2019高考改革岂能不分文理科？!精品教育.doc.doc
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广西高考改革方案最新,2019-2019年广西高考改革方案不分文理科广西高考改革方案最新,-广西高考改革方案不分文理科3月22日，自治区政府召开“广西深化考试招生制度改革”新闻发布会，公布了《广西深化考试招生制度改革实施方案》。
2022年起，广西统一高考科目将不再分文理科，高考总成绩将由“3个必考科目+3个选考科目”组成，其中，外语科目(含听力)一年将有两次考试机会。
高考改革为何选在2019年广西全面推进高考综合改革的时间定于2019年。
这意味着，2019年秋季入学的高一学生，将成为这次改革的第一批参与者。
为何选在2019年?自治区教育厅厅长秦斌介绍说，广西与云南等6个中西部省(区)于2019年进入高考综合改革，比大部分省市推迟了一年。
至于原因，一是可以充分借鉴其他省市的经验，调整政策措施，少走弯路。
二是广西实施高中新课程改革比较迟，到2018年刚好完成两个教学周期。
同时，新的高考和学业水平考试模式下，需要推行分层教学、走班教学等教学及管理形式，推迟一年，准备更充分。
三是国家的高校招生录取计划下达到各省(区、市)，考生升学在本省(区、市)范围内竞争，推迟一年启动高考综合改革，不会影响我区考生利益。
14个高中科目“随考随清”广西招生考试院院长李清先介绍，从2019年秋季入学的高中一年级学生开始，高中学业水平考试将分为合格性考试和等级性考试。
这一届学生在高中阶段，需要参加语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术、通用技术、体育与健康、音乐、美术等14个科目的合格性考试。
同时，思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等6个科目设等级性考试，由学生根据报考高校要求和自身特长，选择3科参加考试，简称为“6选3”。
考试成绩以等级呈现，经转换成分数后，计入高校招生录取总成绩。
据介绍，合格性考试原则上随学随考随清，等级性考试则安排在高中三年级进行，每届学生只安排一次考试。
在条件成熟之后，我区还将考虑为少数有需要的学生提供同一科目参加两次考试的机会。
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广东高考改革方案最新,2019-2019年广东高考改革方案不分文理科广东高考改革方案最新,-广东高考改革方案不分文理科广东：等级考试+合格考试3+3模式不分文理高考改革后高中14门功课学完了以后都要进行考核，分为两类，一类是等级性的，包括语文、数学、外语（课程）、物理、化学、政治、地理、生物、历史；还有一类是合格性的，即美术、音乐、体育、通用技术和信息技术。
这也意味着，以后不分文理科。
高考总分750分，其中450分（语数英）是高考时候考；学业水平考试平时考，考完以后从物理、化学、政治、地理、生物、历史6门中任意挑3门。
这3门等级转化为分数，合起来构成一个总分，然后进行排序，作为高校录取的参考。
2021年实行新的高考综合改革方案。
江苏：“3+3”模式英语听力口语一年两考江苏高考新方案按照“3+3”模式，即语数外三门，另外三门从政治、历史、地理、物理、化学、生物中任选。
英语总分值要提高，现行高考方案中英语满分为120分。
听力和口语都要“一年两考”。
江苏高考改革将于2018年启动，2021年正式实施。
四川：不分文理科部分科目使用全国卷逐步建立普通高校以统一高考和高中学业水平考试成绩为基础的综合评价多元录取机制，探索统考减少科目、不分文理科、外语等科目社会化考试一年多考。
高考中，主科采用全国统一命题试卷。
江西：外语一年两考2017年起入学不分文理12月5日，《江西省高校招生考试工作实施意见》正式发布。
根据实施意见，从2017年入校的高一新生开始，江西省高考将实施“外语一年两考”和“高考不分文理科”。
起，江西省高考将使用全国统一命题试卷。
山东：2020年只统考语数外从2017年开始高考改革试点，这意味着，2020年参加高考的学生将首尝只统考语数外新政。
据省教育厅厅长左敏此前在山东省人大常委会第十六次会议上的发言透露，山东将推行“两依据、一参考”的考试招生模式，即依据高考成绩和学业水平考试成绩，参考综合素质评价来招生录取。
高考改革新方案2019
高考改革新方案2019近年来，高考改革一直备受社会的关注与期待。
作为衡量学生综合素质的重要指标，高考在决定着每一位学生的未来发展。
为了适应时代的变革，2019年高考改革方案迎来了新的变化，本文将就高考改革新方案2019进行分析和探讨。
I. 高考科目设置的调整传统高考科目设置包括语文、数学、外语及综合科目，而根据2019年的新方案，科目设置将进行一定的调整。
新方案将语文和数学科目细分为文科和理科两个板块，外语科目则继续保持不变。
此外，新方案还将增加一个综合素质评价科目，考察学生的非学科能力、创新能力和综合素质。
II. 高考内容与形式的改变高考内容与形式的改变是新方案的重要一环。
以传统的填空、选择和简答题为主的考试形式，将逐渐向更注重学生综合能力和批判性思维的发展方向转变。
新方案鼓励学生多角度的思考和分析，强调解决实际问题的能力。
同时，学生在高考中也将面对更多的开放性问题，需要进行独立思考和创新性回答。
III. 高考时间与考试方式的改进传统高考时间长、紧张且存在较大压力，因此新方案将对高考时间和考试方式进行改进。
根据新方案，高考时间将适度延长，以减轻学生的考试负担和压力。
同时，考试方式也将更加注重学生的综合能力，采用更为灵活的形式，比如将一部分考试调整为开放性问题或者项目-based的评估。
IV. 高考评价标准的调整高考评价标准是决定考生录取与否、录取层次的重要依据。
高考改革新方案2019在评价标准上也进行了一定程度的调整。
新方案将学科考试和综合素质评价结合起来，形成多元化的评价体系。
综合素质评价将是一项重要的评价指标，为学生提供更为全面、准确的评价结果，以更大程度地体现学生个性和潜能。
V. 高考改革带来的挑战与机遇高考改革新方案2019无疑带来了学生、家长和教育界新的挑战与机遇。
对学生而言，高考改革将促使他们更全面地发展自己，培养各方面的能力，提升综合素质。
对家长而言，需要更加关注孩子的全面发展，培养其综合能力和素质。
高考改革：2019夏季高考拟只考语数外 不再划分文理科
高考改革：2019夏季高考拟只考语数外不再划分文理科“夏季高考的统考科目减少为语文、数学、外语3科，春季高考突出技能测试。
”22日，省十二届人大常委会第十六次会议举行联组会议，就省政府关于全省教育工作情况实行专题询问。
省教育厅厅长左敏应询时表示，我省高考未来将减少科目，减轻学生负担。
齐鲁晚报记者王光营马云云改革靴子落地学生选择权增大左敏详细介绍了深化高考制度改革的几项主要改革措施。
她表示，夏季高考的统考科目将减少为语文、数学、外语3科，春季高考突出技能测试。
这与当前的高考科目相比有较大水准调整。
当前，高考统考科目包括语数外三门以及文综或理综，这个改革意味着统考科目只剩下了语数外三大主科。
与此相对应，对于当前纳入文综、理综科目的历史、政治、地理、物理、生物、化学等将纳入学考成绩。
而在这些科目的选择上，也不再是简单划分文科、理科，而是可供学生选择。
学生可在纳入高考的六门高中学业水平考试中，根据自己的兴趣特长，选择三门纳入高考成绩。
不再单独设文综卷和理综卷。
“不分文综理综，实现文理兼考，这对高中教学是个挑战。
”省城一高中负责人认为，原来按文理分班，容易管理。
改革后学生能够在6门科目中自主选择，学生选择权增大，对学校的教学要求更高了。
“高考改革的靴子终于在山东落了地。
”对此，我省多所高中的教务负责人都表示，在教育部出台高考改革方案后，上海和浙江实行了试点。
我省到底怎么改，这是首次由官方实行证实。
据介绍，其他城市试点外语能够一年两考。
而我省并未对此实行明确，还有待未来出台具体规定。
综合素质评价成参考同一科目可考两次“以前是一次高考，现在是‘两依据、一参考’。
”左敏说，我省的高考改革将推行“两依据、一参考”的模式，也就是说，高校将依据考生的高考成绩和学试成绩，参考综合素质评价招生录取。
学生不再单凭高考成绩定终生，而是采用高考成绩加学考成绩，加学校考核的招生方式。
这样能扩大学校的招生自主权，提升选才的科学性。
高考改革：2019高考统考只考语数外 或不再分文理科
高考改革：2019高考统考只考语数外或不再分文理科山东省人大常委会就教育工作展开专题询问。
会上，省教育厅厅长左敏透露，我省高考改革方案已经报教育部审批，从2020年秋季入学的高一学生开始，夏季高考统考科目减少为语数外3科，将纳入高考的高中学业水平考试中的六门学科，由学生根据自己兴趣特长选择三门纳入高考成绩。
改革方案2019年起实施山东省教育厅厅长左敏透露，当前山东省的高考改革方案已经经省委深化改革领导小组审定，当前已经报教育部审批，具体时间将从2020年高中的秋季入学新生开始实施。
这也就意味着，新的高考改革方案将从2019年正式实施。
根据重大高考改革“三年早知道”的原则，我省的政策时间表已经给新生留下了充足的缓冲时间。
增强与高中学习关联度高考改革怎么考，考什么，历来是考生和家长注重的热点。
当前，全国绝大部分地区的高考，都主要是按文理分科，考查语文、数学、英语三门，外加文科综合或理科综合的成绩，也就是大家所说的3+X，高校在招生时依据这些考试的高考总分数实行录取。
早在去年教育部发布的《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》中指出，2020年高考改革推开后，全国的招考将大变样，其中对考生和家长影响的就是将增强高考与高中学习的关联度。
根据教育部要求，考生总成绩将由统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩和高中学业水平考试3个科目成绩组成。
改革后，将保持统一高考的语文、数学、外语科目不变、分值不变。
计入总成绩的高中学业水平考试科目，由考生根据报考高校要求和自身特长，在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目中自主选择。
招考模式：两依据一参考左敏介绍，我们省的高考方案按照教育部总体要求，结合我们省的实际来制定的。
总体的目标是形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式。
具体来说，山东将推行“两依据、一参考”的考试招生模式，即依据高考成绩和学业水平考试成绩，参考综合素质评价来招生录取。
以前是一次高考成绩决定录取顺序，现在“两依据、一参考”打破了以分数为主的录取模式，除了文化课的成绩之外，学生的艺术素养、科技素养、人文素养等综合素质都将成为高校在录取过程中会考查的重要因素。
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2019-高考改革方案-word范文模板本文部分内容来自网络，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将予以删除！== 本文为word格式，下载后可随意编辑修改！ ==高考改革方案据新华社16日电16日，教育部发布了《关于普通高中学业水平考试的实施意见》和《关于加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见》两项政策，明确提出“全科覆盖”、“分类考察”、“不分文理”、“两次机会”、“严格公示”等措施。
党的十八届三中全会决定，逐步推行普通高校基于统一高考和高中学业水平考试成绩的综合评价多元录取机制。
此次出台的实施意见即是对这一要求的细化。
根据实施意见，实行高考综合改革的省份，高考成绩将包括语文、数学、外语等全国统考科目成绩和思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目当中任选3科的考试成绩。
实施意见要求，学校要均衡安排每学年的授课科目，统筹确定每个年级的学生参加考试的科目数量，原则上高一年级2个科目左右，高二年级6个科目左右，高三年级6个科目左右。
对于如何选考，意见提出“各省(区、市)要积极创造条件，为有需要的学生参加同一科目两次考试以及更换已选考的科目提供机会”。
意见指出，考试成绩以“等级”或“合格、不合格”呈现。
计入高校招生录取总成绩的学业水平考试3个科目成绩以等级呈现，其他科目一般以“合格、不合格”呈现。
以等级呈现成绩的一般分为五个等级，位次由高到低为a、b、c、d、e。
原则上各省(区、市)各等级人数所占比例依次为：a等级15%，b等级30%，c等级30%，d、e等级共25%。
另外，教育部就加强和改进普通高中学生综合素质评价也做出了明确规定，思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等都将成为综合素质评价内容，并进入档案。
同时要严格公示制度，对档案材料的真实性进行抽查。
今年9月国务院印发了《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，《意见》规定，XX年在上海市和浙江省启动了高考综合改革的试点，201X年将全面推进。
2019年全国各地高考改革方案
2019年全国各地高考改革方案面对高考改革新政策，考生和家长应该怎么做？为了帮家长、学生更好了解新高考政策，###对改革新政实行一个整理，了解高考政策，从一年级开始！【改革时间及方案】地区启动时间改革亮点查看详情宁夏2019年1.2017年建立普通高中考试招生综合素质档案，在自主招生中使用。
2.2019年逐步取消录取批次，推行“两依据、一参考”的考试招生模式。
3.选考科目调整为“6选3”。
4.外语考试一年两考。
河北2018年1.合并高考录取中的本三、本二批次。
2.2017年实行新的综合素质评价制度。
3.高考科目由“3+X”改为语文、数学、外语。
4.外语科目提供两次考试机会。
5.取消部分地方性加分项目。
6.艺术专业录取文化要求不得低于同批次录取控制线。
7.联考单招专业大类由3个增至10个。
江苏2018年1.选考科目由“6选2”调整为“6选3”。
2.分值比480分高，接近700分。
3.英语分值提升，听力口语一年两考。
4.“小高考”13个科目均可考两次。
广东2016年展开2018年启动1.合并高考二本AB线。
2.采用全国统一卷。
3.全面开放异地高考。
4.从2021年开始，实行“3+3”考试模式，本科招生不分文理;外语科目一科两考。
山东2017年1.实行"3+3"模式,2020年只统考语数外。
2.不分文理科，外语科目提供2次考试机会。
3.2017年起不再分一本二本。
浙江2016年1.考试不再分文理，实行统一高考与高中学考相结合。
2.实行“7选3”模式。
3.外语和选考科目考生每科可报考2次，选用其中1次成绩。
4.实行“专业+学校”志愿，按专业(类)平行投档。
上海2016年1.合并一本、二本招生批次，扩大综合评价录取试点范围。
2.2017年起推动综合素质评价信息在自主招生等环节中开始使用。
3.推行“两依据、一参考”的考试招生模式。
海南2017年1.从2017年起，本科第一批和本科第二批合并录取。
2019年这些省份将不再有文理分科,数学难度也将加大!
2019年这些省份将不再有文理分科，数学难度也将加
大！
因为高中有文理分科，所以一些初中生对高中抱有幻想，因为这样他们的压力将会降低，但是随着上海、浙江等地的文理不分科开始执行之后，部分学生的幻想破灭。
而今年又有十五个省市宣布启动文理不分科，原本要选文科的学生数学难度将会大大提升。
针对于这样的高考改革，有些家长建议取消，觉得把孩子搞的太累了，也有些家长表示赞成，这样孩子就能多学一点知识。
兰州北大青鸟计算机学校从事IT人才教育，不管高考改革如何，一如既往的对学员的更好就业负责。
学校舍友高中教育班和成人学士后班，根据不同年龄阶段和不用教育阶段的学生设计课程，一遍学员能更好的学习技能，从而更好就业。
高考改革调整科目不分文理科
高考改革：调整科目不分文理科
晨雾 /转帖
这次改革把高考改革作为重中之重，通过系统综合的设计，先在一些地方试点，将一次考试成绩决定命运，改为依据高考统考成绩和学业水平考试成绩，参考综合素质评价，建立起更加科学、更加公平的评价选拔体系。
综观这次高考改革的制度设计，有不少重要突破。
第一，统考内容和方式有突破。
重大举措主要是两点：一是调整科目，不分
文理科，增强考试的综合性，促进学生全面均衡发展；二是外语不再在统考时举行，实行社会化考试，由学生自主选择考试时间和次数，可以一年多考，将最好成绩计入统考总分。
第二，综合评价有突破。
评价一名学生，不仅仅注重“考三天”，还要“看三年”。
除了统考之外，将推行高中学业水平考试和综合素质评价。
高中学业水平考试，不再实行百分制，而以合格和不同等级来评判，每一门课程学完即考，“一门一清”，
减轻不必要的课业负担。
学生可根据自己的兴趣、志向和优势以及高校招生基本要求，自主选择参加部分等级性考试科目。
-20199省高考改革计划公布取消文理分科外语多次考试.doc
2019-2019年9省高考改革方案公布取消文理分科外语多次考试-9省高考改革方案公布取消文理分科外语多次考试出台的《关于深化考试招生制度改革的实施意见》当中明确提出，启动高考综合改革试点，改革考试科目设置，改革考生录取机制，更好地推进素质教育，增加学生的选择性，分散学生的考试压力，促进学生全面而有个性的发展。
目前，全国已有北京、上海、广东、江苏等16个省区市公布了本地区的高考改革方案。
取消文理分科、增加高考科目选择、外语一年多次考试是多数省份改革的重点。
根据方案要求，北京将从2017年秋季入学的普通高中起始年级开始，实施新的高中学业水平考试，考试实行合格性和等级性考试。
高考英语听力考试要从笔试中分离，一年两次机考等。
而河北省的方案将从2018年秋季入学的高一年级学生开始实施高考综合改革，不分文理科，实行新的学业水平考试制度，2021年河北省统一高考科目为语文、数学、外语，每科的分值将保持在150分不变。
同时，河北外语科目考试也由过去的只考一次变成提供两次考试机会，取两次成绩较高者计入考生总成绩。
河北省基础教育处正处级调研员李强介绍，在物理、化学、生物、政治、历史、地理六个学科里面，任意选择三个学科作为将来计入高考成绩的学科。
一方面要根据他自身的爱好和特长，同时还要依据高等学校招生时候的要求来进行选择，这种选择较之以前的文理分科，增加了许多多样性。
山东的高考改革将从2017年秋季高中入学新生开始，夏季高考实行“依据统一高考、高中学业水平考试成绩，参考学生综合素质评价”择优录取的“两依据、一参考的”考试招生模式。
考试科目从原来的“语文、数学、外语+综合”将变为“语文、数学、外语+其他3门科目”。
山东省教育厅副厅长张志勇表示，作为等级考纳入高考成绩的三个科目，既需学生根据自己的兴趣爱好进行选择，同时也要考虑高校专业的招录要求。
张志勇举例说明，“比如有些专业我可能要求物理必考，有些专业我可能指定两科，甚至极端的例子指定三科必考，这是高校的权力。
2019年高中还分科吗
2019年高中还分科吗在过去的几十年里，高中教育一直以科学、文科分科的方式进行。
这种分科的目的是为了更好地满足学生的不同需求，并为他们未来的大学和职业生涯做好准备。
然而，随着教育体系的变革和社会的发展，越来越多的人开始质疑高中是否还需要分科。
那么，2019年的高中教育是否还会继续采用科学、文科分科的方式呢？要回答这个问题，首先需要考虑到科学和文科分科的起源和原理。
科学、文科分科是近代教育体系的产物，它源于对知识体系的逐步发展和细分。
在这种教育模式下，学生可以根据自己的兴趣和能力选择适合自己的科目进行深入学习。
科学和文科在学科设置和教学方法上都有着各自的特点，因此分科可以更好地满足学生的需求，并培养不同类型的人才。
然而，随着时代的发展和社会的变化，越来越多的人开始认识到，科学和文科分科模式存在一定局限性。
首先，科学和文科分科容易导致学生走向极端，无法获得全面的教育。
一些科学类专业可能忽视人文素质的培养，而文科类专业则可能缺乏对科学思维和实践技能的培养。
这样，学生在面对复杂的现实问题时可能会感到无力和困惑。
此外，科学和文科分科也容易导致学生选择狭隘，限制了他们的未来发展和职业选择范围。
另外，现代社会对人才的需求也在发生变化。
传统的科学文科分科模式注重培养学科专精型人才，但在当今社会，综合素质和跨学科能力也显得越来越重要。
例如，在科技创新和社会发展中，需要既懂科学又懂人文的综合型人才。
然而，传统的科学文科分科模式并不利于培养这种跨领域的综合能力。
针对上述问题，在一些国家和地区已经出现了对高中教育模式的改革尝试。
一些学校开始推行“综合型教育”，试图弱化科学、文科分科的界限，鼓励学生在中学时期广泛接触各种学科和领域的知识。
这种模式下，学生可以更加自由地选择自己感兴趣的科目，并通过跨学科的学习培养全面发展的能力。
这种综合型教育也更加符合现代社会对人才的需求，能够更好地适应未来的职业挑战。
虽然有一些国家和地区已经开始尝试改革高中教育模式，但要完全取代科学、文科分科模式并不容易。
高考改革岂能不分文理科？!
高考改革岂能不分文理科？！教育部部长袁贵仁在“两会”期间公布表示：高考改革在内容上将会减少全国统一高考科目；今后会不分文理科；外语考试将利用社会化考试，考试方式发生变化；招生将基于全国统一高考成绩和3年学业水平成绩综合加以录用，具体方案还在论证过程中。
众所周知，每个人的天赋、爱好和实际学力差不多上有显著差异的。
有的人天生就对文科更感爱好，有的人则天生就对理科更有爱好。
在现行的高考体制下，高中生能够依照自己的天赋、爱好、爱好和实际学力，自主选择今后是参加高考文科类，依旧理科类。
文科和理科考生所要应考的高考科目区别专门大。
尽管唯有数学是共同都必考的，但难度却大为不同。
直言不讳地说，高考不分文理科，许多人感受相当不靠谱。
除了人的天赋、爱好、爱好和实际学力有显著差异，以及严峻增加考生门门必学的学习负担，即便单单从考试的技术操作角度来看，一个无可幸免的重要缘故是，不分文理科的话，数学应该如何考？如何说，文科生的数学能力无法与理科生的相提并论。
假若以后高考确实不分文理科，那么怎么说应该给考生出什么样的数学试卷？假如按照对理科生的数学要求出卷，那么文科生确信绝大多数被“秒杀”。
但若是按照文科的数学要求出卷，那么明显无法区分出理科生的水平，导致人人高分。
目前教育部尚未公布其详细的高考改革总体方案，因此我们无法确切地明白这一所谓的高考不分文理科怎么说是什么样。
但一样推测是所有学生都考语文、数学、外语和大综合（物理、化学、生物、政治、历史、地理）。
然而，假如高考确实不分文理科，那么关于数学和大综合这两大科目而言将是专门棘手的。
语文是母语，能够不分文理科，外语也能够如此。
但若数学不分文理科且所有考生都要考统一的大综合的话。
退一步来说，即便数学和大综合确实是统一的卷子，高校能够按照自己文理科的专业关于考生数学和大综合成绩的要求来自行画线，那也是专门难想象的，因为试卷本身区分度小，无法准确辨别出考生的真实水平怎么说如何。
2019明天之后,告别“文综、理综”精品教育.doc
明天之后，告别“文综、理综”今天下午，浙江30万余高考生，多半将结束“战斗”。
这意味着，浙江学子到了和传统高考告别的时候。
根据浙江新高考实施方案，明年高考日只考语文、数学和英语，另7门学科——物理、化学、生物、政治、历史、地理和技术，考生可任选3门作为选考科目，成绩计入高考总分，但考试在高考日前就完成了。
换句话来说，明年高考不再会有文理分科，考试时间也顶多只有一天半。
作为承上启下的一年，2019年高考具有划时代的意义，带来的新变化远不止这一个！高考之变一：杭州高考人数，连续4年下降从考试规模看，浙江高考生人数今年继续下降。
据统计，今年高考全省共有30.74万考生报名，比去年约减3.3%。
同时，杭州全市的普通高考（含单招单考高职）实际报考人数为46007人，也比去年减少873人，这已是杭州高考报名人数连续第4年下降。
近年高考报名总人数下降，与我省人口出生周期有关，主要是高中毕业生人数有所减少。
据统计，浙江出生人口规模在1987年达到近70万的峰值后，就处于持续下降状态，直到2019年达到最低值44.96万后，才开始缓慢回升。
杭州市全市户籍人口自然变动情况和浙江省的自然人口变动情况基本吻合。
从1978年开始到2019年，1987年的出生人口数最多，达到了9.4万人，2019年出生人口数最低，为5.1万人。
今年的高考生是2019年左右出生，正好在浙江出生人口规模的下降通道，杭州也是如此。
根据已有的人口出生数和高考人数的对比，2019年出生的孩子，2021年将参加高考，这一年的高考人数可能会相对比较低。
而从2022年开始，高考人数将会触底反弹。
除了学龄学生人口的下降，另一个重要原因是生源外流。
根据教育部最新公布的数据，2019年我国出国留学（课程）人数达到了52.37万人，创历史新高。
根据美国开放报告数据，2019~2019年赴美读本科的中国留学生，较前一年增长12.7%，众所周知，浙江的留学氛围位居全国前列。
甘肃高考综合改革：2019年高一新生不再分文理科
甘肃高考综合改革：2019年高一新生不再分文理科高考网为大家提供甘肃高考综合改革：2019年高一新生不再分文理科，更多高考改革信息请关注我们网站的更新!甘肃高考综合改革：2019年高一新生不再分文理科甘肃省政府18日下发《甘肃省深化教育考试招生制度改革实施方案》。
从2019年起甘肃省将启动高考综合改革，新入学的高一新生不再分文理科，2022年将进行综合改革全面实施后的首次高考。
根据《方案》，甘肃省将在2019年6月底前出台高考综合改革具体实施方案，并从2019年秋季入学的高一学生开始实施，逐步形成符合甘肃实际的普通高校考试招生制度。
与目前实施的高考制度相比，改革后的高考变化较大。
首先是考试科目有了变化，相比于目前的文理分科高考，改革后的高考考生总成绩由统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩和高中学业水平考试3个科目成绩组成。
除保持统一高考的语文、数学、外语的科目不变、分值不变外，外语科目提供两次考试机会。
此外，计入总成绩的高中学业水平考试科目，由考生根据报考高校专业要求和自身特长，在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目中自主选择3门。
在此前提下，甘肃省将全面推进高中学业水平考试制度。
学业水平考试实行合格性考试和等级性考试，是学生毕业和升学的重要依据。
学业水平考试范围覆盖国家规定的所有学习科目，引导学生认真学习每门课程，避免严重偏科。
2017年，甘肃省将出台普通高中学业水平考试实施办法，从2019年秋季入学的高一学生开始实施。
此外，甘肃省还将探索基于统一高考和高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价的多元录取机制。
高校将根据自身办学定位和专业培养目标，在2019年6月底前提出对考生高中学业水平考试科目报考要求和综合素质评价的使用办法，提前向社会公布。
教育部公布高考改革配套方案：全科考察,文理不分
教育部公布高考改革配套方案：全科考察，文理不分教诲部公布了《关于平庸高中学业水平考试的实施意见》和《关于增强和改进平庸高中学生综合素质评价的意见》两项政策，明确发起“全科笼盖”、“分类查看”、“不分文理”、“两次机会”、“严格公示”等措施。
本年9月国务院印发了《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，《意见》准则，2019年在上海市和浙江省启动了高考综合改革的试点，2019年将全面推进。
多位专家表示，随着本日两个具体改革方案的出台，标志着9月份国务院政策已经开始真正落地，也预示着我国高考改革已经全面进来了深水区。
本日出台的政策准则，《平庸高中课程方案(实验)》所设定的所有科目均到场了学业水平考试的范畴。
此中，语文、数学、外语、思想政治、汗青、地理、物理、化学、生物等科目的考试，由省级教诲行政部门联合组织，音乐、美术、体育、通用技能、信息技能等科目的考试由省级教诲行政部门制定联合要求，确定具体组织方法。
据明白，虽然所有科目都在查看范畴，但是查看的方法并不相同，计入高校招生录取总成绩的学业水平考试3个科目成绩以品级呈现，其他科目一般以“合格、不合格”呈现。
学生可以在三年时间内可以合理部署查看的科目和数量，各省(区、市)还要创造条件为有需要学生提供第二次考试的机会，以及改换选考科目的机会。
政策准则，在实行高考综合改革的省(区、市)，计入高校招生录取总成绩的学业水平考试3个科目，由学生根据报考高校要求和自身专长，在思想政治、汗青、地理、物理、化学、生物等科目中自主选择。
学生可以在完成必修内容的学习，在对自己的兴趣和优势有一定明白后确定选考科目。
也便是说，将来学生的高考绩绩将会是“3+3”模式，除了联合高考的语数外三科外，还要加上自己选择的三科学业水平测试的成绩。
从这样的设计看，学生可以根据自己的专长和兴趣举行竞争，“可以文理兼修、文理兼考，使得文理不分科成为了可能。
”教诲部基础二司司长郑富芝说。
随着高考改革的深入，学生的高考也将从“标配”时代进来了一定意义上的“自选”时代，“这是一种更高条理的教诲刚正，同时，也意味着基础教诲阶段教诲传授的方法也将迎来彻底的变革。
2019高中生文理科选择的时候要考虑什么？精品教育.doc
高中生文理科选择的时候要考虑什么？虽然高考新政出现“取消文理分科”的字眼，然而目前高一、高二的学生仍然要进行文理分科。
那么选择文理科的时候要考虑什么呢?文理分科要综合考虑能力、成绩、兴趣等多方面，在这个过程中，一定不要陷入一些误区，才能更客观的作出选择。
应尽量避免选择文理的误区误区1：“墙头草”现象。
班里或者朋友里，哪科报的多，我就报哪科。
这种不考虑自己实力，只是考虑着自己新分班之后有个伴的心理很要不得，自己适合什么，自己更擅长什么，才是文理分科的重点。
误区2：仅凭兴趣。
有些学生觉得，我就喜欢历史，所以就选文科。
兴趣是一项重要指标，但是学生经历所限，兴趣还没有表现出来，现在的兴趣可能是表层的。
误区3：理工类学生就业前景一定好。
对于一些更擅长文科的学生来说，因为就业的原因选择理科，很可能文理分科之后学得特别的吃力，甚至会因为成绩停滞不前而自暴自弃。
其实未来的就业趋势很难预测，读文科和读理科都存在就业上的风险。
文科和理科都有广阔的发展空间，大学的东西只是改善你的综合素质，让你的接受能力更强，以后的前途是靠你自己的。
误区4：理科不需要背书。
不少男生会觉得，理科需要记的东西少，所以选择理科，事实上，化学、生物都被誉为是“小文科”，意味着化学生物上面的知识点非常多，物理到了电磁学的时候，光是受力分析都需要很长时间。
而相对于文科，也不仅仅是背书那么简单。
文科要求的综合能力比较高，有时一个问题可以横跨几千年，并且牵扯到世界各国的地理问题和政治问题，这就需要强的分析问题的能力和较广的知识面。
合理的选择文理，会激发学生的学习动力，促进学生成绩的改善，而选择不当，则可能会严重的影响学生发挥出真正的学习水平，会阻碍他们兴趣的发展，更有甚者，会产生抵触情绪甚至厌学。
山东高考方案
山东高考方案在山东省高考方案中，2019年起取消文科、理科一本、二本的划分，所有考生均按综合素质评价录取。
此举旨在推动高中教育质量的整体提升，减轻高考压力，促进学生全面发展。
具体方案如下：一、科目设置：1. 语文、数学、外语为必考科目，科目满分均为150分。
2. 文科类考生需选考两门文科选考科目，理科类考生需选考两门理科选考科目，每门选考科目满分为100分。
3. 选考科目包括历史、地理、政治、物理、化学、生物、技术、心理学等。
4. 每位考生总分为600分，选考科目满分100分。
二、考试形式：1. 高考采取全国统一命题，卷面总分为750分。
2. 考生答题纸、答题卡、试卷均由监考人员监督管理，确保考试的公平公正。
三、录取方式：1. 按照文理科总成绩从高到低排序，录取人数具体按照高校招生计划和政策执行。
2. 录取时，综合素质评价成绩占比40%，高考成绩占比60%。
3. 综合素质评价结果由考生的日常表现、学科竞赛成绩、科技创新项目和社会实践等综合评定。
四、高校招生政策：1. 高校将综合考虑考生高考成绩及综合素质评价，进行录取。
2. 高校以招生专业为基准，要求考生在某一科目或多个科目有一定的基础。
3. 高校将积极引导考生选择适合自己的专业，避免盲目报考热门专业。
总之，山东省高考方案的改革旨在鼓励学生全面发展，提升教育质量，让高考更加公平公正，更加符合实际需要。
这一改革带来了新的机遇和挑战，要求考生在学科知识的掌握之外，注重培养综合素质和实践能力。
同时，高校也需要根据考生的综合素质评价结果，积极调整录取政策，为学生提供更加个性化的教育资源和培养方案。
2019山东省高考改革
2019山东省高考改革2019-01-0926日，青岛一中、青岛商务学校等多所高中陆续完成了高三考生的高考报名确认。
11月26日，岛城高考报名确认进行了3天，记者发现尽管号称文理不分科，但考生在填报时还要选择文史类、理工类等类别。
11月26日，岛城高考报名确认进行了3天，记者发现尽管号称文理不分科，但考生在填报时还要选择文史类、理工类等类别。
XX年山东高考科目中取消了文综、理综的叫法，代之以综合1、综合2，但事实上考试内容没有变化。
记者探访发现，文理不分科后，不少学校不再分明确文理班，实行走班制教学，但到高三还是形成文倾班和理倾班的教学班。
今年9月，国家发布高考改革方向，2017级高一新生将不再分文理科。
记者了解到，山东高考改革方案正在制定中，今年9月入学的高一新生将赶不上此次高考改革。
报名时分文史理工等类别26日，青岛一中、青岛商务学校等多所高中陆续完成了高三考生的高考报名确认。
记者发现，学生在确认信息时，老师反复督促学生一定要确认好科类信息，千万不要出错。
在打印出的信息确认单上，报考科类”一项，下面有文史类”理工类”等5个类别。
高三以前都是不分文理班，所以报名确认时特别怕学生粗心填错了。
”一名老师介绍。
根据山东省中长期教育改革和发展规划纲要，山东省从XX年开始，新入学的高中学生不再进行文理分科，XX年对高考科目设置与考试方法进行相应的调整。
当初山东取消文理分科的时候，老师和学生都在猜测如何考试。
”岛城一所高中的高三班主任告诉记者，XX山东高考是第一次不分文理科的考试，但从高考科目看，取消了文科综合和理科综合的叫法，变成了综合1和综合2，但考试内容并没有变，综合1考的是政治、历史和地理，也就是以往文科综合的内容;综合2考的是物理、化学和生物，同样是以往理科综合的内容。
同时，理科数学和文科数学也改为数学1和数学2了。
虽然说不再分文理科，但是实际上考试的时候，一直都是文理分开的。
”高三学生小宋说。
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高考改革岂能不分文理科？！
教育部部长袁贵仁在“两会”期间公开表示：高考改革在内容上将会减少全国统一高考科目；将来会不分文理科；外语考试将利用社会化考试，考试方式发生变化；招生将基于全国统一高考成绩和3年学业水平成绩综合加以录取，具体方案还在论证过程中。
众所周知，每个人的天赋、爱好和实际学力都是有显著差异的。
有的人天生就对文科更感兴趣，有的人则天生就对理科更有兴趣。
在现行的高考体制下，高中生可以根据自己的天赋、兴趣、爱好和实际学力，自主选择将来是参加高考文科类，还是理科类。
文科和理科考生所要应考的高考科目区别很大。
虽然唯有数学是共同都必考的，但难度却大为不同。
直言不讳地说，高考不分文理科，许多人感觉相当不靠谱。
除了人的天赋、兴趣、爱好和实际学力有显著差异，以及严重增加考生门门必学的学习负担，即便单单从考试的技术操作角度来看，一个无可避免的重要原因是，不分文理科的话，数学应该如何考？毕竟，文科生的数学能力无法与理科生的相提并论。
假若未来高考真的不分文理科，那么究竟应该给考生出什么样的数学试卷？如果按照对理科生的数学要求
出卷，那么文科生肯定绝大多数被“秒杀”。
但若是按照文科的数学要求出卷，那么显然无法区分出理科生的水平，导致人人高分。
目前教育部尚未公布其详细的高考改革总体方案，因此我们无法确切地知道这一所谓的高考不分文理科究竟是什么样。
但一般猜测是所有学生都考语文、数学、外语和大综合（物理、化学、生物、政治、历史、地理）。
然而，如果高考真的不分文理科，那么对于数学和大综合这两大科目而言将是非常棘手的。
语文是母语，能够不分文理科，外语也可以如此。
但若数学不分文理科且所有考生都要考统一的大综合的话。
退一步来说，即便数学和大综合就是统一的卷子，高校可以按照自己文理科的专业对于考生数学和大综合成绩的要求来自行画线，那也是很难想象的，因为试卷本身区分度小，无法准确辨别出考生的真实水平究竟如何。
进一步来说，由于人的文理科能力总体而言显著不同，因此不偏科的全面发展也只是根本无法实现的理论上的理想主义。
一些人天生就对理科或文科的东西既没有兴趣，又没有能力，即便有较好的后天教育也无法改变或者很好地改变。
也就是说，我们客观上必须得承认人的确存在着文理倾向与能力的事实差异。
因此，就人才培养而言，不分文理科，考生难以学有所长—既然有的人天生就是理科或文科的料，那么教育就要顺其自然，而不能人为违背。
比如，不能让爱因斯坦去写《资本论》，而让马克思去研究相对论。
既然每个人的倾向与能力大不一样，高考不分文理科，整齐划一，必然在支撑教育和考试的心理学和教育学上都根本站不住脚。
总而言之，高考分文理科是不以人的意志为转移的客观需要。
高考不分文理科显然违背了自然法则、心理学的规律和教育学的原理，肯定不利于人才的培养、发展与甄选。
高考是要大刀阔斧地改革，但却要理性、科学、符合人的实际和客观国情，而不能随意而为，更不能拿考生当小白鼠，让他们成为改革的牺牲品。
江苏省2019年和辽宁省2019～2019年就执行过高考不分文理科，但结果却害了许多人。
有了江苏和辽宁的经验教训，教育部再推出不分文理科的全国高考改革方案，显然必须要三思而后行了。
胡乐乐（山东教师）。