新人教部编版五年级语文上册(诗人简介)陆游
五年级语文上册-古诗三首《示儿》知识点 图文解读 人教部编版
诗 人 在 写 此 诗 的 十 一 年 以 前 ，叹 息 过 “ 死 前 恨 不 见 中 原 ” ， 在热烈地期待着旧业的光复。直到临终之际，诗人仍然抱有这 样坚定的信念，宋朝的抗敌部队要挥戈北上，赶走敌人，收复 失地，平定中原。这对于诗人自己，当然是看不到了，只有后 代的儿孙们能看到。于是深情地嘱咐儿子，当皇朝的军队收复 中原的时候，不要忘记把“北定中原”这个大好的消息告诉诗 人，以求了结一桩重大的心事。
《示儿》知识点+图文解读
示儿 宋代：陆游
死去元知万事空，但悲不见九州同。 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
译文
死去元知万事空，但悲不见九州同。 我本来知道，当我死后，人间的一切就都和我无关了；但唯一使我痛心 的，就是我没能亲眼看到祖国的统一。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 因此，当大宋军队收复了中原失地的那一天到来之时，你们举行家祭， 千万别忘把这好消息告诉我！
首句“死去元知万事空”，表明诗人即将离开人世，就什 么都没有了，万事皆空，用不着牵挂了，从中体会诗人那种悲 哀凄凉之心情。但从诗人的情感流向来看，有着更加重要的一 面，“元知万事空”这话看来平常，但就全诗来说非常重要。 它不但表现了诗人生死所恋，死无所畏的生死观，更重要的是 为下文的“但悲”起到了有力的反衬作用。“元”、“空”二 字更加强劲有力，反衬出诗人那种“不见九州同”则死不瞑目 的心情。
人教部编版五年级语文上册古诗三首
你的父亲，指陆游 自己。
家祭无忘告乃
祭祀家中翁。 不要忘
先人。
记。
句意：你们举行家祭，千万别忘把这好消息 告诉你们的父亲！
古诗赏析
这首诗用笔曲折，情真意切地表达了诗 人临终时复杂的思想情绪和他忧国忧民的爱 国情怀，既有对抗金大业未就的无穷遗恨， 也有对神圣事业必成的坚定信念。全诗有悲 的成分，但基调是激昂的。
暖风（熏 ）得游人醉，直把（杭州）作 （ 汴州）。
3.《已亥杂诗》中表达了作者什么思想？
诗人期待着优秀杰出人物的涌现，期待 着改革大势形成新的“风雷”、新的生机， 一扫笼罩九州的沉闷和迟滞的局面。Fra bibliotek后习题参考答案
有感情地朗读课文。 背诵课文。默写《示 儿》。 朗读指导：本文是是三首古诗词，朗
朗读古诗，展示古诗。
己亥杂诗
清 龚自珍
九州生气恃风雷， 万马齐喑究可哀。 我劝天公重抖擞， 不拘一格降人材。
解释古 诗
生气勃勃的 局面。
九州生气恃风
中 雷，
疾风迅雷般的社
国。
依靠。 会变革。
句意：要是这么大的中国重新朝气蓬勃， 靠的是像疾风迅雷般的改革 ；
万马齐喑究可
哀。
比喻社会政局毫 无生气。
结合注释，查找相关资料，说说下列诗句 的意思，再想想它们表达了诗人怎样的情 怀。
◆王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 ◆暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。 ◆我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。
参考答案： 当大宋军队收复了中原失地的那一天到
来之时，你们举行家祭，千万别忘把这好消 息告诉你们的父亲！
传达出诗人临终时复杂的思想情绪和忧 国忧民的爱国情怀。
原本知 道
什么也没有 了。
人教版 五年级上 语文12 古诗三首：示儿
表达了诗人渴望祖国统一的爱国之情。
课堂小结
叙事
示 儿
抒情
万事空 不见同
至死不变 的爱国情
中原日 告乃翁
新课导入
题临安邸(dǐ) [宋]林升
作者简介
林升,字云友,又名梦屏,南宋诗人。 主编作品:《长相思》《洞仙歌》等。
写作背景
南宋小朝廷对外屈膝投降，对内迫害爱国人士；政治上 腐败无能，达官显贵一味纵情声色，寻欢作乐。
细读感悟
我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。
【诗意】 我希望老天爷重新振作起精神来，不要局限于一种
规格，为人间降下各种各样有用的人才。
细读感悟
提到“万马”,你想到了什么? 看到“万马齐鸣”这个词语你又想到了?
细读感悟
这样写有什么好处?
诗人用“万马齐喑”来写腐朽的统治下, 人们思想被禁锢,人才被扼杀,到处是昏沉、庸 俗、愚昧,一片死寂、令人窒息的现实状况,十 分形象。
责问痛恨、揭露警告。 情感。
表达了诗人渴望变革和出 《已亥杂诗》 揭露矛盾、批判现实。 人才的爱国热情。
谢谢
死去元知万事空，但悲不见九州同。
【诗意】 我本来就知道人死去了就什么
都没有了，只是为没有亲眼看到祖 国的统一而感到悲伤。
细读感悟
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
【诗意】 当宋朝的军队收复祖国领土的那一天，在祭祀祖先
的时候，千万不要忘记把这件事情告诉你们的父亲。
细读感悟
从诗歌的题目中,你能了解到哪些信息?
课堂小结
现实 己 亥 杂 诗 希望
恃风雷 究可哀 重抖擞 降人材
死气沉沉
渴望变革、 出人才 不拘一格
课堂小结
这三首诗都抒发了诗人忧国忧民的爱国情怀, 三首诗在写法上有什么不同?
五年级上册语文古诗三首(新教材)部编版
课文讲解 用自己的话说说这首诗的意思。
本来就知道人死了就什么都没有了， 走马观花 ：比喻粗略地观察事物。
谁说像小草那样微弱的孝心，能报答得了像春晖普泽的慈母恩情？（运用形象的比喻，寄托着赤子对慈母发自肺腑的爱。） 桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。桂花成熟时，就应当“摇”。摇下来的桂花，朵朵
陆游至死还不忘国家统一，可 见，他是一个怎样的诗人？ 热爱祖国，至死不渝。
层次梳理
毕生的心事 深深遗恨
示
儿
嘱托与盼望 最后遗愿
殷收
切复 希失 望地 深统 情一 嘱祖 托国
主题归纳
《示儿》通过描写诗人毕生的心事和无 限的希望，表达了诗人渴望收复失地、统一 祖国的强烈的爱国情感。
拓展延伸
爱国诗句集锦
第二节：天晴了的时候，赤脚携手踏着新泥,涉过溪流。
开头：金每一两个国人都的会慢分慢界成长线,从。一个从需要此父山母呵河护的破小碎孩,转，变不成一复个能统帮一父母。分忧可的悲少年的,那是是一南次蜕宋变朝。（廷开门不见思山，北抒发上感中情）
七、课文分析。
7如.课：后谁原习能题相，：信收这是复大自失然地的现，实，却而向不是金大屈胆的膝梦幻投呢降？ ，自称臣子、儿皇帝，苟且偷安，只求保住
1、位卑未敢忘忧国，事定犹须待盖棺 ——陆游《病起书怀》
2、捐躯赴国难，视死忽如归。
——曹植《白马篇》
3、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 ——文天祥《过零丁洋》
4、黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 ——王昌龄《从军行》
小学五年级语文上册 (部编版) 第 4 单元第 12 课《古诗三首》重点知识归纳
小学五年级语文上册(部编版) 第 4 单元第12 课《古诗三首》重点知识归纳一、诗词基本信息1.《示儿》：作者是南宋诗人陆游。
南宋时期，国家处于动荡不安之中，面临着金兵的入侵和国土的沦丧。
2.《题临安邸》：作者是南宋诗人林升。
当时南宋朝廷偏安一隅，不思收复失地，在临安（今杭州）过着纸醉金迷的生活。
3.《己亥杂诗》：作者是清代诗人龚自珍。
清朝末年，政治腐败，社会动荡，龚自珍主张改革变法。
二、诗词内容理解1.《示儿》：●“死去元知万事空，但悲不见九州同。
” 意思是我本来知道，当我死后，人间的一切就都和我无关了；但唯一使我痛心的，就是我没能亲眼看到祖国的统一。
字面意思明确表达了诗人临终时的遗憾，隐含着对国家命运的担忧。
●“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
” 意思是当大宋军队收复了中原失地的那一天到来之时，你们举行家祭，千万别忘把这好消息告诉你们的父亲！这句诗体现了诗人对收复失地的强烈渴望和对国家统一的坚定信念。
●主旨：这首诗表达了诗人至死不渝的爱国之情，临终之际仍牵挂着国家的统一。
作者通过这首诗传达了对国家命运的关切和对收复失地的期盼。
2.《题临安邸》：●“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？” 描绘了临安城的繁华景象，重重叠叠的青山，鳞次栉比的楼台，西湖边歌舞升平，不知何时才能停止。
字面意思展现了临安的热闹繁华，隐含着对统治者醉生梦死的批判。
●“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
” 温暖的风把游人吹得如痴如醉，他们简直把杭州当成了汴州。
这句诗讽刺了南宋统治者不思进取，贪图享乐，忘记了国仇家恨。
●主旨：这首诗讽刺了南宋统治者的腐朽堕落，表达了诗人对国家命运的忧虑和对统治者的不满。
3.《己亥杂诗》：●“九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
” 只有依靠风雷激荡般的巨大力量才能使中国大地焕发勃勃生机，然而社会政局毫无生气终究是一种悲哀。
字面意思表达了对当时社会沉闷局面的不满，隐含着对变革的渴望。
●“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
五年级上册语文古诗专题(第四单元古诗三首)部编版
思考： 从“暖风熏得游人醉”
中你看到了什么？ 听到了什么？
题临安邸
课文导读
山外青山楼外楼，
写景
西湖歌舞几时休？
暖风熏得游人醉，
抒情
直把杭州作汴州。
抓住临安城的特点 重重叠叠、鳞次栉比
“几时休”责问统治 者
讽刺和揭露南宋王朝统 治者沉迷声色，忘记国 耻的行为。
➢ 理解填空
课后讨论
1.诗的头两句“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休”抓住了临安城的特点： 重重叠叠 的青 山和 鳞次栉比 的楼台，无休止的轻歌曼舞，写出了当年的太平假象。
2.“暖风”指 既指自然界的春风，又指社会上的淫靡之风
。
3.“游人”指 既指一般的游客，更是指那些忘了国难，苟且偷安。，寻欢作乐的南宋统治者
4.（用原句回答）用“ 能停止？言外之意是：
几时休
” 三个字 ，责问统治者：骄奢淫逸的生活何时才
抗金复国的事业何时能完成？
已亥杂诗
[清]龚自珍
课文导读
➢ 作者背景： 龚自珍，浙江杭州人。晚年居住昆山羽琌山馆。清代
思想家、诗人、文学家及改良主义的先驱者。27岁中举人， 38岁中进士。曾任内阁中书、宗人府主事和礼部主事等官 职。主张革除弊政，抵制外国侵略，曾全力支持林则徐禁 除鸦片。48岁辞官南归，次年暴卒于江苏丹阳云阳书院。 著有《定庵文集》，留存文章300余篇，诗词近800首。有 《定庵全集》。
课文导读
➢ 诗歌背景： 《己亥杂诗》是清代诗人龚自珍（1792-1841）创作的
邸：官府，官邸， 旅店、客栈。诗 中指旅店。
【题意】林升在临安的一家旅店的墙上题了一首诗。
➢ 《清明上河图》——张择端
课文导读
清明上河图，中 国十大传世名画之一。为 北宋风俗画，北宋画家张 择端仅见的存世精品，属 国宝级文物，现藏于北京 故宫博物院。
五年级语文上册素材-古诗三首《示儿》知识点 图文解读 人教部编版
《示儿》知识点+图文解读示儿宋代：陆游死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
译文死去元知万事空，但悲不见九州同。
我本来知道，当我死后，人间的一切就都和我无关了；但唯一使我痛心的，就是我没能亲眼看到祖国的统一。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
因此，当大宋军队收复了中原失地的那一天到来之时，你们举行家祭，千万别忘把这好消息告诉我！注释示儿：写给儿子们看。
元知：原本知道。
元，通“原”。
本来。
在苏教版等大部分教材中本诗第一句为“死去元知万事空”，但在老的人教版等教材中为“死去原知万事空”，因为是通假字，所以并不影响本诗的意境，尚有争议。
人教版等教材多为“元”，不常用通假字。
万事空：什么也没有了。
但：只是。
悲：悲伤九州：这里代指宋代的中国。
古代中国分为九州，所以常用九州指代中国。
同：统一。
王师：指南宋朝廷的军队。
北定：将北方平定。
中原：指淮河以北被金人侵占的地区。
家祭：祭祀家中先人。
无忘：不要忘记。
乃翁：你的父亲，指陆游自己。
作者陆游（1125—1210），字务观，号放翁。
汉族，越州山阴（今浙江绍兴）人，南宋著名诗人。
少时受家庭爱国思想熏陶，高宗时应礼部试，为秦桧所黜。
孝宗时赐进士出身。
中年入蜀，投身军旅生活，官至宝章阁待制。
晚年退居家乡。
创作诗歌今存九千多首，内容极为丰富。
著有《剑南诗稿》、《渭南文集》、《南唐书》、《老学庵笔记》等。
赏析此诗是陆游爱国诗中的又一首名篇。
陆游一生致力于抗金斗争，一直希望能收复中原。
虽然频遇挫折，却仍然未改变初衷。
从诗中可以领会到诗人的爱国激情是何等的执着、深沉、热烈、真挚！也凝聚着诗人毕生的心事，诗人始终如一地抱着当时汉民族必然要光复旧物的信念，对抗战事业具有必胜的信心。
题目是《示儿》，相当于遗嘱。
在短短的篇幅中，诗人披肝沥胆地嘱咐着儿子，无比光明磊落，激动人心！浓浓的爱国之情跃然纸上。
诗人在写此诗的十一年以前，叹息过“死前恨不见中原”，在热烈地期待着旧业的光复。
诗人陆游简介
诗人陆游简介他一生力主抗金复国,始终忧国爱民,誓死抗战,特别是在志不能用的情况下,以他的大量抒发了对祖国的热爱,对抗金复国、收复中原的信念,以及壮志难酬的悲愤。
下面是小编整理的简介，欢迎大家阅读。
陆游简介陆游(1125-1210)，字务观，号放翁，越州山阴(今浙江省绍兴市)人。
南宋爱国诗人。
父亲陆宰是个具有爱国思想的知识分子。
家庭的教育，使陆游从小就树立了忧国忧民的思想和杀敌报国的壮志。
他自幼好学不倦，“年十二能诗文”，他还学剑，钻研兵书。
二十五岁左右，向具有爱国思想的诗人曾几学诗，受益不浅，从此确定了他的诗歌创作的爱国主义基调。
绍兴二十三年(1153)，他到临安应进士试，因“喜论恢复”，受到秦桧的忌恨，复试时竟被除名。
直到秦桧死后三年(1158)才出任福州宁德县主簿。
宋孝宗即位之初，他被召见，赐进士出身。
历任镇江、夔州通判，并参王炎、范成大幕府，提举福建及江南西路常平茶盐公事，权知严州。
光宗时，除朝议大夫，礼部郎中。
后被劾去职，归老山阴故乡。
他“身杂老农间”，为农民送医送药，与农民结下浓厚的情谊。
嘉定二年(1210)，八十五岁的老诗人，抱着“死前恨不见中原”的`遗恨，离开人世。
他生当民族矛盾尖锐、国势危迫的时代，他怀着“铁马横戈”、“气吞胡虏”的英雄气概和“一身报国有万死”的牺牲精神，决心“扫胡尘”、“靖国难”，但在政治斗争中，屡遭朝廷投降派的排挤、打击，可是，他始终不渝地坚持自己的理想。
他一生创作了大量作品。
今存诗，将近万首，题材广泛，内容丰富。
还有词一百三十首和大量的。
其中，诗的成就最为显著。
前期多为爱国诗，诗风宏丽、豪迈奔放。
后期多为田园诗，风格清丽、平淡自然。
他的诗最鲜明的特色是洋溢着强烈的爱国主义精神。
他的词，多数是飘逸婉丽的作品，但也有不少慷慨激昂的作品，充满悲壮的爱国激情。
毛晋《放翁词跋》说：“杨用修(慎)云：‘放翁词纤丽处似淮海()，雄慨处似东坡。
’予谓超爽处更似稼轩耳。
”的他的散文成就也很高，被前人推为南宋宗匠。
最新部编人教版五年级语文上册《古诗三首》优质课件
写作背景
陆游所处的时代，正是中国历史上民族矛盾异常尖锐的时代。在十 二世纪初，中国东北地区的女真族建立了金国。在陆游出生后的第二 年，金国占领了北宋的都城汴京(今河南开封市)；第三年把徽、钦二 帝掳去，北宋亡国。而当钦宗之弟赵构逃到南方，在临安(今浙江杭州 市)建立了政权之后，不但不发愤图强，收复失地，反而任命臭名昭著 的汉奸秦桧做宰相，一意向金人屈膝求和。绍兴十二年(1142年)和议 告成，赵构竟无耻到向金国皇帝自称臣子，并答应每年献银二十五万 两、绢二十五万匹，跟金人划淮水为界。从此北方的大好河山沦为金
7
听范读，边听边画出诗中的生字，注意生字的读音。
朗读视频
8
自读提示 请同学们自由朗读古诗，注意读准字音，
读通句子，难读的地方多读几遍。
9
检查自读情况 指名读课文，同学互评：字音是否正确，
句子是否通顺。
10
我会认
提示：点击生字进入详细讲解。
nǎi
父
11
我会认
乃但】 【九州同】 【王师】 【中原】 【家祭】 【乃翁】
陆游的一生，呐喊着北伐抗金的战斗呼声，表现出高度的爱国主 义热忱。《示儿》诗为陆游的绝笔，作于宁宗嘉定三年(1210年)，八 十五岁的陆游一病不起，在临终前，留下了一首《示儿》，既是诗人 的遗嘱，也是诗人发出的最后的抗战号召。
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学习目标 1.会认本课1个生字，会写2个生字。(重点) 2.背诵课文，默写《示儿》。(重点) 3.初步感知古诗大意。(难点)
【宋】陆游
死去元知万事空，但悲不见九州同。 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
诗意：本来就知道，人死后万事万物都可无牵无挂。唯独 放不下，没有亲眼看见祖国的统一。宋朝的军队平定中原 那一天，在家祭时千万别忘记告诉你的父亲。
最新人教部编版五年级上册语文《示儿》精品课件
课题：《示儿》 难点名称：通过学习《示儿》，深入了 解作者字里行间悲之切的爱国深情，弄懂陆 游临终前最牵挂的事，引起学生心灵的共鸣。
导入： 示儿
（宋）陆游 死去 元知 万事空， 但悲 不见 九州同。 王师 北定 中原日， 家祭 无忘 告乃翁。
示儿 （宋）陆游 死去元知万事空， 但悲不见九州同。 王师北定中原日， 家祭无忘告乃翁。
知识巩固： 1、《十一月四日风雨大作》
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
2、《秋夜将晓出篱门迎凉有感》 三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
3、你们积累的爱国诗歌还有哪些呢？
小结：
示儿 （宋）陆游 悲——不见九州同 家祭告乃翁——北定中原
陆游生逢北宋灭亡之际，少年时即深受家 庭爱国思想的熏陶。宋高宗时，参加礼部 考试，因受秦桧排斥而仕途不畅。嘉泰二 年（1202年），宋宁宗诏陆游入京，主持 编修孝宗、光宗《两朝实录》和《三朝 史》，官至宝章阁待制。书成后，陆游长 期蛰居山阴，嘉定二年（1210年）与世长 辞，留绝笔《示儿》。
陆游一生笔耕不辍，诗词文俱有很高成就， 其诗语言平易晓畅、章法整饬谨严，兼具 李白的雄奇奔放与杜甫的沉郁悲凉，尤以 饱含爱国热情对后世影响深远。陆游亦有 史才，他的《南唐书》，“简核有法”， 史
（悲切的爱国深情）
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
同学之间交流一下本节的学到了什么知识。
师生共同进行课堂小结
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
再见！
万事空 悲
民族大爱、国家 之情超越个人生 死、家庭悲欢
不可知 告乃翁
【部编版】五年级语文上册第四单元 12 古诗三首
12 古诗三首
释诗意 轻声读诗句，用下面几种方法理解诗句的意思。 看注释、查字典、查资料将诗句译通译顺
青山之外还有青山，高楼之外还有高楼，湖 中的游客皆达官贵人，他们通宵达旦与歌舞 女一起寻欢作乐，纸醉金迷，这种情况不知 何时才能罢休？暖洋洋的春风把这些达官贵 人们吹得醉醺醺的，他们忘乎所以，只图偷 安宴乐于西湖，竟把杭州当成了汴州。
12 古诗三首
人 教 五 年 级 上 册
示儿
陆游
一个伟大的爱国诗人。那他临终那夜 留给儿子的遗嘱到底是什么内容。谁来猜 一下,他或许会交代什么？
打开书，让我们一起去了解陆游的遗 嘱内容到底是什么吧。
12 古诗三首
作者简介
陆游（1125-1210），字务观， 号放翁，越州山阴（今浙 江省绍兴市）人南宋爱国 诗人。乾道二年，因主张 抗金而免职。四十六岁入 蜀，六十六岁后遭弹劾罢 官，退居山阴达二十年。
活的讽刺。
3.用自己的话说一说整首诗的意思。
青山之外还有青山，高楼之外还中的游客皆达官贵人，他们通宵达旦与歌舞
女一起寻欢作乐，纸醉金迷，这种情况不知何时才能罢休？暖洋洋的春风又
似当时的人们游手好闲、不务正业的风气，使那些逃难者竟忘乎所以，只图
偷安宴乐于西湖，并陶醉其中，竟把杭州当成了曾繁荣的宋朝首都汴州。
12 古诗三首
悟诗情
直把杭州作汴州
直：简直。作：当作。直 斥南宋统治者忘了国恨家 仇，把临时苟安的杭州简 直当作了故都汴州,辛辣 的讽刺中蕴含着极大的愤 怒和无穷的隐忧。
醉生梦死
12 古诗三首
悟诗情
3、填空《题临安邸》这首诗表达了作者对祖国 （忧国忧民 ），对统治者（对统治者的愤怒和辛辣讽刺）。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
五年级上册语文古诗三首人教部编版
第二句：语气低沉，“究可哀”重读， 要读出痛心之感。
后两句要表达出渴望之情，“重抖 擞”“不拘一格”要重读，朗读时语调要 稍高。
结
构 梳
己亥杂诗
理 万马齐喑 政治昏暗
希望改革现状
不拘一格 降人材
殷切期待 期待人才辈出
课 文 小 这首诗描写了当时社会死 结 气沉沉的状况，表达了诗人
热情呼唤社会变革，要改变 沉闷、腐朽的现状，使中国 变得生机勃勃和期待人才不 断涌现的强烈愿望。
直 把/杭 州/作 汴 州。
我 在今浙江杭州，曾为南宋都城。
理 解
题临安邸 旅店。
【宋】林 升
ห้องสมุดไป่ตู้
山外青山楼外楼，
何时，什 么时候。
西湖歌舞几时休？停止，罢休。
暖风熏得游人醉，在今河南开封，
直把杭州作汴州。曾为北宋都城。
山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？
【诗意】 青山之外还有青山，高楼之外还有高
楼。湖中的游客皆达官贵人，他们通宵达 旦与歌女一起寻欢作乐，纸醉金迷，这种 情况不知何时才能罢休？
次栉比的楼台和永无休止的轻歌曼舞，描 写了一幅繁荣奢华，达官贵人只贪图纵情 享乐、荒淫腐化的景象。
山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？
“休”字表达了诗人什么样的感情？ “休”字不但暗示了诗人对现实社会
人们一味追求享乐的心痛，而且表现出诗 人对当政者一味“休”战言和、不思收复 中原失地、只求苟且偏安的愤慨之情。
再 读 课 再读一读本首诗，说说我们应该用 文 什么样的感情去读?
朗读时语气要沉重、悲痛，表现出 诗人内心的遗憾、担忧与痛苦，以及对 祖国统一的期盼。
结 构 梳 理
遗恨深深
示儿 强烈愿望
五年级语文人教部编版(上册)12古诗三首
语文 五年级 上册
12 古诗三首
第二课时
题临安邸
[宋]林 升 山外/青山/楼外/楼， 西湖/歌舞/几时/休？ 暖风/熏得/游人/醉， 直把/杭州/作/汴州。
暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
“暖风”一语双关，在诗中既指自然界 的春风，又指当时的淫靡之风；“游人” 在诗中不是指一般的游客，而是特指那些 忘了国难、苟且偷安、寻欢作乐的南宋权 贵。在后一句诗中，诗人直斥统治者忘记 国耻家仇的丑态，蕴含讽刺、愤怒和无穷 的隐忧。
语文 五年级 上册
12 古诗三首
第一课时
走进作者
陆游（1125-1210），南宋诗人。字务观，号放翁，
越州山阴（今浙江绍兴）人。一生创作诗歌很多，今存九 千多首，内容极为丰富。抒发政治抱负，反映人民疾苦， 批判当时统治集团的屈辱投降，风格雄浑豪放，表现出渴 望恢复国家统一的强烈爱国热情。《关山月》《书愤》 《农家叹》《示儿》等篇均为世所传诵。抒写日常生活， 也多清新之作。诗与尤袤、杨万里、范成大齐名，称“中 兴四大家”，亦作“南宋四大家”。有《剑南诗稿》《渭 南文集》《南唐书》《老学庵笔记》等。
理解古诗大意
中国朝气蓬勃的局面依靠的是风雷激荡的改革，万 马齐喑的沉闷局面实在是让人心痛。
我劝天公重新振作精神，不拘一格，让更多的人才 降临世间。
九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
这两句诗运用了什么修辞方法？表明了什么？
这两句诗运用比喻 的修辞手法。表明诗人 期盼一场急风惊雷，打 破在清朝统治下笼罩九 州的沉闷和迟滞局面。
[清]龚自珍 浩荡离愁白日斜， 吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物， 化作春泥更护花。
再见！
示儿
[宋]陆 游 死去/元知/万事空， 但悲/不见/九州同。 王师/北定/中原日， 家祭/无忘/告乃翁。
部编版五年级上册第12课《古诗三首》(课件)
王师北定中原日，
家祭无忘告乃翁。
不要
你们的父亲
诗人临终前的愿望是什么？从中我们可
以感受到他怎样的情怀？
北定中原
告乃翁
与前面两句相比，后两句情感有何变化？
前两句： 后两句：
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
【诗意】朝廷的军队向北方进军，收 复中原的时候，家祭时不要忘记把这个胜 利的消息告诉你们的父亲。
结合注释和相关资料，说说下列诗句的意思， 再想想它们表达了诗人怎样的情感。
◇ 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
诗意：朝廷的军队向北方进军，收复中原 的时候，家祭时不要忘记把这个胜利的消息告 诉你们的父亲。表达了诗人对祖国统一的坚定 的信心、悲壮的心愿，体现了年迈衰老的诗人 的爱国、报国之情。
◇ 暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。 诗意：暖洋洋的风吹得人昏沉沉、晕乎乎
nǎi
家祭 乃翁
祭
上下结构
乃
独体字
再读诗歌，划分节奏。
示儿
[宋]陆 游
死 去/元 知//万 事/空， 但 悲/不 见//九 州/同。 王 师/北 定//中 原/日， 家 祭/无 忘//告/乃 翁。
给……看 交代了写作对象
示儿
◎
同“原”，本来
死去元知万事空
什么都没有了
表现了诗人面对死亡的_释__然___与__豁__达__。
部编版语文五年级上册
12 古诗三首
示儿
[宋]陆 游
陆游 （1125—1210），南宋诗人。 字务观，号放翁。其诗抒发政治抱负， 反映人民疾苦，批判当时统治阶级的 屈辱求和……，表现出渴望恢复国家 统一的强烈感情。有《剑南诗稿》《渭 南文集》《老学庵笔记》等传世。
《示儿》诗为陆游的绝笔，作于宋宁宗嘉 定二年十二月（1210年元月）。此时陆游八 十五岁，一病不起，在临终前，给儿子们写 下了这首诗。这既是诗人的遗嘱，也是诗人 发出的最后的抗战号召。
南宋著名诗人陆游的个人简介
南宋著名诗人陆游的个人简介南宋著名爱国诗人陆游，自幼好学不倦，12岁即能诗文。
他在饱经丧乱的生活感受中受到深刻的爱国主义教育。
但一生遭受了巨大的波折，仕途坎坷。
下面是小编给大家带来的南宋著名诗人陆游的个人简介，欢迎大家阅读!个人介绍陆游(1125—1210)，字务观，号放翁。
汉族，越州山阴(今浙江绍兴)人，南宋著名诗人。
少时受家庭爱国思想熏陶，高宗时应礼部试，为秦桧所黜。
孝宗时赐进士出身。
中年入蜀，投身军旅生活，官至宝章阁待制。
晚年退居家乡。
创作诗歌今存九千多首，内容极为丰富。
著有《剑南诗稿》、《渭南文集》、《南唐书》、《老学庵笔记》等。
人物生平家世背景陆游出生于名门望族、江南藏书世家。
陆游的高祖陆轸是大中祥符年间进士，官至吏部郎中;祖父陆佃，师从王安石，精通经学，官至尚书右丞，所著《春秋后传》、《尔雅新义》等是陆氏家学的重要要典籍。
陆游的父亲陆宰，通诗文、有节操，北宋末年出仕，南渡后，因主张抗金受主和派排挤，遂居家不仕;陆游的母亲唐氏是北宋宰相唐介的孙女，亦出身名门。
宣和七年(1125年)十月十七日，陆宰奉诏入朝，由水路进京，于淮河舟上喜得第三子，取名陆游。
同年冬，金兵南下，并于靖康二年(1127年)攻破汴京(今开封)，北宋灭亡(靖康之耻)，陆宰携家眷逃回老家山阴。
建炎三年(1129年)，金兵渡江南侵，宋高宗率臣僚南逃，陆宰改奔东阳，家境才开始逐步安定下来，时陆游年仅四岁。
陆游出生于两宋之交，成长在偏安的南宋，民族的矛盾、国家的不幸、家庭的流离，给他幼小的心灵带来了不可磨灭的印记。
初入仕途陆游自幼聪慧过人，先后师从毛德昭、韩有功、陆彦远等人，十二岁即能为诗作文，因长辈有功，以恩荫被授予登仕郎之职。
绍兴二十三年(1153年)，陆游进京临安(今杭州)参加锁厅考试(现任官员及恩荫子弟的进士考试)，主考官陈子茂阅卷后取为第一，因秦桧的孙子秦埙位居陆游名下，秦桧大怒，欲降罪主考。
次年(1154年)，陆游参加礼部考试，秦桧指示主考官不得录取陆游。
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五年级语文【陆游】
陆游（1125年—1210年），字务观，号放翁，汉族，越州山阴（今浙江绍兴）人，尚书右丞陆佃之孙，南宋文学家、史学家、爱国诗人.
陆游生逢北宋灭亡之际，少年时即深受家庭爱国思想的熏陶.宋高宗时，参加礼部考试，因受秦桧排斥而仕途不畅.宋孝宗即位后，赐进士出身，历任福州宁德县主簿、敕令所删定官、隆兴府通判等职，因坚持抗金，屡遭主和派排斥.乾道七年（1171年），应四川宣抚使王炎之邀，投身军旅，任职于南郑幕府.次年，幕府解散，陆游奉诏入蜀，与范成大相知.宋光宗继位后，升为礼部郎中兼实录院检讨官，不久即因“嘲咏风月”罢官归居故里.嘉泰二年（1202年），宋宁宗诏陆游入京，主持编修孝宗、光宗《两朝实录》和《三朝史》，官至宝章阁待制.书成后，陆游长期蛰居山阴，嘉定二年（1210年）与世长辞，留绝笔《示儿》.
陆游一生笔耕不辍，诗词文具有很高成就.其诗语言平易晓畅、章法整饬谨严，兼具李白的雄奇奔放与杜甫的沉郁悲凉，尤以饱含爱国热情对后世影响深远.词与散文成就亦高，刘克庄《后村诗话续集》谓其词“激昂慷慨者，稼轩不能过”.有手定《剑南诗稿》85卷，收诗9000余首.又有《渭南文集》50卷（其中包括《入蜀记》6卷，词2卷）、《老学庵笔记》10卷及《南唐书》等.书法遒劲奔放，存世墨迹有《苦寒帖》等.。