小学人教版二年级语文《坐井观天》课件
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二年级上册坐井观天PPT
听老师读第2、3自然段，用“——”画出青 蛙说的话，用“~~~”画出小鸟说的话。
你从哪儿来 呀？
我从天上来，飞 了一百多里，口渴了， 下来找点儿水喝。
渴 喝
1、自读4、5自然段，思考：青蛙的观点 是什么？
青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井 口那么大，还用飞那么远吗？”
小鸟说：“ ”
2、青蛙眼中的天是什么样？
3、小鸟的观点是什么？它眼中的天是什
么样？
近义词：一望无际
无边无垠
天无边无际，大得很哪！ 无边无际的天空
朋友，别说大话 了！天不过井口 那么大，还用飞 那么远吗？
你弄错了。天无 边无际，大得很 哪！
它们争论的问题到底是什么？为什 么它们的说法会不一样？
青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井 里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。”
小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。 不信，你跳出井来看一看吧。”
1、青蛙为什么认为天不过井口那么大？ 2、体会青蛙的“笑”。 3、说话练习：……一……就……
4、小鸟为什么笑了？
朋友，你是弄错 了。不信，你跳 出井来看一看吧。
朋友，我天天坐 在井里，一抬头 就能看见天。我 不会弄错的。
1、分角色读三次对话，思考：它们争论 的问题到底是什么？为什么它们的说法会不 一样？
12、 二年级上册坐井观天
听课文朗读，思考：本文有几 个自然段？文中出现的小动物是什 么？故事发生在哪？
认读词语
坐井观天 井沿 回Байду номын сангаас 无边无际 口渴 大话 井口
yán
青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。
井沿 碗沿 河沿
青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”
小鸟回答说：“我从天上来， 飞了一百多里，口渴了，下来找点 儿水喝。”
你从哪儿来 呀？
我从天上来，飞 了一百多里，口渴了， 下来找点儿水喝。
渴 喝
1、自读4、5自然段，思考：青蛙的观点 是什么？
青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井 口那么大，还用飞那么远吗？”
小鸟说：“ ”
2、青蛙眼中的天是什么样？
3、小鸟的观点是什么？它眼中的天是什
么样？
近义词：一望无际
无边无垠
天无边无际，大得很哪！ 无边无际的天空
朋友，别说大话 了！天不过井口 那么大，还用飞 那么远吗？
你弄错了。天无 边无际，大得很 哪！
它们争论的问题到底是什么？为什 么它们的说法会不一样？
青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井 里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。”
小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。 不信，你跳出井来看一看吧。”
1、青蛙为什么认为天不过井口那么大？ 2、体会青蛙的“笑”。 3、说话练习：……一……就……
4、小鸟为什么笑了？
朋友，你是弄错 了。不信，你跳 出井来看一看吧。
朋友，我天天坐 在井里，一抬头 就能看见天。我 不会弄错的。
1、分角色读三次对话，思考：它们争论 的问题到底是什么？为什么它们的说法会不 一样？
12、 二年级上册坐井观天
听课文朗读，思考：本文有几 个自然段？文中出现的小动物是什 么？故事发生在哪？
认读词语
坐井观天 井沿 回Байду номын сангаас 无边无际 口渴 大话 井口
yán
青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。
井沿 碗沿 河沿
青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”
小鸟回答说：“我从天上来， 飞了一百多里，口渴了，下来找点 儿水喝。”
部编人教版二年级语文上册第12课《坐井观天》优质课件(共90张PPT)
这篇寓言故事通过青蛙和小鸟对天的大小的 争论，阐明了一个深刻的道理：看问题、认识事 物，只有站得高，才能看得全面，不能像青蛙那 样犯了错误还自以为是。
坐 井 观
天有多大？
青蛙
井里
天
井口那么大
小鸟 井沿 站得高 看得全
无边无际
同学们我们来听一听另一群可Βιβλιοθήκη 活泼的小青蛙是什么样的？请欣赏。
小鸟和青蛙在争论什么？他们的说法为什么不一样？ 小鸟和青蛙在争论天到底有多大。因为他们所
青蛙坚信自己没错，突出了青蛙目光的 短浅和自以为是的心理。
对此小鸟给了青蛙什么建议？ 你跳出井来看一看吧。
你从这里能看出青蛙和小鸟的性格分别是 怎样的？我们应该像谁学习？
傲慢自大、目光短浅
真诚友好，见多识广 我们应该向小鸟学习，不能像青蛙那样自大。
你能尝试看图说说青蛙和小鸟的这个故 事吗？可以分角色讲述。
羊
补
事寄寓意味深长的道理，
牢
给人以启示。其篇幅短
小，语言精练，常带有
龟 兔
讽刺或劝诫的性质。
赛
跑
1. 认识“沿、答”等9个生字,读准多音字“哪”， 会写“井、观”等8个字，会写7个词语。
2. 分角色朗读课文，读好小鸟和青蛙的对话。
3. 明确小鸟和青蛙争论的问题，知道它们的说法 不一致的原因，体会故事寓意。
着什么道理呢？
初读课文
yán
青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。
联系生活，说说你 还知道哪些“沿”。
碗沿
河沿
自由朗读第2至第7自然段，读读青 蛙和小鸟说的话。
要求：正确朗读看课文，读不准的 字借助拼音多读几遍。
读句子，识记句子中的生字。
《坐井观天》PPT课件共(26张PPT)
布置作业
1、有感情地朗读课文。
2、把这个故事讲给你身边的人听一听，课后 续编这个故事。
回答 上节课老师已经跟大家共同学习了这篇课文的生字生词，重点字词的解释，词类活用以及语法现象。这节课老师将重点跟大家一起探讨本篇课文的详细内容。
故选：A。 4)①意识对物质有能动作用，正确意识促进客观事物发展，错误意识阻碍事物发展。要求我们重视意识的作用，树立正确的意识，克服错误的意识。树立科学的生态价值观，做到 人与自然和谐相处，走可持续发展之路。(4分)
课文解读
大家知道一百多里是有多远吗？
•一里=500米
•一百里=50000米
课文解读
小鸟从天上来为什么落在井沿上？说明什么？
因为小鸟飞了一百多里路，口渴了，要喝水， 所以落在井沿上。
小鸟飞了一百多里，说明天很大。
课文解读
第二次对话
“你弄错了。天无边无际，大 得很哪！” “朋友，别说大话了！天不过井口 那么大，还用飞那么远吗？”
水井 二、教学重难点：
【解析】本题考查发挥主观能动性与尊重客观规律的关系、联系的普遍性、整体与部分的关系。①：漫画反映的内容不是美国没有发挥主观能动性，而是美国错误地发挥主观能动 性，①不符合题意。
井 井沿 【解析】A符合题意，漫画中“在人生的道路上，帮助你的有两个，你的朋友搀扶你，你的对手激励你”，这说明朋友和对手在帮助个人成长这个问题上是一对矛盾的双方，并且在一
课文解读
“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，
还用飞那么远吗？”
“还用飞那么远吗”的意 思是“不用飞那么远”。
反问句
“大话”指前文小鸟说的话 ，青蛙认为天不过井口那么 大，不用飞那么远。
这个反问句体现出青蛙的自负，在青蛙眼里，天 只有井口那么大，他认为小鸟在说大话。
人教版二年级语文上册第五单元第12课《坐井观天》课件
小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，
口渴了，下来找点儿水喝。”
小鸟飞累了，也说明小鸟 飞了很远，暗示天很大。
飞了很远，侧面 说明天很大。
拓展想象
小鸟飞过了 高山 ，飞过了 草原 ， 飞过了 城市 ，飞了一百多里，口渴了，下
来找点儿水喝。
学写字
jǐnɡ
井
ɡuān yán
观沿
dá
kě
hē
答渴喝
重难字书写指导
水
w无ú b边iān w无ú 际jì
.
吗？”它还说：“天真是
，大得很哪！”
(1)根据语境，看拼音写字词。
(2) “哪”在句中的读音是___n_a____。它的另一个读音是 __n_ǎ_____，可组词示__例__：__哪__里___。
点拨： “哪”表示什么地方时读nǎ；位于句末，用
作语气助词时读na。
点拨： 本题考查创意表达的能力。答题时把自己想象成青蛙，
想一想跳出井后天空的样子。再想象一下，青蛙会说些什 么，比如他可能会跟小鸟道歉，也可能会说自己看到的东 西，还有可能说自己明白的道理。
认为天(只有井口 ) 那么大
(3)他们的说法不一样是因为( B ) A. 青蛙骄傲，小鸟谦虚。 B. 他们所处的位置不同，眼界不同。
点拨： 本题考查形成解释的能力。青蛙在井底，小鸟在井的
外面，他们所处的位置不同，这导致他们看到的天空不一 样。答案选B。
任务三：明道理 2. 读了这个故事，我明白了( AB )(多选)
4. 给下面的句子换个说法，意思不变。 天不过井口那么大，还用飞那么远吗？ 天__不__过__井__口__那__么__大__，__不__用__飞__那__么___远__。________ _
口渴了，下来找点儿水喝。”
小鸟飞累了，也说明小鸟 飞了很远，暗示天很大。
飞了很远，侧面 说明天很大。
拓展想象
小鸟飞过了 高山 ，飞过了 草原 ， 飞过了 城市 ，飞了一百多里，口渴了，下
来找点儿水喝。
学写字
jǐnɡ
井
ɡuān yán
观沿
dá
kě
hē
答渴喝
重难字书写指导
水
w无ú b边iān w无ú 际jì
.
吗？”它还说：“天真是
，大得很哪！”
(1)根据语境，看拼音写字词。
(2) “哪”在句中的读音是___n_a____。它的另一个读音是 __n_ǎ_____，可组词示__例__：__哪__里___。
点拨： “哪”表示什么地方时读nǎ；位于句末，用
作语气助词时读na。
点拨： 本题考查创意表达的能力。答题时把自己想象成青蛙，
想一想跳出井后天空的样子。再想象一下，青蛙会说些什 么，比如他可能会跟小鸟道歉，也可能会说自己看到的东 西，还有可能说自己明白的道理。
认为天(只有井口 ) 那么大
(3)他们的说法不一样是因为( B ) A. 青蛙骄傲，小鸟谦虚。 B. 他们所处的位置不同，眼界不同。
点拨： 本题考查形成解释的能力。青蛙在井底，小鸟在井的
外面，他们所处的位置不同，这导致他们看到的天空不一 样。答案选B。
任务三：明道理 2. 读了这个故事，我明白了( AB )(多选)
4. 给下面的句子换个说法，意思不变。 天不过井口那么大，还用飞那么远吗？ 天__不__过__井__口__那__么__大__，__不__用__飞__那__么___远__。________ _
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hē
nǎ
huà tái
井沿 观天 口渴
喝水 大话
弄 错 无边无际 哪里 抬头
多音字
答
dā（答应 答理）
dá（回答 答复）
hái（还有 还是） huán（还钱 还礼）
还
指名读课文，同学互评：字音 是否正确，句子是否通顺。
说一说课文写了什么？
课文写了青蛙和小鸟对天的大小 的争论，青蛙坐在井里，认为天很小， 小鸟飞在天上，认为天很大。
同学们喜欢听故事吗？今天老师
给大家带来了一个故事，故事的题目
是《坐井观天》。从前有一口古老的 井，井里坐着一只青蛙。一天，一只
小鸟飞来，落在井沿上，咦！后来怎
样呢？
12 坐井观天
初读感知
学习字词
再读感悟
当堂检测
1.学会本课8个生字。
2.能正确读写要求学会的词语。
3.正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课文 内容。(重点)
hē
喝
习惯。
音序：H 部首：口 结构:左右
组词：喝水 喝茶
造句：奶奶有喝茶的好
书写指导：左低右高，口写 的略小。
huà
话
组词：说话 意思。
音序：H 部首：讠 结构:左右
对话 书写指导：左窄右宽，第二笔 的横在横中线上。
造句：他俩的对话真有
jì
际
音序：J 部首：阝 结构:左右
组词：天际 无边无际
造句：我终于见到了无边
无际的大海。
书写指导：左右高度基本相同， “小”的两点要呼应。
理解词语
坐井观天： 坐在井里看天，说天很小。比喻目光狭
小，所见有限。 造句：从你那个角度看问题简直是坐井 观天，误差太大了。 井沿： 井边。
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2.小鸟和青蛙在争论什么？它们的说法为什
么不一样？ 点拨：青蛙与小鸟争论天到底有多大。
它们所处位置不一样，所以说法不一样。
一、选择正确的音节打上“√”。 还有 ． hái（ √ ） 还书 ） ． hái（ 回答 ） ． dā（ 答应 ． dā（ √ ） huán（ dá（ √ ） dá（ ） ）
全文共分为几个部分？ （三个部分）
第一部分(第1-3自然段)：鸟遇井底蛙。 第二部分(第4-5自然段)：对天太小的看法。
第三部分(第6-7自然段)：对天太小看法的依据。
青蛙坐在井里。小鸟飞来，落 在井沿上。 青蛙问小鸟：“你从哪儿来 呀？” 小鸟回答说：“我从天上来， 飞了一百多里，口渴了，下来找点 儿水喝。
串珠问题：
1.读一读课文，本文写了一件什么事？ 本文写青蛙与小鸟争论天到底有多大。 2.青蛙认为天有多大？小鸟认为天有多大？
青蛙认为天只有井口这么大。小鸟认为天无 边无边。
3.它们为什么对于天的大小的认识不一样？
因为它们所处的地方不同，眼界不同。青蛙
坐在井底，小鸟飞在天上 4. 小鸟建议青蛙怎样弄清天的大小？ 小鸟建议青蛙跳出井口来看一看。
鸦在树枝上嘴里叼着肉，狐狸没有法子在树下获得。
对肉的垂涎三尺又使狐狸不愿等闲放弃。它眼珠一转
说：‚乌鸦大哥，吃饭了吗？‛乌鸦没有回复。
见乌鸦不睬不理，狐狸神采凝重：‚乌鸦大哥，传 闻你下岗了，可有此事？‛乌鸦瞟了狐狸一眼，仍是没 有回复。 狐狸仰起头，把脖子伸得老长：‚乌鸦大哥，我亲
眼看到大嫂和一只老乌鸦成天眉来眼去的，这事你知道
课文结构
坐 井 观 天
青蛙坐在井里
争
论
天只有井口 那么大 天无边无际
小鸟落在井沿上
部编人教版小学语文二年级上册第12课《坐井观天》教学课件
备用页、可删除
学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子 己所不欲，勿施于人。——孔子 敏而好学，不耻下问。——孔子
天行健，君子以自强不息，地势坤，君子以厚德 载物。——周初
业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。 ——韩愈 路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写 自己的历史。 ——吉鸿昌 有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负 ，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 ——蒲松龄
十
② 小鸟和青蛙在争论什么？他们的说法为什么不一样？
示例： 小鸟和青蛙在争论天到底有多大。青蛙说天不过井口那么大，是因为他坐在井里，
看到的天只能是井口那么大，井口之外的世界他无法看到；而小鸟说“天天无边际，大 得很哪”，是因为他在天上飞，看到了真正的天，所以他说天“无边无际”！
备用页、可删除
人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。 ——列夫·托尔斯泰
七
1.青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远 吗？” 这是反问句，指前文小鸟说的话，青蛙认为天不过井口那么大，不 用飞那么远。
七
2.小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看看吧 。” 小鸟在劝告青蛙。如果青蛙跳到井外来，看到的天就不是井口那么 大了。
八
1.自由读课文，想一想课文讲了一件什么事？
八
2.小鸟和青蛙在争论什么？他们的说法为什么不一样？
八
3.最后一自然段，说一说小鸟建议青蛙怎样弄清天的大小？
九
这则寓言通过青蛙和小鸟对天的大小的争论，说明了一个深刻的道理：看 问题、认识事物，站得要高，看得要全面。不能像青蛙那样犯了错误还自以 为是。
十
① 分角色朗读课文，读好下面的句子。
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朗读感悟
1、想一想，青蛙和小鸟为什么有不同的看法？
小鸟飞翔在无边无际的天空，而青蛙生活在井底，它们的视野不一样。
2、“大话”什么意思？青蛙为什么觉得小鸟的话是大话？
因为青蛙一直呆在井底，能够看到的天空只有井口那么大，所以也以为 天只有那么大。当小鸟说它飞了好久时，青蛙就觉得它在说大话了
课后拓展
如果有一天青蛙真的跳出井口， 它会想些什么？说些什么？
课文讲解
第二次对话
课文讲解
“ 朋友，别说大话了，天不过 井口那么大，还用飞那么远吗？”
赏析：这是一个反问句，在青蛙眼中，天和 井口一样大，要读出青蛙不相信的语气。
课文讲解 “你弄错了，天无边无际，大得很哪！”
课文讲解
小鸟飞过（
说话训练
）_________，看到了________________。
1．认识3个生字。会写8个字。 2．能分角色朗读课文，有感情地朗读对话。 3．发挥想象，初步理解寓意。
生字学习
xìn
yán
信
沿
抬
jì
wā
cuò
际
蛙
错
dá
答
还
还
词组练习
信（相信） 沿（井沿 ）抬（抬头） 际（天际） 蛙（青蛙） 错（对错） 答（回答） 还（还好） 还（还钱）
课文讲解
青蛙坐在井里。小鸟飞来了，落在井沿上。 青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？” 小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。” 青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？” 小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！” 青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。我不会弄错的。” 小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井口来看一看吧。”
二年级语文上册《坐井观天》课件ppt
我会认
yán guān kě hē huà
沿观渴喝话
nòng cuò jì nǎ tái
弄错际哪抬
易读错字
yán guān
kě hē
huà
井沿 观天 口渴 喝水 大话
nòng cuò
jì nǎ
tái
弄 错 无边无际 哪里 抬头
我会写
jǐng
井
音序：J 部首：一 结构:独体
组词：水井 井沿 造句：村里的人们都从这 口水井里打水喝。
“朋友，别说大话了！天不过井口那么大， 还用飞那么远吗？”
反问句 这个反问句体现出青蛙的自负，在青蛙眼里， 天只有井口那么大，他认为小鸟在说大话。
第三次对话
“朋友，你是弄错了。不信， 你跳出井来看一看吧。”
“朋友，我天天坐在井里，一抬 头就能看见天。我不会弄错的。”
朗读指导：青蛙的话要用自信、傲慢 的语气；小鸟的话要用劝告、诚恳的语气。
结构梳理
坐 井
看得广 天无边无际
目光短浅
观
所见有限
天
看得窄 天只有井口大
随堂演练
1、根据画线部分的意思写成语。
（1）小鸟说：“天很大，大得看不到边际。” （ 无边无际 ）
（2）一只青蛙坐在井里看天。 （ 坐井观天 ）
2、续写《坐井观天》中青蛙和小鸟的第四次对话。
青蛙听了小鸟的话，果真跳出了井口，一看，天 __真__的__无__边__无__际__ ，青蛙_感__激__地__对小鸟说：“原来天 又大又美，小鸟，谢谢你！”小鸟__笑__着___说：“不用 谢，我只是告诉了你事实。”
小鸟的话有什么含义？
青蛙之所以不知道天有多大，是因为坐在 井里，只有跳出井才能认识到天有多大。从而 告诉我们：看问题、认识事物，站得高，看得 才全面。
部编新人教版小学二年级语文上册坐井观天第一课时ppt课件.ppt
12 坐井观天
初读感知 学习字词 再读感悟 当堂检测
1.学会本课8个生字。 2.能正确读写要求学会的词语。 3.正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课文
内容。(重点)
点击 听朗读
听范读，边听边画 出课文中的生字词。 同时认准字音,理 解词语意思。
1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、 读通句子。
ɡuān tiān jǐnɡ yán
观天 井沿
tái tóu biān jì
抬头 边际
huí dá
回答
kǒu kě
口渴
hē shuǐ
喝水
dà huà
大话
2．火眼金睛，辨字组词。 渴（ 口渴 ） 喝（ 喝水 ） 井（ 井沿 ） 讲（ 讲话 ）
观（ 观天 ） 现（ 现在 ） 活（ 生活 ） 话（ 电话 ）
书写指导：人的撇捺要舒张。
kě
渴
音序：K 部首：氵 结构:左右
组词：口渴 解渴 造句：一只小鸟口渴了， 下来找水喝。
书写指导：左窄右宽，三点水 写成弧形。
hē
喝
音序：H 部首：口 结构:左右
组词：喝水 喝茶 造句：奶奶有喝茶的好 习惯。
书写指导：左低右高，口写 的略小。
huà
话
音序：H 部首：讠 结构:左右
初读课文后，你感受到了什么？
《坐井观天》这则寓言，通过生动有趣的对话， 给孩子们讲述了一个寓意深刻的故事。文章通过青蛙 和小鸟对天的大小的争论，阐明了一个深刻的道理： 看问题、认识事物，站得要高，看得要全面，不能像 青蛙那样犯了错误还自以为是。
习题源于《点拨》“课后练习单”的“基础知识练”
1．根据拼音写词语。
指名读课文，同学互评：字音 是否正确，句子是否通顺。
初读感知 学习字词 再读感悟 当堂检测
1.学会本课8个生字。 2.能正确读写要求学会的词语。 3.正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课文
内容。(重点)
点击 听朗读
听范读，边听边画 出课文中的生字词。 同时认准字音,理 解词语意思。
1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、 读通句子。
ɡuān tiān jǐnɡ yán
观天 井沿
tái tóu biān jì
抬头 边际
huí dá
回答
kǒu kě
口渴
hē shuǐ
喝水
dà huà
大话
2．火眼金睛，辨字组词。 渴（ 口渴 ） 喝（ 喝水 ） 井（ 井沿 ） 讲（ 讲话 ）
观（ 观天 ） 现（ 现在 ） 活（ 生活 ） 话（ 电话 ）
书写指导：人的撇捺要舒张。
kě
渴
音序：K 部首：氵 结构:左右
组词：口渴 解渴 造句：一只小鸟口渴了， 下来找水喝。
书写指导：左窄右宽，三点水 写成弧形。
hē
喝
音序：H 部首：口 结构:左右
组词：喝水 喝茶 造句：奶奶有喝茶的好 习惯。
书写指导：左低右高，口写 的略小。
huà
话
音序：H 部首：讠 结构:左右
初读课文后，你感受到了什么？
《坐井观天》这则寓言，通过生动有趣的对话， 给孩子们讲述了一个寓意深刻的故事。文章通过青蛙 和小鸟对天的大小的争论，阐明了一个深刻的道理： 看问题、认识事物，站得要高，看得要全面，不能像 青蛙那样犯了错误还自以为是。
习题源于《点拨》“课后练习单”的“基础知识练”
1．根据拼音写词语。
指名读课文，同学互评：字音 是否正确，句子是否通顺。
小学语文《坐井观天》PPT课件 图文
j
解字：靠边的或分界的地方
际 偏旁 笔画
阝 7画
组词：边际、国际、天际、交际 造句：我的面前是一眼望不到边际
的稻田。
wā 音序
蛙 偏旁 笔画
w
解字：两栖动物的一科，无尾，后肢长， 前肢短，趾有跌，善于跳跃泗水
虫 组词：蛙泳、青蛙
12画 造句：他最擅长的游泳项目是蛙泳。
cuò 音序 c 解字：不正确
信 偏旁 笔画
亻 9画
组词：信誉、信号、信息 造句：这家商店的信誉很好。
yán 音序 y 解字：边，物体的边沿部分
沿 偏旁 笔画
氵 8画
组词：沿海、沿街、沿用、沿岸 造句：天津是一个沿海城市。
tái 音序
抬 偏旁 笔画
t 解字：举起，仰起
扌 组词：抬举、抬头、抬手 8画 造句：多谢您的抬举。
jì 音序
反义词
朋友 （敌人） 抬头 （俯首）
课后作业
1. 每个生字写一行 2. 完成练习册第18页
同学们再见
北京实验二小
错 偏旁 钅 组词：错误、错杂、过错、错怪 笔画 13画 造句：犯了错误就应该真诚认错。
dá 音序
答 偏旁 笔画
d 解字：回答别人的问话
组词：答案、回答、答应 12画 造句：他一直在苦苦寻求答案。
hái 音序
还 偏旁 笔画
h 解字：依然，仍然
辶 组词：还有、还要 7画 造句：今天比昨天还冷。 Nhomakorabea多
dá （回答）
hái （还有）
音
答
还
字
dā （答应）
huán（归还）
沿（沿海）
喝 （喝水）
蛙 （青蛙）
形
铅（铅笔）
二年级语文上册课文四第12课《坐井观天》课件新人教版
同学们喜欢听故事吗？今天老师 给大家带来了一个故事。从前有一 口古老的井，井里坐着一只青蛙。 一天，一只小鸟飞来，落在井沿上 ，咦！后来怎样呢？
12.坐井观天
观：看
1.学会本课8个生字,能正确读写要求学会的生字词语， 读准多音字“哪”。
2.正确、流利、会分角色朗读对话。 3.理解“井沿”“大话”“无边无际”等词语。
坐 青蛙坐在井里 井
争
观 天 小鸟落在井沿上 论
天只有井口 那么大
天无边无际
看比 到喻 的眼 有光 限狭
小 ，
书写指导：人的撇捺要舒张。
kě
渴
音序：K 部首：氵 结构:左右
组词：口渴 解渴 造句：一只小鸟口渴了， 下来找水喝。
书写指导：左窄右宽，三点水 写成弧形。
hē
喝
音序：H 部首：口 结构:左右
组词：喝水 喝茶 造句：奶奶有喝茶的好 习惯。
书写指导：左低右高，口写 的略小。
huà
话
音序：H 部首：讠 结构:左右
guān
观
音序：G 部首：又 结构:左右
组词：观看 观天 造句：青蛙坐在井里观天。 书写指导：左窄右宽，“又”
的最后一笔变成了点。
yán
沿
音序：Y 部首：氵 结构:左右
组词：河沿 沿岸 造句：沿岸都是发达城市。 书写指导：右上部第二笔为横
折弯，下部略扁。
dá
答
音序：D 部首：⺮ 结构:上下
组词：回答 答复 造句：明明回答问题的声 音总是很响亮。
第二次对话
“还用飞那么远吗”这是个反问句。的意思是“不用 飞那么远”。
思考：青蛙和小鸟争论什么
无边无际的天空
（ ）的草原
（ ）的大海
12.坐井观天
观：看
1.学会本课8个生字,能正确读写要求学会的生字词语， 读准多音字“哪”。
2.正确、流利、会分角色朗读对话。 3.理解“井沿”“大话”“无边无际”等词语。
坐 青蛙坐在井里 井
争
观 天 小鸟落在井沿上 论
天只有井口 那么大
天无边无际
看比 到喻 的眼 有光 限狭
小 ，
书写指导：人的撇捺要舒张。
kě
渴
音序：K 部首：氵 结构:左右
组词：口渴 解渴 造句：一只小鸟口渴了， 下来找水喝。
书写指导：左窄右宽，三点水 写成弧形。
hē
喝
音序：H 部首：口 结构:左右
组词：喝水 喝茶 造句：奶奶有喝茶的好 习惯。
书写指导：左低右高，口写 的略小。
huà
话
音序：H 部首：讠 结构:左右
guān
观
音序：G 部首：又 结构:左右
组词：观看 观天 造句：青蛙坐在井里观天。 书写指导：左窄右宽，“又”
的最后一笔变成了点。
yán
沿
音序：Y 部首：氵 结构:左右
组词：河沿 沿岸 造句：沿岸都是发达城市。 书写指导：右上部第二笔为横
折弯，下部略扁。
dá
答
音序：D 部首：⺮ 结构:上下
组词：回答 答复 造句：明明回答问题的声 音总是很响亮。
第二次对话
“还用飞那么远吗”这是个反问句。的意思是“不用 飞那么远”。
思考：青蛙和小鸟争论什么
无边无际的天空
（ ）的草原
（ ）的大海
新人教部编版二年级上册语文《坐井观天》优秀课件
读课文第4—5自然段，想一想：青 蛙和小鸟就什么事发生了争论？
第二次对话
朋友，别说大话 了！天不过井口 那么大，还用飞
那么远吗？
此时的青蛙有些自大、 傲慢，朗读时要体现出
青蛙的自以为是。
你弄错了，天无边 无际，大得很哪！
这是课后第1题哦！
此处是小鸟在真 诚地劝告青蛙， 朗读时要读出诚
恳的语气。
反问句
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
么大，还有飞那么远吗？” 的意思，认识反问句，
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
并~ 学写反问句。
~~~~~~~~~~~~~~
自由读第1自然段，说一说：青 蛙和小鸟位置有什么不同？
小鸟遇到井底蛙
青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。
“坐”指出 青蛙在井底 的姿态。
“落”指出小 鸟在井沿上的 姿态，为下文 做铺垫。
井沿
举一反三
碗沿 河沿
文中一共写了青蛙和小鸟的几次对 话？在文中画一画。
读课文第2—3自然段，想一想：小 鸟为什么会落在井沿山？
第一次对话
我从天上来，飞了一百多里， 口渴了，下来找点儿水喝。
用方法：将下面对话补充完整。
下午放学回家，玲玲看到饭桌上全是自己喜欢吃的菜。
她高兴地对妈妈说： “_______________________________
妈妈，今天您做的怎么都是我 ____________”妈妈笑眯眯地回答道：“______________
喜欢吃的菜？ ___________”
因为今天是你
的生日啊！
ห้องสมุดไป่ตู้
这则寓言通过青蛙和小鸟对天的大小的争论， 说明了一个深刻的道理：看问题、认识事物， 站得要高，看得要全面，不能像井底之蛙那样 自以为是。
人教版最新小学语文二年级上册《坐井观天》教学PPT
课文解读 第三次对话
“朋友，我天天坐在井里，一抬 头就能看见天。我不会弄错的。”
“朋友，你是弄错了。不信， 你跳出井来看一看吧。”
课文解读 小鸟的话有什么含义？
青蛙之所以不知道天有多大，是因为坐在 井里，只有跳出井才能认识到天有多大。从而 告诉我们：看问题、认识事物，站得高，看得 才全面。
做实验
nònɡ cuò
弄错
字词学习
jì nǎ tái
际哪抬
国际 天际
哪里 哪个
抬头 抬水
青蛙过河
沿
抬
答渴 喝 话 弄 错际 哪
摘苹果
弄错 喝水 口渴
无边 无际
回答 井沿 抬头 说话 哪里
理解词语
【大话】浮夸而不切实际的言论。 【弄错】估计错误或理解错误。 【大得很】形容非常大。 【无边无际】没有边际。指极为辽阔广大。
沿 井沿 河沿
造句：沿岸都是发达城市。
书写指导：右上部第二笔为横 折弯，下部略扁。
指导书写
kě
渴 口渴 渴了
造句：一只小鸟口渴了，下来 找水喝。
书写指导：左窄右宽，三点水 写成弧形。
指导书写
hē
喝 喝水 吃喝
造句：奶奶有喝茶的好习惯。
书写指导：左低右高，口写 的略小。
指导书写
huà
话 说话 笑话
自读提示
1、轻声读课文，借助带拼音的生字读 准词语，读顺句子。 2、边读边画出课文中的生字词。同时 认准字音,理解词语意思。 3、想一想，课文写了什么？
字词学习
yán
沿 井沿 沿着
பைடு நூலகம்dá
答 回答 口答
字词学习
字词学习
kě
渴
hē
最新统编人教版小学二年级语文上册《坐井观天》教学课件ppt
状元成才路
朋友，我天天坐
状元成才路
在井里，一抬头就看
见天。我不会弄错的。
为 天 他 什么 们 看到的
不一样呢？
《坐井观天》通过青蛙和小鸟对天 的大小的争论，告诉我们一个深刻的道 理：思考问题要眼界状元成开才路 阔，不要受自己 已有经验的局限状元成才路 。
状元成才路 状元成才路
青蛙如果跳出 井口，会看到什么， 会说些什么呢？
状元成才路 状元成才路
青蛙 小鸟
坐井观天
天只有井口大
状元成才路
天无边无际 状元成才路
目所 光见 短有 浅限
课后小知识
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他的学习 能力，学习能力包括三个要素：
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。 只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。 加油！加油！加油！
朗读2-7自然段，说一说：小鸟和青 蛙一共有过几次对话？并分角色朗读。
青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。
请你找出井里和井沿的位置。
井沿
井里
我从天上来。我 飞了一百多里，口渴 了，下来找点儿水喝。
第一次对话
状元成才路 状元成才路
状元成才路
你从哪儿来呀？ 状元成才路
你弄错了。 天无边无际，大 得很哪！
第二次对话
状元成才路 状元成才路
状元成才路
朋友，别说大话
状元成才路
了！天不过井口那么
大，还用飞那么远吗？
小鸟飞过（ 大海 ）说：“ 天 （ 无边无际），大得很哪！”
小鸟飞过（ 沙漠），飞过（草原） 说：“ 天（无边无际）， 大得很
朋友，你弄错 了。不信，你跳出井 口来看一看吧！
二年级上册语文课件-坐井观天_人教版
分钟后，小组讨论，交流汇报，时间5 分钟。
目光短浅，见识少。
目光远大，见识广 。
坐在井里看天，比喻有些 人见识少，看事情简单、片面 。
运用拓展
如果青蛙跳出了井口，它可能会看到些什么 ？说些什么？
青蛙听了小鸟的话后，它跳出了 井，它看到了———————— —————————————— 。它对小鸟说：——————。
自探提示
• (1）自由大声朗读课文，找出青蛙和小鸟的 三次对话，用“——”画出青蛙说的话， 用“～ ～”画出小鸟说的话；
• （2）认真读青蛙说的话，用圆圈圈出青蛙对 天的看法的语句。
• （3）认真读小鸟说的话，用圆点点出小鸟对 天的看法的语句。
• （4）为什么它们的看法不一样？试着用“因 为……所以……”谈谈自己的理解，你认为谁的 看法对，并总结出青蛙和小鸟各自的特点。
“你弄错了。 天无边无际，大 得很哪！”
“朋友，你 是弄错了。不信， 你跳出井口看一 看吧。”
说：“你别说大话了！天不过井口
那么大，还用飞那么远吗？”
说：“你弄错了。天无边无际，
大得很哪！”
不过井口那么大
“你弄错了。天 无边无际，大得很哪 ！”
无边无际
质疑再探：
• （1）小鸟和青蛙各自有什么特点 • （2）“坐井观天”是什么意思？ • 要求：学生再次默读课文，自己思考2
布置作业：
• 把“坐井观天”这个故事讲给 爸爸妈妈听。
• 了解一个成语故事，并讲给同 学听！
பைடு நூலகம்
• 自探要求：请同学们带着这些问题，然后根 据老师的提示和要求，走进课文，认真地圈点 批画，时间8分钟。
解疑合探
“你从哪儿来呀？ ”
“朋友，别说大 话了！天不过井口那 么大，还用飞那么远吗 ？”
目光短浅，见识少。
目光远大，见识广 。
坐在井里看天，比喻有些 人见识少，看事情简单、片面 。
运用拓展
如果青蛙跳出了井口，它可能会看到些什么 ？说些什么？
青蛙听了小鸟的话后，它跳出了 井，它看到了———————— —————————————— 。它对小鸟说：——————。
自探提示
• (1）自由大声朗读课文，找出青蛙和小鸟的 三次对话，用“——”画出青蛙说的话， 用“～ ～”画出小鸟说的话；
• （2）认真读青蛙说的话，用圆圈圈出青蛙对 天的看法的语句。
• （3）认真读小鸟说的话，用圆点点出小鸟对 天的看法的语句。
• （4）为什么它们的看法不一样？试着用“因 为……所以……”谈谈自己的理解，你认为谁的 看法对，并总结出青蛙和小鸟各自的特点。
“你弄错了。 天无边无际，大 得很哪！”
“朋友，你 是弄错了。不信， 你跳出井口看一 看吧。”
说：“你别说大话了！天不过井口
那么大，还用飞那么远吗？”
说：“你弄错了。天无边无际，
大得很哪！”
不过井口那么大
“你弄错了。天 无边无际，大得很哪 ！”
无边无际
质疑再探：
• （1）小鸟和青蛙各自有什么特点 • （2）“坐井观天”是什么意思？ • 要求：学生再次默读课文，自己思考2
布置作业：
• 把“坐井观天”这个故事讲给 爸爸妈妈听。
• 了解一个成语故事，并讲给同 学听！
பைடு நூலகம்
• 自探要求：请同学们带着这些问题，然后根 据老师的提示和要求，走进课文，认真地圈点 批画，时间8分钟。
解疑合探
“你从哪儿来呀？ ”
“朋友，别说大 话了！天不过井口那 么大，还用飞那么远吗 ？”
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yá 青蛙坐在( 井里)。小鸟飞来，落在（井沿）上 n
举一反三Βιβλιοθήκη 井沿（床 ）沿 （桌 ）沿 （窗 ）沿 （ 河）沿
再读课文，找找文 中小鸟和青蛙有几 次对话?用“——” 划出青蛙的话，用 “﹏”划出小鸟的 话。
第一次对话
我从天上来， 飞了一百多里，口渴 了，下来找点水喝。
你从哪儿来呀？
第二次对话
朋友，别说大话 了！天不过井口那么 大，还用飞那么远 吗？
你弄错了，天 无边无际，大得很 哪！
天不过井口那么大
天无边无际
无边无际的大海
无边无际的草原
无边无际的森林
青蛙笑了 朋友， 我天天坐在 井里，一抬 头就看见天。 我不会弄错 的。
小鸟也笑了
朋友，你 是弄错了。 不信，你跳 出井口来看 一看吧。
谢谢聆听与指导！
大海
草原
森林
沙漠
再读课文，找找文中小 鸟和青蛙的三次对话.用 “——”划出青蛙的话， 用“﹏”划出小鸟的话。 并思考：青蛙和小鸟争 吵的原因是什么？为什 么他们有不同的看法？ 谈谈自己的理解。
第三次对话
青蛙笑了，说：
朋友， 我天天坐在 井里，一抬 头就看见天。 我不会弄错 的。
小鸟也笑了，说： 朋友，你 是弄错了。 不信，你跳 出井口来看 一看吧。
第三次对话
坐井 观天
口渴 无边
朋友
小鸟
喝水
无际
井沿
相信 青蛙
拓展延伸
请学生自己发挥想象设想一下， 假如有一天，青蛙跳出水井，跳到 井沿上，它会看到什么？说些什么 呢？或编写第四次对话：小青蛙听 了小鸟的话真的跳出来了，他一下 子惊呆了，看见了------，于是对小 鸟说“-----”。小鸟说”------”。
猜谜语：
.（1）· 身穿绿袍小英雄，夏天田里捉 害虫，冷风吹来找不见，春天又在 池塘里。 . （2）.小小姑娘满身黑，秋去江南春 来归，从小立志除害虫，身带剪 刀满天飞。
Unit 4 What are you doing A Let's learn
坐 井 观 天
课文要求:
1.自由读课文，画出本课的 生字新词，用自己喜欢的方 式记住 ，把字音读正确， 句子读通顺。 2.再读课文，一边读一边给 自然段标上序号。