五年级语文上册第一单元4森林警察主题阅读名人遵守纪律小故事北京版
五年级语文上册第一单元4森林警察课件北京版
脏 zàng 心脏 雌 cí 雌雄 估 gū 估计 币 bì 金币 侄 zhí 侄子 页 yè 页码
森林警察
目录 词语学习
会读会写下面词语。
可畏 悠然 摧残
森林警察
目录 课文讲解
学习目标 1、认识12个字。 2、朗读课文，了解课文内容。
森林警察
目录 课文讲解
再读课文，想想课文讲了一件 什么事情？是按照什么顺序来讲 的？
休息时间到啦
同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间 休息一下眼睛，
看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动 对身体不好哦~
森林警察
目录 课文讲解
森林警察给“我”的印 象是什么？你是从哪些句子 体会到的？
森林警察
目录 课文讲解
“我”和叔叔的看法一 共出现了几次分歧？
森林警察
目录 课文讲解
叔叔从值班室出来的时候，满脸乌云， 手里拿着一本《马里兰州钓鱼法》。
“满脸乌云”指什么？
森林警察
目录 课文讲解
我问是怎么回事，叔叔叹了一口气， 严肃地说：“假如在国内，我一切听你的； 来到这里，你就必须听我的。你看，为这 么几条鱼闯下祸，冤不冤？”我估计是受 罚了，就问罚了多少。
作者意识到自己的错误了 吗？他关心的是什么？他从哪 儿判断事情的发展状况？
森林警察
目录 课文讲解
叔叔是因为罚款才难过吗？
森林警察
目录 课文讲解
美国马里兰州关于钓鱼的规 矩以及森林警察的严格执法，是 否有点小题大做呢？
森林警察
目录 课文总结
本文通过写“我”在美国 跟叔叔一起钓鱼时，遇到森林 警察两次检查，并因“我”的 过失使叔叔受到处罚的故事， “我”亲身感受到美国森林警 察执法的严格与对动物的怜爱 之情，并懂得不论在何时何地， 不论在什么情况下，都应当自 觉遵守规章制度，自觉遵守法 律法规。
五年级语文上册 第一单元 4《森林警察》主题阅读 名人遵守纪律小故事 北京版
名人遵守纪律小故事
1、《不要以为我是总理》
周总理生前从不认为自己是国家总理就可以置身法纪之外，他总是时时处处带头遵纪守法。
有一次，他乘车去政协礼堂开会，司机违犯了交通规则，交警批评司机的时间很长，耽误了开会时间。
同车的干部想去和民警交涉，总理严厉制止说：“这怎么行？交通规则是政府颁布的，政府总理应带头遵守。
总理不遵守，就是带头破坏制度。
”一直等到警察放行，总理一行才离开那里。
此后，总理常常叮嘱司机，不能违反交通规则，说：“不要以为我是总理，就可以特殊，可以违章。
”
2、《曹操自刑》
历史上一些著名的政治家、军事家，为了维持统治的秩序，保持内部的一致，增强战斗力，都非常注重纪律并带头遵守。
三国时期著名政治家、军事家曹操就是一个典型的例子。
一次曹操带兵出征，路过一片麦田，他当即下令：“任何人不得践踏麦田，违者斩！”命令一下，人人都小心起来。
偏巧，曹操的马受惊了，奔到麦田里去，官兵见状，都站在田埂上、路旁边，默默地看着。
曹操勒回了马，立即把行军主薄叫到马前，让其议罪。
主薄言引《春秋》说：“罚不加于尊”，这件事就算了。
曹操说：“我自己下的命令，自己带头去破坏它，怎么让三军执行？但我是全军之主，也不好自杀，只有处于刑法了。
”说着，他拔出宝剑，割下胡子，古人是不割须不理发的，这是当时的一种刑法。
曹操自刑，全军震动。
此后，曹操的威望就更高，曹军的纪律也更严明了。
五年级语文上册 森林警察 4教案 北京版 教案
课题
森林警察
课型
略读
授课时间
9月16日〔星期二〕
第 1 课时〔共 1 课时〕
教
学
目
标
1.认读11个字；了解课文内容，能按照事情的开展顺序讲述这个故事；能够在小组中跟同学交流自己的看法。
2.感受美国森林警察执法的严格和对动物的怜爱，要使学生初步懂得，在生活中要有遵纪守法的意识。
教学重点
了解课文内容，能够按照事情的先后顺序讲述故事，能够交流自己的看法。
4、引导：是啊，正是因为这些得意的森林警察的严格执法，才使我们的森林得到保护，使这些得意的动物不再受到伤害。作为我们这些小公民，应该怎么做呢？
四、课外延伸：【10】
学习了本课，你有什么感受？你都想到了什么？请你动笔简要地写下自己的感受。
1学生动笔书写。
2展示学生的书写情况，教师做简单地讲评。
五、作业：写下自己的感受。
总第2页
教
学
过
程
︵
含
时
间
分
配
︶
教学内容与教师活动
学生活动
一、 谈话引入。【3】
教师：你们害怕警察吗？为什么？
板书：森林警察
谈话：你们知道森林警察的职责是什么吗？
教师：今天我们就去领略美国森林警察的风采。
二、检查学生预习。【12】
1、指生分段朗读课文。
2、讲讲课文的主要内容。
引导，时间、地点、人物：〔 〕时，遇到〔 〕。谁，干什么？
抓住文中的描写，引导学生谈对森林警察的印象。
围绕法与情展开交流。鼓励学生的不同见解。
引导学生体会遵纪守法的重要。
总第3页
②他们来到汽车边，那个男警察探头看着我身边装鱼的网兜，伸手从里边挑出两条很小的鱼，那个女警察一见就大声叫道：“啊！这么小，可怜！〞那个男警察接着又挑出一条大肚子的雌鱼，那个女警察又惊叫道：“我的天！母子都被你们害了！〞
柳城县二小五年级语文上册第一单元4森林警察课件北京版
叔叔是因为罚款才难过吗？
森林警察
目录 课文讲解
美国马里兰州关于钓鱼的规 矩以及森林警察的严格执法，是 否有点小题大做呢？
森林警察
目录 课文总结
本文通过写“我”在美国 跟叔叔一起钓鱼时，遇到森林 警察两次检查，并因“我”的 过失使叔叔受到处罚的故事， “我”亲身感受到美国森林警 察执法的严格与对动物的怜爱 之情，并懂得不论在何时何地， 不论在什么情况下，都应当自 觉遵守规章制度，自觉遵守法 律法规。
森林警察
目录 课后作业
1、有感情地朗读课文； 2、完成老师推荐的网上作业。
相信梦想是价值的源泉，相信眼光决定未来的一 切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人 生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥
协的信念。
谢谢观看
a.把一个人的特点写 a.具第1体课时
a. 一个特点鲜明的人，总能给 人留下深刻的印象，即使偶然见上 一面，他〔她〕的音容笑貌、举手 投足，也会留在人们心中挥之不去。 争强好胜的小嘎子，结实隐忍的车 夫祥子，临死不忘两茎灯草的严监 生，技艺高超的刷子李，他们为什 么让人印象深刻？
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森林警察
目录 词语学习
会读会写下面词语。
可畏 悠然 摧残
森林警察
目录 课文讲解
学习目标 1、认识12个字。 2、朗读课文，了解课文内容。
森林警察
目录 课文讲解
再读课文，想想课文讲了一件 什么事情？是按照什么顺序来讲 的？
a. 例。如：张思诚个头高，气力大，有如 一头牛。他四肢兴旺，反响敏捷，是 名副其实的“运动小子〞。一次体育 课上……
a.他还热爱劳动——扫地、拖地、抹门 窗、擦瓷砖、抬水送餐具全不在话下。 你说，是不是很牛？
桥西区一小五年级语文上册 第一单元 4《森林警察》教学设计(自学指导) 北京版五年级语文上册第一单
孙悟空又名孙行者、悟空,被花果山众妖尊为美猴王，玉帝封其为“齐天大圣”。花果山顶有一块仙石，困长期吸收天真地秀、日月精华,一日从中蹦出一只石猴。他发现了花果山上的水帘洞，被众猴尊奉为王，遂称“美猴王”。他被菩提祖师收为弟子，习得了高强本领，还闯到东海龙宫，强夺了“如意金箍棒”作为自己的兵器.之后他手持金箍棒,自封为“齐天大圣"，大闹天宫,将十万天兵天将打得落花流水。玉帝请来西天如来佛祖解救,如来施法将悟空压在了五行山下。五百年后，观音菩萨将悟空度人佛门，让去西天如来处取佛法真经的大唐高僧唐三藏将他救出。悟空从此成了唐僧的大徒弟。一路上,他和师弟猪八戒、沙和尚护佑师父跋山涉水，降伏了白骨精、蜘蛛精、牛魔王等形形色色的妖魔鬼怪,战胜了九九八十一难，终于成功取到了真经，修成了正果.他本人被如来封为“斗战胜佛”。
二、读课文，自己解决词语的障碍，了解课文的主要内容。
1、提示：自由读课文,借助课后认读字表，读准字音。(至少读2遍）
2、再读课文，理解相关的词语。（教师根据自己本班的情况进行适当的点拨）
3、读课文，达到正确流利。
4、默读，说说课文写了什么？
（相关的词语，教师可以根据实际情况进行适当的点拨，其余的步骤，可以让学生互相检查读,说主要内容时候，教师可以适当进行规范）
丹阳市XX小学五年级语文上册第一单元4《森林警察》课件北京版五年级语文上册第一单元4森林警察课件北京
b. hào（ ）
fà（ ）
c.还 huán( ) d. hái ( )
e.把字音读正确： f. “叶”读yè “夫”读fū g. “施”读shī “还”读huán
a.一、出处
a.《新序》：我国一部古书的名 称，是西汉著名经济家、散文家 刘向编辑的。书中记述了许多历 史故事。
a.二、解题
a.《叶公好龙》“叶公”是谁？ b.“好”是什么意思？应读几声？
2.写出下面句子中蓝色字的意思。
a. 叶公子高好龙，钩以写龙，凿以写龙，居室雕文
以写龙。（ ）（ ）（ ）
b. 叶公见之，弃而还走，失其魂魄，五色无主。
（ ）（ ）
c. 3.照样子，练习词语接龙。
d. 例子：叶（叶片）（片面）（面条）（条理）
e. 钩（ ）（ ）（ ）（ ）
f.
屋（ ）（ ）（ ）（ ）
a. 第二部分（第3～4自然段）：写牛
照顾老牛a._很__周____，和老牛关系a._很__亲____。
到
密
a. 中心句
a. 牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟 二来呢，他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不 看它，怎么对得起它呢？
a. 这个反问句表明牛郎很善良、心眼儿好。
a.牛郎是如何照顾老牛的 a？. 他总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草；家
a.叶公：沈诸梁
a.好：喜好，hào
a. 叶公，原姓名为沈
诸梁，字子高。公元前 524年沈诸梁受封于叶 （今河南省平顶山市叶 县），史称叶公。经考古 发掘证实，他主持叶政期 间，采取养兵息民、发展 农业、增强国力的策略， 组织民众修筑了中国现存 最早的水利工程，使当地 数十万亩农田得以灌溉， 这比著名的蜀守李冰的都 江堰早200多年，比郑国 渠早300多年。
五年级语文上册第一单元4《森林警察》拓展知识纪律和法律北京版
纪律和法律
纪律
纪律，指为维护集体利益并保证工作进行而要求成员必须遵守的规章、条文。
纪律作为一种人们的行为规则，是伴随着人类社会的产生而产生，伴随着人类社会的发展而发展的，因此具有历史性的特点。
纪律既然随着人类社会的发展而发展，那么，当人类社会出现阶级以后，纪律就必然打上阶级的烙印。
纪律既然是维持人们一定关系的规则，要求一定集体成员必须执行。
法律
法律通常是指由社会认可国家确认立法机关制定规范的行为规则，并由国家强制力（主要是司法机关）保证实施的，以规定当事人权利和义务为内容的，对全体社会成员具有普遍约束力的一种特殊行为规范（社会规范）。
法律是维护国家稳定、各项事业蓬勃发展的最强有力的武器，也是捍卫人民群众权利和利益的工具，也是统治者统治被统治者的手段。
法律是一系列的规则，通常需要经由一套制度来落实。
但在不同的地方，法律体系会以不同的方式来阐述人们的法律权利与义务。
其中一种区分的方式便是分为欧陆法系和英美法系两种。
有些国家则会以他们的宗教法条为其法律的基础。
五年级语文上册第一单元4《森林警察》精品课件北京版
课文分析
• 第1部分(第1自然段)，交代了事情 发生的时间、地点、人物以及总体 感受。同时点出了文章的主题—— 森林警察的可畏与可敬。
• 今年7月，我到 美国马里兰州 看望叔叔。
• 交代故事发 生的背景
• 有一天，叔叔 开车带我到罗 密丝湖钓鱼， 与那里的森林 警察打了一回 交道。我深深 地领略了他们 的可畏与可敬。
• 我跟着叔叔 去钓鱼
• 我是个钓鱼发 烧友，让他给 我一根钓鱼竿 试试。他直摆 手，说我没有 钓鱼执照，不 能钓。
• 叔叔拒绝了 我
• 我说在深山野 湖，没人看见， 管他什么执照 不执照的。
• 我对叔叔的 拒绝不以为 然
• 他说没人看见 也不行，要我 乖乖地做他的 助手，帮他摘 鱼，上饵。
• 叔叔坚持自 己的决定
• 我感到很奇 怪
• 叔叔说，他闻 鱼饵是要检查 我们的鱼饵里 有没有掺小动 物的肉；看鱼 钩，是看有没 有倒刺，因为 这些做法都是 不允许的。
• 这又是为什 么呢？
• 我问为什么， 叔叔说，用小 鱼、小虾、小 蚯蚓等小动物 的内脏做鱼饵， 那是对小动物 的摧残；
• 目的是为了 保护小动物
• 鱼钩如果有倒 刺，人们在摘 鱼时往往会将 鱼唇拉破，会 增加鱼的痛苦。
森林警察上
学习目标
• 1·了解课文内容，懂得不论在 何时何地，不论在什么情况下， 都应当守规章制度，自觉遵守 法律法规。
• 2·能按照事情发展的先后顺序 讲述这个故事，能够在小组中 跟同学交流看法。
词语解释
• 可畏可敬——既畏惧又尊敬。 • 发烧友——对某项事业或者活动非
常迷恋、专注的人。 • 鱼饵——钓鱼用的鱼食。 • 悠然——悠闲的样子。 • 摧残——使(政治、经济、文化、身
2014秋北京版语文五上《森林警察》
• 我感到很奇 怪
• 叔叔说，他闻 鱼饵是要检查 我们的鱼饵里 有没有掺小动 物的肉；看鱼 钩，是看有没 有倒刺，因为 这些做法都是 不允许的。
• 这又是为什 么呢？
• 我问为什么， 叔叔说，用小 鱼、小虾、小 蚯蚓等小动物 的内脏做鱼饵， 那是对小动物 的摧残；
• 目的是为了 保护小动物
• 鱼钩如果有倒 刺，人们在摘 鱼时往往会将 鱼唇拉破，会 增加鱼的痛苦。
• 我跟着叔叔 去钓鱼
• 我是个钓鱼发 烧友，让他给 我一根钓鱼竿 试试。他直摆 手，说我没有 钓鱼执照，不 能钓。
• 叔叔拒绝了 我
• 我说在深山野 湖，没人看见， 管他什么执照 不执照的。
• 我对叔叔的 拒绝不以为 然
• 他说没人看见 也不行，要我 乖乖地做他的 助手，帮他摘 鱼，上饵。
• 叔叔坚持自 己的决定
• 因为猎法有规 定：对于狐狸、 兔子等小动物， 最多只能打两 枪，如果两枪 打不死，就不 许再打，这也 是为了减轻小 动物的痛苦。
• 看似不重要 的细节，处 处从保护动 物的角度出 发
• 回家以后，叔 叔拿出森林警 察赠送的《马 里兰州钓鱼法》 让我看。
• 里面到底写 了什么呢
• 我打开一看， 共有12页，7章 63条145款， 约四五万字。
• 突出森林警 察给我的深 刻印象
• 第2部分(第2~~9自然段)，写事情 的全过程——怎样见识了森林警 可畏”，又怎样感受到了其“可 敬”。 • 这个部分，作者按照事情发展的顺 序，交代了事情的经过，叙述了 “我”、森林警察各自的所作所为 以及所想。
•
那天，叔叔拿 着两根钓鱼竿， 带我来到湖边 一个宁静的位 置坐下来。
• 罚款不是最 主要的
• 现在的问题是 违法记录输入 了计算机，这 是一生的污点 啊！
临潭县二小五年级语文上册 第一单元 4《森林警察》主题阅读 夏威夷的椰子长不大 北京版五年级语文上
夏威夷的椰子长不大人间若是有天堂,那就是夏威夷了。
夏威夷四季如春,花草繁茂,夏威夷最美的特色就是开花的大树，各种颜色的鸡蛋花，各种豆科植物，除了四季不停地开花，树形也特別美，尤其是行道树，远看整齐而各有特色。
夏令营的气候也得天独厚，四季温差不大，气温高，但干燥，空气清新,微风拂面，烈日之下略有不适，但一走到树荫下，立刻觉得凉爽。
夏威夷也常下雨，但多属地形雨，雨不大最多下一个小时,一个小时后雨过天晴，有时略有凉意，更觉舒畅.有一次我跟姐姐到公园漫步,我突然注意到夏威夷的椰子树上的椰子都很小,无论行道树上的椰子，公园里的椰子,甚至私人庭院中的椰子都不大，我问姐姐为什么，难道是品种问題？姐姐告诉我不是品种问題，而是州政府规定了椰子的尺寸，在树上的椰子超过规定的尺寸，州政府就会雇人把椰子割下来.夏威夷遍地都是椰子树，每年光割椰子就要花不少钱.我问姐姐这是为什么,姐姐告诉我一个令我震惊的故事。
很多年前，一个小朋友在椰子树下玩耍，有一颗椰子从树上掉下来，刚好打在小朋友头上，小朋友脑震荡，送医院后不治死了。
小朋友的父母控告州政府，官司打到联邦法院,結果夏威夷州政府被判赔五十万美元，据说此事发生在60年代，当时的五十万美元是笔大钱。
后来州政府就立法割椰子，从此以后夏威夷再也没有发生椰子掉落伤人事件。
26 清平乐村居教学目标：1.学会本首词中的生字,借助注释理解“茅檐"“相媚好”“翁媪”等词的意思。
2。
正确、流利、有感情地朗读这首词，会背这首词.3。
理解这首词的意思,体会所表达的感情，并在想象的基础上将词所描绘的情景较具体的写下来。
4。
理解词上下片意思之间的联系，培养学生选材的能力,从词的学习中汲取写作营养。
教学重难点：理解在首词的意思,在读中感悟田园生活的意境，体味作者的感情，从中受到美的熏陶。
教学课时：1课时教学过程(一）揭题解题，激发兴趣。
同学们这节课我们要来学习宋代著名词人辛弃疾的一首词《清平乐村居》。
东兴市二小五年级语文上册 第一单元 4《森林警察》主题阅读 夏威夷的椰子长不大 北京版五年级语文上
血缝正
(）（）（）
（）（)（）
斗肖禁
（）（）（）
三、辨字组词。(5分）
喻（）颠（）仁（）遭（）幕（)
榆(）巅()任（）糟()慕（）
协（）矛（）慌（)屹（)谛（）
胁（）予(）谎（）迄（）蹄（）
四、将正确的选项填在“____”上.（4分, 0. 5分一空）
1.下列词语中，没有错别字的一组是____
④感情朗读。⑷小结３、讲读第8自然段⑴教师引读。⑵我们被眼前的瀑布陶醉了,此时此刻，你最想说的是什么?①写自己最想说的一句话.②交流。③作者又是怎么说的？朗读第1自然段.板书：大自然的杰作四、齐读课文五、课外实践活动请你选择下面的内容，练一练：1、把你喜欢的词语或句子，摘抄在本子上.2、你喜欢课文中哪几个自然段？请你有感情地朗读或试着背诵下来。3、通过写诗或作画的方法，把你学了课文后的感受表达出来。六、板书设计:17黄果树瀑布黄果树瀑布 —-大自然的杰作气势非凡 雄伟壮观
3。与“如果我们也能像水滴那样，还有什么事情做不成呢？”表达方式不相同的句子是____
A．让逢蒙这样的人吃了长生不老药，不是要害更多的人吗？
B．日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？
C．春风又绿江南岸，明月何时照我还？
4。聪明的小兵张嘎急中生智，乔装改扮，终于，甩掉了跟踪他的敌人。
A．依草附木B．滥竽充数C．金蝉脱壳
夏威夷遍地都是椰子树，每年光割椰子就要花不少钱.我问姐姐这是为什么,姐姐告诉我一个令我震惊的故事。
很多年前，一个小朋友在椰子树下玩耍，有一颗椰子从树上掉下来，刚好打在小朋友头上，小朋友脑震荡，送医院后不治死了。小朋友的父母控告州政府，官司打到联邦法院,結果夏威夷州政府被判赔五十万美元，据说此事发生在60年代，当时的五十万美元是笔大钱。
五年级语文上册 第一单元 4《森林警察》教学设计(自学指导) 北京版五年级语文上册第一单元4森林
2021-3-29 20XX年复习资料小学复习资料班级：科目：《森林警察》教学设计（自学指导）教学目标：1、认识12个字；理解“可畏、悠然、摧残”等词语。
2、朗读课文，了解课文内容，能按照事情发展的先后顺序讲述这个故事。
3、懂得不论在何时何地，不论在什么情况下，都应当自觉遵守规章制度，自觉遵守法律法规。
教学重点：了解课文内容，能按照事情发展的先后顺序讲述这个故事。
教学难点：懂得不论在何时何地，不论在什么情况下，都应当自觉遵守规章制度，自觉遵守法律法规。
课时安排：1课时。
教学过程：一、谈谈生活中对警察的印象。
师：同学们，你在哪里见过警察，他们给你留下了怎样的印象？学生说说自己的想法。
今天我们要领略美国森林警察的风采，他们和你见到的警察有什么不同呢？（板书：森林警察）二、读课文，自己解决词语的障碍，了解课文的主要内容。
1、提示：自由读课文，借助课后认读字表，读准字音。
（至少读2遍）2、再读课文，理解相关的词语。
（教师根据自己本班的情况进行适当的点拨）3、读课文，达到正确流利。
4、默读，说说课文写了什么？（相关的词语，教师可以根据实际情况进行适当的点拨，其余的步骤，可以让学生互相检查读，说主要内容时候，教师可以适当进行规范）三、自学理解课文内容，感受森林警察的执法严格和对动物的爱，提高守法意识。
1、理清课文的顺序：当助手、被检查、不按要求做、受到重罚、看当地的《钓鱼法》。
（为讲述这个故事做准备）2、谈谈对森林警察的印象。
提示：结合课文，说说你是从哪些地方看出来的？3、学生自学，然后交流。
4、讲讲这个故事。
5、讨论：美国马兰里州关于钓鱼的“规矩”以及森林警察的严格执法，是否小题大做？（提供课外资料：一次闯红灯的后果）6、提出不懂的问题。
说说自己学习后的感受。
（提高守法意识）。
谢谢观看相信梦想是价值的源泉，相信眼光决定未来的一切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念。
五年级语文上册第一单元4《森林警察》主题阅读从钓鱼看美国法律北京版
从钓鱼看美国法律
1975年到1982年之间，我因业务关系常到美国，大部分时间在洛杉矶，有时一次在美国停留半年以上，星期假日常去海边钓鱼，美国环保法令严格：钓鱼要钓鱼证，哪种鱼每次只准钓几条，哪些鱼有尺寸限制，太小的要丢回水里等等。
所以美国鱼源不缺，钓鱼容易。
钓鱼客几乎没有不遵守规定者。
当时我常觉得奇怪，钓鱼多在荒郊野外、人跡罕至的地方，钓客为何每个人都如此守法。
有一次我在加州海边钓鱼，看到一群墨西哥小朋友在岸边潜水抓鲍鱼。
没多久，来了一位警察，哨子一吹，叫小朋友上岸，警察一个个登记小朋友的名字、家长姓名及电话，登记完毕后叫小朋友把鲍鱼丢回海里。
我好奇地问警察，小朋友犯了什么法？警察告诉我在美国钓鱼必须遵守法律：
一、海边捕鱼、抓鲍鱼是要许可证的，小朋友根本不会有许可证。
二、抓鲍鱼每年只开放三个月，现在不是开放季。
三、抓鲍鱼有尺寸的限制，他们抓的太小不合规定。
我又问警察海岸那么长，地形那么复杂，你如何抓非法捕鱼、钓鱼？警察指了指腰间的一个高倍数望远镜，他说用这个望远镜可以监视十几公里的海岸，如果距离太远，他可以用无线电呼叫队友支援，必要时可出动直升机。
我又问他小朋友如何处置？他说不会处置小朋友，可是小朋友的家长会被移送法院，多半被判罚款。
五年级语文上册 森林警察教案 北京版
4*森林警察
教学目标：
1.认读11个字。
2.了解课文内容，能按照事情发展的先后顺序讲述这个故事。
3.能够在小组中跟同学交流自己的看法。
教学重点：
1.了解课文内容，能按照事情发展的先后顺序讲述这个故事。
2.能够在小组中跟同学交流自己的看法。
教学难点：
了解课文内容，能按照事情发展的先后顺序讲述这个故事。
教具准备：课件。
教学过程：
一、导入
出示课题，你有什么想法？
二、默读课文，思考
1.在美国钓鱼有哪些规矩？
2.你对美国的森林警察有怎样的了解？
3.我为什么会受罚？从而懂得了什么？
4.分段
三、按照事情发展的先后顺序讲述这个故事。
四、讨论
美国马里兰州关于钓鱼的规矩以及森林警察的严格执法，是否有点小题大做呢？
五、小结：通过学习这篇课文，你有什么收获？
1.读
2.标
3.批注
在生活中要有遵纪守法的意识。
（1）想钓鱼，不能钓
（2）检查鱼钩
（3）装入网兜
（4）受到重罚
（5）看到法规
关爱动物；在生活中要有遵纪守法的意识。
学生自学培养自学能力
板书设计:
4*森林警察
关爱动物
人人要遵纪守法。
名人遵守纪律的小故事
名人遵守纪律的小故事
在我们的生活中，许多名人都以他们的成就和事业成为了众人的榜样。
但是，他们遵守纪律的品质同样值得我们学习和借鉴。
有一位著名歌手因为过于繁忙而常常熬夜，然而他始终坚持每天早上6点起床跑步，不仅保持了健康的身体，也让自己更加高效地工作。
一位知名演员在拍摄电影期间，始终保持良好的作息习惯，按时进餐、按时睡觉，不仅能够保持精力充沛，也让他的工作效率高于其他人。
一位优秀的企业家因为工作繁忙，常常没有时间去健身。
但他仍然坚持每天步行上下班，这不仅让他保持了健康的身体，也让他更加关注城市交通和环保问题。
这些小故事告诉我们，遵守纪律不仅能够提高个人效率和健康水平，也能够让我们更好地为社会做出贡献。
让我们学习这些名人的品质，将其贯彻到我们的生活中。
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名人遵守纪律小故事
1、《不要以为我是总理》
周总理生前从不认为自己是国家总理就可以置身法纪之外，他总是时时处处带头遵纪守法。
有一次，他乘车去政协礼堂开会，司机违犯了交通规则，交警批评司机的时间很长，耽误了开会时间。
同车的干部想去和民警交涉，总理严厉制止说：“这怎么行？交通规则是政府颁布的，政府总理应带头遵守。
总理不遵守，就是带头破坏制度。
”一直等到警察放行，总理一行才离开那里。
此后，总理常常叮嘱司机，不能违反交通规则，说：“不要以为我是总理，就可以特殊，可以违章。
”
2、《曹操自刑》
历史上一些著名的政治家、军事家，为了维持统治的秩序，保持内部的一致，增强战斗力，都非常注重纪律并带头遵守。
三国时期著名政治家、军事家曹操就是一个典型的例子。
一次曹操带兵出征，路过一片麦田，他当即下令：“任何人不得践踏麦田，违者斩！”命令一下，人人都小心起来。
偏巧，曹操的马受惊了，奔到麦田里去，官兵见状，都站在田埂上、路旁边，默默地看着。
曹操勒回了马，立即把行军主薄叫到马前，让其议罪。
主薄言引《春秋》说：“罚不加于尊”，这件事就算了。
曹操说：“我自己下的命令，自己带头去破坏它，怎么让三军执行？但我是全军之主，也不好自杀，只有处于刑法了。
”说着，他拔出宝剑，割下胡子，古人是不割须不理发的，这是当时的一种刑法。
曹操自刑，全军震动。
此后，曹操的威望就更高，曹军的纪律也更严明了。
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