2021年度三年级语文教学计划(最新版)
【2021第二学期校历】第二学期三年级语文教学计划
【2021第二学期校历】第二学期三年级语文教学计划第二学期三年级语文教学计划一、教材简析本册课本主要由“培养良好的学习习惯”、“课文”、“习作”和“练习”组成。
1.关于习惯本册教材在前五册的基础上，安排了“自主预习复习”、“认真完成作业”这两个主题，配有5页插图。
教学时要让学生在逐幅弄懂图画内容的基础上，结合语文学习明确有关要求并身体力行。
2.关于课文全册共安排课文26篇，其中韵文2篇。
所编选的课文内容丰富，既有反映历史人物的，又有展示当代人物精神面貌的;既有赞颂革命英雄人物的，也有表现儿童日常生活的;有介绍风景名胜的，有介绍自然科学常识的等等。
这样安排，不仅让学生了解多方面的知识，接受多方面的教育，而且激发了学生的阅读兴趣，开阔了学生的阅读视野。
与前五卷相比，本卷课文后的家庭作业问题有一些变化：第一，结合上下文理解单词和句子的练习，学习课文中常用的段落构造方法，学习和分析自然段落，增加对课文主要内容的学习和总结，使学生不断提高阅读能力；二是增加“小笔练习”，让学生模仿课文中的句型、段落模式、概念和写作方法，从而提高学生的表达能力。
3、关于习作这本书有八门课：看图片写作文，画别人肖像后写作文，写你的新发现，看图片，写对话，写黑板手稿，写一篇文章表达你对某事的看法，学习写日记和编童话。
从这8节课的内容可以看出，本教材贴近学生生活，注重实践和体验，注重让学生轻松自如地练习写作。
4、关于练习汉语习语的读写练习主要是为了丰富学生的交际内容，包括汉语习语的读写练习，从而丰富学生的交际内容。
二、教学目标1.学习习惯(1)继续掌握正确的读写姿势，养成习惯，养成爱惜学习用品的习惯。
（2）继续培养积极说话和认真倾听的习惯。
(3)继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。
（4）养成用笔仔细书写单词的习惯，养成经常查字典、主动阅读的习惯。
(5)培养自主预习复习，认真完成作业的习惯。
2.读写能力(1)准确认读374个生字（2）能根据笔画顺序正确、无声地书写248个生词，并能根据单词结构正确、均匀地书写。
小学三年级语文教学计划(5篇)
小学三年级语文教学计划一、班级情况分析：本班共有学生____人。
学生在二年级学习基础上，主动识字的愿望非常强烈，字词的自学能力较强，并已基本养成良好的写字习惯，书写规范、端正。
孩子们喜欢阅读，对阅读有兴趣，能流利、有感情地朗读课文。
能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。
有愿意与人交流的意识，认真听别人讲话，能听懂主要内容。
在说话方面，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。
对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，能把看到的、想到的写下来，语句较连贯。
片段写作已经没有太大困难，为下一步的完整习作打下了较好的基础。
二、教材的基本结构：本册共有课文____篇，其中精读课文____篇，略读课文____篇。
此外，教材后面还附有____篇选读课文。
每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分。
课例由三篇精读课文和一篇略读课文组成。
其中，精读课文后有要求认识和要求学会的字，还有课后练习题，略读课文前有一段连接语，既将前后的课文连接起来，又提示略读课文的学习要求和方法。
在部分课文的练习题后，还安排有“资料袋”。
第一单元和第五单元各安排一次综合性学习，分别是“我们的课余生活”“生活中的传统文化”。
教材继续以专题组织单元，设计了八个专题。
它们依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心观察、灿烂的中华文化、壮丽的祖国山河、科学的思想方法、献出我们的爱。
每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。
要求认识____个字，会写____个字。
要求认识的字排在横条里，要求会写的字排在方格里,这些字一般安排在精读课文后。
此外，教材在语文园地一、四、五、七还归类安排了一些要求认识的字。
每个语文园地由五个栏目组成。
其中有四个固定的栏目：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”;第五个栏目是机动栏目，为“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”，这四项内容分别在八个语文园地中交叉安排两次。
三、教材的特点（一）围绕专题组织单元，进一步加强教材的整合性。
2021年部编版三年级语文下册教学计划
2021年部编版三年级语文下册教学计划全文共5篇示例，供读者参考年部编版三年级语文下册教学计划1一、学期目标本学期，语文教学的重点是致力于综合性的学习活动，大力引导学生自学语文的能力。
二、基本措施1.1、阅读教学（1）围绕单元精读课文后面的思考题，引导学生用自己的语言表达自己的分析和看法，培养学生分析问题和语言表达的能力。
（2）结合“我的'视角”栏目，引导学生搜集自学时产生的问题、独立见解、改进意见、延展性思考、练笔活动，总结学习方法，激发学生学习探究的兴趣和创造力。
（3）、结合教材所附的“日积月累”，引导学生大量积累语言材料，同时，及时对学生的积累情况予以考查，培养学生善于积累语言材料的能力。
2、习作教学（1）重视日记随笔、阅读笔记的练习，引导学生留心日常生活和学习中遇到的事物，增强学生的表达能力（2）与阅读教学紧密配合，通过续写、仿写、改写、想象作文等，提高学生的写作能力。
（3）与综合性学习紧密配合，促进学生写作内容和写作文体的多元化。
（3）重视作文修改和讲评，通过作文讲评这一主渠道对学生的习作加以细致指导，从而提高学生的协作能力。
年部编版三年级语文下册教学计划2一、指导思想1．认真学习理论，认真贯彻党的教育方针，更新教学理念，深化教育教学改革，全面推行素质教育，为培养合格人材而努力。
2．加强政治业务学习，虚心学习外地的先进经验，不断提高业务水平，大胆实践，加强学法指导，努力提高课堂教学质量。
二、教学目的提高学生的认识水平，扩大知识面，掌握常用的文字和最基本的听说读写的技能技巧，使学生具有必须的听说读写潜力。
在学习知识的同时，对学生进行政治思想教育。
发展学生的智力，培养学生良好的学习习惯。
三、教学目标（一）识字、写字教学本册要求学生认个字，写个字的识字量。
教师就应鼓励学生通过其他渠道自主识字，增加识字量。
鼓励同学之间交流识字的方法、经验和感受，启发他人；鼓励互相合作，在合作学习中分享识字的乐趣。
小学三年级语文教学目标及计划(5篇)
小学三年级语文教学目标及计划一、指导思想以第三次全国教育工作会议精神，加强现代教育理论的学习，提高自身的素质，转变教育观念，以教育科研为先导，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，深化课堂教学改革，推动实验教材的实施，大力推进素质教育。
二、学生情况分析三、教材分析：本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力，培养创新精神，促进学生的全面发展。
四、教学措施：1、加强与生活实际联系，寻取生活的资源进行教学，使学习更贴近学生的生活实际。
2、加强业务、理论学习，提高自身素质、授课能力。
3、加强直观教学，利用教具、学具，增强学生操作、观察，调动多种感官进行学习。
4、加强学生学习习惯的培养，主要培养学生的书写，认真看书的习惯。
同时注意学习态度的培养。
五、本学期教学工作的主要目标2、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。
4、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。
5、喜欢阅读，对阅读有兴趣。
学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。
6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。
养成爱护图书的习惯。
7、认识课文中出现的常用标点符号。
学习使用句号、问号和叹号。
8、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。
六、教材的重点和难点分析本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读。
从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。
难点是识字、写字和课文的朗读。
这学期的教学任务应该是比较艰巨的，因为上学期三年级的语文考试成绩不是很理想，虽然有个别学生的成绩很优秀，可是大部分学生的成绩都没有达到我期望的水平，所以在这个学期我还是会继续努力的工作下去，实现教学成绩的大提升。
不过教学成绩不是一时就能提上去的，这需要学生长时间慢慢的积累和老师们坚持不懈的督促，二者的共同努力才会使语文教学成绩得到提升，这才是教学的最根本和学生提高成绩的秘诀之一。
2021三年级上册语文教学计划
文章标题：2021三年级上册语文教学计划全面评估与深度探讨在三年级语文教学中，教师们需要按照学校或者地区的教学大纲和教学计划，为学生们设计一套符合各方面要求的教学计划，帮助学生更好地掌握语文知识，提升语文能力。
本文将从内容、深度和广度来全面评估和深度探讨2021三年级上册语文教学计划。
一、教学内容1. 课本内容在评估教学计划的内容时，首先要重点考察课本内容，包括课文、生字、词语、语法、作文等。
要确保教学内容符合语文教学大纲的要求，丰富多彩，题材广泛。
2. 阅读推广除了课本内容外，教学计划还应该包括阅读推广的内容。
阅读是学生语文素养提升的重要途径，因此在教学计划中要设置一定的阅读时间，推荐一些优秀的文学作品、诗歌和散文，培养学生的阅读兴趣。
3. 写作能力语文教学也要注重学生的写作能力培养，因此在教学计划中要有针对性地设置一些写作训练，帮助学生提升表达能力和逻辑思维。
二、教学深度和广度1. 深度在教学深度方面，要考虑如何通过语文教学，引导学生深入理解课文内涵，领悟诗意、哲理和情感。
同时要注重学生对课文的思考和解读，引导学生进行深入的文本分析和阅读理解。
2. 广度在教学广度方面，要注重语文知识的多元化传授，不仅要传授必要的文言文知识，还要注重现代文学修养，扩大学生的文学视野，引导学生对不同类型的文学作品进行综合阅读和欣赏。
三、总结和回顾性内容2021三年级上册语文教学计划应该注重内容的丰富性和多样性，要有针对性地设置一些阅读推广和写作训练活动，引导学生深入理解课文内涵，开拓文学视野，提高语文素养。
四、个人观点和理解在我的观点看来，语文教学计划的设计应该注重学生的全面发展，不能只是为了应付考试和教学大纲的要求。
教学计划要有特色，要贴近学生的实际需求，要注重学生的兴趣培养，使学生在语文学习中能够快乐成长。
2021三年级上册语文教学计划应该全面评估和深度探讨，既要注重内容的丰富性和多样性，也要注重教学深度和广度的拓展，最终实现学生语文素养的全面提升。
2021三年级语文教学计划（精选6篇）
2021三年级语文教学计划（精选6篇）2021三年级语文教学计划（精选6篇）时间是箭，去来迅疾，我们又将奔赴下一阶段的教学，这也意味着，又要准备开始写教学计划了。
好的教学计划都具备一些什么特点呢？以下是小编精心整理的2021三年级语文教学计划（精选6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
三年级语文教学计划1经过二年级的“读”和“说”为重点的训练，学生已经发生了“质”的转变，学生们经过大量的阅读积累，大量的阅读训练说话，他们的口语表达能力已经得到了很大的提升，他们敢于在公共场合当众表达自己的看法、想法，敢于质疑，敢于发表自己的不同见解。
在使用生本教材的教学过程中，我将以体现素质教育的思想，注重思想品德熏陶和人文精神的培养，强化语文实践活动，有效地培养听说读写能力，使学生喜欢学语文，学会学语文，为他们终身学习打下基础，促进学生全面发展为准则设计教学。
本册教材编排的特点。
本册教材采取自然发展的方式编写，单元的递进主要是为了突出阅读，防止附加的关于文体、写法之类的说教，以便促进儿童的大量阅读。
课文中反复出现诗歌和儿歌，这不仅是增加情趣，更是给学生以美的享受，逐步让他们感受美，创造美。
学生的写作不仅仅成文，都有情感的支持、召唤，都有韵律、节奏的配合，所以对这些课文的教学也应视作是更深的层次上的写作基础。
本册共有课文48篇。
在语文训练上，既注意围绕重点设计一个大体的序，又注意训练的整合以及训练重点的循环往复、螺旋上升。
本着大纲“强化综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提升学生的语文素养”的精神，在教学上我们有以下几点计划：一、根据不同类型课文的特点采用不用的教学方式。
（一）一般课文的教学。
在教学中要我们考虑了以下几方面。
1、继续重视字的教学。
识字仍然是三年级阅读教学的重要任务之一、坚持在语言环境中识字，在阅读教学过程中完成识字任务。
使学生能比较熟练地查字典，自学生字，具有初步的识字能力。
三年级语文教学计划3篇
三年级语文教学计划三年级语文教学计划精选3篇（一）教学目标：通过语文教学，培养学生的语言表达能力、阅读能力和批判思维能力，提高学生的语文素养。
教学内容：1. 《小熊学习语文》课本的学习，包括课文朗读、句子填空、词语理解等。
2. 各种形式的阅读材料，如故事、诗歌、报纸等。
3. 词语的拆分、组合和词义辨析。
4. 句子的组成和语法知识的学习，如主谓宾结构、简单句和复合句等。
5. 语言规范和语言技巧的培养，如规范书写、标点符号的运用等。
教学方法：1. 教师主导的讲授，通过听、说、读、写的综合训练，促进学生对语文知识的理解和应用。
2. 课堂互动，鼓励学生积极参与，提问、讨论和合作解决问题。
3. 组织课外阅读活动，扩大学生的阅读量和阅读广度。
4. 创设情境，让学生在实际情境中运用语文知识，提高语文运用能力。
教学重点：1. 课文的理解和朗读表达能力的培养。
2. 阅读能力的提高，包括对文章的理解、推理和鉴赏。
3. 词语的拆分、组合和词义辨析能力的培养。
4. 句子的组成和语法知识的学习，提高写作和表达能力。
5. 语言规范和语言技巧的培养，培养学生良好的语言表达习惯。
教学步骤：1. 预习：学生提前阅读课文，了解课文内容和主题。
2. 讲解：教师讲解课文，引导学生理解课文的含义、结构和意义。
3. 演练：学生根据课文进行朗读和默写，巩固课文的基本知识。
4. 拓展：教师出示其他相关的阅读材料，帮助学生扩展课文内容的理解和运用。
5. 练习和评价：教师布置相关的练习题，让学生巩固和复习所学知识。
教学评价：1. 随堂评价：通过课堂练习、小组合作等形式，及时了解学生的学习情况，及时纠正错误。
2. 作业评价：通过作业的批改，了解学生的掌握情况和学习进度，及时给予反馈和指导。
3. 期中、期末考试：检测学生对所学知识的掌握情况，帮助学生总结复习所学内容。
三年级语文教学计划精选3篇（二）在三年级语文教研工作中，我提出了几个重要观点和经验总结。
2021年新人教版部编本三上语文教学计划及进度表[三篇]
![2021年新人教版部编本三上语文教学计划及进度表[三篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/1a921a17ef06eff9aef8941ea76e58fafab04525.png)
2021年新人教版部编本三上语文教学计划及进度表[三篇]2021新人教版部编本三年级上册语文教学计划及教学进度一、学情分析本班有学生xx人，其中男生xx人，女生xx人。
大部分学生接受知识的能力相对较强，基础较扎实，且具有良好的学习习惯，学习成绩比较理想。
但仍有一部分学生学习目的性不明确，学习上缺乏主动性，接受能力不强。
从总的情况看，本学期要以进一步激发学生的学习兴趣为前提，以非智力因素培养特别是良好的学习和思维习惯的培养为重点，着力提高学生的学业成绩和学习能力。
二、教材内容分析本册共有课文27篇，其中精读课文20篇，略读课文7篇。
本册教材共设计了八个专题，它们依次是：美妙的生活、金色的秋天、奇妙的童话、猜测与推想、发现身边的美、壮丽的祖国山河、大自然的礼物、美好的品质。
每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值，具有很大的教育意义，对儿童的智力发展有着很大的推动作用。
每单元由导语、精读课文、习作、一个语文园地组成。
有的单元也安排了略读课文，精心安排了4个口语交际，在第三单元后还精心安排了一个欢乐读书吧。
四书课文后面存有可以认和会认的字，描述性课文后面也精心安排了会认的字，但没精心安排可以写下的字。
四书课文前面没精心安排写作提示信息，描述性课文前面精心安排了写作提示信息，并适度明确提出描述性的建议。
全册书要求会认250个字，会写250个字，较以前的教材相比，会认的字增加了，会写的字减少了。
要求认识的字排在横条里，要求会写的字排在方格里。
此外，教材在语文园地三、四、六还归类安排了一些要求认识的字，并在识字的过程中教给学生识字的方法。
本册教材有个与以往的教材都不同的地方，只有七个“语文园地”，其中在第五单元的课文后，没有安排语文园地。
只安排了“习作例文”“习作：我们眼中的缤纷世界”。
其余七个语文园地均由五个栏目组成。
其中有四个固定的栏目：“习作”“交流平台”“字词句运用”“日积月累”；第五个栏目是机动栏目，为“口语交际”“书写提示”“快乐读书吧”或“初试身手”。
2021年三年级语文教学计划(精选4篇)
三年级语文教学计划（精选4篇）三年级语文教学计划的写法与格式是什么？请参考以下这篇范文。
新学期开始了，为了进一步贯彻实施课程改革，让学生在学习品味的过程中，感受中华文化的博大精深，体会祖国语言文字的魅力，激发学习语文的热情，特制定出本学期的语文教学计划。
一、学生分析三年级一班共有学生45名，其中男生23名，女生22名。
从整体看，本班属于前面优等生出色，后面后进生较多这种情况。
优等生能要求上进，在课堂上认真听讲，养成了主动阅读的好习惯，并有一定的语文素养，发展也比较全面。
后进生没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课准备，不能积极完成老师布置的作业，上课听讲不够专心，课下阅读时间少，课外积累欠缺。
在本学期对他们需要多一些关注与指导，帮助他们养成良好的学习习惯，教给学习方法，使他们能和大家一起快乐学习，共同进步。
二、教材分析本册教材共有32篇课文，其中精读课文32篇，略读课文9篇。
全书共分8个单元，每个单元包括导语、课文、和语文百花园三个部分。
课文由三篇精读课文和一篇略读课文(第八单元两篇课文)组成。
其中，精读课文后面有要求认识的字和要求学会的字，还有课后练习题和词语花篮。
略读课文后面有要求认识的字，有思考练习和词语花篮。
在部分课文的练习题后还安排有“学习链接”，分别编排了张衡，陶行知，阿兰。
图灵、宋庆龄几个人物的简介，还介绍了清明节、雪顿节的来历及民俗等。
在第一、七单元各安排了：“指南针”，分别讲了“在观察中展开想象，使说话写文章更生动精彩”和“结合课文内容阅读、搜集资料”。
本册教科书继前五册仍以专题组织单元，设计了八个单元。
他们依次是：多彩的世界、人与动物、科学精神、人与自然、亲情关爱，意志品质、爱国精神、中外文化。
每个单题内容贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵着丰富的教育价值，可使学生在语文学习过程中，培养热爱祖国，热爱家乡，热爱生活的思想感情;受到高尚情操与爱美情趣的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界;可激发学生追求理想，崇尚科学，为实现理想而努力。
2021小学三年级语文老师工作计划5篇
冬去春来，万象更新，转眼迎来新的下学期。
语文老师们又要准备教学基层工作工作计划了。
下面是整理的关于小学三年级语文老师的工作计划，老师工作计划(一)一、学生情况分析三年级二班共有学生二、教材分析(一)、教材的基本结构本册共有课文3教材继续以专题报道组织单元，设计了八个专题。
它们依次是：感受自然，观察与发现，国际理解与友好，可爱的动物，神奇的科技世界，我们的世界遗产，人间真情，神话故事、传说和寓言。
每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。
全册教材生字注音方法和三年级上册基本相同。
(二)、教材特点主要表现在以下几个方面：本册共安排了两次综合性学习，一个是观察品位大自然的美丽，一个是搜集科研成果，分别编在“感受自然”和“神奇的科技世界”两个单元中。
这两次综合性钻研涉及刻苦钻研的范围广、针对性很强，具较大的灵活性和开拓性，充分给学生留出了自主合作听课自学的空间。
本册新编选的课本超过一半，注意密切联系幼童儿童的经验世界和想象世界，单元内课文继续分为精读和略读两种竭力类型，教材在部分课文的后面精心安排安排了“资料袋”。
有的课后练习鼓励学生自己阅读思考，尽量自己解决问题，解决不了的提出来讨论交流。
部分课后练习从学生个体差异出发，不作统一要求。
在有些课文练习后安排了名言警句、诗句，在《月球之谜》后。
这样安排，一是继续拓展学习内容，引导二是引导学生随处搜集积累材料。
本册继续安排适量的“小练笔”，强调读写结合，而且一般是先说后写的题目。
部分课后练习中安排了选做题。
学生可以根据自己的情况和兴趣爱好，决定是否选做。
为了更好更进一步地体现内容与训练的整合，本册教材继续把“口语交际”和“习作”这两个版块提前，语文园地中的内容依次为：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”。
第五个板块，则由以前的“展示台”“宽带网”扩充了内容，变为“展示台”“成语故事”“趣味语文”“宽带网”这四项交叉安排，使语文园地的学习内容更丰富、更有趣。
2021年小学三年级语文的教学计划(精选5篇)
2021年小学三年级语文的教学计划（精选5篇）小学三年级语文的教学计划1一、学生状况分析三年级一班共有学生41名，其中男生19名，女生22名。
从整体看，本班属于前面优等生出色，后面后进生较多这种状况。
优等生能要求上进，在课堂上认真听讲，养成了主动阅读的好习惯，并有必须的语文素养，发展也比较全面。
后进生没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课准备，不能用心完成老师布置的作业，上课听讲不够专心，课下阅读时间少，课外积累欠缺。
在本学期对他们需要多一些关注与指导，帮忙他们养成良好的学习习惯，教给学习方法，使他们能和大家一齐快乐学习，共同进步。
二、指导思想《义务教育课程标准实验教科书语文三年级下册》是《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)为依据编写的。
本册教科书进一步加大改革力度，从选文到练习设计，从编排结构到呈现方式，有不少新的突破。
教师在教学过程中，不仅仅要重视学生知识的积累状况，更要着眼于全面提高学生的语文素养，增强语文实践潜力，培养创新精神，促使学生全面发展。
三、教材分析本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。
教材后面还编排8篇选读课文。
每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。
第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。
附录部分包括生字表(一)，要求会认的字;生字表(二)，要求会写的字;词语表。
教材共八个专题。
它们依次是：感受大自然的完美;爱护周围环境，怎样看待总是、怎样想问题;丰富多采的儿童生活;可贵的亲情、友情;神奇的科技世界;国际理解和友好;神话故事、传说。
每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。
本册要求认200个字、写300个字。
本册教材有以下几个特点：1、围绕专题整合教材资料。
2、结合专题继续安排综合性学习，体现课程标准倡导的理念和目标。
3、超多更新课文，使教材更加贴近儿童生活。
2021年小学三年级语文教师教学计划范文3篇
It is the employees that feed the company.整合汇编简单易用（页眉可删）小学三年级语文教师教学计划范文3篇小学三年级语文教师教学计划范文1一、学生基本情况三年级一班共有学生41名，其中男生21名，女生20名。
从整体看，本班属于前面优等生出色，后面后进生较多这种情况。
优等生能要求上进，在课堂上认真听讲，养成了主动阅读的好习惯，并有一定的语文素养，发展也比较全面。
后进生没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课准备，不能积极完成老师布置的作业，上课听讲不够专心，课下阅读时间少，课外积累欠缺。
在本学期对他们需要多一些关注与指导，帮助他们养成良好的学习习惯，教给学习方法，使他们能和大家一起快乐学习，共同进步。
由于学校条件所限，学生阅读量窄，阅读能力低，口语交际能力有待提高。
习作能力有待进一步训练。
二、教材分析本册共有八个单元，每个单元组织一次语文活动共8个语文活动，8个单元共学习30篇课文、6个口语交际内容和8个习作片段;第三、七单元学习4首古诗。
教材最后是生字表，全册要求认识的字，有317个;要求会写的字，有244个。
三、课时计划本学期从9月1日开学开讲到元月1630日左右末考，大约5个月21周，除去中秋节、国庆节和元旦节以及中考末考等有效教学时间大概有18周左右。
每周7个课时总计126课时。
四、教学目标1、继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。
2、认识317个字，会写244个字。
要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。
需要特别指出的是，要求认识的字不要作过细的字形分析，也不要求书写。
要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。
有主动识字的愿望，在生活中自主识字。
养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。
3、继续使用音序查字法和部首查字法，培养独立识字的能力。
4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。
2021—2021三年级语文教学计划
2021—2021三年级语文教学计划2021—2021三年级语文教学计划一、教材分析本册教材主要由“培养良好的学习习惯”，“课文”，“习作”和“练习”组成。
全册安排了8个单元，每个单元安排课文3~4篇，习作1篇，练习1个。
全册安排课文24篇，所选的课文内容丰富，体裁多样，为大学生学习语文知识，练好语文基本功，接受思想教育，提供了很好的材料。
不仅能让学生了解诸多方面的知识，接受多方面的教育，而且还能激发学生的打字兴趣，拓展他们的阅读视野。
本册课本仍然导入“分流识字”的方法安排生字，共有生字364个，其中要求会写的232个，其他的只要求认识，不作考核要求。
本册课文篇幅短小，语言规范，便于学生开展朗读、背诵、复述、说话等训练。
原稿有助于学生理解课文内容，培养其形象思维能力。
每篇课文后面的作业题一般安排了如下内容：一是朗读、背诵、默读、复述等常规训练，意在让学生认认真真地读书，培植良好的预习习惯，继续培养语感，并字汇增加其规范化语言的积累。
二是要求学生用钢笔书写，让学生弹琴扎扎实实地练习写字的基本功。
三是读抄常用词语，复习巩固所学生字书新词，也为将来的正确运用打好基础。
四是联络语境理解词语、句子，学习课文中常见的构段方式等。
五是根据课文特点佳能安排的“小练笔”。
二、教学目标1、继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯，养成爱惜学习用品的习惯。
培养积极发言，专心听讲的习惯。
继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯，掌握写钢笔字和正楷的正确姿势和方法，养成认真完成作业和查字典的习惯。
2、巩固汉语拼音，利用汉语拼音自修，学习普通话；认识隔音符号。
3、能按笔顺正确默写生字，能按字的结构把字写端正、匀称。
4、能在观察图和事物后，用口语说几句意思完整通顺的话。
5、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文，学习默读课文。
能联系语言环境和生活实际，理解常用的词语。
凭借语言文字理解课文内容，幻想课文所描绘的情境，知道课文的大意。
借助释义学习生字，初读课文，提出问题。
部编三年级语文上册教学计划(供参考)
2021新人教版部编本三年级上册语文教学计划及教学进度新的一学年又开始了，为使本班的语文教学工作能加倍有效地完成，现结合教材特点和教学要求及本班学生实际情况，特拟定了如下计划:一、教材分析本册共有课文27篇，其中精读课文20篇，略读课文7篇。
每组教材包括导语、课文和语文园地三大部份，但第五单元没有语文园地，而是在课文以后安排了习作例文和习作:咱们眼中的缤纷世界。
第一单元、第四单元、第七单元和第八单元各安排了一次口语交际。
附录部份包括生字表(一)，要求会认的字;生字表(二)，要求会写的字;词语表。
教材继续以专题组织单元，设计了八个专题。
它们依次是:美好的生活、金色的秋季、奇妙的童话、猜想与推想、发现身旁的美、壮丽的祖国山河、大自然的礼物、美好的品质。
每一个专题人文内涵丰硕，切近儿童生活，表现时期特点，蕴涵教育价值。
二、学生分析按照上学年的教学了解，大部份学生学习踊跃，由于年龄较小，顽皮的较多，作业大体上都能做完。
全班有几人熟悉能力停留在一年级，乃至有不及格。
书写能力不强。
大部份学生分析能力不够灵活，没有良好的学习习惯。
三、教学目标1、在语文学习进程中，感受生活的丰硕多彩，激发学生对生活的酷爱;感受金色的秋季的美，激发学生用心去感受美;让学生游历奇妙的童话王国，感受童话丰硕的想象，并试着自己编写童话;培育学生猜想和推想的能力，学习猜想的一些方式;感受身旁的美，培育学生发现美;了解祖国壮丽的山河、富裕的物产，培育酷爱祖国、酷爱自然的思想情感;感受大自然赐给咱们的珍贵的礼物，激发学生对大自然的酷爱;感受美好的品质犹如温暖的阳光，受到关爱他人、助人为乐的思想道德教育。
二、会利用字典，学习利用词典，有初步的独立识字能力。
开始练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。
3、用普通话正确、流畅、有情感地朗诵课文。
4、继续学习默读，学习对课文中不睬解的地方提出疑问。
四、教学重难点一、学会250个生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，并能正确书写;会认250个生字，只要求读准字音，不抄不默不考。
2021年三年级语文教学计划11篇
You must do what others don't want to do today, so that tomorrow you can have things that others can't.悉心整理助您一臂（页眉可删）2021年三年级语文教学计划11篇三年级语文教学计划1一、基本情况分析本班学生思想较为活跃，能向老师大胆地提出自己的看法与见解。
学生的学习积极性不是很高，少部分学生在语文的学习目的性上不够明确，态度不是很端正，认为语文的学习可有可无，考试时成绩拉不出什么差距，因而不重视语文的学习。
有一半左右的学学生通过教师近两年的语文自学能力教学的培养，他们有了一定的自学能力。
具体来说：九（4）和九（5）两个班级的语文成绩总体上都有稳步的提高。
九（4）有八名同学成绩比较稳定，在全年级中位居前列；九（5）也有两位同学能进入年级优秀行列。
但九（4）同时有十余位同学学习态度不够端正，成绩每况愈下，九（5）类似的情况更加严重。
总体来看，两班班学生的语文成绩不是很好，甚至还有考不及格的学生存在。
每次月考和期末统考中暴露出学生作文的审题能力及现代文的阅读能力比较薄弱。
在初一和初二两年的语文教学中，由于自己采用新课程理念，认真执行新课程标准，潜心进行教学改革，大部分学生学习态度端正，能掌握正确的学习方法，养成了良好的学习习惯。
经过两年多时间的学习，学生语文知识，阅读写作能力有了很大的提高，在历次语文考试中取得了明显的进步。
但由于学校地处县城，学生________遍布全县各地，学生语文综合素养参差不齐，少数农村学生书写与背诵能力相对较弱，学习习惯也不是很好，而家住城里的学生普遍缺乏吃苦精神，因而缺少尖子生，导致班级优秀率不高。
面对当前严峻的中考形势，要想在明年的中考中取得较好成绩，难度很大。
今年，学生已进入初中学习的冲刺阶段，由于学科的增加，学习任务的加重，压力的加大，语文学科的教学时间就更少，除课堂时间外，学生基本上是不动语文的。
2021年小学三年级语文教学计划5篇范文大全
小学三年级语文教学计划5篇范文大全在教学中充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性，努力体现语文的实践性和综合性，重视情感、态度、价值观的正确导向。
下面是笔者给大家带来的语文教学计划，欢迎大家阅读参考，我们一起来看看吧!语文教学计划1一、情景分析(一)班级情景分析：1、本班共有学39人，其中男生21人，女生18人，从上学年考试成绩分析，学生的基础的知识、概念掌握还算牢固，口算及乘法口诀掌握还好。
但粗心大意的还比较多，灵活性不够，应用本事较差。
但总的来说大部分学生对数学比较感兴趣，但理解本事不强，学习态度较端正;也有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于学习数学有必须困难。
所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的本事，以提高成绩。
2、本班级学困生有千家怡、马文斌、千阳肖、千纤等学生。
这些同学自觉性不够，缺乏刻苦钻研的精神，总想偷懒，不做作业或者抄别人的作业。
今后首先还是加强学习习惯培养，如学前的预习、课后的复习等。
在书写上还要继续提高要求，仅有让学生在认真书写的基础上才有可能认真思考。
所以要在本学期的教育教学中培养孩子的良好学习习惯，增强孩子的自信心，探寻良好的学习方法，采用各种激励机制，让孩子迎头赶上。
(二)教材分析本学期教材资料包括下头一些资料：万以内的加法和减法笔算，倍的认识，多位数乘一位数，分数的初步认识，长方形和正方形，毫米、分米、千米和吨的认识，时、分、秒，，数学广角集合(重叠问题)和数学实践活动(数字编码)等。
这学期本册教材的重点教学资料是万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形，所以培养他们的计算本事及空间思维本事是关键。
在教学中加强数学数量关系的分析，让学生学会分析，学会审题，提高解题本事。
最终在激发学生学习兴趣方面多寻找方法，使他们乐学，愿学。
二、本学期教学的指导思想1、改善笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培养学生的数感。
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2021年度三年级语文教学计
划(最新版)
Each task has stages in the completion process, and each stage has many links. Therefore, the formulation of the plan must have the overall situation in mind and arrange rationally.
2021年度三年级语文教学计划(最新
版)
备注：每项任务在完成过程中都有阶段性，而每个阶段又有许多环节，它们之间常常是互相交错的。
因此制
订计划必须胸有全局，妥善安排，哪些先干，哪些后干，应合理安排。
而在实施当中，又有轻重缓急之分，
哪是重点，哪是一般，也应该明确。
一、本班情况分析
本班有32名学生。
他们都已能流利地运用普通话表达自己的意思，和同伴进行交往。
较熟练地掌握汉语拼音，能正确借助拼音识、阅读、写话。
能按汉的笔画、笔顺、偏旁和结构分析识记形，学会写铅笔，写姿势基本正确，做到结构端正、笔画规范。
个别同学写话达到通常，表情达意准确等需要提高。
新学期我应注重学生的口语表达、书法练习、感情朗读、片段写话，力争使学生的语文素养再上新台阶。
二、本册教材分析
本册教材由“培养良好的学习习惯(5)”与“课文”、“练习”、“习作”组成。
教学目标集中，重点突出，课文短小精悍，内容贴近学生的生活实际，练习的样式不多，数量适中。
本册教材仍然注
重让学生在学习语文的过程中不断提高自己的人文素养和科学素养。
此外，本册教材安排有近百幅精美的插图，以加强和课文的联系，增加趣味性，调动学生学习的积极性，提高学习效果。
三、本学期教学目标
学习习惯。
(1) 继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯;养成爱惜学习用品的习惯。
(2) 继续培养积极发言、专心倾听的习惯。
培养认真写钢笔、毛笔的习惯。
(3) 继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。
(4) 继续培养勤查典，主动识的习惯。
(5) 培养认真写钢笔、毛笔的习惯。
2. 汉语拼音。
(1) 继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识、学习普通话。
(2) 能熟记《汉语拼音母表》，认识隔音符号。
3. 识写。
(1)能正确认读459个生。
(2)能按笔顺正确书写、默写生272个。
能按的结构把写端正、写匀称。
(3)练习用钢笔、毛笔写，写得正确、端正、整洁。
4. 口语交际。
(1)能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容，能讲述课文所写的故事。
(2)能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整，连贯的话。
(3)能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。
(4)愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。
5. 阅读。
(1) 继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵指定的课文;能复述课文;会分角色朗读课文。
(2) 继续学习默读课文，能不出声，不指读，初步能对课文中不
理解的地方提出疑问。
(3) 能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。
(4) 能凭借语言文理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。
6. 习作。
(1)留心周围的事物，开始学习习作，乐于书面表达。
(2)能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白。
(3)学会写“留言条”、“请假条”。
(4)能够使用逗号、句号、问号和感叹号。
初步学习冒号、引号。
四、教学重点和难点
重视学生端正写、喜爱阅读、提前预习、认真听讲、及时作业等良好学习习惯的培养。
2.重视和学生共读，加强对学生课外阅读的指导，养成喜爱看书、写话的习惯。
3.重视阅读与朗读、口语训练的有机结合，正确处理“读”与“悟”的关系，为学生打好扎实的听说读写和正确理解、运用祖国语言文
的能力。
五、教学措施
深入钻研教材，研制教学内容和教学目标，打造扎实高效的课堂教学，使学生养成良好的学习品质和行为习惯。
2.优化教学方法，在游戏中、活动中、具体的语言环境中巩固识。
通过书法竞赛、奖励等形式，培养良好的写习惯和写兴趣。
3.重视朗读指导，通过听录音或范读，采用多种方法，给学生充分朗读的时间，培养语感。
将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，使学生在实践中学语文、用语文。
4.根据教材内容，在深挖教材和重组教材上下功夫，着眼学生主体地位，创造性地开发和使用教学资源。
激励学生积极参与课堂教学讨论，增强口语表达、交际意识，培养学生口才。
5.指导学生养成课外阅读的好习惯，通过大量的课外阅读，增强学生的阅读量，不断促进学生阅读能力的提高。
6.重视阅读教学与写作教学的有机结合，正确处理读与写的关系。
坚持写读书笔记，选择学生感兴趣的话题，训练观察、写话的
敏感度，积累素材，培养写话兴趣，打好作文基础。
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