初中语文教师资格证面试教案模板：《卖油翁》(Word版)
教案：初中语文七年级下册第三单元《卖油翁》
教案：初中语文七年级下册第三单元《卖油翁》执教对象初中一年级学生执教者XXX老师一、教材分析《卖油翁》是部编本初中语文七年级下册第三单元的一篇文言文，选自宋代欧阳修的《归田录》。
本文通过讲述一位老翁用高超的技艺向旁观者展示如何倒油的故事，表达了“熟能生巧”的道理。
文章语言简洁生动，情节紧凑有趣，人物形象鲜明，寓意深刻，适合初中的学生学习。
课文以对话形式展开，文字虽简短但富含哲理，不仅可以让学生了解古代人的生活智慧，而且能够启发学生思考技能与实践之间的关系。
同时，通过对文中生僻字词的学习和对文言句式的掌握，有助于提高学生的文言阅读能力。
二、学情分析对于七年级的学生而言，他们正处于由小学向中学过渡的关键阶段，在这个时期内，他们的认知水平逐渐成熟，好奇心强，乐于探索新知。
但是，由于年龄较小以及文言文基础相对薄弱的原因，部分学生可能在理解文本内容时会遇到一定困难。
因此，在教学过程中需要注重引导学生正确理解文章大意，并结合实际例子帮助他们更好地领会其中蕴含的道理。
此外，考虑到学生们已有的历史知识背景较为有限，教师还需适当补充相关历史文化常识，为学生提供更全面的学习体验。
三、教学目标1.知识与技能：o学习并掌握课文中的重点词汇及句子。
o理解全文意思，能用自己的话复述故事。
o初步感知古汉语的特点及其表达方式。
2.过程与方法：o通过朗读训练提升语感。
o采用小组合作探究的方式深入探讨文章主旨。
o结合现实生活中的事例加深对“熟能生巧”这一主题的理解。
3.情感态度价值观：o培养耐心细致的学习态度。
o激发对中国传统文化的兴趣。
o认识到任何成就都离不开坚持不懈的努力。
四、教学重难点•重点：o准确理解文中重要词语的意思。
o把握文章结构，理解作者想要传达的思想感情。
•难点：o如何将抽象的道理转化为具体可感知的例子让学生真正领悟。
o文言文中一些特殊的语法现象（如省略句）的理解。
五、教学过程教学准备•教材：部编本初中语文七年级下册•多媒体设备：投影仪、电脑•辅助材料：《卖油翁》原文及注释、相关图片资料•学生准备：笔记本、笔课时安排总课时：2课时（每课时45分钟）第一课时1. 导入新课 (5分钟)•教师活动：“同学们，大家好！今天我们要学习一篇有趣的文言文——《《卖油翁》，这是一篇出自宋代欧阳修的短小精悍的故事。
语文教案《卖油翁》(精选
语文教案《卖油翁》(精选一、教学内容本节课选自人教版语文八年级下册第四单元《卖油翁》。
教学内容包括：课文朗读、生字词学习、课文解析、主题探讨等。
具体章节为：《卖油翁》全篇。
二、教学目标1. 能够熟练地朗读课文，理解课文内容，把握故事情节。
2. 学习并掌握课文中生字词，提高词汇量。
3. 通过课文学习，了解古代民间故事的特点，培养对传统文化的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：对古代民间故事的理解，以及对故事寓意的挖掘。
2. 教学重点：课文的朗读与生字词的学习，以及故事情节的把握。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：语文课本、笔记本、字典。
五、教学过程1. 导入新课：通过讲述一个实践情景，引发学生对古代民间故事的兴趣。
2. 朗读课文：学生齐读课文，教师指导并纠正发音。
3. 生字词学习：学生自学生字词，教师讲解重点词语。
4. 课文解析：教师引导学生分析课文，讲解故事情节。
5. 例题讲解：讲解课后习题，引导学生深入理解课文。
6. 随堂练习：学生完成课后习题，巩固所学知识。
7. 主题探讨：组织学生讨论课文寓意，培养思辨能力。
六、板书设计1. 课文《卖油翁》2. 生字词：若干3. 故事情节：陈尧咨射箭，卖油翁酌油，两人对话，寓意启示。
七、作业设计1. 作业题目：（1）熟读课文，概括故事情节。
（2）分析卖油翁的形象特点，谈谈你对他的认识。
（3）结合课文，谈谈你对“熟能生巧”的理解。
2. 答案：（1）故事情节：陈尧咨射箭，卖油翁酌油，两人对话，寓意启示。
（2）卖油翁：谦虚、自信、敬业。
（3）“熟能生巧”意味着只有通过不断地练习，才能掌握技能，达到精湛的程度。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课外阅读其他古代民间故事，了解传统文化，提高语文素养。
重点和难点解析1. 生字词的学习与掌握2. 课文情节的解析与主题探讨3. 例题讲解与随堂练习的设计4. 板书设计5. 作业设计一、生字词的学习与掌握1. 教师应提前梳理出生字词，并在课堂上进行详细讲解，确保学生掌握。
初中语文语文版七年级上册第七单元第26课《卖油翁》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
初中语文语文版七年级上册第七单元第26课《卖油翁》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1、掌握重点文言实词的意义,能使用现代汉语翻译课文。
2、理解并掌握常用虚词“之”“以”“而”的用法。
3、学会利用文中关键词句分析人物形象。
4、感悟“熟能生巧”的道理,及一个人应如何看待自己的长处,又如何看待他人的长处。
2学情分析
本文是一篇短小较浅显的文言文,且学生已经有初一学习文言文的一定基础,所以本文的教学主要以学生的自主、合作、探究学习为主。
学生要在老师的指导下,运用以前所学过的知识、方法来学习这篇文言文。
重在培养学生运用所学过的知识、方法阅读文言文的能力,培养学生的质疑探究精神,合作学习的精神。
采用男女生竞赛的形式,可大大激发学生的学习积极性,培养学生的合作团结精神,集体主义精神。
3重点难点
重点:文章的第一段介绍了故事发生的地点、人物和背景,是故事的开端。
用的是欲抑先扬的手法,比较容易理解。
第二段写卖油翁和陈尧咨的对话及卖油翁酌油的高超技艺。
卖油翁的酌油表演及其对酌油技巧的解释,是本文的中心,突出了“熟能生巧”的道理。
难点:文言实词较多,实词、常用虚词的意义和用法。
4教学过程
教学活动
1【导入】一、新课导入
我国有句俗话:“三百六十行,行行出状元。
”这句话常用来称赞各行各业的能工巧匠。
在过去的几千年当中,这类的能工巧匠多得无法统计。
在欧阳修笔下一位貌似平常,却身怀绝技的老人——卖油翁。
我们还是先来了解一下作者:。
《卖油翁》教案范文(精选5篇
《卖油翁》教案范文(精选5篇一、教学内容本节课选自人教版七年级语文下册第四单元，详细内容为《卖油翁》。
文章通过讲述卖油翁陈尧咨与教书先生之间的对话，展示了卖油翁精湛的酌油技艺和深刻的哲理。
二、教学目标1. 知识与技能：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，掌握重点词语和句式。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探究，分析卖油翁的形象，领会文章主旨。
3. 情感态度与价值观：体会劳动人民的智慧和品质，树立尊重劳动、热爱生活的观念。
三、教学难点与重点1. 教学重点：正确理解课文内容，分析卖油翁形象，领会文章主旨。
2. 教学难点：理解文章中的成语和句式，体会文章的写作技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课文朗读录音、课文注释、词典。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段卖油翁的视频，激发学生的兴趣，引导学生关注民间技艺。
2. 自主学习：学生朗读课文，借助课文注释和词典，理解生词，了解课文大意。
3. 合作探究：（1）分析卖油翁的形象特点，讨论卖油翁的技艺如何展现。
（2）讨论文章的主旨，理解卖油翁所传达的哲理。
4. 例题讲解：讲解文章中的成语和句式，如“熟能生巧”、“因地制宜”等。
5. 随堂练习：让学生运用所学成语和句式进行造句。
七、作业设计1. 作业题目：（1）根据课文内容，用自己的话复述卖油翁的故事。
（2）运用本节课所学的成语和句式，写一段话。
2. 答案：（1）卖油翁陈尧咨，酌油技艺高超，令教书先生叹为观止。
（2）示例：经过长时间的练习，他的钢琴演奏已经达到了熟能生巧的地步。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，帮助学生理解课文内容，提高学生的语文素养。
2. 拓展延伸：鼓励学生关注民间技艺，了解我国传统文化，增强民族自豪感。
重点和难点解析1. 卖油翁形象特点的分析。
2. 文章主旨的理解。
3. 成语和句式的运用。
4. 实践情景引入的教学方法。
《卖油翁》教案(通用
《卖油翁》教案(通用教案：《卖油翁》一、教学内容本课教材选自人教版《语文》七年级上册第三单元第20课《卖油翁》。
文章描绘了陈尧咨射箭和卖油翁酌油的事，展示了熟能生巧的道理。
教学时，要引导学生理解文章内容，体会作者的表达技巧，并感悟文章所传达的人生哲理。
二、教学目标1. 能够理解并背诵课文。
2. 能够掌握文中的重点字词，并能运用到实际情景中。
3. 能够理解熟能生巧的道理，并运用到学习和生活中。
三、教学难点与重点重点：理解课文内容，背诵课文。
难点：掌握文中的重点字词，理解熟能生巧的道理。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备学具：课本、笔记本、文具五、教学过程1. 导入：利用多媒体展示陈尧咨射箭和卖油翁酌油的画面，引导学生关注课文内容。
2. 自主学习：让学生自主阅读课文，理解文章大意，并标出文中的重点字词。
3. 课堂讲解：讲解课文内容，解释重点字词，帮助学生理解文章所传达的道理。
4. 情景模拟：分组让学生模拟陈尧咨射箭和卖油翁酌油的情景，增强对课文内容的理解。
5. 随堂练习：设计一些练习题，让学生运用所学的字词和道理进行实际运用。
6. 课堂小结：六、板书设计卖油翁射箭——熟练酌油——技巧熟能生巧七、作业设计1. 请用文中的重点字词造句。
答案：（1）陈尧咨射箭非常熟练。
（2）卖油翁酌油展现出了高超的技巧。
2. 请结合自己的生活，谈谈你对熟能生巧的理解。
答案：（略）八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解课文内容，让学生理解了熟能生巧的道理，并能够运用到实际情景中。
在教学过程中，学生积极参与，课堂氛围良好。
但在讲解课文内容时，可以更深入地引导学生理解字词的含义，提高学生的语文素养。
拓展延伸：请学生课后阅读其他有关熟能生巧的故事，下节课分享给大家。
重点和难点解析在上述教案中，有几个重点和难点细节需要关注。
对于课文内容的理解和背诵是本节课的核心目标之一。
学生需要通过阅读和讲解，深入理解课文，并能够熟练背诵。
掌握文中的重点字词是另一个重点，学生需要能够理解并运用这些字词到实际情景中。
下半年教师资格证面试初中语文《卖油翁》教案
下半年教师资格证面试初中语文《卖油翁》教案2022下半年教师资格证面试初中语文《卖油翁》教案作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
如何把教案做到重点突出呢？以下是店铺为大家整理的2022下半年教师资格证面试初中语文《卖油翁》教案，希望能够帮助到大家。
一、教学目标1、了解有关欧阳修的文学常识，学习和积累文言词语，能根据注释理解文章大意，理清故事情节。
2、理清文章脉络，感受两个人物不同的思想性格，并体会本文详略得当的.写作手法。
3、体会课文中描写的人物的品质，虚心请教，不骄傲不自满。
能联系实际，学会熟能生巧的道理。
二、教学重难点1、重点：积累文言词汇，理清故事情节。
2、难点：分析两个人物的性格特点。
理解本文揭示的道理，学会熟能生巧的道理。
三、教学过程（一）导入新课教师提问：“哪位同学能说出以“百”字开头，形容人箭法非常高明的成语？”明确：百发百中，百步穿杨……接下来教师引导：“射”是古人常说的“六艺”之一，也是古人非常推崇的一种技能。
但有一个人不以为意，甚至不屑一顾，这个人是谁呢？（卖油翁）今天我们就学习《卖油翁》这篇课文，一同来看个究竟。
（板书课题）（二）整体感知1、知人论世，走近作者。
（学生课前搜集资料，播放PPT补充）明确：欧阳修，北宋政治家、文学家，字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士，谥号文忠，“唐宋八大家”（指：韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、苏洵、苏轼、苏辙和曾巩）之一。
他是北宋文学革新运动的领导人物，为文以韩愈为宗，倡导写平实朴素的古文，创立了平易流畅、委曲婉转的文章风格，为北宋文学的发展作出了卓越贡献。
他是一位有着多方面文学才能的作家，在散文、诗、词、史传方面自成一家，留传后世的有《六一诗话》《欧阳文忠公文集》。
2、熟悉课文，指导朗读。
首先，师范读课文，正字音，正断句；其次，学生自读课文，注意字音、断句及节奏；然后，分角色朗读（先小组中分读，然后请学生自由分角色朗读）；接下来，评价朗读情况（学生自由发言评价，师指导，从普通话、语气、情感、神态等方面评价）；最后，请学生谈谈自己对课文内容的理解。
教师编面试部编教材初中语文试讲稿《卖油翁》
《卖油翁》欧阳修各位评委老师大家xx好，我是初中语文组x号考生，下面可以进行我的试讲吗？上课，同学们好！请坐。
导入：哪位同学能说出以“百”字开头，形容人箭法非常高明的成语?百发百中，百步穿杨。
“射”是古人常说的六艺之一，也是古人非常推崇的一种技能。
但在那时却有一个人不以为然，甚至不屑一顾，这个人是谁呢？今天我们就学习《卖油翁》这篇课文，一同来看个究竟。
检查预习：1、通过预习，相信大家对于欧阳修都不陌生了，那谁来给大家介绍一下他？2、好书不厌百回读，下面老师来范读课文，注意字音、节奏与停顿，一会儿请同学来展示。
3、轮到同学们了，谁来挑战一下？其他同学注意听他的字音与停顿。
（纠错：自矜jin 但微颔han之）3、齐读课文。
疏通文意：扫清字词障碍，我们还要理解文意，现在借助工具书和文下注释，疏通文意，有不懂的小组讨论，小组解决不了的提出来，咱们共同解决。
（1.公亦以此自矜中自矜是什么意思？你来说，对，自夸 2.但微颔之中颔是点头的意思3.尔安敢轻吾射！这句话什么意思？谁来说？你怎么敢轻视我射箭的本来！）还有问题吗？那我可要考考你们了。
PPT上的词句你能说说意思吗？（睨之久而不去卖油翁斜着眼看，很久也没有离去康肃笑而遣之康肃公尴尬的笑着把老翁打发走了。
）品读文章：疏通了文意，让我们走进文章。
陈尧咨的剑法可谓是当世无双，那当卖油翁看到陈尧咨射箭是怎么反应的？“睨之，久而不去。
见其发矢十中八九，但微颔之。
”（卖油翁看陈尧咨射箭，放下担子，斜着眼睛看。
看见他射箭十箭中八九箭，只是微微地对此点头。
）又是怎样评价他的剑法呢？卖油翁认为：“无他，但手熟尔。
”（没有什么，只不过手熟罢了。
）卖油翁是凭什么这样认为？“以我酌油知之”（凭我酌油的经验知道这个道理。
）是啊，熟能生巧，做事才能精益求精，卖油翁深谙这个道理。
师：但陈尧咨却对自己的射术非常自信，甚至盲目自大，再读课文，看一看陈尧咨对卖油翁态度发生了哪些变化？其变化原因是什么？在文中圈画出相关语句，并在小组内交流，组长总结答案，做全班汇报。
《卖油翁》教案3篇
《卖油翁》教案3篇《卖油翁》教案篇1教学目标1、掌握重点文言实词的意义，能使用现代汉语翻译课文2、理解并掌握常用虚词“之”“以”“而”的用法。
3、学会利用文中关键词句分析人物形象。
4、感悟“熟能生巧”的道理，及一个人应如何看待自己的长处，又如何看待他人的长处。
教学重点、难点重点实词、常用虚词的意义和用法。
第一课时一、新课导入1、课文导入我国有句俗话：“三百六十行，行行出状元，初中一年级语文教案《《卖油翁》教学设计》。
”这句话常用来称赞各行各业的能工巧匠。
在过去的几千年当中，这类的能工巧匠多得无法统计。
在欧阳修笔下一位貌似平常，却身怀绝技的老人——卖油翁。
我们还是先来了解一下作者：2、作者简介欧阳修，字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士，北宋吉州永丰人。
他是当时公认的文坛领袖，是一个在散文、诗、词各方面都成就卓著的作家。
他团结和培养了许多著名作者，领导了北宋的运动。
以往所说“唐宋八大家”，就有六大家属于这个时期的这批作家里的。
（知道唐宋八大家吧？）这八大家是：唐的韩愈、柳宗元，宋的欧阳修、王安石、曾巩、苏洵、苏轼和苏辙。
韩、苏、王的绝句我们曾学过一些。
欧阳修是北宋古文运动的领袖，一生写了大量散文作品。
他的__简洁明畅，说理透辟，状物抒情挥洒自如，语言精练而不奇顺，文辞婉转曲折，具有潇洒的风格和浓厚的抒情气息。
今后我们还要学习他的名篇《醉翁亭记》，更可领略其妙处。
__仅135字，可算散文中的小品，选自《归田录》。
该书是一部记载朝廷轶事和士大夫诙谐之言的书。
下面，我们就来结识欧阳修笔下的这位貌似平常，却身怀绝技的老人——卖油翁。
3、检查预习咨zī矜 jīn 圃pǔ睨nì失shǐ《卖油翁》教案篇2俗话说“三百六十行，行行出状元”，各行各业的“状元”都是巧匠能工，他们娴熟的技艺是怎样培养出来的呢?请看我们今天要学的这则故事《卖油翁》，陈康肃公和卖油老人的故事会告诉我们这个道理——熟能生巧，每个人都没有值得骄傲的资本，因为山外有山，所以只能精益求精。
《卖油翁》教案(精选5篇
《卖油翁》教案(精选5篇一、教学内容本节课选自人教版七年级语文下册第四单元《卖油翁》一文。
教学内容主要包括：理解文章《卖油翁》的含义；分析文章的写作背景和作者意图；掌握并运用课文中的重点词汇、短语和句式；学习文章的描写方法，体会其艺术特色；解读卖油翁与陈尧佐的对话，理解其中蕴含的哲理。
二、教学目标1. 知识与技能：能正确、流利、有感情地朗读课文；掌握课文中的重点词汇、短语和句式；学会文章的描写方法。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作交流，提高对文本的理解和分析能力。
3. 情感态度与价值观：体会作者对社会现象的深刻剖析，培养正确的价值观。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解卖油翁与陈尧佐对话中蕴含的哲理。
2. 教学重点：课文中的重点词汇、短语和句式的学习与运用；文章描写方法的学习。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课文朗读录音、词汇卡片、练习本。
五、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示一幅描绘古代市井生活的画面，引导学生关注画面中的卖油翁，进而导入新课。
2. 自主学习（1）了解文章大意，划分段落。
（2）找出课文中的重点词汇、短语和句式，并尝试理解其意义。
（3）思考卖油翁与陈尧佐对话中蕴含的哲理。
3. 合作交流学生分小组讨论自主学习中的问题，教师巡回指导。
4. 例题讲解教师针对课文中的重点难点进行讲解，如：（1）重点词汇、短语和句式的用法。
（2）文章描写方法的分析。
5. 随堂练习（1）朗读课文，感受文章的韵味。
（2）完成课后练习题。
六、板书设计1. 板书《卖油翁》2. 主要内容：（1）课文大意及段落划分（2）重点词汇、短语和句式（3）文章描写方法（4）卖油翁与陈尧佐对话中蕴含的哲理七、作业设计1. 作业题目：（1）熟读课文，理解文章内容。
（2）根据课文内容，分析卖油翁的形象特点。
（3）运用课文中的描写方法，写一篇以“街头小贩”为题材的短文。
2. 答案：（1）课文内容理解题：根据课文内容进行回答。
《卖油翁》教案(最新4篇)
《卖油翁》教案（最新4篇）作为一位杰出的教职工，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
教案应该怎么写才好呢？xxx为大家精心整理了《卖油翁》教案（最新4篇），希望能够给予您一些参考与帮助。
《卖油翁》教案篇一一、教学目标：1、认识“熟能生巧”的道理。
2、体会作者用词的准确和传神。
3、掌握实词：矜颔释徐以但等。
二、教学过程（一）导入俗语：拳不离手，曲不离口，说的是要获得超群的技艺必须经过反复多练以达到熟练的程度。
今天我们要学习的课文也跟熟练有关。
（板书课题）（二）检查预习，熟悉课文。
简介作者欧阳修，字永叔，号醉翁，晚年号六一居士，北宋庐陵人。
是我国北宋着名的文学家，主张用平实朴素的语言来写文章，反对当时盛行的崇尚藻饰的骈体时文，继唐朝韩愈、柳宗元之后掀起了又一次文学革新运动，是北宋古文运动的领袖，成为唐宋古文八大家之一。
他在写作实践上有较高的成就，尤其是所作散文，说理畅达，抒情委婉，对后世影响很大。
其着作收在《欧阳文忠公文集》里。
1、结合注释，了解作者情况。
2、学子交流预习中解决的字词读音：3、指名学子试读后全班齐读。
要求：读准字音，注意句读。
（三）疏通，了解课文内容。
1、学子提出预习中存在的疑难问题，讨论交流，教师点拨。
2、学子逐句解释课文，积累文言实词、古今异义、词类活用、通假字等。
（四）细读课文，体会作者用词的准确性。
1、默读课文，思考：陈尧咨的心理经历了一个怎样变化的过程？哪些语句表现了卖油翁对陈尧咨箭术的态度？2、讨论交流明确：课文先简要介绍陈尧咨因善射而矜持，对卖油翁“睨之”“但微颔之”的不以为然的态度自是不满，质问声中“自矜”之太跃然纸上。
而卖油翁从容对答，点出“无他，但手熟尔”。
但陈尧咨一时还不明白其中的道理，认为是“轻吾射”，“忿然”一词表现了陈尧咨的骄横之态。
而卖油翁现身说法“以我酌油知之”，当场献技，在事实面前陈尧咨无话可说，只好尴尬地笑着让卖油翁走了。
板书：自矜↓不满而质问↓忿然↓笑而遣之3、卖油翁的过人之处又有哪些？明确：通过对其酌油动作的描写“取”“置”“覆”“酌”“沥”和“自钱孔入，而钱不湿”的结果，突出其高超的酌油本领。
部编版初中七年级下册语文《卖油翁》教案范文4篇
部编版初中七年级下册语文《卖油翁》教案范文部编版初中七年级下册语文《卖油翁》教案范文精选4篇（一）教案：卖油翁教学内容：《卖油翁》教学目标：1.能够理解和回答有关《卖油翁》的基本问题；2.能够理解并运用《卖油翁》中的重要词语和句子；3.能够进行相关话题的讨论和写作。
教学重点：1.能够理解和回答有关《卖油翁》的基本问题；2.能够运用《卖油翁》中的重要词语和句子。
教学难点：1.能够进行相关话题的讨论和写作。
教具准备：课文、课件、黑板、笔等。
教学过程：一、导入（5分钟）1.师生互动：通过生活中关于油的经历和困惑，引入课文内容。
二、初识课文（15分钟）1.让学生先阅读和理解课文，然后师生共同解读生字和短语。
2.让学生背诵和朗读课文，并理解课文的基本情节。
三、深入学习（30分钟）学生讲述并讨论：1.男主人公出卖自行车的动机是什么？是否理智？2.你在学校或生活中遇到过类似的情况吗？你是怎么处理的？3.交流和讨论后，让学生写一篇文章，写自己面对诱惑的态度和原因。
四、巩固提升（20分钟）1.课堂讨论：学生依次讲述自己的作文内容，并互相评论、提建议。
2.师生一起总结课文和相关话题，复习重点词汇和句子。
五、作业布置（5分钟）1.布置课后作业：要求学生上网查找相关课文，再练习自由写作。
2.预告下一堂课内容。
六、课堂小结（5分钟）1.回顾课堂内容，解析课程收获。
教学反思：通过对《卖油翁》课文的学习，学生不仅能够理解和回答相关问题，还能够运用课文中的词语和句子进行表达和写作。
通过课堂讨论和写作练习，培养学生的思考能力和创作能力。
同时，可以让学生通过自由写作，进一步加深对课文的理解和表达能力。
部编版初中七年级下册语文《卖油翁》教案范文精选4篇（二）教案标题：探究外国诗二首教学目标：1. 通过学习外国诗歌，培养学生的跨文化交流能力和文学鉴赏能力。
2. 了解外国诗歌的特点和艺术表现形式。
3. 通过诗歌的学习，培养学生的情感表达能力和审美情趣。
《卖油翁》教案5篇
《卖油翁》教案5篇一、教学内容本节课选自人教版七年级语文下册第三单元，具体章节为《卖油翁》。
详细内容包括：课文阅读、生字词学习、句子成分分析、文章结构解析、主题思想探讨等。
二、教学目标1. 掌握本课生字词，理解并运用新学的词汇。
2. 分析课文内容，理解文章的主题思想和写作技巧。
三、教学难点与重点教学难点：文章主题思想的提炼和写作技巧的分析。
教学重点：生字词的学习和运用，课文内容的理解和分析。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、笔记本、字典。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个生活中的实际例子，引导学生思考“熟能生巧”的道理，进而引出本课《卖油翁》。
2. 课文阅读：让学生自主阅读课文，了解故事情节，并找出生字词。
3. 生字词学习：讲解生字词，让学生理解并掌握其用法。
4. 句子成分分析：分析课文中的句子成分，提高学生对句子结构的认识。
5. 文章结构解析：引导学生分析文章的结构，理解作者的写作思路。
6. 主题思想探讨：通过讨论，使学生理解文章的主题思想“熟能生巧”，并联系实际生活，体会这一道理的重要性。
7. 例题讲解：结合课文内容，设计相关例题，进行讲解。
8. 随堂练习：布置与课文相关的练习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 课文《卖油翁》2. 生字词：列出生字词，注明词性和释义。
3. 句子成分分析：示例句子，标注成分。
4. 文章结构：用流程图形式展示文章结构。
5. 主题思想：熟能生巧七、作业设计1. 作业题目：（1）熟读课文，背诵喜欢的段落。
（2）用新学的词语造句。
（3）结合课文，谈谈你对“熟能生巧”的理解。
答案：（1）学生自评，教师点评。
（2）示例：他勤学苦练，终于取得了优异的成绩。
（3）学生自由发挥，言之有理即可。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否达到了教学目标，学生对生字词的掌握情况如何，对文章主题思想的把握是否准确。
2. 拓展延伸：推荐学生阅读与本文主题相关的文章，进一步体会“熟能生巧”的道理。
《卖油翁》教案5篇
《卖油翁》教案5篇一、教学内容本节课选自人教版七年级语文下册第四单元，具体内容为《卖油翁》。
课文讲述了一个卖油的老翁，通过其精准的倒油技艺，向世人传达了实践出真知、熟能生巧的道理。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，掌握课文中的生字词和成语。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作交流，提高学生的阅读理解能力和文言文翻译能力。
3. 情感态度与价值观：引导学生理解实践出真知、熟能生巧的道理，培养学生的勤奋精神和敬业态度。
三、教学难点与重点1. 教学难点：课文中的文言文翻译，对成语的理解和运用。
2. 教学重点：课文内容的理解，实践出真知、熟能生巧的道理的传达。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、字典。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，让学生思考如何提高自己的技能。
2. 自主学习：学生朗读课文，理解课文内容，掌握生字词。
3. 合作交流：分组讨论课文中的成语，分享对成语的理解和运用。
4. 例题讲解：教师讲解文言文翻译方法，引导学生翻译课文中的难点句子。
5. 随堂练习：学生完成课后的翻译练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 课题：《卖油翁》2. 重点内容：实践出真知熟能生巧成语：熟能生巧、倒油技艺七、作业设计1. 作业题目：翻译课文中的难点句子。
运用成语“熟能生巧”写一个句子。
2. 答案：难点句子翻译答案。
示例：小李经过长时间的练习，终于掌握了弹钢琴的技巧，真是熟能生巧。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的文言文翻译能力。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读其他成语故事，了解成语背后的道理，提高自己的语文素养。
重点和难点解析1. 教学难点：课文中的文言文翻译，对成语的理解和运用。
2. 教学过程：实践情景引入、例题讲解、随堂练习。
3. 作业设计：翻译课文中的难点句子，运用成语写句子。
教师编面试部编教材初中语文试讲稿《卖油翁》
教师编面试部编教材初中语文试讲稿《卖油翁》各位评委老师，大家好，我是初中语文组的考生，今天我将为大家试讲《卖油翁》这篇文章。
在这篇文章中，我们将了解到一个不屑一顾的人对于箭术的态度，以及一个油翁的智慧和经验。
让我们一起来探究这个故事。
首先，让我们来检查一下预。
大家应该都知道XXX，他是一位著名的文学家和政治家。
我将为大家朗读课文，注意字音、节奏和停顿，希望同学们能够跟随着我一起朗读。
接下来，我要请同学来展示他们的朗读，其他同学请注意他们的字音和停顿。
同时，我也要纠正一下一个小错误，应该是“自夸”而不是“自矜”。
接下来，我们要疏通文意，理解文章的含义。
如果有不懂的地方，可以小组讨论，如果小组解决不了，可以向我提出来，我们一起解决。
例如，“自夸”是指夸耀自己的能力，“颔”是指点头，“XXX敢轻吾射！”是指“你怎么敢轻视我的射箭本领！”还有一些词句需要大家解释，例如“睨之久而不去”、“卖油翁斜着眼看，很久也没有离去”、“XXX笑而遣之”、“XXX尴尬的笑着把老翁打发走了”。
接下来，我们要品读文章，深入理解文章的内涵。
在文章中，我们可以看到XXX的箭术非常高明，但是卖油翁却不以为然，甚至认为这只是因为XXX经验丰富。
卖油翁深谙“熟能生巧”的道理，他认为只有经过不断的练和实践，才能将一项技能练得更加精湛。
然而，XXX对自己的箭术非常自信，甚至盲目自大。
在文章中，我们可以看到他最初对卖油翁非常不屑，甚至想要将他赶走。
但是在卖油翁不断地用自己的智慧和经验帮助他之后，他的态度发生了变化，开始尊重和信任卖油翁。
这个变化的原因就是卖油翁的智慧和经验，他用自己的经验告诉XXX，只有不断地练和实践，才能将箭术练得更加高明。
最后，我要请同学们在小组内交流，总结出XXX态度变化的原因，并在全班汇报。
这篇文章告诉我们，只有不断地练和实践，才能将一项技能练得更加精湛。
同时，我们也应该尊重并信任那些拥有智慧和经验的人，因为他们可以帮助我们更好地成长和进步。
最新初中语文教师资格证面试教案模板：《卖油翁》
初中语文教师资格证面试教案模板：《卖油翁》教材分析：这是一篇短小精悍的笔记小说，它通过卖油翁和陈尧咨之间的一段小故事，说明了“熟能生巧”的道理。
这篇文章故事性很强，学生较易理解。
但七年级学生，要在一课时内完成教学任务，仍需要精心组织。
文章的第一段介绍了故事发生的地点、人物和背景，是故事的开端。
用的是欲抑先扬的手法，比较容易理解。
第二段写卖油翁和陈尧咨的对话及卖油翁酌油的高超技艺，是本文的中心，突出了“熟能生巧”的道理，这是本文的重点。
教学设想：字词落实仍然是文言文教学的重要任务，注音、释词、翻译为三要素。
同时尝试在教学中训练学生的思维。
如果在学习中挖掘人物的心理，理解就多样化了，思维的发散性就会得到锻炼。
再接着探究“熟”为什么能生出“巧”来，这个道理学生领会得越充分，思维就越深入。
总而言之，从不同角度解读，思维的灵活性也会得到锻炼。
教学目标：1.理解“熟能生巧”的道理。
2.积累文言词汇，理解词义、句义。
3.体会作者用词的准确与传神。
教学重点：1.熟悉故事内容，理解文章句意，揣摩人物的心理和态度。
综合事件发展的不同阶段，抓住描写人物的重点词语、句式，感受人物对话的语气，分析人物特点，体会小故事中蕴含的大道理、大智慧。
2.揣摩关键语句，感受文言表达的简洁之美。
将其与文中关键词的解释相结合，既要关注实词，如“自矜”“睨”“微”，也要重视虚词，如“亦”“但”“安”，感受文言简洁含蓄的特点。
教学难点：体会作者用词的准确与传神。
课时安排：1课时教学过程：一、布置预习(课前)(一)结合书下注释，查工具书，给下列字词注音、解释并组词。
矜( )：解释为__。
组词__。
圃( )：解释为__。
组词__。
睨( )：解释为__。
组词__。
颔( )：解释为__。
组词__。
忿( )：解释为__。
组词__。
酌( )：解释为__。
组词__。
沥( )：解释为__。
组词__。
遣( )：解释为__。
组词__。
(二)为下列句子划分节奏：1.陈康肃公尧咨|善射2.徐|以杓酌油|沥之(三)读课文三遍二、简介作者(屏显)欧阳修，字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士(意即藏书一万卷，收藏夏商周三代以来金石拓片一千件，琴一张，棋一局，酒一壶，醉翁一人)，卒谥文忠。
七年级下册语文名师教案第三单元《卖油翁》（范文模版）
七年级下册语文名师教案第三单元《卖油翁》（范文模版）第一篇：七年级下册语文名师教案第三单元《卖油翁》（范文模版）《卖油翁》教学设计学习目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文，掌握重点文言实词的含义。
2.学会利用关键词句分析人物形象。
3.多角度理解本文揭示的道理。
教学重点：把握人物形象，多角度理解本文揭示的道理。
教学难点：训练学生的拓展思维，由人及己，从中受到教育和启发。
教学流程：一、导入舞蹈《千手观音》视频导入。
今天我们学习的《卖油翁》就与这个故事有异曲同工之妙。
出示学习目标，明确学习任务。
二、简介作者：学生结合自己的文学积累和所查阅的资料，介绍作者。
教师点拨：从名、时、地、作、评五个方面去记作家。
三、初读课文，感知文意。
（一）1、初读课文，正字正音。
（多媒体展示重点文言词语）2、再读，读正确。
3、小组以自己喜欢的方式自由读文，读流利。
4、师生讨论朗读技巧：按照读课文之后对人物的了解，我们该用怎样的语气语调读他们呢？讨论后明确：陈康肃：傲慢、快、语调稍高；卖油翁：沉着、慢、、稍低；旁白：平缓、语速适中带着感情，再读课文。
（二）、结合注解初步了解整个故事内容，疏通文义。
1、结合课下注释，小组合作，翻译课文。
2、精彩故事讲一讲、演一演。
四、研读课文，走进文本。
1、分角色朗读课文，理解人物形象，合作探究，掌握刻画人物形象的方法。
思考：下列词语分别表现了人物什么样的神情和态度？（1）公亦以此自矜（2）有卖油翁释担而立，睨之，久而不去（3）见其发矢十中八九，但微颔之（4）康肃笑而遣之师指导朗读：注意要读出“汝亦知射乎，吾射不亦精乎？”“尔安敢轻吾射？”的声色俱厉，读出“无他，但手熟尔。
”“我亦无他，惟手熟尔。
”的沉着冷静。
2、梳理情节（对联形式），分析人物。
情节梳理提示：人物+事件+结果+心理明确：陈康肃发矢十中八九以此自矜卖油翁沥油钱眼不湿惟手熟尔从对联中可看出两个人的自我感觉如何？对对方的态度如何？在文中体现在哪几个字上？：睨、颔、忿、笑你是抓住那些关键词来读的？由此你看出人的什么性格特点？（借助关键词，分析人物形象。
《卖油翁》教案.docx
12、《卖油翁》教案学习目标：知识与能力：1、积累常用文言词语：实词“矜”、“颔”、“释”、“忿”、“徐”、“遣”；虚词：“尔”、“以”、“但”“之”等。
2、能把文章译成白话文。
3、培养阅读文言文的能力，培养学生质疑探究的能力。
情感态度与价值观：感受作品中的文学形象，体会“熟能生巧”的道理，培养谦虚的品质。
过程与方法：诵读教案法及自主、合作、探究的学习方式。
教案重点和教案难点：文章的第一段介绍了故事发生的地点、人物和背景，是故事的开端。
比较容易理解。
第二段写卖油翁和陈尧咨的对话及卖油翁酌油的高超技艺。
卖油翁的酌油表演及其对酌油技巧的解释，是本文的中心，突出了“熟能生巧”的道理，这是本文的重点。
难点是文言实词较多。
课前准备：教师：准备电脑课件。
学生：预习课文，自主翻译课文，标出不懂的地方。
教案时间：2 课时第一课时一、导入新课。
问：哪位同学能说出两个以“百”字开头，形容人箭法非常高明的成语？（“百发百中”，“百步穿杨”。
）解说：“射”是古人非常推崇的一种技能，是古人常说的六艺之一。
这“六艺”指的是礼（礼仪）、乐（音乐）、射（射箭）、御（驾车）、书（识字）、数（计算）六种学问的技能。
这就难怪康肃公陈尧咨刻苦练习射箭并因此而自我炫耀了。
但“卖油翁”却不以为然，你知道这是为什么吗？（为后面学习营造氛围，激发学生学习的积极性。
）二、了解作者欧阳修（1007-1072）北宋政治家、文学家。
北宋古文运动的领袖，唐宋八大家之一。
字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士意即藏书一万卷，金石拓（t d）片一千件，琴一张，棋一局，酒一壶，醉翁一人）。
谥号文忠。
吉州永安人。
著有《欧阳文忠公文集》《六一词》等。
唐宋八大家：唐：韩愈、柳宗元宋：欧阳修、曾巩、王安石、苏洵、苏轼、苏辙六书是指哪六书？《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》。
三、检查学生的诵读情况，强调诵读要领（1、读准字音2、读清句读3、读出感情）。
（过渡语）对学生的诵读给与评价，读得不错，接下来我们就先通过自学来了解一下文章内容。
初中语文七年级上册《28卖油翁》word教案 (1)
理解本文揭示的道理。
国古代诗歌、散文深邃的内涵和优美的韵味。
今
《
出示学习建议，自主学习。
、学生提出预习中存在的疑难问题，讨论交流，教
、学生逐句解释课文，积累文言实词、古今异义、
、默读课文，思考：陈尧咨的心理经历了一个怎样
“自矜”之太跃然纸上。
而卖油翁从容对答，点出“无他，但手熟尔”。
但陈尧咨一时还不明白其中的
词表现了
六、课堂小结，随堂检测：）
一、课前检测题：给下列字词注音，并填空。
矜（）：解释为圃（）：解释为
睨（）：解释为颔（）：解释为忿（）：解释为酌（）：解释为二、课堂检测题：
故事中的两个人物，哪个是主要人物？性格特征？
三、作业设置：必做：背诵翻译课文
选作：写一段话，谈谈你对文中两个人物的看法。
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初中语文教师资格证面试教案模板：《卖油
翁》
（2021最新版）
作者：______
编写日期：2021年__月__日
教材分析：
这是一篇短小精悍的笔记小说，它通过卖油翁和陈尧咨之间的一段小故事，说明了“熟能生巧”的道理。
这篇文章故事性很强，学生较易理解。
但七年级学生，要在一课时内完成教学任务，仍需要精心组织。
文章的第一段介绍了故事发生的地点、人物和背景，是故事的开端。
用的是欲抑先扬的手法，比较容易理解。
第二段写卖油翁和陈
尧咨的对话及卖油翁酌油的高超技艺，是本文的中心，突出了“熟能生巧”的道理，这是本文的重点。
教学设想：
字词落实仍然是文言文教学的重要任务，注音、释词、翻译为三要素。
同时尝试在教学中训练学生的思维。
如果在学习中挖掘人物的心理，理解就多样化了，思维的发散性就会得到锻炼。
再接着探究“熟”为什么能生出“巧”来，这个道理学生领会得越充分，思维就越深入。
总而言之，从不同角度解读，思维的灵活性也会得到锻炼。
教学目标：
1.理解“熟能生巧”的道理。
2.积累文言词汇，理解词义、句义。
3.体会作者用词的准确与传神。
教学重点：
1.熟悉故事内容，理解文章句意，揣摩人物的心理和态度。
综合事件发展的不同阶段，抓住描写人物的重点词语、句式，感受人物对话的语气，分析人物特点，体会小故事中蕴含的大道理、大智慧。
2.揣摩关键语句，感受文言表达的简洁之美。
将其与文中关键词的解释相结合，既要关注实词，如“自矜”“睨”“微”，也要重视虚词，如“亦”“但”“安”，感受文言简洁含蓄的特点。
教学难点：
体会作者用词的准确与传神。
课时安排：
1课时
教学过程：
一、布置预习(课前)
(一)结合书下注释，查工具书，给下列字词注音、解释并组词。
矜()：解释为__。
组词__。
圃()：解释为__。
组词__。
睨()：解释为__。
组词__。
颔()：解释为__。
组词__。
忿()：解释为__。
组词__。
酌()：解释为__。
组词__。
沥()：解释为__。
组词__。
遣()：解释为__。
组词__。
(二)为下列句子划分节奏：
1.陈康肃公尧咨|善射
2.徐|以杓酌油|沥之
(三)读课文三遍
二、简介作者(屏显)
欧阳修，字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士(意即藏书一万卷，收藏夏商周三代以来金石拓片一千件，琴一张，棋一局，酒一壶，醉翁一人)，卒谥文忠。
北宋吉州永丰人。
以往所说“唐宋八大家”，(这八大家是：唐的韩愈、柳宗元，宋的欧阳修、王安石、曾巩、苏洵、苏轼和苏辙。
)就有六大家属于这个时期的这批作家里。
留传后世的有《六一诗话》、《欧阳文忠公全集》。
他是当时公认的文坛领袖，是一个在散文、诗、词各方面都成就卓著的作家。
他领导了北宋的诗文革新运动。
欧阳修一生写了大量散文作品。
他的文章简洁明畅，说理透辟，状物抒情挥洒自如，今后我们还要学习他的名篇《醉翁亭记》，更可领略其妙处。
本文仅135字，选自《归田录》。
该书是一部记载朝廷轶事和士大夫诙谐之言的书。
下面，我们就来结识欧阳修笔下的卖油翁。
三、整体感知
(一)读准字音(屏显)
自矜忿然
家圃杓
睨之酌油
颔之沥之
尧咨矢
(二)解释词语(屏显课文，解释红颜色的字词)
导入：对照课下注释，根据上下文内容，利用工具书，解释文中词语。
部分词语如下
矜：夸耀圃：菜园子
睨：斜着眼睛看颔：点头
但：只，只是尝：曾经
忿然：恼怒的样子酌：倒
沥：注入遣：打发
善：擅长释：放下
(三)翻译课文
译文：陈尧咨擅长射箭，当时世上没有人能和他相比，他也凭着这一点自夸。
一次，他曾在自家的园圃里射箭，有个卖油的老翁放下挑着的担子，站在一旁，不在意地斜着眼看他，久久地不离去。
老翁见到陈尧咨射出的箭十支能中八九支，只不过微微地点点头赞许这情况。
康肃公问道：“你也会射箭吗?我射箭的本领不也很精湛吗?”老翁说：“没有什么别的奥秘，只不过是手熟罢了。
”康肃公听后愤愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的武艺!”老翁说：“凭着我倒油的经
验就可懂得这个道理。
”于是老翁取过一个葫芦立放在地上，用铜钱盖在它的口上，慢慢地用杓子把油倒进葫芦，油从铜钱的孔中注进去，却不沾湿铜钱。
老人说：“我这点手艺也没有什么别的奥秘，只是手熟罢了。
”陈尧咨见此，只好笑着将老翁打发走了。
(四)复述故事
(五)概括内容
反馈指导：
生：陈康肃射箭，卖油翁卖油。
生：康肃公射箭，卖油翁卖油。
生：康肃公发矢，卖油翁沥油。
生：康肃公发矢，十中八九;卖油翁沥油，钱眼不湿。
加上两个人当时的心理
生：康肃公发矢，十中八九，以此自矜;卖油翁沥油，钱眼不湿，
惟手熟尔。
小结：这一副对联，差不多就把人物、事件、结果，甚至心理都点到了。
四、揣摩心理
(一)睨之
我们先来看“睨之”这一细节，想象卖油翁当时的心理活动?尽量想出不同的答案，可以用卖油翁的口吻表达。
1.看那小子脸有自得之色，手艺究竟怎么样啊?
2.看他那副不可一世的样子，本领不会好到哪里去!
3.射箭的技巧和我倒油的技巧也一样的，我倒要看看他的本领有多高。
(二)颔之
如果说“睨之”表示一种观望心理，那么“颔之”这一动作又表
示怎样的心理活动呢?也尽量想出不同的答案，也可以模仿卖油翁的口吻讲。
1.“颔之”是点头赞许的意思，也许卖油翁想：呵!箭术真的不错啊!
2.要注意，是“微颔”，不是使劲点头，是微微点了几下头应该这样想：嗯，马马虎虎，还行
3.这个点头说不定是悟出了某种道理，譬如，练多了，手法就熟了，这就是熟能生巧啊，老头我卖油也是这个理啊。
(三)陈尧咨的态度
可见卖油翁对陈尧咨的态度是从观望到有限的肯定。
那么，陈尧咨对卖油翁的态度前后有了怎样的变化呢?从哪几个句子表现出来的?其潜台词可能是什么?
1.汝亦知射乎?
你也懂射箭吗?潜台词就是你根本不懂!
2.吾射不亦精乎?
翻译起来就是我的箭术不是很精湛吗?潜台词就是，我箭术那可是相当的精湛!
3.尔安敢轻吾射?
你怎么敢轻视我的箭术呢?你真是有眼不识泰山啊!
(四)笑而遣之
这时只见卖油翁不慌不忙，“徐以勺酌油沥之”，在事实面前，康肃公态度有了变化，“笑而遣之”，这种“笑”意味着什么?是什么样的笑呢?
1.歉疚的笑：对不起，错怪你老了。
2.惭愧的笑：真是熟能生巧啊，我不够谦虚，真是惭愧。
3.自嘲之笑：这可能是自嘲之笑吧，嘿，和这个糟老头较什么劲啊。
4.不以为然的笑：譬如，好了好了，你以为沥油可以跟我射箭比啊。
5.心悦诚服的笑：不要把陈尧咨想象得这么差吧，他可能是心悦诚服的笑呢，否则也不会送走他。
小结：“矜”表现了陈尧咨扬扬自得、喜欢自我炫耀之意。
“睨”展示卖油翁不以为意的情态。
“微颔”表示卖油翁对陈尧咨的表演只略微赞赏，并不怎样。
“笑”说明陈尧咨幡然悔悟
五、概括性格
导入：从上面的心理揣摩中感知卖油翁身怀绝技，谦虚沉着;陈尧咨却因“善射”而自我炫耀，趾高气扬。
真是
对比鲜明(屏显)
陈尧咨卖油翁
骄傲自大不可一世不卑不亢胸有成竹
自鸣得意踌躇满志从容不迫心平气和
过渡：完成表格，总结写法。
(屏显)
小结：发掘人物特点，除描写人物外貌特征外，还可通过传神的语言描写、动作描写、神态描写，以及心理描写来达到刻画人物的目的，使人物鲜活起来。
六、蕴含道理
导入：我们用一个成语概括故事蕴含的道理：熟能生巧，从这两人身上思考一下，怎样才能做到熟能生巧呢?高超的箭法真的能等同于往壶里灌油吗?好箭法真的只是“手熟”而已吗?联系故事内容去表述。
反馈指导：
生：要勤学苦练，比如陈尧咨就肯定在练习中达到十中八九的水平，卖油翁也肯定在练习中才能让油从钱眼穿过，而且略不沾湿。
生：要有兴趣，要虚心，还要专心致志。
康肃公如果觉得，老是开弓瞄准，太单调乏味了，不练了，那么就连十中八九也做不到，可见要做到熟能生巧，还必须做到专注。
小结：学习了这篇课文，我们对“熟能生巧”这耳熟能详的道理，可能有一种新的认识：任何人从事任何行业，要想从生疏到熟练，从熟练达到大巧之境，必须具备恒心(坚持不懈、锲而不舍)、专心(心不旁骛、专心致志)、虚心(谦以养德、虚怀若谷)、苦心(勤能补拙、勤学苦练)陈尧咨射箭如此，卖油翁沥油如此，我们的学习又何尝不是如此呢?
板书设计：。