2016学年一年级第一学期数学游考方案
数学游考
一年级上册数学活动设计方案1、口算亭测评目标：检测学生对本册内容的掌握程度。
测试方法：教师为学生提供5道题，评价标准：2、生活园①检测目标：考察学生对钟表和位置的掌握情况②测试方法：教师为学生提供3组题目，每组2道题，学生抽取一组，学生看钟表说时间、描述动物间的位置关系。
评价标准：3、解题屋①检测目标：考查学生图文理解能力和解决问题的能力②测试方法：教师为学生提供3组题目，学生抽取1组，再根据所提供的图片和文字信息解决问题。
评价标准：附件三：门口展示牌口算亭温馨提示：小朋友们，欢迎来到口算亭，这一关既需要有一个敏捷的头脑，还需要有一个响亮的嗓子，相信你们一定都能顺利通关！闯关方法：分2组同时进行闯关，学生随机抽取一组题目，每组5道题，学生口算完成读出题目并报出结果。
通关标准：生活园温馨提示：小朋友们，欢迎来到生活园，你们熟悉钟表吗？能描述小动物们的位置关系吗？闯关方法：学生从盒子里的3组题中随机选取一组，每组2道题，说出时间并回答教师的问题，由教师确定成绩。
通关标准：解题屋温馨提示：小朋友们，欢迎来到解题屋！在这一关里，需要你们有一双善于发现信息的眼睛，一个善于思考的大脑，一张善于表达的嘴巴，你准备好了吗？闯关方法：教师为学生提供3组题目，学生抽取一组，再根据所提供的数学信息解决相应的数学问题。
通关标准：口算屋：生活园：解题屋：如有侵权请联系告知删除，感谢你们的配合！9+8= 2+7= 6+3= 8+4= 13+2=3+12= 8+6= 3+7= 5+7= 5+2=1+8= 5+6= 14+3= 5+5= 7+6=5+4= 6+6= 10+7= 7+8= 7+2=2+4= 9+7= 6+3= 8+7= 4+11=。
一年级数学游园活动方案
一年级数学游园活动方案一、活动目的和背景数学是一门抽象且具有普遍性的学科，对培养学生的逻辑思维和问题解决能力起着重要的作用。
为了激发学生对数学的兴趣，提高他们的数学学习效果，我们计划举办一次以数学为主题的游园活动。
二、活动时间和地点活动将在下周的周六上午进行，活动地点选择在学校附近的公园。
时间为上午9点到11点，为期两个小时。
三、活动内容1. 探索数学之旅我们将组织一次数学探索之旅，学生们将分成小组进行。
每个小组都会得到一份探索任务，并在规定时间内完成任务。
任务内容将涵盖数的大小比较、数的排列组合、简单的加减法等。
通过实践和探索，学生们将更加深入地理解和应用数学知识。
2. 数学拓展游戏在活动现场，我们还设置了数学拓展游戏区域。
学生们可以参与各类数学游戏，如数独、九宫格填数、数字拼图等。
这些游戏既能够培养学生的观察力和逻辑思维能力，又能够帮助他们巩固和应用所学的数学知识。
3. 数学趣味竞赛为了增加活动的趣味性和竞争性，我们还准备了一场数学趣味竞赛。
竞赛内容将包括数学题目的解答、快速计算等。
学生们将以小组为单位进行竞赛，通过合作与竞争，培养团队合作精神和应对压力的能力。
四、活动准备1. 老师和家长的配合为了确保活动的顺利进行，我们需要老师和家长的积极配合。
老师将负责组织活动的筹备工作，并在活动当天负责指导学生的活动。
家长可以提供必要的支持和协助，同时也可以参与到活动中，与孩子一起探索和学习。
2. 活动物资准备为了保证活动的顺利进行，我们需要准备一些活动所需的物资，如数学游戏道具、竞赛题目、奖品等。
同时，我们还需要准备足够的水和零食，以便学生们在活动中补充能量。
3. 安全措施在活动中，我们将加强对学生的安全管理。
老师和家长将负责照看学生，并确保他们不会离开指定的活动区域。
同时，我们还会提前与公园管理人员进行沟通，确保活动场地的安全性。
五、活动效果评估为了评估活动的效果，我们将采取以下几种方式：1. 学生反馈：活动结束后，我们将向学生们征求他们对活动的评价和建议。
叶甸小学一数游考实施方案
叶甸中心小学一年级数学第一学期期末游考实施方案一、组织机构组长：李维忠副组长：唐亚彬组员：吴顺之鄂丽红臧慧李士香杨丽华何剑强孔德英曹宝如茅立琴摄像和宣传报道：唐亚彬二、考前准备布置游考准备室1个、游考教室5个，每个项目负责老师（排在首位）要准备好考试用品、各个模块的游考资料（学生评价表、汇总表）等。
所有要采购的物品经年级组统计，学校统一购买。
三、“快乐游考”要求1.游考是一项严肃的工作。
游考教师必须以高度的责任心认真做好考场的监督，检查工作。
维护考场纪律、保证考试顺利进行；2.游考教师在开考前20分钟到领取游考题目；3.游考前10分钟，到考试结束，游考教师不能离开考场，必须都在游考场地，等待学生前来游考；4.游考有时间规定的项目，考试结束时不得任意延长考试时间；5.游考评委要模范地遵守考场纪律，在场内不准吸烟，阅读书报和谈笑，不得随意走动，不得以任何形式营私舞弊。
如有违纪者，按有关规定追究责任。
6.游考评委对考生答题卡进行签名，以便出错追究责任。
7.游考评委挂牌上岗。
四、时间安排1月11日至1月12日。
五、游考项目、场地与人员安排六、操作方式原任课老师将本班学生分成5组，并带领学生同时进入5个游考教室参加游考，当某个模块游考结束。
每位同学带着自己的评价表由考官带离本教室交任课老师进入下一个模块闯关赢“星”。
游考顺序为○1○2○3○4○5○1，主考官（排第一的考官）将视学生们的游戏情况，给出相应的等级评价，副考官（排第二的考官）负责填写学生评价表以及汇总表。
具体程序:(一)1.任课老师带领组员进入“口算屋”。
（游考室1）2.每人现场抽取答题纸，每张答题纸10道口算题，两分钟之内完成，考官让学生说出其中一道题的口算过程。
3.根据评价标准，老师在评价表上打上相应的星星数。
（二）1.任课老师带领组员进入“动手坊”。
（游考室2）2.准备情境图若干组，学生抽取一组情境图（情境图中包括三种题型：数物体个数、比较物体的长短（高矮）或轻重、物体分类）完成，考官让学生说出理由。
一年级游考方案
一年级期末全科游考方案（初稿）2016/6/17一、主题：缤纷夏日畅游嘟嘟城二、时间：2016年6月27日三、内容与形式：以炎炎夏日为背景，以语数英音美体八门学科为模块，以“游园站点嘟嘟城”的体验形式，各学科老师认真设计游考内容，分别开设“我是小小通讯员、我是歌手、我是小画家、我是小勇士、我是小小外交家”板块下的总共14个游考项目。
四、前期准备1、各学科负责人确定好本学科的游考内容、形式，场地和人员安排，并制定方案。
2、年级组汇总各学科游考方案，并设计、制作好游学卡。
3、根据各学科的实际需要，提前邀请好相应人数的家长辅助老师进行测试。
（人数待定）3、各学科老师根据本学科的游考方案，结合学科特点，游考前精心布置好场地。
4、各班主任结合本班实际情况，提前备好游考兑换的奖品，要求尽量有创意，有趣味性，能够延伸活动的意义和快乐。
附：我是小小快递员多才多艺展风采——一年级下期末语文数学通关游考方案目标：1贯彻落实新课程改革思想，更好地培养学生各方面综合实践的能力2检测本学期各门学科的学习掌握情况3让学生在快乐中提升，在过程中收获，体现评价的多样性形式：游考准备：识字卡片口算卡片语段信封辨认的图片及实物口语交际抽签卡人民币的样币过程：第一关：快递员入门——岗前培训语文：识字我能行（认读生字卡片）数学：计算顶呱呱（一分钟时间内完成口算至少8题）第二关：快递员上岗——准备出发语文：朗读我真棒（朗读课内课外片段）数学：辨认我在行（分辨物体的形状、从不同方向观察物体）第三关：快递员上门——送货到家语文：表达我最强（看图较流利地说话）数学：收款乐开花（计算顾客的总花费、正确给顾客找钱）游考具体分配：1、1——4班为A组5——9班为B组1、5班第一关；2、6班第二关；3、4、7、8为第三关；2、办公室门口通道为新湖快递公司总部，过关的快递员将游考卡投递到本班的快递箱内，游考结束一年级体育游考方案场地：体育馆考核方式：预案一：1、四面转法/原地踏步走（二选一）考核标准：四面转法：能够正确根据考官下达的口令转对方向原地踏步走：能够自己喊口令并且原地踏步（1左脚落地，2右脚落地）2、快速跑/跳跃考核标准：快速跑：胸前放一张报纸，跑20~30米，跑动中手不能碰报纸，保证报纸不掉下跳跃：地上按照一定位置摆放若干呼啦圈，学生从一个圈跳到另一个圈，且保证脚不碰到呼啦圈预案二（穿越森林）：在布置好的场地上，根据设置的障碍，选择正确的通过方式，完成整个障碍跑。
小学一年级模块游考活动方案
游考“萌娃向前冲”实施方案一、活动意义：实验小学教育集团“七彩阳光教育，孕育童真少年”的办学理念丰富了学生的校园生活，美丽而奇妙。
一年级组根据学校的办学特色，用模块游考的方式整合各门学科，在玩中进行对学生的评价，体现了学生学习生活的趣味性、实践性。
二、活动目的：1．培养学生参与学习活动的乐趣；2．培养学生学习的乐趣和爱好，使学生在学习的过程中获得成功的体验，建立自信心；三、活动时间：2016年1月27日四、活动地点：体育馆五、活动方式：两个班一组，按学号依次进入，进行闯关活动（体育—语文—音乐—数学），当某个模块游考结束，跑步进入下一关。
体育、语文、音乐、数学，四个区域可以获得奖章。
最后根据奖章多少进行适当奖励！六、具体规则：1.体育（萌娃跳跳跳）：评价内容：跳绳30个。
评价方法：一次性快速完成30个跳绳的得两个奖章，否则一个奖章。
2.语文（拼读恰恰恰）：评价内容：读汉字+写名字。
评价方法：读汉字：地上的十个汉字，能边跳边正确读出汉字的获得两个奖章，有错误的得一个奖章。
写名字：名字在指定位置书写漂亮的两个奖章，一般的一个奖章。
3.数学（萌娃贴贴贴）：评价内容：9+5= 10-3= 6+（）=11 15-（）=11 2=（）+5 2=（）-5评价方法：将算式写黑板上，学生把答案贴到算式上，对5或6道得三个奖章，对3或4道得两个奖章，对1或2得一个奖章。
4.音乐（小鼓咚咚咚）：评价内容：在小鼓上打节奏。
评价方法：正确打出节奏的获得两个奖章，错误的根据情况确定得一个奖章。
七、各组负责人：1.各班主任：选定的每班四位家长（两位主体，两位候补）负责本班活动区域的活动组织，协同班主任提前一天进行场地布置。
2.总务处：A.全年级每人六颗左右（共45×6=270颗）的糖果做为奖品；B.场地上用不干胶贴出三条、两道跑道。
C.气球，彩带若干，“萌娃向前冲”标题（KT板）。
班级活动主题准备物品活动负责人一（1）班萌娃跳跳跳10个呼拉圈，两根跳绳一（2）班冲锋陷阵20个轮胎一（3）班袋鼠蹦蹦跳4个蛇皮袋子一（4）班拼读恰恰恰每组五个生字，五个拼音词，两组，共20张卡片宽胶带，奖励标准一（5）班小象转转转地面上贴两个圈，贴一张小象转圈的照片一（6）班萌娃贴贴贴一（7）班穿越封锁线”两排垫子（横排），有靠背的椅子，彩带一（8）班小鼓咚咚咚两只小鼓一（9）班小小书法家十张铅画纸，若干铅笔与橡皮一（10）班领奖区两张桌子与椅子认读恰恰恰（104）萌娃贴贴贴（105）快乐蹦蹦球（103）（106）冲锋陷阵（102）穿越封锁线（107）萌娃跳跳跳（101）跳绳30个小鼓咚咚咚（108）入口领奖处出口。
一年级数学乐考游园手册
乐学乐考多彩童年一年级数学游园手册亲爱的同学们，欢迎你来到“乐学乐考多彩童年”游园活动，本学期的学习生活即将结束，相信你一定有很多收获，请拿着起航钥匙，勇敢、自信地展示自我吧！通关指南在乐考游园活动中你将在导游老师的引领下游览“神算园、裁判厅、生活坊、操作吧”四个地点，哪里有许多有趣的问题等着你挑战，通关后还会获得通关卡一枚，在活动前我们要做以下准备：1、仔细阅读《游园手册》，了解游园方式、游园卡使用方法和通关路径。
2、在老师的帮助下，用好通关宝典进行复习。
3、在测评过程中如抽取题目难于应答，怎么办？别着急，学校为大家特设了通关测评申请制度。
即：如遇到抽取题目难于应答时，可向测评教师申请再次抽题作答，成绩以两次作答中成绩好的一次为准，只要你勇敢争取让学生在体验、表达、收获中磨炼意志、增强信心、提高素养。
4、让我们来熟悉通关秘籍：游园卡提示：请你按照通关护照上的游园路线依次到相应的地点完成通关任务并根据表现获取相应的星级印章，集齐20颗星就能够获得通关章，加油！通关宝典一、神算园神机妙算，算无遗策，带着你的智慧与积累来挑战吧！1、说出正确得数4+6= 10-5= 6-3= 7+1= 0-8= 11+6=3+2= 7+4= 5+3= 7+8= 6+6= 8+0= 9+0=5+7= 1+6= 4+7= 4+5= 2+7= 9+4= 5+5=1+3= 2+3= 3+3= 4+4= 6+6= 7+7= 8+2=10-7 5-4 6-2 7-3 8-0 18-1017-7 18-5 2+13 4+10 6+9 20-208+5 0+0 15+4 5-5 5+7 10+9 【拓展题】二、裁判厅这里有无尽数字谜，等你来解开。
1、看图判断下列计算对吗？2、请你判断下列图形数的对吗？3、下面的时间写对了吗？如果不对请改正【拓展题】请认真读题，判断下列各题正误。
（1）15由(1)个十和(4)个一组成。
（）（2）1个十和2个一合起来是(12)。
最新一年级数学期末趣味游考活动
浙师大附属衢州白云学校一年级趣味游考活动方案模块二：数学素养一、活动安排活动项目游戏规则活动前准备评价标准活动场地及教师魔法转盘——快乐转转转(口算与数的大小比较）测试3人一组进行，转动大转盘，转到数字几，就完成相应序号的题组。
每个学生独立完成，测试者不催促，不作提示。
①10组材料（每组3题口算和2题数的大小比较），3个考点3套。
②大转盘一个，分成10份，上面分别标上1——10的数字。
★★★5题全对。
一（4）班姚爱珍傅嫣斌2名家长★★答对3题以上（包括3题）。
★答对1题以上（包括1题）。
摘智慧果——快乐摘摘摘把5张水果图片贴在黑板上，3人一组，孩子摘一个自己①5组题（每组题目里包含1题问题解决和1题根据条件提出问题并解答★★★两题全对。
一（5）班邱红霞钱婵璇王静2名家长★★答对1题，并且会提问题。
（解决问题）喜欢的果子，根据果子背后的序号解决相对应题组的问题，口头列式。
共2题）。
②制作水果图片，每张水果图片背后写上题组序号，准备两套。
★答对1题。
幸运摸图——快乐摸摸摸（认识图形）每个学生抽出5张图，分别说出相应图形的名称。
①每组材料准备8个图形（其中长方形、正方形、圆和三角形各2个）。
②准备3套。
★★★5个图形全部辨认正确。
一（6）班魏延姣郑爱芳2名家长★★辨认正确3个图形以上。
★辨认正确1个图形以上。
二、具体方案一年级“数学素养”趣味游考活动方案游园活动目标：通过“游园会”的活动形式，考查学生在数学学习中获得数感的能力、动手操作能力和解决问题的综合能力。
游园活动地点：一（4）、一（5）、一（6）班教室，每个教室设置3个点。
游园活动内容：一、魔法转盘——快乐转转转（口算与数的大小比较）活动目的：考察学生的计算能力和数的大小比较能力。
活动材料：1．10组材料（每组3题口算和2题数的大小比较），3个考点3套。
2．大转盘一个，分成10份，上面分别标上1——10的数字。
活动规则：1．测试3人一组进行，转动大转盘，转到数字几，就完成相应序号的题组。
最新一年级数学期末趣味游考活动资料
浙师大附属衢州白云学校一年级趣味游考活动方案模块二：数学素养一、活动安排二、具体方案一年级“数学素养”趣味游考活动方案游园活动目标：通过“游园会”的活动形式，考查学生在数学学习中获得数感的能力、动手操作能力和解决问题的综合能力。
游园活动地点：一（4）、一（5）、一（6）班教室，每个教室设置3个点。
游园活动内容：一、魔法转盘——快乐转转转（口算与数的大小比较）活动目的：考察学生的计算能力和数的大小比较能力。
活动材料：1．10组材料（每组3题口算和2题数的大小比较），3个考点3套。
2．大转盘一个，分成10份，上面分别标上1——10的数字。
活动规则：1．测试3人一组进行，转动大转盘，转到数字几，就完成相应序号的题组。
2．每个学生独立完成，测试者不催促，不作提示。
评分方法：★★★以达标测试结果为准，5题全部回答正确。
★★以达标测试结果为准，回答正确3—4题。
★以达标测试结果为准，回答正确1—2题。
一年级游考口算、数的大小比较部分（1）16+3= 25－20= 52+23= 27○29 45○67 （2）21+6= 15+30= 62－31= 37○32 15○61（3）55－2= 26+10= 32+12= 19○21 45○46 （4）33+5= 53－30= 15+22= 22○23 50○61 （5）26－6= 23+50= 53+43= 70○79 55○66 （6）72+5= 65－20= 12+23= 26○39 45○47 （7）22+7= 35+10= 45－33= 100○99 32○65 （8）73+6= 36－30= 13+25= 57○28 51○56 （9）18－3= 43+30= 62+31= 28○30 65○69 （10）56+2= 55－40= 22+35= 36○39 100○67 二、摘智慧果——快乐摘摘摘（解决问题）活动目的：考察学生提出数学问题和解决数学问题的能力。
一年级数学月考游园活动方案
一年级数学月考游园活动方案贾芳丽活动时间：2016年12月13日下午活动地点：一年级教室外大厅活动方式：一年级游园活动共计5个活动；每个活动1位老师负责；一人负责引导学生； 1-6班依次考查.活动内容：一、摘智慧果（考察学生口算能力）活动材料：共8组材料；每组10道加减法口算题；口算题背面贴有各种水果图片.活动规则：学生选择自己喜欢的水果；并回答相对应的口算题；学生独立完成；测试者不催促；不做提示.评分方法：全部回答正确满分；得到小印章；回答错一个扣2分；以此类推.二、快乐摸一摸（考察学生对形状的认知能力）活动材料：共2组材料；每组4个模型；分别是长方体、正方体、圆柱和球；4种形状的生活物品准备8个.活动规则：每个学生摸出一个模型；并说出他的名称；在老师准备的生活物品中选出指定的形状.评分方法：全部回答正确满分；得到小印章；回答错一次或少回答一次扣2分；依次类推.三、看我七十二变（考察学生对一图四式的理解）活动材料：共6组材料；每组2道题；每组题背后是一张卡通形象的照片活动规则：学生选择自己喜欢的卡通形象；并回答相对应的问题；列四个算式.评分方法：说对意思并且四个算式全部正确得满分；错一个扣2分.四、火眼金睛识钟表（认识整时、快几时了和几时过一点）活动材料：共6组材料；每组3个钟表.活动规则：学生挑选喜欢的星星；回答相应的时间.评分方法：全部回答正确得满分；并得到小印章；错一个扣2分.五、花儿朵朵开（考察学生看图列式能力）活动材料：共4组材料；每组1幅图；每幅图搭配漂亮的小花.活动规则：学生挑选喜欢的花朵；并根据图片说一说图上的信息和问题；并列出算式；解答.评分方法：正确说出图片信息并列式正确、计算正确；得满分；得到小印章；说不出信息或者计算错误；扣2分.班级：姓名：一、摘智慧果得分：二、快乐摸一摸得分：三、看我七十二变得分：四、火眼金睛识钟表得分：五、花儿朵朵开得分：。
一级数学游园活动方案新范本
一级数学游园活动方案新活动目的一级数学游园活动致力于通过游戏、竞赛等形式，提高学生对于数学知识的认知和运用能力，使得学生能够在愉悦的氛围中体验数学魅力。
此次活动着重在巩固学生对于初中数学知识的掌握和应用，让学生感受数学的多样性和普适性。
活动标准一级数学游园活动的难度与内容安排，考虑到了学生的年龄和程度。
其中，每个题目设计时囊括基础而必要的数学知识，确保学生能够理解和解答问题。
同时，题目设计也涵盖了较高一级的数学选修内容，鼓励有特长同学们的深入探究和提高。
活动安排一级数学游园活动的策划和执行，考虑到了学生在生活和学业上的压力，因此在执行过程中强调负责和安全。
具体活动的安排如下：第一阶段：集合和导游介绍时间：上午九点整地点：学校门口内容：1.全体学生在学校门口集合并由导游介绍游玩路线和注意事项；2.分组并开始游园活动。
第二阶段：游玩时间：上午九点三十分至十二点整地点：花园、游乐场、动物园内容：1.学生根据所分配组别开始游玩花园、游乐场、动物园等项目；2.每个项目中囊括了基础和高难度数学课题，鼓励学生积极思考和沟通；3.学生可以组队或者个人完成各个游戏和竞赛。
第三阶段：思考讨论和比赛时间：下午一点三十分至三点整地点：学校礼堂内容：1.学生通过思考和讨论，确认最有可能的题目答案；2.学生将通过晋级的方式参与竞赛；3.外部的评委将会给予每个学生一个竞赛成绩。
第四阶段：颁奖典礼时间：下午三点十五分至四点整地点：学校礼堂内容：1.结束所有竞赛的演讲和观赏；2.颁发一级数学游园活动成员和竞赛获奖者的证书和奖品；3.确认各个竞赛最高得分，并且在全体员工面前发布结果和回顾本次活动的成果。
活动成果一级数学游园活动的主要目的在于，提高学生对于数学知识的认知和运用能力，让学生在愉悦的氛围中欣赏数学的运用和魅力。
因此，活动结束后，需要对于学生进行评测以及反馈。
反馈和评测结果将会在活动结束的一周内发送给学生和家长。
活动宣传为了保证一级数学游园活动的顺利举办，需要有充足的宣传和推广来增加学生的报名和参与。
一年级数学游园方案
一年级数学游园方案引言数学作为一门科学，可以通过游戏和实践来加深学生的理解。
在一年级的数学教学中，引入游园活动可以帮助学生巩固他们对数学概念的理解，并提高他们的数学技能。
本文将介绍一个适用于一年级学生的数学游园方案。
游园目的•帮助学生巩固和应用所学的数学知识和技能•提高学生的逻辑思维能力和问题解决能力•培养学生的合作精神和团队合作能力游园内容1. 数字识别游戏在游园入口处设置一个数字识别游戏。
学生需要根据给定的数字图片，识别并配对正确的数字卡片。
这个游戏可以帮助学生巩固他们对数字的认识，提高观察力和注意力。
2. 数字排列迷宫游园中设置一个数字排列迷宫。
学生需要按照从小到大或从大到小的顺序进入迷宫，并按照顺序通过数字迷宫的各个关卡。
这个游戏可以帮助学生巩固数字的顺序概念，并提高他们的问题解决能力和空间思维。
3. 数量比较活动在游园的某个角落设置一个数量比较活动。
学生需要比较不同物体的数量，并根据比较结果在相应的圆圈中填写正确的大于、小于或等于符号。
这个活动可以帮助学生巩固数量的认识和比较概念，提高他们的数学思维和逻辑推理能力。
4. 形状识别任务游园中设置一个形状识别任务。
学生需要根据给定的形状图片，将形状和正确的名称配对。
这个任务可以帮助学生巩固形状的认识，提高他们的观察力和形状识别能力。
5. 数学故事演绎在游园的表演区域，设置一个数学故事演绎环节。
故事中包含一些基本的数学问题，学生需要根据故事情节回答问题。
这个环节可以帮助学生将数学应用于实际情境中，培养他们的逻辑思维和问题解决能力。
游园安排时间安排•数字识别游戏：10:00-10:30•数字排列迷宫：10:30-11:00•休息时间：11:00-11:15•数量比较活动：11:15-12:00•午餐时间：12:00-13:00•形状识别任务：13:00-13:45•数学故事演绎：13:45-14:30组织安排将学生分成若干个小组，每个小组由4-5名学生组成。
一年级游考方案范文
一、活动目的：1.培养孩子的集体荣誉感和团队合作精神。
2.加深对课堂学习知识的理解和掌握。
3.拓宽孩子们的眼界，促进他们在实践中积累经验。
4.提高孩子们的独立生活能力和解决问题的能力。
二、活动时间和地点：时间：每年春季学期结束之前地点：选择附近的公园或自然景点，保证安全和便捷。
三、活动准备：1.组织者：活动组织者由学校老师和家长代表组成，负责策划、组织和执行活动方案。
2.活动设施：确保参与学生的安全，准备足够的医疗药品和急救设备。
准备好足够的水、食物和零食，以满足孩子们的生活需求。
准备相机和录像设备，记录活动过程和精彩时刻。
安排室外活动的伞、帐篷、篝火和野餐用具等。
3.宣传和报名：通过学校通知和家长会议宣传活动的目的、时间和地点，鼓励家长积极参与。
设置报名表格，收集参与者的基本信息和健康状况。
四、活动过程设计：1.第一天：集合和启动仪式在指定地点、时间和班级前往目的地的路上，老师和家长代表为孩子们讲解游考目的地的历史和特点。
举行简短的启动仪式，宣布活动正式开始，鼓励孩子们克服困难，勇往直前。
2.第二天：课程考察和户外活动安排孩子们参观当地的自然景点、博物馆或动物园等地方，让他们对所学的知识有更深的了解和体验。
组织一些简单的户外活动，如植树、野餐或团队游戏，以培养孩子们的团队合作意识。
3.第三天：实践活动和总结交流安排一些与所学知识相关的实践活动，如种植植物、制作手工艺品或观察自然界的变化等。
在活动结束前，组织一次总结交流会，让孩子们分享他们的体验和感受，并得到老师和家长的评价和鼓励。
五、活动评价和总结：活动结束后，进行一次全面的评价和总结，以收集家长和学生的反馈意见，并对活动的组织和执行过程进行改进和完善。
鼓励家长和孩子们将这次游考的经历和收获分享给其他同学和家长，以期对全校的学习氛围起到促进作用。
六、活动宣言：行走在绿色的大地上，我们拥有无限可能。
学习知识是快乐的旅行，我们要勇敢去探索。
放飞梦想的翅膀，在活动中成长。
一上数学游考规则
项目一：对对碰
活动方案：
1、每人抽取2张扑克牌（去掉花牌）。
2、快速计算出抽取的两个数相加的和，相减的差。
3、10秒以内算出来并正确的为A，10秒以上20秒以内算出来并正确的为B，20秒以上算出的为C。
设计意图：本关主要考察学生20以内的加法和不进位减法的计算能力。
项目二：时光隧道
活动方案：
1、每组四人小组长抽取一张写有整时和半时的时间任务卡片。
2、学生根据自己抽取的卡片，运用学具（钟表）拨出相对应的时刻。
3、能正确快速拨出时刻的为A,较慢的为B,无法准确拨出时刻的为C。
设计意图：本关考察学生对本学期时间整时与半时的掌握情况。
项目三：小小设计师
活动方案：
1、每组学生抽取任务卡片一张（利用准备的立体图形进行搭建设计）。
2、根据任务卡片的设计要求，以一个立体图形为中心，把另3个立体图形按要求正确搭出方位的为A，正确搭出两个立体图形方位的为B，搭对两个以下的为C。
设计意图：本关主要考察学生对立体图形的认识情况和对方位的掌握情况。
一年级数学上册期末“数学游园”闯关方案
一年级数学上册期末“数学游园”闯关方案为了继续贯彻“基于课程标准的教学与评价”的精神，积极发挥评价的诊断、改进与激励功能，全面了解学生的学习历程，促进学校、教师、家长三方间的沟通，促进孩子全面健康成长，本学期期末将开展“数学游园”闯关活动。
一、游园中设置了3关，4个活动，所占分值30分。
二、具体活动及步骤第一关：玩转“扑克牌”（分值10分）以开放题的形式，将关于数的知识联系在一起考察学生。
比如大小的比较，数的组成，数字与方位词（前后，左右）、序数（第几）等的联系。
道具准备：准备点子图10-20；A4纸；计数器负责老师：王珂艺活动步骤：1从数字卡片中抽取1张，说出卡片上数字是什么？（2分）2问学生“关于这个数字你知道什么数学信息？”（8分，每条2分，答对4条及以上者为满分）第二关：我是神算王（分值10分）目的是考察学生对算式各名称的掌握以及计算能力活动准备：关于数字2-18的点子图或小棒图参与老师：胡梦娜活动步骤：首先从卡片中抽取2张。
1根据问题说出加法算式或减法算式以及算式各部分名称；2计算出加法算式或减法算式的得数。
第三关：“拼拨”小能手（分值10分）考察学生对与立体图形以及方位词（上下，前后，左右）的辨认，考察学生对与活动准备：立体图形：4个模型，分别是长方体、正方体、圆柱和球；制作若干题卡（如表格1中6个题卡）钟表：1个钟面模型；制作若干题卡（如表格2中7个题卡）参与老师：许开云，牛鹏丽活动步骤：活动1：拼一拼。
每人翻开1个题卡，确定作答内容。
活动2：拨一拨。
每人翻开2个题卡，确定作答内容。
表格1：满分为5分。
一年级数学期末趣味游考活动
浙师大附属衢州白云学校一年级趣味游考活动方案模块二：数学素养一、活动安排二、具体方案一年级“数学素养”趣味游考活动方案游园活动目标：通过“游园会”的活动形式，考查学生在数学学习中获得数感的能力、动手操作能力和解决问题的综合能力。
游园活动地点：一（4）、一（5）、一（6）班教室，每个教室设置3个点。
游园活动内容：一、魔法转盘——快乐转转转（口算与数的大小比较）活动目的：考察学生的计算能力和数的大小比较能力。
活动材料：1．10组材料（每组3题口算和2题数的大小比较），3个考点3套。
2．大转盘一个，分成10份，上面分别标上1——10的数字。
活动规则：1．测试3人一组进行，转动大转盘，转到数字几，就完成相应序号的题组。
2．每个学生独立完成，测试者不催促，不作提示。
评分方法：★★★以达标测试结果为准，5题全部回答正确。
★★以达标测试结果为准，回答正确3—4题。
★以达标测试结果为准，回答正确1—2题。
一年级游考口算、数的大小比较部分（1）16+3= 25－20= 52+23= 27○29 45○67 （2）21+6= 15+30= 62－31= 37○32 15○61（3）55－2= 26+10= 32+12= 19○21 45○46 （4）33+5= 53－30= 15+22= 22○23 50○61 （5）26－6= 23+50= 53+43= 70○79 55○66 （6）72+5= 65－20= 12+23= 26○39 45○47 （7）22+7= 35+10= 45－33= 100○99 32○65 （8）73+6= 36－30= 13+25= 57○28 51○56 （9）18－3= 43+30= 62+31= 28○30 65○69 （10）56+2= 55－40= 22+35= 36○39 100○67 二、摘智慧果——快乐摘摘摘（解决问题）活动目的：考察学生提出数学问题和解决数学问题的能力。
一年级 游考
一年级数学上册期末游考方案游考目标:通过“游考”得活动形式,考查学生在本学期数学学习中获得得数学基础知识,基本能力与动手操作解决问题得综合能力。
游考内容:１。
小马过河活动目得考察学生口算与计算得能力活动材料准备30题2０以内本学期得计算题卡片3套,其中5题就是连加、连减与加减混合、活动规则每个小朋友抽其中一套口答。
评分方法在一分钟内,全对得5颗星。
错1—2题得4颗星,错３—5得3颗星,6题及以上再来一次得2颗星。
2. 拿水果活动目得考察学生对本册1－2０基本知识得认知水平。
活动材料准备20题与数有关得水果卡片,,每种水果不同得题型,每种水果卡片2张(苹果卡片、橘子卡片、梨得卡片等)。
题型为填数,填大于号、小于号与等号,数得组成,瞧计数器,按规律填数,加减法中各数得名称,填加减号,数得顺序,比多少,之间得问题。
活动规则每个小朋友每种水果各拿1个。
ﻩ评分方法在1０分钟内,全对得5颗星。
错１题得4颗星,错2题得3颗星,３题及以上重来得2颗星。
3. 操作小能手活动目得通过亲自动手操作考察学生对本册立体图形与位置得运用能力。
活动材料准备本册学习得立体图形模具3套排成两列、10个一些小方块、活动规则每个小朋友分别完成２个内容。
第一个按要求拿出老师说得图形,并要求说出图形名称。
(说得内容为…得左边／右边/前面/后面等就是…)第二个就是摆出用3、6、８个小立方体得图形。
评分方法在5分钟内,全对得5颗星。
错1-2题得4颗星,错3-4得3颗星,5题及以上再来一次得2颗星。
４、综合应用活动目得考察学生对时间与解决问题得综合应用能力。
活动材料准备瞧图列式得图片5张,准备小明得一天得图片与相应得时间卡片。
活动规则每个小朋友分别完成2个内容、第一个要求瞧着图片说出图片得意思,并说出算式。
第二个就是把小明一天得活动图与相应得时间配对、并说一说。
评分方法在1０分钟内,全对得5颗星。
错1-2题得4颗星,错3－４得3颗星,5题及以上再来一次得2颗星。
一年级期末考试游园活动方案
一年级期末考试游园活动方案一、方案目标本方案旨在为一年级学生组织一次期末考试游园活动，通过游戏和互动的方式，减轻学生的考试压力，提高他们的参与感和团队合作能力。
活动将结合学习内容，增加趣味性，同时促进师生之间、同学之间的交流与合作。
二、活动范围游园活动将面向全体一年级学生，预计参与人数为120人。
活动将分为多个小组，每组约10人，由老师和家长志愿者共同协助进行活动的组织和管理。
三、组织现状与需求分析1. 学生心理需求：一年级学生在期末考试后，普遍存在学习压力，急需通过轻松的活动来调节情绪。
2. 团队协作需求：通过小组活动，培养学生的团队意识和合作能力，同时增强同学之间的友谊。
3. 家长参与需求：家长志愿者的参与不仅能帮助活动顺利进行，还能增进家校之间的互动。
四、活动时间与地点- 时间：2023年6月15日（星期五）上午9:00—11:30- 地点：学校操场及周边活动场地五、活动内容与实施步骤5.1 活动内容设计活动将设置多个游戏站点，每个站点代表一种学习内容，既能寓教于乐，又能增强学生的学习兴趣。
1. 知识问答站：- 内容：围绕一年级的知识点进行问答，正确回答可获得小礼物。
- 目标：检验学生的学习成果，激发他们的学习兴趣。
2. 绘画站：- 内容：提供画纸和颜料，鼓励孩子们自由发挥，画出他们心目中的“快乐校园”。
- 目标：培养孩子们的创造力和想象力。
3. 团队接力赛：- 内容：分组进行接力赛，每组需完成一定的任务，如传球、跳绳等。
- 目标：增强团队合作精神，锻炼身体。
4. 趣味障碍赛：- 内容：设置简易障碍物，孩子们需要在规定时间内完成障碍赛。
- 目标：锻炼孩子们的身体协调能力。
5.2 实施步骤1. 活动前期准备：- 确定活动日期，向全体家长发布通知，招募家长志愿者。
- 根据活动内容，准备必要的材料和道具，如问答卡片、绘画工具、运动器材等。
- 划分活动区域，设置各个游戏站点，并做好安全防护措施。
2. 活动当天安排：- 9:00——9:30：学生集合，进行活动说明及分组。
2016学年一年级第一学期数学游考方案
2016学年一年级上册数学游考活动设计方案一个学期又将结束了，同学们你们准备好了吗？本学期的数学将从“计算厅——我来算一算”、“图形馆——我来摆一摆”、“思维场——我来填一填”、“时间屋——我来认一认”、“生活坊——我来动动脑”五大模块进行考核：一、计算厅——我来算一算考核内容：同学们，一学期下来，相信你们的计算能力有了很大的提高！现在，是你们大展身手的时候啦！18-4= 9+7= 9-3= 5+9= 8-4=9+8= 6+4= 6+7= 10-8= 8+8=8+7= 9-5= 10-6= 8-1= 6+6==12+5= 7+3= 13+6= 5+8= 6+7=9+6= 8+5= 3+9= 8+4= 19-7=12-2= 10-3= 7+4= 8+9= 9+9=6+8= 5+4= 9+7= 10+5= 9+6=10-5= 8+4= 5+6= 16+2= 8+6=3+8= 5-4= 4+7= 9-6= 6-4=8+5= 6+8= 3+8= 5+6= 18-4=7+7= 7+9= 8-3= 12-2= 15-4=16-3= 15+4= 2+6= 10-1= 8-5=5+7= 3+9= 4+8= 18-4= 4+6=17-2= 7+8= 9+3= 10+5= 8-4=8+3= 8-2= 16-3= 6+7= 8+8=10-5= 4+7= 19-9= 3+4= 7-4=17-3= 8+5= 9+6= 19-7= 8+4=3+8= 12+3= 13-2= 8+9= 3+1=7+2＝ 10-7＝ 7-7＝ 10-5＝ 10+（）＝165+2＝ 16+2= 2+7= 16-16= （）+（）= 15考核形式：各班在教室自行检测。
评分标准：总题量为100道，考核时间为5分钟。
做对85——100道可获得三颗星；做对70—84道可获得两颗星；做对60道——69道可获得两颗星；做对60道以下可获得一颗星。
二、图形馆——我来摆一摆考核内容：先把准备好的立体图形按照形状进行分类，然后再把立体图形按照抽到的指令进行摆一摆、搭一搭(表示位置与顺序“前、后、左、右、上、下”和立体图形结合在一起)，共有六条，每条各有三题，考核时抽取其中的一条，进行答题。
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2016学年一年级第一学期数学游考方案
2016学年一年级上册数学游考活动设计方案
一个学期又将结束了，同学们你们准备好了吗？本学期的数学将从“计算厅——我来算一算”、“图形馆——我来摆一摆”、“思维场——我来填一填”、“时间屋——我来认一认”、“生活坊——我来动动脑”五大模块进行考核：
一、计算厅——我来算一算
考核内容：
同学们，一学期下来，相信你们的计算能力有了很大的提高！现在，是你们大展身手的时候啦！
18-4= 9+7= 9-3= 5+9= 8-4=
9+8= 6+4= 6+7= 10-8= 8+8= 8+7= 9-5= 10-6= 8-1= 6+6== 12+5= 7+3= 13+6= 5+8= 6+7=
9+6= 8+5= 3+9= 8+4= 19-7= 12-2= 10-3= 7+4= 8+9= 9+9= 6+8= 5+4= 9+7= 10+5= 9+6=
10-5= 8+4= 5+6= 16+2= 8+6= 3+8= 5-4= 4+7= 9-6= 6-4= 8+5= 6+8= 3+8= 5+6= 18-4= 7+7= 7+9= 8-3= 12-2= 15-4= 16-3= 15+4= 2+6= 10-1= 8-5=
5+7= 3+9= 4+8= 18-4= 4+6=
17-2= 7+8= 9+3= 10+5= 8-4=
8+3= 8-2= 16-3= 6+7= 8+8=
10-5= 4+7= 19-9= 3+4= 7-4= 17-3= 8+5= 9+6= 19-7= 8+4=
3+8= 12+3= 13-2= 8+9= 3+1=
7+2＝ 10-7＝ 7-7＝ 10-5＝ 10+（）
＝16
5+2＝ 16+2= 2+7= 16-16= （）+（）= 15
考核形式：各班在教室自行检测。
评分标准：总题量为100道，考核时间为5分钟。
做对85——100道可获得三颗星；做对70—84道可获得两颗星；做对60道——69道可获得两颗星；做对60道以下可获得一颗星。
二、图形馆——我来摆一摆
考核内容：先把准备好的立体图形按照形状进行分类，然后再把立体图形按照抽到的指令进行摆一摆、搭一搭(表示位置与顺序“前、后、左、右、上、下”和立体图形结合在一起)，共有六条，每条各有三题，考核时抽取其中的一条，进行答题。
1、把这些立体图形按照形状进行分类；正方体的左边是圆柱，右边是长方体，球在圆柱的上面。
2、把这些立体图形按照形状进行分类；长方体的左边是球，右边是正方体，圆柱在球的下面。
3、把这些立体图形按照形状进行分类；圆柱的左边是球，右边是正方体，正方体在长方体的下面。
4、把这些立体图形按照形状进行分类；正方体的上面是圆柱，下面是长方体，球在长方体的左边。
5、把这些立体图形按照形状进行分类；长方体的上面是圆柱，下面是正方体，正方体的右边是球。
6、把这些立体图形按照形状进行分类；正方体的上面是长方体，下面是圆柱，球在圆柱的左边。
考核形式：家长评委角色是引导学生抽签，而学生是根据抽到的内容进行分类、摆和搭。
评分标准：能正确按指令完成4个要求摆搭物体的获得三颗星；能够正确完成3个要求摆搭物体的获得二颗星；能够正确完成2个要求摆搭物体的获得二颗星；能够正确完成1个要求或1个以下要求摆搭物体的获得一颗星。
三、思维秀——我来填一填。
考核内容：找出规律填空。
共三组，每组有三题，考核时从3组中抽出一组进行找规律填空。
第一组：
6812
16146
1个十和5个一合起来是（）。
第二组：
91115
13的个位上是（），十位上是（）。
第三组：
81112
16
里面有（
）个十和（）个一。
考核形式：家长评委角色是引导学生抽签，而学生是根据抽到的内容进行填空。
评分标准：能正确完成3条填空的可获得三颗星；能正确完成2条填空的可获得二颗星；能正确完成1条填空或1条都不能完成的可获得一颗星。
四、时间屋——我来认一认。
考核内容：
给钟面说出正确的时刻，共有三组，每组各有四个钟面，考核时从3组中抽出一组进行认识时间。
第一组：
第二组：
第三组：
考核形式：家长评委角色是引导学生抽签，而学生是根据抽到的内容进行认读时间。
评分标准：能正确说出4个钟面的时间可获得三颗星；能正确说出3个钟面的时间可获得二颗星；能正确说出2个钟面的时间可获得二颗星；能正确说出1个钟面或者是1个都说不出的可获得一颗星。
五、生活坊——我来动动脑
考核内容：看图说出算式（或者说出图意并说出结果），共三组，每组各有三题，考核时从三组中抽出一组进行看图说算式。
第一组：
□○□=□□○□=□
□○□=□□○□=□
□○□=□
□○□○□=□第二组：
□○□=□
□○□=□□○□=□
□○□=□□○□=□
第三组：
□○□=□
□○□=□□○□=□
□○□=□□○□=□
考核形式：家长评委角色是引导学生抽签，而学生是根据抽到的内容进行看图说算式。
评分标准：能正确完成3题看图说算式的可获得三颗星；能正确完成2题看图说算式的可获得二颗星；能正确完成1题看图说算式的或1题都算式都说不出的可获得一颗星。