高中语文第3章认识的深化与成篇第3节培养创新意识检测新人教版
2019_2020学年高中语文第3章认识的深化与成篇第3节培养创新意识课件新人教版选修《文章写作与修改》
基础过关
1．开拓思路的一大方式就是开拓新的空间，开拓新的空间
的一个渠道就是学会多角度立意。下面是对“梅”的多角度立
意，请你完善相关的表格。
事物
诗句
立意
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香 各有所长，各有所短
不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香
(1)
梅
赋予了梅不畏严寒、
墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不
不惧磨难、品格高洁
走在人生的路上，总是要面对许多路口，这时我总会想起 这个故事，告诉自己——你一定要学会选择，不要在矛盾中停 留太久，要勇往直前。
别让犹豫把自搞得晕头转向，那样反而开不了美丽的花， 不是吗？
答案：示例：这则短文通过一则寓言故事来说明要学会选 择，不要犹豫，不仅将道理讲得清楚明白，而且也形象感人， 具有很强的说服力，并且给人耳目一新之感。
(1)一秀才被一条小沟挡住去路。他翻开书仔细看，却怎么 也找不出过沟的方法。一老农告诉他，跳过去就行了。秀才听 了他的话，双脚一蹬，往上一跳，竟落在沟中。老农说，不那 么跳。说罢，他单脚起跳，一跃而过。秀才看了埋怨道：“单 脚起步为跃，双脚起步为跳，你该说跃，不能说跳。”
(2)湍急的河上有一位哲学家和船夫乘小船过河。哲学家说： “船夫，你学过外语吗？”船夫说：“没有。”哲学家说：“你 研究过历史吗？”船夫说：“没有。”哲学家摇摇头说：“那 你失去了一半的生命。“你学过数学吗？”船夫说：“没有。” 哲学家说：“你简直失去了一半以上的生命。”这时，一阵风 把船吹翻了。船夫说：“你会游泳吗？”哲学家说：“不会。” 船夫说：“那你将失去整个生命！”
是雪，为有暗香来
的美德
事物
诗句
立意
零落成泥碾作 (2)
尘，只有香如故 梅
语文：新人教版选修教案《文章写作与修改》3. 3《培养创新意识》
普通高中课程标准实验教科书-[新人教版选修]第三章认识的深化与成篇第三节《培养创新意识》教案【教案目标】1、培养学生的创新意识，从而写出具有新意的文章。
2、激发学生的创新思维，训练多角度思考问题的方式。
3、从题目、立意、选材、形式、构思等多方面来提高学生的创新写作能力。
【教案重难点】从题目、立意、选材、形式、构思等多方面来提高学生的创新写作能力。
【课时安排】2课时【教案过程】一、通过对例文《快乐方程式》的阅读鉴赏，初步感知写文章应该如何创新。
<学生反复阅读这篇例文，然后谈自己的认识，教师做小结。
）《快乐方程式》这篇文章主要新在以下几个方面。
1．题目新。
题好一半文，题目是文章的眼睛，有新意的题目很容易引起读者的注意。
本文的题目就很有新意。
“快乐”是一种主观感受，而“方程式”则是一个数学概念，两者放在一块又是什么意思呢？快乐还能用方程式来表示吗？这些都能引发读者阅读的兴趣。
b5E2RGbCAP2．构思新。
正如教材中所说的，本文的构思相当奇特。
从体裁来看，本文大体上属于一篇记叙文，因为从开头和结尾来看它是写了一件事，但又同一般的记叙文有很大的区别。
它没有按照一般记叙文的格式和要素来写，而是选择了中学生熟悉的“不定方程”作为全篇的框架，文章的主体就是对“X＋Y＝快乐”这一方程式的不同解法。
在这些不同的解法中，有的是学习生活，有的是社会生活；有生活状态的描写，也有童年生活的温馨回忆。
这些都体现了作者的巧妙构思。
文章的结尾也颇有新意，表面上看是老师的“标准”答案，实际上也是多解的：可以理解为“快乐就是快乐，不必深究”，可以理解为“要抓紧时间追求乐趣”等等，言虽尽而意无穷，可以由读者发挥自己的想象。
p1EanqFDPw3．立意新。
本文的形式和内容是完美地统一在一起的，形式上很灵活，立意也不是一个定论。
它告诉我们，快乐是一个很宽泛的概念，不同的人，或者同一个人在不同的时期会有不同的理解。
另外，文章还告诉我们，中学生活是丰富多彩的，其中充满了快乐，作为中学生要用心去体会。
语文：新人教版选修学案《文章写作与修改》3..3《培养创新意识》
普通高中课程标准实验教科书-[新人教版选修]第三章认识地深化与成篇第三节《培养创新意识》学案【学习目标】1、培养创新意识，从而写出具有新意地文章.2、激发创新思维，训练多角度思考问题地方式.3、从题目、立意、选材、形式、构思等多方面来提高创新写作能力.【学习重难点】从题目、立意、选材、形式、构思等多方面来提高创新写作能力. 【学习过程】一、通过对例文《快乐方程式》地阅读鉴赏，初步感知写文章应该如何创新.<学生反复阅读这篇例文，谈谈自己地认识.）《快乐方程式》这篇文章主要新在以下几个方面.明确：1．题目新；2．构思新；3．立意新.二、解读“知识导引”.课文主要介绍了在写作上创新地三种途径.<一）开拓思路，也就是拓展写作内容.1．寻找新地空间2．寻找补充性空间3．寻找需要匡正地空间.<二）变换视角.视角就是人们观察事物、认识事物地角度.正如苏轼所说地“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，同一件事物、同一个问题，从不同角度来观察、分析，得出地结论就会不一样.所谓“仁者见仁，智者见智”.我们常常可以看到两个人争执不下，然而各自都有自己地道理.这往往就是视角不同地缘故.最能体现因视角不同而结论相反地就是辩论.因为有“正方”“反方”地限制，辩论地双方必须按照设定地相反视角作纵深地思考，是磨砺思维地一种很好地方式.<三）寻求新地形式.我们平时写作用地文体就是常见地记叙文、议论文、说明文，其实文体远远不止有这些，形式地创新是无穷尽地.近年来，中高考地作文题目一般都不限文体，这给同学们提供了很好地形式创新地机会，考试中也涌现出了很多体裁新颖地作文，让人们看了耳目一新.写得比较成功地如故事新编、书信、广告词、诊断报告、剧本、辨论会、小小说、解说词、寓言故事、说明书、小品等等，可以说是精彩纷呈.三、写作训练阅读下面材料，按要求作文.孙悟空地筋斗云，哪吒地风火轮，都是神奇想象地产物，寄寓了人类渴求飞速行进地美好愿望.谁能想到，晚清幻想小说《新中国》预言百余年后在上海陆家嘴一带举办万国博览会，法国地科幻小说家凡尔纳梦想“从地球到月球”，在今天会成为现实？幻想源自人类地求职本能，展现了人类非凡地想象力.幻想推动现实，幻想照亮生命，幻想是快乐地源泉……请根据你对以上材料地理解和体会，选准角度，写一篇作文.要求：自选文体，自拟标题，不少于800字.四、补充资料一、关于小品广义地小品内涵很广泛，狭义地小品指短小地关于说和演地艺术作品，它地基本要求是语言清晰，形态自然，能够充分理解和表现出各角色地性格特征和语言特征，最有代表性地是喜剧小品.我国喜剧小品起源于20世纪80年代初，它继承和发展了话剧、相声、二人转、小戏等剧目地优点.演员以赵本山、赵丽蓉、陈佩斯、朱时茂、宋丹丹、黄宏等著名.二、关于相声相声是一门语言地艺术.相声地特点是通俗易懂，语言精练，耐人寻味，感染力强.它不用布景道具，也不受时间、地点和条件地限制，两个演员可以随时随地表演.笑是这个艺术地特点，没有笑料就不是相声.相声地功能具有四门口技，即：说、学、逗、唱.表演起来是有声有色，声情并茂，使人们听起来不感觉枯燥.从内容上讲，它既能讽刺又能歌颂.是人民大众喜闻乐见地一种艺术形式.三、关于独幕剧剧情在一幕内完成地小型戏剧，我们通常称为独幕剧，它可以有一个场景，也可以有两个以上地场景.在独幕剧中，一般人物较少，情节线索单纯，从一个生活侧面反映社会矛盾，构成一个独立完整地戏剧故事.独幕剧也随着戏剧历史地发展而发展.戏剧理论界认为独幕剧大约产生于17世纪，当时叫它为小戏，一般在大戏开始之前演出，目地是为了照顾那些迟到地观众.而现代意义上地独幕剧，是伴随着19世纪末西方戏剧史上名噪一时地“小剧场运动”而诞生地一种戏剧体裁.“福娃”地相关材料：北京奥运会吉祥物福娃亮相福娃是北京2008年第29届奥运会吉祥物，其色彩与灵感来源于奥林匹克五环、来源于中国辽阔地山川大地、江河湖海和人们喜爱地动物形象.福娃向世界各地地孩子们传递友谊、和平、积极进取地精神和人与自然和谐相处地美好愿望.福娃是五个可爱地亲密小伙伴，他们地造型融入了鱼、大熊猫、藏羚羊、燕子以及奥林匹克圣火地形象.每个娃娃都有一个琅琅上口地名字:“贝贝”“晶晶”“欢欢”“迎迎”和“妮妮”，在中国，叠音名字是对孩子表达喜爱地一种传统方式.当把五个娃娃地名字连在一起，你会读出北京对世界地盛情邀请“北京欢迎您”.福娃代表了梦想以及中国人民地渴望.他们地原型和头饰蕴含着其与海洋、森林、火、大地和天空地联系，其形象设计应用了中国传统艺术地表现方式，展现了中国地灿烂文化.贝贝传递地祝福，是繁荣.在中国传统文化艺术中,“鱼”和“水”地图案是繁荣与收获地象征，人们用“鲤鱼跳龙门”寓意事业有成和梦想地实现,“鱼”还有吉庆有余、年年有余地蕴涵.贝贝地头部纹饰使用了中国新石器时代地鱼纹图案.贝贝温柔纯洁，是水上运动地高手，和奥林匹克五环中地蓝环相互辉映.晶晶是一只憨态可掬地大熊猫，无论走到哪里都会带给人们欢乐.作为中国国宝，大熊猫深得世界人民地喜爱.晶晶来自广袤地森林，象征着人与自然地和谐共存.他地头部纹饰源自宋瓷上地莲花瓣造型.晶晶憨厚乐观，充满力量，代表奥林匹克五环中黑色地一环.欢欢是福娃中地大哥哥.他是一个火娃娃，象征奥林匹克圣火.欢欢是运动激情地化身，他将激情散播世界，传递更快、更高、更强地奥林匹克精神.欢欢所到之处，洋溢着北京2008对世界地热情.欢欢地头部纹饰源自敦煌壁画中火焰地纹样.他性格外向奔放，熟稔各项球类运动，代表奥林匹克五环中红色地一环.迎迎是一只机敏灵活、驰骋如飞地藏羚羊，他来自中国辽阔地西部大地，将健康地美好祝福传向世界.迎迎是青藏高原特有地保护动物藏羚羊，是绿色奥运地展现.迎迎地头部纹饰融入了青藏高原和新疆等西部地区地装饰风格.他身手敏捷，是田径好手，代表奥林匹克五环中黄色地一环.妮妮来自天空，是一只展翅飞翔地燕子，其造型创意来自北京传统地沙燕风筝.“燕”还代表燕京<古代北京地称谓）.妮妮把春天和喜悦带给人们，飞过之处播撒“祝您好运”地美好祝福.天真无邪、欢快矫捷地妮妮将在体操比赛中闪亮登场，她代表奥林匹克五环中绿色地一环.申明：所有资料为本人收集整理，仅限个人学习使用，勿做商业用途.。
第三章 认识的深化与成篇
例文借鉴
例文二点评： 文章紧紧抓住小说《祝福》中祥林嫂眼睛 的四次变化，以此为线索勾勒出她悲剧的一生。 但文章一开始并没有采用理性的分析去探讨， 而是先以人物形象的悲剧命运引发作者的感受， 来表达对人物命运的情感共鸣：“我被祥林嫂 的眼睛深深地震撼了！”围绕这种情感，作者 在接下来的分析中也是强调人物悲剧命运带给 读者的艺术感染力，表现出对祥林嫂的同情， 对造成祥林嫂悲剧的罪魁祸首──封建礼教的 无情鞭挞。
小资料
谋篇布局的方法
1. 串点 所谓“串点”，就是选择几个有代表 性的“点”，然后在那个“点”上加以发 挥，通过几个“点”所连成的片，就构成 了一篇完整的文章。
2. 起兴 所谓“起兴”，就是借鉴古典诗歌中 “兴”的表现手法，“先言他物以引起所言 之物也”。具体来讲，就是在阐述事理前， 先说一个事情，然后在此基础上引发开去， 从而把相关道理阐述透彻。 3. 追问 所谓追问，就是多问几个为什么。即围 绕“为什么”、“是什么”，“怎么样”去 设置问题，展开议论思路。
“写作实践”参考答案
第一节 三、启发举例 1．幸福就藏在平平常常的小事中。 2．父母对于孩子的体贴关爱无处不在。 3．有时候不说反而比说的教育效果更好。 4．认真对待生活中的小事才是正确的生活态度。 5．失败不应该是泄气药，而应该是励志剂。 6．用美的心灵看世界，世界会更美。 …… 捕捉“动情点”
贝贝传递的祝福，是繁 荣。在中国传统文化艺术 中,“鱼”和“水”的图案 是繁荣与收获的象征，人 们用“鲤鱼跳龙门”寓意 事业有成和梦想的实 现,“鱼”还有吉庆有余、 年年有余的蕴涵。 贝贝的头部纹饰使用了中国新石器时 代的鱼纹图案。贝贝温柔纯洁，是水上运 动的高手，和奥林匹克五环中的蓝环相互 辉映。
赏秋悲人生
第三单元认识的深化与成篇第三节培养创新意识 之一
作文创新技巧之一学习目标：学会作文创新的技巧学习重点：学会作文创新的技巧一、见解新颖文章中提出的主张、看法和对问题的认识应该既合理透彻、顺理成章，又不落窠臼、新人耳目。
“新”从何来？从思考中来。
我们要留心观察勤于思考，紧扣时代脉搏，从丰富多彩的现实中“捕捉新意”；要充分展开联想，从无垠广阔的天地中“寻觅新意”；要善于逆向思维，从习以为常的素材中“挖掘新意”。
这样我们就能推陈出新，写出“见解新颖”的好文章来。
1．视角独特古人云：“文章切忌随人后”。
留意观察生活，就会于微细处发现别人不曾注意的问题，选取独特的视角来审视生活，就会在似乎老套、平凡的东西中发掘出新意。
例(2008·上海)他们在城市尽头，没有繁华的街市，闪亮的霓虹；在城市的尽头，只有破旧的棚户区，有饱经生活风霜的生命；在城市的尽头，有他们这样一群人。
让我怎样称呼他们？外来务工人员子女，农民子弟，亦或是农民工二代？不，我不想用这些冰冷的名字称呼他们，我多想叫着他们带着泥土气的乳名，拉着他们的小手，走近他们的生活。
他们从小生长在故乡的青山绿水中，纯洁的灵魂在田野里抽穗拔节。
在山野的风中，他们奔跑着，憧憬着。
风从田野中吹过，吹进了城市，为了生计，为了未来，他们跟从父母来到了城市，在城市的尽头扎下了根。
于是习惯了青山绿水的双眸第一次触碰到了高楼大厦、车水马龙。
他们不知道怎样穿过六车道的马路，小小的手指怎么也数不清写字楼的层数。
繁华的现代文明不曾给他们带来任何快乐，这一次，却在心上烙下了深深的痕迹。
他们背起书包，小心翼翼地融入城市的生活。
可是却在“城市人”异样的眼光中，第一次明白了户口与暂住证的区别。
他们都是父母心头的宝啊！却过早地承担了不属于这个年龄的负担。
放学回家，他们做好简单的晚饭，父母还在工地或菜场上劳作；午夜醒来，泪眼中城里的星空没有家乡的明亮。
悄悄许愿，希望明天他们的打工子弟小学不会因交不出电费而被查封……然而，在他们日益长高的身体上，我看到了他们的成长。
高中语文第3章认识的深化与成篇课件新人教版选修文章写作与修改
• 第二节《理性思维的深化》，这是有难度的一节内 容。考虑到中学生的生活阅历和思想成熟度的欠缺，
不可能像成年人一样具有比较成熟的理性思维，因 此，本节从四个方面进行了必要的引领。
• 第三节《培养创新意识》，是认识深化的最高表现 形式。本节从“开拓思路”“变换视角”“寻求新 的形式”三个方面进行了引领。可以把文学创作领 域中的手法介绍过来，让中学生的写作适当借鉴文 学创作的手法，拓展写作的天地。还可以将本节与 第一章中的第一节“写出自己的个性”的内容结合 起来。真正具有创新意识的文章，一定是具有个性 的文章。
谢谢观看！
编后语
有的同学听课时容易走神，常常听着听着心思就不知道溜到哪里去了；有的学生，虽然留心听讲，却常常“跟不上步伐”，思维落后在老师的讲解后。这两种情况都 不能达到理想的听课效果。听课最重要的是紧跟老师的思路，否则，教师讲得再好，新知识也无法接受。如何跟上老师饭思路呢？以下的听课方法值得同学们学习：
一、“超前思考，比较听课”
什么叫“超前思考，比较听课”？简单地说，就是同学们在上课的时候不仅要跟着老师的思路走，还要力争走在老师思路的前面，用自己的思路和老师的思路进行 对比，从而发现不同之处，优化思维。
比如在讲《林冲棒打洪教头》一文，老师会提出一些问题，如林冲当时为什么要戴着枷锁？林冲、洪教头是什么关系？林冲为什么要棒打洪教头？••••••
老师没提了一个问题，同学们就应当立即主动地去思考，积极地寻找答案，然后和老师的解答进行比较。通过超前思考，可以把注意力集中在对这些“难点”的理 解上，保证“好钢用在刀刃上”，从而避免了没有重点的泛泛而听。通过将自己的思考跟老师的讲解做比较，还可以发现自己对新知识理解的不妥之处，及时消除知 识的“隐患”。
• 【文本钩玄】
高中语文 第三章 第三节 培养创新意识课件 新人教版选修《文章写作与修改》
4．如何寻找新的空间？ 所谓新的空间，就是以往我们视野以外的新天地。
要不断拓展自己的视野，要在人类社会的各个领 域，不论政治、经济、军事、教育、体育、文化、 宗教、商业、学术等领域，还是自然界的高山、 河流、森林、湿地、猛虎、小鸡等等事物都要勇 于探索。除了探索未涉及的领域，还要对我们身 边的事物认真观察、深入思考，紧随时代步伐， 不断有新的发现。
二、逆向思维和Biblioteka 项思维分析问题时，力求全面、公正、客观地分析，不拘泥于前人 的定向思维，要向传统观念挑战，敢于大胆发表自己的观 点也是创新的一个途径。例如，有同学在写《黔之驴》的 读后感时写到“驴子是用来拉车推磨的，擅长的不是格斗。 好事者把驴子放到山下与凶猛的老虎格斗，这如何能赢呢？ 驴子赢不了反笑驴子无能，天下哪有这样的道理呢？由此 联想到了人才的使用问题——用人者用人不当反责怪人才 没本领。”这篇作文用逆向思维的方法为驴子鸣不平，赋 予了《黔之驴》这篇寓言新的含义，文章也做到了创新。
第三节 培养创新意识
故 事 导 引第二次扔草帽 一个卖草帽的老人，有一天躺在大树下打盹。醒来
一看，身边的草帽不见了，抬头一看，树上的猴 子都顶着一只草帽。
他想，猴子喜欢模仿人的动作，就把自己头上的草 帽摘下来往地上一扔，猴子见了也把头上的草帽 摘下来往地上一扔，他捡起草帽高高兴兴回家了， 并把这件事告诉了儿子和孙子。很多年后，孙子 继承了家业。有一天也跟爷爷一样在大树下睡着 了，草帽同样被猴子拿走。他突然想起爷爷讲的 故事，就把头上的草帽摘下来往地上一扔，结果 树上的猴子不但没跟着做，反而冲他嘲笑似地吱 吱大叫。他正纳闷，猴王出来了，说：“还跟我 们玩这个，你以为就你有爷爷吗？”
他们背起书包，小心翼翼地融入城市的生活。可是 却在“城市人”异样的眼光中，第一次明白了户 口与暂住证的区别。他们都是父母心头的宝啊！ 却过早地承担了不属于这个年龄的负担。
人教版选修语文文章写作与修改第三章第三节《培养创新意识》课件1
• 我们寻求新的写作情势，并非一味地追新追 奇，一些普通的文体也可以出人意料，而想 一想又在情理之中。如“通讯”体、“对话” 体、“梦幻”体、“寓言”体、“戏剧”体， 等等。另外，一些新颖别致的语言也能为文 章增色添彩。
• 如2011年江这些记载，不相信会有此事，他认为武 王伐纣是以“至仁伐至不仁”，即认为武王 是最仁道的人，仁人无敌于天下，他发动战 争讨伐商纣王这样最不仁道的人，怎么会 “血流漂杵”呢？孟子不相信武王伐纣会杀 那么多的人，流那么多的血。所以他怀疑 《尚书》记载的真实性，乃感叹说“尽信书，
• “尽信书不如无书”的确是一句很好的格言， 它的核心精神是：不要迷信书本，不做书本 的奴隶；要独立思考，不盲从权威，敢于提 出自己的见解。应当承认，孟子的这句话， 充满了反对教条的革新精神，对促进思想的 解放和科学的进步有积极作用。
可以写人类社会，也可以写自然界；可以写科 关注“大
技、文化、体育、历史、地理、教育，也可以 ”的方面
写宗教、学术、商业、旅游、政治等。 留意“小 可以写高山、河流、大海、湖泊、森林，也可 ”的方面 以写雄鹰、猛虎、小鸟、游鱼、鸡、狗等。 捕捉“新 当今社会日新月异，新的事物不断涌现，要紧 ”的信息 跟时代步伐，让文章反应出最新的时代特色。
• 拒绝平庸，是唯愿走出自我之路的缘故。姑 且仍拿苏轼举个例子，虽放下仿韩文之举， 但从未放弃过生死意义的探索。其前后两篇 《赤壁赋》，以人生代谢之深刻大问，展纵 横古今之思辨大美。未必可称“通古今之变， 究天人之际”，至少成一家之言矣。行文此 处，我不禁想起那个弃传统而坦荡独行的林 纾，以《韩柳文章研究法》而闻名，更以此 诗而著名：“平生不入三王家，家法微微出 苦瓜。我意独饶山水味，何须苦攻学名家！” 走出自我之路，是坚信“宁有种乎”，是自 信“英雄不问出身”，只问是否跳出俗套，
2020学年高中语文第三章认识的深化与成篇第三节培养创新意识课件新人教版选修《文章写作与修改》
一、认识学习写作的“三部曲” 学习写作的“三部曲”大致是这样的：第一步，写起来； 第二步，写充实；第三步，写精彩。 “写起来”——有什么体验，有什么想法，写起来再说。 你的思维能力、你的表达能力，都是在实践中发展起来的， 也只有在实践后，你会不满足， 希望自己写得更充实。什么是“充实”？就是使自己的习作 有更丰富的内容，有更深刻的见解，而且辞能达意。到了这 个阶段，说明你已经渐趋成熟，而且追求更加成熟。
“写精彩”——你仍不满足，希望自己能写得更精彩。 什么是“精彩”？就是有些与众不同的东西，有些新意。新 意就是独特性，就是有所创新。这时候，你在写作上已经开 始有了自己的个性。
二、常用的创新途径 1．开拓思路 (1)寻找新的空间 文章是生活的反映，而生活是丰富多彩的，因此我们的 文章也应该是丰富多彩的。同学们平时生活在校园里，接触 的生活面不是很广，但我们可以通过各种途径去获取一些生 活知识、见闻和感受。我们应把目光从学校、家庭以及熟知 的几个古人上移开，寻找其他的空间。从大的方面讲，可以 写人类社会，也可以写自然界；可以写科技、文化、体育、 历史、地理、教育、政治，也可以写宗教、学术、商业、旅
晚饭后，作为娱乐活动的广场舞在小镇的中心广场开展 了起来。相识的人们聚成一片跟着节拍舞动了起来。无论男 女老少，都在展示着自己的舞姿，引得他人喝彩。
今天刚好是十五，天空中挂着一轮满月，有人家在院子 里摆上一张桌子，拿出自家酿的米酒，扇着蒲扇，赏着月色。 有文化的人脱口而出一句诗，十分应景。
夜色渐深，小镇又渐渐恢复宁静，月河镇的人们在睡梦 中等待着新一天的到来。
游等等。从小的方面讲，可以写高山、河流、大海、湖泊、 森林，也可以写雄鹰、猛虎、小鸟、游鱼、鸡狗等等。总之， 可写的东西很多，关键是要打开思路。另外，当今社会日新 月异，新事物不断涌现，我们要善于捕捉新的信息，紧跟时 代步伐，让文章反映出最新的时代特色。如《月河镇的一天》：
2017-2018学年高中语文第3章认识的深化与成篇第3节培养创新意识教师用书新人教版选修《文章写作与修改》
第三节培养创新意识“诗仙”李白漫游湖北武昌，决定到有名的黄鹤楼登高赋诗。
黄鹤楼建筑在一个险峻的山头上，面临浩浩荡荡的长江，非常壮观，加之传说有位仙人乘黄鹤在这里停留过，更加令人神往。
李白登上此楼，历史的沧桑感，怀才不遇的惆怅，以及天涯浪子的思乡之情，一齐涌上心头。
李白心中已有了一首诗，刚要提笔，忽然抬头看见了墙壁上崔颢的诗歌，顿时呆住了：自己想好的诗句，无论是文字还是意境，都没有超出这首诗。
他写诗的态度是十分严肃的。
没有新意宁肯不写，也不肯步人后尘。
于是他投笔叹息道：“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头。
”正是因为有创新的意识，所以李白不写则已，一写就感天地，泣鬼神，为后世留下了许多浪漫主义的诗章。
没有创新意识的文章注定是平庸的文章，平庸的文章自然引不起读者的兴趣了，所以同学们要培养写作的创新意识。
1.阅读《快乐方程式》，谈谈这篇文章新在哪里。
【答案】(1)题目新。
“快乐”是一种主观感受，而“方程式”则是一个数学概念，两者放在一块又是什么意思呢？快乐还能用方程式来表示吗？这些都能引发读者阅读兴趣。
(2)构思新。
本文没按一般记叙文的格式和要素来写，而是选择了中学生熟悉的“不定方程”作为全篇的框架，文章的主体就是对“x＋y＝快乐”这一方程式的不同解法。
这体现了作者的构思巧妙。
(3)立意新。
本文告诉我们，快乐是一个宽泛的概念，同时还告诉我们，中学生活是丰富多彩的，立意不是个定论，所以立意较新。
2．学习写作的“三部曲”大致是怎样的？【答案】3．写作上创新的途径有哪些？【答案】4．写作内容的开拓大致有哪三个方面？【答案】5．变换视角有什么好处？【答案】(1)变换视角能了解多维世界的全貌。
(2)变换视角能使自己思维周密。
(3)变换视角看问题往往容易周到、独特。
6．结合自己的写作体验，想一下有哪些新的形式或典范可供我们学习借鉴？【答案】(1)“通信”形式、“对话”形式、“梦幻”形式、“寓言”形式、“戏剧”形式等。
语文：新人教版选修学案《文章写作与修改》3.3《培养创新意识》
普通高中课程标准实验教科书-[新人教版选修]第三章认识的深化与成篇第三节《培养创新意识》学案【学习目标】1、培养创新意识，从而写出具有新意的文章。
2、激发创新思维，训练多角度思考问题的方式。
3、从题目、立意、选材、形式、构思等多方面来提高创新写作能力。
【学习重难点】从题目、立意、选材、形式、构思等多方面来提高创新写作能力。
【学习过程】一、通过对例文《快乐方程式》的阅读鉴赏，初步感知写文章应该如何创新。
（学生反复阅读这篇例文，谈谈自己的认识。
）《快乐方程式》这篇文章主要新在以下几个方面。
课文主要介绍了在写作上创新的三种途径。
（一）开拓思路，也就是拓展写作内容。
1．寻找新的空间2．寻找补充性空间3．寻找需要匡正的空间。
（二）变换视角。
视角就是人们观察事物、认识事物的角度。
正如苏轼所说的“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，同一件事物、同一个问题，从不同角度来观察、分析，得出的结论就会不一样。
所谓“仁者见仁，智者见智”。
我们常常可以看到两个人争执不下，然而各自都有自己的道理。
这往往就是视角不同的缘故。
最能体现因视角不同而结论相反的就是辩论。
因为有“正方”“反方”的限制，辩论的双方必须按照设定的相反视角作纵深的思考，是磨砺思维的一种很好的方式。
（三）寻求新的形式。
我们平时写作用的文体就是常见的记叙文、议论文、说明文，其实文体远远不止有这些，形式的创新是无穷尽的。
近年来，中高考的作文题目一般都不限文体，这给同学们提供了很好的形式创新的机会，考试中也涌现出了很多体裁新颖的作文，让人们看了耳目一新。
写得比较成功的如故事新编、书信、广告词、诊断报告、剧本、辨论会、小小说、解说词、寓言故事、说明书、小品等等，可以说是精彩纷呈。
三、写作训练阅读下面材料，按要求作文。
孙悟空的筋斗云，哪吒的风火轮，都是神奇想象的产物，寄寓了人类渴求飞速行进的美好愿望。
谁能想到，晚清幻想小说《新中国》预言百余年后在上海陆家嘴一带举办万国博览会，法国的科幻小说家凡尔纳梦想“从地球到月球”，在今天会成为现实？幻想源自人类的求职本能，展现了人类非凡的想象力。
高中语文 第3章 第3节 培养创新意识同步训练 新人教版选修《文章写作与修改》
第三节培养创新意识1．前几年，兴起了一股“新概念”作文热潮，其创新形式通常有哪些？答案①“书信”形式，②“剧本”形式，③“广播稿”，④采访日记，⑤辩论辞，⑥书序，⑦实验报告，⑧病例诊断书，⑨信函，⑩庭审记录，⑪产品说明书，⑫演讲稿，⑬新闻，⑭调查报告，⑮故事新编。
2．阅读下面一篇文章，思考其创新思想体现在哪里。
右手行善不要让左手知道一位德国老人家住农村，那里人烟稀少。
二战时期的某一天，一位身穿风衣、头戴礼帽、手提皮箱的男人在他院子的栅栏外徘徊。
老人观察了很久，上前说：“先生，您是否愿意帮我把栅栏里的这堆木头扛到那边角落里去？我老了，扛不动了。
”男人眼睛一亮，连声答应“好！好！”，于是脱去风衣，摘下礼帽，很卖劲地把木头扛过去，摆放得整整齐齐。
主人邀请满头大汗的客人共进晚餐，客人心情愉快地吃完晚饭，踏上旅程。
二战期间城里逃难的人很多，老人的那堆木头被无数次地从院子的两头来回扛过，而每搬一次，就会有一位客人与他共进晚餐。
其实那堆木头根本不需要搬动。
当一个人有能力帮助他人时，却小心地把自身的优越掩藏起来，给受助者创造一个机会，从而使他觉得自己受助是因为自己付出而得到的补偿，这同样是仁慈的。
耶稣说：“你右手行善不要让左手知道。
”很多时候，我们帮助别人做了一点点好事善事，就大张旗鼓地向众人宣扬自己的善举，扬起自认为高尚无私的爱心大旗，忽视了受助者的尊严，将受助者的痛楚、不幸及羞愧大加宣扬，无所顾忌地炫耀自己。
有的人在慷慨表示自己的关心时，借助更渺小和虚弱的人来衬托自己的高大，没有意识到自己的优越感可能给别人带来心灵上的伤害。
贫困的孩子接受了我们的钱，就必须时常对我们表示感激，也必须比其他孩子更优秀，更不能犯错误，更要比别人的成绩好……助人可以给予别人心灵温暖，但如果不顾对方的心理感受，反而会伤害人，使之自卑。
我们帮助他人时，是不是应体会一下他人的尊严，怀着爱心对受助者尊重一些，不要无所顾忌地炫耀自己，真正做到耶稣所说的“你右手行善不要让左手知道”，那才是真正的善举，真正的善人。
人教版语文选修16《文章写作与修改》第三章认识的深化与成篇第三节《培养创新意识》同步练习
人教版语文选修16《文章写作与修改》第三章认识的深化与成篇第三节《培养创新意识》同步练习一、基础攻坚。
1. 依次填入下面横线处的句子，与上文衔接最恰当的一项是（）大力普及科学知识，有利于培养群众的科学精神，_ ___；有利于教育人民掌握科学方法，_ ___；有利于增强全民族的创新意识，_ ___；也有利于人民群众形成健康、文明的生活方式。
①提高认识世界、改造世界的能力②形成尊重科学、实事求是的风格③激发群众中蕴藏的巨大智慧和创造力A . ①③②B . ②③①C . ②①③D . ①②③2. 下面语段中划线的词语，使用不恰当的一项是（）在阅读教学中培养学生敢于质疑的勇气和善于质疑的能力，正是培养学生创新意识的重要手段。
专业作家在作品中展现出的才华也许令青年学生觉得鞭长莫及，然而阅读活动应当是一个平等的交流过程，因此无须对作者顶礼膜拜，而不妨运用自己的思维大胆地去质疑，去挑战。
在思想的碰撞中才能真正对作品的深刻意蕴心领神会。
A . 鞭长莫及B . 顶礼膜拜C . 碰撞D . 心领神会3. 下列各句中，没有语病的一句是（）A . 如何培养青少年的责任感，使他们意识到自身所负担的使命，这对于教育工作者以及许多家长来说，也常常感到棘手。
B . 依法明确中央财政和地方财政的支出项目，建立社保机构独立预算和全国统筹预算，是我国社保机构能力建设的创新战略。
C . 由于一至七号“神舟”飞船的成功返回，使中国加入了航天开发强国的行列，这也是中国国防力量日渐强大的标志。
D . 2008年12月15日，两岸同胞企盼了数十年之久的“三通”梦终于圆了，这将成为中华民族历史上浓墨重彩的一页。
4. 下列各句中，没有语病的一句是（）A . 据可靠消息，2007年，黑龙江将全面推行高中新课程改革。
届时，学生在学习活动中的主体性将得到更充分的发挥。
B . 泸州集装箱码头的建成，将使我市的水路航运跨上一个新台阶，成为川南物资集散、转运的第一港口。
高中语文 《认识的深化与成篇》教案 新人教版选修文章写作与修改
《认识的深化与成篇》一. 教学内容：《文章写作与修改》第三章认识的深化与成篇第一节捕捉“动情点〞第二节理性思维的深化第三节培养创新意识第四章文章的修改与完善第一节整体的调整第二节局部的完善第三节语言的锤炼二. 教学目标：1. 学会对作文进行谋篇布局，掌握捕捉“动情点〞的方法，培养创新思维。
2. 掌握文章修改的方法，能独立修改自己的作文。
三. 教学步骤：〔一〕第三章第一节捕捉“动情点〞“动情点〞是从认识的角度提出的。
由动情进而思索原因，由感性上升到理性，才能把自己的认识表达出来。
“动情点〞并不排除理性思考，却注重情感的抒发。
“动情点〞的渲染可以是浓墨重彩，也可以是白描。
只要铺垫充分，在篇幅不大的文章里也能形成高潮。
“动情点〞决定全文高潮，也牵动全文结构。
要理解结构处理上的变化，需要从叙事剪裁中的“横断面〞和“纵断面〞入手。
“横断面〞就是从长过程中截取一段，或者事物的一个侧面，或者人物活动的一个片段，或一个场面、一个冲突、甚至一个情节，通过精细描绘更集中地表现中心。
“纵断面〞就是事物发展的全过程，按照时间顺序依次往下写，这种平铺直叙如果处理不好，文章就会松散累赘。
因此，叙事时要尽量截取横断面，不取纵断面。
在一篇记叙文里，要尽量让“动情点〞延后出现，让倒叙、插叙、补叙为之服务，这是谋篇布局的要领。
一般来说，短文宜写横断面，长文内容繁多，要反映出事件的全过程或人物性格的变化，就不得不写纵断面。
但是写纵断面同样要讲究谋篇，讲究题材的切取，避免平铺直叙。
〔二〕第三章第二节理性思维的深化1. 感知需要理性的分析。
分析就是把整体分解成假设干侧面，任何事物都是可以分解的，这就是认识上的深化。
2. 对自己的感知还要能够作恰当的概括与说明。
3. 梳理思路，使理性的分析构成文章的主线，逐渐显示出文章的轮廓。
4. 段落安排上表达内容的递进关系。
〔三〕第三章第三节培养创新意识学习写作要经历三个步骤：写起来、写充实、写精彩。
高中语文人教版文章写作与修改学案：第三章 第三节 培养创新意识 Word版含答案
第三节培养创新意识眼前有景道不得“诗仙”李白漫游湖北武昌，决定到有名的黄鹤楼登高赋诗。
黄鹤楼建筑在一个险峻的山头上，面临浩浩荡荡的长江，非常壮观，加之传说有位仙人乘黄鹤在这里停留过，更加令人神往。
李白登上此楼，历史的沧桑感，怀才不遇的惆怅，以及天涯浪子的思乡之情，一齐涌上心头。
李白心中已有了一首诗，刚要提笔，忽然抬头看见了墙壁上崔颢的诗歌，顿时呆住了：自己想好的诗句，无论是文字还是意境，都没有超出这首诗。
他写诗的态度是十分严肃的，没有新意宁肯不写，也不肯步人后尘。
于是他投笔叹息道：“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头。
”正是因为坚持没有新意宁肯不写，所以李白不写则已，一写就下笔有神，感天地，泣鬼神，为后世留下了许多脍炙人口的诗章。
“有创新”属于高考作文的发展等级。
具体要求是“见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩”。
见解新颖，是就作者的主张、看法、认识而言的。
“新颖”指对客观事物有独到的见解，这就要对材料进行客观地、多角度地分析，与众不同而又顺理成章，合理透彻而又自圆其说。
材料新鲜，是就写作的素材而言的，要力避陈旧、俗气的材料，紧密与当前的生活、社会、现实结合起来，多用给人以新鲜感、现实感、时代感的材料。
这就要求多看书报，了解当前国际国内的社会和生活情况。
构思精巧，是就文章结构而言的，即故事构思引人入胜，以巧取胜，不落俗套；议论能选准角度，提炼准确而又独到的观点。
“有创新”包括两个方面：一是内容上有开拓，二是形式上与众不同。
1．立意创新文以载道，立意是文章的灵魂。
立意创新就是要有自己的独特感受和发现，它来源于深刻感受生活并精心提炼，要学会多角度、多侧面去思维、感悟，或正面肯定，挖掘闪光点；或逆向思维，反弹琵琶；或多向思维，纵横比较；或辩证剖析，推论因果等。
2．材料新鲜要重视现实生活中不断涌现的具有意义的人和事。
只有这样，才能使议论言之有物，才能体现出议论文摆事实的论证力量，也只有这样，才能看见作者思想的来源，才能达到参与社会生活的目的。
2025版高中语文第三章第三节培养创新意识讲义新人教版选修文章写作与修改
培育创新意识1．阅读《欢乐方程式》，谈谈这篇文章新在哪里。
[明确] (1)题目新。
“欢乐”是一种主观感受，而“方程式”则是一个数学概念，两者放在一块又是什么意思呢？欢乐还能用方程式来表示吗？这些都能引发读者阅读爱好。
(2)构思新。
本文没按一般记叙文的格式和要素来写，而是选择了中学生熟识的“不定方程”作为全篇的框架，文章的主体就是对“x＋y＝欢乐”这一方程式的不同解法。
这体现了作者奇妙的构思。
(3)立意新。
本文告知我们，欢乐是一个宽泛的概念，同时还告知我们，中学生活是丰富多彩的，立意不是个定论，所以立意较新。
2．学习写作的“三部曲”大致是怎样的？[明确]3．写作上创新的途径有哪些？[明确]4．写作内容的开拓大致有哪三个方面？[明确]5．变换视角有什么好处？[明确] (1)变换视角能了解多维世界的全貌。
(2)变换视角能使自己思维周密。
(3)变换视角看问题往往简单周到、独特。
6．结合自己写作体验，想一下有哪些新的形式或典范可供我们学习借鉴？[明确] (1)“通信”形式、“对话”形式、“梦幻”形式、“寓言”形式、“戏剧”形式等。
(2)古代散文名篇《归去来兮辞》《桃花源记》《愚溪记》《赤壁赋》《病梅馆记》等典范。
[对应学生用书P68]技法1|开拓思路在写作上开拓思路，就是拓展写作内容，主要有以下三种途径：找寻新的空间、找寻补充性空间、找寻须要匡正的空间。
1．找寻新的空间随着年龄和阅历的增加，我们对原先熟视无睹或冷落的事物就会有深化或不同的相识。
随着社会的发展与进步，一些鲜活的事例也在不断地涌现。
这些都可以成为“我有人无”的写作素材，进而拓展我们的写作空间。
例如江苏卷优秀作文《忧与爱》：茶与水的相遇，实在是一种前世今生的缘分。
我拂开茶叶盒的盖子，用指腹撮了一把茶叶撒进圆滚滚的茶壶，瘦长干硬的茶叶撞击白瓷的壶底，如碎玉落进深涧。
滚烫的开水大口呼吸着涌进茶壶，仿佛迫不及待去拥抱一个早已注定的誓言。
茶叶以近乎疯狂的姿态旋转、舞动，一瞬间充斥了茶壶中的天地。
高中语文 第三章 认识的深化与成篇 第三节 培养创新意识教案 新人教版选修《文章写作与修改》-新人教
第三节培养创新意识眼前有景道不得“诗仙”李白漫游某某武昌，决定到有名的黄鹤楼登高赋诗。
黄鹤楼建筑在一个险峻的山头上，面临浩浩荡荡的长江，非常壮观，加之传说有位仙人乘黄鹤在这里停留过，更加令人神往。
李白登上此楼，历史的沧桑感，怀才不遇的惆怅，以及天涯浪子的思乡之情，一齐涌上心头。
李白心中已有了一首诗，刚要提笔，忽然抬头看见了墙壁上X颢的诗歌，顿时呆住了：自己想好的诗句，无论是文字还是意境，都没有超出这首诗。
他写诗的态度是十分严肃的，没有新意宁肯不写，也不肯步人后尘。
于是他投笔叹息道：“眼前有景道不得，X颢题诗在上头。
”正是因为坚持没有新意宁肯不写，所以李白不写则已，一写就下笔有神，感天地，泣鬼神，为后世留下了许多脍炙人口的诗章。
“有创新”属于高考作文的发展等级。
具体要求是“见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩”。
见解新颖，是就作者的主X、看法、认识而言的。
“新颖”指对客观事物有独到的见解，这就要对材料进行客观地、多角度地分析，与众不同而又顺理成章，合理透彻而又自圆其说。
材料新鲜，是就写作的素材而言的，要力避陈旧、俗气的材料，与当前的生活、社会、现实紧密地结合起来，多用给人以新鲜感、现实感、时代感的材料。
这就要求多看书报，了解当前国际国内的社会和生活情况。
构思精巧，是就文章结构而言的，即故事构思引人入胜，以巧取胜，不落俗套；议论能选准角度，提炼准确而又独到的观点。
“有创新”包括两个方面：一是内容上有开拓，二是形式上与众不同。
1．立意创新文以载道，立意是文章的灵魂。
立意创新就是要有自己的独特感受和发现，它来源于深刻感受生活并精心提炼，要学会多角度、多侧面去思维、感悟，或正面肯定，挖掘闪光点；或逆向思维，反弹琵琶；或多向思维，纵横比较；或辩证剖析，推论因果等。
2．材料新鲜要重视现实生活中不断涌现的具有意义的人和事。
只有这样，才能使议论言之有物，才能体现出议论文摆事实的论证力量，也只有这样，才能看见作者思想的来源，才能达到参与社会生活的目的。
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培养创新意识1．开拓思路的一大方式就是开拓新的空间，开拓新的空间的一个渠道就是学会多角度立意。
下面是对“梅”的多角度立意，请你完善相关的表格。
的可贵品质。
2．下面是一位同学用辩护词的形式写的一篇文章，主题是“保护生态环境”。
请你为“狼”补写一段辩护词。
(不超过500字)一只饥肠辘辘的狼，在一条小河边偷吃了农夫的一只羊羔。
愤怒的农夫报了警，这只不幸的狼在一片丛林里让森林卫士给捉住了。
农夫以非法侵占财产和故意谋杀的罪名把狼告上了森林法庭。
森林法官在告谕了所有森林公民之后，开庭审理本案。
法官：“狼，你偷吃了农夫的羊羔，农夫告你非法侵占财产和谋杀罪。
对此，你有什么需要申诉的吗？”“我是冤枉的，我无罪！”狼振振有词，语惊四座。
长颈鹿、斑马等旁听的森林公民都好奇地伸长脖子，看狼如何为自己的罪行辩护。
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(示例)“地球是所有生命的家园，不是人类独有的！”狼开始了自己的辩护，“据地球书籍记载，一百多万年以前，地球还是一个生机勃勃的生命家园，山清水秀、森林茂密、物种繁多，万物有序并存，共享生命的快乐，那个时候，多么值得回味和留恋！可是好景不长，人类是一种太善于感情用事、私心太重的奇怪动物。
他们以个人的情感好恶来认识世界，漠视其他物种的价值；他们挥舞屠刀，一片片森林变成了童山濯岭；他们举起猎枪，我的无数同胞成了他们枪下的冤魂。
”“法官大人，”狼两眼含泪，“造物主给了我们生命，同时也赋予了我们生存的权力。
我们有权力自由自在地生活在地球上，可是人类为什么不容我们呢！要知道，我们家族在地球上生存的时间并不比人类短呀！我吃羊羔是事实，如果判刑我也不上诉，因为呆在监狱中可能比我四处流浪，遭人类的暗算更好一些。
”狼在动物们的窃窃私语中结束了自己的辩护。
3．在平时的训练中，我们为了创新，可以尝试运用“幽默讽刺”法。
下面是一位同学用戏剧体写的一篇文章，请你在空缺的地方根据上下文补写一段文字。
序幕：公鸡凭借自己的才学及高雅的气质在森林人事部部长竞选中，力挫群雄，勇夺殊荣。
(公鸡上)公鸡：公鸡，公鸡真美丽，大红冠子花外衣，油亮脖子金黄脚，要比漂亮我第一。
唉呀！我今儿个真高兴，真呀么真高兴……(黄鼠狼上)黄鼠狼：哎哟哟，啧啧，公鸡大哥，你今儿可真是雄姿勃发，潇洒威猛，高雅绝伦……(做拜倒状)(公鸡眼珠子一转，暗地里寻思：“都说黄鼠狼给鸡拜年——没安好心”，不知他这葫芦里卖的什么药)黄鼠狼：________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 公鸡：(做慌忙状)这……这我可不能收，我们有纪律。
(公鸡的心跳在加快)黄鼠狼：啧啧！小小意思，怎么能算行贿呢？只不过过年送点礼嘛！答案：哎哟哟，啧啧啧，公鸡大哥，今儿是大年三十，我在这里给您拜个早年。
这是“朴欣口服液”，专为您的儿子买的，儿童发育期可不能缺它；这是“静心口服液”，给您太太买的，女人更年要静心；当然还有你的，你瞧，“七匹狼”男士夹克，尽显男士风釆……4．下面是一则材料，请你想想应当从哪几个方面去立意才能开拓思路。
一只狐狸失足掉到了井里，不论他如何挣扎仍没法爬上去，只好呆在那里。
山羊觉得口渴极了，来到井边，看见狐狸在井下，便问他井水好不好喝。
狐狸觉得机会来了，心中暗喜，马上镇静下来，极力赞美井水好喝，说这水是天下第一泉，清甜爽口，并劝山羊赶快下来，与他痛饮。
一心只想喝水的山羊信以为真，便不假思索地跳了下去，当他咕咚咕咚痛饮完后，就不得不与狐狸共商出去的办法。
狐狸早有准备，他狡猾地说：“我倒有一个方法。
你用前脚扒在井壁上，再把角竖直了，我从你后背跳出井去，再拉你上来，我们就都得救了。
”山羊同意了他的提议。
狐狸踩着他的后脚，跳到他背上，然后再从山羊角上用力一跳，跳出了井口。
狐狸上去以后，准备独自逃离。
山羊指责狐狸不信守诺言。
狐狸回过头对山羊说：“喂，朋友，你的头脑如果像你的胡须那样完美，你就不至于在没看清出口之前就盲目地跳下去。
”_________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(示例)①做事要先考虑清楚事情的结果，然后再去做。
②不要盲目信任他人，要善于思考。
③要信守诺言。
(讲诚信要看对象)④做事要三思而后行。
⑤不要被甜言蜜语所蒙骗。
⑥为人要诚实，不要过河拆桥。
⑦不要被利欲驱使。
⑧遇到困难，不要慌张，要等待机会。
5．根据下面的图画材料，思考立意角度。
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：从图画的寓意角度：(1)从“再难通也不怕”的寓意角度：下情上达的公民意识可贵。
(2)从“打一通电话需几代人完成”的寓意角度：①政府、领导应关注民生，提高办事效率；②要让政府与老百姓的沟通渠道畅通无阻；③听取民声应落到实处，而不能光有“摆设”。
从画面标题的角度：(1)从“愚公遇到新难题”角度：社会不断变化，难题就会不断出现，前进路上不可能一帆风顺。
(2)从“愚公遇到新难题怎么办”角度：①学会与时俱进，才能获得新的发展；②新难题，新思维；③愚公移山的精神不能丢；④新时代也要继承优良的传统。
1．阅读下面的文字，按照要求作文。
元代大学者许衡一日外出，天气炎热，口渴难忍。
路边正好有一棵梨树，行人纷纷去摘梨，唯独许衡不为所动。
有人便问：“何不摘梨以解渴？”他回答：“不是自己的梨，岂能乱摘？”那人笑其迂腐：“世道这样乱，管他是谁的梨。
”许衡正色道：“梨虽无主，我心有主。
”请以“我心有主”为话题写一篇文章。
要求：所写的内容必须在话题范围之内；立意自定；文体自选；题目自拟；不少于800字；不得抄袭。
【探析脉络】“我心有主”话题宽泛，但要从材料中提炼出其蕴藏的寓意——要让心来做主，听从心的安排。
“心”可以是思想，可以是原则，可以是高尚的品德，也可以是持之以恒的行动……“我心有主”，意味着不人云亦云；“我心有主”，也表现着人生境遇中不随波逐流、坚守原则的修养和境界。
考生可以写自己或别人表现“我心有主”的事例，也可以对此话题发表评论，只要不超出话题，记叙文、议论文、散文、小说都可以写。
【佳作展台】何处来，何处去为生活而忙碌，为梦想而找路；为真情而付出，为挫折而恍惚。
我们的生命就如同一段旅途，为了得到更多，实现更多，一路上不断地改变着，有人说这是一种成长，也有人说这是一种背叛。
这是一个充满美好的世界。
然而更多的时候，我们不得不改变自己原来的轨迹。
因为忙着改变，火车提速了还要超速；因为忙着改变，多少家庭灯黑灶冷；因为忙着改变，人们来不及看完电影的最后一个镜头，便匆匆离场；因为忙着改变，不少人没有时间来自我省视、自我梳理……脚步越走越急，路越走越远，却忘了欲速则不达，忘了自己要去哪里，于是像一只失去了目标的小船，独自漂荡在茫茫大海之中，随时会被不远处的一个浪花击倒，被漩涡淹没…滚滚红尘，汩汩物欲，为改变而身心疲惫之后，人们终于懂得原来有比左右逢源、察言观色以求前进更好的选择，“寓形宇内复几时，曷不委心任去留”，听听自己的心声，试着重新找出曾经的理想与自我，走出去，会有另一片从容而广阔的天空。
传奇女画家潘玉良在法国的各大宫殿、各个公园写生作画，但她从不为金钱而出售自己的作品，这是她始终坚持的原则。
无论别人出多高的价钱，她从来不动心，因为她一直记得自己心中守候的那份真实。
有人问她：那你究竟收获了什么？她指着墙角的那幅自画像笑而不语。
从草色无涯的江南水乡到艺术之都巴黎，一路上弥漫着她画笔的味道，又有谁能说这不是一种真正的收获，自我内心最至上的收获？芸芸众生，大千世界，我们每个人每一分每一秒都在改变，谁都不是昨天的自己，在找寻梦想、成功的路上，只要坚持自我本性的纯真，坚守自己内心的尺度，那么在通往梦想的路上，我们必定是快乐的。