心理学—人的18型人格及分析
18型人格72性格测试
18型人格72性格测试从空间的结构上讲，人性的要素包含行为、感觉、情绪、情感、记忆、判断、推理、精神、劳动、和成长十个基本层面。
在时间的作用下，行为决定关系，形体造就特征，情感影响态度，精神成就气质，认知左右能力，目的决定计划，历史带来经验，未来设定理想，从而人性的内容可以概括为行为关系、形体特征、情感态度、精神气质、认知能力、目的计划、历史经验、未来理想、多面多维和多变多态十大类，各类之间有过渡，因而产生新的性质，总共十八大类。
1.感觉性：描述健康的程度;2.知觉性：描述好色的程度;3.情绪性：描述快乐的程度;4.气质性：描述活跃的程度;5.情感性：描述善良的程度;6.态度性：描述真诚的程度;7.记忆性：描述聪明的程度;8.经验性：描述博学的程度;9.判断性：描述果断的程度;10.先验性：描述智慧的程度;11.推理性：描述完美的程度;12.超验性：描述幻想的程度;13.精神性：描述独立的程度;14.意志性：描述强势的程度;15.劳动性：描述勤奋的程度;16.社交性：描述开放的程度;17.成长性：描述成熟的程度;18.变化性：描述灵活的程度;人格东方古语云：“积行成习，积习成性，积性成命"，西方也有名言：“播下一个行为，收获一种习惯;播下一种习惯，收获一种性格;播下一种性格，收获一种命运。
”可见对性格形成的看法都一样，那么什么是性格?尧谷子认为人的性格就是人性决定的人格。
人的性格就是人格。
相对均衡主义认为,事物的变化发展有失衡型、离衡型(发散型)、趋衡型(集中型)、均衡型四种相对均衡类型。
这四种类型表现任何事物包含四种状态，人性的十八个层面，每一个层面包含四个质的不同的特点，这样共有72个人格，感觉可分为强健、较强健、较柔弱和柔弱;知觉可分为好色、较色和较冷以冷淡;情感可分为善良、较善良、较自私、自私等等，历史有至善，未来存至美。
每层依据标准不同划分不同的质，因此，描述人的质的词语非常之多，比如聪明伶俐，善解人意，风趣幽默，思想开放，积极进取等等。
人格心理学重点
人格心理学名词解释名词解释1.特质特质是人格的基本单位，是一般化了的，个人所具有的神经心理结构，它有使多种刺激在机能上等价的作用，并有引起和导致一贯的适应和表现行为的能力。
2.中心特质构成个体独特性的几个重要特质，每个人大约有5－10个。
它的概括性比首要特质低，是构成人格结构的主要成分。
它是由一些在某种程度上独立而又彼此联系的特质构成的。
3.首要特质一个人具有的最典型、最有概括性的特质，它影响一个人行为的方方面面。
4.次要特质个体的一些不重要的特质，往往只在特殊情况下表现出来，只有关系非常近的人才知道。
次要特质接近于习惯或态度，但比这两者都更具有概括性。
5.主观幸福感主要是指个体依据自己设定的标准对其生活质量所做的整体评价，是衡量个人生活质量的重要综合性指标。
6.习得性无助感是指通过学习形成的一种对现实的无望和无可奈何的行为、心理状态。
7.自我效能感自我效能通常是指个体在从事某种活动之前对自己能否胜任该项活动的一种直觉的或私下的判断。
8.成功智力能导致个体以目标为导向而采取相应的行动，用以达成人生中主要目标的智力。
9.图式人脑中已有的知识经验的网络，是帮助我们感知、组织、加工和利用信息的一种假想的认知结构。
10.人格面具一个人公开展示的一面或精神的外部形象，是为了使个人在社会上得当某种身份的认可而存在的。
11.自我防御机制自我用来应付本我和超我的压力的手段，自我受到本我和超我的威胁而引起强烈的焦虑和挫折感时，焦虑挫折感将无意识地激活一系列防御机制，以某种歪曲现实的方式来保护自我缓和或消除这种情绪上的不安和痛苦。
12..人格个体在先天生物遗传素质的基础上，通过与后天社会环境的相互作用而形成起来的相对稳定的和独特的心理行为模式。
13.阿尼玛男性潜意识之中的女性特质14.阿尼姆斯女性潜意识之中的男性特质15.原型镂刻在人脑中的祖先经验，是一种对世界某些方面进行反应的先天倾向。
16.自性集体潜意识中的一个核心的原型，它把所有别的原型吸引到自己周围，使它们处于一种和谐的状态。
mbti人格类型及解析
mbti人格类型及解析MBTI（Myers-Briggs Type Indicator）是一种常用的人格测评工具，基于卡尔·荣格（Carl Jung）的心理学理论。
MBTI将人的个性分为16个不同的人格类型，每个类型由四个首字母表示，涵盖以下四个维度：外向（E）-内向（I）：外向的个体通常喜欢社交活动、与人打交道，而内向的个体更倾向于独立思考、深入思考。
感觉（S）-直觉（N）：感觉型的个体更注重实际的、具体的信息，而直觉型的个体更关注抽象和未来的可能性。
思考（T）-感受（F）：思考型的个体更倾向于理性、逻辑，而感受型的个体更注重情感、价值观。
判断（J）-知觉（P）：判断型的个体更喜欢计划、组织，而知觉型的个体更倾向于灵活应对、适应环境。
这四个维度的组合形成了16种不同的MBTI人格类型。
以下是这些类型及其简要解析：ISTJ -特工负责任、务实、稳重、善于组织。
ISFJ -守护者忠诚、关怀、有责任感、善于体贴他人。
INFJ -门徒富有创意、理想主义、关心他人、坚定。
INTJ -架构师策划者、独立思考、目标明确、理性。
ISTP -冒险家灵活、实际、冷静、好奇。
ISFP -艺术家充满创意、敏感、热爱自然、注重个人价值观。
INFP -诗人热爱创意、理想主义、有强烈的价值观、关心他人。
INTP -学者思想家、独立思考、好奇心旺盛、逻辑性强。
ESTP -探险家勇敢、实际、喜欢冒险、注重即时行动。
ESFP -表演者热情、社交能力强、乐观、实际。
ENFP -公关人员充满创意、热情、善于激励他人、理想主义。
ENTP -发明家具有创意、好奇、能言善辩、具备领导力。
ESTJ -行政官实际、负责任、组织力强、喜欢领导。
ESFJ -主人关心他人、社交能力强、有责任感、合作。
ENFJ -教育家有领导力、关心他人、善于激励、理想主义。
ENTJ -指挥官勇敢、领导力强、目标导向、注重组织。
需要注意的是，MBTI是一种相对简化的人格测评工具，其结果可能受到多种因素的影响，包括测试环境、测试者的状态等。
心理学名词解释
名词解释1、生活风格------是阿德勒提出来的，他把个人追求优越目标的方式称为生活风格，这是是标识个体存在的独特方式，是作为一个统一整体的自我在社会生活朱红的寻求表现的独特方式。
2、原型-----是荣格分析心理学中的一个重要概念，原型是集体潜意识的主要内容，它是一种本原的模型，其他的各种存在都是根据这种原型而成形，他们深深地埋藏在心灵之中，因此当他们不能在意识中表现时，就会在梦、幻想、幻觉和神经症中以原型和象征的形式表现出来，最主要的原型有人格面具、阿妮玛和阿妮姆斯、阴影和自性。
3、自我同一性----是艾里克森提出的概念，是指人对自我一致性或者连续性的感知，常常出现在青年后期，在个人方面，有个人同一性，指认识清楚自己固有的特点、爱好、理想，是一个要确定自己做什么人的时期，在社会方面，有集体同一性，是追求一种社会的认同感。
4、泛化---是指一种条件反射建立以后，个体对与条件刺激相似的其他刺激也作出相应的行为反应。
5、人格化-----是沙利文人际关系人格理论中的一个重要概念，是指个人在追求胜利需要和减少焦虑的经验中对自己、他人及各种事物所形成的具有态度倾向性的形象。
包括有对自己的人格化，对他人的人格化和对某种观念的人格化。
个体、他人和事物之间的关系就是人格化的形象之间的关系。
6、机能自主性----是奥尔波特提出来的，是指一个成人现在进行某一活动的原因而不是他原来要求行动的那些原因，也就是说，过去的动机与现在的动机并没有机能性的联系，所以过去的已经过去，一个人今天的动机是机能自主的。
7、自我实现----是马斯洛需要层次理论中的最高层次的需要，自我实现的过程就是发展真实的自我，发展现有的或潜在的能力，自我实现不是一种终止状态，是实现潜能的过程，没有时间和质量限制。
就是要求充分发挥个人的潜力和才能，对自身内在本性的更充分地把握和认同，是朝向个人自身统一、完整和协调的一种倾向。
8、人格----是个体在遗传素质的基础上，通过与后天环境的相互作用而形成的相对稳定的和独特的心理行为模式，具体的讲，人格是一个人的心理行为模式，这种行为模式是独特的，相对稳定的，人格不是天生就有的，而是在先天遗传素质的基础上，通过与后天环境相互作用而形成起来的。
人格心理学
人格心理学人格心理学为心理学的分支之一，可简单定义为研究一个人所特有的行为模式的心理学.“Personality”一般都会被译作“性格”，心理学学界则把它译为“人格”。
“人格"不单包括性格，还包括信念、自我观念等等。
准确来说,“人格”是指一个人一致的行为特征的群集.人格的组成特征因人而异,因此每个人都有其独特性.这种独特性致使每个人面对同一情况下都可能有不同反应.人格心理学家会研究人格的构成特征及其形成,从而预计它对塑造人类行为和人生事件的影响。
人格是个体在行为上的内部倾向，它表现为个体适应环境时在能力、情绪、需要、动机、兴趣、态度、价值观、气质、性格和体质等方面的整合，是具有动力一致性和连续性的自我，使个体在社会化过程中形成的给人以特色的心身组织。
中文名人格心理学外文名Personality类属心理学定义研究一个人所特有的行为模式研究内容人格的构成特征及其形成作用预计对塑造人类行为人生事件影响理论介绍人格的形成受到不同因素的影响，因而发展出不同的分析理论，包括心理精神分析论、社会认知论、人本主义及生物学派等等.精神分析论根据心理动力学(en:Psychodynamics），精神分析学家弗洛伊德(en：Sigmund Freud）指出人格可分成三个层次，即意识，前意识及潜意识,他并提出人格结构中的超我、自我、本我来解释以上三个层次。
社会认知论社会认知论（Social Cognitive theory）的提出者是心理学家班杜拉（en：Albert Bandura)，他指出人的行为不但受个人控制，亦受环境和外在社会因素影响,即“相互决定论”.八种类型人格的八种人格划分：外向思考型这类型的人，偏爱知性生活，尽量让自己的生活活动，合乎知性结论。
所谓知性结论，就是客观而普遍为一般接受。
不独断、不任性、谨守客观。
以知性为行动规范，客观的分清各种事实和条件,仔细考虑之后才下结论。
对人待己，采用相同基准。
人格心理学笔记
人格心理学1.人格概念人格是个体在遗传素质的基础上，通过与后天环境的相互作用而形成的相对稳定的和独特的心理行为模式。
2.人格基本特征整体性：人格虽有多种成分和特质(能力、气质、性格、情感、意志等)，但它们并不是孤立存在的，而是密切联系，综合成一个有机组织。
稳定性：主要是指一个人经常表现出来的稳定的心理与行为特点。
表现为三个方面：（1）人格形成的稳定性（2）人格跨时间的持续性（3）人格跨情境的一致性独特性：人与人之间的心理和行为是不相同的,由于人格结构组合的多样性，使每个人的人格都各具特点复杂性：人心隔肚皮、人面兽心功能性：性格决定命运3.人格心理学研究内容：人性哲学、人格结构、人格动力、人格发展、人格适应、人格测量4.研究对象——人（1）人类本性层面（人性）（2）个体差异和群体差异层面（人格的独特性与共同性）（3）个人唯一性的层面——人格的独特性及其形成机制5.研究任务：描述、理解或解释、预测、控制6.理论流派形成的影响因素人格的形成与发展离不开先天遗传与后天环境的关系与作用。
心理学家们认为，人格是在遗传与环境的交互作用下逐渐形成并发展的。
（一）生物遗传因素由于人格具有较强的稳定性特征，因此人格研究者更注重遗传因素的作用。
（二）社会文化因素每个人都处在特定的社会文化环境中，社会文化塑造了社会成员的人格特征，使其成员的人格结构朝着相似性的方向发展，这种相似性具有维系社会稳定的功能。
社会文化对人格具有塑造功能，还表现在不同文化的民族有其固有的民族性格。
（三）家庭环境因素研究人格的家庭成因，重点在于探讨家庭的差异（包括家庭结构、经济条件、居住环境、家庭氛围等）和不同的教养方式对人格发展和人格差异具有不同的影响。
（四）早期童年经验“三岁看大，七岁看老。
”需要强调的是，人格发展尽管受到童年经验的影响，幸福的童年有利于儿童发展健康的人格，不幸的童年也会使儿童形成不良的人格，但二者不存在一一对应的关系。
另外，早期经验不能单独对人格起作用，它与其它因素共同决定着人格的形成与发展。
埃里克森人格发展八阶段理论-教育心理学复习资料
埃里克森人格发展八阶段理论-教育心理学复习资料小编推荐>>>［教师招聘考试题库］［公共基础知识资料］［学科专业知识备考］［面试技巧］在我们的教师资格和教师招聘考试中，都会复习到这样一个知识点----埃里克森的人格八阶段理论。
埃里克森的理论一般在考试中呢不全是大题考察的，多为细碎的小知识点的选择题考察。
那么如何能够更容易地记住这方面的理论呢？今天就让我们一起来谈一谈埃里克森的八阶段理论吧！（一）、童年阶段1、婴儿期（0〜1.5岁）：基本信任和不信任的心理冲突此时婴儿根本不会用语言表达自己，所以当他们饿了或者难受的时候就会哭闹，这种哭闹实际上就是提出了“希望” 这一品质，如果这个时候父母能够及时出现，那就是满足了孩子的希望，父母的声音啊、与孩子的身体接触啊、表情啊使得孩子感觉到这个人是可以信任的，于是建立起了信任感，那么如果家人没有及时出现，孩子发出的希望信号无人理会，那么这个环境就无法信任了，所以冲突没有解决好获得的是不信任的话以后一旦去了陌生环境中就会充满焦虑。
2、儿童期（1.5〜3岁）：自主与害羞（或怀疑）的冲突这一时期，儿童掌握了大量的技能，如，爬、走、说话等。
更重要的是他们学会了怎样坚持或放弃，也就是说儿童开始“有意志”地决定做什么或不做什么。
这时候父母与子女的冲突很激烈，也就是第一个反抗期的出现，一方面父母必须承担起控制儿童行为使之符合社会规范的任务，即养成良好的习惯，如训练儿童大小便，使他们对肮脏的随地大小便感到羞耻，训练他们按时吃饭，节约粮食等;另一方面儿童开始了自主感，他们坚持自己的进食、排泄方式，所以训练良好的习惯不是一件容易的事。
这时孩子会反复应用”我“、" 我们“、“不“来反抗外界控制，而父母决不能听之任之、放任自流，这将不利于儿童的社会化。
反之，若过分严厉，又会伤害儿童自主感和自我控制能力。
如果父母对儿童的保护或惩罚不当，儿童就会产生怀疑，并感到害羞。
心理学—人的18型人格及分析
引言：心理学（英文名称Psychology）是研究人和动物心理现象发生、发展和活动规律的一门科学。
心理学既研究动物的心理（研究动物心理主要是为了深层次地了解、预测人的心理的发生、发展的规律）也研究人的心理，而以人的心理现象为主要研究对象。
因此总而言之，言而总之，心理学是研究心理现象和心理规律的一门科学。
18型人格为心理学人格论最全新诠释简介：是中国学者尧谷子（原名张鹏）的最新人格理论，他以人性为根本出发点，先分析出人性的十大层次，且在研究九型人格理论、奥尔波特的特质理论、卡特尔的人格特质理论、人格大五理论等理论的基础上，总结出了十八种人格类型。
其内容囊括人格的方方面面，在纵向上能把握人格的静态结构，在横向能解释它的发展及动态过程，同时具有主动、灵活、开放的属性，这样一个框架就基本能使整个人格研究系统化。
人性就是人的性质，性格是性质发展的格调（级别或程度），人格是人性发展的格调。
人性、性格、人格的关系：性格是性质发展的格调，万物皆有性格。
人的性质就是人性，人格是人性发展的格调；人格是人的性格。
18个人性，每个有两个维度，这样有36个人格，每个维度有两个等级，这样共有72个人格类型。
人类所追求的是18个均衡性人格。
（一般18型人格特指18个均衡性人格）基本概念：人性从空间的结构上讲，人性的要素包含行为、感觉、情绪、情感、记忆、判断、推理、精神、劳动、和成长十个基本层面。
在时间的作用下，行为决定关系，形体造就特征，情感影响态度，精神成就气质，认知左右能力，目的决定计划，历史带来经验，未来设定理想，从而人性的内容可以概括为行为关系、形体特征、情感态度、精神气质、认知能力、目的计划、历史经验、未来理想、多面多维和多变多态十大类，各类之间有过渡，因而产生新的性质，总共十八大类。
1．感觉性：描述健康的程度；2．知觉性：描述好色的程度；3．情绪性：描述快乐的程度；4．气质性：描述活跃的程度；5．情感性：描述善良的程度；6．态度性：描述真诚的程度；7．记忆性：描述聪明的程度；8．经验性：描述博学的程度；9．判断性：描述果断的程度；10．先验性：描述智慧的程度；11．推理性：描述完美的程度；12．超验性：描述幻想的程度；13．精神性：描述独立的程度；14．意志性：描述强势的程度；15．劳动性：描述勤奋的程度；16．社交性：描述开放的程度；17．成长性：描述成熟的程度；18．变化性：描述灵活的程度；东方古语云：“积行成习，积习成性，积性成命" ，西方也有名言：“播下一个行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。
心理学—人的18型人格及分析知识讲解
〖主要特质〗：灵活多变，同一环境下，此人性格展现的不一样，难以捉摸。
18型失衡性人格
一、柔弱型
〖主要特质〗：柔弱、病怏怏、瘦削，身体素质较差。
二、冷淡型
〖主要特质〗：冷淡、冷漠，有对美的事物无动于衷。
三、悲观型
〖主要特质〗：悲观、自卑、狭隘，对前途一片渺茫，对事物发展变化看法消极。
四、安静型
12．超验性：描述幻想的程度；
13．精神性：描述独立的程度；
14．意志性：描述强势的程度；
15．劳动性：描述勤奋的程度；
16．社交性：描述开放的程度；
17．成长性：描述成熟的程度；
18．变化性：描述灵活的程度；
东方古语云：“积行成习，积习成性，积性成命"，西方也有名言：“播下一个行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”可见对性格形成的看法都一样，那么什么是性格？尧谷子认为人的性格就是人性决定的人格。人的性格就是人格。
〖主要特质〗：忍耐、有毅力、守承诺、贯彻始终、爱家顾家、守法、有影响力的领袖、喜欢控制、喜欢研究、好刨根问底、寡言、深刻。
十二、理想型
〖主要特质〗：生活在梦里，理想就是生命、无限憧憬未来。
十三、力量型
〖主要特质〗：具攻击性、自我中心、轻视懦弱、尊重强人、为受压迫者挺身而出、冲动、有什麼不满意即场发作、主观、直觉。豪爽、不拘小节、自视甚高、遇强越强、关心正义、公平。
十四、独立型
〖主要特质〗：独立、自主性高、重视个人努力，有高度的独立性和自立性。
十五、勤奋型
〖主要特质〗：勤勤恳恳，高度重视财富积累，努力是这类人的常态。
十六、社交型
〖主要特质〗：开放、外向、热情、协调人际关系能力高，重视社会交往。
人格理论
一、人格特质理论（一）奥尔波特的特质理论奥尔波特首次提出了人格特质理论。
奥尔波特把特质分成共同特质和个人特质。
共同特质是在某一社会文化形态下，大多数人或一个群体所共有的相同的特质。
在研究人格的文化差异时，可以比较不同文化中的共同特质。
个人特质指的是个体身上所独具的特质。
个人特质又分为首要特质、中心特质、次要特质。
首要特质是一个人最典型、最有概括性的特质；中心特质是构成个体独特性的几个重要的特质，每个人身上大约有5个～10个中心特质；次要特质是个体的一些不太重要的特质，在一般情况下并不表现出来。
往往只在特殊的情况下才表现出来。
（二）卡特尔的人格特质理论卡特尔用因素分析的方法对人格特质进行了分析，提出了基于人格特质理论的一个理论模型。
模型分成四层，即个别特质和共同特质、表面特质和根源特质、体质特质和环境特质、动力特质、能力特质和气质特质。
1.个别特质和共同特质：与奥尔波特的特质理论观点相同。
2.表面特质和根源特质：表面特质是从外部行为直接可以观察到的特质。
根源特质是制约表面特质的潜在基础，是人格的内在因素。
3.体质特质和环境特质：从根源特质可以区分出这两种特质。
体质特质由先天的生物因素决定，如16PF中的兴奋性、情绪稳定性等。
环境特质由后天的环境因素决定，如16PF 中的忧虑性，有恒性等。
4.动力特质、能力特质和气质特质：动力特质具有动力特征，使个体朝向某一目标。
包括生理驱力、态度和情操。
能力特质表现在知觉和运动方面的差异，包括流体智力和晶体智力。
气质特质是决定一个人情绪反应速度与强度的特质。
卡特尔用因素分析的方法提出了16种相互独立作用的根源特质，从而编制了“卡特尔16种人格因素调查表”。
他认为在每个人身上都具备这16种特质，只是在不同的人身上的表现有程度上的差异。
所以可以对人格进行量化分析。
（三）现代特质理论1.艾森克依据因素分析法提出了人格的“三因素模型”。
这三个因素是：（1）外倾性：表现为内、外倾向的差异；（2）神经质：表现在情绪稳定性上的差异；（3）精神质：表现为孤独、冷酷、敌视、怪异等负面人格特征上。
mbti字母含义及表现
MBTI字母含义及表现（大全）MBTI十六型人格（图）MBTI，全称迈尔斯-布里格斯类型指标(MyersBriggs PersonalityTypes)，是时下最火的性格测试工具，用于评估个人的性格特点。
一、【mbti字母的含义】第一个字母：E（外倾）或I（内倾）E，即Extraversion，表示外向。
外向的人善于与他人互动，精力来自于与他人的交往。
I，即Introversion，表示内向，内向的人善于独立思考，精力来自于自我反省。
第二个字母：S（实感）或N（直觉）S，即Sensing，表示实感。
实感型人倾向于关注现实世界的具体细节。
N，即iNtuition，表示直觉。
直觉型人倾向于关注抽象概念和未来可能性。
第三个字母：T（逻辑）或F（情感）T，即Thinking，表示逻辑。
逻辑型人在做决策时主要依据逻辑和分析。
F，即Feeling，表示情感。
情感型人在做决策时主要依据情感和价值观。
第四个字母：J（判断）或P（知觉）J，即Judging，表示判断。
判断型人喜欢有计划和组织，追求目标明确和条理。
P，即Perceiving，表示知觉。
知觉型的人（P型）倾向于对待生活持开放态度，更加关注外部环境的变化和可能性。
他们对待事物更加灵活、随意，更喜欢灵感涌现和适应环境变化。
MBTI字母的含义（图）二、【mbti十六种人格的表现】结合这四组字母，我们可以得到16种不同的性格类型。
现在让我们简要了解一下每一种类型：—富有同情心、直觉强、善于洞察人性—理想主义、敏感、富有创造力—鼓舞人心、富有同情心、关注他人成长—热情、充满想象力、追求多样化的生活ISTJ—负责任、注重细节、尊重传统ISFJ—关心他人、忠诚、稳定ESTJ—务实、组织良好、善于管理ESFJ—关爱他人、有责任感、团队合作者—洞察力、独立思考、追求知识—逻辑清晰、好奇心、喜欢独立探索果断、领导力、长远规划—机智、创新、善于发现可能性—实用主义、分析问题、善于应对变化—敏感、内心丰富、喜欢和谐的环境—现实主义、灵活、冒险精神热情、友好、注重享受当下。
十六人格特点解析
十六人格特点解析十六型人格理论将人类行为和思维方式分成了十六种不同类型，每种类型都有其独特的性格特点。
以下是对其中一些人格特点的解析。
1. ISTJ（稽查员型）：严肃、安静，行事实际、有序、实际、逻辑、真实及可信赖。
他们重视秩序、尊重传统，注重细节和精确性，有时可能会显得过于刻板和固执。
2. ESTJ（总经理型）：务实、有条理、果断、有决断力，注重效率和结果。
他们善于组织和领导，能够迅速应对问题并做出决策，但可能会过于强调规则和制度，缺乏灵活性。
3. ISFJ（照顾者型）：安静友好，乐于为他人服务。
他们关注他人的需求和感受，善于倾听和理解，但有时会过于关注他人的意见而忽略自己的需求。
4. ESFJ（执政官型）：热情、有同情心、善于合作，喜欢与他人建立和谐的人际关系。
他们注重社交礼仪和传统价值观，善于在团队中发挥作用，但可能会过于追求他人的认可和赞同。
5. INFJ（博爱型）：坚持原则、有洞察力、善于理解他人，注重内心的和谐与平衡。
他们通常具有深厚的情感体验和理想主义倾向，能够深刻理解他人的感受和需求，但可能会过于敏感和情绪化。
6. ENFJ（教育家型）：热情、有爱心、善于帮助他人成长和发展。
他们关注他人的潜力和成长，善于提供支持和鼓励，但可能会过于干涉他人的生活或过度承担责任。
7. INTP（逻辑学家型）：理性、善于分析、好奇心强，注重逻辑和客观事实。
他们喜欢独立思考和探索新知识，但可能会过于注重理论和抽象概念，缺乏实际行动力。
8. ENTP（智多星型）：机智、聪明、善于辩论和创新思维。
他们喜欢挑战传统观念和权威，善于提出新的想法和解决方案，但可能会过于自负和忽视细节。
9. INFJ（建筑师型）：独立、有远见、注重隐私和内省。
他们通常具有强烈的直觉和创造力，善于规划和实现自己的目标，但可能会过于固执和难以接受他人的意见。
此外，还有ISFP（艺术家型）、ESFP（表演者型）、I NTJ（谋略家型）、ENTJ（指挥官型）、ISFJ（守护者型）、ESTP（挑战者型）、INTP（思考者型）、ENTP（发明家型）等人格类型，每种类型都有其独特的特点和行为表现。
人格理论
人格理论人格特质理论(theory of personality trait)起源于40年代的美国。
主要代表人物是美国心理学家高尔顿·威拉德·奥尔波特和雷蒙德·卡特尔(Raymond Bernard Cattell)。
特质理论认为，特质(trait)是决定个体行为的基本特性，是人格的有效组成元素，也是测评人格所常用的基本单位。
一、人格特质理论（一）奥尔波特的特质理论奥尔波特首次提出了人格特质理论。
奥尔波特把特质分成共同特质和个人特质。
共同特质是在某一社会文化形态下，大多数人或一个群体所共有的相同的特质。
在研究人格的文化差异时，可以比较不同文化中的共同特质。
个人特质指的是个体身上所独具的特质。
个人特质又分为首要特质、中心特质、次要特质。
首要特质是一个人最典型、最有概括性的特质；中心特质是构成个体独特性的几个重要的特质，每个人身上大约有5个～10个中心特质；次要特质是个体的一些不太重要的特质，在一般情况下并不表现出来。
往往只在特殊的情况下才表现出来。
（二）卡特尔的人格特质理论卡特尔用因素分析的方法对人格特质进行了分析，提出了基于人格特质理论的一个理论模型。
模型分成四层，即个别特质和共同特质、表面特质和根源特质、体质特质和环境特质、动力特质、能力特质和气质特质。
1.个别特质和共同特质：与奥尔波特的特质理论观点相同。
2.表面特质和根源特质：表面特质是从外部行为直接可以观察到的特质。
根源特质是制约表面特质的潜在基础，是人格的内在因素。
3.体质特质和环境特质：从根源特质可以区分出这两种特质。
体质特质由先天的生物因素决定，如16PF中的兴奋性、情绪稳定性等。
环境特质由后天的环境因素决定，如16PF中的忧虑性，有恒性等。
4.动力特质、能力特质和气质特质：动力特质具有动力特征，使个体朝向某一目标。
包括生理驱力、态度和情操。
能力特质表现在知觉和运动方面的差异，包括流体智力和晶体智力。
气质特质是决定一个人情绪反应速度与强度的特质。
《心理学导论》 第十八章 性格
巴甫洛夫对性格生理基础的解释，具有一定的参考价值。
巴甫洛夫认为，神经类型不仅是气质的直接生理基础，而且也是性格的自然基础之一。但是，神经类型不是性格。神经类型是性格产生的自然前提。性格是在生活实践中形成的心理特征。从生理机制上来说，性格是神经类型和后天生活环境所形成的暂时联系系统的合金。巴甫洛夫指出：“类型是动物神经活动的一种生来就具有的体质形态——即遗传型。可是因为动物从出生之日起，就遭受到周围环境的各种各样的影响，它必然要以一定的、最后往往在整个一生中被巩固起来的活动来回答这些影响，所以动物最后具有的神经活动，是各种类型特征和由外在环境所引起的各种变化的合金一即混合型、或性格。”（《巴甫洛夫选集》，科学出版社1955年版，第196页。）
美国心理学界不常用性格一词，欧洲心理学文献中性格一词常等同于人格（personality）。不过，西方心理学文献中的“人格”概念与我国文献中“个性”或“个性心理特征”的概念也不尽相同。大多数西方心理学家的人格概念一般仅指“气质” 和“性格”而不包含“能力”。
二、性格的生理基础
人在活动的过程中，客观事物的种种影响，特别是社会环境的种种影响，通过认识、情绪和意志活动在个体的反映机构中保存下来，固定下来，构成一定的态度体系，并以一定的型式表现在个体的行为之中，构成个人所特有的行为方式。例如，一个人在各种场合总是表现出对同志热情忠厚、与人为善，对自己虚心谦逊、严于律己、遇事坚毅果断、深谋远虑；这种种对人对己对事的稳定态度和习惯化的行为方式所表现出来的心理特征，就是这个人的性格。又如，另一个人在各种场合总是表现出对同志尖酸刻薄、冷嘲热讽，对自己自高自大，宽于恕己、遇事优柔寡断、鼠目寸光；这种种对人对己对事的稳定态度和习惯化的行为方式所表现出来的心理特征，就是另一个人的性格。因此，性格也是个人在活动中与特定的社会环境相互作用的产物。
普通心理学第十八章 性格
内江师院教心系
普通心理学
二、性格和气质、能力的关系
（一）性格和气质的关系 性格与气质的关系是非常紧密的，相互制约、相互影响。 1、气质和性格的联系 二者的联系相当密切而又复杂。相同气质类型的人可能性格 特征不同；性格特征相似的人可能气质类型不同。 （1）性格特征可能会形成于各种气质类型的个体身上，气质 则可按自己的动力方式渲染性格，使性格具有独特的色彩。 （2）气质可以影响某些性格特征形成和发展的速度。 （3）性格对气质有重要的调节作用，也会影响人的气质类型 的改变，或在一定程度上掩盖、改变气质特征，使它服从 生活实践的需要。
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三、性格的外部表现 性格往往是通过一个人具体的活动、言语、表情、姿态 表现出来的。 （一）性格在活动中的表现 性格在活动中形成，也是在活动中表现的。 （二）性格在言语中的表现 一个人说话的多少、方式、言语的风格、是否真诚等都可 以表现出人不同的性格特征。 （三）性格在外貌上的表现 面部表情、姿态、衣着打扮在一定程度上能反映人的性格 特点。 以笑为例，纵情的笑、辛酸的笑、甜美的笑、含泪的笑、 会心的笑、皮笑肉不笑、冷笑、傻笑、嘲笑、苦笑等都可以 表现不同的性格特征。 眼神是了解人不同性格的信号。列夫· 托尔斯泰曾描写过 85种眼神，每种眼神都包含着丰富的性格内容。
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2．谈话法 谈话法是通过与某人谈话从而了解其性格特征的方法。 3．作品分析法 作品分析法是通过对一个人的作品，如日记、命题作文、 信札、传记、试卷以及劳动产品等的分析，来间接了解其性 格特征的方法。 4．个案法 个案法是通过收集一个人的家庭历史、社会关系、个人的 成长史等多方面资料，把观察、谈话、作品分析、调查等方 法结合起来来分析和了解其性格特征的方法。 实际上，个案法就是观察法、谈话法、作品分析法的综合 运用。
十八型人格心理测试题及答案
十八型人格心理测试题及答案1. 以下哪个描述最符合你的性格？A. 我喜欢与人交往，善于表达和沟通。
B. 我更喜欢独处，思考问题和阅读。
C. 我喜欢冒险和刺激的活动。
D. 我喜欢严肃和有秩序的工作。
答案解析：A. 外向型人格（Extroverted Personality）B. 内向型人格（Introverted Personality）C. 冒险型人格（Adventurous Personality）D. 完美型人格（Conscientious Personality）2. 当你遇到困难或挫折时，你会如何应对？A. 寻求他人的支持和建议。
B. 自己静下心来分析问题，然后寻找解决方案。
C. 全身心地投入到其他事情中以转移注意力。
D. 细致地制定计划和策略，一步一步克服困难。
答案解析：A. 合作型人格（Cooperative Personality）B. 思考型人格（Reflective Personality）C. 活跃型人格（Active Personality）D. 坚持型人格（Persistent Personality）3. 当周围环境变得混乱或有冲突时，你会如何应对？A. 努力平息冲突，寻求和谐解决方案。
B. 避免与冲突相关的人或事物，保持内心的平静。
C. 充分享受冲突中的刺激和竞争。
D. 尽可能避免冲突，追求有秩序和稳定的环境。
答案解析：A. 和谐型人格（Harmonious Personality）B. 冷静型人格（Calm Personality）C. 竞争型人格（Competitive Personality）D. 稳定型人格（Stable Personality）4. 在完成一个任务或项目时，你更关注以下哪个方面？A. 与他人的互动和合作。
B. 希望得到他人的认可和赞美。
C. 实现个人成就和突破。
D. 追求高标准和完美的结果。
答案解析：A. 社交型人格（Social Personality）B. 自我价值型人格（Egocentric Personality）C. 成就型人格（Achievement Personality）D. 完美型人格（Perfectionist Personality）5. 你更喜欢哪种环境？A. 充满活力和刺激的社交场合。
心理学概念知识：心理学与性格——人格发展的各个阶段
心理学概念知识：心理学与性格——人格发展的各个阶段人格是个体内在稳定的心理结构和心理特质的总和，是人类不同于动物的最基本的心理特征。
人格发展是一个长期和复杂的过程，它包括了个体不断受到外部环境和内部情感体验的影响，从而不断地变化和发展。
人类的心理发展可以分为不同的阶段，每个阶段都有自己的主要任务和发展任务。
在心理学中，通常将人格发展分为以下几个阶段：1.婴幼儿阶段（0-2岁）婴幼儿阶段是人格发展的最初阶段，也是最持久的阶段。
在这个阶段，孩子们的感知能力和活动范围很窄，他们完全依赖于成年人的帮助来满足基本需求。
发展任务主要是建立安全感和信任感，这样他们才会感到放心，并且持续地保持这种感觉。
这也是孩子们建立自我概念和身份认同的关键时期。
2.孩童期（2-7岁）随着孩子逐渐开始独立探索自己周围的世界，在这个阶段，孩子们会开始发展自己的想法和意见，他们会不断地学习和发现新事物。
发展任务是建立自强和探索能力，发展独立思考和解决问题的能力。
同时，孩子们也要学会管理自己的情绪，理解相关的文化规范和价值观，以及建立社交技能。
3.少年期（7-12岁）对于儿童来说，青春期是一个激动人心和充满挑战的时期。
在这个时期，孩子们已经有了自己的独立思考能力，并且意识到自己是独立的个体，开始建立自己在社会中的角色和身份。
发展任务主要是建立清晰的自我概念和自我感觉，这可以通过私人体验、社交交往和自我评价等方式来完成。
青年期对于孩子们来说，是一个个性化和自我发展的重要时期。
4.青少年期（12-18岁）在青少年期，个体的身份认同和自我概念已经相对成熟，个体也开始建立自己的生活目标和价值观。
在这个时期，个体的心理发展主要是建立更强烈的自我概念和自我意识，这可以通过探索自我和他人之间的关系、学习各种社会角色和职责、建立自我价值和意义等方式来完成。
5.成年期（18岁以及以后）成年人是一种相对成熟的人格状态，他们已经有了比较稳定的自我概念和价值观，并建立了稳定的身份认知。
罗宾斯组织行为学第18版中文ppt 5
对管理者的启示（2/2）
• 评估工作、工作团体以及你所在的组织，来确定哪种人格最合适。 • 在评估人格特质时要考虑情境因素，情境强度越低，就越能准确评估员工的人
格特征。 • 你对人们的不同文化考虑得越多，你就越能确定他们的工作行为，并创造一个
人格、求职和失业
• 在失业期间，人格是如何影响人们的求职过程和求职结果的呢？ – 责任心和外倾性是求职行为的两项最强的预测因素。 – 自尊水平和自我效能感（核心自我评价的一部分）也十分重要。
人格、情境与行为（1/2）
• 情境强度理论 – 规范、提示或标准在多大程度上支配我们采取适当的行为：
✓ 明确ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ。 ✓ 一致性。 ✓ 约束性。 ✓ 严重性。
组织行为学
（第18版）
斯蒂芬·罗宾斯
著
蒂莫西·贾奇
中国人民大学出版社 •北京•
第5章
人格与价值观
学习目标
学完本章后，你应该能够： • 1. 描述人格、人格的测量方法以及人格的决定因素。 • 2. 描述迈尔斯 - 布里格斯类型指标（MBTI）人格框架和大五人格模型的优势和 劣势。 • 3. 讨论核心自我评价（CSE）、自我监控和主动性人格的概念是如何促进对人格的 理解的。 • 4. 描述人格是如何影响求职和失业的。 • 5. 描述具体情境如何影响人格对行为的预测能力。 • 6. 比较终极价值观和工具价值观。 • 7. 描述人 - 工作匹配和人 - 组织匹配之间的差异。 • 8. 比较霍夫斯泰德的五大价值观维度和 GLOBE 框架。
• 人格的决定因素 – 早期对人格的研究曾试图识别和标记那些能够描述个体行为的持久特征。 – 害羞、好斗、顺从、懒惰、进取、忠诚、胆小。
十六型人格
MBTI的心理学起源新闻来源：才储发表时间：2009-8-21 18:49:20 浏览次数：责任编辑：才储天赋和性格是一个人油然产生并贯穿始终的思维、感觉或行为模式，是人最本能、最自然的反应。
由于每天要做无数个决定，你无暇对每个细小的决定进行理性思考，不得不作岀下意识的反应。
面对这种情形，你的大脑顺应自然地作岀应对：它会寻找并跟循阻力最小的路径，这就是你大脑中的快速通道一一即你的天赋和性格。
一个问题岀现了，你立即沿着你的一条快速通道飞驰而下，不等你细想，决定已经作岀。
又岀现一个问题，又一次快速通道飞驰，又一个决定。
这样你每天在工作中作岀的无数个决定都由你的天赋和性格主宰着。
你的天赋和性格是在无形之中、也无时无刻不在控制、影响着你，也就是你一生都是在不知不觉中被自己的性格和天赋所控制、影响。
那么影响我们做岀不同决定的内在因素是什么？这个问题，其实从远古时期的哲学家就已经开始思考。
从古希腊、古印度的哲学家，远至公元前450年的希普克里兹(Hippocrates)，至冲世纪的帕拉萨尔斯(Paracelsus)，早已注意到所有的人可以归纳为四种，同一种类型的人的性情具有惊人的相似之处。
1921年，心理学家荣格(Carl Jung)，弗洛伊德的正宗门徒，发表了他经典的心理学类型学说。
他在书中设计了一套性格差异理论，他相信性格差异同时会决定并限制一个人的判断。
他把这种差异分为内向性/外向性，直觉性/感受性和思考型/感觉型。
同时，他认为这些差异是与生俱来的，并且在一个人的一生中相对固定。
Jung把感知和判断列为脑的两大基本功能，前者帮助我们从外部世界获取信息，后者则使我们以特定的方式做出决定。
它们在大脑活动中的作用受到各人生活方式和精力来源的节制，从而对人的外部行为和态度产生各不相同的影响。
正是在这个意义上，性格被视为一种人与生俱来的天性。
20世纪40年代，一对母女在荣格的心理学类型理论的基础上提出了一套个性测验模型。
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引言：心理学（英文名称Psychology）是研究人和动物发生、发展和活动的一门科学。
心理学既研究动物的心理（研究动物心理主要是为了深层次地了解、预测人的心理的发生、发展的规律）也研究人的心理，而以人的心理现象为主要研究。
因此总而言之，言而总之，心理学是研究心理现象和心理规律的一门科学。
18型人格为心理学人格论最全新诠释简介：是中国学者尧谷子（原名张鹏）的最新人格理论，他以人性为根本出发点，先分析出人性的十大层次，且在研究九型人格理论、奥尔波特的特质理论、卡特尔的人格特质理论、人格大五理论等理论的基础上，总结出了十八种人格类型。
其内容囊括人格的方方面面，在纵向上能把握人格的静态结构，在横向能解释它的发展及动态过程，同时具有主动、灵活、开放的属性，这样一个框架就基本能使整个人格研究系统化。
人性就是人的性质，性格是性质发展的格调（级别或程度），人格是人性发展的格调。
人性、性格、人格的关系：性格是性质发展的格调，万物皆有性格。
人的性质就是人性，人格是人性发展的格调；人格是人的性格。
18个人性，每个有两个维度，这样有36个人格，每个维度有两个等级，这样共有72个人格类型。
人类所追求的是18个均衡性人格。
（一般18型人格特指18个均衡性人格）基本概念：人性从空间的结构上讲，人性的要素包含行为、感觉、情绪、、、判断、、、、和十个基本层面。
在时间的作用下，行为决定关系，形体造就特征，情感影响态度，精神成就气质，认知左右能力，目的决定计划，历史带来经验，未来设定理想，从而人性的内容可以概括为行为关系、形体特征、情感态度、精神气质、认知能力、目的计划、历史经验、未来理想、多面多维和多变十大类，各类之间有过渡，因而产生新的性质，总共十八大类。
1．感觉性：描述健康的程度；2．知觉性：描述好色的程度；3．情绪性：描述快乐的程度；4．气质性：描述活跃的程度；5．情感性：描述善良的程度；6．态度性：描述真诚的程度；7．记忆性：描述聪明的程度；8．经验性：描述博学的程度；9．判断性：描述果断的程度；0．先验性：描述智慧的程度；1．推理性：描述完美的程度；2．超验性：描述幻想的程度；3．精神性：描述独立的程度；4．意志性：描述强势的程度；5．劳动性：描述勤奋的程度；6．社交性：描述开放的程度；7．成长性：描述成熟的程度；8．变化性：描述灵活的程度；东方古语云：“积行成习，积习成性，积性成命" ，西方也有名言：“播下一个行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。
”可见对性格形成的看法都一样，那么什么是性格？尧谷子认为人的性格就是人性决定的人格。
人的性格就是人格。
认为,事物的变化发展有失衡型、离衡型（发散型）、趋衡型（集中型）、均衡型四种相对均衡类型。
这四种类型表现任何事物包含四种状态，人性的十八个层面，每一个层面包含四个质的不同的特点，这样共有72个人格，感觉可分为强健、较强健、较柔弱和柔弱；知觉可分为好色、较色和较冷以冷淡；情感可分为善良、较善良、较自私、自私等等，历史有至善，未来存至美。
每层依据标准不同划分不同的质，因此，描述人的质的词语非常之多，比如聪明伶俐，善解人意，风趣幽默，思想开放，积极进取等等。
性格是人性发展的格调（级别或程度），18个人的性质，每个有4个级别，这样共有72个人格人格类型18型人格类型18个人性，向两个维度流变，形成36个基本的人格类型。
18型人格包含18型均衡性人格及18型失衡型人格。
18型均衡性人格一、强健型〖主要特质〗：强壮、健康、健硕，有良好的身体素质，或者非常重视吃喝等健康需求。
二、好色型〖主要特质〗：好色、喜欢追求美人美景，有对美的事物十分动情的特质。
三、乐观型〖主要特质〗：乐观、自信、豁达，充满成就感。
四、享乐型〖主要特质〗：快乐热心、不停活动、不停获取、怕严肃认真的事情、多才多艺、对玩乐的事非常熟悉亦会花精力钻研、不惜任何代价只要快乐、嬉笑怒骂的方式对人对事。
五、成就型〖主要特质〗：自信、精力充沛、风趣幽默、满有把握、积极进取。
六、实诚型〖主要特质〗：忠诚、警觉、谨慎、机智、务实、守规、纪律维持者。
七、知识型〖主要特质〗：记忆力好，博学、博闻强识、知性、优雅、有气质。
八、给予型〖主要特质〗：温和友善、随和、绝不直接表达需要，婉转含蓄、好好先生/小姐、慷慨大方、乐善好施。
九、果断型〖主要特质〗：办事利索，决断有力，果敢，有领导气质。
十、智慧型〖主要特质〗：智慧，创造性解决问题的能力高。
一、完美型〖主要特质〗：忍耐、有毅力、守承诺、贯彻始终、爱家顾家、守法、有影响力的领袖、喜欢控制、喜欢研究、好刨根问底、寡言、深刻。
二、理想型〖主要特质〗：生活在梦里，理想就是生命、无限憧憬未来。
三、力量型〖主要特质〗：具攻击性、自我中心、轻视懦弱、尊重强人、为受压迫者挺身而出、冲动、有什麼不满意即场发作、主观、直觉。
豪爽、不拘小节、自视甚高、遇强越强、关心正义、公平。
四、独立型〖主要特质〗：独立、自主性高、重视个人努力，有高度的独立性和自立性。
五、勤奋型〖主要特质〗：勤勤恳恳，高度重视财富积累，努力是这类人的常态。
六、社交型〖主要特质〗：开放、外向、热情、协调人际关系能力高，重视社会交往。
七、成熟型〖主要特质〗：成熟，稳重，在个体内存在两个或两个以上独特的人格，每一个人格在一特定时间占统治地位。
这些人格彼此之间是独立的、自主的，并作为一个完整的自我而存在”。
不同环境下，此人性格展现的不一样。
八、机变型〖主要特质〗：灵活多变，同一环境下，此人性格展现的不一样，难以捉摸。
18型失衡性人格一、柔弱型〖主要特质〗：柔弱、病怏怏、瘦削，身体素质较差。
二、冷淡型〖主要特质〗：冷淡、冷漠，有对美的事物无动于衷。
三、悲观型〖主要特质〗：悲观、自卑、狭隘，对前途一片渺茫，对事物发展变化看法消极。
四、安静型〖主要特质〗：安静、不喜欢活动、排斥吵闹的环境，喜欢人少的地方。
五、自私型〖主要特质〗：自私自利、不讲仁义、不孝顺、不爱帮助他人，或者帮助也是为了自己。
六、虚伪型〖主要特质〗：背叛、口是心非、两面三刀、口蜜腹剑、虚情假意。
七、愚笨型〖主要特质〗：记忆力差，无知、甚至迷信、笨笨的。
八、保守型〖主要特质〗：传统保守、做事规规矩矩，喜欢安静。
九、犹豫型〖主要特质〗：犹豫不决，没有主见，不能决断。
十、愚钝型〖主要特质〗：思维单一，不能多角度分析问题，不能灵活地解决问题。
一、随意型〖主要特质〗：随便、少毅力、随性、粗心大意、不喜欢研究、浅尝辄止。
二、现实型〖主要特质〗：非常现实，重视现实的真实的事物、不会追求想象性的、虚幻性的事物。
三、随和型〖主要特质〗：温和友善、忍耐、随和、怕竞争、无法集中注意力，非常倚赖别人的提醒、注意力集中在细节、次要的事、对大多数事物没有多大的兴趣。
四、依赖型〖主要特质〗：自主性差、依赖别人、不能忍受寂寞。
五、懒惰型〖主要特质〗：懒散，不上进，没有明确目标与计划。
六、内向型〖主要特质〗：封闭、内向、腼腆、不会协调人际关系，喜欢独处。
七、单纯型〖主要特质〗：简单，不成熟，稚嫩，孩子气，看法不深刻。
八、刻板型〖主要特质〗：不灵活，刻板，往往错失良机，适应环境能力差。
72型人格--72nc人格是人性流变的结果，个性是指人格中具有典型特征的人格。
我们一般评价人的个性，都会用“比较”，“非常”等修饰词，以求更准确表达人格类型。
36个基本的人格类型，每一个有两个基本程度，这样共有72个人格类型。
72NC（nature change）尧谷子认为，本性的变化形成性格类型，因此用nature change 来表示性格类型。
每一个人性必然有四种发展状态，即0、0、1、V1；以感觉性为例，0代表柔弱，1代表强健，V0代表非常柔弱，C0代表比较柔弱，C1代表比较强健，V1代表非常强健，依此类推0、0、0、1、1、1，从0到1是一个人人格的逐渐成熟过程。
在一个具体的环境里面，性格必然是这四种状态中的一个；譬如我们说一个人N11V1，他必然不是N11V0，N11C0，N11C1；但在多变的环境中，同一本性会处于不同的变化状态。
譬如有的人工作时候性格是N11V1，生活中却是N11V0；而学习中可能是N11C1，社交中有是N11C0；参考此表，找出自己本性变化的位置，了解自己，以更好掌握自己命运。
72nc类型测验表72性格测试表列的内容为18个人性，行的内容是人性发展的4个级别，这样人共有72个性格类型。
如变化性得分：（n18v1）以为例：一，曹操好色。
对应n21。
二，曹操有才华。
对应n81。
三，曹操智慧。
对应n121。
四，曹操重实用。
对应n120。
五，曹操宽容。
对应n51。
六，曹操重权威。
对应n141。
七，曹操很大气。
对应n31。
八，曹操很多面。
对应n171。
九，曹操很机敏。
对应n181。
.所以曹操的人格是：好色、有才，智慧，实用，宽容，重力量，大气，矛盾（多面），机敏。
环性环格为了区别人性与人格，我们定义环境的性质为环性，环境性质发展的级别为环格。
假设环境也有18个性质，每个性质也有两个维度，两个程度，共72型环格。
72型环格与72型人格共有5184种性格组合。
我们常常需要分析的是四个环境下的性格。
即生活，学习，工作，爱情。
同时，18个人性，很少有人可以完全开发，形成复杂全面的人格，往往比较突出的人性流变大概有3-6种；人格与习惯不同之处在于，人格渗透于生活，学习，工作，爱情等各个领域，具有稳定的倾向；习惯限于个别领域，并且比较具体。
好的习惯，塑造好的人格。
人格障碍失衡型人格向失衡方向的过度流变，就会形成人格障碍。
人格障碍：“严格意义的人格障碍，是变态心理学范围中一种介乎精神疾病及正常人格之间的行为特征。
”从人性结构角度分析它们的关系如下：人生追求人格障碍发展反社会型碍完美强迫型障碍真理分裂型障碍知识------成就回避型障碍权力自恋型障碍浪漫表演型障碍爱依赖型障碍生理------安全边缘型障碍真实偏执型障碍和平精神分裂型障碍理论地位18型人格是在各大人格理论基础上，从人性的结构出发得出的人格理论，这样一个框架就基本能使整个人格研究系统化。
16PF理论Sixteen Personality Factor Questionnaire(十六种人格因素测验)，简称16PF)是伊利诺州立大学人格及能力测验研究所卡特尔教授(R. B. Cattell)经过几十年的系统观察和科学实验，以及用因素分析统计法慎重确定和编制而成的一种精确的测验。
具体来说，16PF直接测量的16种人格特征包括：1．性：描述是否愿意与人交往，待人是否热情；2．聪慧性：描述抽象思维能力，聪明程度；3．稳定性：描述对挫折的忍受能力，能否做到情绪稳定；4．支配性：描述是否愿意支配和影响他人，是否愿意领导他人；5．兴奋性：描述情绪的兴奋和活跃程度；活跃性6．责任性：描述对和准则的接纳和自觉履行程度；7．敢为性：描述在社会交往情境中的大胆程度；8．敏感性：描述敏感程度，即判断和决定是否容易受到感情的影响；9．怀疑性：描述是否倾向于探究他人言行举止之后的动机；0．幻想性：描述对客观环境和内在的想象过程的重视程度；1．世故性：描述是否能老练、灵活地处理事物；2．忧虑性：描述体验到的烦恼和忧郁程度；3．开放性：描述对新鲜事物的接受和适应程度；4．独立性：描述独立程度，亦即对群体的依赖程度；5．自律性：描述自我克制，自我激励的程度；6．紧张性：描述生活和内心的不稳定程度，以及相关的紧张感。