任务型材料作文：校园的安全宣传是“温馨提示”好,还是“触目惊心”好
任务型材料作文校园安全宣传是“温馨提示”好还是“触目惊心”好
任务型材料作文：校园安全宣传是“温馨提示”好，还是“触目惊心”好阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
(60分)在某高中学校校园的“交通安全宣传教育”橱窗中，宣传文字内容配有一张惨烈的车祸现场图片。
小王同学就此上书校长，认为学校里的安全教育宣传“给图给真相”用意虽好，但视觉冲击力太强，不太适宜，建议另换其他图片，如漫画等。
校长回复说，漫画太“温馨”，不能给人多少触动；人的生命只有一次，安全教育宣传，只有“触目”才能“惊心”。
当然，也欢迎大家提出更加完善的建议。
校园安全宣传是“温馨提示”好，还是“触目惊心”好？同学们展开了热烈地讨论并提出了各自的看法或建议。
如果你是该校学生，也参与这场讨论，那么，你的立场是什么？或者对此有什么具体建议？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、看法或建议。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，完成写作任务。
【简要审题】这是一篇“任务驱动型”材料作文。
具备这类作文目的针对性、角色定位性、隐形比较性和文体明确性等写作特征。
1.目的针对性某高中学校校园的“交通安全宣传教育”橱窗中一张惨烈的车祸现场图片引发的两方争论：就校园安全宣传问题，以小王同学为代表的一方主张的‘温馨提示’好，而以校长为代表的校方则主张的‘触目惊心’好。
这其实是一场正方的辩论。
2.角色定位性写好“任务驱动型”材料作文，写作角色定位非常重要，一旦错位，行文思维就会飘忽不定，从而导致游离中心。
不过，本文较好定位：要么选正方，要么选反方。
3.隐形比较性深二模作文材料中虽然没有明确写着“体现你的思考、权衡和比较”这样的字眼，但在说理的过程中其实是需要比较才能把话说透的。
这就叫做“隐形比较”。
关于“比较”，“任务驱动型”材料作文，从2015年的全国两套试卷来看，分“权衡比较”类和“不用比较”类。
而“权衡比较”类中有包含“显性比较”和“隐性比较”两种，深二模作文就是后一种。
解开了这些“套子”，文章写起来才得心应手。
XX深圳市“二模”优秀作文：惊心才会警醒
XX深圳市“二模”优秀作文：惊心才会警醒【XX深圳二模作文作文题目】阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的。
在某高中学校校园的“交通安全宣传教育”橱窗中，宣传文字内容配有一张惨烈的车祸现场图片。
小王同学就此上书校长，认为学校里的安全教育宣传“给图给真相”用意虽好，但视觉冲击力太强，不太适宜，建议另换其他图片，如漫画等。
校长回复说，漫画太“温馨”，不能给人多少触动；人的生命只有一次，安全教育宣传，只有“触目”才能“惊心”。
当然，也欢迎大家提出更加完善的建议。
校园安全宣传是“温馨提示”好，还是“触目惊心”好？同学们展开了热烈地讨论并提出了各自的看法或建议。
如果你是该校学生，也参与这场讨论，那么，你的立场是什么？或者对此有什么具体建议？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、看法或建议。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，完成写作任务。
惊心才会警醒每年4月份都是我们学校的安全教育月，今年也不例外。
不同的是，今年我们学校的安全教育主题是“交通安全教育——用惊心换来警醒”。
其中“给图给真相”栏目贴出了具有强烈视觉冲击力的车祸现场图片。
这引来的不少同学和家长的异议，甚至引起了一定的社会关注。
这不，连深二模考试的作文题都选用了这一素材。
无论是谁参与这场讨论，我都会坚定地站在我们高校长的一边，坚持认为惊心才会换来警醒，有了警醒才会产生教育效果。
反对者多会认为，这种惨烈的现场图片视觉冲击力太强，可能会给同学们造成某种心理伤害。
这种看法不无道理。
想当年，汶川地震发生之初，我们的媒体就没有顾及到这一问题。
他们把各种血淋淋的灾后现场图片直接展示在镜头之前，其实是给国民造成了某种心理伤害的。
无论是对当事人，还是对旁观者，那都是不妥当的。
作为学校学生会的宣传部长，我参与了这次宣传的整个策划和实施过程。
在策划之初，我们首先考虑的就是这一问题。
因此，我们在作图片筛选的过程中，是征求了心理专家和摄影家多个方面的意见的。
任务型材料作文：校园安全宣传是“温馨提示”好-还是“触目惊心”好
任务型材料作文：校园安全宣传是“温馨提示”好-还是“触目惊心”好任务型材料作文：校园安全宣传是“温馨提示”好，还是“触目惊心”好阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
(60分)在某高中学校校园的“交通安全宣传教育”橱窗中，宣传文字内容配有一张惨烈的车祸现场图片。
小王同学就此上书校长，认为学校里的安全教育宣传“给图给真相”用意虽好，但视觉冲击力太强，不太适宜，建议另换其他图片，如漫画等。
校长回复说，漫画太“温馨”，不能给人多少触动；人的生命只有一次，安全教育宣传，只有“触目”才能“惊心”。
当然，也欢迎大家提出更加完善的建议。
校园安全宣传是“温馨提示”好，还是“触目惊心”好？同学们展开了热烈地讨论并提出了各自的看法或建议。
如果你是该校学生，也参与这场讨论，那么，你的立场是什么？或者对此有什么具体建议？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、看法或建议。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，完成写作任务。
【简要审题】这是一篇“任务驱动型”材料作文。
具备这类作文目的针对性、角色定位性、隐形比较性和文体明确性等写作特征。
1.目的针对性某高中学校校园的“交通安全宣传教育”橱窗中一张惨烈的车祸现场图片引发的两方争论：就校园安全宣传问题，以小王同学为代表的一方主张的‘温馨提示’好，而以校长为代表的校方则主张的‘触目惊心’好。
这其实是一场正方的辩论。
2.角色定位性写好“任务驱动型”材料作文，写作角色定位非常重要，一旦错位，行文思维就会飘忽不定，从而导致游离中心。
不过，本文较好定位：要么选正方，要么选反方。
3.隐形比较性深二模作文材料中虽然没有明确写着“体现你的思考、权衡和比较”这样的字眼，但在说理的过程中其实是需要比较才能把话说透的。
这就叫做“隐形比较”。
关于“比较”，“任务驱动型”材料作文，从2015年的全国两套试卷来看，分“权衡比较”类和“不用比较”类。
而“权衡比较”类中有包含“显性比较”和“隐性比较”两种，深二模作文就是后一种。
校园安全作文（通用12篇）
校园安全作文校园安全作文(通用12篇)无论在学习、工作或是生活中，大家一定都接触过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。
你写作文时总是无从下笔？以下是小编为大家整理的校园安全作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
校园安全作文1校园安全应以人为本校园安全最主要的内容是学生的人身安全。
青少年好动、因此好奇心强，对任何事情都充满兴趣，他们的行为具有很大的随意性，，研究青少年的身心特点，有针对性地做好安全防范工作，确保校园安全是每一个学校都应该重视的课题。
校园安全以人为本，首先从宣传教育做起。
说过：“隐患险于明火，防范胜于救灾，安全工作责任重于泰山。
”关注人本，确立安全意识是校园安全的前提与保障。
要定期组织“安全”专题宣传栏、广播、墙报，让学生投稿、编撰，在活动中培育他们的安全意识；通过开讲座、播专题影片等学生感兴趣的活动，传授各种自救措施，如火中自救、触电救护、饮食中毒抢救，特别是遇到犯罪行为如何处理以及消防知识等，提高师生安全防范意识和自护自救能力；推行“安全教育周”，举办丰富多彩的安全主题活动；举行消防、安全知识竞赛以及安全主题的作文竞赛；组织教师为校园安全工作进言献策，并对有价值、有创意建议予以奖励；组织学生为校园安全拟警示语。
在活动中，师生的人本意识得到了激发，积极主动地关注校园安全，如安全警示语征集活动中，涌现了诸如“不挤不拥不打闹，怀文校园更美好”“轻声慢步不打闹，上下楼梯要走好”“楼梯非跑道，上下勿奔跑”等等学生自拟的安全警告语，安全意识深入人心。
校园安全以人为本，注重校园安全的制度化，以制度促安全习惯的养成。
把以人为本抓安全的理念施诸于学校生活的每一时段，贯穿于怀文校园的每一个角落。
教学区：楼梯墙壁贴有文明提示语，规定学生上下楼梯的顺序。
如“过走廊轻声慢步，上下楼靠右缓行”等等；老师上课实行交接班制度，引导学生不在楼梯上奔跑，并控制学生班与班之间流动次数。
活动区：初中学生普遍好动，学生在一起活动难免发生碰撞等不安全事项，并且我校的活动区远离教室，也就远离了老师，学生就会在活动区干一些违纪的事情，对此一方面要予以“控”，加强活动区的巡锣，及时处理突发事件；更主要的是予以“引”，以人为本，尊重学生的个性发展和身心特点，由政教处、各分部、年级、班级组织丰富多彩的活动，充实他们的课余生活。
触目惊心的宣传更有含金量作文
触目惊心的宣传更有含金量作文“哎呀，这垃圾怎么又这么多呀！”我一边嘟囔着，一边和小伙伴们走在放学回家的路上。
我们路过一个街角，那里堆着如山的垃圾，散发着难闻的气味。
苍蝇在上面嗡嗡地飞着，周围的墙壁也被弄得脏兮兮的。
“这也太脏了吧，都没人管管吗？”小伙伴明明皱着眉头说。
“就是呀，每天从这过都觉得难受。
”我应和着。
这时，我们看到一位清洁工阿姨正在努力地清扫着垃圾，她的脸上满是汗水。
“阿姨，这么多垃圾，您不累吗？”我好奇地问。
阿姨笑了笑，说：“累呀，但这是我的工作呀，不扫干净怎么行呢。
”我们几个小伙伴对视了一下，心里都有些不是滋味。
我们开始讨论起来。
“我们是不是也应该为这里做点什么呀？”“对呀，不能光看着阿姨这么辛苦。
”“要不我们也来帮忙清扫吧！”说干就干，我们从家里拿来了扫帚和铲子，加入了清扫垃圾的队伍。
“嘿，这边这边，还有好多呢！”“哎呀，小心点，别弄到身上了。
”在我们的努力下，那堆垃圾慢慢变少了，地面也渐渐干净起来。
路过的人们都投来了赞许的目光，我们心里别提有多高兴了。
在这个过程中，我突然想到，我们平时看到那些环保宣传，总是觉得没什么特别的，甚至有时候还会觉得厌烦。
可是现在，当我们真正亲身经历了这一切，才明白保持环境整洁是多么重要呀！那些触目惊心的环境污染画面，不正是在提醒我们要行动起来吗？这不就像我们看到那堆垃圾时的感受一样吗？只有真正看到了问题的严重性，我们才会更有动力去改变呀！这就好像是一场比赛，那些触目惊心的宣传就是起跑的枪声，它让我们警醒，让我们知道不能再坐以待毙，必须要行动起来。
而我们的行动，就是在赛道上奔跑，只有努力奔跑，才能让我们的环境变得更加美好。
所以呀，触目惊心的宣传更有含金量，它能让我们意识到问题的紧迫，从而激发我们的行动。
我们不能只是听听而已，而是要真正去做，去改变。
就像今天我们清扫垃圾一样，虽然只是一件小事，但也是我们为环境做出的一份贡献呀！。
初高中校园安全主题作文
校园安全主题作文ai当微风轻拂过书页的角落，教室内传来朗朗的读书声，这是校园给予我们的宁静与和谐。
然而，在这宁静的背后，是每一个校园成员对安全的坚守与呵护。
校园安全并非只是一个口号或是一项规定，它关乎着每个人的切身利益，是我们共同的责任和使命。
安全的重要性在校园生活中不言而喻。
学生时代是我们人生中最为宝贵的时光，我们在这个时期学习知识、培养能力、塑造人格。
一个安全稳定的学习环境能够让我们心无旁骛地投入到学习和成长中。
相反，任何一起安全事故的发生都可能对学生的身心健康造成不可逆转的影响，给学生家庭带来深重的痛苦，乃至影响整个校园的和谐稳定。
为了确保校园的安全，我们需要从以下几个方面着手加强。
1.提高校园安全意识学校应定期开展安全教育活动，通过举办讲座、模拟演练等形式，使每位师生都能意识到安全的重要性，掌握必要的安全知识和自救互救技能。
例如，火灾逃生的演练不仅能让学生了解如何在火灾发生时迅速撤离，还能让他们明白在紧急状况下保持冷静的必要性。
2.加强校园硬件设施的建设和维护学校应定期检查教学楼、宿舍楼、实验室等场所的安全设施，确保消防器材、应急照明、疏散指示标志等处于良好状态。
同时，对于那些年久失修的校舍要及时进行维修加固，避免因设施老化造成的安全事故。
3.加强校园的安全管理学校应建立健全安全管理制度，明确各部门、各岗位的安全职责，实行定期的安全检查制度，及时发现并解决安全隐患。
比如，对于实验室内危险化学品的管理，必须严格按照规定执行，确保这些物品存放于指定安全柜中，并由专人负责监管。
4.校园安全也需要家校合作家长应教育孩子遵守交通规则，不在校门口或马路上追逐打闹；教育孩子注意饮食卫生，不购买和食用街边摊贩的食品。
家长还应该与学校保持密切沟通，关注孩子的校园生活，及时反馈孩子在校外可能遇到的安全问题。
5.校园安全需要每个人的参与和监督每位师生都应当成为校园安全的守护者，发现安全隐患及时上报，遇到紧急情况冷静应对。
学校安全警示宣传
学校安全警示宣传伴随着社会的进步和学校规模的扩大，学校安全问题成为了重要的议题。
为了确保师生的安全，学校需要加强安全警示宣传工作。
本文将从多个角度探讨学校安全警示宣传的重要性、宣传方式、亲身经历等方面展开回答。
第一部分：学校安全的重要性学校安全是保障学生健康成长的基础，对于学校来说至关重要。
宣传校园安全意识能够帮助师生提高对安全问题的警觉性，避免发生意外事故。
宿舍火灾、交通事故、校园暴力等种种安全问题，都需要通过有效的宣传手段来加以解决。
第二部分：宣传方式学校安全警示宣传可以通过多种方式进行。
首先，可以在学校内设置宣传牌和标语，例如“安全第一，警钟长鸣”，“健康快乐成长，请安全自律”。
这些简短而生动的口号能够直观地提醒师生们注意安全问题。
其次，学校可以在每周或每月举行安全宣讲会，邀请专家来讲授安全知识。
同时，学校还可以开展校园安全演习活动，提高学生的安全应急能力。
另外，将校园安全纳入课程教学，通过学校课堂进行宣传，将具体的安全知识传达给学生。
第三部分：亲身经历作为一名学生，我感受到了学校安全警示宣传对我的影响。
在一次校园安全演习中，我亲眼目睹了一场逃生演练和火灾模拟。
在老师的指导下，我们按照紧急情况下的逃生路线进行行动，学会了如何应对火灾等突发状况。
这次经历让我深刻体会到了安全宣传的重要性，也加深了我对自身安全问题的认识。
第四部分：防火安全宣传防火安全在学校安全警示宣传中占据着重要的地位。
学校可以组织消防知识培训班，邀请消防专家给师生们进行系统的讲解，包括火灾的原因、预防措施和逃生技巧等。
同时，在学校内设置消防设施，并定期对其进行维护和检测。
还可以组织校园消防演习，模拟火灾发生的情景，测试师生们的应急反应能力。
第五部分：交通安全宣传随着学校规模的扩大，校园内的交通安全问题也日益突出。
学校应该加强交通安全宣传，教育师生们遵守交通规则，提高双方对交通安全的认识。
学校可以邀请交通警察来讲授交通安全知识，强调过马路要走人行道、遵守红绿灯等基本规则。
2024年校园安全作文
2024年校园安全作文校园安全作文1在学校，老师经常教导我们，要注意校园安全，并且经常组织我们参加一些安全教育学习。
校园安全，看起来都是很平常的小事情，可千万不能忽略它。
校园安全无处不在，和我们每个同学都息息相关。
最近在我们身边就发生了几件有关校园安全的事情，一定要引起我们的重视。
有一次，一名男同学在走廊上和其他同学一起挤着玩的时候，不知被谁撞倒了，磕掉了半截牙，后来虽然及时送去了医院，但是磕掉的牙很难再长回来了。
还有一次，有两名男同学在走廊上趴着玩，他们一会儿踢腿，一会儿伸手，这时正好有一名同学经过，一不小心就被他们绊倒了，弄得脸上蹭破了层皮，都流血了，到现在还留下了一道深深的'疤痕！这些事情都是些微不足道的小事，但是产生的结果是可想而知的。
最近，学校新建了一些活动设施和篮球场，提醒大家去运动的时候，可一定要注意安全！有人爬在上面玩、有人吊着玩、甚至还有人追逐着玩……在使用这些设施的时候，我们一定要按照老师教的方法，正确使用和操作。
不能随意在上面边运动边打闹，否则，可能因为一点小小的失误，一不小心就会伤害到自己或他人。
我们每次进校园，都会经过篮球场，有时会遇到三五人正好在打球，我们尽量避开他们的活动区域，让着走。
谁要以身试法，百分之九十九会被打到的，真的很危险！有一次，还差点儿砸到我呢。
所以，校园安全随时可能在我们身边发生，让我们多了解校园安全知识，铭记校园活动注意事项，让危险远离我们，平平安安地度过每一天！校园安全作文2每年作为学生的我们，都有大半的时间都是在校园里度过的。
从某种意义上来说，校园也就是我们的第二个家，校园的安全也无比的重要，作为校园里的一份子，我们首先的就是要做好自己。
有时，当老师在向我们分析一些有关生命安全的案例的时候，我们要端正自己的态度，认真去听，用心去听。
因为在这些案例之中，老师一般都会给我们几种解决办法，当我们在面临一些校园暴力的时候，我们也不至于不知所措。
任务型材料作文校园安全宣传是“温馨提示”好还是“触目惊心”好
任务型材料作文：校园安全宣传是“温馨提示”好，还是“触目惊心”好阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
(60分)在某高中学校校园的“交通安全宣传教育”橱窗中，宣传文字内容配有一张惨烈的车祸现场图片。
小王同学就此上书校长，认为学校里的安全教育宣传“给图给真相”用意虽好，但视觉冲击力太强，不太适宜，建议另换其他图片，如漫画等。
校长回复说，漫画太“温馨”，不能给人多少触动；人的生命只有一次，安全教育宣传，只有“触目”才能“惊心”。
当然，也欢迎大家提出更加完善的建议。
校园安全宣传是“温馨提示”好，还是“触目惊心”好？同学们展开了热烈地讨论并提出了各自的看法或建议。
如果你是该校学生，也参与这场讨论，那么，你的立场是什么？或者对此有什么具体建议？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、看法或建议。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，完成写作任务。
【简要审题】这是一篇“任务驱动型”材料作文。
具备这类作文目的针对性、角色定位性、隐形比较性和文体明确性等写作特征。
1.目的针对性某高中学校校园的“交通安全宣传教育”橱窗中一张惨烈的车祸现场图片引发的两方争论：就校园安全宣传问题，以小王同学为代表的一方主张的‘温馨提示’好，而以校长为代表的校方则主张的‘触目惊心’好。
这其实是一场正方的辩论。
2.角色定位性写好“任务驱动型”材料作文，写作角色定位非常重要，一旦错位，行文思维就会飘忽不定，从而导致游离中心。
不过，本文较好定位：要么选正方，要么选反方。
3.隐形比较性深二模作文材料中虽然没有明确写着“体现你的思考、权衡和比较”这样的字眼，但在说理的过程中其实是需要比较才能把话说透的。
这就叫做“隐形比较”。
关于“比较”，“任务驱动型”材料作文，从2015年的全国两套试卷来看，分“权衡比较”类和“不用比较”类。
而“权衡比较”类中有包含“显性比较”和“隐性比较”两种，深二模作文就是后一种。
解开了这些“套子”，文章写起来才得心应手。
校园安全教育触目惊心好还是温馨提示好——2016年深二高分作文点评
剥去糖衣，良药苦口 要触目惊心 7
触目才能直击心灵 要触目惊心 8
以“温馨”代“惊心” 要温馨提示 9
温“心”提示免伤害 要温馨提示 10
适度“触目”，才可“惊心” 适度“触目” 11
“触目”方能“惊心” 要触目惊心 12
触目惊心，深入人心 要触目惊心 13
性。这样既不会对同学们的身心健康造成影响，又能真正达到宣传的效果。（提出三点建议， 逐层深入，调和折中，有效解决了两难境地。而且也切实可行。这位同学表述有理有据有 节，不夸大、不贬低。对自己的建议也措辞严谨，冷静公允。这很难得。）
校园宣传总是需要智慧的，让我们一同用智慧的宣传方式来让同学们真正认识到安全等 各方面的重要性，以上即我的看法。（智慧，不仅是辨析辩驳的智慧，还有创造性地创造环 境，解决问题的智慧。好。文章逻辑逐层深入，论述有力，语言平实周全。体现了作者的 思考与智慧。）
校园安全教育触目惊心好还是温馨提示好 题目就大致隐含有四个写作指向：触目惊心好、温馨提示好、二者辩证、提出建议。 下面是 18 篇高分作文所展现的写作指向：
题目 写作指向
1 我看宣传图片中的智慧
辩证+建议 2
温馨的假象不如残酷的事实 要触目惊心 3
用温和浇灌安全意识之花 要温馨提示 4
生命不是温馨的迷梦 要触目惊心 5
【点评】这篇文章，结构清晰，逐层深入，先分析利弊，再提出建议。建议也切实可 行，体现了作者的思考和智慧。他的结构或许略显呆板和显豁，但十分值得借鉴。作者难 得之处在于，行文措辞不夸大、不贬低。用语稳健，有理有据有节有度，全面公允。这是 很难得的。结构易学，观点易学，行文中的冷静细腻、有条不紊，不易学。 （科学高中冉 云龙）
校园安全教育应该触目惊心辩论材料
支持触目惊心的好一张惨烈的车祸照片，触目惊心，却正因其独特的震撼效果才能长驻人心，时时刻刻起到警钟的功效，相反，一张温馨甚至带点戏谑味道的漫画，轻松是轻松，却难以给人留下深刻印象。
事实本就残酷，何必粉饰太平？安全教育是严肃的命题，诚如校长所言“人的生命只有一次”。
因其宝贵，我们开不起玩笑。
何妨用这“触目惊心”换得人人心中警钟长鸣？让这一幕永远只停留在宣传栏上。
车祸照片，惨烈归惨烈，毕竟是事实。
在灾难当头，断然没有太多温情的假象，有的只是这样血淋林的真实。
因为恐惧，我们妄想逃避，妄图用简单明快的漫画换得视觉上的轻松愉悦。
然而，不能真正认识到安全的重要性和现实的残酷，那照片上的一幕，会不会在我们生活中重现？不愿直面现实，对之加以粉饰是人的天性。
然而有时候，我们确实需要历史鲜血淋漓的一笔来教会我们不愿懂得的道理。
多少次安全事故后，人们才在震惊和后悔中匆匆复习过往的教训，而在悲剧发生前彻底忘记了现实何其残忍，工地上“安全责任重于泰山”是否只是习以为常的横幅，“交通安全记心中”又是否只是失去意义的一句空泛的口号而已？大街上随意违章、“中国式过马路”的人们，一定记得自小受过的“遵守交通规则”的教育，却正是忘记了曾经的血的教训，才有了一次又一次的“用生命冒险”。
如美国的朝鲜战争纪念碑，每一个伤亡、失踪人员的名字都被刻下，密密麻麻，容不得半点虚假；又如博物馆、纪念馆中一张张尸横遍野、人们瘦骨如柴的照片，正是对历史的揭露，才有更深刻的教训，容不得半分掩饰。
让我们绝望的，或许正是为了让我们清醒。
从小到大，这样的安全宣传教育我们经历过多少次？所谓温馨提示，安全教育漫画，又被我们嘲笑过多少回，讥讽过多少次？温言软语常常被我们当做耳边风，那么为何不放上几张真实的照片，用严肃而认真的目光带领我们去审视一场车祸的残酷？我承认，看到这样的照片之后，我的确感觉太血腥，太难以接受。
校园安全宣传方式议论文作文
校园安全宣传方式议论文作文校园交通安全宣传教育是该血淋惨厉般“触目惊心”，还是应描图写意般“温馨提示”？众说纷纭中，我以为，校园乃传播文明之场所，洵应和风细雨，风乎舞雩般润物无声，“温馨提示”为佳。
以下是“校园安全宣传方式议论文作文”，希望能够帮助的到您！【篇一：面对残酷的现实，让现实不再残酷】小王的提议似乎颇具人情味，可能也获得了不少师生的赞许。
但每当我亲眼见到那些若无其事擅闯红灯的少男少女时，每当我想起那些专车司机一边开车一边接打电话时，我忍不住恳请校方：请果断张贴这些图片，让我们直面惨淡的真实吧！诚然，漫画是温馨的，他有柔美的线条和略显惊恐的面部勾勒，还有交警亲切耐心的提示，和小朋友诚挚的歉意和悔改。
也许言情剧培育了我们的敏感与脆弱，使得我们掩面漠视那血肉横飞的场景。
其实，与真正的交通事故那一瞬的飞来横祸和车毁人亡相比，几张图片又算得了什么呢？我们不再是内心脆弱的小学生，我们有对社会现实基本的认识和判断。
这图片定格的画面，不是电影虚构的情节，也不是在彼国上演的与我无关的逸闻趣事，而是切切实实发生在我们身边、伤痛未愈的事件。
更何况，我们仅仅是校园的学生吗？不，不是。
我们还是周末放学走在十字路口的行人。
当我们边走边低头刷着朋友圈，或者用摇滚震颤我们的耳腔时，可有一个人想起他曾经接触过的交通死亡数据？我们明天还会成为驾校学员和高速路上的驾驶者。
当我们一边开车一边接打电话，甚至超速行驶时，我们是否记起安全教育时老师的苦口婆心？要知道，每一个在交通事故中丧命的人，曾经可都是接受过不止一次安全教育的。
溺水而亡者实多，蹈火丧生者盖寡。
大概正与水的温柔易与和火的残酷震慑有关吧。
小王的出发点又何尝不好？赏心悦目的校园，温馨和谐的社会是我们共同期待的。
然而，既是交通安全宣传，就必须承担他的责任，以期教育的实效。
而正值高中阶段、具有了独立民事行为能力的我们，其教育的必要性和价值就远在小学生之上。
更何况，今天看似惨烈的图片宣传，不正是为了明天家庭的美满和社会的温馨吗？校方的宣传方式或许显得惨烈，但对那些目睹了惨烈车祸的路人来说，乃至那些经历车祸、侥幸免死的人来说，他们或许会觉得这样的宣传还不够真实和震慑，因为，对幸存者来说，吸取多深刻的教训都是不为过的。
只有“触目”才能“惊心”_议论文700字相关作文
校园宣传教育是每⼀个学校都必不可少的教育⼯程，校园宣传教育是预防青少年⼉童对于事故的伤害和⽤来保障青少年⼉童的安全的认识。
我认为，安全教育的“温馨提⽰”，虽然好，却起不到些许触动，起不到警戒的作⽤。
⽽“触⽬惊⼼”的校园教育，才可以使学⽣们印象深刻。
⼈的⽣命只有⼀次，安全教育宣传，只有“触⽬”才能“惊⼼”。
只有深⼊交通事件的本⾝，才可以得到强烈的警戒。
⼀张触⽬惊⼼的图⽚本⾝也是⼀场伤残严重的交通事故。
⼈⽣只有短暂的⼀次，触⽬惊⼼才知道⽣命是如此的脆弱不堪，才知道⽣命也是需要被紧紧守护的。
如果校园安全宣传是温馨提⽰的，那么事件的本⾝就会被看轻。
学⽣们可能会认为，即使是威胁⽣命的事情，也可以像动画⽚⼀样，⼀集⼀集的重来。
像那部风靡全国的动画⽚《喜⽺⽺与灰太狼》。
曾被曝出了⼀个影响着青少年⼉童⽣命安全的⼀个事件：⼏个孩⼦凑在⼀起玩。
玩的内容是模仿动画⽚中的灰太狼"烤⽺⾁"，⼩朋友把兄弟俩绑在树上，点燃了地上的⼲草。
没想到，当天风⼤，⽕借风势，瞬间就烧到了两个孩⼦的⾝上。
由于捆绑兄弟俩的绳⼦很结实，俩孩⼦根本挣脱不开，眼瞅着成了两个⽕球。
结果，两个孩⼦的伤势都不轻。
那起事件震惊了全国，也让⼤⼈们意识到安全教育不能只从动漫中⼊⼿。
还需结合事件本⾝的实际情况。
⽽触⽬惊⼼的宣传教育旨在警⽰青少年⼉童，⽽不是給青少年⼉童带来冲击视觉的效果，给青少年⼉童的⼼灵带来残暴⾎腥的影响。
可以触⽬惊⼼，但别出现令⼈反胃，令⼈恐惧的画⾯。
所以在校园安全宣传教育中的任务可谓是任重道远，不能只给青少年⼉童带来触⽬惊⼼，伤害他们幼⼩的⼼灵，也应该接受部分的温馨提⽰，在不同的教育层⾯上。
当真正的危险发⽣时，希望教育可以起到作⽤，镇定⾃若的做好安全准备，使伤害降到最低。
当真正的危险还未发⽣时，打响警钟，让危险掐死在摇篮之中，保护祖国的花朵茁壮成长。
愿中国的安全教育都可以触动到中华⼉童的危险和悲伤，不会摧毁那些⽆知的家庭，如果可以让青少年们好好的⽣活在这⽚⼟地，也许触⽬惊⼼，也没有什么不可的。
校园交通安全应该温馨提示还是触目惊心辩论赛
材料：在某高中学校校园的“交通安全宣传教育”橱窗中，宣传文字内容配有一张惨烈的车祸现场图片。
小王同学就此“上书”校长，认为学校里的安全教育宣传“给图给真相”的用意虽好，但是视觉冲击力太强，不太适宜，建议另换其他图片，如漫画等。
校长回复说，漫画太“温馨”，不能给人多少触动；人的生命只有一次，安全教育宣传，只有“触目”才能“惊心”。
校园安全宣传是“温馨提示”好，还是“触目惊心”好？为此，你的学校将举行一场辩论会。
如果你是这场辩论会的辩手，请写一篇辩词，表达你的立场和思考。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
分析：既然是辩论赛，那便只能选一个角度，要么是温馨提示，要么是触目惊心，不存在中立的观点。
这也是任务驱动型作文的特点。
从文章中寻找关键词：高中学校、惨烈、给图给真相、视觉冲击力、温馨、触动、生命只有一次、“触目”才能“惊心”立意一：温馨提示胜于触目惊心1、地点是高中校园内，主要对象为纯真的孩子、学生，过于惨烈的图片会引起心理不适。
不仅应该关注学生的生命，更应关注心理。
2、宣传教育以“教育”为主，而不是恐吓、徐徐图之效果更甚。
3、漫画等温馨提示同样也会引发触动，更何况漫画之类的拥有独特的吸引力，吸引更多的学生去看，达到宣传的目的。
立意二：触目惊心胜于温馨提示1、触目方能惊心，宣传的目的就是为了防止事故的发生，唯有真正认识到交通事故的严重性，才能时时刻刻记在心中，小心谨慎。
有图有真相，将事实摆在眼前，才会认识到事故的惨烈，才会有所触动。
2、温馨的画面不如强烈的视觉冲击感触更深，虽然可能带来一时的不适，但是生命只有一次，3、高中学生，花样年华，如果因交通事故丧命，将是无比的遗憾。
温馨亦能提示校园内有关“交通安全宣传教育”的宣传究竟应该温馨如和煦的春风还是触目如凌冽的寒风，我方的观点是校园交通安全教育应温馨提示。
固然，有图有真相，惨烈的车祸现场的图片能给人以震动，在令同学们遵守交通规则这一方面能够起到很大的作用。
安全宣传为主题作文中学生
安全宣传为主题作文中学生安全宣传为主题作文中学生安全问题现在已经是我们着重强调的一个问题了，因为只有保证安全，我们才能有机会去做更多的事，对安全的宣传也变得必要。
下面是店铺为您整理的关于安全宣传的作文，希望对您有所帮助!安全宣传作文篇一尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好!今天我演讲的题目是——重视安全教育随着我们年龄的增长，活动领域越来越宽，安全教育已引起社会各界的重视。
它已成为生命教育、公众教育和世纪教育。
有专家认为，通过教育和预防，80%的意外伤害事故是可以避免的，这就要求我们对安全教育要有足够的认识。
我校为加强学生的安全意识，经常通过电视、广播、报纸、宣传画等形式，让同学们了解在我们生活中存在的安全问题。
每位家长、老师都希望我们高高兴兴上学来，安安全全回家去，交通安全是影响我们安全的重要因素，那么，我们是否具有交通安全意识呢?上学、放学是一天中道路交通最拥挤的时候，在路上行走时，不要互相打闹、追逐，要学会谦让，不与机动车争道抢行。
对于骑自行车的同学来说，不骑车带人，不骑飞车，骑车时不听耳机等，保持车况完好，不逆行，转弯不抢行猛拐，都是保障我们交通安全的有效措施，随着冬季的到来，交通安全更引起人们的重视，车胎不要充气太足，这样可以增加与地面摩擦，不易滑倒，同时，还要与前面的行人保持较大的距离。
这都增加了我们安全系数。
另外，消防安全同样也是十分重要的。
人们的生活离不开火，但如果使用不当或管理不好，就会发生火灾，它严重威胁了人们的生活，给人民财产和国家建设发展，造成巨大损失。
在学校，我们应注意不要把火柴、火机等物品带入校园;在学校不吸烟;在老师指导下严格按照要求进行涉及易燃化学药品的实验;爱护消防设施等。
在家中，我们应注意不要将易燃品放在阳光下直射;天然气使用后要及时关闭;不玩火等。
如果在火灾来临时，我们要临危不乱，积极自救。
震惊全国的吉林中百商厦火灾，死亡54人，其中，不少是死于慌乱和无知。
而在前段时间进行的“中国骄傲”评选活动中当选的深圳市南山区头城小学袁缓同学，就是因为她在父母煤气中Du的生死关头时，采取正确的自救方法冷静地抢救了亲人。
温馨提示触目惊心范文
温馨提示触目惊心范文温馨提示，触目惊心。
近年来，各种触目惊心的事件时有发生，给社会带来了极大的震惊和伤害。
为了避免这些悲剧再次发生，我们需要警惕和提高警惕，做好各种预防工作。
以下是一些温馨提示，希望大家能够引以为戒，共同努力，守护美好的生活。
首先，交通安全是我们生活中不可忽视的一环。
每年都有大量的交通事故发生，造成了无数的伤亡。
为了避免这种悲剧的再次发生，我们要做到遵守交通规则，不酒驾、不超速、不闯红灯，保持车距，保持车辆良好状态等等。
只有这样，我们才能够保障自己和他人的安全。
其次，火灾事故也是我们生活中的一大隐患。
每年都有大量的火灾事故发生，给人们的生命和财产造成了极大的损失。
因此，我们要做好防火工作，定期检查家中的电器和燃气设施，不乱扔烟头，不私拉电线，不使用劣质电器等等。
只有这样，我们才能够避免火灾的发生。
再次，网络安全也是我们生活中需要重视的问题。
随着互联网的普及，网络安全问题也日益凸显。
我们要做好防范，不随意泄露个人隐私，不随意点击陌生链接，不随意下载不明来源的软件，不随意相信网络上的信息等等。
只有这样，我们才能够保护好自己的财产和个人信息。
最后，食品安全问题也是我们生活中需要重视的一环。
近年来，食品安全问题时有发生，给人们的身体健康带来了极大的威胁。
因此，我们要选择正规渠道购买食品，不购买过期食品，不购买来源不明的食品，不食用不明食物等等。
只有这样，我们才能够保障自己和家人的身体健康。
总之，触目惊心的事情时有发生，我们要做好各种预防工作，保障自己和他人的安全。
希望大家能够引以为戒，共同努力，守护美好的生活。
让我们携起手来，共同创造一个安全、和谐的社会。
校园安全,你我警惕作文
校园安全,你我警惕作文校园安全,你我警惕作文人道是：“校园是我家”这话一点也不假。
作为一名学生，我们的一天中，百分之八十的时间都是在校园度过的。
如果是内宿生，那就更是百分之一百的时间都是在校园里呆着。
如此一来，学校确实像是我们的家一样，那样的温暖，亲切。
但不知道从何时开始，我们的“家”变得危机四伏。
安全隐患在我们“家”门前，“家”里面，处处凸显起来。
亲爱的同学们，我们不得不提高警惕，随时戒备着，防患于未然。
请不要觉得可笑，也不要觉得无所谓，一副安然自若的样子。
请看下面的例子：2010年5月13日，长春市农安县巴吉垒镇第三中学发生一起伤害事件。
4名校外人员闯进打伤一名学生，并将一名上前劝阻的教师打成重伤。
2010年4月29日上午9点40分，一名失业人员闯进江苏省泰兴县泰兴镇中心幼儿园持刀砍伤31人。
2010年3月23日7点20分左右，正逢孩子们上学时间，福建省南平县实验小学门口发生一起恶心杀人事件，一名男子持刀冲进校园，连续砍伤13名小学生，最终造成8名学生死亡，另外5名受伤严重。
每个案例都触目惊心，都使我们无不深恶痛疾。
当然，这样的事情不容易发生，但也并不代表就不会发生。
因此，各学校还是应该做到有备无患。
安全防范，人人有责。
多数人认为，校园安全事故，就应该是学校的事，其实不然。
在校园意外伤害事故中，大多是因为学生之间打架等行为引起的。
有些同学爱“耍帅”，在社会上认识些不良少年，盲目跟从他们，一遇到和同学不和的事，就纠集这些社会青年来“复仇”。
然而，校园悲剧也就往往因此发生。
另外，一类事故是食品卫生安全事故。
许多同学不理解学校多次强调在饭堂就餐的问题，认为学校是为了维护自己的利益。
于是，学校周边的零食摊档就成为了学生们放学时路上的一道“亮丽”的风景线。
但，同学们可知道，这些摊档大多数没有卫生许可证，小作坊式的加工食品，又摆在路边灰尘细菌较多，学生如何乱买这些东西吃的话就会很容易感染肠道疾病。
当然，校园安全事故的矛头不只这些。
校园安全作文精选15篇
校园安全作文精选15篇校园安全作文精选15篇在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。
那么你有了解过作文吗？下面是小编帮大家整理的校园安全作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
校园安全作文1先从我们上学、放学间的交通说起，近几年来，交通事故都集中在学生上学、放学的时间段中，这段时间人流、车流量大，同学们三五成群，结伴而行。
许多同学在上学、放学的路上嬉戏、打闹，全然不顾自己及他人的安危，殊不知，这样的行为隐藏着多少安全隐患，一旦发生交通事故，后果不堪设想。
暑假就要到了，这可是小朋友最开心的时候。
炎炎夏日，许多同学都会在暑假里与其他同学结伴去游泳。
这也是一个重大的不安全因素。
据统计，每年暑假全国各地都会发生溺水事故，事故地点都集中在水库、不明水域、池塘等。
溺水给家庭带来的伤痛是巨大的，在没有大人看管的情况下，同学们可千万不要去水库、池塘游泳。
四年级:冯子恒安全，是人生中的斑马线，如果越过了这条斑马线，就会有意想不到的危险。
所以，我们要处处讲安全。
再说一下火灾、触电事故的伤害吧。
现在社会，火、电给我们的生活带来了极大的便利，同时也带来了不可预知的风险。
火、电已经成为现代社会不可或缺的一员，但我们在使用它的同时，是否能做到安全用电、杜绝火灾呢？比如说：洗完手后不能接触电插头，酒精遇到火会爆炸变成大火球等等，这些都像一个不定时炸弹埋在我们看不见的地方。
我们在日常生活中要时时注意安全细节，不拿安全当儿戏。
每一个孩子都是祖国的花朵，是家长、老师的宝贝，让我们时刻绷紧安全这根弦，在温暖的阳光下快活的成长！校园安全作文2在家时，爸爸妈妈常常会和我讲校园安全问题，学校里，老师也经常教育我们学习各类爱国守法的知识，起初，我认为有老师，家长的教育，同学们都会是遵法.守纪的学生了，为什么要一而再再而三的强调呢?我为了了解这一疑问，趁暑假期间，查看了有关这方面的知识与新闻，那令人触目惊心的数据让我不禁打了个冷战。
《校园安全》六年级材料作文
《校园安全》六年级材料作文校园安全至关重要，它不仅关系到我们的生命健康，也影响着我们的学习和成长。
在校园中，我们需要时刻保持警惕，注意安全问题，以确保自己和他人的安全。
让我们来谈谈校园内常见的安全隐患之一——塑料袋。
在校园中，我们经常会看到学生随意丢弃塑料袋，这些塑料袋不仅影响校园的美观，还可能对我们的安全造成威胁。
例如，在 2008 年，某乡村小学发生了一起校园踩踏事件，其中一个重要原因就是学生踩到了一个不起眼的塑料袋而滑倒，导致后面的学生相继摔倒，最终造成两人重伤、9 人轻伤的悲剧。
这个例子充分说明了塑料袋等杂物可能引发的严重后果。
为了避免类似的安全事故发生，我们每个人都应该增强安全意识，将垃圾放入垃圾桶内，保持校园的整洁。
同时，学校也应该加强对学生的安全教育，引导他们养成良好的行为习惯。
除了塑料袋，校园内还有一些其他的安全隐患需要我们注意。
例如，楼梯扶手是我们上下楼时经常接触的地方，如果楼梯扶手不牢固，就可能导致我们滑倒受伤。
因此，我们在上下楼时要特别注意扶好楼梯扶手，避免发生意外。
此外，还有一些同学为了图省事，会选择顺着楼梯的斜坡滑下去。
这种行为虽然看似有趣，但却存在很大的安全隐患。
因为滑的次数多了，楼梯扶手可能会变得不牢固，一旦承受不住我们的重量，就可能发生危险。
所以，我们要坚决杜绝这种危险的行为，遵守校园安全规定。
除了校园安全，交通安全、食品安全等方面的安全问题也不容忽视。
在马路上，我们要遵守交通规则，注意观察交通信号灯，确保自己的安全。
在购买食品时，要选择正规渠道购买，注意食品的保质期和卫生情况，避免食用过期或不洁食品。
安全是我们生活中不可或缺的一部分，它关系到我们的生命健康和未来。
我们要时刻保持警惕，注意校园内的安全问题，同时也要将安全意识贯穿到生活的方方面面。
只有这样，我们才能健康快乐地成长，实现自己的梦想。
让我们共同努力，创建一个安全和谐的校园环境，让安全成为我们成长的第一股东风，陪伴我们度过美好的学生时代。
学校安全宣传文章
学校安全宣传文章老师们、同学们：早上好!今天我讲话的主题是：校园安全应从你我做起。
近年来，全国各地各种校园意外事故频繁发生，所以校园安全应引起我们全体师生的高度重视和警惕。
校园安全与我们每个师生密切相关。
它关系到我们学生能否健康成长，能否顺利完成学业;它关系到我们老师能否在一个宁静、安全的环境中教书育人，为国家培养和造就各种人才。
因此，校园安全是我们做好学校各项工作的基础和前提，也是学校教育的首要任务之一，所以校园安全必须长抓不懈，落到实处。
为了进一步做好我校的安全教育工作，现提出以下几点要求，希望全校师生都能认真做好。
第一，我们全校师生都要有高度的安全意识，充分认识到安全工作的重要性和紧迫性。
若发现有安全隐患，要及时向学校汇报，防患于未然。
第二，要注意心理安全。
同学之间要互相体谅和互相理解，多看看别人的长处，尊重同学的不同个性;同时自己也要以平和的心态来处理自己面对的困难。
第三，在各项运动中要注意运动安全。
上体育课和课外活动前要充分做好准备活动，运动时不要剧烈碰撞，以免撞伤或摔伤。
第四，要注意食品卫生安全。
现在春季到来了，食物容易变质。
不要到无牌小店去购买食品，建议大家中午最好都在学校食堂就餐。
第五，要注意教室的安全。
学生上课离开本班教室一定要关好门窗，不能给小偷有可乘之机;还有个别学生把球带到教室，在走廓上踢球，这种行为既违反了校规，又存在着很大的安全隐患，试想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飞入哪一位同学的眼中，哪后果是不堪设想的。
希望有这种违纪行为的同学要立即改正。
第六，要注意交通安全。
骑车上学的同学一定要严格遵守交通规则，一定要小心谨慎，车速放慢一点以防发生意外。
坐公共汽车上学的同学上下车和横穿马路时都要格外注意安全。
第七，自己的所作所为也要有安全意识。
青少年时期容易冲动，容易感情用事。
因此，在同学间遇到矛盾时，一定要冷静，要理智，切忌用拳头代替说理，给自己和同学带来不良的后果。
第八，要注意实验课的安全。
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任务型材料作文：校园安全宣传是“温馨提示”好，还是“触目惊心”好阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
(60分)在某高中学校校园的“交通安全宣传教育”橱窗中，宣传文字内容配有一张惨烈的车祸现场图片。
小王同学就此上书校长，认为学校里的安全教育宣传“给图给真相”用意虽好，但视觉冲击力太强，不太适宜，建议另换其他图片，如漫画等。
校长回复说，漫画太“温馨”，不能给人多少触动；人的生命只有一次，安全教育宣传，只有“触目”才能“惊心”。
当然，也欢迎大家提出更加完善的建议。
校园安全宣传是“温馨提示”好，还是“触目惊心”好？同学们展开了热烈地讨论并提出了各自的看法或建议。
如果你是该校学生，也参与这场讨论，那么，你的立场是什么？或者对此有什么具体建议？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、看法或建议。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，完成写作任务。
【简要审题】这是一篇“任务驱动型”材料作文。
具备这类作文目的针对性、角色定位性、隐形比较性和文体明确性等写作特征。
1.目的针对性某高中学校校园的“交通安全宣传教育”橱窗中一张惨烈的车祸现场图片引发的两方争论：就校园安全宣传问题，以小王同学为代表的一方主张的‘温馨提示’好，而以校长为代表的校方则主张的‘触目惊心’好。
这其实是一场正方的辩论。
2.角色定位性写好“任务驱动型”材料作文，写作角色定位非常重要，一旦错位，行文思维就会飘忽不定，从而导致游离中心。
不过，本文较好定位：要么选正方，要么选反方。
3.隐形比较性深二模作文材料中虽然没有明确写着“体现你的思考、权衡和比较”这样的字眼，但在说理的过程中其实是需要比较才能把话说透的。
这就叫做“隐形比较”。
关于“比较”，“任务驱动型”材料作文，从2015年的全国两套试卷来看，分“权衡比较”类和“不用比较”类。
而“权衡比较”类中有包含“显性比较”和“隐性比较”两种，深二模作文就是后一种。
解开了这些“套子”，文章写起来才得心应手。
4.文体明确性深二模作文，可以写成发言稿、辩论词、演讲词甚至给校方的书信。
因此，这道作文题，看起来很简单，其实包含着很大的信息量。
是的，就内容上而言，如果从押中今年的全国高考题的角度看，似乎命中率低了，但谁又能保证自己的命题有这种神功呢？当然，将命题视野放眼一些，能俯瞰全国，顾及城市、农村的考生的认知程度，那也是今后命题的一种思路，作为模拟题，可以考虑。
但不管怎么说，深二模作文题有它自己的特色！由于急着在第一时间冒着热气的作品端出来让各位品尝，就来不及一一点评了，那就见仁见智吧！【新鲜出炉的下水作文六篇】1.风乎舞雩，润物无声深圳罗外徐晓花校园交通安全宣传教育是该血淋惨厉般“触目惊心”，还是应描图写意般“温馨提示”？众说纷纭中，我以为，校园乃传播文明之场所，洵应和风细雨，风乎舞雩般润物无声，“温馨提示”为佳。
诚然，生命只有一次，安全教育有时确需呈现血淋淋的场景才足以触动人心，让人动容，尤其是一些社会公共场合、危险频发之地。
不过，如果在书声琅琅的校园橱窗内张贴血淋淋的事故现场图片恐不妥当。
一则影响校容校貌，不利于学生身心发展；二则实非教育宣传之高明手段。
不可否认，无论何时何地，校园交通安全教育的宣传都是必须的。
但是如果每天学生往来学校看见那张张惨烈的图片挂于橱窗内，心情难免受影响，至少不是愉悦轻松的。
这是否在一定程度上影响校容校貌呢？又或许配上一张惨烈的车祸现场图片，当即会触动一些学生的心，但是长期沐浴在血淋淋场景中恐怕对学生身心教育不利。
校园是培养学生德智体美等素养的地方，教育也是一个长期润物教化的过程，安全教育不应该操之过急，简单粗暴。
《论语·先进》曰：“暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。
”这幅和谐温馨的画面是我们教育中追求的至高境界。
交通安全宣传也是一种教育，应讲究润物写意，让学生在耳濡目染中将安全警钟长鸣在心中。
当下中国教育中存在形式化、急躁化的倾向，或许为了安全宣传，只是直接拿现场图片配上说明教化的文字罢了，以为这样便会触动学生的心。
殊不知这或许只是校方的“一厢情愿”。
实际有意义的安全教育要紧跟时代，有趣有用，学生参与并付诸行动，内化为习惯和素养。
日本地震中校园撤离现场异常地井然有序，这不禁让地球人都赞叹。
个中原因是他们的安全教育落到了实处。
如将各种防灾洲练、安全讲座、安全演习都常规例行化。
或者让学生参与其中体验安全，比如让学生在上学、放学的路上实地调查，观察哪里是交通隐患处，回家自己绘制一幅“倒吸一口凉气”地图，以提醒学生注意交通安全。
这些岂不比血淋淋的图片来的更有趣、有味、有意义？此实为我国校园安全教育之借鉴，润物无声胜有声。
“勿以恶小而为之”。
校园交通安全教育牵连着家庭、学校、社会与国家。
如果不重视内化修养的提升，只是简单挂上触目惊心的事故现场图片，恐怕难以解决频频发生的校园安全事故。
不管是校园群殴事件、春游外出交通事件、口角之争酿成投毒悲剧事件等，都反映了我国校园安全教育的漏洞。
“温馨提示”的功效不在一时，而是在和风细雨中长久培养学生的内在德行。
罗曼罗兰说：“世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命而且热爱生命的人。
”我们教育学生不是粗暴地再现现场，而是提炼升华之后，或漫画、或广告、或板报等形式去解读安全，重视生命；参与各种安全活动，去体验生命的美好。
运用各种灵活有用的教育手段，让学生将安全内化为文明修养，这才能根本解决问题。
因此多种形式的“温馨提示”比“触目惊心”来得更艺术、更内化、更文明些。
敢于直面“惨烈真相”图固然好，但对于未成年的学生，更需要“风乎舞雩”般的温馨体验的方式去教化。
安全教育大于天，任重道远，不能简单粗暴，急于求成，应将文明礼让之风长期吹拂，才能使学生心灵得到熏染，警醒之钟长鸣心中。
“风乎舞雩，咏而归”，秉承着礼让之传统，希望我们的校园里处处充盈的是文明之风，融洽之意，并能化解社会的戾气，减少悲剧的发生，而不是弥漫着血腥与眼泪。
（1381字）2.触目惊心的宣传，更有含金量深圳科学高中牛程毋庸置疑，校园安全教育的目的是为了防患未然，降低事故发生的几率。
因此，在宣传效果上，相比和风细雨的温馨提示，触目惊心更具含金量。
唯有触目，方能惊心。
宣传想要深入人心，必先能引发触动。
因触动而警觉，由警觉到自觉。
如果宣传不能触发学生去关注、去体味、去思考，就很容易让人视而不见、听而不闻，遑论安全教育的效果。
有人不知道安全的重要性吗？其实，大家都知道。
但知道之力有限，安全事故频现。
新华社报道，我国30%的伤害来自交通事故，每年死于交通事故超过20万人。
而这些事故中，大部分是“完全可以避免的”。
也就是说，不够注意、不够谨慎是引发事故的顽疾。
每每发生事故，当事人无不痛哭流涕，悔不当初。
他们何曾没有收到过来自路标、亲友乃至自己的“温馨提示”？可见，温馨提示的力度远远不够。
要想避免重蹈覆辙，教育者需要“触目惊心”。
之所以要触目惊心，是因为理性的“知道”常常在却熟睡。
“知道”要走进内心、融入血液、深入灵魂，则需感性认知来做引擎。
诚然，漫画等方式也可以表现安全的重要，但正如狄德罗所说，“任何东西都敌不过真实”。
触目惊心的现场图片将最坏的结果呈现出来，告诉我们悲剧不是尚未发生的一种可能，而是已然存在的无数事实。
一张张真切而具体的图片比任何文字都更具冲击性，直视它们，人们想必更具代入感，更易体会到生命的脆弱与珍贵，进而有所顾忌、加倍珍惜。
而这些，不正是安全教育的目的吗？也许有人说，触目惊心的宣传会引起一些学生的不适。
但这种不适，恰恰是宣传的意义和精髓。
让人直面痛点、无从回避，甚至为过去的痛点而痛，才是避免下一个痛点的开端。
鲁迅曾说，“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血”。
现实不会因提示的温馨就变得含情脉脉。
如果惨痛的事故不曾因宣传的委婉而减轻、消弭，就不要屏蔽掉外界的真实和残酷。
毕竟，“本真地理解和直面死亡”是高中生成长中不可或缺的一课。
而他们的年龄和认知，也足以面对和理解这种“不适”。
在想抢红灯时，那个提起脚又放下的犹豫瞬间，正是这种“不适”形成的条件反射。
在生死攸关的安全教育面前，下一剂猛药，变不痛不痒为触目惊心，显然更具含金量。
学校的做法正是宁可当时闻议论，不要事后闻哭声。
在学生们热切地关注、讨论、建议中，这次安全教育已因“触目惊心”而完美谢幕。
（996字）3.人命关天，莫拒图片深圳科学高中张华校园里“交通安全宣传教育”橱窗里惨烈的车祸现场图片，使人见之凋朱颜。
诚然,这种血淋林的场面，我想每个人都不愿看见，但你见或者不见，惨案就在哪里，就在我们身边日夜上演！与其置若罔闻、视而不见，倒不如像材料中“校长”说的那样，去直面它们，“触目”方能“惊心”，以之为戒，方能敬畏生命、对自己、对他人、对社会负责。
安全教育宣传“给图给真相”带给我们的心灵冲击是其他宣传手段无法替代的。
当我们看到钢铁筋骨的汽车在车祸中变得面目全非；可爱鲜活的生命在血泊中支离玻碎；精美华丽的房屋在烈火中化为灰烬……我想，每一个站在画面前的人或多或少都会被这些直观的图片所震撼。
在这里我们能看到生命的脆弱和短暂，也能感受到上天的公平与吝啬——它公平地给每个人仅且只有一次的生命。
面对全国每年几十万起大大小小的车祸，数以万计的生命惨遭横祸，无数的家庭支离玻碎，我们怎能不发出警示？尽管哪些图片有些“可怕”，但它们确实能对我们挽救珍贵而脆弱的生命起到作用。
那个中缘由孰轻孰重？我想，聪明的您自有定论！鲁迅先生曾这样定义悲剧：“悲剧是将人生有价值的东西毁灭给人看”。
那些令人心痛的“毁灭”会深入到我们的灵魂中去。
“毁灭”的意义，我想就是给人们以告诫，让人们提高自我防范意识。
且不说那血淋淋支离玻碎的车祸尸体，就单从中国·香港、韩国等地的香烟盒子上哪些图画——包括病变的肺、穿孔的咽喉、烂掉的牙齿等来看，那些将美好事物“毁灭”后的画面已足以让人痛彻心扉。
我想这种图画带来的教育力量是要远远超过那一句“吸烟有害健康”的。
不可否认，那些警醒人们的血腥的画面直接呈献给少年儿童的确有些不妥，但作为高中生的我们已经成年，就要敢于面对。
我们只有学着敢于正视这些让人害怕图片，才能更直观地体味生命的脆弱与渺小，才会真正的树立安全防范意识。
看看图片中的惨剧，为自己的安全行为套上一个“紧箍咒”，时刻提醒自己、约束自己的不当行为，这就是善待和珍惜生命的一种有效途径，当然也是对家庭和社会负责任的表现。
生命如夏花般美丽，但又如蝼蚁般脆弱，更像朝露般短暂。
面对那些残酷的图片，无论是逃避还是叹惋，都不如直面那些惨痛的画面，痛定思痛，学会敬畏生命，学会对自己、对他人负责。
(928字）4.用真相教育最有力深圳科学高中罗佰方某高中学校举办“交通安全宣传教育”活动，其内容配有一张惨烈的车祸现场照片，引来个别同学的担忧，认为照片冲击力太强，不太适宜。