2015学年第一学期城关一小1-3年级学力游考方案
一年级游考活动安排表
考核内容
考核场地
考核人员
材料Байду номын сангаас备人员
语文
模块一：我会拼——有板有眼来识字
保健室
余 璐 方丽红
程玉花
模块二：我会读——有滋有味来读书
保健室
吴德秀 鲁 霞
唐让英
模块三：我会写——有模有样来写字
阅览室
吴建来 余诗平
商爱琴
模块四：我会说——有条有理来说话
活动室
商爱琴 余泉梅
叶香花
数学
模块一：图形吧——辨一辨，摆一摆
大会议室
张人瑞 黄陆梅
王志娟
模块二：时间馆——认一认，拨一拨
大会议室
余秀英 胡双连
余秀英
模块三：生活坊——说一说，算一算
大会议室
董 波 徐 芸
董 波
千镇一小一年级模块游考活动安排表
备注：材料准备人员要准备两套考核材料，同时做好考场的环境布置。考核人员要事先了解考核标准，考核方案在群文件内，不明之处可向材料准备人员咨询。
小学三年级游考方案doc
“奔跑吧，三年级！”
实验小学教育集团三年级期末游考方案
一、游考内容有以下四关。
1.童话王国。
由美术和语文两科内容组成，美术老师提前让学生准备好美术作品，主题是童话王国，游考时展示美术作品，并向考官讲述童话故事。
2.我是歌手。
由音乐老师设计音乐考题。
3.最强大脑。
由体育与数学两门学科结合而成。
在一分钟内，一边跳绳一边完成考官所给的口算题。
4.我是雄“英”。
由英语老师设计英语学科考题。
二、游考分组。
由于班级较多，所以分三组同时进行，各班级清空教室，适当布置一下教室，全体学生到报告厅开展阅读活动，考完的班级仍带回教室。
一二年级游考方案
一二年级“乐学嘉年华”游考方案一、指导思想：“双减”政策下，提出了低年级学业评价改革的要求，我校按教研室要求制定了低年级学业评价新方式。
除重视平时习惯养成和考级要求外，还以学生喜欢的“游考”方式，对小学低年级学生进行面对面测试，这种模块游考有利于培养学生学习兴趣，有利于突破纸笔评价的局限性，更容易考察出学生基本知识的掌握和运用能力、团结协作能力等。
活动目的：为了激发一、二年级学生学习的积极性和学习兴趣，培养学生良好的学习习惯，通过一系列游园活动，把所学的各科知识穿插在游戏过程中，让学生在乐于参与，勇于挑战的活动中进行综合素质能力的测试。
三、活动主题：乐学嘉年华四、活动口号：快乐考试阳光生活幸福成长五、活动领导小组：组长：副组长：成员：六、活动对象及时间：一、二年组：年月日（20周周三）七、活动地点：小学部操场、一二年级教室八、材料上交：1.学生成绩汇总表制作（）2.班级全A学生名单，颁发“游考达人”奖状（）3.每班至少10张优质照片（班主任）4.新闻稿（）九、前期准备：1.国旗台下放置气球拱门；主题2米x1.2米，每个年组7个游戏，做7个主题喷绘或PPT；游考路线图张（）2.拱门前铺上红地毯，四周点缀一些气球，更好看些；准备各种卡片（）3.拍照摄影（）4.班主任负责带队做游戏并全程跟拍，每班还要安排一位家长跟班拍照，做宣传，不参加其他工作。
？（班主任）九、活动安排：1.开场流程：（1）1月8日14:30,“乐学嘉年华”考前现场培训（教务科+一二年全体教师+体育组教师），。
（2）1月12日早8点前，各游戏负责人和评委将游考所需物品摆放到指定位置。
（3）游考当天一二年级学生穿校服，班主任穿工装，7：50在操场集合。
（4）8：50，二年级7个班学生，从操场东头按二（1）班到二（7）的顺序入场，班主任整理队形站好。
所有工作人员穿工装，在各自监测点站好。
（5）所有学生都要从第一关开始进行（7）随机巡视，协调人员，处理突发状况。
2014年第一学期(1-3)年级学生期末专项考核方案(修改版)
2014学年第一学期（1—3）年级学生期末专项考核方案
瑞安市广场实验小学
（试行稿）
一、指导思想
为了切实减轻学生的课业负担，进一步落实浙江省教育厅关于减负提质和温州市教育局《关于调整小学低年级语文、数学教学要求的通知》精神，积极践行“关注过程，促进发展”的新课程教育改革理念。
本学期，我校（1—3）年级语文、数学期末学业质量评价将继续实行“分项目等级制”的评价方式,以检测学生综合运用能力为原则，采用多种评价内容为主体的评价手段，培养学生动手操作、动口表达、动笔书写等能力。
二、考核项目具体安排表：
1.一年段语文、数学考核项目具体安排
2014年9月。
2015-2016考试方案
庄浪县万泉镇田坪小学万泉镇田坪小学第一次月考考试方案（2015—2016学年度第一学期）为提高教育教学质量，加强教学质量监测与考试。
按照本校安排，本校实行统一考试，定于2015年9月23日进行。
现将有关精神及要求通知如下：1、所有学科均为闭卷考试，考试期间不允许学生使用字典、辞典和计算器。
2、一年级考试时，可由教师给学生读题（读速要慢，要读几次，学生做完一题，才读下一题），其它各年级均不得以任何形式向学生解释试题。
3、考试结束后，各科教师要结合本班实际认真进行试卷分析。
4、学校利用每次考试结果认真分析教师的教学得失和学生的学习状况。
5、各监考老师均要认真组织好考试，务必坚持做到“五个确保”：确保试卷保密，确保考试成绩真实有效，确保每一位在校生在无特殊情况下均能参加考试，确保按统一考试日程组织考试，确保不出现安全事故。
一、学生考试日程表：二、成立组织，分工负责。
1、领导组：组长：李彦成员：全体教师2、协调组。
为了组织好、协调好这次考试，总务处全力负责后勤工作。
三、注意事项1、务必遵守日程安排进行监考。
2、监考教师务必端正心态，尽职尽责组织好本次考试。
3、考试期间，全体教职工务必保证学生安全，有特殊事宜请及时汇报或处理。
4、监考人员不得迟到，不得随便离开考场，不得吸烟，不得接打手机，不得聊天，不得看报打瞌睡。
监考老师要求学生不得将与考试有关的书籍和资料放在桌上。
监考教师不得误导学生做题。
5、各班要严明考纪，否则，一经查实，追究相关责任人的责任。
四、督导人员和监考教师安排本次考试实行班级任课教师对换监考，避免作弊嫌疑。
作以下安排：时钟：万根明五、阅卷：本次考试不实行集体改卷，本班教师批改本班试卷。
1、时间：2015年9月23日进行。
各教师加班加点按时完成。
2、地点：学校办公室万泉镇田坪小学 2015年9月23日。
2014-2015学年度上学期期末考试考查方案
日照市金海岸小学2014～2015学年度上学期末学科考试考查方案一、目的意义为落实省、市素质教育精神，进一步规范学校的办学行为，不断提高我校教师教育教学的实施水平，推动我校素质教育的科学发展，根据《山东省普通中小学考试管理规定》文件要求，学校特制定2014～2015学年度上学期末考试考查方案。
二、考评领导小组组长：张守彦副组长：窦建坤赵庆英苗壮组员：牛见玉张学芝王姣郭玮及考评小组的所有成员三、考试与考查学科包含的内容考试学科：语文、数学、英语考查学科：品德与生活（社会）、体育与健康、音乐、美术、传统文化、综合实践活动（含信息技术）、科学(含蓝色家园)四、学生考试与考查办法1.期末考试学科由上级教育主管部门或学校组织命题统一进行，成绩评定与反馈都采用等级制，考试安排另行通知。
其中,将写字教学考查（学生书写考级或者书写比赛成绩）纳入语文教师教学成绩考核中,占期末语文教学成绩的 5％。
2.考查学科成绩同样采用等级制，具体安排如下：（1）考查时间：1月21日～1月30日（2）考查内容：针对学生本学期学习内容、学习态度、知识与技能掌握情况，采取书面测试、口头测试和技能实践测试相结合的形式，进行考查。
（3）考查安排：任课教师对学生学科考查：1月21日～1月30日。
各任课教师本考查时间内自主安排完成对所任教班级学生的学科学习考查。
体育与健康、音乐、美术、综合实践活动（含信息技术）、科学(含蓝色家园)学科应突出以书面测试、口头测试和技能实践测试相结合的形式进行考查，学生本学期成绩评价应注重过程性与终结性评价的结合，根据考查实际对学生学科学习作出评价。
各任课教师对学生的书面测查可以学校考评组测查成绩为依据。
考查成绩一式两份，一份交教务处存档，另一份自留，并及时抄录在所教班级的期末成绩统计表上。
五、教师教学成绩考核办法教师教学成绩考核包括考试学科与考查学科考核。
1.任教考试学科的考核语文、数学、英语统一命题考试，在等级制（ABCD）基础上，计算出优秀率（A级为优秀）和及格率（C级以上为及格），以两率的平均值来评定教师的学科教学成绩，各学科还应结合学科能力如写字教学、英语听力等考查纳入成绩考核。
一年级游园考试方案
一年级游园考试方案
游园考试方案
1. 安排时间：考试时间可安排在学期末或学年末的一个阳光明媚的日子，确保孩子们能够在愉快的氛围中进行考试。
2. 场地准备：选择宽敞的户外场地，如学校操场或附近的公园。
确保场地干净整洁，没有任何危险物品。
3. 考试内容：考试内容应该包括学生在一年级学到的知识和技能，如数学、语言、科学等方面的基础知识。
可以根据学校的教材和课程标准来确定考试内容。
4. 考试形式：考试可以采用多种形式，如选择题、填空题、简答题等。
根据学生的年龄和能力适当调整题目难度。
5. 考试时间：考试时间应该合理安排，不宜过长或过短。
一般可以将考试时间控制在1到2小时之间。
6. 考试监督：考试期间需要有足够的监考人员，确保考试的公平性和秩序性。
监考人员应该熟悉考试规则，严格按照规定进行监督。
7. 考试评分：考试结束后，需要有专门的老师或教育工作者对考卷进行评分。
评分应该公正、客观，根据学校的评分标准进行。
8. 考试成绩通知：考试成绩通知可以通过学校的通知单或家长会等形式进行。
通知中应该包括学生的成绩及相应的评语，以便家长和学生了解自己的表现。
9. 奖励措施：可以根据考试成绩给予学生相应的奖励，如奖状、奖品等，以激励他们努力学习。
10. 家长参与：考试结束后，可以组织家长参观学生的作品展示或举办庆祝活动，增强家校合作的意识。
总之，一年级游园考试是一个让学生在轻松愉快的氛围中展示学习成果的机会。
通过合理的安排和组织，可以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习动力。
一年级游考方案范文
一、活动目的：1.培养孩子的集体荣誉感和团队合作精神。
2.加深对课堂学习知识的理解和掌握。
3.拓宽孩子们的眼界，促进他们在实践中积累经验。
4.提高孩子们的独立生活能力和解决问题的能力。
二、活动时间和地点：时间：每年春季学期结束之前地点：选择附近的公园或自然景点，保证安全和便捷。
三、活动准备：1.组织者：活动组织者由学校老师和家长代表组成，负责策划、组织和执行活动方案。
2.活动设施：确保参与学生的安全，准备足够的医疗药品和急救设备。
准备好足够的水、食物和零食，以满足孩子们的生活需求。
准备相机和录像设备，记录活动过程和精彩时刻。
安排室外活动的伞、帐篷、篝火和野餐用具等。
3.宣传和报名：通过学校通知和家长会议宣传活动的目的、时间和地点，鼓励家长积极参与。
设置报名表格，收集参与者的基本信息和健康状况。
四、活动过程设计：1.第一天：集合和启动仪式在指定地点、时间和班级前往目的地的路上，老师和家长代表为孩子们讲解游考目的地的历史和特点。
举行简短的启动仪式，宣布活动正式开始，鼓励孩子们克服困难，勇往直前。
2.第二天：课程考察和户外活动安排孩子们参观当地的自然景点、博物馆或动物园等地方，让他们对所学的知识有更深的了解和体验。
组织一些简单的户外活动，如植树、野餐或团队游戏，以培养孩子们的团队合作意识。
3.第三天：实践活动和总结交流安排一些与所学知识相关的实践活动，如种植植物、制作手工艺品或观察自然界的变化等。
在活动结束前，组织一次总结交流会，让孩子们分享他们的体验和感受，并得到老师和家长的评价和鼓励。
五、活动评价和总结：活动结束后，进行一次全面的评价和总结，以收集家长和学生的反馈意见，并对活动的组织和执行过程进行改进和完善。
鼓励家长和孩子们将这次游考的经历和收获分享给其他同学和家长，以期对全校的学习氛围起到促进作用。
六、活动宣言：行走在绿色的大地上，我们拥有无限可能。
学习知识是快乐的旅行，我们要勇敢去探索。
放飞梦想的翅膀，在活动中成长。
2015年丹寨县城关第一小学学生体质健康测试实施方案
2015年丹寨县城关第一小学学生体质健康测试实施方案一、指导思想为了全面贯彻《学生体质健康标准》试行方案，牢固树立“健康第一，素质第一”的思想，使学生和广大的学生以及家长能够及时了解学生的健康水平，督促学生积极参加体育锻炼，完成每天一小时体育锻炼和阳光体育活动，上好体育课，养成良好的锻炼习惯，进而全面增进学生的体质健康水平，把学生培养成德、智、体美全面发展的高素质的人才。
二、领导小组组长：谢凤河副组长：屠会元、龙文莉成员：教导处总务处体育组各班班主任三、测试项目身高、体重、肺活量为全校学生必测项目。
1-2年级：50米跑、坐位体前屈、1分钟跳短绳3-4年级：50米跑、坐位体前屈、1分钟跳短绳、1分钟仰卧起坐5-6年级：50米跑、坐位体前屈、1分钟跳短绳、1分钟仰卧起坐、50米*8四、教师所教班级和具体分工表1、学校教师所教班级序号班级体育序号班级体育序号班级体育1 一（1）班文燕11 二（5）班龙文莉21 四（5）班王秀丽2 一（2）班冯显航12 三（1）班杨夜雨22 五（1）班梁榕丹3 一（3）班吴永兰13 三（2）班韦文林23 五（2）班梁榕丹4 一（4）班王丽群14 三（3）班刘华英24 五（3）班屠会元5 一（5）班刘昌才15 三（4）班赵国梅25 五（4）班屠会元6 一（6）班王冬冬16 三（5）班王丽群26 五（5）班龙文莉7 二（1）班顾润年17 四（1）班龙文春27 六（1）班桂时安8 二（2）班潘荣红18 四（2）班杨秋菊28 六（2）班桂时安9 二（3）班王莉19 四（3）班杨建萍29 六（3）班龙晓雪10 二（4）班王丽群20 四（4）班龙文莉30 六（4）班梅世光表2、测试分工及具体时间安排序号内容具体工作人员时间安排学生信息收集、测试表格制作、1教导处、体育组9月15前测试工作培训2 各年级项目测试工作各班体育教师10月15前3 测试数据输入模板各班体育教师10月22前4 规范数据并上报教导处10月25前五、主要工作1、首先按照教学大纲和课程标准的要求，制定出切实可行的计划。
三小一年级语文期末模块游考活动方案
三小一年级语文期末模块游考活动方案一、活动目标通过游考活动，促进学生多方位发展，培养学生的综合素养，提高语文学科的实践能力和学习兴趣。
同时，通过游考活动，增强学生的合作意识和团队合作能力，培养学生的责任感和自主学习能力。
二、活动内容1. 游览文化名胜区组织学生参观当地的文化名胜区，如博物馆、图书馆、纪念馆等。
在游览过程中，教师可以给学生讲解相关的历史文化知识，引发学生的兴趣和好奇心。
同时，鼓励学生积极观察、思考，提高语文素材的收集和整理能力。
2. 打造图书角在教室中设置一个图书角，为学生提供各类阅读材料，如寓言故事、童话故事、动漫漫画等。
学生可以在课余时间去图书角自由选读，通过阅读培养语感和语境理解能力。
3. 创作绘本鼓励学生根据自己的想法和经历，创作绘本。
学生可以选择自己感兴趣的主题，通过插图和文字，将自己的故事呈现出来。
教师可以为学生提供一些相关的创作指导，如故事结构、语言表达等。
学生可以在小组内相互交流和展示。
4. 进行戏剧表演以学生熟悉的寓言故事或童话故事为基础，组织学生进行戏剧表演。
学生可以自由选择角色并进行分工合作。
通过表演，学生可以培养语文表达能力、情感表达能力和团队合作能力。
5. 进行逐字演绎选择一篇短文，鼓励学生进行逐字演绎。
学生可以通过诵读和表演的方式，将短文中的情感和意境展示出来。
通过逐字演绎，学生可以提高对语言的理解和语调的把握能力。
6. 古诗词创作大赛举办古诗词创作大赛，鼓励学生在赛前积极准备，创作自己的古诗词作品。
教师可以为学生提供一些古诗词的范例和创作指导。
学生可以通过参与比赛的方式，提高对语文学科的认识和学习兴趣。
7. 进行写作比赛组织学生参加写作比赛，鼓励学生以自己的角度和思考，写出自己的心情和感受。
教师可以提供一些写作题目和思路，学生可以选择自己感兴趣的题目进行写作。
通过比赛，激发学生的写作兴趣和表达能力。
三、活动流程1. 提前宣传：在活动开始前，向学生宣传活动的内容和目标，激发学生的参与兴趣。
城三小一年级语文期末模块游考活动方案设计
城三小一年级语文期末模块游考活动方案设计游考活动名称：《探寻古城的故事》活动目标：通过游考活动，让一年级学生亲身体验古城文化，培养对语文的兴趣和学习的积极性。
活动时间：1天活动地点：城三小及周边古城区域活动流程：1. 活动前准备：- 教师组织活动筹备小组，负责策划活动内容和准备相关材料。
- 家长志愿者招募：邀请家长参与志愿者工作，协助活动的顺利进行。
- 分配任务：确保每个小组有足够的教师和家长志愿者陪同。
2. 活动内容：- 上午：参观古城区域- 将学生分为若干小组，每个小组配备一名教师和一名家长志愿者。
- 每个小组到达指定地点后，教师会给学生发放活动册，活动册包含一些问题和任务，学生需要在活动过程中亲自解答和完成。
- 学生们在老师和家长的带领下，依次参观古城建筑、文化遗迹等，观察并感受古城的魅力。
- 在观察过程中，教师和家长志愿者可以引导学生认识古城中的文物、建筑特点等，让学生对古城的历史文化有更深的了解。
- 学生需要记录下所见所闻，并回答活动册中的问题。
- 下午：分享与总结- 学生回到学校，根据活动册中的问题和任务，小组内自行讨论并完成答案的整理。
- 学生依次进行课堂展示，分享自己在古城参观中的所见所闻和体验。
- 教师对学生的分享进行点评，给予肯定和鼓励。
- 教师组织游考活动总结，简要回顾和总结古城之行的收获和体验，并展示学生的作品。
3. 活动后的延伸：- 教师可以根据学生的观察和问题回答，设计相关的语文学习任务，加深学生对古城文化的理解。
- 教师可以在课堂上展示学生的作品，鼓励学生之间互相交流和学习。
- 学校可以组织古城故事讲解、古代诗词朗诵等相关活动，让学生进一步了解和体验古城文化。
活动后评估：- 教师可以准备问卷调查，收集学生和家长对活动的反馈和建议，以便提高今后的活动质量。
- 教师可以通过观察学生的参与程度、作品质量等来评估活动的效果。
- 教师还可以对学生的语文学习成绩进行评估，判断活动对学生语文学习的影响。
小学部2015—2016学年第一学期期末考试考务方案
小学部2015—2016学年第一学期期末考试考务方案一.考场布置要求：①地面、桌面干净整齐；②前后黑板一字不留，墙壁不得张贴与考试学科相关内容；③桌肚朝前、物品清空、只留必备文具，考号靠走道粘贴，从前门纵向粘贴成s形；④桌椅纵向六列横向五至八排（根据班级人数自行掌握），等距摆放。
⑤1——3年级 1月25日10:20布置考场，10:50学生去餐厅，11:00吃饭。
⑥ 4---6年级1月24日下午4:50布置考场。
2016年1月25日上午1——3年级配班安排二.考前会议班级配班老师安排班级配班老师安排一（1）班孙凤梅（别雪峰）二（4）班赵珍珍一（2）班王哲二（5）班王灿一（3）班刘珊珊二（6）班姜秀英一（4）班郭白露三（1）班李彦一（5）班徐露（刘秀）三（2）班陈博一（6）班辛迎磊三（3）班孟亚茹（赵慧芳）二（1）班宁欢欢三（4）班孙慧芳二（2）班金辉三（5）班李妍君（孙鹏）二（3）班张改玲三（6）班张苗琪时间：1）语文：上午： 4——6年级语文老师7：00到达考务办公室，之前请先开好教室门；其余监考教师7：10直接进考场；下午：1——3年级语文老师12:40到达考务办公室，之前请先开好教室门，其余监考老师12:50直接进考场；若考前5分钟未见语文监考回，速到考务办领取试卷；2）数学：上午：4——6年级数学教师考前会8:50，以下教师到指定考场替换数学教师（孙凤梅19场、孟亚茹21场、马海涛23场、邓丹域25场、宋洁洁27场、田梦29场、王倩31场、唐静芳33场、张苗琪35场）下午：1——3年级数学老师考前会2:00，以下教师到指定考场替换数学教师（陈博7场，徐露10场，孙慧芳18场，）所有考场的第一监考教师，语文考试结束后负责送语文试卷，兼领数学卷后返回考场等候数学考试（开考前10分钟启封试卷，不得提前）。
数学教师负责逐一向两个或三个班级的学生及监考教师传达试卷中应说明的问题，（包括通知之类的事情），如遇偶发事件，应由数学教师向领导提出。
城三小一年级语文期末模块游考活动方案设计
城三小一年级语文期末模块游考活动方案设计清晨的阳光透过窗帘的缝隙，洒在书桌上，一股清新的气息弥漫在空气中。
我闭上眼睛，让思绪随着记忆的河流飘荡，那些关于方案写作的点滴经验，如同一串串珍珠，串联起这个一年级语文期末模块游考活动方案的设计。
一、活动背景与目的1.背景分析：一年级语文课程已进入期末阶段，学生们对所学知识有了一定的掌握，但传统的笔试考核方式过于单一，无法全面检验学生的综合素质。
2.活动目的：通过设计一场富有创意的游考活动，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识，提高语文素养，同时培养学生的团队合作能力和创新思维。
二、活动主题与内容1.主题：语文乐园2.内容：a.古诗背诵：选取一年级语文教材中的古诗，让学生在规定时间内背诵并准确默写。
b.词语接龙：以小组为单位，每组轮流说出一个词语，下一个词语的首字母需与前一个词语的尾字母相同，以此类推，看哪个小组接龙时间最长。
c.故事复述：选取一篇课文，让学生在规定时间内阅读，然后用自己的语言复述故事内容。
d.语文知识问答：设置一些与一年级语文课程相关的问题，学生随机抽取题目进行回答。
三、活动流程与安排1.开场：主持人简要介绍活动背景、目的和主题，激发学生的参与热情。
2.古诗背诵：每组派出一名代表进行背诵，其他组员在规定时间内完成默写。
背诵完毕，由评委老师评选出最佳背诵者。
3.词语接龙：将学生分成若干小组，按照活动内容进行接龙比赛。
设置计时器，记录每个小组的接龙时间，最终评选出最佳接龙小组。
4.故事复述：学生分组阅读课文，然后在规定时间内进行故事复述。
评委老师根据复述的完整性、准确性进行评分。
5.语文知识问答：学生随机抽取题目进行回答，回答正确者获得相应积分。
统计积分，评选出最佳答题者。
6.颁奖环节：根据各项比赛的成绩，评选出最佳背诵者、最佳接龙小组、最佳故事复述者和最佳答题者，并进行表彰。
四、活动准备与实施1.准备：提前准备好活动场地、道具、奖品等，确保活动顺利进行。
一二年级游考案例
一二年级游考案例一二年级游考案例1. 活动背景为了丰富学生的课余生活，提高学生的班级凝聚力和团队合作精神，某小学计划组织一次游考活动，目标对象为一、二年级的学生。
2. 活动准备为确保活动的顺利开展，学校制定了详细的活动计划，包括路线规划、活动内容、安全措施等。
同时，还为每个班级配备了一名负责人，为活动的开展提供全方位的帮助。
3. 活动过程该次游考活动持续了一整天，从早上八点开始，一直到下午五点结束。
全天活动包括了户外运动、趣味游戏、文化参观等多种形式。
具体活动内容如下：（1）户外运动在美丽的自然风景中，孩子们运动了自己的身体，挑战自己的极限。
活动包括短跑、跳远、篮球投球等多种项目。
（2）趣味游戏在轻松愉快的游戏中，孩子们团结协作、相互帮助，学会了分享、换位思考和团队精神。
活动包括绳索拉力赛、水枪射击等多种游戏。
（3）文化参观孩子们参观了博物馆和历史建筑，了解了历史文化，拓展了自己的视野。
此外，还参观了企业、媒体等现代化单位，感受了现代科技和文明生活。
4. 活动成果通过这次游考活动，一二年级的学生们展现出了极高的团队合作精神和个人表现力。
每个班级都形成了一个紧密的团队，朝着共同的目标前进。
在活动过程中，孩子们还乐于助人、关心他人，体现出了集体主义精神和家庭文化的影响。
5. 总结通过这次游考活动，学生们不仅开心地度过了一个难忘的假日，同时还收获了众多的知识和经验。
这次活动不仅激励了孩子们的学习兴趣和求知欲望，还培养了他们的合作精神和团队合作能力，为以后更大的挑战打下了坚实的基础。
小学游考实施方案
小学游考实施方案一、背景介绍。
小学游考是指小学生在学习生活中，通过参与各种游戏、活动，以及实地考察等形式，进行知识的巩固和拓展，培养学生的动手能力、观察能力、合作精神和创新意识。
小学游考活动是小学生学习生活的一部分，也是学校教育教学工作的重要内容。
二、实施目的。
1.培养学生的动手能力。
通过参与各种游戏、活动，让学生动手操作，培养他们的动手能力。
2.拓展学生的知识面。
小学游考活动可以让学生在游戏中学习，通过实地考察等形式，拓展他们的知识面。
3.培养学生的合作精神。
在游戏和活动中，学生需要相互合作，培养他们的合作精神和团队意识。
4.激发学生的创新意识。
小学游考活动可以激发学生的创新意识，让他们在游戏和活动中发挥自己的想象力和创造力。
三、实施内容。
1.组织各类游戏和活动。
学校可以组织各种形式的游戏和活动，如传统游戏、趣味竞赛等，让学生在游戏中学习，增加他们的学习兴趣。
2.开展实地考察。
学校可以组织学生到各种场所进行实地考察，如博物馆、动植物园、农场等，让学生在实地中学习，增加他们的见识。
3.举办主题活动。
学校可以根据不同的主题，举办各种形式的主题活动，如科技展、文化节等，让学生在活动中学习，增加他们的知识面。
四、实施步骤。
1.确定活动内容和形式。
学校根据实际情况，确定小学游考活动的内容和形式，包括游戏和活动的种类、实地考察的地点和主题活动的内容。
2.制定活动计划。
学校根据确定的活动内容和形式，制定详细的活动计划，包括活动时间、地点、参与人员、活动流程等。
3.组织实施活动。
学校根据活动计划，组织相关人员，包括老师、家长和志愿者，共同参与小学游考活动的组织和实施。
4.总结评估活动。
学校在活动结束后，对小学游考活动进行总结和评估，包括活动的效果和问题，为今后的活动改进提供参考。
五、实施效果。
小学游考活动的实施，可以有效地培养学生的动手能力、拓展他们的知识面，培养他们的合作精神和激发他们的创新意识。
同时，小学游考活动也可以增加学生的学习兴趣，丰富他们的课余生活，提高他们的综合素质。
一年级游学考安全预案
一、预案背景为了确保一年级学生在游学考过程中的安全，预防和减少安全事故的发生，特制定本安全预案。
二、预案目标1. 保障学生在游学考过程中的生命安全、身体健康和财产安全。
2. 做好游学考的组织、协调、保障工作，确保游学考的顺利进行。
3. 提高师生安全意识和自我保护能力，增强应对突发事件的能力。
三、预案组织1. 成立游学考安全工作领导小组，负责游学考安全工作的总体部署、组织协调和监督检查。
2. 设立安全工作办公室，负责游学考安全工作的具体实施。
四、安全措施1. 行前准备（1）对参加游学考的学生进行安全教育，包括交通安全、消防安全、食品安全、防溺水、防中暑等。
（2）组织学生进行体检，确保学生身体健康。
（3）对游学考的行程、住宿、餐饮等进行严格审查，确保符合安全标准。
（4）准备必要的安全防护用品，如急救包、防暑药品等。
2. 行程中的安全措施（1）安排专职教师全程陪同，负责学生的日常管理和安全监护。
（2）确保学生乘坐的交通工具符合安全标准，配备必要的安全设施。
（3）对学生进行分组管理，每组配备一名教师或助教，负责本组学生的安全。
（4）密切关注天气变化，做好防暑降温、防雨防滑等措施。
（5）加强对学生的饮食管理，确保食品安全。
3. 应急处理（1）制定应急预案，明确各类突发事件的应对措施。
（2）成立应急小组，负责突发事件的现场处理和协调。
（3）加强与当地政府和相关部门的联系，争取支持和配合。
（4）确保通讯畅通，及时传递信息，提高应对突发事件的效率。
五、安全责任1. 游学考安全工作领导小组负责游学考安全工作的总体部署和监督检查。
2. 安全工作办公室负责游学考安全工作的具体实施。
3. 教师和助教负责学生的日常管理和安全监护。
4. 学生和家长应积极配合学校，共同做好安全工作。
六、预案实施与评估1. 本预案由游学考安全工作领导小组负责实施。
2. 定期对预案进行评估，根据实际情况进行调整和完善。
七、附则1. 本预案自发布之日起实施。
城三小一年级语文期末模块游考活动方案设计
城三小一年级语文期末模块游考活动方案设计活动名称：城三小一年级语文期末模块游考活动活动目标：1. 提高学生对一年级语文知识的综合运用能力。
2. 培养学生合作意识和团队精神。
3. 激发学生学习语文的兴趣和积极性。
活动内容：1. 活动准备阶段：a. 教师为学生准备一套一年级语文期末考试试卷，包括听写、识字、阅读理解等题型。
b. 教师将课堂上学习的相关知识分成若干个模块，例如识字、句子、阅读理解等。
c. 准备游戏规则和奖励机制。
2. 活动实施阶段：a. 将全班学生分成若干个小组，每个小组由3-4名学生组成。
b. 每个小组在规定的时间内完成试卷的答题和讨论，可以相互协助、讨论答案。
c. 每个小组根据答题情况获得相应的积分，积分可用于兑换奖品。
d. 活动结束后，教师公布成绩，评选出优胜小组。
3. 活动评价阶段：a. 教师组织小组讨论，学生分享自己在活动中遇到的问题和收获。
b. 教师对活动进行总结评价，肯定学生的努力和进步。
c. 教师对活动中出现的问题进行分析和改进，为下次类似活动做准备。
活动资源和准备：1. 试卷和答题卡2. 黑板、白板、笔等教学用具3. 奖品和积分记录表4. 小组分组名单活动时间安排：1. 活动准备阶段：提前一个月进行试卷编写和活动方案设计。
2. 活动实施阶段：活动时段在一个上午或下午内进行。
3. 活动评价阶段：活动结束后的一节课进行评价和总结。
活动效果评估：1. 通过试卷成绩评估学生对一年级语文知识的掌握情况。
2. 观察学生在小组合作中的表现，评价合作意识和团队精神培养情况。
3. 通过学生的反馈，评估学生对语文学习的兴趣和积极性的提升情况。
注意事项：1. 活动过程中要确保学生的参与度和积极性。
2. 为了避免竞争过于激烈，可以设置不同层次的奖品，满足不同学生的需求。
3. 活动过程中要注重小组内的合作和讨论，避免个别学生主导。
4. 活动中要注重学生的情感体验，建立积极的学习氛围。
(完整word版)学年第一学期城关一小1-3年级学力游考方案
2015学年第一学期城关一小1-3年级学力游考方案一、指导思想变“期末一卷”为“学习项目评价”，变“期末大考”为“快乐游园”，变“一考定音”为“多次评价”，变“终结性的甄别、选拔”为“过程性的诊断、激励”，切实推进“基于课程标准的教学与评价”工作，如实反映学生的个体发展情况，激发学生的学习兴趣，满足学生多样化的发展需求，经研究，决定开展“过程性评价”与“快乐游园评价”结合的2015学年第一学期城关一小1-3年级学力游考活动。
二、活动时间：一年级：2016年1月20日（21周周三）下午1：30；二年级：2016年1月21日（21周周四）下午1：30；三年级：2016年1月22日（21周周五）下午1：30；三、活动对象：全体一至三年级学生及任课老师四、活动方式：设立几个活动区域，学生自由挑选活动项目参加。
请若干名老师当评委，学生凭手中的学力游园活动卡每游玩一个区域，评委老师就为其记下活动的成绩。
五、评价过程安排：（见附件）六、其他：1、一至三年级班主任在活动前向学生讲清活动要求、项目区域及规则，强调到每个活动区域必须排好队伍，遵守纪律。
班主任要全程参与管理和指导。
2、活动当天早上各班主任到教务处领取游园卡，并发给学生。
3、监测人员要提前10分钟到到位，并认真解读方案，熟悉评价方法及评价标准。
4、各项目组监测老师需提前布置好场地，准备好材料。
5、监测老师在活动中做好登记和评价。
6、各班主任根据学生学力游园卡上的结果对本班学生本次游考成绩做统一登记。
7、教务处统一按排2015年1月20日－22日（21周周三——周五）下午的临时功课。
8、评价采取“优秀、良好、合格、待合格”等四级评价。
10、摄像：报道：协调：巡视：安保：城关第一小学2015.12.25前期准备材料1、制作学力游园卡加油卡2、成绩汇总单3、通知评价内容2015学年第一学期城关一小学力游考（一年级游园卡）2015学年第一学期城关一小学力游考（二年级游园卡）2015学年第一学期城关一小学力游考（三年级游园卡）一年级（21周周三）二年级（21周周四）三年级（21周周五）。
实验小学低年级模块游园趣考活动方案(试行)
实验小学低年级模块游园趣考活动方案（试行）根据区教研室精神，一二年级学生取消期末统一考试的评价方式。
我校为了构建起基于学生立场的评价体系，真正实现以评促教、以评促学的功能。
现结合学校的实际，本学期采用更加开放、立体的测试形式与内容。
以游园闯关活动方式进行综合学科期终综合素养评估。
让学生自主地参与到活动之中，在活动中提高学习各学科的兴趣、增强信心、获取知识；在活动中培养学习的能力，从而提高学生的素养。
具体方案安排如下：一、游考学科：一二年级语文、数学、英语及三年级英语。
二、游考原则：1.全面、公平考核每一位学生；2.依据课程标准制定测试内容；三、游考内容：1.学科素养。
语文：听力达人朗读明星记忆超人奇思妙想交际达人数学：我会算我会判我会创造解决问题）英语：认读字母认读单词情景交际2.技能内容：系红领巾、系鞋带、叠衣服、穿衣、整理书包等生活技能，跳绳等体育技能四、游考时间：游考：6月13日（暂定）五、游考安排：（一）游考工作分工安排说明：1.年级组长为本年级游考的主要负责人，协助教务处做好游考工作；年级组内所有任课教师均要参与测试的全部工作；2.以上表格为游考安排，纸笔安排另附，游考将在13号当天进行；3.游考当天各年级将分两批进行测试，不参加游考的学生在家休息半天；4.参加测试的学生按正常作息入校后在指定侯考室等待，班主任提前将本班学生分好组（按英语学科成绩登记顺序），提前介绍游园规则、发游园卡；5.测试开始，由引导老师分组带至考场，测试结束由引导老师带出考场，交家长志愿者带至报告厅，同时收游园卡交班主任。
报告厅提前划好区域并做好标识（年级长负责落实），学生在报告厅可看课外书或集体看动画片，测试全部结束班主任到报告厅接学生组织放学；4.考场要精心布置，要做到主题突出，氛围温馨、活泼。
年级组长牵头，美术老师（张瑜、陈一诺）参与设计，布置设计内容：游园外观、主题、氛围、测试点标识、醒目项目的指示牌（每个考场几道关卡）等，班主任及任课教师配合布置游园。
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2015学年第一学期城关一小1-3年级学力游考方案
一、指导思想
变“期末一卷”为“学习项目评价”，变“期末大考”为“快乐游园”，变“一考定音”为“多次评价”，变“终结性的甄别、选拔”为“过程性的诊断、激励”，切实推进“基于课程标准的教学与评价”工作，如实反映学生的个体发展情况，激发学生的学习兴趣，满足学生多样化的发展需求，经研究，决定开展“过程性评价”与“快乐游园评价”结合的2015学年第一学期城关一小1-3年级学力游考活动。
二、活动时间：
一年级：2016年1月20日（21周周三）下午1：30；
二年级：2016年1月21日（21周周四）下午1：30；
三年级：2016年1月22日（21周周五）下午1：30；
三、活动对象：全体一至三年级学生及任课老师
四、活动方式：
设立几个活动区域，学生自由挑选活动项目参加。
请若干名老师当评委，学生凭手中的学力游园活动卡每游玩一个区域，评委老师就为其记下活动的成绩。
五、评价过程安排：（见附件）
六、其他：
1、一至三年级班主任在活动前向学生讲清活动要求、项目区域及规则，强调到每个活动区域必须排好队伍，遵守纪律。
班主任要全程参与管理和指导。
2、活动当天早上各班主任到教务处领取游园卡，并发给学生。
3、监测人员要提前10分钟到到位，并认真解读方案，熟悉评价方法及评价标准。
4、各项目组监测老师需提前布置好场地，准备好材料。
5、监测老师在活动中做好登记和评价。
6、各班主任根据学生学力游园卡上的结果对本班学生本次游考成绩做统一登记。
7、教务处统一按排2015年1月20日－22日（21周周三——周五）下午的临时功课。
8、评价采取“优秀、良好、合格、待合格”等四级评价。
10、摄像：报道：协调：巡视：安保：
城关第一小学 2015.12.25
前期准备材料
1、制作学力游园卡加油卡
2、成绩汇总单
3、通知评价内容
（一年级游园卡）
2015学年第一学期城关一小学力游考（二年级游园卡）
（三年级游园卡）
一年级（21周周三）
二年级（21周周四）
三年级（21周周五）。