幼儿园中班语言阅读教案最新范文
幼儿园中班语言活动教案(优秀6篇)
幼儿园中班语言活动教案（优秀6篇）中班语言教案篇一活动目标1.通过欣赏故事，懂得听故事的时候要安安静静的。
2.理解新词汇：静悄悄、安安静静、又蹦又跳、一声不吭。
3.在活动中愿意大胆地讲述自己的想法。
活动准备1.音乐：月亮2.课件：照片-月亮，青蛙，小鱼儿。
3.幼儿用书人手一册。
趣味练习活动过程一、谈话，引出主题。
教师：你喜欢听故事吗？最喜欢听什么故事呢？老师给你讲一个故事好吗？二、教师整体讲述，幼儿初步了解故事内容。
1.教师配乐讲故事。
2.提问：（1）故事里有谁？（月亮婆婆、小鱼儿、小青蛙）（出示图片）（2）月亮婆婆在讲故事给谁听？（小鱼儿、小青蛙）三、分段讲述1.小鱼儿和小青蛙它们是怎么听故事的？我们再来听一听。
2.幼儿倾听3.提问（1）小鱼儿是怎么听故事的？（安安静静）幼儿学一学。
（2）小青蛙是怎么听故事的？（又蹦又跳）对话引出，幼儿学一学4.教师：想一想，我们平时应该怎样听故事？向谁学习？5.教师：哟！小青蛙又蹦又跳地听故事，谁生气啦？接下来发生了什么事，我们接着往下听。
6.教师讲述，幼儿倾听。
7.提问（1）后来，小青蛙是怎么听故事的？（一声不吭）（2）猜猜小青蛙会对月亮婆婆和小鱼儿说什么呀？（3）月亮婆婆和小鱼儿出来了吗？教师：小青蛙知道自己错了，连忙道歉，月亮婆婆继续讲故事给它们听。
四、给故事起名字教师：这个好听的故事还没有名字呢，我们来想一想给它起个好听的名字吧！五、音乐活动：小星星。
教师：小鱼儿、小青蛙在听月亮讲故事，小星星也来听月亮讲故事了。
小星星要怎么听故事呢？鼓励幼儿用自然、轻柔的声音演唱歌曲，表现歌曲的美好意境。
故事《小青蛙听故事》夜，静悄悄的，月亮来到小河边，瞧瞧小鱼儿有没有睡觉。
小鱼儿看见月亮，可高兴了。
一群小鱼儿围着月亮听故事，月亮给小鱼儿讲故事。
小鱼儿安安静静地听呀听呀。
忽然，从草丛里蹦出来一只小青蛙。
小鱼儿叫到：“呱呱呱，我也要听故事。
”小鱼儿对小青蛙说：“别吵。
幼儿园中班语言教案5篇
【导语】作为⼀名⽼师，通常会被要求编写教案，教案是教材及⼤纲与课堂教学的纽带和桥梁。
以下是为⼤家整理的内容，欢迎阅读参考。
1.幼⼉园中班语⾔教案：《我做哥哥了》 活动⽬标： 1、观察画⾯，理解野⽥从不接受弟弟妹妹到愿意做哥哥的⼼理转变过程。
2、萌发做哥哥姐姐的愿望。
3、愿意分⾓⾊表演简单的故事情节。
4、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主⼈公的性格特征，进⼀步激发阅读图书的兴趣。
活动准备： 故事ppt、投票板⼀块、投票⼩花若⼲。
活动过程： ⼀、谈话导⼊，引起兴趣 1、朋友们，等过了暑假，你们就要上⼤班了，是幼⼉园⾥的哥哥姐姐了，做哥哥姐姐开⼼吗？开⼼在哪⾥？ 2、原来做哥哥姐姐有这么多开⼼的事，你们肯定也想做哥哥姐姐。
有只⼩猫他叫野⽥，他的妈妈⼜⽣了五只⼩猫，你们觉得他开⼼吗？为什么？ 3、做哥哥是⼀件很⾼兴的事。
⼆、集体阅读第⼀幅⾄第三幅 1、但是过了段时间，野⽥怎么了？（不开⼼了）为什么不开⼼了？（妈妈忙着照顾弟弟妹妹，不抱⽥野了，本来⽥野是笑的，渐渐的变成了不⾼兴的脸了） 2、⼩结：⽥野觉得妈妈有了弟弟妹妹，好像不像从前那样喜欢⾃⼰了，妈妈把所有的爱都给了弟弟妹妹，所以野⽥觉得做哥哥⼀点⼉也不好玩。
三、欣赏故事，理解内容 1、弟弟妹妹⼀天⼀天长⼤了，这⼀天，妈妈给野⽥布置了⼀个⼩任务，要他带弟弟妹妹出去玩。
你们觉得野⽥愿意吗？（不愿意）可是妈妈布置的任务⼜不能不完成。
你们看野⽥是怎么带弟弟妹妹出去的？（看图）野⽥很不情愿地⼀步⼀跨朝外⾛，弟弟妹妹摇摇晃晃地跟在后头。
你们猜猜野⽥带着弟弟妹妹出去之后会发⽣什么事？（不管弟弟妹妹、把弟弟妹妹扔掉） 2、是呀，没有弟弟妹妹，妈妈⼜会喜欢野⽥了，我也是这么觉得。
3、你们觉得野⽥会是⼀个好哥哥吗？今天⽼师带来了⼀个投票板，笑脸表⽰是⼀个好哥哥，哭脸表⽰不是好哥哥，请⼤家⼀⼈⼀个上来投票吧！（第⼀次投票）为什么呢？(分别请幼⼉说明理由) 4、我们看看野⽥到底是怎么做的。
幼儿园中班语言教案 阅读故事《小芽芽》
幼儿园中班语言教案阅读故事《小芽芽》一、教学目标：1. 理解故事内容，感知故事中的角色和情节。
2. 培养幼儿观察和描述能力，能够描述故事中小芽芽的成长过程。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，能够用自己的语言表达对故事的理解。
4. 培养幼儿的倾听和表达能力，能够回答问题并参与讨论。
二、教学内容：1. 故事《小芽芽》的阅读与理解。
2. 故事中小芽芽的成长过程的观察和描述。
3. 故事主题的讨论和表达。
三、教学准备：1. 故事《小芽芽》的图片或图书。
2. 白板或大纸一张，用于记录幼儿的观察和描述。
3. 彩色笔或画笔，供幼儿绘画使用。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察故事中的小芽芽图片，引导幼儿说出小芽芽的特点和颜色。
2. 阅读故事：教师朗读故事《小芽芽》，引导幼儿倾听并关注故事中的角色和情节。
3. 观察和描述：教师引导幼儿观察故事中小芽芽的成长过程，鼓励幼儿用语言描述小芽芽的变化。
4. 讨论和表达：教师引导幼儿讨论故事的主题，鼓励幼儿表达自己对故事的理解和感受。
五、教学评价：1. 观察幼儿在故事阅读过程中的参与程度，是否能够积极倾听和回答问题。
2. 观察幼儿在观察和描述小芽芽成长过程中的表现，是否能够用语言清晰地表达自己的观察结果。
3. 观察幼儿在讨论和表达过程中的表现，是否能够用自己的语言表达对故事的理解和感受。
六、教学延伸：1. 创意绘画：请幼儿用自己的方式画出小芽芽的成长过程，并分享给大家。
2. 角色扮演：分组进行角色扮演，幼儿可以选择扮演故事中的角色，进行故事情节的再现。
七、教学作业：1. 请家长协助，让幼儿在家中观察植物的生长过程，并记录下来。
2. 家长可以引导幼儿用自己的语言讲述观察到的植物生长过程，培养幼儿的观察和表达能力。
八、教学反思：1. 教师需要反思在教学过程中，是否给予幼儿充分的关注和支持，是否鼓励幼儿积极参与和表达。
2. 教师需要反思教学内容是否适合幼儿的认知水平，是否能够激发幼儿的兴趣和好奇心。
幼儿园中班阅读分级教案设计范文
幼儿园中班阅读分级教案设计范文第一章：认识故事1.1 教学目标：让幼儿能够听懂并理解简单的故事内容。
培养幼儿对阅读的兴趣和好奇心。
1.2 教学内容：选择一本适合中班幼儿的简单故事书。
通过图片和文字，让幼儿听老师讲述故事的内容。
1.3 教学活动：老师讲述故事，引导幼儿观察图片，理解故事情节。
老师可以通过提问，让幼儿表达自己对故事的理解和感受。
第二章：学习字母和发音2.1 教学目标：帮助幼儿学习并掌握故事中的字母和发音。
培养幼儿对字母和发音的认识和理解。
2.2 教学内容：选择一本包含故事情节的字母书。
通过图片和文字，让幼儿学习故事中的字母和发音。
2.3 教学活动：老师带领幼儿一起学习故事中的字母和发音。
老师可以通过提问，让幼儿展示自己对字母和发音的理解和掌握。
第三章：学习单词和词汇3.1 教学目标：帮助幼儿学习并掌握故事中的单词和词汇。
培养幼儿对单词和词汇的认识和理解。
3.2 教学内容：选择一本包含故事情节的单词书。
通过图片和文字，让幼儿学习故事中的单词和词汇。
3.3 教学活动：老师带领幼儿一起学习故事中的单词和词汇。
老师可以通过提问，让幼儿展示自己对单词和词汇的理解和掌握。
第四章：学习句子和语法4.1 教学目标：帮助幼儿学习并掌握故事中的句子和语法。
培养幼儿对句子和语法的认识和理解。
4.2 教学内容：选择一本包含故事情节的句子书。
通过图片和文字，让幼儿学习故事中的句子和语法。
4.3 教学活动：老师带领幼儿一起学习故事中的句子和语法。
老师可以通过提问，让幼儿展示自己对句子和语法的理解和掌握。
第五章：阅读理解5.1 教学目标：帮助幼儿提高阅读理解能力，能够理解故事的主旨和细节。
培养幼儿对阅读的兴趣和自信心。
5.2 教学内容：选择一本适合中班幼儿的阅读理解书籍。
通过图片和文字，让幼儿阅读故事，并回答相关问题。
5.3 教学活动：老师带领幼儿一起阅读故事，并提出问题，让幼儿思考和回答。
老师可以通过提问，让幼儿表达自己对故事的理解和感受，以提高阅读理解能力。
2023年幼儿园中班语言教案范文7篇
2023年幼儿园中班语言教案范文7篇幼儿园中班语言教案篇1（一）活动目标：1、了解故事的情节和角色的特点，理解词语如"狡猾"、"陌生人"、"五颜六色"、"得意"等。
2、知道不能吃陌生人的东西，遇到危险时要镇定、机智，懂得如何保护自己。
（二）活动准备：大公鸡嘟嘟、小袋鼠贝贝、小猪宝宝和大嘴狼的图片。
语言磁带（三）活动过程：一、教师通过提问引出话题。
教师：你遇到过陌生人吗？陌生人要给你东西吃的时候应该怎么办？二、教师依次出示大公鸡嘟嘟、小袋鼠贝贝、小猪宝宝的图片，引起幼儿的兴趣。
1、这三个小动物遇到了陌生人，让我们一起来想想他们会遇到什么危险？又是怎样动脑筋解决的？2、鼓励幼儿大胆想象、猜测故事内容、三、教师有感情地讲述故事。
1、教师：三个小动物喝了什么东西以后变得晕乎乎的？谁绑架了他们？当三个小动物知道自己犯了错，都是怎样说的？（引导幼儿尽量用故事中的语句回答，理解"陌生人"的含义）2、教师讲述故事的第6段。
教师：黑猫警长为什么去追那辆汽车？小动物们又是怎么办的？3、教师讲述故事第7段。
教师：狡猾的大嘴狼甩掉黑猫警长后，它对小动物们说了什么？做了什么？（理解"狡猾"的含义）四、启发幼儿创编故事的结尾，揭示故事结局。
1、鼓励幼儿大胆想象，并用较完整的语句进行讲述。
教师：如果你是三个小动物中的一个，你有什么好办法开脱离危险？你们的办法都很好，我们来听听三个小动物想出的办法是什么？2.讲述故事的最后一段。
五、教师播放语言磁带，让幼儿完整地欣赏故事。
活动目标：1、了解故事情节和人物的特点，理解词语：“狡猾”、“陌生人”、“五颜六色”、“得意”。
2、通过有序观察和讲述，感知大嘴狼的狡猾和三个小动物的机智勇敢。
3、知道不能吃陌生人的东西，遇到危险时要镇定、机智，懂得如何保护自己。
活动准备：教学挂图。
幼儿园中班语言教案(精选10篇)
幼儿园中班语言教案(精选10篇)中班语言活动教案篇一活动目标：1、初步理解散文诗内容，体验散文诗所蕴涵的美感。
2、发展幼儿的语言表达能力和想象力，学习用句式进行仿编。
重点：学习用句式进行仿编。
难点：引导幼儿细心倾听，体验散文诗所蕴涵的美感。
活动准备：1、太阳、颜色宝宝、黑色布条。
2、大副散文图片。
活动过程：一、引出活动，激发幼儿的兴趣。
老师：小朋友，你们玩过捉迷藏吗？捉迷藏是怎么玩的？今天我带来一个朋友，它也很喜欢玩捉迷藏，是谁呢二、欣赏诗歌，理解诗歌内容。
1、欣赏诗歌第一段，太阳公公和谁在玩捉迷藏呢？颜色们都怎么样躲起来的？2、嘘，大家都躲好了，黑夜就把手帕解开，太阳睁开眼睛，一下子就把颜色们都找到了。
太阳把颜色们都找到了，你们有没有找到颜色宝宝们呀？3、你找到了什么样的颜色宝宝，它躲在哪里？4、颜色们都被你们找到了，现在我给这张图片编一首好听的散文诗给你们听，好吗？5、教师有感情地朗诵一遍散文。
黑夜用什么蒙住太阳的眼睛？太阳看不见了，那是什么时候？大家都躲好了，黑夜又怎么做了？太阳睁开眼睛了又是什么时候？6、幼儿学念诗歌。
三、学习仿编散文诗。
1、想想这些颜色宝宝还可以躲到哪里去？2、请小朋友想一想还有哪些颜色可以和太阳捉迷藏？他们可以躲到什么地方？3、幼儿与老师一起将创编的内容加到诗歌中，完整地朗诵一遍。
四、延伸活动：在教师的带领下一起去教师外寻找各种颜色的景物来仿编散文诗。
中班语言优秀教案篇二活动目标：1、知道不同的手势能表达不同的意思。
2、感知人们的非言语交往方式。
3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
活动准备：哑语新闻、交警指挥交通、足球比赛等录象。
活动过程：1、会说话的手。
——观看哑语新闻，猜猜播音员或主持人在干什么。
——让幼儿谈谈什么时候人们也会用手来说话。
——根据幼儿谈及的内容播放相应的录象，使幼儿知道不同的手势可以表达不同的意思。
幼儿园中班语言教案范文集合10篇
幼儿园中班语言教案范文集合10篇幼儿园中班语言教案篇1教师：春天来了，草二天绿了，花儿开了，树叶发芽了。
让我们随着音乐一起歌唱《各成春天来了》。
中班语言活动：微笑（散文欣赏）活动目标：1、喜欢倾听散文，感受散文的美。
2、理解并掌握散文情节，丰富词语“愿意”、“微笑”。
3、能分角色朗诵散文，学会一句接一句的朗诵方法。
活动准备：1、教具：（头饰）小鸟、大象、小兔、小蜗牛、一群小蚂蚁。
2、散文磁带、录音机。
活动过程：1、引导幼儿相互观察同伴的微笑，激发幼儿的快乐情绪。
（1）请幼儿相互观看同伴的微笑。
（2）集体讨论。
当你看到同伴微笑的时候，你觉得开心吗？（3）教师小结。
2、教师边演示教具边朗诵散文《微笑》的前四句，并提出问题。
（1）教师演示教具，朗诵散文前四句。
（2）教师根据诗歌内容提问如：“小鸟想出了什么办法给别人带来快乐”。
引导幼儿回答时用散文中的语句：“我愿意……”。
（3）引导幼儿讨论，帮助小蜗牛想出各种能给别人带来快乐的办法。
3、教师朗诵散文的最后两句。
（1）教师朗诵散文最后两句。
（2）教师根据散文内容提问，帮助幼儿理解散文。
（3）鼓励幼儿根据故事情节展开想象，设想各种不同的方法，并学。
4、完整欣赏及朗诵散文，感受散文中美好的'意境。
（1）在背景轻音乐中，教师有感情地完整朗诵散文，并用眼神和表情与幼儿进行交流互动。
（2）幼儿分角色扮演小鸟、大象、小兔、小蚂蚁，并学习散文中小动物的对话和动作表情。
5、幼儿表演朗诵散文。
（1）分角色朗诵。
（2）集体朗诵。
6、讨论：你喜欢散文中的“微笑”吗？生活中你会经常“微笑”吗？生活中你最喜欢谁的“微笑”？为什么？活动延伸：请幼儿在幼儿园做一件让他人高兴的事，把快乐送给其他的小朋友。
幼儿园中班语言详案：老鼠娶幼儿园中班语言教案篇2教学目标：1.理解故事内容，学习故事中的主要对话。
2.能较完整的表达自己的想法及故事中的角色对话。
3.乐意参与角色扮演活动。
教学重点：理解故事内容，学习故事中的主要对话。
幼儿园中班语言教案范文五篇
幼儿园中班语言教案范文五篇幼儿园中班语言教案篇1活动目标：1、理解不怕冷的大衣诗歌内容，知道运动是能让自己暖和起来的方法。
2、初步学习运用生动的语气表现诗歌内容。
3、培养不怕寒冷、坚持锻炼的勇敢品质。
活动准备：1、幼儿已在日常生活中观察、感受过冬天的特点。
2、自制不怕冷的`大衣PPT三份3、音乐：小雪花伴奏和兔子舞活动反思：寒冷是冬季不可回避的现实，而战胜寒冷则需要勇气和智慧。
诗歌中的小兔从一开始怕冷，到后来通过跑步而拿到了一件“不怕冷的大衣”，幼儿在理解诗歌的基础上知道运动能使身体变得暖和起来。
现在天气寒冷，班里常有孩子因为怕冷睡懒觉而经常迟到，相信通过这堂课的学习可以帮助改善迟到现象。
本次活动，幼儿还是能运用生动的语气较完整地朗诵诗歌，尤其有几个孩子在学习奶奶的语气学的惟妙惟肖，目标基本完成。
在活动中，我也发现了自己薄弱的地方，引导语不够精炼，师幼互动还需再热烈些，教师在授课过程中尽量营造让幼儿想说、敢说、主动说的一个轻松的语言氛围。
通过这次的展示活动，在前期准备、组织过程、过后反思中，我发现自己又向前迈进了一步。
小百科：大衣（Coat）是一种常见的外套，衣?长度至腰部及以下。
大衣一般为长袖，前方可打开并可以钮扣、拉链、魔鬼毡或腰带束起。
具保暖或美观功效。
在古代，大衣指代古代女性的礼服，名词起于唐代，沿用至明代。
现在所称的西式大衣约在19世纪中期与西装同时传入中国。
幼儿园中班语言教案篇2活动目标：1、体验大胆想象“如果我能飞”文家街道的乐趣。
2、理解诗歌内容，尝试进行仿编。
3、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。
4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
活动准备：1、《如果我能飞》儿歌磁带2、挂图：一只小鸟、一颗星星、一朵浪花活动过程：1、教师带领几个幼儿模仿小鸟飞的动作进教室提问：小朋友我们一起瞧一瞧，是谁飞到我们班来了？它们是怎么飞的？还会有谁飞到我们班来？那你动动你的脑筋想一想，他们为什么能够飞行？2、如果你有一双翅膀也能够飞翔，你最想飞到哪里去？引导幼儿回答让幼儿多说，发挥幼儿想象力，3、学习朗诵散文诗。
中班语言早期阅读教案
中班语言早期阅读教案中班语言早期阅读教案「篇一」教案目标：1、通过阅读画面，理解内容，并大胆地讲述袋鼠的大口袋。
2、通过开展给动物匹配汉字的，初步认读汉字：妈妈和娃娃，喜欢阅读图书，引起幼儿对阅读汉字的兴趣。
3、体会父母劳动的辛苦，知道体贴父母并帮助父母做力所能及的事。
教案准备：1、配套课件，音乐《小袋鼠》2、袋鼠头饰和有口袋的围裙一个。
教案过程：一、教师打扮成袋鼠妈妈，情景导入。
师：小朋友看看我是谁？（袋鼠妈妈）谁愿意做我的袋鼠娃娃呢？我有这么多的袋鼠娃娃真开心，我们一起唱歌吧！（音乐起，师生边唱歌边表演《小袋鼠》）师：袋鼠娃娃，你知道妈妈身上有一个什么吗？（大口袋）袋鼠妈妈的大口袋里可以装些什么呢？我们一起来看一本书，名字叫《大口袋》。
二、看课件阅读并理解。
1、幼儿自由阅读画面。
师：这本书总共有几页？看看这本书里有什么？猜猜看发生了什么事情？（引导幼儿根据自己看到的画面依次讲述）2、看动画课件理解。
师：我们一起来看一看到底怎么回事！（完整欣赏动画课件一遍）提问：A、袋鼠妈妈的大口袋里装了什么？袋鼠妈妈买了哪些东西？B、袋鼠妈妈的口袋装不下了，怎么办呢？C、袋鼠娃娃看到袋鼠妈妈拿不下东西了是怎样做的？又是怎样说的呢？（引导幼儿笑嘻嘻地对妈妈说：别急，我们也有大口袋。
）他们是怎么回家的？一个跟着一个像什么？3、教师带领幼儿重点学习认读汉字：妈妈、娃娃。
师：在看动画的时候你还发现了什么？老师害怕小朋友把袋鼠妈妈和袋鼠娃娃搞错了，就给它们做了个标记，你有没有发现啊？哪个是娃娃，哪个是妈妈呢？（通过课件中的文字和图片匹配认读“妈妈”、“娃娃”。
师：“妈妈”和“娃娃”这几个字中什么地方是一样的？它们都有一个“女”字旁。
（继续看课件中的图文匹配）师：小朋友看这是谁？谁是妈妈？谁是娃娃？（分别有猫妈妈，猫娃娃、鸡妈妈。
中班语言早期阅读教案「篇二」活动目标1、在老师的引导下大胆想象，愿意在同伴面前讲述。
2、愿意尝试小段文字的阅读。
幼儿园中班语言领域的教案(二十四篇)
幼儿园中班语言领域的教案(二十四篇)作为一名教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢？下面是我为大家带来的优秀教案范文，希望大家可以喜欢。
幼儿园中班语言领域的教案篇一1、倾听故事，能讲述故事的大意。
2、让幼儿明白给大家带来快乐，自己就会快乐。
3、识字：甜香果实活动准备：挂图字卡鹿、松鼠、杜鹃鸟的头饰活动过程：一、欣赏故事教师生动的讲述故事，幼儿欣赏。
二、理解故事——提问：有哪些小动物走过苹果树?它们都干了些什么?小草看到这些小动物拿走苹果，说了些什么?苹果树怎样回答的?——出示教学挂图，教师完整讲述故事，幼儿看图、倾听。
三、讲故事——教师出示字卡“甜香果实”教幼儿认读——引导幼儿看图，练习讲故事。
四、表演故事教师和幼儿一起戴头饰表演故事，让幼儿进一步理解故事，感受故事情趣。
幼儿园中班语言领域教学方案4活动目标：1、理解内容简单的图画。
2、能大声讲述图画中的内容。
3、养成先仔细观察，后表达讲述的习惯。
4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
5、萌发对文学作品的兴趣。
活动准备：1、材料准备：多媒体图画故事《太阳的颜色》、轻音乐一首、(绿色、红色、黄色)纸片各若干张、三棱镜一个2、经验准备：幼儿对颜色有一定的认知。
活动过程：一、创设问题情境，导入活动。
"小朋友们，你们今天来上学的时候，有没有看到太阳啊?"(幼儿回答)"那请每位小朋友说一下自己心目中的太阳是什么颜色呢?"(幼儿回答)"原来太阳有这么多颜色啊，那太阳到底是什么颜色呢?让我们一起来看看小动物们心目中的太阳是什么颜色的吧。
"二、逐一出示图片，引导幼儿讲述。
1、出示图画1，引导幼儿大胆猜想。
问：图上有什么?小兔在想什么呢?(给幼儿主题提示，让幼儿猜想。
)2、出示图画2，组织幼儿讨论。
问：图上有什么?猜猜它们在干什么?树叶是什么颜色的呢?小鸟认为太阳是什么颜色的呢?(让幼儿透过绿色纸片看太阳，并说出看到的太阳的颜色。
幼儿园中班语言绘本阅读《晚安,大猩猩》教案
一、教学目标1. 情感目标：培养幼儿对绘本阅读的兴趣，激发幼儿的想象力及创造力。
2. 认知目标：让幼儿理解绘本故事的内容，认识主要角色。
3. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及语言组织能力。
二、教学内容1. 绘本《晚安，大猩猩》：一个充满幽默和想象的故事，讲述了一只大猩猩在夜晚的动物园里寻找晚安的拥抱。
2. 主要角色：大猩猩、动物园里的其他动物及管理员。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿通过观察、讨论，理解绘本故事的内容及情感。
2. 教学难点：让幼儿运用语言表达故事情节，发挥想象力进行创造性思维。
四、教学方法1. 观察法：让幼儿观察绘本图片，引导幼儿发现故事细节。
2. 讨论法：通过提问，引导幼儿表达自己的看法和感受。
3. 情境教学法：设置情境，让幼儿参与角色扮演，提高语言表达能力。
五、教学准备1. 准备绘本《晚安，大猩猩》的纸质版及电子版，以便于幼儿观察及教学活动展开。
2. 准备相关教具，如动物手偶、动物园场景图等。
3. 教学环境布置：将课堂布置成动物园场景，增加幼儿的代入感。
六、教学过程1. 导入：教师带领幼儿唱一首关于动物的儿歌，激发幼儿对动物的兴趣。
2. 绘本阅读：教师讲述绘本《晚安，大猩猩》的故事，引导幼儿关注故事情节和角色。
3. 图片观察：教师展示绘本的图片，让幼儿描述图片中的内容。
4. 讨论交流：教师提问，引导幼儿表达自己对故事的理解和感受。
5. 情境表演：分组进行角色扮演，让幼儿参与表演故事情节。
七、课堂实践1. 动物猜谜：教师出示动物的手偶，让幼儿猜猜是哪种动物。
2. 动物园导游：让幼儿扮演导游，向同伴介绍自己喜欢的动物。
3. 故事续编：鼓励幼儿发挥想象力，为故事续编一个快乐的结局。
八、作业设计1. 回家后和家长一起回顾故事内容，分享故事带来的快乐。
2. 家长协助幼儿用画画或口头表达的方式，介绍自己喜欢的动物。
九、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的兴趣和理解程度。
幼儿园中班语言教案及反思5篇
【导语】语⾔是⼈与⼈之间的⼀种交流⽅式，⼈们彼此的交往离不开语⾔。
尽管通过图⽚、动作、表情等可以传递⼈们的思想，但是语⾔是其中最重要的，也是最⽅便的媒介。
®⽆忧考⽹为⼤家准备了《幼⼉园中班语⾔教案及反思5篇》，供⼤家参考阅读。
1.幼⼉园中班语⾔教案及反思：⾹蕉娃娃 【活动⽬标】 1、在看看、说说、玩玩的过程中了解⾹蕉的外形特征。
2、⽤语⾔、动作愉快地表达⾃⼰的想象。
3、积极参与认读活动，能与同伴⼀起阅读。
【活动准备】 1、⾹蕉若⼲。
2、⼤信封1只，汉字卡。
3、幼⼉阅读卡、实物投影仪。
【活动过程】 ⼀、导⼊活动，产⽣兴趣。
1、借助神秘的礼包，巩固认读“⾹蕉”，激发幼⼉参与活动的兴趣。
2、引导幼⼉说说⾹蕉的外形特征，出⽰字卡“弯弯”，引导幼⼉在字的结构中发现秘密。
⼆、设置游戏情景，引发幼⼉想象。
师：这⾹蕉会变戏法呢，你们相信吗？ 将⾹蕉摆成各种造型，请幼⼉当⼩⼩摄影师帮⾹蕉娃娃拍照。
启发幼⼉说说它像什么，⿎励幼⼉⽤动作或语⾔来表达⾃⼰的想法。
三、借助图⽰，引导幼⼉认读。
以图夹⽂的形式呈现⼉歌内容，带领幼⼉集体认读。
四、看图猜汉字。
请幼⼉⾃由讲述，你喜欢哪个汉字宝宝，你怎么认识的？在哪⾥见过？ 五、⾃由创编，分享⾹蕉。
1、幼⼉每⼈拿⼀只⾹蕉，摆⼀摆，想⼀想，说⼀说，做⼀做动作。
2、⼀起分享⾹蕉，感知交流从“整体→部分→没有”的渐变过程，教育幼⼉把果⽪放⼊指定的地⽅。
【活动反思】 ⾹蕉是幼⼉熟悉的⼀种⽔果，且外形特征易激发幼⼉的联想。
我根据幼⼉的年龄特点和认知⽔平选择了这⼀课题。
在“猜⼀猜”、“看⼀看”、“说⼀说”、“读⼀读”，这⼏个环节中，幼⼉参与活动的热情被调动了起来，尤其是让孩⼦当⼩⼩摄影师拍下⾹蕉的不同造型，幼⼉显得特别兴奋。
阅读的内容以图⽂并茂的形式出现能激发幼⼉的阅读兴趣。
有个别能⼒强的幼⼉能完整认读，但有部分幼⼉还缺乏对画⾯仔细观察的能⼒，还需在以后的阅读活动中多进⾏这⽅⾯的训练。
幼儿园中班语言教案设计方案参考范文（三篇）
幼儿园中班语言教案设计方案参考范文活动目标：1、学习用“一边…一边…”的句式说话。
2、培养幼儿观察力，提高运用词汇的能力。
活动准备：1、各种体育用品、头饰、图书、表演器材等。
2、影碟机、《黑猫警长》的影碟、录音机及音乐磁带，图片一幅。
3、联欢会会场布置。
活动过程：1、导入活动，激起兴趣。
师生一边唱歌一边跳舞进入活动室。
提问：我们大家刚才同时做了两件事情，是哪两件事情呢?引导幼儿说出“一边唱歌一边跳舞”。
2、幼儿自选材料排练节目，教师注意观察、发现。
今天，森林里要举行联欢会，大家想参加吗?我们一起来排练节目!3、幼儿表演。
(1)个别表演。
要求幼儿用“一边…一边…”的句式准确地报出所表演的节目。
(2)分组表演。
游戏：你做我说。
幼儿两人一组，一人做动作，另一人用“一边…一边…”的句式描述。
(3)自由表演。
幼儿自由选择表演给老师们欣赏。
4、观看“动物表演”(影碟)。
提问：动物们表演的什么节目?幼儿自由回答。
5、观看图片，升华主题。
告诉幼儿有时两件事情是不能一起做的，如：一边吃饭一边看电视。
6、师生一边唱歌一边跳舞，结束活动。
幼儿园中班语言教案设计方案参考范文（二）活动目标1、理解故事的内容，能看图讲述故事。
2、学习理解动词：跳、淌、爬。
3、培养幼儿相互关爱、相互谦让的良好品德。
活动准备：背景图一幅，小动物图片若干活动流程:出示小熊，引起幼儿的兴趣→教师讲述故事，帮助幼儿理解故事的内容→情感教育→引导幼儿看图自己讲述故事活动过程1、出示小熊图，引起幼儿的兴趣。
今天来了一位小客人，你们觉得它是只什么样的熊?到底是只什么样的熊呢?我们一起来听故事《小熊让路》。
2、教师讲述故事，帮助幼儿理解故事的内容。
(1)师讲述故事的前半部分(讲到狮子点了点头)，让幼儿初步感知小熊的霸道：故事里有谁?(2)师：到底是只什么样的熊?故事里发生了一件什么事情?(3)师讲述故事的后半部分，设问：“大狮子到底会想一个什么办法呢?一起来听一听。
中班阅读活动教案5篇
中班阅读活动教案5篇这是中班阅读活动教案5篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、中班早期阅读《月亮生日快乐》幼儿园中班早期阅读教案《月亮生日快乐》活动目标：1、喜欢阅读图书，愿意用语言表达对画面内容的理解。
2、学习热爱、关心他人。
3、对自然现象感兴趣，乐于思考。
活动准备：1、知识经验准备：幼儿有过生日的体验，初步了解回声。
2、物质准备：挂图、课件；故事读本人手一册。
活动过程：一、预备活动。
1、课件出示：本班幼儿过生日的场景，各式各样漂亮的蛋糕、朋友团聚的欢乐场面——配生日歌师问：小朋友看看这些快乐的小天使他们在干什么？（过生日）2、谈话：你们喜欢过生日吗？为什么？3、有一只小熊，它想给月亮送生日礼物，它会送什么礼物呢?让我们一起来看看故事《月亮，生日快乐》4、幼儿自主阅读，教师适时介入个别幼儿的阅读，帮助理解故事。
二、理解活动（一）教师出示挂图幼儿观察教师提问：你看见故事里有谁？小熊和月亮说什么了？小熊送给月亮什么生日礼物？小熊和月亮有没有收到礼物？后来发生什么事?结果怎么样？让我们一起再来看看故事吧。
（二）师幼一起观看课件21页至28页，共同阅读故事（出示课件）教师提问引导幼儿理解故事内容。
1、（图21）小熊想送给月亮一份生日礼物，他不知道月亮的生日是哪天？它想问月亮可小熊离月亮太远了，你是小熊你会到什么地方和月亮说话？2、（图22、23）你知道小熊到了山上后和月亮说了什么呢？3、（图24）小熊买了帽子，可问题也出现了，它怎么给月亮戴上帽子呢？小朋友想一想，如果你是小熊，你怎么把帽子送给月亮呢？真棒！咱们来看看小熊是怎么做的吧。
师讲述图24页。
4、（图25）早晨，小熊发现了什么？他的心情怎样？（可启发幼儿观察小熊的表情和动作让幼儿说出词“手舞足蹈”，让幼儿用动作表示小熊高兴的样子。
）5、（图26、27）小熊的帽子怎么了？小熊的心情又会怎样？小熊又一次来到山上会对月亮说什么了？月亮是怎么说的？认们一起来读读小熊和月亮的对话吧。
中班阅读：叶子鸟—幼儿园中班语言教案
中班阅读：叶子鸟—幼儿园中班语言教案教案：中班阅读：叶子鸟一、教学内容本节课选用幼儿园中班语言教材《叶子鸟》一课。
该课程通过讲述一只小鸟在叶子上的有趣经历，引导孩子们观察自然，感受生命的奇妙。
教学内容主要包括：1. 学习生字词：叶子、小鸟、飞走、回来等。
2. 理解故事情节：小鸟在叶子上的经历，以及小鸟和叶子的友谊。
3. 培养孩子们的想象力：通过故事，让孩子们发挥想象力，描绘小鸟和叶子之间的互动。
二、教学目标1. 让孩子们掌握故事中的生字词，提高孩子们的词汇量。
2. 通过故事，培养孩子们的观察能力和想象力，激发他们对自然的热爱。
3. 培养孩子们的口语表达能力，学会与人分享和交流。
三、教学难点与重点重点：掌握故事中的生字词，理解故事情节。
难点：培养孩子们的想象力，以及口语表达能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、故事课件、生字词卡片、画笔、画纸等。
学具：孩子们的画笔、画纸、故事书等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示PPT，展示一些关于鸟和叶子的图片，引导孩子们观察，激发他们的兴趣。
同时，教师可以提问：“你们见过鸟儿在叶子上的样子吗？它们之间会发生什么有趣的故事呢？”2. 故事讲解（10分钟）教师生动讲解《叶子鸟》的故事，让孩子们融入其中，感受故事的魅力。
在讲解过程中，适时提问，引导孩子们关注故事细节，提高他们的观察能力。
3. 生字词学习（5分钟）教师出示生字词卡片，带领孩子们一起学习故事中的生字词，如“叶子”、“小鸟”等。
通过卡片游戏、组词等方式，让孩子们巩固所学词汇。
4. 随堂练习（5分钟）教师给出与故事相关的练习题，让孩子们回答。
如：“故事中有哪些生字词？”“小鸟在叶子上都做了些什么？”等。
通过练习，检验孩子们对故事内容的理解。
5. 想象与创作（10分钟）教师引导孩子们发挥想象力，描绘小鸟和叶子之间的互动。
孩子们可以动手画一画，也可以用言语表达。
在此过程中，教师注意引导孩子们运用故事中的生字词。
幼儿园中班语言活动《知了》教案范文
幼儿园中班语言活动《知了》教案范文一、活动目标1. 引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知故事中的角色和情节。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的想象力和创造力。
3. 教育幼儿懂得友谊的重要性，学会与他人分享和合作。
4. 培养幼儿对自然环境的观察和欣赏能力，增强他们的环保意识。
二、活动准备1. 故事课件：《知了》2. 知了手偶道具3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料4. 音乐CD：《知了唱歌》三、活动过程1. 导入：教师出示知了手偶，引发幼儿兴趣，引导幼儿观察知了的外形特征，如翅膀、身体等。
2. 倾听故事：教师播放故事课件《知了》，引导幼儿认真倾听，感知故事内容，了解知了的生活习性。
3. 故事讨论：教师引导幼儿分享自己对故事的理解，如故事中的角色、情节等，培养幼儿的语言表达能力。
4. 创作环节：教师分发创作材料，引导幼儿发挥想象，创作属于自己的知了作品，如绘画、彩泥等。
5. 展示分享：教师组织幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿勇敢地表达自己的创作思路，培养他们的自信心。
四、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的创作展示，增进家长对幼儿成长的关注和支持。
2. 环境创设：教师将幼儿的作品布置在教室环境中，让其他班级的幼儿也能欣赏到中班幼儿的创意。
五、活动反思教师在活动结束后，针对幼儿的表现进行自我反思，总结活动的优点和不足，为下次活动提供改进方向。
关注幼儿在活动中的需求和兴趣，不断调整教学方法，提高教学效果。
六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评估他们对故事的理解和兴趣。
2. 评价幼儿在创作环节中的表现，观察他们的想象力和创造力。
3. 关注幼儿在展示环节中的表现，评估他们的语言表达能力和自信心。
4. 收集家长和同事的反馈意见，了解幼儿在家庭和园所环境中的表现。
七、教学资源1. 故事课件：《知了》2. 知了手偶道具3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料4. 音乐CD：《知了唱歌》5. 家长参与记录表八、安全注意1. 确保教室环境安全，避免幼儿在创作环节中受伤。
幼儿园中班公开课语言散文教案《顽皮的小雨滴》
幼儿园中班公开课语言散文教案《顽皮的小雨滴》教学目标1.让幼儿认识到雨滴是从天空中落下来的，而不是自己产生的。
2.增加幼儿对大自然的了解和敬畏感。
3.提高幼儿的语言表达能力和旁观能力。
教学内容本次公开课由语言散文《顽皮的小雨滴》作为教学内容。
该散文以人物化的方式描述了小雨滴在天空中游戏、跳舞、与朋友互动的情景，最终落入大地被植物吸收的整个过程。
在这个故事中，小雨滴不仅有生命，而且还可以与其他物种相互接触，与自然界和谐共处。
教学准备1.语言散文《顽皮的小雨滴》。
2.展示植物的图片或真实植物。
3.班级内的画画工具（彩色纸、颜料、铅笔、橡皮等）。
教学过程第一环节：导入1.引导幼儿观察窗外，感受雨水的声音和涟漪。
2.介绍今天的主题：雨滴。
第二环节：故事阅读1.朗读散文《顽皮的小雨滴》。
2.突出描述小雨滴与其他物种互动、生命力和自然界和谐相处等情节。
第三环节：思考1.向幼儿提问题：“雨滴为什么会从天空掉下来？”。
2.让幼儿思考并回答问题。
第四环节：植物画1.展示真实的植物或植物图片，介绍植物是从哪里得到营养的。
2.让幼儿利用画画工具，在彩色纸或白纸上画出自己心目中的一个有雨滴的花朵或大树。
教学目标通过本次公开课，幼儿将会：1.认识到雨滴是从天空中落下来的，而不是自己产生的。
2.增加幼儿对大自然的了解和敬畏感。
3.提高幼儿的语言表达能力和旁观能力。
总结本次公开课散文《顽皮的小雨滴》描述了小雨滴在天空中的游戏场景和与其他物种的互动，同时，它可以被植物吸收，为植物生长提供水分和营养。
在这个故事中，我们不仅能够感受到小雨滴与其他生命相互联系的生命力，也了解到自然界的和谐共处，增强了幼儿对大自然的敬畏感。
幼儿园中班分级阅读教案范文三篇
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
©⽆忧考⽹准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀：《⽔》 活动背景 想要让幼⼉安安静静的看完⼀本书是不可能的⼀件事情，但是⼤部分的幼⼉都是喜欢看故事书的，教师们可以通过⼀些有趣的⽅法勾起幼⼉的好奇⼼，让幼⼉跟随着教师⼀起来进⾏阅读。
活动⽬标： 1、理解诗歌内容，有表情地朗诵诗歌。
2、学习运⽤相同句式结构创编诗歌。
活动准备课件、图书、⼩字卡、⽔声⾳效 活动过程 ⼀、导⼊ 1、幼⼉倾听录有⼤海的波涛声、流⽔声、瀑布声等各种⽔声的⾳效，激起幼⼉的好奇⼼。
2、幼⼉⾃由发⾔，说说听到了什么声⾳。
你还见过什么样的⽔？启发幼⼉说出⾃⼰的意见。
教师⼩结：其实，⽣活中的⽔⽆处不在。
你们知道跳舞的⽔是什么样的⽔吗？还有什么⽔是脏脏的⽔？什么⽔是甜甜的⽔？我们⼀起来看看⼀看吧。
⼆、整体欣赏，初步理解诗歌内容 1、欣赏诗歌 2、幼⼉看画⾯和⽂字⽤⾃⼰的话说⼀说看到了哪些⽔？也可和同伴相互交流⾃⼰看到的内容。
幼⼉园中班分级阅读教案3 三、理解阅读 1、看图理解诗歌内容。
依次说出图上有什么⽔，它是什么样⼦的2、问答游戏，加深幼⼉印象3、整体阅读四、认读重点字词1、整体阅读诗歌，出⽰⼤字卡 2、游戏：⼤风吹⽼师拿起⼀张字卡，幼⼉指认。
3、游戏：照相机 4、送字宝宝回家 五、学习仿编诗歌 ⿎励幼⼉做⼩⼩诗⼈，动脑筋编诗歌。
你能把你知道的⽔也编成好听的诗歌吗？ 1、课件提⽰，调动⽣活经验，拓展想象空间。
2、⼩组交流，⼤组展⽰。
（可引导幼⼉先画后说） 3、⿎励幼⼉向爸爸妈妈朗诵创编的诗歌。
篇⼆：《床上有⼏只脚》 活动背景 ⼤部分的幼⼉上阅读课都只能看懂画⾯，不能准确的知道故事的内容，故事的内容是要靠教师来讲述的，但是孩⼦们很少能够安⼼听教师讲故事，⽼师们就要通过⼀些特别的⽅式来让幼⼉认真阅读了。
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幼儿园中班语言阅读教案最新范文
幼儿园教师要根据幼儿的身心发展规律，注意引导幼儿观察周围的生活，以增长知识和认识能力;同时和谐幼儿关系。
以下是整理的幼儿园中班语言阅读教案，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
幼儿园中班语言阅读教案范文一：大象穿裤子
教材分析：
幼儿园的孩子都喜欢动物,把动物作为自己的好朋友,当孩子们沉迷于扮演动物角色的游戏时,自己的情感也常常与动物角色同化,经常会听孩子叫动物弟弟、妹妹等。
给大象穿上裤子，在我们成人眼中是一件多么不可思议的事。
可是在充满童真的孩子眼中，这是在自然不过的事了。
分级阅读的《给大象穿裤子》这个故事，幼儿能通过“给大象穿裤子”这一简单明了的线索让幼儿展开有趣的联想，更大限度的激发幼儿说的欲望，发展幼儿语言组织表达能力。
给没有穿过裤子的大象穿什么裤子?穿上裤子后的大象又像什么?这正符合孩子们喜欢想象、充满好奇心的心理特点。
而且故事中有很多需要想象的部分，有效地调动了孩子们想象的欲
望，在为其插上想象的翅膀之时也创造了一个浮想联翩的意境，给孩子们提供了无限的想象空间。
活动目标：
1、看画面猜测故事内容，感受大象穿上裤子时的有趣形象。
2、乐意大胆讲述图中穿上裤子的大象的模样。
3、体会故事中形容词的运用，激发阅读的兴趣。
活动准备：
大图书一本、小图书人手一册，大字卡(大象、裤子)、各种裤子若干。
活动重点：乐意大胆讲述大象穿上裤子时的有趣现象。
活动难点：大象穿上裤子后形象的想象迁移。
活动过程：
一、导入活动，激发幼儿阅读兴趣。
师：今天老师带来了许多裤子，我们来看看是什么样的裤子?像什么?
(教师出示裤子)蓝色的条纹裤、亮亮的黄色裤、红色的斑点裤……
二、集体阅读，感知理解故事。
师：这么多漂亮的裤子，有头大象也想来穿这些裤子。
(出示大字卡“大象”)
师幼一起看大图书1—6页。
1、师：咦，今天宝宝贝贝也想给大象穿裤子。
(出示大字卡‘裤子”)
宝宝帮他们想一想：如果要给大象穿裤子，大象想要穿什么裤子呢?
2、师：贝贝想给大象穿什么裤子?(毛绒绒的棕色裤)
大象穿上毛绒绒的棕色裤，会像什么?(幼儿想象)
3、师：贝贝又给大象穿了什么裤子?(五彩缤纷的格子裤)理解“五彩缤纷”的意思。
大象穿上五彩缤纷的格子裤，会像什么?(幼儿自由想象，各抒己见)故事中是怎么说的?
4、师：贝贝还给大象穿了什么裤子?(绿色的条纹裤)像什么?(幼儿自由想象，发表看法)故事中说像什么?
幼儿看图书7—13页。
过渡：贝贝给大象穿了这么多漂亮的裤子，我们一起来看看。
(有……有……还有……)
宝宝看了可羡慕，也想给大象穿裤子!
1、示范取书，看小图书。
老师帮宝宝们都准备了一本小图书，放在书袋里，一会儿宝宝轻轻地拿出来，放在自己的小桌子上。
一只手扶书，一只手捏书脚，一页一页地翻。
边看边想：如果要给大象穿裤子?大象还想要穿什么裤子呢?小朋友开始吧!
2、幼儿自由阅读，教师观察指导。
先看完的宝宝可以和你的好朋友说说、讨论一下……
3、宝宝又给大象穿了什么裤子?好像什么?(红色的斑点裤好像瓢虫的外衣)
4、又给大象穿了什么裤子?好像什么?(亮闪闪的金色裤好想妈妈脖子上的项链)
三、师幼看书，完整讲述故事。
1、刚才书里的宝宝贝贝都抢着给大象穿裤子，这本书还没有名字呢，谁来起个名字?
2、让我们跟着宝宝贝贝一起来讲讲好听的故事吧!(无意识记“大象”、“裤子”)
四、仿编，拓展延伸。
师：宝宝贝贝给大象穿了这么多漂亮的裤子，你看：这么多小朋友都来了，他们也想给大象穿裤子。
猜猜看：大象还会穿什么样的裤子呢?穿上后好像什么呢?
小朋友一起开动你的小脑筋，想一想，说一说，告诉你的好朋友，告诉你的老师……
阅读：给大象穿裤子
如果要给大象穿裤子，大象想要穿什么裤子呢?
给大象穿毛绒绒的棕色裤?好象熊的皮毛。
给大象穿五彩缤纷的格子裤?好象马戏团的小丑。
给大象穿绿色的条纹裤?好象西瓜的皮儿。
如果要给大象穿裤子，大象想要穿什么裤子呢?
给大象穿红色的斑点裤?好象瓢虫的外衣。
给大象穿亮闪闪的金色裤?好象妈妈脖子上的项链。
幼儿园中班语言阅读教案范文二：为什么不能
活动设计背景
根据幼儿的身心发展规律，注意引导幼儿观察周围的生活，以增长知识和认识能力;同时和谐幼儿关系，引导幼儿人际交往。
活动目标
1、通过观察画面的细微之处,大胆猜测、想象、理解画面内容.
2、通过提问、交流、感受绘本循环往复的故事结构.
3、体验绘本阅读和想象提问带来的快乐.
4、领会每个人都拥有与众不同的优点.
教学重点、难点
教学重点：观察画面，想象理解画面内容。
教学难点：大胆发问，学说句式“为什么我不能像__那样?”
活动准备
PPT,小图书人手一本.
活动过程
一、出示PPT,引起幼儿的关注,请幼儿观看绘本的封面.
师:今天老师给小朋友带来了本书,这是封面.。