【初中物理】九年级物理全册各章节知识点解析及测试题(宇宙和微观世界等28份) 人教版9
九年级物理上册复习资料(精选)
卢瑟福原子模型第十二章《运动和力》一、运动的描述1、运动是宇宙中最普遍的现象，物理学里把物体位置变化叫做机械运动。
匀速直线运动是最简单的机械运动。
2、任何物体都可做参照物，应根据需要选择合适的参照物（不能选被研究的物体作参照物）。
研究地面上物体的运动情况时，通常选地面为参照物。
选定参照物后，只看有没有位置的变化。
．．．．．．．．．．．．．．．．．．同一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物，这就是运动和静止的相对性。
二、运动的快慢1、物体运动的快慢用速度表示。
在相同时间内，物体经过的路程越长，它的速度就越快；物体经过相同的路程，所花的时间越短，速度越快。
四、杠杆1、一根硬棒，在力的作用下能绕着固定点转动，这根硬棒就是杠杆。
支点——杠杆绕着转动的点。
动力——使杠杆转动的力。
阻力——阻碍杠杆转动的力。
动力臂——从支点到动力作用线的距离。
阻力臂——从支点到阻力作用线的距离。
当杠杆在动力和阻力作用下静止不转或匀速转动时，我们就说杠杆平衡了。
2、杠杆的平衡条件：动力×动力臂=阻力×阻力臂或F1L1=F2L23、杠杆的应用省力杠杆：L1﹥L2 F1﹥F2省力费距离；费力杠杆：L1﹤L2 F1﹤F2费力省距离；等臂杠杆：L1= L2 F1= F2 不省力、不省距离，能改变力的方向。
等臂杠杆的具体应用：天平。
许多称质量的秤，如杆秤、案秤，都是根据杠杆原理制成的。
五、其他简单机械1、定滑轮和动滑轮：定滑轮在使用时，轴固定不动；动滑轮在使用时，轴随物体一起运动。
定滑轮实质是个等臂杠杆,故定滑轮不省力,但它可以改变力的方向；动滑轮实质是动力臂为阻力臂二倍的杠杆,故动滑轮能省一半力,但不能改变力的方向。
2、滑轮组：把定滑轮和动滑轮组合在一起，就组成滑轮组。
使用滑轮组时，滑轮组用几段绳子吊着重物，提起重物所用的力就是物体重的几分之一。
且物体升高“h”，则拉力作用点移动“nh”，其中“n”为绳子的段数。
九年级上册物理各章节知识点总结(精编)
九年级上册物理各章节知识点总结（精编）一、宇宙和微观世界1、宇宙由物质组成:2、物质是由分子组成的:任何物质都是由极其微小的粒子组成的，这些粒子保持了物质原来的性质3、固态、液态、气态的微观模型:固态物质中，分子与分子的排列十分紧密有规则，粒子间有强大的作用力将分子凝聚在一起。
分子来回振动，但位置相对稳定。
因此，固体具有一定的体积和形状。
液态物质中，分子没有固定的位置，运动比较自由，粒子间的作用力比固体小。
因此，液体没有确定的形状，具有流动性。
气态物质中，分子间距很大，并以高速向四面八方运动，粒子之间的作用力很小，易被压缩。
因此，气体具有很强的流动性。
4、原子结构5、纳米科学技术二、质量：1、定义：物体所含物质的多少叫质量。
2、单位：国际单位制：主单位kg ，常用单位：t g mg对质量的感性认识：一枚大头针约80mg一个苹果约 150g一头大象约 6t 一只鸡约2kg3、质量的理解：固体的质量不随物体的形态、状态、位置、温度而改变，所以质量是物体本身的一种属性。
4、测量：⑴日常生活中常用的测量工具：案秤、台秤、杆秤，实验室常用的测量工具托盘天平，也可用弹簧测力计测出物重，再通过公式m=G/g 计算出物体质量。
⑵托盘天平的使用方法：二十四个字：水平台上, 游码归零, 横梁平衡,左物右砝,先大后小, 横梁平衡.具体如下:①“看”：观察天平的称量以及游码在标尺上的分度值。
②“放”：把天平放在水平台上，把游码放在标尺左端的零刻度线处。
③“调”：调节天平横梁右端的平衡螺母使指针指在分度盘的中线处，这时横梁平衡。
④“称”：把被测物体放在左盘里，用镊子向右盘里加减砝码，并调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡。
⑤“记”：被测物体的质量=盘中砝码总质量+ 游码在标尺上所对的刻度值⑥注意事项：A 不能超过天平的称量B 保持天平干燥、清洁。
⑶方法：A、直接测量：固体的质量B、特殊测量：液体的质量、微小质量。
二、密度：1、定义：单位体积的某种物质的质量叫做这种物质的密度。
【初中物理】九年级物理全册各章节知识点解析及测试题(宇宙和微观世界等28份) 人教版26
第十四章大气压强气体的压强与流速的关系知识点及测试题大气压强、气体的压强与流速的关系知识与技能1、了解由于大气压强的客观存在而产生的现象。
2、了解测量大气压强的方法，了解大气压强的大小和单位。
3、了解抽水机的工作原理。
了解生活中利用大气压强的现象。
4、了解气体的压强与流速的关系。
5、了解飞机的升力是怎样产生的。
了解生活中跟气体的压强与流速相关的现象。
知识精讲1、大气压的存在及利用地球周围的空气层又叫大气层，空气内部向各个方向都有压强。
大气对浸在它里面的物体的压强叫做大气压强，简称大气压或气压，我们用自来水笔吸墨水、抽水机将水从低处抽到高处，甚至我们用吸管饮料等都是利用大气压的例子。
2、大气压的测量及标准大气压（1）大气压的测量：大气压的值最早是由托利拆利利用水银测出的，因此托里拆利测大气压的这个实验通常又叫托里拆利实验，如左图所示，此外，大气压还可以用如右图所示的金属盒气压计测出。
（2）标准大气压：托里拆利实验中，玻璃管的水银柱的高度约为760mm，它是由大气压支持着的，通常把这样大小的大气压叫做1标准大气压，1标准大气压的值约为1.013×105Pa。
3、气体压强与流速的关系在气体（或液体）中，流速越大的位置压强越小；流速越小的地方压强越大。
当物体受到来自两侧不同的压强时，便受到力的作用。
4、飞机的升力飞机飞行时产生的升力是用来克服自身的重力的，飞机的升力产生于机翼，如图所示的是机翼的切面图，迎面吹来的风分别流经上下两个表面，上表面气流通过的距离长，流速大；下表面气流通过的距离短，流速小。
这样机翼受到的向上的压强就大于向下的压强，形成压力差，产生升力。
典型例题例1、在工厂里常用圆形低压吸盘搬运距离，图中E为一圆形吸盘，其直径为0.2m，ABCD为一正方形平板玻璃，边长为1m，重125.6N，若吸盘能将该平板玻璃水平吸住并悬空，则吸盘内的气压至少应比外界大气压小______Pa。
（π取3.14）分析：平板玻璃静止时受到了重力及大气压力的作用，且这两个力是平衡的，则有=G，大气压作用在玻璃上的有效面积等于吸盘的面积，大小为S=πR2=3.14 F大气× =3.14×10-2m2，则吸盘内的气压至少应比外界大气压小的值为：。
【初中物理】九年级物理全册各章节知识点解析及测试题(宇宙和微观世界等28份) 人教版14
九年级物理能源与可持续发展知识点与测试题能源的开发和利用本章教学目标1.常识性了解什么是能源，什么是一次能源，什么是二次能源.知道哪些属于常规能源，哪些属于新能源.2.常识性了解原子核是由质子和中子组成的.3.常识性了解裂变、链式反应、聚变是怎么回事，知道原子弹、氢弹的制造原理，知道核反应堆的作用，以及核电站的原理与特点.4.常识性了解直接利用太阳能的两种途径.5.常识性了解解决能源问题的根本出路，一是开发新能源，一是提高能源的利用率，节约能源.核心知识试卷内容：一、选择题(每小题4分，共40分)1.不属于常规能源的有( )A.煤B.石油C.地热能D.水能2.不属于新能源的有( )A.核能B.太阳能C.天然气D.潮汐能3.关于α、β、γ射线穿透本领的判断正确的是( )A.α射线最强B.β射线最强C.γ射线最强D.一样强4.下列有关核反应堆的说法中正确的是( )A.核反应堆是进行聚变而获得核能的一种装置B.核反应堆是进行裂变、且不加控制而获得核能的一种装置C.核反应堆是控制轻核聚变速度，使核能缓慢地平稳地释放出来的装置D.核反应堆是控制轻核裂变速度，使核能缓慢地平稳地释放出来的装置5.太阳能电池是人类利用太阳能的装置，它是把( )A.太阳能转化为内能B.太阳能转电能C.太阳能转化为机械能D.太阳能转化为各种形式的能6.下列关于原子核的组成的说法中错误的是( )A.原子核是由带正电的质子和带负电的电子组成的B.原子核是由带正电的质子和不带电的中子组成的C.原子核内没有电子D.原子核内发生某种变化时会产生电子7.下列能源中属于太阳能转化的是( )A.水能B.风能C.核能D.煤、石油、天然气8.获取方便，开发和利用不会给环境带来污染的能量是( )A.核能B.太阳能C.地热能D.潮汐能9.关于能源的概念，下列叙述正确的是( )A.能做功的物体叫做能源B.具有动能或势能的物体叫做能源C.能提供能量的物质资源，都可以叫做能源D.内燃机和发电机都是能源10.节约能源的根本措施是( )A.大量利用太阳能B.大力开发新能源C.采用新技术、新设备、更新改造落后的技术和装备D.用柴油发动机代替汽油发动机二、填空题(每小题4分，共40分)11.电能是由自然界提供的能源转化而来的，是_________次能源；化石燃料、水能、风能等是由自然界提供的能源，是_________次能源.12.人类已经利用多年的______________等能源，叫做常规能源.13._________等能源，新近才开始利用，叫做新能源.14.获得核能的两个途径：一是_________；二是_________.15.用中子轰击铀235，铀核会分裂成_________的两部分，这种现象叫做_________.铀核裂变时放出2～3个中子，放出的中子，又可以轰击其他轴核发生裂变.这样，裂变将不断地自行继续下去的现象叫做_________.16.原子是由_________和_________组成；原子核是由_________和_________组成.17.解决能源问题的出路，一是开发和利用_________，特别是_________和_________；二是提高_________，节约_________.18.直接利用太阳能的两种途径是；一种是把太阳能_________；另一种是通过_________把太阳能_________.19.太阳能十分_________，但又_________；太阳能供应时间_________、分布_________、获取_________，但太阳能射到某地的功率变化_________，不_________；太阳能安全、_________，不会给环境带来_________，但太阳能的转换效率_________.20.如下图是太阳能热水器的原理图，图中①是_________，②是_________，③是_________，④是_________.三、计算题(20分)21.太阳灶每平方米平均每分钟吸收太阳能8.4×104J，若其效率为15%，则3平方米太阳灶的功率是多少W?22.我国研究生产了一种电子节能灯，一只11W的这种灯照明度相当于60W白炽灯.如果把国内7000万只60W的白炽灯都换成这种灯按每灯每天使用1h计算，一年可节电多少KWh?试卷答案：一、选择题1.C2.C3.C4.C5.B6.A7.C8.B9.C 10.C二、填空题11.二；一12.煤；石油；天然气以及水能13.核能；太阳能；潮汐能；地热能14.原子核的裂变原子核的聚变15.大小相差不很大；裂变；链式反应16.原子核；电子；质子；中子17.新能源；核能；太阳能；能源利用率能源18.转化成内能；光电转换装置；直接转化成电能19.巨大的分散；长久；广阔；方便；很大；稳定；清洁；污染；很低20.吸热核；透明罩；储水箱；补给水箱三、计算题21.630W 22.1.25×109kwh。
【初中物理】九年级物理全册各章节知识点解析及测试题(宇宙和微观世界等28份) 人教版22
第十五章机械效率知识点及课后测试题机械效率知识与技能1、了解什么是有用功、额外功和总功。
2、理解什么是机械效率。
知识精析1、有用功、额外功和总功（1）有用功：为了达到某一目的而必须做的功。
如提沙子上楼时对沙子做的功就是有用功。
（2）额外功：对人们完成某件事情来说没有用，但又不得不做的功，如提沙子上楼时对桶、滑轮等做的功就是额外功。
（3）总功：使用机械时，动力做的功，它实际包括有用功和额外功。
2、机械效率为了表示有用功在总功中所占的比例，物理学中引入了机械效率，它等于有用功W有与总功W总之比。
用公式表示为式中η表示机械效率，它是一个百分数，且总小于100%。
η的值越大，表明有用功在总功中所占的比例越大，做功的效率越高。
典型例题例1、判断下列说法是否正确（）（1）机械效率高的机械越省力。
（2）做有用功多的机械，机械效率越高。
（3）总功一定，做有用功多的机械效率高。
（4）额外功在总功里占的比例越小，机械效率就越高。
（5）只要改进机械结构，尽量减小摩擦，机械效率就能等于1。
分析与解：根据机械效率η=W有用/W总=W有用/（W有用+W额外）分析以上几个问：（1）机械效率越高的机械，有用功占总功的百分比就越大，但是不一定省力，机械效率是有用功跟总功的比值，它的大小与省不省力无关。
（2）机械效率由有用功和总功两个因素决定，不能说有用功越多，机械效率就越高，因为有用功一个因素不能决定机械效率的高低。
（3）总功一定，做有用功多的机械效率高，这种说法是正确的。
（4）因为W总=W有用+W额外，所以额外功在总功中占的比例越小，则有用功在总功中占的比例越大，机械效率就越高，这是对的。
（5）只要能改进机械结构，尽量减小摩擦，机械效率就能等于1，这种说法是错误的。
因为做额外功是不可避免的，有用功总小于总功，所以机械效率总小于1。
答案：正确的结论是（3）和（4）。
例2、在测定滑轮组机械效率的实验中，朱钢同学手拉弹簧测力计使钩码向上缓缓做__________运动，并将一组实验数据填入下表，请你完成实验表格。
【初中物理】九年级物理全册各章节知识点解析及测试题(宇宙和微观世界等28份) 人教版12
九年级物理大气压强知识体系与测试题大气压强本章教学目标本章教材从著名的马德堡半球实验开始，揭示了大气压强和压力的神奇力量；通过托里拆利实验，测定了大气压强的大小，介绍了测量大气压的仪器.本章教材在测定大气压的基础上，对人们生活、生产实践中的现象作出科学的解释，像水的沸点与气压的关系，活塞式抽水机及水泵的工作原理，打气筒、抽气机、空气压缩机等的工作与大气压强的关系，大气压强与人类生活的关系等.核心知识知识结构大气压强内容提要1.大气压强和液体压强有其共同点：(1)都是由于重力产生；(2)深度越深，压强越大；(3)在同一位置，向各个方向的压强都相等；(4)压强大小还跟气体和液体密度有关.2.大气压强和液体压强的不同点：(1)深度选择的基点不同，液体的深度以自由液面为准，大气压则以地平表面的压强为准，因人们生活在大气的底部，不可能以气体的上表面为基准；(2)液体具有不可压缩性质，所以液体密度可视为上下均匀，气体具有可压缩性质，气体密度在高空与地表是不同的，所以气体压强不能用p=ρgh来计算某处压强.3.生活、生产中，通过改变气体的压强来达到为人类的生活、生产服务的目的.用增大气体压强从而提高液体的沸点方法使高原上气压较小的地方将饭菜煮熟；用减小压强从而降低液体沸点的方法去掉糖汁中的水分；用减小封闭液体表面的气体压强的方法，通过大气压将液体提升一定高度，如活塞式抽水机、离心泵等，即增大或减小一定质量的气体的体积来改变气体压强，达到抽气、排气等目的.问题：可乐罐的实验解答:具体做法如下：用镊子夹住可乐罐的开口处，内放少量水，在点燃的酒精灯底部加热，为使内部空气随水蒸气一起散出，开口朝下，猛然倒扣入一个盛有水的水槽中，只听“砰”地一声，大气压强已将可乐罐压扁课后练习1：课后练习1．意大利科学家用实验首先测出了大气压的值。
著名的表明大气压强存在的实验是。
2．大气压强可以用测量。
1标准大气压为毫米汞柱，等于帕，约等于帕。
【初中物理】九年级物理全册各章节知识点解析及测试题(宇宙和微观世界等28份) 人教版4
九年级物理第一学期期中复习及测试期中复习及测试一. 教学内容：［复习范围］第十章至第十二章第三节。
包括第十章多彩的物质世界、第十一章运动和力、第十二章力和机械中重力、弹力、摩擦力三节。
第十章中贯穿两个重要的物理量——质量和密度。
复习中应知道质量的初步概念及其单位，认识质量是物体的一种属性，是不随物体的形状、状态、位置而变化的物理量。
掌握天平的正确使用方法，应从天平的构造、调节、使用和一些特殊质量的测量来进行。
有关密度的知识，应从回顾探究同种物质的质量和体积的关系入手，掌握列表格、画图像的方法，通过分析测量数据和图像，得到同一物质的质量跟体积成正比，即同一物质的质量和体积的比值是一定的，这一比值只跟物质的种类有关来理解密度的物理意义。
进而记住密度的定义、定义式、单位，知道密度是物质的一种特性，能用密度知识解决简单的实际问题，解释生活中一些与密度有关的物理现象。
密度的测量是本章的一大重、难点。
理解测密度实际是测质量、测体积，用公式还应学会分析一些特殊条件下的测量。
（前几次讲课与后面的例题都涉及到，在此不具体地介绍。
）第十一章应围绕着运动以及力的作用效果、运动和力的关系三部分来复习。
1. 首先从对机械运动的描述，建立参照物的概念，得出运动和静止的相对性。
其次，知道速度表示物体运动快慢，知道速度概念公式、单位及单位换算，并能用速度公式进行简单的计算。
（需强调一点，不能只会用公式计算，而应学会实际运用，如会看列车时刻表，并能进行一些简单的计算、分析。
）再次复习一下时间和长度的测量。
包括时间和长度的单位、测量工具，时间的估测和一些特殊长度的测量。
2. 知道力是两个物体之间的作用，一个力必须有一个受力物体，也必须有一个施力物体，没有施力物体的力是不存在的。
（例：不计空气阻力，空中飞行的铅球只受重力，不受推力了。
）知道力可以改变物体的运动状态，而物体的运动状态由运动的速度大小和运动的方向来描述。
当物体的运动速度大小和运动方向中有一条改变了，就说它的运动状态发生了改变。
(完整word版)九级物理全册各章节知识点解析及测试题(宇宙和微观世界等28份)-人教版13(良心出品必属精品)
九年级物理简单机械知识点与测试题简单机械本章教学目标本章讲授杠杆、滑轮和轮轴三种简单机械.简单机械在生产和生活中有广泛的应用.它既可以单独使用，也可以出现在复杂的机器中.简单机械的知识，是理解复杂机械的基础.初中阶段学好这部分知识具有实际意义.让学生知道什么是杠杆和什么是杠杆的支点、受到的动力与阻力.能从常见的工具和简单机器中识别出杠杆，理解力臂的概念：能确定动力臂与阻力臂.理解杠杆的平衡条件，能用来解决简单的问题.知道什么是定滑轮、动滑轮、滑轮组，能识别它们.理解定滑轮、动滑轮、滑轮组的作用，能用来解决简单的问题，会组装简单的滑轮组.核心知识一、研究杠杆的平衡条件1.目的：研究杠杆的平衡条件2.本实验所涉及的主要知识点：力臂的确定；动力、阻力的大小的确定；G=mg.3.实验操作的规程和步骤.(1)调节杠杆两端的螺母，使杠杆在水平位置平衡.(2)照下图那样，在杠杆两边挂上不同数量的钩码，调节钩码的位置，使杠杆在水平位置重新平衡.这时杠杆两边受到钩码的作用力都.等于钩码重把支点右方的钩码重当作动力F1，支点左方的钩码重当作阻力F2；用尺量出杠杆平衡时的动力臂l1和阻力臂l2；把F1、l1、F2、l2的数值填入下表中.(3)改变力和力臂的数值，再做两次实验，将结果填入上表.(4)求出各次实验中动力×动力臂和阻力×阻力臂的值.4.课后思考题(1)实验第1步中，调节杠杆两端平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡.为什么要调在水平位置?(2)如果杠杆右端偏高，平衡螺母向哪边调节?二、研究定滑轮、动滑轮1.目的：研究使用定滑轮不省力，使用动滑轮省力一半2.实验操作步骤(1)照左图那样，先用弹簧秤直接挂钩码；再通过定滑轮拉钩码，比较两次弹簧的读数.(2)照右图那样，用弹簧秤通过动滑轮来拉钩码，弹簧秤的读数是多少?3.课后思考题：(1)在研究使用定滑轮不省力的实验中，弹簧秤沿斜下方或水平方向拉时，弹簧秤示数相等吗?(2)要使用动滑轮省力一半时，能否改变弹簧秤拉力的方向?简单机械典型例题课后练习1：课后练习1．一根硬棒，在力的作用下如果能绕着固定点转动，这根硬棒就叫。
人教版九年级物理全册超全知识点总结(最新最全)
第十一章多彩的物质世界一、宇宙和微观世界质子原子核宇宙物质分子原子中子核外电子二、质量符号：m1、定义：物体所含物质的多少2、国际单位：千克（kg）常用：克(g)、毫克 (mg)、吨(t)3、单位的换算关系： 1kg=103g 1mg=1o-3g=10-6kg 1t=103kg4、测量工具：天平种类：托盘天平和学生天平5、天平的使用方法（1）天平的调节(一放平,二回零,三调横梁成水平)：a把天平放在水平台上.b把游码放在标尺左端的零刻线上 c调节横梁右端的平衡螺母,使指针指在分度盘的中央刻度线处,这时横梁平衡.（2）天平的使用:a估计被测物体的质量b把被测物体放在左盘里,用镊子向右盘里从大到小试加砝码,调节游码在标尺上的位置,直到横梁恢复平衡.c被测物体的质量=盘中砝码的总质量+游码在标尺上所对的刻值。
(称物体,先估计,左物右码方便自己。
增减砝码用镊子,移动游码平高低。
)(3)使用天平的注意事项: a被称物体不能超过天平的最大称量.(即测量范围)b用镊子加减砝码,不能用手接触砝码,不能弄湿、弄脏砝码。
c潮湿物体和化学药品不能直接放到天平盘中。
三、密度符号：ρ1、物理意义：密度是表示同种物质的质量与体积的比值一定；不同物质，比值不同的性质的物理量.2、定义：单位体积某种物质的质量叫这种物质的密度3、符号：ρ单位：千克/米 3 kg/m 3 常用单位：克/厘米 3 g/cm34、单位间的换算关系：1克/厘米3= 103 千克/米35、常见物质的密度值：水的密度是1.0×103 kg/m3, 表示的意思是每立方米的水的质量是1.0×103千克.6、性质：密度是物质的一种属性 , 同各物质, 密度值一定 ,不同的物质密度值一般不同 .物质的密度值是由物质本身决定, 跟质量、体积、形状、位置无关.7、应用：（1）据m = ρv 可求物体的质量。
（2）可鉴别物质。
（可以用比较质量、体积、密度等三种方法）（3）可据v = m /ρ求物体的体积。
九年级物理全册各章知识点
九年级物理全册各章知识点第一章：力和运动1.1 力的概念和分类- 力的概念：力是改变物体状态的原因。
- 力的分类：重力、摩擦力、弹力、推力和拉力等。
1.2 力的合成与分解- 力的合成：将多个力合成一个力，可以使用力的平行四边形法则或三角形法则进行计算。
- 力的分解：将一个力分解为两个或多个力，可以使用力的正反向分解原理进行计算。
1.3 动力学基本定律- 牛顿第一定律（惯性定律）：物体在外力作用下保持静止或匀速直线运动，直到有外力改变其状态。
- 牛顿第二定律（运动定律）：物体的加速度与作用力成正比，与物体质量成反比，可以用公式 F=ma 表示。
- 牛顿第三定律（作用与反作用定律）：任何作用力都有与之大小相等、方向相反的反作用力。
第二章：压力和浮力2.1 压力的概念和计算- 压力的定义：单位面积上受到的力的大小。
- 压力的计算：压力 P = F/A，其中 F 为垂直于平面的力，A 为受力面积。
2.2 浮力- 浮力的产生：物体在液体或气体中受到的向上的力。
- 浮力的大小：浮力的大小等于排开的液体或气体的重量。
- 物体在液体中的浮沉规律：浮力大于物体的重力，物体浮出；浮力等于物体的重力，物体悬浮；浮力小于物体的重力，物体沉没。
第三章：机械能与能量转化3.1 功与能- 功的定义：当力作用的物体发生位移时所做的功为力的大小与位移的乘积。
- 功的计算：功W = F·s·cosθ，其中 F 为力的大小，s 为力的方向上的位移，θ 为力与位移的夹角。
- 能的定义：物体由于位置、形态或其他因素具有的做功能力。
- 动能和势能：动能为物体运动时所具有的能量，势能为物体所具有的位置相关的能量。
3.2 机械能守恒定律- 机械能的转化：机械能转化包括势能转化为动能和动能转化为势能。
- 机械能守恒定律：在没有外力做功的情况下，一个封闭系统中的机械能总量保持不变。
第四章：简单机械4.1 杠杆- 杠杆的定义和组成部分：杠杆是由支点、杠杆臂和力臂组成的刚性棍棒。
【初中物理】九年级物理全册各章节知识点解析及测试题(宇宙和微观世界等28份) 人教版25
九年级物理压强液体的压强知识结构与测试题压强液体的压强本章教学目标1.理解压力的概念；理解压强的概念；掌握压强的计算公式和压强的国际单位——帕斯卡.2.知道增大或减小压强的方法；会应用压强的知识解释一些简单的现象和解决一些简单的实际问题.3.了解液体对容器和液体内部都有压强；理解液体内部压强的规律和计算方法.4.了解什么是连通器；常识性了解连通器的原理；知道船闸的作用及原理.核心知识【知识结构】压强【知识要点】2.在压强公式p= 中，S表示受力面积，受力面积不一定是施力物体的底面积，也不一定是受压物体的表面积，应是等于两个互相挤压物体的接触面积.3.液体可以传递相等的压强，与液体内某一截面积大小无关，与容器的大小、形状也无关，与液体的体积大小、液体本身重力大小也无直接关系，在液体内部同一深度求液体压强及同一深度压力时，应先求压强p=ρgh，后求F=p·S，其中h表示自由液面到液体中某点的竖直深度.【知识点解析】一、压力（F），压强（P）1.垂直压在物体表面上的力叫做压力。
压力是由于相互接触的物体发生挤压而产生的。
并不一定由物重产生。
一个物体放在水平面，压力大小等于物重，即：F=G。
一个物体放在斜面上，压力大小不等于重力，即F≠G。
所以压力的大小，要由实际情况决定。
2.压力的方向总是与物体的接触面垂直，且指向被作用的物体。
压力的作用点在接触面上。
3.压强是表示压力作用效果的物理量。
压强是物体单位面积上受到的压力，压强的计算公式是式中F表示压力，S表示受力面积。
这个公式适用于固体、液体和气体。
4.压强大小跟压力的大小和受力面积的大小这两个因素有关。
压力一定时，压强与力面积成反比；受力面积一定时，压强与压力成正比。
因此可用增大受力面积或减小压力来减小压强；反之，可以用减小受力面积或增大压力来增大压强。
二、液体的压强1.液体的压强是因为液体受重力的作用，又因为液体有流动性，因此产生的压强向各个方向。
【初中物理】九年级物理全册各章节知识点解析及测试题(宇宙和微观世界等28份) 人教版11
九年级物理比热容热机能的转化和守恒定律比热容、热机、能的转化和守恒定律学习目标要求1、了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种属性。
2、尝试用比热容解释简单的自然现象。
3、能根据比热容进行简单的热量计算。
4、了解四冲程汽油机的基本工作原理。
5、从能量转化的角度认识燃料的热值。
6、了解内能的利用在人类发展史上的重要意义。
7、通过能量的转化和转移，认识效率。
8、知道能量守恒定律。
9、能举出日常生活中能量守恒的实例。
10、有用能量守恒的观点分析物理现象的意识。
知识点精析：1、比热容（1）比热容的概念：单位质量的某种物质，温度升高1℃所吸收的热量叫做这种物质的比热容，比热容用符号c表示。
（2）比热容的单位：焦每千克摄氏度，符号是J/（kg·℃）。
（3）对比热容概念的理解：不同物质在质量相等、温度升高的度数相同时，吸收的热量是不同的，为了表示物质在这种性质上的差别，物理学中引入比热容的概念。
比热容是物质的一种属性，每种物质都有自己的比热容。
2、内燃机及其工作原理（1）内燃机：内燃机是热机的一种，热机包括蒸汽机、内燃机、汽轮机、喷气发动机等。
它们都是把内能转化为机械能的机器。
内燃机在气缸里燃烧汽油或柴油。
（2）内燃机的工作原理。
汽油或柴油在气缸里燃烧时生成高温高压的燃气，用来推动活塞做功。
活塞通过连杆使内燃机的飞轮转动，从而带动其他机械转动。
（3）内燃机的四个冲程，活塞在气缸内往复运动，从气缸的一端运动到另一端的过程，叫做一个冲程，多数汽油机是由吸气、压缩、燃烧——膨胀做功、排气四个冲程的不断循环来保证连续工作的。
3、燃料的热值及热机的效率（1）燃料的热值。
燃料在燃烧过程中，储藏在燃料中的化学能被释放，转化成周围物体的内能。
燃烧质量相同的不同燃料，放出的热量一般不同，物理学中把1kg某种燃料完全燃烧放出的热量，叫做这种燃料的热值，热值的单位是焦每千克（J/kg）。
（2）热机的效率。
在热机中，用来做有用功的那部分能量，与燃料完全燃烧放出的能量之比，叫做热机的效率。
【初中物理】九年级物理全册各章节知识点解析及测试题(宇宙和微观世界等28份) 人教版1
九年级物理功知识点与测试题本章教学目标理解做功的两个必要因素，能识别具体事例中力是否做功.理解功的计算公式W=Fs，知道功的单位，能进行简单计算.知道有用功、额外功和总功.知道什么是机械效率，会测滑轮组的机械效率.理解功率的概念和计算公式P= ，知道功率的单位，能利用功率的公式进行简单计算.功的概念比较抽象，学生感到不好理解，不像有些知识那样可以依靠直观认识为依托.功的原理、机械效率都是比较综合性的知识，是从实际机械中概括出来的.学生对有用功、额外功也常感到不好理解.因此教学中要注意联系实际，通过具体实例帮助学生理解这些比较抽象的知识.同时对知识的要求要适当.核心知识本章的重点是：1.功的概念包括：①功的两个必要因素.②功的计算公式和单位，以及相关的计算.2.功率的概念包括：①功率是表示物体做功快慢的物理量，与功和机械效率的物理意义不同.②功率的计算公式和单位，以及相关的计算.在解决本章综合问题时，要灵活应用公式W=F·s和P= 及变形公式W=P·t，对于机械效率的有关问题，要分清有用功额外功和总功.【有关"第十四章功"的课后练习】课后练习1：课后练习一、填空题1．某同学在两秒内，把质量为30千克的物体从地面举到2米高处，他对物体做功的功率是瓦，若他举着重物在空中停留5秒钟，在这5秒钟内他对物体做的功是焦。
2．用一台功率为4.9千瓦的水泵抽水，能在10分钟内把一个距水面20米的水箱装满，水箱3。
3．用图14-6所示的滑轮组提重物，物重为9牛，绳子自由端的拉力为4牛，在拉力F的作用由端移动30厘米，则有用功为焦，总功焦，机械效率。
图14-64．因为有用功小于总功，所以任何机械的机械效率都小于。
二、选择题1．机械效率越高，就表示（）。
A．机械做的有用功越多B．机械做的总功越多C．在做相同的总功中，机械做的额外功越少D．在做相同的总功中，机械做的有用功越多2．作用简单机械时（）。
【初中物理】九年级物理全册各章节知识点解析及测试题(宇宙和微观世界等28份) 人教版15
九年级物理能源家族核能太阳能能源家族核能太阳能知识与技能1、常识性了解什么是能源，什么是一次能源，什么是二次能源。
什么是不可再生能源，什么是可再生能源。
2、常识性了解核能、裂变和聚变3、初步认识太阳的结构，知道太阳能是人类能源的宝库。
4、大致了解太阳能的利用方式。
知识点精析1、一次能源与二次能源（按生产方式分类）可以从自然界直接获取的能源统称为一次能源，如煤、石油、天然气这类化石能源以及风能、太阳能、地热能、核能。
必须通过一次能源的消耗才能得到的能源称为二次能源，二次能源主要指电能。
2、不可能再生能源与可再生能源（按是否可再利用分类）凡是越用越少，不可能在短期内从自然界得到补充的能源，都属于不可再生能源，如化石能源、核能；凡是可以在自然界里源源不断地得到的能源，都属于可再生的能源，如水能、风能、太阳能、生物能，其中生物能是由生命物质提供的能量。
3、核能原子核在分裂或聚合的过程中，可以释放出惊人的能量，这就是核能。
4、裂变与链式反应用中子轰击比较大的原子核（铀235原子核）时，原子核变成两个中等大小的原子核，同时释放出巨大的能量，这个过程叫做裂变，在裂变过程中，会同时产生几个新的中子，这些中子又会轰击其他的原子核……于是导致一系列的持续裂变，并释放出大量核能，这就是链式反应。
5、聚变如果将质量很小的原子核(如氘核和氚核)，在超高温下结合成新的原子核，会释放出更大的核能，这就是聚变。
6、太阳——巨大的“核能火炉”（1）记住几个有关太阳的重要数据（见下表）。
（2）太阳的结构：从外到内分为对流层、辐射层、太阳核心，最外包围着太阳大气。
7、太阳能是人类能源的宝库人类今天利用的主要能源——化石能源是上亿年前的动植物的化学能，这些能量来自于太阳；人类赖以生存的生物能也都直接或间接来自植物的光合作用；人类利用的水能、风能也与太阳有关。
所以说，太阳是地球的“能源之母”。
8、太阳能的利用目前直接利用太阳能的方式有两种：一种是用集热器把水等物质加热，另一种是用太阳电池把太阳能转化为电能。
【初中物理】九年级物理全册各章节知识点解析及测试题(宇宙和微观世界等28份) 人教版16
九年级物理能源革命能源与可持续发展能源革命能源与可持续发展知识与技能1、常识性了解能量转化技术为人类带来的便利。
2、初步了解能量转移和能量转化的方向性。
3、认识能源消耗对环境的影响。
知识点精析1、人类进步的阶梯（1）能源革命：人类历史上不断进行着能量转化技术的进步，就是所谓的能源革命，能源革命导致了人类文明的跃进。
（2）能源革命的轨迹：直接利用太阳能→人工取火→蒸汽机的发明→电能的使用→核能的开发与利用2、能量转移和能量转化的方向性与节约能源能量的转化、能量的转移，都是有方向性的，如内能的转移的方向是从高温物体到低温物体，不能相反，我们是在能量的转化或转移的过程中利用能源，并且，不是什么能量都可以利用，也不是什么东西都可以成为能源，有的能量（如内能）一旦耗散，便不可再利用，所以，我们要节约能源。
3、21世纪的能源趋势21世纪的能源趋势有以下特点：①由于世界人口的急剧增加和经济的快速发展，能源的消耗持续、迅速增长；②人类的主要能源仍是化石能源，它属不可再生能源。
4、能源消耗对环境的影响人类在能源革命的进程中给自己带来了便利，也给自己造成了麻烦，主要表现在以下几个方面：①大量燃烧化石能源造成空气污染和温室效应；②一些欠发达国家过分依赖柴薪能源，加剧了水土流失和土地沙漠化。
5、未来的理想能源未来的理想能源应满足四个条件：第一，必须足够丰富，可以保证长期使用；第二，必须足够便宜，可以保证多数人用得起；第三，相关的技术必须成熟，可以保证大规模使用；第四，必须足够安全、清洁，可以保证不会严重影响环境。
典型例题例1、请观察甲和乙图，它们描绘的是能源利用的变化情况，结合自己的切身体验，请从科学和人文的角度对此变化加以评价。
分析：图甲显示的是人们由利用煤到利用石油液化气（或天然气）的转变；图乙显示的是居民区由分散供热到集中供热的转变，由图意，应从环境保护和节约能源等方面评价这些变化的意义。
答案：甲：改进燃烧设备，由家用煤炉改为燃气灶，气体燃料的燃烧效率高；普及煤气和天然气的使用，既可有效利用燃料，又可减少污染。
九年级物理知识总结及重难点分析
九年级物理知识总结及重难点分析多采的物质世界一.宇宙的微观世界： 1.宇宙是由物质组成的:2.物质是有分子组成的: 分子---原子(原子的直径大约为m)3.固态,液体.气体的微观模型:（1）.固态:分子排列十分紧密，分子间有强大的作用力。
因此，固体具有一定的体积和形状。
(2).液态分子比较自由, 分子间作用力比固体小。
因此，液体没有确定的形状，具有流动性。
(3).气态分子间距很大, 分子向四面八方运动,作用力很小，易被压缩。
因此，气体具有很强的流动性。
4.原子及其结构:物质---分子----原子（1）原子核:(质子.中子)(2) 电子:二.质量: 1.质量: (1).概念:(物体所含物质的多少)（属性）m (2).单位:千克(kg)2.质量的测量:(固体.液体)3.天平的使用:(方法:两个放.调母看针.左物右砝)三.密度: 1.物质的质量与体积的关系:2.密度: (1).概念:单位体积所含物质的多少.(特性)(2).公式:ρ=m/V.(3).单位:千克/立方米(kg/m3)四.测量物质的密度: 1.量筒的使用:(以凹形底部为准)2.测量液体和固体的密度: (1).天平---质量.量筒---体积.(2) 液体---先总后剩.五．密度与社会生活：1.密度的应用: (1)已知. m. ρ求v.(2)已知. V. ρ求m.(3)已知. V. m求ρ.鉴别物质重点：正确使用天平测量固体和液体的质量，会估测物体的质量学会用天平和量筒测固体和液体密度的原理和方法。
密度的应用难点：使学生通过实验能对密度的物理意义加深理解。
认识质量是物体的属性．1.一个正常成年人的质量最接近（A）A．60 kg B．60 g C．600 g D．6 t2.小王用天平和量筒测量矿石的密度，(1)有如下一些实验步骤：①用调节好的天平测出矿石的质量m；②向量筒中倒进适量的水，测出这些水的体积V1；③根据密度的公式，求出矿石的密度ρ；④将矿石浸没在置筒内的水中，测出矿石和水的总体积V2．他应采用的正确的实步骤顺序为答：A．①②③④B．①②④③ C.②③①④D．②③④①(2)由图可知，矿石的质量为______g，矿石的体积为______cm3.矿石的密度为_________g／cm3.运动和力一.运动的描述: 1.机械运动: (1).概念:(位置的变化)2.参照物: (1).概念:(常选地面)二.运动的快慢: 1.速度: (1).概念:(运动的快慢)(2).公式: v=s/t(3).单位: m/s2.匀速直线运动: (1).概念:运动快慢不变.3.变速直线运动: (1).概念:运动快慢变化.三.长度.时间.及其测量: 1.国际单位制: (1).单位换算:km m dm cm mm(10进位)2.长度的测量: (1).测量工具:刻度尺(2).测量方法:(认.看.记)3.时间的测量: (1).测量工具:钟表(2)单位换算:1h=3600s4.误差: (1).原因:(方法不当)(2).减少误差的方法:(取平均值)四.力 1.力的作用效果(1).可以改变物体的运动状态,(2).可以改变物体的形状.2.力的大小.方向.作用点:(力的三要素)3.力的示意图:4.力是物体间的相互作用:五.牛顿第一定律: 1.维持运动需要力吗?(不需要)2.牛顿第一定律: (1).内容:3.惯性: (1).定义:(属性----只跟质量有关)(2).惯性定律:(牛顿第一定律)六.二力平衡:(1).二力平衡的条件:(一个物体.大小相等.方向相反.一条直重点：参照物的概念、物体运动和静止的相对性利用速度公式进行简单计算．长度的测量牛顿第一定律，二力平衡的条件，会画力的示意图．难点：认识物体运动和静止相对性．．牛顿第一定律．1．中国是掌握空中加油技术的少数国家之一。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
九年级物理第十二章运动的描述运动的快慢时间和长度的测量运动的描述运动的快慢时间和长度的测量一. 教学内容：1. 运动的描述：（1）物体位置的变化叫做机械运动；（2）物体运动是永恒的，静止是相对于某个对比的物体而言的，即运动的相对性；（3）这个被选作标准（对比）的物体叫做参照物。
图1图1，参照物选：车，司机和乘客对于车是静止的；男孩和女孩对于车是运动的。
参照物选：路面，司机、乘客和车对于路面是运动的；男孩和女孩对于路面是运动的。
2. 运动的快慢：（1）反映物体运动快慢的物理量叫做速度：图1中，对于地面，车的速度比两小孩的速度要快。
（2）速度的概念是：单位时间内通过的路程；（3）速度的公式：；（4）速度单位：米/秒，或者m/s，常用：Km/h；（5）匀速直线运动：物体沿着直线快慢不变的运动。
①在任意相等的时间内通过的路程都相等。
②匀速直线运动是最简单的机械运动，也是理想化的运动模式，现实中快慢是变化的。
3. 时间和长度的测量4. 测量速度、时间和长度的工具：速度计，钟表，尺。
二. 重点、难点：机械运动概念，参照物的含义，速度的概念和计算。
【典型例题】[例1] 图是列车时刻表，请根据表中提供数据计算出从马棚到洪山嘴的平均速度。
分析：表中左侧是到站时间，右侧是路程，9点13分离开马棚，11点2 7分到达洪山嘴，所用时间是t=11点27分-9点13分=2时14分行驶路程：S=84Km-19Km=65Km平均速度2时14分=29.10Km/h答：马棚到洪山嘴的平均速度是29.10Km/h。
点评：马棚到洪山嘴九站，火车是走走停停，把马棚到洪山嘴所行驶路程跟所用的时间比，得到的速度只能粗略反映火车运动快慢，所以叫平均速度，这种方法在现实中运用广泛。
洪山嘴到马棚的平均速度是否一样？[例2] 一列长120米的客车以72千米/时的速度匀速行驶，突然迎面开来一辆长200米的货车，以10米/秒的速度匀速向后驶去，那么坐在客车窗口的乘客看见货车从他眼前驶过的时间为（）A. 10秒B. 5秒C. 6.67秒D. 12秒分析：这里出现的路程都以米作单位，速度也应以米/秒作单位，72千米/时=20m/s。
以客车上的乘客为参照物，货车相对客车的速度是V=20m/s+10m/s=30m/s，t=S/V=200米30m/s= 6.67s。
答：坐在客车窗口的乘客看见货车从他眼前驶过的时间为6.67s，选C。
点评：相对运动的物体，在计算时，以其中一物体作参照，另一物体相对速度为两物体运动速度的和。
[例3] 一座大桥，下层铁路桥全长6630米，其中正对江面的正桥部分长2400米，一列长为300米的火车完全通过江面正桥用了3分钟，如果这列火车以这个速度行驶，它完全通过这座铁路桥需要多长时间？分析：列车通过江面正桥所走的路程：通过正桥的速度：列车通过整个铁路桥所走的路程：列车通过整个铁路桥的时间：答案：7.7分钟评析：此题中有很多容易出错的地方：单位对应；“通过”的含义；下标的对应都是易错点。
[例4] 一辆小汽车在合宁高速公路上行驶，如图所示，车上的一位乘客在车到A 处时，看了一下手表，时间正好是8点整；当车到B 点时，他又看了一下表，时间是8点48分，则小汽车在AB 间的平均速度是______千米/ 时。
分析：A 图中标示距南京120Km ，B 图中标示距南京40Km ，两个路标间隔为80Km ，所用的时间为48分钟， 即0.8小时。
答案：100点评：全国各地都在道路上立有交通标牌，此题有实际意义。
[例5] 一辆小汽车和一辆大卡车在狭窄的胡同里相遇，没办法互相让道，必须有一辆车退至胡同口，另一辆车才能通过，需要倒退的距离小汽车是大卡车的3倍，小汽车前进的速度是大卡车的2倍，两车倒退的速度分别是前进速度的 ，为尽快使两车穿过胡同，哪辆车倒退让路较快？ 解析：先根据题目给的条件，列出两车速度关系，路程关系，计算出小车先退，两车通过的时间 ，卡车先退，两车通过的时间 ，比较 、 的大小，再得结论。
答：设大卡车进入胡同的距离为S ，则小汽车进入胡同的距离为3S ，则整个胡同的距离为4s ，若大卡车前进的速度为v，则倒退的速度为，小汽车的速度为2v，倒退的速度为，若让小汽车倒退出胡同，那么倒退出胡同的时间应为，同时大卡车也随着向前开出胡同，此时小汽车穿过胡同的时间应为∴大卡车、小汽车同时穿出胡同的时间应为：。
若让大卡车先倒退出胡同，它倒退出胡同的时间应为：，在这段时间内小汽车也随着向前开出胡同，大卡车穿出胡同的时间应为：，因此大卡车和小汽车一起穿出胡同的时间为：，所以小汽车倒退出胡同较好。
评：解这类题首先要依题意，找出各运动过程中时间（路程）之间的关系，对每一个运动过程可列出一道方程，有几个过程应列几道方程，联立方程组求解。
【模拟试题】一. 填空题：1. 用图所示的刻度尺来测金属块的长度，下列测量结果是______。
2. 一辆匀速行驶的火车，在距高山绝壁遂道前532.5米处鸣笛，经过3秒钟司机听到回音，已知声音速度为340米/秒，则火车的行驶速度为______米/秒3. 甲乙两物体做匀速直线运动，它们速度之比是，经过相同的路程所用的时间之比是______；若在相同时间内甲运动60米路程，则乙的路程是______。
4. 某汽车长度为10m，做匀速直线运动，在1min内通过720m的路程，那么此车的速度为______m/s。
按这个速度行驶，通过路程为21.6Km时，需要时间为______h。
若仍按这一速度行驶，完全通过某桥需要时间为30s，则桥长为______m。
5. 图中圆的直径是______cm。
6. 作变速运动的物体，头10秒内通过的路程为30米，后5秒内通过的路程为20米，则该物体在头10秒内的平均速度是______后5秒内的平均速度是______，在这15秒中的平均速度为_ _____。
7. 物理之美，无处不在，下图为李白《早发白帝城》一诗的意境。
通过读这首诗，可以联系到我们学过的一些物理概念、现象或规律。
请你写出其中的一个。
诗句：______ 跟这句诗联系的物理知识：______。
二. 选择题：1. 坐在岸边的小李同学看到河对岸的修桥工地上有工人用手上下挥动铁锤，每隔1秒钟敲打钢轨一次。
当铁锤碰到钢轨时，小李听到敲击声，而工人停止敲打以后，小李又听到了两次敲击声。
如果空气中的声速为340米/秒，则河的宽度大约是（）A. 170米B. 340米C. 510米D. 680米2. 两个做匀速运动的物体，下列说法正确的是（）A. 速度大的物体通过的路程长B. 通过路程长的物体，所用的时间一定长C. 通过相同的路程，所用时间短的物体速度大D. 在相等的时间内两个物体所通过的路程一定相等3. 如下图所示是某公路交通标志牌，它的意思是（）A. 西大桥长度为8KmB. 此处距西大桥有8Km的路程C. 此段路程最高限速为40Km/hD. 此段路程的速度不能小于40Km/h4. 甲物体的速度是72Km/h，乙物体的速度是20m/s，丙物体1分钟内通过的路程是1200m，比较可知（）A. 甲物体运动得最快B. 乙物体运动得最快C. 丙物体运动得最快D. 三个物体运动得一样快5. 甲、乙两辆汽车同向并排行驶。
当乙车快速前进时，甲车里的乘客觉得自己的车向后退，乙车里的乘客也觉得甲车在后退，说明甲车、乙车里的人（）A. 都以甲车为参照物B. 都以乙车为参照物C. 都以自己的车为参照物D. 都以对方的车为参照物6. 对以下物体运动的描述（加黑点的字），选择地面为参照物的是（）A. 月亮在白云中穿行B. 地球绕太阳公转C. 坐在奔驰的火车里D. 静靠在运行中的列车座椅上三. 实验题：在室外量出40m的直线路程，每隔10m作一记号，在各记号处各站一人记时，发令枪响，一同学开始起跑，各记时员同时记时，分别记下该同学经过他们记号处所用的时间，记录结果如表1所示，要求依据表1中四. 计算题：1. 在一次爆破中，用一条长80cm，燃烧速度为0.8cm/s的导火线，假若爆破者以5m/s的速度跑开，他能否在爆破前跑到600米的安全区？2. 在图中，AB和BC是两条相交成直角的公路，路段DB=40m，BE=30m，DE也为笔直的公路，甲沿AB做匀速运动，速度为2m/s，到达B后停留5s接着立即沿BC做匀速运动，速度为3m /s；乙在甲经过DB的中点时由D出发沿DE做匀速运动，结果两人同时到达E处，求乙的速度。
【试题答案】一. 填空题：1. 2.8cm 2. 15m/s（提示：） 3. ；24米4. 12.17；0.49h；355.1（提示：设火车的速度为，，；设桥长为S，，）5. 1.1cm6. 3m/s；4m/s；3.33m/s7. 千里江陵一日还—速度大，路程，时间。
轻舟已过万重山—相对运动。
两岸猿声啼不住—振动发声，介质传声。
朝辞白帝彩云间—物态变化（液化）。
二. 选择题：1. D2. C3. B C4. D5. B6. C三.四. 计算题：1. 解法一：导火线燃烧时间。
点火者跑离距离，∵，∴他不能到达安全区。
解法二：导火线燃烧时间跟点火者跑离危险区的时间相同，则有：，答：点火者不能跑离危险区。
2. 解：依题意，从DB的中点开始：且，∴。