第七课_2我们生活的科技含量
七年级思想品德教学计划及一二课时
七年级思想品德（下）教学计划伍丹一、教学目标教育突出“学会做人，学会做事，学会合作，学会学习”的育人要求，根据有关德育理论重视尊重、责任的基本价值观，根据对课程标准的整体把握，确定以“尊重、关爱、责任”为整个初中阶段思想品德教育的基本价值目标。
二、教材结构《思想品德》七年级（下册）实验教科书设三个单元，共10课。
每课一般安排3课时，共安排29课时左右，留出一些课时用于研究性学习、社会调查、社区活动等。
二、教材分析本册教材共有三个单元：《我是自己的主人》，《感受现代生活》和《一起成长》。
它们是按照“成长中的我”、“我与现代生活”和“我与他人”这样的逻辑顺序安排的。
我们知道，教材的逻辑与学生生活的逻辑虽然有一定的统一性，但是也存在不可避免的差异性。
学生的生活往往不是单线式的，因此教师可以根据具体情况安排自己的教学逻辑。
第一单元我是自己的主人本单元旨在反映初中生丰富多彩的生活，并在此基础上初步培养初中生的责任意识和主人意识。
第一课《我们都爱玩》玩是人的天性，不仅小学生、初中生如此，即使是成年人，也需要通过休闲、娱乐来调节和放松自己。
而且孩子玩的权利是有法律依据的。
联合国《儿童权利公约》第31条规定：“缔约国确- 认儿童有权享有休息和闲暇，从事与儿童年龄相宜的游戏和娱乐活动，以及自由参加文化生活和艺术活动。
”可是我国青少年的这种基本权利却经常遭到侵害，而侵害者可能就是他们的家长、老师或学校。
长期以来，不少家长对玩也有根深蒂固的误解，认为玩就是不学习、淘气，没有任何好处。
其实，玩中也可以学，可以发展学生的兴趣、爱好和特长，进而产生志向。
当然，在初中生中，也存在贪玩、沉溺于玩、为玩不顾一切的现象。
因此，对初中生进行玩的原则的教育就十分重要。
本课强调玩有原则、规矩和界限；如果逾越了应有的界限，把握不好分寸，玩过了头，是十分有害的。
本课从《玩是我们的权利》入手，先引起学生的共鸣；然后通过《玩中也能学》，进一步深化玩的意义和重要性；最后，指出玩的原则和界限。
2020部编小学语文四年上册第七课《呼风唤雨的世纪》课后习题参考答案
第七课《呼风唤雨的世纪》课后习题参考答案
1、分小组整理问题清单，给问题分分类。
（略）
2、下面是一个小组在整理问题时的讨论，你从中受到什么启发？从你们小组的问题清单中，筛选出对理解课文最有帮助的问题。
问题一：什么是程控电话？问题二：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
”是什么意思？20世纪的科学成就为什么可以用这句来形容？
（原意：忽然间宛如一夜春风吹来，好像是千树万树梨花盛开。
这句诗本来不是写梨花，而是用梨花形象地比喻雪来得快、下得大。
在课文中指：20世纪的科技成就又快又多，就像这突如其来的大雪一样，让人们的生活发生了很大的改变，把人们的美好理想纷纷变成了现实。
）
问题三：现代科学技术给我们带来的全是好处吗？
我发现阅读中产生的问题很多，有些问题不影响对课文的理解，有的问题可以帮我们理解课文的内容，有的问题右以引发我们深入地思考。
3、“现代科学技术必将继续创造一个个奇迹，不断改善我们的生活”，联系生活实际，谈谈自己的理解。
科学在改变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的物质生活。
看电视，只需轻轻地按动遥控器，足不出户知晓天下事。
打开电脑，只需简单地敲击键盘，就可以自由地畅游在知识的海洋中。
在晚上，打开电灯，即使是黑夜，我也可以在明亮地灯光下安心地写作业。
手机QQ，手机微信拉近了我和亲戚、朋友之间的距离。
高铁和飞机让我们的出行变得更加方便快捷了。
第七课 人类的翅膀
第七课人类的翅膀第一课时神奇的翅膀学习目标：1. 了解人类神奇的翅膀——科技2. 了解有哪些科技改变了我们的生活学习过程一、情景导入：“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”。
鸟儿有翅膀，因此可以在天空中自由飞翔；人类也有“翅膀”，可以在宇宙间自由翱翔；我们人类的“翅膀”到底是什么样的呢？今天，我们一起来认识人类这对神奇的“翅膀”。
二、自主学习1. 20世纪以来，在这充满希望、挑战与竞争的100年里，辉煌的科技发明改变了人类的生活，把这个人类居住的“美丽的蓝色星球”变成了一个小小的“__________”——地球村。
2. 人类的航天活动不是满足于在太空短暂飞行，而是寻求建立能够在太空长期生活与工作的基地——空间站。
1957年，________发射了世界上第一颗人造卫星，为人类进入太空带来了希望。
1961年，苏联宇航员加加林乘坐“东方”1号飞船进入太空，成为进入太空第一人，开启了世界载人航天新纪元。
1969年，_________宇航员登上月球，留下了人类在月球上的第一个脚印。
1971年，__________成功发射了世界上第一个试验性载人空间站。
3. 当今科技发展日新月异，数不胜数的科技发明涉及生产、生活的各个领域，但在20世纪的重大发明创新成果中，基本上是由__________所独占，这说明我国的科技水平与发达国家之间还有很大的差距。
三、合作探究探究一：从上表中“发明者”这一栏，你能发现什么特点？设想一下，21世纪的重大发明创新一览表会有哪些新特点？（教材第80页）点拨：特点是基本都是国外的发明创造，没有中国的科技成就。
21世纪之后科技发明的特点将以中国为主，中国的科学技术将有巨大的进步。
探究二：载人航天的意义载人航天是指人驾驶和乘坐载人航天器在太空中进行各种探测、研究、试验、生产和进行军事活动的往返飞行。
其目的在于突破地球大气层的屏障和克服地球引力，把人类的活动范围从陆地、海洋和大气层扩展到外层空间，更广泛和更深入地认识整个宇宙，并充分利用太空和载人航天器的特殊环境进行各种研究与试验，开发太空极其丰富的资源。
人教部编版语文四年级上册第7课《呼风唤雨的世纪》第二课时说课稿
人教部编版语文四年级上册第7课《呼风唤雨的世纪》第二课时说课稿一. 教材分析《呼风唤雨的世纪》是人教部编版语文四年级上册第7课的内容，本节课主要介绍了20世纪一百年间科学技术的飞速发展，以及它给人类带来的巨大变化。
文章以“呼风唤雨”的世纪为线索，分别从三个方面展示了科学技术的发展：一是交通运输工具的变迁，如汽车、飞机、火车的发明；二是通讯工具的发展，如电话、广播、电视的普及；三是生活方面的变革，如电灯、电话、电梯等的出现。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读理解和写作能力，对于生活中的一些科技产品也有所了解。
但在文本理解和分析方面，仍需要教师的引导。
此外，学生对于科学技术的发展及其对人类生活的影响可能缺乏深入的认识，这是本节课的教学重点。
三. 说教学目标1.知识与技能：能够正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文主要内容，了解20世纪科技发展的概况。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，学会从文本中提取关键信息，提高阅读理解能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对科学技术的热爱和好奇心，培养学生的创新意识，认识到科技发展对人类生活的巨大影响。
四. 说教学重难点1.教学重点：了解20世纪科技发展的主要成就，提高阅读理解能力。
2.教学难点：深刻理解科技发展对人类生活的影响，激发学生对科学技术的热爱和好奇心。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探究、讨论交流等教学方法，引导学生深入理解课文内容。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片等教学资源，帮助学生形象地理解科学技术的发展。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示20世纪科技成果的图片，引导学生回顾已学的科学技术知识，为新课的学习营造氛围。
2.自主学习：让学生自主阅读课文，了解文章主要内容，培养学生独立阅读的能力。
3.合作探究：学生分组讨论，让学生从课文中提取关键信息，分析科学技术发展对人类生活的影响。
4.讨论交流：邀请学生分享自己的学习心得，引导学生深入理解课文内容。
人教版八年级道德与法治上册第七课第2节《服务社会》教案
人教版八年级道德与法治上册第七课第2节《服务社会》教案《服务社会》教案一、学习目标1、理解服务社会的意义，能够主动参与服务社会的活动。
2、树立服务社会、奉献社会的意识，在实践中培养亲社会行为。
二、评价任务1.知道服务社会体现人生价值，促进全面发展；2.懂得服务社会需要积极参与社会公益活动，需要热爱劳动、爱岗敬业三、教学设计(一)导入新课2004年，临汾第三人民医院院长郭小平看到艾滋病区的几个孩子到了上学年龄却没法上学，便和同事一起办起了“爱心小课堂”，在社会各界的帮助和支持下，2006年9月1日，临汾红丝带学校正式挂牌成立，2011年学校被列入正式国民教育序列。
临汾红丝带学校是国内唯一一所艾滋病患儿学校，郭小平目前担任临汾市红丝带学校校长，艾滋病感染儿童在这里接受治疗的同时也能安心接受与正常孩子一样的教育。
多年来，郭小平创建红丝带学校一事，在社会上也受到不少争议郭小平一直在艰难中努力坚持。
他最大的愿望就是，随着社会进步，艾滋病患儿终究会到正常的学校去上学。
2014年，彭丽媛向红丝带学校写信，并在采访中说：“我希望这些受艾滋病影响的孩子们，都能有一个美好的未来。
”。
议一议：1、郭小平身上具有怎样的高贵品质？2、这种优秀品质对个人、对他人、对社会有何意义？3、你从中有何启迪？第七课积极奉献社会第二框服务社会(二)自主预习1.我们为什么要主动服务社会？(1)服务社会体现。
（2）服务社会能够促进我们。
2.一个人的价值在于什么？怎样实现？为什么？（1）应该看他什么，而不应当看他什么。
（2）只有积极为社会做贡献，才能得到人们的和，实现自身的价值。
（3）在现实生活中，我们每个人都享用着社会所提供的和条件，人人都有回报社会，为他人和社会提供服务。
3.服务社会促进我们全面发展表现在哪些方面？我们的不断拓展，不断丰富，观察、分析、问题的能力及能力不断提升，境界不断提高。
4.我们应怎么服务和奉献社会？（1）积极参与社会。
年初中学业水平考试大纲(思想品德)汇总
年初中学业水平考试大纲（思想品德）汇总20XX年初中学业水平考试大纲（思想品德）20XX年初中学业水平考试大纲（思想品德）Ⅰ.考试目标与要求思想品德课程以社会主义核心价值体系为指导，旨在促进初中生正确思想观念和良好道德品质的形成与发展，为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的合格公民奠定基础。
思想品德考查要求考生达到以下几个目标。
一、情感、态度、价值观的目标与要求1.感受生命的可贵，养成自尊自信、乐观向上、意志坚强的人生态度。
2.体会生态环境与人类生存的关系，爱护环境，形成勤俭节约、珍惜资源的意识。
3.养成孝敬父母、尊重他人、诚实守信、乐于助人、有责任心、追求公正的品质。
4.形成热爱劳动、注重实践、崇尚科学、自主自立、敢于竞争、善于合作、勇于创新的个性品质。
5.树立规则意识、法制观念，有公共精神，增强公民意识。
6.热爱集体、热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义，认同中华文化，继承革命传统，弘扬民族精神，有全球意识和国际视野，热爱和平。
二、能力的目标与要求1.学会调控自己的情绪，能够自我调适、自我控制。
2.掌握爱护环境的基本方法，形成爱护环境的能力。
3.逐步掌握交往与沟通的技能，学习参与社会公共生活的方法。
4.学习搜集、处理、运用信息的方法，提高媒介素养，能够积极适应信息化社会。
5.学会面对复杂的社会生活和多样的价值观念，以正确的价值观为标准，作出正确的道德判断和选择。
6.学会运用法律维护自己、他人、和社会的合法权益。
三、知识的目标与要求1.了解青少年身心发展的基本常识，掌握促进身心健康发展的途径与方法，理解个体成长与社会环境的关系2.了解我与他人和集体关系的基本知识，认识处理我与他人和集体关系的基本社会规范与道德规范。
3.理解人类生存与生态环境的相互依存关系，认识当今人类和恩施所面临的生态环境问题及其根源，掌握保护环境、建设美丽恩施的基础知识。
4.知道基本的法律知识，了解法律在个人、和社会生活中的基本作用和意义。
7.1神奇的翅膀7.2我们生活的科技含量
一.在太空翱翔
1.人类航天活动的进程：
（1）.苏联成功发射人类第一颗人造卫星，载人飞船
意义：苏联成为世界上第一个载人航天的国家，开启了世界 载人航天的新纪元。
（2）.人类在月球上留下第一个脚印
尼尔·阿姆斯特朗，“阿波 罗11号”的指挥官兼驾驶，于 1969年7月登上月球表面，成为 在地球之外的天体上活动的第一 人。他的月球之行，是人类历史 上最重大的事件之一，对此他曾 说过一句名言：“这是个人的一 小步，却是人类的一大步。”他 返回地球的时候，成为了一位世 界英雄，以至于30年后的今天， 他的名字还为全世界人们所熟知。 为纪念他的成就，他登陆地点附 近的一个月球环形山被命名为阿 姆斯特朗。
第七课
人类的翅膀
7.1 神奇的翅膀 7.2我们生活的科技含量
学习目标
感受现代科技的神奇力量：太空探 索、科技发明 关注科技对人类生活的改变 了解我们生活的科技含量
7.1神奇的翅膀
20世纪以来，就 在这充满希望、挑 战与竞争的100年 里，辉煌的科技发 明改变了人类的生 活，把这个“美丽 的蓝色星球”变成 了一个小小的“村 庄”。
（3）.苏联发射第一个实验性载人空间站
空间站又称为轨道站 或航天站，是一种可 供多名航天员巡防、 居住和工作的大型载 人航天器，是人类在 太空开展活动的重要 基础设施，如同一艘 不落的“航天母舰”。
太空旅游
科技的进步使 人类探索宇宙奥 秘的历程不断加 快。科技的发展 还使人能够进行 太空旅游。
7.2生活中的科技含量
在生活中你已触摸到了哪些科技呢？
科技无处不在 看得见，摸得着
1.电脑时代
几乎社会的每一个层 面都已被电脑“感染”
2.人造时代（我们创造着世界）
我们生活的科技含量
课后作业 • 请你展望未来5 年、10年、20 年的科技发展，科学将使们人 类过上什么样的美好生活？ • 谈谈你对科学技术的看法。
科学技 术不断 发展
通迅工 具越来 越便捷
沟通方 式改变
科技使我们的生活方式发生着 重大改变
活动：请留心我们的日常生活。
A组：交流在食上的科技智 慧 B组：交流在住上的科技智 慧
C组：交流在衣上慧
• • • •
科技让我们日行千里不再是梦想 科技让我们沟通无国界——地球村 科技使人类圆了飞天梦想 科技随着时代的进步不断日新月异地 变化着，科技新产品也不断推陈出新， 改变着人们生活的观念和方式，科技 令人类的生活起来越来越美妙和惬意
恩格斯说：“在马克思看来，科学是一种在历史上起推动作用的革命力量。”你是怎 样理解的？（ ）
A、科学技术是经济和社会发展的决定性因素。B、科学技术与时代进步成比例。C、 坚持教育是基础的作用。D、科学技术是推动历史发展的唯一因素。
要坚持以信息化带动工业化，以工业化促进信息化，走出一条科技含量高、经济效益 好、环境污染少、人力资源优势得到从分发挥的新型工业化的道路”，这体现了我国 要（ ） A.进一步加强对国家经济的宏观调控。B.主要依靠人力资源优势发展经济。C依靠科 技进步促进经济跨越式发展。D.保护环境在先、发展在后。 江泽民说：“科学技术是第一生产力，而且是先进生产力的集中体现和主要标志”， 这句话给我们的启示是（ ） A.科技进步是经济发展的决定因素。B我国要推进科教兴国战略。C当今的国际形势 对我国既是机遇，又是挑战。D当代青年要努力掌握科学技术，立志成为社会的有用 之才。 据统计，在上世纪，科学技术在经济增长中的贡献仅占5％――10％，而当今科技所 占的比重已达60％――80％，我国当前科技所占的比重仅为30％左右，随着高新技 术开发和利用节奏的加快，各国都争先恐后地大力发展科学技术。 （1）上述材料表明了什么？ （2）面对这一状况，我国应当实施什么战略？
271导学案.七年级思想品德.下.配RM版
第一单元我是自己的主人014015 015 016017 017 018 019021021 021 022023 023 024025 025 026 027027 027 028029 029 030031探究案031………………………………………训练案032………………………………………第六课飞天梦想033……………………………第一框 神舟 五号预习案033………………………………………探究案033………………………………………训练案034………………………………………第二框他们无愧于祖国我们的路还很远预习案035………………………………………探究案035………………………………………训练案036………………………………………第三框加快追赶的步伐 科教兴国预习案037………………………………………探究案037………………………………………训练案038………………………………………第七课人类的翅膀039…………………………第一框神奇的翅膀我们生活的科技含量预习案039………………………………………探究案039………………………………………训练案040………………………………………第二框最耀眼的 明星预习案041………………………………………探究案041………………………………………训练案042………………………………………第三框一把双刃剑预习案043………………………………………探究案043………………………………………训练案044………………………………………第二单元复习案045…………………………………第三单元一起成长第八课让我们的耳朵醒来047…………………第一框倾听的魔力预习案047………………………………………探究案047………………………………………训练案048………………………………………第二框我们的耳朵为什么会沉睡?预习案049………………………………………探究案049………………………………………训练案050………………………………………第三框让我们的耳朵醒来预习案051………………………………………探究案051………………………………………训练案052………………………………………第九课生命的林子053…………………………第一框处处有竞争 天敌 的作用预习案053………………………………………探究案053………………………………………训练案054………………………………………第二框你敢竞争吗?预习案055………………………………………探究案055………………………………………训练案056………………………………………第三框竞争之道预习案057………………………………………探究案057………………………………………训练案058………………………………………第十课我的朋友圈059…………………………第一框朋友挨个数预习案059………………………………………探究案059………………………………………训练案060………………………………………第二框他们给了我很多预习案061………………………………………探究案061………………………………………训练案062………………………………………第三框朋友不是 帮预习案063………………………………………探究案063………………………………………训练案064………………………………………第三单元复习案065…………………………………参考答案067………………………………………第三单元过关测试073………………………………第二单元过关测试075………………………………第一单元过关测试077………………………………01我是自己的主人第一课我们都爱玩1.根据下面的预习案,仔细阅读教材,对 联合国‘儿童权利公约“ ㊁我们的权利时常受到侵害㊁学会维护我们的权利等内容进行梳理,在教材中找出问题的层次,并画出每个层次的关键词㊂2.认真完成 教材助读 部分的思考题和预习自测题㊂3.在学案上用红笔标注自己的疑难问题或将疑问填写在 我的疑问 处㊂4.限时15分钟,独立完成㊂Ⅰ.教材助读一㊁联合国‘儿童权利公约“第31条规定:缔约国确认儿童有权享有休息和闲暇,从事与儿童年龄相宜的游戏和娱乐活动,以及自由参加文化生活和艺术活动㊂ʌ请你来思考ɔ成年人 和 未成年人 的区别是什么?‘儿童权利公约“产生的背景有哪些??在这些法律正用在了休息和玩耍上?㊁侵害我们 休息和玩耍权利 的,往往不是别人,而是深切关心㊁爱护着我们的父母和老师㊂㊁学会维护我们的权利㊂.预习自测,,2.去河边钓鱼㊁去野外捉虫㊁去爬树㊁去钻洞㊁打陀螺㊁放风筝㊁骑自行车,要不约上几个伙伴胡吹海侃,或是制订一些永远也无法实施的冒险计划,诸如此类㊂每个人的孩提时代,都应该有完全属于自己的 玩 的时间㊂这说明()A.玩可以消磨时间B.爱玩是每一个孩子的天性C.在玩中学不到任何知识D.玩会耽误学知识3.下列不属于正确行使玩的权利的选项是()A.小丽经常剪纸,发挥了想象力B.小刚与伙伴一起玩,学会了交流与合作C.小王沉迷于网吧小锋游泳㊁打球锻炼了运动能力犹记儿时,放学回家后,囫囵食些快餐便夺门而出,跟伙伴们玩至天黑㊂我们玩自己发明的游戏,互教骑脚踏车㊁溜滑板;我们奔跑㊁跳跃㊁跌倒㊁嬉闹㊁生气㊁言和㊂如今,儿童玩耍被冠以新义:父母在旁看护,帮助孩子们守秩序不受伤㊂许多游戏场都安全得毫无乐趣可言㊂一些专家在谈到玩耍及其意义时表示:在学校和家里,儿童无拘束的玩耍时间越来越少,取而代之的是功课㊁电视㊁电子游戏以及成人组织的活动㊂这对儿童的身心发育极为不利㊂很久以来,我们一直将儿童玩耍看作是一种可有可无的 奢侈品 ,而现在心理学家越来越多地认识到,玩耍并非 奢侈品 ,而是儿童通向未来快乐健康人生不可或缺的必经之路㊂随着孩子们失去越来越多的玩耍时间和机会,他们将面临失去许多宝贵东西的危险㊂科学家呼吁,必须重新认识玩耍的意义,帮助孩子们找回失去的快乐㊂31,㊂Ⅰ.质疑探究 质疑解疑㊁合作探究玩是我们的权利问题1‘儿童权利公约“作了哪些与儿童及其玩的权利相关的规定?问题2:我们对初一学生每天玩耍和睡眠的时间知多少?维护我们玩耍的权利问题1:谁在侵害我们玩耍的权利?你知道他们为什么要这么做吗?问题2:你认为父母和老师对玩有哪些误解?怎样消除这些误解?误解消除办法问题3: 玩是我们的权利 ㊂假如我们在日常生活中遇到 玩耍权利被剥夺的情况,该怎么办?材料一:1966年8月1日,是精神病学家斯图尔特㊃布朗S t u a r tB r o w n就任休斯敦贝勒医学院助理教授的第一天㊂就在这一天,25岁的查尔斯㊃惠特曼(C h a r l e s W h i t m a n)爬到了美国得克萨斯大学奥斯汀分校的塔楼顶端,开枪射杀了46人 谁也不会想到,这位工程学学生㊁从美国海军退役的神枪手会变成一个杀人狂㊂布朗临危受命,作为精神病顾问医生参与调查这起重大枪击案件㊂不久后,他又作了一项小规模的初步研究,采访了得克萨斯州26名谋杀犯㊂布朗发现,包括惠特曼在内,绝大多00数杀人犯都有两个共同点:来自于暴力家庭㊁童年时从没有像其他孩子那样玩耍㊂材料二:数据显示,到23岁时,曾就读于教导型幼儿园的孩子中,超过1/3的人都犯过重罪,而曾在玩耍型幼儿园学习的孩子,只有不到1/10的人犯过重罪㊂此外,玩耍型幼儿园的孩子成年后,只有不到7%的人有过被停职的经历,而教导型幼儿园的孩子长大后,1/4以上的人都被停过职㊂1.读了上述两则材料后你得到什么启示?2.今后在学习和生活中,我们该怎样做?Ⅱ.我的知识网络图 归纳总结㊁串联整合玩也是我们的权利联合国‘“规定儿童有权享有休息和闲暇自由参加文化生活和艺术活动ìîíïïï玩也是我们的权利,但侵害我们 休息和玩耍权利的 ,往往不是别人,而是ìîíïïïïïïïïⅢ.当堂检测 有效训练㊁反馈矫正1.判断正误:我们的 休息和玩耍权利 ,只需要来自社会的保障㊂()2.下列哪些权利是联合国‘儿童权利公约“规定的儿童应享有的权利()①享有休息和闲暇的权利②享有从事与儿童年龄相宜的游戏和娱乐活动的权利③享有自由参加文化生活和艺术活动的权利④享有选举权A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④3.专家研究结果显示:66.6%的中小学生睡眠时间不达标;48.2%的中小学生感觉睡眠不足;23.5%的中小学生晚上很难入睡㊂材料表明()A.绝大部分学生学习非常认真B.儿童的休息权利没有得到充分保障和实现C.现在的学生太贪玩了D.父母和老师严重侵犯了儿童休息的权利4.我们每个人都爱玩,爱玩是我们的天性㊂可有的父母和老师对玩的理解却不一样,下列理解有误的是()A.过度的玩会影响学习㊁影响健康B.有些玩会伤害自己或他人C.有些玩法会影响身心健康,甚至会导致违法犯罪玩是不务正业们斗争㊂(2.[ ]妈妈怕我和同学一起玩耍会学坏,星期天让我在家里做作业,我只能听话,做完作业在家里看电视㊂()二㊁选择题3.(经典好题)联合国‘儿童权利公约“明确指出,休息和玩耍是少年儿童的合法权利㊂下列行为属于侵犯我们休息和玩耍权利的是()A.作业未完成,我想看电视,父母不让看B.星期天作业完成了,父母也不让我去游戏厅C.双休日,父母让我去上补习班㊁特长班D.夏天到了,父母坚决不让我到河里去游泳4.[ ](易错题)侵害我们 休息和玩耍权利 的,往往不是别人,而是深切关心㊁爱护着我们的父母和老师㊂因此,为维护权利,我们可以()①积极与父母㊁老师进行心理和思想的沟通②和父母㊁老师大吵大闹③写信㊁写日记给父母和老师④通过宣传画㊁演讲会㊁手抄报等发出呼吁A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④5.下列不属于正确行使玩的权利的选项是()A.小芳经常发挥想象力制作手抄报B.小强经常在假期与伙伴一起玩,同时一起进行社会调查C.小王沉迷于电子游戏中D.小刘利用节假日学会了游泳㊁打乒乓球6.[ ]据调查:93.8%的中小学生认为自己玩耍的时间很少;48.2%的中小学生认为自己的睡眠不够;38.5%的中小学生睡眠质量不好㊂这些数据表明()A.现在科技进步了,中小学生不再需要太多的时间到大自然中玩耍了BC三㊁7.[(1(2一个周六的下午,我们几个同学相约外出玩耍,一个同学提出: 反天没有人监督,咱们一起到网吧玩游戏吧! ,我的选择:8.[他想一想:小李的爸爸不让他出去与同学玩,你是怎样看待这种 疼爱 的?03不能玩过了头利,在玩中增长知识和才干,在玩中丰富精神生活㊂1.根据下面的预习案,仔细阅读教材,对教材内容进行梳理,在教材中找出问题的层次,并画出每个层次的关键词㊂2.认真思考并完成 教材中的情景材料 部分的思考题和预习自测题㊂3.在学案上用红笔标注自己的疑难问题或将疑问填写在 我的疑问 处㊂4.限时10分钟,独立完成㊂Ⅰ.教材助读一㊁玩的好处ʌ想一想ɔ1.玩耍中会养成哪些优良品质?2.有益的玩法会带来哪些帮助和益处?,, ㊂.请你判断正误:既然玩是我们的一项权利,又能提高我们的能力,那我们就可以在课内和课外无拘无束地玩㊂().健康的玩不仅有助于消除紧张情绪㊁缓解压力,而且会给我们带来快乐,培养多方面的素质㊂下列玩法中,你认为不应该提倡的是)A.打球,因为它能增强我们的运动能力和合作意识B.与伙伴们一起玩耍,使我们懂得了 游戏规则 和交流与合作㊂对怎么才能玩得有益,某校七年级(3)班进行了热烈的讨论,形成了四种观点,错误的观点是()A.玩耍时,选择安全的玩伴,以免动不动就发生不友好的争执㊁打闹甚至其他攻击性行为B.玩耍不要赶时髦,不攀比挥霍,争取花较少的时间和金钱而获得较多的满足C.过年,我挣了不少压岁钱,有了这些钱,我可以到网吧玩几个通宵玩耍时要考虑自己的时间和财力,不要沉溺其中玩过了头,不想学习怎办?要坚定,如果不够坚定可以斩断 玩 的源头㊂如果 玩 的源头是游戏,那就删掉电脑上的游戏;如果源头来自朋友,可以直接跟朋友讲,他们会理解的㊂给自己点空闲时间,好好想想自己到底想要什么㊂要想改变自己,首先自己要有足够的决心和毅力㊂这是最重要的,能做到这点你就把自己改变了一大半,你的精神面貌一定会焕然一新,让别人刮目相看㊂其次,需要别人对你进行监督,这样才有利于你更好地完善自己,还可以取长补短,这也可以叫合作学习吧!要进行时间规划,把一天充分地利用,规定自己的上网时间㊂爱吃爱玩是每个青少年的特性,似乎没有例外㊂懒惰则和个人的习惯和价值观有关,你要尝试着去改变自己的价值观,用多种眼光去看待不同事件,当然也包括你所说的懒!尝试排除一些杂念㊁尝试着学习㊁慢慢养成习惯㊂相信你自己,改变吧!改变你自己,完善你自己,充实你自己㊂㊂Ⅰ.质疑探究 质疑解疑㊁合作探究玩的好处问题1:我国著名的儿童教育家陈鹤琴认为 玩的好处 有哪些?问题2:玩的类型很多,不同类型的玩可以发展人的哪些素质?你得出什么结论?①涂鸦的过程,发展了我们㊂②爬树㊁游泳㊁打球等活动,增强了我们的㊂③剪纸㊁叠纸飞机等能发挥我们的㊂④与伙伴们一起玩耍,使我们懂得了㊂结论:㊂玩耍要讲原则问题1玩是我们的一项权利,是否意味着我们可以随心所欲不加限制地玩?问题2:玩耍应遵循的三原则是什么?有人说:瓦特玩烧水,发明了蒸汽机;莱特兄弟玩飞鸟,发明了飞机;丁俊辉玩台球,玩出个世界冠军;赵本山玩二胡㊁二人转,玩出个著名笑星㊂结合材料回答:问题1:你还能举出类似的例子吗?试举一例㊂问题2:你知道他们为什么会这样玩出 名堂 吗?00Ⅱ.我的知识网络图 归纳总结㊁串联整合玩中也能学不能玩过了头玩的好处可以发展我们的想象力可以增加我们的兴趣可以(在与其他伙伴一起玩的时候)培养我们做人的高尚品质ìîíïïïï玩有很多类型,不同类型的玩可以发展人在不同方面的素质在玩的过程中,可以发展我们对色彩和空间的感受能力㊁增强我们的能力㊁发挥出我们无穷的和创造力㊁懂得和㊂在玩耍的过程中,也有不少人玩出了㊁爱好和,产生了㊂也许这就是的萌芽㊂ìîíïïïïïïïïïï不能玩过了头玩是我们的一项权利,但有些玩法却是对这种权利的㊂健康的玩耍的意义ң消除生活中的紧张情绪,,提高㊂玩耍应遵循的三原则ң原则㊁原则㊁原则ìîíïïïïïïïïìîíïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïⅢ.当堂检测 有效训练㊁反馈矫正1.山东济宁三名儿童在结冰的河面玩耍时,其中一名儿童踏破河面冰层掉入河中㊂路过的市民听到呼救声后,立即展开营救,成功将落水儿童从冰冷刺骨的河水中救起,立即送往医院抢救㊂这件事警示我们()A.儿童玩耍时应遵循无害原则,避免给他人和社会带来危害B.儿童玩耍有害无益C.必须采取有效措施限制儿童玩耍D.爱玩是儿童的天性,也是儿童的最大弱点2.有些家长望子成龙心切,常采用加班加点㊁拼命灌输㊁打骂惩罚等手段督促孩子学习,结果往往适得其反㊂究其原因,关键是不了解儿童学习的心理特点㊂专家呼吁:把玩的时间还给孩子;教育行政部门整顿开设辅导班的学校㊂这是因为()①玩是儿童的天性②玩是儿童的权利③玩不会对学习造成任何影响④玩不仅能给儿童带来快乐,玩中也能学A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④3.电视公益广告说孩子们在沙滩玩沙,堆成一座美丽的城市,后来这些孩子真正创造了一座和堆沙一样的城市㊂对广告的创意,下列理解正确的是()A.儿童都是天才设计师,他们有能力对城市发展作出合理的规划B.儿童的一切能力都是在游戏中形成的C.应该从小就培养儿童对城市生活的向往和追求D.玩可以激发儿童的想象力和创造力,促进儿童素质的发展4.每到学校放假前,老师都要求学生制定安全公约,同时叮嘱学生在假期中玩耍要注意安全,比如放暑假,要求同学们不要去江河边玩耍,放寒假则叮嘱不要玩火㊂这说明()A.玩耍是自己的事情,老师说的都是废话B.放假了,学生的唯一任务就是玩C.玩要遵循安全的原则无约束的玩耍最快乐一㊁判断题1.健康的玩耍有助于消除生活中的紧张情绪,缓解学习压力,提高生活质量,改善家庭经济条件㊂()2.[ ]玩中也能学,所以,我们应该把玩放在第一位,在课堂上通过玩来学习,更能培养能力㊂()二㊁选择题3.曾经有一位小朋友在泥水地上玩,他用泥堵住流过来的水,然后打开一个空让水流喷涌而下,有人问他这是在干啥,他说: 我在建造一个水电站㊂ 十几年后,这位小朋友果然成为一名水电工程师㊂下列说法正确的是()A.玩是儿童的天性和权利,玩不会对学习造成任何影响B.凡是会玩的小朋友都能成为工程师C.玩是儿童的权利,健康的玩能激发想象力,培养创造力D.应该创造条件,让儿童想怎样玩就怎样玩4.[ ](易错题)读初二的芳芳,每逢节假日除完成老师布置的作业外,常约同学进行一些踢毽子㊁摄影㊁郊游等活动,还搞一些关于环境污染㊁经济发展㊁家乡变化等的调查活动㊂为此,妈妈极力反对:认为这是不务正业,会影响学习㊂下列说法正确的是()A.妈妈的做法是正确的,是负责任的表现,是为芳芳的未来着想B.妈妈的做法是错误的,因为芳芳的玩耍及调查活动是健康有益的,能够增强能力㊁提高综合素质C.妈妈的做法是正确的,因为芳芳的行为会影响学习,接触到社会反面因素D.妈妈的做法是错误的,因为这表明两代人之间没有很好的沟通5. 玩中学 的教育理念和教育方法通过学生的参与和互动教学来激发学生的兴趣,然后通过保持兴趣来达到让学生不断学习的目的㊂这段话主要说明了()A.玩是很重要的B.从玩中学习的教育方法可以使学习收到一个很好的效果C.只有在玩中才能学D. 玩中学 的教育方式适合每一位学生6.[ ]在日本㊁韩国等一些国家,家长或学校都要给孩子一些机会,让其赤身在雪地里㊁泥水地里㊁野外艰苦环境中尽情地玩耍㊂这样做会()A.给儿童造成伤害,危及人身安全B.还儿童爱玩的天性,让孩子在大自然中得到锻炼,培养能吃苦㊁抗挫折的能力C.让孩子养成不讲卫生的习惯D.形成贪玩心理,影响孩子的学习三㊁非选择题7.[ ](生活实际题)请你参与活动并探究关注同龄人:某校九年级学生王伟,理想是考上重点高中㊂为此,他把每晚的睡眠时间减少了,晚上经常熬到十一㊁二点,连下课十分钟都用在学习上㊂临近中考,他出现头痛㊁睡不好觉㊁记忆力下降等症状㊂经医生检查,是由于长时间的精神高度紧张而导致的神经衰弱症,听了医生的诊断,王伟后悔极了,决心好好安排自己的作息时间㊂(1)简要分析王伟患病的主要原因㊂(2)假如你是王伟,你打算怎样科学安排每周的作息时间?(3)从王伟的经历中,我们应吸取什么教训?05络世界中㊂1.根据下面的预习案,仔细阅读教材,对教材中 网络世界改变了我们的生活方式和玩耍空间 ㊁ 我们在网络世界中不注意玩法也会深受其害 等内容进行梳理,找出问题的层次,并画出每个层次的关键词㊂2.认真思考并完成预习自测题㊂3.在学案上用红笔标注自己的疑难问题或将疑问填写在 我的疑问 处㊂4.限时6分钟,独立完成㊂Ⅰ.教材助读1.网络中的虚拟世界不仅深刻地改变了我们的,也为我们提供了极其丰富的和无限的㊂2.网络和电子游戏与其他游戏一样,如果我们不会玩,不遵循的原则,就会被其所害㊂3.如何对待网络合理利用网络资源,做到玩中有度,切不可沉迷于虚拟的网络世界中!Ⅱ.预习自测,,, ㊂1.请你判断正误:①网络用好是个宝,查找资料不用跑㊂网络上的信息真是太丰富了,我们必须好好利用它,每天必须拿出一定的时间来上网,这样对学习肯定是大有益处的㊂()②网络是一把双刃剑,有利也有弊㊂所以,我们要学会正确看待和利用它㊂()2.据‘北京青年报“报道,至少有10%的中小学生沉迷于电子游戏㊂青少年一旦沉迷于游戏机,就会产生愈来愈强烈的心理依赖和反复操作的渴望,不能操作时,便出现情绪烦躁㊁抑郁等症状㊂一位多年主办未成年人涉嫌犯罪的检察官说,去年由于玩游戏机引发犯罪的已占青少年犯罪案的10%㊂上述材料警示我们()A.这是在危言耸听,玩一玩没有什么关系B.中小学生一定要警醒,自觉遵守不进入电子游戏厅的规定,学会健康的玩法C.我国法律规定,未成年人不得进入营业性歌舞厅㊁录像厅㊁电子游戏厅㊁网吧等D.只要不违法,上网怎么玩都行网络的负面影响1.青少年很容易在网络上接触腐朽的文化思想,影响身心健康发展㊂2.网络容易使青少年形成一种以自我为中心的生存方式,集体意识淡薄,变得孤僻㊁暴躁㊂3.信息垃圾弱化青少年的思想道德意识㊂六成左右的青少年在网上无意中接触到黄色信息,蛊惑青少年,弱化了青少年的思想道德意识,污染青少年的心灵,误导青少年的行为㊂4.网络的隐蔽性,导致青少年不道德行为和违法犯罪行为增多㊂‘青少年网络文明公约“之 五要五不要善于网上学习,不浏览不良信息;要诚实友好交流,不侮辱欺诈他人;要增强保护意识,不随意约见网友;要维护网络安全,不破坏网络秩序;要有益身心健康,不沉溺虚拟空间㊂努力创造干净㊁健康㊁文明㊁有序的网络环境㊂㊂Ⅰ.质疑探究 质疑解疑㊁合作探究网络是把 双刃剑问题1:网络对中学生的益处有哪些?问题2:网络对中学生的危害是什么?如何对待网络问题1?问题2:网络时代我们该怎么玩?现在,科技发展迅猛,人们的生活日新月异,电脑也不算稀奇了㊂沉迷网络,已经是社会一个不容忽视的大问题㊂沉迷网络,已逐渐向低龄化发展㊂网络虽造就人才,却也能诱使一些人走向无底深渊㊂一些不健康的网站对同学们的危害很大㊂有人总结出以下几点网络对同学们的危害:沉迷于网络游戏,学习成绩一落千丈㊂每天上网时间过长导致视力下降,甚至视网膜脱落㊂因接触不良网站而走上了犯罪的道路㊂针对班级里有一部分同学沉迷于网络,七年级(10)班班委会决定在周末召开一次主题班会,以帮助这些同学摆脱不良诱惑,走出 误区 ㊁跨越 雷区 ,集中时间和精力努力学习㊂下面是小强设计的主题班会,请将它填充完整㊂问题1:本次主题班会的宣传标语㊂问题2:本次班会的主题㊂。
7.多样的天气教学设计-青岛版二年级下册科学
本节课的教学效果整体较好，学生对天气现象和特征有了更全面的了解。通过观察和记录天气变化，学生提高了对自然环境的敏感性，能够用简单的语言描述天气现象。在小组讨论中，部分学生能够积极参与，提出自己的观点和建议。然而，仍有部分学生在理解和分析天气特征方面存在困难，需要在今后的教学中加强指导和练习。
例：晴天：有利于户外活动，出行方便，应做好防晒措施。
阴天：适宜室内活动，出行需注意携带雨具。
雨天：出行不便，应注意防滑、防雨。
3. 请观察并记录一周内的天气变化，包括天气类型、气温、湿度、风向、风力等，并尝试分析其变化规律。
4. 请根据本节课所学内容，设计一个简单的天气预报，包括天气类型、气温、湿度、风向、风力等，并尝试向家人或朋友进行播报。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6. 课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调天气的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括天气的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调天气在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用天气知识。
- 组成：晴、阴、雨、雪等
2. 天气的特征
- 气温：表示大气温度的高低
- 湿度：表示大气中水汽含量的多少
- 风向：表示空气流动的方向
- 风力：表示空气流动的强弱
3. 天气的观察与描述
- 观察：观察不同天气现象，如晴、阴、雨、雪等
- 描述：描述天气的特征，如气温、湿度、风向、风力等
4. 天气与生活
- 影响：天气对生活和环境的影响，如出行、农业生产、健康等
（3）气象知识讲座：组织学生参加气象知识讲座，了解气象科学的最新进展和应用。
人教版科学一上《我们的生活与科技》说课稿
人教版科学一上《我们的生活与科技》说课稿一. 教材分析《我们的生活与科技》是人教版科学一年级上册的一篇课文，主要向学生介绍科技在日常生活中的应用和发展。
通过学习本节课，学生可以了解到科技对生活的影响，培养对科学的兴趣和好奇心。
二. 学情分析一年级的学生正处于好奇心强烈的阶段，对身边的事物充满好奇。
他们日常生活中已经接触到了一些科技产品，如手机、电视等，但对于科技的本质和原理还不够了解。
因此，在教学过程中，需要引导学生从生活实例中发现科技的存在，并激发他们对科学的探究欲望。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解科技在日常生活中的应用，知道科技的发展对生活的影响。
2.过程与方法：学生通过观察、思考、讨论等方法，培养科学探究的能力。
3.情感态度与价值观：学生激发对科学的兴趣和好奇心，树立科技改变生活的观念。
四. 说教学重难点1.重点：科技在日常生活中的应用和作用。
2.难点：科技的发展过程和对生活的影响。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组讨论法等，引导学生主动探究、合作学习。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物展示、图片等，生动形象地展示科技产品和现象。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一些日常生活中的科技产品，如手机、电视等，引导学生发现科技的存在，激发学生的兴趣。
2.探究与展示：学生分组讨论，每组选择一个科技产品，分析其在工作原理和生活中的应用，并展示给其他同学。
3.分析与讲解：教师引导学生思考科技的发展对生活的影响，讲解科技的发展过程和相关知识。
4.实践与操作：学生动手操作一些简单的科技产品，如遥控器、机器人等，体验科技的魅力。
5.总结与反思：学生总结本节课所学内容，反思科技在日常生活中的作用，提出问题和建议。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出本节课的主题和内容。
可以采用思维导图的形式，将科技在日常生活中的应用和发展过程展现出来。
八. 说教学评价教学评价可以从学生的参与度、理解程度、操作能力等方面进行。
人教版科学一上《我们的生活与科技》教学设计
人教版科学一上《我们的生活与科技》教学设计一. 教材分析《我们的生活与科技》这一单元主要让学生了解科技对生活的影响，培养学生的科技意识。
内容主要包括：了解科技的发展，感受科技给生活带来的变化；认识一些与生活密切相关的科技产品；学习简单科学原理，探索科技产品的制作过程。
二. 学情分析一年级的学生对科技产品有浓厚的兴趣，通过观察和操作，能初步了解一些科技产品的功能。
但学生的科技知识有限，需要通过具体的事物和实例，让学生感受科技的魅力，激发学生学习科技的兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解科技的发展，感受科技给生活带来的变化。
2.让学生认识一些与生活密切相关的科技产品，学会简单的操作方法。
3.让学生学习简单科学原理，探索科技产品的制作过程。
4.培养学生热爱科学，勇于探索的精神。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解科技的发展，感受科技给生活带来的变化。
2.教学难点：让学生学习简单科学原理，探索科技产品的制作过程。
五. 教学方法采用情境教学法、观察教学法、实践教学法和小组合作学习法，让学生在实践中学习，合作探索。
六. 教学准备1.教具准备：科技产品实物或图片，科学原理演示道具。
2.教学环境：宽敞明亮，便于学生观察和操作。
3.教学材料：学生手册，作业本。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或实物，引导学生关注身边的科技产品，激发学生学习兴趣。
如：展示手机、电脑、电视等科技产品，让学生说说它们的功能和作用。
2.呈现（10分钟）介绍科技的发展，让学生了解科技给生活带来的变化。
如：从古代的四大发明到现代的互联网、等，让学生感受科技的进步。
3.操练（10分钟）让学生动手操作科技产品，了解其功能和用法。
如：让学生亲自操作手机、电脑等，体验科技带来的便利。
4.巩固（5分钟）通过问答或小组讨论，巩固所学知识。
如：提问学生：“你们还知道哪些科技产品？它们有什么特点？”5.拓展（5分钟）引导学生学习简单科学原理，探索科技产品的制作过程。
人教版科学一上《我们的生活与科技》教案
人教版科学一上《我们的生活与科技》教案一. 教材分析《我们的生活与科技》是人教版科学一上的课题，主要让学生了解科技对生活的影响，培养学生对科学的兴趣和好奇心。
通过本节课的学习，学生将能够认识到科技与生活的密切关系，了解一些简单的科技知识，并能够运用科学的方法观察和思考生活中的科技现象。
二. 学情分析一年级的学生生活经验相对有限，但对于生活中的科技产品已经有了一定的认知。
学生对于新鲜事物充满好奇，喜欢动手操作，因此，通过观察、实验、讨论等方式，能够激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
三. 教学目标1.让学生了解科技对生活的影响，认识到科技与生活的密切关系。
2.培养学生对科学的兴趣和好奇心，激发学生探索科技的欲望。
3.培养学生观察、思考、讨论和动手操作的能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识到科技与生活的密切关系，了解一些简单的科技知识。
2.难点：培养学生观察和思考生活中的科技现象，并能够运用科学的方法进行探究。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察生活中的科技产品，了解科技对生活的影响。
2.实验法：通过实验，让学生亲身体验科技产品的原理和功能。
3.讨论法：引导学生分组讨论，分享对科技产品的认识和体验。
4.启发式教学：教师提问，引导学生思考和探究生活中的科技现象。
六. 教学准备1.科技产品实物或图片：如手机、电脑、电视等。
2.实验器材：如显微镜、放大镜等。
3.分组讨论的教室环境。
七. 教学过程1. 导入（5分钟）教师通过展示一些科技产品的实物或图片，如手机、电脑、电视等，引导学生观察并思考：你们在生活中见过这些产品吗？它们是什么用途的？让学生初步了解科技产品在生活中的作用。
2. 呈现（10分钟）教师通过讲解或播放视频，介绍一些简单的科技知识，如手机的工作原理、电脑的组成等。
同时，教师可以结合实验，如用显微镜观察电脑屏幕的像素点，让学生亲身体验科技产品的原理和功能。
3. 操练（10分钟）教师引导学生进行分组讨论，每组选择一个科技产品，如手机、电脑等，从以下几个方面进行讨论：a.这个科技产品是什么？有什么特点？b.你觉得这个科技产品对生活有什么影响？c.你觉得这个科技产品还可以如何改进？学生通过讨论，分享对科技产品的认识和体验。
生活中的科学
生活中的科学
生活中处处充满了科学的奥妙，无论是我们每天使用的电器，还是我们身体内
部的生理机制，都离不开科学的支持。
科学影响着我们的生活，让我们的生活更加便利、安全和健康。
首先，让我们来看看生活中的电器产品。
从手机、电视、冰箱到洗衣机，这些
电器产品的发展离不开科学技术的支持。
科学家们不断地研究和创新，使得这些产品在功能、效率和安全性上都有了很大的提升。
我们可以通过手机与世界各地的人交流，可以通过电视观看最新的新闻和娱乐节目，可以享受到冰箱和洗衣机带来的便利。
这些都离不开科学的进步和应用。
其次，我们的身体内部的生理机制也是科学的奇妙体现。
从我们的呼吸、消化、循环到免疫系统，都是由科学所解释和支持的。
科学家们通过不断地研究和实验，揭示了我们身体内部的奥秘，使得我们能够更好地了解自己的身体，从而更好地保护和照顾自己的健康。
除此之外，生活中的环境保护、食品安全、医疗技术等方面也都离不开科学的
支持。
环境科学家们通过研究和实验，提出了许多环保措施，保护了地球的生态平衡；食品科学家们通过创新技术，确保了我们吃到的食品安全卫生；医学科学家们通过不断地研究，研发了许多新的医疗技术，使得我们能够更好地治疗疾病和保护健康。
总之，生活中的科学无处不在，它影响着我们的方方面面。
我们应该珍惜科学，尊重科学，同时也应该更加关注科学的发展和应用，让科学为我们的生活带来更多的便利和幸福。
科学，让我们的生活更美好！。
七年级政治下册 7.2 我们生活的科技含量教案 人民版
7.2 我们生活的科技含量教学目标：知识目标：1、认识到人类20世纪的众多发明给我们的生活带来了种种方便，我们生活的科技含量很高。
2、认识到科技是把双刃剑，既可以给人类带来幸福，也会给人类带来不幸。
能力目标：1、感知我们生中活中科技含量有多少。
2、了解科技方面最耀眼的“明星”3、怎么样利用科技这把双刃剑情感态度价值观目标：1、感受现代科技的神奇力量，体验新的科学技术促使人类认识世界和改造世界方式的改变。
2、培养热爱科学、勇于创新，乐于奉献的优秀品质。
3、认识到科技也有负面的影响，树立科技服务人类的正确观念。
教学重点：1、找一找我们生活中在吃、住、行、和文化娱乐等方面科技含量2、在生活中学会利用好科技这把双刃剑教学难点：认识到科技也有负面的影响，树立科技服务人类的正确观念。
教学方法：情景分析小组合作、启发式教学教学过程：导入新课科学技术成就对我们生活的改变是看得见.摸的着的。
正是科技的发展，使我们进入了“航天时代”.“电脑时代”.“沟通时代”.“人造时代”.“生活更加惬意的时代”.我们的生活有了深甸甸的科技含量。
讲授新课一、电脑时代电脑绝对是人类有史以来最伟大的发明之一，1946年，美国人为了提高火炮的射击精度，秘密开发了“电子数字积分器和计算机”世界上第一台电脑就此诞生了。
它重达30吨……二、生活更加惬意的时代早在1893年，美国人就发明了拉链，不过那时的拉链还不好用，1913年经瑞典工程师纳逊巴的改进，不管人们有没有意识到，科学技术已经深深的影响着我们的日常生活，在经济社会发展扮演着不可或缺的角色。
21世纪以来，科学技术，尤其是计算机网络技术、电子信息技术的飞速发展，使得手机、电脑那些昂贵的奢侈品步入寻常百姓家，成为我们生活的必需品。
想象一下，如果没有手机，我们如何随心所欲地与亲人保持联系呢；如果没有网络，我们又如何与远在异国他乡的朋友谈天论地；如果没有高清晰的电视技术，我们又如何享受华丽的好莱坞电影？当然，我们也必须承认，科学技术在一定程度上也改变着我们的生活方式，改变着我们的文化。
我们生活中的的科技含量
我们生活中的的科技含量，最耀眼的“明星”一、教学目标1、知识目标：认识到人类20世纪的众多发明给我们的生活带来了种种方便，我们生活的科技含量很高。
2、能力目标：.感知我们生中活中科技含量有多少，了解科技方面最耀眼的“明星”。
3、情感、态度、价值观目标：1、感受现代科技的神奇力量，体验新的科学技术促使人类认识世界和改造世界方式的改变；2、培养热爱科学、勇于创新，乐于奉献的优秀品质；二、教学重点与难点重点：找一找我们生活中在吃、住、行、和文化娱乐等方面科技含量难点：我们怎样正确利用科技三、教学过程（二）、我们生活的科技含量1、在生活中你已触摸到了哪些科技呢？明确：科技无处不在——衣、食、住、行、用等方面课件展示：生活中的科技含量2、我们所生活的这个时代究竟是一个什么样的时代呢？明确：科技将我们带入：电脑时代信息时代智能时代航天时代人造时代……3、你有一个考到了外地的同学小成，怎么样才能和她联系上？明确：联系的方式很多，如：写信、打电话、QQ、等电脑时代：第一台计算机（1946年诞生）第一台电子计算机长30.48米，宽1米，占地面积170平方米，30个操作台，约相当于10间普通房间的大小，重达30吨，耗电量150千瓦，造价48万美元。
它包含了17468个真空管、7200个二极管、70000个电阻器、10000 电容器、1500个继电器、6000多个开关，每秒执行5000次加法或400次乘法，是继电器计算机的1000倍、手工计算的20万倍。
信息时代：辉煌的科技发明改变了类的生活，把这个美丽的“蓝色星球”变成了一个小小的“村庄”。
智能时代：我们拥有效率，节省了许多时间和人力等人造时代：我们创造着世界知识小结：科技让我们生活在一个更加惬意的时代（三）、最耀眼的“明星”科技改变了我们的生活，使我们能够尽情享受生活的美妙。
我们发自内心地感谢从事科学研究的人，因为我们的美妙生活依靠他们的汗水来打造。
科学是全人类共同的事业，向科技征程中的明星致敬！课堂活动：想一想说一说，在你的心中有哪些最值得你敬佩的科技明星，他们身上有哪些优秀品质值得你学习？课堂总结：我们的体会科技随着时代的进步不断日新月异地变化着，科技新产品也不断推陈出新，改变着人们生活的观念和方式，科技令人类的生活起来越来越美妙和惬意布置作业: <学法大视野》第13题。
第一课时 神奇的翅膀 我们生活的科技含量 课件
B 1969年七月20日，美国宇航员巴兹。 阿姆斯特朗乘“阿波罗”11号飞船首次 登上月球。阿姆斯特朗率先踏上月球那 荒凉而沉寂的土地，并说出了此后在无 数场合被引用的名言：“这是个人迈出 的一小步，但却是人类迈出的一大步。”
C 人类航天活动的目的在于寻求建立 能够在太空长期生活与工作的基地， 充分利用太空独特的环境从事多种科 学技术研究、实验与生产，对地球进 行观测与监视以及开展军事活动。
34\40
2、恩格斯说：“在马克思看来，科学是 一种在历史上起推动作用的革命力量。” A ） 你是怎样理解的？ （ A、科学技术是经济和社会发展的决定性 因素。 B、科学技术与时代进步成比例。 C、坚持教育是基础的作用。 D、科学技术是推动历史发展的唯一因素。
35\40
3、右图说明，正是由于科技的发 展，使人类进入了： （C ） A、航天时代 B、电脑时代 C、沟通时代 D、人造时代
“渺少而伟大”的发明，如拉链、胶 带、尼龙搭扣、方便面、信用卡等等，这 些都是人类追求更方便、更舒适生活的产 物。 汽车、飞机使人们免除了长途跋涉之 苦；足不出户。可以实现网上购物；照相 机、摄像机越来越“傻瓜”；电冰箱、微 波炉都向着智能化发展，只要按一下按钮 就可以了。科学发明使人类越来越“懒 惰”、越来越自在，生活也越来越惬意了。
• 科技随着时代的进步不断日新月 异地变化着，科技新产品也不断 推陈出新，改变着人们生活的观 念和方式，科技令人类的生活越 来越美妙和惬意。
科技改变生活
科技改变了我们的生活，使我们 能够尽情享受生活的美妙。我们发自 内心地感谢从事科学研究的人，因为 我们的美妙生活依靠他们的汗水来打 造！他们在从事研究的过程中，往往 默默无闻；他们身后也没有成千上万 的“追星族”。但只要我们能够走近 他们，走进他们的内心，我们就能感 受到他们身上的灿烂星光！
我们生活的科技含量
科技随着时代的进步，不断发 生着日新月异的变化，科技新产品 也不断推陈出新，改变着人们生活 的观念和方式，科技令我们的生活 变得越来越美妙和惬意。
生活中我们已经触摸到了的科技产品
科技无处不在
衣、食、住、 行、用、生
当灾难发生时，科技在拯救我们
科技让我们生活在一个 更加惬意的时代
P82
珍惜 感恩
信息时代： 我们生活在地球村
智能时代：我们拥有效率
人造时代：我们创造着世界
为什么说我们生活的时代 是“沟通时代”和“人造 时代”?你能根据“20世 纪重大发明创新一览表” 中提到的发明创造和自己 的日常生活经验来加以说 明吗?
由“20世纪重大发明创新一览表” 得知，电话、电报、电脑、互联网等零 明和应用，特别是信息技术的发展，表 明我们这个现代社会已经是一个高速发 展的信息社会了。我们可以通过各种方 法了解到外部的世界，世界是沟通的。 现在社会以人为主体，一切的科技发展 都离不开人，科技是进步的动力，我们 生活在“人造时代”。
1．20世纪以来，就在这充满 希望、挑战与竞争的100年里，是
（ C ）改变了人类的生活。
A．漫长的时间 B．残酷的战争 C．辉煌的科技 D．复杂的国际关系
2．小明一家三代一起观看“科技改变生活”电视专题片。他们 一边看一边聊天。
爷爷说，他年轻的时候，与远方的亲朋好友联系的方式是写信。 一封信寄到对方处，少则六七天，多则一个月。
天道酬勤
试题设计：（1）是什么力量使通信工具变得越来越迅速便捷?
答：是现代科学技术的力量使通信工具变得越来越迅速便捷。
（2）设想一下未来的通信工具还会有哪些变化?
提示：展开想象的翅膀，大胆设想未来的通信工具是什么样的， 有何超级功能等，言之有理即可。
我们生活的科技含量
式与人沟通？
吸引学生的
（师说：正是无线通讯 技术、网络的广泛使用把 人类带进了沟通时代）
请第三小组发言人 交流：人们为什么这样关 注沟通？我们的沟通方 式发生了哪些变化？这
第三小组代表交流 发言，本组成员补充说 明。其他小组成员发问 质疑。
注意力。 了解沟通
方式的变 化，运用了 对比教学 发，从比较 中学生更容
通过举例说 明论证科技 使我们的生 活更加惬 意，总体认 识“生活更 加惬意的时 代”的内涵。
流调查结论
以先总说后
1、读文字资料“由
分说的方式
于计算机互联网的产生
学习新课。
与普及，使得全球经济一
体化，货物、技术、服务
等各种信息都在全球范
围内流动。任何国家的企
分组收集资
业或个人，只要入网，就
料，能够减
培养热爱科学、勇于创新的品质。
2、 我国正在全面建设小康社会，世界形势的变化、科技的发展、国际竞争的加剧，
使我国面临着严峻的挑战，引导学生思考科技进步和社会发展的关系，体验科 学研究的价值，有助于培养学生健康向上的人生观和为社会、国家奉献的价值
观。
3、 体现了课程标准的规定：要培养学生热爱科学、勇于创新的优秀品质。
创意只要有新 意，有所革新， 能体现科技对 生活的改变即 可，不要求学生 进行深刻的理 论论证。
欲。
板书设计
二、我们生活的科技含量
科技使我们进入
“电脑时代”
↗
“生活
更加惬 意时
→“人造时代”
代”
↘ “沟通时代”
了巨大的变化，使我们的生活更加惬意。而青少年对这些影响有所了解，但仅仅是
一知半解，知之不多，所以教材安排本框让学生对科技的神奇作用有系统的了解， 培养学生热爱科学、勇于创新、献身于科技事业的精神品质，
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活动：请留心我们的日
常生活。
A组：交流 在食上的科 技智慧
C组：交流 在衣上的科 技智慧 B组：交流在 住上的科技智 慧 D组：交流在 文化娱乐上的 科技智慧
我们的体会
• 科技随着时代的进步不断日 新月异地变化着，科技新产 品也不断推陈出新，改变着 人们生活的观念和方式，科 技令人类的生活起来越来越 美妙和惬意
• 电脑的普及，也使各种各样的摄像头受到青睐
磁 悬 浮 列 车
磁悬浮最大的好处 在于可以节约大量土 地。因为它的用地量 只有高速公路的20％。 建磁悬浮将减少公路 间的汽车数量，又有 助于改善当地生态环 境。
磁悬浮列车是运用磁铁 “同性相斥，异性相吸” 的性质，使磁铁具有抗拒 地心引力的能力，即“磁 性悬浮”。科学家将“磁 性悬浮”这种原理运用在 铁路运输系统上，使列车 完全脱离轨道而悬浮行驶， 成为“无轮”列车，时速 可达几百公里以上
本节课学习达到的目标
知道美妙生活离不开科学家的汗水 理解并分析科学家成功的优秀品质 青少年要从小培养科学精神
一、感受明星的风采
科技改变了我们的生活，使我 们能够尽情享受生活的美妙。我 们发自内心地感谢从事科学研究 的人，因为我们的美妙生活依靠 他们的汗水来打造!
居里夫人
弗莱明
袁隆平
牛顿
霍金
二、感受科学家的魅力
教学目标
• 1，知道科技发明改变了人类生活。 • 2，高科技对人类的影响。 • 3科学技术具有伟大的美。
当堂检测
• 1，从1956年美国人发明第一台电脑开始到如今 我们的生活进入了电脑时代，电脑成为人们生活 不可或缺的工具之一，这样的变化给你的启示是 （ACD ）多选 • A我们的生活越来越离不开科技。 • B我们生活在一个电脑时代，而人类的生活全有 电脑控制。 • C电脑是人类以来最伟大的发明之一。 • D电脑的发明改变了人们的交流方式和通讯方式。
两位科学家的影响：
• 跨越百年的美丽 • • “当代爱因斯坦” •
------居里夫人
-------霍金
科技本身具有伟大的美
科技与智慧美
香港银行大厦
跨海大大桥
奥运场馆 水立方
国家体育场 鸟巢
悉尼歌剧院
科技与希望美
科技与效果美
科技与思想美
坚定信念
崇尚科学
奉献祖国
科学本身是美的观点对青少年有 哪些意识、行为指导？
我们的生活因为加入了 这些科技元素，而变得 更加惬意舒适。
南极上空出现的臭氧层空洞图
人类正处在自恐龙灭绝后的第六次 物种大灭绝的危机关头，而导演这 一悲剧的正是人类自身。 ——联合国
科技是一把双刃剑，它既可以造福人 类，也可以至人于死地。 如何合理的利用它，将其危害控制在 最低程度，是摆在人类面前亟待解决 的一大难题。
张家港市的中小学校园内掀起了一幕幕“追星热”，你赞成 他们的做法吗？我们应该怎样以具体行动来追“科技之星”。
• 答1，赞成。因为科技改变了我们的生活，使我
们能够尽情的享受生活的美妙，老科学家在从事 科学研究时默默无闻，却为我们做出了巨大贡献， 从他们身上我们能感受到灿烂星光，他们是我们 的学习榜样。,2，我们应该树立远大理想，明确 责任，发扬艰苦奋斗的精神，努力学好科学文化 知识，积极参加科技小发明，小制作等活动，关 心身边的科技小发明、小制作等活动，关心身边 的科技事物，培养创新精神和创新兴趣，提高创 新能力，努力成为现代化建设所需要的创新人才。
科学技术为人类带来了无尽的 财富和益处，但是李杰同学却认 为“科技是把双刃剑”。你认为 他说的对吗？并说说你的看法。
电脑科技迅速发展，网 络进入到人么生活得各个方 面。你在网络生活中的得 到什么便利？
迷上网络游戏好学生盗窃杀人 初中生上网25小时视网膜脱落
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•16岁的刘某系上杭县某中学的初中生，家里只 有奶奶和父亲。6月11日中午，刘某因没钱上网， 萌生到邻居温某家偷钱的念头。他从三楼窗户 顺着水管爬入二楼温家，在卧室里找到珍珠项 链和纪念币，随后进入卧室继续翻找。此时， 温某回家，看到刘某在偷窃，惊叫着转身就跑。 刘某冲上去抓住她，用手勒住她的脖子，致使 窒息死亡。刘某还从她的挎包中搜出400多元钱， 然后逃离现场。 •刘某原是品学兼优的学生，迷上网络游戏后， 把玩游戏机当作最大乐趣，可刘家每月家庭收 入才200多元，生活十分困难。
• 1963：被诊断出肌萎缩性侧索硬化症。
• 1973：首部著作《空时的大型结构》 出版。
• 1974：宣布发现黑洞辐射，成为英国 皇家学会会员。
• 1979：《广义相对论评述：纪念爱因 斯坦百年诞辰》出版。 • 1985：失去语言能力，使用带语音合 成器的计算机。
• 1988：《时间简史：从大爆炸到黑洞 》获沃尔夫基金奖。至今销售2500万 册。
我们生活的时代是“沟通时代”和 “人造时代”辨析
• 答：这种说法是正确的，科学技术成 就改变了我们的生活，是我们的生活 充满了科技含量，正是科技的发展， 使我们进入了航天时代，电脑时代、 沟通时代、人造时代。
你有一个考到了外地的 同学小成，怎么样才能 和她联系上？
科学技 术不断 发展
通迅工 具越来 越便捷
生活中，发扬艰苦奋斗的精神。
课堂小结：学了本课，你 有何体会？
相信你一定有 收获，快说说 吧！
教师总结：
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1、科学家创造人类美好的生活。 2、科学家具有走向成功的优秀品质。 3、科学技术本身具有伟大的美。 4、青少年要尊重科学，崇尚科学。
科技应该是用来关爱生命关爱世界的 科学家应该不仅仅关心研究本身的进 展，更要关心自己的研究成果是否合 理 科技应该是用来为人服务的
诺贝尔对人累的巨大贡献 是 • 发明炸药，推动社会工业发 展。 • 创立奖励，推动科技教育进 步。
“当代爱因斯坦”的霍金
高尔基说过，在自然剥夺了人 类用四肢走路的本领时，它就给予他一 根拐杖，那就是理想。而霍金无疑为这 句话做了最完美的诠释。对霍金而言， “人生的斗士、智慧的英雄”这些绝不 是什么溢美之词，他以瘦弱之躯挑战生 理极限的勇气以及霍金式的顽皮笑容都 向世人证明了：他赢了！
在我国，有哪些科技明星？
比一比 谁的速度更快！
“泥腿子”院士
隐姓埋名的两弹元勋
邓稼先
中国航天之父 钱学森
科学是全人类共同的事业 向科技征程中的明星致敬
科技本身具有伟大的美
居 里 夫 人
居里夫人成功的因素：
• • • • • • • 强烈的好奇心 坚定的自信心 顽强的意志力 明确目标 艰苦奋斗 淡泊名利 -------
假如你是绿色和平组织的成 员，请你拟一份倡议书，向全 世界所以的国家倡议停止研制 或发展核武器。
当堂检测
• 我国设立国家科学进步奖，对为我国科学 技术进步做出重大贡献的人给予奖励，这 有利于（ AB ）多选 • A推动科教兴国战略的实施。 • B营造全民创新氛围，建设创新型国家。 • C引领青少年追去高雅生活情趣，培养创新 精神 • D促进社会公平，维护社会主义正义。
沟通方 式改变
生活中还有哪些科技 智慧？
MP3
电脑
摄像头
听音乐，下载文 件，随心所欲， MP3多种迷你款 型，深受青年人 喜爱
掌 上 电 脑
•在现代社会，特别是现代化的大都市里， 如果没有电脑，生活将如何继续？从第 一台重达30吨占地167平方米的庞然大 物，到不足1.5公斤，小巧玲珑到可装进 公文包，电脑在不断更新换代中，成为 人们生活、工作、娱乐不可或缺的助手， 几乎社会每个层面都进入了电脑时代。
• 1993：《黑洞与婴儿宇宙及其它论文 》出版。 • 1942-1-8：出生于英国牛津
幸福的童年
笑对人生
我们可以从霍金的 故事中学到什么优 良的品质呢？
想一想 :
霍金的故事告诉我们：
1、坚强的意志是行动的强大动力 2、乐观的心态是成功的必备修养
3、极限的挑战是生命的全部价值
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中新网成都12月20日消息：13岁的初二学生张 星痴迷网络游戏，逃学上网长达25小时，导致视网 膜脱落，家长一怒之下将网吧老板告上法庭。 12月13日中午2时许，他来到位于牛市口附近 的一家网吧上网，这一上就是整整25小时。14日下 午6时，他突然眼前一黑，右眼便什么也看不见了， 恐惧使他“哇”地大哭起来，网吧老板把他送往医 院，并通知了家长。当家长赶到医院时，网吧老板 沈某已经离开了，家长支付了治疗费673元。张星 被诊断为视网膜脱落。
小组交流
比一比
谁的速度更快！
1、他们身上有哪些可贵的品质值得我们学习？ 答：他们热爱祖国、爱岗敬业、无私奉献、兢 兢业业、勤勤恳恳、淡泊名利等精神值得我们 学习。 2、我们应该如何向他们学习？
答：树立崇高的理想,积极承担社会责任。
努力学习科学文化知识，全面提高自身素质；
加强自己的道德修养，遵纪守法。