小班语言活动《诗歌：出海歌》
《出海》的幼儿园语言活动教案
《出海》的幼儿园语言活动教案第一章：活动目标1.1 了解出海活动的基本知识，如船舶类型、出海装备等。
1.2 培养幼儿对海洋的兴趣和好奇心，提高他们的观察力和想象力。
1.3 培养幼儿的语言表达能力，学会用简单的词语描述出海活动。
1.4 培养幼儿的团队协作精神，学会分享和交流。
第二章：活动准备2.1 教具准备：出海活动相关图片、视频、船舶模型等。
2.2 活动场地准备：宽敞的教室或户外活动场地。
2.3 人员准备：一名教师，若干名幼儿。
第三章：活动过程3.1 导入：教师通过出示出海活动相关图片或视频，引导幼儿观察并提问，激发幼儿兴趣。
3.2 基本知识讲解：教师简要介绍船舶类型、出海装备等基本知识。
3.3 情景模拟：教师组织幼儿进行出海活动情景模拟，让幼儿体验出海乐趣。
3.4 语言表达练习：教师引导幼儿用简单的词语描述出海活动，如“船”、“海洋”、“鱼类”等。
3.5 团队协作游戏：教师组织幼儿进行团队协作游戏，如“捕鱼达人”、“造船比赛”等，培养幼儿团队协作精神。
4.2 教师询问幼儿对本次活动的感受，了解幼儿对出海活动的兴趣。
4.3 教师反思本次活动组织过程中的优点和不足，为下次活动提供改进方向。
第五章：活动延伸5.1 家庭作业：教师布置关于出海活动的家庭作业，如观察家长出海照片、绘制出海画作等。
5.2 社区实践：教师组织幼儿参观港口、船舶博物馆等，加深对出海活动的了解。
5.3 主题班会：教师围绕出海活动，组织幼儿开展主题班会，分享彼此的经历和感受。
第六章：教学资源6.1 图片资源：收集与出海活动相关的图片，如不同类型的船只、海上日出、海鲜等。
6.2 视频资源：寻找相关的出海活动视频，可以是专业的纪录片或者是幼儿教育的动画。
6.3 实物模型：制作或购买船只、潜水装备等实物的模型，供幼儿触摸和观察。
6.4 故事书籍：搜集与海洋或出海相关的儿童故事书籍，用于阅读时间。
第七章：教学方法7.1 互动讨论：通过提问和回答的方式，鼓励幼儿分享他们对出海的看法和经验。
幼儿园小班教案《出海》含反思
幼儿园小班教学计划《出海》带反思小班教学计划《出海》包含对适用于小班的语言主题教学活动的反思，使孩子们可以在理解诗歌的基础上学习模仿，认真听诗，感受诗歌的优美艺术观念，分析诗歌，培养想象力，然后来看一看幼儿园班003010，对课程计划进行反思。
活动目标：1.认真听诗，感受诗的美。
2.在理解诗歌的基础上，初步进行模仿研究。
3，可以分析诗歌和培养想象力。
4.根据您现有的经验大胆表达自己的想法。
活动准备：音乐诗歌《出海》，大海的背景，大海中的各种事物，为孩子们准备的长方形纸。
活动程序：一，感受诗歌的意境1，显示图片（海洋背景图）（1）老师：看，这是什么地方？（2）老师：您想在如此美丽的大海中看到什么？（3）老师：我，我想出海，想起去看海玩耍，你帮我考虑一下，坐什么呢？（4）老师：有这么多海上运输工具，我可以划船，我可以乘飞机去海，我可以乘大轮船.好吧，我要乘大船，海上是什么？什么？2.欣赏诗词01003010二，了解学习诗歌1.问题：（1）出海时我看到了什么？（2）您喜欢听哪几首诗？2.再次欣赏并跟随诗歌。
老师：大海是如此美丽！你想和我一起去玩吗？好，一起去吧《出海》第三，学会模仿诗歌1.老师：我们看到了海浪，白云，海鸟和帆船。
您还会看到什么？2，根据孩子的回答，指导孩子复制。
如：幼儿：乌龟。
老师：那里有几只乌龟？幼儿：一只乌龟。
3，老师和孩子们一起模仿诗歌。
老师：太好了！将您看到的所有内容都放入这首诗中！4.边欣赏诗歌边边欣赏诗歌1.老师：（显示船）你知道，这是什么？（船）谁知道我是怎么做到的？让我们将船折叠出海！2.引导儿童使用矩形纸折叠船。
（自由想象划船）老师：谁比船更好？5.带领幼儿带着诗歌的心情乘纸船，打开活动室。
老师：好的，我们乘船去了大海。
（以音乐节奏来做动作）。
课后反思：活动开始时，我告诉孩子们，有一个孩子去海边玩耍。
他拍摄了自己看到的照片，并希望与所有人分享。
在看给孩子们看照片之前，我问：'当您看照片时，找出它在哪里吗？什么？什么？什么？欣赏图片后的第一次是什么，然后第二次问孩子。
幼儿园小班语言教案《出海》含反思
幼儿园小班语言教案《出海》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材《出海》。
教学内容包括：理解故事内容，学习新词“出海”、“船帆”、“灯塔”等；通过故事，培养幼儿的语言表达能力和想象力；引导幼儿体验友谊和勇气。
二、教学目标1. 理解故事内容，掌握新词“出海”、“船帆”、“灯塔”等。
2. 提高幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 培养幼儿团结协作、勇敢面对困难的精神。
三、教学难点与重点教学难点：新词“出海”、“船帆”、“灯塔”的理解和运用。
教学重点：故事内容的理解，语言表达能力和想象力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：出海故事图片、船帆、灯塔模型、小熊布偶。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用船帆、灯塔模型和小熊布偶，设置一个出海的场景，引导幼儿观察并描述场景。
2. 故事讲解（10分钟）讲述小熊出海的故事，引导幼儿关注故事中的新词和情节。
3. 例题讲解（5分钟）结合故事内容，讲解新词“出海”、“船帆”、“灯塔”的含义。
4. 随堂练习（5分钟）分组进行讨论，让幼儿用自己的话复述故事，并运用新词。
5. 互动环节（5分钟）教师提出问题，引导幼儿回答，巩固故事内容和词汇。
6. 作品展示（10分钟）让幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水等学具，创作一幅关于小熊出海的作品。
六、板书设计1. 出海：小熊出海的故事2. 新词：出海、船帆、灯塔3. 作品展示：幼儿创作作品七、作业设计1. 作业题目：画一幅小熊出海的画，并用新词描述画面。
2. 答案示例：小熊开着帆船出海，看到了美丽的灯塔。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与父母分享故事，并尝试用新词进行描述；组织亲子活动，让幼儿在真实场景中体验出海。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的设置。
3. 例题讲解的深度和广度。
4. 互动环节的引导方式。
5. 作业设计的针对性和答案示例的准确性。
小班语言教案及教学反思《出海》
小班语言教案及教学反思《出海》一、教学目标•让学生了解、认识一些与海洋有关的文化词汇；•通过说、唱的形式让学生感受海上的风景与气氛；•培养学生的口语交际能力，提高学生的听说读写能力。
二、教学准备•《出海》歌曲、《小鱼儿》歌曲录音机；•海洋生物、海洋交通工具的图片；•海洋玩具模型。
三、教学过程1.热身（5分钟）歌曲《小鱼儿》伴随着有节奏的音乐，让孩子们放松身体，活跃起来。
2.介绍课程主题（5分钟）教师用学生熟悉的课程主题幻灯片，简要介绍本节课学习的主题《出海》，让学生从主题中能够学习到一些与海有关的文化知识和语言知识。
3.学习新知识（25分钟）1.教师向学生们展示一些关于海洋的图片，让学生通过观察和听老师介绍的方式认识一些新的词汇，如：海洋、鱼、海豚、船只等。
2.教师播放歌曲《出海》，让学生在放松的状态下聆听歌曲。
3.教师与学生一起唱歌，并在唱歌的过程中，教师讲解歌词中出现的生字词汇和相关知识。
4.学生通过模仿老师的发音以及唱歌，渐渐能够掌握相关的语言知识与表达方式。
4.巩固练习（15分钟）1.教师放置一些海洋动物或海洋交通工具的模型在课桌上，要求每个学生选择一个模型进行口头或书面描写，让学生通过复述已学过的语言知识并扩展一些相关的句子表达。
2.老师引导学生进行即兴表演，让一些学生到讲台上进行表演，让同学和老师进行互动。
5.课程总结（10分钟）教师与学生共同进行对本节课的总结，在总结过程中让学生检查、确认学习的内容是否达到预期效果。
四、教学反思1.整节课的教学内容紧密贴近幼儿园小班学生的实际生活，让学生在细微的知识点中积累和掌握更多的词汇和知识。
2.教师设计了丰富的教学资源，以图像、音频等多媒体资源为主教法，能够让幼儿对课程更感性地理解和记忆。
3.通过让学生唱歌、表演等形式，增强了学生的自信心，同时也使学生更积极地参与和表达自己的看法。
4.在教学中，教师要注意与学生的互动，及时纠正学生的语言错误，同时比较难的语言知识也要简单易懂地表达和讲解。
幼儿园小班语言活动教案出海
幼儿园小班语言活动教案出海教案名称：幼儿园小班语言活动教案——《出海》一、教学内容教材来源：《幼儿园语言领域课程指导手册》第二册，第四章教学内容：故事《出海》故事简介：故事讲述了一只小鸭子第一次出海的经历，它在海上遇到了风浪，但在朋友的帮助下，最终克服了困难，回到了家。
二、教学目标1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的听力理解和口语表达能力。
2. 培养幼儿对朋友的关爱和帮助他人的意识。
3. 通过活动，提高幼儿对海洋的认识，培养幼儿的想象力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解故事的内容，培养幼儿的口语表达能力。
难点：帮助幼儿理解朋友之间的关爱和帮助。
四、教具与学具准备教具：故事课件、海洋图片、小鸭子手偶学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水五、教学过程1. 引入：教师出示海洋图片，引导幼儿观察并说出海洋的特点。
2. 讲述故事：教师使用故事课件和小鸭子手偶，讲述故事《出海》。
3. 讨论：教师引导幼儿讨论故事中小鸭子遇到的困难，以及朋友们是如何帮助它的。
4. 实践活动：教师引导幼儿动手制作小鸭子出海的小船，培养幼儿的动手能力。
六、板书设计板书内容：小鸭子出海困难朋友帮助七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，和家长一起复述故事《出海》。
答案：请家长记录幼儿复述故事的过程和内容。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师在课后要对本次活动的效果进行反思，看是否达到了教学目标，幼儿是否掌握了故事内容和道理。
拓展延伸：教师可以组织幼儿进行角色扮演，让幼儿模拟故事中的情节，进一步理解故事内容。
还可以带幼儿去海边，让他们亲身体验出海的感觉。
重点和难点解析一、教学内容细节解析教案名称：幼儿园小班语言活动教案——《出海》1. 故事《出海》内容解析：故事《出海》是一篇描绘小鸭子第一次出海经历的故事。
故事中，小鸭子在出海过程中遇到了风浪，但它并没有放弃，而是在朋友的帮助下，克服了困难，最终回到了家。
这个故事旨在培养幼儿面对困难时勇敢坚持的精神，以及朋友之间相互关爱和帮助的情感。
幼儿园小班语言教案《出海》含反思
幼儿园小班语言教案《出海》含反思教案：《出海》一、教学内容幼儿园小班语言教案《出海》，选自教材《幼儿园语言领域》。
本节课主要内容是通过讲述小猫咪和老鼠出海的故事，引导幼儿学习动物名称、颜色、大小等词汇，并能够运用到日常交流中。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识和理解故事中的动物名称、颜色、大小等词汇；2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力；3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：认识和理解故事中的动物名称、颜色、大小等词汇；难点：能够运用到日常交流中，培养观察力、想象力和表达能力。
四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、动物卡片；学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过课件展示故事《出海》，引导幼儿观察故事中的动物、颜色、大小等元素，引发幼儿的兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）教师讲述故事《出海》，引导幼儿关注故事中的动物名称、颜色、大小等词汇，并讲解词汇的含义。
3. 随堂练习（5分钟）教师出示动物卡片，引导幼儿说出动物的名称、颜色、大小，并进行小组内的交流分享。
4. 手工制作（10分钟）教师分发画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，引导幼儿根据故事内容，制作自己喜欢的动物卡片。
教师邀请幼儿分享自己制作的作品，引导幼儿说出动物的名称、颜色、大小等词汇。
六、板书设计动物名称颜色大小猫咪蓝色大老鼠红色小七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长讲述故事《出海》，并指出故事中的动物名称、颜色、大小等词汇；2. 家长协助幼儿用卡片形式，记录生活中见到的动物名称、颜色、大小，下次课堂分享。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿对故事《出海》表现出浓厚的兴趣，能够积极参与到课堂活动中。
在随堂练习环节，大部分幼儿能够正确说出动物的名称、颜色、大小等词汇，并在小组内进行交流分享。
手工制作环节，幼儿充分发挥自己的想象力，制作出富有创意的动物卡片。
拓展延伸：下一节课，可以继续使用《出海》故事，引导幼儿学习更多动物名称、颜色、大小等词汇，并尝试运用到日常交流中。
小班语言教案及教学反思《出海》3篇
小班语言教案及教学反思《出海》小班语言教案及教学反思《出海》精选3篇（一）《出海》(A Trip to the Sea)是一节适合小班语言教学的课程。
教学目标是通过讲故事和相关活动，让学生学会使用正确的句子和词汇描述海洋的景色和动物。
下面是一份详细的教案及教学反思。
教案：主题：《出海》教学目标：1. 学习描述海洋的词汇和句子；2. 了解海洋动物的名称和特点；3. 提高听、说和写的语言能力；4. 培养学生的观察力和想象力。
教学准备：1. 故事书《出海》；2. 海洋动物图片和卡片；3. 小黑板和粉笔；4. 彩色纸、颜料和刷子。
教学过程：1. 导入 (5 分钟)向学生展示一些海洋动物的图片，让学生猜动物的名称并谈论一下这些动物生活在哪里。
2. 故事讲解 (10 分钟)用中文或简单英文向学生讲解故事《出海》，介绍故事中的海洋动物和海景。
3. 唱歌 (5 分钟)学生一起唱一首与海洋相关的英文歌曲，激发他们对海洋的兴趣。
4. 句型练习 (10 分钟)在小黑板上列出一些句子，例如：“I see a big shark.”、“The fish is blue.”等，然后一个个句子给学生读，学生跟读。
接着，鼓励学生用自己的话描述海洋动物和海景。
5. 制作手工 (15 分钟)给学生发放彩色纸、颜料和刷子，让他们制作一些简单的海洋动物，例如鱼、海龟等。
鼓励学生在制作过程中使用他们学到的词汇。
6. 游戏活动 (10 分钟)将学生分成两组，每组拿到一套海洋动物卡片。
老师给出一个描述海洋动物的句子，学生根据句子找到对应的海洋动物卡片。
分组比赛，最先完成者获胜。
7. 故事角色扮演 (10 分钟)给学生分发故事角色的卡片，让他们穿插在故事当中扮演相应的角色，模仿对话和动作。
8. 教学总结 (5 分钟)请学生回顾今天学到的词汇和句子，然后回答一些问题，以巩固他们的学习成果。
教学反思：在这节课中，学生通过听故事、唱歌、制作手工和参与游戏等活动，积极参与了英语学习。
小班语言教案及教学反思《出海》
小班语言教案及教学反思《出海》前言本文将介绍我在小班教学中所使用的语言教案，以及教学反思。
本教案的主题为《出海》，适合小班儿童进行语言学习。
教学目标通过本次教学，孩子们应该能够：1.学会一些关于出海的基本词汇和句子。
2.了解一些与海洋相关的生物及基本常识。
3.培养孩子们的语言表达能力和语言理解能力。
教学准备1.教师准备一本与海洋相关的绘本。
2.教师准备一些与海洋相关的图片。
3.教师准备一些与海洋相关的实物，如贝壳、海螺等。
4.教师准备海洋场景的模型。
教学过程一、引入首先，我将会拿出海洋场景的模型，让孩子们一起观察，然后再问孩子们一些与海洋相关的问题，如“你们观察到了什么?”、“你知道海里住着哪些生物吗?”等等。
然后，我会给孩子们看一本关于海洋的绘本，让他们跟随故事中的人物来一起发现海洋中神奇的事物。
二、探究接下来，我会用海洋相关的图片让孩子们学习一些基本的词汇和短语，如“波浪”、“海星”、“海鸥”、“出海”等等。
我会先给他们看图片，然后告诉他们这个物品的名称，最后要求孩子们用自己的语言描述一下这个物品。
在这个环节中，我会特别强调孩子们的语言表达能力。
同时，我也会让孩子们观察海洋中的贝壳、海螺等实物，并告诉他们这些实物的名称及基本特征。
三、当孩子们已经掌握了一些与海洋相关的基本知识后，我会让他们用自己的语言来描述一下他们对海洋的看法和感受。
四、作业为了巩固孩子们所学到的知识，我会布置一些相应的作业，如画一幅与海洋相关的画、制作一个小海洋模型等等。
教学反思这次课程的准备过程相当耗费人力、物力，需要的准备工作也是非常麻烦的。
然而，这套教案很好地完成了语言学习的目标。
孩子们在掌握了一些基本词汇之后，语言表达和理解能力都得到了极大的提升，他们能够用自己的语言来描述自己所学到的知识。
同时，在教学的过程中，我也发现了一些可以改进的地方。
首先，我需要更好地掌握孩子们的学习能力和水平，适时调整课程内容，确保不会过难或者过易。
幼儿园小班语言教案《出海》
幼儿园小班语言教案《出海》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材《出海》章节，详细内容包括：认识海洋生物、学习描述海洋生物的词语、理解出海的意义、学习创编简单的出海故事。
二、教学目标1. 让幼儿认识并了解海洋生物的基本特征，培养他们的观察力和想象力。
2. 学习描述海洋生物的词语，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿对出海活动的兴趣，激发他们的探索欲望。
三、教学难点与重点教学难点：描述海洋生物的词语掌握、创编出海故事。
教学重点：认识海洋生物、理解出海的意义、语言表达能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：海洋生物图片、出海场景图、故事卡片、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用海洋生物图片和出海场景图，引导幼儿观察，激发他们对海洋生物和出海的兴趣。
2. 讲解海洋生物（10分钟）结合图片，向幼儿介绍海洋生物的基本特征，让幼儿学会观察和描述。
3. 学习描述海洋生物的词语（10分钟）教师展示故事卡片，讲解卡片上的词语，让幼儿跟读，并运用到实际情景中。
4. 理解出海的意义（5分钟）通过讲述出海的故事，让幼儿了解出海的意义，培养他们的探索精神。
5. 创编出海故事（10分钟）教师引导幼儿运用所学词语，创编简单的出海故事，提高他们的语言表达能力。
6. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、水彩笔等学具，让幼儿画出自己心中的海洋生物和出海场景。
六、板书设计1. 海洋生物图片和名称2. 描述海洋生物的词语3. 出海场景图和故事梗概七、作业设计1. 作业题目：画一幅出海的场景，并用所学词语描述画面。
答案：幼儿作品，教师根据幼儿描述进行评价。
2. 作业题目：回家后，向家长讲述出海的故事。
答案：幼儿讲述，家长记录，教师评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学过程进行反思，分析优点和不足，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观海洋馆，让他们近距离接触海洋生物，激发他们的学习兴趣。
2024年幼儿园小班语言活动教案出海
2024年幼儿园小班语言活动教案出海一、教学内容本节课选自《幼儿语言启蒙》教材第四单元“海洋探险”章节。
详细内容包括：认识海洋生物，学习描述海洋生物的简单词汇，通过故事《出海》引导幼儿进行语言表达和想象力训练。
二、教学目标1. 了解海洋生物的基本特征，学会用简单的词汇描述海洋生物。
2. 通过故事《出海》，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 培养幼儿对自然界的热爱，增强环保意识。
三、教学难点与重点重点：认识海洋生物，学会用简单词汇描述海洋生物，进行故事复述和创编。
难点：引导幼儿运用想象力进行故事创编，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、海洋生物卡片、画有海洋场景的黑板、磁性小鱼。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放海洋生物的图片，引导幼儿观察并说出它们的名字。
邀请幼儿扮演小船长，带领大家出海探险。
2. 例题讲解（10分钟）通过故事课件，讲述《出海》的故事，引导幼儿关注故事中的海洋生物和情节。
针对故事中出现的新词汇，进行讲解和举例。
3. 随堂练习（10分钟）请幼儿用新学的词汇描述黑板上的海洋生物。
分组进行故事复述，鼓励幼儿用自己的话表达故事情节。
4. 故事创编（10分钟）以小组为单位，让幼儿发挥想象力，创编一个关于海洋探险的故事。
邀请部分小组进行分享，其他幼儿认真倾听，互相学习。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调重点词汇和表达方式。
鼓励幼儿课后与家长分享所学知识，增强亲子互动。
六、板书设计1. 海洋场景黑板：画有海洋生物、船只等元素，便于幼儿直观认识海洋世界。
2. 磁性小鱼：用于展示和操作故事情节，增强课堂互动。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长共同完成一幅关于海洋探险的画，并用所学词汇描述画中的海洋生物。
2. 答案示例：画面中有小鱼、海星、海龟等海洋生物。
小鱼在水中游来游去，海星静静地躺在沙滩上，海龟慢悠悠地爬行。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对海洋生物的认识和词汇掌握情况，为下一节课做好准备。
幼儿园小班语言活动《诗歌：出海歌》
幼儿园小班语言活动《诗歌：出海歌》教师要让幼儿理解诗歌的内容，学习朗诵诗歌。
小编整理了以下内容“幼儿园小班语言活动《诗歌：出海歌》”，供大家参考！幼儿园小班语言活动《诗歌：出海歌》活动目标：1、感受诗歌美好的意境，进一步感受大海的美丽。
2、初步学习仿编。
并能正确运用常见的量词：理解词汇：出海。
重点：理解诗歌的内容，学习朗诵诗歌。
难点：初步学习仿编。
活动准备：配乐诗歌《出海》、大海背景图、大海里的各种东西、幼儿人手一张长方形纸。
活动过程：一、感受诗歌的意境1、出示图片（大海背景图）（1）师：看看，这是什么地方？（2）师：看到这么美的大海，你想干什么？（3）师：我呀，想出海，想到海面上去看看、玩玩，你们帮我想想，坐什么去呢？小结：有这么多的海上交通工具，我可以划着小船去，可以坐飞机去看海，可以坐大轮船去……那好吧，我就坐大船去，海上有什么呢？2、欣赏诗歌《出海》二、理解学习诗歌1、提问：（1）我出海时，看到了什么？（2）在听的时候，你喜欢诗歌里的哪一句？2、再次欣赏，跟念诗歌。
小结：大海真美啊！想不想和我一起去看看，玩玩？好，我们一起《出海》三、学习仿编诗歌1、师：我们看到了浪花、白云、海鸟、帆船，你还会看到什么呢？2、根据幼儿的回答，引导幼儿仿编。
如：幼儿：海龟。
师：海龟有多少呀？幼儿：海龟一只只。
3、师幼一起仿编诗歌。
小结：真棒！把你们看到的东西，都编到诗歌里去吧！四、一边折船，一边欣赏诗歌1、师：（出示船）你们看，这是什么？（船）你们谁知道我是怎么做的？让我们一起折艘船出海吧！2、引导幼儿用长方形纸折船。
（自由想象折船）师：比比谁折的船漂亮？五、带领幼儿拿着纸船在诗歌的意境中边念边开出活动室。
师：好了，我们开着小船出海去了。
（随着音乐律动做动作）。
幼儿园教案《出海》
幼儿园教案《出海》活动目标： 1认识海上交通工具2感受诗歌美好的意境3充分发挥幼儿想象力、创造力和合作能力活动准备：儿歌《出海》每小组一张画纸画笔（油画棒、水彩笔）轻音乐活动过程：先向幼儿展示一张《出海》的图片教师：小朋友们看看画面上都有什么？（幼儿随意说，老师把儿歌引出）带领幼儿学习儿歌2~3遍《出海》儿歌：出海坐大船，海蓝天也蓝，浪花一卷卷，白云一片片，海鸟一只只，帆船一点点。
教师：小朋友们看完老师手中的海上的图片后，那你们想想大海上还可以有什么？你希望有什么？现在小朋友们先闭上眼想一想。
幼儿闭上眼睛（教师放音乐）想像一下诗歌中美丽的意境（大概2分钟后让请幼儿说）教师：刚才小朋友们说的都非常的好，那么还有没有说的小朋友不要着急。
老师现在给小朋友们分组，每桌1张纸1盒笔，你们可以先讨论然后再画，也可以变画边讨论。
我给5分钟的时间，画完后小组选出一个小朋友来讲你们组的画。
好！现在开始。
（配班老师帮助放好材料，幼儿大概4～5人一组）幼儿开始讨论，教师做小组指导。
教师：好，时间到了，没有画完的小组不要着急，我们先把笔停下，可以请一个小朋友来讲讲你们的画。
（幼儿开始讲画，教师要给予肯定、欣赏与赞扬）教师：每组的小朋友们都说的非常的好，你们看看老师到图下有一个小诗，那么你们能不能也编一首小诗那，有没有小朋友来试一试啊？（这个环节也许对于中班的孩子有点难，也许会没有孩子说出，教师：没关系小朋友们现在也许编不出，那么课下我们可以让爸爸妈妈帮帮我们一起想想，好不好。
那么今天的课就上到这里）活动延伸活动：让幼儿折纸船，同时可用各种盒子，塑料玩具做成海上交通工具，放在水里比较观察，记录他们沉浮的情况。
小班语言教案模板《出海》含反思
小班语言教案模板《出海》含反思（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《出海》的幼儿园语言活动教案
《出海》的幼儿园语言活动教案【活动目标】1、通过观看视频“出海观光”，连接已有对海的经验，让幼儿进行拓展想象。
2、仿照诗歌的句式特点“××一××”，使幼儿仿编出自己的诗歌段落。
3、喜欢参与到仿编诗歌活动中，体验仿编的快乐与成功。
【活动准备】1、活动前欣赏诗歌《出海》，理解诗歌内容，初步感受诗歌中重叠量词2、出海观光视频课件、图片等。
【活动过程】1、师：小朋友们，你们见过大海吗？它是什么颜色的？幼：蓝色的。
（如果说白色的师：翻起的浪花是白色的。
如果说绿色的师：海底会有很多水生植物折射出的颜色。
）2、师：在海边都会看到什么呢？（贝壳沙滩螃蟹）小朋友们看到了这么多，我们学过的诗歌《出海》里也有很多海边的景色，我们一起来回忆一下。
（放诗歌第一遍）3、师：小朋友们记得真清楚，付老师给你们配上好听的音乐，你们要像小诗人一样，带着感情，很美的把诗歌朗诵出来，好吗？（小朋友朗诵诗歌第二遍）4、师：好动听的诗歌，好美的表演！大海非常辽阔，也非常神秘，还有很多诗歌里没有的景色，付老师做了一段短片，我们一起体验下“出海”的感觉，（播放短片视频）我们出发了！5、师：大家刚刚都看到了什么？（海鸥海龟贝壳）小朋友们看的很仔细，说的也很完整，付老师要提高一点儿要求，说的再美一些，像诗歌里一样。
6、师：（画出一个贝壳）小朋友们，图片上的是？（贝壳）说的太对了，它的名字就叫“贝壳”，可是贝壳有好多呢我们该怎么说呢？（请一个聪明的孩子说）“一个个”，贴图片（好多个贝壳图片）请你完整的说一遍你的诗句（贝壳一个个）7、师：很好，这位小朋友先说了物品的名字，再说一个表示数量的重叠词，诗句就编成了，谁再来试试？（海星一颗颗出示图片）8、师：海上还有很多的景色，你们看（出示PPT 高楼火车军舰飞机）“高楼一座座”（我也有不同意见还有一个词可以形容高楼，高楼一座座比如小山一座座小桥一座座。
）“火车一节节”（我们今天看到的是一列火车，它是由一节一节组成）“军舰一艘艘或一排排” “飞机一架架”9、师：小朋友们越来越厉害了，已经创编出一首新诗歌了，我们一起来朗诵一下吧（放音乐）看图片，老师一起带动美感朗诵。
中班语言诗歌《出海》教案
中班语言诗歌《出海》教案前言本教案是为中班幼儿设计的语言诗歌《出海》的教学教案，此诗歌主要是给学生展示船的外观和船在水中的动态，帮助幼儿培养想象、表现和欣赏能力，同时通过朗诵训练幼儿的语言表达和口语表现能力。
本教案将介绍朗诵《出海》诗歌的具体方法和教学步骤。
教学目标1.学生能够听懂、理解和记忆《出海》这首诗歌。
2.学生能够模仿诗歌的节奏和抑扬顿挫，进行适当的朗诵。
3.学生能够通过朗诵，更好地展现诗歌的意境和形象，培养幼儿表演欲望和表现能力。
教学材料1.《出海》诗歌。
2.PPT幻灯片，展示船的图片。
3.船模型，用于展示船的实物形态。
教学步骤第一步：展示和介绍诗歌《出海》1.通过PPT向幼儿展示船的图片，在课堂上介绍海上航行和船的构造和类型，帮助幼儿加深对船的形态和运作方式的认知。
2.老师向全班朗读《出海》这首诗歌，帮助幼儿理解诗歌的意境和展现方法。
第二步：分组朗诵练习1.分组，每组5-6名幼儿，让他们一起进行诗歌的朗诵练习。
组内幼儿轮流朗诵此诗歌，以达到相互学习和分享的效果。
2.帮助幼儿理解节奏、抑扬顿挫和声音音量在朗诵中的重要性。
老师可以让幼儿观察PPT上的图片，体验海上航行的动态和船只的原始形态，帮助幼儿更好地理解朗诵中的表现和表达方式。
第三步：个人朗诵练习1.对于较为内敛或朗诵不太自信的幼儿，可以让他们在一个人的状态下进行朗诵练习，帮助他们逐渐适应和掌握朗诵的方法和技巧。
2.多次朗诵，帮助幼儿熟悉诗歌的节奏和韵律，增强语感和表达力。
第四步：课堂总结和表演展示1.老师对幼儿进行练习和表演的评估和总结，对出色表现的幼儿进行表扬和奖励。
2.可以邀请幼儿自主进行一次展示表演，让同学们围观和欣赏，帮助幼儿展现朗诵的效果和成果。
如果条件允许，可以建议家长和亲朋好友前来观摩。
教学效果评估通过观察幼儿的表现和展示情况，及时给予正面的反馈和鼓励，帮助幼儿树立自信心和表现意愿，同时对于不太自信或表现欠佳的幼儿进行针对性地帮助和指导，帮助幼儿获得更好的朗诵和表现效果。
小班语言出海教案6篇
小班语言出海教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班语言教案及教学反思《出海》
小班语言教案及教学反思《出海》小班语言教案：《出海》时间：一周目标：1. 学会使用“出海”这个词语，并了解其含义。
2. 通过课文，学会使用简单而具有逻辑性的句子描述人物和事情。
3. 提高孩子的阅读和理解能力。
教学内容：1. 课文朗读和语言运用。
2. 讲解关键词汇和句型。
3. 孩子自己编写一个小故事，运用所学知识。
教学过程：第一天：1. 朗读《出海》一文，重点读出“出海”、“帆船”、“海鸥”等关键词汇。
2. 阐述这些词语的意义及其用法。
3. 给孩子看海的图片，让孩子自由表述见闻。
第二天：1. 给孩子介绍一个新的词汇“船员”，并让孩子使用它来描述帆船上的人物。
2. 继续阅读《出海》一文，并带领孩子运用所学知识，描述故事情节和人物形象。
第三天：1. 给孩子进一步介绍新的词汇“宁静”和“欢乐”，并让孩子运用所学知识，描述自己在海上看到的景象和感受。
2. 教授孩子所学句型：主语+谓语+宾语，并让孩子运用这个句型来构建简单的句子。
第四天：1. 让孩子根据自己对海的认识，自由创作一个小故事，并运用所学知识进行表述。
2. 每个孩子讲述自己的小故事，并带领其他孩子学习他们使用的词语和句型。
第五天：1. 回顾本周学到的知识，重点强化孩子对“出海”这个词语及相关知识的理解和掌握。
2. 鼓励孩子多阅读海洋文化和海洋故事，帮助他们进一步发展语言能力和阅读能力。
教学反思：本周的课程，让孩子从字面上了解了“出海”这个词语的含义，进而学习了与海洋相关的关键词汇和句型。
在这个基础上，我们引导孩子自由表述见闻，运用所学知识描述海洋景象和感受，培养了孩子的自由表达和自我思考能力。
孩子在学习中感到快乐和愉悦，他们在小组互动中运用所学知识编写小故事，不仅锻炼了孩子的语言能力，同时也让他们经历了认识、理解和表达的过程，为儿童的全面发展奠定了良好的基础。
幼儿园儿歌出海教案
幼儿园儿歌出海教案一、教学目标1.能理解儿歌《小海龟》的歌词及其内容。
2.能模仿老师的动作演唱儿歌。
3.培养幼儿的音乐欣赏能力。
4.培养幼儿的阅读能力，在听懂儿歌后，能自主用语言表达出歌曲的含义。
二、教学内容1. 《小海龟》的歌词【第1段】小海龟爬，爬到沙滩上。
三只小鸟飞向东，三只小鸟飞向南，三只小鸟飞向西，小海龟一个人。
【第2段】小海龟游，游到海边上。
三盏灯光亮在东，三盏灯光亮在南，三盏灯光亮在西，小海龟一个人。
【第3段】小海龟睡，睡在海里边。
三声闹钟响在东，三声闹钟响在南，三声闹钟响在西，小海龟一个人。
2. 教学步骤1. 引入老师拿出一只小海龟，让幼儿看看它长得什么样。
然后，老师会问：“幼儿们，你们见过小海龟吗？它是住在哪里的呢？”引导幼儿探讨小海龟是住在海洋里的。
2. 演唱儿歌《小海龟》老师播放儿歌《小海龟》，同时，做动作演示。
第一段是爬的动作，第二段是游泳的动作，第三段是闭眼睡觉的动作。
播放完毕后，让幼儿模仿跟唱。
3. 歌曲理解老师引导幼儿，听完儿歌后自由抒发对歌曲的感受，并且问幼儿一些问题，如：小海龟是用什么方式爬过沙滩的？小海龟独自一人在海里唤起了什么感觉？幼儿可以用语言表达自己的理解。
4. 表演最后，让幼儿自由组合表演儿歌《小海龟》，包括演唱和动作。
三、教学方法1.演唱法：通过听唱音乐、合唱等方式唱儿歌。
2.模仿法：老师示范动作，幼儿跟着做。
3.问答法：通过提问和回答方式，达成对儿歌内容及意义的理解。
4.组合表演法：幼儿自由组合表演。
四、教学须知1.要用轻松愉快的语气，进行融洽的环境氛围的营造。
2.不要强迫学生，应采用抽象的、符号化的语言方式，通过多媒体进行展示，让学生自己去感受。
3.教学活动要充满新奇和竞争性。
4.班级要做好组织、管理、维护学生之间的良好互动关系。
同时，老师应该及时消除学生学习中的困惑和疑问，为学生提供安全感和信任感。
五、教学反思在此次课型中，通过使用多媒体，应用互动导入法、演唱法、模仿法、问答法、表演法等方式，从而达到了培养了幼儿的音乐欣赏能力和阅读能力，扩大幼儿的知识面，提高了他们的专注和注意力，增强了他们的幼儿园生活体验。
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小班语言活动《诗歌：出海歌》
小班语言活动《诗歌：出海歌》
活动目标：
1、感受诗歌美好的意境，进一步感受大海的美丽。
2、初步学习仿编。
并能正确运用常见的量词：理解词汇：出海。
3、理解诗歌的内容，学习朗诵诗歌。
重点：理解诗歌的内容，学习朗诵诗歌。
难点：初步学习仿编。
活动准备：
配乐诗歌《出海》、大海背景图、大海里的各种东西、幼儿人手一张长方形纸。
活动过程：
一、感受诗歌的意境
1、出示图片(大海背景图)
(1)师：看看，这是什么地方?
(2)师：看到这么美的大海，你想干什么?
(3)师：我呀，想出海，想到海面上去看看、玩玩，你们帮我想想，坐什么去呢?
小结：有这么多的海上交通工具，我可以划着小船去，可以坐飞机去看海，可以坐大轮船去……那好吧，我就坐大船去，海。