四年级下册语法考点整理
小学四年级下册英语语法知识点
小学四年级下册英语语法知识点小学四年级下册英语语法知识点一：一般过去时1.一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常和表示过去的时间状语连用。
一般过去时也表示过去经常或反复发生的动作。
2.一般过去时Be动词的变化：⑴ am 和is在一般过去时中变为was。
(was not=wasn’t)⑵ are在一般过去时中变为were。
(were not=weren’t)⑶ 带有was或were的句子，其否定、疑问的变化和is, am, are一样，即否定句在was或were后加not，一般疑问句把was或were调到句首。
3.没有be动词的一般过去时肯定句：主语+动词过去式? 如： Jim went home yesterday.否定句：主语+didn’t +动词原形? 如：Jim didn’t go home yesterday. 一般疑问句： Did+主语+动词原形? 如：Did Jim go home yesterday?特殊疑问句：⑴疑问词+did+主语+动词原形? 如： What did Jim do yesterday?⑵疑问词当主语时：疑问词+动词过去式?如：Who went to home yesterday? 动词过去式变化规则：1.一般在动词末尾加-ed，如：clean-cleaned, cook-cooked2.以不发音的e结尾的在词尾加d，如：like-liked live-lived3.末尾有一个元音字母和一个辅音字母的重读闭音节，双写末尾的辅音字母，加-ed，如：stop-stopped4.以“辅音字母+y”结尾的，变y为i，再加-ed，如：study-studied 但play-played5.不规则动词过去式：am, is-was, are-were, do-did, see-saw, get-got, go-went, come-came, have-had, eat-ate, take-took, sing-sang, put-put, make-made, read-read, write-wrote, draw-drew, fly-flew, swim-swam小学四年级下册英语语法知识点二：一般现在时一般现在时的功能1.表示事物或人物的特征、状态。
四年级英语重点语法归纳
四年级英语重点语法归纳1. 一般现在时：- 肯定句：主语 + 动词原形- 否定句：主语 + do not/does not + 动词原形- 疑问句：Do/Does + 主语 + 动词原形？2. 一般过去时：- 肯定句：主语 + 动词过去式- 否定句：主语 + did not + 动词原形- 疑问句：Did + 主语 + 动词原形？3. 现在进行时：- 肯定句：主语 + am/is/are + 动词现在分词- 否定句：主语 + am not/is not/are not + 动词现在分词- 疑问句：Am/Is/Are + 主语 + 动词现在分词？4. 一般将来时：- 肯定句：主语 + will + 动词原形- 否定句：主语 + will not + 动词原形- 疑问句：Will + 主语 + 动词原形？5. 动词的ing形式：- 一般情况下，动词 + ing. 如：sing → singing- 结尾是e的加-ing，去掉e后+ing. 如：mak e → making- 末尾只有一个辅音字母的重读闭音节动词，双写末尾的辅音字母+ ing. 如：run → running6. 句子结构：- 主语 + 谓语 + 宾语：I like cats.- 主语 + 系动词 + 表语：She is happy.- 主语 + 谓语动词 + 间接宾语 + 直接宾语：He gave me a book.- 主语 + 谓语动词 + 直接宾语 + 间接宾语：He gave a book to me.7. 形容词和副词的比较级和最高级：- 比较级：更形容词/副词 + than. 如：She is taller than her sister.- 最高级：the + 最高级形容词/副词. 如：He is the tallest boy in the class.8. 人称代词：- 主格：I, you, he, she, it, we, they- 宾格：me, you, him, her, it, us, them。
人教版四年级英语下册语法知识点梳理
人教版四年级英语下册语法知识点梳理本文档旨在梳理人教版四年级英语下册的语法知识点，以便帮助研究者更好地掌握语法规则和运用。
1. 一般现在时- 表示经常性或惯性的动作或状态。
- 构成：主语 + 动词原形。
例如：- I eat fruit every day.（我每天吃水果。
）- She often plays sports.（她经常做运动。
）2. 现在进行时- 表示正在进行的动作。
- 构成：主语 + be 动词的现在分词 + 其他成分。
例如：- They are watching TV now.（他们正在看电视。
）- We are playing soccer in the park.（我们正在公园踢足球。
）3. 一般过去时- 表示过去发生的动作或状态。
- 构成：主语 + 动词过去式。
例如：- She visited her grandparents yesterday.（昨天她去拜访她的祖父母。
）- They played soccer last weekend.（上周末他们踢足球。
）4. 一般将来时- 表示将来要发生的动作或状态。
- 构成：主语 + will + 动词原形。
例如：- I will go to the park tomorrow.（明天我会去公园。
）- He will study English next month.（下个月他会研究英语。
）5. 祈使句- 表示请求、命令、建议等。
- 构成：动词原形（谓语动词省略主语）。
例如：- Sit down, please.（请坐。
）- Open the window.（打开窗户。
）6. There be 句型- 表示某地存在某物或某人。
- 构成：There + be动词 + 介词短语。
例如：- There is a book on the table.（桌子上有本书。
）- There are many students in the classroom.（教室里有很多学生。
英语四年级下册语法总结
四年级英语下册语法总结1、描述他人性格特征1：主语+ be动词（is/are/am）+形容词be动词用法口决：I用am ，you用are ，is连着她/他/它，单数is，复数are。
She’s very nice. 她非常友好。
2、描述他人性格特征2：主语（三单）+ is+ a/an +形容词+职业She is a nice teacher. 她是一位友善的老师。
3、介绍他人/景观: This is …This is my aunt/uncle /big brother/little sister.这是我的婶母/叔父/哥哥/妹妹This is Big Ben/ Tower Bridge/ Hyde Park.. 这是大本钟/塔桥/海德公园。
4、一般将来时: 表示将来某一时刻的动作或状态，常常和表示将来的时间状语连用。
如：tomorrow（明天）next week（下周）one day（将来有一天）常见结构①will + 动词原形②be going to+动词原形One day, robots will do everything . They will do the housework. 有一天，机器人会做所有事情。
他们会做家务。
I'll go swimming on Monday. 在星期一，我会去游泳。
5、询问对方将要做什么及答语（特殊疑问句）问句：What will you do ? 你（们）将要做什么？答语：I/We will +动词原形... 我（们）将要……6、询问对方是否将要做某事及其答语（一般疑问句）问句：Will you +动词原形...? 你（们）将要…吗？答语：Yes, I /we will. No, I /we won't.--Will your take your ball tomorrow? 你明天将要带着你的球吗？-- Yes I will. No I won't. 是的，我带。
四年级英语语法知识点归纳
四年级英语语法知识点归纳以下是四年级英语语法知识点的归纳：
1. 时态：
- 一般现在时：表示经常发生的动作或现实存在的情况。
- 现在进行时：表示现在正在进行的动作。
- 一般过去时：表示过去发生的动作或状态。
- 将来时：表示将来要发生的动作。
2. 名词：
- 单数名词：表示一个人、物或概念。
- 复数名词：表示多个人、物或概念。
- 不可数名词：表示无法数清的物质或抽象概念。
3. 形容词：
- 描述名词的特征或性质。
- 可以用来修饰名词或作为系动词的补语。
4. 副词：
- 描述动词的方式、频率或程度。
5. 介词：
- 表示位置、方向、时间、原因等概念。
- 通常位于名词或代词之前。
6. 代词：
- 用来代替名词的词语，例如人称代词、物主代词、指示代词等。
7. 冠词：
- 不定冠词（a、an）用来表示数量不确定的事物。
- 定冠词（the）用来表示特定的事物。
8. 动词：
- 表示动作或状态。
- 包括行为动词、情态动词、助动词等。
9. 比较级和最高级：
- 用于比较两个或多个人、物或概念的大小、程度等。
10. 句子结构：
- 主语+谓语+宾语的基本句型。
- 句子的开头大写，句子的末尾有标点符号。
以上是四年级英语语法知识点的简要归纳，希望对你有帮助！。
小学四年级下册英语语法知识点
小学四年级下册英语语法知识点1. 过去式：动词在过去时间发生的动作或状态。
常见的过去式形式包括动词加-ed或者变化规则为特殊的不规则动词，例如：- 动词+ed：jumped（跳跃的过去式）、played（玩的过去式）、watched（看的过去式）- 不规则动词：went（去的过去式）、ate（吃的过去式）、ran（跑的过去式）2. 现在进行时：表示现在进行的动作或状态。
常见的现在进行时形式为be动词（am/is/are）+动词的现在分词（-ing），例如：- I am playing basketball.（我正在打篮球。
）- She is eating an apple.（她正在吃一个苹果。
）3. 一般将来时：表示将来某个时间要发生的动作。
常见的一般将来时形式为助动词will+动词原形，例如：- I will go to school tomorrow.（我明天上学。
）- They will visit their grandparents this weekend.（他们这周末会去看望他们的祖父母。
）4. 情态动词：表示能力、愿望、请求、建议等情态的动词。
常见的情态动词包括can、could、may、might、must、shall、should、will、would等，例如：- We can swim in the pool.（我们可以在游泳池里游泳。
）- You should study hard for the exam.（你应该努力学习准备考试。
）5. 形容词比较级和最高级：用于比较两个或多个人或物之间的程度或大小。
一般形容词比较级由形容词原级加-er构成，最高级由形容词原级加-est构成，同时也有一些规则和不规则的变化形式，例如：- tall（高）→ taller（更高的）→ tallest（最高的）- happy（快乐的）→ happier（更快乐的）→ happiest（最快乐的）这些是小学四年级下册英语语法知识点的一些常见内容，包括过去式、现在进行时、一般将来时、情态动词、形容词比较级和最高级等。
四年级下册语法考点整理
四年级下册语法考点整理1. what subjects 和what lessons的区别及考点what 后面的学科和课要加s; 即what subjects和what lessons;what subjects讲的是科目、学科，subjects一般和like连用;如：What subjects do you like? 你喜欢什么学科？特殊情况：若强调本学期有什么科目，subjects可与have连用;如：What subjects do you have this term(学期)? 这学期你有什么科目啊？what lessons讲的是每天要上的课，lessons一般和have连用;如：What lessons do you have? 你有什么课？2. 学科类名词首字母要大写; 如：Science;Chinese;3. 评价某个学科有趣用It's fun;4. 今天早上用this morning; 早上用in the morning;5. 操场前面要加the; 如go to the playground;6. 多个学科并列时要用逗号隔开（不能用顿号），最后两个单词之间要用and连接;Unit2 After school语法考点1. 星期考点①星期一到星期天分别是(拼写)：星期一Monday;星期二Tuesday;星期三Wednesday;星期四Thursday;星期五Friday;星期六Saturday;星期天Sunday;②英语中，一个星期的第一天是星期天;如考题: Sunday is the first(第一) day of a week(一周).③在星期几前面的介词用on; 即 on + 星期几; 在星期几的上午或下午直接在星期后加morning或afternoon; 如：on Sunday morning 在星期天上午④对星期几提问特殊疑问词用What day; 回答星期几用It's + 星期几;2. It's time for / to考点（是时候做...）It’s time for后接名词如：It's time for school. school 为名词It's time to 后接动词词组如：It’s time to go to school. go to school为动词词组3. some、any 考点①some在部分疑问句和否定句中要改为any②用于征求对方意见并且希望得到肯定答复的时候，some无须改为any;总结为以下3种情况(1)Would you like some ... ? (2)What/How about some ... ? (3)Can I have some ...? (详见U7语法考点)4. like考点①like后接可数名词要用复数形式; 如：like mangoes②like后接动词时要用动词ing形式; 如：like playing basketballUnit3 My day语法考点1. 时间介词in, on,at 的考点in考点①四季前介词用in, 如：in spring②in还可以表示在“某段时间内”，如：在早晨in the morning 在下午in the afternoon 在晚上in the eveningon考点①在星期几前介词用on ,如on Sunday, on Monday②在星期几的上午/下午/晚上用：on + 星期几 + 上午/下午/晚上如：on Saturday morning 在星期六早上③在晴朗的一天介词用on, 如：on a sunny day 在晴朗的一天at考点①在“几点”前介词用at, 如：at seven thirty②固定搭配:at night 在夜里2. 两种问时间的表达法：What time is it (now)? = What’s the time? (现在)几点了？回答统一用：It's + 几点3. When考点When 询问的是时间范围回答一般用at;如：—你早上什么时候吃早饭？When do you have breakfast in the morning?—我在八点半吃早饭. I have breakfast at eight thirty.注：含有When的疑问句回答必须用at + 时间，不能用It's + 时间4. 中英文时间表达差异性：通常中文中的时间在前面，翻译为“我在什么时间做什么事.”而英语中时间放在句末，且小时间在前，大时间在后，如：I get up at six thirty in the morning.5. 时间表达法①整点表达法：数字 + o’clock; o’clock也可省略;②非整点表达法：按从左到右的顺序，依次先说小时数，再说分钟数.如：11：05 eleven five★能力题：时间表达法：(1)分钟数 < 30分钟结构：分钟数 + past(超过) + 小时数即几点超过几分如：3:20 twenty past two(2)分钟数 > 30分钟结构：分钟数 + to(差) + 小时数即几点差几分如：1:55 two to two6. 动词原形的考点①can / can’t + 动词原形能/不能做... 如：He can skate.②want to + 动词原形想要做... 如：I want to swim.③don’t + 动词原形不要... 如：Don’t shout.④let’s + 动词原形让我们... 如：Let’s draw pictures.Unit4 Drawing in the park语法考点1. draw考点draw表示画;是一个动词; 动词后接人称代词时要用宾格形式; 如：draw them画它们;2. have a look/ look at ...考点have a look 表示看一看; 其后若接看的某个物体时要加介词at; 如：have a look at your shirt3. in/on the tree 区别in the tree表示外来物在树上，如小鸟、猴子、气球等.on the tree表示长在树上的东西，如树叶、果实等.4. 含有情态动词can的一般现在时结构和考点can是情态动词，表示能、会、可以，没有人称和数的变化，can后接动词原形.①肯定句：主语+can+动词原形+其它如：Mary can draw and she can make a cake. 玛丽会画画并且她会做蛋糕.②否定句：主语+can’t+动词原形+其它如：He can't play basketball. 他不会打篮球.③一般疑问句：Can+主语+动词原形+其它？肯定回答：Yes，... can.否定回答：No, ... can't.如：Can you make a salad? 你会做沙拉吗？Yes, I can./ No, I can't. 是的，我会./不，我不会.④特殊疑问句(1)对动词后短语提问：特殊疑问词+can+主语+动词原形+其它？(2)对动词短语提问：特殊疑问词+can+主语+do+其它？5. Let’s ... 和Shall we ... ? 考点①Let’s=Let us... + 动词或动词词组原形.表示让我们…...吧.如：Let’s draw some pictures here. 让我们在这画一些图画吧.②Shall we…?让我们…，好吗？（表示建议,是Let's的疑问句句式）如：Shall we go to the zoo? 让我们去动物园，好吗？★能力题：名词性词组例：the boat on the river 湖面上的船统一翻译为：......(哪里)的......;中间不能用be动词连接结构为：名词词组 + 介词短语如：山上的一些花要先写some flowers 再写介词短语 on the hill答案为：some flowers on the hill(√) 翻译为：山上的一些花some flowers are on the hill(×) 翻译为：一些花在山上★能力题：before doing sth. 在做...之前before; 表示在……之前; 反义词为：after表示在……之后; before ten; 在10点之前after或before后面如果接动词要用动词的ing形式; 如：before eating fish;在吃鱼之前;Unit5 Seasons语法考点1. 四季考点①四季分别是: 春spring;夏summer;秋autumn;冬winter; 季节前介词用in; 季节总称是seasons;②四季气候特征：春warm;夏hot;秋cool;冬cold;③四季对应可做的事：go结构春go boating;夏go swimming;秋go climbing;冬go skating;单复数结构春fly a kite = fly kites; 夏eat an ice cream = eat ice creams;秋have a picnic = have picnics;冬make a snowman = make snowmen;④天气+季节的表达方式(2种)(1) It's + 形容词 + in + 季节如：It's hot in summer. (注：It's+形容词在前的无逗号)(2) In + 季节，it is + 形容词如：In spring, it is warm. (注：In+季节在前的有逗号)★能力题：在寒冷的/热的/凉爽的/暖和的一天/早晨/下午/晚上.如on a cool morning 在一个凉爽的早晨 on a hot day 在炎热的一天结构为： on + a + 形容词(冷/热/凉/暖) + day或morning/afternoon/eveninga fine day; 表示一个晴朗的日子; fine反义词为bad;表示糟糕的;不好的;2. go + 动词ing考点①go后接动词，动词要用ing形式；②动词ing形式的变化规则：(1)大部分情况，直接在动词词尾加ing; 如：go boating; go climbing;(2)动词以e结尾的去e加ing; 如：go skating;(3)特殊情况(重读闭音节)，须双写末尾字母加ing; 如：go swimming;3. Here + is/are 考点①Here’s + 名词单数Here’s your chair. 你的椅子在这儿.(单数)②Here’s + 不可数名词Here’s some water in the glass. 杯子里有一些水.(不可数)③Here are + 名词复数Here are your books. 你的书在这儿. (复数)注：星灿考试中很多像 ( )Here’s some ________. A. book B. pies C. juice 的考题同学们错的最多，且错误的都选的B; 因为只关注了some;some后除了接名词复数,也可接不可数名词;而没有注意到Here’s实际就是Here is; is后只跟上述的①②两种情况;故正确答案选C.4. have, has的区别I have a PE lesson.我有一堂体育课.Helen has an English lesson.海伦有一节英语课.①当主语为第三人称单数时，have要变为has;②第三人称单数简称三单; 三单定义：除了you和I以外的单数或不可数名词都是三单;5. 夏天昼长夜短,冬天昼短夜长(阅读理解常考)In summer, the day is long and the night is short. 夏天白天长，晚上短.In winter, the day is short and the night is long. 冬天白天短，晚上长.6. do one’s homework灵活替换考点( I do my homework. We do our homework.You do your homework. He does his homework.She does her homework. They do their homework.)注：其中的one's与主语保持一致Unit6 Whose dress is this?语法考点1. Whose ... 结构考点Whose意思是“谁的”.一般对物主代词或名词所有格进行提问.Whose构成的特殊疑问句不能用yes和no来回答，要用完整形式来回答，whose同音词who’s（是谁）语法结构：①单数结构：Whose + 名词单数 + is it/this/that?它/这/那是谁的 ... ?回答结构：It’s + 谁的或谁的...(东西).②复数结构：Whose + 名词复数 + is they/these/those?它们/这些/那些是谁的 ... ?回答结构：They’re + 谁的或谁的...(东西).2. trousers, jeans, shorts考点各种裤子都是复数形式; 在不同的语法结构里都用复数结构;类似复数的物品还有：gloves;socks;shoes; 都是以复数形式出现;3. try考点①单数情况(1)try + this/that/ + 名词单数; 如：try this/that sweater; 试试这个/那个毛衣;(2)try it; 试试它; try为动词, 后接人称代词要用宾格形式;②复数情况(1)try + these/those + 名词复数; 如：try these/those trousers(2)try them;试试它们; try为动词, 后接人称代词要用宾格形式;③try on 考点try + 代词 + on;试穿...代词只能放try 与on的中间, 不能放后面；如：try it on (√) try them on(√) try on it(×) try on them(×)4. 名词所有格考点①一般情况下，在单数名词的词尾直接加’s构成所有格.如： Tom’s football 汤姆的足球； Kate’s cat 凯特的猫②以s结尾的复数名词，在词尾直接加’构成所有格.如： the teachers’ chairs老师们的椅子； the students’ books学生们的书③不以s结尾的复数名词在词尾加’s构成所有格.如：Children’s Day儿童节； men’s shoes男鞋； women’s clothes女士服装5. 主语 + is/are + too + 形容词①主语为单数或不可数名词时,be动词用is;如：My sweater is too short. 我的毛衣太短了.②主语为复数名词时,be动词用are;如：Your trousers are too long. 你的裤子太长了.6. a pair of 考点a par of 后接复数名词pair同音词pear一类是由两个相连接部分组成，如trousers, jeans, shorts...一类是成双成对使用的物品，如shoes, socks, gloves...a pair of jeans 一条牛仔裤two pairs of shorts两条短裤this pair of trousers 这条裤子a pair of trousers指一条裤子，不能直接说a trousers或者two trousers7. 三单考点例：My hand hurt s. 我的手疼. My hand s hurt. 我的手疼.①当主语为第三人称单数时，其后的动词要做S形变化; 非三单作主语时动词不变;②第三人称单数简称三单; 三单定义：除了you和I以外的单数或不可数名词都是三单;动词S形变化规律Unit 7 What’s the matter? 语法考点1. What’s the matter with ... 考点想知道对方出了什么状况我们可以用此提问，表示关心.①What’s the matter with + 人称代词宾格如：What’s the matter with you( 你，你们)/him(他)/her(她)/them(他们) 怎么了？②What’s the matter with + 具体人名表示某人怎么了？如：What's the matter with Tom? 汤姆怎么了？③What's the matter?没有with ... 的情况默认翻译为(你)怎么了？注：U7主要对I’m cold/hot/hungry/thirsty/tired等形容词进行提问如：I’m tired.(对划线部分提问) 答案：What's the matter?★能力题：What's the matter with sb.(某人)? = What’s wrong with sb.(某人)?2. want ... 与want to do ... 考点want ... ;表示想要... want后接名词;want to do sth.表示想要做某事; want后接动词时;需在want后加 to；注：want = would like; would like考点与want相同;★能力题：Would you like to + 动词 + ...? 表示你想要做...？3. go to 短语去上学go to school 睡觉go to bed去操场go to the playground 去公园go to the park无to的特殊情况：回家go home去那儿go there4. have考点have即可表示吃，又可表示喝;吃早/中/晚饭have breakfast / lunch / dinner5. all right考点all right; 表示对别人的意见或者建议的赞同;例：—Let’s go and play table tennis. 我们去打乒乓球吧. —All right. 好啊.all right还可以用于表示身体健康的意思,如：I’m all right. 我很好.6. Can I have some...? 句型考点用于征求对方意见并且希望得到肯定答复的时候，some无须改为any;7. Don't be sad 不要难过 be不能忘;★能力题：show sb. sth. = show sth. to sb. 给某人展示某物/把某物展示给某人看show 是动词; 其后接人称代词要用宾格形式; (此语法为五年级基本语法;四年级作为能力语法题)人在前，物在后用 show sb. sth.物在前，人在后用show sth. to sb. 其中 to 不能省略;例：show Rose your nose 给萝丝看你的鼻子= show your nose to Rose 把你的鼻子给萝丝看Unit 8 How are you? 语法考点1. 电话用语①电话用语中“我”用this，“你”用that表示; 不能用I和you;我是... 用This is ... 你是...吗？用Is that ... ?②speak的ing考点我是... 用This is ... speaking.表示正在接听电话的是... 其中的speaking也可省略;例：This is Miss Li speaking. 我是李老师. Is that Yang Ling speaking? 你是杨玲吗？③speak原形考点May I speak to Miss Li? 我可以和李老师通话吗？May为情态动词;表示可以;故speak要用原形; speak to ... 表示与...说话; to不能省略;2. I’m sorry to hear that 考点I’m sorry to hear that 当听到不好或者不幸的消息时，英美人常用这句话表示同情和关怀.翻译为:“听到那个消息我很难过”, ;hear同音词here介词to不能省略！3. How are you? 考点How are you? 是询问对方身体情况的句式;回答情况分为三种：(1)身体情况很好：I’m fine. Thank you.(2)身体情况一般：Not bad, thank you.(3)身体情况不好：Not so good.4. 疾病考点结构：have a + 疾病感冒have a cold 咳嗽have a cough头疼have a headache 发烧have a fever除fever外;如果表示病情严重可在疾病前加bad; 如：have a bad cold; 得了重感冒; 表示“发高烧”只能用have a high fever;不可用bad;对疾病提问用“What's the matter?”如：I have a cough.(对划线部分提问) 答案：What's the matter?5. 其它see a/the doctor 看医生be动词用法口诀：我用am,你用are,is用于单数以及不可数;复数都用are;否定句和疑问句里and要改为or;★能力题：cold名词与形容词考点have a cold 表示“得了感冒”; 这里的cold是名词; 故have a +名词;feel cold表示“感觉冷”;这里的cold是形容词; 故 feel + 形容词;类似词组：feel hot;感觉热; feel tired;感觉累; feel hungry/thirsty;感觉饿/渴;feel的名词是feeling；表示名词的感觉;★能力题：much / many / a lot of 辨析much表示许多;只能修饰不可数名词；many表示许多;只能修饰可数名词;a lot of 表示许多; 即可修饰可数名词。
人教版四年级英语下册语法知识点总结
人教版四年级英语下册语法知识点总结四年级下册的英语学习内容主要包含了一些基础的语法知识点。
在本文中，我将对这些知识点进行总结和整理，以帮助学生更好地掌握和理解英语语法。
一、时态1. 现在时态（Present Tense）：表示目前正在进行或经常发生的动作。
2. 过去时态（Past Tense）：表示过去发生的动作或状态。
3. 将来时态（Future Tense）：表示将来要发生的动作或状态。
二、名词（Noun）1. 可数名词（Countable Noun）：可单独计数的名词，前面可以加不定冠词"a"或"an"。
2. 不可数名词（Uncountable Noun）：不能单独计数的名词，前面通常不加不定冠词。
3. 复数形式：名词变为复数形式的规则及特殊变化。
三、代词（Pronoun）1. 主格代词（Subject Pronoun）：代替句子中的主语。
2. 宾格代词（Object Pronoun）：代替句子中的宾语。
3. 物主代词（Possessive Pronoun）：用来表示所属关系。
四、形容词（Adjective）1. 形容词的基本用法：用来描述名词。
2. 比较级和最高级：形容词的比较级和最高级的构成及用法。
五、副词（Adverb）1. 副词的基本用法：用来修饰动词、形容词、副词等。
2. 比较级和最高级：副词的比较级和最高级的构成及用法。
六、介词（Preposition）1. 介词的基本用法：表示位置、方向、时间、原因等。
2. 常见的介词：常用的介词及其正确用法。
七、连词（Conjunction）1. 表示并列关系的连词：and, but, or等。
2. 表示选择关系的连词：either...or, neither...nor等。
3. 表示原因关系的连词：because, so等。
八、冠词（Article）1. 不定冠词（Indefinite Article）：a和an的使用。
四年级下册英语语法
四年级下册英语语法
四年级下册英语语法主要包括以下几个方面的内容：
1. 一般现在时：句子中的动词使用一般现在时表达习惯、事实或普遍真理。
例如：I like to play soccer.（我喜欢踢足球。
）
2. 一般过去时：句子中的动词使用一般过去时表示过去发生的动作或状态。
例如：I went to the park yesterday.（我昨天去了公园。
）
3. 一般将来时：句子中的动词使用一般将来时表示将来要发生的动作或存在的状态。
例如：Tomorrow, we will have a picnic.（明天，我们将要去野餐。
）
4. 现在进行时：句子中的动词使用现在进行时表示正在进行的动作。
例如：She is watching TV now.（她正在看电视。
）
5. 简单疑问句：句子中的动词使用助动词do/does/did，调换主语和助动词的位置。
例如：Do you like ice cream?（你喜欢冰淇淋吗？）
6. 动词的三单形式：在第三人称单数的主语前，动词要加-s或-es。
例如：She likes to sing.（她喜欢唱歌。
）
以上是四年级下册英语语法的基本内容，通过练习和阅读可以帮助提升英语语法的掌握和运用能力。
四年级下册英语语法知识点总结
四年级下册英语语法知识点总结四年级下册英语语法知识点总结如下：1. 一般现在时：表示经常性或习惯性的动作，谓语动词用原形。
例如：I play football every week.2. 现在进行时：表示现在正在进行的动作，谓语动词由be动词（am/is/are）加-ing构成。
例如：He is watching TV now.3. 物主代词：表示所有关系，有形式和人称两种。
例如：This is my book. That is your pencil.4. 形容词性物主代词：修饰名词，表示所有关系。
例如：That is his bag.5. 物主代词与形容词性物主代词的区别：物主代词起所有代词作用，后面可以接名词。
形容词性物主代词起形容词作用，直接接在名词前。
6. 数词的用法：表示数量关系。
例如：There are three apples on the table.7. 人称代词：表示人的代替词。
例如：I am a student. You are a teacher.8. 介词：表示方位、时间、方式等。
例如：I go to school by bike.9. 人称代词与介词的搭配：介词后面要加宾格形式的人称代词。
例如：This book is for me. He is with them.10. 句子的基本结构：主语+谓语+宾语。
例如：Lisa eats an apple.11. 对话中的问句：以疑问词开头，后接一般疑问句结构。
例如：What is your name?12. 情态动词can：表示能力或请求的意思。
例如：I can swim. Can you help me?13. 表示外貌特征的形容词：描述物体或人的外貌特征。
例如：She has long hair.14. 一般过去时：表示过去某个时间发生的动作，谓语动词用过去式。
例如：Yesterday, I went to the park.15. 动词的过去式规则变化：动词词尾直接加-ed。
人教版四年级英语下册语法知识点总结
人教版四年级英语下册语法知识点总结一、名词单数变为复数形式：1. 一般情况加s2. 以s,x,sh,ch结尾，加es3. 不可数名词和不可数名词的复数形式：一般词意变化即可二、现在进行时：1. 构成：be+doing2. 主语为第三人称单数时，加s/es3. 常用的时间副词：now，常用的时间介词：at（在）现在时刻，in（在）将来时刻三、一般现在时：1. 构成：be动词或实意动词（do）加动词原形2. 表示经常性、习惯性动作或客观真理、客观存在、一般情况3. 主语为第三人称单数时，加s/es，实意动词变第三人称单数形式四、指示代词：1. this这一，这些，后接名词单数形式2. that那，那些，后接名词复数或代词形式3. these是this的复数形式，后接名词复数形式4. those是that的复数形式，后接名词复数形式五、一般疑问句：1. 含be动词的疑问句：把be动词提到句首即可2. 含实意动词的疑问句：第一部分改为助动词do/does，根据句意用原形；也可用缩写形式，如do（do的缩写形式可表示“经常做某事”，与含有be动词的一般疑问句相呼应）然后提出一般疑问句，句中动词根据情况变化形式。
注意含有be动词的一般疑问句也直接把be 提到主语前，回答时用yes或no并缩写相关be动词。
含实意动词的一般疑问句肯定回答用yes，用yes+动词原形，否定回答用no+主语+其他。
六、祈使句：肯定祈使句：+yes或OK！/Certainly!/OK!/With pleasure!等。
否定祈使句:Don't+动词原形！或者Let's+祈使动名词或者直接否定主语（即第一人称）。
或者let us（省略I）+动词原形（不加逗号）亦可表示否定的祈使句。
不要出现感叹词！尽量用一般现在时表达个人请求或者强烈建议等语境。
四年级下册英语语法
四年级下册英语语法
四年级下册英语语法主要包括以下几个方面：
1. 时态：学习使用一般现在时、一般过去时和一般将来时，以及这些时态的肯定、否定和疑问句形式。
例如：I play football. （我踢足球。
）He didn't go to school yesterday. （他昨天没去上学。
）Will you open the door? （你会开门吗？）
2. 动词的ing形式：学习使用动词的ing形式表达正在进行的动作。
例如：She is singing. （她正在唱歌。
）They are playing basketball. （他们正在打篮球。
）
3. 名词复数形式：学习名词的复数形式，以及一些特殊名词的复数形式。
例如：apples, dogs, boxes, glasses等。
4. 形容词的比较级和最高级：学习形容词的比较级和最高级形式，以及如何使用它们进行比较。
例如：taller, faster, more beautiful, the tallest, the fastest, the most beautiful等。
5. 人称代词：学习人称代词的主格和宾格形式，并能正确使用它们。
例如：I, you, he, she, it, we, they等。
6. 介词：学习常见的介词，并会正确地使用它们。
例如：at, in, on, for等。
以上是四年级下册英语语法的一些基础内容，希望对你有帮助。
PEP四年级英语下册 知识梳理 重点语法
重点语法餐厅在哪里？Where is the canteen? It’s on the first floor. 你们有图书馆吗？Do you have a library?你们在学校吃饭吗？Do you have lunch at school?请这边走。
This way，please.欢迎来我们学校！Welcome to our school.这个写字板this board 那盏灯that light那是你们的体育馆吗？Is that your gym?花园吗？Is this your garden?再等一会Just a minute.抓紧赶快。
Hurry up!该起床了。
It’s time to get up.该上英语课了。
It’s time for English class.Where are the socks? 袜子在哪里？Where is the skirt? 裙子在哪里？I have a new dress for my birthday party.These are my jeans. 那是我的牛仔裤。
Those are my pants. 那是我的长裤。
Look at my T-shirt. 看看我的体恤衫。
Can I wear my shirt today? No，you can’t. /Yes，you can. 我今天能穿我的衬衫吗？It’s warm in Jinan. 济南很暖和。
I have to close the window. 我必须关上窗户。
How about New York? 那纽约呢？How much is that colourful dress? 那件五颜六色的连衣裙多少钱？How much are these sandals? 那双凉鞋多少钱？I want a pair of sneakers/sandals/boots slippers for my son.我想给我儿子买一双…….What size? Size Five. 多大号码？五号Are they all right / nice? 它们合适吗？美吗？Are they horses? Yes，they are. / No，they aren’t. 它们是马吗？How many cows do you have? 你有多少奶牛？What are these/those/they? 这些/那些/它们是什么？Are these tomatoes？这些是番茄吗？Are they potatoes? 它们是土豆吗？。
(完整版)人教版小学四年级英语下册语法知识点
人教版小学四年级英语下册知识点及复习要点第一单元our school一、对应词my ---your I ---you our---your this --- thathere----there yes----no come----go teacher----studentboy----girl his---her二、知识点1、表示在几楼上，要用介词on，如on the first floor.在一楼。
The first 表示第一的，序数词在使用时前面一定要加the,表示事物的排列顺序。
2、介绍离自己近的事物时用this is ?., 介绍离自己比较远的事物时用that is? 如：This is my computer. 这是我的计算机。
Thatis your computer.那是你的计算机。
3、how many??多少？用来询问物品的数量有多少，后面只能跟名词的复数形式。
如Howmany books do you have?你有多少本书？4、当表示有一个时，名词的前面可以用a或者an.元音前用an , 辅音前用a.如 an apple 一个苹果 an orange 一个橙子apear 一个梨 a dog 一只狗5、当用Is this?? Is that??提问时，一般用肯定回答是：Yes, itis.否定是: No , it isn’t.第二单元： What time is it?一、知识点1、同义词：supper ===dinner 晚饭2、say(第三人称单数) says have =has3、同义句：Whattime is it? ===What’s the time?现在几点了？4、Let’s?后面直接跟动词的原形。
如：Let’s go!让我们走吧！Let’s clean the classroom.让我们打扫教室吧！5、It’stime for ?后面跟名词。
如：It’s time fordinner. 该吃晚饭了。
四年级下册英语语法知识点总结
精心整理四年级下册英语语法知识点总结篇一：一般过去时were 一般疑问句：在句首加did ，句子中的动词过去式变回原形。
如：DidJimgohomeyesterday?特殊疑问句：⑴疑问词+did+主语+动词原形?如：WhatdidJimdoyesterday?⑵疑问词当主语时：疑问词+动词过去式?如：Whowenttohomeyesterday?加3)一般疑问句则是把助动词do提前至句首，后面动词用原形。
回答时，肯定用“Yes,主语+do”;否定句用“No,主语+don’t”。
–Dotheygotoschoolatseveno’clock?他们七点去上学吗?--Yes,theydo.--Doyoulikethisskirt?你喜欢这条裙子吗?--No,Idon’t.不，我不喜欢。
一般现在时用来表示经常的或习惯性的动作，常与以下的时间状语连用：often经常，always总是，sometimes有时，usually通常，Sheusuallygoestoschoolbybike.她平时骑车上学。
Thelittlecatdrinksmilkeveryday.小猫每天都喝牛奶。
转换成否定句要加doesn’t，其后的动词用原形。
Kellydoesn’tgetupearlyonSaturdaysandSun days.凯丽星期六星期天起床不早。
Hedoesn’tfeelwelltoday.他今天感觉不舒服。
转换成一般疑问句，句首用Does，其后的动词用原形。
Doeshehavelunchatschool?他在学校吃午饭吗?一are..例：sitting，beginning，getting，putting，running，stopping，cutting)4.特殊变化：die-dying，lie-lying，tie-tying句式构成如下：肯定句式：主语+be(am，is，are)+现在分词+其它。
否定句式：主语+be(am，is，are)+not+现在分词+其它。
四年级下册英语考点
四年级下册英语考点包括以下内容：
1. 词汇：掌握常见的形容词和副词，例如big、small、fat、thin、fast、slow等，以及表示方位的介词，例如on、in、under等。
2. 语法：掌握现在进行时的用法，例如“I am eating an apple”、“He is playing basketball”等，同时掌握动词的现在分词形式，例如“eating”、“playing”等。
3. 句型：掌握简单的问句和答句，例如“What are you doing?”、“I am doing something”等，同时了解一些常用的日常用语，例如“How are you?”、“Nice to meet you”等。
4. 阅读理解：通过阅读短文或对话，回答一些简单的问题，例如“What is the weather like today?”、“What are they doing?”等。
5. 写作练习：根据给定的主题或情境，写一篇短文或信件，要求语法正确、表达清晰、逻辑连贯。
以上是四年级下册英语的一些主要考点，要想取得好成绩，需要多做练习题，加强语法和词汇的掌握，同时注重听、说、读的练习，提高英语综合能力。
四年级(下册)总复习 语法知识点梳理
BOOK 8知识点梳理Module1祈使句:1. 肯定的祈使句：请求或命令对方做某事，直接以动词原形开头，省略you。
如：（You）Listen to me!2. 否定的祈使句：禁止对方做某事，以Don’t+动词原形开头，省略you。
如:（You）Don’t talk in the class!3.注意：标点多用感叹号！祈使句口诀:•祈使句，无主语，动词开头就可以。
•表示请求或命令，加上please表客气。
•要想变成否定句，Don’t开头别忘记。
Module21.形容词的用法：学过的形容词：big-small tall/long-short fat-thin cheap-expensiveyoung/new-old (反义词记忆法）beautiful nice naughty friendly helpful颜色词：black white red yellow blue green grey brown pink purple 等2.数字的表达方法:1-1213-19 （以teen结尾）thirteen fourteen fifteen sixteen seventeen eighteen nineteen 几十如：20 30 40 50...（以ty结尾）twenty thirty forty fifty sixty seventy eighty ninety百100 one hundred 200 two hundred 注意：不论是几百后面都不加s!千1000 one thousand 2000 two thousand 注意：不论是几千后面都不加s!大数字的读法：30,821 thirty thousand eight hundred and twenty-one注意：千位和百位之间不加and, 百位和十位之间才用and3.表示价格的句型：单件物品It costs... 或It is... +价格和单位多件物品They cost.... 或They are...+价格和单位Module31.会用一般过去时讲故事，掌握课文中出现的动词原形及其过去式。
人教版四年级英语下册 语法规则与阅读理解归纳 知识点归纳
人教版四年级英语下册语法规则与阅读理解归纳知识点归纳语法规则归纳1. 动词的原形和过去式- 动词的原形是表示动作或状态的词，如：play、drink。
- 动词的过去式表示过去发生的动作，通常在词尾加上-ed，如：played、drank。
2. 时间状语的使用- 时间状语用来表示动作发生的时间，如：now、yesterday、tomorrow。
- 在句子中，时间状语通常放在动词之前或句子的开头，以明确动作发生的时间。
3. 人称代词的使用- 人称代词用来替代特定的人或物，如：I、you、he、she。
- 在句子中，人称代词可以作为主语、宾语或表语，用来简化句子结构。
4. 名词单复数的变化- 通常情况下，名词的单数形式是指一个人或一个物体，如：apple、cat。
- 名词的复数形式表示多个人或多个物体，通常在词尾加上-s或-es，如：apples、cats。
阅读理解归纳1. 阅读理解技巧- 在阅读理解时，我们应该先通读全文，了解文章的大意。
- 可以通过关键词、标题和首尾句等信息找到答案所在的段落。
- 注意文章中的转折词、连词和指示代词等，它们可以帮助我们理解文章的逻辑关系。
2. 问题解答技巧- 在回答问题时，我们应该仔细阅读问题，并查找问题所涉及的信息。
- 可以通过扫描和定位的方式找到答案所在的句子或段落。
- 注意问题中的关键词和指示词，它们可以帮助我们找到正确的答案。
知识点归纳1. 数字的读法- 数字的读法是指将数字转换为英文单词的方式。
- 例如，数字1可以读作one，数字10可以读作ten。
2. 询问地点的方式- 当我们想要询问某个地点时，可以使用疑问词where。
- 例如，Where is the park?（公园在哪里？）3. 描述人物特征的词汇- 描述人物特征时，可以使用形容词或形容词短语。
- 例如，He is tall and thin.（他又高又瘦。
）以上是人教版四年级英语下册的语法规则与阅读理解归纳知识点的总结。
小学四年级英语下册《必须掌握的重点语法》知识汇总
How old
多大年纪
问年纪
How many
多少数量（可数名词）
问数量
How much
多少钱；多少数量（不可数名词）
问多少钱或数量（不可数）
以“辅音字母+y”结尾
变y为i, 再加-es
family-families
study--studies
以“f或fe”结尾
变f或fe为v，再加-es
knife-knives
不规则名词复数
man-men
woman-women
icemen
policewoman-policewomen
you
your（你的）
your（你们的）
第三人称
he（他）
him
they
（他/她/它们）
them
his（他的）
their
（他/她/它们的）
she（她）
her
her（她的）
it（它）
it
it（它的）
3、指示代词
指近处
指远处
单数
this （这个）
that （那个）
复数
these（这些）
those（那些）
mouse-mice
foot-feet
child-children
fish-fish
Chinese-Chinese
2、 人称代词和物主代词
人称代词
物主代词
单数
复数
单数
复数
主格
宾格
主格
宾格
形容词性
形容词性
第一人称
I（我）
me
we（我们）
us
my（我的）
our（我们的）
4年级下册语法总结
四年级下册语法总结一．一般现在时用法总结一般现在时的用法：1.表示事物或人物的特征、状态。
如：The sky is blue.天空是蓝色的。
2.表示经常性或习惯性的动作。
如：I get up at six every day.我每天六点起床。
He goes to school at seven o’clock .他七点去上学。
3.表示客观现实。
如：The sun rises in the morning .太阳在早晨升起。
结构:1. be动词：主语+be(am ,is, are)+其它。
如：I am a boy.我是一个男孩。
注意be动词的选用：I用am，You用are，He/ She/ It用is；单数is复数are，不可数名词用is。
例句：肯定句：主语+ is +其他. He is at school.否定句：主语+isn’t+其他. He isn’t at school.一般疑问句：Is +主语+其他？Is he at school?肯定回答：Yes, 主语+is. Yes, he is.(肯定回答不能缩写)否定回答：No, 主语+ isn’t. No, he isn’t.（否定回答可以缩写）选择疑问句：Is+主语+选项+or+选项？Is he at school or at home?不能用Yes /No回答，要具体选择一种回答。
He is at school./He is at home.特殊疑问句：特殊疑问词+ is + 其他？ Where is he?2.行为动词(实意动词)：主语+行为动词(+其它)。
如：We study English.我们学习英语。
当主语为第三人称单数(凡是能用he, she, it代替的名词)时，要用动词单三形式。
动词原形变第三人称单数的规则有：1）一般情况直接在词尾加s. get—gets2）以 s ,sh, ch ,x, o,结尾的动词要加es。
wash—washes go—goes3）以辅音字母加y结尾的动词，先变y为i,再加es。
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四年级下册语法考点整理1. what subjects 和what lessons的区别及考点what 后面的学科和课要加s; 即what subjects和what lessons;what subjects讲的是科目、学科，subjects一般和like连用;如：What subjects do you like? 你喜欢什么学科？特殊情况：若强调本学期有什么科目，subjects可与have连用;如：What subjects do you have this term(学期)? 这学期你有什么科目啊？what lessons讲的是每天要上的课，lessons一般和have连用;如：What lessons do you have? 你有什么课？2. 学科类名词首字母要大写; 如：Science;Chinese;3. 评价某个学科有趣用It's fun;4. 今天早上用this morning; 早上用in the morning;5. 操场前面要加the; 如go to the playground;6. 多个学科并列时要用逗号隔开（不能用顿号），最后两个单词之间要用and连接;Unit2 After school语法考点1. 星期考点①星期一到星期天分别是(拼写)：星期一Monday;星期二Tuesday;星期三Wednesday;星期四Thursday;星期五Friday;星期六Saturday;星期天Sunday;②英语中，一个星期的第一天是星期天;如考题: Sunday is the first(第一) day of a week(一周).③在星期几前面的介词用on; 即 on + 星期几; 在星期几的上午或下午直接在星期后加morning或afternoon; 如：on Sunday morning 在星期天上午④对星期几提问特殊疑问词用What day; 回答星期几用It's + 星期几;2. It's time for / to考点（是时候做...）It’s time for后接名词如：It's time for school. school 为名词It's time to 后接动词词组如：It’s time to go to school. go to school为动词词组3. some、any 考点①some在部分疑问句和否定句中要改为any②用于征求对方意见并且希望得到肯定答复的时候，some无须改为any;总结为以下3种情况(1)Would you like some ... ? (2)What/How about some ... ? (3)Can I have some ...? (详见U7语法考点)4. like考点①like后接可数名词要用复数形式; 如：like mangoes②like后接动词时要用动词ing形式; 如：like playing basketballUnit3 My day语法考点1. 时间介词in, on,at 的考点in考点①四季前介词用in, 如：in spring②in还可以表示在“某段时间内”，如：在早晨in the morning 在下午in the afternoon 在晚上in the eveningon考点①在星期几前介词用on ,如on Sunday, on Monday②在星期几的上午/下午/晚上用：on + 星期几 + 上午/下午/晚上如：on Saturday morning 在星期六早上③在晴朗的一天介词用on, 如：on a sunny day 在晴朗的一天at考点①在“几点”前介词用at, 如：at seven thirty②固定搭配:at night 在夜里2. 两种问时间的表达法：What time is it (now)? = What’s the time? (现在)几点了？回答统一用：It's + 几点3. When考点When 询问的是时间范围回答一般用at;如：—你早上什么时候吃早饭？When do you have breakfast in the morning?—我在八点半吃早饭。
I have breakfast at eight thirty.注：含有When的疑问句回答必须用at + 时间，不能用It's + 时间4. 中英文时间表达差异性：通常中文中的时间在前面，翻译为“我在什么时间做什么事。
”而英语中时间放在句末，且小时间在前，大时间在后，如：I get up at six thirty in the morning.5. 时间表达法①整点表达法：数字 + o’clock; o’clock也可省略;②非整点表达法：按从左到右的顺序，依次先说小时数，再说分钟数。
如：11：05 eleven five★能力题：时间表达法：(1)分钟数 < 30分钟结构：分钟数 + past(超过) + 小时数即几点超过几分如：3:20 twenty past two(2)分钟数 > 30分钟结构：分钟数 + to(差) + 小时数即几点差几分如：1:55 two to two6. 动词原形的考点①can / can’t + 动词原形能/不能做... 如：He can skate.②want to + 动词原形想要做... 如：I want to swim.③don’t + 动词原形不要... 如：Don’t shout.④let’s + 动词原形让我们... 如：Let’s draw pictures.Unit4 Drawing in the park语法考点1. draw考点draw表示画;是一个动词; 动词后接人称代词时要用宾格形式; 如：draw them画它们;2. have a look/ look at ...考点have a look 表示看一看; 其后若接看的某个物体时要加介词at; 如：have a look at your shirt3. in/on the tree 区别in the tree表示外来物在树上，如小鸟、猴子、气球等。
on the tree表示长在树上的东西，如树叶、果实等。
4. 含有情态动词can的一般现在时结构和考点can是情态动词，表示能、会、可以，没有人称和数的变化，can后接动词原形。
①肯定句：主语+can+动词原形+其它如：Mary can draw and she can make a cake. 玛丽会画画并且她会做蛋糕。
②否定句：主语+can’t+动词原形+其它如：He can't play basketball. 他不会打篮球。
③一般疑问句：Can+主语+动词原形+其它？肯定回答：Yes，... can.否定回答：No, ... can't.如：Can you make a salad? 你会做沙拉吗？Yes, I can./ No, I can't. 是的，我会。
/不，我不会。
④特殊疑问句(1)对动词后短语提问：特殊疑问词+can+主语+动词原形+其它？(2)对动词短语提问：特殊疑问词+can+主语+do+其它？5. Let’s ... 和Shall we ... ? 考点①Let’s=Let us... + 动词或动词词组原形。
表示让我们…...吧。
如：Let’s draw some pictures here. 让我们在这画一些图画吧。
②Shall we…?让我们…，好吗？（表示建议,是Let's的疑问句句式）如：Shall we go to the zoo? 让我们去动物园，好吗？★能力题：名词性词组例：the boat on the river 湖面上的船统一翻译为：......(哪里)的......;中间不能用be动词连接结构为：名词词组 + 介词短语如：山上的一些花要先写some flowers 再写介词短语 on the hill答案为：some flowers on the hill(√) 翻译为：山上的一些花some flowers are on the hill(×) 翻译为：一些花在山上★能力题：before doing sth. 在做...之前before; 表示在……之前; 反义词为：after表示在……之后; before ten; 在10点之前after或before后面如果接动词要用动词的ing形式; 如：before eating fish;在吃鱼之前;Unit5 Seasons语法考点1. 四季考点①四季分别是: 春spring;夏summer;秋autumn;冬winter; 季节前介词用in; 季节总称是seasons;②四季气候特征：春warm;夏hot;秋cool;冬cold;③四季对应可做的事：go结构春go boating;夏go swimming;秋go climbing;冬go skating;单复数结构春fly a kite = fly kites; 夏eat an ice cream = eat ice creams;秋have a picnic = have picnics;冬make a snowman = make snowmen;④天气+季节的表达方式(2种)(1) It's + 形容词 + in + 季节如：It's hot in summer. (注：It's+形容词在前的无逗号)(2) In + 季节，it is + 形容词如：In spring, it is warm. (注：In+季节在前的有逗号)★能力题：在寒冷的/热的/凉爽的/暖和的一天/早晨/下午/晚上。
如on a cool morning 在一个凉爽的早晨 on a hot day 在炎热的一天结构为： on + a + 形容词(冷/热/凉/暖) + day或morning/afternoon/eveninga fine day; 表示一个晴朗的日子; fine反义词为bad;表示糟糕的;不好的;2. go + 动词ing考点①go后接动词，动词要用ing形式；②动词ing形式的变化规则：(1)大部分情况，直接在动词词尾加ing; 如：go boating; go climbing;(2)动词以e结尾的去e加ing; 如：go skating;(3)特殊情况(重读闭音节)，须双写末尾字母加ing; 如：go swimming;3. Here + is/are 考点①Here’s + 名词单数Here’s your chair. 你的椅子在这儿。