关于思政教育在高校学生管理运用中的问题探讨
高校学生管理与思想政治教育的有机结合
浅议高校学生管理与思想政治教育的有机结合摘要：思想政治教育与学生管理是高校工作的两项重要内容，协调二者之间的关系，使之有效结合，可以提高我们的工作效率。
本文通过分析目前高校思政教育和管理工作的现状及问题，提出了高校学生思政教育与管理工作相结合的具体思路，旨在为我们的高校工作提供一些可以参考的借鉴。
关键词：高校学生管理思政教育1 高校学生思政教育与管理工作的现状当代大学生成长在改革开放的年代，生活在我国经济和社会快速发展的重要时期，他们思维活跃，视野开阔，善于学习新知识，敢于挑战与创新。
但是当代大学生多数是独生子女，依赖性较强，自私和自我为中心的心理现象严重。
针对这些情况，我们既要肯定大学生思想主流健康的一面，又要看到他们矛盾性的一面。
高校思想政治教育与学生管理工作的结合就成为目前各高校的首要任务。
学生管理工作作为高校管理的一个重要组成部分，是提高人才培养质量的有效手段。
虽然学生管理工作的重要性毋庸置疑，但目前却存在着很多问题。
诸如学生管理工作主要依靠校规校纪等僵化、硬性的条条框框，过于强调纪律和行为规范，管理者缺乏与学生之间的积极交流与互动，从而使得学生管理工作不但远离学生的日常生活场景，而且也与学生丰富、多样的个体需要和实践活动相脱节，因而高校在学生管理中出现了问题。
显然，高校管理者在管理中未能恰当有效地运用思想政治教育是其最大的弊端所在，所以，高校思想政治教育与学生管理结合工作就成为目前各高校在人才培养方面所要解决的首要任务。
2 高校学生思政教育与管理工作问题成因分析2.1 家庭、学校、社会对大学生没有形成教育合力目前看来，家庭、学校、社会三方面尚未形成一个里应外合、通力合作，努力提高大学生思想政治教育的合力，由于我国当前正处于市场经济快速发展阶段，市场运作和法规秩序尚不健全，和谐、公平、公正的环境尚未完全形成。
同时，大学生大部分住校，远离父母，家庭教育与学校教育基本脱节，而一些恶劣的社会现象和家庭问题则严重干扰了大学生思想政治教育的实效性。
浅谈如何实现高校思想政治工作与学生管理的有效结合
德 育教 育
中文科技期刊数据库 （ 文摘版 ） 教育
浅谈如何实现高校思想政治工作 与学生管理 的有效结合
王 婧 侯 江博
０ ５ ０ ０ ３ ５ ； ０ ５ ０ ０ ０ ０ １ ． 石 ｇ￣ － ４ － ｇ － 息工程 职业 学院，河北石 家庄 ２ ． 河北 师范大学汇华 学院，河北石 家庄
摘 要 ： 加强思想政治教育 ，把 思想教育融入 高生 管理 工作 的全过程 。高校 思想政治工作要针对 高校 学生的思想实际 ，坚 持 思想政 治教 育与学生管理相结合 的原则 ，把 思想政治教育 与学生管理教 学、严 格管理制度 、学生的 自 我管理 能力和 纪律教 育 等有效结合 ，才能取得 完美 的成 效。本文主要是对 高校 学生管理 的基 本情况 、高校 思想政 治工作 与学生管理的现状及如何 实现 两者的有效结合进行分析论述 ，希 望能够提供 一些有价值 的参考 。 关键词 ： 思想政治教 育 ；学生管理工作 ： 有效结合
中图分类号 ： Ｇ ６ ２ １ 文献标识 码 ： Ａ 文章编 号 ： １ ６ ７ １ ． ５ ６ ２ ４（ ２ ０ １ ５ ）０ ５ ． ０ ０ ０ ４ ． ０ １ 高校思想政治教育与学 生管理工作的结合就成为 目前各 高 校 的首要任务 。学生管理工作作 为高校管理的一个重要组成部 分 ，是 提高人才培养质量 的有效 手段 。虽然学生管理工作 的重 要性 毋庸置 疑，但 目前却存在着很 多 问题 。诸如学生管理工作 主要依 靠校 规校纪等僵化 、硬性 的条条框 框，过于强调纪律和 行为规 范，管理者缺乏与学生之 间的积极 交流 与互动 ，从而使 得 学生管理 工作不但远离学生 的 日常生活场景 ，而且也与学生 丰 富、多样 的个体需要和实践活动相 脱节，因而高校在学生管 理 中出现 了问题。显然 ，高校管理者在 管理中未能恰当有效地 运用 思想政 治教育是其最大 的弊端所在 ，所 以，高校思想政治 教 育与 学生 管理结合工作就成为 目前 各高校在 人才培养方面所 要解决 的首要任 务 。 ４ 实现高校 学生 思想政治工作与学生管理结合 的措 施 当前 ，我国高校学生的 思想政治 工作 与学生的管理存在着
浅析高校思政教育与学生管理工作的有效结合
浅析高校思政教育与学生管理工作的有效结合我国高等院校的思政教育一直与学术教育水平存在差距，随着体制的不断改革，高等院校的思政教育应该与学生的实际相结合，这样才能不断满足当前素质教育的需求，同时帮助学生不断发展，促进学生素质的全面提升。
因此高等院校在进行思政教育的过程中，必须与社会制度和社会规则相结合，同时结合学生的实际情况，这样才能通过思政教育来对学生管理工作促进，以学生管理工作为思政教育提供导向作用。
本文从高等院校思政教育的缺陷出发，并且提出思政教育和学生管理的结合来不断提高搞笑的思政教育水平。
标签：搞笑;思政教育;学生管理引言思想政治工作是一个高等院校学生管理的重要内容，这是因为思想教育能够为学生提供良好的思想基础和教育氛围。
这是因为高等院校不仅仅承担这学生的培养任务，更加肩负着为社会输送高质量人才的重任。
我国高等院校往往都十分注重科研建设和学术建设，对学生的思想教育工作却相对疏忽，虽然近年来国家着重对思政教育的宣传，高等院校不断提升思政教育的水平，加重思政教育的工作比例，但是在思政教育和学生管理方面仍然发有待提升。
这样才能不断引导学生在高校教育中的思想教育水平，不仅有利于学生的个人发展，有能够促进社会人才的培养。
1.我国高等教育思政教育与学生管理工作现状1.1 思政教育的方法多元化有待提升我国高校在教学的过程中主要以传统的教学方法为主，但是这种教学方法对学生的教学效果并不好，而且还容易让学生产生逆反心理。
尤其在思政教育的教学应用中也采用传统的教育方法，例如许多高校采用填鸭式的教学方式对学生进行思想政治教育，但是这种方式不仅不利于学生的知识积累，还有可能损害学生学习思想政治教育的积极性。
这种情况会造成恶性循环，导致高校的思政教育不容易进行下去，而学生也会对思政教育工作产生逆反心理。
1.2高校的思政教育工作者缺乏專业性我国高等院校进行思政教育的工作部门缺乏相对的专业性，这是因为高等院校负责思想政治工作的教师队伍通常是校园其他岗位老师，这种兼职情况直接影响了高校思政教育的专业程度。
高校思政教育与学生管理的结合
高校思政教育与学生管理的结合
高校思政教育与学生管理的结合是指在高校内，将思政教育与学生管理相契合，相互
促进，实现共同发展的一种方式。
这种结合可以通过以下几个方面实现：
1. 思政教育融入学生管理。
学生管理工作中，可以将思政教育内容纳入到具体的管理
措施中。
例如，在学生组织活动中，可以设置一些涉及思想道德、政治理论方面的课
程或讲座，以宣传和普及相关知识，引导学生树立正确的思想观念和行为规范。
同时，在学生管理规定和制度中，也可以加入一些思政教育的要求和标准，对学生进行教育
引导和监督管理。
2. 学生管理服务思政教育。
学生管理工作可以通过提供良好的服务方式，来促进学生
的思政教育效果。
例如，学校可以设置心理咨询中心或实践基地，为学生提供心理健
康咨询、实践活动等服务，帮助学生解决学习和生活中遇到的问题，并加强思想教育
的引导。
通过相关的服务，提升学生的整体素质和思想道德水平。
3. 强化思政教育在学生管理中的作用。
思政教育在学生管理中的地位和作用需要得到
重视和强化。
学校可以加强对学生干部的思想教育和培训，提升他们的思政教育水平，使其能够更好地履行学生管理工作，并起到良好的引领作用。
此外，学校还可以建立
相关的评价体系，对学生管理工作中涉及的思政教育内容进行评估和考核，以营造良
好的教育氛围。
通过高校思政教育与学生管理的结合，可以有效提高大学生思想道德水平，增强他们
的自律能力和责任意识，培养德智体美全面发展的优秀人才。
同时，也能够提升学生
管理工作的实效性和针对性，为学生的成长提供更好的保障和支持。
思政教育与学生管理工作的融合对策
思政教育与学生管理工作的融合对策思政教育是全面育人的重要组成部分，学生管理工作则是保证学生正常生活和学习秩序的保障。
两者的融合，不仅是高校育人工作的要求，更是办学理念转变的需要。
本文将从思政教育与学生管理工作的关系入手，提出一些融合对策。
一、思政教育与学生管理工作的关系思政教育是教育工作的重要内容，是高校育人的必需环节，而学生管理工作则是实现学生综合发展的保障。
两者之间的关系，可以从以下几个方面来看：1、教育目的相同思政教育和学生管理工作都是为了实现教育目的，即培养学生的全面素质和综合能力。
思政教育关注学生的思想道德修养和社会责任意识，而学生管理工作则从全方位、多角度和多层次管理学生，保证学生健康的成长和发展。
2、相辅相成思政教育和学生管理工作是互相融合、相辅相成的。
学生管理工作包括行政管理、教育管理、心理健康管理、安全防范管理等多个方面，这些管理工作中蕴含着思想教育的内容。
反过来，思政教育也需要学生管理工作的支撑，才能真正达到教育目的。
3、互为前提思政教育和学生管理工作都需要建立在良好的环境和条件之下，才能更好地实现教育目的。
学校提供的学习环境、生活环境和安全保障，为思政教育和学生管理工作的开展提供了良好的条件和保障。
二、思政教育与学生管理工作的融合对策1、理念转变思政教育与学生管理工作的融合需要从理念上开始。
学校管理者要有全面育人的观念，将学生管理工作纳入思政教育的工作范畴，将思政教育纳入学生管理工作的管理内容中，建立全方位、全过程、全方位的学生管理工作体系，确保思政教育与学生管理工作能够互相促进、协作开展。
2、制度建设制度建设是学校思政教育与学生管理工作融合的重要举措。
学校教育管理部门要制定通用的思政教育与学生管理工作的标准和流程，将思政教育和学生管理工作纳入学生管理规章制度中，以便将思政教育和学生管理工作有机融合。
3、人才培养学校必须在教师队伍、学生干部、辅导员等方面加强组织建设。
首先，要提高思想政治课程教师的思想水平和教学能力，提升更好地推进教育教学质量。
思政课存在的问题及困难和建议
思政课存在的问题及困难和建议一、思政课存在的问题及困难近年来，关于思想政治理论课程的讨论越来越多。
虽然这门课程在高校教育中具有重要地位，但仍然存在一些问题和困难。
1. 教学内容单一化目前，许多高校的思政课教学过于注重灌输式的传递知识，强调对政治理论书籍的背诵与解读。
这种单一化的内容安排缺乏与时代发展和学生实际需求相结合的特色，容易导致学生对该门课程产生抵触情绪。
2. 培养方式过于功利化部分高校将思政课程视为“刷分”科目，在考核上采取简单而机械化的评估方式。
这种功利化做法可能导致教师快速授予答案、学生轻视该门课程；同时也未能真正培养出德智体美劳全面发展和独立思考能力等方面所需具备的素质。
3. 激发学生兴趣较为困难由于认为与专业无关或者枯燥乏味，部分大学生对思政课程的学习兴趣并不高。
少数教师在授课过程中未能有效激发起学生的兴趣，使得学生难以积极参与思考和讨论。
4. 教材更新不及时当前社会发展迅速，知识呈现出多元化和碎片化的趋势。
然而，一些思政教材内容相对滞后，不能与时俱进地反映出新的理念、观点和实践。
这给了人们留下了“为什么还是用老东西”的质疑。
5. 师资力量不均衡传授思想政治理论需要教师具备较高的专业素养。
然而，在某些情况下，高校可能无法招聘到具有深厚学术背景和丰富经验的思政课教师。
而缺乏专业性的教师团队，则难以保证该门课程达到预期效果。
二、改进思政课存在问题的建议若要解决上述问题并提升大学生对于思想政治理论认知层次和自主操作水平，则应采取以下几方面策略：1. 提倡开放式讨论与互动形式为了激发学生的兴趣和参与度，思政课应采取开放式讨论与互动形式。
教师可以引导学生进行思想碰撞、观点交流，并注重培养他们的独立思考能力。
通过这种方式，学生将更加愿意积极参与到课堂中来，从而提升对于该门课程的评价。
2. 创设多样化的教育环境为了解决学生认为该门课程单一乏味的问题，高校应创设多样化的教育环境。
在教材选择上要注重权威性和实用性，在内容安排上关注社会热点和前沿领域。
探讨高校思政教育与管理工作相结合
探讨高校思政教育与管理工作相结合（湖南交通职业技术学院商贸旅游学院湖南长沙410132）摘要：高校思政教育与学生的管理工作是密不可分的，对学生的管理过程就是要对学生进行思想政治教育。
学校的思政教育能够推进学生的管理工作的进行，学生的管理工作能保证思政教育的顺利开展。
两者相结合能够有效地解决众多问题，促进思政教育和管理工作的顺利开展。
关键字：思政教育学生管理对策一、前言当代大学生总体的思想政治是积极向上的，他们是社会主义建设的主力军。
在当代社会，如何一直培养其积极向上、健康发展的思想，面临着众多的问题和挑战。
高校做为大学生学习、生活的主要场所，也是学生进行思想政治教育的主要阵地，如何确保阵地不失，就要对大学生的思政进行创新，进行改革，这里进行实践的是将学生管理工作与思政教育进行结合，双管齐下，树立和培养学生正确的人生观、世界观、价值观，使学生的思政教育和学生管理工作良性发展，使学生能够有一个积极向上的思想品德。
二、高校思政教育与管理工作的现状1、高校思政教育现状。
当代大学生的思想政治是积极向上的，他们认可和信赖社会主义思想形态，对祖国的发展充满信心。
通过我国有重大自然灾害和国际金融危机时，大学生所表现出的精神面貌，可以充分体现出这一点。
但是高校的思政教育所面临的挑战，也是越来越显露出来，这需要教育者勇敢去面对，去解决。
主要有以下几个方面：（1）功利性思想的冲击。
大学生的思想觉悟还不高，缺乏全面的辨别和判断能力，很容易受到外部不利思想的影响。
而现今的网络技术的发展，让学生能够更多的接受到全世界各地的思想，有积极的因素，当然也有负面的因素，这些思想都会冲击着他们的思想。
对于现今的大量的功利性思想的冲击尤为严重，这严重影响着学生的远大理想的确定。
（2）思政教育体制不完善。
体制的完善能够有效地指导教育方针的实施，相反则会影响的思政教育的落实。
现今的思政教育往往是学生工作者即辅导员的专项工作，学校的其他部门和人员都是持观望态度，没有做到团结合作，共抓齐管的工作局面。
高校学生管理中的思想政治教育应用
育和 隋感感化 ， 思想觉悟提高了 ， 必然会达到激发积 极性的 目的。高校辅导员有责任引导学生树立起正
确的世界观 、 人生观 、 价值观 ， 积极调动学生的能动 性 ， 教育过 程 中发挥 各 自的主 观能 动性 ， 在 加强 学生
２ 加 强 和 改 进 高 校 学 生 管 理 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 思政 教 育 的 重
要性
等许多新的特点 。 完整系统地了解大学生思想政治局势 ， 是改善 和 加 强对 当前 大 学 生 思 想 政 治 教 育 管 理水 平 的先
决条件 。 目前 我 国大学 生正处 在 一个越来 越 灵活 多 变 ，非 常复 杂 的社 会环 境 当 中 ，大学 生 的 思想 、 态
须 通 过全 体 师 生 与 员 工 的 相互 配合 和共 同努 力 才
能达 到最 终 目的 。 ４ 积极 开展 党课 学 习 ． ２
高校党课 的开展 ， 对学生的党性教育和思想觉 悟具 有 非 常重 要 的现 实意 义 。激励 学 生 积极 入 党 ，
争 当 三 好学 生 ， 学 生 进 行先 进 性 教 育 、 学 校 的 对 在 组织 部 网站 上 开展 入党 积 极分 子 、 点 发展 对 象 以 重 及党 员 之间 的学 习讨 论 等等 。学 生 的学 习内容应 不
仅要 在 学 校 的规 模 和硬 件 上不 断扩 大 ， 要 在 培 养 更 人才 质量 上 大大提 升 。 ２２ 有 利 于提 升 大 学生素 质 引导 大 学 生全 面发 ．
展
度、 价值观等方面在社会的经济 、 文化 、 政治 的变革
中也 随 之发 生 了重 大 的转 变 。 当今 的社 会 ， 方 面 一 多种 观 念之 间 的相 互碰 撞 ， 确 的思 想 和各 种 错 误 正 的思 想 相互 交织 。另一 个方 面 ， 府 某 些 官员 的贪 政 污腐 败 、 失业 率 不 断上 升 和各 种 文化 的 负 面影 响 等
探析高校思政教育与学生管理工作有效融合的对策
236科技资讯 SCIENCE & TECHNOLOGY INFORMATION学 术 论 坛DOI：10.16661/ki.1672-3791.2018.36.236探析高校思政教育与学生管理工作有效融合的对策①苏淼 秦雅茜(石家庄信息工程职业学院 河北石家庄 050035)摘 要：高校思政教育主要是培养大学生思想道德素质，在高校课程教育体系中，思政教育占有重要地位，对大学生未来发展具有一定积极影响。
将高校思政教育工作与学生管理工作进行有效结合，不仅能够全面提升高校思政教育水平，还能够完善学生管理工作机制，培养全面发展型人才。
因此，高校思政教育与学生管理工作融合具有一定积极影响。
但现阶段大部分高校思政教育难以与学生管理融合，对高校思政教育水平以及学生管理水平产生不良影响。
本文基于此进行分析，提出高校思政教育与学生管理工作融合策略，以此全面提升高校人才培养水平。
关键词：高校 思政教育 学生管理工作 融合中图分类号：G641 文献标识码：A文章编号：1672-3791(2018)12(c)-0236-02①作者简介：苏淼（1983，6—），女，汉族，河北石家庄人，本科，讲师，从事高职院校思想政治教育方面研究。
秦雅茜（1982，2—），女，河北深泽人，研究生，助理政工师，从事高职院思想政治教育方面研究。
1 高校思政教育工作在学生管理中的重要性1.1 提升思政教育水平高校思政教育在我国教育体系中占有较为重要地位，是一种特殊的教育形式，与我国特色社会主义制度具有紧密联系。
但思政教育在我国高校教育中一直存在着诸多不足之处，主要是大学生对思政教育兴趣不高，导致最终的思政学习效果一般，难以达到教师制定的教育目标。
出现此种状况的主要原因是由于思政教育内容较为落后，教学平台较为单一。
将其与学生管理工作结合，能够扩宽思政教育内容，体现出思政教育内容的实效性，从而全面提升高校思政教育水平。
同时，将其融入学生管理工作中，还能够为思政教育创建良好的教育环境。
学生管理问题中的思政教育运用分析
学生管理问题中的思政教育运用分析学生管理问题中思想政治教育的运用分析随着社会的不断发展，学生的思想意识和行为方式也在发生着变化。
学校教育管理中，学生管理问题已经成为学校管理人员面临的一个重要问题。
在学生管理中，运用思想政治教育，是一种非常有效的方式。
本文主要从思想政治教育与学生管理问题的关系、思想政治教育在学生管理中的具体应用以及思想政治教育运用的成效这三个方面进行分析。
一、思想政治教育与学生管理问题的关系思想政治教育是教育活动中有着重要地位的一种教育。
思想政治教育的主要内容包括爱国主义、集体主义、道德观念、法制观念、历史文化等方面。
可以说，思想政治教育是一种全面的教育。
在学校教育中，学生的思想意识和行为方式是非常重要的。
因此，思想政治教育与学生管理问题之间具有密切的关系。
在一个学校中，学生的管理是非常重要的。
学生可能会发生各种各样的问题，而这些问题往往会对学校的正常秩序造成影响。
例如，学生可能会进行违反校规的行为，例如吸烟、打架等。
这些问题如果没有得到及时的处理，会对学校的管理造成非常大的困难。
因此，在学生管理中，运用思想政治教育，可以有效地解决这些问题。
思想政治教育可以通过正确引导学生的道德观念和法制观念，教育学生如何正确地处理问题，从而避免学生出现一些不良的行为。
同时，思想政治教育还可以增强学生的集体意识，使学生能够更好地融入到集体中，从而减少冲突和矛盾。
二、思想政治教育在学生管理中的具体应用1.强化学生法制观念在学生管理中，强化学生的法制观念是非常重要的。
只有通过正确的法制观念教育，才能使学生真正认识到法律的重要性和权威性。
在具体实践中，可以通过开设法律课程或组织法制教育活动等方式，引导学生了解法律知识和法律精神，增强他们的法制观念。
2.提高学生的集体意识学生是一个集体，集体意识是学生管理中不可或缺的一部分。
因此，在学生管理中，提高学生的集体意识非常重要。
具体实践中，可以通过加强班级文化建设或组织集体活动等方式，激发学生的爱校情感，增强学生的集体主义精神，减少学生之间的冲突和矛盾。
探究高校思政教育与学生管理融合的关键环节
Ｖ ｏ １ ． １ ０ Ｎｏ ． ５
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２ ０ １ ３年 ５月 Ｍａ ｙ ２ ０ １ ３
探 究高校 思政教 育 与学 生 管理 融合 的关键环 节
邱 霞
（ 成 都 师 范 学 院 四 川 Ｉ 成都 ６ ｌ １ １ ３ ０ ） 摘要 ： 伴 随 国 内 高等 教 育逐 步 大 众 化 ， 学生管理体制全面改革的发展趋势下 ， 高校 思 想政 治教 育 工 作 与 学 生 管 理 工 作 的 有 效 结 合 是
培 养 学 生综 合 素 质 的 关键 环 节 。 高校 将 思 想政 治教 育 与 学生 教 育 管 理相 结合 是 提 高我 国大 学 生 综合 文化 素 质 的 必 然 选择 ． 如何将 高
关键词 ： 思 想 政 治教 育 学 生 管 理 关键 环 节
中图 分 类 号 ： Ｇ６ ４ ７
文 献 标 识 码 ：Ａ
文 章编 号 ： １ ６ ７ ２ — １ ５ ７ ８ （ ２ ０ １ ３ ） ０ ５ — ０ ０ ４ ７ — ０ １
１
引言
研 究 它 的 一 切方 面 、 一 切联 系 。 思 想 政 治 教 育 的 介 体 包括 教 育 的
校 学 生 的 思想 教 育 与 学 生管 理 融 合 。 是 当前 国 内各 高校 研 究 中的 一 个 重 点课 题 。本 文 系统 的 总 结 了 当前 学 生教 育 管理 的 ３前 － 形 势． ＇
探 究二 者 相 互 融 合 的 关键 环 节 ， 研 究 结 果 为 高校 学 生 管理 工作 提 供 重 要 的 理论 参考 与智 力 支持 。
浅谈如何利用思想政治教育来提升学生管理质量
思 政课 程 、 校园文化等活动 ， 无 形 பைடு நூலகம்提 高 学 生 的 道 德 素 养 ， 使 学生 对 学 校 的管 理 措 施 提 高认 同感 ，实现 高 校 学 生 软性 化 管理 。一 般 的 高校 学 生 管 理主 要 利 用硬 性 的条 款条 例 以 及 奖惩 措 施来 开 展 管 理工 作 ， 管 理 方式 带 有 强 制性 ， 虽然 也 起 到 了管理 的效 果 ， 但是 很 容 易引发 学 生 的逆反 心 理 。但 是 思想 政 治 教 育 的 引入 ，极 大地 解 决 了原来 学 生 管理 中 的弊
二是 ， 高 校思 想政 治 教育 工 作 与学 生 管理 工作 的功 能相
校 的 育人 职责 ， 两 者之 间存 在 明显 的辩 证 关 系 。下 文 将对 高 互 补充 。高 校思 想 政治 教育 具 有较 强 的引 导性 ， 通过 专 门 的
校 学 生 管 理工 作 与 思想 政治 教 育 工作 之 间 的关 系进 行 具 体 的分 析 ， 具 体 表现 为 以下 几方 面 。 是， 高校 思想 政 治教 育工 作 与 学生 管 理 工作 的 目标 具 有 一 致性 。当前 高校 将 为社 会 培 养 有 理想 、 有道 德 、 有 文 化
改 进 ，另 一 方 面 对 于设 备 的 日常维 护 就 会 出 现不 注 意 的 地
以及 有 素 质 “ 四有 人 才 ” 为 己任 ， 这 也 说 明 了社 会 需 要 的 人 才不仅仅是高学历的 ， 还要具有较高的道德素养 ， 有正确 、
科 学 的人 生 观 、 价值观 ， 才 能 具 有 坚 定 的社 会 主义 信 念 ， 从 端 ， 在 强制 性 管理 的过 程 中增 加 了柔性 化 管 理 ， 有效 提高 高 而 更 好地 为社 会 主 义建 设 事 业 服 务 。思 想 政 治教 育 是 提 高 校学 生 管理 效率 。 学 生 思 想 道德 素 养 的 重要 途 径 ，而学 生 管 理 是学 生 成 长 的 三是 ， 高 校思 想政 治 教育 与学 生 管理 的专 业化 发 展要 求 重 要 内部 环 境 和基 本 保证 ， 两 者对 于 学 生 的 发展 而 言 ， 互 为 相统 一 。随着 改 革 开放 的不 断 深入 ， 信息技术 、 网络技 术 的 广 播 电视播 放 设备 在 长时 间 工作 的阶段 ， 需 要 不 断加 强 各 项设 备 运 行 情 况 的 检 查 必 然 是 日常 工作 中的重 要 环节 ， 设 备 维 护 保 养 工作 ， 主 要 在其 安 全性 和 稳 定 性 方 面 ［ ４ ］ ， 因 此 不但 要 对 运 行 的情 况 进 行 及 时记 录 、对所 出现 的设 备 故 障 对 于 广播 电视 系 统 的运 行 管 理 要有 专 门的 监 察体 制 ，明 确 进行 及 时检 修 与 维 护 ， 也 需 要 严 格 执行 复 查 制度 ， 在维 护 管 维 保制 度 。对 于广 播 电视 的播 放实 际 情况 要有 实 时掌 握 。在 理环 节 结束 之 后 ， 要 对 检 修结 果 进 行 细心 检 查 ， 并做 好 相 应 运 行 过程 中对 于 系统 图 像 、 声 音进 行 监 控 ， 发 现有 问题 必 须 记 录 ， 为 今后 的设 备 检修 与 维护 提供 可靠 依 据 。 立 即进 行 有效 处理 。 ３ 结 束 语
关于对高校课程思政建设存在的问题与对策研究
关于对高校课程思政建设存在的问题与对策研究一、问题分析1. 高校课程思政建设存在的背景和现状2. 存在的问题及其表现：一些思政课程教学方法陈旧、过时；课程内容匮乏、缺乏与时俱进性；对学生关心的热点问题缺乏深度解读等。
3. 对问题的原因及影响的分析：一些教师思想观念落后；缺乏高校层面与社会实践结合的机制；课程管理层面不到位，缺乏有效监督等。
二、对策研究1. 加强师资队伍建设：加大对高校教师思政理论和教育教学理论和技能的培训、研修与评价力度，及时更新课堂教学方法和手段，提高教师的不断学习和创新能力。
2. 课程及教学管理创新：构建以学生教育为本的思政教育课程及教学管理制度，协调相关课程硬件和软件资源，探索“一把手”的领导、专职管理干部的责任体系，并加强对课堂教学流程的监督和管理。
3. 社会实践与课程深度结合：鼓励高校课程与社会实践深度结合，开展理论课程与社会实践活动的有机融合，通过社会实践活动，密切学生与社会联系，增强学生思想和实践能力，开阔学生的视野和精神面貌。
三、实施保障1. 加大政策、经费、人力等方面的支持力度；2. 推行质量评价和考核体系，促进高校课程思政建设持续发展；3. 促进高校课程思政建设与社会实践有机结合；4. 加强各级管理部门之间的协调配合，实现资源共享和优化配置。
一、问题分析高校课程思政建设是保证大学生全面发展的重要手段和途径之一。
然而，现实中高校课程思政建设存在一些问题，这些问题不利于大学生的全面发展和成长。
本章将对高校课程思政建设存在的问题进行分析。
1. 高校课程思政建设存在的背景和现状随着中国社会的发展和变革，高校课程思政建设面临着诸多挑战。
高校教育不断发展，需要更加适应社会需求的高质量人才；学生思想观念日益多元化，受到多方面影响；笔者发现，有些高校在课程思政建设方面还有欠缺。
2. 存在的问题及其表现高校课程思政建设存在的问题表现在各个方面：（1）一些思政课程教学方法陈旧、过时。
高校学生思政教育管理中的问题及对策分析
高校学生思政教育管理中的问题及对策分析【摘要】本文主要分析了当前高校在开展思想道德建设活动时，面临着缺乏良好的人文主义教育、理想主义教育、专业的心理辅导和教育以及法律思想教育等问题，高校作为国家人才的储备库，必须要充分重视思想道德教育管理工作，为此，本文提出了从大学生心理辅导、提高学生身心健康、加强人文主义素质教育等方面来加强高校思政教育工作和管理。
【关键词】高校思政教育管理对策【中图分类号】g41 【文献标识码】a 【文章编号】2095-3089（2012）11-0080-01高校要始终将人才培养作为主要工作来抓，不仅要重视学生专业素质的提高，还要充分发挥高校的作用，为学生营造良好的全面发展条件，为他们充实和提高自身综合素质创造有利物质环境。
针对当前高校在开展教育工作过程中所遇到的一些主要问题，本文进行了详细分析，并提出了一些可行性高的解决方案和措施，希望以此提高高校思政工作水平和效率。
一、当前高校思政工作存在的主要问题1.人文教育和精神教育缺位2高校思政工作缺少充分的专业心理辅助教育3.高校思政教育没有充分重视法制教育4.过度重视社会和学校发展的实际需求，没有突出学生的主体地位5.偏重教师在教学过程中的主导地位，没有为学生提供发挥个性才能的空间6.极端“抓两头”，没有对普通生的成长给予充分重视二、对策建议1.有效提高和加强思想政治教育的力度要提高和加强思政教育水平，可从教师和教材两个方面来努力。
在开展教学活动时，要勇于创新和改革，转变教学观念，采用新教学方法，促进教材和教学内容注重学生思想道德教育，重视强化学生的思想道德素质的提高，不断结合具体情况灵活采用教学方式，提高教学内容的时代性，担任思政教育的教师要脱离传统教育模式的限制，采取多种灵活的教学方式，尽最大可能吸引学生兴趣，提高积极性。
2.重视学生心理教育随着社会发展程度不断提高，人们越来越注重心理健康教育，一般而言，心理健康教育离不开心理咨询的辅助作用，此外，障碍性心理咨询也需给予高度重视，要不断改进和完善传统的心理教育模式。
浅谈高校思政教育与学生管理工作的有效结合
浅谈高校思政教育与学生管理工作的有效结合随着社会的发展和教育的进步，高校思政教育和学生管理工作都变得日益重要。
这两方面的工作都是基于培养学生成为合格公民和应对现实挑战的需要而展开的。
因此，我们需要有效地将这两个方面结合在一起，以产生更好的教育效果。
首先，思政教育应该贯穿学生管理的全过程，而不是只在大型政治课上进行。
在学生入学之前，可以组织学生阅读相关资料或书籍，帮助他们建立正确的世界观、人生观和价值观。
在学习过程中，多引导学生思考时事热点、社会问题和人生意义等问题，以培养学生的思辨能力和社会责任感。
在毕业前，可以组织学生参与社会公益活动或实践课程，让他们感受到社会的复杂和多元性，并在实践中体验到自己的力量和责任。
其次，学生管理工作应注重教育的个性化和差异化。
不同的学生有不同的人生经历、兴趣爱好和思想倾向，应对不同的学生制定相应的管理措施。
针对那些面临情感困境的学生，应该注重情感教育，建立信任和支持的联系；针对学习困难的学生，应开展针对性的学习指导和辅导；针对自律能力不足的学生，应加强学生自律观念和行为规范的培养。
这些措施都需要一定的思政教育支撑，以达到更好的效果。
最后，大学应该加强思政教育和学生管理工作的互动。
思政教育可以为学生管理赋能，提供理论指导和文化支撑；而学生管理，反过来也可以为思政教育提供实践场景和反馈机制。
在思政教育教学中，学生的助理和辅导员等管理职位可以成为教师的重要助手，提供更多的思政教育案例和培养学生能力的机会。
在学生管理过程中，针对性的思政教育课程可以帮助学生更好地理解和拓展管理的视野和方法。
综上所述，高校思政教育和学生管理工作的有效结合，可以产生更好的教育效果和人才培养效果。
在这个过程中，需要统筹规划、互相促进，注重个性化和差异化的管理措施，并为学生的成长提供更多的支撑和服务。
这样才能够真正实现高校教育的理念和目标，培养更多的优秀人才走向社会。
论高校学生管理和思想政治教育的有机结合
学生的心理特点和德育规律 ，调动一切积极 贯彻和实施 高校学生管理规定》以及学校 化的工作机构，有利于学生管理者树立学生
因素 ，使之 形成 强大 的合 力 ，有效推 进 德育 有关学生学习、生活等各方面的规章制度， 工作一盘棋的思想，增强他们的管理意识和
进程 ，不 断提高 德育效 能 。德 育 工作 的这 一 对学 生 的思想 和 行为 提 出具 体要 求 。
内在联 系 。就 学校 德 育工作 整体 内容 ，学生 时 代发展 要求 、与 时俱 进 的社会 主义 现代 化 极 进 取 、 奋 发 向上 的动 力 。
管理和 思想教 育都 是为 了贯 彻落 实党 的教 育 建 设和 合格人 才 。而学 生管 理主 要是 针对 学
方针，为社会主义建设事业培养 “四有”新 校 的公 共事务 和学 生 的现 实行 为而言 ，最终
学生 管理和 思想 政治 教育 作为高 校德 育 惩 分 明 ，不 徇 私 情 。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
段。我们 力求通过制度管理 中的激励、约
学 生工 作的两 个重要 组成 分 ，他们之 间既有
最后 ，工作 效果 评价 不 同 。从 思 想政 治 束 、 限制 、处 罚等 措 施 ，造 成 一 种 严 肃 紧
３．坚持学生管理与思想政治教育 同步进 行
人 。在 新形势 下必 须 坚持 以 邓小 平理论 为指 效 果讲 求的是 群体 目标 的 实现和『整体 效果 的
学 生 的思想 教 育离 不开 具体 的学 习 、工
导 ，密切 联 系学生 的思 想和行 为 实际 实施 教 优 化 。
作 、生 活 的 管 理 ，要做 好学 生 思 想 教 育 工
管理 和教 育的有 效性 ，是 高校德 育工 作的面 调 、总结 评 比和奖 惩等 手 段 ，以及执 行 纪律 有章可循 ，职责分明 ，井然有序。根据 国
高校思政教育管理体制探析
、
当前 高 校 思 政 教 育 管 理 体 制 的 现 状
容 易 造 成 学 生 管 理 Ｔ 作 中信 息 传 递 的失 真 性 和 偏 离 性 。
（ ） 导 员 发 展 空 间 狭 窄 ， 作 积 极 性 受 限 。根 据 教 育 部 《 ３辅 丁 关
于 加 强 高 校 思 政 教 育 工 作 的若 干 意 见 》 要 求 ， 校 要 按 不 少 于 １ 的 高
削 弱 了 对 学 生 全 方 位 的 教 育 管 理 与 培 养 ， 得 学 生 在 课 堂 上 的 紧 使
作 ， 学术造诣上没有发展 空间。 在
（ ） 权 与 人 权 分 离 ， 理 效 率 低 下 。高 校 通 常 是 下 一 级 的 ， ４事 管 人权 、 权 都 在 上 一 级 ， 而 导 致 管 理 者 只 能 管 事 ， 财 从 事情 做 得 好 坏 ，
一
主 要 是 分 级 管 理 体 制 ， 级 管 理 ， 下 负 责 。而 人 才 培养 上 强 化 德 层 上 育 为 先 ， 定 为 要 ， 致 在 学 生管 理 中 实 现 “ 想 统 一 ， 为 规 范 ” 稳 导 思 行 。
（ ） 理 层 次 多 ， Ｔ 不 明 。 当前 学 生 管 理 体 制 是 自上 而 下 ， ２管 分 学 生 管 理 ， 然 只有 校 （ ） 院 （ ） 级 ， 最 高 可 达 五 个 层 次 ， 虽 院 、 系 两 但 这
当 前 高 校 人 才 培 养 目标 是 塑 造 高 素 质 人 才 ， 高 校 学 生 管 理 而
工 作 和 管 理 体 制 必 然 对 人 才 培 养 产 生 重 大影 响 。 规 范 的 学 生 思 政 治 教 育 工作 管 理 体 制 是 解 决 这 一 问 题 的 关 键 。 随 着 高 等 教 育 发 展 ， 校 逐 步 形 成 一 套 基本 符 合 学 校 发 展 的 管 理 方 法 和 体 制 ， 在 高 但 新 形势下 ， 种管理体制需要进一步研究 。 这
思政教育在大学生管理中的作用分析
湖北开放职业学院学报（2021)第34卷第8期总第294期思政教育在大学生管理中的作用分析钱苏苏(三江学院，江苏南京210000)[摘要]思政教育融入大学生管理工作，将是未来阶段高校学生管理发展重要方向，对弥补高校学生管理时 效性不足有着一定帮助作用，使高校学生管理能从多个维度齐头并进，并逐步开展多元化、体系化管理建设，从根 本上加强高校学生综合管理能力。
[关键词]思政教育；大学生；管理；作用[中图分类号]G641 [文献标识码]A [文章编号]2096-711X(202丨）08-0078-02doi ： 10. 3969/j. issn. 2096-71I X. 2021.08.035[本刊网址]h ttp://w w w. hbxb. net引言现今,思政教育逐渐成为高校人才教育培养重要支撑。
大学生管理工作，应基于思政教育的全面化推进，做好对思 政教育内容在学生管理工作方面有效运用，提高学生管理工 作综合质量，使大学生管理工作能更好适应新时代教育发展 环境。
一、高校大学生教育管理工作现状及问题(一） 高校大学生教育管理方法滞后高校学生管理工作是教育管理的重要一环，对提高教育 质量及加强教育管理水平具有直接影响。
目前，我国高校学 生管理工作主要分为学生自主管理及高校教师管理两种模 式。
学生自主管理顾名思义，是基于学生会及校内其余组织 机构，由高校大学生自发的开展管理工作，基于高校学生管 理要求执行有关管理规范。
教师管理则涉及学生教育课程 安排、教育课程规划及学生行为管理等多个方面。
由于部分 高校在学生管理方面重视不足，导致现阶段部分高校学生管 理工作方法教育滞后，难以根据当前高校学生教育需求及教 育环境，对有关学生管理工作方案进行优化，使学生管理工 作一定程度无法发挥根本性管理作用，降低高校学生教育管 理干预能力，促使高校学生管理工作质量大打折扣。
(二） 大学生教育管理权责落实不明确高校大学生管理权责落实不明确问题由来已久，导致这 一问题主要原因有以下两个方面。
学生思政教育管理规定
学生思政教育管理规定近年来，学生思政教育的重要性日益凸显。
作为未来社会的栋梁之材，学生的思想教育是教育工作的重点，也是一个学校管理的关键环节。
为了更好地管理学生思政教育，让学生在思想上更加健康成长，各级教育部门不断完善学生思政教育管理规定。
本文将从不同角度探讨学生思政教育管理规定的重要意义、管理目标、管理内容、管理方法、管理机制、管理措施、评估标准、监督督导等方面进行探讨。
一、重要意义学生思政教育管理规定的制定、实施和执行对于学校发展、学生成长具有重要意义。
首先，学生思政教育管理规定可以明确学校对学生思想教育的重视程度，提高学生思政教育的整体质量。
其次，管理规定可以规范学生思政教育的内容和方法，确保教育目标的有效实现。
再次，规定的制定可以提供依据，明确学生思政教育工作的权责，增强管理有力度，减少主观意识的干扰。
最后，规定的实施和执行可以有效监督和引导学生思政教育的发展，提高学生的思想政治素质。
二、管理目标学生思政教育管理规定的主要目标是培养学生正确的思想观念和政治信念，使其成为德才兼备、具有健康价值观的社会主义建设者和接班人。
具体而言，学生思政教育管理规定的管理目标包括：培养学生的家国情怀，增强爱国主义意识；倡导学生的社会责任感和奉献精神；培养学生批判性思维和创新能力；引导学生正确看待社会问题和价值观念等。
三、管理内容学生思政教育管理规定的内容应该全面、科学、系统。
管理内容主要包括以下几个方面：一是理论教育，通过课堂教学和读书活动等渠道，引导学生学习马克思主义、中国特色社会主义理论体系等内容。
二是实践教育，通过社会实践、志愿服务等活动，让学生亲身体验社会，培养实践能力。
三是思想引导，通过学生讨论会、辩论赛等活动，引导学生形成正确的思想观念和政治立场。
四是文化熏陶，通过文化活动、艺术欣赏等方式，提升学生的审美能力和文化素养。
四、管理方法学生思政教育管理规定的制定需要借鉴有效的管理方法。
一是因材施教，根据学生的不同特点和需求，采取差异化的教育方式，让每个学生都能得到个性化的思政教育。
高校学生管理工作与思想政治教育协同育人研究
高校学生管理工作与思想政治教育协同育人研究摘要：对于高校教育而言，学生管理工作是必不可少的一部分，而思想政治教育作为培养学生优秀道德品质的关键课程，可为学生管理工作提供一定的指导。
基于此，高校教育工作者必须高度重视学生管理工作与思想政治教育协同育人，积极建立完善的协同育人机制，从而在提升学生管理工作效果的同时，强化思想政治教育效果，有效促进大学生的良好成长与发展。
关键词：学生管理；思想政治教育；协同育人当前，由于长期我国教育资源应用不足，致使高校教育、管理资源无法得到均衡分配，这就大大降低了高校学生管理工作和思想政治教育的效果。
基于此，高校需要高度重视学生管理工作和思想政治教育工作，实现协同育人，从而进一步强化学生管理实践的紧密性，强化思想政治教育的实践视频，让全体师生均称为学校教育管理的践行者与参与者；还能够实现高校管理资源与教育资源的科学化配置，确保教育资源的有效利用，避免资源浪费或是过度流失等问题的发生[1]。
此外，当前高校教育管理形式逐渐增多，产生了大量的学生管理工作内容，这就在很大程度上增加了高校教育管理的成本，制约着高校教育管理的长效化，故而高校需要有效融合学生管理工作与思想政治教育，以此来进一步缩减教育管理环节，实现对学生的自主管理培养，大大提升教育管理效果。
一、高校学生管理工作和思想政治教育协同育人实施中遇到的难题（一）缺乏完善的教育管理活动要求与思政教育规范高校学生管理工作主要指对校内全体学生进行管理活动，各时期、各阶段学生的管理目标与管理难度都具有一定的区别，故而很多高校的学生管理工作并没有明确全方位地教育管理需求，也不能够立足于教育实践来对学生进行规范化管理。
但是，在思想政治教育工作中，因为各时期各阶段学生的思想政治学习水平也具有一定的区别，要求教育工作者必须结合学生个体教育需求，来对自身的教学要求进行及时恰当的调整，而这一过程中，单一的教学形式已不能满足现阶段多元化的教育发展趋势[2]。
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关于思政教育在高校学生管理运用中的问题探讨
作者：李慧华
来源：《读天下》2018年第13期
摘要：伴随全面小康社会建成之际，国家对高水平的专业性人才的需求越来越高，面对这样严峻的形势，高校应当明确高水平人才并不是指单纯掌握职业技能的学生，而是德才兼备的综合性人才，因此本文就思政教育在高校学生管理运用中的问题进行探讨，并提出解决措施，希望为其他一线的高校思政教育提供帮助。
关键词：思政教育；观念薄弱；学生管理
我国目前正处于社会主义的初级阶段，学生的全面发展对社会主义初级阶段的发展具有十分重要的地位，而职业院校是我国社会主义中进行学生能力培养的另一种教育教学模式，对职业院校的作用是教育界乃至社会人士一直争论不休的，但是，我们可以明确的是，职业院校将培养学生的实践应用能力作为自己教学的目标，将为企业培养技能型人才作为教学目的，虽然教学科目偏向于实践操作，但是在职业院校中依旧开设思想品德课程，促进学生在提升自主实践技能的同时，完善自己的品格，逐步成为社会中需要的高品质人才。
一、存在问题
在现阶段职业院校进行思政教育的过程中，存在思政观念薄弱的问题，大多数的职业院校有意无意地忽略在职业教育的过程中进行思政教育，造成思政教育在高校学生管理工作中的障碍，为新形势下的职业院校教学提出了新的挑战，使思政教育不能落实到位，主要表现在以下方面：
职业院校人员对高校进行思政教育的认识存在一定的误区。
首先，针对在职业院校中要不要进行一定的思政工作，有些学者认为是不需要的，这些学者认为学生在职业院校中所交的学费是为学生学习职业技能而存在的，并不是为学生提升自己的道德品质而存在，而且学生的道德品质养成并不一定要在高校中进行，学生可以在平时加强对自身的约束提高自己的道德修养；而且有的学者认为目前的就业形势异常激烈，再好的思想品德成绩都不足以让学生获得一份优异的工作，职业院校帮助学生养成的高尚节操也不能帮助学生维持未来的生计，对于这部分院校的教师，将“思政教育”认知为是没有必要的；其次，有的学者认为思想政治教育在职业院校中的教学是没有用的，这些学者认为学生的思想品德在小学乃至中学阶段已经养成，进入高校的学生的思想品质已经定型，院校对高校的学生再进行思想品德教育已经不能够影响学生既定的道德品质，所以再进行思想品德培养是没有用的。
除了认识上的误区之外，还有教师队伍的不完善。
有的职业院校中的教师大都是专业课的教师，并没有一个系统，完善的进行高校学生思想政治教育的教师队伍，教师进行思想政治教育的教学素养也不高，因此不能够有效地提升学生的思想政治品质，而且由于专业的限制，高校中不具备完善地进行思想政治教育的设备，造成思想政治教育的教学手段落后，学生不能够得到有效的思想政治品德的提升，进而不能正确地看待问题，造成一系列职业院校问题学生的产生，而且并非专业的思想政治教师不能有效地跟上时代政治发展的局势，造成讲述的政治时事知识的落后，不能使学生有效掌握国家的政治动态和国际形势，造成学生思想政治学习的低效，缺乏学习思想政治内容的兴趣，丧失主动性。
以上这些问题的存在，造成了思政教育在高校学生管理运用中的问题，因此，应当针对这些问题进行改进，保障思想政治教育在高校学生管理运用中的有效性。
二、解决措施
针对上文提到的在目前的思政教育在高校学生管理运用中的问题，我们可以提出几个改进的措施：首先，高校的思政教师以及思政管理工作者应当明确在高校对学生进行思政教育的重要性，思政教育并不是没有用或者没有必要的。
中国有句俗语是“活到老，学到老”，学生的思想也是在变化的，学生的性格也是在改变的，教师不能以一成不变的态度看待学生，应当将学生看做是发展中的人，认知思政教育在高校教育中的重要性，教师应当明确。
教师对学生进行思政教育，一方面能够维持学生已经拥有的中华传统美德和社会公德，促进学生做遵纪守法的文明青年；另一方面，教师对学生进行时事政治的教育能够促进学生了解国家目前的动向以及国家政策，培养学生作为国家主人翁的意识，并使学生在了解国家时事政治的过程中逐步树立爱国意识，坚定报效祖国的决心；其次，学校还应当积极招聘专业的思政教师，完善本校的思政教育教师团队，为学生能够接受较为专业的思政教育奠定基础，学校还应当投入一定的资金购买专业设备，提升院校进行思政教育的教学手段，提高学生参与思政教育的主动性，从而提高高校进行思政教育的有效性。
总之，高校的培养目的就是要促进学生的全面发展，使学生在掌握未来生存技能，掌握职业核心竞争力的基础上，提升自己的思想道德品德，高校应当发挥院校的特点，致力于解决在思想品德培育的过程中的问题解决，为祖国未来的发展培育高品质的综合性人才。
参考文献：
[1]张立，张河.关于思政教育在民办高校学生管理运用中的问题探讨[J].才智，2016（09）：136.
[2]邱铁钢，刘荣刚.关于思政教育在民办高校学生管理运用中的几个问题[J].学理论，2010（05）：138-139.
作者简介：
李慧华，河南省周口市，周口职业技术学院。