【推荐】2019高中语文 第四单元 自然科学小论文 12 作为生物的社会试题 新人教版必修5
高二语文同步检测：第四单元 12《作为生物的社会》Word版含答案.doc
《细胞生命的礼赞》这本书是托马斯作为一个医学家、生物学家关于生命、人生、社会乃至宇宙的思考。
思想博大而深邃，信息庞杂而新奇，批评文明、嘲弄愚见、开阔眼界、激发思索，文笔优美、清新、幽默、含蓄。
此书出版后，立即引起美国读书界和评论界的巨大反响，获得当年美国国家图书奖，此后18年来由好几家出版社印了20多版，至今畅销不衰！注音(1)单音字。
霎．时间( ) 梭．子( ) 鳟．鱼( ) 木屑．( ) 苜蓿．．( ) 蜂窠．( ) 毗．邻( ) 海滨．( ) 筹．划( ) 疏．远( ) 蚁冢．( ) 鲱．鱼( ) 乱窜．( ) 真菌．( ) 阈．值( ) 梗．节( ) 触．角( ) 迷惑．( ) 黏．菌( ) 蹩．脚( ) 答案：shà suō zūn xiè mùxu kē pí bīn chóu shū zhǒng fēi cuàn jūn yù gěng chù huò nián bié(2)多音字。
角⎩⎨⎧角．色（ ）角．落（ ） 畜⎩⎨⎧家畜．（ ）畜．牧业（ ）模⎩⎨⎧模．型（ ）模．样（ ） 当⎩⎨⎧适当．（ ）相当．（ ） 答案：jué jiǎo chù xù mó mú dàng dāng(3)形近字。
⎩⎨⎧毛茸．茸（ ）修葺．（ ） ⎩⎨⎧迄．今（ ）收讫．（ ） ⎩⎨⎧编辑．（ ）舟楫．（ ）缉．拿（ ）揖．让（ ） 答案：róng qì qì qì jí jí jī yī“田”是个象形字。
其甲骨文的形体，外面的大长方块表示田地的范围，里面是纵横交错的田间小道或沟渠。
“田”的本义是农田，如稻田、麦田、菜田等。
奴隶社会耕地分成许多方块田，这是为了强制奴隶耕种一定数量的土地，作为劳动计量的标准。
(推荐)高中语文人教版必修5习题：第4单元 学业分层习题(十二) 作为生物的社会含答案
学业分层测评(十二) 作为生物的社会[语言运用层]1．下列各句中，加点的成语使用不恰当的两项是( )A．“权钱交易”“权权交易”等时下的腐败病症，在文艺界虽不说样样俱全，但该领域遭受“感染”却是不容置疑．．．．的事实。
B．司机张师傅冒着生命危险解救乘客的事迹，一经新闻媒体报道，就被传得满城风雨．．．．，感动了无数市民。
C．关于昆虫行为的书籍作者，通常要在序言里苦口婆心．．．．地提醒人们，昆虫好像是来自外星的生物，它们的行为绝对是有异于人的，完全是非人性、非世俗，几乎还是非生物的。
D．其他细胞闻声立即聚集一起，排成星状，互相接触、融合，构成动作迟缓的小虫子，像鳟鱼一样结实，生出一个富丽堂皇．．．．的梗节，顶端带一个子实体。
E.这个城市号称“不眠之城”，虽已是深夜，但汽车的轰鸣声、嘈杂的叫卖声、顾客的喧哗声不绝如缕．．．．。
【解析】B项，满城风雨：形容事情传遍各处，到处都在议论着(多指坏事情)。
此句中贬词褒用。
E项，不绝如缕：像细线一样连着，差点儿就要断了，多形容局势危急或声音细微悠长。
此处应改为“不绝于耳”。
【答案】BE2．下列各句中，没有语病的一项是( )A．近日刚刚建成的西红门创业大街和青年创新创业大赛同步启动，绿色设计和“互联网＋农业”设计是本次赛事的两大主题。
B．最近几年，从中央到地方各级政府出台了一系列新能源汽车扶持政策，节能环保、经济实惠的新能源汽车逐渐进入老百姓的生活。
C．实时性是以互联网为载体的新媒体的重要特点，是通过图片、声音、文字对新近发生和正在发生的事件进行传播的。
D．广西传统文化既具有典型的本土特色，又兼有受中原文化、客家文化、湘楚文化共同影响下形成的其他特点。
【解析】A项，搭配不当，“大街”和“启动”主谓不搭配。
C项，成分残缺，“是通过图片、声音、文字对新近发生和正在发生的事件进行传播的”主语不能是“实时性”，应在“是通过”前面添加“新媒体”。
D项，句式杂糅，“兼有……特点”与“受……影响”杂糅，应为“又兼有中原文化、客家文化、湘楚文化共同影响下形成的其他特点”或“又受中原文化、客家文化、湘楚文化共同影响”。
《作为生物的社会》习题
《作为生物的社会》习题一、选择题1. 下列加点字的读音全都相同的一项是（）A. 鲱鱼斐然柴扉诽谤B. 梗节鲠直哽咽田埂C. 模型摸索摩崖磨房D. 蹩脚隐蔽憋闷鳖裙2. 依次填入下面横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）。
人格______，______。
________，________，________，______。
①它要求一个人应有高尚的道德追求②勇于承担对他人、对社会的道德义务③是做人的尊严、价值和品质的总和④正确处理个人与他人、个人与社会的关系⑤是指人与动物相区别的内在规定性⑥做到自尊、自爱、自强、自律A. ③⑥①④⑤②B. ③⑤①②③④C. ⑤②①⑥④③D. ⑤③①②④⑥3. 下列各句中，句意明确、没有语病的一句是（）。
A. 从适当的高度往下看，大西洋城边青天白日下的海滨木板路，为举行年会从四面八方聚集而来的医学家们，就像是群居性昆虫的大聚会。
B. 里约热内卢成功获得2016年第31届奥运会的主办权，是由于它有灵魂、有心胸、有热情和真诚所决定的。
C. 一篇典型的科学论文总是认为自己不过是一条大锯上的又一个锯齿——它本身并不重要，但却是一个更大项目的一个分子。
D. 这样做，不仅有助于我国煤炭出口，同时也将对国内正在实施的煤炭走出市场的战略举措起到了极大的推动作用。
二、现代文阅读4. 根据课文《作为生物的社会》填表。
5. 阅读下面的文字，完成第（1）～（3）题。
另外的道路我们正站在两条道路的交叉口上，但是这两条道路完全不一样。
我们长期来一直行驶的这条道路使人容易错认为是一条舒适的、平坦的超级公路，我们能在上面高速前进。
实际上，在这条路的终点却有灾难在等待着我们。
这条路的另一个叉路——一条“很少有人走过的”叉路——为我们提供了最后唯一的机会让我们保住我们的地球。
如果在经历了长期忍受之后我们终于已坚信我们有“知道的权利”，如果我们由于认识提高而已断定我们正被要求去从事一个愚蠢而又吓人的冒险，那么有人叫我们用有毒的化学物质填满我们的世界，我们应该永远不再听取这些人的劝告。
高中语文专题12作为生物的社会(测)(基础版)新人教版必修5
作为生物的社会（总分60分，时间45分钟）1．阅读下面一段文字，用“瑜伽”开头，把这段文字压缩成一个单句。
（要求保留主要信息，不超过60个字）（5分）古代印度有一套帮助人类充分发挥自身潜能的健身体系。
五千年前，古印度高僧们从观察生物中体悟了不少大自然法则，验证到人的身上，竟然有意想不到的效果。
从此，人们开始进行自身健康的维护和调理。
经过长期的钻研与归纳，一套完整、实用的养生健身体系诞生了，这就是瑜伽。
瑜伽：【答案】瑜伽是古印度高僧把从生物中体悟的大自然法则验证到人身上（2），用以发挥人的潜能、维护和调理自身健康（2）的一套健身体系（1）。
【解析】考点：选用、仿用、变换句式。
能力层级为表达运用E。
2．阅读下面的材料，请用简明的语言概括“猴面鱼”的特征。
（每一点特征不超过5个字）（6分）猴面鱼，因头部像猴子而得名。
不仅脸型酷似猴子，而且也长着像猴子一样的厚厚的嘴唇。
他有一双机灵的眼睛，在海底活动时，一旦发现“敌情”，会立即钻进岩洞里躲藏，动作敏捷，极像猴子。
它离开水也能呼吸，大个的甚至可以离水35小时。
猴面鱼居住在寒冷北方有大量石缝的岩石区，是一种冷水性鲫科鱼，在低于15度的水温中才能生存。
猴面鱼的生长速度比大部分鱼类要慢，所以寿命也比较长，一般为18岁。
【答案】①头部像猴;②动作敏捷;③能长时离水;④冷水中生存;⑤寿命较长。
【解析】试题分析：本题要求概括“猴面鱼”的特征，实际考查压缩语段的能力。
本段文字共6句话，前两句讲其外形特征;第3句尽管写了眼睛，但主要为了突出其动作敏捷;第4句用数字说明能长时间离开水的特殊本领;第5句讲生存环境;第6句讲生长速度慢也是为了强调其寿命长。
五个特征清楚明了，易于归纳概括，注意题干中字数的限制即可。
考点：扩展语句，压缩语段。
能力层级为表达运用E。
3．阅读下面的文字．完成后面题目。
（9分）病毒①病毒不同于其它所有生物，它不是由细胞构成的。
一个细胞中的结构要进行生命活动：进食、产生能量、生长、对环境的改变作出反应。
人教版高中语文必修五：12《作为生物的社会》练习题答案+Word版含答案
《作为生物的社会》练习题答案1．zūn xián zhùzhǒng gěngxuàn xiān fēi shà2． (1)由一种状态或物理量转变为另一种状态或物理量的。
(2)比喻事物(多指诗文、话语等)没有一点破绽。
(3)多形容建筑物高大雄伟，陈设华丽。
也形容活动场面华丽而盛大或文章辞藻华丽。
(4)形容怀着好心再三诚恳地劝告。
苦口：指不辞烦劳地恳切规劝。
婆心：老婆婆的心肠，比喻仁慈的心肠。
3．说明文美刘易斯•托马斯《细胞生命的礼赞》文本研读1．作者以生物学家的眼光来看待人类与群居性昆虫的行为，这样比喻的目的有二：一是两者之间外表形象上相似；二是由聚集的人们引出昆虫的群居，借以引出所要讨论的话题。
2．“这种话”指代的是人们的群居行为有似于蚂蚁一类的群居性昆虫的大聚会。
3．第②段中作者表达的观点是群居性昆虫的行为当中显示出具有人类特点的东西。
4．因为蚂蚁的确太像人了。
它们培植真菌，喂养蚜虫作家畜，把军队投入战争，动用化学喷剂来惊扰和迷惑敌人，捕捉奴隶。
织巢蚁属使用童工，抱着幼体像梭子一样往返窜动，纺出线来把树叶缝合在一起，供它们的真菌园使用。
它们不停地交换信息。
几乎是人做的事情蚂蚁都做。
5．个体和集体生活。
作者很欣赏这种生活，认为人类应该向它们学习，而不是回避。
6．蚂蚁的“智慧”体现在：集体搬运巨大的物体；分头寻找合适的建筑材料；把小粒叠放起来竖起一根根柱子，造成一个个弯度对称的美丽拱券。
7．参考答案：选段中所描述的一些生物的社会组织与人类相比有很多相似之处，比如步调一致的行动，集体协作式的劳动，有目的的行为，互相交换信息等。
社会不能没有个体的参与，而对于社会性生物而言，个体也难以离开社会而生存。
但相对而言，社会性生物对社会组织的依赖性更强，人类的个体具有相对的独立性，可以短时间关闭和组织联系的“电路”。
解析：这是一道开放性的题目，启发是多方面的，还可以从“团结”“敬业”等方面谈，言之成理即可。
《作为生物的社会》阅读答案
《作为生物的社会》阅读答案《作为生物的社会》阅读答案11.第一段开篇是怎样描绘医学家进行年会的?为什么这样描绘呢?明确：他们“急匆忙来回乱窜”，“碰碰触角，交换一点信息”，“像抛出钓鳟鱼的钓线一样，精确无误地向恰尔德饭店抛出一个长长的单列纵队”。
这不无讽刺与幽默的表达，看似闲笔，却给全篇定下了一个基调。
2.第二段说到生物学界对“人与动物相像”的观点是什么?明确：“默示说昆虫群居的活动跟人类事务总有点联系，那在生物学界将是相当糟糕的立场，关于昆虫行为的书籍，通常要在序言里语重心长地提示人们，昆虫似乎是来自外星的生物，它们的行为绝对是有异于人的，完全是非人性、非世俗，几乎还是非生物的。
”也就是说，传统生物学界认为人类社会与生物是毫不相干、甚至是水火不相容的。
3.但是，摆了一个怎样的事实与观点?提出了一个不争的事实：说人类像蚂蚁可以，反过来说蚂蚁像人类，就会遭到非议，由于这是对人类至高无上的地位的挑战。
所以描述昆虫行为的人，生怕被指斥为“违反科学”，都不遗余力地从“有异于人类的”方面来理解生物的社会行为，说它们“完全是非人性、非世俗，几乎还是非生物的。
”而却不从众从俗，敢于向传统观念发起冲击，他指出“蚂蚁的确太像人了，这真够让人犯难”。
然后以幽默的语言，列举了一系列蚂蚁的社会行为，从“培育真菌，喂养蚜虫”，到“迷惑敌人，捕获奴隶”，到“运用童工”“交换信息”，简直和人类毫无二致。
“它们什么都干，就差看电视了。
”在这里，有意用描述人类社会行为的语言来描述蚂蚁，和文章开头的一段用描述昆虫的语言来描绘人类恰成对比，表达了一个鲜亮的观点，那就是：人类的社会行为与生物的社会行为有极大的共性，并非水火不容，而是可以互为比照的。
4.举出了哪些动物来证明自己的观点。
明确：蜜蜂、白蚁、群居性黄蜂、鲱鱼和成群的飞鸟。
论述昆虫、鱼类、鸟类等生物的社会行为，说明它们也有集体协作精神，而且随着群体数量的增加，聪慧也随之增长，这些都来自他对自然界中社会性生物细心的观和思索。
2019年高中语文 第12课 作为生物的社会练习(含解析)新人教版必修5新人教版
2019年高中语文第12课作为生物的社会练习（含解析）新人教版必修5新人教版第12课作为生物的社会当数字化与生活几成一体之时，当科学与欲望的叠加打破现实与伦理的对称之际，科学与道德命题也变化得如此急迫。
难道我们就没有听见一种深沉的回声充盈于画面、感动于内心吗？我们是谁？“科学无法代替人生，对称方能平衡世界〞，是某种科学意识的普及，还是一种忧患道德的阐释？走近刘易斯·托马斯，就会走进一个自然人文的世界！赏古诗蝉李商隐本以高难饱，徒劳恨费声。
五更疏欲断，一树碧无情。
薄宦梗犹泛，故园芜已平。
烦君最相警，我亦举家清。
[赏析] 这首诗借咏蝉以喻自身的高洁。
前半首闻蝉而兴，重在咏蝉：它餐风饮露，居高清雅，然而声嘶力竭地鸣叫，却难求一饱。
后半首直抒己意，他乡薄宦，梗枝漂流，故园荒芜，胡不归去？诗人闻蝉以自警，只因与之同病相怜。
全诗层层深入阐发主题，先是描写蝉的境遇，然后直接转到自身的遭遇上来，直抒胸臆，感情强烈，最后又自然而然地回到蝉身上，首尾圆融，意脉连贯。
课内素材刘易斯·托马斯在文章的开头将人的行为与群居性的昆虫相比，在写蚂蚁时将蚂蚁的行为与人相比，目的只有一个，即说明人不是万物的主宰，而是大自然的一员。
因此我们人类应该遵循自然和社会的规律，学会与大自然和谐相处，学会与社会和谐相处，学会与他人和谐相处，追求内心的和谐宁静。
因为人与自然的和谐，可以成就可持续开展之美；人与社会的和谐，可以造就繁荣富强之美，可以促成人性之美。
[运用角度]“和谐〞“反省〞“人性〞“人与动物和谐相处〞等。
精彩运用鸟儿很聪明，也很友好，还可以给人带来快乐，单凭这些，我们就要和鸟儿和谐相处吗？是的，因为与动物和谐相处是每个人应有的品德。
在很多人看来，与鸟儿和谐相处好处无穷，但我认为人与鸟儿和谐相处有好处也有害处。
好处是鸟儿可以保护生态环境，害处就是在冬季，有些鸟儿会把病菌带给人类。
冬季来临，北方的鸟类就要迁徙到温暖的南方去过冬，如西伯利亚的红嘴海鸥每年寒冬都要飞往四季如春的昆明过冬。
2019-2020学年高中语文 课后作业12 作为生物的社会(含解析)新人教版必修5新人教版
2019-2020学年高中语文课后作业12 作为生物的社会（含解析）新人教版必修5新人教版课后作业12 作为生物的社会一、语言文字运用阅读下面的文字，完成1－3题。
自从6亿年前多细胞生物在地球上诞生以来，地球生命历经了五次演化：第一次物种大灭绝发生在距今4.4亿年前，大约有85%的物种灭绝；第二次物种大灭绝是3.65亿年前，海洋生物遭到重创；第三次物种大灭绝是2.5亿年前，90%的海洋生物和70%的陆地脊椎动物灭绝；第四次物种大灭绝是1.85亿年前，80%的爬行动物灭绝了；而发生在6 500万年前的第五次物种大灭绝，使得存在于地球达1.6亿年之久的恐龙灭绝了。
( )。
在地球生命演化中，在所有灭绝的物种里，恐龙是最重要也最________的。
40多亿年间发生的无数偶然事件造就了今天地球上的________。
与地质历史上远古生物的多样性相比，人类只是________。
地球在承载着生命与人类文明的同时，在过度开发、水质污染、植被破坏的影响下，地球已经________。
数量庞大的人口日日夜夜、分分秒秒在向地球索取自然资源，承当着巨大的生态压力。
然而，地球资源毕竟是有限的，按照现在的开采速度和强度，地球会不会有“弹尽粮绝〞的一天？当前最为急迫的事情就是维护、保护好物种之间的多样性平衡，使整个自然界保持蓬勃生机。
1．以下在文中括号内补写的语句，最恰当的一项为哪一项( )A．这五次物种大灭绝主要是由地质灾难和气候变化造成的B．恐龙等物种被灭绝主要是由地质灾难和气候变化造成的C．地质灾难和气候变化是造成地球上物种灭绝的主要原因D．造成地球上主要物种灭绝的原因是地质灾难和气候变化解析：此题中，从括号所处的位置看，这个句子在第一段末尾，并且句末的标点符号是句号，由此可以初步断定这句话是承接、总括上文的，而第一段主要讲述了五次物种大灭绝，所以最后的总结句也应该从“五次物种大灭绝〞的角度来说；再从四个选项看，选项都是概括性的语言，而A项，“这五次物种大灭绝主要是由地质灾难和气候变化造成的〞紧承上文的“五次演变〞，“主要是由地质灾难和气候变化造成的〞是对演变原因最恰当的分析；C、D两项都是从原因的角度来陈述，与上文不连贯；B项，从“恐龙等物种〞的角度来概括，而上文不仅仅是这些物种，排除B、C、D三项，应选A项。
人教版高中语文作为生物的社会精选试卷练习(含答案)1
试卷第 3页，总 26页
隶。 B．抱着幼体像梭子一样往返窜动，将树叶缝合的织巢蚁就像人类社会中使用童工的情 况一样。 C．蚂蚁能够不停地交换信息，这样的做法和人类相同。 D．蚂蚁什么都干，就差看电视了。 5．“正是由于这一层，我们才最巴不得它们是异己的东西”中的“这一层”指代的是 A．蚂蚁、蜜蜂、白蚁和群居性黄蜂都是最让我们不安的动物。 B．蚂蚁、蜜蜂、白蚁和群居性黄蜂都过着两种生活。 C．蚂蚁、蜜蜂、白蚁和群居性黄蜂作为个体，做着今天的事而看不出是不是还想着明 天。 D．蚂蚁、蜜蜂、白蚁和群居性黄蜂既是一些个体，同时又拥有集体智慧。 6．根据原文内容，下列说法不正确的一项是 A．野地里一只独行的蚂蚁，不过是一段长着腿的神经节而已，头脑里是没有思想的。 B．当你观看聚在蚁丘边的、黑压压盖过地皮的数千蚂蚁的密集群体时，你就会看见蚂 蚁们的智慧。 C．作者借蚂蚁在建造蚁丘时，集体寻找正合规格的细枝的事例，形象地展示了蚁群集 体行动时的心智。 D．作者用幽默的语言来解释蚂蚁的社会性，认为人类与生物在社会行为上有共性。
阅读下面的选文，完成后面的下面小题。 蚂蚁的确太像人了，这真够让人为难。它们培植真菌，喂养蚜虫作家畜，把军队投
入战争，动用化学喷剂来惊扰和迷惑敌人，捕捉奴隶。织巢蚁属使用童工，抱着幼体像 梭子一样往返窜动，纺出线来把树叶缝合在一起，供它们的真菌园使用。它们不停地交 换信息。它们什么都干，就差看电视了。
2019_2020学年高中语文4.12.2作为生物的社会作业与测评含解析新人教版必修520
作为生物的社会时间：40分钟分值：40分[基础提升]1．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是(3分)( )①建造蚁丘的时候，有时需要一批一定的细枝。
②它们像受了惊一样作出，它们开始骚动、激奋，然后就像艺术家一样开始工作。
③当它们觉察到远方的食物时，于是，长长的队伍像触角一样伸出来，平地，高墙，巨石，去把食物搬回来。
A．规格反映翻过绕过越过B．规范反映越过绕过翻过C．规格反应越过翻过绕过D．规范反应翻过绕过越过答案 C解析“规格”意为“产品质量的标准，如一定的大小、轻重、精密度、性能等”；“规范”意为“约定俗成或明文规定的标准”。
“反映”意为“反照，比喻把客观事物的实质表现出来”；“反应”意为“有机体受到体内或体外的刺激而引起的相应的活动”。
后三个依据逻辑断定。
2．在下面语段中的横线处填写恰当的关联词语，使整个语段语意完整、表达连贯。
(6分)《作为生物的社会》的作者在谈到动物与人类的行为时，多从个体与群体两个方面比较分析，这是①社会与个体是相辅相成的，社会不能没有个体的参与，②对于社会性生物而言，个体也难以离开社会而生存。
③，无论是谈论人的社会性，④谈论动物的社会性，都离不开对个体与群体的分析。
没有形成群体的蚂蚁，就没有太多的社会性，⑤所表现出来的智慧是有限的；对于人类，没有融入社会的科研成果，不能被公众利用，⑥就丧失了它存在的意义。
答案①因为②而(但是) ③所以(因此) ④还是⑤因而⑥也解析本题要求填写关联词语，首先应把句子之间的关系弄清楚，然后根据已有的关联词语和句间逻辑关系确定答案。
3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是(3分)( )①近日，经过法院执行二庭的干警们的调解，一起长达七年、涉及7个执行案件的经济纠纷案终于尘埃落定。
②团拜会上，领导地从“忠孝、宽仁、诚信、勤俭、公正、整洁、自律、健康、责任、感恩”等方面对青年干警提出希望，字字千钧。
③“诚信包容，实干图强”仅仅八个字，看似简单，实际内涵丰富，充满哲理，，达到了思想内容和行为动力的辩证统一。
高中语文第四单元自然科学小论文12作为生物的社会课时作业新人教版必修5
作为生物的社会第一课时基础巩固一、积累运用1．下列加点字的注音，无误的一项是( )A．拱券．(xuàn) 阈．(yù)值贮．(zhù)存角．(jiǎo)色B．家畜．(xù) 黏菌．(jūn)迄．(qì)今纤．(qiàn)绳C．蚁冢．(zhǒnɡ) 蜂窠．(kē)毗．(pí)邻模．(mú)样D．巢穴．(xuè) 木屑．(xiè)梗．(ɡěnɡ)节连累．(lèi)解析：A项“角”在此读“jué”，B项“畜”在此读“chù”，D项“累”在此读“lěi”。
答案：C2．下列词语的书写无误的一项是( )A．富丽堂黄暴发户竖起振动B．雄心勃勃黑鸦鸦苜蓿成分C．天衣无缝掉书袋书藉简洁D．苦口婆心钓鳟鱼融和模型解析：A项，黄—皇，C项，藉—籍，D项，和—合。
答案：B3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是( )(1)蚂蚁们像受了惊一样作出________，它们开始骚动、激奋，然后就像艺术家一样开始工作。
(2)科学中使用的通讯系统应能为研究人类社会信息积累机制提供________而易操作的模型。
(3)假如我们想从它们的活动中看出什么显示人类特点的东西，那就是在________科学。
(4)同样是那种离子式的________，碰上一些个急匆匆来回乱窜的个体，这才略停一停，碰碰触角，________一点点信息。
A．反映简洁违反震动交流B．反映简捷违犯振动交流C．反应简洁违反振动交换D．反应简捷违犯震动交换解析：反映：①反照，比喻把客观事物的实质表现出来；②把情况、意见等告诉上级或有关部门；③通常指机体接受和回答客观事物影响的活动过程。
反应：①化学反应；②机体受到体内或体外的刺激而引起相应的活动；③打针或服药所引起的呕吐，发热、头疼等症状。
简洁指说话或行文简明扼要，没有多余的内容。
简捷表示直截了当，干脆利落，多用来形容速度快。
(新课标)2019春高中语文第十二课作为生物的社会学业测评(含解析)新人教版必修5
第十二课作为生物的社会一、课内双基1．文章结尾，作者以科研为例，援引权威人士的观点，是为了说明什么？下列表述不正确的一项是导学号 16502312( D )A．文章结尾，作者以科研为例，援引权威人士的观点，再次强调个体的智慧与群体的智慧就像一个锯齿与整条大锯的关系。
B．个人的孤独静默也许有助于一些发明创造，但这些发明创造必须融入群体的智慧中才能发挥作用，才有意义。
C．所以，我们要像昆虫那样，发扬光大“一有发现就大叫起来”的古老传统，经常接通我们与社会组织这个庞大网络的电路。
D．增强自己文章的说服力，否则自己的文章不容易被人接受。
2．下面对文章内容的理解，不正确的一项是导学号 16502313( D )A．作者选取了独特的视角，将一些群居性生物的行为与人类进行比较，描述了它们在集体行动中所表现出的高度组织性。
B．提出了“多个单独的动物合并成一个生物的现象”，对传统生物学过分强调个体行为和动物本能的观点进行了反思。
C．对人类盲目自大、不能充分认识自身生存危机作出了警示。
D．不过作者把人类和其他动物相提并论，还对人类的行为不无讽刺，有贬低人类的意思。
3．对《作为生物的社会》一文的观点分析错误的一项是导学号 16502314( C ) A．人类的社会行为与生物的社会行为有极大的共性，并非水火不相容，而是可以互为比照的。
B．作者在论述中，无论是对人还是对其他生物，多从个体与群体两个方面作比较分析，肯定群体的智慧，强调社会化的重要性。
C．作者在论述中，往往把人类行为与其他生物的社会行为比照来谈，即把人类行为看做是“拟人化”的，把生物的行为看成是“生物化”的。
D．作者对生物行为的反思，其目的不是为了证明其他生物比人类更高明，而是为了检讨人类盲目乐观的情结。
【解析】“拟人化”和“生物化”说反了。
二、课外延伸阅读下面的文字，完成4～6题。
导学号 16502316永远的三十岁黄传会2016年4月27日。
海军舰载机某部一个训练日。
高中语文必修5 4.12 作为生物的社会
3.作者在谈到动物与人类的行为时,为什么多从个体与 群体两个方面做比较分析? 【点拨】这是因为社会与个体是相辅相成的,社会不能 没有个体的参与,而对于社会性生物而言,个体也难以 离开社会而生存。所以,无论是谈论人的社会性,还是 谈论动物的社会性,都离不开对个体与群体的分析。
没有形成群体的蚂蚁,就没有太多的社会性,因而所表 现出来的智慧是有限的;对于人类,没有融入社会的科 研成果,不能被公众利用,也就丧失了它存在的意义。 相比较而言,有着一定组织的社会性生物,如蚂蚁和蜜 蜂,对社会组织的依赖性更强;人类的个体具有相对的 独立性,可以短时间关闭和组织联系的“电路”,但不 能从根本上脱离社会而存在。
【资料链接】 一、作者简介 刘易斯·托马斯(1913—1991),美国
医学家、生物学家。就读于普林斯顿大学 和哈佛医学院,历任明尼苏达大学儿科研究 所教授、纽约大学贝尔维尤医疗中心病理学系和内科
学系主任、耶鲁医学院病理学系主任、纽约市癌症纪 念中心斯隆——凯特林癌症研究所所长,并任美国科学 院院士。
三、自读自测 阅读课文,依据自己的理解,选出下列表述不符合文章 内容的一项 ( ) A.文章开篇作者以高空作为观察点,运用比喻、比拟的 手法,把人类生活小型化,形象地表明人类与其他生物 有“有异于人的”方 面来理解生物的社会行为,认为昆虫好像是来自外星的 生物,完全是非人性的、非世俗的。 C.作者用幽默的语言,表达了一个明确的观点:人类的 社会行为与生物的社会行为有极大的共性,并非水火不 相容,而是可以互相比照的。
②人类的行为方式具有和其他社会性生物相类似的特 点,还是需要联合,才能源源不断地产生智慧,克服自身 发展面临的种种困境,推动社会进步。
3.整篇课文作者探讨了生物的社会性,但是作者真正的 目的是什么呢? 【明确】作者谈论生物的社会性,目的还是在反思人类 行为,意在批判传统生物学人类中心主义甚至人类沙文 主义的观念,强调人类要有自我反省的意识,不然就会 陷入因为盲目的自我崇拜而带来的种种困境之中。
高中语文 专题12 作为生物的社会试题(含解析)新人教版必修5
12 作为生物的社会1．刘易斯·托马斯博士（1913-1994），美国 ，生于美国 ，就读于普林斯顿大学和哈佛医学院，美国科学院院士。
1974年出版随笔集 ，该书收文二十九篇，获该年度美国图书奖。
代表作 是一个医学家、生物学家关于生命、人生、社会乃至宇宙的思考。
思想博大而深邃，信息庞杂而新奇，批评文明，嘲弄愚见，开阔眼界、激发思索。
而其文笔又少见的优美、清新、幽默、含蓄，无愧当今科学散文中的大家手笔。
2．给下列加点的字注音。
鳟．鱼（ ） 衔．起（ ） 贮．存（ ） 蚁冢．（ ） 梗．节（ ） 拱券．（ ） 纤．维（ ） 鲱．鱼（ ） 霎．时间（ ） 3．给下列多音字注音。
⎩⎪⎨⎪⎧角．色 角．落 ⎩⎪⎨⎪⎧ 家畜． 畜．养 ⎩⎪⎨⎪⎧ 模．型 模．具 ⎩⎪⎨⎪⎧ 危如累．卵 果实累．累1．医学家、生物学家 纽约 《细胞生命的礼赞》 《细胞生命的礼赞》2．zūn xián zhù zhǒng gěngxuàn xiān fēi shà3．jué/jiǎo chù/xù mó/mú lěi/léi1．生物的社会组织与人类社会的相似之处？选段中所描述的一些生物的社会组织与人类相比有很多相似之处，比如步调一致的行动，集体协作式的劳动，有目的的行为，互相交换信息等。
社会不能没有个体的参与，而对于社会性生物而言，个体也难以离开社会而生存。
但相对而言，社会性生物对社会组织的依赖性更强，人类的个体具有相对的独立性，可以短时间关闭和组织联系的“电路”。
2．本文采用了哪些论证方法？这篇科普文章具有散文化的倾向，可以看做是一篇科学随笔。
本文虽然不算严格意义上的论文，没有罗列森严的论点论据，但还是具有独特的论证方法的。
首先，作者始终是在与人类行为的对比中谈论生物的社会行为，始终认为人类行为与生物的社会行为有着共同性；其次，作者在论述中，无论是对人还是对其他生物，多从个体与群体两个方面做比较分析，肯定群体的智慧，强调社会化的重要性；再次，对生物的社会行为的描述，有详有略，先详后略，以详带略（详昆虫类，略菌类、鱼类、鸟类），这样既抓住了典型事例细致剖析，又丰富了例证，也体现了由现象层面到理论探讨逐步深化的过程。
【2020】最新高中语文第四单元自然科学小论文12作为生物的社会试题新人教版必修5
A.人类的脸红是不分国家、不分民族的,达尔文认为这一行为是最独特和最具有人类特征的表情。
B.人类脸红是因为大脑皮质通过感觉器官接受到外界刺激信号后,刺激肾上腺分泌出了肾腺激素。
C.人类的脸红是表达内心情感的需要,其他灵长类动物并不会出现脸红,人类的脸红具有唯一性。
在哺乳动物中,只有灵长类具有三色视觉,能够看到由三原色组成的彩色世界,其他哺乳动物都是色盲。如牛、羊、马、狗、猫等,几乎不会分辨颜色,反映到它们眼睛里的色彩,只有黑、白、灰三种颜色,如同我们看黑白电视一样单调。感谢造物主让人类有一双最敏感的眼睛,也只有这双眼睛才能捕捉到脸红的信息。
(摘编自《百科知识》)
答案:(示例)沿着小路,他拾级而上。坐在十八级台阶上,四顾茫然,未来的路在哪里?成人仪式后,他的心空荡荡的,没了着落。月色溶溶,树影婆娑。他瞥见一排蚂蚁慢慢往上爬,俯下身,细细数着这些负重前行的“勇士”,久违的感奋漫过全身,他仿佛又回到了多梦的童年。
三、创意微写作
6.蝉是夏天常见的一种生物。它在中国古代象征着复活和永生,这个象征意义来自于它的生命周期:最初是幼虫,后来成为地上的蝉蛹,最后变成飞虫。从周朝后期到汉代的葬礼中,人们总把一个玉蝉放入死者口中以求庇护和永生。
科学家经过研究发现,脸红是由人的大脑决定的。当遇到特殊刺激时,人们通过眼睛、耳朵等感受器官把刺激信号传给大脑皮质,而大脑皮质的一个重要的作用就是刺激肾上腺,而肾上腺受到刺激,就会分泌出肾上腺素。肾上腺素在体内由酪氨酸转变而来,它的作用特点是,少量分泌时能够使血管扩张,尤其引起脸部的皮下小血管扩张;可是大量分泌肾上腺素的时候,反而会使血管收缩。当外界刺激比如害羞等信号传入大脑的时候会分泌少量肾上腺素,就引起面部血管扩张,血流增加,血的颜色是红的,所以容易引起心理性脸红。
高中语文 第4单元 12 作为生物的社会训练落实提升 新人教版必修5
作为生物的社会1．指出下列词语中的错别字并改正。
蜂窠谜惑岛屿清天白日骚动穹顶木屑讫今为止毗邻筹画阈值富丽堂黄【答案】谜—迷，清—青，讫—迄，画—划，黄—皇。
2．下列各句中加点的熟语使用不．恰当的两项是( )A．从这个子实体又生出下一代阿米巴状细胞，又要在同一块湿地上游来游去，一个个独往独来，野心勃勃．．．．。
B．四只或十只蚂蚁凑到一起，围绕着路上的一头死蛾，看起来就有点意思了。
它们这儿触触，那儿推推，慢慢地把这块食物向蚁丘移去。
但这似乎还是瞎猫撞着死老鼠．．．．．．．的事。
C．20世纪80年代初期，我们党尊重生产力发展规律和人民群众意愿，“摸着石头过河．．．．．．”，从农民自发包产到户中受到启示，在全国推行农村家庭联产承包责任制，开启了农村经济体制改革之路。
D．到乐山观赏大佛的人都想知道，当初人们是怎样将这个庞然大物．．．．建好的。
E.由于拆迁政策深得民心，广州老城区中棚户区的居民搬迁积极性极高，不到一个月已然十室九空．．．．，大大加快了工作进程。
【解析】A项，“野心勃勃”形容野心非常大，含贬义，不合语境，应用“雄心勃勃”。
B项，“瞎猫撞着死老鼠”指本来没那能力，却意外的办成了或完成了某件事。
C项，“摸着石头过河”比喻办事谨慎，边干边摸索经验。
D项，“庞然大物”指高大笨重的东西。
现也用来形容表面上很强大，但实际上很虚弱的事物。
E项，“十室九空”十户人家九家空，形容天灾人祸使得人民流离失所的悲惨景象。
不合语境。
【答案】AE3．下列各句中，没有语病的一项是( )A．甘肃移动公司向当地7所高校赠送400份《中国青年报》，老师同学们纷纷表示，此次活动不仅大大丰富了校园文化生活，而且让他们近距离地了解了《中国青年报》。
B．写文章最重要的是把意思表达清楚，有些人盲目追求“漂亮”，费尽心思去造些长句子，反而会把读者弄糊涂了。
C．许多高中毕业生填报志愿时，是优先考虑专业还是优先考虑学校，很大程度上是受市场需求、社会导向、父母意愿、个人喜好等因素的影响造成的。
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12 作为生物的社会一、课外阅读(2018·宁夏高三期中)阅读下面的文字,完成1～3题。
人类是唯一会脸红的动物?徐风人类是唯一会脸红的动物,达尔文把这一行为称作“最独特和最具人类特征的表情”。
达尔文早在研究进化论时就已注意到这个问题了。
他发现,不论是哪个国家、哪个民族的人,在感到难为情时都会面红耳赤,而包括一些灵长类在内的高级动物却不会出现脸红。
达尔文解释不了这种奇怪的现象。
著名生物学家、美国埃默里大学的弗朗斯·德瓦尔教授也把脸红描述为“进化史上最大的鸿沟”之一。
他说:“我们是唯一对尴尬情境或者谎言被揭穿时脸会变红的灵长类动物。
”可是,为什么我们需要这种表达内心情感的信号呢?科学家经过研究发现,脸红是由人的大脑决定的。
当遇到特殊刺激时,人们通过眼睛、耳朵等感受器官把刺激信号传给大脑皮质,而大脑皮质的一个重要的作用就是刺激肾上腺,而肾上腺受到刺激,就会分泌出肾上腺素。
肾上腺素在体内由酪氨酸转变而来,它的作用特点是,少量分泌时能够使血管扩张,尤其引起脸部的皮下小血管扩张;可是大量分泌肾上腺素的时候,反而会使血管收缩。
当外界刺激比如害羞等信号传入大脑的时候会分泌少量肾上腺素,就引起面部血管扩张,血流增加,血的颜色是红的,所以容易引起心理性脸红。
科学家认为,如果用“险恶、野蛮和无礼”来描述人类早期社会是正确的话,那么冒犯是可能导致暴力冲突的。
结果,人类就发展出了表达歉意的方法,以告诉别人他们为自己所做的事而感到后悔。
想想你们家那条狗的表现,当它在你的院子里刨坑被你发现时,它就在地上打滚。
你的狗躺在地上向你展示它的肚子,告诉你它不想在此时挑战你的愤怒——这是痛悔的表示。
对大多数人来说,很难对一条在地上翻滚的狗继续保持愤怒。
与此类似,脸红可能是人为自己的错误行为而懊悔的标志。
通过脸红,我们可以告诉别人我们认识到了自己做得不对,我们正为此付出代价。
而此时看到我们脸红的人则可以了解我们在那一刻所经历的不快感受,脸红也许就是我们对所犯错误表示歉意的身体语言。
当然,对人类来说,语言才是最主要的交流方式。
但是语言是受意识控制的,可以进行欺骗,而不受意识控制的脸红却能透露真实的想法,这些想法有时是你想用语言掩饰的。
脸红发出的信号有时甚至比语言还要准确:脸红会让人们的撒谎变得困难。
因此脸红使人类保持诚实可信,促使群体更团结。
在哺乳动物中,只有灵长类具有三色视觉,能够看到由三原色组成的彩色世界,其他哺乳动物都是色盲。
如牛、羊、马、狗、猫等,几乎不会分辨颜色,反映到它们眼睛里的色彩,只有黑、白、灰三种颜色,如同我们看黑白电视一样单调。
感谢造物主让人类有一双最敏感的眼睛,也只有这双眼睛才能捕捉到脸红的信息。
(摘编自《百科知识》)1.下列关于“人类脸红”现象的表述,不正确的一项是( )A.人类的脸红是不分国家、不分民族的,达尔文认为这一行为是最独特和最具有人类特征的表情。
B.人类脸红是因为大脑皮质通过感觉器官接受到外界刺激信号后,刺激肾上腺分泌出了肾腺激素。
C.人类的脸红是表达内心情感的需要,其他灵长类动物并不会出现脸红,人类的脸红具有唯一性。
D.人类的脸红是人类某些心理活动的外在表现,生理上与面部血管扩张,血流增加有必然的联系。
解析:B B项,“外界刺激信号”错,原文是“特殊刺激”;原文是“肾上腺素”不是“肾腺激素”,而且也有多少之分。
2.下列理解,不符合原文意思的一项是( )A.如果说人类早期社会是“险恶、野蛮和无礼”的,那么,脸红就是人类为避免冲突而表达歉意的方法。
B.人类是唯一会脸红的动物,因为其他哺乳动物都是色盲,不会分辨颜色,看不到三原色组成的彩色世界。
C.脸红和语言相比,不受意识控制的脸红更能传递人类的真实情感,而语言受意识控制,可以言不由衷。
D.脸红也许可以告诉别人我们认识到了自己做得不对,向别人表达了歉意的同时,也表明自己饱受自责。
解析:B B项,“其他哺乳动物都是色盲”说法错误,范围扩大,因为B项的表述中的“其他”是指人类以外的其他哺乳动物,而原文中的“其他”指的是灵长类以外的其他哺乳动物。
3.下列理解和分析,不符合原文内容的一项是( )A.脸红对人类社会具有良性功能,它可使人类保持诚实可信,人类群体更团结,因为脸红让人们撒谎变得困难。
B.人是否脸红,与大脑皮质接受刺激信号的强弱有关系,如果大脑皮质接受的刺激信号过强,就不会引起脸红。
C.狗犯错后,躺在地上向主人展现它肚子的行为,是在向主人表示自己的痛悔,并以此来平息主人对它的愤怒。
D.弗朗斯·德瓦尔教授认为脸红是“进化史上最大的鸿沟”,这也说明脸红是人类和其他灵长类动物的最大区别。
解析:D D项,因果推论错误,文中表述的是“‘进化史上最大的鸿沟’之一”。
二、语言运用4.(2017•天津卷)给下面短文拟写一个标题。
(12个字以内)事实上,“一带一路”推动的不仅仅是经济上的合作,更是文明互通的基础建设,是连接世界上不同文明的“带”与“路”。
它以文明对话为引领,强调不同文明的相互尊重、平等对话与交流融合,其路径很清晰:基础设施建设先行,贸易发展紧随,伴着人民交往、文化交流,逐渐实现沿线国家民众相互理解、相互包容、和平共处、共同发展,最终达至民心相通,文化相融。
解析:拟写标题其实就是考查考生的概括能力,要求考生仔细阅读短文,短文内容先指出“一带一路”推动的不仅仅是经济上的合作,更是文明互通的基础建设,是连接世界上不同文明的“带”与“路”,然后强调了“一带一路”是不同文明的相互尊重、平等对话与交流融合,最后指出“一带一路”推动文明互通的路径。
答案:(示例)“一带一路”推动文明互通5.(2017·浙江卷)根据下面的诗句,描写一个场景。
要求:①运用第三人称,有心理描写;②语言连贯、准确、生动;③不少于100个字。
小路上,有十八台阶/我坐在最上面/借一束月光/数台阶上的蚂蚁/我要把蚂蚁,数回一个童年解析:本题要求根据现成的诗句描写一个场景,使句意更丰富更具体,诗句中出现的意象有:小路、十八台阶、月光、蚂蚁。
这些在描写场景时必须出现。
另外,要将“我”换成“他”,描写中要有“他”的心理活动。
最后中心是“他”回到了童年。
答案:(示例)沿着小路,他拾级而上。
坐在十八级台阶上,四顾茫然,未来的路在哪里?成人仪式后,他的心空荡荡的,没了着落。
月色溶溶,树影婆娑。
他瞥见一排蚂蚁慢慢往上爬,俯下身,细细数着这些负重前行的“勇士”,久违的感奋漫过全身,他仿佛又回到了多梦的童年。
三、创意微写作6.蝉是夏天常见的一种生物。
它在中国古代象征着复活和永生,这个象征意义来自于它的生命周期:最初是幼虫,后来成为地上的蝉蛹,最后变成飞虫。
从周朝后期到汉代的葬礼中,人们总把一个玉蝉放入死者口中以求庇护和永生。
读了以上文字,你有什么感想?请以“蝉”为写作对象,写一段饱含赞美之情的文字。
要求:要恰当运用抒情的表达方式,感情要真挚,200字左右。
写作提示:根据题干内容,所写文字应重点赞美蝉的某种精神,可以赞美它生命轮回的过程,可以赞美它重生时的不断拼搏的过程,也可以赞美它整个夏天一路高歌的行为。
能够符合题目要求特点即可。
例文:未长成的蝉的地下生活,至今还是个秘密,不过在它来到地面以前,地下生活所经过的时间我们是知道的,大概是四年。
以后,在阳光中的歌唱只有五星期。
四年黑暗中的苦工,一个月阳光下的享乐,这就是蝉的生活。
我们不应当讨厌它那喧嚣的歌声,因为它掘土四年,现在才能够穿起漂亮的衣服,长起可与飞鸟匹敌的翅膀,沐浴在温暖的阳光中。
什么样的钹声能响亮到足以歌颂它那得来不易的刹那欢愉呢?四、知识讲堂如何才能有真情实感可抒发1.说真话,表真情“文必己出”,要说真话,表真情,传达自己独特的感受和思考。
即使是在虚拟情境的作文中,写的不是“已有的事”,也一定是“会有的情”。
2.有一双关注生活的眼睛长期生活在一个地方,对周围的一切就会司空见惯,习以为常。
其实,在几乎“无事”的生活中却蕴含着深广的人生哲理。
所以,我们应像林黛玉初进贾府一样,处处留心,时时在意。
叶圣陶先生曾说:“生活犹如源泉,文章犹如溪流,泉源丰盈,溪流自然就会活泼的,昼夜不息。
”只要有意识地去观察生活,就能得出大千世界与自我内心融会贯通的真经,生活中的一言一行、一颦一笑、一物一景,就会成为生发妙文的导引,从而使生活成为我们写真情的源头活水。
3.及时记录心中的感受我们要养成写日记的习惯,这样就可以把每日的所思所想及时记录下来。
与同学作了倾心长谈,和老师有了教与学的默契等,都可以写进日记,一方面是练笔,更主要的是为真正写作做了思想情感的充分准备。
我们还要养成作札记的习惯。
读书时,不要只瞧热闹。
发现好的段落一定要抄录下来,并且作一番思考,把所领会的写进札记。
一旦书中文字触发了你的思想感情,也要马上记录下来。
平时还当养成随时记录感悟内容的习惯。
这将是提高作文能力的最佳途径。
当我们养成了作札记的习惯时,就会发现写作原来是十分轻松的事情。
4.处理好真实与虚构的关系虚构不等于虚假,可以说没有虚构就没有文学。
虚构是生活的再加工,它反映的是艺术的真实。
但虚构不是胡编乱造,寓言和神话没有一件是真的,但它们都是生活情理和艺术再现。
所以,我们说“感情真挚”不是说不允许虚构,但要注意的是,作文应在生活的基础上去加工提炼,酝酿出动人的效果。