最新苏教版一年级数学上册8.3 有关0的加减法练习题
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2024年新苏教版数学一年级上册8.3有关0的加减法-课件
在加减计算中 “0”表示什么？
“0”表示一个也没有。当一个数是几时， 算式里就写几；一个也没有时，就在算式里 写0表示。
几加0还得几；0加几得几；几减0还是几； 几减几都得0。
都二
能分
运浇
用灌
好，
“八
二分
八等
定待
律；
”二
，分
我管
们教
一，
起八
，分
静放
待手
花；
开二
。分
成
➢ Pure of heart， life is full of sweet and joy!
要求他们一共钓了几 条鱼，就要把他们两
３+ ＝
人钓的条数合起来， 3条和0条合起来是3。
学以致用
3–3 = 0
原来3条鱼，吃了3条， 还剩0条。
学以致用
里可以填几？
－ =0
+ =0
－ 0= 2
+ 0= 5
利用典型题中有关0的加减法发现的规律，填写 方框里的数。
课堂小结
有关0的加减计算有 什么规律吗？
3.使学生在观察、计算、交流中进一步感受数学与生活 的联系，体会数学是有规律的，逐步发展对数学的积极 情感。
情境导入
一共3人， 走了3人， 还有……
探究新知
一共3人，走了3人，没有 剩下的。
3－3＝ 0
探究新知
3－3＝ 0
为什么要用减法算？得数 从3个里面去掉3个，要列成3
怎么会等于0呢？
－3来算；结果一个也没有，就 要用0来表示，所以得数是0。
探究新知 一共有几朵花？
5＋0＝ 5 这里的0表示一朵也没 有，所以5加0还是5。
典题精讲
苏教版数学一年级上册8.3有关0的加减法-课件
4 -4= 0
2.
2 ＋ 0 =2 4 － 0 =4
1 － 0 =1 2 － 2 =0
1 － 1 =0 0 ＋ 1 =1
3.
说说这几道算式的相同点与不同点。
5- 1 = 4
5 -3 =2
5- 5= 0
3.
都是从5只小鸟飞走了一些，飞得越 多，剩下的越少，全部飞走就剩0只。
5- 1 = 4
5 -3 =2
苏教版 数学 一年级 上册
10以内的加法和减法
有关0的加减法
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
课前导入
上节课我们知道，还有3 个小朋友在浇水。
探究新知 浇完花了，这3个小朋友也得离
开了，还剩几个人？
一个小朋友都没有了。
请你将两幅图的意思连起来说一说。
原来有3个小朋友在浇水，浇完后3个小朋 友都走了，现在一个小朋友都没有了。
孩春 子天
是开
梅放
花；
，有
选的
择孩
在子
冬是
一个小朋友都没有可以用几来表示？
一个小朋友都没有可以用0来表示。
一共3人，走了3人，还有……可以用什么方法 解决？
用减法来解决。
要求还剩几人，就要从几里面去掉几？
要求还剩几人，就要从3里面去掉3。
怎样根据这件事情的发生过程写出一道减法算 式？这道算式的得数是几？
3－3=0
请你来说说这两幅图的意思。
这节课你们都学会了哪些知识？
我们今天学习了有关0的加减法，通过 实际事例理解了有关0的加减法的计算规律。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
天每
开个
放孩
2.
2 ＋ 0 =2 4 － 0 =4
1 － 0 =1 2 － 2 =0
1 － 1 =0 0 ＋ 1 =1
3.
说说这几道算式的相同点与不同点。
5- 1 = 4
5 -3 =2
5- 5= 0
3.
都是从5只小鸟飞走了一些，飞得越 多，剩下的越少，全部飞走就剩0只。
5- 1 = 4
5 -3 =2
苏教版 数学 一年级 上册
10以内的加法和减法
有关0的加减法
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
课前导入
上节课我们知道，还有3 个小朋友在浇水。
探究新知 浇完花了，这3个小朋友也得离
开了，还剩几个人？
一个小朋友都没有了。
请你将两幅图的意思连起来说一说。
原来有3个小朋友在浇水，浇完后3个小朋 友都走了，现在一个小朋友都没有了。
孩春 子天
是开
梅放
花；
，有
选的
择孩
在子
冬是
一个小朋友都没有可以用几来表示？
一个小朋友都没有可以用0来表示。
一共3人，走了3人，还有……可以用什么方法 解决？
用减法来解决。
要求还剩几人，就要从几里面去掉几？
要求还剩几人，就要从3里面去掉3。
怎样根据这件事情的发生过程写出一道减法算 式？这道算式的得数是几？
3－3=0
请你来说说这两幅图的意思。
这节课你们都学会了哪些知识？
我们今天学习了有关0的加减法，通过 实际事例理解了有关0的加减法的计算规律。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
天每
开个
放孩
一年级上册数学 有关0的加减法 苏教版(11 张)
一年级上册数学 有关0的加减法 苏教版(11 张)
一年级上册数学 有关0的加减法 苏教版(11 张)
一年级上册数学 有关0的加减法 苏教版(11 张)
0＋4 4
一年级上册数学 有关0的加减法 苏教版(11 张)
2 +0= 2 4 0= 4
1 0= 1 2 2= 0
1 1= 0 0 +1= 1
一年级上册数学 有关0的加减法 苏教版(11 张)
一年级上册数学 有关0的加减法 苏教版(11 张) 一年级上册数学 有关0的加减法 苏教版(11 张)
4
2
3
4
2
3
4
பைடு நூலகம்
2
3
0
0
0
一年级上册数学 有关0的加减法 苏教版(11 张) 一年级上册数学 有关0的加减法 苏教版(11 张)
一年级上册数学 有关0的加减法 苏教版(11 张) 一年级上册数学 有关0的加减法 苏教版(11 张)
关于0的加减法
树上原来有4只鸟， 飞来了1只， 问：现在一共几只鸟？
4＋1 5
树上原来有5只鸟， 飞走了1只， 问：树上还剩几只鸟？
5－1 4
一年级上册数学 有关0的加减法 苏教版(11 张)
原来有3个人， 走掉了3个人， 问：还剩几个人？
一年级上册数学 有关0的加减法 苏教版(11 张)
一年级上册数学 有关0的加减法 苏教版(11 张)
一年级上册数学 有关0的加减法 苏教版(11 张)
4－4 0
一年级上册数学 有关0的加减法 苏教版(11 张)
51 4 53 255 0
一年级上册数学 有关0的加减法 苏教版(11 张)
一年级上册数学 有关0的加减法 苏教版(11 张)
一年级上册数学 有关0的加减法 苏教版(11 张)
一年级上册数学 有关0的加减法 苏教版(11 张)
0＋4 4
一年级上册数学 有关0的加减法 苏教版(11 张)
2 +0= 2 4 0= 4
1 0= 1 2 2= 0
1 1= 0 0 +1= 1
一年级上册数学 有关0的加减法 苏教版(11 张)
一年级上册数学 有关0的加减法 苏教版(11 张) 一年级上册数学 有关0的加减法 苏教版(11 张)
4
2
3
4
2
3
4
பைடு நூலகம்
2
3
0
0
0
一年级上册数学 有关0的加减法 苏教版(11 张) 一年级上册数学 有关0的加减法 苏教版(11 张)
一年级上册数学 有关0的加减法 苏教版(11 张) 一年级上册数学 有关0的加减法 苏教版(11 张)
关于0的加减法
树上原来有4只鸟， 飞来了1只， 问：现在一共几只鸟？
4＋1 5
树上原来有5只鸟， 飞走了1只， 问：树上还剩几只鸟？
5－1 4
一年级上册数学 有关0的加减法 苏教版(11 张)
原来有3个人， 走掉了3个人， 问：还剩几个人？
一年级上册数学 有关0的加减法 苏教版(11 张)
一年级上册数学 有关0的加减法 苏教版(11 张)
一年级上册数学 有关0的加减法 苏教版(11 张)
4－4 0
一年级上册数学 有关0的加减法 苏教版(11 张)
51 4 53 255 0
一年级上册数学 有关0的加减法 苏教版(11 张)
一年级上册数学 有关0的加减法 苏教版(11 张)
苏教版一年级数学上册第八单元8.3 有关0的加减法
第八单元 10以内的加法和减法 3. 有关0的加减法
学习目标
1.使学生结合具体情境理解有关0的加减法的含义，知道 在加减计算中的“0”表示一个数也没有的意思，学会 有关0的加减法的计算。
2.使学生能联系现实情境说明计算有关0的加减法的思 考方法，初步学会简单表述个人思考的大体过程。
3.使学生在观察、计算、交流中进一步感受数学与生活 的联系，体会数学是有规律的，逐步发展对数学的积极 情感。
3–3 = 0
原来3条鱼，吃了3条， 还剩0条。
学以致用
里可以填几？
－ =0
+ =0
－ 0= 2
+ 0= 5
利用典型题中有关0的加减法发现的规律，填写 方框里的数。
课堂小结
有关0的加减计算有 什么规律吗？
Байду номын сангаас
在加减计算中 “0”表示什么？
“0”表示一个也没有。当一个数是几时， 算式里就写几；一个也没有时，就在算式里 写0表示。
几加0还得几；0加几得几；几减0还是几； 几减几都得0。
8 10以内的加法和减法
第3课时 0的加减法
SJ 一年级上册
提示：点击 进入习题
1
2
3
4
5
知 识 点 0的加减法的计算
kàn tú liè shìjìsuàn
1．看图列式计算。
(1)
(2)
5＋0 5
3 －3 0
2．s算uàn一yi算suà。n 0＋1＝ 1 0＋0＝ 0
易错提醒 看图列算式。
4 ＋1 ＝5
易错提醒
错解分析：
左边有4只青蛙，右边的荷叶上没有青蛙，应该 用0表示。列式就是4 ＋ 0=4。
最新一年级上数学课堂同步练习有关0的加、减法_苏教版-word文档
6.把算式的得数按从大到小的顺序排一排。
2+1、5-0、4-4、1+3、0+2
7.你能写出6组得数是0的算式吗？
□+□=0□-□=0□-□=0
□-□=0□-□=0□-□=0
8.在□里填上合适的数。
4-2=□-□=□-□
5-2=□-□=□-□
参考答案
1. 3-3=0；5+0=5；5-5=0；3+0=3
2.连一连。
1+4
5-4
2-2
3+1
4+0
0+0
5-0
3-2
3.填一填。
3-（）=2 4-2=（）2-（）=0
4.在○里填上“+”或“-”。2=3 3○3=0 0○5=0
5.在○里填上“＞”“＜”或“=”。
4○1+4 3○3-0 4-0○2+0
5-5○0-0 1○2+1 2○5-3
1.死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。看图列式计算。
2.1 2 2
4. +；-；+/-；-；-；+
5.＜；=；＞；=；＜；=
6. 5>4>3>2>0
7.0+0=0；1-1=0；2-2=0；3-3=0；4-4=0；5-5=0（答案不唯一）
8.4-2=3-1=5-3；5-2=4-1=3-0（答案不唯一）
2+1、5-0、4-4、1+3、0+2
7.你能写出6组得数是0的算式吗？
□+□=0□-□=0□-□=0
□-□=0□-□=0□-□=0
8.在□里填上合适的数。
4-2=□-□=□-□
5-2=□-□=□-□
参考答案
1. 3-3=0；5+0=5；5-5=0；3+0=3
2.连一连。
1+4
5-4
2-2
3+1
4+0
0+0
5-0
3-2
3.填一填。
3-（）=2 4-2=（）2-（）=0
4.在○里填上“+”或“-”。2=3 3○3=0 0○5=0
5.在○里填上“＞”“＜”或“=”。
4○1+4 3○3-0 4-0○2+0
5-5○0-0 1○2+1 2○5-3
1.死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。看图列式计算。
2.1 2 2
4. +；-；+/-；-；-；+
5.＜；=；＞；=；＜；=
6. 5>4>3>2>0
7.0+0=0；1-1=0；2-2=0；3-3=0；4-4=0；5-5=0（答案不唯一）
8.4-2=3-1=5-3；5-2=4-1=3-0（答案不唯一）
苏教版一年级数学上册《有关0的加减法》
0 + ４ =４
想一想：
5–0=5
一个数减去0还得这个数。
0-0=0 1-0=0 2-0=0 3-0=0 4-0=0 5-0=0 ……
3个小朋友浇花
还剩几个人浇花？
一共有几朵花？
小猴吃桃
小猴吃桃
小猴吃桃
4-4=0
5-1=4
还有几个小朋友？
4-பைடு நூலகம்=0
5-1=4
5-3=2
5-5=0
小牛、小象、小狗、小马找妈妈。
2+0= 3
4-0=
2
0+3=
4-4=
4
0
0+2= 4-0=
3-0= 5-4=
1-1= 0+0=
摘苹果游戏
4+0=4 5-0=5
0+3= 3
0+0= 0 5-5= 0
3-3= 0
0-0= 0
2-0= 2
0+5= 5
4-4= 0
5+0= 2-0= 1+4= 4-2= 4+1=
一共（ 3 ）只 3＋0=3
5-1=4
还有几个小朋友？
4-4=0
比一比，谁最棒？
括号里填几？
★0 + 5 = 5 4 —★0 =（ 4）
比一比，谁最棒？
○里填>、<或=。
3+★○3-★
3+★○3-★
3+1
3+ 2
……
> 3- 1 > 3 -2
3 + 0 = 3 -0
数 + 0 = 原数
数 — 原数 = 0
有关0的加减法
3－3＝0
想一想：
5–0=5
一个数减去0还得这个数。
0-0=0 1-0=0 2-0=0 3-0=0 4-0=0 5-0=0 ……
3个小朋友浇花
还剩几个人浇花？
一共有几朵花？
小猴吃桃
小猴吃桃
小猴吃桃
4-4=0
5-1=4
还有几个小朋友？
4-பைடு நூலகம்=0
5-1=4
5-3=2
5-5=0
小牛、小象、小狗、小马找妈妈。
2+0= 3
4-0=
2
0+3=
4-4=
4
0
0+2= 4-0=
3-0= 5-4=
1-1= 0+0=
摘苹果游戏
4+0=4 5-0=5
0+3= 3
0+0= 0 5-5= 0
3-3= 0
0-0= 0
2-0= 2
0+5= 5
4-4= 0
5+0= 2-0= 1+4= 4-2= 4+1=
一共（ 3 ）只 3＋0=3
5-1=4
还有几个小朋友？
4-4=0
比一比，谁最棒？
括号里填几？
★0 + 5 = 5 4 —★0 =（ 4）
比一比，谁最棒？
○里填>、<或=。
3+★○3-★
3+★○3-★
3+1
3+ 2
……
> 3- 1 > 3 -2
3 + 0 = 3 -0
数 + 0 = 原数
数 — 原数 = 0
有关0的加减法
3－3＝0