2017年江西生物中考总复习第二节 动物的行为
【人教版】2017版中考生物5.2《动物的运动和行为》ppt课件
A.屈肘时，[1]肱二头肌舒张，[2]肱三头肌收缩
B．3是骨骼肌的肌腱，4是骨骼肌的肌腹
C．1和2相互配合，牵动骨完成屈肘或伸肘动作 D．听到口令做屈肘动作是通过神经中枢完成的
思路点拨
屈肘时[2]肱二头肌收缩，[1]肱三头肌舒张；图中3是肌腹，4是肌腱； 听到口令做屈肘动作是通过神经系统和运动系统等配合完成的。
人教版生物 7
第一部分 考点梳理 逐个击破
考点 1
动物的运动（重点、难点）
【典例 2】〈2016，衡阳〉关节是能活动的骨连结，在运动 中起支点的作用，下图是关节结构模式图，下列说法正确
的是( D ) A．①使关节灵活
B．④使关节牢固
C．③和⑤共
第一部分 考点梳理 逐个击破
【典例 4】社会行为有利于动物的生存，下列各项中具有社会 行为的是( A )
A．森林中的一群狒狒
C．花盆下的一群鼠妇
思路点拨
B．池塘中的一群青蛙
D．果盘上的一群苍蝇
森林中的一群狒狒群体内有严格的等级次序；有首领，负责指挥、 协调内部成员之间的关系，其他成员必须服从首领，因此属于社会 行为。一群青蛙、一群鼠妇、一群苍蝇，没有明确的分工，没有形 成一定的组织，也没有等级，因此不属于社会行为。
考点 1
动物的运动（重点、难点）
思路点拨
关节是由⑥关节面、①关节囊和②关节腔三部分组成。关节面包括 ③关节头和⑤关节窝。使关节牢固的结构是：关节囊及囊里面、外 面的韧带。使关节运动灵活的结构是：关节面上覆盖一层表面光滑 的④关节软骨和关节囊的内表面分泌的滑液，可减少运动时两骨间 关节面的摩擦和缓冲运动时的震动。
差距拆招
营群体生活的动物不一定都具有社会行为，如乌鸦的群体就不具有社
中考生物复习指导：动物的行为
中考生物复习指导：动物的行为
1、按行为表现不同可将动物行为分为攻击行为、取食行为、防备行为、繁育行为、迁徙行为等;
而按获得途径不同可分为先天性行为和学习行为。
2、先天性行为指动物生来就有的、由体内遗传物质决定的行为，对坚持最差不多的生存必不可少，如蜘蛛织网、蜜蜂采蜜、蚂蚁做巢等。
而学习行为则是指在遗传因素的基础上，通过环境的作用，由生活体会和学习而获得的行为。
动物越高等，学习能力越强，适应环境能力也就越强，对生存也就越有意义。
2、社会行为：营群体生活的动物，群体内部不同成员之间分工合作，共同坚持群体的生活，从而具有的行为。
(注意：并非所有营群体生活的动物都具社会行为，如蝗虫群体没有。
)
3、社会行为大多具以下特点：
①群体内部往往形成一定的组织成员之间有明确的分工
③有的还形成等级
4、通讯：一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，同意信息的个体产生某种行为反应的现象。
分工合作需随时交流信息，交流方式有动作、声音、和气味等。
5、用提取的或人工合成的性外激素作引诱剂，能够诱杀农业害虫;在农田间放一定量的性引诱剂，干扰雌雄冲之间的通讯，是雄虫无法判定雌虫的位置，从而不能交配，如此也能达到操纵害虫数量的目的。
即：
(1)制造昆虫性外激素诱杀昆虫;
(2)制造干扰使昆虫不能识别同种昆虫的性外激素。
6、探究性实验：提出问题、作出假设、制定并实施打算、(实验现象)得出结论。
会依照以下实验回答上边问题。
江西省生物中考考点
江西省生物中考考点江西省生物中考考点1.腔肠动物1.1腔肠动物的特征身体辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门1.2水螅运动：身体只有上下，不分左右，辐射对称，利于捕食和防御消化：内胚层围成消化腔，与口相通，食物和消化后的残渣都由口进出防御：外胚层有刺细胞，藏有刺丝和毒液，是攻击和防御利器生殖：长出芽体，芽体长成小水螅后，从母体脱落，独立生活1.3腔肠动物与人类的关系食用：海蜇，营养价值高环保：珊瑚礁形成岛屿加固海岸，海洋生物的栖息场所和庇护地。
2.扁形动物2.1扁形动物的特征身体两侧对称，背腹扁平，有口无肛门2.2涡虫(前端三角形，有黑色眼点感光)运动：身体两侧对称，有前后、左右、背腹，感官集中于前端，能先感知外界刺激，还有专门的运动器官，更有效的运动、捕食、防御。
消化：腹面有口，口内有咽，咽可伸出口外，捕食，食物肠内消化，残渣由口排出2.3扁形动物与人类的关系多数寄生在人和动物体内，消化器官简单，甚至无，生殖器官发达，威胁人和动物的健康。
3.线形动物3.1线形动物的特征身体细长，呈圆柱形，体表有角质层，有口有肛门3.2蛔虫运动：没有专门的运动器官，靠身体弯曲和伸展缓慢蠕动保护：体表有密不透水的角质成消化：消化管简单，仅由一层细胞组成，寄生在人的小肠内，吸食半消化的食糜，前端有口，后端有肛门生殖：生殖器官发达3.3线形动物与人类的关系蛔虫病威胁人体健康，蛔虫病的传染形式，预防感染：注意个人卫生，管理好粪便秀丽隐杆线虫是自由生活的线形动物，繁殖快，生活周期短，是研究遗传、发育、衰老的实验动物4.环节动物4.1环节动物的特征身体呈圆筒形，由彼此相似的体节组成，靠刚毛或疣足辅助运动4.2蚯蚓体形特征：长圆筒形，许多相似环节，身体前部有环带运动：分节使躯体运动灵活，体壁有发达肌肉，与刚毛配合完成运动消化：肠壁有发达的肌肉，可以蠕动，以土壤中有机物为食繁殖：环带腺细胞分泌蛋白质和黏液，形成蛋白质环在环带外面，有1-3个受精卵，从蚯蚓身体脱落，形成卵茧，受精卵在卵茧内发育为小蚯蚓。
【初中生物】八年级生物复习资料之动物的行为
【初中生物】八年级生物复习资料之动物的行为
【—八年级生物之动物的行为】下面是老师提供的关于八年级生物动物的行为的复习资料，希望给同学们很大的帮助。
动物行为
1、动物行为的主要类型：①觅食行为
② 防御行为：保护色（变色龙）；模仿（死叶蝴蝶、尺蠖）；
警戒色（黄蜂、毒蛙）
③ 生殖行为：求偶、交配、筑巢、产卵、孵化、孵化和哺乳
④其它：迁徙行为、洄游行为、冬眠行为、攻击行为
⑤ 群体行为：指同一物种个体之间除繁殖外的各种相关行为。
（白蚁、蜜蜂）
2、动物行为的分类：先天性行为和后天性行为。
3.先天行为：（本能行为）是动物与生俱来并受遗传物质控制的行为。
例子：蜜蜂采蜜、蚂蚁筑巢、蜘蛛结网、鸟类迁徙、婴儿喝奶、
小鸭游泳，动物分泌乳汁
4、后天性行为：（学习行为）不是生来就有的，是动物在成长过程中，通过积累生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。
例如：海豚头球、盘旋和跳跃、蚯蚓在迷宫中行走、狗做算术、大山雀偷牛奶、大猩猩捕白蚁
5、动物越高等，大脑皮层越发达，学习能力越强，形成的后天性行为越复杂。
6.动物的行为受神经系统和内分泌系统控制。
以上就是关于动物的行为的有关复习资料，希望同学们很好的掌握上面的，抓重点认真学习，希望同学们的生物科目学习的更好。
中考生物总复习 第2节 生物与环境组成生态系统精练
第二节生物与环境组成生态系统一、选择题1．下列四个选项中，能正确表示食物链的是( D )A．阳光→草→牛→虎B．鼠→蛇→鹰C．蝉→螳螂→黄雀 D．草→兔→鹰2．“螳螂捕蝉，黄雀在后”。
下列能正确表示食物链的是( C )A．蝉→螳螂→黄雀B．阳光→青草→蝉→螳螂→黄雀C．青草→蝉→螳螂→黄雀D．营养物质→青草→蝉→螳螂→黄雀3．(2017孝感中考)如图，曲线a、b、c与某草原生态系统中可组成一条食物链的三种生物相对应。
下列分析正确的是( C )A．若a是生产者，则c是分解者B．这条食物链可以写成a→b→cC．若b灭绝，则c的数量先上升后下降D．该生态系统由a、b、c及非生物环境共同构成4．在一个由草、兔、狐组成的相对封闭的生态系统中，假如把狐全部杀灭，图中可以正确表示兔数量变化趋势的曲线是( B ),A ,B,C ,D5．下列有关生态系统的叙述错误的是( C )A．生态系统一般都由非生物成分和生物成分组成B．太阳能是所有生物生命活动能量的最终来源C．“阳光→草→鼠→狐”可称为一条完整的食物链D．大气中的碳通过光合作用进入绿色植物体内6．下列关于生态系统的说法，正确的是( D )A．湿地生态系统被称为“绿色水库”B．森林生态系统有“地球之肾”之称C．海洋生态系统由海洋生物组成D．生态系统具有一定的自动调节能力7．某生态系统中的生物存在如图所示的食物关系，该食物网的消费者中，哪种生物灭绝一定会导致另一种生物灭绝( B )A．乙B．丙C．丁D．己8．(株洲中考)在草原中，羊吃草、狼吃羊……形成了复杂的食物关系，下列有关说法正确的是( A ) A．除动、植物外，要构成一个完整的生态系统，还必须有非生物部分和分解者B．狼的数量增减只与羊的多少有关，与草的数量无关C．草原生态系统中的一条食物链可写成：阳光→草→兔→狼D．在各种各样的生态系统中，草原生态系统的自动调节能力最强9．(益阳中考)“小燕子穿花衣，年年春天来这里……”这是同学们熟悉的一首儿歌。
中考生物专题复习教学案：动物的运动和行为
专题十二 动物的运动和行为骨关节： 、关节囊、关节软骨和 肌腹：中间较粗 骨骼肌 肌腱：两端较细、呈乳白色特性：受到刺激而收缩运动并不是靠------------来完成的，它需要--------的控制和调节，消化、呼吸、循环等系统配合-------和----的活动 ------就有的，由动物体内的----决定的行为 ----因素的作用，由而获得的行为 研究一种动物的行为：取食行为 形成一定的----- 明确---- ------次序：根据个体大小、--------、健康状况和-----排等级群体中的信息交流：动物的 -------------、-------和---------等都可以传递信息的作用典型例题：例一：由生活经验和学习获得的行为称为学习行为。
下列 属于学习行为的是（ ） A 蜜蜂采蜜 B 公鸡报晓C 母鸡孵卵 D 小狗作算术题解析：选D 。
学习行为并不是一生下来就会的，是出生后通过学习获得的，这是判断学习行为的重要依据，。
其他几项都是先天行为。
例二：用性引诱剂杀农业害虫是利用了（ ）A 取食行为B 学习行为C 迁徙行为D 昆虫之间的通讯选D ：昆虫利用性外激素引诱同类前来交尾，性外激素的气味是昆虫之间的语言用于通讯。
例三：对下列动物的表现的分析，不正确的是（ ）Ａ鸟类飞行属于动物行为 Ｂ动物吼叫属于动物行为 Ｃ金龟子假死不属于动物行为 Ｄ动物的注目凝视属于动物行为解析：选Ｃ。
动物的行为指动物的动作，包括移动、身体局部运动静止不动等。
因此假死属于动物的行为。
典题演练1、(2005四川南充)唐朝诗人白居易写道：几处早莺争暖树，谁家新燕啄新泥？这句诗反映了鸟的什么行为（ ）A 攻击行为B 贮食行为C 繁殖行为D 防御行为2、脊椎动物身上，尤其在四肢，有许多可以使运动更加灵活的结构是（ ）A 、 肌肉B 、 骨骼C 、 关节D 、 皮肤下列几种动物群体中，不具社会行为的是（ ）A 、蜜蜂的群体B 、蚂蚁的群体C 、白蚁的群体D 、小河中的一群鱼3、（2005湖南益阳 ）下列哪项是蚂蚁传递信息的主要方式 （ ）A 声音B 气味C 动作D 印迹4、动物具有学习能力，这有利于（）A、找到食物B、逃避敌害C、找到配偶D、适应复杂的环境5 、（2005 湖南郴州）动物的行为多种多样。
初中生物会考复习《动物的行为和生物圈中的动物》
初中生物会考复习《动物的行为和生物圈的动物》
动物的行为
1. 动物的行为受和的调节，受的控制。
2、根据动物行为的，动物的行为可分为和。
先天性行为是一种，这种行为是通过和进化而来的。
如：蜘蛛结网、蜜蜂筑巢、鸟类的迁徙。
后天学习行为是通过形成的。
如：小狗算算术、八哥说你好等。
3、根据动物行为的功能，动物的行为可分
为、、、、、、等。
特别记住社群行为有关知识。
(不同成员间分工合作，共同维持群体生活。
存在等级之分、存在首领。
例如:蜜蜂，蚂蚁，狮子，狒狒等）
4、研究动物行为的方法主要有和。
（区别: ）(1)布尔对昆虫的研究—— (2)弗里施对蜜蜂色觉的研究—
(3) 廷伯根对银鸥幼雏求食行为的研究——
(4) 劳伦斯（现代动物行为学之父）对小野雁学习行为的研究—。
生物圈中的动物
1.动物多样性包括，，。
2.保护动物的多样性要在、和三个层次上制定保护战略
和采取保护措施。
3.生态平衡:在生态系统中,各种生物的和总是维持在一个相对稳定的状
态.
4.我国的珍惜动物有：哺乳类：
鸟类：爬行类：
两栖类：鱼类：。
5.濒临灭绝的动物: 。
已经绝迹：。
6．动物多样性的保护措施包括：，，。
是保护动物多样性的最有效的措施.
7、就地保护的主要措施是。
例如：四川卧龙、王朗保护。
易地保护的措施是建立，如成都的熊猫基地。
2017年人教版九年级生物中考复习_动物的运动和行为知识总结.
二、哺乳动物运动的结构和产生哺乳动物的任何一个动作，都是在神经系统的支配下，骨骼肌收缩，牵引相应的骨绕着关节活动完成的，所以哺乳动物的运动系统由骨骼和骨骼肌（或肌肉）组成。
1.骨①骨的种类：长骨、短骨、扁骨和不规则骨。
②骨的结构与功能（如图）由图可知，骨具有支持、连接、保护和营养的功能。
③骨的生长：骨两端软骨使骨长长，骨膜内的成骨细胞使骨长粗和修复。
④人得四肢骨（如图）肌组成。
2.关节：两块骨连接组成的可活动部分。
关节主要分布在四肢上，如人体上肢的肩关节、肘关节、腕关节、指关节等；下肢的髋关节、膝关节、指关节等。
关节的结构：由关节面、关节囊、关节腔组成。
如下图所示：关节面：两个相邻骨的接触面。
关节面中凸起面叫关节头，凹进的面叫关节窝；关节面上覆盖着关节软骨，减少运动时关节之间的摩擦和缓冲运动时的震动。
关节囊：由坚韧的结缔组织构成，它包绕着整个关节，使相邻两骨牢固地联系在一起，关节囊内还有坚韧的韧带，对关节起加固作用。
关节腔：由关节囊和关节面共同围成的密闭腔隙，关节囊内壁分泌的滑液，减少骨与骨之间的摩擦，使关节活动灵活。
关节的特点：坚固且灵活。
少年儿童的关节软骨较厚，关节囊和韧带的伸展性较大，关节周围的肌肉发达。
因此，关节运动的范围大于成年人，这样既有利于儿童的身体生长，也有利于少年儿童进行各种灵活和速度性的训练。
但是，少年儿童的关节牢固性较差，易在外力的突然作用下发生脱臼，应该予以注意。
3.骨骼肌：附着在相邻的骨上的肌肉，包括肌腹和肌腱。
如图所示：骨骼肌中间较粗的部分叫肌腹；两端较细的呈乳白色的部分叫肌腱，肌腱可绕过关节连在不同的骨上。
骨骼肌能接受体内外的各种刺激后收缩，牵动所附着的骨绕关节运动，产生相应动作。
专题六 动物的运动和行为(思维导图+考纲解读)中考生物总复习
3.动物与仿生
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专题导图
动物的运动和行为
运动
表现为
行为
专题导图
专题导图
感谢聆听
专题六 动物的运动和行为
专题六 动物的运动和行为
1 …课…标…解…读….. 2 …专…题…导…图…..
课标解读
核心知识 课标要求的具体内容
年份/分值
2017 2018 2019 2020
1.动物多种多样的运 0
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动物的 动形式
运动 2.动物的运动依赖一 2分 2分 4分 2分
定的结构
动物的行 1.动物的先天性行为
为及动物 在生物圈
和学习行为
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中的作用 2.动物的社会行为 2分 0 2分 0
课标解读
核心知识 课标要求的具体内容
年份/分值
2017 2018 2019 2020
1.观察脊椎动物的肌肉、 0
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骨骼、关节的基本结构
实验 2.探究蚂蚁或其他动物
的 行 为 (小鼠走迷宫)， 0
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蚂蚁的通讯
江西省中考生物复习课件-动物的运动和行为
D．“起舞”需要骨、关节和肌肉协调配合
五、生物圈中的其他生物
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6．雌江豚有明显的保护、帮助幼仔的行为，表现为驮带、携带等 方式。这些行为从行为方式(类型)上划分属于________行为。
繁育
C．该实验结果在一定程度上支持“动物越高等，学习能力越强”
D．训练次数越多，蚂蚁和小白鼠出现的错误次数越多
五、生物圈中的其他生物
角度二 实蝇是一种严重危害果树的昆
返回目录
虫，散布范围广泛。为了探究“实蝇成虫偏好
哪种果实”，研究人员选择了香蕉、脐橙等果
实，分别称取20 g果肉放入装置中。选取人工
饲料饲喂到羽化的成虫40只(雌雄比为1∶1)，
影响因素
遗传物质
环境
蜘蛛结网、蚂蚁筑巢、蜜蜂采 蚯蚓走迷宫、黑猩猩钓白蚁、
实例 蜜、孔雀开屏、婴儿吮吸、飞 鹦鹉学舌、老马识途、马戏
蛾扑火、大雁南飞
团中的动物表演
联系
先天性行为是学习行为的基础
五、生物圈中的其他生物
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要点点拨 ①动物越高等，学习能力越强，学习行为越复杂，这种 能力的强弱由动物体内的遗传物质决定。②同种生物不同个体间学习能 力有差异。
五、生物圈中的其他生物
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要点点拨 ①蝗虫群集飞行、蚜虫群集取食等，没有明显的分工和 等级关系，不属于社会行为。②信息交流并非是具有社会行为的动物群 体所独有的，许多动物的个体之间都能进行信息交流。
4．研究动物行为的方法：主要有 视察法 和 实验法 ，以及 这两种方法的结合。
五、生物圈中的其他生物
五、生物圈中的其他生物
返回目录
骨骼肌：附着在骨骼上的肌肉。 ①结构：由中间较粗的 肌腹 和两端较细的呈乳白色的 肌腱 组成。 ②特性：骨骼肌具有受到刺激而 收缩 的特性，但骨骼肌只能收 缩牵拉骨而不能推开骨，故任何动作都至少是由 两 组肌肉配合完成 的。 ③作用：在运动中，肌肉起 动力 作用。
初中生物知识与概念之动物的行为习性
初中生物知识与概念之动物的行为习性一、动物行为的基本概念动物行为是指动物在内外环境因素的作用下，所产生的各种运动方式和表现形式。
这些行为可以是简单的反应，也可以是复杂的学习过程。
动物行为是动物适应环境、维持生存和繁衍后代的重要手段。
1.1 动物行为的分类动物行为可以根据其性质和功能进行分类，包括先天性行为和后天性行为。
先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，也称为本能。
而后天性行为是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为活动。
1.2 动物行为的生物学意义动物行为对于动物的生存和繁衍具有重要意义。
通过行为，动物可以适应环境变化，寻找食物、水源和栖息地，避免天敌的捕食，以及进行求偶和繁殖等生命活动。
同时，动物行为也是研究动物生态学、行为学和进化生物学等领域的重要内容。
二、动物行为习性的多样性不同种类的动物具有不同的行为习性，这些习性反映了它们各自的生活方式和生存策略。
2.1 捕食行为捕食行为是许多动物为了获取食物而采取的行为。
例如，狮子通过团队协作和伏击的方式捕猎猎物；而猫头鹰则利用锐利的视力和听力在夜间进行捕食。
这些捕食行为体现了动物在获取食物方面的智慧和策略。
2.2 防御行为防御行为是动物为了保护自身免受天敌伤害而采取的措施。
例如，刺猬在遇到威胁时会蜷缩成球状，利用身上的刺来保护自己；而乌龟则可以将头部和四肢缩进壳内以躲避攻击。
这些防御行为展示了动物在应对威胁时的独特方式。
2.3 迁徙行为迁徙行为是一些动物为了寻找更适宜的生活环境而进行的周期性移动。
例如，大雁在秋季会飞往南方过冬，春季再返回北方繁殖；而鲸鱼则会随着季节的变化进行长距离的迁徙。
这些迁徙行为体现了动物对环境变化的适应能力和生存智慧。
2.4 社会行为社会行为是指动物群体内部成员之间的相互作用和联系。
许多动物都具有社会行为，如蜜蜂、蚂蚁等昆虫，它们通过分工合作共同完成筑巢、觅食等任务；而狼、狮子等哺乳动物则通过团队协作来捕猎猎物和保护领地。
初二生物之动物的行为知识点有哪些
初二生物之动物的行为知识点有哪些生物课程是一门非常有趣的课程，而且它也最与人们息息相关，学习生物的过程，也是认知自己的过程。
下面是小编给大家带来的初二生物之动物的行为知识点，欢迎大家阅读参考，我们一起来看看吧!初二生物知识点：动物在生物圈中的作用动物在生物圈中的作用一、动物是生物圈中的消费者1、生产者：绿色植物是生物圈的主要成分，它们通过叶绿体利用光能，把无机物合成储存能量的有机物，属于生物圈中的生产者2、消费者(1)概念：生物圈中的动物必须直接或间接地以绿色植物为食物，通过消耗绿色植物合成的有机物来维持生活。
1植食动物：直接以绿色植物为食的消费者，如兔、牛等(2)类型 2肉食动物：以其他动物为食的消费者，如狼、狮等3 杂食动物：既能吃植物，也能吃植物的消费者，如棕熊等。
二、动物是食物链的结构成分(1) 概念：在一定的自然区域内，各种生物之间有复杂的捕食与被捕食的关系，这种营养联系形成食物链。
(2) 组成：生产者和各级消费者。
(3) 动物的作用：在食物链中，动物一方面以植物或其他动物为食，同时也可能成为其他动物的食物，是食物链结构不可缺少的组成部分。
2、食物网：在一定自然区域内，多条食物链错综复杂地交织在一起形成食物网。
3、生物种群的数量变化：由于生物间的相互依赖、相互制约关系，使各种生物种群的数量趋于平衡。
三、动物对环境的影响1、动物与环境的关系：动物不仅适应环境，从环境中获得生活必需的物质和能量，而且能够影响和改变环境。
2、动物对植物生活影响：(1)积极影响：帮助植物传粉、传播种子，促进植物的繁殖和分布。
(2)不良影响：如：浮游动物大量繁殖时，引起水体透光程度降低，影响浮游植物的分布和光合作用;蝗虫和害鼠危害农作物。
初二生物知识点：动物行为的研究动物行为的研究1、在野外的自然状态下，实地观察动物的各种行为，这种研究方法就是观察法。
2、研究者对研究对象都施加了不同程度的外界影响，然后再观察研究动物的行为，这些研究方法都是实验法。
中考生物知识点：动物的行为
中考生物知识点：动物的行为（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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江西中考生物总复习——第23课时 动物的运动和行为
|实验梳理| 小鼠走迷宫获取食物的行为
1. 提出问题:小鼠走迷宫获取食物是什么行为呢?
2. 作出假设:小鼠走迷宫获取食物是学习行为。
3. 实验过程
(1)按照计划准备好迷宫、小鼠和食物。 (2)从迷宫的入口处放入小鼠,同时在出口处放置食物。
图21-6
(3)记录小鼠从入口到出口的时间,或者记录小鼠“尝试与错误”
中考生物总复习
第 23 课时
动物的运动和行为
考点一 动物的运动
1. 运动系统 (1)组成:主要由 骨 、 关节 和 肌肉 组成。 (2)作用:骨起 杠杆 作用,关节起 支点 作用,肌肉起
动力
作用。
(3)关节的结构和特征: ①关节的结构: 包括关节面(由关节头和关节 窝组成)、 关节囊 、 关节腔 三部分。 ②与灵活有关的结构: 关节软骨 表面光滑, 能减少相邻两骨的摩擦,缓冲运动时产生的 震动;__关__节__腔____内含有滑液(由关节囊分泌), 可以减少骨与骨之间的摩擦。 ③与牢固有关的结构: 关节囊 及里外的韧带 包绕着整个关节,把相邻的两骨牢固地联系起来。
(A)
考点三 动物在生物圈中的作用
1. 在维持生态平衡中的重要作用 (1)生态平衡:在生态系统中,生物的种类、各种生物的 数量 和 所占比例 总 是维持在相对稳定的状态,是由于生态系统具有一定的 自动调节 能力。 (2)人为捕杀某种动物,或者随意引进某种动物,都会影响生态系统的 平衡 状态。
2. 动物作为 消费者 促进生态系统的 物质循环 。 动物能进行 呼吸 作用分解有机物,产生二氧化碳、水和无机盐。
考点二 动物的行为
1. 先天性行为和学习行为(按行为获得途径来划分)
比较项目 概念
先天性行为
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知识详解
③繁殖行为：与动物繁殖后代有关的行为。 包括：雌雄两性动物的识别、占有繁殖空间、求偶、交配、 孵卵以及对后代的抚育等 特点：动物越高等，繁殖
行为越复杂
意义：动物的子代数量增 加，有利于种群的繁衍
知识详解
④节律行为：动物随着地球、太阳、月亮的周期性变化， 逐渐形成了许多有周期性的、有节律的行为。
鹦鹉骑车
小狗算数
知识详解 ⑵动物学习行为的应用
军 犬 协 助 查 案
导 盲 犬 帮 助 盲 人
山喜鹊消灭松毛虫
本章小结
1.动物行为的特点
2.研究动物行为的目的 3.动物行为的类型
社群行为、攻击行为、繁殖行为、防御行为、节律行为
4.先天性行为和学习行为
课堂练习
1．（2016•宿迁）两只雄狮为争夺一只雌狮，进行激烈打斗 C 。这种行为属于（ ） A．防御行为 B．觅食行为 C．争斗行为 D．繁殖行为
包括：昼夜节律（昼行性如蜂、蝶、鸣禽，夜行性如鼠、 蝙蝠、猫头鹰）
潮汐节律（藤壶在涨潮时在水下觅食，蟹类在退潮时爬出 洞穴在海滩觅食） 季节节律(许多鸟类的迁徙、换羽、两栖类与爬行类的冬眠 、鱼类的洄游行为等) 生物钟节律
知识详解 3.先天性行为和学习行为
⑴先天性行为和学习行为的区别与联系
类别 产生 先天性行为 生来就有的行为 学习行为 出生后通过学习形成的新 行为 通过生活经验、条件反射 。尝试获得以及模仿学习 逐渐形成的
课堂练习
8．（2016•常州）天鹅都是在每年的五月旬产下二三枚卵， 然后雌鹅孵卵，雄鹅守卫在身旁。决定天鹅这类生理活动和 行为的物质是（ A ） A．DNA B．蛋白质 C．脂肪 D．糖类 A
9．（2016•绥化）下列动物中不具有社会行为的是（
A．家蚕 B．狒狒 C．蜜蜂
）
D．蚂蚁
课堂练习
10．（2016•赤峰）下列对动物行为的叙述正确的是（ C ） A．动物的行为从获得途径上划分，可以分为先天性行为和社 会行为 B．动物的学习行为一旦形成，就不会改变
知识详解
捕鼠器
灭鼠药
知识详解 2.动物行为的类型 ⑴动物的社群行为
概念：指同种生物个体之间除生殖以外的维持群体共同生存的 一系列行为，也被称为社会行为。 特点：
①群体内部往往形成一定的组织
②成员之间有明确的分工 ③有的群体内部还形成等级制度 ④个体之间可以进行信息交流
知识详解 ⑵动物的其他行为
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产生原因：①外界刺激或者体内的生理变化 ②自身感觉器官、运动器官的作用 ③神经系统和激素的调节作用 特点： ①运动、变化的动态过程 ②与生活环境密切相关 ③动物体的神经系统、感觉器官、运动器官和激素协调作用的 结果
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⑵人类研究动物行为的目的
①认识动物的活动规律 ②利用对人类有益的动物 ③控制对人类有害的动物
PK中考
第六章
动物的运动和行为
第二节 动物的行为
知识详解
知识详解 1.动物行为的特点 ⑴动物的行为
概念：泛指动物的动作或活动。 内容：包括动物的爬行、游泳、奔跑、飞翔以及其他的运 动方式；还包括动物的取食、繁殖、攻击和防御等动作； 甚至动物竖起耳朵、发出声音、改变体色、静止不动、注 目凝视等都是动物行为的一部分。
①攻击行为：同种动物个体之间常由于争夺食物、配偶、 领域等发生相互攻击或斗争的行为。
特点：斗争激烈，很少致死。 意义：使强健者得到猎食、繁殖机会，维持个体生存，有利 于种族延续。
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②防御行为：动物保护自己，防御敌害的行为。 包括：逃跑躲避、静止不动、释放臭气、集体御敌等。 特点：动物的个
体行为。
2．（2016•咸宁）比目鱼的身体颜色能够随着环境颜色的变 C 化而发生改变的行为是（ ）
A．节律行为 B．繁殖行为 C．防御行为 D．社群行为 3．（2016•绥化）下列行为属于学习行为的是（ C ）
A．晨鸡报晓 B．孔雀开屏 C．蚯蚓走迷宫 D．蜘蛛结网
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4．（2016•淄博）下列关于动物运动和行为的叙述，正确 的是（ C ） A．哺乳动物的运动系统由骨和骨骼肌组成 B．只要运动系统完好，动物就能正常运动
获得途径 由动物体内的遗传 物质所控制
适应特征 能适应相对稳定的 环境
进化趋势 进化方向不明确， 低等动物的主要行 为方式
能适应不断变化的复杂环 境
一般动物越高等，学习行 为越复杂，所占比例越大
联系：学 习行为是 在先天性 行为的基 础上形成 的
知识详解 先天性行为
蜘蛛结网
母鸡保护小鸡
知识详解 学习行为
C．动物的学习行为越复杂，适应环境的能力越强
D．动物越高等学习行为不一定越多
谢 谢 观 看
C．先天性行为由体内的遗传物质决定
D．学习行为与遗传因素没有关系
5．（2016•永州）下列属于先天性行为的是（ D ）
A．老马识途 BБайду номын сангаас飞鸽传书 C．谈虎色变 D．家燕筑巢
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6．（2016•保定）自然界中动物的运动方式和行为多种多样 。下列有关动物运动和行为的叙述，不正确的是（ C） A．动物的运动有利于获取食物 B．动物的运动有利于主动地逃避敌害 C．动物的行为都是生来就有的 D．动物的行为与生活环境有密切的关系 7．（2016•厦门）蚁群中雌蚁、雄蚁、工蚁和兵蚁分工协作 ，共同维持群体生活的行为属于（ D） A．防御行为 B．繁殖行为 C．贮食行为 D．社会行为