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小学数学知识点大全

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小学数学知识点大全目录小学数学知识点大全 (1)(一) 常用的数量关系式 (2)(二) 小学数学图形计算公式 (2)(三) 常用单位换算 (4)(四) 基本概念 (5)第一章数和数的运算 (5)一概念 (5)二方法 (8)三性质和规律 (10)四运算的意义 (11)五应用 (14)第二章度量衡 (23)一长度 (23)二面积 (23)三体积和容积 (23)四质量 (24)五时间 (24)六货币 (25)第三章代数初步知识 (25)一、用字母表示数 (25)二、简易方程 (26)三、解方程 (27)四、列方程解应用题 (27)五、小学范围内常用方程解的应用题: (27)六、比和比例 (28)第四章几何的初步知识 (29)一线和角 (29)二平面图形 (30)三立体图形 (32)第五章简单的统计 (33)一统计表 (33)二统计图 (34)(一)常用的数量关系式1、每份数×份数=总数总数÷每份数=份数总数÷份数=每份数2、1倍数×倍数=几倍数几倍数÷1倍数=倍数几倍数÷倍数=1倍数3、速度×时间=路程路程÷速度=时间路程÷时间=速度4、单价×数量=总价总价÷单价=数量总价÷数量=单价5、工作效率×工作时间=工作总量工作总量÷工作效率=工作时间工作总量÷工作时间=工作效率6、加数+加数=和和-一个加数=另一个加数7、被减数-减数=差被减数-差=减数差+减数=被减数8、因数×因数=积积÷一个因数=另一个因数9、被除数÷除数=商被除数÷商=除数商×除数=被除数(二)小学数学图形计算公式1、正方形(C:周长 S:面积 a:边长)周长=边长×4 C=4a面积=边长×边长 S=a×a2、正方体(V:体积 a:棱长)表面积=棱长×棱长×6 S表=a×a×6体积=棱长×棱长×棱长 V=a×a×a3、长方形( C:周长 S:面积 a:边长)周长=(长+宽)×2 C=2(a+b)面积=长×宽 S=ab4、长方体(V:体积 s:面积 a:长 b: 宽 h:高)表面积(长×宽+长×高+宽×高)×2 S=2(ab+ah+bh)体积=长×宽×高 V=abh5、三角形(s:面积 a:底 h:高)面积=底×高÷2 s=ah÷2三角形高=面积×2÷底三角形底=面积×2÷高6、平行四边形(s:面积 a:底 h:高)面积=底×高 s=ah7、梯形(s:面积 a:上底 b:下底 h:高)面积=(上底+下底)×高÷2 s=(a+b)× h÷28、圆形(S:面积 C:周长л d=直径 r=半径)周长=直径×л=2×л×半径 C=лd=2лr面积=半径×半径×л9、圆柱体(v:体积 h:高 s:底面积 r:底面半径 c:底面周长)侧面积=底面周长×高=ch(2лr或лd)表面积=侧面积+底面积×2体积=底面积×高体积=侧面积÷2×半径10、圆锥体(v:体积 h:高 s:底面积 r:底面半径)体积=底面积×高÷311、总数÷总份数=平均数12、和差问题的公式(和+差)÷2=大数(和-差)÷2=小数13、和倍问题和÷(倍数-1)=小数小数×倍数=大数 (或者和-小数=大数)14、差倍问题差÷(倍数-1)=小数小数×倍数=大数 (或小数+差=大数)15、相遇问题相遇路程=速度和×相遇时间相遇时间=相遇路程÷速度和速度和=相遇路程÷相遇时间16、浓度问题溶质的重量+溶剂的重量=溶液的重量溶质的重量÷溶液的重量×100%=浓度溶液的重量×浓度=溶质的重量溶质的重量÷浓度=溶液的重量17、利润与折扣问题利润=售出价-成本利润率=利润÷成本×100%=(售出价÷成本-1)×100%涨跌金额=本金×涨跌百分比利息=本金×利率×时间税后利息=本金×利率×时间×(1-20%)(三)常用单位换算长度单位换算1千米=1000米 1米=10分米 1分米=10厘米 1米=100厘米 1厘米=10毫米 面积单位换算1平方千米=100公顷 1公顷=10000平方米 1平方米=100平方分米1平方分米=100平方厘米 1平方厘米=100平方毫米体(容)积单位换算1立方米=1000立方分米 1立方分米=1000立方厘米 1立方分米=1升1立方厘米=1毫升 1立方米=1000升重量单位换算1吨=1000 千克 1千克=1000克 1千克=1公斤人民币单位换算1元=10角 1角=10分 1元=100分时间单位换算1世纪=100年 1年=12月大月(31天)有:1\3\5\7\8\10\12月小月(30天)的有:4\6\9\11月平年2月28天, 闰年2月29天平年全年365天, 闰年全年366天1日=24小时 1时=60分 1分=60秒 1时=3600秒(四)基本概念第一章数和数的运算一概念(一)整数1 整数的意义自然数和0都是整数。

小学数学教案(15篇)

小学数学教案(15篇)

小学数学教案(15篇)小学数学教案1教学目标1.让学生通过对数据的收集.整理.描述和分析,体验统计的必要性.2.认识条形统计图的另一种形式,并能正确填写统计图.3.培养学生学会分析统计图,并能对可能性做出判断和决策.教学重点数据的收集和整理教学难点分析统计图,对可能性做出判断和决策.教学准备每人一张条形统计图和正方形纸片.教师准备一张大张的条形统计图.教学过程一、引课.1.“六·一”儿童节快到了,我们班要开展庆“六·一”的活动,要作什么准备?我们的教室呢?2.你用什么来布置我们的教室?3.老师买回了一些气球,你们认为挂什么颜色的气球教室才最漂亮,为什么?4.气球很漂亮,但是小朋友只能选择你最喜欢的一种颜色的气球,把它举起来.5.大家都选择了自己最喜欢的颜色,但老师还是不能很准确知道哪种颜色的气球是小朋友们最喜欢的.你有什么办法知道吗?二、新授.活动一:讨论解决办法.1.讨论一下,把你的想法说给同组的小朋友听.(学生之间说)2.请各组派一个代表说说你们的解决办法.(指名说)3.大家想出了这么多的方法,待会就请用你们用询问的方法进行统计.活动二.认识统计图.1.请小朋友们拿出你的统计图,谁是小老师说一说统计图上有什么?每种颜色的气球用什么表示?每个格子代表什么意思?统计图该怎么填?2.统计的时候要注意什么.3.统计开始.活动三:分析统计图.1.请观察你的统计图,你从中发现了什么?把你知道的说给你的组员听.(小组成员之间)2.请各小组派代表上来向全班汇报.(1)从统计图中知道我调查了______人.(2)喜欢______颜色的人数最多,喜欢______颜色的人数最少.我们小组最喜欢______颜色的气球、(3)喜欢红色的有______人,喜欢黄色的有______人,喜欢蓝色的有______人,喜欢绿色的有______人.(4)喜欢______颜色的比喜欢______颜色的多(少)______人.3.你想把你从统计图中知道的告诉大家吗?请你拿着你的统计图,把你知道的告诉你的好朋友听.活动四:统计全班情况.1.刚才我们统计了各小组的情况,下面让我们来统计全班的情况.2.请拿出小红纸,下面请同学分组上来贴.3.观察这个统计图,你知道了什么?谁勇敢,上来做小老师说给同学们听.(1)从统计图中知道我调查了______人.(2)喜欢______颜色的人数最多,喜欢______颜色的人数最少.我们班最喜欢______颜色的气球.(3)喜欢红色的有______人,喜欢黄色的有______人,喜欢蓝色的有______人,喜欢绿色的有______人.(4)喜欢______颜色的比喜欢______颜色的多(少)______人.4.通过刚才的统计,你知道我们班买什么颜色的气球比较好吗?5.你能根据统计图猜猜班主任老师最喜欢哪种颜色的气球吗?为什么?6.寻求答案.三.小结.1.这节课你学到了什么?2.布置家庭作业.小学数学教案2教学目标:知识与技能:在平行四边形、三角形的面积计算公式推导的基础上,引导学生采用合作探究的形式,概括出梯形面积计算公式。

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运算定律1.加法交换律两个数相加,交换加数的位置,它们的和不变,即a+b=b+a 。

2.加法结合律三个数相加,先把前两个数相加,再加上第三个数;或者先把后两个数相加,再和第一个数相加它们的和不变,即(a+b)+c=a+(b+c) 。

3.乘法交换律两个数相乘,交换因数的位置它们的积不变,即a×b=b×a。

4.乘法结合律三个数相乘,先把前两个数相乘,再乘以第三个数;或者先把后两个数相乘,再和第一个数相乘,它们的积不变,即(a×b)×c=a ×(b×c) 。

5.乘法分配律两个数的和与一个数相乘,可以把两个加数分别与这个数相乘再把两个积相加,即(a+b)×c=a×c+b×c 。

6.减法的性质从一个数里连续减去几个数,可以从这个数里减去所有减数的和,差不变,即a-b-c=a-(b+c) 。

运算法则1. 整数加法计算法则:相同数位对齐,从低位加起,哪一位上的数相加满十,就向前一位进一。

2. 整数减法计算法则:相同数位对齐,从低位加起,哪一位上的数不够减,就从它的前一位退一作十,和本位上的数合并在一起,再减。

3. 整数乘法计算法则:先用一个因数每一位上的数分别去乘另一个因数各个数位上的数,用因数哪一位上的数去乘,乘得的数的末尾就对齐哪一位,然后把各次乘得的数加起来。

4. 整数除法计算法则:先从被除数的高位除起,除数是几位数,就看被除数的前几位;如果不够除,就多看一位,除到被除数的哪一位,商就写在哪一位的上面。

如果哪一位上不够商1,要补“0”占位。

每次除得的余数要小于除数。

5. 小数乘法法则:先按照整数乘法的计算法则算出积,再看因数中共有几位小数,就从积的右边起数出几位,点上小数点;如果位数不够,就用“0”补足。

6. 除数是整数的小数除法计算法则:先按照整数除法的法则去除,商的小数点要和被除数的小数点对齐;如果除到被除数的末尾仍有余数,就在余数后面添“0”,再继续除。

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小学数学知识大全小学数学知识大全一、数的认识1. 数的读法和书写2. 数的大小比较3. 数的分类:自然数、整数、分数、小数4. 负数的认识二、加减运算1. 加法的概念和运算规则2. 减法的概念和运算规则3. 加减法的运算顺序4. 加减法的运算性质三、乘除运算1. 乘法的概念和运算规则2. 除法的概念和运算规则3. 乘除法的运算顺序4. 乘除法的运算性质四、数的整体认识1. 数的位置和数轴2. 数的位数和位数的读法3. 数的整体认识的运算规律五、分数的认识1. 分数的基本概念2. 分数的表示和书写3. 分数的大小比较4. 分数的约分和通分5. 分数的加减乘除六、小数的认识1. 小数的基本概念2. 小数的读法和书写3. 小数的大小比较4. 小数的四则运算七、度量衡的认识1. 长度的认识和单位换算2. 重量的认识和单位换算3. 容积的认识和单位换算4. 时间的认识和单位换算八、几何图形1. 点、线、面和多边形的认识2. 直线、线段和射线的认识3. 角的认识和度量4. 正方形、长方形、三角形、圆形的认识和性质5. 对称图形的认识九、数据统计和概率1. 数据的收集和整理2. 数据的表示和分析3. 概率的基本概念和计算十、应用题1. 阅读理解题的解答方法2. 实际问题的综合运用3. 口算题的解题技巧以上是小学数学知识的大致范围,对于小学生来说,这些知识点是他们日常学习的基础,掌握好这些知识点可以帮助他们建立起数学思维和解决问题的能力。

希望小朋友们能够努力学习,掌握好这些知识,成为优秀的小数学家!。

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小学数学公式大全1、长方形的周长=(长+宽)×2 C=(a+b)×22、正方形的周长=边长×4 C=4a3、长方形的面积=长×宽 S=ab4、正方形的面积=边长×边长 S=a.a= a5、三角形的面积=底×高÷2 S=ah÷26、平行四边形的面积=底×高 S=ah7、梯形的面积=(上底+下底)×高÷2 S=(a+b)h÷28、直径=半径×2 d=2r 半径=直径÷2 r= d÷29、圆的周长=圆周率×直径=圆周率×半径×2 c=πd =2πr10、圆的面积=圆周率×半径×半径?=πr11、长方体的表面积=(长×宽+长×高+宽×高)×212、长方体的体积 =长×宽×高 V =abh13、正方体的表面积=棱长×棱长×6 S =6a14、正方体的体积=棱长×棱长×棱长 V=a.a.a= a15、圆柱的侧面积=底面圆的周长×高 S=ch16、圆柱的表面积=上下底面面积+侧面积S=2πr +2πrh=2π(d÷2) +2π(d÷2)h=2π(C÷2÷π) +Ch17、圆柱的体积=底面积×高 V=ShV=πr h=π(d÷2) h=π(C÷2÷π) h18、圆锥的体积=底面积×高÷3V=Sh÷3=πr h÷3=π(d÷2) h÷3=π(C÷2÷π) h÷319、长方体(正方体、圆柱体)的体1、每份数×份数=总数总数÷每份数=份数总数÷份数=每份数2、1倍数×倍数=几倍数几倍数÷1倍数=倍数几倍数÷倍数=1倍数3、速度×时间=路程路程÷速度=时间路程÷时间=速度4、单价×数量=总价总价÷单价=数量总价÷数量=单价5、工作效率×工作时间=工作总量工作总量÷工作效率=工作时间工作总量÷工作时间=工作效率6、加数+加数=和和-一个加数=另一个加数7、被减数-减数=差被减数-差=减数差+减数=被减数8、因数×因数=积积÷一个因数=另一个因数9、被除数÷除数=商被除数÷商=除数商×除数=被除数小学数学图形计算公式1 、正方形C周长S面积a边长周长=边长×4 C=4a 面积=边长×边长S=a×a2 、正方体V:体积a:棱长表面积=棱长×棱长×6 S表=a×a×6 体积=棱长×棱长×棱长V=a×a×a3 、长方形C周长S面积a边长周长=(长+宽)×2C=2(a+b)面积=长×宽S=ab4 、长方体V:体积s:面积a:长b: 宽h:高(1)表面积(长×宽+长×高+宽×高)×2S=2(ab+ah+bh)(2)体积=长×宽×高V=abh5 三角形s面积a底h高面积=底×高÷2s=ah÷2三角形高=面积×2÷底三角形底=面积×2÷高6 平行四边形s面积a底h高面积=底×高s=ah7 梯形s面积a上底b下底h高面积=(上底+下底)×高÷2s=(a+b)× h÷28 圆形S面积C周长∏ d=直径r=半径(1)周长=直径×∏=2×∏×半径C=∏d=2∏r(2)面积=半径×半径×∏9 圆柱体v:体积h:高s;底面积r:底面半径c:底面周长(1)侧面积=底面周长×高(2)表面积=侧面积+底面积×2(3)体积=底面积×高(4)体积=侧面积÷2×半径10 圆锥体v:体积h:高s;底面积r:底面半径体积=底面积×高÷3总数÷总份数=平均数和差问题(和+差)÷2=大数(和-差)÷2=小数和倍问题和÷(倍数-1)=小数小数×倍数=大数(或者和-小数=大数)差倍问题差÷(倍数-1)=小数小数×倍数=大数(或小数+差=大数)植树问题1 非封闭线路上的植树问题主要可分为以下三种情形:⑴如果在非封闭线路的两端都要植树,那么:株数=段数+1=全长÷株距-1全长=株距×(株数-1)株距=全长÷(株数-1)⑵如果在非封闭线路的一端要植树,另一端不要植树,那么: 株数=段数=全长÷株距全长=株距×株数株距=全长÷株数⑶如果在非封闭线路的两端都不要植树,那么:株数=段数-1=全长÷株距-1全长=株距×(株数+1)株距=全长÷(株数+1)2 封闭线路上的植树问题的数量关系如下株数=段数=全长÷株距全长=株距×株数株距=全长÷株数盈亏问题(盈+亏)÷两次分配量之差=参加分配的份数(大盈-小盈)÷两次分配量之差=参加分配的份数(大亏-小亏)÷两次分配量之差=参加分配的份数相遇问题相遇路程=速度和×相遇时间相遇时间=相遇路程÷速度和速度和=相遇路程÷相遇时间追及问题追及距离=速度差×追及时间追及时间=追及距离÷速度差速度差=追及距离÷追及时间流水问题顺流速度=静水速度+水流速度逆流速度=静水速度-水流速度静水速度=(顺流速度+逆流速度)÷2水流速度=(顺流速度-逆流速度)÷2浓度问题溶质的重量+溶剂的重量=溶液的重量溶质的重量÷溶液的重量×100%=浓度溶液的重量×浓度=溶质的重量溶质的重量÷浓度=溶液的重量利润与折扣问题利润=售出价-成本利润率=利润÷成本×100%=(售出价÷成本-1)×100%涨跌金额=本金×涨跌百分比折扣=实际售价÷原售价×100%(折扣<1)利息=本金×利率×时间税后利息=本金×利率×时间×(1-20%)时间单位换算1世纪=100年1年=12月大月(31天)有:1\3\5\7\8\10\12月小月(30天)的有:4\6\9\11月平年2月28天, 闰年2月29天平年全年365天, 闰年全年366天1日=24小时1时=60分1分=60秒1时=3600秒积=底面积×高V=Sh第一部分:概念1、加法交换律:两数相加交换加数的位置,和不变。

小学数学知识点大全

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小学数学知识点大全目录:1. 引言2. 数的认识2.1 自然数2.2 整数2.3 小数2.4 分数3. 四则运算3.1 加法3.2 减法3.3 乘法3.4 除法4. 应用题4.1 算术应用题4.2 比例问题4.3 单位换算4.4 面积与体积5. 几何知识5.1 平面图形5.2 立体图形5.3 对称与变换6. 概念与逻辑6.1 数的概念6.2 逻辑推理7. 结语1. 引言本文旨在汇总小学阶段数学教育中所涉及的主要知识点,为教师、家长和学生提供一个参考和复习的资料。

小学数学是数学教育的基础,涵盖了数的认识、四则运算、应用题解决、几何图形认知以及基本的逻辑推理能力。

2. 数的认识2.1 自然数自然数是用于计数和排序的数,包括0和所有正整数(1, 2,3, ...)。

2.2 整数整数包括自然数、它们的相反数(负整数 -1, -2, -3, ...)以及零。

2.3 小数小数是实数的一种表示形式,由整数部分、小数点和小数部分组成,如0.5、-0.25等。

2.4 分数分数表示一个整体被等分后的一部分或几部分,形式为a/b,其中a是分子,b是分母,b≠0。

3. 四则运算3.1 加法加法是将两个或多个数值合并成一个总和的运算。

3.2 减法减法是从一个数中去掉另一个数的值,得到差。

3.3 乘法乘法是重复加法的一种形式,表示将一个数加到自身若干次。

3.4 除法除法是将一个数分成若干等份,求每一份的大小。

4. 应用题4.1 算术应用题涉及基本四则运算的实际问题,如购物、时间计算等。

4.2 比例问题比例问题涉及两个或多个比率相等的情况,常用于解决速度、比例分配等问题。

4.3 单位换算单位换算涉及不同计量单位之间的转换,如米与厘米、千克与克等。

4.4 面积与体积面积是二维图形的大小,体积是三维空间的大小,需要通过特定的公式进行计算。

5. 几何知识5.1 平面图形平面图形是所有点均在同一个平面内的图形,如圆形、正方形、三角形等。

小学数学ppt课件

小学数学ppt课件
教学重点
教授简单应用题时,应注重解题思路和问题建模的能力,帮助学生 理解题目中的数量关系和操作过程。
复杂应用题
定义
复杂应用题是相对于简单应用题而言的,它通常涉及多个 步骤、多个数量关系或者需要使用更复杂的数学概念。
例子
例如,“小华和小明一起跳绳,小华跳了100下,小明跳 了150下,他们一共跳了多少下?”这种问题不仅需要加 法运算,还需要理解总数这一概念。
日常生活中的应用
数学在日常生活中有很多应用,例如测量、计算和比较,理解和 运用几何图形等。
数学思维的培养与拓展
逻辑思维
数学需要具备逻辑思维能力,例如理解问题的前提、推理和证明 等。
空间思维
通过学习几何图形和空间感知,学生可以培养空间思维能力。
解决问题的能力
数学问题通常需要创新和独特的解决方法,学生可以通过学习数学 培养解决问题的能力。
学会总结
定期总结学习内容,发现自己的不足之处, 及时调整学习方法。
多做习题
通过大量的习题练习,提高解题速度和准确 率。
培养数学思维
从日常生活中发现数学问题,培养数学思维 和习惯。
05
小学数学趣味学习
学习游戏
1 2
数学游戏
通过数学游戏,如数独、算术游戏等,激发学生 对数学的兴趣,提高其计算和解决问题的能力。
教学重点
教授复杂应用题时,应注重解题策略和数学思维的培养, 帮助学生建立数学模型并解决实际问题。
应用题的解题技巧
识别数量关系
分析题目中的数量关系,确定 需要使用的数学操作(如加、 减、乘、除等)。
执行计算
根据建立的数学模型进行计算 ,得出问题的答案。
分析题目背景
首先需要帮助学生理解题目背 景,明确题目中的已知条件和 所求问题。

小学数学教案(通用15篇)

小学数学教案(通用15篇)

小学数学教案小学数学教案(通用15篇)作为一名教职工,就难以避免地要准备教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。

那要怎么写好教案呢?以下是小编为大家整理的小学数学教案模板,欢迎大家分享。

小学数学教案篇1活动目标:1、教幼儿学习手口一致地点3以内物体的数量,并能说出点数。

2、学习按数量匹配相应实物,感知3以内数量。

活动准备:1—3的数字卡片,颜色卡片(红、黄、蓝),糖果一盒,棒棒糖、泥工、玩具等物品各准备一份(3以内),多媒体游戏(数量对应)。

活动过程:1、复习1—3数字及颜色。

2、游戏:送礼物。

逐个出示老师带来的礼物(泥工、玩具),请幼儿数一数有几个。

请幼儿手口一致进行点数,并找到相应的数字。

师:为了表扬我们的小朋友,老师带来了一些礼物。

出示泥工,小朋友数数有几个啊?3、游戏:捡糖果。

请幼儿按照老师出示的数字捡相应数量的糖果。

创设情境:老师带着糖果准备发给小朋友却不小心打翻了。

师:哎呀!老师不小心把糖果打翻了,那请小朋友帮我捡起来好吗?不过我们要按照老师手里的数字来捡相同数量的糖果哦!4、多媒体游戏数量对应。

当枪声响起,幼儿一起参加保护小鸟的活动,按照游戏的问题数一数××颜色的小鸟有几只,并找出对应的数字。

当幼儿找对了数量,游戏里会传出表扬的声音,当答错时,游戏里的声音会让幼儿再想一想。

延伸:数数小椅子下的礼物有几个。

反思:数的概念对于小班的幼儿来说是比较抽象的,因此我用送礼物的形式引导幼儿感知、学习数数的方法,激发幼儿参与活动的积极性。

在活动中,由于糖果是幼儿特别喜爱的物品,所以一开始孩子们没听清要求就积极的帮老师捡糖果了。

后来请幼儿注意倾听要求后有所改善。

当孩子按照数字捡相应数量的糖果时,有部分孩子开始出现错误,于是我引导幼儿与老师一起数数;通过错误的发现、讨论、解决,使幼儿掌握一定的数数方式和技巧。

然后再进一步的提升难度,多媒体的形式,让孩子感觉在开动画一样,在愉快的活动中又一次增加难度学习到按照颜色的要求数相应的数量,这使幼儿能力的差异性的到了解决。

1到6年级所有数学公式

1到6年级所有数学公式

1到6年级所有数学公式
一年级数学主要涉及加减法和数量关系等基本运算。

加数+加数=和,被减数–减数=差;每份数×份数=总数,总数÷每份数=份数。

二年级和三年级的数学公式主要包括面积、体积和周长的计算。

例如,长方形的周长=(长+宽)×2,正方形的周长=边长×4,长方形的面积=长×宽,正方形的面积=边长×边长,三角形的面积=底×高÷2,平行四边形的面积=底×高。

四年级和五年级的数学公式涵盖了更多的几何知识,例如圆的周长=圆周率×直径=2πr,圆的面积=πr²,以及体积相关的公式,如圆柱体的体积=πr²h。

六年级的数学公式包括更复杂的等式和定理,例如勾股定理a²+b²=c²,圆的面积公式S=πr²,圆柱的体积公式V=πr²h,矩形的周长公式P=2(l+b)等等。

小学数学概念全部归纳

小学数学概念全部归纳

小学数学概念全部归纳整数概念【自然数】我们在数物体的时候,用来表示物体个数的1,2,3,4,5,...叫做自然数。

【整数】在小学阶段,整数通常指自然数。

【数字】表示数目的符号叫做数字,通常把数字叫做数码。

【加法】把两个数合并成一个数的运算,叫做加法。

【加数】在加法中相加的两个数,叫做加数。

【和】在加法中两个加数相加得到的数叫做和。

【减法】已知两个数的和与其中一个数,求另一个加数的运算,叫做减法。

【被减数】在减法中,已知的和叫做被减数。

【减数】在减法中,减去的已知加数叫做减数。

【差】在减法中,求出的未知加数叫做差。

【乘法】求几个相同加数的和的简便运算,叫做乘法。

【因数】在乘法中,相乘的两个数都叫做积的因数。

【积】在乘法中,乘得的结果叫做积。

【除法】已知两个因数的积,与其中一个因数,求另外一个因数的运算,叫做除法。

【被除数】在除法中已知的积叫做被除数。

【除数】在除法中,已知的一个因数叫做除数。

【商】在除法中,未知的因数叫做商。

【十进制计数法】每相邻的两个计数单位间的进率是十。

【整数四则混合运算】我们学过的加减乘除四种运算,统称为四则运算。

【第一级运算】在四则运算中,加法和减法叫做第一级运算。

【第二级运算】在四则运算中,乘法和除法叫做第二级运算。

【整除】两个整数相除,如果用字母透露表现可以这样说:整数a除以整数b(b不等于0)除得的商正好是整数而没有余数,我们就说a能被b整除,也能够说b能整除a。

【约数和倍数】如果数a能被b(b不等于)整除,a叫做b的倍数,b叫做a的约数或a的因数。

【质数】一个数,如果只要1和它自己两个约数,这样的数叫做质数或者素数。

比方2、3、5、7、11都是质数。

【素数】素数就是质数。

【合数】一个数,如果除了1和它本身还有别的约数,这样的数叫做合数。

【质因数】每个合数都可以写成几个质数相乘的形式。

其中每个质数都是这个合数的因数,叫做这个合数的质因数。

【分解质因数】把一个合数用质因数相乘的形式表示出来,叫做分解质因数。

小学数学教案(精选15篇)

小学数学教案(精选15篇)

关于小学数学教案(精选15篇)关于小学数学教案(精选15篇)关于小学数学教案1 教学目的:1、稳固如何判断直线的互相平行与互相垂直。

2、通过练习稳固用量角器量指定角的度数,画指定度数的角。

教学重难点:会用量角器量指定角的度数,画指定度数的角,会判断直线的互相平行与互相垂直。

课前准备:实物投影,量角器,三角板,圆形纸,长方形纸课时安排:1课时教学过程:一、复习本单元的知识重点1、直线、线段与射线的特点与读法2、平行、垂直的定义及平行线、垂线的画法3、角的度量及画法二、练一练1、第一题以下图是北京城区地图的一局部,请你找出两组互相平行、两组互相垂直的道路(让学生说说判断的方法)2、第二题说一说,在你的学校附近,哪两条道路是互相平行的?哪两条道路是互相垂直的?可以让学生画个草图3、第三题先估计,再量出下面各角的度数考虑,角的边不够长,不能指到量角器上的准确度数,该怎么办?(把角的一边延长)4、第四题(1)将一张圆形纸对折三次,得到的角是多少度?A、学生试做,同桌交流,再全班交流。

B、引导学生发现,每对折一次,所得到的角是原来的一半。

C、摊开折过后的纸,在这张纸上你能找到哪些度数的角。

小组合作,可画一画。

(2)用长方形纸分别折出45°,135°的角可先让学生独立操作,再全班交流。

三、复惯用量角器测量角的大小练习二第3、4题:先让学生估一估角的大小,再用量角器测。

四、运用知识解决问题:1、练习二第5题:这是一道操作题,让学生在操作的过程中发现规律,解决问题。

这道题要放手让学生自己动手操作、讨论、发现规律、解决问题。

2、练习二第6题:让学生通过独立地观察找出图中的直角、锐角、钝角,然后与同学交流。

关于小学数学教案2 教学内容:北师大版小学数学四年级第七册第二单元《画角》。

教材分析^p :本教材是在学习了量角器使用方法的根底上进展的,使学生认识到量角器不光能量角,而且还能帮助我们画角。

本班情况及学生特点分析^p :本班有学生19名,其中男生有12名,女生有7名,班上学习风气比拟正,大多数学生能自觉学习,只有两名学生因年龄小有些吃力,学生合作意识比拟强。

小学数学知识点(通用15篇)

小学数学知识点(通用15篇)

小学数学知识点(通用15篇)小学数学知识点1知识点:1、估算。

(先求出多位数的近似数,再进行计算。

如497×7≈3500)2、①0和任何数相乘都得0;②1和任何不是0的数相乘还得原来的数。

3、因数末尾有几个0,就在积的末尾添上几个0。

4、三位数乘一位数:积有可能是三位数,也有可能是四位数。

公式:速度×时间=路程每节车厢的人数×车厢的数量=全车的人数5、(关于“大约)应用题:①条件中出现“大约”,而问题中没有“大约”,求准确数。

→(=)②条件中没有,而问题中出现“大约”。

求近似数,用估算。

→(≈)③条件和问题中都有“大约”,求近似数,用估算。

→(≈)练习题:一、填空题。

1、计算300×2,可以算()个百乘2得()个百,也就是()。

2、计算13×3,可以先算()×3=(),再算()×3=(),最后算()+()=(),所以13×3=()。

3、40×5=()。

4、14×2=()。

二、判断题。

1、200×5的积的末尾有2个0。

()2、33×2=66。

()3、因为3×5=15,所以300×5=1500。

()4、13×2和2×13的积相等。

()三、计算题。

(口算)41×2=12×4=300×6=13×3=400×5=×4=40×4+8=300×3+75=四、解答题。

1、学校买来20个羽毛球,每个羽毛球2元,一共花了多少钱?2、一个工程的修一条水渠,每天修70米,修了9天修完。

这条水渠长多少米?3、我有24元钱,姐姐的钱是我的2倍,姐姐有多少元钱?小学数学知识点21、上、下(1)在具体场景中理解上、下的含义及其相对性。

(2)能比较准确地确定物体上下的方位,会用上、下描述物体的相对位置。

新课标小学数学教案(实用6篇)

新课标小学数学教案(实用6篇)

新课标小学数学教案(实用6篇)新课标小学数学教案(实用6篇)一、整数的加减法教案1. 教学目标:学生通过本堂课的学习,能够掌握整数的加法和减法运算规则,并能够运用所学知识解决实际问题。

2. 教学重点:整数的加法和减法运算规则。

3. 教学难点:运用所学知识解决实际问题。

4. 教学过程:(1) 导入:引入整数概念,并通过实例让学生理解正整数、负整数和零的概念。

(2) 讲解整数的加法:- 用数轴和实例演示整数的加法运算规则。

- 引导学生注意正整数加正整数、负整数加负整数、正整数加负整数以及负整数加正整数的情况。

(3) 讲解整数的减法:- 用数轴和实例演示整数的减法运算规则。

- 引导学生注意正整数减正整数、负整数减负整数、正整数减负整数以及负整数减正整数的情况。

(4) 练习:- 布置一些基础练习题,巩固学生对整数加减法运算规则的掌握。

- 布置一些实际问题的练习题,让学生能够运用所学知识解决实际问题。

(5) 总结:对整数的加法和减法运算规则进行总结,并强调学生运用所学知识解决实际问题的重要性。

二、分数的加减法教案1. 教学目标:学生通过本堂课的学习,能够掌握分数的加法和减法运算规则,并能够运用所学知识解决实际问题。

2. 教学重点:分数的加法和减法运算规则。

3. 教学难点:运用所学知识解决实际问题。

4. 教学过程:(1) 导入:复习分数的概念,并引入分数的加法和减法运算。

(2) 讲解分数的加法:- 引入分数的加法规则,通过数形模型和实例演示加法运算的过程。

- 解释带分数相加和异分母分数相加的方法。

(3) 讲解分数的减法:- 引入分数的减法规则,通过数形模型和实例演示减法运算的过程。

- 解释带分数相减和异分母分数相减的方法。

(4) 练习:- 布置一些基础练习题,巩固学生对分数加减法运算规则的掌握。

- 布置一些实际问题的练习题,让学生能够运用所学知识解决实际问题。

(5) 总结:对分数的加法和减法运算规则进行总结,并强调学生运用所学知识解决实际问题的重要性。

小学数学基础大全

小学数学基础大全

小学数学基础大全一、数学概述数学是一门研究数量、结构、变化以及空间等概念的学科,是一种抽象的科学,同时也是一种逻辑推理的工具。

在小学阶段,数学是一个重要的学科,对学生的思维能力和逻辑推理能力的发展起着至关重要的作用。

二、数学的基本概念1. 数的概念在数学中,最基本的概念就是数。

数包括自然数、整数、有理数和实数等不同类型。

学生在小学阶段需要熟练掌握数字的读写、大小比较等基本技能。

2. 加法和减法加法和减法是小学阶段最基础的运算之一。

学生需要掌握数字的加减法运算规则,能够进行简单的计算和解决问题。

3. 乘法和除法乘法和除法是小学阶段另外两种基本的运算。

学生需要熟练掌握乘法口诀表,能够进行简单的乘除法运算。

4. 分数分数是一个重要的数学概念,学生需要理解分数的概念、大小比较和运算规则。

掌握分数的知识有助于学生在小学数学学科中更深入的学习。

5. 几何图形几何图形是另一个重要的数学概念。

学生需要认识常见的几何图形,如三角形、四边形、圆等,并能够计算各种图形的面积和周长。

三、数学的应用1. 时间和日期在日常生活中,时间和日期是常见的数学应用。

学生需要学会读取时间、计算日期之间的差距等基本技能。

2. 金钱金钱是另一个重要的数学应用。

学生需要学会计算货币的加减法、找零等基本技能,并能够应用在实际的购物场景中。

3. 量和度量学生需要学会表示和比较不同的物体数量和重量,并能够使用常见的度量单位进行交流和计算。

四、数学学习方法1. 多练习数学是一门需要反复练习的学科。

学生需要通过大量的练习来巩固基础知识,提高解题能力。

2. 多思考数学是一门需要思维的学科。

学生需要在解决问题时多思考,找出解题的规律和方法。

3. 多交流数学是一门需要交流讨论的学科。

学生可以与同学一起探讨问题,互相学习,提高解题的能力。

五、总结小学数学基础是学生后续学习数学的重要基础,学生应该重视数学的学习,通过不断的练习和思考,提高数学解题能力。

数学不仅可以培养学生的逻辑思维能力,还可以在日常生活中帮助学生更好地解决问题。

小学数学知识点大全

小学数学知识点大全

小学数学知识点大全1. 数字与数的关系在小学数学中,我们首先需要了解数字与数的关系。

数字是无限的,用来表示数量或顺序。

而数是由数字组成的一种特定的表达形式。

例如,数字1到9可以组成不同的数,如1、2、3等。

2. 自然数和整数自然数是最基本的数,从1开始向无穷大递增。

整数是自然数和它们的相反数(负数)的集合。

3. 加法和减法加法是将两个或多个数相加得到一个总数的运算。

减法是从一个数减去另一个数得到差的运算。

4. 乘法和除法乘法是将两个或多个数相乘得到一个积的运算。

除法是将一个数分成若干个相等的部分的运算。

5. 分数分数是用一个数除以另一个数得到的结果,表示部分与整体的关系。

分数由分子和分母组成,分子表示部分的数量,分母表示整体被分成的份数。

6. 小数小数是用整数和小数点表示的数。

小数点后的数字表示小数的部分。

7. 常用单位与换算在小学数学中,我们需要了解一些常用的计量单位,并学会进行不同单位之间的换算。

例如,长度的常用单位有厘米、米和千米,时间的常用单位有秒、分钟和小时等。

8. 分析与解决问题小学数学教学的核心目标是培养学生解决问题的能力。

通过分析问题,提取关键信息,应用合适的数学方法进行推理和计算,最终得出正确的答案。

9. 几何图形与空间小学数学中,我们需要学习不同几何图形的属性和特征,并掌握计算图形的周长和面积的方法。

此外,还需要了解简单立体图形的名称和特点。

10. 数据分析与统计数据分析与统计是小学数学中的一个重要内容。

学生需要学会收集数据,制作简单的图表,并进行数据的比较和分析。

11. 时间与日期学习时间与日期的概念和表示方法是小学数学的一部分。

学生需要能够读懂时间和日期,如小时、分钟、日、月、年等。

12. 逻辑思维逻辑思维是数学思维的重要组成部分。

通过学习数学,培养学生的逻辑思维能力,锻炼他们的分析、推理和判断能力。

总结:小学数学知识点包括数字与数的关系、自然数和整数、加法和减法、乘法和除法、分数、小数、常用单位与换算、分析与解决问题、几何图形与空间、数据分析与统计、时间与日期以及逻辑思维等。

小学六年级数学

小学六年级数学

小学六年级数学
小学六年级数学主要包括以下内容:
1. 四则运算:加法、减法、乘法、除法。

要求能够灵活运用四则运算进行计算。

2. 小数:了解小数的概念,学习小数的加减法运算,掌握小数的换算关系。

3. 分数:学习分数的概念,掌握分数的加减法运算,能够将分数化简为最简形式。

4. 百分数:了解百分数的概念,学习百分数的转换与运算,能够解决与百分数相关的实际问题。

5. 数字的认识:掌握整数的概念,学习整数的加减法运算,了解负数的概念。

6. 数量与单位:学习长、面、体的单位换算,掌握时、分、秒的换算关系。

7. 几何图形:学习平行线、垂直线、角度、三角形、四边形等几何概念,了解几何图形的性质。

8. 数据与图表:学习收集和整理数据,掌握数据的统计和分析方法,能够读懂和绘制简单的统计图表。

以上内容是小学六年级数学的主要内容,希望对你有帮助!。

小学 数学

小学 数学

小学数学小学数学是培养学生数学思维和解决实际问题能力的重要环节。

在小学数学学习中,学生主要学习数的认知、数的大小关系、整数运算、分数与小数、几何与图形、数据与统计等内容。

首先,数的认知是小学数学学习的重点之一。

学生在小学阶段要通过实物和图形来认识数,感受数的数量和数的概念。

从最简单的数到最复杂的数,学生逐渐掌握数的读写和拓展数的大小范围。

其次,数的大小关系是小学数学学习的另一个重点。

学生要通过比较数的大小来理解数的大小关系,掌握大于、小于、等于等数的比较关系。

在这个过程中,老师可以设计各种比较大小的游戏和活动,激发学生的学习兴趣。

整数运算是小学数学学习中的重要内容之一。

学生要学习加法、减法、乘法和除法等基本的四则运算。

通过练习和应用,学生逐渐掌握整数运算的基本方法和技巧。

同时,学生还要学会用口算和列式计算两种方法解决问题。

分数与小数是小学数学学习的扩展内容。

学生要通过实际生活中的例子来认识分数和小数,理解它们与整数的关系。

学生要学会分数和小数的读写、比较大小和运算等基本技能。

这些知识将为学生打下扎实的数学基础。

几何与图形是小学数学学习的重要内容之一。

学生要学习图形的性质、分类和变换等知识。

同时,学生还要学会用尺子、量角器等工具进行测量和作图,培养学生的空间想象力和观察力。

最后,小学数学学习还包括数据与统计。

学生要学习数据的收集、整理、统计和表示等基本技能。

通过分析和处理数据,学生可以得出结论,进而解决实际问题。

总之,小学数学是培养学生数学思维和解决实际问题能力的重要环节。

通过学习数的认知、数的大小关系、整数运算、分数与小数、几何与图形、数据与统计等内容,学生可以提高数学思维能力和解决实际问题的能力。

在数学学习中,学生需要通过多种方法和途径来理解和应用数学知识,创设有趣的数学活动,激发学生的学习兴趣和主动性。

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教学科目六年级授课老师黄老师学生徐皓
档案序号2014-04-19
个性化教学辅导方案
课时统计:第()课时授课时间:2014年月日
用字母表示数
课题
教学内容
1、用字母表示运算定律
加法交换律:a+b = b+a
加法结合律:( a+b )+c = a+(b+c)
乘法交换律:a×b = b×a
乘法结合律:( a×b )×c = a×(b×c)
乘法分配律:( a+b )×c = a×c+b×c
2、用字母表示学过的计算公式
正方形的周长公式:C=4a
正方形的面积公式:S=a2
长方形的周长公式:C=2(a+b)
长方形的面积公式:S=ab
在这里就指出在含有字母的式子里,乘号怎样简写、略写?
(1)在含有字母的乘法算式里,乘号可以省略不写或用“∙”表示。

如:数和数相乘时,乘号不能省略。

(2)数字和字母相乘省略乘号时,一般把数字写在最前面。

如:
(3) 1与字母相乘时,1省略不写,如:
3、用字母表示常见的数量关系
淘气1岁的时候,妈妈27岁,那么淘气2岁的时候,妈妈2+26 岁,淘气3岁的时候……当淘气a岁的时候,妈妈多少岁?
还能想到其他的常见的数量关系吗?
例1 摆一个三角形用3根小棒,摆2个三角形用几根小棒?用什么算式表示?(3x2=6)摆3个三角形用几根?自己写算式。

摆3个三角形呢?4个呢?
还可以继续摆下去,n个呢?
例2 一本书有100页,小明读了x页,还剩_______页没有读完。

我们可以用带字母的式子表示和、差、倍数等数量关系。

例3 妈妈买了3千克胡萝卜,共用去x元,平均每千克萝卜()元
例4 某农场有两块稻田,第一块有a平方米,平均每平方米产水稻m千克,第二块有b 平方米,平均每平方米产水稻n千克。

am表示( ) bn表示()
am+bm表示() a+b表示()
例5 一台录音机x元,一台彩电的售价比一台录音机的4倍少120元,一台彩电售价()元。

例6 水果店运来苹果420千克,每25千克装一箱,装了x箱后还剩下20千克。

() =20
例7 一批化肥共x吨,先运走150吨,又运走75吨,还剩()吨,现在已知还剩下135吨,可根据等量关系,列方程为()
例8 一个印刷厂已经装订了3600本书,剩下的要在5天内完成,平均每天装订x本,则一共装订了()本,现在已知一共装订了7600本,可列方程为()
例9 妈妈今年42岁,女儿今年18岁,x年前,妈妈年龄是()岁,女儿年龄是()岁,若此时妈妈的年龄恰好是女儿年龄的4倍,可列方程为()。

课堂练习
1、填空
(1)用字母a表示苹果的单价,b表示数量,c表示总价,那么c﹦( ),a﹦( )。

(2)小英家本月的用电量是80千瓦时,交电费c元,那么电费每千瓦时是( )元。

(3)一本书有a页,张华每天看8页,看了b天,还有( )页没有看.如果a=94,b=7,那么还有( )页没有看。

(4)一个等边三角形,边长a米,它的周长是( )米。

(5)每袋面粉重x千克,每袋大米重b千克,8袋面粉和5袋大米共重( )千克。

(6)某班有学生40名,女生有40-b名,这里的b表示( )。

(7)比x的3倍少1.3的数是( )。

(8)当x=8时,x =( ),2x=( ),x+2=( ),
x+x=( )。

(9)一个服装厂,12月份前12天平均每天做衣服a套,这12天一共做了()套,后18天,平均每天做衣服b套,这18天一共做了()套,这一个月一共做了()套。

(10)红星小学全体学生课间做广播操,其中男生a人,女生b人,这个班一共有()人。

(11)洗衣机厂今年每日生产洗衣机260台,比去年平均日产量的2.5倍少40台,若去年平均日产洗衣机x台,则()=260
(12)小红今年7岁,妈妈今年35岁,x年后,小红年龄是()岁,妈妈的年龄是()岁,若妈妈年龄恰好是小红年龄的3倍,可列方程为()。

2、连线
比a多2的数 a
比a少2的数 a+2
2个a相加的和 a-2
2个a相乘的积 2a
a的2倍 a2
一、基础巩固
一只青蛙一张嘴,两只眼睛四条腿,两只青蛙两张嘴,四只眼睛八条腿,三只青蛙三张嘴,六只眼睛12条腿,n只青蛙()张嘴,()只眼睛,()条腿。

正方形的边长为a,则周长为(),面积()。

长方形的长为a,宽为b,周长(),面积()。

三角形的底边长为a,底边上的高为h,面积()。

梯形上底为a,下底为b,高为h,面积()。

平行四边形一边为a,这边的高为h,面积()。

路程为s,时间为t,速度()。

二、优化训练
1、某社区进行科普展览,第一天和第二天共有234人参观,第一天有a人,则第二天有()人,第三天比第二天少30人,则第三天有()人。

2、某社区为搞好绿化,准备植树748棵,已经植了3小时,平均每小时植a棵,还剩()棵没植完。

3、李明在期末考试中,语文、英语、数学三科的平均分为a分,那么这三科的总分为()分,艺术分为100分,这四科的总分()分。

4、小华读一本故事书,前6天每天读a页,则这6天读了()页,后3天每天多读15页,则后三天一共读了()页,这9天一共读了()页。

一列火车4小时行a千米,每小时行()千米,7小时能行()千米。

6、3辆汽车一个月要用a千克汽油,1辆汽车一个月要用()千克汽油,5辆汽车一个月要用()千克汽油,5辆汽车8个月要用()千克汽油。

7、5个人10天修公路a米,1个人1天修公路()米。

8、爸爸今年35岁,妈妈今年31岁,x年后,爸爸(),妈妈()岁,此时爸爸妈妈的年龄和为98岁,可列方程为()。

9、哥哥今年16岁,弟弟比哥哥小3岁,x年后,哥哥年龄()岁,弟弟()岁,若兄弟两的年龄和为45岁,可列方程为()。

10、儿子今年x岁,比爸爸小30岁,爸爸()岁,若爸爸的年龄恰好是儿子年龄的3倍,可列方程为()。

课后练习
一、填空。

1、姐姐今年12岁,弟弟比姐姐小a岁,弟弟今年()岁。

2、一本科技书的价钱是7.3元,买n本,应付()元。

3、一辆火车每小时行驶a千米,b小时行驶()千米。

4、一个工厂原来每天生产x个零件,由于提高了工作效率,每天多生产b个,现在每天生产()个。

5、若n为自然数,它后面连续3个自然数()、()、()。

6、学校原来有x人,毕业a人,新生有b人,现在共有学生()人。

7、比x的3倍多5的数是36,所列的方程是()。

8、小华今年a 岁,比爸爸小28岁,爸爸明年( )岁。

二、判断。

1、7+x 是方程。

( )
2、a+a 一定和2a 相等。

( )
3、4x+7=7,解得x=0,所以该方程没有解。

( )
4、等式就是方程,方程就是等式。

( )
三、解方程
13+50x=63 52+2x=3x -1
12
342+=+x
x 4x -1.6x=36
四、修一条长a 米的公路,已经修了3天,平均每天修b 米,剩余的c 天修完。

1、3b 表示 。

2、a -3b 表示 。

3、3+c 表示 。

4、a ÷(3+c )表示 。

5、(a -3b )÷c 表示 。

五、列方程解应用题。

1、长方形的周长是112厘米,长是宽的3倍,这个长方形的宽是多少厘米?
2、某建筑队修一段公路,原计划每天修56米,15天完成;实际每天多修4米,实际多少天完成?
3、甲、乙两人的年龄和是29岁,已知甲比乙小3岁,甲、乙两人各多少岁?
4、甲、乙两站相距255千米,一列客车从甲站开出,一列货车从乙站开出,2.5小时候相遇。

客车每小时行驶48千米,货车每小时行驶多少千米?
5、红心小学买科技书286本,比买的工具书的2倍多10本,买工具书多少本?
6、有甲、乙两瓶油,甲瓶油的重量是乙瓶油的1.8倍,如果从甲瓶油倒出1.6千克给乙瓶,两瓶油的重量相等。

两瓶油原来各有多少千克?
7、10元和5元的人民币共有405元,已知10元的张数是5元张数的4倍,那么两种面值的钱各有多少?
课后小结本节课知识传授完成情况:完全能接受□部分能接受□不能接受□
学生的接受程度:很积极□比较积极□一般□不积极□
学生上次的作业完成情况:
下节课的教学内容:
备注
核查时间教研组长核
查教学主任核查。

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