初二三同步
物理第三次联合质量监测八年级物理科试卷
物理第三次联合质量监测八年级物理科试卷时间：80 分钟满分：120分出题学校：柳林中学审核人：张恩堂彭兆前一、单选题（1-7单选题，8-10多选，每道3分，共30分）1．以下是同学们的一些估测数据，你认为数据符合实际的是（ （A．人体感到舒适的温度是37（ B．一节课的时间大约27000sC．教室地面到天花板的高度大约为300mm D．人步行的速度约是1.2m/s2．“神十”上天，女宇航员王亚平在太空进行讲课，下列说法正确的是（）A．王亚平说话发出声音是因为声带在振动B．地球上的学生听到王亚平的声音是靠声波传回地球的C．在“天宫一号”里声音传播速度为3.0×108米/秒D．王亚平讲课声音很大是因为她的声音频率很高3．晓育乘坐在行驶的“和谐号”列车上，看到路旁的树在向后运动，晓育选择的参照物是（）A．地面的房屋B．周围的树木C．行驶的列车D．天空的白云4．如图,图甲是小车甲运动的s-t图像,图乙是小车乙运动的v-t图像,由图像可知（（A．甲、乙都由静止开始运动B．甲、乙都以2m/s的速度匀速运动C．甲、乙两车经过5s一定相遇D．甲车速度越来越大, 乙车速度不变5．如图所示的各现象中，要放热的是（（A．冰冻衣服变干B．形成露珠C．洒水降温D．冰雪消融6．对下列图示中光现象的描述正确的是A．图甲中，漫反射的光线杂乱无章不遵循光的反射定律；B．图乙中，人佩戴的凹透镜可以矫正远视眼C．图丙中，光的色散现象说明白光是由各种色光混合而成的D．图丁中，平面镜成像时进入眼睛的光线是由像发出的7．对下列四幅图阐述正确的是（）A．甲图，近视眼成像在视网膜前方，用凸透镜矫正B．乙图，远视眼成像在视网膜后方，用凸透镜矫正C．丙图，显微镜的目镜相当于放大镜，物镜相当于照相机的镜头D．丁图，望远镜的目镜相当于放大镜，物镜相当于投影仪的镜头8．对如图所示的四种情景，解释正确的是（）A．甲图中，演奏者通过手指在弦上按压位置的变化来改变发声的音调B．乙图中，敲锣时用力越大，锣发出的声音响度越大C．丙图中，随着向外不断抽气，瓶内手机的铃声越来越小，说明固体不能传声D．丁图中，城市某些路段两旁的透明板墙可以减小噪声污染9．关于热现象，下列说法中正确的是（）A．夏天扇风扇感觉凉爽，是因为扇风扇可以降低室内温度B．在南极考察站测量气温时要用酒精温度计，是因为酒精的凝固点较低C．通过在雪上撒盐的方法促使雪融化，说明撒盐可以提高雪的熔点D．夏天从冰箱里拿出的冰会冒“白气”，这是液化现象10．下列有关光现象的说法中，错误的是A．小孔成像是由于光沿直线传播形成的B．岸边景物在水中形成倒影，属于光的折射现象C．斜插入水中的筷子好像在水面处折断，属于光的反射现象D．能从不同方向看见不发光的物体，是因为光在其表面发生了镜面反射二、填空题（每空1分，共25分）11．如图中木块的长度______cm，所用的刻度尺的分度值是______（如图中温度计读数正确的是______（（如图中机械停表的示数是______s（12．今年举行的武汉马拉松吸引了两万多名国内外选手参赛。
度地理八年级上册人教版3.3水资源同步测试及答案
度地理八年级上册人教版3.3水资源同步测试及答案C．林地──西北多，东北少D．耕地──东部多，西部少0．为建设节约型社会，资源的节约使用已成为当今社会共识和大势所趋，我们每个公民都应该为把我国建设成资源节约型、环境友好型社会而贡献力量。
以下做法不符合这一要求的是（）A．小李利用旧作业本的背面再当草稿纸使用B．小陈把洗手、洗脸的水用来冲厕所C．小王的母亲从不使用一次性塑料袋购物D．小周洗碗时尽量使用洗涤剂二、综合题11.（2019•南平模拟）如图1为我国水资源及年降水量分布图，读图完成图2框图。
12．河流水和湖泊水是我国重要的水资源。
读图，完成下列问题。
（1）①、②河流中，属内流河的是___________；③、④河流中，含沙量较大的是_________。
（2）从水资源的供需状况看，北京属于________带，武汉属于____________带。
（3）我国水资源的地区分布特点是_______________________。
（4）我国北方地区水资源的供需矛盾十分严重，你能说明其中的原因吗？(至少列举2条)13．读下列图文资料，完成相关问题。
材料一：中国的自然资源种类多、总量大，一向有“地大物博”之说。
材料二：我国土地利用类型示意图。
（1）下列属于可再生自然资源的是( )①石油②水资源③土地资源④太阳能⑤天然气⑥小麦A．①②③ B．②③④ C．③④⑤ D．④⑤⑥（2）我国自然资源的基本国情是总量，人均_ 。
（3）根据因地制宜、合理利用土地资源的原则，①一⑤代表的土地类型中最适宜发展畜牧业的是_ ，②类型所在地区主要种植的粮食作物是_ 。
（4）我们所在地区水土配合不佳，缺水现象非常严重。
作为中学生，我们应该以怎样的实际行动为节约用水做出自己的贡献？(至少提出两项措施) 。
参考答案一、单项选择题1．A【解答】解：我国水资源在地区分布上，具有东多西少，南多北少的特点；我国水资源在时间分配上，具有夏秋多、冬春少和年际变化大的特点，故A叙述不正确，符合题意。
辽宁省凌海市石山初级中学八年级物理上册 课题2-3同步学案 (新版)北师大版
课题2-3同步学案
音乐声也可能成为噪声！例如：你在家写作业时，邻居家正高声播放歌曲，此时的歌曲妨碍了你的正常学习，对你来说，就是噪声。
对音调、响度、音色的理解
1．从振动的角度理解音调、响度、音色：
2．响度和音调是乐音两个不同的特征，音调高的声音，响度不一定大；响度大的声音，音调也不一定高。
3．在声音的传播过程中，音调、音色一般不变，响度会随着传播距离的改变而发生变化。
4．声音的音调由物体振动的频率决定，物体振动的频率由物体的长短、粗细、厚薄、松紧、大小等决定。
5．不同物体由于材料、结构及发声方式等不同，发出的声音会有不同的特色，也就是音色不同。
不同音色，可区分不同的发声体。
【例题】 在2011年的央视春晚上，周杰伦、林志玲带来的歌曲《兰亭序》，深受大家的喜爱。
在两人合唱时，周杰伦（中音）放声高歌，林志玲（高音）小声伴唱，则______的响度大，______的音调高。
点拨：音调与响度反映了声音的两个完全不同的特征，它们彼此独立，互不关联。
音调在听觉效果上一般表现为声音的粗细，响度在听觉上一般表现为声音的音量大小。
解析：男低音、女高音中的“高”“低”指的是音调；放声高歌、小声伴唱中的
“高”“小”指的是响度。
因此从音调的角度看，女生的音调高；从响度的角度看，男生的响度大。
答案：周杰伦林志玲。
如何上好初中起始阶段的物理课
如何上好初中起始阶段的物理课初中物理起始阶段的教学效果如何，不仅影响学生初中阶段的物理学习，而且还会影响到高中阶段文理分流的趋向。
教学实践清楚地告诉我们，这个阶段第一学期的前半期尤为重要。
初中物理起始阶段的前期，应着重在提高学生学习兴趣和消除害怕心理上下功夫，不必担心这样做会降低标准，影响教学质量。
只要我们不放松要求，坚持目标，随着学生思想品质、智力因素和非智力因素的深层次变化，不但不会影响教学质量的提高，相反地可以为教学质量的提高打下稳固扎实的基础。
初二学生刚拿到物理课本后，一般都显得很自豪，想学好物理的求知欲很迫切。
但是很快又发现，他们因受“物理难学”说法的影响，对物理学习产生了一种害怕、畏难心理，而且女同学占多数。
因此，为使初二学生能自然地、比较平稳地踏上学习物理的轨道，起始阶段的教学应在提高学生学习兴趣和消除畏惧心理上下功夫。
一、充分发挥新教材的优势初二学生一开始的那种自豪感和迫切心情毕竟是短暂的，当他们进入课程教学后，能否保持较浓厚的兴趣，是他们能否学好物理的关键。
新教材较原教材能比较容易达到这一目的。
新教材图文并茂、生动活泼、编排形式新颖；内容顺序的重新安排切合学生的实际；课题的引入既有趣又通俗易懂，对学生很有吸引力，很容易激发学生的兴趣。
只要教师能充分重视引导学生阅读课本，发挥学生学习的主体作用，就能比较容易达到既提高学生的学习兴趣，又提高学生阅读能力的目的。
在学生阅读课本内容时我们发现，学生对课本上那些具有现代气息、形象直观的插图看得很投入，我们就因势利导，让他们回答这幅图是什么意思，那幅图说明课文中哪方面的内容。
这样学生对课本内容的印象深了，便产生了学习兴趣。
有些学生在课堂上对课本中的“阅读材料”看得很认真，教师可暗示他停止，但在下课前要提示学生课后去阅读，并把“阅读材料”中的内容稍加宣染，引起学生的普遍重视和兴趣。
二、疏通教材，排除难点新教材注意联系实际，适当降低了难度。
但由于农村初中学生基础较差，学习中还是会感到有困难的，他们一遇困难一般都会产生为难情绪。
人教版本初中八年级地理上册的3.3水资源同步测试卷试题
人教版八年级地理上册水资源同步测试题一、选择题1. 发展节水农业，需要改变的方法是( )A.喷灌、滴灌B. 大水漫灌C. 减少使用化肥D. 推行耐旱作物2. 我国四大地理地区中，水资源最丰富的是（）A.北方地域B. 南方地域C. 西北地域D. 青藏地域2019年12月12日，历时11年建设的南水北调中线工程正式通水，通水后，每年可向北方疏送95亿立方米的水量，相当于条黄河，读图，达成小题．该工程（）从根本上解决了受水地域的缺水问题缓解了我国水资源空间散布不均的问题和缓了华北地域的洪涝灾祸除去了京津地域水污染问题以下做法能有效解决水资源欠缺问题，而且切合可连续发展原则的是（）①推行喷灌、滴灌技术②增添地下水的开采③生活用水一水多用④直接利用工业和生活污水浇灌农田⑤推行节水用具。
A.①②③B.②③⑤C.①③⑤D.②④⑤5.山东省水资源总量仅占全国水资源总量的1．09%，进入2019年6月干旱更加严重。
为应付水资源欠缺的问题，某校八年级学生提出以下建议，此中不合理的是（）A.跨流域调水B.改变浇灌方式，推行滴灌、喷灌技术C.大批开采地下水D.节俭用水，防治水污染6.我国水资源时空散布特色是（）A.季节分派和地域散布平均B.时间上，夏秋少，冬春多C.空间上，南丰北缺D.西北和西南地域缺水最为严重第1页7.以下漫画中，属于合理利用水资源的是（）①②③④A.①②B.②③C.③④D.①④8.我国水资源和耕地资源的散布特色是（）A.南方地多水少B.南方地多水多C.北方地多水少D.北方地少水少9.针对资料反应出的问题而实行的重要工程是（）A.长江三峡工程B.淮河治理工程C.南水北调工程D.塔里木河治理工程A.10.以下对于水资源描绘错误的选项是（）B.我国水资源地域散布特色是“东多西少，南多北少”C.我国黄河、海河、淮河流域用水十分紧张D.我国水资源时间分派特色是夏秋多，冬春少，年际变化大E.兴建水库解决水资源地域散布不均衡问题11.当前，我国解决水资源地域散布不均的有效方法是（A.兴修水库B.跨流域调水C.提升水价）D.海水淡化12.对于甲、乙、丙、丁四地的表达，正确的选项是（）A.甲地处于半干旱地域B.乙地是我国主要的温带草原区C.丙地降水丰沛，河流汛期长D.丁地夏天高温，冬天严寒，河流结冰期长我国最缺水的地域是（）A.东北、西南B.西北、华北C.东南、东北D.华北、西南14.为解决水、土资源配置存在的问题，以下举措正确的选项是（）南方水资源丰富，应扩大耕地面积北方地域相对缺水，应鼎力减小耕地面积南水北调能从根本上解决我国北方地域缺水问题节水与区外引水相联合是北方地域解决缺水问题的长久之策15.从图中能够看出我国水资源空间散布特色是（）A.从西向东减少B.东北多，西南少C.从东南向西北减少D.北方多，南方少我国北方缺水严重的原由是（）A.北方地域属非季风区，夏天风影响不到B.北方地域河流污染特别严重C.北方地域水土资源的配置不合理D.北方地域河湖水严重缺少判断以下表达正确的选项是（）A.我国耕地资源主要散布在南方地域B.我国南北方水土资源般配合理C.我国北方人口众多，水资源丰富D.我国人地矛盾最突出的是南方地域我国主要的淡水资源是（）A.地下水B.河流水和淡水、湖泊水C.高峰冰雪融水D.大气水19.解决我国水资源不足的门路中，我们此刻能直接参加的是（）A.跨流域调水B.设计海水淡化的方法C.兴修水库D.节俭用水，防备水污染20.解决我国水资源空间散布不均的主要举措是（）A.防治水污染B.兴修水库C.跨流域调水D.节俭用水21.二、问答题22.请简要剖析我国水资源散布方面存在的主要问题及解决方法。
380“同步”写作提纲
“同步”写作提纲60例1. “三同步”模式推动党史学习教育深入开展三级教育同步,推进筑牢忠诚与学史增信一体结合。
三大平台同步,推进牢记初心与学史崇德一体融合。
三项行动同步,推进为民服务与学史力行一体聚合。
2. “三同步”做深做实案件查办“后半篇文章”同步下发监察建议,推动整改落实。
同步监督决定执行,维护纪法权威。
同步开展跟踪回访,激发干事热情。
3. 坚持“三同步” 推动深学深悟深用坚持学习与宣传同步,切实做到深学。
坚持学习与谋划同步,切实做到深悟。
坚持学习与落实同步,切实做到深用。
4. 砥砺初心“三同步”打造公安“三能”窗口统一意志,同步“三能”指示精神。
优化服务,同步群众“急难愁盼”。
以人为本,同步“放管服”改革所需。
5. “三同步”打好基层治理组合拳一是推动组织建设与网格管理同向。
二是推动便民服务与群众需求同频。
三是推动社团培育与社会治理同步。
6. “三同步”推动“巡审联动”切实提升审计实效同步召开“两会”,确定目标。
同步实施,深度融合同步督导,推进整改。
7. “三同步”提升巡审监督实效一是同步进驻,确保工作步调一致。
二是分析同步,确保问题发现不重不漏。
三是处置同步,确保联动质效提升。
8. “三同步”为村级换届工作提供法治保障同步做好矛盾纠纷排查化解。
同步做好法治宣传教育。
同步做好换届人选背景审查。
9. “三同步”高质量推进综治维稳工作一是认识和行动坚持同步。
二是重点和难点推进同步。
三是常规和专项开展同步。
10. “三同步”扎牢疫情防控网“防输入”和“防扩散”同步发力。
“精准管”和“面上控”同步发力。
“补短板”和“强弱项”同步发力。
11. 建立“三同步”工作机制建营造风清气正政治生态监督工作与“一岗双责”同步发力。
监督工作与日常工作同步推进。
监督工作与重点工作同步落实。
12. “三同步”助力优化营商环境同步编制动态清单。
同步安排专人跟踪。
同步推行意向公开。
13. 规范工作程序,做到“三个同步”培训指导与开展工作同步。
守护我们共有的家园——初中政治第六册教案
守卫我们共有的家园——初中政治第六册教课设计教课内容 1、保护环境的基本国策2、保护环境人人有责教课目的1、认清我国面对的严重的环境局势2、建立并增强环境问题的忧患意识3、踊跃宣传自觉执行保护环境国策教课要点保护环境是我国的一项基本国策教课难点如何坚持保护环境的基本国策教课课型活动课教课时数 1 课时教课方法举例—议论—比较教课过程一、导入1、回想我国社会主义初级阶段的主要国情包含哪些方面？人口、资源、环境各方面的局势如何？2、揭题面对我国严重的人口局势国家拟订了什么政策？计划生育面对我国严重的资源环境局势国家又拟订了什么国策呢？环保这些基本国策拟订的目的是什么呢？———守卫我们共有的家园二、活动一、保护环境的基本国策提示默读教材第一自然段后思虑——1、把保护环境确定为我国的一项基本国策的依照是什么？针对，从出发 2、坚持保护环境的基本国策有何重要意义？直接关系的成败和中兴提示齐读教材第2—3 自然段后回答———1—3、如何坚持保护环境的基本国策1、增强资源和环境法例，资源和环境知识的教育，提升全民保护资源和环境的意识比一比，赛一赛，看谁记得多——我国已拟订的环境保护的主要法律有哪些？附《中华人民共和国宪法》《中华人民共和国环境保护法》《中华人民共和国水污染防治法》《中华人民共和国丛林法》《中华人民共和国大气污染防治法》《中华人民共和国矿产资源法》《中华人民共和领土地管理法》《中华人民共和国大海环境保护法》《中华人民共和国草原法》《中华人民共和国水法》《中华人民共和国野生动物保护法》《中华人民共和国水土保持法》《中华人民共和国固体废物污染环境防治法》《中华人民共和国噪声污染防治法》《中华人民共和国节俭能源法》《中华人民共和国防沙治沙法》等等。
2全面规划，科学布局，保持生态均衡，防治环境污染忆一忆我国环境保护的基来源则的第一条基来源则是什么？初二《思想政治》上册提示我国环境保护的基来源则有四条——① 、经济建设与环境保护协调发展② 、预防为主，防治联合，综合治理③ 、谁开发谁保护，谁污染谁治理④ 、依赖民众保护环境师述经济建设与环境保护协调发展的原则，就是要求我们要做到全科保防。
全国初二初中数学同步测试带答案解析
全国初二初中数学同步测试班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________一、解答题1.下面的三角形ABC ，三顶点的坐标分别为A （0，0），B （4，－2），C （5，3）下面将三角形三顶点的坐标做如下变化：（1）横坐标不变，纵坐标变为原来的2倍，此时所得三角形与原三角形相比有什么变化？（2）横、纵坐标均乘以－1，所得新三角形与原三角形相比有什么变化？（3）在（2）的条件下，横坐标减去2，纵坐标加上2，所得图形与原三角形有什么变化？2.如图正方形的边长为2，则正方形的顶点坐标为：3.如图，如果将图中各点纵、横坐标分别乘以－1，那么所得图案将发生什么变化？4.图中的不明飞行物是将坐标（0，0），（1，0），（3，0），（2，1），（3，4），（5，3），（5，2），（3，2）的点用线段依次连接而成的.下面将以上各点做如下变化：（1）横坐标保持不变，纵坐标分别乘以－1，所得图案与原图案有什么变化？（2）横坐标和纵坐标都乘以－1，所得图案与原图案相比有什么变化？（3）横坐标加1，纵坐标加2，所得图案与原图案相比有什么变化？二、填空题1.点P(－2，5)关于原点的对称点的坐标是________.2.点A 在x 轴上，且与原点的距离为5，则点A 的坐标是________.3.点A （x 1，－5），B(2，y 2)，若（1）A ，B 关于x 轴对称，则x 1=________，y 2=________；（2）A，B关于y轴对称，则x1=________，y2=________；（3）A，B关于原点对称，则x1=________，y2=________.全国初二初中数学同步测试答案及解析一、解答题1.下面的三角形ABC，三顶点的坐标分别为A（0，0），B（4，－2），C（5，3）下面将三角形三顶点的坐标做如下变化：（1）横坐标不变，纵坐标变为原来的2倍，此时所得三角形与原三角形相比有什么变化？（2）横、纵坐标均乘以－1，所得新三角形与原三角形相比有什么变化？（3）在（2）的条件下，横坐标减去2，纵坐标加上2，所得图形与原三角形有什么变化？【答案】（1）整个三角形纵向拉长原来的2倍；（2）整个三角形绕原点旋转180°；（3）三角形向左平移2个单位，再向上平移 2个单位.【解析】根据坐标的变化特征依次分析即可得到结果.（1）横坐标保持不变，纵坐标变为原来的2倍，所得各顶点的坐标依次是A（0，0），B（4，－4），C（5，6），连结OB、OC、BC，整个三角形纵向拉长原来的2倍.（2）横纵坐标均乘以－1，所得各顶点坐标依次为A（0，0），B（－4，2），C（－5，－3），连结OB、OC、BC，整个三角形绕原点旋转180°.（3）横坐标减去2,坐标加上2，得各顶点坐标为A（－2，2），B（－6，4），C（－7，－1），连结AB、BC、CA，所得三角形向左平移2个单位，再向上平移 2个单位.【考点】本题考查的是坐标与图形变化点评：解答本题的关键是熟练掌握横坐标变化，纵坐标不变时，点左右移动；纵坐标变化，横坐标不变时，点上下移动；同时熟记关于原点对称的点的横、纵坐标均互为相反数.2.如图正方形的边长为2，则正方形的顶点坐标为：【答案】A(0，0)，B(，)，C(0，2)，D(－，)【解析】根据正方形的性质即可得到结果.由题意得，则正方形的顶点坐标依次为：A(0，0)，B(，)，C(0，2)，D(－，).【考点】本题考查的是坐标与图形性质，正方形的性质点评：解答本题的关键是熟练掌握正方形的四条边相等，四个角均为直角.3.如图，如果将图中各点纵、横坐标分别乘以－1，那么所得图案将发生什么变化？【答案】所得图案是将原图案绕原点旋转180°而得到【解析】根据关于原点对称的点的坐标的特征即可得到结果.所得图案是将原图案绕原点旋转180°而得到：【考点】本题考查的是关于原点对称的点的坐标点评：解答本题的关键是熟练掌握关于原点对称的点的横、纵坐标均互为相反数.4.图中的不明飞行物是将坐标（0，0），（1，0），（3，0），（2，1），（3，4），（5，3），（5，2），（3，2）的点用线段依次连接而成的.下面将以上各点做如下变化：（1）横坐标保持不变，纵坐标分别乘以－1，所得图案与原图案有什么变化？（2）横坐标和纵坐标都乘以－1，所得图案与原图案相比有什么变化？（3）横坐标加1，纵坐标加2，所得图案与原图案相比有什么变化？【答案】（1）关于x 轴对称；（2）关于原点对称图形（3）向右平移一个单位再向上平移两个单位.【解析】依次分析点的变化特征即可判断.（1）横坐标保持不变，纵坐标分别乘以－1，所得图案与原图形关于x 轴对称；（2）横坐标和纵坐标都乘以－1，所得图案与原图形关于原点对称；（3）横坐标加1，纵坐标加2，所得图案向右平移一个单位再向上平移两个单位.【考点】本题考查的是坐标与图形变化点评：解答本题的关键是熟练掌握关于x 轴对称的点的横坐标相同，纵坐标互为相反数；关于y 轴对称的点的纵坐标相同，横坐标互为相反数；横坐标变化，纵坐标不变时，点左右移动；纵坐标变化，横坐标不变时，点上下移动；同时熟记关于原点对称的点的横、纵坐标均互为相反数.二、填空题1.点P(－2，5)关于原点的对称点的坐标是________.【答案】(2，－5)【解析】根据关于原点对称的点的坐标的特征即可得到结果.点P(－2，5)关于原点的对称点的坐标是(2，－5).【考点】本题考查的是关于原点对称的点的坐标点评：解答本题的关键是熟练掌握关于原点对称的点的横、纵坐标均互为相反数.2.点A 在x 轴上，且与原点的距离为5，则点A 的坐标是________.【答案】(5，0)或(－5，0)【解析】根据x 轴上的点的坐标的特征即可得到结果.∵点A 在x 轴上，且与原点的距离为5， ∴点A 的坐标是(5，0)或(－5，0).【考点】本题考查的是坐标轴上的点的坐标点评：解答本题的关键是熟练掌握x 轴上的点的纵坐标为0，y 轴上的点的横坐标为0.3.点A （x 1，－5），B(2，y 2)，若（1）A ，B 关于x 轴对称，则x 1=________，y 2=________；（2）A，B关于y轴对称，则x1=________，y2=________；（3）A，B关于原点对称，则x1=________，y2=________.【答案】（1）2，5；（2）－2，－5；（3）－2，5【解析】根据关于坐标轴对称的点的坐标的特征依次分析即可.（1）A，B关于x轴对称，则x1=2，y2=5；（2）A，B关于y轴对称，则x1=－2，y2=－5；（3）A，B关于原点对称，则x1=－2，y2=5.【考点】本题考查的是关于坐标轴对称的点的坐标点评：解答本题的关键是熟练掌握关于x轴对称的点的横坐标相同，纵坐标互为相反数；关于y轴对称的点的纵坐标相同，横坐标互为相反数；关于原点对称的点的横、纵坐标均互为相反数.。
莆田市下屿中学2019年八年级2019-2020年八年级上学期Unit3 Topic 1 同步练习(
Uni t 3 Topic 1(考试时间：90分钟, 满分：100分)第一部分第二部分第三部分总分题号ⅠⅡⅢⅣⅠⅡⅢⅣⅠⅡⅢ得分第一部分听力（20分）Ⅰ. 听句子，选择正确图片。
每个句子读一遍。
（5分）1. _______2. _______3. _______4. _______5. _______Ⅱ. 听句子，选择正确答语。
每个句子读一遍。
（5分）( )6. A. Yes, I do. B. Pop music. C. I don’t tell you.( )7. A. Go swimming. B. Go skiing. C. Go fishing.( )8. A. It certainly is. B. Certainly. Go ahead.C. Sorry, I won’t.( )9. A. I used to listen to music. B. I enjoy dancing.C. I like fishing.( )10. A. Good idea! B. You are right. C. Thank you.Ⅲ. 听对话及问题，选择正确答案。
每组对话及问题读两遍。
（5分）( )11. A. Traveling. B. Reading. C. Cooking.( )12. A. Because it’s beautiful. B. Because it’s clean.C. Because it’s clever.( )13. A. She used to watch TV at home. B. She used to go swimming.C. She used to go to the movies.( )14. A. Doing sports. B. Reading novels. C. Traveling.( )15. A. Flying kites. B. Listening to music. C. Playing games.Ⅳ. 听短文，完成表格。
初二年级政治上册第三章同步测试(参考)
初二年级政治上册第三章同步测试（参考）
活动与探究题(16分)
某中学八年级学生在开展“共铸诚信学校”的活动中，进行了“诚信”情况的调查。
调查结果见下表：校园中“诚信”情况调查统计表(抽查人数：50人)
抄袭作业考试作弊言而无信
从未出现203424
偶尔出现151016
经常出现15610
(1)上表调查结果反映了什么问题?(6分)
(2)为“共铸诚信学校”，我们中学生应该怎样
做?(10分)
精品小编为大家提供的初二年级政治上册第三章同
步测试。
大家仔细阅读了吗?最后祝同学们学习进步。
八年级上册政治第三单元课时训练：（推荐）
初二年级上册政治同步训练：第三单元。
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同步提高
适用对象： 成绩中等，想要提高解题能力、进一步提高学习成绩的 同时。 面临的问题： 1.对教材知识有一定的掌握，但解题能力不强。 2.解题思路不活、方法不活，对题目陷阱缺乏足够的警惕 。 3.中难题得分率不高，成绩在中游徘徊。 课程设计原则： 1.本课程定位于核心知识点的巩固、经典提醒的分析与训 练。 2.以及常用的学科思想方法的传授与启迪。 3.易错点、疑难点的总结与辨析。
基础强化
适用对象： 1.课堂基础知识掌握不佳，想要夯实基础的同学。 2.或基础较好，想要领先学习的学生。 面临的问题： 1.学校老师讲的太快、来不及消化、时间一长跟不上。 2.上课爱走神，关键点没听到或者没听全。 3.想要提前预习后面的知识，在学校上课时能更加明确 重点。 课程设计原则： 1.侧重于基本概念、基本题型的透析分析与讲解，以及 常见重难点、易错点的总结与点拨。 2.帮助同学透彻理解基本知识，掌握基本题型，为进一 步学习夯实基础。
Байду номын сангаас
我们能为孩子做什么？
每个人学习时会有不同的困难，各个知 识点接受程度不一样，比如有的孩子时态这 一快学得很快很好，但是对语态理解困难， 完全不知如何入门。有的孩子对语态理解很 快，但是对时态理解吃力。为了解决这个问 题，我们虽然设置了相同的预习课程内容， 但是老师会根据孩子的接受能力和知识点难 度调整进度，以最好的教学节奏帮助孩子迅 速入门。在开学之前，咱们亲密接触过英语 ，等到开了学，咱们就可以轻轻松松的迎接 这位老朋友了。
满分冲刺
适用对象：基础较好的同学 面临的问题： 1.成绩不错，但再想要提升分数却较难。 2.课都听懂了，题都会做了，却总是与满分失之交 臂。 课程设计原则： 1.课程中的试题在难度上有所拔高，解题思路和 技巧也会更有针对性。 2.通过对典型例题的分析与总结帮助学生与总结 帮助学生拓展思维，想满分发起挑战。
专项突破
面临的问题： 1.整体学习不错，但成绩不稳定，总有某 部分知识“掉队”的情况。 2.希望通过某部分的强化学习来提高整体 能力，但是自学效果不佳，找不到有效的方 法。 课程设计原则： 1.对初中的一些重难点或考点进行专项专 练，集中火力让弱项变强。 2.让“木桶”的短板变长，使提分成为现 实。
暑期课程
1.查缺补漏！
2.顺利衔接！
3.让孩子领先新学期！
同步课程规划
预习课 基础强化 同步提高 满分冲刺 专项突破
同步课程规划
预习课
暑假期间
基础强化 同步提高
在校期间
满分冲刺
专项突破
考前冲刺三个月
预习课
面临的问题： 1. 开学之前希望提前学习课程，但是自学效果不佳 。 2. 开学之后担心不能很快的进入状态，跟不上老师 的讲课进度。 课程设计原则： 1.以讲新课的方式，让学生提前进入学习状态，减 轻开学后的压力。 2.用“新知”激发学生的学习兴趣，用“新解”增 强学生学好的信心。
新初二
初二是初中阶段的关键过渡期，对于学习 方法以及学习规律的要求逐步深入，学生 通常在这一学习阶段会比较困惑，此时不 宜“管中窥豹”，应该在系统掌握整个阶 段的学习内容之后，方可有一览众山小的 学习快感，自然不会失去丧失信心与兴趣 ，顺利渡过这一过渡时期。
新初三，中考离我们还有多远？
孩子们升入初三后，都会感觉中考很近，有新的知识需要学习，还有 繁重的复习和体能训练的任务要完成。在中考之前，我们还会有不断的 模拟考试。面临升学压力，有的孩子会出现紧张不起来不知如何安排时 间；适应新科目难；水平难以转化为成绩；偏科显现，难以弥补等现象。 中考升学作为选拔性考试孩子想进入重点高中需要各科足够优秀，任何 一科缺陷都会致命。我们应针对孩子自身症结所在的同时进行有针对性 的充电，让孩子各科做到全面的高水平均衡发展，真正让孩子实现“学 以致用”直击中考，在有限的时间中一起帮助孩子跨入一个新的起点。
初中生如何合理安排 暑假衔接
东方国际语言学校 Cindy
正确认识初中各年级主要问题 扫除学习障碍
初一年级课程猛增，一节课的课容量相当 于小学四节课，初一掌握知识不牢固，初 二、初三就会非常吃力。 初二年级新增物理，同时也是俩极分化最 严重的年级，若等到初三，难度会增加不 少。 初三年级所有初中学习成果都体现在这一 年，注重知识系统的梳理，为中考做足准 备。