体思维方式的差异3、教学工作的基本程序包括（）。

A．上课B．课外辅导C．学业成绩的检查与评定D．备课E．批改作业4、班主任在班级管理中的地位（）。

A．是班级人际关系的艺术家B．是班集体的设计者C．是班级组织的领导者D．是班级的教育者E．是班级制度的贯彻者5、以下属于理性知识的是（）。

A．表象B．概念C．规则D．原理E．原则6、影响反馈效果的因素有（）。

A．反馈的方式B．反馈的内容C．反馈的对象D．反馈的频率E．反馈的数量7、《儿童权利公约》规定儿童应享有一般公民绝大多数权利，并且受到社会特别保护，体现这一精神的基本原则是（）。

A．儿童利益最佳原则B．尊重儿童尊严原则C．尊重儿童观点与意见原则D．无歧视原则E．尊重儿童隐私权8、下列属于奥苏伯尔对学习进行分类的是（）。

A．接受学习与发现学B．机械学习与意义学习C．连锁学习与辨别学习D．信号学习与概念学习E．知识学习与技能学习9、学生群体对个体的活动是产生促进作用还是阻碍作用，取决于四个因素（）。

A．活动的难易B．竞赛动机的激发C．被他人评价的意识D．注意的干扰E．群体的规模10、教育如何培养学生的主体性措施有（）A．建立民主和谐的师生关系，重视学生自学能力培养B．重视学生主体参与课堂，获得体验C．尊重学生的个性差异，进行针对性教育D．教育目标要反映社会发展E．在成熟的基础上引导发展3、填空题1、学生的态度与道德行为在很大程度上受到他们所归属的的行为准则和风气影响。

2、班会一般有三类：常规班会、生活会和____。

3、抑郁症是以持久的为特征的神经症。

4、创造性的基本特征是流畅性、和。

5、在学习在达到刚好记忆水平以后再进行的学习称之为______。

6、与人类的认识过程相比，教学过程是一种的认识过程。

7、斯金纳认为，人和动物的行为有两类：行为和行为。

8、教师的教学能力可分为：教学认知能力、教学操作能力和能力。

9、建构主义是行为主义发展到以后的进一步发展。

10、榜样法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法，榜样包括_______、______学生中的好榜样等。

11、是一个有目的、有计划、有结构地产生教学计划、教学大纲以及教科书等系统化活。

12、教科书的编写应遵循的原则之一是强调内容的____。

13、促进学习化社会产生并带来教育观念变革的“终身教育”概念是以“、终身、教育”三个基本术语为基础的。

14、根据动作对环境的依赖程度不同，可将操作技能分为闭合性操作技能与______操作技能。

15、钻研教材包括钻研、教科书和阅读有关的参考书。

16、测验的难度是指测验包含的试题。

17、布卢姆将情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为五个等级：接受、、形成价值观念、组织价值观念系统、价值体系个性化。

18、高中阶段思想政治教育中的一个特殊任务是解决_____问题和_____问题。

19、学习动机的强化理论是主义学习理论家提出的，需要层次的理论是主义心理学在动机领域的体现。

20、德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与____之间的矛盾。

4、简答题1、教育对科学技术的发展的作用体现在哪些方面？2、科学技术是如何影响教育的？3、班级管理的功能有哪些？4、简述学校教育对个体发展的特殊功能。

5、论述题1、教科书的编排有哪些要求？2、试述学生的知、情、意、行诸因素统一发展的规律。

21、单项选择题1、如果个体对成功或失败作任务难度归因，从归因因素角度讲，这种归因属于（）。

A．外部、不可控和不稳定归因B．外部、可控和稳定归因C．外部、不可控和稳定归因D．外部、可控和不稳定归因2、学校教育的基础是（）。

A．学生B．教师C．班级D．课程3、教师最基本的权利是（）。

A．管理学生权B．科研学术权C．民主管理权D．教育教学权4、中国古代“内发论”的代表人物是（）。

A．孔子B．荀子C．孟子D．墨子5、对学生进行德育的特殊途径是（）。

A．各科教学B．周队活动C．课外活动D．班主任工作6、某学生对待事物的态度容易受到同学、老师的影响、善于察言观色，其知觉方式属于（）。

A．沉思型B．场依存型C．冲动型D．场独立型7、设立什么样的学校，开设什么样的专业，各级各类学校之间的比例如何，各种专业之间的比例如何，都受生产力发展的水平和产业结构所制约，这说明了（）。

A．生产力的发展决定着教育目的的性质B．生产力的发展必然引起教育结构的变化C．生产力的发展制约着人才培养的规格D．生产力的发展促进着教学方法发展与改革8、试图以心理学的“统觉理论”来说明教学过程的是（）。

A．夸美纽斯B．凯洛夫C．赫尔巴特D．杜威9、一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，称为测量的（）。

A．信度B．难度C．区分度D．效度10、第多斯惠曾说，“教师本人是学校最重要的师表，是最直观的最有教益的模范，是学生最活生生的榜样。

”这说明教师劳动具有（）。

A．创造性B．示范性C．广延性D．连续性11、在教师的人格中有两种重要特征对教学有显著影响：一是富于激励和想象的倾向性；二是（）。

A．说到做到B．敬业精神C．热心和同情心D．重义气讲交情12、以下不属于原型定向教学要求的是（）。

A．了解活动的结构B．发挥学生主动性与独立性C．要变更活动的对象D．教师示范要正确13、教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念、良好的教育能力外，还要求具有一定的（）。

A．交往能力B．管理能力C．学习能力D．研究能力14、“学而时习之”、“温故而知新”体现了教学的（）。

A．直观性原则B．启发性原则C．循序渐进原则D．巩固性原则15、我国最早采用班级授课制是在（）。

A．1856年B．1860年C．1862年D．1866年16、在教学过程中关于学生的间接经验和直接经验，下列说法中错误的是（）。

A．学生认识的主要任务是学习间接经验B．学习间接经验必须以学生个人的直接经验为基础C．间接经验即学生通过亲自活动、探索获得的经验D．防止忽视系统知识传授或间接经验积累的偏向17、在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法称为（）。

A．组织策略B．复述策略C．计划策略D．调节策略18、决定教育事业发展规模及速度的是（）。

A．政治经济制度B．科学技术C．文化D．生产力19、人的身心发展的特殊性的表现之一是人的身心发展具有（）。

A．系统性B．能动性C．客观性D．主观性20、教育要重视培养受教育者自信和努力的品质，这一要求依据的是个体身心发展的（）。

A．不均衡性B．顺序性C．互补性D．个别差异性2、多项选择题1、教师对学生的期望是否实现预期效应，取决于（）。

A．教师自身的因素B．学生的人格特征C．学生原有认知水平D．学生的归因风格E．学生的自我意识2、以下属于结构创设的是（）。

A．教师的指导B．规定限制C．采纳学生的意见D．安排日程E．奖励3、班级组织机构微观建制的形式有（）A．委员会制B．直线式C．参谋制D．职能式E．直线职能式4、问题行为的一种分法是分为三种类型（）。

A．扰乱性问题行为B．心理问题行为C．品行性问题行为D．性格性问题行为E．情绪上、社会上的不成熟行为5、课程目标的规定性有（）。

A．时限性B．具体性C．预测性D．实际性E．操作性6、教师培养与树立良好的班风的方法有（）。

A．培养正确的集体舆论B．树立榜样C．严格要求D．反复实践E．开展班会7、皮亚杰将个体的认识发展划分的阶段包括（）。

A．感知运算阶段B．前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段E．抽象运算阶段8、认知模式的特征有：（）。

A．人的本质是理性的B．坚持性善论C．注重个体认知发展与社会客体的相互作用D．注重研究个体道德认知能力的发展过程E．倡导民主德育观9、学习动机的两个基本成分是（）。